EDUCAÇÃO E TRABALHO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA Nível: MESTRADO ACADÊMICO Área(s) de Concentração: Educação Obrigatória: Não Carga Horária: 60 Créditos: 4 Ementa: Aspectos teóricos e históricos sobre o estabelecimento das mediações entre educação e trabalho em diferentes modos de produção. Lutas de classes, organização do trabalho e os papéis atribuídos à educação. A formação para o trabalho na história de diferentes configurações educacionais. A história da educação profissional e as contradições do Capitalismo. A produção acadêmica brasileira sobre a relação entre educação e trabalho na história. Bibliografia: – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – ANDERSON, P. Passagens da antiguidade ao feudalismo. Porto: Afrontamento,1982. ANNEQUIN, J. et ali. Formas de exploração do trabalho e relações sociais na Antiguidade Clássica. Lisboa: Editorial Estampa, 1978. CIAVATTA, M. Mediações históricas de trabalho e educação: gênese e disputas na formação dos trabalhadores (Rio de Janeiro, 1930-60). Rio de Janeiro: Lamparina, CNPq, Faperj, 2009. ENGELS, F. A dialética da natureza. 5. ed., Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1991. GRAMSCI, A. Cadernos do Cárcere. v. 4. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001. HOBSBAWM, E. Mundos do trabalho: novos estudos sobre história operária. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. _______. Os trabalhadores: estudos sobre a história do operariado. 3. reimpressão. São Paulo: Editora Paz e Terra,2010. KOSIK, K. Dialética do Concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 7º Edição, 2002. KUENZER, A. Ensino médio e profissional: as políticas do Estado neoliberal. 3. Ed. São Paulo: Cortez Editora, 2001. LESSA, S. O mundo dos homens: trabalho e ser social. São Paulo: Boitempo Editorial, 2002. LUKÁCS, G. Ontologia del ser social: el trabajo. Buenos Aires: Herramienta, 2004 MANACORDA, M.A. História da educação: da antiguidade aos nossos dias. 12.ed. São Paulo: Cortez, 2006. MARKUS, G. Langage et production. Paris : Éditions Denoël Gonthier, 1982. MARX, K. O capital: crítica da economia política. 14.ed. Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 1994. v.1, livro.1. MARX, K.;ENGELS, F. A ideologia alemã: teses sobre Feuerbach. São Paulo: Moraes, 1984. POLANYI, K. A grande transformação: as origens de nossa época. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda, 1980. PONCE, A. Educação e lutas de classes. 22.ed. São Paulo: Cortez, 2007. RABINBACH, A. The human motor: Energy, fatigue and the origins of modernity. Los Angeles: University of California Press, 1992. RODRIGUES, José. O moderno príncipe industrial: o pensamento pedagógico da Confederação Nacional da Indústria. Campinas: Autores Associados, 1998. SENNETT, R. A corrosão do caráter: conseqüências pessoais do trabalho no novo – – – capitalismo. Rio de Janeiro/São Paulo: Editora Record, 2000. THOMPSON, Edward P. A formação da classe operária inglesa: a árvore da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, vol. I. __________. A formação da classe operária inglesa: A maldição de Adão. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, vol. II. __________. A formação da classe operária inglesa: A força dos trabalhadores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, vol. III.