Pesquisa: Uma literatura contra o bullying: histórias em defesa da vida
(i)
Apresentação e justificativa do problema de pesquisa.
Sabe-se que a prática intitulada como bullying se refere a toda forma de
atitude agressiva, verbal ou física, intencional e repetitiva, que ocorre sem
motivação evidente e é exercida por um ou mais indivíduos, causando dor e
angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir o semelhante sem que este
tenha a possibilidade ou capacidade de se defender.
O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente
qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola,
universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre
vizinhos. Sobre isso, convém enfatizar que há uma tendência de as escolas
não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos. Nestes momentos,
as escolas parecem fingir desconhecer o problema ou se negam a enfrentá-lo.
Por outro lado, convém informar que esse tipo de agressão geralmente ocorre
em áreas onde a presença ou a supervisão de pessoas adultas é mínima ou
inexistente. Do mesmo modo, faz-se fundamental destacar que estão também
inclusos no bullying os aparentemente inofensivos apelidos pejorativos tão
populares nas escolas e na sociedade, apelidos estes na maioria das vezes
criados para humilhar os colegas ou o semelhante.
As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos,
convivem com a violência e se calam em razão de temerem se tornar as
“próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma
efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos,
sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de
medo e ansiedade. As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se
tornar adultos com sentimentos que levam à baixa autoestima e à
autodestruição. Tais jovens costumam, na maioria das vezes, adquirir sérios
problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento
agressivo e tendente ao consumo de drogas. Em casos extremos, a vítima
poderá tentar ou cometer suicídio.
Vê-se assim que o praticante de bullying interage com outro indivíduo
em uma relação desigual de forças ou de poder, em uma atitude que fere
radicalmente a ética que deve imperar entre os indivíduos que convivem em
uma sociedade democrática organizada conforme direitos e deveres, ou seja,
conforme liberdades e responsabilidades. Este projeto pretende, assim, estudar
determinadas práticas de bullying socialmente reconhecidas e ainda em vigor
na contemporaneidade. Após este primeiro passo, o projeto pretende explorar
textos literários que são oferecidos gratuitamente na Internet através do site do
domínio público a fim de encontrar, a partir dos textos literários estudados,
maneiras lícitas de resistência e de reação contra toda forma de atitude hostil,
invasiva e agressiva que busque atemorizar o próximo causando-lhe dor,
desesperança e angústia. É importante ressaltar que o site do domínio público
http://www.dominiopublico.gov.br é um portal lançado em novembro de 2004
(com um acervo inicial de 500 obras) que propõe o compartilhamento de
conhecimentos de forma gratuita, democrática e de acesso equânime,
colocando à disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores
- Internet - uma biblioteca virtual que pode se constituir em referência para
professores, alunos, pesquisadores e, principalmente, para a população em
geral. Muitas obras literárias, disponibilizadas neste portal de forma livre,
acessível, legal e gratuita, podem de fato estimular leituras capazes de instruir
a população para que esta saiba buscar e manter entre seus membros um
convívio cordial, respeitoso e ético com o próximo, exaltando assim o espírito
de paz e de comunidade na concepção da sociedade.
(ii) objetivos
Este projeto pretende, como primeiro objetivo, realizar a pesquisa e a
investigação de determinadas práticas de bullying socialmente reconhecidas e
ainda em vigor na contemporaneidade. Após este primeiro passo, o projeto
pretende, como objetivo principal seguinte, explorar textos literários que são
oferecidos gratuitamente na Internet através do site do domínio público a fim de
encontrar, a partir dos textos literários estudados, maneiras lícitas de
resistência e de reação contra a prática de bullying. Inicialmente, seriam objeto
da pesquisa os seguintes autores: Machado de Assis, Vinícius de Moraes e
João do Rio. Seriam estudados determinados contos e poemas de tais autores
com um suporte teórico relacionado aos estudos sobre a prática do bullying, a
educação e a literatura.
(ii)
Metodologia:
Leitura e estudo de contos dos seguintes autores pertencentes ao domínio
público: Machado de Assis, Vinícius de Moraes e João do Rio. Obras teóricas a
serem estudadas:
BARBOSA, Altamir Gonçalves (Organizador). Bullying: Conhecer e intervir. Juiz
de Fora. Ed. UFJF, 2011.
BEAUDOIN, Marie-Nathalie. Bullying e desrespeito: como acabar com essa
cultura na escola. Tradução de Sandra Regina Netz. Porto Alegre: Artmed,
2006.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 6. ed., São Paulo, Cia Editora
Nacional, 1980.
________.Direito à Literatura. In: CARVALHO, J. S. Educação, cidadania e
direitos humanos. Petrópolis, Vozes, 2004.
CHALITA, Gabriel. Bullying: o sofrimento das vítimas e dos agressores. 5ª Ed.
São Paulo: Editora Gente, 2008.
HOLANDA, Sérgio B. Raízes do Brasil. 26.ed. Rio de Janeiro: José Olympio,
1994.
LOPES NETO, Aramis Antonio. Bullying: saber identificar e prevenir. São
Paulo: Brasiliense, 2011.
(iii)
Plano de atividades do(a) estudante para as duas etapas do
Programa (Inicial e Avançada);
Nos primeiros oito meses, serão lidos e discutidos os contos e poemas e
será estudada a obra teórica relacionada com a(s) temática(s). Nos últimos
quatro meses, será elaborado um relatório com os resultados da pesquisa,
incluindo aí concepções de projetos de ensino passíveis de serem efetivados a
partir da pesquisa realizada.
(iv)
Plano de acompanhamento das atividades e frequência do(a)
estudante.
Serão realizados encontros quinzenais, considerando que os bolsistas
ao final do mês serão responsáveis pela elaboração e entrega ao professororientador de uma síntese com conclusão em vista do que foi estudado e
discutido.