AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo 350
ENSINO BÁSICO -3º CICLO
Critérios Específicos de Avaliação de Língua Estrangeira
Disciplina: Espanhol nível de Iniciação 7º/ 8º e 9º
Domínios
Competências Gerais
Ano Letivo: 2015/ 2016
Competências Específicas
7º Ano
Peso
8º Ano
9º Ano
Ler/ Escrever:
.Compreender um texto em língua corrente
COGNITIVO
COMPREENSÃO/
INTERAÇÃO/ PRODUÇÃO
ESCRITA
sobre assuntos do quotidiano e da
atualidade.
. Identificar e encontrar informação em
vários tipos de texto.
. Reconhecer afinidades / diferenças entre a
cultura de origem e a cultura de expressão
estrangeira.
.Produzir vários tipos de textos/mensagens
estruturados sobre temas do programa a
partir de suportes vários.
70%
70%
70%
7º Ano
Instrumentos de avaliação
e 8º Ano
9º Ano
→Atividades Formativas (20%)
. Trabalhos de casa/aula
. Produção de texto (adequação
ao tema ou questão,
encadeamento logico das
ideias, clareza e precisão do
vocabulário, criatividade,
correção discursiva (pontuação,
ortografia, sintaxe))
. Exercícios de aplicação da
matéria lecionada
.Trabalhos individuais ou em
grupo em aula/casa
.Fichas/questionários escritos/
orais de gramática ou de outros
conteúdos
. Audição de registos em áudio
. Visionamento de registos
icónicos ou em vídeo
→Avaliação Sumativa (45%)
.Testes
→Leitura (5%)
.Leitura (apreensão de ideias,
identificação
de
recursos
expressivos);fluência,
→Atividades
Formativas (20%)
. Trabalhos de
casa/aula
. Produção de texto
(adequação ao
tema ou questão,
encadeamento
logico das ideias,
clareza e precisão
do vocabulário,
criatividade,
correção discursiva
(pontuação,
ortografia, sintaxe))
. Exercícios de
aplicação da
matéria lecionada
.Trabalhos
individuais ou em
grupo em aula/casa
.Fichas/questionári
os escritos/ orais de
gramática ou de
outros conteúdos
.
Audição
de
registos em áudio
expressividade
. Visionamento de
registos icónicos ou
em vídeo
→Avaliação
Sumativa (40%)
.Testes
→Leitura (10%)
.Leitura (apreensão
de
ideias,
identificação
de
recursos
expressivos);fluênci
a, expressividade
Ouvir / ver / falar:
90% no 7º ano
90 % no 8º ano
90% no 9º ano
COMPREENSÃO/
INTERACÇÃO/ PRODUÇÃO
ORAL
.Compreender ideias gerais e de pormenor
de um texto em língua corrente sobre
aspetos relativos aos temas do programa.
. Identificação / encontrar informação a
partir de vários tipos de texto e audiovisuais.
. Reconhecer traços característicos da
sociedade e da cultura das comunidades que
usam a língua e confrontar com a cultura de
origem.
.Participar em conversas sobre assuntos do
quotidiano e de interesse pessoal.
. Simular diversos tipos de conversas.
.Adequar comportamentos comunicativos
tendo em conta os traços característicos da
sociedade e da cultura das comunidades que
usam a língua.
Educação para a cidadania:
20%
20%
20%
5%
5%
5%
→Oralidade (20%)
. Participação espontânea
. Testes de expressão oral
(Fluência, Expressividade,
correção discursiva, riqueza
vocabular, adequação
comunicativa)
. Atividades de simulação
. Debates
. Apresentação oral de
trabalhos de pesquisa
→Oralidade (20%)
. Participação
espontânea
. Testes de
expressão oral
(Fluência,
Expressividade,
correção discursiva,
riqueza vocabular,
adequação
comunicativa)
. Atividades de
simulação
. Debates
. Apresentação oral
de trabalhos de
pesquisa
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SOCIOAFETIVO
FORMAÇÃO
CIDADANIA
10% no 7º ano
10% no 8º ano
10% no 9º ano
PARA
A
. É assíduo e pontual.
. Traz o material necessário e organiza o
material escolar.
. Cumpre as regras; intervindo de forma
adequada.
. Manifesta hábitos de trabalho e apresenta
os TPC.
. Coopera com os outros, respeitando as suas
opinião.
Método de trabalho e de estudo:
. Participa nas tarefas da aula.
. Realiza as tarefas propostas na aula/casa.
. Revela e aplica conhecimentos sobre os
tópicos.
. Revela espírito crítico, pondo questões e
contribuindo construtivamente com a sua
opinião.
. Reflete sobre a aprendizagem através da
sua autoavaliação.
5%
5%
5%
.Observação direta
.Grelhas de registo de
observação
.Caderno diário
.Trabalhos de casa
.Trabalhos suplementares
.Fichas de auto e de
heteroavaliação
.Observação direta
.Grelhas de registo
de observação
.Caderno diário
.Trabalhos de casa
.Trabalhos
suplementares
.Fichas de auto e de
heteroavaliação
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