FALANDO UM POUCO SOBRE A
DEFICIÊNCIA MENTAL...
Deficiência Mental pela Associação Americana de
Deficiência Mental
...é
o
funcionamento
intelectual
significativamente abaixo da média,
oriundo do período de desenvolvimento,
concomitante com limitações associadas
a duas ou mais áreas da conduta
adaptativa ou da capacidade do indivíduo em
responder adequadamente às demandas da
sociedade,
nos
seguintes
aspectos:
comunicação, cuidados pessoais, habilidades
sociais,
desempenho
na
família
e
comunidade, independência na locomoção,
saúde e segurança, desempenho escolar,
lazer e trabalho.
Causas e Fatores de Risco
Pré-natais:
desnutrição
materna,
má
assistência à gestante; doenças infecciosas,
uso de tóxicos, causas genéticas;
Periantos: (início do trabalho de parto até 30º
dia de vida): má assistência e traumas de
parto; oxigenação cerebral insuficiente;
prematuridade, icterícia grave;
Pós-natais:(do 30º dia até a adolescência):
desnutrição; desidratação grave; infecções;
intoxicações
por
remédios,inseticidas,
produtos químicos; acidentes de trânsito,
afogamentos, choques, quedas;infestações,
larvas,etc...
Diagnóstico
Sempre que possível deve ser feito por uma
equipe multiprofissional;
• Questões como diagnóstico familiar (dinâmica
das relações, aspectos de aceitação ou não),
exame físico (avaliações laboratoriais e
anamnese, observação e aplicação de testes;
• Relatório Pedagógico: Deve contemplar todos
os itens da avaliação global: memória,
percepção, raciocínio lógico, orientação
espaço-temporal,
coordenação
motora,
linguagem e comunicação.
Sugestão para Relatório Pedagógico
• Histórico do aluno: Descrição das características do
•
•
•
aluno (sociabilidade e afetividade); relacionamento
com a família e grupos; expectativa da família;
antecedentes de atendimento em outra escola;
antecedentes
de
outra
natureza(clinicos,
terapeuticos, medicamentos)
Relacionamento do aluno na escola;
Relacionamento com seu grupo social
Avaliação
Professores:
Interesse,
atenção,
concentração, execução das atividades, retenção da
aprendizagem, resistência à fadiga, pontualidade,
compreensão
e
atendimento
às
ordens,
desenvolvimento de habilidades da vida diária, para a
vida autônoma;organização do material pessoal;
linguagem e comunicação oral, escrita,
raciocínio lógico-matemático; e
Habilidade sensório-motora:
a) Percepção e memória visual;
b) Percepção e memória auditiva;
c) Percepção de diferenças e
semelhanças;
d) Orientação temporal;
e) Orientação espacial;
Documentos necessários para o expediente
:
• Ofício da Direção da Unidade Escolar;
• Listagem com nomes, nº da matrícula,
data de nascimento, idade, escola
(pode ser outra da rede) e série;
• Relatórios Pedagógicos Individuais
(anexando
atestados,
declarações,
receituários, etc.)
• Croqui do espaço destinada ao
funcionamento da sala não segregado
OBJETIVOS DA S.A.P.E
• Primar por ações pedagógicas em
que as potencialidades das pessoas
com Necessidades Educacionais
Especiais sejam elementos
fundamentais no desenvolvimento de
suas habilidades, promovendo assim
sua inclusão escolar, com qualidade
de ensino.
• Favorecer o processo de inclusão do
aluno com necessidades especiais na
rede regular de ensino, com
qualidade e eqüidade, este processo
será apoiado em ações pedagógicas
complementares, suplementares ou
exclusivas a esta demanda.
• Elaborar adaptações curriculares: pequeno
e grande porte.
• Atuar de forma colaborativa junto ao
professor regente da classe comum.
• Organizar ações que envolvam toda a
comunidade educativa, visando à
eliminação de barreiras, preconceitos e
discriminação favorecendo assim a
participação dos alunos na vida social.
• Implementar plano de trabalho que
contemple as especificidades da demanda
existente.
• Orientar os responsáveis pelos alunos
atendidos pela Ed. Especial.
• Subsidiar e respaldar a equipe escolar
quanto à elaboração de avaliação
pedagógica dos alunos que necessitam de
atendimento educacional especializado.
ORAÇÃO
Senhor, tua criação é perfeita. Todos
os dias podemos contemplar o
milagre da vida se renovando. Tudo
acontece de novo e tudo é
absolutamente novo.
Tua criação é perfeita, e nessa perfeição,
convivemos com aqueles que têm
diferenças. São pessoas que ouvem menos
ou nada ouvem, que enxergam pouco ou
não enxergam, que não falam ou falam de
tantas outras maneiras, que nascem ou
desenvolvem um tipo de limitação que
atinge alguns de seus órgãos, isso não o
que fazem menores ou menos belos, são
apenas diferentes.E diferentes são todos
aqueles que se aventuram nessa jornada
da existência humana, alguns escolhem
ser chamados de pessoas com
necessidades especiais, e eles têm, sim,
necessidades especiais, e que todos nós
temos que precisam ser supridas de
alguma maneira e somos carentes.
Todos nós carecemos de atenção, ternura e afeto,
carecemos que outros humanos enxerguem em nós
possibilidades, muitas vezes pessoas que nos confundem
com patinhos feios, mas convido a mirar nossa imagem no
lago onde somos cisnes.Não somos feios ou esquisitos,
somos diferentes grupos que não podiam perceber nossa
diferença e nossa beleza. Somos belos todos nós... Cada
um a seu modo, porém belos... Não carecem de pena
aqueles que são limitados por algum motivo, não carecem
de sentimentos mesquinhos, mas carecem de dignidade,
aceitação e respeito, de espaço para que se sintam utéis e
possam estudar e trabalhar e viver a sua intensidade da
vida.
Cada ser que habita o
universo surge com suas
características próprias.
Não há no mundo duas
criaturas idênticas, e
quanto mais se desenvolve
e convive com outras
pessoas, vão ganhando um
novo jeito de ser e de
existir.
SENHOR
CONCEDA
O PRIVILÉGIO DE NOSSA
EVOLUÇÃO COM O CONVIVIO
JUNTO A SUA PERFEITA CRIAÇÃO
A DIFERENÇA
AMÉM