GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR PRESENCIAL
Componente Curriculares
Educação Física
Professores Ministrantes: Kim Raone e Marcus Marins
Série/ Ano letivo: 1º ano/ 2013
Data: 22/08/2013
AULA 2.1
Conteúdo:
História da educação física
Habilidades:
Compreender o processo de formação histórica da educação física
Descrição da aula:
Grécia antiga
Atenas x Esparta
Roma Antiga
Gladiadores x Legionários
Idade média
Igreja x Estado
Idade moderna e contemporânea
Visão higienista
Visão militarista
Visão esportista
Visão humanista
Orientações:
A educação física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos
povos. Assim, a sua orientação no tempo e no espaço está em sintonia com os
sistemas
políticos,
sociais,
econômicos
e
científicos
vigentes
nas sociedades humanas.
Na Pré-História havia a preocupação do desenvolvimento da força bruta, sob o
ponto de vista utilitário-guerreiro, sem ideia definida do ponto de vista moral.
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Na Antiguidade, os gregos, entretanto, mais evoluídos, visavam ao
desenvolvimento físico e moral do homem. Nesse período, a educação física
visava o aspecto somático, harmonia de formas, musculatura saliente, sem
exagero, de onde surgiram os atletas de porte esbelto. É a fase anatômica da
educação física. Já entre os romanos, que herdaram com a conquista
da Grécia as atividades físicas dos gregos, em plena decadência, orientavam a
educação física, objetivando o desenvolvimento das massas musculares. Pouco
se dedicavam à cultura intelectual e muito menos a da moral.
IDADE MÉDIA - A queda do império romano também foi muito negativo para a
Educação Física, principalmente com a ascensão do cristianismo que perdurou
por toda a Idade Média. O culto ao corpo era um verdadeiro pecado sendo
também chamado por alguns autores, de "Idade das Trevas".
A RENASCENÇA - Como o homem sempre teve interesse no seu próprio corpo,
o período da Renascença fez explodir novamente a cultura física, as artes, a
música, a ciência e a literatura. A beleza do corpo, antes pecaminosa, é
novamente explorada surgindo grandes artistas como Leonardo da Vinci (14521519), responsável pela criação utilizada até hoje das regras proporcionais do
corpo humano.
Consta desse período o estudo da anatomia e a escultura de estátuas famosas
como por exemplo a de Davi, esculpida por Michelângelo Buonarroti (1475 1564). Considerada tão perfeita que os músculos parecem ter movimentos. A
dissecação de cadáveres humanos deu origem à Anatomia como a obra clássica
"De Humani Corporis Fábrica" de Andrea Vesalius (1514-1564).
A volta de Educação Física escolar se deve também nesse período a Vitorio de
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Feltre (1378-1466) que em 1423 fundou a escola "La Casa Giocosa" onde o
conteúdo programático incluía os exercícios físicos.
ILUMINISMO - O movimento contra o abuso do poder no campo social
chamado de iluminismo surgido na Inglaterra no século XVII deu origem a novas
idéias. Como destaque dessa época os alfarrábios apontam: Jean-Jaques
Rousseau (1712-1778) e Johann Pestalozzi (1746-1827). Rousseau propôs a
Educação Física como necessária à educação infantil. Segunde ele, pensar
dependia
extrair
energia
do
corpo
em
movimento.
Pestalozzi foi precursor da escola primária popular e sua atenção estava focada
na execução correta dos exercícios.
IDADE CONTEMPORÂNEA - A influência na nossa ginástica localizada
começa a se desenvolver na Idade Contemporânea e quatro grandes escolas
foram as responsáveis por isso: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa.
A alemã, influenciada por Rousseau e Pestalozzi, teve como destaque Johann
Cristoph Friederick Guts Muths (1759-1839) considerado pai da ginástica
pedagógica
moderna.
A derrota dos alemães para Napoleão deu origem a outra ginástica. A turnkunst,
criada por Friederick Ludwig Jahn (1788-1825) cujo fundamento era a força.
"Vive Quem é Forte", era seu lema e nada tinha a ver com a escola. Foi ele
quem inventou a barra fixa, as barras paralelas e o cavalo, dando origem à
Ginástica Olímpica.
A escola voltou a ter seu defensor com Adolph Spiess (1810-1858)
introduzindo definitivamente a Educação Física nas escolas alemãs, sendo
inclusive
um
dos
primeiros
defensores
da
ginástica
feminina.
A escola nórdica escreve a sua história através de Nachtegall (1777-1847) que
fundou seu próprio instituto de ginástica (1799) e o Instituto Civil de Ginástica
para
formação
de
professores
de
Educação
Física
(1808).
Por mais que um profissional de Educação Física seja desligado da história,
pelo menos algum dia já ouviu falar em ginástica sueca, um grande trampolim
para o que se conhece hoje. Per Henrik Ling (1766-1839) foi o responsável por
isso levando para a Suécia as idéias de Guts Muths após contato com o instituto
de Nachtegall. Ling dividiu sua ginástica em quatro partes: a pedagógica voltada para a saúde evitando vícios posturais e doenças, a militar - incluindo o
tiro e a esgrima, a médica - baseada na pedagógica evitando também as
doenças e a estética - preocupada com a graça do corpo.
Alguns fundamento ideológicos de Ling valem até hoje tais como o
desenvolvimento harmônico e racional, a progressão pedagógica da ginástica e
o estado de alegria que deve imperar uma aula. Claro, isso depende do austral e
o carisma do profissional.
Um do seguidores de Ling, o major Josef G. Thulin introduz novamente o ritmo
musical à ginástica e cria os testes individuais e coletivos para verificação da
performance.
A escola Francesa teve como elemento principal o espanhol naturalizado
Francisco Amoros Y Ondeano (1770-1848).
Inspirado em Rabelais, Guts, Jahn e pestalozzi, dividiu sua ginástica em: Civil
e Industrial, Militar, Médica e Cênica. Outro nome francês importante foi G.
Dêmey (1850-1917). Organizou congresso, cursos (inclusive o Superior de
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Educação Física), regiu o Manual do Exército e também era adepto à ginástica
lenta, gradual, progressiva, pedagógica, interessante e motivadora.
O método natural foi defendido por Georges Herbert (1875-1957): correr,
nadar, trepar, saltar, empurrar, puxar e etc.
A nossa Educação Física, a brasileira teve grande influência na Ginástica
Calistenia criada em 1829 na França por Phoktion Heinrich Clias (1782-1854).
A escola inglesa baseava-se nos jogos e nos esportes, tendo como principal
defensor Thomas Arnold (1795-1842) embora não fosse o criador. Essa escola
também ainda teve a influência de Clias no treinamento militar.
Indicações para leituras:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_educa%C3%A7%C3%A3o_f%C3%AD
sica
http://www.cdof.com.br/historia.htm
DLI
1. Sabendo do processo de construção da Educação física, faça um resumo das fases
históricas em forma de encenação.
Orientações:
Prezado professor, providencie os materiais e recursos disponíveis com
antecedência para uma apresentação rica e criativa dos alunos.
AULA 2.2
Conteúdo: Movimento e tecnologia
Habilidades: Relacionar o uso da tecnologia as diferentes formas de manifestações
corporais.
Descrição da aula:
O QUE É TECNOLOGIA?
( vídeo http://www.youtube.com/watch?v=c228dUznf0Q editar e deixar apenas a parte do
macaco com osso )
DEFINIÇÃO:
Um conjunto de conhecimentos, ferramentas e técnicas, derivados da ciência e da
experiência prática, que é usado no desenvolvimento, projeto, produção, e aplicação de
produtos, processos, sistemas e serviços.
Modifica a cultura e o modo como o homem se relaciona com o mundo
Apesar de ser feita para atender as necessidades do ser humano, há alguns aspectos
negativos.
Tecnologia no esporte
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Em 1936, durante os Jogos Olímpicos de Berlim, o norte-americano Jesse Owens utilizou
o primeiro par de sapatilhas Adidas e ganhou quatro medalhas de ouro. Desde então, o
consumo de materiais esportivos só aumentou, e as indústrias passaram a procurar a
perfeição tecnológica, a fim de garantirem maior conforto e performance aos atletas.
Os conhecimentos em fisiologia, biomecânica e ciência do treinamento produzem novas
tecnologias capazes de melhorar a prática de exercícios físicos
http://www.youtube.com/watch?v=bNrRjdtnRkw
http://www.youtube.com/watch?v=zszcaaHIv6s
Profissionais ligados à saúde esportiva como fisiologistas, fisioterapeutas, médicos do
esporte, nutricionistas, ortopedistas, entre outros, sempre deixam claro que, antes de um
atleta utilizar qualquer tipo de tecnologia, ele deve saber das suas condições para aquilo e
se isso não vai, ao invés de melhorar a sua performance, piorá-la ou ainda causar-lhe
alguma lesão.
Orientações:
Tecnologia no Esporte
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A tecnologia está presente em vários segmentos do nosso
cotidiano e seu crescimento trouxe grandes benefícios à vida do ser humano. Como, por
exemplo, na área esportiva a tecnologia tem se mostrada uma verdadeira aliada ao meio.
As novidades tecnológicas ajudam os atletas a superarem limites e acabam dando uma
forcinha para o juiz, quando o olho humano acaba falhando, as máquinas podem contribuir
para dar o resultado mais justo.
Na natação os maiôs ajudaram a superar recordes, as câmeras acabam
expondo cada minucioso detalhe, com isso provando que a tecnologia também é uma
revolução nos esportes. Apesar de que os supermaiôs já foram proibidos a partir deste ano,
mas isso não significa que na natação a tecnologia não esteja mais presente, novos
recursos já estão em experimento. Tanto é que agora estão analisando o desempenho nos
atletas através de novos blocos de partidas. Que tem como beneficio dar vantagem na hora
da largada.
Ainda no mundo das piscinas, no nado sincronizado a tecnologia no esporte se faz
presente através de recurso de áudio. Para ouvir a música é utilizado um som sub-aquático
com ótima qualidade acústica, como também clip de nariz para não incomodar os
esportistas.
Na esgrima, por exemplo, os esportistas apresentam praticamente dois adversários. Além
do oponente, existem cabos eletrônicos que imitem os movimentos durante as provas. Em
Curitiba, atualmente está sendo testado um sistema sem fios na qual prometem acusar os
golpes praticados e dando mais liberdade aos esgrimistas.
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Nos esportes de luta, os atletas aprimoraram a velocidade dos golpes, mas o olho humano
continua sendo o mesmo e com isso o resultado muita das vezes sendo questionado. Por
isso, no TaekWon-Do estão testando um colete eletrônico que sinaliza os golpes,
validando assim a pontuação.
O judô é outra categoria de esporte de luta que pretende utilizar a tecnologia para definir
os seus resultados. Hoje, são três árbitros que ficam posicionados no tatame analisando os
golpes. A nova proposta é deixar um árbitro e os outros dois assistindo a luta por
monitores de TV.
Enfim, é notório que a tecnologia é de grande valia para ajudar os atletas a superarem seus
limites e o uso de máquinas acaba restringindo as margens de erros, apesar de que mesmo
com todo seu avanço ainda existem possibilidades de falhas.
Tecnologia no esporte - a busca pela melhoria da
performance
Em 1936, durante os Jogos Olímpicos de Berlim, o norte-americano Jesse Owens utilizou
o primeiro par de sapatilhas Adidas e ganhou quatro medalhas de ouro. Desde então, o
consumo de materiais esportivos só aumentou, e as indústrias passaram a procurar a
perfeição tecnológica, a fim de garantirem maior conforto e performance aos atletas.
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À medida que as modalidades se popularizaram passaram a contar com grandes estruturas,
e, inevitavelmente, foram influenciadas pela tecnologia em todos os aspectos. Desde a
medição para garantir o cumprimento das regras, passando pela melhor preparação física,
até equipamentos de melhor precisão como bolas, sensores, tênis, vestimentas, etc.
No entanto, até a metade da década de 1970, a preocupação com o tênis ou a camisa que se
iria usar não era tão clara como o que vê tem atualmente. O mais importante era a
superação física e técnica para vencer o desafio. No máximo, havia uma lógica
preocupação com o conforto dos trajes para que, no mínimo, não atrapalhasse.
Desde então, as primeiras evoluções deixavam claro a intenção de oferecer aos atletas
acessórios que não os incomodassem e os deixassem mais capazes. Principalmente,
evitando lesões e aposentadorias precoces.
O esporte evoluiu com o tempo, no avanço natural da tecnologia. Não seria possível
promover competições do porte das olimpíadas atuais, não fossem as ferramentas
disponíveis. Muito menos teria-se tamanha visibilidade. O avanço tecnológico propiciou a
paixão mundial pelo esporte. Sem contar a forte influência em questões de saúde e até
políticas.
As competições esportivas passaram a servir como vitrine de produtos e marcas. Atletas se
tornaram garotos propaganda em tempo integral. Esse é o preço que se paga quando se
deseja bons resultados individuais ou coletivos. Porém, a interferência das empresas não
ficou apenas na divulgação de suas marcas. Era preciso produzir vencedores e associá-los
aos seus produtos. Esse é um dos pontos mais polêmicos da influência da tecnologia no
esporte.
Em meio às inúmeras e diferentes necessidades dos esportistas, sejam eles profissionais ou
amadores, as empresas produtoras de materiais esportivos montaram centros de pesquisas
e testes, onde são desenvolvidas e estudadas inovações que melhorem o desempenho ou
que aumentem a segurança, dependendo do esporte.
Após anos de pesquisas e forte investimento, onde cada movimento do atleta é monitorado
por computador, é preciso mostrar ao mundo o resultado e o poder da marca. De forma
explícita os fabricantes garantem que estão, por meio dos seus produtos, tornando o atleta
mais capaz, o que o diferencia dos demais que, por sua vez, nem sempre possuem as
mesmas condições de treino e equipamento.
Porém, é importante destacar que esses investimentos refletem diretamente no cotidiano da
sociedade, uma vez que garantem novas técnicas para a medicina, dicas de nutrição,
tratamentos de fisioterapia, estudos de fisiologia e cinesiologia do exercício, etc. Sem
contar que passam a ser fabricados produtos de melhor qualidade, que oferecem menor
risco à saúde.
Mais do que tecnologias ligadas a composição de vestimentas e calçados, é essencial que
se pontue a existência das ciências da informação e estatísticas, as quais, atualmente, são
utilizadas em muitos esportes (individuais e/ou coletivos). A importância do que é passado
para os treinadores é tanta que, em muitos casos, existe um profissional designado apenas
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para coletar esses dados.
Geralmente, as tecnologias da informação são utilizadas durante os treinamentos e jogos
para determinarem os pontos fortes e fracos dos atletas, a fim de que eles treinem mais
aquilo que lhes é falho. Dessa maneira, os treinadores conseguem montar períodos de
preparação mais eficientes, o que, principalmente no nível profissional do esporte, seja ele
qual for, é imprescindível.
Hoje, o atleta precisa compartilhar suas vitórias com uma enorme equipe de apoio e com
os patrocinadores que oferecem todos os recursos e equipamentos que o diferencia dos
demais.
No entanto, apesar das inúmeras vantagens e melhorias que o desenvolvimento e
utilização de novas tecnologias podem trazer para os atletas amadores e profissionais, é
interessante pontuar que nem todos os indivíduos conseguem adaptar-se a essas inovações.
Por isso, profissionais ligados à saúde esportiva como fisiologistas, fisioterapeutas,
médicos do esporte, nutricionistas, ortopedistas, entre outros, sempre deixam claro que,
antes de um atleta utilizar qualquer tipo de tecnologia, ele deve saber das suas condições
para aquilo e se isso não vai, ao invés de melhorar a sua performance, piorá-la ou ainda
causar-lhe alguma lesão.
Para facilitar a escolha principalmente de atletas amadores, as marcas que desenvolvem e
lançam tecnologias ao mercado, geralmente, associam os seus produtos a algum atleta
profissional com características marcantes como, por exemplo: agilidade, força física,
impulsão, etc.
Sendo assim, o conceito de tecnologia nos esportes pode ser dado pela busca da melhoria
da performance e conforto dos atletas, aliado ao incremento das condições e eficiência dos
treinamentos. Para isso, são utilizadas inovações em materiais esportivos e/ou dados
estatísticos que contribuam para estabelecer um desenho mais nítido das condições de
desempenho dos atletas.
Portanto, como em toda a sociedade, o esporte como ciência, sofre a influência natural e
direta da evolução tecnológica. Avanços de diferentes áreas podem indicar, por exemplo,
um movimento mais eficiente ou até uma dieta mais adequada. Ou seja, o esporte
participa, de forma efetiva, do ciclo tecnológico, gerando e utilizando conceitos.
Bibliografia
BAZZO, W. A. Ciência, Tecnologia e Sociedade e o contexto da educação tecnológica.
Florianópolis: UFSC, 1998.
LIMA, F. O. A Sociedade Digital: o impacto da tecnologia na sociedade, na cultura, na
educação e nas organizações. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2000.
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DLI 2:
1. Sabemos que a tecnologia afeta a vida do ser humano de forma muito positiva,
entretanto possui também alguns aspectos negativos. Um exemplo disso é a
tecnologia da energia atômica que tem como aspecto positivo uma energia sem
emissão de CO2 e muito mais potente. Entretanto, um vazamento radioativo pode
contaminar todo o ambiente ao redor num raio de centenas de kilômetros. Sendo
assim, comente sobre a presença da tecnologia na sua comunidade, e de que forma
ela afeta os moradores, seja positivamente ou negativamente.
2. Cite ao menos três outras aplicações da tecnologia na atividade física, que não
foram mostrados nesta aula.
Orientações:
Auxilie os alunos a atentarem bem para o conteúdo dado de forma que eles
possam associar com as informações passadas durante a aula. Promova a
discussão entre os alunos, para que todos compartilhem o conhecimento. Escolha
um ou dois alunos que estejam mais preparados para explicar a resposta durante
a apresentação, a resposta do primeiro questionamento esta voltada para o dia-adia na comunidade que vivem, de preferência.
Interatividade Final
A dança, certamente, é uma manifestação cultural. Através da linguagem corporal
podemos revelar a dor, a alegria, a fúria, a tranqüilidade, nossa identidade,etc... Conforme
a figura abaixo, temos:
http://www.theatrocentral.com.br/Eventos/40/1937.jpeg
a)
b)
c)
d)
e)
Expressão de medo;
Expressão de repulsa;
Expressão de acolhimento;
Expressão de isolamento;
Expressão de rompimento.
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Orientações:
Prezado professor, antes das respostas da questão será realizado o sorteio das turmas que
comporão o show da educação física. Em seguida ocorrerão as interatividades com os
alunos.