CULTURAS JUVENIS E O ENSINO MÉDIO:
UMA RELAÇÃO (IM)POSSÍVEL?
Projeto OBSERVA
Laura de Andrade Orlandi – PIBIC-EM\CNPq
Nilda Stecanela – Orientadora
Bruna Conrado - Coorientadora
OBJETIVO: Realizar uma pesquisa a fim de procurar compreender como
acontece a relação entre os jovens, estudantes de Ensino Médio, e suas
respectivas escolas.
METODOLOGIA: Aplicação de questionários estruturados com
perguntas abertas e fechadas, em duas diferentes instituições de
ensino de Caxias do Sul, uma pública e outra privada, para que sejam
autoaplicados a cerca de 80 alunos, estudantes de Ensino Médio,
participarão da pesquisa.
RESULTADOS: Trabalho de campo em fase de desenvolvimento.
DISCUSSÃO:
- INSTITUIÇÃO DE ENSINO: 1) é onde o aluno amplia sua
formação, e tem forte influência sobre o futuro do jovem. 2)
caso se imponha de forma abusiva perante o jovem, poderá
causar certo desconforto no mesmo, tornando assim a
relação jovens-escola não possível, nem saudável.
- INTERESSE DO JOVEM 1) o interesse do jovem é
fundamental para que ele tenha prazer em frequentar o
ambiente escolar, desenvolvendo uma boa relação com a
escola.
- FAMÍLIA: 1) é um importante estimulante para o aluno a
frequentar o ambiente escolar. 2) caso não seja prestativa,
pode ser uma das causas de falta de interesse do próprio
aluno pela escola. 3) caso não esteja integrado na vida
escolar e pessoal do aluno, pode ajudar para que a relação
jovens-escola não seja saudável.
- SENTIDOS DA ESCOLA
- RELACIONAMENTOS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
STECANELA, Nilda. Jovens e um possível distanciamento da
escola, 2013.
TOMAZETTI, Elisete Medianeira; RAMOS, Nara Vieira; SALVA,
Sueli; OLEIVEIRA, Adriano Machado; SCHLICKMANN, Vitor.
Os sentidos do Ensino Médio. Oikos Ltda, 2012.
SCHLICKMANN, Vitor. Sentidos da experiência escolar de
jovens estudantes de ensino médio da cidade de Caxias do Sul
- Um olhar crítico em relação a escola, 2012.
TOMAZETTI, Elisete Medianeira; RAMOS, Nara Vieira; SALVA,
Sueli; SCHLICKMANN, Vitor. Sobre pesquisas com jovens
alunos de Ensino Médio, 2012.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O jovem de hoje já não é como o de tempos
atrás, que era subordinado a obedecer ordens e
regras de sua instituição de ensino, sem ter ao
menos poder de opinião.
O aluno que, mesmo contra vontade,
permanece no ambiente escolar, cria uma relação
com a escola que normalmente se dá por um longo
período de tempo. Para que esta relação seja
saudável e proveitosa é preciso que ambas as
partes colaborem de forma integral.
De um lado a escola, que mesmo com poder
perante o aluno não deve abusar de sua
autoridade, e exigindo deste o que ele mesmo não
pode oferecer. Do outro lado o aluno, que em
contrapartida deve respeito a escola, colegas e
professores, e mesmo não gostando do ambiente
escolar, entenda que esta é uma das etapas
importantes da vida, e pode ser vivida de forma
ruim ou de forma muito boa.
Para que a relação seja possível, é preciso que
ambas as partes entendam os direitos e os
deveres de cada um para um bom convívio entre
elas. Na escola não é diferente. É preciso que seja
um lugar onde se possa ter carinho e onde se
construa felicidade.