Projeto UERJ
Exame de Qualificação
3ª série - EM
Orientações Gerais
A primeira prova de vestibular do ano é sempre um momento de tensão. Portanto, prepararse para ele é importante e indispensável. Aqui vão, para nossos queridos alunos, algumas
sugestões para ajudá-los a vivenciar esse momento.
• A prova do Exame de Qualificação da UERJ apresenta sempre um número grande de textos
escritos, imagens, gráficos e esquemas. Importantíssimo analisá-los e interpretá-los com
atenção . Leia todas as questões até o final.
• É uma prova que sempre busca estabelecer relações entre assuntos da atualidade com os
conteúdos das disciplinas.
• Trabalhe com os materiais que seus professores encaminharam durante as aulas. Faça
todos os exercícios.
• Estude as questões de provas anteriores, consultando e pesquisando seu material didático
e anotações de aula.
• Leia atentamente o enunciado das questões para não fugir ao que é pedido. Observe os
verbos de comando.
• Preste muita atenção no preenchimento do cartão de respostas. Reserve a meia hora final
da prova para preenchê-lo com cuidado.
• Na véspera da prova o melhor remédio é NÃO estudar. Divirta-se um pouco, alimente-se
de forma leve e saudável, durma cedo. Você precisa estar descansado no dia seguinte.
• Chegue cedo ao seu local de prova e certifique-se de estar levando o cartão de inscrição, a
identidade e o material necessário para a realização da prova.
• Organizamos para vocês, nas páginas seguintes, algumas orientações específicas de cada
área de conhecimento e questões para uma revisão final.
.Estaremos torcendo por vocês. Boa prova!
Linguagens
Orientações Específicas
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Prova voltada para a compreensão dos mais diversos gêneros textuais.
Questões que visam explorar as estratégias argumentativas.
Textos de época, normalmente de autores cariocas, que visam explorar a compreensão textual.
Prestar atenção nos elementos essenciais do texto, como título, vocabulário e fontes. Eles podem ser
fundamentais para a resolução de questões.
Língua Estrangeira:
A prova valoriza a leitura do texto e a compreensão global do mesmo.
Trabalha a construção do texto por meio de diversas relações estabelecidas entre suas partes (estruturas
gramaticais, sentido das conjunções e os valores dos pronomes, por exemplo)
Analisa o valor semântico do vocabulário (conotação e denotação) em contexto específico (o texto em si.
Investiga a identificação das diferentes vozes no texto, por meio da pontuação (uso das aspas, por
exemplo) e estratégias argumentativas.
Questões
Língua Estrangeira :
https://drive.google.com/file/d/0B5GvrBR7bBlYc1NlN0liTDVsbXM/view?usp=sharing
Linguagens
Questões
1) A reação do Padre Carlos é muito diferente daquela que apresentam as senhoras diante
da "morte" do personagem, situação que, no texto, é demarcada também pelo emprego de
certas palavras.
A diferença entre a reação das senhoras e a do Padre Carlos é indicada pelo uso das
seguintes palavras:
(A) consolo - riso
(B) lágrimas - desgraça
(C) homérica - inesgotável
(D) comoção - gargalhada
2) Não me animo a resolver esta questão psicológica, mas creio que ninguém contestará a
influência das primeiras impressões. (l. 28-29)
Ao final do texto o autor levanta uma questão, mas diz que não pode resolvê-la. Entretanto,
a segunda parte da frase sugere que o autor tem uma resposta.
Este é um conhecido processo retórico, pelo qual o autor adota o procedimento indicado
em:
(A) criticar para negar
(B) negar para afirmar
(C) duvidar para justificar
(D) reconhecer para criticar
Linguagens
3) Na charge, além da critica à arte moderna presente na fala do personagem, é possível
identificar ainda outra crítica.
Esta outra crítica está relacionada ao seguinte aspecto:
(A) moral
(B) estético
(C) econômico
(D) acadêmico
A namorada
Manoel de Barros
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por
um cordão
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
Texto extraído do livro "Tratado geral das grandezas do ínfimo", Editora Record - Rio de
Janeiro, 2001, pág. 17.
4) Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça. (v. 2-4)
O primeiro verso estabelece mesma relação de sentido com cada um dos dois outros versos.
Um conectivo que expressa essa relação é:
(A) porém
(B) porque
(C) embora
(D) portanto
Linguagens
Questões
5)
Os usos da casemira inglesa
(MOACYR SCLIAR)
Estou lhe escrevendo, Matilda, para lhe transmitir aquilo que a contrariedade (para não
falar em indignação) me impediu de lhe dizer de viva voz. Note, é a primeira vez que isso
acontece em nossos trinta e cinco anos de casados, mas é uma primeira vez que pode
também ser a última. Não é ameaça. É constatação. Estou profundamente magoado com
sua atitude e não sei se me recuperarei.
Tudo por causa de sua teimosia. Você insiste, contra todas as minhas ponderações, em dar a
seu pai um corte de casemira inglesa como presente de aniversário. Eu já sei o que você vai
me dizer: é seu pai, você gosta dele, quer homenageá-lo. Mas com casemira, Matilda. Com
casemira inglesa, Matilda. Que horror, Matilda.
Raciocinemos, Matilda. Casemira inglesa, você sabe o que é isso? A lã dos melhores ovinos,
Matilda. A tecnologia de um país que, afinal, deu ao mundo a Revolução Industrial. O
trabalho de competentes operários. E sobretudo a tradição, a qualidade. Esse é o tecido que
está em questão, Matilda. A casemira inglesa.
Isso, a casemira inglesa. Agora, seu pai.
Ele está fazendo noventa anos. É uma idade respeitável, e não são muitos os que chegam lá,
mas – quanto tempo ele pode ainda viver? (...) mesmo que ele viva vinte anos, a casemira
sem dúvida durará mais. E aí, depois que o sepultarmos, depois que voltarmos do cemitério,
depois que recebermos os pêsames dos parentes, e dos amigos, e dos conhecidos, teremos
de decidir o que fazer com as coisas dele, que são poucas e sem valor – à exceção de um
casaco confeccionado com o corte de casemira que você pretende lhe dar.
Você, em lágrimas, dirá que não quer discutir o assunto, mas eu terei de insistir, até para
seu bem, Matilda; os mortos estão mortos, os vivos precisam continuar a viver, eu direi.
Algumas hipóteses serão levantadas. Vender? Você dirá que não; seu pai, o velho
fazendeiro, verdade que arruinado, despreza coisas como comprar e vender, ele acha que
ser lojista, como eu, é a suprema degradação. Dar? A quem? A um pobre? Mas não, ele
sempre detestou pobres, Matilda, você lembra a frase característica de seu pai: tem de
matar esses vagabundos. O casaco ficaria pendurado em nosso roupeiro, Matilda. Ficaria
pendurado muito tempo lá. A não ser, Matilda, que seu pai dure mais tempo que o casaco.
Não apenas isso é impossível, como remete a uma outra interrogação: e o seguro de vida
dele, Matilda? E as joias da sua mãe, que ele guarda debaixo do colchão? Quanto tempo
ainda terei de esperar?
Estou partindo, Matilda. Deixo o meu endereço. Como você vê, estou indo para longe, para
uma pequena praia da Bahia. Trópico, Matilda. Lá ninguém usa casemira.
(in: Contos Reunidos)
Linguagens
Questões
O conto de Moacyr Scliar adota a forma de uma carta, gênero que tem convenções
específicas.
Uma das marcas que permitem associar esse texto a uma carta é a presença de:
(A) vocativo
(B) narrativa
(C) confissão
(D) argumentação
GABARITO
Alternativa correta: (D)
Comentário da questão:
Enquanto as senhoras se comovem com a morte do personagem "como se" ela fosse real, Padre Carlos solta
uma gargalhada pela mesma razão: porque elas estão chorando pelo falecimento de uma pessoa que de fato
não existe, se é apenas um personagem.
Alternativa correta: (B)
Comentário da questão:
O autor usa uma negação retórica, isto é, uma falsa negação, apenas para se fingir de modesto e assim ganhar
a atenção do leitor. Ele diz que não se anima a resolver a tal questão psicológica para logo em seguida resolvêla, atribuindo-a à influência das primeiras impressões. Desta forma, ele nega para, na verdade, afirmar aquilo
mesmo que nega.
Alternativa correta: (C)
Comentário da questão:
Na charge, faz-se uma crítica direta à arte moderna, por meio da fala do personagem que observa o quadro.
Nota-se, também, uma crítica indireta no título do quadro, que focaliza um aspecto econômico associado ao
uso da palavra “rombo”, frequentemente empregada para se referir a orçamentos insuficientes.
Alternativa correta: (B)
Comentário da questão:
O poeta namorado sente dificuldade de mandar recado para a sua namorada porque, primeiro, não havia email naquela época e, depois, porque o pai que era uma onça bloqueava a comunicação entre os namorados.
A relação entre os versos, portanto, é causal, podendo ser marcada pelo uso da conjunção "porque".
Alternativa correta: (A)
Comentário da questão:
Denomina-se “vocativo” a expressão linguística usada para chamar alguém. Um vocativo típico é a expressão
do nome da pessoa com quem se fala ou para quem se escreve, como “Matilda”. Logo, o uso do vocativo é
uma marca que permite associar claramente o texto a uma carta.
Matemática
Orientações Específicas:
Análise Combinatória, Probabilidade, Geometria Plana e Espacial, Porcentagem, Logaritmos e Exponenciais
como conteúdos possíveis de serem abordados na prova da Uerj.
Questões
(Uerj 2015)
Alternativa correta: (A) /Eixo interdisciplinar: Geometria / Item do programa: Figuras
tridimensionais / Subitem do programa: Áreas e volumes de cones / Objetivo: Calcular
uma relação entre volumes.
Um recipiente com a forma de um cone circular reto de eixo vertical recebe água na razão
constante de A altura do cone mede e o raio de sua base mede
Conforme ilustra a imagem, a altura h do nível da água no recipiente varia em função do
tempo em que a torneira fica aberta. A medida de corresponde à distância entre o vértice
do cone e a superfície livre do líquido. Admitindo a equação que relaciona a altura em
centímetros, e o tempo em segundos, é representada por:
a) h  43 t
b) h  23 t
c) h  2 t
Percentual de acertos: 36,40%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
d) h  4 t
Matemática
UERJ 2014
Alternativa correta: (B) / Eixo interdisciplinar: Álgebra / Item do programa: Problemas de
contagem / Subitem do programa: Cálculo de probabilidades / Objetivo: Calcular uma
probabilidade.
Em um escritório, há dois porta-lápis: o porta-lápis A, com 10 lápis, dentre os quais 3 estão
apontados, e o porta-lápis B, com 9 lápis, dentre os quais 4 estão apontados.
Um funcionário retira um lápis qualquer ao acaso do porta-lápis A e o coloca no porta-lápis
B. Novamente ao acaso, ele retira um lápis qualquer do porta-lápis B.A probabilidade de que
este último lápis retirado não tenha ponta é igual a:
a) 0,64
b) 0,57
c) 0,52
d) 0,42
Percentual de acertos: 31,50%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Matemática
(UERJ 2013)
Alternativa correta: (C) / Eixo interdisciplinar: Bases Metodológicas e Instrumentais
Item do programa: Funções / Subitem do programa: Exponencial e logarítmica
Objetivo: Calcular o número de elementos de um conjunto com base em funções
exponencial e logarítmica.
Um lago usado para abastecer uma cidade foi contaminado após um acidente industrial,
atingindo o nível de toxidez T0, correspondente a dez vezes o nível inicial.
Leia as informações a seguir.
• A vazão natural do lago permite que 50% de seu volume sejam renovados a cada dez
dias.
• O nível de toxidez T(x), após x dias do acidente, pode ser calculado por meio da seguinte
equação:
Considere D o menor número de dias de suspensão do abastecimento de água, necessário
para que a toxidez retorne ao nível inicial.Sendo log 2 = 0,3, o valor de D é igual a:
(A) 30
(B) 32
(C) 34
(D) 36
Percentual de acertos: 26,57%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
Ciências da natureza
Orientações Específicas
• Cobrança da instrumentalização de conceitos fundamentais das disciplinas (conteúdos).
• Cuidado com as questões interpretativas que envolvem análise e interpretação de textos, imagens,
gráficos e esquemas.
• Atenção ao texto que contextualiza a questão .
• Observar as grandezas inversamente proporcionais e diretamente proporcionais.
• Pouca interdisciplinaridade.
Questão 1
Um laboratório realiza a análise de células utilizando uma solução fisiológica salina com pH
neutro. O laboratório dispõe de apenas quatro substâncias que poderiam ser usadas no
preparo dessa solução: HCℓ, NaCℓ, NaOH e NaHCO3.
Dentre elas, a que deve ser escolhida para uso na análise está indicada em:
(A) HCℓ
(B) NaCℓ
(C) NaOH
(D) NaHCO3
Questão 02:
Uma amostra de 5 L de benzeno líquido, armazenada em um galpão fechado de 1500 m3
contendo ar atmosférico, evaporou completamente. Todo o vapor permaneceu no interior
do galpão.
Técnicos realizaram uma inspeção no local, obedecendo às normas de segurança que
indicam o tempo máximo de contato com os vapores tóxicos do benzeno.
Tempo máximo de
Concentração de benzeno na
Observe a tabela:
permanência (h)
atmosfera
2
4
6
8
(mg.L-1)
4
3
2
1
Considerando as normas de segurança, e que a densidade do benzeno líquido é igual a 0,9
g.mL−1, o tempo máximo, em horas, que os técnicos podem permanecer no interior do
galpão, corresponde a:
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
GABARITO de QUÍMICA:
1: B
2: B
Ciências da natureza
1. (Uerj) Certos vegetais apresentam apenas um único tipo de abastecimento de água. Tal
mecanismo é baseado em fenômenos osmóticos, que envolvem uma pressão de sucção no
interior da célula (Si), uma pressão de membrana (M) e uma pressão de difusão (SC). O esquema
a seguir, que representa uma planta parcialmente mergulhada na água, mostra o fenômeno.
Esses vegetais pertencem ao seguinte grupo:
a) briófitas
b) pteridófitas
c) angiospermas
d) gimnospermas
2. (Uerj) Durante o ciclo menstrual, as concentrações sanguíneas de hormônios hipofisários e
ovarianos sofrem notáveis variações. Os gráficos abaixo ilustram essas variações, ocorridas
durante um ciclo de 28 dias.
O gráfico que representa o hormônio progesterona, em um ciclo menstrual normal, está indicado
pela seguinte letra:
a) W
b) X
c) Y
d) Z
Ciências da natureza
3. (Uerj) Nos ecossistemas, o fluxo de energia dos organismos produtores para os consumidores
pode ser representado por um diagrama.
Dentre os diagramas anteriores, o que melhor representa esse fluxo na cadeia alimentar é o de
número:
a) I
b) II
c) III
d) IV
4. (Uerj) A água, principal componente químico do corpo humano, é perdida em quantidades
relativamente altas por meio dos mecanismos de excreção, devendo ser reposta para evitar a
desidratação.
Observe o gráfico:
Considere que o ponto zero do gráfico corresponde ao instante a partir do qual uma pessoa deixe
de repor a água perdida por seu organismo.
A curva que registra as alterações da densidade da urina dessa pessoa, em função do tempo, é a
identificada pela seguinte letra:
a) W
b) X
c) Y
d) Z
Ciências da natureza
5. (Uerj) O esquema a seguir destaca três tipos de tecidos e algumas de suas respectivas etapas
metabólicas.
A epinefrina é um hormônio liberado em situações de tensão, com a finalidade de melhorar o
desempenho de animais em reações de luta ou de fuga. Além de agir sobre o coração e os vasos
sanguíneos, facilita o consumo de reservas orgânicas de combustível pelos músculos. Para
cumprir essa função metabólica, estimula a glicogenólise hepática e muscular, a gliconeogênese
hepática, a glicólise muscular e a lipólise no tecido adiposo.
No esquema, as etapas ativadas pela epinefrina correspondem às representadas pelos números:
a) 1 - 3 - 5 - 8 - 10
b) 1 - 4 - 6 - 8 - 10
c) 2 - 3 - 6 - 7 - 9
d) 2 - 4 - 5 - 7 - 9
GABARITO de BIOLOGIA:
1: A
2: A
3: C
4: A
5: B
Ciências da natureza
1- Um certo núcleo atômico N, inicialmente em repouso, sofre uma desintegração radioativa,
fragmentando-se em três particulares, cujos momentos lineares são P1 , P2 e P3. A figura abaixo mostra os
vetores que representam os momentos lineares das partículas 1 e 2, P1 e P2 imediatamente após a
desintegração.
P1
P2
O vetor que melhor representa o momento linear da partícula 3, P 3 é:
a)
b)
c)
d)
2- Um chuveiro elétrico de potência 4,2K W libera 50g de água aquecida por segundo. Se a
água entra no chuveiro à temperatura de 25°C, a temperatura com que ela sai, supondo
desprezíveis as perdas de calor, é:
(Dado: 1 cal = 4,2 J, calor especifico da água = 1,0 cal/g°C)
a)
b)
c)
d)
25°C
50ºC
45°C
35°C
Ciências da natureza
3-Um corpo de massa 5 kg e volume 0,02 m³ é colocado a uma profundidade de 5 m no interior de um
líquido homogêneo em equilíbrio e de densidade 500 kg/m³. Quando o corpo é solto, ele sobe até emergir
do líquido. Desprezando a resistência do ar e adotando g = 10 m/s². Qual o volume da parte do corpo que
permanece submersa, ao se estabelecer o equilíbrio?
a)0,001 m³
b)0,002 m³
c) 0,05 m³
d) 0,01 m³
4- Considere a associação de três resistores: A, B, e C. Suas respectivas resistências são R A, RB e RC ,
e RA > R B > R C.
O esquema que apresenta a maior resistência entre os pontos P e M está indicado em:
Ciências da natureza
5- Duas esferas, A e B, deslocam-se sobre uma mesa conforme mostra a figura a seguir.
Quando as esferas A e B atingem velocidades de 8 m/s e 1 m/s, respectivamente, ocorre uma colisão
perfeitamente inelástica entre ambas.
O gráfico abaixo relaciona o momento linear Q, em kg × m/s, e a velocidade , em m/s, de cada esfera
antes da colisão.
Após a colisão, as esferas adquirem a velocidade, em m/s, equivalente a:
a) 8,8
b) 6,2
c) 3,0
d) 2,1
GABARITO: FÍSICA
1: D
2: C
3: D
4: D
5: C
Ciências Humanas
Orientações Específicas
• Prova que valoriza a interpretação através de diferentes gêneros textuais: textos de época, mapas, charges,
gráficos.
• Cobrança da instrumentalização de conceitos fundamentais das disciplinas (conteúdos).
• Importante interpretar bem os verbos de comando.
• Cuidado ao interpretar as opções. Todas são verossímeis, mas apenas uma completa corretamente o
enunciado.
• A prova apresenta um conteúdo social grande, sobretudo enfocando a realidade do município e do estado
do Rio de Janeiro.
• A prova enfatiza temas dos séculos XIX, XX e XXI.
Questões
Questão 1 - (UERJ - 2014
(chargesdoedra.blogspot.com.br)
A Zona Portuária do Rio de Janeiro vem recebendo muitos investimentos públicos e privados
com o objetivo de promover sua renovação física e funcional. Considerando a charge, a nova
dinâmica espacial pode ter a seguinte consequência sobre o processo de urbanização nessa
região da metrópole carioca:
(A) mudança do perfil social
(B) degradação do setor comercial
(C) aumento da atividade industrial
(D) redução da acessibilidade viária
Ciências Humanas
Questão 2 - (UERJ - 2015 )
A taxa de dependência total corresponde ao percentual do conjunto da população jovem (menores de 15
anos) e idosa (com 60 anos ou mais) em relação à população total. Ela expressa a proporção da população
sustentada pela população economicamente ativa.
A manutenção da tendência apresentada no gráfico pode favorecer o seguinte impacto sobre as despesas
governamentais nas próximas duas décadas:
(A) redução do déficit da previdência social
(B) diminuição das verbas para a rede de saúde
(C) elevação dos investimentos na educação infantil
(D) ampliação dos(UERJ - 2014) recursos com seguro-desemprego
Questão 3 - (UERJ - 2014)
Com base nos dados apresentados, o ritmo do crescimento da cabotagem pode ser explicado pela característica da
organização socioespacial brasileira indicada em:
(A) portos separados por distância reduzida
(B) estradas presentes ao longo do território
(C) cultivos direcionados ao mercado mundial
(D) populações concentradas em faixa litorânea
Ciências Humanas
Questão 4 - (Uerj 2015)
Com base na análise dos mapas e dos dados, o fluxo de jogadores identifica-se com a ocorrência do seguinte tipo de deslocamento
populacional:
a) tráfico de pessoas
b) migração de retorno
c) transferência de refugiados
d) movimento de transumância
Comentário da questão
Os mapas mostram que o fluxo de jogadores de futebol transferidos para a Espanha e o fluxo de jogadores transferidos da Espanha são
geograficamente muito semelhantes. Portanto, pode-se concluir que os atletas transferidos da Espanha configuram, em boa parte, um
fenômeno conhecido como migração de retorno (para os seus locais de origem). No caso desta questão, o reconhecimento dos
elementos destacados nos mapas e a análise de suas relações são fundamentais, não bastaria ter o domínio conceitual.
Questão 5 – (UERJ- 2012)
O capitalismo já conta com mais de dois séculos de história e, de acordo com alguns estudiosos, vive-se hoje um modelo pós-fordista ou
toyotista desse sistema econômico. Observe o anúncio publicitário:
Ciências Humanas
Uma estratégia própria do capitalismo pós-fordista presente neste anúncio é:
a) concentração de capital, viabilizando a automação fabril
b) terceirização da produção, massificando o consumo de bens
c) flexibilização da indústria, permitindo a produção por demanda
d) formação de estoque, aumentando a lucratividade das empresas
Comentário da questão
O modelo produtivo pós-fordista tem como estratégia a produção flexível, procurando
atender uma demanda específica, quase personalizada. Além disso, a constante evolução
tecnológica associada a inovação dos produtos contribui para e redução dos estoques e
para a produção “Just in time”. Esta questão demanda o conhecimento sobre os conceitos
básicos da geografia industrial, além de uma capacidade de análise e interpretação da
imagem e do texto propostos.
Questão 6 – (UERJ – 2013)
O nível de concentração de renda em uma sociedade capitalista relaciona-se com as
doutrinas econômicas que fundamentam as ações do Estado. Observe, no gráfico abaixo, a
variação da participação da população que constitui o 1% mais rico na renda total nos
Estados Unidos.
Ciências Humanas
Nos Estados Unidos, as doutrinas que predominaram na orientação das políticas públicas
nos períodos de 1930 a 1980 e de 1980 a 2009 foram, respectivamente:
a) liberalismo – estatismo
b) estruturalismo – classicismo
c) fisiocratismo – institucionalismo
d) keynesianismo – neoliberalismo
Questão 7 - (Uerj 2013)
Na década de 1930, foi publicada a primeira edição da história em quadrinhos em que o
personagem Tintim, um jovem repórter belga, faz uma expedição ao Congo, colônia do seu
país na época.
Com base nas imagens e nos diálogos apresentados, nota-se que Tintim simbolizava as
práticas de colonização europeia na África, associadas à política de:
a) integração étnica
b) ação civilizadora
c) cooperação militar
d) proteção ambiental
Ciências Humanas
Questão 8 - (Uerj 2013)
Observe a imagem abaixo, do episódio ocorrido nos E.U.A., no dia 11 de setembro de 2001.
A queda das torres do World Trade Center foi certamente a mais abrangente experiência de
catástrofe que se tem na História, inclusive por ter sido acompanhada em cada aparelho de
televisão, nos dois hemisférios do planeta. Nunca houve algo assim. E sendo imagens tão
dramáticas, não surpreende que ainda causem forte impressão e tenham se convertido em
ícones. Agora, elas representam uma guinada histórica?
ERIC HOBSBAWM (10/09/2011)
www.estadao.com.br
A guinada histórica colocada em questão pelo historiador Eric Hobsbawm associa-se à
seguinte repercussão internacional da queda das torres do World Trade Center:
a) concentração de atentados terroristas na Ásia Meridional
b) crescimento do movimento migratório de grupos islâmicos
c) intensificação da presença militar norte-americana no Oriente Médio
d) ampliação da competição econômica entre a União Europeia e os países árabes
Ciências Humanas
Questão 9 - (Uerj 2011)
A tela de John Gast simboliza a difusão de progressos materiais, como as ferrovias e o telégrafo, nos EUA, no
decorrer do século XIX.
Essas mudanças contribuíram para a conquista de novos territórios e foram justificadas pelo seguinte conjunto
de ideias:
a) Doutrina Monroe
b) Política do Big Stick
c) Política da Boa Vizinhança
d) Doutrina do Destino Manifesto
Questão 10 - (Uerj 2010)
Os monumentos da cidade vão permanecer como leões nas areias do deserto
Desafiando o destino
E quando os muros forem derrubados com estrondo
A queda vai ecoar
Para o testemunho de toda Europa
GOTTFRIED BENN In: Folha de São Paulo, 16/11/1989
Ciências Humanas
Próxima às ruínas do Muro de Berlim, está preservada uma
placa com o seguinte aviso em inglês, russo, francês e alemão:
“Você está deixando o setor americano”.
Adaptado de O Globo,19/03/2009
Em 2009, comemoram-se na Alemanha vinte anos da
derrubada do Muro de Berlim. Sua construção, em 1961,
esteve relacionada à:
a) divisão étnica da cidade
b) crise dos regimes democráticos europeus
c) bipolaridade das relações internacionais
d) reação nacionalista à influência estrangeira
Questão 11 - (UERJ 2010)
Socialista surgiu como descrição filosófica em princípios do século XIX. Sua raiz linguística era o sentido
desenvolvido de social.
A distinção decisiva entre socialista e comunista, como em certo sentido esses termos são hoje comumente
utilizados, veio com a mudança de nome, em 1918, do Partido Operário Socialdemocrata Russo para Partido
Comunista Panrusso. Dessa época em diante, uma distinção entre socialista e comunista tornou-se
amplamente vigente.
RAYMOND WILLIAMS Adaptado de “Socialista”. In: Palavras-chave: um vocabulário de cultura e sociedade. São
Paulo: Boitempo, 2007.
Na história europeia, durante o século XX, estabeleceu-se uma diferença entre socialismo e comunismo
relacionada
ao seguinte aspecto:
(A) crítica dos valores liberais
(B) controle da indústria pelo Estado
(C) defesa da ditadura do proletariado
(D) importância do sentimento patriótico
Ciências Humanas
Questão 12 – (UERJ – 2012)
Nós, marinheiros, cidadãos brasileiros e republicanos, mandamos esta honrada mensagem para que Vossa
Excelência faça aos marinheiros brasileiros possuirmos os direitos sagrados que as leis da República nos
facilitam. Tem Vossa Excelência 12 horas para mandar-nos a resposta satisfatória, sob pena de ver a Pátria
aniquilada.
Adaptado do memorial enviado pelos marinheiros ao presidente Hermes da Fonseca, em 1910.
Em: MARANHÃO, Ricardo e MENDES JUNIOR, Antonio. Brasil história: texto e consulta. São Paulo: Brasiliense,
1983.
Os participantes da Revolta da Chibata (1910-1911) exigiam direitos de cidadania garantidos pela Constituição
da época.
As limitações ao pleno exercício desses direitos, na Primeira República, foram causadas pela permanência de:
(A) hierarquias sociais herdadas do escravismo
(B) privilégios econômicos mantidos pelo Exército
(C) dissidências políticas relacionadas ao federalismo
(D) preconceitos étnicos justificados pelas teorias científicas
Questão 13- (UERJ 2008)
Uma das ações do governo brasileiro, relacionada à sua
participação na Segunda Guerra Mundial (1939-1945), que pode ser
percebida no cartaz da época, foi:
(A) liberalização comercial
(B) aproximação com os Aliados
(C) privatização da indústria bélica
(D) promulgação de leis trabalhistas
Ciências Humanas
Questão 14 – (UERJ 2008)
Observe o gráfico abaixo:
Uma explicação para a mudança representada no gráfico e sua respectiva consequência
estão indicadas em:
(A) legalização da liberdade sindical – institucionalização dos direitos civis
(B) adoção do pluripartidarismo – ampliação dos direitos políticos e sociais
(C) reorganização do poder judiciário – vigência do Estado de direito democrático
(D) inclusão do voto feminino e dos analfabetos – expansão da cidadania política
Questão 15
Podemos apontar como exemplo de conhecimento dedutivo:
A) Esse chá possui uma propriedade que atua especificamente sobre este órgão dos seres
humanos. Se você tomá-lo, logo se sentirá melhor.
B) A eficiência do remédio X foi comprovada a partir de testes com ratos de laboratório
C) Testei uma vez este remédio em um cão e ele ficou curado. Então também deve funcionar
com os gatos.
D) Nunca vi uma pessoa sem caráter se regenerar. Cheguei à conclusão de que “Pau que
nasce torto morre torto”.
Ciências Humanas
Questão 16
Podemos apontar como exemplo de conhecimento indutivo (experiência => teoria):
A)A soma dos ângulos de todo triângulo mede 180 graus
B)Deus, por definição, é o ser onisciente e onipotente
C)Depois de tanto observar os seres humanos, percebi que todos temos uma tendência
ao egoísmo
D)Todo homem é mortal, então Sócrates é mortal
Questão 17
“[...] a maneira pela qual Galileu concebe um método científico correto implica uma
predominância da razão sobre a simples experiência, a substituição de uma realidade
empiricamente conhecida por modelos ideais (matemáticos), a primazia da teoria sobre
os fatos. Só assim é que [...] um verdadeiro método experimental pôde ser elaborado. Um
método no qual a teoria matemática determina a própria estrutura da pesquisa
experimental, ou, para retomar os próprios termos de Galileu, um método que utiliza a
linguagem matemática (geométrica) para formular suas indagações à natureza e para
interpretar as respostas que ela dá.” (KOIRÉ, Alexandre. Estudos de história do
pensamento científico. Trad. de Márcia Ramalho. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense
Universitária. 1991. p. 74.)
Com base no texto, é correto afirmar que o método científico de Galileu:
A) É experimental e necessita de uma instância teórica que antecede a experiência.
B) É um método segundo o qual a experiência interpreta a natureza.
C) É um método segundo o qual a matemática determina a estrutura da natureza.
D) É um método no qual há o predomínio da experiência sobre a razão.
Ciências Humanas
Questão 18
“Parece que enquanto o conhecimento técnico
expande o horizonte da atividade e do pensamento
humanos, a autonomia do homem enquanto
indivíduo, a sua capacidade de opor resistência ao
crescente mecanismo de manipulação das massas,
o seu poder de imaginação e o seu juízo
independente sofreram aparentemente uma
redução. O avanço dos recursos técnicos de
informação se acompanha de um processo de
desumanização. Assim, o progresso ameaça anular
o que se supõe ser o seu próprio objetivo: a ideia de
homem”. (HORKHEIMER Max. Eclipse da razão. Trad.
de Sebastião Uchôa Leite.
Rio de Janeiro: Editorial Labor do Brasil, 1976. p. 6.)
Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre racionalidade instrumental,
é correto afirmar:
A) A imagem de Chaplin está de acordo com a crítica de Horkheimer: ao invés de o
progresso e da técnica servirem ao homem, este se torna cada vez mais escravo dos
mecanismos criados para tornar a sua vida melhor e mais livre.
B) Tanto a imagem quanto o texto enaltecem a inevitável instrumentalização das relações
humanas nas sociedades contemporâneas.
C) Imagem e texto apresentam o conceito de racionalidade que está na estrutura da
sociedade industrial com o viabilizador da emancipação do homem em relação a todas as
formas de opressão.
D) Enquanto a imagem de Chaplin apresenta a autonomia dos trabalhadores nas
sociedades contemporâneas, o texto de Horkheimer mostra que, quanto maior o
desenvolvimento tecnológico, maior o grau de humanização.
Ciências Humanas
Questão 19
Em seu livro Jihad vs. McWorld, Benjamin Barber foi incrivelmente profético ao descrever
nosso mundo complicado, em que dois cenários aparentemente contraditórios
desenrolam-se simultaneamente: um, onde 'cultura é lançada contra cultura, pessoas
contra pessoas, tribos contra tribos' e outro, onde 'ímpeto de forças econômicas,
tecnológicas e ecológicas (...) exigem integração e uniformidade e (...) hipnotizam as
pessoas em todo o planeta com o universo fast de música, computador, comida (...), um
McMundo unido pela comunicação, informação, entretenimento, comércio'.''
WORLDWATCH INSTITUTE. Estado do mundo. 2004. Salvador: Uma, 2004. p. 179.
O texto e a figura compõem um quadro que aponta para uma das contradições
socioeconômicas mais marcantes da globalização. São elementos constituintes dessa
contradição:
A) intensa homogeneização do espaço - eliminação de culturas tradicionais.
B) universalização de produtos e facilidade de circulação de riqueza - diferenciação de
ritmo e intensidade dos países e das populações na globalização
C) incentivo à integração econômica - fragmentação política pelo nacionalismo.
D) poder das empresas globais - popularização dos sistemas de transportes em massa.