SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
_______________________________________________________________
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM
1- Título: Estudando triângulos
2- Autora:Damaris Almagro da Silva Pedro
3- Aplicativo utilizado: BrOffice-Impress
4- Disciplina: Matemática
5- Objetivos / Expectativas de aprendizagem:
• Identificar e reconhecer triângulos.
• Reconhecer e representar os vértices, os lados e os ângulos internos de um triângulo.
• Classificar e representar triângulos, considerando as medidas dos seus lados.
• Classificar e representar triângulos, considerando as medidas dos seus ângulos
internos.
• Reconhecer que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a
180°.
• Resolver problemas aplicando essa propriedade.
6- Conteúdo:
Conteúdo Básico: Estudo dos triângulos
Conteúdo Estruturante: Grandezas e Medidas
7- Recursos relacionados:
•
TV multimídia
• Livro Didático
• Papel cartão
• Transferidor
8- Encaminhamento Metodológico:
Iniciaremos falando sobre formas geométricas para verificar o nível de
conhecimento dos alunos, e após iremos ver os slides. A cada slide projetado farei uma
explicação da forma geométrica estudada.
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Quando da projeção dos ângulos internos, cada aluno receberá um papel cartão para
efetuar o passo a passo, para verificação sobre a realidade do conteúdo .
Após todas as construções passaremos as atividades.
9- Resultado da proposta (descrição com cópias das atividades elaboradas):
Espera-se que os alunos compreendam com facilidade o conteúdo
apresentado e tenham uma aprendizagem significativa quanto ao estudo de
triângulos.
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10.Referências:
GIOVANI JÚNIOR, JOSÉ RUY
A conquista da Matemática, 7º ano / José Ruy Giovani Júnior, Benedito Castrucci
– Ed. Renovada. - São Paulo:FTD, 2009.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. DCE de Matemática, SEED, 2008
Anexos
COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JAIME RODRIGUES
Aluno (a) __________________________________________ 7º ano
Profª Damaris Almagro da Silva Pedro
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
1. Faça as medições necessárias com uma régua e classifique os triângulos a
seguir quanto às medidas de seus lados.
1)
2)
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2.
Faça as medições necessárias com um transferidor e classifique os
triângulos
3.
3. Dois ângulos internos de um triângulo medem, respectivamente, 35° e 55°.
Qual a medida do terceiro ângulo?
4. É possível construir um triângulo com dois ângulos retos? Justifique sua
resposta.
5.
Um triângulo tem dois ângulos internos com a mesma medida. Sabe-se
que o terceiro ângulo mede 50°. Qual é a medida dos ângulos
congruentes?
6. Determine o valor de x em cada triângulo.
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"Deus dá a todos uma estrela.
Uns fazem da estrela um sol.
Outros nem conseguem vê-la".
Helena Kolody