Simulado/2012
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8º Ano – Ensino Fundamental
03. Um automóvel passou pelo marco 30 km de
uma estrada às 12 horas. A seguir, passou pelo
marco 150 km da mesma estrada às 14
horas. Qual a velocidade média desse automóvel
entre as passagens pelos dois marcos?
a) 20 km/h
FÍSICA – Prof. Thiago Pereira
b) 50 km/h
c) 60 km/h
01. Leia com atenção a tira da Turma da Mônica mostrada
a seguir e analise as afirmativas que se seguem,
considerando os princípios da Mecânica Clássica.
d) 80 km/h
e) 100 km/h
04. Observe a tabela abaixo, que apresenta as velocidades
de dois móveis (A e B) em função do tempo em seus
diferentes movimentos.
Móvel A
I.
Cascão encontra-se em movimento em relação ao
skate e também em relação ao amigo Cebolinha.
II. Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate,
mas em movimento em relação ao amigo Cebolinha.
III. Em relação a um referencial fixo fora da Terra, Cascão
jamais pode estar em repouso.
Estão corretas
a) apenas II
c) I e III
b) I e II
d) II e III
Móvel B
t(s)
v(m/s)
t(s)
v(m/s)
0
10
0
5
1
20
2
5
2
30
4
5
3
40
6
5
Com base no movimento descrito na tabela marque a
alternativa que contém a descrição correta do
movimento dos móveis A e B:
e) I, II e III
a)
Móvel A: movimento uniforme
Móvel B: movimento uniforme
02. Um carro faz uma viagem de 310 km da seguinte
maneira:
b)
 Nos primeiros 120 km, ele desenvolve uma velocidade
média de 80 km/h;
c)
Móvel A: movimento variado
Móvel B: movimento variado
Móvel A: movimento uniforme
Móvel B: movimento variado
 Nos 100 km intermediários, devido às más condições
da estrada, ele desenvolve uma velocidade média de
50 km/h;
d)
 Nos últimos 90 km, ele desenvolve uma velocidade de
60 km/h.
e)
Móvel A: movimento variado
Móvel B: movimento uniforme
Móvel A: movimento acelerado
Móvel B: movimento retardado
Qual é a velocidade média desenvolvida pelo carro em
todo o trajeto?
(Dica: Calcule o tempo necessário para o móvel percorre
cada trecho da estrada e depois aplique a equação
da velocidade média.)
a) 120 km/h
b) 87 km/h
c) 62 km/h
d) 41 km/h
e) 39 km/h
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05. Força é um agente físico capaz de produzir ou alterar
movimentos e deformar corpos. As forças podem ser
classificadas em força de contato e força de campo.
Marque a opção que descreve uma situação de força
de campo:
8º Ano – Ensino Fundamental
07. O Código de Trânsito Brasileiro estabelece a
obrigatoriedade do uso do cinto de segurança, tanto
para o motorista e o caroneiro do banco da frente,
assim como para os passageiros do banco traseiro.
Esta medida tem por objetivo prevenir lesões mais
graves em caso de acidentes. Fisicamente, a função
do cinto está relacionada à:
a) Segunda Lei de Newton ou princípio fundamental
a)
b) Lei de Snell-Descartes
c) Conservação da Energia
d) Princípio da Inércia ou Primeira lei de Newton
e) Primeira Lei de Kepler
b)
08. Um cabo para reboque rompe-se quando sujeito a
uma tensão maior que 1600 N. Ele é usado para
rebocar um carro de massa 800 kg num trecho de
estrada horizontal. Desprezando-se o atrito, qual é a
maior aceleração que o cabo pode comunicar ao
carro?
a) 0,2 m/s²
c)
b) 2,0 m/s²
c) 4,0 m/s²
d) 8,0 m/s²
e) 10,0 m/s²
d)
09. No estudo das leis do movimento, ao tentar identificar
pares de forças de ação-reação, são feitas as seguintes
afirmações:
e)
I- Ação: A Terra atrai a Lua.
Reação: A Lua atrai a Terra.
II- Ação: O pulso do boxeador golpeia o adversário.
06. Imagine que você seja um astronauta em um local do
espaço onde não existe gravidade. Em um dado
momento, você joga um objeto para frente. Como será
o movimento desse objeto? Marque a alternativa que
melhor explica o movimento do objeto.
Reação: O adversário cai.
III- Ação: O pé chuta a bola.
Reação: A bola adquire velocidade.
a) Será um movimento retilíneo uniforme, pois a força
resultante é nula.
IV- Ação: Sentados numa cadeira, empurramos o assento
para abaixo.
b) O movimento será retilíneo, mas com velocidade
variável.
Reação: O assento nos empurra para cima.
c) Não ocorrerá deslocamento, pois o peso do objeto
impede o movimento.
O princípio da ação-reação é corretamente aplicado
d) O movimento será curvilíneo com velocidade variável.
a) somente na afirmativa I.
e) Não se pode afirmar nada sobre o movimento devido à
falta de valores numéricos.
c) somente nas afirmativas I, II e III.
b) somente na afirmativa II.
d) somente nas afirmativas I e IV.
e) nas afirmativas I, II, III e IV.
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10. A terceira Lei de Newton é também chamada de
Princípio da Ação e Reação. Esse princípio descreve
as forças que participam na interação entre dois
corpos. Podemos afirmar que:
8º Ano – Ensino Fundamental
13. Após a Segunda Guerra Mundial, além de se formarem
os grandes blocos, diversos países se reuniram em
organizações geopolíticas e econômicas, constituindo
blocos econômicos regionais de diversos tipos. (Fonte:
TERRA, L. e COELHO, M. de A. Geografia Geral e Geografia do Brasil:
O espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2005.)
a) duas forças iguais em módulo e de mesmo sentido são
forças de ação e reação
b) enquanto a ação está aplicada num dos corpos, a
reação está aplicada no outro
Considerando a integração econômica que ocorre no
interior dos blocos regionais, relacione as colunas.
c) a ação é maior que a reação
1 - Mercado comum
d) ação e reação estão aplicadas no mesmo corpo
2 - Zona de livre comércio
e) a reação em alguns casos, pode ser maior que a ação
3 - União aduaneira
GEOGRAFIA – Profa. Antonia Rita
(
) Circulação de bens com taxas alfandegárias
reduzidas ou eliminadas.
(
) Padronização de tarifas para diversos itens
relacionadas ao comércio com países que não
pertencem ao bloco.
(
) Livre circulação comercial e financeira de pessoas,
bens e serviços.
Assinale a sequência correta.
11. (UNEAL) Leia a frase para responder à questão.
Fenômeno decorrente da implementação de novas
tecnologias de comunicação e informação, isto é, de
novas redes técnicas, que permitem a circulação de
ideias, mensagens, pessoas e mercadorias num ritmo
acelerado, e que acabaram por criar a interconexão
entre os lugares em tempo simultâneo. (PCN Geografia.
a) 1, 2, 3.
c) 2, 3, 1.
b) 3, 2, 1.
d) 2, 1, 3.
e) 3, 1, 2.
14. (UDESC) Sobre o movimento de rotação, pode-se
afirmar que:
Adaptado)
I.
A descrição revela o fenômeno da
a) conurbação.
consiste na volta que a terra dá em torno do seu próprio
eixo (de si mesma) e é realizado de oeste para leste;
II. tem duração de aproximadamente 24 horas e é
responsável pela incidência da luz solar por todo o
Equador;
b) metropolização.
c) globalização.
III. é responsável pela alternância entre os dias e as noites.
d) revolução industrial.
e) favelização.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
12. (UFPR) A globalização é um fenômeno que tem como
uma de suas características fundamentais a crescente
abertura econômica e política entre os países. Sobre
esse fenômeno, é correto afirmar:
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
a) Sua emergência tornou obsoletos os blocos
econômicos regionais, pois facilitou o comércio direto
de país para país.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
d) Somente a afirmativa II é verdadeira.
15. Identifique abaixo os fatores que contribuem para
instalação de empresas multinacionais em países
menos industrializados.
b) Uma das consequências políticas do fortalecimento
desse fenômeno foi a transferência da soberania
nacional para organismos supranacionais, a exemplo
da ONU.
I.
II. Valorização da mão de obra com o pagamento de altos
salários.
c) As fronteiras nacionais perderam suas funções legais
de controle de fluxos.
III. Matérias – primas e recursos naturais em abundância.
d) A causa da globalização foi a queda do muro de Berlim,
dando fim à divisão do mundo conhecida como
bipolaridade e iniciando uma nova fase, a
multipolaridade.
IV. Menor carga tributária.
V. Grandes investimentos financeiros nos países onde se
instalam.
e) O desenvolvimento tecnológico associado às condições
políticas mundiais das últimas décadas do século XX
intensificou o processo de globalização
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Mão de obra com menor custo.
Estão corretas as alternativas:
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a) I, III e IV
c) I, II e IV
b) II, III e V
d) I, II e V
e) III, IV e V
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16. Assinale a alternativa incorreta.
20. Por divisão internacional do trabalho entende-se:
a) Os paralelos e os meridianos foram as bases para o
estabelecimento das coordenadas geográficas.
a) Produção de tudo que um país necessita para seu
desenvolvimento, isso em virtude de sua intensa
industrialização.
b) O paralelo inicial é o equador, e o meridiano principal
é Greenwich.
b) Organização dos países do terceiro mundo,
responsável pela integração cada vez maior de suas
economias.
c) A linha do equador divide a Terra em dois hemisférios:
sul ou meridional e norte ou setentrional.
c) Autonomia entre países exportadores de matériasprimas
e
os
exportadores
de
produtos
industrializados.
d) A latitude é a distância em graus de qualquer ponto da
Terra ao meridiano de Greenwich.
e) Os paralelos e os meridianos são linhas imaginárias.
d) Especializações dos países em produção de
determinadas mercadorias destinadas ao mercado
internacional.
17. Durante o período da Guerra Fria a regionalização
mundial mais utilizada era:
e) Necessidade de circulação de mercadorias, isto é, o
comércio nos diferentes graus de desenvolvimento.
a) Subdesenvolvido e Desenvolvido
b) Metrópoles e Colônias
c) Países Centrais e Países Periféricos
d) Países do Norte e Países do Sul
QUÍMICA – Prof. Fernando Gomes
e) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo.
21. Com relação ao átomo 8O16 pode-se afirmar:
18. São chamados de equinócios:
a) o nº atômico é 16.
a) Período do ano em que os hemisférios Norte e Sul são
iluminados
pelo
sol
de
forma
desigual,
correspondendo ao início do inverno e ao verão.
b) o nº de massa é 8.
c) o nº de elétrons é 8.
d) existem 8 prótons na eletrosfera
b) Período do ano em que os hemisférios Norte e Sul são
igualmente iluminados pelo sol e nos quais acontece a
primavera e o outono.
e) o nº de massa é 24.
c) Ocorre no Hemisfério Norte nas seguintes datas
correspondentes ao verão e ao inverno: 21/06 e 21/12
22. São dadas as seguintes informações relativas aos
átomos X, Y e Z:
d) Ocorre no Hemisfério Sul nas seguintes datas
correspondentes ao outono e primavera: 23/09 e
21/03
I. X é isóbaro de Y e o isótono de Z.
II. Y tem número atômico 56, número de massa 137 e é
isótopo de Z.
e) Os equinócios ocorrem, respectivamente, quando a
iluminação é máxima em um hemisfério e mínima em
outro, marcando o início astronômico do verão e do
inverno.
III. O número de massa de Z é 138.
O número atômico de X é:
a) 53
19. Devido ao processo de mundialização da economia
devemos afirmar que as empresas transnacionais
b) 54
a) investem apenas em países que praticam baixas taxas
de juros, aproveitando facilidades na obtenção de
crédito;
d) 56
c) 55
e) 57
b) investem apenas em países que oferecem um mercado
consumidor expressivo, já que a produção destina-se
ao mercado interno;
c) dispõem de grande mobilidade territorial, sendo que
seus investimentos restringem-se a países que
integram blocos econômicos comerciais;
23. Considere os átomos 2He4 e 1H3. Pode-se afirmar que
estes átomos são:
d) dispõem de grande mobilidade territorial, sendo que
seus investimentos migram para países que oferecem
vantagens fiscais.
b) isótopos
a) isoeletrônicos
c) isóbaros
d) isótonos
e) investem em países aliados aos Estados Unidos, por
determinação do Conselho de Segurança da ONU;
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e) alótropos
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24. A diferença entre o número atômico de um átomo e
seu número de massa fornece o número de:
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a) nêutrons
d) mésons
30. O quadro a seguir mostra os números de prótons,
nêutrons e elétrons de cinco espécies químicas
hipotéticas.
b) prótons
e) orbitais
ELEMENTO
PRÓTONS
NÊUTRONS
ELÉTRONS
A
10
10
10
B
11
12
10
c) elétrons
25. Um átomo tem 35 prótons e 36 nêutrons. A proposição
falsa é:
C
20
20
18
D
16
16
18
a) o seu número atômico é 35
E
35
45
36
b) o seu número de massa é 71
Observando os dados contidos no quadro pode-se
afirmar que as espécies que representam ânions são:
c) o seu número de massa é 36
d) existem 71 partículas no seu núcleo
a) A e B
e) a sua eletrosfera apresenta 35 partículas
b) B e C
c) A e C
26. O modelo atômico formulado por Rutherford
apresentou, como novidade, a noção de:
d) D e E
e) C e D
a) Energia quantizada.
b) Massa atômica.
c) Núcleo.
d) Orbital.
e) Spin.
ESPANHOL – Profª. Luciana Mara
27. Baseado no experimento de dispersão de partículas
por folhas metálicas finas, o átomo foi descrito como
sendo formado por um núcleo carregado
positivamente e ocupando um pequeno espaço,
rodeado por partículas com carga negativa, em
órbitas fixas, ocupando uma região muito maior. O
cientista que propôs este modelo para o átomo foi:
Locutor: Una mañana de otoño, si, una linda
mañana de otoño, con mucho sol, pero también con un
aire fresco, típico de esta estación. Un día estupendo para
oír esta radio y esta canción del espectacular compositor y
cantor Alejandro Sanz y su corazón partió.
Y tú, amigo radioyente, no te quedes con el
corazón partió, ni tampoco con el vientre partió. Para
alegrar tu vida y darte salud, toma fibra con ciruelas. Ya
sabes las propiedades laxantes de las ciruelas, que actúan
suave y eficazmente y te dejarán bien durante todo el día.
Seguiremos con nuestra programación de esta
mañana, oyendo más música, pero antes vamos a otro email que recibimos para la sección Encuentra tu pareja o
tu amigo ideal. Después de leer el e-mail de la joven Vilma
Pérez, vamos ahora al de Don Julio Romero, que dice: “Soy
un señor viudo, de estatura mediana, un poquito gordo y
fuerte, moreno de piel clara y ojos castaños. Tengo el pelo
canoso y uso bigote, soy muy simpático y amigo.”
Muy bien, muy bien. Si hay alguna persona
interesada, puede escribir al programa mandando su email. Y ahora, la canción prometida. Vamos a oír.
a) J. J. Thomson
b) Niels Bohr
c) Ernest Rutherford
d) John Dalton
e) Max Planck
28. No fim do século XIX começaram a aparecer
evidências de que o átomo não era a menor partícula
constituinte da matéria. Em 1897 tornou-se pública
a demonstração da existência de partículas
negativas, por um inglês de nome:
a) Dalton;
d) Thomson;
b) Rutherford;
e) Proust.
Tras leer el texto, contesta las cuestiones 31 a 35:
c) Bohr;
29. O íon de 11Na + contem:
31. El locutor de la radio dice “una linda mañana […], con
mucho sol, pero también con un aire fresco”. ¿A qué
estación del año se refiere?
a) 11 prótons e 11 elétrons.
a) al verano
b) 10 prótons e 11 elétrons.
b) al otoño
c) 10 prótons e 10 elétrons.
c) al invierno
d) 11 prótons e 10 elétrons.
d) a la primavera
e) 11 prótons e 12 elétrons.
e) a la mañana
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32. Según el texto, para no quedarse con el corazón y el
vientre partió y alégrese, es necesario:
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38. Marca la alternativa en que completa correctamente la
frase abajo:
a) tomar el sol
¿A qué hora ______________ el show?
b) oír la música
a) vas a empezar
c) tomar fibras con ciruelas
b) vá la empezar
d) escuchar la radio
c) vais a empezar
e) estar tranquilo
d) va a empezar
e) va empezar
33. El horario del programa es:
39. La frase en que el verbo está conjugado en futuro
imperfecto de indicativo es:
a) por la madrugada
b) por la mañana
a) Los chicos hablan del fútbol.
c) por la tarde
b) La comida que mamá preparó está muy exquisita.
d) por la noche
e) por el mes
c) Yo creo que Andrés se casará el próximo verano.
34. El primer e-mail que el locutor lee es de:
e) ¿Estudiaste para la prueba?
d) ¿Podrías darme un poco de refresco?
a) un niño
40. Marca la opción en que todos los verbos estén
conjugados en futuro imperfecto de indicativo.
b) una joven
c) una señora
a) estaré – viviré – comerás – partirán
d) un señor
b) como – vivirás – comerías – parto
e) el radioyente
c) estarás – comes – viven – partieron
d) está – comes – vives – partes
35. La persona que escribe el segundo e-mail se llama:
e) estarán – vivirías – come - partirán
a) Julio Jiménez
b) Alejandro Sanz
c) Julio Romero
LÍNGUA PORTUGUESA – Profª. Conceição Linhares
d) Vilma Pérez
e) Vilma Sanz
41. Nas frases a seguir, as conjunções em destaque são
coordenativas,
ou
seja,
ligam
orações
independentes entre si. Utilizando as opções do
quadro, indique a relação de sentido que elas
estabelecem entre as duas orações.
36. La frase retirada del texto “Vamos a oír.” expresa:
a) una acción en presente de indicativo.
b) una acción que expresa un futuro próximo.
adição
c) una acción recíproca.
alternância
oposição/contraste
d) una acción anterior a otra.
explicação/justificativa
conclusão
a) Os programas sociais do governo têm melhorado as
condições de vida da parcela mais pobre da população,
porém muito ainda precisa ser feito para reduzir as
inaceitáveis diferenças socioeconômicas em nosso
país. _______________________________
e) una acción en movimiento.
37. “Ya sabes las propiedades laxantes de las ciruelas, que
actúan suave y eficazmente y te dejarán bien durante
todo el día.” ¿a qué pronombre personal corresponde
el verbo subrayado?
b) Quase a totalidade de crianças e jovens brasileiros está
na escola; chegou, portanto, o momento de melhorar
a qualidade de ensino. _____________________________
a) él
b) ellos
c) Se meus amigos chegarem, por favor, receba-os, pois
tenho que ir agora para o trabalho. ______________________
c) yo
d) Dieta – “Comecei uma dieta, cortei a bebida e comidas
pesadas e, em catorze dias, perdi duas semanas.” (Jow
E. Lewis) ________________________________
d) nosotros
e) usted
e) Ele está de férias, logo pode passear. ___________________
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 A alternativa que responde corretamente a relação de
sentido que as conjunções coordenativas estabelecem
entre as orações acima é:
44. Que relação de sentido estabelece a conjunção mas na
oração do terceiro quadrinho?
a) conclusão,
adição,
adição/alternância.
a) Estabelece o sentido de adição.
oposição,
b) adição, adição/conclusão,
explicação.
oposição,
 Assinale a resposta correta.
alternância,
b) Estabelece o sentido de explicação.
conclusão,
c) Estabelece o sentido de conclusão.
c) oposição, conclusão, explicação, adição, conclusão.
d) Estabelece o sentido de alternância.
d) explicação, oposição, adição, conclusão, conclusão.
e) Estabelece o sentido de adversidade.
e) alternância, adição, adição, explicação, conclusão/
oposição.
45. A classificação da oração iniciada por essa conjunção é
a alternativa:
a) Oração coordenada sindética aditiva.
 Veja a placa do anúncio abaixo para responder às
questões 42 e 43.
b) Oração coordenada sindética adversativa.
c) Oração coordenada sindética conclusiva.
d) Oração coordenada assindética.
e) Oração coordenada explicativa.
 Classifique as orações destacadas a seguir.
46. É um bom profissional, logo fará um bom trabalho.
a) Oração coordenada sindética adversativa
42. A placa faz parte de uma campanha agressiva e irônica
que alerta sobre o perigo de dirigir após a ingestão de
bebida alcoólica.
b) Oração coordenada sindética aditiva
c) Oração coordenada sindética alternativa
 A que perigo a campanha se refere? Marque a resposta
correta.
d) Oração coordenada sindética conclusiva
e) Oração coordenada sindética explicativa
a) Ao perigo de provocar incêndios e causar desmatamento.
b) Ao perigo de provocar acidentes e causar mortes.
c) Ao perigo de desvios financeiros e causar misérias.
47. Não deve ter chovido por aqui, porque a grama esta
seca.
d) Ao perigo de não estudar e, portanto, ter um futuro
razoável.
a) Oração coordenada sindética explicativa
b) Oração coordenada assindética
e) Ao perigo de dirigir sem habilitação.
c) Oração coordenada sindética aditiva
d) Oração coordenada sindética conclusiva
43. Na placa, há dois períodos compostos.
e) Oração coordenada sindética alternativa
 Assinale a alternativa correta que contém o período
composto por coordenação.
48. Ora chama pela mãe, ora quer o pai.
a) Chique, hein?
a) Oração coordenada sindética conclusiva
b) Vai ser cremado.
b) Oração coordenada sindética adversativa
c) e o carro pegar fogo.
c) Oração coordenada sindética alternativa
d) Bebeu e está dirigindo?
d) Oração coordenada sindética aditiva
e) Está dirigindo?
e) Oração coordenada sindética explicativa
 Leia a tirinha para responder às questões 44 e 45.
49. Aproximou-se e observou tudo à sua volta.
a) Oração coordenada sindética aditiva
b) Oração coordenada sindética alternativa
c) Oração coordenada sindética adversativa
d) Oração coordenada sindética conclusiva
e) Oração coordenada sindética explicativa
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50. Leia as frases a seguir e marque a opção que informa
as alternativas em que as conjunções ligam termos
de uma mesma oração.
I.
“Entrou no apartamento e olhou em volta.” (Stanislaw
Ponte Preta)
II. “Oréade cresceu igualmente linda, mas sua beleza
tinha alguma coisa de vegetal.” (Carlos Drummond de
Andrade)
III. “Um enorme brasileiro, alto e gordo, cabeça chata e
farta cabeleira, ventre demasiadamente crescido (...)”
(Jorge Amado)
IV. “Achava-se feio e rude (...) (Érico Veríssimo)
V. “Andavam quase sempre entrecerrados, eram torvos e
davam àquelas feições uma expressão quase imbecil.”
(Érico Veríssimo)
a) I – II
b) II – III
c) I – IV
d) III – IV
e) III – V
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