FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ITAQUAQUECETUBA
Projeto Pedagógico do Curso de Tecnologia em Gestão Comercial
(FATEC Ipiranga e Itaquaquecetuba)
Objetivos Gerais e Específicos
Gerais
O objetivo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial é formar profissionais
altamente qualificados com visão empreendedora, capazes de entender o processo
organizacional e gerar novos conhecimentos, desenvolver estratégias e recursos, gerir
fluxos de recursos e informações, desenvolver e dominar processos decisórios com a
utilização de novas tecnologias, inovar, solucionar conflitos e enfrentar resistências a
mudanças necessárias.
Específicos
Espera-se desenvolver a capacidade do aluno para desempenhar funções tradicionais,
tais como: planejar, organizar, coordenar e controlar os processos organizacionais,
buscar atingir os objetivos da empresa, selecionar e definir prioridades, aperfeiçoar as
relações empresariais, desenvolver a comunicação interna e externa à organização.
Competências e Habilidades
Deverá também adquirir competências e habilidades para tomar decisões, desenvolver
iniciativas e participar ativamente na concepção e organização dos objetivos
estratégicos, fazendo uso intensivo de novas tecnologias disponíveis.
Perfil Profissional para o egresso
Focado nas transações comerciais, o Tecnólogo em Gestão Comercial presta-se à
organização atendendo as diversas formas de intervenção (varejo, atacado,
representação, etc.) de qualquer setor. Como conhecedor das condições de viabilidade
econômico-financeiro-tributária, dos instrumentos de relacionamento com o cliente, dos
princípios da qualidade, atua no planejamento, operação, implementação e atualização
de sistemas de informações comerciais que proporcionem maior rentabilidade e
flexibilidade ao processo de comercialização. Atua no fluxo de informações com os
clientes, proporcionando maior visibilidade institucional da empresa, definindo
estratégias de venda de serviços e produtos, gerenciando a relação custo e preço final.
O Tecnólogo em Gestão Comercial planeja, organiza, coordena e controla os processos
administrativos e decisórios de uma instituição. Aplica conceitos e ferramentas
tecnológicas específicas de assessoramento, de forma a aperfeiçoar todas as atividades
organizacionais. Esse profissional presta assessoria a executivos, diretores e suas
respectivas equipes; elabora textos técnicos (inclusive em língua estrangeira), além de
gerenciar informações.
O tecnólogo em Gestão Comercial deverá estar apto para as funções:
a) Planejar, organizar, dirigir e controlar
principalmente em ambientes informatizados;
os
processos
administrativos,
b) Assistir e assessorar diretamente os executivos de sua empresa;
c) Utilizar tecnologias inerentes à organização de centros decisórios das Instituições;
d) Redigir textos profissionais especializados, inclusive em língua estrangeira;
e) Aplicar conhecimentos protocolares;
f) Planejar, dirigir e controlar o processo de comunicação da empresa, inclusive em
língua estrangeira;
g) Gerenciar de forma eficaz os recursos Humanos, Financeiros, Materiais e da
Informação;
h) Implantar modelos inovadores de gestão;
i) Ter uma visão ampla e crítica da realidade sócio-econômica-cultural; e
j) Articular-se com diferentes níveis de empresas e instituições públicas ou privadas ou
diferentes clientes.
Competências e Habilidades
Organização Curricular
Na organização do currículo leva-se em consideração o desenvolvimento de
conteúdos e atividades que permitam aos estudantes desenvolverem habilidades e
atitudes para: lidar com modelos inovadores de gestão; desenvolver uma visão ampla e
crítica da realidade sócio-econômica-cultural
e desenvolver competências para
articular-se com diferentes níveis de empresas e instituições públicas ou privadas ou
diferentes clientes.
Competências e respectivas atividades e conteúdos curriculares
Matriz Curricular do Curso:
Matriz curricular: Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial
FATECs: Ipiranga, Itaquaquecetuba
3º Semestre
4º Semestre
5º Semestre
6º Semestre
<organização>
<finanças>
<pessoas>
<marketing>
<estrategia>
Projeto Integrador
PRIMT II
(5)
Projeto Integrador
PRIMT III
(5)
Projeto Integrador
PRIMT IV
(5)
Projeto Integrador
PRIMT V (2)
Projeto de Trabalho
de Graduação I (2)
1º Semestre
2º Semestre
<básico>
Projeto Integrador
PRIMT I
(4)
Metodos p/
Produção do
Conhecimento (2)
Informática e
Banco de Dados
(2)
Sistemas de
Informação
Financeira (2)
Sistemas de
Informação em RH
(2)
Sistemas de
Informação
Comercial (2)
Gestão de
Processos
(4)
Gestão Contábil e
Financeira
(4)
Gestão de Pessoas
(4)
Gestão de
Marketing
(4)
Endomarketing
(4)
Publicidade e
Propaganda
(4)
Estatística Básica
(2)
Matemática
Financeira
(4)
Gestão de
Materiais
(4)
Administração
Geral
(4)
Promoção e
Vitrinismo (2)
Contabilidade
(2)
Qualidade em
Serviços
(4)
Planejamento e
Gestão Estratégica
(4)
Plano de Negócios
(2)
Microeconomia I
(2)
Macroeconomia
(2)
Técnicas de
Negociação (2)
Português I
(2)
Português II
(2)
Português III
(2)
Liderança
(2)
Psicologia do
Consumidor (2)
Empreendedorismo
(2)
Língua Espanhola I
(2)
Língua Espanhola
II
(2)
Língua Espanhola
III
(2)
Responsabilidade
Social (2)
Direito do
Consumidor (2)
Direito Comercial e
Tributário (2)
Língua Inglesa I
(2)
Língua Inglesa II
(2)
Língua Inglesa III
(2)
Língua Inglesa IV
(2)
Língua Inglesa V
(2)
Língua Inglesa VI
(2)
Ativ. Acad.-CientíficoCulturais (2)
Ativ. Acad.-CientíficoCulturais (2)
Ativ. Acad.-CientíficoCulturais (2)
Ativ. Acad.-CientíficoCulturais (2)
Ativ. Acad.-CientíficoCulturais (2)
Aulas:
Semanais 24
Semestrais 480
Aulas:
Semanais 25
Semestrais 500
Aulas:
Semanais 23
Semestrais 460
Aulas:
Semanais 25
Semestrais 500
Aulas:
Semanais 22
Semestrais 440
Aulas:
Semanais 18
Semestrais 360
estágio curricular: 200 horas - trabalho de graduação: 80 horas
DISTRIBUIÇÃO DAS AULAS POR EIXO FORMATIVO
Disciplinas BÁSICAS
Aulas
Comunicações
480
Matemática e Estatística
120
% Disciplinas PROFISSIONAIS
17,5 Transversais
Aulas
%
240
8,8
4,4 Interdisciplinares
240
8,8
Economia
80
2,9 Informática e Sistemas de Informação
160
5,8
Administração Geral
80
2,9 Integralizadoras
460
16,8
Específicas da tecnologia do curso
TOTAL
760
27,7
TOTAL
RESUMO DE CARGA HORÁRIA:
2740 aulas → 2283 horas (atende ao CNCST) +
200 horas de Estágio Curricular + 80 horas do Trabalho de Graduação = 2563 Horas
880
32,1
1980
72,3
PRIMEIRO SEMESTRE
ATIVIDADE
Sigla
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA DIDÁTICA
SEMESTRE
Aulas
Prátic
Semanais
Teoria
Autônomas
Totais
a
Denominação
Projeto Integrador – PRIMT I
Métodos p/ Produção do Conhecimento
Estatística Básica
Matemática Financeira
Administração Geral
Português I
Língua Espanhola I
Língua Inglesa I
Ativ. Acad-Científico-Culturais
Totais
4
2
2
4
4
2
2
2
2
80
40
40
80
80
40
40
40
40
24
480
aulas
400 horas
SEGUNDO SEMESTRE
ATIVIDADE
Sigla
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA DIDÁTICA
SEMESTRE
Aulas
Prátic
Semanais
Teoria
Autônomas
Totais
a
Denominação
Projeto Integrador – PRIMT II
Informática e Banco de Dados
Gestão de Processos
Gestão de Materiais
Microeconomia
Português II
Língua Espanhola II
Língua Inglesa II
Ativ. Acad-Científico-Culturais
Totais
5
2
4
4
2
2
2
2
2
100
40
80
80
40
40
40
40
40
25
500
aulas
400 horas
TERCEIRO SEMESTRE
ATIVIDADE
Sigla
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA DIDÁTICA
SEMESTRE
Aulas
Prátic
Semanais
Teoria
Autônomas
Totais
a
Denominação
Projeto Integrador – PRIMT III
Sistema de Informação Financeira
Gestão Contábil e Financeira
Contabilidade
Macroeconomia
Português III
Língua Espanhola III
Língua Inglesa III
Ativ. Acad-Científico-Culturais
Totais
5
2
4
2
2
2
2
2
2
100
40
80
40
40
40
40
40
40
23
460
aulas
400 horas
QUARTO SEMESTRE
ATIVIDADE
Sigla
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA DIDÁTICA
SEMESTRE
Aulas
Prátic
Semanais
Teoria
Autônomas
Totais
a
Denominação
Projeto Integrador – PRIMT IV
Sistema de Informação em RH
Gestão de Pessoas
Endomarketing
Técnicas de Negociação
Liderança
Responsabilidade Social
Língua Inglesa IV
Ativ. Acad-Científico-Culturais
Totais
5
2
4
4
2
2
2
2
2
100
40
80
80
40
40
40
40
40
25
500
aulas
400 horas
QUINTO SEMESTRE
ATIVIDADE
Sigla
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA DIDÁTICA
SEMESTRE
Aulas
Prátic
Semanais
Teoria
Autônomas
Totais
a
Denominação
Projeto Integrador – PRIMT V
Sistema de Informação Comercial
Promoção e Vitrinismo
Gestão de Marketing
Publicidade e Propaganda
Psicologia do Consumidor
Direito do Consumidor
Língua Inglesa V
Ativ. Acad-Científico-Culturais
Totais
2
2
2
4
4
2
2
2
2
40
40
40
80
80
40
40
40
40
2
440
aulas
400 horas
SEXTO SEMESTRE
ATIVIDADE
Sigla
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA DIDÁTICA
SEMESTRE
Aulas
Prátic
Semanais
Teoria
Autônomas
Totais
a
Denominação
Projeto de Trabalho de Graduação
Qualidade em Serviços
Planejamento e Gestão Estratégica
Plano de Negócios
Empreendedorismo
Direito Comercial e Tributário
Língua Inglesa VI
Totais
2
4
4
2
2
2
2
40
80
80
40
40
40
40
18
360
aulas
400 horas
EMENTÁRIO
Ementas das Disciplinas por Área
Ementas, Objetivo, Competências, Bibliografia.
COMUNICAÇÃO
Português I
Ementa: A função social da linguagem. Níveis de linguagem. Variações lingüísticas. Comunicação oral e
escrita, verbal e não-verbal. Estratégias de leitura. Noções de texto. A correção da linguagem escrita e oral.
Revisão de gramática aplicada ao texto (coerência e coesão, concordância verbal e nominal). Redação
técnica: a produção de textos na comunicação empresarial. Gêneros discursivos: carta pessoal, carta
comercial, currículo, entrevista, anúncio classificado, e-mail, relatório, convocação, videoconferência, ata,
apresentação de palestra, debate, eventos, campanhas publicitárias, contrato, reuniões..
Objetivos: Aprofundar o estudo da Língua Portuguesa explorando a capacidade humana de criar símbolos
para comunicar-se. Reconhecer que a linguagem verbal é meio de comunicação e criação de cultura,
geradora de significados e articuladora da organização do mundo. Reconhecer que o domínio da própria
língua e das próprias palavras se concretiza no plano do discurso. Dar ênfase aos gêneros que circulam no
meio empresarial promovendo a capacidade do aluno de identificar, interpretar e produzir os diversos tipos
textuais.
Bibliografia
MATOS, Gustavo Gomes de. Comunicação Empresarial sem Complicação. MANOLE, 2008.
GASNIER, Daniel Georges. Comunicação empresarial guia pratico. IMAM, 2008. 180 p.
MARTINS, D.S.; ZILBERKNOP, L.S. Português Instrumental. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 2008.
MEDEIROS, João Bosco e TOMASI, Carolina. Comunicação Empresarial. Atlas, 2007. 448 p.
CAHEN, Roger. Comunicação empresarial. Best Seller, 2007. 304 p.
GOLD, M. Redação Empresarial. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
Português II
EMENTA:
Texto e discurso. Elementos de análise do discurso. Gêneros e tipos textuais. Revisão de gramática aplicada ao
texto. Tipos de linguagem.
OBJETIVOS:
Aprofundar o estudo da Língua Portuguesa explorando a capacidade humana de criar símbolos para comunicarse;
Reconhecer que a linguagem verbal é meio de comunicação e criação de cultura, geradora de significados e
articuladora da organização do mundo;
Reconhecer que o domínio da própria língua e das próprias palavras se concretiza no plano do discurso;
Dar ênfase aos gêneros que circulam no meio empresarial, promovendo a capacidade do aluno identificar,
interpretar e produzir os diversos tipos textuais.
BIBLIOGRAFIA BÁSIC
CINTRA; CUNHA. Nova Gramática do Português Contemporâneo de acordo com a nova ortografia. Lexikon,
2009.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário Aurélio de Língua Portuguesa. Positivo, 2009.
GARCIA, Othon. Comunicação em Prosa Moderna. Rio de janeiro: FGV, 1986.
MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP. Português Instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT. São
Paulo: Atlas, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.
BRANDÃO, Helena N. Introdução à análise do discurso. Campinas: Unicamp, 2004.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 1999.
GOLD, Mirian. Redação Empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2002.
KUNSCH, M. M. K. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. Summus, 2003.
KOCH, Ingedore Vilaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1991.
MAINGUENEAU, D. Novas tendências em análise do discurso. São Paulo, 1997.
NADÒLSKIS, Hêndricas. Comunicação redacional. São Paulo: Saraiva, 2009.
___________________. Normas de comunicação em Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva,
2009
SOARES, Magda Becker.; CAMPOS, Edson Nascimento. Técnicas de Redação. Ao Livro Técnico: Rio de
Janeiro, 1982.
Português III
EMENTA:
Gêneros e Tipos Textuais. A construção do texto dissertativo. Estratégias de argumentação. Redação
empresarial. Processos de sumarização de textos.
OBJETIVOS:
Aprofundar o estudo da Língua Portuguesa explorando a capacidade humana de criar símbolos para comunicarse;
Reconhecer que a linguagem verbal é meio de comunicação e criação de cultura, geradora de significados e
articuladora da organização do mundo;
Reconhecer que o domínio da própria língua e das próprias palavras se concretiza no plano do discurso;
Dar ênfase aos gêneros que circulam no meio empresarial promovendo a capacidade do aluno identificar, interpretar e
produzir os diversos tipos textuais.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CINTRA; CUNHA. Nova Gramática do Português Contemporâneo de acordo com a nova ortografia.
Lexikon, 2009.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário Aurélio de língua Portuguesa. Positivo, 2009.
GARCIA, Othon. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV, 1986.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ABREU, Antonio S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1997.
BRANDÃO, Helena Nagamine. Introdução à análise do discurso. Campinas: UNICAMP, 2004.
DISCINI, Norma. A comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2003.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003.
GOLD, Mirian. Redação Empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2002.
JAKOBSON, Roman. Linguística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 2005.
MAINGUENEAU, D. Novas Tendências em análise do discurso. São Paulo, 1997.
NADÓLSKIS, Hêndricas. Comunicação Redacional. São Paulo: Saraiva, 2009.
____________________ Normas de comunicação em Língua portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2009.
SOARES, Magda Becker; CAMPOS, Edson Nascimento. Técnicas de Redação. Rio de Janeiro: Ao Livro
Técnico, 1982.
Língua Espanhola I
Ementa: O espanhol no contexto mundial e sua importância na integração regional na América Latina.
Tópicos de cultura de países hispanofalantes: níveis de formalidade e informalidade nas formas de
tratamento. Identificação e produção de sons da língua espanhola. Identificação, descrição e comparação de
pessoas, objetos, lugares e estados; expressão de situações e ações habituais e simultâneas do âmbito
empresarial no presente. Expressão de gosto, acordo e desacordo. Gêneros discursivos: currículo, cartão de
visita, anúncio classificado (emprego e imóvel), carta: pessoal e comercial, entrevista, etc.
Objetivos: Promover o desenvolvimento das quatro habilidades na língua estrangeira, a saber,
compreensão oral e escrita e expressão oral e escrita. A partir de uma abordagem discursiva promover uma
visão da cultura hispânica livre de estereótipos e preconceitos. Dar ênfase aos gêneros que circulam no
meio empresarial que privilegiam as seqüências descritivas e dialogais.
Bibliografia
GONZÁLEZ, María et al. Socios 1- Nueva Edición - Libro del Alumno. Barcelona: Difusión, 2007.
FANJUL, Adrián. Gramática y Práctica de Español para brasileños. Santillana, 2005.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 2005.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madri: Espasa, 2005.
GARCÍA NEGRONI, María Marta (coord.). El arte de escribir bien en español: manual de estilo y corrección.
Buenos Aires: Santiago Arcos, 2004.
GONZÁLEZ, N.T.M. & MORENO, F. (coord.). Diccionario bilingüe de uso. Madrid: Arco/Libros, 2003.
Língua Espanhola II
Ementa: Tópicos de cultura de países hispanofalantes: introdução à diversidade cultural e ao plurilingüismo
dos países hispanofalantes. Formas de expressão de futuro. Narração, descrição de ações, pessoas, coisas,
processos, circunstâncias do âmbito empresarial e tecnológico no passado. Gêneros discursivos: biografia,
e-mail, ata, propaganda, carta convite e convite, relatório, convocação, conto, etc.
Objetivos: Promover o desenvolvimento das quatro habilidades na língua estrangeira, a saber,
compreensão oral e escrita e expressão oral e escrita. A partir de uma abordagem discursiva promover uma
visão da cultura hispânica livre de estereótipos e preconceitos. Dar ênfase aos gêneros que circulam no
meio empresarial promovendo a capacidade do aluno de identificar e reproduzir as seqüências descritivas e
narrativas.
Bibliografia
GONZÁLEZ, María et al. Socios 1- Nueva Edición - Libro del Alumno. Barcelona: Difusión, 2007.
MORENO, Concha, FERNÁNDEZ, Gretel Eres. Gramatica contrastiva del español para Brasileños. Madrid,
SGEL, 2007.
FANJUL, Adrián. Gramática y Práctica de Español para brasileños. Santillana, 2005.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 2005.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madri: Espasa, 2005.
GONZÁLEZ, N.T.M. & MORENO, F. (coord.). Diccionario bilingüe de uso. Madrid: Arco/Libros, 2003.
Língua Espanhola III
Ementa: Tópicos de cultura de países hispanofalantes: vida política e mundo do trabalho. Modos de
expressar incerteza, certeza, desejos, possibilidades. Expressão de ordem, pedido, instrução, conselho.
Gêneros discursivos: código de ética, manual de instruções, folheto de divulgação, etc.
Objetivos: Promover o desenvolvimento das quatro habilidades na língua estrangeira, a saber,
compreensão oral e escrita e expressão oral e escrita. A partir de uma abordagem discursiva promover uma
visão da cultura hispânica livre de estereótipos e preconceitos. Dar ênfase aos gêneros que circulam no
meio empresarial promovendo a capacidade do aluno de identificar e reproduzir as seqüências instrucionais
e dialogais.
Bibliografia
GONZÁLEZ, María et al. Socios 2-Nueva Edición - Libro del Alumno. Barcelona, Difusión, 2007.
MORENO, Concha, FERNÁNDEZ, Gretel Eres. Gramática contrastiva del español para Brasileños. Madrid,
SGEL, 2007.
FANJUL, Adrián. Gramática y Práctica de Español para brasileños. Santillana, 2005.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 2005.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madri: Espasa, 2005.
GARCÍA Negroni, María Marta (coord.). El arte de escribir bien en español: manual de estilo y corrección.
Buenos Aires: Santiago Arcos, 2004.
GONZÁLEZ, N.T.M. & MORENO, F. (coord.). Diccionario bilingüe de uso. Madrid: Arco/Libros, 2003.
Língua Inglesa I
Ementa: Importância da Língua Inglesa na atuação profissional; familiarização com vocabulário e com as
estruturas básicas da língua nas quatro habilidades.
Objetivos: Familiarizar o estudante com a estrutura da língua, aspectos culturais e profissionais cotidianos.
Competências: O aluno deverá saber fornecer dados pessoais e profissionais, descrever sua rotina, pedir e
fornecer informações, planejar compromissos e reportar acontecimentos. Deverá, ainda, escrever
mensagens curtas,emails e familiarizar-se com a linguagem utilizada nos meios eletrônicos.
Bibliografia
MICHAELIS. Moderno Dicionário Inglês-Português, Português-Inglês. São Paulo: Melhoramentos,
2007.
LONGMAN. Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros. Português-Inglês/Inglês-Português
com CD-Rom. 2ª Edição: Atualizado com as novas regras de Ortografia. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2008.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge,
2007.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice - English level: Elementary to PreIntermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007.
POSITIVO INFORMÁTICA. Tell Me More – Nível Básico. Curitiba, 2007.
Língua Inglesa II
Ementa: Aprofundamento das estruturas da língua nas quatro habilidades; ampliação de vocabulário
específico para atuação profissional.
Objetivos: Capacitar o estudante para atuar em reuniões, entrevistas, negociações e apresentações.
Trabalhar com interpretação de gráficos e escrita de relatórios.
Bibliografia
MICHAELIS. Moderno Dicionário Inglês-Português, Português-Inglês. São Paulo: Melhoramentos,
2007.
OXFORD. Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de inglês. Português-Inglês/InglêsPortuguês com CD-Rom. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge,
2007.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice - English level: Elementary to PreIntermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007.
POSITIVO INFORMÁTICA. Tell Me More – Nível Básico. Curitiba, 2007.
Língua Inglesa III
Ementa: Refinamento das estruturas da língua nas quatro habilidades; prática dos sons da língua para
aprimoramento da pronúncia e compreensão auditiva.
Objetivos: Capacitar o estudante a se comunicar com maior precisão,tanto na forma oral como na escrita,
fazendo uso de apresentações (speeches).
Bibliografia
OXFORD. Oxford Advanced Learner´s Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
OXFORD. Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de inglês. Português-Inglês/InglêsPortuguês com CD-Rom. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge, 2007.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice. - English level: Intermediate to
Upper-Intermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007.
POSITIVO INFORMÁTICA. Tell Me More – Nível Intermediário. Curitiba, 2007.
Língua Inglesa IV
Ementa: Uso espontâneo das estruturas da língua nas quatro habilidades. Prática de leitura e escrita técnica
Objetivos: Estimular autonomia nas produções oral e escrita por meio do acesso às mais variadas formas
de estruturação da língua.
Bibliografia
OXFORD. Oxford Advanced Learner´s Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
OXFORD. Dicionário Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de inglês. Português-Inglês/InglêsPortuguês com CD-Rom. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford University
Press, 2007.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge, 2007.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice. - English level: Intermediate to
Upper-Intermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007.
POSITIVO INFORMÁTICA. Tell Me More – Nível Intermediário. Curitiba, 2007.
Língua Inglesa V
Ementa: Domínio das estruturas da língua nas quatro habilidades. Aprofundamento das práticas de leitura e
escrita técnica.
Objetivos: Possibilitar que o aluno lide com situações reais do ambiente de trabalho fazendo uso de suas
habilidades gestoras e comunicativas.
Competências: O aluno deverá ser capaz de argumentar e expor seus pontos de vista, analisar situações
(estudo de casos); persuadir e negociar fazendo uso da língua tanto no âmbito oral quanto escrito.
Bibliografia
CAMBRIDGE. Cambridge Advanced Learner´s Dictionary with CD-Rom. Third Edition. Cambridge, UK:
Cambridge University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Advanced Learner´s Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford University
Press, 2007.
MURPHY, Raymond. Advanced Grammar in Use CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge, 2007.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice. - English level: Intermediate to
Upper-Intermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007.
POSITIVO INFORMÁTICA. Tell Me More – Nível Avançado. Curitiba, 2007.
Língua Inglesa VI
Ementa: Domínio das estruturas da língua nas quatro habilidades. Aprofundamento das práticas de leitura e
escrita técnica.
Objetivos: Possibilitar que o aluno lide com situações reais do ambiente de trabalho fazendo uso de suas
habilidades gestoras e comunicativas.
Bibliografia:
CAMBRIDGE. Cambridge Advanced Learner´s Dictionary with CD-Rom. Third Edition. Cambridge, UK:
Cambridge University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Advanced Learner´s Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford
University Press, 2007.
OXFORD. Oxford Business English Dictionary with CD-Rom. Seventh Edition. Oxford, UK: Oxford University
Press, 2007.
MURPHY, Raymond. Advanced Grammar in Use CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge, 2007.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice. - English level: Intermediate to
Upper-Intermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007. POSITIVO INFORMÁTICA. Tell Me More – Nível Avançado. Curitiba, 2007.
Sistemas de Informação
Informática e Banco de Dados
Ementa: Histórico de Banco de Dados, Objetivo do Banco de Dados, Problemas das Estruturas de Dados
Convencionais, Modelos de dados: conceitual, lógico e físico, Organização Física e Técnica de
Implementação; Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados (SGBD): Aplicações para Automação de
Processos Empresariais. Sob orientação do professor de Banco de Dados o aluno deverá elaborar um
projeto de automação de processo administrativo com utilização de banco de dados.
Objetivos: Capacitar o aluno quanto ao uso de Banco de Dados para aplicações de automação de
escritórios preparando-o para a atividade profissional de secretariado nas organizações.
Competências: O aluno deverá: identificar os vários elementos de um banco de dados; ter conhecimentos
de software de banco de dados adequado para automação de escritórios; ser capaz de construir um banco
de dados em ambiente de escritório; definir e obter os mais variados relatórios e consultas de um banco de
dados corporativos.
Bibliografia
LAMBERT, S, PREPPERNAU, J e LAMBERT III, M. Dow. Microsoft Office Access 2007. Bookman, 2008.
LEITE, Mario. Acessando banco de dados. Brasport, 2007.
MORAZ, Eduardo. Crie Bancos de Dados com o Access. Digerati, 2006.
OPPEL, Andy. Banco de dados desmistificado. Alta Books, 2004.
Sistemas de Informação Financeira
Ementa: Sistemas de Informação Financeiros, Informações operacionais, gerenciais e estratégicas em
finanças, Modelo de dados de sistemas financeiros (Contas a pagar, contas a receber, fluxo de caixa,
contabilidade geral e de custos, aplicações financeiras, bancos),extração de informações e tomada de
decisão, simulações de sistemas Financeiros.
Objetivos: capacitar o aluno no conhecimento de sistemas de informações específicos de Finanças e do
processo de decisão para a gestão da Administração Financeira.
Bibliografia
LEITE, Mario. Acessando banco de dados. Brasport, 2007.
BRUNI, A L; PAIXAO, R B. Excel Aplicado à Gestão Empresarial. Atlas, 2008.
Sistemas de Informação em Recursos Humanos
Ementa: Sistemas de Informação de Recursos Humanos, Informações operacionais, gerenciais e
estratégicas em RH, Modelo de dados de sistemas de RH (Recrutamento e Seleção, Remuneração,
treinamento, Cargos e Salários, Benefícios) extração de informações e tomada de decisão, simulações de
sistemas de RH.
Objetivos: Capacitar o aluno no conhecimento de sistemas de informações específicos de RH e do
processo de decisão para a gestão da Administração de RH.
Bibliografia
LEITE, Mario. Acessando banco de dados. Brasport, 2007.
BRUNI, A L; PAIXAO, R B. Excel Aplicado à Gestão Empresarial. Atlas, 2008.
Sistemas de Informação Comercial
Ementa: Sistemas de Informação de Comerciais, Informações operacionais, gerenciais e estratégicas em
Marketing, Modelo de dados de sistemas de E-Marketing (propaganda, vendas, faturamento, gestão de
clientes) extração de informações e tomada de decisão, simulações de sistemas de Marketing.
Objetivos: Capacitar o aluno no conhecimento de sistemas de informações específicos de Marketing e do
processo de decisão para a gestão da Administração de Marketing.
Bibliografia
LEITE, Mario. Acessando banco de dados. Brasport, 2007.
BRUNI, A L; PAIXAO, R B. Excel Aplicado à Gestão Empresarial. Atlas, 2008.
BÁSICAS
Administração Geral
Ementa: O estudo da administração: Natureza, conteúdo e objetivo. Fundamentos, Princípios e Importância
da Administração. Evolução histórica da Administração: Administração conceitos e métodos; Funções
Administrativas: Planejamento, Organização, Direção, Controle. Subsistemas Organizacionais: Recursos
Humanos, Materiais, Finanças, Marketing. Ambiente Organizacional: Pessoas, Cultura, Mudanças, Processo
Decisório. Administração e os sistemas sociais, políticos e econômicos. Assuntos atuais sobre
administração. Novas tendências.
Objetivos: Fornecer ao aluno um repertório amplo sobre as organizações, seus sistemas, processos,
recursos, métodos de gestão, aspectos técnicos, humanos e sociais que interagem entre si constituindo sua
dinâmica.
Bibliografia
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: Teoria, Processo e Prática. Campus, 2006.
FAJARDO, E; COELHO, C U F; FEIJO, A. Praticas Administrativas em Escritório. Senac Nacional, 2007.
MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à Administração. São Paulo, Atlas, 2004
MORGAN, Gareth. Imagens da Organização - Edição Executiva. Atlas, 2002.
SLACK, N; CHAMBERS, S; JOHNSTON, R. Gerenciamento de Operações e de Processos. Artmed, 2007.
Matemática Financeira
Ementa: Porcentagens; Proporcionalidade, Potências; Frações; Cálculo algébrico (fatoração e produtos
notáveis); Sistemas de equações; Juros Simples. Juros Compostos. Descontos. Taxas de Juros. Funções e
gráficos.
Objetivos: Capacitar o aluno na área de matemática para compreender sua utilização nas atividades da
formação profissional nas organizações.
Bibliografia
MUROLO, Afrânio. Matemática aplicada a Administração, Economia e Contabilidade. São Paulo: Thomson
Pioneira, 2004.
SILVA, Sebastião Medeiros. Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2006.
SILVA, S M; SILVA, E M.Matemática para cursos superiores - 3ª ed. São Paulo, Atlas 2003
BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Matemática. Moderna, 2004.
Estatística Básica
Ementa: Introdução geral; elementos do cálculo de probabilidade; Probabilidade: conceito e teoremas
fundamentais. Variáveis Aleatórias. Distribuições de Probabilidade. Elementos de estatística descritiva;
Noções de Amostragem. Inferência Estatística: Regressão linear simples. Correlação.
Objetivos: Formar profissionais capazes de identificar as situações nas quais os métodos de análise
estatística poderiam ser aplicados com propriedade aos dados de cunho computacional, visando ao seu
domínio para benefício do progresso da informática
Bibliografia
DOANE, D P; SEWARD, L E. Estatística Aplicada à Administração e à Economia. Mcgraw-Hill, 2008.
KAZMIER, Leonard J. Estatística Aplicada à Administração e Economia. Artmed, 2007.
LAPPONI, J. C. Estatística usando Excel. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
SMAILES, Joanne. Estatística Aplicada a Administração com Excel. São Paulo: Atlas, 2002.
SWEENEY, D; WILLIAMS, T A; ANDERSON, D R. Estatística Aplicada à Administração e Economia.
Thomson Pioneira, 2007.
Micro Economia
Ementa: Estudo dos conceitos básicos necessários à compreensão do funcionamento dos sistemas
econômicos, inclusive nas suas inter-relações. Conceitos básicos de Economia; Microeconomia:
concorrência perfeita e concorrência imperfeita; Macroeconomia: Políticas Fiscais, monetárias, Cambiais e
Comércio Internacional.
Objetivos: Desenvolver os conceitos básicos do sistema econômico, compreender os mecanismos de
mercado e sua influência da vida econômica. Compreender a intervenção governamental na regulamentação
dos mercados e no controle da Demanda Agregada.
Bibliografia
YONEYAMA, TAKASHI; CABRAL, ARNOLDO SOUZA; Microeconomia Uma Visão Integrada Para
Empreendedores SARAIVA 2008
VARIAN, HAL R. Microeconomia - Princípios Básicos; CAMPUS; 2006
RUBINFELD, DANIEL L.; PINDYCK, ROBERT S.; Microeconomia; PRENTICE HALL BRASIL; 2005
Macro Economia
Ementa: Definições, objeto e evolução da ciência econômica; As grandes questões econômicas e os
principais conceitos; Medidas das atividades econômicas: fluxo real e nominal da economia, renda, produto
e dispêndio; sistema de contabilidade nacional; as contas nacionais. Teoria da determinação da renda;
Política fiscal: gasto e tributação Determinação da renda e do produto - o mercado de bens e serviços:
consumo agregado; poupança agregada; investimento agregado. Governo e política econômica: política
fiscal; política monetária. Inflação: conceito; tipos; política econômica brasileira de combate à inflação. Teoria
monetária: oferta e demanda de moeda; Teorias da inflação. Setor externo: taxa de câmbio, balanço de
pagamentos; organismos internacionais. Comércio internacional: taxas de câmbio e balança de pagamentos;
Objetivos: Proporcionar aos alunos uma visão da economia brasileira, buscando resgatar as principais
relações macroeconômicas. O aluno deverá possuir conhecimentos gerais sobre o comportamento dos
agentes econômicos, características das estruturas de mercado nas economias contemporâneas e
estratégias de crescimento das firmas.
Bibliografia
BLANCHARD, OLIVIER; Macroeconomia; PRENTICE HALL BRASIL; 2006
MANKIW, N. GREGORY; Macroeconomia; LTC; 2008
ABEL, ANDREW B.; BERNANKE, BEN S.; CROUSHORE, DEAN; Macroeconomia ADDISON
WESLEY BRA; 2008
DORNBUSCH, RUDIGER; FISCHER, STANLEY; STARTZ, RICHARD; Macroeconomia; MCGRAW
HILL BRASIL; 2008
GESTÃO
Gestão de Materiais
Ementa: Dimensionamento e controle de estoques, Objetivos de estoque, Previsão para os estoques,
Custos de estoque, Níveis de estoque, Sistemas de controles de estoques, Avaliação dos estoques,
Introdução, Embalagem, Estocagem de materiais, A função compra, Operação do sistema de compras,
Qualidade correta, Preço-custo, Condições de compras, A negociação, Fontes de fornecimento, Avaliação de
desempenho, Gestão de estoques, Compras
Objetivos: Capacitar o aluno no entendimento das principais práticas de gestão e fluxo de materiais, seus
controles, recursos e ações que contribuam de forma eficiente para o alcance dos objetivos da organização
Bibliografia
Dias, Marco Aurélio Pereira ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS: Princípios, Conceitos e Gestão, Editora
Atlas, 2005
Slack, Nigel, Johnston, Robert e Chambers, Stuart ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO, Editora Atlas2002
Gestão de Processos
Ementa: Organização: objetivo e estrutura. Análise organizacional: fases e instrumentos. Simplificação do
trabalho, (re) desenho dos processos de negócio (sub-processos, atividades, recursos). Automação de
processos no escritório. Organização formal e informal. Departamentalização. Estruturas organizacionais.
Estruturas tradicionais. Gráficos de processamento. Distribuição física-espacial. Análise da distribuição do
trabalho. Formulários e manuais. Princípios de Ergonomia no Escritório
Objetivos: Desenvolver a capacidade analítica e prescritiva dos alunos para que possam compreender na
prática a utilidade e aplicabilidade dos instrumentos de sistematização de processos no âmbito da
automação do escritório.
Bibliografia
ARAUJO, L. Organização, Sistemas e Métodos e as modernas ferramentas de gestão org. Atlas, 2008.
BARBARÁ, S. Gestão por processos Fundamentos, Técnicas e Modelos de Implem. Qualitymark, 2008.
SORDI, J O. Gestão por Processos. Saraiva, 2008.
OLIVEIRA, D P R. Administração de Processos. Atlas, 2007.
CURY, Antonio. Organização e Métodos. Atlas, 2006.
ERGOHELP. Manual de Ergonomia no Escritório. Qualitymark, 2005.
Gestão Contábil e Financeira
Ementa: A função financeira na empresa. Conceito de risco e retorno. Série Uniforme de Pagamentos
(Rendas). Amortização de Empréstimos; Cálculo do Valor Presente e Taxa Interna de Retorno; Capitalização
simples. Desconto Simples. Estrutura financeira e custo de capital. Fluxo de caixa. Ferramentas para gestão
econômico-financeira. Decisões de curto, médio e longo prazos – de financiamento; Noções de mercado de
capitais: poupança, ativos financeiros, mercados financeiros.
Objetivos: Instrumentalizar o aluno nas técnicas de gestão financeira, relacionamento com o mercado
financeiro, processo decisorial de recursos financeiros.
Bibliografia:
JUND, Sergio. AFO - Administração Financeira e Orçamentária. Campus, 2008.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração Financeira: uma Abordagem Introdutória. Campus, 2005.
ASSAF NETO, A. Matemática Financeira e suas Aplicações. São Paulo: Atlas, 2008
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira Objetiva e Aplicada. São Paulo: Saraiva 2008
Contabilidade
Ementa: Conceitos e noções de contabilidade. Ativo. Passivo. Receitas. Custos. Despesas; Patrimônio;
Noções de Custos; Principais Operações Contábeis; Estruturas das demonstrações contábeis. Elaboração e
Análise de Relatórios Contábeis. Estrutura das Demonstrações financeiras. Análise vertical e horizontal.
Indicadores de desempenho.
Objetivos: Colocar o aluno de em contato com os conceitos básicos da contabilidade; apresentar aos
alunos situações que lhes permitam vivenciar a contabilidade e os conceitos da área relativos à futura
profissão.
Bibliografia
CRUZ; ANDRICH e SCHIER. Contabilidade Introdutória – Descomplicada. Jurua, 2008.
EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. Contabilidade introdutória – Texto. Atlas, 2006.
___________________________________. Contabilidade introdutória – Livro de Exercícios. Atlas, 2006.
MARION, Jose Carlos. Contabilidade Básica. Atlas, 2004.
Gestão de Pessoas
Ementa: Contexto histórico da administração de RH; A Importância da área de recursos humanos. Políticas
e estratégias de RH; As relações humanas e o ambiente de trabalho; A interação entre pessoas e
organizações. Relações interpessoais; liderança; O sistema de administração de recursos humanos. Os
subsistemas de: provisão de recursos humanos; aplicação de recursos humanos; manutenção de recursos
humanos; desenvolvimento de recursos humanos; monitoramento de recursos humanos.
Objetivos: Discutir o contexto histórico da administração de RH e desenvolver habilidades de comunicação
e relações humanas no ambiente de trabalho em diferentes realidades organizacionais.
Bibliografia
ANDRADE, D F. Recursos Humanos - Gestão de Pessoas. Viena, 2008.
CHIAVENATO, I. Administração de Recursos Humanos. Manole, 2008.
_____________. Planejamento, Recrutamento e Seleção Pessoal. Manole, 2008.
_____________. Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos. Manole, 2008.
IVANCEVICH, JOHN M. Gestão de Recursos Humanos. Mcgraw-Hill Brasil, 2008.
Endomarketing
Ementa: Visão Geral do Endomarketing;
Do Marketing ao Endomarketing;
Fundamentos do
Endomarketing; Programa de Implantação do Endomarketing; Atividades do Endomarketing - Aplicação
Ampliada; Avaliação do Endomarketing Da Implantação ao Gerenciamento dos Momentos da Verdade;
Endomarketing - Cultura de Serviços e Estrutura Organizacional; Perspectivas do Endomarkting;
Objetivos: Desenvolver um acervo de conhecimento sobre o Endomarketing, seus conceitos, princípios e
práticas nas organizações mais modernas.
Bibliografia:
BEKIN, Saul F. Endomarketing: Como praticá-lo com sucesso. São Paulo: Prentice Hall, 2004.
Brum, Analisa de Medeiros, Endomarketing, Editora L&PM, 2002
Bekin, Saul Faingaus ENDOMARKETING - Como praticá-lo com sucesso!, 2004
Técnicas de Negociação
Ementa: Princípios da Negociação, Conceito de negociação , Aspectos essenciais da negociação, Entraves
à Negociação, Relação de mútua confiança, Controle das emoções e dos sentimentos, Percepção ou
paradigmas, Valor percebido, Relacionamento Interpessoal, Reações dos Indivíduos, Estilos Interpessoais,
Conceito e Princípios, Conceito de poder, Princípios do poder, Fontes de Poder, Estratégias e Táticas,
Táticas comumente utilizadas na negociação, Movimentos na negociação Impasses na negociação,
Preparação para a Negociação, Auto-avaliação, Legitimidade, Relacionamento interpessoal e comunicação,
Fechamento do acordo
Objetivos: Apresentar uma concepção histórica e contemporânea do âmbito das práticas de negociação em
seus mais variados aspectos e situações destacando as técnicas, princípios, estilos e perfis psicológicos
comumente identificados nos processos de negociação.
Bibliografia:
Lempereur, Alain Pekar; Colson, Aurélien e Duzert; Yann ;MÉTODO DE NEGOCIAÇÃO; Editora Atlas, 2009
Pessoa, Carlos NEGOCIAÇÃO APLICADA: Como Utilizar as Táticas e Estratégias para Transformar
Conflitos Interpessoais em Relacionamentos Cooperativos, Editora Atlas, 2008
Clegg, Brian ; Negociação - Como Conseguir Acordos com as Pessoas , Qualitymark, 2002
Gestão de Marketing
Ementa: Conceito de Marketing, Ambiente e Sistema de Marketing, Mercado de Bens e Consumo
Mensuração e Previsão de Demanda; Segmentação de Mercado; Pesquisa mercadológica. Análise de
produtos e mercados. Administração de composto de produto e planejamento do mercado. Conquista de
mercados. Satisfação do consumidor: agregando valor.
Objetivos: Apresentar uma concepção contemporânea da mercadologia, destacando as técnicas de
planejamento, organização e controle de marketing para dirigir empreendimentos e desenvolvimento de
novos negócios.
Bibliografia
ARMSTRONG, G e KOTLER, P. Princípios de Marketing. Prentice Hall Brasil, 2007.
ROCHA, Telma et all. Fundamentos de Marketing: Conceitos Clássicos - vol. 1. Saraiva, 2006.
BASTA, Darci. Fundamentos de Marketing. Editora FGV, 2003.
M. C. e MANDETTA, R. Fundamentos do marketing. Editora Átomo & Alínea, 2003.
FGV. (Equipe). Gestão de Marketing. Saraiva, 2002.
Publicidade e Propaganda
Ementa: Conceitos gerais de propaganda, Planejamento de propaganda, Criação, Mídia, Marketing direto,
Setores distintos dentro da propaganda
Objetivos: Transmitir aos alunos conhecimentos necessários através de conceitos, ferramentas, técnicas e
processos para compreender e praticar ações de formulação estratégia e planejamento de publicidade e
propaganda
Bibliografia
Predebon José, Garcia Luiz Fernando D., TamanahaPaulo e Romboli; Silton Marcell ;CURSO DE
PROPAGANDA: Do Anúncio à Comunicação Integrada, Editora Atlas, 2004
Públio, Marcelo Abilio, COMO PLANEJAR E EXECUTAR UMA CAMPANHA DE PROPAGANDA, Editora
Atlas, 2008
Promoção e Vitrinismo
Ementa: Promoção de vendas: Preço x Quantidade, Promoção Combinada, Promoção Cruzada, Serviços adicionais,
Show Room, Merchandesing e Vitrinismo: Compra por Impulso, conceito da vitrine, exposição do produto,
Comunicação e promoção Visual, Decoração de Stands e Show-rooms, Programação e organização de
eventos comerciais, Montagem e decoração de Montras, Design Gráfico, Estratégias e organização de
campanhas de promoção visual, Tratamento dos espaços comerciais interiores.
Objetivos: Promover o conhecimento e algumas práticas de promoções comerciais através dos aspectos
visuais e sensoriais de uma forma geral.
Bibliografia
Blessa, Regina; Merchandising no Ponto-de-venda ,Editora Atlas, 2006
Castro, Luciano Thomé ; Neves, Marcos Fava ADMINISTRAÇÃO DE VENDAS: Planejamento, Estratégia e
Gestão , Editora Atlas, 2005
Plano de Negócios
Ementa: Motivações para a Estratégia Empresarial, Diagnóstico Estratégico, Análise Estratégica: Ambiente
interno (Instrumento de análise: Matriz SWOT); Missão, Visão, Objetivos e Metas Empresariais, Políticas
Empresariais, Processo de Planejamento Estratégico, Formulação e Elaboração do plano de negócios
Objetivos: Transmitir aos alunos conhecimentos necessários através de conceitos, ferramentas, técnicas e
processos para compreender e participar na condução de processos de formulação estratégica e
planejamento estratégico em empresas. Desenvolver a compreensão, habilidades e capacidade para
definição de políticas, missão e valores empresariais; análise e desenho de cenários; análise da cadeia de
valor, atributos de sucesso, recursos e competências para a competitividade.
Bibliografia
CERTO, Samuel C. Administração estratégica: planejamento e implantação da estratégia. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2006.
OLIVEIRA, Djalma .P. R. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. São
Paulo: Atlas, 2005.
SALIM, Cesar Simões (et.al). Contruindo planos de negócios. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
BETHLEM, Agrícola. Estratégia empresarial: conceitos, processo e administração estratégica. 4ed. São
Paulo: Atlas, 2002.
MINTZBERG, Henry; QUINN, James Brian. O processo da estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Planejamento e Gestão Estratégica
Ementa: Evolução do pensamento estratégico; • análise estratégica: Macro-ambiente e Ambiente
concorrencial (Instrumento de Análise: Inteligência Competitiva e Modelo das Forças competitivas);
Definição das estratégias em nível empresarial (Instrumentos de análise: matriz de análise de portfólio –
BCG; e matriz de atividade e domínio – GE); Formulação e Análise de Cenários e Aplicação do
Planejamento Estratégico como Construção de Ações Empresariais em empresas reais; Definição das
estratégias em nível de Unidade de Negócio (Instrumento de análise: Estratégicas Genéricas de Porter e
Curva de experiência); Definição das estratégias em nível funcional (Instrumento de análise: Cadeia de
Valor); Organização estratégica: Relação entre estratégia e estrutura organizacional; Implementação de
estratégias; Controle estratégico;
Objetivos: Desenvolver uma visão integrada dos fatores estratégicos com análises de cenários competitivos
e macro-ambientais na busca da competitividade de maneira integrada diante das mudanças constantes no
ambiente dos negócios, permitindo que os alunos passem a pensar e asgir estrategicamente.
Bibliografia
CERTO, Samuel C. Administração estratégica: planejamento e implantação da estratégia. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2006.
OLIVEIRA, Djalma .P. R. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. São
Paulo: Atlas, 2005.
BETHLEM, Agrícola. Estratégia empresarial: conceitos, processo e administração estratégica. 4ed. São
Paulo: Atlas, 2002.
MINTZBERG, Henry; QUINN, James Brian. O processo da estratégia. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Qualidade em Serviços
Ementa: Conceitos e princípios da qualidade. Desdobramentos na gestão de processos: inspeção, controle
estatístico, garantia da qualidade e gestão da qualidade. Política da qualidade. Mudanças e paradigmas.
Modelo de implantação de um programa de qualidade. Ferramentas de gestão da qualidade: PDCA; Kaizen;
Diagramas e fluxogramas de análise de processos; 5W2H (What, When, Why, Where, Who, How, How
much); Benchmarking. brainstorming. TNG - técnica nominal de grupo. GUT – gravidade, urgência e
tendência. Diagrama de Ishikawa – causa e efeito. Garantia da qualidade: ISO, QS, CMM, SERVQUAL.
PDCA e MASP. Normas da Série ISO 9000. Certificação da qualidade; Sistemas evolutivos de certificação
da qualidade. Prêmio Nacional da Qualidade (PNQ). Gestão da qualidade total.
Objetivos: Capacitar os alunos para a organização e administração de sistemas de qualidade, melhoria da
qualidade de produtos e processos, bem como do aumento da eficiência dos processos produtivos.
Bibliografia
DIAS, Sergio V S. Auditoria de Processos Organizacionais. Atlas, 2008.
MARANHÃO, Mauriti. ISO Série 9000 (Versão 2000). Qualitymark, 2008.
PALADINI, Edson Pacheco. Gestão Estratégica da Qualidade. Atlas, 2008.
TAKESHY, T.; SCAICO, O. Organização flexível: Qualidade na gestão por processos. Atlas, 2006, 382p.
VALLE, R; ABREU, M; BALDAM R. Gerenciamento de Processos de Negócios – BPM. Erica, 2007.
INTERDISCIPLINARES
Liderança
Ementa: A visão de mundo - homem - relações no paradigma sistêmico-complexo; A importância dos
processos grupais na formação e no desenvolvimento de lideranças ; Os princípios norteadores do
paradigma sistêmico-complexo: dialógica; recursividade; abertura e clausura; controle e auto-organização;
interdependência; subjetividade e intersubjetividade; Estrutura e Psicodinâmica dos Grupos e Equipes:
Grupo X Equipe: conceitos, diferenças e peculiaridades no funcionamento de ambos; Gênese e
organizadores grupais; os princípios da complexidade-sistêmica e seus desdobramentos no processo grupal
(propriedades Estruturais dos Grupos: conceito de grupo, estruturas formais e informais, noção de papéis);
Comunicação Interpessoal: o desenvolvimento da percepção empática e os processos de Abertura e
Feedback ; Desenvolvimento de competências coletivas.
Objetivos: Desenvolver referências sobre a os condicionantes ambientais, psicológicos, sociais e culturais
relacionados com a questão de Liderança. Identificar traços do perfil de líder nas mais variadas
contingências.
Bibliografia
Gracioso, Luiz Francisco; LIDERANÇA EMPRESARIAL: Competências que Inspiram, Influenciam e
Conquistam Resultados, Editora Atlas; 2009
Jean Lipman-Blumen LIDERANÇA CONECTIVA - Como Liderar em um Novo Mundo de Interdependência,
Diversidade e Virtualmente Conectado; Pearson Education, 2008
Byham, William C., Smith, Audrey B., Paese, Matthew J.; FORMANDO LÍDERES; Pearson Education;
2004
Empreendedorismo
Ementa: A atividade empreendedora. O empreendedor no mundo e no Brasil. Aplicação dos conhecimentos
funcionais de Administração no projeto empreendedor. A elaboração de um projeto empreendedor. O plano
de negócios.
Objetivos: Capacitar o Administrador para a elaboração de empreendimentos empresariais; Promover uma
visão sistêmica da empresa e sua administração; Despertar para o empreendedorismo, incentivando o
surgimento de novos negócios; Capacitar o Administrador para o lançamento de novos projetos.
Bibliografia
BARON, Robert A.; SHANE, Scott A. Empreendedorismo: uma visão do processo. São Paulo : Thomson
Learning, 2007.
BIRLEY, S.; MUZYKA, D.F. Dominando os desafios do empreendedor. São Paulo: Pearson, 2005.
HISRICH, R.D.; PETERS, M.P. Empreendedorismo. Porto Alegre: Bookman, 2004.
DOLABELA, F. O segredo de Luísa. São Paulo: Cultura, 2006.
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios.Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005.
Psicologia do Consumidor
Motivações; Teorias da motivação; Necessidades; Personalidade; Percepção; Atitudes; Aprendizagem;
Grupos de referência e líderes de opinião; Classes sociais e estilos de vida; Cultura e sistemas de valores;
Modelos do comportamento de compra; Imagem de marca e envolvimento; eficiência das ações
mercadológicas, linguagem;
Objetivos: Desenvolver referências sobre a atitude dos agendes econômicos como consumidores e mais
especificamente no momento de uma decisão de compra, levando em conta todo o seu acervo cultural ,
psicológico e social.
Bibliografia
Karsaklian, Eliane; COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR; Editora Atlas, 2004
Mittal Banwari ;Newman Bruce I;. Sheth Jagdish N.; COMPORTAMENTO DO CLIENTE: Indo Além do
Comportamento do Consumidor, Editora Atlas, 2001
Responsabilidade Social
Ementa: Conceito de Responsabilidade Social Visão de Responsabilidade Social, Paradigmas das Ações
Sociais Corporativas, Sustentabilidade e Responsabilidade Social, O Desenvolvimento, a Gestão
Sustentáveis e a Responsabilidade Social, Gerenciamento da Responsabilidade Social Corporativa
Gerenciamento de Projetos Sociais Sustentáveis, O que é empreendedorismo social, Contexto do
Empreendedorismo Social, Globalização, Pobreza, Desenvolvimento humano e emancipação social, Atual
configuração no empreendedorismo social, Casos de empreendedorismo social, Estratégias Sociais
Corporativas
Objetivos: Proporcionar aos alunos uma visão de Ações Sociais Corporativas, Sustentabilidade e
Responsabilidade Social O aluno deverá possuir conhecimentos gerais sobre o comportamento dos agentes
sociais, características das estruturas econômicas contemporâneas e Projetos Sociais Sustentáveis.
Bibliografia
Oliveira, Edson Marques de Empreendedorismo Social da teoria à prática do sonho à realidade, Qualitymark;
2008
Neto, Francisco Paulo de M. / Brennand, Jorgiana Melo; Empresas Socialmente Sustentáveis - O Novo
Desafio da Gestão Moderna, Qualitymark, 2004 Direito do consumidor
Ementa: Regulamentação das relações de consumo, Relação jurídica de consum,Política nacional de
relações de consumo, Direitos básicos do consumidor, Responsabilidade civil, Responsabilidade civil pelo
fato do produto e do serviço, Responsabilidade civil pelo vício do produto ou do serviço, Decadência e
prescrição, Desconsideração da personalidade jurídica, Práticas comerciais, Responsabilidade solidária,
Publicidade, Práticas abusivas, Cobrança de dívidas, Proteção contratual, Cláusulas contratuais abusivas,
Financiamento de bens, Contratos de adesão, Sanções administrativas, Infrações penais, Defesa do
consumidor em juízo
Objetivos: Desenvolver os conceitos básicos de regulamentação jurídica do consumo, compreender os
mecanismos de mercado em sua interação com Responsabilidade civil e sua influência da vida econômica.
Bibliografia
Densa,Roberta ;DIREITO DO CONSUMIDOR - v. 21, Editora Atlas2009
Filomeno, José Geraldo Brito ;MANUAL DE DIREITOS DO CONSUMIDOR,Editora Atlas;2007
Cavalieri, Sergio Filho; PROGRAMA DE DIREITO DO CONSUMIDOR; Editora Atlas 2008
Direito Comercial e Tributário
Ementa: A ciência do direito; conceito básico de direito; normas jurídicas; fontes do direito; principais ramos
do direito; Os conhecimentos básicos de Direito Público e Privado, nas áreas de Direito Comercial,
Trabalhista, Tributário.
Objetivos: Apresentar conhecimentos básicos de Direito, necessários ao desempenho da profissão de
Gestor Comercial.
Bibliografia
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. São Paulo: Atlas, 2000.
MONTORO, A. F. Introdução à Ciência do Direito, 25ª ed. VCR Tribunais: São Paulo, 1999.
NASCIMENTO, A. M. Iniciação ao Direito do Trabalho, 26ª ed. LTR: São Paulo, 2000.
PALAIA, NELSON. Noções Essenciais de Direito. Saraiva, 3ª ed, 2005.
ATIVIDADES CURRICULARES
Métodos para Produção do Conhecimento
Ementa: Compreensão dos pressupostos teóricos da investigação científica. A relação entre o objeto de
investigação científica, os referenciais teóricos e os métodos de investigação. A distinção entre tipos de
pesquisa científica. O planejamento e desenvolvimento da pesquisa. Desenvolver percepção crítica por meio
da análise e compreensão de textos de variadas naturezas a fim de tornar-se leitor e produtor de trabalhos
científicos.
Objetivos: Desenvolver um conteúdo de conhecimentos abrangendo os elementos de Metodologia da
Pesquisa de maneira a permitir a elaboração de textos e projeto de pesquisa, bem como trabalhos científicos
e tecnológicos.
Bibliografia
ANDRADE, M Margarida. Introdução a Metodologia do trabalho científico. 8ª ed. São Paulo, Atlas, 2007.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informações e documentos: trabalhos
acadêmicos: apresentação. RJ. 2002.
FEITOSA, V. C.. Redação de Textos Científicos. Campinas: Papirus, 2004.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia científica. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2005.
RAMPAZZO, L., Metodologia Científica. São Paulo: Loyola, 2003.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientifico. São Paulo: Cortez, 2007.
Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
Ementa: Os estudantes deverão cumprir 300 horas ao longo de todo o curso em atividades que possibilitem
vivências acadêmico-científico-culturais. Tais atividades serão de livre escolha do aluno e poderão ter
diferentes naturezas, como a realização de cursos extracurriculares, participação em congressos,
seminários, palestras e atividades culturais diversas (filmes, representações teatrais, visitas a museus,
viagens, etc.), validadas pela Coordenação do Curso.
Objetivo: Enriquecer o processo formativo do aluno. Contribuir para desenvolver no aluno o interesse por
atividades de caráter científico e cultural, no âmbito da faculdade e da comunidade acadêmica e propiciar
condições para integrar o aluno em atividades de natureza científica ou de natureza cultural.
Estágio Curricular Supervisionado
Ementa: Aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na IES por meio da vivência em situações reais de
desempenho da futura profissão. Atividades práticas, relacionadas com a área profissional, desenvolvidas
em empresas da comunidade, sob orientação e supervisão da Faculdade.
Objetivos: Proporcionar ao aluno oportunidades de desenvolver suas habilidades, analisar situações e
propor mudanças no ambiente organizacional e societário; complementar o processo ensino-aprendizagem,
por meio da conscientização das deficiências individuais e incentivar a busca do aprimoramento pessoal e
profissional; o estágio deve servir como "mapeamento" da realidade profissional, aproximando os
conhecimentos acadêmicos das práticas de mercado; criar oportunidades para o aluno, por meio do estágio,
conhecer as organizações e saber como elas funcionam; incentivar as potencialidades individuais,
proporcionando o surgimento de profissionais empreendedores; promover a integração da
IE/Empresa/Comunidade; servir como meio de reconhecimento das atividades de pesquisa e docência,
possibilitando ao aluno identificar-se com novas áreas de atuação; buscar colocação profissional junto ao
mercado de trabalho, de acordo com a área de interesse do aluno.
Bibliografia
OLIVO, S; LIMA, M C. Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso. Thomson Pioneira, 2006.
Projeto de Conclusão de Curso
Ementa: O projeto de Conclusão de Curso é uma exigência curricular na formação acadêmica e profissional
dos Cursos de Tecnologia e consiste no desenvolvimento de um projeto de estudo individual sobre temas do
conteúdo dos cursos e relacionado à prática profissional do aluno.
Objetivos: Desenvolver um projeto de estudos individual com a abordagem de assuntos relativos ao Curso
de Graduação
Bibliografia
GREENHALGH, Trisha. Como ler artigos científicos. Artmed, 2008.
MARTINS Junior, Joaquim. Como Escrever Trabalhos de Conclusão de Curso. Vozes, 2008.
MENDES, G; TACHIZAWA, T. Como fazer monografia na pratica. FGV, 2008.
OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer projetos. Campus, 2008.
SCHLITTLER, Jose Maria Martins. Como fazer monografias. Servanda, 2008.
Bibliografia das disciplinas e bibliografia a ser levantada pelos estudantes, conforme o projeto.
Projeto Integrador PRIMT
Programa de Integração Multidisciplinar em Tecnologia - Integra as disciplinas de cada semestre através
de pesquisa, monografia, projeto ou outra forma de desenvolvimento que corrobore para a formação
sistêmica e holística do aluno dando-lhe condições de perceber a interação entre várias áreas de
conhecimento, e simultaneamente preparando-o a cada semestre para a elaboração de seu Projeto de
Conclusão de Curso.
PROJETO PEDAGÓGICO
Número de vagas iniciais e turnos de funcionamento
Resumo da
Distribuição dos Componentes
Horas de atividades
Atividades Curriculares 1
Aulas (2280 *) 
1900 horas
Projetos integradores
300 horas
Atividades Acadêmico-Científico Culturais
SUBTOTAL
200 horas
2.400 horas
Atividades Curriculares 2
Estágio Supervisionado
Projeto de Conclusão
TOTAL GERAL DO CURSO
200
80
2.680 horas
1 – Inclui na contabilização de carga mínima conforme CNCST
2 – Atividades não contabilizadas na carga mínima do CNCST
* Calendário com 21 semanas por semestre, sendo consideradas 20 semanas letivas no
cômputo da carga horária.



Carga horária total do curso: 2. 280 horas de atividades
 Duração da hora/aula: 50 minutos;
 Período letivo: semestral, mínimo de 100 dias letivos, de 20 semanas;
Prazo de integralização: mínimo: 3 anos ( 6 semestres), máximo: 5 anos (10 semestres);
 Vagas Semestrais: 40 para o turno diurno; 40 para o noturno;
 Turno de funcionamento: Diurno; Noturno
 Regime de Matrícula: Semestral;
 Regime do Curso: Matrícula por conjunto de disciplinas;
 Forma de Acesso: Classificação em Processo Seletivo – Vestibular
É realizado em uma única fase, com provas das disciplinas do núcleo comum do ensino médio
ou equivalente, em forma de testes objetivos e uma redação.
Normas Legais:
A Composição Curricular do Curso está regulamentada na Resolução CNE/CP nº
03/2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o
funcionamento dos cursos superiores de tecnologia.
A Carga Horária estabelecida para o Curso, na Portaria nº 10, de 28 de julho de 2006,
que aprova, em extrato, o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia.
O curso de Tecnologia em Gestão Comercial, pelo novo Catálogo de Cursos de
Tecnologia, pertence ao Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios e propõe uma carga horária
total de 1.600 horas. A carga horária total de 2.280 horas de atividades ou de 2.400 horas sem
contabilizar Estágio e Trabalho de Conclusão de Curso, contemplam assim o disposto na
legislação.
CENTRO PAULA SOUZA
COMPETÊNCIA EM EDUCAÇÃO PÚBLICA PROFISSIONAL
FATEC ITAQUAQUECETUBA
PRIMT
PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO MULTIDISCIPLINAR EM TECNOLOGIA
O PRIMT é uma iniciativa pioneira da Direção da Faculdade de Tecnologia de
ITAQUAQUECETUBA no sentido de proporcionar ao aluno a oportunidade de transcender o
ambiente teórico das salas de aula e empreender uma experiência pragmática, aplicando em
situações reais as habilidades e os conhecimentos ali desenvolvidos, visando construir as
competências profissionais e posturas adequadas que dele se espera ao deixar o ambiente
acadêmico.
O PRIMT é desenvolvido ao longo de todos semestres letivos do curso e tem por objetivo romper
com o paradigma do ensino compartimentalizado, promovendo a integração das disciplinas,
através demonstração e da conscientização do aluno das nem sempre evidentes relações entre
as várias áreas de conhecimento em uma experiência estimulante, rica e gratificante.
DA NATUREZA DO PRIMT
 O PRIMT será sempre realizado por equipes de alunos, promovendo o exercício da
cooperação e convivência em grupos de trabalho, simulando a realidade do ambiente
profissional.
 O PRIMT se constituirá em um elemento importante de avaliação de desempenho acadêmico
e comporá parcela relevante na sua composição final.
 O PRIMT se constituirá de um trabalho de pesquisa ou projeto, de caráter monográfico e
uma apresentação oral perante uma banca julgadora.
 O PRIMT será desenvolvido pelos alunos e orientado pelos professores, com o apoio e
direção de uma Comissão Organizadora.
DA CONSTITUIÇÃO DAS EQUIPES
 As equipes serão constituídas por até 4 alunos no máximo.
 As equipes assim formadas deverão ser formalizadas junto a Comissão Organizadora
conforme calendário e formulário anexo.
DA ORIENTAÇÃO DOS PROFESSORES
 Caberá aos professores das disciplinas integrantes do PRIMT a orientação do
desenvolvimento do trabalho quanto ao seu conteúdo, itens específicos a serem abordados,
forma de apresentação e especificações técnicas pertinentes.
DA COMISSÃO ORGANIZADORA

Constituição
A Comissão Organizadora se constituirá dos seguintes componentes:
1. Presidente, o Diretor da Faculdade.
2. Coordenadores de Cursos de Tecnologia
3. Coordenadores de Semestres Letivos (Um professor de cada semestre em cada curso)

Atribuições da Comissão Organizadora
As atribuições da Comissão Organizadora serão:












Definição de normas e regulamentos
Definição de critérios adotados
Submissão à aprovação da Comissão Didático Pedagógica.
Elaboração do calendário de eventos
Elaboração de material informativo
Divulgação do evento
Alocação de infra-estrutura e recursos necessários
Convite e constituição das bancas julgadoras
Publicação dos resultados
Julgamento de recursos e casos omissos
Definição de premiações
DAS BANCAS JULGADORAS


As bancas julgadoras serão constituídas de convidados da Sociedade da Região da FATEC.
As bancas serão ser constituídas por quatro integrantes com perfis diferenciados:




Um representante do Setor de Educação
Um representante do Setor Empresarial, empresário ou executivo.
Um representante de Profissionais de RH
Um representante de Profissionais de Tecnologia


Caberá às bancas o julgamento, em caráter qualitativo, das apresentações orais quanto ao
mérito individual de cada integrante da equipe de alunos.
Caberá aos integrantes da banca, conforme seu interesse, realizar argüição dos integrantes da
equipe de alunos.

DA PESQUISA ,MONOGRAFIA OU PROJETO
A pesquisa, monografia ou projeto será realizada de acordo com as orientações de disciplina
específica que abordará metodologia a ser empregada e critérios para a obtenção de dados,
informações e elaboração de resultados.

DO TRABALHO ESCRITO

A monografia será desenvolvida com a finalidade de relatar os resultados das análises
referentes aos dados obtidos relativos ao objeto da pesquisa obtida.

O trabalho deverá conter as determinações estabelecidas nas normas do PRIMT quanto ao seu
conteúdo, forma de apresentação, datas e prazos estabelecidos e número de vias.

DA APRESENTAÇÃO ORAL PARA A BANCA JULGADORA

As equipes se apresentarão em local, data e horários determinados pela Comissão
Organizadora.

As equipes deverão elaborar um “Briefing” (Resumo) com as informações sobre a
Pesquisa, o roteiro da apresentação e os dados de seus integrantes com foto.

As equipes disporão de 30 minutos para a apresentação do seu trabalho e 20 minutos
para argüição da banca

DA AVALIAÇÃO DO PRIMT

A avaliação do PRIMT será realizada em três etapas: Trabalho Escrito, apresentação
Oral e Apuração final.

As monografias serão avaliadas por todos os professores do semestre, e serão emitidos
conceitos qualitativos nos quesitos estabelecidos pelo PRIMT.

A apresentação oral será avaliada pelo conjunto de conceitos emitidos pelos integrantes
da banca e relativo ao desempenho individual de cada aluno.

A apuração final será realizada pela comissão Organizadora, que definirá metodologia,
critérios, quesitos, conceitos e pesos dos aspectos avaliados.

A nota atribuída ao PRIMT será a DA DISCIPLINA DO PROJETO INTEGRADOR
constante da matriz curricular do curso.

Os resultados serão publicados pela Comissão Organizadora para o computo final das notas
de aproveitamento da disciplina Projeto Integrador PRIMT.
 DA DIVULGAÇÃO OFICIAL DA AVALIAÇÃO DO PRIMT

A Comissão Organizadora divulgará a apuração dos resultados finais da Avaliação do
PRIMT conforme o calendário estabelecido.

A definição de critérios de metodologia, quesitos, conceitos e pesos será divulgada
somente depois da sua aprovação pela Comissão Organizadora conforme o calendário
estabelecido.

A Comissão Organizadora será dissolvida após a divulgação dos critérios, pesos de
conceitos e quesitos e dos resultados finais.

Caberá ao Presidente da Comissão Organizadora a responsabilidade da divulgação final
dos resultados da Avaliação do PRIMT.

Não caberão recursos quanto aos critérios, metodologia, quesitos, conceitos e pesos,
pois o processo de atribuição dos mesmos é imparcial, impessoal, transparente e de
responsabilidade diluída.

Caberá recurso impetrado por aluno e/ou equipes quanto a erro ou engano no calculo
das notas.
 DA PREMIAÇÃO

Caberá à Comissão Organizadora a pesquisa, captação de recursos e obtenção de
patrocínios para a premiação do PRIMT.

Dependendo dos recursos auferidos, a premiação poderá ser única para todos os cursos,
para cada curso ou por semestre letivo. A premiação poderá ser individual ou por equipe.

A premiação será conferida pela Comissão Organizadora após a apuração final da
Avaliação do PRIMT.
A entrega dos prêmios será realizada em ocasião adequada para tal fim em cerimônia especial
com a presença de toda comunidade da FATEC ITAQUAQUECETUBA e de convidados da
Sociedade de Itaquaquecetuba e da Região do Alto Tietê.