Colégio Alternativo
Guia do curso EaD
O parecer do Conselho Nacional de Educação, homologado pelo
Ministro da Educação por meio de Portaria publicada no Diário Oficial, pode ser
encontrado nos termos da Lei 9.394/96 (LDB), do Decreto 5.622,
RESOLUÇÃO CEED-RS Nº 293, de 22 de agosto de 2007 (Estabelece
normas e regulamenta a oferta da Educação a Distância – EaD no Sistema
Estadual de Ensino). Segundo o Decreto 5.622, de 19.12.2005 (que revoga o
Decreto 2.494/98), a Educação a Distância é a modalidade educacional na qual
a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem
ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação,
com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em
lugares ou tempos diversos.
a) As características da Educação a Distância:
- Moran, José Manuel (Assessor do Ministério de Educação para avaliação de
cursos a distância): Educação a distância é o processo de ensinoaprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão
separados espacial e/ou temporalmente.
• É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão
normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados,
interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a
Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a
televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias
semelhantes.
- Keegan (1991): O autor resume algumas características centrais da EaD:
• Separação física entre professor e aluno, que a distingue do ensino
presencial;
• Influência da organização educacional (planejamento, sistematização,
plano, organização dirigida etc.), que a diferencia da educação
individual;
• Utilização de meios técnicos de comunicação para unir o professor/ tutor
ao aluno e transmitir os conteúdos educativos;
• Previsão de uma comunicação de mão dupla, em que o estudante se
beneficia de um diálogo e da possibilidade de iniciativas de dupla via;
• Possibilidade de encontros ocasionais com propósitos didáticos e de
socialização.
b) Normas de estudo a serem adotadas durante a realização do curso;
O aluno opta pela pré-matrícula On-line ou pela matrícula na secretaria
da escola, conforme processo no site.
c) A Interação com professores e alunos:
Os alunos poderão conhecer as concepções do método e das técnicas
pedagógicas do EaD. a serem utilizadas nas dinâmicas em sala de aula no
primeiro encontro (presencial.) Os atendimentos, organizados em calendário
letivo, poderão ser presencial ou à distância, via “aula-e-mail”, entre outros.
Os alunos ao iniciarem o primeiro módulo, saberão os conteúdos a
serem ministrados pelos professores, as técnicas e os métodos que serão
utilizados em cada aula.
As dinâmicas em sala de aula acontecerão conforme calendário
letivo, respeitando a metodologia do curso.
d) Algumas definições e fundamentos de Educação a Distância (EaD):
Chaves (1999):
A EaD, no sentido fundamental da expressão, é o ensino que ocorre
quando o ensinante e o aprendente estão separados (no tempo ou no espaço).
No sentido que a expressão assume hoje, enfatiza-se mais a distância no
espaço e se propõe que ela seja contornada através do uso de tecnologias de
telecomunicação e de transmissão de dados, voz e imagens (incluindo
dinâmicas, isto é, televisão ou vídeo). Não é preciso ressaltar que todas essas
tecnologias, hoje, convergem para o computador.
Dohmem (1967):
Educação à distância (Ferstudium) é uma forma sistematicamente
organizada de auto-estudo onde o aluno se instrui a partir do material de
estudo que Ihe é apresentado, o acompanhamento e a supervisão do sucesso
do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível
através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas
distâncias.
Peters (1973):
Educação/ensino a distância (Fernunterricht) é um método racional de
partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão
do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de
meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir materiais
técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir um grande número
de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses materiais durarem. É uma
forma industrializada de ensinar e aprender.
Moore (1973):
Ensino à distância pode ser definido como a família de métodos
instrucionais onde as ações dos professores são executadas a parte das ações
dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na
presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno
deve ser facilitada por meios impressos, eletrônicos, mecânicos ou outros.
Holmberg (1977):
O termo educação a distância esconde-se sob várias formas de estudo,
nos vários níveis que não estão sob a contínua e imediata supervisão de
tutores presentes com seus alunos nas salas de leitura ou no mesmo local. A
educação a distância se beneficia do planejamento, direção e instrução da
organização do ensino.
e) Acompanhamento, avaliação e as demais orientações do processo
educacional EaD:
A avaliação como processo seqüencial verifica a aprendizagem do
aluno e os resultados obtidos.
A avaliação é realizada ao final de cada módulo, podem ser realizadas
de forma oral ou escritas, em provas, testes, trabalhos individuais ou coletivos,
pesquisas, etc.
É realizada avaliação proporcional ao número de módulos, a média final
é feita respeitando os critérios estabelecidos pelo corpo docente em que a
média de todas as avaliações é multiplicada por um fator de peso que vale 0,8
sendo acrescida a esta média o somatório dos trabalhos cujo o valor máximo
será igual a 2 pontos (dois pontos).
O resultado da avaliação e do aproveitamento dos discentes é registrado
e emitido em instrumentos próprios impressos e/ou via WEB (login).
MédiaFinal =
∑ Pr ovas
Númerode Pr ovas
.0,8 + ∑ Trabalhos
O aluno, para ser promovido, deve atingir no mínimo a nota 6 (seis) no
final do processo. Atingindo o somatório de 6 pontos numa escala de 0 a 10,
o aluno está pronto para avançar aos níveis seguintes ou concluir o nível de
ensino.
f) Instrumentos de Avaliação:
Os professores determinam em seus Planos de Trabalho quais os
instrumentos que utilizam para avaliar o aluno, devendo ser dado ciência à
Supervisão e aos próprios alunos. Estas avaliações podem ser realizadas de
forma oral ou escritas, em provas, testes, trabalhos individuais ou coletivos,
pesquisas, etc.
g) Contestação do resultado pelos alunos:
Os alunos podem contestar os critérios de avaliação, podendo recorrer
às instâncias escolares superiores e, também pedir, revisão de provas e
exames dentro do período letivo. Para isso, devem solicitar junto aos serviços
da secretaria e controle, em instrumento próprio, no máximo até 24 horas
letivas após a publicação dos resultados avaliados. A revisão de critérios
avaliados faz-se com a presença do aluno, professor titular, professor
convidado e Supervisão, devendo ser lavrado em ata. Ônus a parte.
Não há possibilidade de o aluno fazer a contestação do resultado do
teste classificatório, pois este determina de uma só vez seu grau de
desenvolvimento para fins de classificação.
h) Comunicação dos resultados:
A comunicação dos resultados é feita através da Secretaria,
instrumento próprio IMPRESSO OU VIA web (login).
em
i) Exame
O exame, quando houver, é realizado no final do período letivo para o
aluno que não atingiu a nota 6,0 (seis) no somatório das avaliações e dos
plantões de recuperação. Também para casos de perda de avaliações
(conforme organização do guia do aluno) e infrequência nos 10% presenciais.
É uma prova que oportuniza a apropriação das aprendizagens
deficitárias dando seqüência ao processo. O aluno necessita para a promoção
uma nota mínima igual 6,0 (seis) numa escala de 0 a 10.
Os critérios na elaboração desse exame não expressam todos os
conteúdos trabalhados, mas aqueles que são fundamentais para que se possa
considerar que o aluno desenvolveu as capacidades e competências previstas
nos Planos de Estudos e Planos de Trabalhos e que possa continuar
aprendendo na etapa seguinte, sem comprometimentos.
j) Calendário Escolar:
Organizado e aprovado pela Direção da Escola e Mantenedora contendo
as datas de início e término do período letivo, periodicidade das reuniões, dias
letivos, dias dos exames e feriados. É afixado no saguão da escola e no site.