El standard OBAA :
Objetos de Aprendizaje
baseados en Agentes
Rosa Maria Vicari
Tercera Mejor Universidad de America Latina
Web of World Universities
Peru –
Con más de 30 mil estudiantes
novembro/2011
Computação
IA
Informática &
Educação
Aline Villavicencio – UFRGS
Rosa Maria Vicari - UFRGS
Álvaro Moreira – UFRGS
Magda Bercht – UFRGS
Ana Bazzan - UFRGS
Eliseo Reagateli - UFRGS
Dante Barone – UFRGS
Patricia Jaques – UNISINOS
Luis Lamb - UFRGS
João Carlos Gluz – UNISINOS
Magda Bercht - UFRGS
Alexandre Ribeiro - UCS
Mara Abel – UFRGS
João Luis Tavares - UCS
Paulo Engel - UFRGS
Rafael Bordini - UFRGS
Rosa Vicari - UFRGS
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Sylvie Pesty
Jean-Claude Martin
Jean-Paul Sansonnet
Catherine Pelachaud
Pierre Deransart
Yves Demazeau
Stefano A. Cerri
Juan Pavón Mestras
Francisco Garijo
Claude Frasson
Riichiro Mizoguchi
Luis Alberto Guerrero
Blanco
Helder Manuel Coelho
Jose Cascalho
José Gabriel Pereira Lopes
Ana Respício
Ryszard Kowalczyk
Christian Lemaître
Rosa Angela Alarcon
Choque
Albano Ferreira
John Self
Paul Bern
Jose Luis Arciniegas Herrera
Néstor Darío Duque Méndez
Jovani Builes
Demetrio Arturo Ovalle Carranza
Cesar Collazos
Silvana Aciar
Ernesto Cuadros-Vargas
Walter Aurelio Lazo Aguirre
Cristiano Castelfranchi
Victor Lesser
Beverly P Woolf
Franco Simini
El estándar OBAA :
Objetos de Aprendizaje
baseados en Agentes
Coordinadora: Rosa Maria Vicari
Sumário
1. Motivación para el trabajo
2. Introdución al OBAA
3. Ejemplos – Proeba de Concepto
4. Metadados OBAA
5. Tecnologias Clave
6. Herramientas de Soporte en desarollo
7. FEB
1. Motivación para el trabajo
Convocatoria de proyectos de los Ministerios
de Comunicación, Educación y Ciencia y
Tecnología
•Debería abordar los problemas de interoperabilidad de los
contenidos digitales entre múltiples plataformas.
•Debería tener en cuenta el contexto brasileño: el acceso a
computadoras e Internet, televisión digital y los dispositivos
móviles.
•Se debería utilizar en estructuras nacionales: educación,
cultura, bibliotecas, ...
2. El estándar OBAA
 Propuesta de estándard de metadados
para Objetos de Aprendizaje
 Abierto e flejível
 Soporta multimídia en distintas
plataformas
 Interoperabilidad entre Web, TV Digital,
e mobiles
 Compatível con la Web Semántica
Metadados & Repositórios
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Definición de Contenido
Educativo
 O Learning Technology
Standards Committee (IEEE
LTSC, 2010) define que un
objeto de aprendizaje es
“qualquier entidad, digital o no,
que sea posible usar, reutilizar o
referenciar en un proceso de
aprendizaje”
Composición del Contenido
Educativo
 Vicari et al (2009): para que
los objetos de aprendizaje
sean almacenados en
repositórios y reutilizados en
diversos entornos de
aprendizaje es importante la
descripción de su contenido de
una manera estandarizada.
 Descripción del contenido:
metadados, pero cual estándar
adoptar?
Estándar Educativo:
Más utilizado
Requisitos del OBAA
 Adaptabilidad:
La misma descriptión de OA es posible utilizar de manera
interoperável, tiendo la capacidad de adaptarse a las
características de cada framework.
 Independencia Tecnológica:
El estándar de metadados propuesto soporta inovaciones
tecnológicas, sin pierda de la compatibilidad con lo
contenido desarollado previamente.
Requisitos del OBAA
Accessibilidad:
Supporta accessibilidad para personas
com necessidades especiales
Contextualización:
Trata quesitos educativos nacionales
Requisitos del OBAA
Interoperabilidad
Permite que un mismo OA sea presentado en distintas
plataformas
Metadados OBAA
 La especificación del OBAA tuvo como
base consideración de los estándards
IEEE-LOM, IMS e Dublin-Core (OA
legados)
 Soporta Multimedia y TV
Digital embasada en
TV-Anytime, MPEG-7 e SBTVD
 La especificación de los metadados
contempla tambiém los dispositivos
mobiles homologados en Brasil
3. Ejemplos:
“Otras Infancias”
http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/OutrasInfancias/index.jsp
Ejemplos:
“Viva Saudável”
http://gia.inf.ufrgs.br/OBAI/faces/storage/vivasaudavel/index.jsp
Ejemplos:
“De donde viene la TV?”
Originalmente está en wmv, resolução
320x240H.264/AAC LC, encapsulado para mp4 ( TV e
WEB )H.263/AAC LC, encapsulado para 3gp ( Celular )
22/10/10
Ejemplos:
“TV Digital en la Educación”
http://www.portalobaa.org/obaac/padrao-obaa/samples
4. Organización de los
Metadados OBAA
 Los metadados del OBAA són una
extension del IEEE-LOM 1484.12.1
 Nuevos metadados foram adicionados en
las categorías technical (4) y educational
(5) de IEEE-LOM
 Dos nuevas categorias de metadados
foram creadas: accessibility (10) e
multimedia segmentation metadata (11)
Por que LOM como base?
 Estándar de metadados específico para
OA
Tiene ampla aceptación frente a la
comunidad acadêmica
Mapear de Dublin Core -> LOM -> OBAA
no es una tarea costosa (OA legados)
Visión general de los
Metadados OBAA
Technical
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Educational
Acessibility – baseado en lo
IMS access for all
Segmentation –
baseado en lo MPEG7
5. Tecnologías clave del
estándar OBAA
 Ontologias:
 Semántica (propiedades) y sintaxis (formato)
de los metadados de los OA
 Clasificación y organización de los domínios
de aprendizaje
 Propiedades de las aplicaciones educativas.
Tecnologias clave del
estándar OBAA
 Agentes para servicios:
 Autoria de metadados de los OA y contenido
Gestión y publicación del OA
 Búsqueda de OA en repositórios distribuidos
(federados)
 Interoperabilidad con repositórios legados,
bibliotecas digitales y servicios de directorios
Tecnologias clave de lo
estándar OBAA Profiles
OBAA Digital TV + Mobile
CORE
OBAA CORE
Digital TV
OBAA CORE
Mobile
OBAA CORE
WEB
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v
Como utilizar los
metadados?
Definición de sub-conjuntos de metadados que ayuden
en lo proceso de autoria (PM) Ex. Cuales metadados
són necesários seren releñados para atingir el májimo
de interoperabilidad.
Conjunto de recomendaciones técnicas que ayudan en
el processo de autoria (PT) Ex. Como un objeto de
aprendizaje precisa ser desarollado para atingir el
májimo de interoperabilidad.
OBAA CORE
6. Soporte al OBAA
 Portal de la Comunidad OBAA
 Repositórios:
 Herramienta de Interface para OA
 Repositório OBAA con DSPACE
 FEB - Federación de Repositórios
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Portal Comunidade OBAA
http://www.portalobaa.org
- Notícias
- Documentos sobre el estándar
- Ejemplos
- Comunidades
22/10/10
Herramienta de Interface OA
http://wwwexe.inf.ufsc.br/~julia/obaa
Funcionalidades:
- Utiliza los metadados OBAA
- Convierte Dublin Core para
OBAA
- Usa OA de BIOE (11.126 LO)
- Permite a los usuários busqueda
de OA en lo repositório
- Permite catalogar nuevos
OA
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compatíbles con el OBAA
Repositório OBAA
Protótipo
- Desarollado con DSPACE
- Esquema de metadados OBAA
FULL
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- Integrado al FEB
En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje. G
GT
Grupos de trabajo desde 2008
Servicio deberá entrar en producción
en 2012
En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.
Contexto
Aumento del numero de cursos EAD no Brasil.
En Brasil hay más de 190 universidades
Producción de materiales digitales cada vez más grande!
En términos generales es una herramienta de búsqueda de objetos de aprendizaje.
Federação de Repositórios
En términos generales es una herramienta de
búsqueda de objetos de aprendizaje.
Un espacio para búsqueda de OA a través de
repositórios indexados.
OBAA Nativo
Integración con DSPACE(OAI)
Conversión de LOM/Dublin Core (y
otros) para OBAA
Herramienta que permite personalizar cualquier
esquema de metadados para el OBAA
FEB – Visión en camadas
Federación de
Repositórios
http://feb.ufrgs.br
Recuperación de Informaciones
TF-IDF
TF-IDF
repetición de un termino en
un objeto educativo
X
X
frecuencia de este termino
dentro de toda la federación
Intercambio de información –
OAI-PMH (Harvest)
Opciones para consultas
Solamente usamos ListRecords
X
Framework
Interface de
Usuarios
X
Herramienta
de búsqueda
Interface
Administrtiva
Herrameinta
Administrativa
Robô
DB
OAI-PMH
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Idioma
Tratamiento idiomático solamente en dos momentos
Stop words
Stemmer
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Parceirias
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Parceirias
 Universidade Aberta do SUS
 Rede Nacional de Pesquisa
 Biblioteca Nacional
 Ministério da Educação
 UNESCO
 Universidad Nacional de Colombia
 ARCA – EU
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Ventajas
Cualidad en las búsquedas
Implementación consistente
Red de confianza con las
subfederaciones
Evaluación dos usuarios
62 usuarios entrevistados
Grupo de pesquisa OBAA
http://www.portalobaa.org
Grupo de pesquisa FEB
feb.ufrgs.br