PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Ementário
1º semestre de 2015
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Planejamento Acadêmico
1 º semestre de 2015
Coordenação
Durval Luiz de Faria
Coordenador
[email protected]
Manoel Tosta Berlinck
Vice-Coordenador
Nível
Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado
Avaliação da
CAPES
Triênio 2010-2011-2012
Conceito 4 (Mestrado e Doutorado)
Duração
Mestrado: 1 ano e meio (mínima) / 2 anos e meio (máxima)
Doutorado:
3 anos (mínima) / 4 anos (máxima)
Contato
(+5511)3670-8521
[email protected]
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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Estrutura Curricular
MESTRADO
Cursos Instrumentais Obrigatórios
Total de 07 créditos em disciplinas obrigatórias:
03 Créditos - Epistemologia e Psicologia
04 Créditos - Seminário de Dissertação
Atividades Acadêmicas Vinculadas aos Núcleos de Ensino e Pesquisa
Mínimo Obrigatório: 21 créditos
· Disciplinas de Sustentação Teórica (*) (03 créditos cada)
· Seminários para Pesquisa de Campo (02 créditos cada)
· Seminários sobre Questões Técnicas e Metodológicas (02 créditos cada)
· Atividades Programadas (01 crédito cada)
OBS. O aluno deverá cursar atividades acadêmicas conforme Plano de Estudos elaborado com o
orientador.
(*) De acordo com a orientação de cada Núcleo, uma dessas disciplinas poderá ser obrigatória.
Elaboração de Dissertação
08 Créditos
Conclusão de Curso
Mínimo de 36 créditos sendo:
07 créditos em Cursos Instrumentais Obrigatórios
21 créditos em Atividades Acadêmicas Vinculadas aos Núcleos de Pesquisa
08 créditos em Elaboração de Dissertação (orientação)
DOUTORADO
Disciplina Obrigatória
03 Créditos – Seminário Avançado de Pesquisa
Atividades Acadêmicas Vinculadas aos Núcleos de Ensino e Pesquisa
Mínimo Obrigatório: 15 Créditos
· Disciplinas de Sustentação Teórica (*) (03 créditos cada)
· Seminários para Pesquisa de Campo (02 créditos cada)
· Seminários sobre Questões Técnicas e Metodológicas (02 créditos cada)
· Atividades Programadas (01 crédito cada)
OBS. O aluno deverá cursar atividades acadêmicas conforme Plano de Estudos elaborado com o
orientador.
(*) De acordo com a orientação de cada Núcleo, uma dessas disciplinas poderá ser obrigatória.
Elaboração de Tese
14 Créditos
Conclusão de Curso
Mínimo de 32 créditos sendo:
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03 créditos em Disciplina Obrigatória
15 créditos em Atividades Acadêmicas Vinculadas aos Núcleos de Ensino e Pesquisa
14 créditos em Elaboração de Tese (orientação)
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SUMÁRIO
PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA ........................................................................................................................ 7
PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA ........................................................................................................................ 8
PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA ........................................................................................................................ 9
SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO ........................................................................................................................ 12
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA ........................................................................................................... 16
MASCULINO, FEMININO, CONJUGALIDADE E RELACIONAMENTO AMOROSO ................................................ 17
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA ANALÍTICA: UMA ABORDAGEM FINALISTA DA PSIQUE: JUNG E A
CONSTRUÇÃO DA PSICOLOGIA MODERNA ..................................................................................................... 18
A HISTERIA ANTES E DEPOIS DE FREUD .......................................................................................................... 20
SEMINÁRIO DO LABORATÓRIO DE PSICOPATOLOGIA FUNDAMENTAL XI ....................................................... 21
DA METAPSICOLOGIA À PSICOPATOLOGIA: ENTRE O “NORMAL” E O PATOLÓGICO....................................... 22
SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO DE TEXTO- A CONSTRUÇÃO DO CASO CLÍNICO ................................................... 23
DIFERENTES ABORDAGENS À ÁNALISE QUALITATIVA QUALITATIVA DE INFORMAÇÕES: APLICAÇÕES NA
PSICOLOGIA CLÍNICA ...................................................................................................................................... 25
CONSTRUÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS I ........................................................................................................ 26
PESQUISA COM FAMÍLIAS E CASAIS ............................................................................................................... 27
SEXUALIDADE, CASAMENTO E FAMÍLIA.......................................................................................................... 28
CICLO VITAL DA FAMÍLIA: ESTUDOS E PESQUISAS .......................................................................................... 30
A POÉTICA DOS NOMES ................................................................................ ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.
DIÁLOGOS ENTRE PSICOLOGIA, ESPIRITUALIDADE E MEIO AMBIENTE ........................................................... 31
SEMINÁRIOS DE PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA: ANÁLISE E AVALIAÇÃO ........................................................... 32
PSICOLOGIA AMBIENTAL E SAÚDE IV: APEGO AO LUGAR E ESTRESSES NA VIDA URBANA E RURAL ............... 34
ABORDAGENS PSICOSSOMÁTICA EM ÁREAS ESPECÍFICAS: ESTUDOS SOBRE A NEUROCIÊNCIA DA
PSICOTERAPIA ................................................................................................................................................ 36
VIOLÊNCIA NOS RELACIONAMENTOS FAMILIARES E COMUNITÁRIAS: PERSPECTIVAS SISTÊMICAS DE
INTERVENÇÃO ................................................................................................................................................ 39
PROMOÇÃO DE SAÚDE E DISPOSITIVOS ONLINE ............................................................................................ 41
O LUTO DE INDIVÍDUOS E COMUNIDADES ATINGIDOS POR SITUAÇÕES CRITICAS.......................................... 43
TEORIA, PESQUISA E ATUALIDADES EM PSICOSSOMÁTICA ............................................................................ 45
SEXUALIDADE E SAÚDE COLETIVA I ................................................................................................................ 47
MODELOS PSICOPATOLÓGICOS EM PSICANÁLISE: OS PROCESSO DE ADOECIMENTO PSÍQUICO .................... 49
FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DA PSICANÁLISE CONTEMPORÂNEA ..................................................................... 51
SEPARAÇÃO E SOLIDÃO. OS DESTINOS DA ANGÚSTIA EM PSICANÁLISE ......................................................... 52
“AS FUNÇÕES DO PAI NO PROCESSO DE AMADURECIMENTO INFANTIL, DENTRO DA PERSPECTIVA DE D.
WINNICOTT” .................................................................................................................................................. 54
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A SINGULARIDADE DA PESQUISA PSICANALÍTICA V ....................................................................................... 56
HISTÓRIA DO CORPO E DAS EMOÇÕES ........................................................................................................... 58
ESTUDOS SOBRE A SUBJETIVIDADE CONTEMPORANEA, TEORIAS E ESCRITA. ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.
FIGURAS DA DESSUBJETIVAÇÃO, MODOS DE SUBJETIVAÇÃO ........................................................................ 60
DISPOSITIVOS DE PESQUISA EM SUBJETIVIDADE V ........................................................................................ 62
SABER DO CORPO........................................................................................................................................... 63
METAPSICOLOGIA: UMA ÉTICA, UMA CLÍNICA E UMA POLÍTICA. ................................................................... 65
DISPOSITIVO DE PESQUISA EM SUBJETIVIDADE. ............................................................................................ 66
PSICANÁLISE E ESQUIZOANÁLISE.................................................................................................................... 67
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Linha de Pesquisa:
DISCIPLINA OBRIGATÓRIA MESTRADO: comum a todas as Linhas de Pesquisa e a
todos os Núcleos de Estudos.
Núcleo de Estudos:
ESTUDO
Título:
Tipo:
PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Ida Kublikowski
Créditos:
03
Horário:
Segunda-feira das 13h00 às 16h00 - semanal
Nível: ME
DO
Ementa:
As mudanças observadas na cena intelectual contemporânea se traduzem em desafios aos grandes paradigmas
unificadores e deixam atrás de si uma atividade científica intensa que, fundada em uma nova ética, congrega
diversas posições em torno de certas linhas de força. O objetivo do curso é então instrumentar o discente para
orientar-se nesse quebra-cabeça complexo a fim de delimitar o eixo de sua visão de mundo, o que será
avaliado por meio de seminários, nos quais tal visão será explicitada em torno dos temas das dissertações de
cada aluno.
Conteúdo/ Temas:
Obstáculos epistemológicos ao estudo da subjetividade. Breve história das idéias. A psicologia newtoniana.
Paradigma e epistemologia; Paradigma tradicional e paradigma emergente. Concepção sistêmica da vida.
Introdução ao Pensamento Complexo. O problema epistemológico da complexidade. A realidade construída: o
olhar do observador. Epistemologia e metodologia
Bibliografia:
Creswell, John W.. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa. Escolhendo entre cinco abordagens.Porto
Alegre: Penso, 2014.
Esteban, M. Paz S. Pesquisa qualitativa em educação. Fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH Editora,
2010.
Figueiredo, Luis C. M. , Santi, Pedro L R de. Psicologia. Uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2004.
Furlan, Reinaldo. A questão do método na psicologia. Psicologia em Estudo, 13(1), p. 25-33.
Guareschi, Pedrinho A. Pressupostos metafísicos e epistemológicos na pesquisa. Psicologia Reflexão e Crítica,
2003, 16(2), p. 245-255.
Morin, Edgar. O problema epistemológico da complexidade. Lisboa: Instituto Piaget, 1990.
Neubern, S. Três obstáculos epistemológicos para o reconhecimento da subjetividade na psicologia clínica.
Psicologia Reflexão e Crítica, 2001, 14(1), p 241-252.
Santos, Bonaventura de S. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez Editora
Vasconcellos, Maria José E. de. Pensamento sistêmico. O novo paradigma da ciência. São Paulo : Papirus:, 2005.
4ª. Edição.
Cronograma:
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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Linha de Pesquisa:
DISCIPLINA OBRIGATÓRIA MESTRADO: comum a todas as Linhas de Pesquisa e a
todos os Núcleos de Estudos.
Núcleo de Estudos:
ESTUDO
Título:
Tipo:
PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Maria Lucia Vieira Violante
Créditos:
03
Horário:
Terça-feira das 12h45 às 15h45 - semanal
Nível: ME
DO
Ementa:
As mudanças observadas na cena intelectual contemporânea se traduzem em desafios aos grandes paradigmas
unificadores e deixam atrás de si uma atividade científica intensa que, fundada em uma nova ética, congrega
diversas posições em torno de certas linhas de força. O objetivo do curso é então instrumentar o discente para
orientar-se nesse quebra-cabeça complexo a fim de delimitar o eixo de sua visão de mundo, o que será
avaliado por meio de seminários, nos quais tal visão será explicitada em torno dos temas das dissertações de
cada aluno.
Conteúdo/ Temas:
Obstáculos epistemológicos ao estudo da subjetividade. Breve história das idéias. A psicologia newtoniana.
Paradigma e epistemologia; Paradigma tradicional e paradigma emergente. Concepção sistêmica da vida.
Introdução ao Pensamento Complexo. O problema epistemológico da complexidade. A realidade construída: o
olhar do observador. Epistemologia e metodologia
Bibliografia:
Creswell, John W.. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa. Escolhendo entre cinco abordagens.Porto
Alegre: Penso, 2014.
Esteban, M. Paz S. Pesquisa qualitativa em educação. Fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH Editora,
2010.
Figueiredo, Luis C. M. , Santi, Pedro L R de. Psicologia. Uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2004.
Furlan, Reinaldo. A questão do método na psicologia. Psicologia em Estudo, 13(1), p. 25-33.
Guareschi, Pedrinho A. Pressupostos metafísicos e epistemológicos na pesquisa. Psicologia Reflexão e Crítica,
2003, 16(2), p. 245-255.
Morin, Edgar. O problema epistemológico da complexidade. Lisboa: Instituto Piaget, 1990.
Neubern, S. Três obstáculos epistemológicos para o reconhecimento da subjetividade na psicologia clínica.
Psicologia Reflexão e Crítica, 2001, 14(1), p 241-252.
Santos, Bonaventura de S. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez Editora
Vasconcellos, Maria José E. de. Pensamento sistêmico. O novo paradigma da ciência. São Paulo : Papirus:, 2005.
4ª. Edição.
Cronograma:
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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Linha de Pesquisa:
DISCIPLINA OBRIGATÓRIA MESTRADO: comum a todas as Linhas de Pesquisa e a
todos os Núcleos de Estudos.
Núcleo de Estudos:
ESTUDO
Título:
PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Edna Kahhale
Créditos:
03
Horário:
Quinta-feria das 16h00 às 19h00 - Semanal
Nível:
ME
DO
Ementa:
A reflexão sobre as questões epistemológicas presentes hoje na pesquisa psicológica é de
fundamental importância para a formação consistente dos pós-graduandos. Ela permitirá uma
fundamentação para análise crítica da literatura e proposição de pesquisas consistentes
metodologicamente. Toda a análise desenvolvida na disciplina será contextualizada dentro dos
parâmetros da ciência moderna e da pós-modernidade. O aluno deverá ser capaz de:
Discutir os paradigmas da ciência moderna e da pós-modernidade.
Elaborar uma reflexão sobre as exigências do objeto de estudo da Psicologia e as
possibilidades epistemológicas e metodológicas de estudo.
Discutir a concepção de sujeito adotada nas diferentes linhas de atuação da Psicologia Clínica
Conteúdo/ Temas:
Serão abordados:
1. Articulações entre teoria do conhecimento, epistemologia e metodologia (de pesquisa e ou
de intervenção).
2. A condição pós-moderna e pós-modernidade, questões que se colocam para a epistemologia.
3. Problematizando a construção da Psicologia e a necessidade de parâmetros que envolvam a
complexidade do objeto de estudo.
4. Problematizando a construção da Psicologia Clínica.
5. As diversas compreensões e constituição do sujeito na Psicologia.
6. A subjetividade no paradigma da complexidade.
7. O Sujeito em Morin.
8. O sujeito e a subjetividade segundo Vigotski.
9. O sujeito na psicologia analítica.
10. O sujeito na psicanálise.
Bibliografia:
AGUIAR, F. – Questões epistemológicas e metodológicas em Psicanálise Jornal de Psicanálise, SP,
39(70), 2006, 105-131
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ALVES, A. M. - O método materialista histórico dialético: alguns apontamentos sobre a subjetividade.
Revista de Psicologia da UNESP 9(1), 2010: 1-13.
GONZÁLEZ REY, F (org.) - Subjetividade, complexidade e pesquisa em Psicologia. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2005.
http://www.sphinx.com .
GUERRA, A. M. C. - A lógica da clínica e a pesquisa em psicanálise: um estudo de caso. Ágora v. IV n. 1
jan/jun 2001 85-101
IRIBARRY, I. N. - O Que É Pesquisa Psicanalítica? Ágora v. VI n. 1 jan/jun 2003: 115-138 .
JUNG, C.G. – Tipos psicológicos/ C.G. Jung, Tradução de Lúcia Mathilde Endlich Orth. - 4.ed, Petrópolis, Vozes, 2011: p. 452-469.
KAHHALE, EMSP E ANDRIANI, AGP – A constituição histórica da Psicologia como ciência. In Kahhale,
EMSP (org) - A diversidade da Psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002, p. 75-95.
KAHHALE, EMSP E ROSA EZ – A construção de um saber crítico em Psicologia In Bock, AMB e
Gonçalves, MGM (orgs.) – A dimensão subjetiva da realidade:uma leitura sócio-histórica. São Paulo:
Cortez, 2009, p. 19 – 53.
LOPARIC, Z – O “animal humano” Revista Natureza Humana, 2000, vol. 2 (2). Disponível
http://www.centrowinnicott.com.br/uploads/ Morin, E. – A noção de sujeito In Schnitman, D.F. (org.)
– Novos paradigmas, cultura e subjetividade. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996, p. 45-58.
NEUBERN, MS – Três obstáculos epistemológicos para o reconhecimento da subjetividade na
Psicologia Clínica. Psicologia: Reflexão e Crítica, 2001, 14 (1): 241-252
NEUBERN, MS – A subjetividade como noção fundamental do novo paradigma: breve ensaio In
González Rey, F (org.) – Subjetividade, complexidade e pesquisa psicológica. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2005, p. 53-79.
PASSOS, E.; BARROS, R. B. - A Construção do Plano da Clínica e o Conceito de Transdisciplinaridade .
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília,Jan-Abr 2000, Vol. 16 n. 1, pp. 071-079
PEIXOTO, M.G. – Condição pós-moderna/pós-modernidade In Peixoto, MG – A condição política na
pós-modernidade: a questão da democracia São Paulo: EDUC/FAPESP, 1998, p. 21-105.
PENNA, E. – O paradigma junguiano no contexto da metodologia qualitativa de pesquisa. Psicologia
USP, 2004, 16(3), 71-94.
ROCHA, M. L. DA; AGUIAR, K. FARIA DE - Pesquisa-Intervenção e a Produção de Novas Análises,
Psicologia Ciência E Profissão, 2003, 23 (4), 64-73.
Cronograma:
Semana Foco/Atividade
1ª.
Apresentação do curso e dos alunos. Discussão sobre teoria do conhecimento,
epistemologia e metodologia. Delimitando o campo.
2ª
Revisão de Literatura na base de dados da CAPES – Aula no laboratório de informática.
3ª
4ª
5ª.
A condição pós-moderna e pós-modernidade, questões que se colocam para a
epistemologia.
Problematizando a construção da Psicologia e a necessidade de parâmetros que envolvam
a complexidade do objeto de estudo.
Construção da Psicologia
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6ª
A subjetividade no paradigma da complexidade
7ª
8ª
Fundamentos metodológicos da Psicologia Sócio-Histórica
Problematizando a construção da Psicologia Clínica
9ª
10ª -
Sujeito em Jung
Sujeito na Psicanálise
11ª
12ª
13ª
14ª
15ª
16ª
O sujeito em Vigotski
O Sujeito em Morin
Trabalho individual Preparação do seminário e revisão de literatura
Seminário
Seminário
Trabalho individual Revisão de literatura
17ª
Avaliação e fechamento do curso.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
DISCIPLINA OBRIGATÓRIA MESTRADO: comum a todas as Linhas de Pesquisa e a
todos os Núcleos de Estudos
Núcleo de Estudos:
ESTUDO
SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO
TÍTULO:
Tipo:
Disciplina (04 créditos)
Seminário (02 créditos)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Edna Kahhale
Créditos:
04
Horário:
Sexta-feria das 08h00 às 12h00- Semanal
Nível:
ME
Atividade Programada (01 crédito)
DO
Ementa:
O curso tomará como base os dois grandes paradigmas de pesquisa – quantitativo e qualitativo – e analisará
suas possibilidades, limites e desafios a serem enfrentados na produção de conhecimento na área de Psicologia
e Saúde. Aliando o debate teórico com a aplicação prática do conhecimento em situações concretas de relatos
de pesquisa. O aluno deve ser capaz:
1. de refletir acerca do produção de conhecimento na área de saúde, a articulação entre teoria e prática;
2. de aplicar e avaliar a coerência entre a proposta conceitual e a metodológica em pesquisas;
3. de identificar e planejar delineamentos de pesquisa em diferentes paradigmas (quantitativo e
qualitativo);
de avaliar a adequação de diferentes propostas, modelos de pesquisa qualitativa a diferentes objetivos e
problemas de pesquisa.
Conteúdo/ Temas:
A questão da ciência moderna e a pós-modernidade: questões epistemológicas e metodológicas.
Ética na pesquisa (clínica e outras possibilidades), plataforma Brasil.
Modelos de pesquisa quantitativa e qualitativa: semelhanças e diferenças
A Construção de estudos monográficos e/ou teóricos
Delineamentos quantitativos: observação e mensuração do comportamento.
Delineamentos quantitativos: caso-controle e coorte.
Delineamentos quantitativos: correlacional
Planejamento de pesquisa qualitativa
Planejamento de pesquisa qualitativa: pesquisa fenomenológica e/ou psicanalítica
Delineamentos qualitativos: estudo de caso e o caso clínico
Delineamentos qualitativos. Análise de dados: opções quali- quanti.
Delineamentos qualitativos. Análise de dados: opções quali- quanti.
Análise de dados: opções quantitativas
Análise de dados: opções qualitativas: discurso do sujeito coletivo
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Análise de dados: opções qualitativas: uso de cartografias
Análise de dados: opções qualitativas: uso do sandplay
Análise de dados: opções qualitativas: uso de história oral
Bibliografia:
ALVES-MAZZOTTI, AJ e GEWANDSZNAJDER, F. - O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e
qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998,
BAPTISTA, M.N e CAMPOS, D. C. (org) Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e
qualitativa. Rio de Janeiro: LTC., 2007.
COZBY, P.C. – Métodos de Pesquisa em Ciências do Comportamento. São Paulo: Editora Atlas, 2003.
D’ ALLONNES, C.R. et al. - Os procedimentos clínicos nas ciências humanas, documentos, métodos, problemas.
São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.
FRAGOSO, S.; RECUERO, R.; AMARAL,A. – Métodos de pesquisa para internet. Porto Alegre: Sulina, 2013.
FRANCO, A.E PINTO, E. B.– O mágico jogo de areia em pesquisa .Psicologia USP, 2003,14(2), 91-114.
GONZÁLEZ REY , F.- Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: os processos de construção da informação, São Paulo:
Pioneira Thomson Learning., 2005
KASTRUP, V. - O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo. Psicologia & Sociedade; 19(1): 15-22,
jan/abr. 2007
MOLON, S.I. - Subjetividade e constituição do sujeito em Vygotsky. Petrópolis/RJ: Vozes, 2003.
PEIXOTO, M.G. – A condição política na pós-modernidade: a questão da democracia São Paulo: EDUC/FAPESP,
1998.
PENNA, E.M. D. - O Paradigma Junguiano no Contexto da Metodologia Qualitativa de Pesquisa. Psicologia USP,
2004, 16(3), pg. 71-94.
ROLNIK, S. - Cartografia ou de como pensar com o corpo vibrátil. In Suely Rolnik: Cartografia Sentimental,
Transformações contemporâneas do desejo, Editora Estação Liberdade, São Paulo, 1989.
SAMPIERI, R.H.; COLLADO,C. H.; LUCIO, P.B. - Metodologia de Pesquisa São Paulo, São Paulo: McGraw-Hill, 3ª.
edição (original espanhol, 1991), 2006.
TUCHAPESK, MICHELA – O Uso de “Autobiografias Temáticas” na História Oral (In: Anais do II Seminário
Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, SIPEQ, de 25 a 27 de março de 2004, Bauru, USC, volume 1;
CD.
Cronograma:
1ª. Semana: A questão da ciência moderna e a pós-modernidade: questões epistemológicas e metodológicas.
Texto: Peixoto, M.G. – Condição pós-moderna/pós-modernidade In Peixoto, MG – A condição política na pósmodernidade: a questão da democracia São Paulo: EDUC/FAPESP, 1998, p. 21-105.
2ª. Semana: Ética na pesquisa (clínica e outras possibilidades), plataforma Brasil.
Texto: Manual de Orientações Plataforma Brasil
3ª. Semana: Modelos de pesquisa quantitativa e qualitativa: semelhanças e diferenças
Texto: SAMPIERI, R. H., ( 2006), O processo de pesquisa e enfoque quantitativo e qualitativo: rumo a um
modelo integral. In Sampieri, R.H.; Collado,C. H.; Lucio, P.B. - Metodologia de Pesquisa São Paulo, São Paulo:
McGraw-Hill, 3ª. edição (original espanhol, 1991), p. 3 – 17.
4ª. Semana: A Construção de estudos monográficos e/ou teóricos
Texto: MOLON, S.I. (2003), Metodologia de Pesquisa (Apendice) in Subjetividade e constituição do sujeito em
Vygotsky. Petrópolis/RJ: Vozes, p. 123-143.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa teórica.
5ª. Semana: Delineamentos quantitativos: observação e mensuração do comportamento.
Texto: COZBY, P.C.(2003) - Conceitos de Mensuração In Métodos de Pesquisa em Ciências do Comportamento.
São Paulo:, Editora Atlas, Cap 5 – p. 107 – 122, e o Cap. 6 – p. 123 -140.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: escalas
de medida e Diferentes tipos de coleta
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
13
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
6ª. Semana: Delineamentos quantitativos: caso-controle e coorte.
Textos: ASSUMPÇÃO JR., F. B.(2007) - Estudos de Coorte In BAPTISTA, M.N e CAMPOS, D. C. (org) Metodologias
de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: LTC., Cap 11 – p. 118 – 121.
BARBOSA, et al. (2007) - Estudos de Caso- Controle (ECC) In BAPTISTA, M.N e CAMPOS, D. C. (org) Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: LTC., Cap 10 – pg. 102
– 117.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: grupos e
estudos prospectivos.
7ª. Semana: Delineamentos quantitativos: correlacional
Texto: SISTO, F. F.(2007)- Delineamento Correlacional In BAPTISTA, M.N e CAMPOS, D. C. (org) - Metodologias
de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: LTC.,Cap. 9 – p. 90 – 101.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: Coleta e
Análise de dados
8ª. Semana: Planejamento de pesquisa qualitativa
Texto: ALVES-MAZZOTTI, AJ - O planejamento de pesquisas qualitativas In ALVES-MAZZOTTI, AJ e GEWANDSZNAJDER, F.
- O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998, Cap. 7
- p. 147-178.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate:
delineamento qualitativo.
9ª. Semana: Planejamento de pesquisa qualitativa: pesquisa fenomenológica e psicanalítica
Texto: FREITAS. S. M. P. (2007), A pesquisa fenomenológica em psicologia In BAPTISTA, M.N e CAMPOS, D. C.
(org) - Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativas e qualitativa. Rio de Janeiro, LTC., Cap. 17
– p. 196 – 218.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: A
pesquisa fenomenológica
10ª. Semana: Delineamentos qualitativos: estudo de caso e o caso clínico
Textos: Capitão,CG e Villemor-Amaral, E. (2007) - A pesquisa com estudo de caso In BAPTISTA, M.N e CAMPOS,
D. C. (org) Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, LTC. ,Cap.
19 – p. 238 – 253.
D’ ALLONNES, C.R. (2004) – O Estudo de caso: Da ilustração à convicção In D’ Allonnes, C.R. et al. - Os
procedimentos clínicos nas ciências humanas, documentos, métodos, problemas. São Paulo: Casa do Psicólogo,
p. 69-90.
11ª. Semana: Delineamentos qualitativos. Análise de dados: opções quali- quanti.
Texto: GONZÁLEZ REY , F. (2005), Diferentes Momentos do Processo de Pesquisa Qualitativa e suas Exigências
Metodológicas (Cap.3 – pg. 79 – 113), Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: os processos de construção da
informação, São Paulo: Pioneira Thomson Learning
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate:
Entrevista em profundidade e local de coleta (residência, consultório ou ....)
12ª. Semana: Delineamentos qualitativos. Análise de dados: opções quali- quanti.
Texto: SAMPIERI, R.H.; COLLADO,C. H.; LUCIO, P.B. Análise de dados In- Metodologia de Pesquisa São Paulo,
São Paulo: McGraw-Hill., 3ª. edição (original espanhol, 1991). p. 410 – 527, 1ª. parte da p. 410 – 469 do início
até análises não paramétricas.
Relato de Pesquisa – Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como
foco do debate: a organização dos Resultados
13ª. Semana: Análise de dados: opções quantitativas
Texto: SAMPIERI, R.H.; COLLADO,C. H.; LUCIO, P.B. (2006) - Análise de dados In Metodologia de Pesquisa São
Paulo, São Paulo: McGraw-Hill., 3ª. edição (original espanhol, 1991). p. 410 – 527, 2ª. parte da p. 469 – 527 de
análises não paramétricas até o final.
Relato de Pesquisa – Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como
foco do debate: a organização dos Resultados
14ª. Semana: Análise de dados: opções qualitativas: discurso do sujeito coletivo
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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14
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Texto: LEFÈVRE, F e LEFÈVRE, A.M.C. (2003), O discurso do sujeito coletivo: um enfoque em pesquisa qualitativa.
Caxias do Sul/RGS: EDUCS, p. 9 – 57.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: a
organização dos Resultados
15ª. Semana: Análise de dados: opções qualitativas: uso de cartografias
Textos: BARRETO, D.J. - A pesquisa qualitativa com análise cartográfica: oficinas de criatividade com crianças de
classe especial BAPTISTA, M.N e CAMPOS, D. C. (org) - Metodologias de pesquisa em ciências: análises
quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, LTC, 2007, Cap. 20, p. 254 – 264.
KASTRUP, V. - O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo. Psicologia & Sociedade; 19(1): 15-22,
jan/abr. 2007
CARTOGRAFIA ou de como pensar com o corpo vibrátil. Trechos de Suely Rolnik: Cartografia Sentimental,
Transformações contemporâneas do desejo, Editora Estação Liberdade, São Paulo, 1989.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: as
cartografias
16ª. Semana: Análise de dados: opções qualitativas: uso do sandplay
Textos: FRANCO, A.E PINTO, E. B.– O mágico jogo de areia em pesquisa .Psicologia USP, 2003,14(2), 91-114.
PENNA, E.M. D. - O Paradigma Junguiano no Contexto da Metodologia Qualitativa de Pesquisa. Psicologia USP,
2004, 16(3), pg. 71-94.
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: o uso e
avaliação do sandplay.
17ª. Semana: Análise de dados: opções qualitativas: uso de história oral
Texto: TUCHAPESK, MICHELA – O Uso de “Autobiografias Temáticas” na História Oral (In: Anais do II
Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, SIPEQ, de 25 a 27 de março de 2004,
Bauru, USC, volume 1; CD)
Relato de Pesquisa – algum convidado que tenha feito pesquisa que permita ter como foco do debate: uso e
análise de histórias orais.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
DISCIPLINA OBRIGATÓRIA MESTRADO: comum a todas as Linhas de Pesquisa e a
todos os Núcleos de Estudos.
Núcleo de Estudos:
ESTUDO
Título:
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Ida Kublikowski
Créditos:
03
Horário:
Segunda-feira das 09h00 às 12h00 - semanal
Nível:
ME
DO
Ementa:
O curso tem por objetivo propiciar ao discente um espaço de reflexão em torno de seu projeto de pesquisa,
visando instrumentá-lo para: planejar seu projeto de pesquisa de forma a torná-lo compatível com as
perspectivas teóricas nas quais se baseia o problema formulado; executá-lo de acordo com os princípios
metodológicos da pesquisa quantitativa e/ ou qualitativa; produzir conhecimento original em Psicologia Clínica;
orientar pesquisas na área. Intenta-se que ao final do semestre cada discente tenha delineado / produzido um
percurso próprio para o desenvolvimento de sua tese, além de haver avaliado trabalhos de outros autores.
Conteúdo/ Temas:
Pesquisa qualitativa em contexto. A produção de conhecimento em Psicologia Clínica. Teoria, dados e a
questão paradigmática. Elaboração do projeto de pesquisa. A pesquisa bibliográfica. Estratégias de pesquisa.
Análise e interpretação. Os aspectos éticos em pesquisa com seres humanos. Pesquisa qualitativa. Pesquisa
com métodos mistos.
Bibliografia:
Creswell, John W. Projeto de Pesquisa. Método qualitativo, quantitativo e misto. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Denzin, Norman. K. & Lincoln, Yvonna S. (ed). The Sage Handbook of Qualitative Research.Thousand Oaks,
London, New Delhi: Sage Publications, 2006. 3a. ed.
Ezzy, Douglas. Qualitative analysis: practice and innovation. Routledge: London, 2002.
Kvale, Steinar, Brinkmann Svend. InterViews. Learning the craft of qualitative research interviewing. Thousand
Oaks: Sage Publications, 2009.
Macedo, Rosa Maria S.; Kublikowski, Ida; Grandesso, Marilene.
A Interpretação em Pesquisa Qualitativa: A construção do Significado In: 1a. Conferência Internacional do Brasil
de Pesquisa Qualitativa, 2004, Taubaté.
Anais: I CIBRAPEQ. São Paulo: Tec Art Editora, 2004. p.83 – 93.
Patton Michael Q. Qualitative Research & Evaluation Methods. 3.ed. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage
Publications, 2002.
Yin, Robert K. Case Study Research. Design and methods. Sage:Thousand Oaks, London, New Delhi, 2003. 3a.
ed.
Cronograma:
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Fundamentos da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Junguianos
ESTUDO
MASCULINO, FEMININO, CONJUGALIDADE E
Título:
RELACIONAMENTO AMOROSO
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Durval Luiz de Faria
Créditos:
03
Horário:
Sexta-feira das 15h50 às 18h50 - Semanal
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
O curso tem como objetivo refletir questões relativas aos gêneros na cultura e clínica contemporâneas, dentro
da abordagem junguiana, enfocando principalmente as transformações da conjugalidade e do relacionamento
amoroso.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
ALBERT, S C. (2009) Infertilidade na relação conjugal: uma pesquisa utilizando a terapia breve com
sandplay.Anales de V Congreso Latinoamericano de Psicologia Junguiana. Santiago: Cuatro y cero.
ALMEIDA, M. B. B. de (2009) O masculino em transformação: impactos no relacionamento conjugal. Anales de
V Congreso Lationoamericano de Psicologia Junguiana. Santiago: Cuatro y cero.
BENEDITO, V. D. Y.(1996) Amor conjugal e terapia de casal. São Paulo: Summus.
_________________. (2009) Narciso e Eco – Eros e poder na conjugalidade e na terapia de casal. Anales de V
Congreso Latinoamericano de Psicologia Junguiana. Santiago: Quatro y cero.
DOWNING, C. Enfim o acordo conjugal – uma perspectiva mitológica. In: Espelhos do Self (Downing, C. Org.).
São Paulo: Cultrix.
Gimael, E. do R. D. Conflitos conjugais: uma leitura a partir da psicologia analítica, tomando como base os tipos
psicológicos. Anales de V Congreso de Psicologia Junguiana. Santiago: Quatro y cero.
JUNG, C. G. (1981)O desenvolvimento da personalidade. Petrópolis: Vozes.
KAST, V. (1986) The nature of loving. Willmette: Chiron.
STEIN, R. (1978) Incesto e amor humano: a traição da alma na psicoterapia. São Paulo, Símbolo.
VARGAS, N. de S. (2004) Terapia de casais – uma visão junguiana. São Paulo: Madras.
YOUNG-EISENDRAT, P. (1995) Bruxas e heróis. São Paulo: Summus.
Cronograma: Curso semanal
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Fundamentos de Psicologia Analítica
Núcleo de Estudos:
Junguiano
ESTUDO
Título:
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA ANALÍTICA: UMA ABORDAGEM
FINALISTA DA PSIQUE : JUNG E A CONSTRUÇÃO DA PSICOLOGIA
MODERNA
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Liliana Liviano Wahba
Créditos:
03
Horário:
Sexta-feira das 12h45 às 15h45 –semanal
Nível: ME
Ementa:
DO
Este curso tem como objetivo caracterizar o enfoque da Psicologia Analítica e seus princípios norteadores.
Serão especialmente enfatizados: o contexto filosófico e epistemológico da obra de C. G. Jung; as correntes
clássica, desenvolvimentista e arquetípica, os mecanismos de compensação e conceitos básicos sobre a
natureza da psique. O aluno será levado a adquirir uma visão crítica do pensamento junguiano dentro do
campo científico e das teorias psicológicas modernas, possibilitando-lhe fundamentar hipóteses com
embasamento apropriado, assim como construir uma metodologia de pesquisa condizente com a teoria
estudada.
Conteúdo/ Temas:
Carl Gustav Jung e sua obra: a obra e seu criador
O contexto histórico da obra de Jung
O contexto epistemológico da obra de Jung
A fantasia e símbolos de transformação
Energia psíquica
A função transcendente
Bibliografia:
COLMAN, W. Imagination and the Imaginary. Journal of Analytical Psychology. v. 51, n. 1, p. 21-41,
2006.
JAFFÉ, A. From the Life and Work of C. G. Jung. Einsiedeln: Daimon, 1989.
JACOBY, M. Psicoterapia junguiana e a pesquisa contemporânea. São Paulo: Paulus, 2010.
JONES, R.A. Jung, Psychology, Postmodernity. London: Routledge, 2007.
JUNG, C.G. Memórias, sonhos, reflexões. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1961.
JUNG, C. G. Tipos psicológicos. O.C. 6. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.
JUNG, C.G. Símbolos da transformação. O.C. 5. Petrópolis: Vozes, 1986.
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18
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
JUNG, C.G. A energia psíquica. O.C. 8,1. Petrópolis: Vozes, 1987.
MILLER, J.C. The Transcendent Function. New York: State University of New York Press, 2004.
SAMUELS, A. New Developments in the Post- Jungian Field. Junguiana, n. 26, p. 19-27, 2008.
PAPADOPOULOS, R. The Handbook of Jungian Psychology: Theory, Practice and Applications. London:
Routledge, 2006.
TACEY, D. Twisting and Turning with James Hillman. In: CASEMENT, A. (Ed). Post-jungians Today. London:
Routledge, 1998. p. 215-234.
VANOY ADAMS, M. The Fantasy Principle: Psychoanalysis of the Imagination. New Yok: BrunnerRoutledge, 2004.
VON FRANZ, M.L. C.G.Jung: seu mito em nossa época. São Paulo: Cultrix, 1987.
YOUNG-EISENDRATH,P; DAWSON, T. Manual de Cambridge para estudos junguianos. São Paulo:
Artmed, 2002.
Cronograma:
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Fundamentos da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicanálise
ESTUDO
Título:
A HISTERIA ANTES E DEPOIS DE FREUD
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Manoel Tosta Berlinck
Créditos:
02
Horário:
Quinta-feira das 08h00 às 12h00 - quinzenal
Nível: ME
DO
Ementa:
Este curso revisitará a histeria antes e depois de Freud. Fornecerá um panorama dessa manifestação
psicopatológica investigando seus sintomas e a dinâmica psíquica inconsciente subjacente.
Conteúdo/ Temas:
1. A histeria antes de Freud;
2. A invenção da histeria. Charcot e a iconografia fotográfica da Salpêtrière.
3. Pierre Janet e sua concepção da histeria.
4. Sigmund Freud e a noção de sexualidade.
5. Sigmund Freud e Joseph Breuer: Estudos sobre a histeria (1893 - 1895).
6. Sobre o mecanismo psíquico dos fenômenos histéricos: comunicação preliminar (1893) e outros
trabalhos.
7. O caso Dora e a questão da transferência.
8. Conclusões.
Bibliografia:
Georges Didi-Huberman. Charcot y la iconografía fotográfica de la Salpetrière. Madrid:
Ediciones Cátedra, 2007.
Uma bibliografia completa será fornecida no primeiro dia de aula.
Cronograma: 05/03, 19/03; 16/04, 30/04; 14/05, 28/05; 11/06, 25/06; 03/07
.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Fundamentos da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicanálise
ESTUDO
Título:
SEMINÁRIO DO LABORATÓRIO DE PSICOPATOLOGIA FUNDAMENTAL XI
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Manoel Tosta Berlinck
Créditos:
02
Horário:
Nível: ME
Ementa:
Quinta-feira das 08h00 às 12h00 - quinzenal
DO
O seminário do Laboratório de Psicopatologia Fundamental é uma atividade regular desse grupo permanente
de pesquisa onde as investigações em andamento são apresentadas por escrito, lidas e comentadas pelos
membros do grupo.
Ele segue um cronograma de atividades pré-estabelecido. Em cada encontro, dois trabalhos
encaminhados aos pesquisadores, com 15 dias de antecedência, são comentados. Os comentários visam
melhorar a qualidade dos textos e das pesquisas, aperfeiçoando as dissertações e teses.
Pré-requisito
Possuir projeto de pesquisa escrito e aprovado pelo diretor do Laboratório.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
Cronograma: 26/02; 12/03, 26/03, 09/04, 23/04; 07/05, 21/05; 04/06, 18/06
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Fundamentos da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicanálise
ESTUDO
DA METAPSICOLOGIA À PSICOPATOLOGIA: ENTRE O “NORMAL” E O
Título:
PATOLÓGICO
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Maria Lucia Vieira Violante
Créditos:
02
Horário:
Quintas-feira das 12h45 às 16h45 - Quinzenal
Nível:
ME
DO
Ementa:
Objetiva-se proporcionar sustentação teórica acerca da metapsicologia e da psicopatologia
freudianas às pesquisas de mestrado e doutorado, prioritária, mas não exclusivamente, aos alunos
de psicanálise.
Conteúdo/ Temas:
Entre outros, “Do ‘enigma da mulher’ ao enigma do homem”, “O dilema da histérica”, “A melancolia
e as depressões”, “Das perversões”, “ Da vergonha de si à alienação: um beco sem saída”.
Bibliografia:
VIOLANTE, M. Lucia V. Escritos Freudianos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014.
e principais referências bibliográficas, como as obras de Freud e de Piera Alaugnier
Cronograma: De acordo com o calendário da PUC/SP.
Obs.: as aulas serão alternadas com o Seminário: “Seminário de Produção de Texto”.
.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Fundamentos da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicanálise
ESTUDO
Título:
Tipo:
SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO DE TEXTO- A CONSTRUÇÃO DO CASO CLÍNICO
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Maria Lucia Vieira Violante
Créditos:
02
Horário:
Quintas-feiras das 12h45 às 16h45 (quinzenal)
Nível: ME
Ementa:
DO
Objetiva subsidiar teórica e/ou metodologicamente projetos de pesquisa e produções bibliográficas
dos alunos, assim como propiciar a melhoria na qualidade da redação dos textos - que versam,
sobretudo, mas não exclusivamente, sobre a metapsicologia e/ou a psicopatologia freudiana.
Conteúdo/ Temas:
Os temas giram em torno da construção do caso clínico – em especial, os que pertencem ao campo
das neuroses de transferência (histeria, fobia e neurose obsessiva); da potencialidade polimorfa, que
conforme Aulagnier, engloba as perversões, a toxicomania, as relações passionais ou alienantes,
certas formas de somatização e de anorexia; e da análise infantil.
Bibliografia:
AULAGNIER, P. (1979). “Um problema atual: as construções psicanalíticas”, in (1986). Um itérprete
em busca de sentido – I. São Paulo: Escuta, 1990.
______________ (1984). Introdução a O aprendiz de historiador e o mestre-feiticeiro: do discurso
identifícante ao discurso delirante. São Paulo: Escuta, 1984.
FÉDIDA, P. "A construção do caso", In Nome, figura e memória - a linguagem na situação analítica.
São Paulo: Escuta, 1992.
_________. "Morfologia do caso em psicanálise: questões abertas", in Jornal de Psicanálise, vol. 35
A números 64/65, 2002.
FREUD, S. (1909 [1901]). "Fragmentos da análise de um caso de histeria". ESB X.
________. (1909). "Notas sobre um caso de neurose obsessiva"; q.v. Adendo: registro original do caso
ESB X.
________. (1909). Análise de uma fobia em um menino de cinco anos. ESB X.
________. (1910). Leonardo da Vinci e uma lembrança da sua infância. ESB X.
________. (1911). Notas psicanalíticas sobre um relato autobiográfico de um caso de paranoia. ESB
XII.
________. (1914/18). "História de uma neurose infantil". ESB XVII.
________. (1923[1922]). Uma neurose demoníaca do século XVII. ESB XIX.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
________. (1928[1927]). Dostoiévski e o parricídio. ESB XXI.
_______ . (1937). "Construções em análise". ESB XXIII.
MEZAN, R. “Da poltrona à mesa de trabalho: a construção do caso clínico”, in Intervençõs. São Paulo:
Casa do Psicólogo, 2011.
J PONTALIS, J.-B. Entrevista, in Jornal de Psicanálise. Op. Cit.
RUDELIC-FERNANDEZ. D. "Linguagem do caso: modelos e modalidades", in Jornal de Psicanálise. Op.
Cit.
VIÑAR, M. N. "Preâmbulos e agradecimentos", in Psicoanalizarhpy. Montevideo: Trilce, 2002.
_________ . Entrevista, in Jornal de Psicanálise, vol. 38, número 69, 2005.
Cronograma: De acordo com o calendário da PUC/SP.
Obs.: as aulas serão alternadas com o Seminário: “Da metapsicologia à psicopatologia: entre o
‘normal’ e o patológico”.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
Título:
DIFERENTES ABORDAGENS À ÁNALISE QUALITATIVA QUALITATIVA DE
INFORMAÇÕES : APLICAÇÕES NA PSICOLOGIA CLÍNICA
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Ida Kublikowski
Créditos:
03
Horário:
Terça-Feira das 13h00 às 16h00
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
Considerando o desafio que representa a análise qualitativa de informações (AQI), que envolve um
processo criativo e, simultaneamente um pesquisador metódico, a presente disciplina tem por
objetivo, instrumentar o discente para a realização de tal tarefa. Espera-se ao final do curso uma
produção com aplicação da análise de informações qualitativas.
Conteúdo/ Temas: Desafios da AQI: considerações teóricas. Amostragem intencional - estratégias.
Coleta de informações qualitativas. A organização das informações. O tratamento das informações:
códigos, categorias, temas. A apresentação das informações. A interpretação.
Bibliografia:
BAPTISTE, Ian. Qualitative data analysis: common phases, strategic differences. [42 parágrafos]. Forum
Qualitative Sozialforschung/ Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 2(3), 2001. In:
http://www.qualitative-research.net/fqs-eng.htm Acesso em 06/09/2010.
BOSI, Maria Lúcia Magalhães. Pesquisa qualitativa em saúde coletiva: panorama e desafios. Ciência & Saúde
Coletiva [online]. 2012, vol. 17, n.3, pp.575-586. ISSN 1413-8123
CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa. Métodos qualitativo, quantitativo e misto.São Paulo: Ed. Bookman
Artmed, 2010. 3a. ed.
___________________ Qualitative Inquiry & Research Design. Choosing among five approaches. Thousand
Oaks, London, New Delhi: Sage Publications, 2007, 2a. ed.
DENZIN, Norman; LINCOLN, Yvonna S. (eds). The Sage Handbook of Qualitative Research.Thousand Oaks,
London, New Delhi: Sage Publications, 2006. 3a. Ed.
DOUGLAS, Ezzy. Qualitative Analysis. Practice and innovation. Londres: Routlege, 2002.
MILES, Matthew B., HUBERMAN, A. Michael. Qualitative data analysis. Thousand Oaks, London, New Delhi:
Sage Publications. 1994. 2a. ed.
RICOEUR, Paul. Teoria da Interpretação. Lisboa: Edições 70, 197
WILLIS, Jerry W. Foundations of Qualitative Research. Interpretive and critical approaches. Thousand Oaks,
London, New Delhi: Sage Publications. 2007.
Cronograma:
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
Título:
CONSTRUÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS III
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Rosa Maria Stefanini Macedo
Créditos:
01
Horário:
Segunda-feira das 10h30 às 12h30 -quinzenal
Nível:
ME
DO
Ementa:
Os alunos realizarão leituras e receberão orientação sobre como escrever artigos científicos. O
objetivo da atividade é que consigam apresentar um produto no final do semestre, relacionado ao
seu tralho de tese ou dissertação.
Conteúdo/ Temas:
Levantamento de periódicos relacionados á área temática do aluno.
Analise das diretivas editoriais dos periódicos
Analise das normas de publicação :ABNT, APA
Levantamento bibliográfico de tema de sua dissertação ou tese
Redação de texto como artigo para publicação
Bibliografia:
Arnavat, r. eDueñas G. – Como elaborar e Apresentar Teses e Trabalhos Cientificos. Porto Alegre
,Bookman/Grupo A
Castro, A.A.- Revisão sistemática e meta- analise- http://www.metodologia.org
Site de Periodicos CAPES; PUBMED; SCIELO
Avaliação qualis – CAPES
Cronograma: Março 2 e 16
Abril 6 e 20
Maio 4 e 18
Junho-1 e 15
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
Título:
PESQUISA COM FAMÍLIAS E CASAIS I
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Rosa Maria Stefanini Macedo
Créditos:
02
Horário:
Segunda-feira das 16h00 às 18h00 -semanal
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
Apresentar e discutir questões de pesquisa tanto com famílias como com casais: suas peculiaridades,
dificuldades, estratégias e tipos, com execução de exercícios práticos.
Conteúdo/ Temas:
Pesquisa Qualitativa
Pesquisa Quantitativa
Pesquisa Clinica
Pesquisa Interventiva
Instrumentos ; Entrevista; Observação Participante; Analise de Documentos;
Filmes;
Escalas , questionários e Inventarios
Tecnicas Colaborativas
Bibliografia:
Denborough,D.- A Arvore da Vida; O time da Vida; Ed. Dulwich Centre Foundation International,
,2010
Sprenkle.D.H. Piercy(eds)- Research Methods in Family Therapy , Guilford Ed. , 2005
Yin, R.K. – Estudo de Casos, Ed. Bookman, 2009, 4* ed
Cronograma:
Março 2,9,16,23
Abril 6,13,20,27
Maio4,11,18,25
Junho-1,8,15,22
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
Título:
SEXUALIDADE , CASAMENTO E FAMÍLIA
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Rosa Maria Stefanini Macedo
Créditos:
03
Horário:
Segunda-feira das 13h00 às 16h00 -semanal
Nível:
ME
Atividade Programada (01 crédito)
DO
Ementa:
O curso tratará de questões relacionadas ao sexo e `a sexualidade e suas implicações no sistema
familiar em termos de atitudes, relacionamentos, distribuição de poder e responsabilidades.
Conteúdo/ Temas:
Sexo e poder
Sexo no Casamento
Erotismo e Sexualidade
Transmissão de Padrões de Comportamento Sexual
Desenvolvimento da Identidade Sexual
Sexualidade intrafamiliar
Relacionamento Sexual na Contemporaneidade
Bibliografia:
At the Edge: Exploring Gender and Sexuality in Couples and Families- AFTA Monograph Series Afta
Eds., 2011
Ariés, P , Béjin,A (orgs)- Sexualidades Ocidentais. Ed. Brasiliense,1986
Del Priori, M. Amaranto, M.(orgs)- Historia do Corpo no Brasil .Ed.UNESP, 2011
Endsjo, D. O.- Sexo e Religião- Ed. Geração 2014
Nolasco, S.– A desconstrução do Masculino, Ed. Rocco, 1995
’’ ’ ’’’’’’’’’-O Mito da Masculinidade, Ed. ´Rocco, 1992
Seixas, A.M.R.-Sexualidade Feminina, Ed. Senac, 1998
Stearns, P.N. – História da Sexualidade, Ed. Contexto ,2010
Therborn, G. –Sexo e Poder, Ed. Contexto, 2006
Vainfas, R. (org)- História da Sexualidade no Brasil
Vieira, T.R., Paiva, L.A.S. – Identidade sexual e Transexualidade. Ed. Roca, 2009
Cronograma: Março-2,9,16,23,30
Abril-6,13,20,27
Maio-4,11,18,25
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Junho-1, 8, 15,22
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Familia e Comunidade
ESTUDO
Título:
CICLO VITAL DA FAMÍLIA: ESTUDOS E PESQUISAS
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Ceneide Maria de Oliveira Cerveny
Créditos: 03
03
Horário:
terça-feira das 09h00 às 12h00 -semanal
Nível:
ME
Atividade Programada (01 crédito)
DO
Ementa:
A visão da família sob a ótica do seu ciclo vital proporciona aos pesquisadores e profissionais das
diferentes áreas, olhar para os padrões, papéis, mitos, tarefas e desafios da família contemporânea
dentro de um continuidade.
Olhar a família brasileira por meio do ciclo vital é fundamental para a continuidade dos estudos sobre
a mesma.
Conteúdo/ Temas:
Ciclo Vital Familiar
Revisão e Atualização das pesquisas
A nova fase de Aquisição
A fase adolescente estendida
A Fase Madura
A fase última ampliada
Bibliografia:
Livros e Pesquisas sobre o Ciclo Vital no Brasil
Cronograma: Março: dias 03/10/17/24/31
Abril: dias 07/14/28
Maio: dias 05/12/19/26
Junho: dias 02/09/16/23
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Configurações Contemporâneas da Clínica Psicológica
ESTUDO
Título:
DIÁLOGOS ENTRE PSICOLOGIA, ESPIRITUALIDADE E MEIO AMBIENTE
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Marlise Aparecida Bassani
Créditos:
01
Horário:
Terça-feira das 13h30 às 17h30, mensal.
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
A atividade objetiva propiciar um espaço de atualização e reflexão sobre as contínuas reconfigurações do
conhecimento psicológico e da ação clínica, decorrentes do diálogo com outras áreas do saber. Os temas e a
produção científica focalizam as interlocuções entre Psicologia e Meio Ambiente e Psicologia e Espiritualidade.
Conteúdo/ Temas:
1) Diálogos entre Psicologia, Espiritualidade e Meio Ambiente: histórico dos eventos
promovidos pelo Núcleo Configurações Contemporâneas da Clínica Psicológica e temas
abordados.
2) Espiritualidade, Religiosidade e a Clínica Psicológica: contribuições do PEPG em Psicologia
Clínica, por meio das produções em diferentes Núcleos do Programa.
3) Novos Diálogos: contribuições da Fenomenologia e questões metodológicas.
4) Novos Diálogos: temas relacionados a cidades saudáveis, espiritualidade e a clínica
psicológica (proposta em aberto).
5) Proposta de evento: IV Diálogos entre Psicologia, Espiritualidade e Meio Ambiente.
Bibliografia: Apresentação da proposta dos encontros mensais.
Cronograma:
( 2ª. semana de aulas em fevereiro/2015, conforme Calendário da Universidade; demais encontros, nas 2as.
Semanas de março a junho/2015)
1ª. atividade: (data: 2ª. semana de aulas, conforme calendário) fevereiro /2015 ;
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
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Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Configurações Contemporâneas da Clínica Psicológica
ESTUDO
Título:
SEMINÁRIOS DE PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA: ANÁLISE E AVALIAÇÃO
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Marlise Aparecida Bassani
Créditos:
02
Horário:
Terça-feira das 8h00 às 10h00, semanal.
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
Os seminários têm como objetivo desenvolver, ou aprimorar, habilidades de elaboração de textos originais
para publicação na Clínica Psicológica, enfocando o papel da produção bibliográfica nos critérios para avaliação
do pesquisador inserido na comunidade científica, seja como discente ou docente em IES e/ou em Programas
de Pós Graduação no Brasil.
Conteúdo/ Temas:
1. Avaliação de Programas de Pós Graduação: para que? Por que?
Esclarecendo instâncias e níveis de avaliação: CAPES e CNPq.
2. Avaliação dos Programas da área Psicologia: e nosso PEPG em Psicologia Clínica?
História, situação atual (dados Avaliação Triênio 2010-2012) e perspectivas para Avaliação Triênio
2013-2015.
3. A produção bibliográfica como critério para avaliação dos Programas de Pós Graduação no Brasil: a
participação dos discentes e dos docentes.
4. Avaliação de periódicos em Psicologia: Qualis Periódicos CAPES-ANPEPP.
5. Avaliação de Livros CAPES-ANPEPP.
6. Análise da produção discente e docente do PEPG em Psicologia Clínica: livros, capítulos de livros e
artigos em periódicos qualificados.
7. A avaliação da produção bibliográfica para concursos de ingresso e promoção na carreira docente no
Ensino Superior.
8. Esclarecendo equívocos: a produção discente para formação de Mestres e Doutores no PEPG em
Psicologia Clínica da PUC/SP.
Bibliografia:
BRASIL, CAPES-ANPEPP. Qualis Periódicos. www.capes.gov.br
www.anpepp.org.br
BRASIL, CAPES-ANPEPP. Avaliação de Livros. www.capes.gov.br
www.anpepp.org.br
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
BRASIL, CAPES-ANPEPP. Avaliação de Programas de Pós Graduação
https://www.capes.gov.br/avaliacao
BRASIL, CAPES-ANPEPP. Avaliação de Programas de Pós Graduação: Resultados avaliação Trienal 2010-2012.
http://www.capes.gov.br/36-noticias/6908-capes-divulga-resultado-final-da-avaliacao-trienal-2013-aposanalise-de-recursos
PUC/SP. Programa de Estudos Pós Graduados em Psicologia
graduacao/mestrado-e-doutorado/psicologia-psicologia-clinica
Clínica.
http://www.pucsp.br/pos-
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 23ª edição revista e
atualizada, 4ª reimpressão, 2010.
Cronograma: conforme Calendário da Universidade para 2015.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Configurações Contemporâneas da Clínica Psicológica
ESTUDO
PSICOLOGIA AMBIENTAL E SAÚDE IV: APEGO AO LUGAR E ESTRESSES NA
Título:
VIDA URBANA E RURAL
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Marlise Aparecida Bassani
Créditos:
03
Horário:
Terça-feira das 10h00às 13h00, semanal.
Nível:
ME
Atividade Programada (01 crédito)
DO
Ementa:
A disciplina abordará os conceitos de apego ao lugar e de estresse sob a perspectiva da Psicologia
Ambiental e suas implicações para a saúde, discutindo concepções de cidades sustentáveis e
desenvolvimento rural sustentável. Tem como objetivo capacitar o aluno para analisar dimensões
espaciais, temporais e culturais envolvidas nas concepções de apego ao lugar e de estresses na vida
urbana e rural e a aplicação dos conceitos nos diversos âmbitos da Clínica Psicológica.
Conteúdo/ Temas:
1. Psicologia Ambiental: concepções, características e fundamentos.
2. Psicologia Ambiental e suas dimensões espaciais, temporais e culturais.
3. Apego ao lugar: proposta conceitual.
4. Apego ao lugar: os impactos de propostas para cidades (in)sustentáveis.
5. Apego ao lugar em ambientes transitórios: os espaços de atenção à saúde.
6. Dimensões espaciais: os estresses urbanos.
7. Estressores ambientais físicos (poluição atmosférica, visual, sonora...) e interpessoais
(aglomeração, espaço pessoal, territorialidade).
8. Os estresses na vida rural: imprevisibilidade e conflitos.
9. Perspectivas de futuro: discutindo a Clínica Psicológica no contexto da sustentabilidade.
Bibliografia:
ANCONA LOPEZ, Marilia e BASSANI, Marlise A. (orgs.) O espaço sagrado: espiritualidade e meio
ambiente. Santo André: ESETec, 2009.
ANDRADE, Cláudia C. & FORNARA, F. Health care environments. In: CLAYTON, Susan D. (ed.). The
Oxford Handbook of Environmental and Conservation Psychology. London: Oxford University Press,
2012.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
BASSANI, Marlise A. (org.) Vida urbana: estudos em Psicologia Ambiental. Santo André: ESETec,
2011.
______________. Environmental Psychology and healthcare for “chonicles” diseases: crontributions
from case study researches in Sao Paulo, Brazil. In: ILIN, Corina (ed) Transitions to sustainable
societies: Designing research and policies for changing lifestyles and communities. Timisoara
(Romania): Editura Universitatii de Vest, 2014.
CORRAL VERDUGO, V. Psicología de la sustentabilidad: un análisis de lo que nos hace pro ecológicos
y pro sociales. México: Trillas, 2010.
KORPELA, K. M. Place attachment. In: CLAYTON, Susan D. (ed.). The Oxford Handbook of
Environmental and Conservation Psychology. London: Oxford University Press, 2012.
MANZO, Lynne (org.). Place attachments in transition. In: : ILIN, Corina (ed) Transitions to
sustainable societies: Designing research and policies for changing lifestyles and communities.
Timisoara (Romania): Editura Universitatii de Vest, 2014.
MOSER, G. Les stresses urbains. Paris: Editions, 1992.
________. (*). Cities. In: CLAYTON, Susan D. (ed.). The Oxford Handbook of Environmental and
Conservation Psychology. London: Oxford University Press, 2012.
ORTEGA-ANDREANE, Patricia (org.) Environmental transitions at healthcare communities. In: ILIN,
Corina (ed) Transitions to sustainable societies: Designing research and policies for changing
lifestyles and communities. Timisoara (Romania): Editura Universitatii de Vest, 2014.
UZZELL, D. Comentarios críticos para tiempos críticos: cuestionando la contribución de la psicología a
una sociedade sistenible. In: GARCÍA-MIRA, R. & VEJA MARCOTE, P. (eds.). Sostenibilidad, valores y
cultura ambiental. Madrid: Ediciones Pirámide, 2009.
www.iaps.fr
www.capes.gov.br/periodicos
Cronograma: Conforme Calendário Geral da Universidade
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas em Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos Junguianos
Núcleo de Psicossomática e Psicologia Hospitalar
Núcleo de Estudos:
ESTUDO
Título:
ABORDAGENS PSICOSSOMÁTICA EM ÁREAS ESPECÍFICAS: ESTUDOS
SOBRE A NEUROCIÊNCIA DA PSICOTERAPIA II
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Ceres Alves de Araujo
Créditos:
03
Horário:
Nível: ME
Ementa:
Quinta-feira das 09h00 às 12h00 -semanal
DO
Este curso pretende levar os alunos a entrar em contato com os novos estudos e pesquisas a respeito da
neurobiologia das emoções, na sua relevância para o processo de transformação das representações mentais
que ocorre na psicoterapia. A neurociência da psicoterapia será estudada à luz da abordagem junguiana. O
curso tem o propósito de discutir as lacunas entre a prática clinica e a emergente literatura em neurociência,
buscando estudar as intersecções entre a psicologia do desenvolvimento, a metodologia da psicoterapia e a
neuroplasticidade. Avanços na tecnologia permitiram significativos avanços no estudo do funcionamento do
sistema nervoso e descobertas empíricas abriram novas áreas de exploração no que se refere às bases
biológicas do comportamento humano. Cumpre assim, aprofundar a questões da prática clinica com a
reconstrução do conhecimento a respeito do apego, da expansão da consciência e da diferenciação do eu,
considerando também a vulnerabilidade do cérebro a transtornos psicológicos.
Conteúdo/ Temas:
O cérebro social.
A matriz intersubjetiva
A sintonia interna: o sistema dos neurônios espelho.
A organização precoce não linear do cérebro direito.
Apego e a regulação do cérebro direito.
Efeitos do trauma precoce sobre a regulação emocional.
A desorganização da experiência e dissociação das redes neuronais.
O entretecer do implícito com o explícito na psicoterapia.
A construção e a reconstrução do cérebro.
Sobre a integração neuronal nos modelos da psicoterapia profunda.
As questões da integração em multiníveis: das redes neuronais às narrativas.
A neurociência da narrativa: a experiência de dar significado. A elaboração simbólica.
Transferência e contra transferência.
Bibliografia:
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
36
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
COZOLINO, L – The neuroscience of human relationships. Attachment and the developing
brain. New York: W.W. Norton. 2006.
COZOLINO, L – The neuroscience of psychotherapy. Healing the social brain. New York: W.W.
Norton. 2010.
FOGEL, A. – Developing through relationships. Origins of communication, Self and culture.
Chicago: The University of Chicago Press. 1993.
SHORE, A.N. – Affect Dysregulation and the disorders of the self. New York: W.W. Norton
2003.
SIEGEL, D – The Mindful Brain. Refletion and attunement in the cultivation og well – being.
New York: W.W. Norton. 2007.
SIEGEL, D. e SOLOMON, M. Healing Trauma. Attachment, mind, body and brain. New York
and London: W.W. Norton&Company, 2003. Stern, D – O momento presente na psicoterapia
e na vida cotidiana. São Paulo: Record. 2007
WILKINSON, M – Coming in mind. Tha mind-brain relationship: a Jungian clinical perspective.
London: Routledge. 2006.
WILKINSON, M – Changing minds in therapy. Emotion, attachment, trauma & neurobiology.
New York: W.W. Norton. 2010.
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
37
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas em Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicossomática e Psicologia Hospitalar
ESTUDO
Estudo Evolutivo da Psicossomática numa Análise Psico-Fisico Ambiental II
Título:
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Mathilde Neder
Créditos:
02
Horário:
Nível: ME
Quinta-feira das 16h00 ás 18h00 - Semanal
DO
Ementa:
Pretendemos focalizar o todo físico-psíquico, integrativo, na constituição do ser humano, em
sua vivência ambiental, especialmente a hospitalar. As abordagens serão em função do
interesse e atualização dos alunos e da necessidade de atualização de conhecimentos sobre
a psicossomática em geral, particularmente a hospitalar.
Conteúdo/ Temas:
1) Psicossomática na Grécia antiga, China e Roma antiga. Estudos analíticos de Fritjof
Capra e Z. J. Lipowiski.
2) Análise psicossomática de pelo menos 5 (cinco) das proposições seguintes:
amputações, paraplegias, hemiplegias, paralisia cerebral, cegueira, surdez,
transtornos alimentares, cancer, cardiopatias, tuberculose, dor crônica.
Nota – esta relação é passível de alterações conforme interesse dos alunos.
Bibliografia:
Levantamento de pesquisas existentes, durante o curso.
Cronograma:
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas em Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
Título:
VIOLÊNCIA NOS RELACIONAMENTOS FAMILIARES E COMUNITÁRIAS:
PERSPECTIVAS SISTÊMICAS DE INTERVENÇÃO
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Rosane Mantilla de Souza
Créditos:
03
Horário:
Quinta-feira das 12h45 às 15h45- Semanal
Nível: ME
Ementa:
DO
Baseado numa perspectiva de promoção de saúde e desenvolvimento da resiliência
individual, familiar e comunitária, o curso visa discutir os aspectos teóricos e de
desenvolvimento de intervenções para o enfrentamento das violências nos relacionamentos
interpessoais no âmbito familiar e comunitário. Tratará de temas como: aspectos teóricos
relativos ao conceito e enfrentamento das violências; compreensão intrapsíquica e
interpessoal da escalada dos conflitos e violências; conflito e mediação de conflitos intra e
inter sistemas e subsistemas; violências de gênero; negligência, violência física e não-física,
psicológica e sexual no âmbito familiar e social; violências interpessoais e vida urbana;
suicídio e violências contra si-mesmo; violências tecnológicas; desenvolvimento de
intervenções familiares, de programas escolares e comunitários.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
BOTT, S. GUEDES, A, CLARAMUNT, M. C, GUEZMES, A. Improving the Health Sector Response to Gender Based
Violence - A Resource Manual for Health Care Professionals in Developing Countries, IPPF/WHR Tools | 2010.
BOTT S, GUEDES A, GOODWIN M, MENDOZA JA Violence Against Women in Latin America and the Caribbean: A
comparative analysis of population-based data from 12 countries. Washington, DC. Pan American Health
Organization. Available at: paho.org/violence, 2012.
FALCKE, D.; OLIVEIRA, D. Z. de; ROSA, L.; BENTANCUR, M.. Violência conjugal: um fenômeno
interacional. Contextos Clínic [online]. 2009, vol.2, n.2, pp. 81-90.
FULU E, WARNER X, ET AL. Why Do Some Men Use Violence Against Women and How Can We Prevent It?
Quantitative Findings from the United Nations Multi-country Study on Men and Violence in Asia and the Pacific.
Bangkok. UNDP, UNFPA, UN Women and UNV. www.partners4prevention.org/resource/why-do-some-menuse-violence-against-women-and-how-can-we-prevent-it-quantitative-findings, 2013
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
GOMES, C. A; NASCIMENTO, G. A. F; KOEHLER, S. M. F. (Org.). Culturas de violência, culturas de paz: da reflexão
à ação de educadores, operadores do direito e defensores dos direitos humanos. Curitiba: CRV, 2012.
NORONHA, C. A; ALMEIDA, A. O. (ORG.) VIOLÊNCIAS INTENCIONAIS CONTRA GRUPOS
VULNERÁVEIS: CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS JOVENS, MULHERES E IDOSOS, SALVADOR: EDUFBA,
2012.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS), Protección y seguridad en internet:Retos y avances en los
Estados Miembros, 2012.
PIMENTEL, A. VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA NAS RELAÇÕES CONJUGAIS - PESQUISA
CLÍNICA, SÃO PAULO: SUMMUS ED , 2011.
E
INTERVENÇÃO
SOUZA, R. M. INTRODUZINDO TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO E SOLUÇÃO DE CONFLITOS NA FAMÍLIA E
NA COMUNIDADE . REVISTA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE , CHILE , V . ESPECIAL, N.18, P.
33-45, 2002.
SOUZA, R. M. Mediação Social - uma experiência em comunidade de baixa renda. In:
Muszkat, M.(Org.). Mediação de Conflitos: pacificando e prevenindo a violência. 1ed.Sao
Paulo: Summus ed., 2003, v. 1, p. 89-117.
SOUZA, R. M. Competência social em crianças em idade escolar: um processo de diagnóstico-interventivo.
Psicologia Revista, v. 17, p. 18-28, 2008.
SOUZA, R. M. A psicologia judiciária e as formas alternativas de resolução de conflitos - reflexões de uma
mediadora. In: SILVA, E.Z.M; SARAIVA, R; FERREIRA, M B. (Org.). Direito e Psicologia. 1ed.Coimbra -Pt: Coimbra
Editora, 2013, v. 1, p. 233-241.
Cronograma:
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas em Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
Título:
PROMOÇÃO DE SAÚDE E DISPOSITIVOS ONLINE
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Rosane Mantilla de Souza
Créditos:
02
Horário:
Quinta-feira das 16h00 às 18h00- Semanal
Nível: ME
Ementa:
DO
Computadores, tablets e smartphones facilitam cada vez mais a busca de informações para
as questões do cotidiano, saúde e relacionamentos. Embora a psicologia clínica possa
contribuir muito para o aprimoramento da qualidade de vida individual, familiar e social, o
espaço online ainda é subutilizado para o desenvolvimento de enfrentamento positivo,
empoderamento, promoção da saúde mental, apoio social e qualidade de relacionamentos.
Este seminário pretende congregar os alunos interessados em desenvolver meios on-line
(sites, fórum, e-groups, grupos de apoio) de promoção de saúde e intervenções de rede em
temas de saúde mental e relacionamento familiar.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
BECHARA, M. Os espaços públicos de acesso à internet. In: BRASIL. Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias da
Informação e da Comunicação no Brasil: TIC Domicílios e TIC Empresas 2007. 2. ed. São Paulo: Comitê Gestor
da Internet no Brasil, 2008.
BENIGERI, M.; PLUYE, P. Shortcomings of health information on the internet. Health Promotion International,
v.18, n.4, 2003.
CASTELLS, M. A galáxia Internet: reflexões sobre Internet, negócios e sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2003
CHAPMAN L. S. The Art of Health Promotion. American Journal of Health Promotion: November/December
2006, Vol. 21, No. 2, pp. TAHP-1-TAHP-11, 2006.
DUPÉRE´, S; COURCHESNE-O’NEILL. S; O’NEILL, M. Building capacity through the internet: lessons learnt from
the Reviews of Health Promotion & Education Online HEALTH PROMOT INT (2010) 25 (1): 107-114.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
GARBIN, H. B.R.; GUILAM, M. C. R.; PEREIRA NETO, A. F.. Internet na promoção da saúde: um instrumento para
o desenvolvimento de habilidades pessoais e sociais. Physis [online]. 2012, vol.22, n.1, pp. 347-363.
HASSON, H.; BROWN, C; HASSON, D. FACTORS ASSOCIATED WITH HIGH USE OF A WORKPLACE WEBBASED STRESS MANAGEMENT PROGRAM IN A RANDOMIZED CONTROLLED INTERVENTION STUDY , HEALTH
EDUC. RES. (2010) 25 (4):596-607.
JORM, A. F. MORGAN, A. J.; MALHI, G. S.The future of e-mental health, Australian & New
Zealand Journal of Psychiatry 47(2) 104–106, 2013.
KENNEDY, T. SMITH, A; WELLS, A.T. WELLMAN, B. Networked families Parents and spouses are using the
internet and cell phones to create a “new connectedness” that builds on remote connections and shared
internet experiences. PEW INTERNET & AMERICAN LIFE PROJECT , 2008. 202-419-4500
http://www.pewinternet.org
KORP, P. HEALTH ON THE INTERNET:
RES. (FEBRUARY 2006) 21 (1): 78-86.
IMPLICATIONS FOR HEALTH PROMOTION
HEALTH EDUC.
MANAFO, E; WONG, S. Health literacy programs for older adults: a systematic literature review; HEALTH
EDUCATION RESEARCH, Vol.27 no.6 2012, Pages 947–960
PAULINO, M. H. M. Promoção de saúde familiar em ambiente virtual. Mestrado em
Psicologia Clínica. PUC-SP, 2004.
VOOGT, C. V; POELEN, E. A ; KLEINJAN; M,; LEMMERS, L. A.; ENGELS, R. C.Targeting young drinkers online: the
effectiveness of a web-based brief alcohol intervention in reducing heavy drinking among college students:
study protocol of a two-arm parallel group randomized controlled trial. BMC Public Health. 2011 Apr 14;11:231.
Cronograma:
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42
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas em Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Família e Comunidade
ESTUDO
O LUTO DE INDIVÍDUOS E COMUNIDADES ATINGIDOS POR SITUAÇÕES
Título:
CRITICAS
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Maria Helena Pereira Franco
Créditos:
03
Horário:
Quinta-feira das 09h00 às 12h00- Semanal
Nível: ME
Ementa:
Atividade Programada (01 crédito)
DO
Especificamente em situações criticas, como desastres, sejam eles provocados pela natureza ou pelas
ações do homem, o ser humano se depara com um processo psicológico complexo diante da tarefa de lidar
com o trauma vivido e a ruptura brusca e violenta de seu mundo presumido.
Para o sobrevivente, o desastre envolve a corrupção da inocência porque, dentre as inúmeras perdas a
ser enfrentadas no luto por um desastre, a perda da fé é um dos grandes fatores desorganizadores do
funcionamento psíquico do enlutado. Não se trata da fé religiosa, mas a fé inerente à experiência do bem viver,
aquela que se sustenta no fato de que a vida tem consistência e significado.
Sob esta perspectiva, sobreviver deve ser compreendido não somente como a diferença entre viver e
morrer, mas envolve qualidade de vida e a condição de transformação diante da experiência traumática.
Portanto, o processo de luto por uma situação critica como um desastre é caracterizado por especificidades
consideradas como fatores de risco para o enfrentamento do indivíduo.
Quando falamos em desastres, consideramos perdas súbitas, muito frequentemente coletivas, violentas,
múltiplas e que, em muitas situações, resultam na falta de um corpo para ser velado ou de outros elementos
associados ao evento que oferecem ao indivíduo a oportunidade de concretizar a perda e sancionar seu luto.
Conteúdo/ Temas:
1- Luto normal e luto complicado
2- Conceitos de Modelo Operativo Interno (Bowlby) e de Mundo Presumido (Parkes)
3- Trauma, situação traumática, trauma agudo, transtorno de estresse pos-traumatico.
4- Diferentes atores e seus papeis no cenário da situação critica.
5- Acoes de prevenção, intervenção e posvencao para luto complicado em situações criticas
Bibliografia:
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43
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
1. FRANCO, M.H.P. ; POLIDO, K. K. . Atendimento Psicoterapeutico no Luto. 1. ed. Sao Paulo:
Zagodoni Editora, 2014. v. 1. 96p .
2. FRANCO, M.H.P. CARVALHO, M.M., CARVALHO, V.A., KOVACS, M.J.. VIDA E MORTE: LAÇOS
DA EXISTÊNCIA. 2a ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
3. FRANCO, M.H.P. (Org.) Formação e Rompimento de Vínculos. O dilema das perdas na
atualidade. 1. ed. São Paulo: Summus, 2010. v. 1. 287p .
Cronograma:
As aulas seguirão o cronograma da universidade, para inicio e fim do semestre.
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44
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicossomática e Psicologia Hospitalar
ESTUDO
TÍTULO:
Tipo:
TEORIA, PESQUISA E ATUALIDADES EM PSICOSSOMÁTICA
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Denise Gimenez Ramos
Créditos:
03
Horário:
Quinta-feira das 12h45 às 15h45 - semanal
Nível: ME
Ementa:
Atividade Programada (01 crédito)
DO
Este curso tem como objetivo o estudo de teorias sobre o fenômeno psicossomático e métodos de pesquisa
para investigação do mesmo. Na era contemporânea, as diferentes teorias em psicossomáticas serão
apresentadas, enfocando-se principalmente a psicologia junguiana e a sua relação com as neurociências. Nesse
semestre estudaremos o fenômeno psicossomático nas seguintes especialidades: dor, sistema respiratório,
gastrointestinal e urogenital analisando pesquisas e textos relevantes como subsídio para realização de estudos
na área.
Conteúdo/ Temas:
1. A resposta placebo e o fenômeno psicossomático
2. Teorias em psicossomática e Transtornos psicossomáticos
3. Respiração e angústia
4. Transtornos da respiração
5. O fenômeno e o significado da dor
6. A psicossomática do sistema gastrointestinal
7. A psicossomática do sistema urogenital
Bibliografia:
Aronowitz,R.A. (1998) The rise and fall of the psychosomatic hypothesis in ulcerative colitis. In
making sense of illness. Cambridge: Cambridge University Press.
Goleman,D. (1997) Equilíbrio mente corpo. Rio de Janeiro: Ed. Campus
Groddek,G. (1996) A prisão de ventre como caso típico de resistência. Sobre o tratamento
psíquico da formação de cálculos renais. Da barriga e sua alma. In Estudos Psicanalíticos sobre
psicossomática. São Paulo. Editora Perspectiva.
Haynal,A. & Pasini,W. (1983) As doenças do tubo digestivo. In Medicina Psicossomática. São
Paulo: Masson
Mello, F.J. (1991) Concepção psicossomática: tempo brasileiro. Rio de Janeiro
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
__________ (1992) Psicossomática Hoje. Porto Alegre: Artes Médicas.
Ramos, D.G. (2006) A Psique do Corpo. São Paulo: Summus
Cronograma: Curso semanal.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Orientações Contemporâneas na Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Psicossomática e Psicologia Hospitalar
ESTUDO
TÍTULO:
Tipo:
SEXUALIDADE E SAÚDE COLETIVA IV
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Edna Maria Severino Peters Kahhale
Créditos:
02
Horário:
Sexta-feira das 12h00 às 14h00 - semanal
Nível: ME
DO
Ementa:
O foco deste seminário é a discussão e elaboração de análises em pesquisa quali-quanti com foco na
sexualidade, relações de gênero e diversidade sexual. Compõem também este debate alternativas
metodológicas que auxiliem na gestão de saúde coletiva. A metodologia utilizada neste seminário
será teórico-prática.
Conteúdo/ Temas:
Serão abordados:
1. Relações de gênero e identidade de gênero.
2. Relações de gênero como categoria transdisciplinar: psicologia, história e antropologia
3. Políticas públicas relacionadas a gênero e diversidade sexual
4. Itinerários terapêuticos como categoria analítica transdisciplinar: as dimensões subjetivas.
5. Mapas (afetivos e de itinerários) como instrumentos de coleta de dados e recursos de
desenvolvimento de pactuação e protagonismo.
6. Construção de parâmetros e modos de análise com dados de diferentes fontes (entrevistas,
mapas, desenhos, escalas, entre outros)
7. Elaboração e execução de Projeto de Pesquisa via internet sobre estigmas de relações de
gênero e sexualidade.
Bibliografia:
BAUER, M.W. E GASKELL, G. (ed.) - Pesquisa Qualitativa com texto, imagem e som: um manual
prático. Petrópolis/RJ: Vozes, 2002.
BOMFIM, Z.A.C.– Cidade e Afetividade: Estima e Construção dos mapas afetivos de Barcelona e São
Paulo. Fortaleza, Edições UFC, 2010.
BOSI, MLM e Mercado-Martinez, FJ (orgs) - Pesquisa qualitativa de serviços de saúde. Petrópolis/RJ:
Vozes, 2004.
CARTOGRAFIA ou de como pensar com o corpo vibrátil. Trechos de Suely Rolnik: Cartografia
Sentimental, Transformações contemporâneas do desejo, Editora Estação Liberdade, São Paulo, 1989.
DELARI JUNIOR, A. – Vigotski: consciência, linguagem e subjetividade. Campinas, SP: Editora Alínea,
2013.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
FRAGOSO, S.; RECUERO, R.; AMARAL,A. – Métodos de pesquisa para internet. Porto Alegre: Sulina, 2013.
FREITAS, H; JANISSEK-MUNIZ, R; ANDRIOTTI, FK; COSTA, RS; FREITAS, P. – SPHINX Aprendiz. Canoas:
Sphinx, 2008. Também disponível via internet:
GONZÁLEZ REY, F (org.) - Subjetividade, complexidade e pesquisa em Psicologia. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2005.
http://www.sphinx.com .
KASTRUP, V. - O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo. Psicologia & Sociedade; 19(1):
15-22, jan/abr. 2007.
MCGOLDRICK, M; GERSON, R; PETRY, S – Genogramas: Avaliação e intervenção familiar Porto
Alegre: Artmed, 2012.
PORCHAT, P. – Psicanálise e transexualismo: desconstruindo gêneros e patologias com Judith Butler.
Curitiba: Juruá, 2014.
Cronograma:
Semana Foco/Atividade
1ª.
Apresentação do curso e dos alunos. Delimitando o campo e o foco do Seminário.
2ª
Relações de gênero e identidade de gênero.
3ª
OFICINA– Pactuar qual o produto final de cada aluno.
4ª
Relações de gênero como categoria transdisciplinar: psicologia, história e antropologia
5ª
OFICINA
6ª
Planejamento da Pesquisa do grupo
7ª
OFICINA
8ª
Itinerários terapêuticos como categoria analítica transdisciplinar: as dimensões subjetivas
9ª
OFICINA
10ª
13ª
14ª
Mapas (afetivos e de itinerários) como instrumentos de coleta de dados e recursos de
desenvolvimento de pactuação e protagonismo.
OFICINA
Construção de parâmetros e modos de análise com dados de diferentes fontes
(entrevistas, mapas, desenhos, escalas, entre outros)
OFICINA
Análise dos dados coletados do projeto de pesquisa do grupo
15ª
OFICINA
16ª
OFICINA
17ª.
Avaliação e fechamento do curso.
11ª
12ª
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto Histórico e Cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Método psicanalítico e formações da cultura
ESTUDO
Título:
MODELOS PSICOPATOLÓGICOS EM PSICANÁLISE: OS PROCESSO DE
ADOECIMENTO PSÍQUICO
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Luis Claudio Figueiredo
Créditos:
03
Horário:
Quarta-feira das 09h30 às 12h30
Nível: ME
DO
Ementa:
O objeto de estudo neste semestre será o campo dos adoecimentos psíquicos tal como pode ser
concebido pela psicanálise em sua variedade, desde Freud até os dias atuais. Considerando os polos
em torno dos quais se organizaram as teorias psicanalíticas – pulsão e relações de objeto, desamparo
e desejo, conflito e déficit, fantasia e trauma, intrapsíquico e intersubjetivo – tentaremos explicitar
os modelos psicopatológicos que regem a criação do pensamento clínico em psicanálise. Ou seja,
trataremos da psicopatologia privilegiando as dimensões metapsicológicas de base, ao invés de
tomarmos como ponto de partida os quadros em que se costumam tipificar os adoecimentos.
Conteúdo/ Temas:
Os polos de organização das teorias psicanalíticas
Os processos de adoecimento psíquico: a noção de modelos psicopatológicos em psicanálise
Modelos psicopatológicos freudianos
Modelos psicopatológicos ferenczianos
Modelos psicopatológicos pós freudianos na ‘era das escolas’
Modelos psicopatológicos contemporâneos
Bibliografia:
Chabert, C. (0rg.)Traité de psychopathologie de l’adulte. Narcissisme et dépression
Chabert, C. . (0rg.)Traité de psychopathologie de l’adulte. Les névroses
Chabert, C. . (0rg.)Traité de psychopathologie de l’adulte. Psychopathologie des limites
Chabert, C. Et Verdon, B. (2008) Psychologie clinique et psychopatologie. Paris, PUF.
Fairbairn, R. The psychoanalytic study of the personality.
Federn, P. (1952) La psychologie du moi et les psychoses. Paris, PUF.
Fenichel, O. (1945) The psychoanalytic theory of neuroses. N. Y., Norton and Company
Ferenczi, S. Obras Completas. São Paulo, Martins Fontes.
Freud, S. The Complete Psychological Works. The Standard Edition.
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49
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Green, A. La pensée clinique. Paris, Odile Jacob.
Klein, M. Obras completas. Rio de Janeiro, Imago.
Kohut, H. The search for the self.
Roussillon, R. et alii. Manuel de psychologie et de psychopathologie clinique génerale. Issy-les
Molineaux. Elsevier-Masson
Cronograma: Curso semanal
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50
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto Histórico e Cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Método Psicanalítico e Formações da Cultura
ESTUDO
Título:
FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DA PSICANÁLISE CONTEMPORÂNEA
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Renato Mezan
Créditos:
03
Horário:
Quarta-feira das 09h00 às 12h00- semanal
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
A idéia de uma “Psicanálise “contemporânea” – expressão na qual o adjetivo tem um sentido não apenas
cronológico – foi lançada por André Green na década de 1990. A partir do seu objeto privilegiado de estudo (as
organizações psíquicas limítrofes), o analista francês buscava construir um novo paradigma para a disciplina,
integrando os aportes de Freud, dos principais autores pós-freudianos, e os seus próprios.
Para bem compreender o alcance deste projeto, convém incluí-lo num panorama mais amplo: o da
evolução da Psicanálise desde o final de Segunda Guerra Mundial. É este o objetivo do curso, que abordará três
dimensões desse trajeto:
a) as peripécias do movimento psicanalítico na Inglaterra, na França e na América Latina;
b) a ampliação do escopo da clínica, que passa a se ocupar mais das organizações ditas “não-neuróticas”;
c) as diveras teorizações propostas para dar conta das peculiaridades desta “nova clínica”, e das
características até certo ponto generalizáveis da subjetividade moldada pelas condições econômicas,
sociais e culturais do nosso tempo.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
Mara Selaibe e Andréa de Carvalho (orgs.), Psicanálise entrevista: as entrevistas de Percurso, São Paulo, Atelier
Editorial, 2014.
Renato Mezan, “Entre Londres e Paris: Formação da Psicanálise Contemportânea”, Revista Brasileira de
Psicanálise, vol. 47 (3), 2013.
André Green, La clinique psychanalytique contemporaine, Paris, Ed. Ithaque, 2012.
André Green, Penser la psychanalyse avec Bion, Lacan, Winnicott, Laplanche. Aulagnier, Anzieu, Rosolato, Paris,
Ed. Ithaque, 2013.
Outros livros e artigos serão recomendados à medida que o curso for se desenvolvendo.
Cronograma: A ser divulgado conforme calendário acadêmico.
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51
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto Histórico e Cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Método Psicanalitico e Formações da Cultura
ESTUDO
Título:
SEPARAÇÃO E SOLIDÃO. OS DESTINOS DA ANGÚSTIA EM PSICANÁLISE
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Elisa Maria de Ulhoa Cintra
Créditos:
03
Horário:
Quarta-feira das 13h30 às 16h30 - semanal
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
Diante de uma ameaça real ou imaginária, de um perigo específico ou indeterminado, o fenômeno
da angústia atravessa toda a prática psicanalítica e seu percurso teórico, e foi sendo pensada de
diversas maneiras. O curso vai partir de uma reflexão sobre a perda do objeto, a culpa e a separação
em dois textos de Freud – Inibição, Sintoma e Angústia e Luto e Melancolia, contrastando a noção de
angústia de castração com a de angústia de separação e discriminando as teorias da angustia na obra
freudiana. O curso dará continuidade às indagações suscitadas na leitura de Freud acompanhando a
noção de angústia em Klein, Balint e nos pós-kleinianos, como Bollas, Britton, Caper, Ferro e Ogden,
entre outros.
Conteúdo/ Temas:
A angústia inscrita no corpo e a angustia no registro psíquico
A reformulação da teoria freudiana da angústia
A angústia e a noção de amor em Freud
A angústia e a noção de amor em Klein e pós kleinianos
As angústias e suas possíveis elaborações
Referencias Bibliográficas:
Balint, M. (1968) A falha Básica – aspectos terapêuticos da regressão.Porto Alegre: Ed. Artes
Médicas, 1993.
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52
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Britton, R. (1998) Nomear e conter in Crença e Imaginação Explorações em Psicanálise. Rio de
Janeiro: Imago, 2003.
Caper, R. (1999) Tendo Mente Própria. Uma visão kleiniana do self e do objeto. Rio de Janeiro, 2002.
Freire Costa, J. Balint e o Amor In Cultura da Ilusão. IV fórum Brasileiro de Psicanalise. Rio de Janeiro,
1997.
Freud, S. Obras Completas. Buenos Aires: Amorrortu, 1992
______(1917) Duelo y Melancolía
______(1926) Inibición, Síntoma y Angustia
______(1923) El Yo y el Ello.
______(1938) Esquema del psicoanálisis
Grotstein, J. “...But at the same time ando on another level...Psychoanalytic Theory and Technique in
the Kleininan/Bionian Mode. London: Karnac, 2009.
Laplanche, J. Problemáticas I A Angustia. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
Ogden, T Maintenir et contenir, être et rever. ”) in Green, A. (org.) Les voies nouvelles de la thérapeutique
psychanalytyque. Paris: PUF, 2006.
_______Rediscovering Psychoanalysis. Thinking and Dreaming, Learning and Forgetting. London: Routledge,
2009.
Petot, J-M. Melanie Klein I e II. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1982.
Quinodoz, J-M. (1991) A Solidão domesticada a angústia de separação em psicanálise.Porto Alegre: Artes
Médicas, 1993.
Rocha, Z. Os destinos da angustia na psicanálise freudiana. São Paulo: Ed. Escuta, 2000.
Roussillon, R. Manuel de pratique clinique. Paris: Elsevier Masson, 2012.
Roussillon, R. Primitive agony and Symbolization. London: Karnac, 2011.
Roussillon, R. Logiques et archéologiques du cadre psychanalytique Paris: PUF, 1995.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto Histórico e Cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Método Psicanalitico e Formações da Cultura
ESTUDO
Título:
“AS FUNÇÕES DO PAI NO PROCESSO DE AMADURECIMENTO INFANTIL,
DENTRO DA PERSPECTIVA DE D. WINNICOTT ”
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Alfredo Naffah Neto
Créditos:
02
Horário:
Quarta-feira das 13h00 às 17h00 - Quinzenal
Nível: ME
Ementa:
DO
Pretende-se discutir as diferentes funções paternas no processo de amadurecimento
infantil, a partir da teoria e clínica winnicottianas. Para tanto, partir-se-á de um texto de
Winnicott (“What about father?”) e realizar-se-ão seminários tendo por textos os 15 artigos
publicados na coletânea organizada por Cláudia Dias Rosa e publicada por DWW Editorial e
intitulada E o pai? Uma abordagem winnicottiana. Por meio desses vários artigos, de
psicanalistas diversos, pretende-se chegar a uma visão ampla sobre o tema em questão.
Conteúdo/ Temas:
As diferentes funções paternas, segundo a perspectiva winnicottiana, na família e na clínica psicanalítica.
Comparações com outros autores (Freud, Lacan). Pai e agressividade. Pai na adolescência. Pai nas questões de
impotência e homossexualidade masculina. Pai contemporâneo. As funções do avô contemporâneo.
.
Cronograma: 25/02, 11/03, 25/03, 08/04, 22/04, 06/05, 20/05, 03/06 e 17/06 = 09 aulas de 04 horas cada,
correspondendo a 36 horas aulas.
Bibliografia:
BARRETTA, J. P. Considerações a respeito das teorias das neuroses em Winnicott e Lacan. In DIAS ROSA, C.
(org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, São Paulo, DWW Editorial, 2014.
BORGES-DUARTE, I. O pai devorador de seus filhos. Do mito de Saturno à interpretação fenomenológica e
analítica do tempo. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
CORRALLO HAMMOUD, T. Da adolescência para o mundo: o pai no caso Frederico. In DIAS ROSA, C. (org.). E o
pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
DEL MATTO FARIA, F. O lugar do pai no contexto da regressão clínica. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma
abordagem winnicottiana, op. cit..
DETHIVILLE, L. O pai suficientemente simbólico? In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana,
op. cit..
DIAS ROSA, C. O pai em Winnicott. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
GALVÁN, G. B. O pai e a problemática do falso si-mesmo em um contexto edípico: um caso de Winnicott. In DIAS
ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
LOPARIC, Z. O pai e o monoteísmo em Winnicott. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem
winnicottiana, op. cit..
MARTINS, A. Reflexões sobre as funções do pai na inserção da criança na realidade partilhada a partir de
Winnicott. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
NAFFAH NETO, A. O lugar e a função do avô, aquele que é pai duas vezes: um estudo com base em D. W.
Winnicott. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
OLIVEIRA DIAS, E. Pai, identificação parental e homossexualidade masculina. In DIAS ROSA, C. (org.). E o
pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
RIBEIRO, M. J. Considerações sobre o desenvolvimento excessivo da inteligência na criança e o papel do pai na
dependência relativa. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
SERRALHA, C. A. A criança agressiva e o pai. In DIAS ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op.
cit..
SCHILLER SAMPAIO FONSECA, M. C. O desmoronamento da rocha firme: um caso de impotência sexual. In DIAS
ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
TOLEDO MORAES AMIRALIAN, M. L. O pai nos dias de hoje e as conseqüências para o desenvolvimento. In DIAS
ROSA, C. (org.). E o pai?Uma abordagem winnicottiana, op. cit..
WINNICOTT, D. W. What about the father? In WINNICOTT, D. W. The child, the family and the outside world,
Harmondsworth/Middlesex, Penguin Books, 1964.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto Histórico e Cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Método Psicanalitico e Formações da Cultura
ESTUDO
Título:
A SINGULARIDADE DA PESQUISA PSICANALÍTICA V
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Alfredo Naffah Neto
Créditos:
01
Horário:
Quarta-feira das 13h00 às 17h00 – Mensal –alternando com o Seminário do Professor
Nível: ME
Ementa:
DO
Atividade programada destinada a alunos que, de forma geral, estejam realizando alguma forma de pesquisa
psicanalítica, seja em dissertações de mestrado ou teses de doutorado. Pretende discutir as singularidades da
pesquisa psicanalítica, nas suas diferentes formas, mas se realiza partindo das características da pesquisa
singular de cada aluno e das problemáticas nela implicadas.
Conteúdo/Temas:
As diferentes formas de pesquisa psicanalítica e suas metodologias próprias: a pesquisa-escuta (que é aquela
que se exerce na escuta de algum paciente, em contexto clínico, ou analisando uma obra de arte) e a pesquisainvestigação (que é um desdobramento da pesquisa-escuta numa problematização e investigação de temas da
teoria e técnica psicanalíticas). Será ainda discutida a pesquisa sobre psicanálise (que tem a psicanálise como
objeto de pesquisa, sem ter metodologia psicanalítica propriamente dita, como, por exemplo, a elucidação de
bases filosóficas ou problemas epistemológicos da psicanálise).
Cronograma: 04/03, 01/04, 29/04, 27/05 e 24/06, 05 aulas de 04 horas, num total de 20 horas-aulas.
Bibliografia básica:
AGUIAR, F. Questões epistemológicas e metodologias em psicanálise. In Jornal de Psicanálise, v. 39, n. 70, jun.
2006.
FIGUEIREDO, L. C. A pesquisa clínicas em psicanálise: reflexões a partir de André Green. In . In Percurso –
Revista de Psicanálise, ano XXV, n. 49-50, junho de 2013, pp. 133-140..
MEZAN, R. Pesquisa em psicanálise: algumas reflexões. In Jornal de Psicanálise, op. cit..
NAFFAH NETO, A. A pesquisa psicanalítica. In Jornal de Psicanálise, op. cit..
NAFFAH NETO, A. & ULHOA CINTRA, E. A pesquisa psicanalítica: a arte de lidar com o paradoxo, Alter – Revista
de Estudos psicanalíticos, v. 30 (1), junho de 2012.
PEDRAL SAMPAIO, C. Algumas idéias sobre pesquisa em psicanálise. In Jornal de Psicanálise, op. cit..
TANIS, B. Formação – pesquisa; sociedades de psicanálise – universidade: a delicada questão das fronteiras, In
Jornal de Psicanálise, op. cit..
O restante da bibliografia é montado a partir dos temas e problemáticas trazidas pelos projetos de pesquisa
dos alunos inscritos.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
O restante da bibliografia é montado a partir dos temas e problemáticas trazidas pelos projetos de
pesquisa dos alunos inscritos.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto Histórico e Cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Subjetividade
ESTUDO
Título:
Tipo:
HISTÓRIA DO CORPO E DAS EMOÇÕES
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Denise Bernuzzi Sant’Anna
Créditos:
03
Horário:
Terça-feira das 14h00 às 17h00 –semanal
Atividade Programada (01 crédito)
Nível: ME
DO
Ementa:
Pretende investigar a historicidade das representações do corpo e das emoções a partir de exemplos vindos
das ciências humanas e das artes. Objetiva, ainda, politizar as reflexões sobre a história do individualismo
contemporâneo, o imaginário da excelência física e da “competência emocional”
Conteúdo/ Temas:
Apresentação do curso e caracterização dos temas trabalhados
2. História do corpo: paradoxos contemporâneos
3. Entre ética e “amor por si
4. O culto ao corpo, elementos para uma história
5. Uma história das emoções tristes
6. O culto da felicidade e a noção de natureza no Brasil
7. Individualismo e comunidade
8. Narcisismo e desamparo
9. “Gestão” dos afetos
10. Conclusão, debate final.
Bibliografia:
ARENDT, H. Origens do Totalitarismo. São Paulo, Companhia das Letras, 2007.
BRUMBERG, Joan Jacobs . The Body Project: An Intimate History of American Girls. Random House,
1997.
CORBIN, Alain (org.), Histoire de la virilité. Vol. 2., Paris: Seuil, 2011.
COURTINE, Jean-Jacques (org.) Histoire du corps. Vol 3, Paris, Seuil, 2006.
EHENBERG, A. La société du malaise.Paris: Odile Jacob, 2010.
ELIAS, Norbert. O processo civilizador. 2 vols. , Rio de Janeiro, J. Zahar, 1995.
FEHER, M (ed.), Fragments for a History of the Human Body. v. 2, ZONE, New York, 1989.
FOUCAULT, M. Os anormais. São Paulo, Martins Fontes, 2005.
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58
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
GALLO, Silvio. “Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na produção de
conhecimento em educação” in: Educação e Pesquisa, São Paulo, v.32, n.3, p. 551-565, set./dez.
2006.
GIL, José. Metamorfoses do corpo. Lisboa, Relógio D'Água, 1997.
GOFFETTE, Jérôme. Naissance de l'anthropotechnie, Paris, Vrin, 2006.
LASCH, Christopher. A cultura do narcisismo. Rio de Janeiro, Imago,1983.
LEME, José Luis Camara. “Foucault, Kant e a Crítica Política” in: Kant e-Prints. Campinas, Série 2, v. 6,
n. 2, p. 100 - 119, jul.- dez.,2011.
LYOTARD, Jean-François. O pós-moderno. Rio de Janeiro, José Olympio, 1979.
MOSSE, Goerge L. La révolution fasciste. Vers une théorie générale du fascisme. Paris, Seuil,1999.
PAL PELBART, Peter. A vertigem por um fio. São Paulo, Iluminuras, 2000.
PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo.São Paulo, Paz e Terra, 2007.
RIEMEN, Rob. O eterno retorno do fascismo. Lisboa, Bizancio, 2012.
SANT'ANNA, Denise B. de. (org.) Políticas do corpo. São Paulo, Estação Liberdade, 1995.
_________. Corpos de Passagem, ensaios sobre a subjetividade contemporânea, São Paulo, Estação
Liberdade, 2001.
SOARES, Carmem. (org.) Corpo e História. Campinas, Autores Associados, 2001.
STEARNS, Peter. Fat History, New York University Press, 2002
VIGARELLO, Georges. As metamorfoses do gordo. História da obesidade. Trad.: M. Penchel, Paris:
Seuil, 2012.
WAHNICH, Sophie. La liberté ou la mort. Essai sur la terreur et le terrorisme. Paris, La Fabrique, 2003.
Cronograma: Curso semanal
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
Contexto histórico e cultural da Psicologia Clínica
Núcleo de Estudos:
Núcleo de Estudos da Subjetividade
ESTUDO
Título:
FIGURAS DA DESSUBJETIVAÇÃO, MODOS DE SUBJETIVAÇÃO
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Obrigatória
Seminário (02 créditos)
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Peter Pál Pelbart
Créditos: 02
02
Horário:
Quarta-feira das 19h15 às 23h15
Nível:
Atividade Programada (01 crédito)
ME
DO
Ementa:
Em pensadores tais como Foucault e Deleuze, assim como em suas fontes literárias ou filosóficas (Nietzsche,
Artaud, Blanchot) ou seguidores (Agamben, Negri), pode-se detectar claramente dois vetores: um que vai na
direção de uma “de-subjetivação”, coletiva e individual, e outro, ao contrário, que se dirige a “modos de
subjetivação” – sem que isso constitua qualquer retorno ao Sujeito. Trata-se de pensar a articulação e o hiato
entre esses dois vetores em nosso contexto biopolítico, e no modo como os dispositivos e agenciamentos que
lhe são próprios redesenham as relações entre vida/poder/subjetividade.
Conteúdo/ Temas:
O si-mesmo em Nietzsche
O corpo-sem-órgãos em Artaud
A dissolução do autor em Blanchot
O estatuto do sujeito em Foucault: da arqueologia à ética
A aventura de Deleuze: do sujeito larvar à subjetividade como dobra
Agamben na esteira de Foucault e mais além
Negri e a subjetivação coletiva, Lazzarato e a subjetividade endividada
Subjetividade e biopolítica
Bibliografia básica:
Friedrich NIETZSCHE
Obras incompletas, coleção “Os Pensadores”, tradução de Rubens Rodrigues Torres Filho, São Paulo, Abril
Cultural. 1974.
Oeuvres philosophiques complètes. Paris, Gallimard, 1977.
Ecce Homo, Cia das Letras, 1995.
Antonin ARTAUD
Oeuvres complètes, Paris, Gallimard, 2004.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Maurice BLANCHOT –
L´Espace Littéraire, Paris, Gallimard
L´Entretien infini, Paris, Gallimard
Michel FOUCAULT
Dits et écrits vol I-IV, Paris, Gallimard, 1994.
Histoire de la sexualité I – Paris, Gallimard, 1976.
Histoire de la sexualité II- L´usage des plaisirs - Paris, Gallimard, 1984.
Histoire de la sexualité III- Le souci de soi – Paris, Gallimard,
Gilles DELEUZE
Nietzsche e a filosofia, Rio de Janeiro, Ed. Rio, 1976.
Diferença e repetição, trad. de Luiz Orlandi e Roberto Machado, Rio de Janeiro, Graal, 1988.
Lógica do sentido, trad. de Luiz Roberto Salinas Fortes, São Paulo, Perspectiva, 1982.
Foucault, trad. de Cláudia Sant'Anna Martins, São Paulo, Brasiliense, 1988.
Conversações, trad. de Peter Pál Pelbart, Rio de Janeiro, Ed. 34, 1992.
Crítica e clínica, trad. Peter Pál Pelbart, São Paulo, Ed. 34, 1997.
Félix GUATTARI
O inconsciente maquínico, Campinas, Papirus, 1988.
Cartographies schizoanalytiques, Paris, Galilée, 1989.
Caosmose, Rio de Janeiro, Ed. 34, 1992.
Écrits pour l´Anti-Oedipe, (org. Nadaud), Paris, Ed
Lignes&Manifestes, 2004
DELEUZE-GUATTARI
O Anti-Édipo, Rio de Janeiro, Imago, 1976.
Mil Platôs, vol I-V, Rio de Janeiro, Ed. 34, 1995-1997.
O que é a filosofia?, Rio de Janeiro, Ed. 34, 1992.
Giorgio AGAMBEN –
Moyens sans fin, Paris, Rivage, 1990.
La communauté qui vient, Paris, Seuil, 1990.
Bartleby ou la création, Saulxures, Circé, 1995
Qu´est-ce que le contemporain? Paris, Rivage, 2008.
E bibliografia restante a ser oferecida em classe
.
Cronograma: 04/03, 18/03, 01/04, 15/04, 29/04, 13/05, 27/05, 10/06, 24/06.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
CONTEXTO HISTÓRIO E CULTURAL DA PSICOLOGIA CLÍNICA
Núcleo de Estudos:
Subjetividade
ESTUDO
DISPOSITIVOS DE PESQUISA EM SUBJETIVIDADE V
TÍTULO:
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Peter Pál Pelbart
Créditos:
01
Horário:
Quarta-feira das 19h15 às 21h15 - quinzenal
Nível:
ME
DO
Ementa:
Esta atividade, realizada por meio de apresentações e discussões da produção dos alunos do Núcleo de
Subjetividade, propõe-se como um espaço onde se exercita a elaboração de um texto teórico, sua
estruturação, a arquitetura geral de uma dissertação ou tese, o uso judiciosos da bibliografia, a interpretação e
utilização de textos. Alternam-se discussões sobre a produção dos alunos e instruções gerais, precisões
teóricas, corretivos metodológicos.
Conteúdo/ Temas:
A atividade oferece um enquadre produtivo para o processo de elaboração de uma dissertação ou tese,
propiciando uma interlocução com o orientador, mas também com os pares em situação semelhante, o que
ajuda a socializar e processar as dificuldades, a diminuir a aflição no momento de confecção do trabalho, a
encontrar também o estilo que cabe a cada trabalho, na sua singularidade.
Bibliografia:
Dada a natureza dos encontros, não há bibliografia previamente estabelecida, já que ela deve ser sugerida
conforme a natureza de cada pesquisa, de cada dissertação e cada tese em curso de elaboração.
Cronograma: 11/03, 25/03, 08/04, 22/04, 06/05, 20/05, 03/06, 17/06.
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
CONTEXTO HISTÓRIO E CULTURAL DA PSICOLOGIA CLÍNICA
Núcleo de Estudos:
Subjetividade
ESTUDO
TÍTULO:
Tipo:
SABER DO CORPO
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Suely Belinha Rolnik
Créditos:
02
Horário:
Quarta-feira das 15h00 às 19h00 - quinzenal
Nível: ME
DO
Ementa:
O seminário terá como objeto o saber-do-corpo (saber das forças) e sua relação paradoxal com o saber das
formas (saber sensível-psicológico-cultural), bem como o estatuto deste paradoxo na produção do
pensamento. Serão examinadas as políticas da produção do pensamento antropofágico-relacionalperspectivista e antropolalogocêntrico, seus distintos efeitos nos processos de subjetivação e na dinâmica do
desejo e suas consequências nas formações do inconsciente no campo social. A cultura moderna ocidental
funda-se na política antropofalocêntrica, marcada pela anestesia do saber-do-corpo e a obstrução do acesso à
tensão do mencionado paradoxo. Este seria o elemento essencial de seu empreendimento colonial do ponto
de vista micropolítico. Neste sentido, driblar o inconsciente colonial que ainda hoje nos estrutura dependeria
do retorno do saber-do-corpo, condição incontornável para deslocar o estado de coisas de nossa
ocidentalidade em crise. Esta é a ética da psicanálise enquanto dispositivo de intervenção na cultura, em cujo
exercício ativa-se a relação indissociável entre clínica e política em sua prática e seus efeitos.
Uma hora do seminário será consagrada à discussão coletiva de um texto curto, elaborado por cada inscrito a
partir da escuta do saber-do-corpo e acompanhado de um parágrafo de algum autor de sua escolha, cuja
escrita lhe pareça movida pelo mesmo princípio.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
Viveiros de Castro, Eduardo, Encontros. Rio de Janeiro: Azougue, 2008.
_______________, O mármore e a murta. Sobre a inconstância da alma selvagem, in A inconstância da
alma selvagem. São Paulo: Cosac & Naify, 2002.
Castro-Gómez, Santiago y Grosfoguel, (Org.) El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad
epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores; Universidad Central,
Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar, 2007
(ensaios dos dois organizadores (pdf).
Campos, Haroldo, “Da Razão Antropofágica. Diálogo e diferença na cultura brasileira”. Boletim
Bibliográfico da Biblioteca Mário de Andrade. São Paulo: Secretaria Municipal de Cultura, 1983
Deleuze, Gilles, Crítica e clínica. Rio de Janeiro: editora 34, 1997.
Deleuze, Gilles; Guattari, Félix. O que é a filosofia?. São Paulo: editora 34, 2000.
Guattari, Félix. Caosmose. Um novo paradigma estético. São Paulo: editora 34, 1992.
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Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Rolnik, Suely. Geopolítica da cafetinagem. Quatro ensaios sobre a patologia do presente. São Paulo: N-1 Edit,
2014.
Cronograma: 4/03, 18/03, 1/04, 15/04, 29/04, 13/05, 27/05, 10/06, 24/06.
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
CONTEXTO HISTÓRIO E CULTURAL DA PSICOLOGIA CLÍNICA
Núcleo de Estudos:
Subjetividade
ESTUDO
METAPSICOLOGIA: UMA ÉTICA, UMA CLÍNICA E UMA POLÍTICA.
TÍTULO:
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Suely Belinha Rolnik
Créditos:
02
Horário:
Quarta-feira das 09h30 às 13h30 - quinzenal
Nível:
ME
DO
Ementa:
O seminário dará continuidade ao trabalho iniciado em 2012, com a participação do psicanalista e pósdoutorando João Perci Schiavon. Tratar-se-á nesse semestre de operar com os conceitos metapsicológicos da
psicanálise, sobretudo o de pulsão, investigando o seu vetor ao mesmo tempo ético e clínico. Que a
metapsicologia se esclareça como uma ética e uma clínica, e tenha implicações diretamente políticas, permitirá
igualmente pensar a imanência analítica e os elementos que a instauram: a força (ou a potência), o vivo (ou o
afeto) e o ativo (ou a condição de escolha) – o real da análise. E a linguagem? Do ponto de vista da imanência, o
real e sua língua indígena são indiscerníveis, o que exige uma exploração mais minuciosa do conceito de
sublimação.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
Bergson, Henri, O pensamento e o movente, Martins Fontes, SP, 2006.
Bergson, Henri, A evolução criadora, Coleção Prêmios Nobel de Literatura, Ed. Delta, RJ, 1964.
Bergson, Henri, A energia espiritual, Martins Fontes, SP, 2009
Bergson, Henri, Matière et memoire, Presses Universitairede France, Paris, 1990.
Bergson, Henri, Les deux sources de la morale et de la religion, Oeuvres, Presses Universitaire de
France, Paris, 1963.
Deleuze, G., Crítica e clínica, Ed. 34, SP, 1997.
Deleuze, G., En medio de Spinoza, Cactus, Buenos Aires, 2008.
Deleuze, G., Nietzsche e a filosofia, Editora Rio, RJ, 1976.
Deleuze, G. e Guattari, F., Mil platôs, Ed. 34, SP, 1997.
Espinosa, B., Ética - Pensadores, Nova Cultural, SP, 1997.
Freud, S., Obras completas, Biblioteca Nueva, Madrid, 1973.
Lacan, J., O seminário, Livro 7 - A ética da psicanálise, Zahar, RJ, 1987. Lacan, J., O seminário, Livro 11 Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise, Zahar, RJ, 1998.
Lacan, J., O seminário, Livro 23 - O sinthoma, Zahar, RJ, 2007.
Lacan, J., Escritos, Zahar, RJ, 1998.
Lacan, J., Outros escritos, Zahar, RJ, 2003.
Cronograma: 4/03, 18/03, 1/04, 15/04, 29/04, 13/05, 27/05, 10/06, 24/06
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
CONTEXTO HISTÓRIO E CULTURAL DA PSICOLOGIA CLÍNICA
Núcleo de Estudos:
Subjetividade
ESTUDO
DISPOSITIVO DE PESQUISA EM SUBJETIVIDADE VI.
TÍTULO:
Tipo:
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Atividade Programada (01 crédito)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Suely Belinha Rolnik
Créditos:
01
Horário:
Quarta-feira das 12h45 às 14h45 - quinzenal
Nível:
ME
DO
Ementa:
Esta atividade destina-se a um trabalho coletivo em torno da produção de dissertações e teses dos orientandos
da Profa. Suely Rolnik. É permitida e bem vinda a inscrição de outros alunos do Núcleo de Estudos da
Subjetividade, cujos textos, no entanto, só poderão ser apresentados para discussão se houver espaço no
cronograma uma vez apresentados os trabalhos dos mestrandos e doutorandos da Profa.
O objetivo deste trabalho é a transmissão de uma rigor ético no exercício do pensamento, focado, neste caso,
na produção de dissertações e teses. Um rigor que implica em elaborar ideias que tornem sensível aquilo que
indica o saber-do-corpo, o que depende da ativação do poder de avaliação dos afectos. O princípio que rege
este rigor estende-se igualmente à escolha da bibliografia com a qual dialoga-se na composição de um texto, o
que depende do aprendizado de uma relação com a leitura que favoreça e alimente a criação de um
pensamento próprio. A transmissão de um princípio de produção do pensamento e não de um conteúdo cria
um terreno comum às distintas investigações desenvolvidas pelos orientandos. Neste sentido, a discussão em
torno do trabalho de cada um beneficiará os trabalhos dos demais no desenvolvimento deste aprendizado.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
Definida de acordo com a demanda dos alunos.
Cronograma: 4/03, 18/03, 1/04, 15/04, 29/04, 13/05, 27/05, 10/06, 24/06
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica
Linha de Pesquisa:
CONTEXTO HISTÓRIO E CULTURAL DA PSICOLOGIA CLÍNICA
Núcleo de Estudos:
Subjetividade
ESTUDO
TÍTULO:
Tipo:
PSICANÁLISE E ESQUIZOANÁLISE
Disciplina (03 créditos)
Seminário (02 créditos)
Obrigatória
Optativa
Prof(a). Dr(a).
Suely Belinha Rolnik
Créditos:
01
Horário:
Sexta-feira das 09h30 às 11h30 - quinzenal
Atividade Programada (01 crédito)
Nível: ME
DO
Ementa:
Estudo de Mil platôs, de Deleuze e Guattari, e suas ressonâncias possíveis com a psicanálise, quando esta se
define por critérios pulsionais. É o que permite dizer que a esquizo-análise, concebida por aqueles autores, é
ainda a psicanálise em seu destino originário.
As leituras acompanharão a Bibliografia do seminário : Alguns Metapsicologia: uma ética, uma clínica e uma
política.
Conteúdo/ Temas:
Bibliografia:
Cronograma: 06/03, 20/03, 03/04, 17/04, 01/05, 15/05, 29/05, 12/06, 26/06
Rua Ministro Godói, 969 - 4º andar - sala 4E-05 - São Paulo - SP - CEP: 05015-001
Fone: 3670-8521 - e-mail: [email protected]
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