Professor (a):
Disciplina
Esther Maria Noleto
Geografia
Aluno (a):
Ano:
6 ano
Data: _____/ _____/ 2015
Lista de Geografia - I - Bimestre
Valor: 3,0 NOTA:________
ota: ______
1) Depois de ler o texto responda:
O Açúcar
Ferreira Gullar - 1963
O branco açúcar que adoçará meu café
nesta manhã de Ipanema
não foi produzido por mim
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
Vejo-o puro
e afável ao paladar
como beijo de moça, água
na pele, flor
que se dissolve na boca. Mas este açúcar
não foi feito por mim.
Valor: _____
Nota: _____
Este açúcar veio
da Assinatura
mercearia da esquina
e tampouco fez___________________________________________________
o Oliveira,
do responsável:
dono da mercearia.
Este açúcar veio
de uma usina de açúcar em Pernambuco
ou no Estado do Rio
e tampouco o fez o dono da usina.
Este açúcar era cana
e veio dos canaviais extensos
que não nascem por acaso no regaço do vale.
Em lugares distantes, onde não há hospital
nem escola,
homens que não sabem ler e morrem de fome
aos 27 anos
plantaram e colheram a cana
que viraria açúcar.
Em usinas escuras,
homens de vida amarga
e dura
produziram este açúcar
branco e puro
com que adoço meu café esta
manhã em Ipanema.
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
Quais são os lugares mencionados no texto ? Como eles se relacionam entre si? (0,3)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2) Nem tem muito que falar sobre desigualdade no Brasil, nós estamos cansados de saber que somos campeões nisso há
muitos anos. A idéia aqui é mostrar isso em fotos, e essa foto abaixo é triste e fantástica ao mesmo tempo só que precisa
ser vista.
Favela de Paraisópolis, Morumbi, São Paulo
As desigualdades sociais estão presentes em todo o mundo, seja o país desenvolvido ou não. A que se deve esta má
distribuição de renda? Justifique sua resposta: (0,3)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3) Escolha um dos conteúdos estudados e agendados para prova (N1) e faça um texto explicativo sobre o tema. – I –
Bimestre – Colocar Título. (0,3)
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
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4) As enchentes são fenômenos que podem ser promovidos por fatores naturais ou por consequência das atividades
humanas. Esse processo é desencadeado quando um leito natural (lago, rio, córrego) recebe um volume de água superior
ao que pode suportar, resultando em transbordamentos.
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Danos causados por enchentes
Quais os motivos responsáveis por essa enchente? ( Sem fugir da realidade trabalhada em sala, explique quatro fatores
decorrentes da atividade humana). (0,3)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
5) (UFPR) Note que os continentes se encaixam como peças de quebra-cabeça. Essas e outras evidências sugerem que os
continentes podem ter sido parte de um único conjunto de rochas no passado. Esta teoria é chamada teoria da deriva
continental. A teoria da Deriva Continental foi proposta em 1912, pelo cientista alemão Alfred Wegener, dizia esse que
há milhões de anos havia um só continente chamado Pangéia que era cercado por um só oceano denominado Pantalassa.
Em tempos anteriores à teoria da Deriva Continental surgiram outras teorias propostas por cientistas que também
perceberam o fato, mas não obtiveram êxito em suas descobertas, pois essas não repercutiram.
Segundo a Deriva Continental, a Pangéia teria se rompido vagarosamente dividindo-se em dois continentes
denominados Laurásia, localizado ao norte, e Gondwana, localizado ao sul.
* Alguns paralelos, aquelas linhas imaginárias traçadas paralelamente na superfície do nosso planeta, são
especiais e recebem nomes próprios, pois limitam espaços térmicos na Terra. Diante dessa afirmação localize (escrever)
no mapa abaixo o nome de todos os continentes atualmente existentes.
Localize no mapa atual, quantos e quais são os continentes atualmente existentes? (0,3)
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6) Marque a opção CORRETA com X. (0,3)
Observa o Mapa – América Latina e responda as questões abaixo:
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Existem diferentes tipos de mapas, que dependem do que eles representam. Uma planta, por exemplo, é um mapa que
retrata uma área pequena, como um terreno ou bairro. Já um mapa-múndi, também chamado de planisfério- costuma
representar toda a superfície terrestre. Dentro dessa realidade, qual mapa esta sendo ilustrado acima:
a) Mapa Político
b) Mapa Físico ou Hipsométricos
c) Mapa Climáticos
d) Mapa Demográfico
e) Nenhuma Correta
SUCESSO!!!
Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes.
Paulo Freire
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Professor (a):
Disciplina
Esther Maria Noleto
Geografia
Aluno (a):
Ano:
7 ano
Data: _____/ _____/ 2015
Lista de Geografia - I - Bimestre
Valor: 3,0 Nota: ______
1) ―Foi embora e eu fiquei pensando onde é que se podia passar com aquelas oito carretas para conseguir chegar em Belo
Horizonte, com aquele peso todo e com aquela chuva caindo sem parar, e acabando com tudo o que era estrada. Cada
carreta estava com trinta toneladas de milho em cima. Eu é que havia feito os cálculos para ver se as oito davam para
trazer todo aquele milho que a refinação tinha comprado lá na Bahia.‖ (0,3)

FRANÇA JÚNIOR, Oswaldo. Jorge, um brasileiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 23.
O texto acima descreve o deslocamento de cargas entre um município da Bahia e a capital de Minas Gerais. De
acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), os estados citados pertencem,
respectivamente, a quais macrorregiões?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2) Marque a opção CORRETA com X. (0,3)
* Linha imaginária paralela ao meridiano de Greenwich, é chamado (a):
Valor: _____
Nota: _____
a) Meridiano
do responsável: ___________________________________________________
b) Assinatura
Paralelo
c) Latitude
d) Longitude
e) Nenhuma correta
3) Qual dos conjuntos abaixo representa a sequencia correta, em se tratando das zonas climáticas do globo terrestre? (0,3)
a)
Frio
Quente
Temperado
Quente
Frio
b)
Frio
Temperado
Temperado
Frio
Quente
c)
Frio
Temperado
Quente
Temperado
Frio
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d)
Frio
Frio
Quente
Frio
Quente
4) Marque a opção CORRETA com X. (0,3)
* Alguns paralelos, aquelas linhas imaginárias traçadas paralelamente na superfície do nosso planeta, são
especiais e recebem nomes próprios, pois limitam espaços térmicos na Terra. Como se chamam esses paralelos?
a) Paralelos, Meridianos, Equador e Círculo Polar Ártico
b) Círculo Polar Ártico, Círculo Polar Antártico e Meridianos
c) Círculo Polar Ártico e Círculo Polar Antártico, Trópico de Câncer e Trópico de Capricórnio, Equador e
Trópico de Capricórnio.
d) Trópico de Câncer, Trópico de Capricórnio e Equador
e) Nenhuma Correta
5) As linhas imaginárias são importantes para a localização de qualquer ponto do planeta a partir das coordenadas
geográficas. Observe abaixo e conceitue: (0,3)
a) Paralelos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Meridianos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6) Observe a figura abaixo e assinale a alternativa que contém os nomes dos estados que correspondem aos números no
interior do mapa, na sequencia 1, 2, 3, 4 e 5. (0,3)
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A) Amazonas, Minas Gerais, Ceará, Maranhão, São Paulo
B) Pará, Tocantins, Piauí, Ceará, São Paulo
C) Amazonas, Mato Grosso do Sul, Alagoas, Pernambuco, Paraná
D) Amazonas, Goiás, Maranhão, Ceará, São Paulo
E) Roraima, Minas Gerais, Paraíba, Rio Grande do Norte, Espírito Santo
SUCESSO!!!
Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes.
Paulo Freire
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Professor (a):
Disciplina
Esther Maria Noleto
Geografia
Aluno (a):
Ano:
8 ano
Data: _____/ _____/ 2015
Lista de Geografia - I - Bimestre
Valor: 3,0 Nota: ______
1) (ENEM-2014) O processo de urbanização no Brasil, extremamente rápido e desigual, trouxe grandes
comprometimentos, por vezes até calamitosos, à qualidade ambiental das cidades brasileiras. Sobre a problemática
ambiental urbana, é correto afirmar que: (0,3)
A) a escassez qualitativa da água, decorrente do aumento da população de baixa renda, é o principal problema relacionado
ao processo de abastecimento das cidades.
B) a precária gestão dos resíduos sólidos implica na acumulação de lixo nas ruas, praças e jardins dos bairros habitados
pelas populações de alta renda das grandes cidades.
C) a construção de obras de infra-estrutura que vêm sendo implantadas nas cidades brasileiras, como o aterro da Praia de
Iracema em Fortaleza, objetiva a melhoria da qualidade ambiental.
D) a falta de tratamento dos esgotos sanitários, nas cidades, em parte lançados in natura no solo, vem causando danos
irreparáveis às reservas de água potável, comprometendo usos múltiplos da água.
E) as emissões provenientes dos meios de transportes são as principais causadoras da poluição do ar, portanto, é nas
cidades médias brasileiras que este tipo de poluição é mais acentuado.
2) (ALFENAS) A Terra comporta-se como um imenso ímã, ou seja, tem magnetismo próprio. Observe as
figuras, que são representações do campo
magnético
Terra. (0,3)
Valor:
_____ da Nota:
_____
Assinatura do responsável: ___________________________________________________
(Wilson Teixeira et al. Decifrando a Terra, 2009. Adaptado.)
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A partir da observação das figuras e de seus conhecimentos, pode-se afirmar que:
a) se buscamos as coordenadas geográficas do polo norte magnético para atingir o polo norte geográfico, o
provável é que não cheguemos lá, porque a localização dos polos magnéticos da Terra não coincide com a dos
polos geográficos.
b) o polo norte magnético encontra-se na costa norte do Alasca e o polo sul magnético na costa oeste da Antártida.
c) se buscarmos as coordenadas geográficas do polo sul magnético para atingir o polo sul geográfico, o provável é
que alcancemos nosso intento, porque a localização dos polos magnéticos da Terra coincide com a dos polos
geográficos.
d) o polo norte magnético encontra-se na Groenlândia, na América do Norte, e o polo sul geográfico na costa norte
da Antártida.
e) o polo norte magnético encontra-se na costa norte do Canadá, no oceano Atlântico, portanto, junto à localização
do polo norte geográfico.
3) Observe a figura. (0,3)
Fonte: Moreira; Sene, 2004.
A partir da projeção dos meridianos e paralelos geográficos, a forma cartográfica representada na figura é construída em:
a) um cilindro tangente à superfície de referência, desenvolvendo, a seguir, o cilindro num plano.
b) uma esfera tangente à superfície de referência, desenvolvendo, a seguir, o globo num plano.
c) um cone tangente à superfície de referência, desenvolvendo, a seguir, o cone num plano.
d) qualquer ponto da superfície de referência por um pedaço de papel num plano.
e) nenhuma correta
4) (PUC- SP) ―No passado a velocidade era o metabolismo. Era a velocidade do pombo-correio, ou do cavalo do
cavaleiro.Com a revolução dos transportes, ela se tornou tecnológica. Atingimos há pouco, com a revolução das
transmissões instantâneas das telecomunicações, a velocidade absoluta (...)‖. (0,3)
(Paul Virilio, O mundo será uma telecidade, Folha de São Paulo, 17/7/93)
O texto apresenta uma das principais mudanças na relação espaço-tempo no mundo contemporâneo. Tais mudanças
podem ser identificadas:
a) na expansão dos deslocamentos de bens e serviços pela superfície terrestre com o advento dos transportes
modernos e eficientes da atualidade;
b) na estruturação de redes de infovias que operam em múltiplas escalas geográficas, integrando empresas e pessoas
em circuitos mundializados de informações;
c) na possibilidade de adquirir com maior rapidez os produtos industriais, graças ao desenvolvimento da tecnologia
das telecomunicações;
d) na transformação global que as novas tecnologias de comunicação determinam, sobretudo, democratizando o
acesso à cultura e à ciência.
e) na superação dos limites do meio físico, vencendo-se as barreiras naturais que sempre dificultaram a expansão dos
transportes
5)
O fenômeno dos “rios voadores”
―Rios voadores‖ são cursos de água atmosféricos, invisíveis, que passam por cima de nossas cabeças transportando
umidade e vapor de água da bacia Amazônica para outras regiões do Brasil. A floresta Amazônica funciona como
uma bomba d’água. Ela ―puxa‖ para dentro do continente umidade evaporada do oceano Atlântico que, ao seguir
terra adentro, cai como chuva sobre a floresta. Pela ação da evapotranspiração da floresta, as árvores e o solo
devolvem a água da chuva para a atmosfera na forma de vapor de água, que volta a cair novamente como chuva mais
adiante. O Projeto Rios Voadores busca entender mais sobre a evapotranspiração da floresta Amazônica e a
importante contribuição da umidade gerada por ela no regime de chuvas do Brasil.
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(www.riosvoadores.com.br. Adaptado.)
A partir da leitura do texto e da observação do mapa, é correto afirmar que, no Brasil, (0,3)
a)
b)
c)
d)
e)
cada vez mais, a floresta é substituída por agricultura ou pastagem, procedimento que promove o
desenvolvimento econômico, sem influenciar, significativamente, o clima na América do Sul.
os recursos hídricos são abundantes e os regimes fluviais não serão alterados, apesar das mudanças climáticas
que ameaçam modificar o regime de chuvas na América do Sul.
o atual desenvolvimento da Amazônia não afeta o sistema hidrológico, devido à aplicação de medidas rigorosas
contra o desmatamento e danos à biodiversidade da floresta.
os mecanismos climatológicos devem ser considerados na avaliação dos riscos decorrentes de ações como o
desmatamento, as queimadas, a abertura de novas fronteiras agrícolas e a liberação dos gases do efeito estufa.
a circulação atmosférica é dominada por massas de ar carregadas de umidade que, encontrando a barreira natural
formada pelos Andes, precipitam-se na encosta leste, alimentando as bacias hidrográficas do país.
6) ( UF- RJ – Adaptado) Observe a imagem, leia e texto e responda: (0,3)
Parlamento Britânico e a Torre do Big Ben, Londres, Inglaterra.
www.twip.org
Na Inglaterra, um horário ferroviário uniforme foi adotado em meados do século XIX. Baseava-se na hora do Tempo
Médio de Greenwich, isto é, a hora do meridiano do Observatório Real de Greenwich, geralmente indicada pelas
letras GMT (Greenwich Mean Time). No final da década de 1840, Sir George Airy, astrônomo real, insistiu para que
o Big Ben, novo relógio a ser construído, fosse regulado pela hora de Greenwich. Airy expandiu muito o serviço
público baseado na GMT, fazendo com que essa hora fosse transmitida por todo o país por cabos que corriam ao
longo das linhas férreas. Em 1853, escreveu: ―Não posso sentir senão satisfação ao pensar que o Observatório Real
está assim contribuindo para a pontualidade dos negócios por toda uma grande extensão deste país‖.
Adaptado de WHITROW, G. J. O tempo na história: concepções do
tempo da pré-história aos nossos dias. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
As sociedades industriais modernas desenvolveram formas de medir o tempo associadas ao uso do relógio e à
padronização dos horários em escala nacional, como no caso da Inglaterra, no decorrer do século XIX.
Um dos efeitos dessas medidas padronizadoras do tempo se manifestou basicamente na regulação dos:
a) ritmos do trabalho
b) sistemas de plantio
c) níveis de escolaridade
d) fluxos de investimentos
e) nenhuma opção
SUCESSO!!!
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Professor (a):
Disciplina
Esther Maria Noleto
Geografia
Aluno (a):
Ano:
9 ano
Data: _____/ _____/ 2015
Lista de Geografia - I - Bimestre
Valor: 3,0 Nota: ______
1) (ULBRA) - Universidade Luterana do Brasil (0,3)
Comparando as pirâmides de idade abaixo, podemos concluir:
a) Pirâmide 1 é típica de países que apresentam alto percentual de população jovem.
b) A pirâmide 2 é típica de países que apresentam alto percentual de população jovem.
c) A pirâmide 1 é típica de países com elevado índice de desenvolvimento humano.
Valor: _____
_____futuros em educação básica do que o país
d) O país representado na pirâmide 1 necessitará
de menores Nota:
investimentos
representado na pirâmide 2.
e)Assinatura
O país representado
pela pirâmide 2___________________________________________________
não terá problemas de desemprego, pois possui um elevado contingente de
do responsável:
população em idade economicamente ativa.
2) Marque V(verdadeiro) ou F (falso): (0,3)
O subdesenvolvimento dos países latino-americanos tem sido acompanhado de um acentuado êxodo rural e de um
crescimento anormal das cidades. Com base na análise do gráfico a seguir, pode-se afirmar que:
a) ( ) o ritmo de crescimento da população urbana é superior ao da população total;
b) ( ) o ritmo de crescimento da população urbana é maior do que o da população rural;
c) ( ) a população rural e a população total têm ritmos de crescimento semelhantes;
d) ( ) o ritmo de crescimento da população rural é maior do que o da população urbana;
e) ( ) o ritmo de crescimento da população rural é semelhante ao da população urbana.
3) O que é geografia ? (0,3)
a) Geografia é a ciência que estuda os seres vivos .
b) Geografia é o conjunto de todos os oceanos do mundo e os animais que neles vivem .
c) Geografia é a ciência que estuda a superfície terrestre e as interações do homem com o meio ambiente.
d) Geografia é um tipo de paisagem que foi alterada pelas sociedades humanas .
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e) Geografia é o estudo da Terra, planetas, sol e da atmosfera terrestre .
4) (ENEM-2012) O processo de urbanização no Brasil, extremamente rápido e desigual, trouxe grandes
comprometimentos, por vezes até calamitosos, à qualidade ambiental das cidades brasileiras. Sobre a problemática
ambiental urbana, é correto afirmar que: (0,3)
A) a escassez qualitativa da água, decorrente do aumento da população de baixa renda, é o principal problema relacionado
ao processo de abastecimento das cidades.
B) a precária gestão dos resíduos sólidos implica na acumulação de lixo nas ruas, praças e jardins dos bairros habitados
pelas populações de alta renda das grandes cidades.
C) a construção de obras de infra-estrutura que vêm sendo implantadas nas cidades brasileiras, como o aterro da Praia de
Iracema em Fortaleza, objetiva a melhoria da qualidade ambiental.
D) a falta de tratamento dos esgotos sanitários, nas cidades, em parte lançados in natura no solo, vem causando danos
irreparáveis às reservas de água potável, comprometendo usos múltiplos da água.
E) as emissões provenientes dos meios de transportes são as principais causadoras da poluição do ar, portanto, é nas
cidades médias brasileiras que este tipo de poluição é mais acentuado.
5) (ENEM) Leia e responda: (0,3)
O Brasil em 2020
Será, é claro, um Brasil diferente sob vários aspectos. A maior parte deles, imprevisível. Uma década é um período longo
o suficiente para derrubar certezas absolutas (ninguém prediz uma Revolução Francesa, uma queda do Muro de Berlim ou
um ataque às torres gêmeas de Nova York). Mas é também um período de maturação dos grandes fenômenos incipientes
— dez anos antes da popularização da internet já era possível imaginar como ela mudaria o mundo. Da mesma forma,
fenômenos detectáveis hoje terão seus efeitos mais fortes a partir de 2020.
David Cohen, Revista Época, 25/05/2009
Com base no enunciado, observe as afirmações abaixo, assinalando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A diminuição da fecundidade no Brasil deve-se às transformações econômicas e sociais que se acentuaram na primeira
metade do século XX devido à intensa necessidade de mão de obra no campo, inclusive de mulheres, fato este que elevou
o país ao patamar de agrário-exportador.
( ) Devido à mudança do papel social da mulher do século XX, ela deixa de viver, exclusivamente, no núcleo familiar,
ingressando no mercado de trabalho e passando a ter acesso ao planejamento familiar e a métodos contraceptivos. Esses
aspectos, conjugados, explicam a diminuição vertiginosa das taxas de fecundidade no Brasil.
( ) As quedas nas taxas de natalidade de um país levam, ao longo do tempo, ao envelhecimento da população (realidade da
maioria dos países desenvolvidos). Neste sentido, verifica-se uma forte tendência a um mercado de trabalho menos
competitivo e exigente, demandando menos custos do Estado com os aspectos sociais.
Dessa forma, a sequência correta, de cima para baixo é
a) VVV.
b) FVV.
c) VVF.
d) FVF.
e) VFV
6) (UF- RJ- Adaptado) Considerando a rede mundial de computadores, inovação tecnológica contemporânea das mais
importantes, explique as afirmações.(0,3)
a) A integração econômica global é facilitada pelo uso das mesmas técnicas...
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b) … contudo, integrar não significa incluir a todos. (0,25)
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Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes.
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