MATEMÁTICA – 3º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
Plano de Estudos
MATEMÁTICA
O aluno, no final do 3º ano, deve ser capaz de:
Números e Operações
- Ler por classes e por ordens, decompor e comparar números até um milhão.
- Estender as regras de construção dos numerais decimais para classes de grandeza indefinida.
- Ler e escrever numerais ordinais até centésimo.
- Corresponder numeração romana com numeração árabe.
- Dominar os algoritmos das quatro operações envolvendo números até um milhão.
- Efetuar cálculo mental com as quatro operações.
- Reconhecer os múltiplos e os divisores de um número.
- Operar com números racionais não negativos.
- Calcular produtos e quocientes de números representados por uma dízima por 10;100;1000; 0,1; 0,01; 0,001.
- Fazer arredondamentos e aproximações.
- Fazer estimativas.
Geometria e Medida
- Identificar e classificar ângulos e de retas.
- Identificar figuras e sólidos geométricos e as suas propriedades.
- Medir, relacionar e fazer conversões com as diferentes unidades de medida de comprimento, área, volume, capacidade,
massa e tempo.
- Utilizar e operar com unidades monetárias.
Organização e tratamento de dados
- Conhecer diferentes formas de organização, representação de dados.
- Proceder ao tratamento de dados que envolvam as noções de frequência absoluta, frequência relativa, moda e
percentagem.
Resolução de Problemas
Resolver problemas :
- de vários passos envolvendo números naturais/números racionais e as quatro operações e respetivos sentidos.;
- de vários passos relacionando medidas de diferentes grandezas;
- de vários passos envolvendo, aproximações de números racionais e as quatro operações;
- envolvendo a análise de dados representados em tabelas, diagramas ou gráficos e a determinação de frequências
absolutas, moda, frequências relativas, extremos e amplitude.
MATEMÁTICA – 3º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
MATEMÁTICA
DOMÍNIO
SUBDOMÍNIO /
CONTEÚDOS
Números naturais
Números e
Operações
Números racionais
não negativos
Localização e
orientação no
espaço e no plano
Geometria e
Medida
Medida
OBJETIVO
- Ler por classes e por ordens, decompor e comparar números até um
milhão.
- Estender as regras de construção dos numerais decimais para classes de
grandeza indefinida.
- Ler e escrever numerais ordinais até ao centésimo.
- Fazer a correspondência entre numeração romana e numeração árabe.
- Dominar os algoritmos das quatro operações envolvendo números até um
milhão.
- Efetuar cálculo mental com as quatro operações.
- Reconhecer os múltiplos de 2, 5 e 10.
- Reconhecer divisores.
- Calcular produtos por 10, 100 e 1000.
- Resolver problemas até três passos envolvendo números naturais e as
quatro operações, abarcando situações:
- aditivas e subtrativas no sentido de juntar, acrescentar, retirar,
completar e comparar;
- multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório;
- de partilha equitativa e de agrupamento.
- Operar com números racionais não negativos (adicionar, subtrair,
multiplicar e dividir).
- Identificar frações equivalentes.
- Ordenar e medir com frações.
- Representar números racionais por dízimas.
- Representar 0,1; 0,01; 0,001 sob forma de fração.
- Resolver problemas de até três passos envolvendo números racionais em
diferentes representações e as operações de adição e subtração.
- Situar-se e situar objetos no espaço.
- Retas paralelas e perpendiculares.
- Identificar figuras geométricas e suas propriedades.
- Identificar e construir figuras geometricamente iguais.
- Identificar sólidos geométricos e suas propriedades e relacioná-los com as
respetivas planificações.
- Identificar eixos de simetria em figuras planas.
- Medir, relacionar e fazer conversões com as diferentes unidades de medida
de comprimento.
- Reconhecer o metro quadrado.
- Medir, relacionar e fazer conversões com as diferentes unidades de medida
de massa.
- Medir, relacionar e fazer conversões com as diferentes unidades de medida
de capacidade.
- Reconhecer as diferentes unidades de medida de tempo.
- Ler e interpretar calendários e horários.
- Ler e escrever a medida do tempo apresentada num relógio de ponteiros
em horas e minutos.
- Efetuar conversões, adicionar e subtrair com medidas de tempo expressas
em horas, minutos e segundos.
- Contar dinheiro e operar com unidades monetárias.
MATEMÁTICA – 3º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
- Resolver problemas de até três passos relacionando medidas de diferentes
grandezas.
Organização e
tratamento de
dados
Representação e
tratamento de dados
- Representação e tratamento de dados.
- Conhecer diferentes formas de representação e tratamento de dados
(pictograma, pontos, barras, Carroll, Venn, caule-e-folhas).
- Identificar frequência absoluta, moda, extremos e amplitude.
- Resolver problemas envolvendo a representação, a organização e a análise
de dados (tabelas, diagramas ou gráficos) e a determinação de frequências
absolutas, moda, extremos e amplitude.
Estratégias / atividades: Atividades com recurso a materiais manipuláveis; Atividades práticas com roteiro, Atividades
com recurso às TIC; Fichas de trabalho; Trabalho a pares e de grupo; Trabalho autónomo com recurso a fichas
autocorretivas; Projetos multidisciplinares; Momentos na rotina semanal de realização de exercícios de treino de cálculo
mental/raciocínio matemático; Apresentações orais; Participação em concursos.
Instrumentos de avaliação: Observação direta em sala de aula; Registo de cumprimento do TPC; Realização de fichas
formativas e sumativas; Exercícios de cálculo mental/raciocínio matemático.
MATEMÁTICA – 3º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
Critérios de avaliação: aprovados em Conselho
Disciplina
Português
Matemática
Estudo do meio
Critérios de Avaliação
Conhecimento - 80%
Atitude e Valores - 20 %
Atitude e Valores
Itens a avaliar: Métodos de estudo, de organização e de trabalho; Trabalho cooperativo; Motivação e empenho; Respeito
pelos valores e cumprimento de regras; Relações interpessoais; Atenção e concentração; Responsabilidade; Autonomia;
Participação oral.
Percentagem (%)
0% - 19%
20% - 49%
50% - 69%
70% - 89%
Nível de
desempenho
Nível*
Fraco
Insuficiente
Suficiente
Bom
Muito Bom
1
2
3
4
5
*No 4º ano, nas áreas de Português e de Matemática.
90% - 100%