10 anos
|1
10 anos
desenvolvendo habilidades emocionais e sociais por
Uma sociedade solidária e feliz
|3
ASEC
Presidente
Tania Paris
Vice-Presidente
Daniela Abib Aun
Tesouraria
Mario João Rindeika
José Ferreira Filho
Secretaria
Remo Scalabrin
Robert Gellert Paris Jr
Equipe
Adriana Dias Titton
Alessandra A. F. Calbucci
Andrea Câmara Monteiro
Angelina Pandita Pereira
Benedito de Sousa Matos
Cibele Tosi
Claudia Amira Fiaschitello
Daniela Carvalho Selingardi
Eliana de Souza Franco
Eline Maria Magalhães Câncio e Santos
Elvira Lunardi Rindeika
Fernanda de Araújo Miranda
Geovane Cezar Lopes
Giseli Maria Franulovic Orsi Gobbi
Juliana Maria Pereira Fleury
Katia Valério Negri
Leonice Micali
Lilian Denise Sanches Casare
Lucimeire Canali
Márcio Luiz Bereta
Maria Betânia Carneiro Valério
Maria Leila de Lima
Miriam Brito Guimarães
Miriam Lamana
Mônica Quirino
Neide Pereira de Almeida
Nilva Sanches Grecco
Nina Maria Campos Puttini
Paola Centieiro Barbosa Moreira
Priscila Mariane Rodrigues da Silva
Rosane Voltolini
Sheila de Castro Querido
Silmara Rejane Meireles
Sizumi Claudia Sato Suzuki
Solange Mendes Rodrigues
Susana Teixeira Floriano
Suzi Akemi Ando
Valdene Aparecida Fraga
Viviane de Araujo Almeida
Ficha Técnica
Texto e edição
Roseli Ramos
Tania Paris
Projeto gráfico,
diagramação e arte final
Fundamento Design
Fotos
Colaboradores diversos
Impressão
Planform Gráfica e Editora Ltda.
A cada um que se identifica com nossa Visão
A
ASEC nasceu de uma paixão – pela perspectiva de que crianças pudessem adquirir, cedo
na infância, recursos internos que lhes permitissem viver uma vida plena. Não uma vida
sem dificuldades ou sofrimento, pois isso seria utópico. Mas uma vida que lhes fosse cara,
por estarem de bem consigo mesmos e abertos para as oportunidades que surgem; sem medo
de encarar desafios e obtendo prazer em melhorar a vida de outros.
E essa perspectiva mostrou-se realidade logo nos primeiros meses do piloto do programa
Amigos do Zippy. E, assim, a paixão pode evoluir para o amor.
Durante 10 anos aproximaram-se da ASEC uma série de pessoas inicialmente apaixonadas e
permaneceram, como parte da equipe ou como parceiros, aquelas que desenvolveram amor
pela causa – a maioria por ter experimentado em si mesmo a transformação possível, que
enobrece a razão de ser.
Durante todos esses anos, colecionamos histórias emocionantes, do uso das habilidades
adquiridas em favor da mitigação do sofrimento alheio, da resiliência, de uma convivência social
mais saudável, da superação de enormes obstáculos. Cada história individual nos faz refletir
sobre nosso papel enquanto entidade e enquanto seres humanos dedicados à nossa Visão:
Uma sociedade solidária e feliz.
Uma professora de Brusque, SC, em seu relatório de avaliação, após desenvolver o programa com
suas crianças, escreveu algo que retrata, em cores nítidas, a viabilidade de nossos propósitos:
“O que ocorre não é meramente mudança nem melhora,
acontece, sim, o surgimento irreversível de um novo modo de ser e de estar em sociedade”.
Mais do que registrar depoimentos que validam nosso trabalho e nos energizam, o presente
relatório é um sumário dessa caminhada. Com ele pretendemos homenagear cada um que
contribuiu para que tantos seres humanos pudessem verdadeiramente protagonizar suas
vidas. Com ele também pretendemos nos dar a conhecer, para que muitos outros se juntem a
nós por uma sociedade que clama, implicitamente, pelos recursos que a Educação Emocional
proporciona. Que esse clamor seja ouvido com sensibilidade.
Tania Paris
Presidente e fundadora da
Associação pela Saúde Emocional de Crianças
Índice
pág.
28 2006
Parceria Prefeitura
de Sorocaba
pág.
06 Introdução
Como nasceu a ASEC
pág.
34 2007
Parceria com TBG,
ExpoZippy e criação do
Amigos do Zippy em Casa
pág.
16 2004
Amigos do Zippy no Brasil
e fundação da ASEC
pág.
44 2008
Implantação do Amigos do
Maçã e piloto do Amigos do
Zippy em Casa
pág.
22 2005
Apoio do HSBC e expansão
do Amigos do Zippy
pág.
52 2009
ASEC muda processo de
avaliação para medir impactos do Amigos do Zippy
e implanta o programa
para fortalecer vítimas das
enchentes de Santa Catarina
pág.
64 2010
HSBC escolhe Amigos do
Zippy como projeto global,
implantação do programa
em Salvador, ampliação em
Brusque e parceria com a
Pampili
pág.
78 2013
MEC seleciona processo de
capacitação da ASEC como
tecnologia educacional
promotora da Educação
Integral e Cuiabá implanta
Amigos do Zippy
pág.
68 2011
Demanda de seus parceiros
motiva ASEC a desenvolver
linha de cursos; e parceria
com a Prefeitura de Jundiaí
pág.
74 2012
ASEC implanta o Guia de
Competências para monitores e Jaraguá do Sul/SC
desenvolve Amigos do Zippy
com apoio do CMDCA
pág.
82 2014
Suplemento para inclusão,
com o uso de cartão sanfonado; correlação entre
metodologia do Amigos
do Zippy e orientações
curriculares; expansão do
programa
Introdução
Como nasceu a ASEC
E
m 2002, um grupo de voluntários do Centro de Valorização da Vida
(CVV) ficou encantado pelo Amigos do Zippy (AZ), um programa inédito
e universal de educação emocional para crianças entre seis e sete anos,
desenvolvido por especialistas multidisciplinares, sob a coordenação da ONG
Befrienders International, que, ao término de duas avaliações realizadas,
fundou Partnership for Children (PFC), responsável pela expansão do Amigos
do Zippy no mundo. Com a intenção de seguir o mesmo processo, PFC
credenciou o CVV para conduzir um piloto do programa no Brasil e avalizar a
fundação da ASEC - Associação pela Saúde Emocional de Crianças.
Foram dois anos de formação dos voluntários, tradução e adaptação do
material do Amigos do Zippy ao perfil das crianças brasileiras e organização
do programa de capacitação dos educadores para implantar o grupo-piloto.
Iniciado em março de 2004, participaram dessa empreitada oito escolas
da Grande São Paulo, com 276 crianças. E assim, devido ao sucesso do
grupo-piloto, avaliado pela Dra. Maria Julia Kovács, do Departamento de
Psicologia da USP, nasceu, em novembro de 2004, a ASEC. Entidade sem fins
econômicos, suas atividades são voltadas a viabilizar ações que promovam o
desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais em crianças.
Missão
Viabilizar ações que promovam Saúde Emocional de Crianças.
Visão
Uma sociedade solidária e feliz.
Valores
Idealismo
Comprometimento e coerência
Transparência nas relações
Abertura, criatividade e iniciativa
Espírito de equipe
Profissionalismo
6 | ASEC - 10 anos
A ASEC trabalha com um time de profissionais certificados segundo padrões internacionais
e acredita na importância do desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais para
transformar crianças em adultos preparados para enfrentar os desafios do dia a dia.
Em seus 10 anos de história, a ASEC, que é representante exclusiva do Amigos do Zippy no
Brasil, participando de uma rede internacional de mais de 30 países, capacitou mais de seis
mil educadores, beneficiou mais de 220 mil crianças em 45 cidades, além de suas famílias e
comunidade escolar. Está em processo de evolução constante, com a implantação de novos
programas, subprodutos do Amigos do Zippy , como Amigos do Zippy em Casa , Amigos
do Maçã , e cursos de Educação Emocional para jovens e adultos, que têm como principal
objetivo proporcionar reflexão e instrumentalizá-los para o autodesenvolvimento e para
promover a saúde emocional de crianças sob a sua responsabilidade.
Produtos
A ASEC acredita que todos podem se desenvolver para enfrentar positivamente os desafios da vida e,
por isso, constantemente oferece e disponibiliza programas e cursos que promovam saúde emocional
de crianças e adultos. Seus principais produtos são:
Cursos
ASEC
Cursos ASEC: Introdução à Educação Emocional; Um Dia para Mim; Saúde Emocional; e outros,
customizados conforme a necessidade de seus parceiros
Como nasceu a ASEC
7
Impacto Social
A ASEC realiza avaliações dos impactos de sua intervenção em todas as populações que participam de
seus programas e cursos, comprovando sua eficácia. Educadores capacitados atestam a transformação
de seus ambientes educacionais, o que contribui significativamente para o desempenho acadêmico de
seus alunos, e também para sua própria evolução, tanto no campo pessoal quanto profissional, que se
constitui na principal estratégia de sustentabilidade das ações da ASEC.
Finalidade
• Servir desinteressadamente à coletividade, mediante a promoção de assistência social
gratuita, por meio da proteção e amparo de crianças e adolescentes carentes, com o
desenvolvimento e a implementação de programas de assistência educacional e
de saúde emocional, de acordo com a legislação e a Política Nacional
de Assistência Social vigentes.
• Promover a ética, a paz, a cidadania, os direitos humanos, a democracia e
outros valores universais, principalmente por meio da implantação do
programa Amigos do Zippy, em instituições ensino público ou privado,
com programas de capacitação de professores, apoio e suporte,
além de fornecimento de material específico e apropriado.
• Promover pesquisa, desenvolvimento e implantação
de outros programas de saúde emocional destinados
a crianças e/ou adolescentes.
8 | ASEC - 10 anos
Reconhecimento
• ASEC é representante exclusiva do Amigos do Zippy e do Amigos do Maçã no Brasil
• Metodologia de Capacitação de Educadores é reconhecida pelo MEC em seu Guia de
Tecnologias Educacionais promotoras da Educação Integral e Integrada e da Articulação
da Escola em seu território
• ASEC é reconhecida como Entidade de defesa dos Direitos Humanos pela Secretaria da Justiça e da
Defesa da Cidadania do Estado de São Paulo
• ASEC é registrada no Conselho Municipal de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente do
município de São Paulo
Como nasceu a ASEC | 09
Depoimentos
A ASEC é um dos parceiros mais antigos e respeitados da Partnership for Children (PFC).
Tem trabalhado incansavelmente para inscrever mais de 200 mil crianças no Amigos do
Zippy e desenvolver o compromisso dos professores. Ela criou uma metodologia para o
programa ser avaliado de forma independente e está sempre procurando maneiras de
expandir e fortalecer seu trabalho.
A ASEC também tem sido o membro mais entusiasta da ‘família Zippy’, participando de
workshops internacionais, compartilhando a sua experiência e ideias com parceiros de
outros países.
Em particular, a expansão do Amigos do Zippy para oito países da América Latina e
Central não poderia ter acontecido sem o trabalho da ASEC.
Chis Bale, diretor geral, Partnership for Children (PFC)
Fui convidada a escrever um depoimento por ocasião da comemoração dos 10 anos
da ASEC. O que escrever? Como traduzir, por escrito, este trabalho imensurável e
quase indescritível que é realizado com os professores, alunos e pais?
O Amigos do Zippy é de sentir, vivenciar.
Falando em vivenciar, começo pelo impacto na minha vida pessoal. Costumo
verbalizar que ser amiga do Zippy e conviver com os Amigos do Zippy, sejam eles
crianças ou adultos, me faz mais feliz. Vivenciar o Amigos do Zippy é um marco
diferencial em minha vida.
Como professora dos anos iniciais do ensino fundamental, hoje exercendo a função
de coordenadora pedagógica, percebo que participar das formações e desenvolver
os programas da ASEC, com alunos e pais, é um processo extremamente
gratificante, que proporciona crescimento pessoal e profissional.
É vivenciar o desenvolvimento de habilidades emocionais em nós mesmos, nas
nossas crianças e nos pais. Habilidades estas que, com o decorrer do tempo, vão se
consolidando e passam a fazer parte de nossa conduta, sem que percebamos.
O trabalho de Saúde Emocional realizado na rede municipal de Educação de
Brusque é feito a muitas mãos, uma experiência realizada e contada a muitas vozes.
Com certeza, investindo no trabalho de saúde emocional de nossas crianças,
contribuiremos para o desenvolvimento de crianças mais seguras e independentes,
protagonistas do seu presente e do seu futuro.
Marléte Tolio Comassetto, Coordenadora Pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na
Rede Municipal de Educação de Brusque/SC.
10 | ASEC - 10 anos
“A política de assistência social tem como um de seus objetivos assegurar
que as ações tenham centralidade na família, e que garantam a convivência
familiar e comunitária. Reconhece que o individuo e sua família possuem
vulnerabilidades, mas, também possibilidades e/ou capacidades que devem e
podem ser desenvolvidas. Busca refletir com os sujeitos, objetivando desenvolver
potencialidades e possibilitando que a família cumpra sua função protetiva em
relação aos seus membros.
Os temas desenvolvidos pelo programa da ASEC têm relação estreita com o
objetivo maior da política de assistência social, pois trabalha com comunicação,
resolução de conflitos, convivência, entre outros. Tais habilidades se
desenvolvidas pelas famílias e usuários da política de assistência possibilitará a
quebra de barreiras relacionais criadas por questões individuais, grupais, sociais
por discriminação ou multiculturais.
Além disso, a ASEC atua na promoção e prevenção assim como se propõe a
política de assistência social, e se hoje as crianças desenvolvem habilidades
para solucionar seus conflitos, melhorar sua comunicação e entender
suas emoções e sentimentos poderão fazer escolhas conscientes
quando adolescentes sobre temas como uso e abuso de drogas,
sexualidade, conflitos familiares, enfim, os temas que fazem
parte do cotidiano dos nossos jovens.
Vera Lúcia Rossi,
Começamos o
assistente
social
da
Secretaria
Municipal
de Saúde
relacionamento com
e Assistência Social de Luís Alves
a ASEC em 2010. Desde
o início, nos sentimos muito
identificados com a essência do
programa, seus objetivos e técnicas.
Recebemos uma formação muito completa
que nos forneceu as ferramentas para iniciar a
implementação do programa na Argentina. A formação
recebida, durante o seminário de treinamento no Rio de Janeiro, foi
de alta qualidade.
A ASEC se destaca por sua contribuição e sua experiência. Estamos muito felizes de ter recebido a sua
“marca”, que hoje dirige o nosso olhar. A ASEC deixou sua marca no Amigos do Zippy da Argentina.
Agradecemos a sua generosidade em oferecer conselhos e compartilhar todos os materiais necessários
para que pudéssemos iniciar o programa com confiança.
Durante o primeiro ano de coordenação do programa na Argentina, a ASEC fez um acompanhamento
muito próximo e simpático. Em várias ocasiões, vamos a eles para aconselhamento e sempre recebemos
apoio com clareza, assertividade.
Por todas estas razões, nós só podemos agradecer-lhes pela formação e apoio. Desde o começo, fomos muito
bem recebidos pela ASEC, que nos fez sentir parte de uma equipe. Nosso desejo é continuar a reforçar este
vínculo, que já tem cinco anos maravilhosos, para que possamos continuar crescendo juntos.
Gabriela e Lorraine, da Associação Civil BE + Saúde, Educação, Resiliência Programa Amigos do Zippy, Argentina
Como nasceu a ASEC 11
O que é o Amigos do Zippy
O Amigos do Zippy é um programa de educação emocional, desenvolvido em escolas públicas
e privadas, que ensina crianças pequenas, independente de nível social, histórico de vida e
habilidades, a lidar com as dificuldades do dia a dia, estimulando-as a identificar e a falar sobre
seus sentimentos e a explorar várias maneiras de lidar com eles, a construir estratégias para
resolver problemas e a fazer escolhas que melhorem sua qualidade de vida, levando em conta os
sentimentos das outras pessoas. O programa é desenvolvido em sala de aula pelo próprio professor
das crianças, que é especialmente capacitado para isso. Ele ainda demonstra a importância de
falar com outras pessoas quando elas se sentirem tristes ou chateadas, além pedir e oferecer
ajuda, quando necessário.
Com 24 aulas de uma hora por semana, o programa não tem o objetivo de solucionar um
problema específico, mas sim promover o bem-estar e encorajar a criança a explorar várias opções
de solução e a pensar por si mesma.
Como funciona o programa
O programa apresenta uma série de seis
histórias, com um grupo de crianças e o
Zippy – um inseto bicho-pau. Nessas histórias,
os personagens vivenciam situações de
dificuldades que são familiares às crianças:
amizade, comunicação, solidão, ameaças,
mudanças, perdas, entre outras. Cada história
é ilustrada com uma série de figuras coloridas.
12 | ASEC - 10 anos
As aulas proporcionam a oportunidade
das crianças refletirem e criarem muitas
estratégias para os problemas apresentados,
complementadas por jogos lúdicos que
possibilitam experimentar suas sugestões à
medida que suas capacidades emocionais e
sociais são desenvolvidas.
Como surgiu o Amigos do Zippy
O programa foi desenvolvido na Inglaterra,
em meados da década de 90, por um
grupo de profissionais multidisciplinares
especializados de diferentes países, coordenado
pela Befrienders International – entidade
responsável pela congregação de serviços de
apoio a adultos em crises emocionais e pela
prevenção de suicídio no mundo todo – sob o
patrocínio da empresa GlaxoSmithKline, para
promover em crianças entre seis e sete anos,
saúde mental e bem-estar emocional.
O programa foi testado e aperfeiçoado,
entre 1998 e 2001, na Dinamarca e Lituânia.
Em sua segunda avaliação, os pesquisadores
concluíram que os resultados do programa
tinham efeitos significativos para melhorar
as habilidades das crianças para lidar
com as adversidades do cotidiano, bem
como para melhorar as habilidades sociais
de cooperação e empatia, diminuindo
problemas de comportamento.
Após o sucesso de avaliação do programa,
a Befrienders International decidiu pela
fundação de uma agência especializada em
trabalhos com crianças. Assim, em janeiro
de 2002, foi fundada a ONG Partnership for
Children (PFC), responsável pela expansão do
e pelo credenciamento de entidades parceiras
em outros países.
Permanentemente, outros estudos de
avaliação são realizados para verificar o
impacto do programa nas crianças, e os
resultados são extremamente positivos e
consistentes. Mais recentemente, estudos
minuciosos e abrangentes na Irlanda e
Noruega confirmaram o efeito positivo
e significativo sobre a capacidade de
enfrentamento das crianças. O estudo
norueguês também observou um efeito
positivo sobre o clima social na sala de
aula, reduzindo o bullying e acelerando o
desenvolvimento de habilidades acadêmicas.
Desenvolvido com crianças em mais de 30
países, entre eles Lituânia, Índia, Canadá, Polônia,
China, Estados Unidos e Jordânia, o programa já
beneficiou mais de um milhão de crianças.
O Amigos do Zippy é hoje um dos programas
de promoção de saúde mental para crianças
mais bem-sucedidos do mundo, reconhecido
pela Organização Mundial da Saúde e apoiado
por governos de diversos países.
O que é o Amigos do Zippy 13
Aprendizagem social e emocional e melhora do desempenho acadêmico
Programa de Aprendizagem
Emocional e Social baseado
em resultados de pesquisa
Desenvolver
competências
Emocionais e Sociais
Autoconsciência
Consciência social
Autogestão
Habilidades de relacionamento
Tomada de decisão responsável
Desenvolver ambientes de
aprendizagem participativos,
bem administrados, cooperativos, afetuosos e seguros
14 | ASEC - 10 anos
Fornecer oportunidades
e recompensar
comportamento positivo
Diminuição de
comportamentos de risco,
mais habilidades e
desenvolvimento positivo
Desempenho acadêmico
melhorado e êxito escolar
Maior ligação, engajamento
e compromisso com a escola
Pesquisas sobre a primeira infância apontam a
importância de crianças pequenas aprenderem
desde cedo a lidar com situações estressantes,
cada vez mais presentes na vida delas. Nesse
sentido, a OMS e diversos especialistas apontam
a escola como o ambiente propício para a
aprendizagem de habilidades emocionais.
O que é o Amigos do Zippy 15
2004
Amigos do Zippy no Brasil
e fundação da ASEC
F
oram dois anos de formação de voluntários do CVV, tradução
e adaptação do Amigos do Zippy ao perfil das crianças
brasileiras e organização do programa de capacitação dos
educadores para que, em março de 2004, fosse iniciado o grupopiloto no Brasil, envolvendo oito escolas da Grande São Paulo,
com 276 crianças.
16 | ASEC - 10 anos
Idealismo
Iniciar o programa no Brasil só foi possível
graças ao apoio da Divicom, empresa pioneira em
administração de planos de saúde por afinidades
e inteligência na gestão de serviços de saúde,
que continuou colaborando com a infraestrutura
básica da ASEC nos primeiros anos.
Em novembro, após o término das aulas do
programa, as crianças foram entrevistadas
individualmente para uma avaliação profissional,
nos mesmos moldes conduzidos na Europa.
Após três avaliações qualitativas com os professores,
apurou-se um resultado bastante positivo. Os
educadores atestaram o amadurecimento emocional
das crianças, além do surgimento de um clima
emocionalmente saudável e de maior tranquilidade
e solidariedade em sala de aula.
Devido ao êxito do grupo-piloto, avaliado pela
Dra. Maria Julia Kovács do Departamento de
Psicologia da USP, foi fundada, em novembro
de 2004, a ASEC – Associação pela Saúde
Emocional de Crianças.
Desde 2004, a ASEC é representante exclusiva
do programa no Brasil, participando de uma
rede internacional de mais de 30 países. A ASEC
já beneficiou mais de 220 mil crianças em 45
cidades e capacitou mais de seis mil educadores.
Atualmente, o programa está implantado em São
Paulo, Paraná, Santa Catarina, Rio de Janeiro,
Mato Grosso e Ceará, e continua em expansão
para outros Estados.
Cada membro da equipe tem
como desejo pessoal contribuir
para o desenvolvimento de
habilidades emocionais e sociais
de crianças, sendo essa a sua
principal motivação para sua
atuação na ASEC.
Avaliação do grupo-piloto
A avaliação do programa Amigos do Zippy
envolveu o uso de vários instrumentos: entrevistas
realizadas com cada criança, antes e após a
conclusão do programa, e dois questionários
aplicados, um para professores e outro para pais,
também duas vezes, antes e após o programa.
Segundo a Dra. Maria Júlia Kovács, “o programa
Amigos do Zippy leva a uma diminuição das
respostas agressivas e de não envolvimento e a
um aumento das respostas de comunicação, de
percepção e expressão de sentimentos, de busca de
ajuda, de colaboração com os outros, o que indica
melhores formas de lidar com problemas, nas
formas de enfrentamento às situações difíceis”.
Á direita, Dra. Maria Julia Kovács durante a capacitação
do grupo de voluntários para entrevistarem as crianças
participantes do grupo-piloto
2004 17
Impactos mais significativos observados
antes
depois
Expressão de
sentimentos
Chama adulto
para falar
Pergunta para
a pessoa
Pede o que quer
Fala o que pensa
Substituição,
reposição
Ajuda falando
Ajuda perguntando
Ajuda fazendo
Busca alterantivas
Conciliação
Falar de morte
0
18 | ASEC - 10 anos
20
40
60
80
100
Dados do grupo piloto
Escolas
participantes
Liceu Santa Cruz
Externato Nossa Senhora Menina
Colégio Horizontes Uirapuru
Colégio Pirajuçara
Colégio Jardim América
Lar do Alvorecer Cristão
Creche Jesus Menino
Colégio Átrio-Tatibitati
14
professores
276
06
crianças
beneficiadas
tutores
participantes
“O programa tem caráter preventivo, ou seja, educa para a saúde, e é
desenvolvido de maneira lúdica, fazendo com que as crianças aprendam a
conviver com as diferenças, a respeitar o próximo e a lidar com os próprios
sentimentos – questões fundamentais para que se tornem adultos mais
saudáveis e felizes.”
A primeira turma pronta para desenvolver o programa em março de 2004
2004 19
Depoimentos
O programa tem contribuído muito no
desenvolvimento social, emocional e intelectual do
meu filho. Recentemente, presenciei uma situação
e observei a atitude dele, a qual me causou uma
surpresa. Na ocasião, o amigo passava por um
problema familiar e ele, solidário com o que tinha
acontecido, expôs para o colega uma situação
parecida que também tinha vivido, pois assim,
segundo meu filho, o seu amigo poderia se sentir
melhor (troca de ‘histórias’, em sua fala).
Mãe de aluno da
EM Paulo Fernandes Nóbrega Tortello
O programa foi excelente, pois
estávamos passando por um
momento familiar de separação e
as dificuldades e problemas foram
bem menores do que se poderia
esperar. Estou feliz com as atitudes e
comportamentos de meu filho, bem
como suas notas. Agradecida.
Mãe de aluno da EM Benedicto José Nunes
20 | ASEC - 10 anos
Em abril, algumas escolas se
ofereceram para sediar os
encontros - reunião no Externato
Nossa Senhora Menina
Aula na Creche Jesus Menino
Aula na escola Átrio Tatibitati
2004 21
200
Apoio do HSBC e expansão
do Amigos do Zippy
1.718 crianças participantes do programa
Inicio da implementação do programa para a região do
Grande ABC e Vale do Paraíba
Começo da parceria com o HSBC para implantação do
Amigos do Zippy na comunidade de Heliópolis
22 | ASEC - 10 anos
Transparência
nas Relações
No ano de 2005, o banco HSBC forneceu
apoio financeiro para o desenvolvimento do
programa Amigos do Zippy para um grupo
de 25 crianças, com aulas na Associação
Desportiva da comunidade de Heliópolis, com
resultados importantes, notadamente naqueles
relacionados à redução de comportamento
agressivo das crianças.
Esse grupo, viabilizado devido ao envolvimento
de membros da comunidade local, foi avaliado
pela Dra. Maria Júlia Kovács, do Departamento
de Psicologia da USP, e mostrou que, apesar
das dificuldades iniciais de frequência às aulas,
o programa foi extremamente valioso para as
crianças que dele participaram.
Foi possível observar que as crianças
apresentaram amadurecimento emocional,
aumento de empatia e de atitudes de
solidariedade, disposição em pedir e oferecer
A ASEC preza cada um de
seus parceiros, e suas relações
baseiam-se na verdade, não
omitindo fatos relevantes,
oportunos e/ou adequados.
ajuda e expressiva
diminuição de agressividade.
Segundo os pais das crianças de Heliópolis, “o
programa é excelente, melhorou o comportamento
das crianças na escola, elas ficaram mais calmas,
se comunicam melhor, falam o que sentem e
ficaram mais dispostas a ajudar as pessoas”.
Com o sucesso do desenvolvimento do programa
em Heliópolis, o banco HSBC adotou o Amigos
do Zippy como projeto global, disponibilizando o
programa para vários países da América Latina.
Quantidade de crianças
apoiadas pelo HSBC no Brasil
Nas cidades de São Paulo, Curitiba, Rio
de Janeiro, Petrópolis, Pinhais, Joinville,
Cuiabá e Fortaleza.
ano
total
2005
25
2006
2.762
2007
4.679
2008
4.621
2009
3.409
2010
5.108
2011
5.831
2012
9.792
2013
12.333
2014
13.239
Crianças de Heliópolis
aula sobre como fazer novas amizades
2005 23
HSBC e ASEC: motivação e compromisso
Os investimentos sociais na área de Educação do banco HSBC são direcionados
para projetos que contribuem com a redução da vulnerabilidade social e para o
desenvolvimento de crianças e adolescentes, incluindo seu sucesso escolar. O HSBC
acredita que a criança e o adolescente que têm acesso à educação de qualidade
podem ter aumento de sua renda e uma melhor qualidade de vida no futuro.
Trabalhar o tema educação emocional como uma forma de abordagem inovadora
motivou o HSBC para a implementação do Amigos do Zippy no Brasil e,
posteriormente, para outros países da América Latina. Necessidade que transcende
culturas e tem tudo a ver com a cultura do HSBC.
A parceria com a ASEC tem sido inovadora e positiva, trazendo resultados não só para os
alunos beneficiados, mas para familiares e professores.
Depoimento
O HSBC tem como premissa para seu investimento social
contribuir para o desenvolvimento das comunidades onde
estamos presentes. Buscamos projetos inovadores com
grande impacto social e o Amigos do Zippy tem sido um
grande parceiro para a realização deste objetivo. Somos
parceiros da ASEC há 10 anos e acreditamos que o projeto é
um exemplo de educação não formal inovador, pois procura
desenvolver nas crianças habilidades para lidar com os seus
sentimentos, muitas vezes, esquecidos no contexto infantil
e que terão grande impacto na vida adulta. Em 10 anos,
a parceria do HSBC com a ASEC no Brasil atendeu 61.799
crianças, 390 escolas em 6 Estados.
Crianças da comunidade Heliópolis,
lembrando dos combinados
24 | ASEC - 10 anos
Mayu Avila
Head Corporate Sustainability in Latin America
Vale do Paraíba
Em 2005, início da implementação do Amigos do Zippy na região do Vale do Paraíba, 9 escolas de
São José dos Campos beneficiaram 799 crianças. A partir de 2006, no Vale do Paraíba, participaram
escolas também de Jacareí, Campos do Jordão, Pindamonhangaba, Tremembé, São Luiz do Paraitinga,
Cruzeiro, Lorena, São José dos Campos, Taubaté, Tremembé, Lagoinha e Caraguatatuba. Até 2014, mais
de 11.700 crianças.
Depoimentos
O programa é excelente. As crianças
ficam superenvolvidas com as atividades
das aulas. Elas descobrem a si mesmas e
entendem que é possível encontrar soluções
diferentes para lidar com os próprios
sentimentos.
Prof. Luzia de Fátima Buzetti, Ciclo I D
O Ramon está mais obediente, ele
não chorava e agora percebemos
que está mais emotivo. Ele tenta
explicar pra gente o que aprende
no programa e já tentou desenhar
o Zippy. Nosso filho melhorou
em tudo, foi uma experiência
maravilhosa na vida dele.
Eu fiz o curso para os pais e
aprendi muita coisa que nem
imaginava. É um curso rico
que ensina a lidar com os
sentimentos e nos leva a refletir
quando vemos o próprio filho
nos dando lição. A Emily tem
sete anos e ela me diz quando
estou errada ou quando a acuso
de algo. Até os conflitos com os
irmãos em casa melhoraram.
Mãe da aluna Emily,
de Pindamonhangaba
Mãe do aluno Ramon,
portador de necessidades
especiais, de Pindamonhangaba
2005 | 25
Desenhos das crianças expressando como se percebem antes
e depois do Amigos do Zippy
26 | ASEC - 10 anos
Grande ABC e Baixada Santista
Em 2005, o programa Amigos do Zippy beneficiou 339 crianças no ABC Paulista e Baixada Santista. Até
2014, o programa atendeu mais de 8.380 crianças de escolas particulares e instituições das cidades de
Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul, Diadema, Santos, Peruíbe e São Vicente.
2005 | 27
2006
Parceria Prefeitura
de Sorocaba e ASEC
S
orocaba, no interior de São Paulo, foi a primeira cidade
do mundo a implantar o programa Amigos do Zippy como
política pública para todas as crianças de 6 a 7 anos de idade da
rede municipal e estadual de ensino. Com a emblemática frase
“não temos crianças municipais e estaduais e, sim, crianças
sorocabanas”, o então prefeito Dr. Vitor Lippi explicou a decisão
de beneficiar com o programa todas as escolas do município.
28 | ASEC - 10 anos
Os membros da ASEC colocam
o desenvolvimento emocional de crianças e
adultos como o objetivo maior da sua atuação,
transcendendo seu papel quando podem
contribuir nessa direção. Atuam em
sintonia e sincronismo com os
outros membros da equipe
Desde 2006, já participaram da iniciativa mais de 50 mil alunos, de
e com parceiros.
Espírito de
Equipe
171 unidades de ensino, e o número de professores capacitados chegou
a mais de 1.500. O pioneirismo do município também ocorreu ao fomentar
o desenvolvimento e implantação, em 2008, dos programas Amigos do Maçã,
voltado a crianças maiores, e Amigos do Zippy em Casa (AZC), voltado aos pais das crianças.
O investimento em Educação Emocional teve reflexos na melhoria do aprendizado. Em 2005, o Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do município era de 4.9 para os anos iniciais e, em 2007, foi
de 4.8. Já em 2009, quando as crianças participantes foram avaliadas nessa prova, saltou para 5.9 e, em
2011, a rede municipal obteve média 6.0, ultrapassando em muito a meta nacional de 5.0.
Alunos concentrados durante aula
do Amigos do Zippy
Formatura dos alunos em uma das
escolas estaduais de Sorocaba
2006 29
Avaliação do programa
Visão do Professor
Faz perguntas sobre o que o professor ensina
Demonstra interesse em tarefas escolares
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
50
75
0
25
50
antes
depois
“O programa Amigos do
Zippy foi extremamente
importante para minha
turma, pois o avanço que eles
demonstraram durante o ano
letivo só foi possível devido
às nossas aulas e ao trabalho
com o programa.”
Professor
100
75
100
depois
Visão dos Pais/Responsáveis
Gosta de aprender coisas novas
Nunca ou
quase sempre
As vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
30 | ASEC - 10 anos
50
75
depois
100
Depoimentos
Se o emocional é fundamental na formação de
uma pessoa para ter sucesso e ser feliz, eu não
podia deixar de oferecer isso às nossas crianças.
Ajudamos a formar uma geração muito mais
capaz, mais feliz, pessoas melhores para o mundo.
A equipe da ASEC, com o programa Amigos do
Zippy, trouxe essa grande oportunidade às nossas
crianças, para fortalecê-las e prepará-las para
enfrentarem seus problemas atuais e futuros.
Parabéns pelo trabalho e resultados obtidos.
Dr. Vitor Lippi, Prefeito de Sorocaba (2005 a 2012)
A continuidade da aplicação da iniciativa de 2006 até
2012, somada a uma série de programas da Prefeitura,
resultou na melhoria do desempenho de Sorocaba no
índice. Acreditamos que, quando as crianças resolvem
suas questões emocionais, elas vivem e convivem
melhor e consequentemente conseguem aprender
mais. O Amigos do Zippy entra nesse nosso conjunto
de iniciativas que convergem para a melhoria do
aprendizado das crianças.
Sorocaba se atentou para este fato antes e encontrou
no Amigos do Zippy e Amigos do Maçã a possibilidade
de ensinar as crianças pequenas a lidar positivamente
com suas dificuldades para enfrentarem melhor as
adversidades na adolescência e vida adulta.
Parabéns ASEC pelos 10 anos de compromisso em
auxiliar as crianças a serem capazes de superar os
problemas ao longo da vida. Que o sucesso continue a
permear este valioso trabalho.
Prof. Maria Teresinha Del Cistia, Secretária de Educação de Sorocaba
2006 | 31
Depoimentos
Dentre outras marcas, o programa faz com que tudo pare, para
que possamos olhar para dentro e sentir os nossos alunos,
deixar os nossos ouvidos só para eles, nos aproximando, nos
importando com eles.
Para meus ‘anjos’ (alunos), deixarei marcas de um mundo
melhor, de parcerias, amizades, como falar e nos relacionar
com os outros, e isso não tem preço. Obrigada Amigos do Zippy
e ASEC por terem partilhado comigo todos esses incríveis
momentos, tão nossos e singulares.
Prof. Deborah M. G. Martinho da EM Oswaldo de Oliveira
Reconhecimento e carinho
Um dia desses, eu estava triste e comecei a chorar. Minha filha
perguntou o porquê de eu estar chorando. Respondi que era
problema de adulto, e daí ela disse que aprendeu com o Amigos
do Zippy que é bom conversar com as pessoas e dizer o que
estamos sentindo. Achei muito interessante, pois ela agiu com
naturalidade, querendo me acalmar. Em outra época, ela se
apavoraria ao me ver chorando.
Mãe de aluna da EM Flávio de Souza Nogueira
32 | ASEC - 10 anos
Formação continuada
A parceria entre a Prefeitura de Sorocaba e a ASEC possibilitou acelerar e aprimorar
os processos de recrutamento e capacitação de monitores da entidade. A formação de
professores que a ASEC realiza é feita por monitores, preparados e certificados, para que
possam atuar profissionalmente com os programas, obedecendo a parâmetros internacionais,
devidamente adequados ao contexto brasileiro.
O cuidado que a ASEC tem na preparação dos monitores se relaciona à importância da
tarefa que eles realizam junto aos professores. Cabe ao monitor promover nos professores a
apropriação conceitual e procedimental dos projetos, de forma que eles percebam a riqueza do
instrumento que têm nas mãos e possam utilizá-lo com eficácia - adaptando ao seu próprio
estilo, seu ambiente e especificidades da turma - para desenvolver habilidades emocionais e
sociais nos seus alunos.
Cerimônia de entrega de certificado aos professores de Sorocaba - 2006
da esquerda para a direita: Dr. Vitor Lippi, Prefeito Municipal, Profª. Teresinha Del Cistia, Secretária de Educação,
professora representante das escolas municipais, Caroline Egar, Diretora da Partnership for Children e Prof“. Maria Armida
Baddini de Menezes, dirigente das escolas estaduais de Sorocaba.
2006 33
2007
Parceria com a TBG, ExpoZippy e
criação do Amigos do Zippy em Casa
A
Transportadora Brasileira Gasoduto Bolívia-Brasil S. A. - TBG,
empresa responsável pelo transporte de gás natural da Bolívia para
o Brasil, embasada nas diretrizes de sua política de responsabilidade
social, realizou investimentos em educação por meio de sua parceria
com a ASEC.
34 | ASEC - 10 anos
Comprometimento
Os profissionais
da ASEC adotam a atitude de
fazer o que precisa ou pode ser
feito, pois entendem que sua ação
é importante para a realização
da visão da instituição:
Uma sociedade
solidária e feliz.
Entre 2007 e 2013, a TBG apoiou o programa Amigos do Zippy em
vários municípios ao longo do traçado do Gasoduto Bolívia Brasil, com
extensão de 2.593 km em território nacional, atravessando os estados
de Mato Grosso do Sul, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande
do Sul. Até o ano de 2013, foram beneficiadas mais de 15 mil crianças,
além de seus professores e seus familiares.
Ano
Municípios
2007
Penápolis, Avanhandava e Glicério (SP)
2008
Promissão (SP) e Igrejinha (RS)
2009
Massaranduba, Tijucas, Gaspar e Luís Alves (SC)
2010
Massaranduba, Tijucas, Gaspar, Luís Alves, Canelinha e Brusque (SC)
2011
Três Lagoas (MS), Canelinha e Brusque (SC)
2012
Três Lagoas (MS), Andradina (SP) e Almirante Tamandaré (PR)
2013
Araçoiaba da Serra, Porto Feliz, Andradina (SP) e Almirante Tamandaré (PR)
Professores em atividade de vivência
de uma aula do programa
2007 35
ExpoZippy
Em 2007, a ASEC organizou um evento de
exposição de desenhos, com o objetivo de
proporcionar às Secretarias Municipais
de Educação e visitantes a oportunidade
de verificar o impacto do programa
pelo olhar das crianças. Os professores
apresentaram a cada turma de alunos um
entre quatro temas para que desenhassem
livremente, sem interferência:
Famílias em visita à ExpoZippy de Igrejinha
• Uma mudança que eu tive neste ano
• O que eu aprendi com o Zippy
• O que eu posso fazer para me sentir
melhor quando estiver com raiva
• O que eu posso fazer para ajudar um
amigo que está com problema
O que havia sido organizado para uma
ocasião específica mostrou-se tão eficaz
que foi utilizado, como processo de
celebração, em muitas outras ocasiões,
em diferentes municípios. Assim, nasceu
a ExpoZippy: uma exposição de desenhos
que transmite, pela produção livre e
espontânea das crianças, o aprendizado
que as mesmas perceberam e valorizaram.
Alunos em visita à ExpoZippy em Curitiba
36 | ASEC - 10 anos
“O que eu aprendi com Zippy”
“Uma mudança que eu tive neste ano”
2007 | 37
"O que eu posso fazer para ajudar um amigo que está com problema"
O programa Amigos do Zippy tornou-me uma
professora capaz de sair das paredes das salas de
aula e dos conteúdos e conhecer o lado emocional
de cada um de meus alunos. Consegui contribuir
para que cada criança torne mais segura, capaz
de compreender seus sentimentos e expor quando
necessário, compartilhar respeito e solidariedade,
tornar-se um cidadão capaz de pensar em si, sem
deixar de pensar nos outros.
Prof. Renata Palácio da EMEF Casa da Amizade, Penápolis
38 | ASEC - 10 anos
Criação do Amigos do Zippy em Casa
O Amigos do Zippy em Casa (AZC) foi criado no
Brasil pela ASEC, com a participação ativa de
pais e educadores, a partir da constatação de
que o aproveitamento das crianças participantes
do Amigos do Zippy era maior entre aquelas
que tiveram a oportunidade de compartilhar
os conceitos e experiências vivenciadas no
programa com a família. Até 2006 não passava
de uma boa ideia, mas um grupo de jovens
idealistas, dispostos a contribuir para viabilizar
projetos sociais inovadores, o selecionou para
apoio financeiro. Inicialmente, havia a intenção
de produzir um vídeo explicativo e fornecer
material para os pais, porém, os encontros
presenciais de laboratório foram tão ricos em
reflexões que os próprios pais solicitaram mais
encontros para debater os conceitos e trocar
ideias e vivências, pois perceberam que o
programa ajudava na educação dos filhos como
um todo.
Com grupos distintos, tanto na disponibilidade
de tempo, quanto de interesses específicos, a
ASEC produziu sucessivas versões do programa,
tornando-o cada vez mais flexível e adaptável às
necessidades de cada público, em um processo
de contínua avaliação em que se aproveita a
experiência dos participantes.
Desse modo, o Amigos do Zippy em Casa migrou
do modelo que dependia dos profissionais
da ASEC para o qual é a própria equipe das
escolas que conduz os encontros com os pais.
Dessa forma, a ASEC transfere às escolas as
tecnologias desenvolvidas, que naturalmente
passam a ser utilizadas em outras reuniões no
ambiente escolar.
Atualmente, o AZC é desenvolvido com crianças
em outros países, como China, Ilhas Maurício e a
própria Inglaterra, berço do Amigos do Zippy, que
iniciou piloto a partir da experiência do Brasil.
No Brasil, o Amigos do Zippy em Casa já
beneficiou mais de 7.700 pais de alunos do
Ensino Fundamental.
Formatura do Amigos do Zippy em Casa,
em Penápolis
2007 39
Estrutura AZC
São propostos quatro encontros, mas as escolas podem
adaptar de acordo com a disponibilidade dos pais.
O primeiro encontro aborda os conceitos fundamentais
do programa, promovendo a reflexão e oferecendo a
oportunidade de discussão entre os participantes.
O segundo encontro acontece entre 1 ou 2
meses após o encontro básico e tem o objetivo
de esclarecer dúvidas, compartilhar progressos
obtidos e discutir conceitos específicos de
comunicação e relacionamentos, que as crianças
aprendem no Amigos do Zippy.
O terceiro é semelhante ao anterior e discute
estratégias para resolução de conflitos, como Lidar com
mudanças e perdas e como enfrentar dificuldades.
O último encontro promove a avaliação do
programa, garantindo a melhoria contínua de
processos e material. Os participantes têm a
oportunidade de expor sua vivência, avaliar o
impacto do programa na criança e na família,
além de celebrar a conclusão do programa com
uma singela formatura e entrega de certificados.
Guia de atividades
O Guia de atividades do AZC é uma apostila
encadernada em formato de bolso, contendo
cartões com conceitos, dicas e instruções
para as atividades. Existem seis jogos de
cartões em cores diferentes, facilitando a
identificação dos temas que a criança está
aprendendo na escola.
Objetivos do programa
• Potencializar o desenvolvimento das crianças
participantes do programa Amigos do Zippy por
meio de atividades realizadas em casa com a
participação de membros da família.
• Proporcionar aos pais/responsáveis a
oportunidade de aprender conceitos básicos do
programa para desenvolverem um novo olhar na
educação dos seus filhos.
• Motivar a troca de ideias, de experiências e
boas práticas entre pais.
• Estreitar o relacionamento das famílias com a
escola/instituição que as crianças frequentam.
Pais compartilhando
vivências
40 | ASEC - 10 anos
Como funciona o AZC
No Amigos do Zippy em Casa, a escola promove reuniões de educação emocional com os pais. Esses
encontros são conduzidos por educadores da escola, que são especialmente capacitados pela ASEC para
compartilhar conceitos, promover reflexões e proporcionar oportunidade de experimentação lúdica das
atividades que podem fazer com as crianças.
Os pais recebem o Guia de Atividades do Amigos do Zippy em Casa, o que facilita a prática do que
aprendem e a extensão para outros membros da família.
Avaliação do piloto AZC, em Curitiba
A primeira fase do Amigos do Zippy em Casa consistiu na aplicação de um piloto, em Curitiba, com 9 escolas
e 47 pais, na qual os participantes avaliaram cada uma das atividades e fizeram sugestões de adaptações,
além de solicitarem atividades para temas específicos. Através do piloto, ficou comprovado o interesse e o
quão valorizavam o aprendizado sobre educação emocional. A partir daí, decidiu-se ampliar a quantidade de
encontros com os pais, para subdividir os conteúdos e aumentar a oportunidade de troca de experiências entre
os mesmos.
Ao final da avaliação, foram feitas algumas perguntas aos pais sobre temas relacionados à saúde emocional.
De acordo com os relatos dos pais, o AZC criou um espaço maior de convivência na família e ampliou o
diálogo entre eles.
Principais pontos apontados pelos pais
• Interesse e utilidade dos temas relacionados à Saúde Emocional
• Aquisição de mais recursos para ajudá-los no desenvolvimento e educação dos filhos
• Oportunidade de troca e aprendizagem com outros pais
• Estímulo à interação e diálogo com as crianças em casa
2007 41
Depoimentos
Com a ajuda da avó,
Eduarda montou esse
livrão que expressa
diferentes sentimentos
Gostei muito da vontade da Eduarda em fazer o
trabalho do Zippy, ela ficava bem empolgada e
realizada a cada dia. Principalmente a parte em
que ia ao parque, andava nas ruas e observava
as faces das pessoas e animais, pássaros e
borboletas e até insetos e flores.
Sônia, avó da Eduarda, que montou o livrão
42 | ASEC - 10 anos
Algo que eu descobri e que quando chamei a atenção
da minha filha de algo errado que tinha feito, como não
obedeceu, dei-lhe umas palmadas. Então, fizemos o projeto
para achar duas figuras, uma pessoa feliz e outra pessoa
triste e ela tinha que falar por que estavam assim. A menina
feliz estava assim porque ganhou uma bicicleta e a triste
porque sua mãe tinha lhe dado umas palmadas. Então,
pedi para falar sobre o que sentiu a menina triste quando
ganhou as palmadas e ela falou: ‘ela ficou com tanta raiva
de sua mãe que sua vontade era dar-lhe umas palmadas
também’. A moral da minha descoberta é que, em vez de
dar umas palmadas, eu deveria conversar com ela e fazê-la
entender que estava fazendo a coisa errada, e que o diálogo
tem mais efeito que a agressão. Quando usamos a nossa
força, fazemos as crianças sentirem vontade de devolver a
agressão sofrida. Dialogando com minha filha, descobri que
ao conversar com ela, a conheço cada vez mais e consigo
ver que ela só é uma criança cheia de energia e louca
para descobrir as novidades deste mundo e que seria bem
melhor se não tivesse tanta violência. Ser mãe e pai é muito
bom quando descobrimos nossos filhos.
Depoimento de mãe de Igrejinha que participou do AZC.
O programa ajudou, porque meu neto não
mora com a mãe e, às vezes, ele ficava
muito revoltado e os módulos ajudaram a
melhorar seus sentimentos e atitudes.
Depoimento de avó sobre seu
neto após o Amigos do Zippy
2007 | 43
2008
Implantação do
Amigos do Maçã e piloto do
Amigos do Zippy em Casa
N
ovo programa Amigos do Maçã amplia as
habilidades sociais e emocionais das crianças;
consolidação do Amigos do Zippy em Casa
44 | ASEC - 10 anos
Criatividade
Programa Amigos do Maçã
O Amigos do Maçã oferece oportunidade às
crianças que já participaram do Amigos do Zippy
de praticar, em situações mais complexas, as
habilidades aprendidas.
Histórico e Avaliação
O Amigos do Maçã foi originado da parceria entre
a Partnership for Children, a ASEC e a Prefeitura
de Sorocaba, onde foi implantado, em 2008, com
um grupo-piloto de 51 professores e seus 1.718
alunos. Os educadores participantes atestaram
ter observado no comportamento das crianças
as habilidades aprendidas no Amigos do Zippy
e seu entusiasmo e envolvimento com o novo
programa, que lhes oferecia a oportunidade de
aumentar ainda mais a autonomia na solução de
problemas. Os educadores avaliaram cada uma
das atividades e deram uma valiosa contribuição
para o aperfeiçoamento do programa, do material
e da capacitação de professores. A partir de suas
sugestões, foi implementada, em 2009, uma
versão aperfeiçoada do programa, contando com
a participação de mais de 3 mil crianças.
A ASEC estimula a busca
de formas mais eficazes para atingir o
melhor resultado possível, visando a saúde
emocional de crianças e adultos. Analisa
novas necessidades de seus parceiros,
desenvolve e disponibiliza novos
produtos e compartilha
boas práticas.
Objetivos do programa
• Ampliar as habilidades emocionais e sociais
das crianças, aprendidas no Amigos do Zippy,
exercitando-as em situações mais complexas.
• Desenvolver habilidades emocionais e sociais
em crianças que não participaram do Amigos
do Zippy.
• Expandir a abrangência da educação
emocional no ambiente escolar, com novos
professores capacitados a criar ambientes
emocionalmente saudáveis.
Em 2010, o Amigos do Maçã foi submetido a uma
avaliação independente, conduzida pela Dra. Thereza
Penna Firme e Maria Clara Sodré, com resultados
que demonstraram sua eficácia e permitiram a
liberação do programa para outros países. Isso
permitiu que o programa fosse implantado na
Holanda, Lituânia, Irlanda e Inglaterra.
Alunos põem em prática, no Amigos do Maçã,
o que aprenderam no Amigos do Zippy
2008 45
Como funciona o programa
O programa de educação emocional Amigos
do Maçã é composto por 26 aulas, que são
desenvolvidas com classes de crianças que já
participaram do Amigos do Zippy.
O programa já atendeu mais de 32 mil crianças
no Brasil e promove a consolidação e ampliação
das competências já adquiridas, levando em
conta que, um ano mais velhas, as crianças
estão amadurecidas o suficiente para interferir
no próprio conteúdo dos exercícios propostos,
acelerando o desenvolvimento de sua autonomia.
Os temas do programa acompanham a sequência
dos temas do Amigos do Zippy e proporcionam
a oportunidade de revisão, amadurecimento
e inserção de alunos novos nos bons hábitos
de saúde emocional da turma. Os mesmos
personagens já conhecidos pelas crianças
protagonizam histórias inacabadas, que serão alvo
de reflexão, discussão e finalização pelos alunos.
As aulas encorajam-nas a lidar com situações de
maior complexidade como bullying e separação
dos pais, além de sentimentos como frustração
e preocupação. As atividades são flexíveis,
o que possibilita ao professor adequá-las às
características específicas de sua turma.
Alunos participantes do programa Amigos do Maçã
para lidar com problemas e aplicam métodos
para escolher a melhor solução e desenvolvem
também o prazer de ajudar uns aos outros.
Os professores, por sua vez, são especialmente
capacitados em educação emocional e
preparados para aproveitar ao máximo o
potencial das diversas atividades propostas no
programa para o desenvolvimento integral das
crianças.
Qual a estrutura
O Amigos do Maçã inicia-se com duas sessões
introdutórias e a elas, seguem-se seis módulos:
As atividades do Amigos do Maçã são estimulantes.
Além de não competirem com as outras disciplinas
escolares, motivam os alunos no desenvolvimento
acadêmico, uma vez que os levam a articular suas
ideias e a expressá-las de forma organizada, tanto
oralmente quanto por escrito.
• Sentimentos
• Comunicação
• Amizades
• Solução de Problemas
• Mudanças
• Seguindo em frente
As crianças trabalham individualmente, em
pares e em grupos, elaboram muitas estratégias
Há quatro aulas para cada módulo, com duração
de 45 a 60 minutos, uma vez por semana.
46 | ASEC - 10 anos
Depoimentos
Turma dos Amigos do Maçã.
O programa foi mais que útil
para minha filha, pois notei que
ela faz listas com os sentimentos
e risca os que ela está sentindo
no momento. Achei interessante,
pois posso, assim, entender
melhor o que ela quer me
transmitir.
Pai/responsável da
EM. Basílio da Costa Daemon
2008 | 47
Depoimentos
Gostaria de deixar registrado um momento muito significativo que
aconteceu durante uma aula do Amigos do Maçã. Um aluno era muito
agressivo com toda a turma e isto fez com que, aos poucos, os alunos da
turma se afastassem dele, cada vez mais. O aluno começou a se sentir
rejeitado e veio conversar comigo para pensarmos em soluções para
resolver seus problemas. Após refletir, ele chegou à conclusão que a
partir daquele dia tentaria ser legal com todos. O tempo passou, mas
mesmo mudando alguns comportamentos, a turma ainda demonstrava
resistência ao amigo. Então, muito emocionado, o aluno veio conversar
individualmente comigo, para que na aula do ’Amigos do Maçã ‘, eu
deixasse um espaço para ele conversar com os amigos e pedir desculpas
a todos. Fiz o que ele pediu. A emoção foi grande e a coragem daquele
pequeno garoto foi imensa. Eu não imaginava que ele estava sofrendo
tanto. Então, chorando, ele pediu desculpas e eu pedi para que os alunos
fossem abraçá-lo, individualmente. Foi um momento maravilhoso de
superação e de emoção. Um exemplo para todos nós. Espero que a turma
o acolha e que eles possam ser grandes amigos.
Profa. Gisele Aparecida Figueiredo Oliveira
O resultado do programa foi
ótimo. As crianças gostaram
muito e, em cada aula,
percebia-se a motivação
dos mesmos em participar.
Ajudou muito a fazê-los
entender e compreender o
sentimento dos colegas e
também o próprio.
Professor
Alunos após atividade do Amigos do Maçã
48 | ASEC - 10 anos
Convivência no grupo
Faz amigos
Faz as pazes
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
50
antes
75
100
0
25
50
antes
depois
75
100
depois
Manifestação assertiva de opinião
Manifesta sua opinião
Consegue organizar ideias para ser entendido
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
50
75
depois
100
0
25
antes
50
75
100
depois
2008 49
Piloto do Amigos do Zippy em Casa,
em Sorocaba
Na segunda fase do processo de desenvolvimento
do Amigos do Zippy em Casa, o programa foi
conduzido por monitores da ASEC com uma
quantidade grande de participantes, na qual o Guia
de Atividades do AZC, adaptado, foi plenamente
aprovado e a estrutura de encontros com seus
respectivos conteúdos também foi validada. O foco
maior do programa tornou-se, então, a formação
dos pais. Para tanto, definiu-se que o fator
fundamental para o sucesso do AZC era garantir
um clima acolhedor e descontraído que permitisse
aos pais se sentirem à vontade para expressar seus
receios e dúvidas quanto à educação emocional de
seus filhos – e estarem abertos para aprender os
conceitos que estavam sendo ensinados às crianças
pelos professores do Amigos do Zippy.
A terceira fase de desenvolvimento do AZC
caracterizou-se pela atuação em duplas de
monitores – um da ASEC e um da escola – na qual
foram analisadas as necessidades de formação dos
profissionais da escola para conduzirem o AZC com
autonomia, bem como os benefícios na relação
escola-comunidade advindos do programa.
Dessa forma, a partir de 2011, o programa passou a
ser conduzido pelos monitores do AZC das escolas,
capacitados através de formação específica, após
terem participado da formação completa do
Amigos do Zippy, que lhes fornece a base conceitual
do programa. A capacitação específica do AZC é
constituída de 3 encontros de 4 horas cada:
Formação Básica − antes da primeira reunião
com pais, cuja agenda básica é visão geral do AZC,
análise do perfil dos participantes, criando o clima
da reunião, roteiro do primeiro encontro com os
pais, posturas e desafios do monitor.
Formação Continuada 1 − após a primeira
reunião com pais e antes da segunda, cuja agenda
básica é avaliação da experiência dos monitores na
condução do primeiro encontro com os pais, roteiro
do segundo encontro, discussão sobre os principais
fatores de estímulo à participação dos pais, desafios
do monitor nos encontros com os pais, roteiro do
terceiro e do quarto encontros.
Formação Continuada 2 − após o último
encontro com pais, cuja agenda básica é avaliação
da experiência dos monitores na condução do
programa como um todo, análise dos fatores
de sucesso, discussão de sugestões para
aperfeiçoamento, consolidação do aprendizado de
posturas e técnicas.
Reunião com pais,
em Sorocaba
50 | ASEC - 10 anos
Os monitores do AZC recebem, como material de apoio, o Guia do Monitor do AZC, desenvolvido
pela ASEC e enriquecido anualmente com estratégias criadas pelas próprias escolas, de diferentes
localidades e realidades sociais.
2008
2009
12
236
197
escolas
25
528
pais
participantes
escolas
7.880
Total até
2014:
escolas
pais
participantes
famílias
beneficiadas
453
monitores
capacitados
Pais experimentando atividades que conduzirão em casa com os filhos
2008 51
2009
ASEC muda processo de avaliação
para medir impactos do Amigos do
Zippy e implanta o programa para
fortalecer vítimas das enchentes de
Santa Catarina
52 | ASEC - 10 anos
Acolhimento
A ASEC valoriza a individualidade
de cada um de seus parceiros, buscando agir
com empatia, sensibilidade e compreensão.
Respeita as instituições e pessoas como são,
abstendo-se de julgamento, construindo
relacionamentos com foco no positivo
dos valores que compartilham.
Avaliação
Como parte do processo de aperfeiçoamento
contínuo e com o objetivo de ampliar a
identificação de indicadores que apontassem
e evidenciassem os resultados de sua prática
social, a ASEC delegou, em 2009, às doutoras
Thereza Penna Firme e Maria Clara Sodré S.
Gama a condução de uma avaliação de impacto
do Amigos do Zippy. As especialistas definiram
metodologia de pesquisa e indicadores para três
questões avaliativas:
Até que ponto está havendo impacto do AZ
no desenvolvimento social/emocional das
crianças envolvidas?
• Solidariedade
• Convivência no grupo/adaptação
• Manifestação assertiva de opinião
• Autoconhecimento
• Redução do comportamento agressivo
• Autocontrole
• Responsabilidade assumida
• Autoconfiança
• Autoestima
• Afetividade
• Estabelecimento de vínculo de confiança
• Expressão de prazer no ambiente escolar
• Capacidade de lidar com mudanças e perdas
(resiliência)
Até que ponto o impacto socioemocional está
relacionado a mudanças no desenvolvimento
acadêmico das crianças envolvidas no AZ?
• Motivação para aprendizagem
• Autonomia cognitiva
• Valorização da escola
• Competência na escrita
• Competência na leitura
• Competência logicomatemática
• Protagonismo na busca de conhecimento
• Competência na comunicação oral
Até que ponto a aplicação do AZ teve
impacto pessoal e profissional no professor?
• Relacionamento afetivo com a turma
• Instrumentalização para apoio emocional
do aluno
• Instrumentalização para lidar com
comportamentos decorrentes de dificuldades
emocionais dos alunos
• Ressignificado do papel do professor
• Crescimento pessoal
• Compartilhamento das aprendizagens
• Reforço positivo para o aluno
• Transferência da metodologia/técnicas do AZ
para outras disciplinas
2009 53
Os indicadores definidos para as duas primeiras questões avaliativas estão relacionados a comportamentos que
traduzem mudanças na capacidade emocional, social e acadêmica nas crianças participantes do programa.
Assim, foram pesquisados 20 indicadores, sendo 13 referentes ao impacto no desenvolvimento socioemocional
e sete no desenvolvimento acadêmico das crianças. Da mesma forma, foram definidos oito indicadores para
medir impactos de transformação nos educadores participantes.
A partir de 2011, essa metodologia foi incorporada ao processo da ASEC e passou a ser empregada todos os
anos e com todos os grupos numericamente significativos.
Os resultados apresentados por questão e por indicador, analisando e interpretando a visão que os professores
expressaram sobre a maioria de seus alunos e a visão dos respectivos pais e/ou responsáveis sobre seu filho,
constataram os efeitos positivos nas crianças e professores, muitos deles devido à postura incorporada pelo
professor, que resultou em melhora do seu relacionamento com a classe, à medida que ele se torna mais atento
às necessidades e/ou dificuldades emocionais de cada aluno.
Amostras de alguns indicadores de impacto
Autoconfiança
Visão dos Pais/Responsáveis
Visão do Professor
Toma iniciativa para resolver problemas
Consegue lidar positivamente com críticas
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
50
75
depois
100
0
25
antes
50
75
100
depois
Crianças silenciosas passaram a falar (e muito). Relatam sentimentos, oferecem
opiniões... Como é lindo vê-las com autoconfiança, sentindo-se valorizadas, sem
medo de errar, de ficar em evidência. Essa habilidade é percebida em todas as
aulas, pois aprenderam a necessidade de “pedir ajuda” nos deveres (os tímidos
tinham esta limitação).
Prof. Petrópolis
54 | ASEC - 10 anos
Autoestima
Visão do Professor
Está contente consigo mesmo(a)
Gosta da maneira como faz as coisas
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
50
antes
75
100
0
25
antes
depois
50
75
100
depois
Visão dos Pais/Responsáveis
Está contente consigo mesmo(a)
Graziela tinha dificuldade de dizer
que estava com problemas, tanto na
escola, como nos relacionamentos
com as amigas. Depois do Zippy,
passou a dizer suas dificuldades e
que estava sofrendo bullying na
escola. Não entendia as matérias e
diziam que ela era ruim, diminuindo
sua autoestima. O programa trouxe
sua autoestima de volta, fazendo-a
colocar para fora sua angústia.
Nunca ou
quase sempre
As vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
50
75
100
Mãe, SAS Casa Verde
depois
2009 55
Redução do comportamento agressivo
Visão do Professor
Visão dos Pais/Responsáveis
Evita brigar quando não gosta da situação
Comporta-se de forma a não iniciar brigas
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
50
antes
75
100
0
depois
25
50
antes
75
100
depois
Motivação para aprender
Visão do Professor
Demonstra interesse em tarefas escolares
Faz perguntas sobre o que a professora ensina
Nunca ou
quase sempre
Nunca ou
quase sempre
As vezes
As vezes
Muitas vezes
Muitas vezes
Sempre ou
quase sempre
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
56 | ASEC - 10 anos
50
75
depois
100
0
25
antes
50
75
depois
100
Visão Pais/Responsáveis
Crescimento pessoal
Gosta de aprender coisas novas
Capacidade de lidar com seus sentimentos e
com situaçãoes difíceis
100%
Nunca ou
quase sempre
75%
As vezes
50%
Muitas vezes
25%
Sempre ou
quase sempre
0
25
antes
50
75
100
0%
6
5
4
3
2
Grande
influência
1
nenhuma
influência
depois
O programa trouxe várias mudanças,
fez com que ela tivesse mais vontade
de aprender, se manifestar, brincar,
inventar coisas novas. Está sempre
alegre, contente, feliz, relatando tudo
o que aconteceu durante a aula e
falando, demonstrando tudo o que
aprendeu. Algumas vezes, corrige
os erros cometidos durante o dia a
dia e fala quantas vezes for preciso
para que possamos entender. É uma
coisa que servirá para sempre a eles,
pois no mundo em que vivemos,
dificilmente temos oportunidades
de receber coisas boas. Estão de
parabéns pelo trabalho. Obrigado!
Auto-avaliação contínua do meu trabalho
100%
75%
50%
25%
0%
6
Grande
influência
5
4
3
2
1
nenhuma
influência
Pai/mãe, Almirante Tamandaré
Os professores da outra escola em que trabalho (creche) me perguntaram o
que eu estava fazendo, pois parecia mais calma e feliz! Eu respondi: estou sendo
‘Zippada’ junto com meus alunos!
Professora – Sorocaba
2009 57
Instrumentalização para apoio emocional do aluno
Construção da autoestima dos alunos
Habilidade para dar apoio aos alunos que
enfrentam dificuldades de cunho emocional
100%
100%
75%
75%
50%
50%
25%
25%
0%
6
5
4
3
Grande
influência
2
1
nenhuma
influência
O Programa trouxe para todos os
participantes um momento único,
em que olhamos para “dentro”, uma
oportunidade de lidarmos com nossas
dificuldades. Um espaço ético, de
respeito, tolerância e transformações
para um ser humano melhor e,
consequentemente, um mundo melhor.
0%
6
5
4
3
Grande
influência
2
1
nenhuma
influência
O Amigos do Zippy me tirou da zona
de conforto. É mais cômodo olhar
meu aluno como aluno. Depois do
Programa, direcionei meu olhar para
a criança sob o uniforme, cheia de
histórias e construindo tantas outras.
Professora – Rio de Janeiro
Professora - Rio de Janeiro
O que mais me marcou com a prática do Amigos do Zippy, foi o olhar diferenciado
ao aluno problemático. No programa, aprendi que precisamos compreender as
causas do comportamento. Ao estabelecer um laço afetivo, conheci histórias tristes.
Uma criança apanhava muito em casa e reproduzia a agressão na escola. No dia
que sentei, conversei e perguntei o que o deixava chateado, levou a construção de
um vínculo afetivo e juntos, construímos uma estratégia para não apanhar. Ao invés
de brincar de bola, que a avó não gostava, ensinei a ele brincar de outras coisas.
Com isso ele começou a chegar na escola mais calmo.
Professora – São Paulo – DRE Campo Limpo
58 | ASEC - 10 anos
Conclusão das avaliadoras
A consequência mais importante foi a diminuição
das brigas e conflitos. Hoje, eles procuram resolver
os conflitos por meio do diálogo, expressando suas
ideias, pensamentos e sentimentos; e quando não
conseguem, pedem ajuda.
Professor Cuiabá
2009 | 59
Depoimentos de Professores
A turma como um todo evoluiu significativamente. Se acalmaram (no início nem
ficavam sentados), se tornaram mais organizados, aprenderam a ouvir e a falar
um de cada vez. Demonstram satisfação nas propostas de atividades, desafios
de leitura e matemática, são parceiros nos jogos, nas brincadeiras, no auxílio ao
colega com dificuldade e aceitam sentar ao lado de todos os colegas, sem exceção.
São felizes, pois têm expressão de alegria com um sorriso lindo nos rostinhos. Nas
dificuldades, pedem se podem tentar de novo, pois sabem que é permitido errar.
Nas atividades competitivas (jogos) aceitam perder sem ficarem ‘emburrados’.
Incentivam os colegas e vibram com as conquistas deles. São crianças
maravilhosas que juntas, construíram uma caminhada de superação.
Jaraguá do Sul/SC
Obtiveram mudança significativa de
comportamento, aprenderam a observar
mais os colegas e serem solidários com
a dor do próximo ajudando-os com
palavras, às vezes com um abraço,
convidando-os para sentar ao seu lado.
Até comigo estão mais próximos e mais
afetuosos. O mesmo foi relatado pelos
pais em reunião.
São Paulo/SP
Zippy das crianças na
reunião de pais
60 | ASEC - 10 anos
Depoimentos
De um modo geral, os alunos amadureceram bastante. Estão
mais confiantes em si, são capazes de fazer novas amizades e de
lidar melhor com as perdas e mudanças. Estão mais prestativos e
alguns estão mais amorosos e comportados. Lembram muito bem
dos combinados e sempre que possível aplicam nas demais aulas.
Curitiba/PR
O programa, primeiramente, me deu ferramentas estratégicas
para lidar com minhas dificuldades e me habilitou para ser o
apoio dos alunos. Antes do programa eu os acolhia em suas
dificuldades, porém nunca sabia se estava no caminho certo.
Com o programa, a dúvida foi sanada e isso facilitou meu
trabalho em sala.
Sorocaba/SP
O Bruno perdeu a sua bisavó, e acredito
que o Amigos do Zippy o ajudou a lidar
com a morte, com a perda. O programa
veio em boa hora, pois o Bruno sempre
teve muita dificuldade de falar sobre o
que sentia e ele está bem melhor agora.
Uma grande mudança para ele e para
mim, porque fica mais fácil ajudar
quando sabemos o que está realmente
acontecendo. Muito obrigada!
Massaranduba/SC
Os alunos estão mais seguros
para expor seus pensamentos
e sentimentos. As relações se
estreitaram entre os alunos.
Petrópolis/RJ
Aumentou a sensibilidade dos
professores para perceber como o
aluno se sente diante das dificuldades
que ele enfrenta no seu cotidiano.
Cuiabá/MT
2009 61
Amigos do Zippy ajuda vítimas de enchentes a superar perdas
As enchentes em Santa Catarina ocorridas em novembro de 2008, afetando em torno de 60 cidades e mais de
1,5 milhão de pessoas, foram o principal motivador para priorizar a implantação do Amigos do Zippy em quatro
cidades: Massaranduba, Gaspar, Luís Alves e Tijucas.
Diante de tantas perdas e muita dor, a equipe da ASEC acolheu os profissionais enlutados e montou
um esquema de plantão local, para apoiá-los nas primeiras aulas do programa com as crianças. Os
resultados foram excepcionalmente bons. As crianças – muitas que haviam perdido amigos e familiares desenvolveram resiliência, entre tantas outras habilidades emocionais. Os professores – também atingidos
pessoalmente - aprenderam formas eficazes de apoiar e fortalecer as crianças, ao mesmo tempo em que
eram apoiados por elas e se fortaleciam.
Em 2009, foram beneficiadas 1.226 crianças, 268 em Massaranduba, 366 em Tijucas, 321 em Gaspar e
271 em Luís Alves. Além das crianças, 95 profissionais foram positivamente impactados com a formação
do programa Amigos do Zippy na região.
Educadores, Luis Alves/SC
Aula em Massaranduba/SC
62 | ASEC - 10 anos
Professores preparam um boneco do Zippy para seus alunos
Visita de monitores a escola em Luis Alves
Formatura - Alunos e professores, Tijucas/SC
2009 | 63
2010
HSBC escolhe Amigos do Zippy como
projeto global, implantação em
Salvador, ampliação em Brusque
e parceria com a Pampili
64 | ASEC - 10 anos
Iniciativa
A ação da ASEC caracteriza-se
pela postura proativa,
antecipando-se na busca de
soluções em face de
oportunidades e/ou
desafios.
Implantação do AZ em Salvador
O Grupo Wilson Sons, que atua no Terminal
de Containers em Salvador, definiu que uma
de suas ações de responsabilidade social, em
2010, quando o grupo completava 173 anos de
fundação na cidade de Salvador, seria apoiar o
programa Amigos do Zippy para beneficiar 500
crianças de escolas de Ensino Fundamental no
entorno da empresa, localizada na região da
Cidade Baixa.
O projeto original contemplava 20 classes,
seus 20 professores, nove representantes das
escolas participantes e um representante do
CENAP/SECULT (Coordenadoria de Ensino e
Apoio Pedagógico, da Secretaria Municipal de
Educação e Cultura de Salvador).
HSBC adota Amigos do Zippy como
programa de sustentabilidade para a
América Latina
A parceria de sucesso entre a ASEC e o HSBC
no Brasil e algumas características comuns aos
países da América Latina levaram a instituição
financeira a eleger o programa Amigos do Zippy
como programa estratégico para a região.
Aceito por unanimidade pelos demais países, o
processo de expansão teve duração de três anos,
de 2010 a 2012, com a implantação do programa
em oito países: Argentina, México, Panamá,
Costa Rica, Chile, El Salvador, Peru e Uruguai.
Como muitas vezes ocorre, após a capacitação
dos educadores, entusiasmados com o potencial
de benefício para os alunos, muitos professores
solicitaram desenvolver o programa para classes
adicionais, bem como alguns tutores tomaram a
mesma iniciativa, resultando numa participação
de 35 classes e 823 crianças.
ASEC, PFC e HSBC, durante seminário para implantação do
programa Amigos do Zippy na Argentina, Panamá e México
2010 65
Brusque amplia programas da ASEC
Motivada pelos excelentes resultados alcançados com o Amigos do Zippy, a Secretaria Municipal de
Educação de Brusque/SC dá segmento ao trabalho iniciado com o programa e implanta os programas
Amigos do Maçã e o Amigos do Zippy em Casa.
Depoimento
A implantação do programa Amigos do Zippy, em 2010, na rede municipal de
ensino de Brusque, veio ao encontro de um dos anseios da secretaria de Educação,
que era, além de qualificar as aprendizagens cognitivas fundamentais, também
oportunizar aos alunos aprendizagens que ampliassem suas possibilidades de ser,
estar e conviver no meio escolar, na família
e consequentemente no mundo.
Aliado a este desejo, as queixas e depoimentos dos professores, trazidos do
ambiente escolar sobre a crescente demanda das reações agressivas diante
de situações problema desde os anos iniciais, indicavam a necessidade de
providências. O programa Amigos do Zippy, quando nos foi apresentado, atendia
as pretensões da rede.
No final do primeiro ano, professores e coordenadores falavam dos resultados
positivos que já estavam colhendo, de como os grupos cresciam na convivência,
de como estavam mais alegres, confiantes e, consequentemente, tiveram melhor
desempenho nas aprendizagens fundamentais. No terceiro ano de aplicação, o
relato dos coordenadores escolares afirmava que os grupos que passaram pelo
Amigos do Zippy tinham em sala de aula uma dinâmica de trabalho e convivência
mais tranquila e madura em relação aos grupos que não participaram do
programa. Estas observações reforçaram a contribuição que o programa oferece
aos alunos, no que é fundamental e indispensável à vida: conviver.
Luciana Raimundo Marcos, ex-diretora de ensino fundamental da Secretaria Municipal
de Brusque, atualmente professora, desenvolvendo pelo segundo ano o Amigos do
Zippy, em turmas do 5º ano.
66 | ASEC - 10 anos
Pampili promove saúde emocional
A Pampili, empresa líder em calçados infantis femininos, com sede
em Birigui/SP, implantou o programa Amigos do Zippy no projeto
Sementes, para filhos de colaboradores. Os ótimos resultados
obtidos motivaram a extensão da iniciativa para suas outras
fábricas em Paranaíba/MS e Vicentinópolis/SP. O passo seguinte
foi ampliar a ação de desenvolvimento emocional, oferecendo às
crianças também o Amigos do Maçã e reunindo seus colaboradores
em encontros do Amigos do Zippy em Casa. Além da oportunidade
das famílias se unirem ainda mais, essa ação integrada proporciona
momentos emocionantes, como a formatura em que pais certificam
seus filhos e filhos, orgulhosamente, certificam seus pais.
Crianças participando do Amigos do Maçã
Formatura de pais e filhos na
Pampili
Crianças participando do Amigos do Maçã
Depoimentos
Percebemos uma melhora significativa na resolução de conflitos entre as crianças: estão mais
centradas, cuidam mais do outro, conseguem identificar seus sentimentos e também discernir
o que é legal fazer quando não está se sentindo bem... Se aquela conduta prejudicará alguém.
Para as Educadoras, foi bem interessante, pois com as aulas do Amigos do Zippy, conseguiram
firmar os combinados que gerem todas as atividades... Na vida pessoal/profissional, percebo mais
equilíbrio e mais força para conduzir a resolução de conflitos. Este programa tem feito muito bem
a todos os envolvidos: é normal ouvir pais comentando o que nós fazemos de especial para que as
crianças acreditem tanto em nós. E nós, ficamos muito agradecidos à ASEC por nos apresentar um
Programa tão valioso e que mostra tantos resultados que vão além de gráficos: Resultados que só
quem vê com o coração consegue perceber.
Geovanna Angélica Colli Vendrame – Coordenadora da Pampili
Para mim, o programa foi um presente; um presente que
não se desfaz, que não pode ser tirado. Foi um divisor de
águas. Hoje sou uma pessoa mais tranquila e firme em
meus propósitos. E espero ter contribuído para a vida das
crianças, como o programa contribuiu para a minha.
O Amigos do Maçã foi muito
útil. Hoje minha filha está
mais segura para enfrentar
algumas situações e pedir
ajuda quando necessário.
Educador: Renan Roberto D’Angelo
Colaboradora da Pampili
2010 67
2011
Demanda de seus parceiros motiva
ASEC a desenvolver linha de cursos;
e parceria com a Prefeitura de Jundiaí
C
urso de saúde emocional para profissionais tem
impacto na vida pessoal e no ambiente de trabalho;
crianças e educadores de Jundiaí são beneficiados com
os programas.
Cursos
ASEC
68 | ASEC - 10 anos
Abertura
Cada membro da ASEC evita
agir com defensividade,
buscando a postura de
abertura no relacionamento
com parceiros internos e
externos.
Cursos ASEC
A parte mais significativa do trabalho da ASEC
consiste em capacitar os educadores para
desenvolver o programa Amigos do Zippy com
suas crianças, nas respectivas salas de aula, e
manter uma estrutura de apoio permanente
às eventuais necessidades. Mas, muito além
do programa, seu foco é desenvolver uma
atitude positiva frente a questões emocionais
– acolher em vez de julgar, compreender para
apoiar, desenvolver a empatia para promover
a autonomia e a autoestima das crianças. Essa
mudança de postura transforma o ambiente
escolar num espaço em que as crianças querem
estar e, consequentemente, ideal para o
aprendizado em geral.
Introdução à Educação Emocional
O curso Introdução à Educação Emocional foi
desenvolvido com foco em educadores e tem
como objetivos:
• Proporcionar reflexão sobre a importância da
Educação Emocional;
• Prover conhecimento e reflexão sobre os
principais conceitos abordados no programa
Amigos do Zippy, que podem ser aplicados no
cotidiano de crianças e adolescentes de
qualquer idade;
Através da aquisição de hábitos emocionais
saudáveis, as crianças participantes têm
surpreendido e influenciado positivamente suas
famílias, utilizando-se notadamente de técnicas
do programa em momentos de crise.
• Promover debate e reflexão sobre a postura
do educador para facilitar o desenvolvimento
emocional de seus alunos;
Devido ao impacto constatado na vida pessoal e
profissional dos professores, a ASEC foi solicitada
a criar cursos e eventos para promover espaços de
reflexão e desenvolvimento emocional para outros
profissionais da área de educação e adultos em
geral, com o intuito de instrumentalizá-los para
o autodesenvolvimento e/ou para a educação
emocional de crianças sob sua responsabilidade.
As avaliações de todos os cursos realizados
demonstraram impactos positivos na vida pessoal e
no ambiente de trabalho.
É destinado a educadores que não tenham
participado do processo de capacitação do
programa Amigos do Zippy e que estejam
interessados em tomar ações para promover o
desenvolvimento emocional de seus alunos.
• Prover oportunidade de experimentação lúdica.
Até 2014, aproximadamente 4 mil profissionais
participaram dos cursos da ASEC.
2011 69
Um Dia para Mim
Um Dia para Mim é, antes de tudo, um conceito.
O encontro visa propiciar a profissionais,
de todas as áreas, um espaço de reflexão e
autoconhecimento, fornecendo-lhes ferramentas
para o desenvolvimento pessoal.
A ideia de tirar um dia dos afazeres usuais
e mergulhar em si mesmo foi testada e
enfaticamente aprovada pela maioria dos
participantes, pois permite não apenas absorver
conceitos de forma mais aprofundada, mas
também discuti-los e vivenciá-los por meio de
exercícios.
Para os que participam pela primeira vez, a agenda
do período da manhã é constituída de conceitos
básicos de saúde emocional, com ênfase em
estratégias para lidar com sentimentos difíceis –
tanto próprios quanto de terceiros. O período da
tarde pode ser dedicado a um aprofundamento
no tema “Sentimentos” ou abordar
“Relacionamentos”, pela ótica de tornar mais
positivos os relacionamentos dos participantes.
Os temas são escolhidos levando-se em conta as
características do grupo, o momento profissional
que estejam vivendo e as demandas identificadas
pelos parceiros da ASEC.
Saúde Emocional
Assim como o Um Dia para Mim, o curso Saúde
Emocional é destinado a adultos em geral e
fornece instrumentos para o autodesenvolvimento.
É composto de 7 encontros de 3 horas cada, com
intervalos de 15 a 30 dias entre cada encontro,
propiciando espaço para reflexão e aplicação de
conceitos na vida prática.
O primeiro encontro desenvolve a sensibilização
sobre cuidados e hábitos pessoais de saúde
emocional e os seis encontros seguintes abordam
os temas:
• Lidar com Sentimentos
• Defensividade
• Comunicação
• Relacionamentos
• Mudanças
• Lidar com o que não pode ser mudado
Os conceitos são abordados por meio de textos
de apoio, incentivando debates e reflexões.
Complementa-se cada encontro com atividades
lúdicas, para experimentação dos conceitos e das
estratégias discutidas.
É esperado que os participantes apropriem-se
de instrumentos que favoreçam seu equilíbrio
pessoal e o trato com outras pessoas em geral,
contribuindo para o desenvolvimento pessoal
e profissional dos participantes e impactando
positivamente o ambiente de trabalho.
Adultos participando de atividade
do Um Dia para Mim
70 | ASEC - 10 anos
Depoimentos
A reflexão foi importante para me ajudar a avaliar
como receber certas agressões externas e saber
como deixar ou não elas me influenciarem. Com o
Um Dia para Mim também descobri que necessito
dar mais tempo para o meu lazer (minha paixão,
minha fonte de energia).
Participante do curso “Um Dia para Mim”
O curso Introdução à Educação Emocional foi de grande
importância para mim, pois dele pude perceber a grande
participação que temos com as crianças e o quanto nós
aprendemos com elas. Através deste curso, podemos nos
abrir e nos expressarmos de forma homogênea, de forma
horizontal. Uma reunião conduzida com muita naturalidade,
profissionalismo e repleta de emoção. As palestrantes foram,
para mim, pessoas que ajudaram a abrir minha visão para o
mundo. Foi muito bom.
Professor participante do curso “Introdução à Educação Emocional”
O que ficou para mim do curso foi, principalmente, o que
fazer nas situações de conflitos. Chega muita mãe aqui
com conflitos e daí, eu respiro, penso, para não devolver
o mesmo para a mãe e em casa também. Como eu já
tinha participado também do Amigos do Zippy em Casa
com minha filha, isso foi reforçado no Saúde Emocional.
Tolerância é a palavra.
Márcia Sampaio Coelho, secretária da EM Edwuard Frufu.
2011 | 71
Parceria entre Prefeitura de Jundiaí e ASEC
Em 2010, o Secretário de Educação de Jundiaí
tomou conhecimento do programa Amigos do
Zippy, através de uma ex-aluna universitária,
que o procurou para contar-lhe que havia uma
instituição que trabalhava com um programa
de educação emocional, com metodologia e
resultados positivos. E compartilhou em sua
motivação o desejo de ver implantado o programa
Amigos do Zippy em sua cidade. Vislumbrando
poder beneficiar as crianças da rede municipal,
bem como os seus professores, em uma postura
democrática e participativa, pediu a sua equipe que
recebesse os membros da ASEC para uma reunião
e que ouvissem sobre o programa e assim decidir
em consenso sobre sua implantação.
A reunião foi um feliz encontro entre a equipe
da Secretaria de Educação de Jundiaí, alinhada
e sensível em buscar recursos para desenvolver a
saúde emocional de suas crianças, e a ASEC.
Em meados de 2010, efetivou-se a parceria,
iniciando com a capacitação de 334 professores,
para desenvolver o programa no ano letivo de
2011, beneficiando 9.033 crianças. Ainda em 2011,
a pedido do grupo de professores da educação
infantil, foi desenvolvido o curso Introdução à
Educação Emocional para 128 professores.
Em 2012, mais 3.949 crianças puderam participar
do programa Amigos do Zippy, com 134
professores. E, 3.259 crianças participaram do
Amigos do Maçã, desenvolvido por 112 professores
devidamente capacitados.
Para estender os benefícios às famílias, em
2012, 21 escolas participaram do Amigos do
Zippy em Casa e proporcionaram oportunidade
para 460 famílias conhecerem ferramentas da
educação emocional.
No campo dos cursos, a ASEC proporcionou aos
profissionais de educação de Jundiaí momentos de
profunda reflexão e acolhimento no curso Um dia para
Mim, oferecido a 520 agentes de desenvolvimento
infantil, que trabalhavam com crianças de 0 a 3
anos. Já no início 2012, foi realizado o Introdução à
Educação Emocional para 140 professores, 80 diretores
e coordenadores, com o objetivo de promover uma
integração da equipe e um alinhamento sobre os
conceitos de educação emocional desenvolvidos pelo
professor em sala de aula.
Alunos aprendem a lidar melhor
com seus sentimentos no
Amigos do Zippy
72 | ASEC - 10 anos
Depoimentos
A Maria Eduarda passou a ter mais entusiasmo e interesse pela escola.
Começou a demonstrar mais segurança no ambiente escolar, sempre
contando tudo o que acontece em sua sala de aula. Obteve uma melhora
significativa em relação à aprendizagem, sua autoestima e confiança
aumentaram muito.
Pai de aluna participante
Percebo que meus alunos expressam seus sentimentos
de forma clara, principalmente se estão com raiva
ou tristes. No decorrer do ano, houve uma melhora
significativa no relacionamento interpessoal e há
bastante intimidade entre eles.
Professora de Jundiaí, sobre a melhora da
convivência em sala de aula
Eu era uma pessoa muito ansiosa
que não sabia lidar com perdas e
mudanças, demonstrando muitas
vezes imaturidade. Hoje, possuo
estratégias para identificar, nomear
e buscar soluções sobre meus
sentimentos.
Participante de
“Um Dia Para Mim”
Alunos diante do mural feito por eles com propostas do
Amigos do Zippy
2011 | 73
2012
ASEC implanta o Guia de Competências
para monitores e Jaraguá do Sul/SC
desenvolve Amigos do Zippy com apoio
do CMDCA
Cursos
ASEC
74 | ASEC - 10 anos
Congruência
A ação de cada membro da
equipe da ASEC é pautada
pela filosofia do programa
Amigos do Zippy e pelos
valores e princípios da
instituição.
Guia de Competências
A capacitação de professores para desenvolverem
os programas com as crianças é a função
principal realizada pela ASEC. Ela é executada
por monitores, pedagogos e psicólogos, que são
preparados e certificados obedecendo a parâmetros
internacionais e devidamente adequados ao
contexto brasileiro.
A certificação de monitores culmina um processo
de preparação e desenvolvimento que se inicia com
uma seleção e prossegue para a etapa em que os
candidatos desenvolvem o Amigos do Zippy com
crianças, para que conheçam em detalhes e se
apropriem da metodologia antes de trabalharem
com professores.
A partir daí, os profissionais que continuam a
demonstrar o perfil necessário são capacitados
como monitores e passam a atuar em turmas de
formação ao lado de um monitor já experiente e
responsável pela eficácia da formação. O processo
é acompanhado pela área de Recursos Humanos da
ASEC, que busca contribuir com o desenvolvimento
da equipe de monitores, identificando formas e
ações para acelerar o desenvolvimento.
Para fornecer aos monitores um guia das
competências necessárias à certificação, a
área de RH implementou em 2012 um Guia de
Competências.
“Em 2012, sentimos que era o momento de
analisarmos, consolidarmos e documentarmos
nossas competências, alinhadas às normas
internacionais. Demos então, um passo
significativo, desenvolvendo um “Guia de
Competências”, direcionado inicialmente aos
monitores – consolidando o que já era o nosso
jeito de ser através dos nossos valores, somados às
nossas competências técnicas e comportamentais.
Os resultados do processo de avaliação de
desempenho foram significativos para o
desenvolvimento individual e refletiram-se nos
resultados da equipe, elevando e homogeneizando
a qualidade oferecida aos nossos professores. Com
ele também aperfeiçoamos os processos de seleção
de novos membros e reduzimos o período de
preparo para certificação, garantindo assim uma
postura facilitadora na apropriação dos conceitos
e metodologia do programa aos professores.” explica Meire Canali, responsável pela área de
RH da ASEC
O cuidado que a ASEC tem na preparação dos
monitores é devido à importância da tarefa que
eles realizam junto aos professores. Cabe ao
monitor promover nos professores a apropriação
conceitual e procedimental dos programas– de
forma que eles percebam a riqueza do instrumento
que têm em mãos e sua eficácia, para estarem
motivados e habilitados a desenvolver habilidades
emocionais e sociais de seus alunos.
Essa função vai muito além da capacitação
técnica. A sensibilização para os cuidados com a
saúde emocional das crianças e, principalmente,
com o próprio desenvolvimento emocional, os
torna protagonistas do processo, tanto nas suas
respectivas salas de aula quanto nas comunidades
em que estão inseridos – a transformação é
sustentável: todos os seus novos alunos se
beneficiam, mesmo depois de muito tempo.
2012 75
Depoimento
Meu nome é Eli Antunes, sou pedagoga, pós-graduada em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica
e trabalho na educação há 26 anos. Já atuei como professora em sala da educação infantil até a pósgraduação e na coordenação pedagógica e sempre busquei me atualizar em minha área, assim como
conhecer ferramentas positivas para auxiliar os alunos em seu processo de formação.
Conheci o Amigos do Zippy em 2012, e logo me apaixonei pela proposta, pois o trabalho desenvolvido é
essencial para o processo ensino/aprendizagem, levando em consideração que não há aprendizagem sem
o envolvimento emocional. Somos todos sujeitos marcados pelas emoções, e através delas significamos e
resignificamos nossas experiências, sejam estas positivas ou não.
Considerando que o programa age profundamente na compreensão das emoções por crianças ainda
pequenas, e as auxilia a desenvolver estratégias para tornarem-se protagonistas de suas decisões, só posso
avaliar esta ferramenta como essencial ao desenvolvimento do indivíduo.
Lembremos que é um anseio da escola auxiliar o sujeito em sua formação integral, e aos educadores é
essencial um plano de trabalho para trabalhar também as emoções, de maneira sistematizada e objetiva.
Nos dois primeiros anos de implantação do programa, já percebemos nos alunos alterações em suas ações e
reações em relação à interação com colegas, consigo mesmos, e na compreensão de combinados e regras de
convivência. O trabalho em sala torna-se com facilidade aprendizagem significativa, pois altera imediatamente
o comportamento dos envolvidos. A aprendizagem é real quando altera a vida do aprendiz, e o Amigos do Zippy
consegue esse efeito real em curto, médio e longo prazos, atuando como meio de prevenção emocional.
Além desses fatores importantíssimos, vale lembrar que o programa contribui de maneira efetiva, pontual e
concreta com a diretrizes de paz preconizada pela Unesco, que tem como sua principal vertente a promoção da não
violência, da tolerância e da solidariedade. Essas características são desenvolvidas amplamente com as ações do
Amigos do Zippy e Amigos do Maçã – o desenvolvimento desta cultura não é fácil, mas é para a vida toda.
Sinto pelos muitos alunos que já passaram pela escola e não puderam usufruir deste importante conhecimento,
mas alegro-me por aqueles que, graças ao empenho de gestores e do CMDCA, estão tendo essa oportunidade
ímpar; com certeza a formação destes alunos perpassa os muros da escola, quando os capacitam de compreensão
e conhecimento emocional.
A educação necessita de programas científicos e práticos, e que contribuam na formação não só acadêmica,
mas social e emocional das crianças. O programa Amigos do Zippy faz a diferença de maneira assertiva e
positiva na vida daqueles que o conhecem.
Eli Antunes, tutora da EMEF Luiz Gonzaga Ayroso, Jaraguá do Sul/SC
76 | ASEC - 10 anos
Parceria com CMDCA em Jaraguá do Sul
Jaraguá do Sul/SC foi o primeiro município a desenvolver o programa Amigos do Zippy na rede municipal
através da parceria com o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) e Secretaria
Municipal de Educação, beneficiando inicialmente 1.576 crianças. Em função dos excelentes resultados,
implantou no ano seguinte o programa Amigos do Maçã, e vem oferecendo cursos de Educação Emocional
a outros profissionais da educação, colaborando assim, para a transformação dos ambientes educacionais
em espaços seguros e saudáveis emocionalmente, que impactam de forma muito positiva o desempenho
acadêmico e educam os alunos para a vida.
Crianças colocando enchimento em almofadas criadas pelas mães para as aulas do Amigos do Zippy
Dr. Brian Mishara, idealizador
do Amigos do Zippy, com a
equipe da ASEC em 2012
2012 77
2013
MEC seleciona processo de capacitação
da ASEC como tecnologia educacional
promotora da Educação Integral e
Cuiabá implanta Amigos do Zippy
Cursos
ASEC
78 | ASEC - 10 anos
Profissionalismo
MEC indica metodologia da ASEC
O Ministério da Educação (MEC) identificou
a metodologia de capacitação de educadores
em educação emocional da ASEC como uma
tecnologia educacional que colabora com a
educação integral e integrada, na perspectiva
de ampliação da jornada escolar no país e da
articulação da escola com seu território.
A relação das 25 tecnologias selecionadas no processo
de avaliação, iniciado com um edital em 2011, foi
publicada na Portaria n.º 10, de 14 de março de 2013,
no Diário Oficial da União, por meio da Secretaria
de Educação Básica. Entre tecnologias tão diversas
quanto Projeto Rádio pela Educação, Mata Atlântica:
o bioma onde moro, e Mesa Educacional Alfabeto,
consta o da ASEC. O objetivo do edital do MEC era
mapear processos, ferramentas e materiais aliados a
uma proposta pedagógica com sólida fundamentação
teórica e coerência metodológica e que tivessem um
potencial de uso no desenvolvimento dos processos
educacionais na educação básica, a fim de elevar a
qualidade da educação, contribuindo assim, para a
consolidação do direito de aprender.
A ASEC mantém alto
nível de qualidade, de acordo
com os padrões acordados com seus
parceiros, buscando excedê-los.
Antecipa-se em levar à análise de
seus potenciais parceiros eventuais
problemas, de qualquer natureza
que possam impactar
resultados.
A inclusão da capacitação de docentes em
Educação Emocional para o programa “Amigos
do Zippy” no Guia de Tecnologias Educacionais
do MEC ajuda a disseminar informação que pode
auxiliar gestores nas decisões sobre iniciativas que
melhorem a educação básica.
A avaliação, realizada pela Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS), que formou Comitê
Técnico-Científico com especialistas de todo o país,
baseou-se em critérios como: qualidade técnica e
pedagógica da proposta; potencial de utilização na
prática educacional; coerência entre pressupostos
teórico-metodológicos, objetivos, metodologia e
recursos didático-pedagógicos apresentados; e
adequação do material didático e de formação
de professores às finalidades da proposta. Após a
análise técnica, houve uma etapa presencial para
verificações e entrevistas, com visita à sede da ASEC,
no fim de maio de 2012, além de contatos com
representantes de alguns municípios parceiros.
Professores
em encontro
de Formação
2013 79
“Esse resultado referenda nossa
seriedade, compromisso e cuidado com
a qualidade na formação de educadores.
Desde o planejamento estratégico,
realizado em 2006, vínhamos alinhando
nossas ações para sermos considerados
como referência no país nesse tipo
de capacitação e essa seleção vem
recompensar o idealismo e os esforços de
nossa equipe na expansão da consciência
da importância da Educação Emocional.”
Afirma Tania Paris, presidente da ASEC
Cuiabá implementa Amigos do Zippy
O programa Amigos do Zippy foi implantado em 35 escolas da rede municipal de Cuiabá/ Mato Grosso,
beneficiando em 2013, 3.368 alunos. Para viabilizar o projeto foi essencial o apoio do HSBC, por intermédio
de seu programa global de apoio à educação, denominado Future First.
Depoimentos
O Amigos do Zippy foi um presente que os
nossos alunos receberam. É um programa
de educação emocional, que oferece
ferramentas e recursos para ajudar a
criança a lidar com seus problemas e
conflitos, vivenciados no dia a dia.
As crianças passaram a encontrar
soluções entre si nas horas dos conflitos
e, em consequência, passaram a ter mais
paciência com os outros, diminuindo
assim a violência e as brigas em sala e
durante os intervalos.
Gilberto Gomes Figueiredo,
Secretário de Educação de Cuiabá
Professora
Eu notei que ela ficou mais ligada na
escola. Quando eu vou buscá-la, muitas
vezes ela pede para que no dia seguinte
eu a pegue mais tarde.
Mãe
80 | ASEC - 10 anos
Desenho de aluna participante do programa Amigos do Zippy, que mostra sua relação com
sua “ês inimiga” antes e depois do programa.
Desenho mostra a relação entre dois participantes do programa, em que um colega ajuda o outro a
superar a separação dos pais.
2013 | 81
2014
Suplemento para inclusão, com o uso
de cartão sanfonado; correlação entre
metodologia do Amigos do Zippy
e orientações curriculares
Cursos
ASEC
82 | ASEC - 10 anos
Aperfeiçoamento
contínuo
Suplemento para inclusão
Adotado pela ASEC em 2014, logo após ter sido
liberado por Partneship for Children, como um
complemento ao material do programa Amigos
do Zippy, o Suplemento para Inclusão já é
reconhecido por educadores como um facilitador
para aumentar a participação das crianças,
especialmente das que têm dificuldades de
concentração. Composto por materiais extras
para as atividades lúdicas, repletas de elementos
visuais e dinâmicas estimulantes, a apostila
foi desenvolvida para favorecer a absorção dos
conteúdos propostos e auxiliar alunos com desafios
de aprendizado a conhecer e lidar melhor com seus
sentimentos.
Um dos materiais novos oriundos do Suplemento
para Inclusão, o Cartão Sanfonado traz de forma
compacta e simples dois dos aprendizados mais
significativos da metodologia do Amigos do
Zippy. A ASEC identificou que seu uso poderia ser
estimulante e reforçador para todas as crianças
que já participaram do Amigos do Zippy – e não
somente àquelas que apresentam necessidades
especiais de aprendizado – pelo fato de
desempenhar o importante papel de “lembrete”,
algo que pode ser levado no bolso pela criança
e consultado sempre que ela se encontrar em
situações de conflito. Por isso, o Cartão Sanfonado
foi fornecido em 2014 para que os professores o
utilizassem com todas as crianças que participaram
do Amigos do Zippy ou do Amigos do Maçã. Houve
inclusive relatos de pais que entraram em contato
com as escolas solicitando o Cartão Sanfonado
para utilização em casa, visto os resultados que o
uso desse material proporcionou aos seus filhos.
A ASEC acredita que seus
produtos e processos podem e devem
ser melhorados. A equipe se mantém
alerta a qualquer oportunidade,
ouve e analisa sugestões recebidas
e mantém um processo de
aperfeiçoamento
contínuo.
Depoimento
Uma criança, ao ser abordada
na saída da escola em uma
situação de conflito, lembrou que
o cartão sanfonado estava em
seu bolso. Então saiu de lado, leu
e se direcionou novamente para
a criança que estava tentando
provocá-lo, dizendo que aquilo não
iria acrescentar nada para ambos
e que ele iria para casa e, quando
se acalmasse, ambos retomariam
para uma conversa mais amigável.
Essa função de ‘lembrete’ é muito
significativa.
Valéria Garcia, Responsável Técnica/Assistente
Social do Centro de Assistência Social Santo
Afonso, São Paulo
A utilização do “leque de opções”, na
resolução dos conflitos, foi o mais
relevante. O cartão sanfonado com
as dicas do que fazer nos momentos
de conflito não pode deixar de existir.
Toda criança e, às vezes até adultos,
precisam de um. Percebi que o cartão
foi algo que concretizou a minha
fala e as crianças se apegaram e
usaram espontaneamente.
EMEF DES. Theodomiro Dias – Professor
São Paulo – DRE Butantã 2014
2014 83
Análise da correlação entre orientações curriculares
e metodologia/técnicas da ASEC
É sempre um desafio para as escolas a inclusão de uma hora semanal na grade curricular para o
desenvolvimento do programa Amigos do Zippy, embora estudos conduzidos por diversas entidades provem
significativo aumento de desempenho acadêmico das crianças que participam de programas de Educação
Emocional com as características do mesmo.
Como a maioria dos alunos participantes do programa está em fase de alfabetização, há muito a ASEC
acompanhava os relatos de professores que atestavam a aceleração do processo de alfabetização por dois
motivos principais: a melhora do clima da sala de aula e a aquisição de habilidades emocionais e sociais.
Para facilitar a compreensão de como os diversos instrumentos integrantes da metodologia do programa
proporcionam ampla gama de possibilidades de uso em várias outras disciplinas; e para facilitar a constatação
de que estão em perfeita sintonia tanto com o PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) como
com as Orientações Curriculares das Secretarias de Educação parceiras, a ASEC produziu documentos que
explicitam a correlação.
Os dados da Diretoria Regional de Educação do Butantã/SP, divulgados em 2014, confirmam a eficácia
do programa Amigos do Zippy e seu apoio na formação acadêmica das crianças. Das 10 escolas que mais
cresceram na análise realizada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), nove delas
desenvolvem o programa.
Como a metodologia do Amigos do Zippy contribui para
o Eixo da Oralidade proposto no PNAIC
O Eixo da Oralidade
Metodologia do programa Amigos do Zippy
Quando a oralidade se torna eixo
de ensino, na escola, passa a ter um
caráter específico: os estudantes,
ao usarem a modalidade oral, em
situações significativas, também
refletem sobre estes usos em sua
dimensão social.
1) Todas as 24 propostas de aulas do programa Amigos do Zippy
têm como foco a elaboração de relatos de experiências pessoais
que desejam compartilhar com o grupo.
O professor, além de ser mediador no
processo do uso da oralidade, tem,
ainda, um papel acrescido: o de
intérprete das falas dos alunos, por
ser um parceiro mais experiente.
Como por exemplo: O módulo destinado ao desenvolvimento
específico das habilidades de comunicação tem foco em
elaboração de relatos em etapas:
2) O professor tem papel de mediador e organizador da
comunicação do grupo;
3) Em todas as aulas propostas os alunos são estimulados a
participar com relatos orais
a) Inclusão dos sentimentos que são vivenciados,
b) Os fatos que se associam aos sentimentos
c) Justificativa com busca de complementação de contexto da
situação a ser relatada (o elemento enriquecedor da comunicação).
84 | ASEC - 10 anos
Como a metodologia do Amigos do Zippy contribui para
a alfebetização dos alunos na perspectiva da oralidade?
Eixo da oralidade
Participar de saraus, recitais e afins
requer também uma aprendizagem
como plateia, ou seja, há necessidade
de uma aprendizagem específica,
que passa pela escola, mas não se
reduz a ela, que é aprender a ser
ouvinte de fala do outro.
No caso de serem as próprias crianças
a se apresentarem, há necessidade
de todo um trabalho didático de
seleção do que se vai apresentar, de
preparação da leitura e de execução
para o público, tendo em vista o
processo de construção da autonomia e
da confiança, nas práticas de oralidade.
Metodologia do Programa Amigos do Zippy
Atividades com dramatizações, nas quais as crianças precisam
criar enredos considerando as situações desencadeadoras
trazidas, quem serão seus interlocutores, como irão agir e o
que irão falar.
A mesma estratégia de dramatização é utilizada para que
os alunos atuem em:
• Comunicação de fatos desagradáveis
• Comunicação para solução de conflitos
• Pedido de ajuda em situações de bullying
• Busca de reconciliação através de diálogo
• Formas de auxiliar amigos que estejam passando por
mudanças ou perdas e estejam em dificuldades
• Comunicar-se para formar novos relacionamentos
Expansão do programa Amigos do Zippy
Em 2014, o Amigos do Zippy foi implantado em Pinhais (Paraná), Joinville (Santa Catarina), Votorantim
(São Paulo) e Fortaleza (Ceará), beneficiando milhares de crianças. Em seus 10 anos no Brasil, o programa já
beneficiou 220.158 crianças em 45 cidades e possibilitou a capacitação de 6.270 educadores.
2014 marcou também a conquista do marco de 1 milhão de crianças
beneficiadas no mundo... E a milionésima criança é brasileira!
220.158
crianças beneficiadas
no Brasil em 10 anos
Classe da Profa. Regina, do
CEU Paraisópolis, São Paulo/SP, com
a milionésima criança participante
do Amigos do Zippy
2014 85
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