MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL
Campus Erechim
PROVA OBJETIVA
CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE AO ENSINO
MÉDIO
NÚMERO DE INSCRIÇÃO:
INSTRUÇÕES:
1. Preencha corretamente o Número de Inscrição nos locais indicados na prova e no Cartão de Respostas;
2. Assine o Cartão de Respostas no local indicado;
3. Leia atentamente cada uma das questões antes de responder;
4. A prova consta de 32 (trinta e duas) questões objetivas das áreas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
Ciências da natureza e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias;
5. A duração da prova é de, no máximo, três horas;
6. Os cálculos e os rascunhos poderão ser realizados nos espaços em branco da prova;
7. Marque no Cartão de Respostas somente UMA alternativa para cada questão;
8. Preencha ou assinale o espaço do quadrinho correspondente à alternativa escolhida utilizando somente caneta
esferográfica azul ou preta, da seguinte forma:
9. Será anulada a questão que tiver mais de uma resposta assinalada ou rasurada no Cartão de Respostas;
10.Ao término da prova, o Caderno de Questões e o Cartão de Respostas deverão ser entregues à banca;
11.A última página é para seu uso de registro das respostas. Destaque-a no final da prova e leve com você.
Erechim, 05 de dezembro de 2010.
IFRS - Processo Seletivo – 2011/1
Prova Objetiva - Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio.(05/12/2010).
Linguagens, códigos e suas tecnologias
As questões de 01 e 02 referem-se ao texto 01 a seguir.
Texto 01
Adolescência: Uma bela etapa da vida
Por isso é preciso cuidar da saúde para que ela fique ainda melhor.
Se você tem entre 10 e 19 anos de idade, está vivendo uma fase rica em descobertas e
mudanças: a adolescência.
Para curtir a vida e desenvolver todas as suas capacidades, você vai precisar de muita saúde.
Lembre-se, aprender a cuidar de seu próprio bem-estar físico, emocional, psicológico,
espiritual e social é um dos desafios mais importantes para uma vida saudável.
Fonte: http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/cardeneta_meninas.pdf
1 - Considere as seguintes afirmações sobre o texto:
I.
O interlocutor/leitor no qual o texto foca seu discurso faz parte do mesmo grupo social do produtor do texto.
II. O interlocutor/leitor no qual o texto foca o seu discurso pertence apenas ao gênero feminino.
III. O interlocutor/leitor no qual o texto foca seu discurso pode pertencer a qualquer grupo social.
Assinale a alternativa correta:
a) As afirmações I e II são verdadeiras.
d) Todas as afirmações são falsas.
b) Apenas a afirmação I é verdadeira.
e) Todas as afirmações são verdadeiras.
c) As afirmações II e III são verdadeiras.
2 - Considere o período: “ Adolescência: Uma bela etapa da vida. Por isso é preciso cuidar da saúde para que ela fique
ainda melhor” e assinale a alternativa correta.
a) “Por isso” une o segmento “Adolescência: Uma bela etapa da vida” à oração “é preciso cuidar da saúde para que ela
fique ainda melhor” e estabelece entre esses dois segmentos uma relação de causa e consequência, ou seja, a
adolescência é o motivo para se cuidar da saúde.
b) “Por isso” une o segmento “Adolescência: Uma bela etapa da vida” à oração “é preciso cuidar da saúde para que ela
fique ainda melhor” e estabelece entre esses dois segmentos uma relação de concomitância, ou seja, adolescência e
saúde andam lado a lado.
c) “Por isso” une o segmento “Adolescência: Uma bela etapa da vida” à oração “é preciso cuidar da saúde para que ela
fique ainda melhor” e estabelece entre esses dois segmentos uma relação de causa e consequência, ou seja, a
adolescência ser uma bela etapa da vida seria a causa da necessidade se ter cuidado com a saúde nesse período.
d) “Por isso” não une o segmento “Adolescência: Uma bela etapa da vida” à oração “é preciso cuidar da saúde para que
ela fique ainda melhor”, pois trata-se de orações semanticamente independentes.
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
IFRS - Processo Seletivo – 2011/1
Prova Objetiva - Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio.(05/12/2010).
As questões de 03 a 05 referem-se ao texto 02 a seguir.
Texto 02
O Banqueiro Anarquista, de Fernando Pessoa
Acesso através do site 'Domínio Público' em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/pe000007.pdf.
Tínhamos acabado de jantar. Defronte de mim o meu amigo, o banqueiro, grande comerciante e açambarcador notável, fumava
como quem não pensa. A conversa, que fora amortecendo, jazia morta entra nós. Procurei reanimá-la, ao acaso, servindo-me
de uma idéia que me passou pela meditação. Voltei-me para ele, sorrindo.
- É verdade: disseram-me há dias que V. em tempos foi anarquista...
- Fui, não: fui e sou. Não mudei a esse respeito. Sou anarquista.
- Essa é boa! V. anarquista! Em que é que V. é anarquista?... Só se V. dá à palavra qualquer sentido diferente...
- Do vulgar? Não; não dou. Emprego a palavra no sentido vulgar.
- Quer V. dizer, então, que é anarquista exatamente no mesmo sentido em que são anarquistas esses tipos das organizações
operárias? Então entre V. e esses tipos da bomba e dos sindicatos não há diferença nenhuma?
- Diferença, diferença, há... Evidentemente que há diferença. Mas não é a que V. julga. V. duvida talvez que as minhas teorias
sociais sejam iguais às deles?...
- Ah, já percebo! V., quanto às teorias, é anarquista; quanto à prática...
- Quanto à prática sou tão anarquista como quanto às teorias. E quanto à prática sou mais, sou muito mais, anarquista que esses
tipos que V. citou. Toda a minha vida o mostra.
- Hein?!
- Toda a minha vida o mostra, filho. V. é que nunca deu a esta cousas uma atenção lúcida. Por isso lhe parece que estou dizendo
uma asneira, ou então estou brincando consigo.
- Ó homem, eu não percebo nada!... A não ser..., a não ser que V. julgue a sua vida dissolvente e anti-social e dê esse sentido ao
anarquismo...
- Já lhe disse que não - isto é, já lhe disse que não dou à palavra anarquismo um sentido diferente do vulgar.
- Está bem... Continuo sem perceber... Ó homem, V. quer-me dizer que não há diferença entre as suas teorias verdadeiramente
anarquistas e a prática da sua vida -a prática da sua vida como ela é agora? V. quer que eu acredite que V. tem uma vida
exatamente igual à dos tipos que vulgarmente são anarquistas?
−
Não; não é isso. O que eu quero dizer é que entre as minhas teorias e a prática da minha vida não há divergência
nenhuma, mas uma conformidade absoluta. Lá que não tenho uma vida como a dos tipo dos sindicatos e das bombas - isso é
verdade. Mas é a vida deles que está fora do anarquismo, fora dos ideais deles. A minha não. Em mim - sim, em mim,
banqueiro, grande comerciante, açambarcador se V. quiser -, em mim a teoria e a prática do anarquismo estão conjuntas e
ambas certas. V. comparou-me a esses parvos dos sindicatos e das bombas para indicar que sou diferente deles. Sou, mas a
diferença é esta: eles (sim, eles e não eu) são anarquistas só na teoria; eu sou-o na teoria e na prática. Eles são anarquistas e
estúpidos, eu anarquista e inteligente. Isto é, meu velho, eu é que sou o verdadeiro anarquista.
3 - Assinale a alternativa correta. O texto reproduz uma cena de diálogo entre dois amigos. Para produzir o efeito de uma
conversa, são utilizados os seguintes recursos linguísticos:
a) Pontuação e discurso direto.
d) Interjeições e discurso indireto-livre.
b) Interjeições e uso de gírias.
e) Linguagem acadêmica e discurso direto.
c) Linguagem formal e discurso indireto.
4 - Assinale a alternativa correta. A abreviação “V.”, repetida diversas vezes no texto, diz respeito a:
a) O nome do interlocutor do narrador do texto.
d) O pronome de tratamento “Vossa senhoria”.
b) O nome do narrador do texto.
e) O nome do personagem principal.
c) O pronome de tratamento “você”.
5 - Assinale a alternativa correta. Esse fragmento do texto “O Banqueiro Anarquista” mostra:
a) Uma organização predominantemente argumentativa, pois apresenta uma tese e argumentos para embasá-la.
b) Uma organização predominantemente descritiva, pois apresenta características de determinado conceito — o
anarquismo.
c) Uma organização predominantemente descritiva, pois apresenta opiniões de dois sujeitos.
d) Uma organização predominantemente narrativa, pois apresenta ações que transcorrem no tempo.
e) Uma organização predominantemente narrativa, pois descreve a explicação do conceito de anarquismo.
IFRS - Processo Seletivo – 2011/1
Prova Objetiva - Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio.(05/12/2010).
As questões de 06 a 08 referem-se ao texto 03 a seguir:
Texto 03
A revista Cidadania & Meio Ambiente, ISSN 2177-630X, foi conceituada como um veículo de comunicação
para atuar como uma ferramenta de incentivo ao conhecimento e à reflexão, através de matérias, artigos
de opinião, artigos técnicos e entrevistas, sempre discutindo cidadania e meio ambiente, de forma
transversal e analítica. Sua distribuição é integralmente gratuita, visando contribuir para com a
socialização da informação sócio-ambiental.
A revista também está disponível, no formato do Acrobat Reader, para livre acesso ou download gratuito.
Caso queira fazer o download, clique, com o botão direito do mouse, em “Salvar como”.
Capa da Revista Cidadania & Meio Ambiente n° 29
http://www.ecodebate.com.br/revista-cidadania-e-meio-ambiente/
6 - Assinale a alternativa correta. A que áreas do conhecimento estão relacionados mais diretamente os assuntos
abordados pela revista “Cidadania & Meio Ambiente”?
a) Informática e Sociedade.
d) Jornalismo e Ciências Naturais.
b) Sociedade e Meio Ambiente.
e) Jornalismo e Tecnologia.
c) Ciências Políticas e Meio Ambiente.
7 - Considere as seguintes afirmações sobre o texto:
I. A revista Cidadania & Meio Ambiente só pode ser adquirida nas bancas de jornais.
II. O objetivo da revista é servir de material didático para aulas de Ciência.
III. A revista Cidadania & Meio Ambiente também está disponível para leitura em meio eletrônico.
Assinale a alternativa correta:
a) As afirmações I e II são falsas.
b) Apenas a afirmação I é falsa.
c) As afirmações II e III são falsas.
d) Todas as afirmações são falsas.
e) Todas as afirmações são verdadeiras.
8 - Sobre a oração “Caso queira fazer o download, clique, com o botão direito do mouse, em 'Salvar como'”, considere as
seguintes afirmações:
I. Para que se mantivesse o respeito à norma padrão da Língua Portuguesa, se o verbo “queira” fosse alterado para “queiras”, o
verbo “clique” deveria ser alterado para “clica”.
II. “Download” e “mouse” são palavras provenientes da língua espanhola.
III. Esse enunciado tem o objetivo de instruir o leitor sobre como desempenhar determinada ação.
Assinale a alternativa correta:
a) As afirmações I e II são falsas.
b) Apenas a afirmação II é falsa.
c) As afirmações II e III são falsas.
d) Todas as afirmações são falsas.
e) Todas as afirmações são verdadeiras.
Ciências da Natureza e suas tecnologias
9 - A cana-de-açúcar é um dos melhores exemplos de utilização do(a) __________________ na alimentação e na
indústria. É um(a) ______________ cheio(a), rico(a) em sacarose. Seu caldo doce é utilizado como alimento pelo ser
humano e outros animais. Dele é extraída a garapa e fabricada a rapadura.
d) Fruto; drupa.
a) Fruto; baga.
e) Caule aéreo; tronco.
b) Raiz aérea; adventícia.
c) Caule aéreo; colmo.
10 - O nosso corpo necessita diariamente de uma grande quantidade de energia para realizar nossas atividades, tais
como andar, subir escadas, estudar, correr, praticar esportes, etc. De acordo com esta informação, assinale a
alternativa que representa o processo biológico de produção de energia nas células humanas e a organela envolvida:
a) Respiração aeróbia e mitocôndria.
d) Fermentação e mitocôndria.
b) Fotossíntese e cloroplasto.
e) Respiração aeróbia e lisossomo.
c) Quimiossíntese e lisossomo.
11 - A digestão de macromoléculas (carboidratos, lipídios, proteínas) presentes nos alimentos ocorre graças às enzimas
digestivas, que são produzidas nos órgãos do sistema digestório. Exemplos dessas enzimas são:
a) Amilase salivar, pepsina e amido.
d) Pepsina, colesterol e lipase
b) Tripsina, pepsina e amilase.
e) Nuclease, lipase e glicose.
c) Gordura, tripsina e amido.
12 - A sacarose, C12H22O11, mais conhecida como açúcar de mesa, é formada por uma molécula de glicose e uma de
frutose, que é produzida pela planta no momento em que faz a fotossíntese, sendo encontrada em abundância na cana
de açúcar. Para preparar um litro da solução de sacarose são necessário 34,2g deste soluto. A concentração molar
desta solução é:
a) 1 mol/L;
d) 0,1 mol/L;
b) 0,2 mol/L;
e) 2 mol/L.
c) 0,4 mol/L;
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Prova Objetiva - Curso Técnico Subsequente ao Ensino Médio.(05/12/2010).
13 - O ácido ascórbico é um carboidrato comumente utilizado como antioxidante em diversos produtos alimentícios,
como frutas e vegetais processados, carne, peixe, derivados de leite e bebidas.
Ácido Ascórbico
Estão presentes na estrutura do ácido ascórbico as seguintes funções:
a) cetona e éster;
d) éster e éter;
b) álcool e cetona;
e) álcool e éster.
c) álcool e ácido carboxílico;
14 - Representamos graficamente as escalas de graduação de 3 termômetros: A, B e C. As temperaturas mínima e
máxima são do gelo fundente e da água em ebulição, respectivamente. Determine o valor nas escalas B e C,
0
respectivamente, quando a escala A indica 10 C.
a) 15 e 100;
b) 0 e 100;
c) 10 e 140;
d) -10 e 140;
e) -15 e 100.
15 - Ana empurrou um armário por uma distância de 2,3 metros, aplicando uma força de 123 N. Paulo empurrou uma
cadeira por 3,3 metros aplicando uma força de 27 N. Qual o trabalho realizado por eles, respectivamente?
a) 282,90 J e 89,10 J;
d) 53,48 J e 98,10 J;
b) 53,48 J e 89,10 J;
e) 253,48 J e 98,10 J.
c) 292,90 J e 53,48 J;
16 - Um automóvel percorre uma estrada de modo que sua velocidade vai aumentando. Num determinado instante sua
velocidade escalar é de 16 m/s, e dois segundos depois sua velocidade escalar é de 22 m/s. Calcule a aceleração
média do automóvel, entre estes dois instantes.
d) 6 m/s;
a) 4m/s;
e) 5 m/s.
b) 3 m/s;
c) 2 m/s;
Matemática e suas tecnologias
17 - Uma fábrica de computadores terceirizou o serviço de montagem de certa quantidade de equipamentos a duas
pequenas montadoras. A montadora MONTAJATO montou 60% destes equipamentos e a montadora MONTABEM o
restante. Observou-se que 4% dos equipamentos montados pela MONTAJATO apresentaram defeito, já os montados
pela MONTABEM o percentual de equipamentos defeituosos foi de 6%. Do total de equipamentos montados pelas
duas montadoras, o percentual de equipamentos defeituosos é de:
d) 20%;
a) 10%;
b) 4,8%;
e) 2,4%.
c) 5%;
18 - Com o objetivo de conhecer o volume de uma pedra irregular, realizou-se o seguinte procedimento. Mergulhou-se a
pedra em um cilindro, de raio da base igual a 5cm, contendo uma certa quantidade de água. Observou-se que a pedra
ficou totalmente submersa e que o nível da água subiu 1cm. Concluiu-se, portanto que o volume desta pedra era de:
a) 10 π cm³;
d) 25 π cm³;
b) 25 cm³;
e) 10 cm³.
c) 12.5 π cm³;
19 - Uma pedra é lançada no ar, o seu movimento descreve uma trajetória parabólica que obedece a seguinte lei
, onde y é o deslocamento vertical em metros da pedra e x o deslocamento horizontal,
matemática,
também em metros. A altura máxima atingida por esta pedra foi de:
a) 64m;
d) 4m;
b) 32m;
e) 2m.
c) 8m;
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20 - Uma peça metálica maciça, em forma de paralelepípedo retangular e dimensões conforme mostra a figura a seguir,
recebe, em suas faces exteriores, uma pintura cuja camada de tinta deve ser de 1mm de espessura. Sabe-se que a
densidade dessa tinta é de 0,05g/mm³. A quantidade de tinta necessária, em kg, para pintar 10 dessas peças é:
a) 2;
b) 20.000;
c) 6;
d) 20;
e) 600.
21 - Uma festa reuniu 8 amigos de infância. Dentre as afirmações a seguir, referentes às pessoas reunidas, a única
necessariamente verdadeira é:
d) pelo menos uma delas tem altura superior a
a) pelo menos duas delas são do sexo masculino;
1,80m;
b) pelo menos uma delas nasceu no domingo;
e) pelo menos uma delas nasceu segunda ou terçac) pelo menos duas delas nasceram no mesmo dia
feira.
da semana;
22 - Em uma pesquisa feita com um grupo de 130 estudantes verificou-se que:
• 80 gostam de mecânica;
• 65 gostam de agropecuária;
• 15 não gostam de nenhuma destas duas áreas.
Nesse grupo, o número de alunos que gostam de ambas as áreas é:
a) 20;
d) 33;
b) 30;
e) 50.
c) 15;
23 - O restaurante “Prato Cheio” oferece no cardápio 3 saladas distintas, 5 tipos de carne, 4 variedades de bebidas e 3
sobremesas diferentes. Se o cliente desejar uma salada, um tipo carne, uma bebida e uma sobremesa. De quantas
maneiras o cliente poderá fazer seu pedido?
a) 15;
d) 130;
b) 100;
e) 20.
c) 180;
24 - Para salvar uma pessoa durante um incêndio em um prédio, os bombeiros precisaram usar uma escada magirus de
35 m para atingir a janela do seu apartamento. A escada estava colocada sobre um caminhão a 21 m do edifício.
Podemos dizer que a altura do apartamento com relação a base da escada é:
a) 14 metros
b) 28 metros
c) 38 metros
“Imagem meramente ilustrativa”
d) 56 metros
e) 30 metros
Ciências Humanas e suas tecnologias
25 - Na transição de um pensamento teocêntrico para o que definiríamos como antropocentrismo, existem alguns ideais
frequentemente defendidos. Entre as alternativas, qual delas contempla características mais apropriadas a esse
momento histórico:
d) Capitalismo – Socialismo e Revanchismo;
a) Humanismo – Racionalismo e Individualismo;
e) Romantismo – Anglicanismo e Calvinismo.
b) Religiosidade – Humanismo e Renascimento;
c) Reformismo – Ruralismo e Comercialismo;
26 - O período da história da humanidade que vai do final do século XIX até meados do século XX, se não mais em alguns
casos, é marcado pelos processos denominados respectivamente imperialismo (neocolonialismo) e descolonização.
Em torno desses temas, apenas não é possível considerar correta a afirmação:
a) As principais regiões a serem “ocupadas” estavam localizadas nos continentes africano e asiático;
b) O processo imperialista coincidiu com a fase do capitalismo financeiro e monopolista;
c) Entre os objetivos econômicos para a colonização encontra-se a reserva de mercado para a produção industrial e a
garantia de fornecimento de matérias-primas, como carvão, ferro, petróleo e metais preciosos;
d) A justificativa ideológica estava no fato de que o homem branco teria a missão civilizadora de espalhar o progresso
técnico-científico pelo mundo;
e) As ações, tanto de colonialismo quanto de descolonização, foram coordenadas pelos Estados Unidos e visaram
expandir o capitalismo mercantilista (comercial) sobre a América Latina.
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27 - Marque “V” para verdadeiro e “F” para falso nas afirmações abaixo.
( ) Na década de 1920 surgiu nos Estados Unidos o denominado American way of life (“estilo americano de vida”), caracterizado
pela euforia do consumo de inúmeros produtos, do automóvel aos milhares de eletrodomésticos;
( ) O movimento fascista não tinha, em 1919, uma doutrina claramente elaborada, mas se pode depreender que elaboravam-se
ações em torno do nacionalismo e do antiproletariado;
( ) No Brasil, a ideologia nazi-fascista não foi assimilada por nenhum grupo pois Getúlio Vargas implantou a ditadura do Estado
Novo em 1937;
( ) Entre as ações para a recuperação dos Estados Unidos diante do Crack da Bolsa de Valores de Nova York pode-se encontrar
o controle governamental dos preços, a realização de diversas obras públicas e a criação de um salário-desemprego.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de cima para baixo.
d) V, V, F, V;
a) V, V, V, V;
e) F, F, V, F.
b) F, F, F, F;
c) V, F, V, F;
28 - Relacione as colunas a respeito dos presidentes e seus respectivos feitos.
1) Getúlio Vargas.
4) Fernando Henrique Cardoso.
2) João Goulart.
5) Luis Inácio Lula da Silva.
3) Costa e Silva.
( ) Decreto do Ato Institucional nº 5 excluindo de qualquer ato judicial as ações do presidente;
( ) Desenvolvimento de uma estratégia socioeconômica formalizada através do Plano Trienal de Desenvolvimento Econômico e
Social, contendo, entre outras características, a promover melhor distribuição das riquezas nacionais, atacando os latifúndios
improdutivos para defender interesses sociais;
( ) Implantação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) e da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT);
( ) Criação do Programa “Fome Zero” visando retirar o Brasil de uma das piores posições mundiais do ponde de vista da
distribuição de renda, da qualidade de vida e do bem-estar da população;
( ) Aprovação da emenda constitucional permitindo a reeleição para Presidente da República e uma gestão caracterizada
economicamente pela abertura comercial do país e pela privatização de empresas estatais.
A sequência correta, de baixo para cima, encontra-se na alternativa:
a) 1, 2, 5, 4, 3;
d) 5, 1, 4, 3, 2;
b) 2, 4, 3, 5, 1;
e) 5, 4, 3, 2, 1;
c) 4, 5, 1, 2, 3;
29 - Nos estudos sociológicos é comum a necessidade de diferenciação entre os conceitos de “Comunidade”,
“Sociedade” e “Cidadania”. Diante disso, marque, nas alternativas abaixo, aquela em que não esteja contida uma
característica da “Comunidade”.
a) Contatos secundários;
d) Homogeneidade;
b) Nitidez;
e) Relações pessoais.
c) Pequenez;
30 - Relacione as colunas abaixo.
1) Multidão;
2) Público;
3) Massa;
( ) agrupamento de pessoas que seguem os mesmos estímulos. É espontâneo, amorfo, não se baseia no contato físico, mas
na comunicação recebida através de diversos meios de comunicação;
( ) um grupo de pessoas observando um incêndio e uma reunião de foliões que se encontram na rua para brincar o carnaval;
( ) consiste num agrupamento relativamente grande de pessoas separadas e desconhecidas umas das outras em sua grande
maioria marcadas pela passividade.
a) 3, 1, 2;
d) 2, 3, 1;
b) 2, 1, 3;
e) 3, 2, 1.
c) 1, 3, 2;
31 - Marque a alternativa que não contempla corretamente o “pensamento” filosófico ao período histórico com o qual se
encontra relacionado.
a) Período pré-grego: o conhecimento se achava investido de crenças predominantemente míticas;
b) Período grego clássico: desconfiança dos sentidos, por nos levarem à opinião, forma imprecisa, subjetiva e mutável de se
conhecer a realidade;
c) Idade Média: o saber se vincula aos interesses religiosos e se subordinava aos critérios da revelação, já que a razão
humana devia se submeter ao testemunho da fé;
d) Idade Moderna: o saber é ativo em oposição ao contemplativo. Não só visava a transformação da realidade, como
também ele próprio passava a ser adquirido por meio da experiência, devido à aliança entre a ciência e a técnica;
e) Idade Contemporânea: é quando ocorre o processo de secularização ou laicização do pensamento, onde os intelectuais
se desligam das justificativas baseadas na religião, que exigem adesão pela crença, para só aceitar as conclusões
derivadas da investigação racional.
32 - Embora historicamente os filósofos tenham oscilado entre vários métodos possíveis, atualmente quatro traços são
comuns aos diferentes métodos filosóficos, exceto:
a) Reflexivo;
d) Interpretativo;
b) Crítico;
e) Subjetivo.
c) Descritivo;
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