Projeto de Extensão 2012/2013
Desequilíbrios socioeconômicos e ambientais:
uma proposta de observação crítica
Responsáveis: Mônica Yukie Kuwahara, Vladimir Fernandes Maciel,
Carlos C. Saiani
Breve descrição da Proposta
A partir dos anos 1990 verifica-se um aumento significativo das
tentativas de expressar, de forma objetiva, o progresso econômico e
social. Muitas destas tentativas foram motivadas pela preocupação
com o desenvolvimento social e a qualidade de vida, assim como
pela questão ambiental cada vez mais presente no debate
acadêmico e empresarial. A maioria dos indicadores estabelecidos,
porém, gera controvérsias tanto no campo teórico, quanto no
campo prático e político. De modo geral, os debates e discordâncias
envolvem tanto a escolha das ponderações para as variáveis que
compõem um indicador até a própria seleção das variáveis, haja
vista estas escolhas serem influenciadas por diferentes concepções
dos pesquisadores, que possuem distintos arcabouços teóricos,
gerando métodos próprios na obtenção destes índices. O projeto de
pesquisa do qual deriva este projeto de extensão sugeriu um
indicador de qualidade de vida e de vulnerabilidades para
dimensões sociais. Informações disponibilizadas pelos Censos de
2000 e 2010 foram agregadas em um índice sintético de bem-estar
que permitiu ordenar os municípios em termos de maior ou menor
qualidade de vida. Os resultados da pesquisa apontaram para a
existência de desequilíbrios socioeconômicos e ambientais
intraurbanos que não foram captados pelos índices criados. Na
presente proposta de extensão, busca-se o confronto dos
resultados obtidos pela pesquisa científica com a realidade do viver
cotidiano dos habitantes de São Paulo, estabelecendo a
aproximação de atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Visitas monitoradas ao
centro histórico de São
Paulo – 2 sem 12
Projeto de Extensão 2012/2013
Objetivo geral:
Referenciais teóricos gerais:
Identificar
situações
de
desequilíbrios socioeconômicos e
ambientais através do registro de
imagens, com o intuito de
sensibilizar
estudantes
de
graduação às disparidades sociais
presentes na cidade de São Paulo,
complementando assim conteúdos
apreendidos em disciplinas da
graduação
em
Ciências
Econômicas (a saber, Técnicas de
Pesquisa em Economia, Economia
do Meio Ambiente e Economia
Regional e Urbana) ao mesmo
tempo em que se confrontam
resultados teóricos obtidos pelas
pesquisas
científicas
desenvolvidas pelo NPQV à
realidade da vida do cidadão
paulistano.
O diagnóstico de desequilíbrios socioeconômicos e ambientais utiliza
como referencial teórico as teorias de aglomeração e desaglomeração
da Economia Regional e Urbana, os conceitos de externalidades e
sustentabilidade ambiental da Economia do Meio Ambiente, a
abordagem multidimensional da qualidade de vida proposta por
Amartya Sen e os indicadores sintéticos de bem-estar criados pelos
pesquisadores do Núcleo de Pesquisas em Qualidade de vida,
resultantes do projeto científico financiado pelo Mackpesquisa em
2010-2012.
Objetivos Específicos:
- Registrar imagens de espaços e
lugares paulistanos que possam
expressar a forma como os
processos de aglomeração e
urbanização da cidade de São
Paulo afetaram a habitação, a
infraestrutura e o meio ambiente;
Identificar
carências
de
provimento de serviços públicos
de saúde, cultura e educação em
visitas
monitoradas
a
aglomerados subnormais;
- Divulgar os resultados da
pesquisa científica ao qual este
projeto se vincula entre
estudantes universitários e
moradores do município em
workshops abertos a
comunidade.
Procedimentos:
Os procedimentos para execução do projeto de extensão envolvem
cinco etapas.
A primeira ocorre em sala de aula, junto aos alunos das disciplinas de
Técnicas de Pesquisa em Economia (Sexto semestre do curso),
Economia do Meio Ambiente (Sétimo semestre do curso) e Economia
Regional e Urbana (Sétimo semestre do curso). Nesta etapa,
apresentam-se as referências teóricas citadas acima e se estabelece,
por turma, as localidades prioritárias de visita.
Na segunda etapa se realizam as visitas monitoradas a localidades
selecionadas a partir do diagnóstico preliminar. Nas visitas realizar-seão registros fotográficos de espaços e lugares.
Na terceira etapa as imagens registradas são apresentadas e deverão
ser acompanhados de textos pessoais do autor do registro. Os textos
não deverão assumir um caráter científico, mas sim configurar um
depoimento da percepção subjetiva de desequilíbrios socioeconômicos
e ambientais registrados. Este tipo de procedimento pretende
sensibilizar o estudante de graduação ao fenômeno social que se
apresenta, como objeto de estudo, nas discussões das disciplinas. Esta
etapa pode ocorrer em sala de aula ou nas localidades visitadas, a
depender das negociações a serem feitas com as comunidades
envolvidas.
A quarta etapa consiste no resgate das percepções subjetivas obtidas
através da observação participativa e a sua sistematização,
confrontando-se os registros visuais e textuais obtidos às análises
realizadas a partir da pesquisa científica do projeto “A evolução da
qualidade de vida...”, realizando-se um seminário aberto a comunidade
acadêmica quando as imagens, na forma de pôsteres, serão
apresentados e mesas temáticas promovem o debate sobre os
fenômenos observados.
A quinta etapa envolve a elaboração do material de divulgação dos
resultados: impresso ou por página eletrônica que mais que um
produto é um pretexto para o retorno às localidades visitadas,
retornando à comunidade os esforços da universidade.
Projeto de Extensão 2012/2013
Sobre o aluno bolsista
Justificativa:
O aluno bolsista participa de todas as atividades previstas no projeto, sendo responsável pelo registro e
sistematização das informações colhidas nas visitas monitoradas. O planejamento e agendamento de vistas
podem envolver ações que ocorrerão fora do horário de aulas, sendo necessário que os bolsistas
apresentem disponibilidade de tempo, o que implica em não estar trabalhando formalmente, requerendo
assim um auxilio financeiro (bolsa) para participar das atividades de extensão.
Impacto na formação do aluno:
O resultado geral, que se pretende observar um ano depois da finalização do projeto é a sensibilização dos
estudantes de graduação às disparidades sociais presentes na cidade de São Paulo, através da aproximação
de atividades de ensino, pesquisa e extensão, promovendo assim uma maior participação da comunidade
acadêmica na reflexão e no estabelecimento de alternativas para a redução desequilíbrios socioeconômicos
e ambientais na cidade de São Paulo. A participação nas atividades propostas permite que o estudante
bolsista possa complementar conteúdos apreendidos em disciplinas da graduação em Ciências Econômicas
(a saber, Técnicas de Pesquisa em Economia, Economia do Meio Ambiente e Economia Regional e Urbana)
ao mesmo tempo em que se confrontam resultados teóricos obtidos pelas pesquisas científicas
desenvolvidas pelo NPQV à realidade da vida do cidadão paulistano.
Critérios para seleção do bolsista
Os alunos bolsistas deverão apresenta bom desempenho acadêmico, sem acumulo de mais do que 20% de
dependências em disciplinas. A seleção envolve análise curricular, avaliação sobre percepção social e
entrevista.
RESULTADOS GERAIS ESPERADOS
O resultado geral, que se pretende observar um ano depois da finalização do projeto é a sensibilização dos
estudantes de graduação às disparidades sociais presentes na cidade de São Paulo, através da aproximação
de atividades de ensino, pesquisa e extensão, promovendo assim uma maior participação da comunidade
acadêmica na reflexão e no estabelecimento de alternativas para a redução desequilíbrios socioeconômicos
e ambientais na cidade de São Paulo. A avaliação deste resultado será feita através da análise quantitativa e
qualitativa (por tema de pesquisa) dos trabalhos de conclusão de curso dos alunos participantes do projeto.
Espera-se que haja um aumento de quantidade de temas que abarquem problemas desequilíbrios
socioeconômicos e ambientais e políticas de desenvolvimento humano, assim como o aumento da
qualidade dos mesmos (avaliados pela nota obtida).
Projeto de Extensão 2012/2013
Mês
Atividade
1. Revisão bibliográfica - primeiro ao
quinto mes
2. Caracterização preliminar das
vulnerabilidades urbanas – segundo ao
quinto mes
3. Identificação dos espaços e lugares
de visita – quarto ao sexto mes
4. Levantamento das variáveis que
afetam a vulnerabilidade nas
comunidades selecionadas – quinto e
sexto mes
5. Visitas monitoradas e registro de
imagens – segundo, quarto, sexto,
oitavo e décimo mes
6. Participação em workshop aberto
para elaboração dos textos de
percepção – sétimo mes
7. Primeira agregação das percepções
e cotejamento de teorias explicativas –
sétimo e oitavo mes
8. Apresentação dos resultados
preliminares e diálogos
interdisciplinares – do sétimo ao nono
mes
9. Cotejamento dos dados obtidos pelo
projeto científico às dimensões
identificadas na observação
participativa - oitavo ao decimo
primeiro mes
10. Realização do Seminário sobre
vulnerabilidades urbanas– aberto a
comunidade acadêmica – decimo
primeiro mes
9. Elaboração do material de
divulgação dos resultados: caderno ou
página eletrônica decimo primeiro mes
10. Retorno às localidades registradas
- decimo segundo mes
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5º
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