PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
É uma forma dos professores do
Colégio Platão contribuírem com
seus alunos, orientando-os na
resolução das questões do PAS
da UEM.
Este caderno ajuda o aluno
no processo de aprendizagem
porque comenta a resolução de
cada questão de forma clara e
objetiva.
No final, temos um gráfico de
porcentagens dos conteúdos
que foram exigidos por disciplina
e o comentário geral da prova,
feito pelos professores do
Colégio Platão.
Página 3
Página 3 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
OUTRO LADO
Procurada, a Secretaria da Educação não se
manifestou até a conclusão desta edição.
REDAÇÃO
Texto 1
(ADRIANA FERRAZ, DO “AGORA”, texto retirado
da Folha de S.Paulo, 21/5/2011)
Pior colégio tem baile funk em aula e rebelião
Na mochila dos alunos do Ensino Médio da Escola
Estadual Madre Paulina, no Itaim Paulista (zona leste
de SP), os cadernos e as apostilas dividem espaço com
minicaixas de som e pen drives, ao menos uma vez por
mês. É o dia do baile funk.
A unidade foi a que obteve a pior pontuação
em Língua Portuguesa entre os alunos do 3º ano do
Ensino Médio no Saresp 2010 (Sistema de Avaliação
de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo).
O ranking foi elaborado pela reportagem a partir
dos boletins fornecidos pelo governo estadual.
Com 230 pontos, a Madre Paulina está no nível
abaixo do básico ou insuficiente.
No colégio, é comum haver música alta dentro das
salas, e em período de aula. São os alunos que fazem
a seleção e determinam o horário da festa, que pode
ocorrer de manhã ou à noite.
Os professores reclamam, mas não conseguem
evitar, dizem os estudantes. Policiais que fazem ronda
na região confirmam a prática e denunciam outros atos
indisciplinares, como consumo de drogas, brigas entre
gangues e até rebelião.
“Há poucos dias tivemos de entrar lá para apartar
uma guerra de maçãs. Os alunos, que ficam trancados
em um corredor durante as aulas, estavam se atacando
com as sobras do recreio. Eles gritavam que era
rebelião, e parecia mesmo”, diz um policial.
A infraestrutura do colégio também não ajuda: placas
de aço protegem as janelas de vidro, constantemente
quebradas.
A Secretaria de Estado da Educação não autorizou
a entrada da reportagem na unidade ontem. Alunos
relataram, porém, diversos problemas estruturais, como
cadeiras e mesas quebradas, ausência de portas nos
banheiros e buracos na quadra de esportes.
O histórico de problemas desanima os próprios
jovens. “Até quem tenta estudar não consegue. É um
ambiente que não combina com o ensino. Estou lá
desde a 5ª série (atual 6º ano do Ensino Fundamental) e
o desânimo é geral. Tem professor bom, mas têm outros
que até passam a resposta na lousa para não ter que
explicar”, diz Talita da Silva Medeiros, 17.
A colocação da escola no ranking do Saresp não
surpreende as turmas da unidade. “É assim mesmo.
Os professores já desistiram da gente”, lamentou
Uemerson de Bastos, 16.
GÊNERO TEXTUAL 1 – CARTA DE RECLAMAÇÃO
Depois de ler o texto Pior colégio tem baile funk
em aula e rebelião, você assumirá o papel de Aurora,
mãe fictícia de Talita da Silva Medeiros, aluna citada
no texto, e escreverá uma CARTA DE RECLAMAÇÃO,
com no máximo 20 linhas, ao Secretário de Educação
do Estado de São Paulo, solicitando providências para
dar fim às ocorrências de indisciplinas que acontecem
na Escola Estadual Madre Paulina.
Texto 2
Reprodução assistida: possibilidades e limites
Ter filhos é uma aspiração natural da maioria dos
casais e a medicina pode ajudar quem tem problemas
de infertilidade. Mas, quais são os limites técnicos e
éticos?
Segundo a Organização Mundial da Saúde, de
8% a 15% dos casais em idade fértil têm dificuldades
para gerar filhos. Parte superará o problema com o uso
de medicamentos e tratamentos mais convencionais,
mas cerca de 20% terá como única opção recorrer
às técnicas de reprodução assistida. Conquistas
da medicina contemporânea, elas têm ajudado um
número crescente de pessoas a superar os limites da
infertilidade – dos originados por causas genéticas e
doenças até os relacionados com procedimentos como
vasectomia e laqueadura. Mais recentemente, um perfil
de paciente tem aumentado nas clínicas especializadas:
mulheres mais maduras, que priorizaram a carreira
e decidem ser mães depois dos 35 anos, quando os
óvulos já passaram da fase áurea da fertilidade.
Basicamente, as técnicas de reprodução assistida
abrangem a inseminação artificial, na qual a fecundação
é induzida dentro do corpo feminino, e a fertilização
in vitro, com fecundação e desenvolvimento inicial
externo dos embriões. Procedimentos inovadores
têm se multiplicado. Entre eles estão o congelamento
de células reprodutivas e de embriões para posterior
aproveitamento (há dois anos foi vencida a última
barreira, com a técnica de congelamento de óvulos); o
diagnóstico genético pré-implantacional, que possibilita
identificar a probabilidade de doenças e o sexo do
Página 4
Página 4 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
embrião antes que ele seja implantado; e as técnicas
de sexagem, que permitem a seleção do sexo.
Tudo isso, porém, não faz da reprodução assistida
a única solução. Há outros tratamentos para infertilidade
– de medicamentos até cirurgias para, por exemplo,
reverter uma vasectomia. E, vale lembrar, não há
método infalível. A taxa média de sucesso da fertilização
in vitro é de 35%. Após quatro tentativas, sobe para
78% a chance de gravidez, mas isso implica custos
financeiros e emocionais para o casal. Além disso,
é preciso considerar que o processo pode ser muito
desgastante. A mulher que vai se submeter à fertilização
in vitro terá de usar drogas para estimulação ovariana,
fará vários ultrassons transvaginais, realizará a retirada
dos óvulos por meio de um procedimento invasivo que
requer anestesia e, se a fertilização for bem-sucedida,
terá de tomar remédios à base de progesterona para
ajudar a preparar o útero. E, depois da transferência do
embrião, pode, em duas semanas, receber a notícia de
que não engravidou.
Ainda assim, as novidades da ciência têm tornado
mais efetiva a possibilidade de vencer a infertilidade.
Ao mesmo tempo, desafiam conceitos culturais,
morais e religiosos. É ético escolher o sexo do bebê? E
comercializar óvulos, sêmen e embriões? Que destino
dar aos embriões congelados e não usados?
São questões polêmicas, mas as fronteiras estão
sendo delineadas. No Brasil, além de aspectos legais,
como a proibição de comercialização de tecidos,
órgãos e embriões, há práticas e limites bem-definidos
pelo Conselho Federal de Medicina (CFM). Embriões
excedentes devem ser congelados; não podem ser
descartados ou destruídos, mas podem ser doados,
inclusive para pesquisa. Práticas de eugenia (melhoria
genética) são repudiadas. A sexagem deve ser restrita
aos casos que visam à prevenção de doenças genéticas
associadas ao sexo, como a hemofilia, passada de mãe
para filho. A implantação de óvulos é limitada a até
quatro por procedimento, a fim de minimizar gestações
múltiplas e os riscos que representam para a mãe e os
bebês.
Estabelecer essas regras e limites é fundamental.
Afinal, a reprodução assistida ajuda a criar a vida, mas,
com todos os seus avanços e possibilidades, tem de ser
praticada com respeito, segurança e dignidade.
(Texto retirado de conteúdos do INFORME PÁGINA
EINSTEIN, publicado na Revista Veja, edição 2177,
ano 43, n.º 32, p. 51, 11/8/2010)
Vocabulário
sexagem: seleção de sexo.
GÊNERO TEXTUAL 2 – RESUMO
A partir da leitura do texto Reprodução assistida:
possibilidades e limites, produza um RESUMO desse
texto, com no mínimo 10 e no máximo 20 linhas. Lembrese de que o RESUMO é um gênero textual que tem por
objetivo passar ao leitor as informações mais relevantes
do texto original, mantendo-se fiel a ele.
COMENTÁRIOS SOBRE A PROVA
DE REDAÇÃO DO PAS/UEM,
ETAPA 3
Novamente, a banca elaboradora da prova de
redação da Universidade Estadual de Maringá objetivou
a coerência na avaliação dos candidatos ao Processo
de Avaliação Seriada da Etapa 3. Os dois gêneros
solicitados – um resumo e uma carta de reclamação –
já foram trabalhados em vestibulares anteriores, o que
deve ter conferido certa tranquilidade ao aluno dedicado.
Uma mudança significativa foi o aumento no limite de
linhas: 20, para ambos os gêneros.
O primeiro gênero a ser cobrado foi uma carta
de reclamação a partir da leitura de uma reportagem
intitulada Pior colégio tem baile funk em aula e rebelião,
publicada em 21 de maio de 2011 no jornal Folha de
São Paulo. Na carta, o aluno deveria assumir o papel de
Aurora, mãe fictícia de Talita da Silva Medeiros, aluna
citada no texto, e escrever uma carta de reclamação,
com no máximo 20 linhas, endereçada ao Secretário
de Educação do Estado de São Paulo, solicitando
providências para dar fim às ocorrências de indisciplinas
que acontecem na Escola Estadual Madre Paulina.
Por ser um gênero conhecido, a carta não deve ter
representado problema ao candidato que se preparou
para o concurso produzindo textos semelhantes ao
longo do semestre. A estrutura do gênero já é de domínio
dos alunos e pressupõe a apresentação de elementos
paratextuais, tais como local, data, vocativo, corpo da
carta contendo retomada do interlocutor e a socialização
do remetente (já fornecida pelo comando), despedida e
assinatura. O comando exigiu muita atenção por parte
do aluno, posto que o local marcado deveria ser São
Paulo, uma vez que a reportagem situava claramente
a escola na cidade de São Paulo e o destinatário era
o Secretário da Educação do Estado de São Paulo.
Apesar de evidentemente marcado, alguns candidatos
podem ter-se confundido e escrito o município onde
realizaram a prova como local da redação da carta.
O gênero dois – resumo –, também já é conhecido
pelos candidatos, posto que foi requisitado tanto pela
banca do vestibular de inverno de 2011 quanto pela
banca do Processo de Avaliação Seriada da própria
Página 5
Página 5 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
cada classe social tem o direito de formular
suas próprias ideias.
UEM, Etapa 2009, ano em que os candidatos da Etapa
3 iniciaram o processo de seleção. Por esse motivo, os
alunos não tiveram surpresas nesta prova e, de novo,
aqueles bem treinados possivelmente terão um bom
desempenho. O comando do gênero resumo, assim
como o da carta de reclamação, estava claro e pedia que
fosse escrito um resumo do texto Reprodução assistida:
possibilidades e limites, retirado da Revista Veja de
agosto de 2010, com o mínimo de 10 e no máximo 20
linhas. As informações estavam claras e o tema poderia
ser facilmente depreendido pelo aluno atento, uma vez
que a banca, ao contrário das edições do vestibular, não
fornecera o tema dos textos de apoio para nenhuma das
etapas do PAS 2011.
De um modo em geral, a banca elaboradora primou
pela qualidade da prova de redação que, novamente,
mostrou-se acessível ao universo de leituras dos alunos.
Parabéns!
Equipe de Língua Portuguesa do Colégio Platão
CONHECIMENTOS GERAIS
01. O pensador alemão Karl Marx (1818-1883) afirmou
que a ideologia dominante será aquela advinda da
classe que domina a sociedade. Ela representará,
então, as ideias, a forma de pensar e de explicar o
mundo, provenientes dessa mesma classe. Essas
afirmações encontram-se na obra A Ideologia
Alemã, escrita em 1845-1846, expressas nesta
citação: “As ideias (...) da classe dominante são, em
cada época, as ideias dominantes; isto é, a classe
que é a força material dominante da sociedade é,
ao mesmo tempo, sua força espiritual dominante”
RESPOSTA: 05 - nível fácil
01) CORRETA.
02) INCORRETA. Os indivíduos desprovidos
de informação são fortemente influenciados
pelas ideologias dominantes, ocasião em que
podem ser vítimas da alienação.
04) CORRETA.
08) INCORRETA. A finalidade de uma ideologia
é fazer com que as pessoas aceitem as
condições sociais em que vivem como justas
ou normais, de modo a não pretender mudálas.
16) INCORRETA. Quando uma ideologia é aceita
pelo senso comum, sem questionamento ou
reflexão, nasce a alienação social. Portanto,
enquanto instrumento de alienação social, a
ideologia deve ser criticada sempre.
02. A palavra globalização começou a ser usada
na década de 1980 e definia estratégias de
expansão para as empresas multinacionais e
transnacionais.
(MARX, 1996:72, in Sociologia / vários autores.
- Curitiba: SEED-PR, 2006, p.207). Conforme o
conceito marxista de ideologia, é correto afirmar
que:
01) as classes dominadas são influenciadas pelas
ideias da classe dominante, incorporando
seus valores.
02) os indivíduos são livres para pensar como
quiserem e não são influenciados pelos
pensamentos elaborados pelas classes
sociais.
04) a ideologia representa os pontos de vista
econômicos e políticos da classe social que
a elabora para atender aos seus interesses.
08) a classe dominante, quando formula suas
ideologias, não está preocupada com os
seus interesses econômicos, mas em tornar
a sociedade igualitária e livre.
16) as ideologias não devem ser criticadas, pois
A partir da década de 1990, o vocábulo se difundiu
pela mídia. Assinale o que for correto sobre o
fenômeno da globalização.
01) A globalização é o nome que se dá à atual
fase da expansão capitalista, em seu período
informacional, marcada pela intensificação
dos fluxos de capitais, mercadorias, serviços
e informações e do fluxo de pessoas entre
países.
02) A globalização produziu o nivelamento das
condições econômicas e a homogeneização
da cultura, pondo fim às características
regionais e nacionais dos países.
04) As fronteiras nacionais definem espaços
econômicos mais ou menos homogêneos,
em termos dos custos da força de trabalho,
dos impostos e das legislações trabalhista e
ambiental. As empresas transnacionais têm a
capacidade de ultrapassar o limite constituído
pelas fronteiras nacionais, dispersando suas
atividades pelos mais diferentes países.
08) A globalização só se viabilizou pelos avanços
tecnológicos da terceira revolução industrial,
marcada pelo fordismo e taylorismo, como
forma de organização do trabalho.
16) No processo de globalização, destacamse as cidades globais como Nova York,
Tóquio, Paris e Londres, centros urbanos que
Página 6
Página 6 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
em 1993, e tem por objetivo promover o
desenvolvimento por meio do incremento
do comércio, da cooperação econômica e
da redução de barreiras alfandegárias, com
vistas ao estabelecimento de uma zona de
livrecomércio. Esse bloco é formado por
países distintos do ponto de vista político,
econômico, social e cultural, como os Estados
Unidos, Japão, China, Coreia do Sul, Chile e
México, entre outros.
exercem influência decisiva sobre os fluxos de
negócios, os intercâmbios políticos e as trocas
culturais internacionais.
RESPOSTA: 21 – nível médio
01) CORRETA.
02) INCORRETA. A globalização busca essa
homogeneização através da cultura de
massas, porém, não se pode dizer que tenha
posto fim às características regionais.
04) CORRETA.
08) INCORRETA. Estas inovações estão
relacionadas ao toyotismo e não ao
fordismo.
16) CORRETA.
RESPOSTA: 28 - nível difícil
01) INCORRETA. As reformas econômicas
chinesas ocorrem no final da década de 1970
com Deng Xiaoping. As ZEEs funcionavam
como zonas experimentais para a economia
de mercado.
02) INCORRETA. Não são todos, as cinco
maiores potências mundiais nem em termos
econômicos, nem militares.
04) CORRETA.
08) CORRETA.
16) CORRETA.
03. Sobre os Blocos Econômicos, é correto afirmar
que
01) a abertura da economia chinesa, em 1992,
possibilitou a transformação do espaço
econômico. O ponto de partida para as reformas
industriais foi a criação de Zonas Econômicas
Especiais (ZEE), que funcionam como
enclaves econômicos internacionalizados. A
internacionalização da economia acelerou
as transformações estruturais no território
chinês, aprofundando a diferença de renda
entre a cidade e o campo e entre a indústria
e a agricultura.
02) o Grupo dos Oito (G-8), um fórum que
congrega as cinco maiores potências (Estados
Unidos, Japão, Alemanha, Reino Unido e
França) mais a Itália, o Canadá e a Rússia,
reúne-se a cada ano para debater questões de
seu interesse. Já o Fórum Econômico Mundial
reúne países, maiores empresas financeiras
e industriais e instituições.
04) a constituição de vários blocos econômicos
regionais tem estimulado o crescimento do
comércio mundial não apenas entre os países
membros, mas também entre os blocos.
Dentre esses blocos, destacam-se União
Europeia, NAFTA, ASEAN e MERCOSUL.
08) os países participantes dos blocos econômicos
regionais têm buscado acordos para estimular a
circulação de capitais, serviços e mercadorias.
A livre circulação de pessoas e, principalmente,
de trabalhadores não tem sido priorizada.
16) a APEC (Cooperação Econômica da Ásia e
do Pacífico) tornou-se um bloco econômico,
04. Quando se trata de arte, é comum lembrar de
artistas conhecidos mundialmente, como Leonardo
da Vinci, Van Gogh, Salvador Dali. Entretanto, além
da incomparável beleza e inestimável valor das
suas obras, há, bem perto de nós, pintores que
merecem reconhecimento nesse contexto. Por
exemplo, vale lembrar que, em 1833, fixou morada
no Paraná, um estudioso de zoologia e de música,
poliglota e desenhista de charges. Era Guilherme
Frederico Virmond, primeiro pintor a retratar a gente
paranaense. Não se pode ainda desconhecer que
a primeira escola de arte do Paraná foi criada, em
1886, pelo artista português Mariano Lima e que
muitos artistas paranaenses deixaram sua obra
na paisagem urbana do Estado. Nesse contexto,
é correto afirmar que
01) o paranismo foi um movimento regionalista
ocorrido entre as décadas de 1920 – 1940,
conduzido por um grupo de intelectuais que
procurava cultuar e divulgar a história e as
tradições do Paraná.
02) de estilo animalista, com várias obras
expostas em espaços públicos, como o “Tigre
Esmagando a Cobra”, “Luar do Sertão”, e
também bustos e estátuas, João Turin foi um
importante escultor paranaense, que também
se dedicou à pintura.
Página 7
Página 7 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) “Dante Alighieri”, escultura em gesso, acervo
da casa João Turin, é de autoria de Guido Viar,
inspirado nas gravuras de Gustave Dore, que
ilustram o livro A Divina Comédia.
08) Candido Torquato Portinari (1903-1962) foi
um artista paranaense que pintou quase cinco
mil obras, de pequenos esboços a pinturas
gigantes, murais, como os painéis “Guerra e
Paz”, presenteados à sede da ONU, em Nova
York (EUA), em 1956.
16) atualmente a maioria dos murais encontrados
em Curitiba (PR) é de autoria de Poty (Napoleon
Potyguara Lazzarotto – 1924-1998). Sua obra,
de caráter expressionista, demonstra realismo
social, o nativismo paranaense e ainda faz
alusão ao fantástico. A obra de Poty não se
encontra somente em Curitiba (PR); pode
ser vista, também, em São José dos Pinhais
(PR), em Maringá (PR) e até mesmo no Rio
de Janeiro (RJ), em Copacabana.
RESPOSTA: 19 – nível difícil
dezesseis anos uma bolsa para estudar na
Escola de Belas Artes do Rio de janeiro e o
prêmio de bolsa de viagem para a Europa”.
(DE PAULA, Carlos Alberto e colaboradores.
Livro Didático Público de Artes. Curitiba.
2006).
16) CORRETA. “ Atualmente, a maioria dos murais
encontrados em Curitiba são de autoria de
Poty. Sua obra de caráter expressionista,
demonstra realismo social, o nativismo
paranaense e ainda faz alusão ao fantástico.
[...] A obra de Poty não se encontra somente
em Curitiba, pode ser vista em São José dos
Pinhais, na Lapa (Parque dos Tropeiros), em
Maringá e até mesmo no Rio de Janeiro, em
Copacabana”. (DE PAULA, Carlos Alberto e
colaboradores. Livro Didático Público de Artes.
Curitiba. 2006).
05. A história do século XX foi marcada pela ocorrência
de duas guerras mundiais, nas quais a Alemanha
desempenhou papel chave. Assinale o que for
correto sobre a história desse país no século XX.
01) CORRETA. O Paranismo foi um movimento
regionalista ocorrido entre as décadas de 1920
e 1930, dirigido por um grupo de intelectuais
que procurava cultuar e divulgar a história e as
tradições do Paraná, incentivando a construção
de uma identidade regional, impregnada pela
crença no progresso e no desenvolvimento
social que foram característicos na Primeira
República. O movimento sugeria que os
artistas utilizassem em suas obras referências
locais, como o pinhão, araucária, erva-mate,
chimarrão, entre outros.
02) CORRETA. João Turim (1878-1949) ficou
reconhecido por meio de seu estilo “animalista”,
do qual há várias obras expostas em espaços
públicos , como o ``Tigre Esmagando a
Cobra``, ``Luar do Sertão`` e também bustos
e estátuas. Além de esculturas, também se
dedicou à pintura, segundo ele, sem intenção
de competir com os pintores” (DE PAULA,
Carlos Alberto e colaboradores. Livro Didático
Público de Artes. Curitiba. 2006).
04) INCORRETA. “Dante Alighieri”, escultura em
gesso, acervo da casa João Turim e inspirado
nas gravuras de Gustave Doré que ilustram a
Divina Comédia, é de autoria do próprio João
Turim.
08) INCORRETA. Portinari nasceu em Brodósqui
(São Paulo). “Além de ser o primeiro artista a
ser premiado fora do Brasil é o mais conhecido
pintor modernista no exterior. Ganhou aos
01) Até a derrota na Primeira Guerra Mundial,
a Alemanha foi governada por um regime
monárquico. A república foi proclamada em
1918 e, em 1919, uma assembleia constituinte
promulgou a constituição que instaurou a
república parlamentarista.
02) No final de 1918, uma ala dissidente do Partido
Social Democrata, que se autodenominou
grupo Spartacus, em alusão à famosa revolta
de escravos da Roma antiga, tentou implantar
um regime socialista na Alemanha por meio
de uma insurreição armada.
04) O movimento nazista inspirou-se no famoso
livro de Adolfo Hitler, escrito na prisão, cujo
título é O Caminho do Poder.
08) O termo nazismo origina-se de Nationalsozialist,
abreviatura em alemão de Partido NacionalSocialista dos Trabalhadores Alemães.
16) O programa do nazismo previa a adoção de
uma sociedade politicamente aberta, baseada
no sistema de divisão dos poderes, na
liberdade de imprensa e no pluripartidarismo.
Na economia, os nazistas defendiam a adoção
de uma política econômica inspirada no
liberalismo econômico.
RESPOSTA: 11 – nível médio
01) CORRETA. A unificação alemã concretizada
em 1871 inaugurou o II Reich, sob o domínio
monárquico de Guilherme I. A monarquia
acabou na Alemanha após a derrota dos
Página 8
Página 8 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
02)
04)
08)
16)
Impérios Centrais na Grande Guerra, sendo
imposta uma república parlamentarista.
CORRETA. O grupo Spartacus, também
chamado de Liga Spartacus, foi um movimento
marxista criado na Alemanha durante a I
Guerra Mundial (1914-1918), tendo como
liderança Rosa Luxemburgo, Karls Liebknecht
e Clara Zetkin. Posteriormente, este grupo
tornou-se o Partido Comunista Alemão.
INCORRETA. Adolf Hitler, durante o período
em que esteve preso escreveu o livro Mein
Kamp, sendo traduzido como Minha Luta. Este
é visto como a “bíblia” do nazismo.
CORRETA. Deve-se ressaltar que o termo
Nacional-Socialista não tem influência marxista,
tendo ligação com a nação germânica ariana
e não a população do país em geral.
INCORRETA. Uma das principais ideias
nazistas era o fortalecimento do estado com
o totalitarismo e do poder personalista com
autoritarismo, sendo contrários às liberdades
políticas e econômicas.
RESPOSTA: 14 - nível difícil
01) INCORRETA. A s n a ç õ e s q u e m a i s
conquistaram foram Inglaterra e França.
A Alemanha chegou tarde no processo de
partilha por conta de sua unificação tardia.
02) CORRETA.
04) CORRETA.
08) CORRETA.
16) INCORRETA. A Iugoslávia fragmentou-se em
vários países: Eslovênia, Croácia, Bósnia,
Sérvia, Macedônia e Montenegro.
07. Desde a filosofia grega, o método dedutivo é
valorizado como um processo de raciocínio que
permite a organização do conhecimento, ao
estabelecer conclusões logicamente válidas a partir
de premissas gerais previamente aceitas. Sobre o
método dedutivo, assinale o que for correto.
06. Sobre a história e a geografia política da Idade
Contemporânea, assinale o que for correto.
01) Após a desmontagem do sistema colonial
mercantilista nas Américas, as principais
potências industriais da Europa iniciaram
um novo sistema colonial na África e na
Ásia, dando início ao que alguns estudiosos
denominaram a era do imperialismo. Na
chamada “partilha da África”, as nações
europeias que mais conquistaram territórios
coloniais foram a Alemanha e a Bélgica.
02) No processo de descolonização da Ásia,
os domínios britânicos localizados no
subcontinente indiano deram nascimento a
diversos países, entre os quais podemos citar
a Índia, o Paquistão e Bangladesh.
04) Os domínios coloniais da França, na Indochina,
compreendiam os atuais Vietnã, Laos e
Camboja.
08) Apesar de sofrer algumas perdas territoriais,
a Tailândia, antigo reino de Sião, foi a única
nação do sudeste asiático a não ser submetida
ao domínio colonial de potências ocidentais.
16) O fim dos regimes socialistas foi marcado
pelo surgimento de um novo mapa político da
Europa e pela ocorrência de violentos conflitos
étnicos. A região dos Bálcãs, onde se localiza
a República da Iugoslávia, foi a única que
escapou à fragmentação política e à violência
étnica.
01) O método dedutivo permite resolver
contradições entre as premissas e a conclusão
de um argumento.
02) Se a negação da conclusão implica a negação
da premissa, então, o argumento é válido.
04) A conclusão é uma proposição que expressa
um caso particular contido em premissas mais
gerais.
08) O seguinte argumento não é logicamente
válido: “Todos os cavalos são mamíferos;
alguns mamíferos têm chifres; logo, alguns
cavalos têm chifres.”
16) Para que a conclusão seja logicamente válida,
é preciso que a validade das premissas seja
comprovada empiricamente.
RESPOSTA: 14 - nível médio
01) INCORRETA. A conclusão dedutiva é
consequência lógica das premissas e não
resultado de contradições. Por isso, a
conclusão dedutiva é sempre marcada pelo
rigor e confiabilidade.
02) CORRETA.
04) CORRETA.
08) CORRETA.
16) INCORRETA. Se a conclusão é lógica não há
necessidade de comprovação empírica.
Página 9
Página 9 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
02) INCORRETA. A proporção fenotípica dos
descendentes de um cruzamento Ff x ff
resultará em ½ de indivíduos fenilcetonúricos
e ½ de indivíduos normais.
04) CORRETA.
08) CORRETA. Por se tratar de uma doença
recessiva, a manifestação da doença em
indivíduos heterozigotos não ocorre. Só se
expressa em homozigose.
16) CORRETA. Os aminoácidos podem ser
divididos em: essenciais, adquiridos pela
alimentação; ou naturais, produzidos pelo
próprio organismo. Os aminoácidos se ligam
através de ligações peptídicas, para formar
as proteínas.
08. Estima-se que um, em cada 10 mil récemnascidos, seja portador da fenilcetonúria, uma
doença metabólica com transmissão genética
autossômica recessiva, caracterizada por erro
no código genético da enzima fenilalanina
hidroxilase, responsável pela metabolização do
aminoácido fenilalanina. Pode ser diagnosticada
por meio da triagem neonatal – “teste do pezinho”,
obrigatório por determinação de Lei Federal. Se
não for diagnosticada precocemente, o acúmulo de
fenilalanina no organismo pode ocasionar lesões
cerebrais, retardo mental e convulsões. A respeito
da fenilcetonúria, assinale o que for correto.
01) Sendo F o gene dominante normal e f o
gene recessivo para a doença fenilcetonúria,
a probabilidade de um casal, ambos
heterozigotos para a alteração genética da
fenilcetonúria, ter uma criança sem a doença
é de 75%.
02) Em relação à fenilcetonúria, a proporção
fenotípica do cruzamento de um casal Ff x ff
é de 1/4 de indivíduos fenilcetonúricos para
3/4 de indivíduos normais.
04) Considerando que a estrutura molecular da
fenilalanina está representada na figura
pode-se concluir que sua fórmula química é
C9H11NO2.
08) Por ser uma doença autossômica recessiva,
os portadores heterozigotos da anormalidade
genética para fenilcetonúria, normalmente não
exibem manifestação clínica da doença.
16) Os aminoácidos se unem através de ligações
peptídicas, formando os peptídeos e as
proteínas. Para produzir suas proteínas, as
células precisam de aminoácidos, que podem
ser obtidos a partir da alimentação ou serem
fabricados pelo próprio organismo.
RESPOSTA: 29 – nível fácil
01) CORRETA. A partir do cruzamento de um
casal heterozigoto para a fenilcetonúria, temos
os seguintes descendentes: FF, Ff, Ff e ff,
totalizando 75% de descendentes normais e
25% de descendentes fenilcetonúricos.
09. “O recente acidente nuclear no Japão reacendeu
a polêmica em torno desse tipo de geração de
energia e está causando preocupação entre as
populações que vivem próximas a usinas. Mesmo
em Angra dos Reis, na Costa Verde Fluminense,
onde não existe risco de tsunamis ou terremotos,
parte da população está ainda mais aflita com um
possível vazamento radioativo nas usinas Angra
1 e 2, criadas na década de 70. Uma possível
falha humana ou no reator seria o suficiente para
uma tragédia na região, que possui cerca de 200
mil habitantes”. (Texto extraído de < http://jornal.
ofluminense.com.br/editorias/cidades/t ragedia-nojapao-deixa-angra-dos-reis-na-costaverde- do-rjem-alerta>. Acesso em 13/6/2011). Com relação
à radiação e seus efeitos no organismo humano,
assinale o que for correto.
01) Radiação ionizante é um agente físico que
aumenta as taxas de mutação. Entretanto,
essas alterações no genoma somente serão
transmitidas aos seus descendentes, se
ocorrerem nas células germinativas.
02) Em comparação à radiação alfa e beta, a
radiação gama tem maior poder de penetração
no corpo humano. Por isso, é o tipo de
radiação ionizante com maior potencial de
provocar mutações no genoma.
04) As mutações desencadeadas pela radiação
ocorrem sempre no RNA mensageiro e não
no DNA, já que o DNA está protegido deste
tipo de mutação por moléculas que reparam
as bases nitrogenadas alteradas.
08) As radiações solares UVA e UVB têm baixo
poder de penetração em nossa pele e podem
causar câncer de pele.
16) Mutações desfavoráveis (ou deletérias) podem
ter sua frequência reduzida na população, por
meio da seleção natural, enquanto mutações
favoráveis (benéficas ou vantajosas) podem
se acumular, resultando em mudanças
adaptativas.
Página 10
Página 10 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 27 – nível fácil
São 20 anos, portanto
01) CORRETA. As radiações promovem mutações
no genoma das células. Essas mutações só
podem ser transmitidas aos seus descendentes
se ocorrerem em células germinativas.
02) CORRETA. Esta radiação é altamente
penetrante, ou seja, o seu poder de penetração
é muito elevado, pois ela não possui massa.
Isso acontece por ela não ser partícula, mas
sim onda, além do fato de ela não possuir
carga elétrica.
04) INCORRETA. Mutações causadas por
radiação promovem alterações na molécula
de DNA.
08) CORRETA. As radiações UVA e UVB são as
principais causadoras de câncer de pele, pois
alteram o material genético.
16) CORRETA. Mutações que são desfavoráveis
para a população possuem sua freqüência
reduzida por ação da seleção natural.
N(2
0 )=2
0
10. Em 1960, iniciou-se o estudo da variação do
tamanho populacional de duas espécies, A e B,
em uma região de uma floresta. Verificou-se que
o número de indivíduos da espécie A, até a sua
extinção na região, é dado por N(x) = x2 −110x
+1800, em que x representa o tempo, em anos,
de modo que N(0) corresponde ao número de
indivíduos no final do ano de 1960. Com relação
à espécie B, constatou-se um aumento no seu
número de indivíduos durante um período e,
depois, uma estabilização nesse número. A esse
respeito e considerando que P(x) é o polinômio
que define a função polinomial N(x) e as relações
entre seres vivos, assinale o que for correto.
2
− 110(2
0 ) + 1800 → N(2
0 )=0
04) INCORRETA.
P( x ) = x 2 − 110 x + 1800
Pelo teorema do resto
P( x ) : ( x − 7) → P(7) = (7) 2 − 110.( 7) + 1800
P(7) = 1079 ≠ 0 , P(x) não é divisível por Q(x).
Portanto Q(x) não é fator de P(x).
08) CORRETA.
O resto da divisão de P(x) por Q(x)= x - 10 é
dado por:
P(10) = (10)2 - 110.(10)+1800
P(10) = 800
16) CORRETA.
A competição entre duas espécies diferentes
onde ocorre sobre posição de nichos pode
levar uma delas à extinção.
11. O crescimento da população humana e o
desenvolvimento da atividade industrial têm
causado o esgotamento dos recursos naturais,
o acúmulo de resíduos, bem como a introdução
de espécies exóticas, provocando alterações
ambientais e problemas à saúde. Nesse contexto,
assinale o que for correto.
01) O número de indivíduos da espécie A, no final
do ano de 1960, é 700.
02) No final do ano de 1980, a espécie A foi extinta
na região.
04) O polinômio Q(x) = x − 7 é um fator do
polinômio P(x).
08) O resto da divisão do polinômio P(x) por Q(x)
= x −10 é 800.
16) Uma relação ecológica que é bem descrita
pela associação da espécie A com a espécie
B é a competição interespecífica.
RESPOSTA: 26 - nível fácil
01) INCORRETA. No final do ano de 1960 , temos:
N(0) = 1800.
02) CORRETA.
01) O monóxido de carbono, resultante da queima
incompleta dos combustíveis, pode combinarse com a hemoglobina do sangue, acelerando
o ritmo respiratório em função do aumento no
transporte de oxigênio.
02) Poluentes atmosféricos, como os dióxidos
de enxofre e de nitrogênio, concentram-se
nos níveis tróficos das cadeias alimentares,
causando intoxicações.
04) O lançamento de esgoto doméstico nos rios
causa alteração na comunidade biológica e
a propagação de doenças, como hepatite A,
amebíase e cólera.
08) A introdução de espécies exóticas pode levar
ao aumento ou à redução do número de
organismos produtores e consumidores das
populações nativas, interferindo nos níveis
tróficos das cadeias alimentares.
16) O desmatamento e as queimadas das
florestas, além de levar à extinção de espécies
e de comunidades, também favorecem a
erosão e o empobrecimento do solo.
Página 11
Página 11 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 28
04) A constante de equilíbrio irá se alterar em caso
de adição de água ao sistema.
08) A adição de uma solução aquosa de nitrato
de chumbo II, Pb(NO 3 ) 2 , ao sistema em
equilíbrio, intensifica o tom rosa da solução.
16) Resfriando-se o sistema em equilíbrio, a
coloração azul irá se intensificar.
01) INCORRETA. Pela formação do composto
instável entre hemoglobina e CO
(carboxihemoglobina) há diminuição do
transporte de oxigênio.
02) INCORRETA. Os dióxidos de enxofre e
nitrogênio atuam como gases de efeito
estufa e também provocam chuvas ácidas,
porém não apresentam efeito cumulativo e
desta forma não concentram-se nos níveis
tróficos.
04) CORRETA. O lançamento de esgoto
doméstico nos cursos d’água alteram a
comunidade biológica em virtude do processo
de eutrofização além de propagarem doenças
por suas águas estarem contaminadas com
os mais diversos agentes causadores de
moléstias.
08) CORRETA. Espécies exóticas por não
apresentarem predadores e ou parasitos
acabam por terem suas populações em
vantagem com as espécies nativas, causando
diminuição drástica ou extinção destas
populações.
16) CORRETA. O desmatamento e as queimadas
retiram do meio a capacidade de reprodução
dos vegetais, causando extinção de espécies
animais e vegetais. Sem cobertura vegetal
a força da água é maior causando erosão e
empobrecimento do solo
12. A aplicação do princípio de Le Chatelier possibilita
o controle da direção e da extensão de uma
determinada reação química. Um exemplo típico
é o equilíbrio entre as formas cor de rosa e azul
dos íons cobalto em solução aquosa, como
representado a seguir.
Dado: ΔH = +120 cal/mol (variação da entalpia do
processo abaixo)
Informação: O sal PbCl2 é praticamente insolúvel
em água à temperatura ambiente. Sobre isso,
assinale o que for correto.
01) A adição de uma solução aquosa de cloreto
de sódio, NaCl, ao sistema em equilíbrio,
intensifica o tom azulado da solução.
02) Aquecendo-se o sistema em equilíbrio, a
coloração rosa irá se intensificar.
RESPOSTA: 09 – nível fácil
01) CORRETA. Uma solução aquosa de cloreto de
sódio, NaCl, proporciona a dissociação iônica
do _composto em íons sódio (Na+) e cloreto
(Cl ). Logo, aumentando a concentração de
íons cloreto, a reação desloca-se para os
produtos, intensificando o tom azulado da
solução.
02) INCORRETA. Por ser endotérmica, um
aumento de temperatura, intensifica o tom
azulado da solução pois a reação será
deslocada para a direita.
04) INCORRETA. A constante de equilíbrio irá se
alterar somente em decorrência da variação
da temperatura.
08) CORRETA. Uma solução aquosa de nitrato
de chumbo II, Pb(NO 3 ) 2 , proporciona a
dissociação iônica do_composto em íons sódio
(Pb+2) e nitrato (NO31 ). Logo, os íons chumbo
atraem os íons cloreto formando o cloreto de
chumbo (praticamente_ insolúvel), diminuindo
a concentração de Cl em solução.
Portanto, a reação será deslocada para
a esquerda, intensificando o tom rosa da
solução.
16) INCORRETA. Por ser endotérmica, um
aumento de temperatura intensifica o tom
azulado da solução, pois a reação será
deslocada para a direita.
13. O metano (CH4) é um gás que emana do interior
de minas de carvão e que se forma em pântanos
e nos aterros sanitários através da degradação
anaeróbica da matéria orgânica. Tratando-se da
estrutura molecular dos compostos orgânicos, o
metano tem uma representação espacial imaginária
na forma de um poliedro convexo P. Em relação ao
exposto, assinale o que for correto.
01) Pelo menos duas faces de P são paralelas.
02) P possui quatro arestas que se encontram em
um de seus vértices.
04) Uma das faces de P é uma região limitada por
um triângulo equilátero.
08) A combustão completa do gás metano forma
gás carbônico e água.
16) P possui quatro faces, seis arestas e quatro
vértices.
Página 12
Página 12 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 28 – nível fácil
01) INCORRETA. A representação espacial da
molécula do metano (CH4) é tetraedro regular.
O átomo de carbono ocupando o seu centro
e os átomos de hidrogênio os seus vértices.
O tetraedro regular é um tipo de pirâmide
regular que não tem faces paralelas.
02) INCORRETA. No tetraedro regular encontramse 3 arestas por vértice.
(ver figura acima)
04) CORRETA. Como o tetraedro é regular, as
suas faces representam triângulos eqüiláteros
01) To d o s o s p o l í m e r o s m o s t r a d o s s ã o
homopolímeros.
02) O p o l i p i r r o l é c o n s t i t u í d o d e a n é i s
heterocíclicos.
04) Todos os átomos de carbono do politiofeno e
do polipirrol apresentam hibridização sp2.
08) O polietileno não é um polímero condutor.
16) Sabendo-se que o polipirrol apresenta
uma condutividade de 6x104 Ω-1.m-1, e
o politiofeno de 2x104 Ω-1.m-1, pode-se
dizer que o politiofeno apresenta a menor
resistividade elétrica.
RESPOSTA: 15 – nível médio
(polígonos regulares).
01) CORRETA. Todos são polímeros formados à
partir de um único monômero.
02) CORRETA. Apresenta nitrogênio ligado entre
carbonos.
08) CORRETA.
CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(v)
16) CORRETA. (ver figura acima).
14. Os polímeros condutores são geralmente chamados
de “metais sintéticos” por possuírem propriedades
elétricas, magnéticas e óticas de metais e
semicondutores. O mais adequado seria chamá-los
de “polímeros conjugados”, porque são formados
por cadeias contendo duplas ligações C=C
conjugadas. Considerando os seguintes polímeros,
assinale o que for correto.
Página 13
Página 13 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) CORRETA. Todos os átomos de carbono do
politiofeno e do polipirrol apresentam uma
ligação dupla e duas ligações simples.
08) CORRETA. A estrutura do polietileno é apolar
(hidrocarboneto), sendo assim, não é um
polímero condutor.
16) INCORRETA. Porque a condutividade é
inversamente proporcional a resistividade,
portanto, o politiofeno apresenta maior
resistividade elétrica.
16. O dipivaloilcubano, um derivado do cubano, é um
composto sintético eficaz no tratamento da AIDS.
15. Com respeito a resistores, fontes, corrente elétrica
e potência em circuitos elétricos, assinale o que for
correto.
01) Um resistor de resistência 10 Ω percorrido por
uma corrente i = 2A dissipa 40 W .
02) O resistor mencionado no item anterior não
suportaria operar sob uma tensão de 110 V.
04) Se duas lâmpadas, L1 e L2, de potências 100
W e 200 W , respectivamente, são submetidas
à mesma tensão de 110 V, então a resistência
de L1 é menor que a de L2.
08) Dispondo-se de várias lâmpadas idênticas
e de uma única fonte de tensão de 110 V,
a potência máxima dissipada por essas
lâmpadas é independente da maneira como
elas são associadas (ligadas) no circuito.
16) Na representação gráfica da tensão em
função da corrente de um resistor ôhmico, o
coeficiente angular da curva é numericamente
igual ao inverso da resistência.
RESPOSTA: 15 - nível intermediário
01) CORRETA em todos os polímeros mostrados,
há um só tipo de monômero.
02) CORRETA. O pirrol possui cadeia fechada e
nitrogênio como heteroátomo.
04) CORRETA todos os carbonos do tiofeno fazem
3 ligaçoes σ e uma ligaçao π, portanto tem
hibridaçao sp2.
08) CORRETA. O polietileno não é condutor
pois, de acordo com o texto, somente
moléculas com ligações duplas conjugadas
são condutores.
16) INCORRETA. Quanto menor a condutividade
elétrica, maior será à resistividade, portanto,
o politiofeno possui maior resistividade
elétrica.
Com relação ao cubano e ao dipivaloilcubano,
assinale o que for correto.
01) No cubano, todos os átomos de carbono
apresentam hibridização sp3.
02) Devido à sua geometria, o cubano apresenta
baixa tensão de Baeyer.
04) No dipivaloilcubano, encontra-se um carbono
com hibridização sp.
08) Considerando-se que no cubano todas as
ligações C-C medem 157 picômetros, a
diagonal do cubo, representação espacial do
cubano, mede 157 2 picômetros.
16) O dipivaloilcubano apresenta duas cetonas.
RESPOSTA: 21 – nível médio
01) CORRETA. No cubano, todos os carbonos
são saturados, logo, apresentam apenas
hibridação sp3.
02) INCORRETA. Segundo a teoria da tensão
de Baeyer, ciclos com três e quatro carbonos
apresentam alta tensão devido ao desvio do
ângulo de ligações dos carbonos.
04) CORRETA. O dipivaloilcubano apresenta um
carbono com ligação covalente tripla, sendo
o carbono hibridizado em sp.
Página 14
Página 14 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) CORRETA.
08) INCORRETA:
D=a
2.( 2i)5 + ( 4i)3 = 2.3
2 .i5 + 6
4 .i3 = 6
4 .i + 6
4 ( −i) = 0
3
D = 157
3
08) CORRETA.
Considere z = a + bi
16) CORRETA: É possível identificar duas
carbonilas.
2z − z − 1
5 = 5 + 3i
2(a + b
i ) − (a − b
i ) −1
5 = 5 + 3i
2a + 2b
i −a+b
i −1
5 = 5 + 3i
(a − 1
5 ) + 3b
i = 5 + 3i → a = 2
0 eb =1
z = 20 + i
16) INCORRETA.
z = 2 + 2i → Forma algébrica
z = ρ(cos θ + isenθ) → Forma polar
z = ρ = a2 + b2 = 22 + 22 = 8 = 2 2
tagθ =
17. Considerando seus conhecimentos de números
complexos, que z é um número complexo e z o
conjugado de z, assinale o que for correto.
b
2
∴ tagθ = ∴ tagθ = 1 → θ = 4
5
a
2
0
Portanto:
tagθ =
b
2
∴ tagθ = ∴ tagθ = 1 → θ = 4
5
a
2
0
18. O gráfico a seguir representa as curvas
características de um gerador com resistência
interna r e de um resistor R, em que U denota a
diferença de potencial, em volt (V), e i a intensidade
da corrente, em ampère (A). Considerando seus
conhecimentos sobre geometria analítica e sobre
eletricidade, assinale o que for correto.
RESPOSTA: 13 - nível fácil
01) CORRETA.
(2 + i).(1 − i) = 3 + i
(2 + i).(1 − i) = 2 − 2i + i − i 2 = 3 − i
3−i = 3+i
02) INCORRETA.
1 (2 − i) 2 − i 2 i
=
= −
.
2 + i (2 − i)
5
5 5
Página 15
Página 15 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
01) O coeficiente angular da reta determinada
pelos pontos A(0,50) e C(25,0) é positivo.
02) A força eletromotriz do gerador é de 50 V.
04) Ligando o resistor aos terminais do gerador, a
intensidade de corrente que se estabelece no
circuito formado é igual à abscissa do ponto
de intersecção das curvas características.
08) A área da região triangular que tem como
vértices os pontos O(0,0), B(5,15) e C(25, 0)
é 187,5 unidades de área.
−
Ponto da reta O(0,0)
y − y 0 = m( x − x 0 ) ⇒ y − 0 = 3( x − 0) ⇒
y = 3x
Toda a reta perpendicular a reta y = 3x, possui
coeficiente angular m =
1
16) Existe uma reta, com coeficiente angular 4
perpendicular à reta que contém os pontos
O(0,0) e B(5,15).
19. Assinale o que for correto sobre a teoria da
relatividade restrita de Einstein e sobre o
comportamento da luz.
RESPOSTA: 14 - nível fácil
01) INCORRETA.
A(0, 50) e C(25, 0)
m=
∆y
∆x
∴m =
0−5
0
yC − y A
∴ m = −2
∴m =
2
5 −0
xC − x A
02) CORRETA.
A força eletromotriz é o coeficiente linear da
reta que passa pelos pontos A e C.
04) CORRETA. No ponto de intersecção das duas
retas a d.d.p. fornecida pelo gerador será
a d.d.p. consumida pelo resistor para uma
mesma corrente elétrica
08) CORRETA.
O(0,0) B(5,15) e C(25,0)
Superfície do triângulo ⇒ S =
0
∆= 5
2
5
0
1
5
0
∆y
2
1
375
1 ∴ ∆ = 375 ⇒ S =
= 187,5u.a.
2
1
∆x
∴m =
01) O princípio da constância da velocidade
da luz estabelece que a velocidade da luz,
no vácuo, tenha o mesmo valor para todos
os observadores, qualquer que seja o seu
movimento ou o movimento da fonte de luz.
02) O princípio da relatividade estabelece que
as leis da Física sejam diferentes para
observadores em diferentes sistemas de
referência inerciais.
04) Segundo a relatividade restrita de Einstein, um
corpo de massa m, inicialmente em repouso,
teria sua massa diminuída, à medida que sua
velocidade aumentasse.
08) A luz é composta por um feixe de partículas
denominadas fótons; os fótons podem
apresentar comportamento ondulatório e
corpuscular.
16) O comportamento corpuscular da luz pode ser
perfeitamente descrito pela mecânica clássica
baseada nas leis de Newton.
RESPOSTA: 09 - nível fácil
∆
16) INCORRETA.
A reta que contém os pontos O(0,0) e
B(5,15)
m=
−1
3
yC − y A
∴m = 3
xC − x A
01) CORRETA.
Refere-se ao segundo postulado da
Relatividade Restrita ou Especial que afirma:
A velocidade de propagação da luz no
espaço livre tem o mesmo valor para todos os
observadores, não importando o movimento da
fonte ou do observador; ou seja, a velocidade
de propagação da luz é uma constante.
02) INCORRETA. Isso contraria o primeiro
postulado da Relatividade Restrita ou Especial
que afirma: Todas as leis da natureza são as
mesmas em todos os sistemas de referência
que se movam com velocidade uniforme.
Página 16
Página 16 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) INCORRETA. Pelo contrário, à medida que a
velocidade do corpo aumenta, a sua massa
também aumenta numa proporção de
m' =
m
v
1−  
c
2
,
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto 1
Choque entre contextos é da natureza de todas
as pilhérias
Hélio Schawartsman
Articulista da Folha de S. Paulo.
onde m’ é a massa do corpo em movimento com
velocidade v e m é a massa de repouso.
08) CORRETA.
Em 1905, Albert Einstein publicou um
artigo com o título ``Sobre um Ponto de
Vista Heurístico a Respeito da Produção e
Transformação da Luz``. Ele usou a ideia de
Max Planck de quantum, porém estendeu esse
conceito à luz. Ele definiu que ela era formada
por pequenos pacotes de energia, partículasonda de luz, que Einstein definiu como fóton.
Apesar dele não ter sido o primeiro a usar esse
termo, quem fez isso foi Gilbert Newton Lewis
(1875 - 1946), os fótons, segundo Einstein,
possuíam características tanto de partícula
quanto de onda.
16) INCORRETO. Porque o comportamento
corpuscular da luz tem origem no estudo do
efeito fotoelétrico que foi um dos fenômenos
que deu origem à mecânica quântica. O
comportamento ondulatório tem origem na
Física Clássica através do estudo das ondas
eletromagnéticas.
Página 17
Página 17 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
20. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto aos
aspectos linguísticos presentes no texto 1.
01) Em “quando a vítima não tem condições de
reagir à provocação humorística” (linhas 9697), o emprego do sinal indicativo de crase é
uma exigência da regência da forma verbal
“reagir”.
02) Em “E você está com sorte, acabo de perder
nove pacientes com essa moléstia” (linhas
30- 31), a locução verbal destacada em negrito
expressa o aspecto verbal cessativo.
04) Em “É nesse contexto que se torna plausível
rir de desgraças alheias” (linhas 66-68), a
expressão destacada em negrito funciona, no
contexto, como sujeito da oração anterior.
08) Em “sentimo-nos aliviados com o fato de não
termos sido nós a vítima” (linhas 74-76), a
concordância verbal está incorreta, porque a
expressão destacada em negrito deveria estar
no plural.
16) Em “Aqui, o fato de o sujeito da anedota ser
um masoquista” (linhas 17-19), a construção
destacada em negrito também poderia
ser reescrita da seguinte forma: “o fato do
sujeito”.
RESPOSTA: 07 - nível médio
(Texto retirado da Folha de S.Paulo, 1.°/5/2011.
Ilustrada. E4)
01) CORRETA. O verbo REAGIR exige o
acompanhamento da preposição A que,
somada ao artigo A que precede o substantivo
PROVOCAÇÃO, culmina num caso de
crase.
02) CORRETA. Ainda que seja uma novidade
para os alunos, a própria questão trazia ao
aluno o entendimento do que seria “aspecto
verbal cessativo”. No trecho “...ACABO DE
PERDER...”, a conjugação verbal já arremete
à resposta correta.
04) CORRETA. Basta questionar o verbo da
passagem “...o que se torna plausível?” e virá
como sujeito a passagem “rir das desgraças
alheias”, uma oração subordinada substantiva
subjetiva, reduzida do infinitivo.
08) INCORRETA. No caso “VÍTIMA”é predicativo
do sujeito, não cabe fazer concordância com
ele.
16) INCORRETA. Com a existência do verbo
SER estar no infinitivo, as contrações antes
dele se tornam proibidas pela gramática como
aconteceria em “o fato DO sujeito”.
Página 18
Página 18 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
21. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto ao
que se afirma a respeito da sintaxe de colocação
pronominal sublinhada.
22. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) em relação
ao conteúdo do texto 1 e ao conteúdo da charge a
seguir.
Charge
01) Em “Bebês, que também são capazes de rir,
deliciam-se” (texto 1, linhas 48-49), a ênclise
é obrigatória por causa da presença da
vírgula.
02) Em “o temor de tornar-se objeto de riso”
(texto 1, linhas 92-93), pode ocorrer também
a próclise devido ao emprego do infinitivo.
04) Em “Rimos porque nos sentimos aliviados”
(texto 1, linhas 65-66), pode ocorrer
ênclise devido ao emprego da conjunção
explicativa.
08) Em “De cada dez pessoas que a pegam” (texto
1, linhas 28-29), pode ocorrer ênclise devido
ao emprego do gerúndio.
16) Em “a estatística só vale se não a tentarmos
aplicar” (texto 1, linhas 34-35), pode ocorrer
também ênclise devido à locução verbal.
RESPOSTA:19 – nível médio
01) CORRETA. A virgula determina que haverá
início de uma oração e não se usa pronome
pessoal oblíquo no início de oração.
02) CORRETA. Com o verbo no infinitivo, ainda
que não haja nenhuma regra de próclise
obrigatória, o emprego do pronome antes do
verbo é possível.
04) INCORRETA. A conjunção explicativa é termo
exigente de um caso de próclise. A ênclise fica
descartada.
08) INCORRETA. Além de não existir verbo no
gerúndio, o pronome relativo QUE exige
próclise.
16) CORRETA. Por ser uma locução verbal,
formada por verbo auxiliar e o principal no
infinitivo, a ênclise após o verbo no infinitivo
é uma opção correta.
(Adaptado da Folha de S.Paulo, 1.º/5/2011. E4
ilustrada).
01) Visto que o deficiente da charge não tem
condições de reação ao discurso da outra
personagem, o humor perde totalmente a sua
eficácia, conforme o texto 1.
02) É possível inferir que, na charge, a
personagem em pé sente prazer provocado
pelo sofrimento resultante da deficiência física
da outra personagem (sentimento denominado
“Schadenfreude” em alemão – texto 1, linha
70).
04) O cartunista, por meio da charge, atenua uma
desgraça vivida pela personagem deficiente
mediante “uma anestesia momentânea do
coração” (texto 1, linhas 80-81).
08) O conteúdo da charge evidencia que o seu
autor fez sua personagem ter um “gesto
social” (texto 1, linha 91) para com a outra
personagem que convive com uma deficiência
permanente.
16) O autor da charge não segue a “gramática”
do humor (texto 1, linhas 9 e 58), visto que
nela não há compatibilidade entre regras e
contextos, não há “choques entre humor e
adequação social” (texto 1, linhas 101-102).
RESPOSTA: 05 – nível difícil
01) CORRETA. O humor, ou mesmo o bullyng,
perdem a graça quando não há reação por
parte do outro, é a resposta da dinâmica social
(último parágrafo)
02) INCORRETA. Pelo texto, contido nos balões,
não se infere uma questão de prazer ou de
que o problema é só do outro. Não é, portanto,
um caso de “Schadenfreude”.
Página 19
Página 19 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 24 - nível médio
04) CORRETA. É natural de muitas pessoas
procurarem ver o lado positivo que um
problema pode trazer ao outro. É uma espécie
de consolo, uma forma de aliviar a consciência
dizendo ao outro que a vida é assim mesmo,
existe sempre um lado bom – é aquilo que se
chama de catarse.
08) INCORRETA. O gesto social a que Bergson
se refere é o riso. Não fica evidente que na
charge haja um riso, há sim, uma catarse
que se faz em relação à figura que não tem
pernas.
16) INCORRETA. O título da charge é uma ajuda
no entendimento do trabalho. Ainda que possa
parecer estranho, ao se fazer uma catarse, a
personagem não constrói um “choque” entre
o humor e a adequação social.
01) INCORRETA. Numa análise semântica
da passagem, é possível afirmar que se
trata de uma questão proporcional e não
comparativa.
02) INCORRETA. Não existe uma ideia de
contraste, mas sim, uma idéia que confirma,
que solidifica o argumento.
04) INCORRETA. A palavra JÁ, presente na
passagem que inicia o parágrafo não tem
conotação temporal. Basta uma troca de
JÁ com POR OUTRO LADO e é possível
observar que não existe temporalidade.
08) CORRETA. À MEDIDA QUE é clássica
conjunção subordinada proporcional.
16) CORRETA. O próprio termo MESMO, no
contexto em questão, é elemento inclusivo.
23. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto às
afirmações sobre os elementos linguísticos, em
negrito, empregados no texto 1.
24. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto ao
emprego dos sinais de pontuação e a sua função
no texto 1.
01) Em “Fazer troça com autistas é quase tão
ruim quanto passar rasteira em cego” (linhas
1-3), os elementos destacados em negrito
estabelecem uma correlação comparativa
entre a condição dos cegos e a dos autistas.
02) Em “O gozado aí emerge da oposição entre a
abstração estatística e a concretude” (linhas
32-33), o elemento destacado em negrito
desencadeia uma consequência do contraste
apresentado.
04) Em “Já adolescentes gostam de anedotas
sexuais” (linhas 54- 55), o elemento destacado
em negrito introduz uma relação temporal
vinculada às preferências dos adolescentes
nessa etapa da vida.
08) Em “À medida que crescem, vão – esperase – buscando formas mais sofisticadas
e cerebrais” (linhas 55-57), a expressão
destacada em negrito estabelece uma relação
de proporção entre as ações expressas nas
duas orações.
16) Em “A crueldade é explícita nos chistes mais
primitivos (...), mas sobrevive mesmo nos
gracejos mais elaborados” (linhas 81-84), o
elemento destacado em negrito é empregado
como elemento de inclusão.
01) Os dois pontos, em “Mas o simples fato de
alguém ter achado que isso seria engraçado
já revela um paradoxo: por que somos
capazes de rir da desgraça alheia?” (linhas
3- 6), introduzem uma síntese do que foi dito
anteriormente.
02) Em “Kant, na ‘Crítica do Juízo’, diz que o
riso é o resultado da ‘súbita transformação
de uma expectativa tensa em nada’” (linhas
63-65), a segunda vírgula foi empregada
equivocadamente, visto que separa o sujeito
do verbo.
04) Em “À medida que crescem, vão – esperase – buscando formas mais sofisticadas e
cerebrais” (linhas 55-57), o duplo travessão
introduz um comentário do autor.
08) Em “Comecemos, no rastro do escritor Arthur
Koestler (1905-1983), tentando estabelecer a
‘gramática’ do humor” (linhas 7-9), as aspas
empregadas na palavra “gramática” ressaltam
o valor significativo do que o autor entende por
regra.
16) Em “sobrevive mesmo nos gracejos mais
elaborados, na forma de malícia (caso
das piadas em que se comparam diversas
nacionalidades), autodepreciação (típica do
humor judaico)” (linhas 83-87), os parênteses
substituem travessões.
Página 20
Página 20 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 12 - nível médio
01) INCORRETA. Os dois pontos introduzem um
questionamento que tem como conclusão as
afirmações que foram feitas anteriormente.
02) INCORRETA. A s d u a s v í r g u l a s f o r a m
empregadas para exemplificar o que Kant
disse anteriormente. Portanto, a segunda
vírgula não está separando sujeito do verbo.
04) CORRETA. O duplo travessão separa uma
oração intercalada que reflete o comentário
do autor.
08) CORRETA. Das tantas aplicações de
aspas, uma delas será a de ressaltar o valor
significativo do que o autor entende por
“regra”.
16) INCORRETA. Ao parênteses guardam uma
informação adicional que o autor traz ao leitor
do texto.
LITERATURAS EM LÍNGUA
PORTUGUESA
25. Leia atentamente o fragmento abaixo e, a seguir,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
“Estrela da Manhã”
Eu quero a estrela da manhã
Onde está a estrela da manhã?
Meus amigos meus inimigos
Procurem a estrela da manhã
Ela desapareceu ia nua...
Desapareceu com quem?
Procurem por toda parte
Digam que sou um homem sem orgulho
Um homem que aceita tudo
Que me importa?
Eu quero a estrela da manhã.
(...)
02) O poeta Manuel Bandeira buscou na vida a
inspiração para um dos seus grandes temas
– a observação da rua e dos seus habitantes,
principalmente as mulheres. Nos versos
“Ela desapareceu ia nua/ Desapareceu com
quem?”, a figura feminina surge personificada,
inatingível e preenchendo apenas a imaginação
do poeta.
04) No fragmento em questão, apesar do impulso
de liberdade e de criação autônoma do poeta,
constata-se um tradicional esquema de rimas
na primeira estrofe, que desaparece ao longo
do texto: AABA (manhã/ manhã/ inimigos/
manhã), fruto do espírito de formação clássica
do poeta.
08) No fragmento do poema “Estrela da Manhã”,
os versos revelam a ironia do poeta e seu
instinto de homem solitário e melancólico,
confirmado nos versos: “Meus amigos meus
inimigos / Procurem a estrela da manhã”,
fruto do impulso de liberdade e de criação
autônoma aliados ao sarcasmo que marca a
produção poética de Bandeira.
16) Os versos “Ela desapareceu ia nua/
Desapareceu com quem? (...) / Digam que
sou um homem sem orgulho / Um homem
que aceita tudo/ Que me importa? / Eu quero
a estrela da manhã.” expressam o desejo
intenso pela mulher (“estrela da manhã”),
ser inatingível para o poeta, reiterado nas
repetições, “Eu quero (...)”; e no tempo verbal
imperativo, “Procurem (...)”; “Procurem (...)”;
“Digam (...)”.
RESPOSTA: 30 – nível médio
(BANDEIRA, M.. Poesia Completa e Prosa. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 227)
01) O poeta Manuel Bandeira é uma das vozes
mais representativas da poesia brasileira.
Pertencente ao livro Estrela da Manhã, o
fragmento acima apresenta uma síntese
dos pressupostos poéticos que nortearam a
linguagem parnasiano-simbolista, força de
resistência no início do modernismo brasileiro,
tal como exemplificam os versos, ”Eu quero
a estrela da manhã/ Onde está a estrela da
manhã?”.
01) INCORRETA. Manuel Bandeira foi realmente
uma das vozes mais representativas da
poesia brasileira, contudo uma característica
marcante da sua obra é justamente o fato
dele não ter aceitado as imposições da escola
parnasiana-simbolista, tenhamos em mente
o poema “Os Sapos”, declamado por Ronald
de Carvalho, na semana de Arte-moderna,
que critica claramente Olavo Bilac, grande
representante do parnasianismo no Brasil.
02) CORRETA. Bandeira dava ares de requinte
a assuntos do cotidiano, falava com maestria
dos mais diversos assuntos, assuntos que
poderiam até mesmo passar despercebidos
por aqueles sem a mesma sensibilidade do
autor. A figura da mulher é realmente uma
constante na obra de Manuel Bandeira, ela
produziu poemas com esta temática que
retratam a figura feminina nas mais diversas
Página 21
Página 21 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
áreas por exemplo social, representada no
poema “Irene no céu”, até as temáticas de
cunho sexual, como no poema dado pela
questão, em que “Estrela da Manhã”, pode
ser metáfora de mulher, dando ao poema um
tom erótico e sugestivo.
04) CORRETA. Mesmo sendo um dos principais
representantes do modernismo no Brasil,
Manuel Bandeira no início de sua produção
artística, apresentou traços parnasianos
e simbolistas; do segundo conservou
principalmente o tom pessimista, porém,
tornou-se o rei do verso livre, tendo como
máximas de sua obra a liberdade de criação,
a sensibilidade e a gratuidade.
08) CORRETA. A ironia apresentada no poema
é uma ironia fina, aos moldes machadianos,
contudo representa a alma revolucionária e
sensível do poeta, que soube ver além de
seu tempo, por isso, não importa quem tenha
visto a “Estrela da Manhã”, se um amigo ou
um inimigo, o que importa é que o eu-lírico
possa encontrar a desejada estrela.
16) CORRETA. Mesmo que a questão misture
um conteúdo que poderia ser cobrado na
prova destinada à gramática, ela está correta,
afinal a escolha semântica do autor remete
ao fato de que existe um desejo viril e carnal,
e que a intenção do eu-lírico é saciar este
sentimento.
26. Assinale o que for correto em relação ao livro de
Rubem Fonseca, O cobrador. (FONSECA, R..
O cobrador. São Paulo: Companhia das Letras,
1989)
01) A preferência de Rubem Fonseca pelo gênero
“conto”, como se observa em outros contistas
contemporâneos, pode ser justificada pelo
dinamismo e velocidade dos acontecimentos,
relativos ao contexto em que o autor está
inserido.
02) A presença do realismo fantástico na estrutura
narrativa dos contos de Rubem Fonseca,
aspecto responsável pelo desaparecimento
dos limites entre fatos reais e sobrenaturais,
justifica tanto o caráter fragmentado da
linguagem dos textos como a violência gratuita
entre as personagens do mundo narrado.
04) Rubem Fonseca pode ser considerado escritor
hiper-realista, em razão da ênfase às questões
psicológicas referentes ao ser humano, como
se pode observar no trecho do conto Onze de
maio: “Pharoux carrega com ele um estilete
de aço. Que raios quererá esse maluco com
tal arma? Pharoux tem sempre um ar hostil,
sua cara parece dizer: odiar é o mais longo e
o melhor dos prazeres”(p. 123).
08) O conto “Livro de ocorrências”, organizado
em três partes, é narrado em primeira pessoa.
Na primeira parte, relata um caso de violência
doméstica; na segunda, narra a morte do
garoto de bicicleta no trânsito; e, na terceira,
registra o suicídio de um homem no banheiro
de seu apartamento.
16) Um traço marcante na obra de Rubem Fonseca
é a banalização da morte, como se pode ver
neste trecho: “Esses motoristas de ônibus são
todos uns assassinos, disse o perito, ainda
bem que o local está perfeito, dá pra fazer
um laudo que nenhum rábula vai contestar”
(“Livro de ocorrências”, p. 113). No excerto,
o narrador, ao focalizar o perito, mostra sua
preocupação exclusiva com a adequação do
local para a elaboração de um laudo técnico,
sem qualquer lampejo de sentimento em
relação à morte do ser humano.
RESPOSTA: 25 – nível médio
01) CORRETA. A questão, ao mencionar
que o autor escolhe o gênero conto em
virtude do dinamismo e da velocidade dos
acontecimentos é correta. Além disso, Rubem
Fonseca constrói suas narrativas utilizandose de uma linguagem cinematográfica que
permite a construção de cenários que são
chocantes, como é o caso do conto Livro de
ocorrências.
02) INCORRETA. Rubem Fonseca constrói
sua narrativa baseando-se na realidade
violenta das periferias, procurando relatála, de forma direta e objetiva, ao contrário
da proposta da questão. Novamente o
conto Livro de ocorrências serve como
parâmetro: ao construir o cenário em que
um menino é atropelado por um ônibus ou
Página 22
Página 22 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
mesmo a indiferença do perito ao cadáver do
homem que cometera suicídio, o autor o faz
aproveitando-se de seus conhecimentos sobre
a vida policial.
04) INCORRETA. O autor não se prende ao
caráter psicológico das personagens, mas
sim na realidade nua e crua da violência
suburbana, em que a crueldade das relações
humanas é meramente consequência da vida
conturbada das grandes metrópoles.
08) CORRETA. A partir da visão do narrador, temos
o relato de três situações que envolvem o
universo policial e suas nuances: a brutalidade
do dia a dia das pessoas que sofrem algum
tipo de violência e, muitas vezes por medo,
não fazem a denúncia; uma mãe que abraça
o cadáver do filho morto pelo ônibus e é
afastada por “atrapalhar” o trabalho da polícia;
e a indiferença de um perito que faz suas
necessidades biológicas no banheiro que fora
cenário de um suicídio.
16) CORRETA. A banalização da morte, como
consequência da vida caótica das metrópoles
é a tônica das obras de Rubem Fonseca.
Além de Livro de ocorrências, em O cobrador,
a personagem mata suas vítimas apenas
porque considera que elas lhe “devem”, desde
coisas simples até o inimaginável, como o
prazer de um bom uísque acompanhado de
uma bela mulher.
ESPANHOL
Un cero en oratoria
Los adolescentes carecen de habilidad para
expresarse en público – La receta de los expertos
pasa por potenciar los debates en la escuela y la
Universidad.
Elisa Silió
Página 23
Página 23 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) en la expresión “clases complementarias”
(línea 76), el adjetivo “complementarias”
demuestra que las universidades empiezan
a ofrecer más salones de aula.
08) el vocablo “tampoco” (línea 10) es un adverbio
que tiene un sentido negativo.
16) el término “cuyos” (línea 53) es un mecanismo
linguístico que demuestra que los alumnos
estudian en el colegio Balder.
RESPOSTA: 24 – nível difícil
01) INCORRETA. A palavra destacada se refere
às crianças em geral e não aos espanhóis.
02) INCORRETA. Não é o que diz o texto.
04) INCORRETA. A palavra “complemetarias” não
oferece esta idéia sugerida.
08) CORRETA. Sim, já que a palavra destacada
significa “também não”.
16) CORRETA. Sim, já que a palavra destacada
se refere aos alunos do Colégio Balder.
28. En relación con la lectura del texto, es correcto
afirmar que
( D i s p o n i b l e e n < h t t p : / / w w w. e l p a i s .
com/articulo/educacion/cero/oratoria/e
lpepuedu/20110516elpepiedu_1/Tes>. Acceso el
01/6/11 a las 15h35min)
01) un ejemplo apuntado sobre como controlar la
inteligencia emocional es el trabajo que hacen
con los guardías.
02) el texto es relevante por presentar instrucciones
para que uno aprenda a hablar bien en
público.
04) el objetivo del texto es la de reforzar la necesidad
que tienen las escuelas y universidades
españolas de preparar a sus alumnos para
expresarse en público.
08) Sánches-Puelles también defiende la
necesidad de comenzar a preparar a los
alumnos para hablar en público desde la
niñez.
16) Mónica Peres afirma que hablar delante del
público ayuda a gestionar mejor el lenguaje.
RESPOSTA: 12 - nível médio
27. En lo que se refiere al sentido de los vocablos
presentes en el texto, es correcto decir que
01) la palabra “niños” (línea 32) es utilizada para
referirse a los españoles en general.
02) en el fragmento “Oratoria no es una asignatura
obligatoria en las universidades españolas,
“pero lo será a medio plazo...” (líneas 70-72),
se puede entender que los interesados deben
apuntar su nombre desde ya en la lista de los
aspirantes al estudio.
01) INCORRETA. O texto não oferece esta
informação.
02) INCORRETA. Este aspecto de relevância é
uma posição puramente pessoal e o texto não
oferece esta idéia.
04) CORRETA. A idéia central do texto é
exatamente esta.
08) CORRETA. Esta informação se confirma com
a leitura das linhas 39 a 43.
16) INCORRETA. Mónica Perez não oferece esta
idéia no texto.
Página 24
Página 24 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
relacionada con el tiempo en que ha de
empezar a preparar a los alumnos para hacer
el buen uso del lenguaje.
29. A partir del texto, es correcto afirmar que
01) debido al carácter reservado del español tanto
adultos como adolescentes tienen dificultad en
oratoria.
02) está previsto el desarrollo de la capacidad de
oratoria de los alumnos de las Universidades
Españolas.
04) los adolescentes españoles se sienten
absorbidos por el terror si les invitan a hacer
un teatro.
08) arreglarse el pelo es una reacción usual del
estudiante que se pone nervioso y no consigue
hablar con elocuencia.
16) una de las razones por las cuales al español
no le gusta exponerse en clase es el sentido
de ridículo que le domina.
RESPOSTA: 17 - nível médio
01) CORRETA. Tais expressões são sinônimas.
02) INCORRETA. A palavra destacada significa
“até” e não “ainda”.
04) INCORRETA. Não é isto que a expressão quer
dizer neste momento.
08) INCORRETA. O texto não apresenta esta
idéia.
16) CORRETA. Tal afirmação gramatical está
adequada ao contexto.
RESPOSTA: 26 - nível médio
INGLÊS
Tea in Britain
01) INCORRETA. O texto não faz tal afirmação.
02) CORRETA. As linhas 70 a 74 confirmam esta
informação.
04) INCORRETA. O texto diz que ficam apavorados
por falar em público e não por fazer um
teatro.
08) CORRETA. A leitura das linhas 06 e 07 apóia
esta idéia.
16) CORRETA. As linhas 14 e 15 confirmam esta
informação.
30. En cuanto a los mecanismos textuales extraídos
del texto, es correcto afirmar que
01) la locución “a lo mejor” (línea 22) podría ser
sustituida por “tal vez” sin cambiar el sentido
de la oración.
02) el vocablo “hasta” (línea 13) puede ser
traducido al portugués por “ainda”.
04) la palabra “Veredicto” (línea 8) se refiere a la
mala relación que tienen los españoles con el
lenguaje.
08) en la línea 4, el término “reo” es utilizado para
demostrar que los alumnos españoles son
antisociales.
16) la preposición “desde” (línea 25) está
Página 25
Página 25 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) INCORRETA. Os substantives “establishment”,
“sales” e “growth” derivam de seus respectivos
verbos, porém “popularity” não se deriva de
seu verbo.
08) C O R R E TA . A s p a l a v r a s “ o w n e r s ”
(proprietários), “operators” (operadores) e
“smugglers” (contrabandistas) referem-se à
pessoas.
16) CORRETA. “Offshore” (pouca distância da
praia) e “inland” (interior) indicam direções
opostas em relação à costa.
28. It is correct to affirm according to the text.
01) Tea originally came from Asia.
02) The first contact of Portuguese ships with the
Chinese was probably by 1560.
04) In 1700 there were only 500 coffee houses
selling tea in England.
08) Tea smugglers were from Holland and
Portugal.
16) British people like to drink their tea in porcelain
cups.
RESPOSTA: 17 - nível fácil
01) CORRETA.
02) INCORRETA. De acordo com a linha 05
o contato dos barcos portugueses com os
chineses foi por volta de 1515.
04) INCORRETA. Encontramos essa informação
na linha 20, onde em 1700 havia MAIS de 500
casas de cafés na Inglaterra.
08) INCORRETA. Os contrabandistas eram da
Holanda e Escandinávia.
16) CORRETA. Encontramos essa informação
entre as linha 49 e 53.
(Adapted from text available at http://www.
britainexpress.com/History/tea-in-britain.htm
Accessed on 15/5/2011, at 9h25min)
27. It is correct to affirm about the following vocabulary
in the text.
01) “Chinese” (line 5), “Portuguese” (line 6), and
“Dutch” (line 6) are adjectives which refer to
nationalities.
02) “traders” (line 6) and “merchants” (line 15) are
synonyms.
04) “establishment” (line 16), “popularity” (line 19),
“sales” (line 22), and “growth” (line 27) are
all nouns which derive from their respective
verbs.
08) “owners” (line 21), “operators” (line 30), and
“smugglers” (line 40) all refer to people.
16) “offshore” (line 37) and “inland” (line 41) refer
to opposite directions regarding the coast.
29. According to the text choose the correct
alternative(s).
RESPOSTA: 27 – nível difícil
01) CORRETA. Os adjetivos “Chinese” (Chinês),
Portuguese (Português) e “Dutch” (Holandês)
estão relacionados às nacionalidades.
02) CORRETA. Tanto a palavra “traders” quanto
“merchants” podem ser traduzidas como
comerciantes.
01) The order of the topics discussed in the text
is respectively: 1 – Smuggling tea; 2 – Tea
and pottery; 3 – How tea reached Europe;
4 – Coffee houses; 5 – Taxation on tea.
02) The countries approached in the text are Italy,
Portugal, China, Holland, England and India.
04) The drinks mentioned in the text are tea, ale
and gin.
08) The people mentioned in the text are Thomas
Garway, Charles II, William Pitt the Younger
and Royal Doulton.
16) England was the first European country to
trade tea.
Página 26
Página 26 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 06 - nível médio
MATEMÁTICA
01) INCORRETA. A ordem correta dos tópicos
discutidos no texto ficaram da seguinte
forma: 3 – Como o chá chegou na Europa;
4 – Casas de café; 5 – Tributação do chá; 1 –
Contrabando do chá; 2 – Chá e cerâmica.
02) CORRETA.
04) CORRETA. As bebidas encontradas no texto
são: tea (chá), ale (cerveja) e gin (gin).
08) INCORRETA. Royal Doulton não é uma
pessoa, é uma indústria de cerâmica e
porcelana.
16) INCORRETA. Entre as linhas 08 e 09
encontramos a informação de que a
Inglaterra foi considerada uma retardatária
na comercialização do chá.
31/36. Considerando uma esfera ε de raio R cm e um
cone circular reto C de altura h cm, raio da base
r cm e geratriz medindo g cm, assinale o que for
correto.
30. Choose the correct alternative(s) according to the
text.
01) The text discusses the art of drinking tea.
02) The popularity of tea in Britain contributed to
the development of the pottery and porcelain
industry.
04) Tea was brought to Europe in ships.
08) London was the first city to sell tea in
England.
16) The smugglers used churches to hide their
precious cargo.
01) Se a área da superfície da esfera E é
100πcm2, seu volume é 150π cm3.
02) Se o cone C tem altura h =
r=
3
cm a sua geratriz mede
2
εé
5
cm e raio
2
34
cm
2
.
04) Se r = h = R, o volume do cone C é um quarto
do volume da esfera ε.
08) Se ε1 é uma outra esfera de raio igual à
metade de R, seu volume é a metade do
volume da esfera ε.
16) Se a geratriz do cone C mede g = 2r cm, a área
lateral de C é o dobro da área da sua base.
RESPOSTA: 22 - nível médio
01) INCORRETA.
02) CORRETA.
RESPOSTA: 30 - nível médio
01) INCORRETA.
02) CORRETA. Encontramos essa informação
entre as linhas 49 e 55.
04) CORRETA. De acordo com as linhas 01 à 05
sabemos que o chá chegou na Europa em
barcos.
08) CORRETA. Londres foi responsável por
introduzir o chá na Inglaterra. (linhas 12 –
14).
16) CORRETA. Um dos melhores lugares para
esconder o chá contrabandeado era na igreja.
(linhas 43 – 44).
Página 27
Página 27 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
16) Se a = c =1 e b = −1, a distância do ponto A à
04) CORRETA.
reta r é
5 2
.
2
RESPOSTA: 21 - nível médio
01) CORRETA.
A equação da reta ( r ) é dada por:
ax + by + c = 0
08) INCORRETA.
Se x = 0 , então:
02) INCORRETA.
Se
, então:
16) CORRETA.
Se no cone g = 2.r, então:
04) CORRETA.
Se o coeficiente linear de r é zero, então a
equação da reta r fica: ax + by = 0 , como r
passa pelo ponto C( 3 , t ), então teremos:
Se a área da base é dada pela relação:
SB = p.r2, concluimos que
Sl = 2.SB
A equação de r na forma reduzida é:
32/37. Considerando um sistema cartesiano de
coordenadas Oxy, os pontos A(−1, 5), B(2, 9) e
C(3, t), em que t é uma constante real, e a reta r
de equação ax + by + c = 0, em que a, b e c são
constantes reais e a e b não nulos, assinale o que
for correto.
08) INCORRETA.
01) A reta r intersecta o eixo das ordenadas no
c
b
ponto (0, − )
(2 + 1)2 + ( 9 - 5 )2 = ( 3 + 1 )2 + ( t - 5 )2
t2 - 10t + 16 = 0
t=2 e t=8
02) Se a reta que passa pelos pontos A e B é
paralela à reta r, então
a 4
= .
b 3
04) Se a reta r tem coeficiente linear zero e passa
pelo ponto , C o seu coeficiente angular é
16) CORRETA.
Se a = c = 1
x + y + 1 = 0.
t
3
08) O único valor real de t que faz com que o ponto
A seja equidistante de B e de C é 2.
Página 28
Página 28 - ETAPA 3
e b = 1 a equação de r fica
A distância entre A e a reta r é:
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA:10 - nível médio
33/38. Sejam α e β dois planos perpendiculares que se
intersectam segundo uma reta r . A esse respeito e
considerando seus conhecimentos de Geometria
Euclidiana Espacial, assinale o que for correto.
01) INCORRETA.
01) Se s é uma reta perpendicular ao plano α,
então as retas s e r são perpendiculares ou
são reversas.
02) Se s e t são duas retas distintas e
perpendiculares ao plano β, então s e t são
paralelas.
04) Se s e t são retas contidas nos planos α e β,
respectivamente, então s e t se intersectam
ou s e t são paralelas.
08) Se s e t são duas retas contidas no plano β e
perpendiculares entre si , então uma delas é
paralela à reta r .
16) Se γ é um plano paralelo ao plano β, e distinto
de β,então a reta r é paralela ao plano γ.
02) CORRETA. Ao dividirmos
encontramos o resto da divisão zero, portanto
P(x) é divisível por Q(x).
04) INCORRETA.
Pelo teorema do resto podemos verificar que:
P(2) = 29, então ( 2 )4 + p( 2 )2 + 1 = 29, temos
p=3
08) CORRETA.
RESPOSTA:19 – nível médio
01) CORRETA.
02) CORRETA.
04) INCORRETA.
Existirão 3 situações:
- s e t se intersectam; ou
- s e t são paralelas; ou
- s e t são reversas
08) INCORRETA.
Dependendo da posição de s e t elas poderão
ser concorrentes a r .
16) CORRETA.
Do conjunto p/q , podemos observar 1/2 é raiz
racional
16) INCORRETA.
Chamando as raízes de: a - 1, a, a + 1
34/39. Considerando a teoria de polinômios e de
equações polinomiais, assinale o que for correto.
Usando a relação de GIRARD, temos:
01) A equação polinomial x 3 − 3 x 2 − x + 3 = 0 tem
exatamente duas raízes inteiras.
Para a = 4 , temos
Para a = - 4 temos
02) O polinômio P ( x) = x 4 + 2 x 3 + 6 x 2 + 2 x + 5 é
k = 12
k = 19,5
divisível pelo polinômio Q ( x) = x 2 + 1 .
04) S e o r e s t o d a d i v i s ã o d o p o l i n ô m i o
35/40. Considerando um sistema cartesiano de
coordenadas Oxy e a circunferência C de equação
P ( x) = x 4 + px 2 + 1 pelo polinômio Q(x) = x
x 2 + y 2 − 4 x − 6 y − 12 = 0 , assinale o que for
- 2 é 29, então p = 2.
08) A equação polinomial 2 x 6 + 31x 5 − 1 = 0 tem
pelo menos uma raiz racional.
16) Se três números inteiros consecutivos são raízes
da equação polinomial x 3 + kx 2 + 47 x − 60 = 0
então k = 10.
correto.
01) O centro da circunferência C é um ponto do
primeiro quadrante do sistema Oxy.
02) O raio da circunferência C é menor do que
a distância do centro de C à origem O do
sistema Oxy.
Página 29
Página 29 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) O ponto A(2, 7) pertence à circunferência C.
08) A reta de equação x = 7 é tangente à
circunferência C.
16) A reta que tangencia a circunferência C no
ponto T(5, 7) passa pelo ponto B(17, - 2).
RESPOSTA: 25 - nível médio
A equação da reta t fica:
01) CORRETA.
Sendo o ponto B( 17 ; -2 ) , temos
3.17 + 4.( -2 ) - 43 = 0 , 0 = 0
portanto, concluímos que B pertence à reta t
Logo o centro é C( 2 , 3 ) ponto do primeiro
quadrante.
QUÍMICA
02) INCORRETA.
31/36. Com relação à pilha Fe 0 /Fe 2+ ║Cu 2+ /Cu 0 ,
assinale o que for correto.
A distância do centro da circunferência à
origem é:
08) CORRETA.
Como verificamos, a circunferência é de
centro C( 2 , 3 ) e R = 5 , podemos facilmente
concluir que x = 7 é uma reta tangente à
circunferência.
01) O fluxo de elétrons parte do eletrodo de cobre
para o eletrodo de ferro.
02) A diferença de potencial (ddp) inicial dessa
pilha é 0,78 V.
04) O eletrodo de cobre sofre corrosão durante o
funcionamento dessa pilha.
08) O ferro é o polo negativo dessa pilha, pois
apresenta maior potencial de oxidação.
16) Na equação global dessa pilha, o íon cobre II
é o agente redutor.
16) CORRETA.
RESPOSTA: 10 – nível fácil
04) INCORRETA.
A( 2 , 7 ) , então 22 +72 - 4.2 - 6.7 - 12 = 0
9 0
01) INCORRETA. O fluxo de elétrons parte do
eletrodo de ferro para o eletrodo de cobre,
pois a placa de ferro sofre oxidação (perde
elétrons) e a placa de cobre sofre redução
(ganha elétrons).
02) CORRETA.
No gráfico anterior verificamos que a reta t é
perpendicular à reta u, então podemos dizer
que:
04) INCORRETA. O eletrodo de ferro, por oxidarse, sofre corrosão durante o funcionamento
dessa pilha.
Página 30
Página 30 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
08) CORRETA. O ferro, por oxidar-se, é o polo
negativo, pois apresenta maior potencial de
oxidação.
16) INCORRETA. Na equação global dessa pilha,
o íon cobre II é o agente oxidante. O agente
redutor é a espécie química Fe.
32/37. O CaCO3 é um sal pouco solúvel em água.
Sabe-se que o valor da constante do produto de
solubilidade (Kps) do CaCO3, a 25oC, é igual a 4,0
x 10-10.
Dado: massa molar do CaCO3 = 100 g/mol.
04) INCORRETA.
{2 . 10
-5
mol CaCO3 ----- 1L
x
----- 6L
08) CORRETA.
16) INCORRETA. A dissolução desse sal em água
é um processo endotérmico (absorve calor,
∆H > 0).
33/38. O eteno (C2H4), obtido através do craqueamento
térmico do petróleo, é um dos precursores
petroquímicos mais importantes da indústria. O
processo de obtenção do Politereftalato de Eteno
(PET), amplamente empregado em recipientes
plásticos, é ilustrado neste esquema:
Com relação a esse equilíbrio, assinale o que for
correto.
01) O valor da constante do produto de solubilidade
não depende da temperatura.
02) A solubilidade desse sal, a 25oC, é de 2,0
mg/L.
04) A quantidade máxima desse sal que se
dissolve em 6,0 L de água, a 25oC, é de 12,0
mols.
08) Esse tipo de equilíbrio é chamado de
heterogêneo.
16) A dissolução desse sal em água é um processo
exotérmico.
RESPOSTA: 10 – nível fácil
01) INCORRETA: O valor da constante do produto
de solubilidade depende da temperatura.
02) CORRETA:
CaCO3(s) <---> Ca+2(aq) + (CO3)-2 (aq)
x
x
kps = [x] . [x]
4 . 10-10 = x 2
Sobre isso, assinale o que for correto.
{
01)
02)
04)
08)
O produto da reação 1 é um éster.
O etilenoglicol é um álcool.
A reação 3 é chamada de transesterificação.
A reação 3 pode ser catalisada por uma
base.
16) O PET é um poliéster.
1mol CaCO
3 ----- 100g
_
2 x 10 5 mol ----- x
Página 31
Página 31 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 30 – nível médio
01) INCORRETA. O composto oxaciclopropano é
um éter cíclico.
02) CORRETA. O etilenoglicol apresenta hidroxila
em carbono saturado.
04) CORRETA.
ÁLCOOL + ÉSTER -> TRANSESTERIFICAÇÃO
Sobre isso, assinale o que for correto.
01) O captopril apresenta uma ligação peptídica.
02) A prolina é um aminoácido heterocíclico.
04) O enalapril é formado por duas ligações
peptídicas.
08) O enalapril apresenta um nitrogênio básico.
16) A prolina é produzida naturalmente no corpo
humano.
08) CORRETA.
16) CORRETA. O PET apresenta o grupo funcional
que caracteriza a função éster.
RESPOSTA: 27 – nível médio
01) CORRETA.
34/39. O captopril e o enalapril são dois importantes
fármacos amplamente utilizados no controle da
hipertensão arterial. Ambas as moléculas são
derivadas do aminoácido não-essencial prolina,
conforme as estruturas a seguir.
Página 32
Página 32 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 24 – nível fácil
02) CORRETA.
01) I N C O R R E TA . O c o m p o s t o I ( 1 , 1 –
dibromociclopropano) e o composto II (1,2
– dibromociclopropano) são isômeros de
posição.
02) INCORRETA. O composto III e o composto IV
são isômeros geométricos.
04) INCORRETA.
O enalapril apresenta apenas uma ligação
peptídica.
04) INCORRETA. O composto III apresenta
molécula simétrica, portanto não apresenta
isomeria óptica.
08) CORRETA. Os compostos II e IV apresentam
a simetria molecular, portanto, um é o isômero
dextrógero e outro o isômero levógiro,
formando o par enantiomorfo (antípodas
ópticas).
16) CORRETA. O composto I apresenta uma
molécula simétrica, portanto, não apresenta
atividade óptica (é opticamente inativo).
08) CORRETA. Apresenta o grupo imino que
caracteriza uma amina secundária que
apresenta caráter básico.
16) CORRETA.
35/40. Considere os seguintes dibromociclopropanos,
e assinale o que for correto.
01)
02)
04)
08)
16)
I e II são isômeros geométricos.
III e IV são isômeros de posição.
A molécula III é oticamente ativa.
II e IV são antípodas óticos.
A molécula I é oticamente inativa.
BIOLOGIA
31/36. Nos oceanos, os organismos formam três
grandes grupos: plâncton, bentos e nécton.
O plâncton é constituído por seres flutuantes,
como as algas microscópicas, os protozoários
e larvas de moluscos, equinodermos e peixes.
Organismos errantes (caranguejos, camarões,
polvos e estrelasdomar), que se alimentam de
detritos orgânicos e organismos sésseis (algas
macroscópicas e peixes), constituem o grupo dos
bentos. O nécton está constituído por animais que
se locomovem ativamente na água, entre eles, as
baleias e os tubarões, que se alimentam de peixes
Página 33
Página 33 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
herbívoros e carnívoros. Todos esses organismos
formam uma teia alimentar complexa. Com as
informações do texto e baseando-se em conceitos
ecológicos, assinale o que for correto.
01) O plâncton engloba todos os organismos
produtores, constituindo o primeiro nível trófico
da cadeia alimentar.
02) Os peixes herbívoros e as baleias formam uma
população de consumidores secundários.
04) Os tubarões são consumidores que participam
de diferentes níveis tróficos, pois se alimentam
de peixes herbívoros e de peixes carnívoros.
08) Anêmonas, camarões, caranguejos, polvos
e estrelas-do-mar constituem organismos
de diferentes populações que formam uma
comunidade.
16) Os organismos oceânicos ocupam o mesmo
habitat e, por isso, apresentam o mesmo nicho
ecológico.
02) Segundo a teoria moderna, se uma mutação
gênica for adaptativa e a seleção natural a
mantiver ao longo do tempo, a sua frequência
tende a aumentar na população.
04) A recombinação gênica é um fator que
condiciona a variabilidade das espécies
e a evolução e ocorre através de dois
processos: a permutação ou crossing-over e a
segregação independente dos cromossomos.
Ambos ocorrem durante a divisão celular para
formação das células somáticas.
08) Características, como adaptação visual,
camuflagem e mimetismo, podem ser
consideradas resultado da seleção natural.
16) As mutações cromossômicas favorecem a
manutenção da variabilidade genética de
populações naturais, embora, no processo
evolutivo, tenham menor influência do que as
mutações gênicas.
RESPOSTA: 12
01) INCORRETA. O plâncton é constituído por
organismos autótrofos (fitoplâncton) primeiro
nível da cadeia alimentar e por organismos
heterótrofos (zooplâncton) segundo nível da
cadeia alimentar.
02) INCORRETA. Peixes herbívoros e baleias
herbívoras (ex: tubarão baleia) são
consumidores primários e baleias carnívoras
(ex: baleia jubarte) são consumidores
secundários.
04) CORRETA. Tubarões ocupam o topo da cadeia
alimentar marinha e portanto podem atuar
como consumidor secundário ao consumir
peixes herbívoros, como consumidor terciário
ao consumir moluscos, aves, mamíferos ou
peixes carnívoros .
08) C O R R E TA . A n ê m o n a s , c a m a r õ e s ,
caranguejos, polvos e estrelas-do-mar são de
espécies diferentes e constituem populações
diferentes e ao conjunto de populações
diferentes denominamos de comunidade ou
biocenose.
16) INCORRETA. Organismos marinhos ocupam
habitat diferentes e apresentam nichos
ecológicos também diferentes.
RESPOSTA: 26 – nível médio
01) INCORRETA. A lei de uso e desuso e
transmissão dos caracteres adquiridos não
fazem parte da Teoria Moderna da Evolução,
pois são de propriedade da teoria proposta
por Lamarck.
02) CORRETA. A seleção natural favorece
os portadores de determinados conjuntos
gênicos adaptativos, que tendem a sobreviver
e a se reproduzir em maior escala que os
outros, portando aumentando sua freqüência
na população.
04) INCORRETA. A evolução ocorre por três
fatores principais: recombinação gênica,
mutação gênica e seleção natural. O crossingover é um evento presente na divisão meiótica,
responsável por originar células gaméticas.
08) CORRETA. Essas características permitem
uma maior sobrevivência do indivíduo no meio
em que vivem, resultado da seleção natural.
16) CORRETA. As mutações cromossômicas
não originam novas versões de genes, mas
contribuem para o aparecimento de novas
combinações gênicas.
32/37. A respeito da teoria moderna ou teoria sintética
da evolução, que incorpora os conceitos modernos
da genética às ideias essenciais de evolução por
seleção natural, assinale o que for correto.
01) Os principais fatores evolutivos da teoria
moderna da evolução são: mutação gênica,
lei do uso e desuso e transmissão das
características adquiridas.
33/38. Genética é a área da Biologia que estuda a
herança biológica, ou hereditária. Apoiando-se
em seus conhecimentos sobre a transmissão de
características hereditárias, assinale o que for
correto.
01) A segunda lei de Mendel pressupõe que as
características genéticas são herdadas em
igual quantidade da mãe e do pai. Os fatores
de cada par segregam, independentemente,
quando o indivíduo produz gametas.
Página 34
Página 34 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
02) O fenótipo não é determinado exclusivamente
pelo genótipo, mas, sim, pela interação entre
genótipo e fatores ambientais diversos.
04) Em cebolas, a cor do bulbo é resultado da
ação de dois pares de genes. O gene C,
dominante, determina bulbo colorido e seu
recessivo c determina bulbo incolor. O gene
B, dominante, determina bulbo vermelho e
seu recessivo b, bulbo amarelo. Cruzando-se
indivíduos heterozigotos para os dois pares
de genes, obter-se-ão descendentes na
seguinte proporção: 9 vermelhos : 3 amarelos:
4 brancos. A herança em questão é exemplo
de dominância incompleta.
08) Considerando um casal cujo homem tenha
grupo sanguíneo O e a mulher tipo sanguíneo
AB, a probabilidade de o primeiro filho do casal
ser do sexo masculino e com tipo sanguíneo
A é de 1/4.
16) Como a hemofilia é uma doença recessiva
ligada ao cromossomo sexual X, uma criança
do sexo masculino com hemofilia, filho de pais
sem a doença, pode ter recebido o gene da
hemofilia da mãe ou do pai.
34/39. Assinale o que for correto sobre o ciclo
da matéria e a transformação da energia na
natureza.
RESPOSTA: 11 – nível fácil
01) Nas cadeias alimentares, a matéria tem fluxo
unidirecional enquanto a energia tem fluxo
cíclico.
02) B a c t é r i a s e f u n g o s s ã o o r g a n i s m o s
decompositores da matéria orgânica que
fazem a reciclagem dos elementos químicos
importantes para a manutenção das cadeias
alimentares.
04) Animais, plantas, bactérias e fungos participam
dos ciclos do nitrogênio, do carbono e do
fósforo.
08) Os organismos quimiossintetizantes, assim
como os fotossintetizantes, são autótrofos,
porque sintetizam substâncias orgânicas a
partir da energia solar.
16) A maioria dos organismos não utiliza o
nitrogênio atmosférico, porém algumas
espécies de bactérias são capazes de
incorporar esse elemento em substâncias
orgânicas.
RESPOSTA: 24
01) CORRETA. De acordo com a Segunda Lei
de Mendel : “ Os fatores para duas ou mais
características segregam-se no híbrido,
distribuindo-se independentemente para os
gametas, onde se combinam ao acaso”.
02) CORRETA. A interação entre genótipo e
fatores ambientais produz efeito sobre o
fenótipo nos indivíduos.
04) INCORRETA. Trata-se de uma herança de
dominância completa. Quando cruzamos
dois indivíduos heterozigotos para duas
características, a proporção fenotípica é de
9:3:3:1.
08) CORRETA. A probabilidade do descendente
desse casal ser do tipo sanguíneo O é de ½ (
50%) e a de ser do sexo masculino é também
de ½ (50%). Logo a probabilidade do primeiro
filho ser do sexo masculino e sangue O é de
¼.
16) INCORRETA. Neste caso, o filho não poderia
ter herdado o gene da doença do pai, pois a
hemofilia é uma doença recessiva ligada ao
cromossomo sexual X. Sendo assim o pai
doou o cromossomo sexual Y para o filho, não
sendo ele o responsável pela transmissão da
doença.
01) INCORRETA. O fluxo da matéria é cíclica e
o fluxo de energia é unidirecional e diminui a
cada nível trófico.
02) CORRETA. Bactérias e fungos atuando como
decompositores, permitem o fluxo cíclico da
matéria.
04) CORRETA. Existem dois ciclos do fósforo
que acontecem em escalas de tempo bem
diferentes. Uma parte do elemento reciclase localmente entre o solo, as plantas,
consumidores e decompositores, em uma
escala de tempo relativamente curta, que
podemos chamar “ciclo de tempo ecológico”.
Outra parte do fósforo ambiental sedimentase e é incorporada às rochas; seu ciclo
envolve uma escala de tempo muito mais
longa, que pode ser chamada “ciclo de tempo
geológico”.
08) I N C O R R E T A . O s o r g a n i s m o s
quimiossintetizantes utilizam energia oriunda
de reações de oxirredução e não da energia
solar.
16) CORRETA. O fenômeno de incorporação do
nitrogênio atmosférico por certas espécies de
bactérias denomina-se fixação biológica.
Página 35
Página 35 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
35/40. Assinale o que for correto.
01) Durante a produção de gametas um indivíduo
de genótipo AaBbCCDd apresentará 6 tipos
de gametas diferentes.
02) De acordo com a segunda lei de Mendel, se
dois indivíduos de genótipos TtRrSs forem
cruzados, a proporção de descendentes de
genótipo ttRrSS será de 1:64.
04) O cruzamento de um indivíduo com genótipo
AaBb com outro de genótipo AAbb deverá
produzir descendentes na proporção de 1
AABb : 1 AAbb : 1 AaBb : 1 Aabb.
08) Uma das anomalias genéticas mais conhecidas
é a síndrome de Turner, caracterizada pela
falta de um cromossomo. O cariótipo desses
indivíduos pode ser representado por 45,X0.
16) A proporção entre machos e fêmeas resultantes
do cruzamento de uma drosófila fêmea,
heterozigota para um gene letal recessivo,
situado no cromossomo X, com um macho
normal é de 2 fêmeas : 1 macho.
GEOGRAFIA
31/36. O tecnopolos, regiões que concentram
indústrias de alta tecnologia, empresas inovadoras,
infraestrutura de transporte e de telecomunicações,
centros de pesquisa de ponta e universidades
ligadas à revolução informacional, desenvolveramse em áreas que reúnem condições favoráveis.
Sobre os tecnopolos, assinale o que for correto.
RESPOSTA: 28 – nível difícil
01) INCORRETA. O número de gametas formados
por um individuo cujo genótipo apresenta-se
em heterozigose para N locos é dado por
2N.
02) INCORRETA. O cruzamento entre indivíduos
heterozigotos TtRrSs, resultará numa
proporção de descendentes do genótipo
ttRrSS de 1/32.
04) CORRETA. É um caso de segregação
independente em célula duplo-heterozigótica
(AaBb), cruzando-se com uma célula duplohomozigótica ( AAbb), originando 4 cominações
gênicas em proporções iguais: 1:1:1:1
08) CORRETA. A Síndrome de Turner é uma
monossomia, caracterizada pela falta de
um cromossomo do par sexual, sendo seu
cariótipo representado por 45, X ou 45, X0
16) CORRETA. Por se tratar de um gene letal
recessivo, o descendente XlY é inviável,o
cruzamento resulta em uma fêmea normal,
uma fêmea portadora e um macho normal.
01) No Japão, destacam-se dois tecnopolos: o
de Tsukuba, implantado na década de 1960,
com investimentos estatais, e o de Kansai,
abrangendo os municípios de Kyoto, Osaka
e Nara, implantado na década de 1980, com
forte presença de empresas privadas. Esses
dois polos desenvolveram a microeletrônica,
mecânica e a robótica, tornando o Japão um
dos líderes na produção e utilização de robôs
na produção industrial.
02) Nos Estados Unidos da América, EUA, os
principais tecnopolos são: o Vale do Silício,
na Califórnia, baseado no desenvolvimento
da microeletrônica e da informática; o Orange
County, também na Califórnia, onde se concentra
a maior parte da indústria aeroespacial; a
Rota 128, na região metropolitana de Boston,
inicialmente vinculado ao setor bélico,
destacando-se a Universidade de Harvard e
o Instituto Tecnológico de Massachusetts, no
desenvolvimento do conhecimento científicotecnológico.
04) Na Alemanha, Munique é um centro industrial
antigo e se transformou em um dos principais
centros tecnológicos, onde se concentram as
empresas do setor eletrônico, tecnologia da
informação, biotecnologia, automobilístico e
aeroespacial.
08) A Índia tem em Banglore um dos mais
importantes tecnopolos do mundo, que, com
investimentos do governo indiano e de grandes
corporações transnacionais, transformou-se
em um dos principais polos de produção de
software e hardware.
Página 36
Página 36 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
16) Brasil, México, Coreia do Sul, Taiwan, que
compõem os países do BRIC, desenvolveram
indústrias de tecnologia de ponta, mas não
formaram os tecnopolos, por interferência dos
governos desses países.
Ruhr. Assim, o Reno transformou-se numa
via de transporte para vários países europeus,
ligando regiões industriais, sobretudo alemãs,
ao Porto de Roterdã, nos Países Baixos.
16) Com a emergência da economia urbano–
industrial, no Brasil, as ferrovias e hidrovias
foram, paulatinamente, ganhando importância
em relação à rede rodoviária. Na década
de 1930, esboçou-se uma nova diretriz
na Política Nacional de Transporte, que
passou a privilegiar a construção de grandes
aeroportos.
RESPOSTA: 15 - nível médio
01)
02)
04)
08)
16)
CORRETA.
CORRETA
CORRETA.
CORRETA
INCORRETA. O BRICA é formado por Brasil,
Rússia, Índia, China e África do Sul.
RESPOSTA: 09 - nível fácil
01) CORRETA. .
02) INCORRETA. Os países africanos possuem
uma precária articulação de sua estrutura
de transportes. As ferrovias, por exemplo,
possuem malha periférica revelando a relação
entre rede de transportes e uma economia
dependente.
08) CORRETA.
16) INCORRETA. Com a emergência de uma
economia urbana e industrial o transporte
rodoviário firmou-se como hegemônico.
32/37. O geógrafo Milton Santos chama de rugosidades
as formas espaciais produzidas para atender às
necessidades do passado, mas que resistiram aos
processos de transformação social e econômica
e continuam a desempenhar um papel ativo no
presente. É o que ocorre, por exemplo, com as
redes nacionais de transporte, espelhos dos
diferentes modelos de organização da economia
que se sucederam ao longo da história de um país.
Sobre isso, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) As ferrovias tiveram papel importante na
ocupação do espaço geográfico do Sudeste
brasileiro. No final do século XIX e início do
século XX, muitas cidades surgiram ao redor
das estações ferroviárias destinadas a receber
a produção. O traçado das ferrovias atendia às
necessidades da economia agroexportadora, e
as redes interligavam as áreas produtoras aos
portos, demonstrando, assim, a característica
histórica de uma economia voltada para o
exterior.
02) A estruturação de uma malha de transportes
eficiente envolve uma associação entre os
modos de transportes utilizados para deslocar
as cargas a longas distâncias e é conhecida
como sistema intermodal ou multimodal, como
ocorre nos países africanos.
04) Nos Estados Unidos da América, EUA, as
ferrovias foram construídas como vias de
penetração do território, independentemente
de os espaços terem uma produção para ser
escoada. E, no final do século XIX, o sistema
ferroviário já havia interligado os espaços
entre o Oceano Atlântico e Pacífico.
08) Desde o final da Idade Média, o vale do Reno
foi uma das principais rotas do comércio. Ao
longo dos séculos XIX e XX, muitas indústrias
se concentraram na confluência com o rio
33/38. No estudo Regiões de influência das cidades
2007, publicado pelo IBGE, afirma-se que a rede
urbana brasileira é composta de 802 cidades que
funcionam como centros de comando do território,
classificadas, hierarquicamente, de acordo com a
gestão pública e empresarial e a oferta de serviços
especializados. Sobre a rede urbana brasileira, é
correto afirmar que
01) O espaço geográfico abrange redes
formadas pelos complexos sistemas de
fluxos de pessoas, bens, serviços, capitais e
informações, que caracterizam a sociedade
contemporânea. Nas redes urbanas, as
cidades desempenham a função de nós ou
vértices desse sistema de fluxos.
02) As metrópoles são centros cuja influência se
estende por várias áreas, sendo, no Brasil,
classificadas de acordo com o nível de
influência e as conexões externas referentes
a cada uma delas. São Paulo é a única região
metropolitana a receber a denominação de
Grande Metrópole Nacional, pois concentra
quase 18 milhões de pessoas e o poder
econômico abriga 78% das sedes das maiores
empresas.
04) No nível mais baixo da hierarquia estão
os centros urbanos produtores dos bens e
Página 37
Página 37 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
serviços mais procurados pela população
(alimentos, vestuário, centrais telefônicas e
postos de saúde).
08) A integração funcional entre os núcleos
urbanos provoca fluxos pendulares diários
de trabalhadores de diferentes núcleos e um
intenso movimento de mercadorias.
16) As redes urbanas complexas, existentes no
Sudeste, caracterizam-se por fluxos intensos
entre cidades situadas nos diferentes níveis de
hierarquia, com destaque para as metrópoles
e as cidades médias.
16) No Brasil a distribuição dos migrantes indica
que há forte atração das áreas de expansão
das fronteiras agropecuárias, principalmente
no Nordeste.
RESPOSTA: 11 - nível fácil
01) CORRETA.
02) CORRETA.
04) INCORRETA. Os EUA possuem elevado
percentual de imigrantes.
08) CORRETA.
16) INCORRETA. Apesar da migração de retorno
o Nordeste ainda possui, com algumas
exceções, saldo migratório negativo. Além
disso, não é, genericamente, uma área de
fronteira agrícola.
RESPOSTA: 29 - nível médio
01) CORRETA.
02) CORRETA. Controversa. O item parece
relacionar a quantidade de habitantes à
posição hierárquica e esse fator não é
definidor fundamental para a classificação.
04) CORRETA.
08) CORRETA.
16) CORRETA.
34/39. O Relatório de Desenvolvimento Humano 2009,
do PNUD, teve como tema central a mobilidade
de pessoas pelo Planeta e o desenvolvimento
humano. Nele, foram divulgadas informações de
que o deslocamento de pessoas dos países pobres
e emergentes, em direção aos desenvolvidos,
corresponde a uma pequena parcela do total de
migrantes do Planeta. Sobre a mobilidade da
população, é correto afirmar que
35/40. O comércio internacional tem apresentado
crescimento acelerado desde as duas últimas
décadas do século XX, concentrando ainda mais
os fluxos de riqueza em alguns países. De um
modo ou de outro, os países integraram-se em
busca de vantagens em um mundo marcado pela
divisão internacional do trabalho. Sobre esse tema,
assinale o que for correto.
01) O deslocamento de pessoas de áreas mais
pobres, quase sempre, visa à melhoria das
condições de vida, moradia, educação e
saúde para a família.
02) Os refugiados compõem um grupo de
migrantes que se deslocam para outros
países por perseguição em razão de raça,
religião, nacionalidade, grupo social ou opinião
política. Atualmente, as guerras geraram o
maior número de refugiados, e boa parte deles
tem origem na Ásia, na África e no Oriente
Médio.
04) Os Estados Unidos da América, EUA,
com sua política de restrições à entrada
de estrangeiros são, atualmente, o país
com menor porcentagem de população
imigrante.
08) No Brasil, atualmente, a mobilidade interna da
população tem um fluxo mais elevado do que
os deslocamentos para outros países.
01) Atualmente, tem-se estabelecido entre os
países uma nova Divisão Internacional
do Trabalho, destacando-se três grupos
de países: os industrializados centrais, os
industrializados semiperiféricos (também
chamados de emergentes) e as economias
periféricas.
02) O s p a í s e s p e r i f é r i c o s ( o u d e f r a c a
industrialização) constituem-se de parte
dos países asiáticos e latino-americanos e
da maioria dos países africanos. Participam
de modo marginal do mercado mundial,
fornecendo, sobretudo, produtos primários.
04) Desde as últimas décadas do século XX, os
novos países industrializados encontraram
algumas brechas para produzir e inserir
produtos manufaturados no comércio mundial.
Em grande medida, ainda exportam produtos
que agregam apenas tecnologia tradicional.
08) Os países periféricos, predominantemente
agroexportadores, sofrem com o comércio
injusto, devido ao protecionismo agrícola dos
países desenvolvidos e perdem a chance de
integração bem-sucedida à economia mundial,
essencial à redução da pobreza.
Página 38
Página 38 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 11 - nível fácil
16) A maior parte do aumento da participação
das exportações de bens manufaturados,
referentes aos países industrializados
semiperiféricos, concentra-se na Ásia Oriental
e no Pacífico.
01) CORRETO. Entre muitos outros benefícios o
coração fica com a capacidade de bombear
mais sangue, com menor número de
batimentos, fazendo com que a freqüência
cardíaca e a pressão sanguínea se tornem
mais baixas, melhorando assim a qualidade
de vida, consequentemente a longevidade.
02) CORRETO. a obesidade é uma doença
crônica na qual a reserva natural de gordura
aumenta até o ponto de estar relacionada
a problemas de saúde, ou ao aumento da
mortalidade.
04) INCORRETO. cronologicamente após os 30
anos ocorre uma degeneração muscular. A
Sarcopenia significa a perda de força e da
massa muscular em virtude do avanço da
idade. Ocorre então a diminuição da massa
magra e aumento da massa lipídica.
08) CORRETO. Os músculos do corpo humano
funcionam como uma espécie de motor
bioquímico, quanto maior o esforço, maior
é o consumo de oxigênio e mais intensa é
a eliminação de subprodutos das reações
químicas provocadas pelo metabolismo, como
o dióxido de carbono e o ácido láctico.
16) INCORRETO. Ela é imprescindível pois
somente com a sistematização da atividade
física, evitamos problemas inerentes à idade,
como, sarcopenia; aumento da massa lipídica;
acúmulo de gordura a nível visceral, aumento
de Pressão Arterial e doenças relacionadas.
RESPOSTA: 31 - nível fácil
01) CORRETA.
02) CORRETA.
04) CORRETA.
08) CORRETA.
16) CORRETA.
FÍSICA
31/36. A ponte de Wheatstone é um instrumento que
permite a comparação e a medida de resistências
elétricas. A figura a seguir é uma das formas usuais
de se representar esse sistema. G simboliza o
galvanômetro, R as resistências, ε a fonte de
corrente contínua. Considerando as informações
do texto e da figura, assinale o que for correto.
01) A ponte de Wheatstone está em equilíbrio
quando nenhuma corrente passa pelo
galvanômetro.
02) Na condição de equilíbrio, os resistores R1 e
R2 estão associados em série.
04) Se a corrente for igual a zero (i=0) no
galvanômetro, a diferença de potencial entre
os pontos C e D será zero (VC – VD = 0).
08) Se a resistência R1 for desconhecida, seu valor
poderá ser obtido pela relação R1 = R3 (R2 /
R4).
16) A ponte de Wheatstone está em equilíbrio
quando os valores dos resistores satisfazem
à igualdade R1R2 = R3R4.
32/37. Duas pequenas esferas de cobre no vácuo,
inicialmente sem carga livre, estão separadas por
1m. A massa de cada esfera é 0,1 átomo-grama
e cada uma delas é carregada eletricamente com
0,001% do número de elétrons que continham
originalmente. Considerando essas informações
e os dados seguintes, assinale o que for correto.
Dados: Número de avogadro: 6x1023 partículas/
mol; k=9x109 Nm2/C2; ZCu=29; carga elementar:
1,6x10-19 C.
01) Inicialmente, o número de cargas negativas em
cada esfera é, aproximadamente, 1,74x1017.
02) Depois de carregadas, cada esfera contém
174x1017 elétrons livres.
04) A força elétrica que surge em cada esfera
carregada é equivalente ao peso de um
edifício de massa, aproximadamente, de
7x109kg.
08) A descrição do problema não corresponde à
realidade, porque o cobre, sendo um condutor
elétrico, não permite cargas livres.
Página 39
Página 39 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
16) Se a carga em cada esfera fosse duplicada,
a força elétrica que surgiria em cada esfera
carregada equivaleria ao peso de um edifício
de massa, aproximadamente, de 14x109kg.
uma corrente, o campo magnético resultante
é devido ao campo magnético terrestre mais
o campo magnético induzido pela corrente.
08) O ângulo de deflexão da agulha da bússola
indica a direção do campo magnético produzido
pela corrente que percorre o condutor.
16) O campo magnético gerado apenas pela
corrente, passando pelo fio, varia com o
inverso da distância ao quadrado.
RESPOSTA: 06 - nível fácil
01) INCORRETO. Será permitido um número
indeterminado de substituições “volantes”, a
qualquer tempo do jogo, sem necessidade de
paralisação da partida. Um atleta que tenha
sido substituído poderá voltar à partida em
substituição a outro, não tendo a necessidade
de avisar o anotador ou cronometrista das
substituições.
02) CORRETO. podendo ainda o adversário optar
pela cobrança de tiro livre dos 10 metros, na
posição central, se sua falta for muito lateral.
04) CORRETO. Deverá ser penalizado com cartão
vermelho e o jogo reiniciado com tiro livre
indireto, a ser cobrado no local onde ocorreu
a infração salvo se for cometida dentro da sua
área penal.
08) INCORRETO. É vedado o início de uma
partida sem que as equipes contem com um
mínimo de 5(cinco) atletas, nem será permitida
sua continuação ou prosseguimento se uma
das equipes, ou ambas, ficar reduzida a
menos de 3 (três) atletas.
16) INCORRETO. Pode ocorrer, não somente
quando o time esta em desvantagem, mas
também como uma estratégia de jogo, onde
é chamado de goleiro linha.
RESPOSTA: 13 - nível médio
01) CORRETO. Onde o intuito muitas vezes é
de preencher o tempo vago de crianças,
adolescentes, podendo surgir bons atletas,
jogadores de futebol.
02) INCORRETO. Surge a partir da década de 80,
onde o voleibol começa a ser visto como um
ótimo meio de comercialização de produtos
esportivos. Este fenômeno apresenta uma
vertiginosa escalada na década de 90 e, a
FIVB, já tendo o mexicano Rubem Acosta
na presidência (eleito em 1984) e já na nova
sede na Suíça, vê-se com a obrigação de
alterar algumas regras para a melhoria do
voleibol enquanto espetáculo, já que a alta
performance alcançada pelas equipes vinha
tornando enfadonhas as competições.
04) CORRETO. Sendo considerado como um
primeiro ataque.
08) CORRETO. CONSIDERAMOS A QUESTÃO
CORRETA SE FOSSE PARA DESVIAR A
ATENÇÃO DA POPULAÇÃO DE PROBLEMAS
POLÍTICOS. NA DÉCADA DE 70, MAIS
PRECISO ATÉ 73, O BRASIL VIVIA O
“MILAGRE ECONÔMICO” ONDE TEVE UM
CRESCIMENTO POR VOLTA DE 7 A 8%
DO PIB. OS ESTADOS UNIDOS INJETAM
MUITO DINHEIRO. POR ISSO O PROBLEMA
POLÍTICO DEVIDO AO AI5 POLÍTICO E NÃO
ECONÔMICO.
16) INCORRETO. Na realidade o que faz com que
suba o preço dos jogadores é seu diferencial
na aptidão física, técnica, pois a maioria dos
clubes sobrevivem com essas vendas.
33/38. Em 1820, Hans Christian Oersted descobriu
que correntes elétricas geram campos magnéticos.
Em uma experiência realizada sobre um plano
horizontal, uma bússola foi colocada sobre um
fio condutor retilíneo, estando o fio alinhado com
a agulha da bússola, como indicado na figura:
Considerando essas informações, assinale o que
for correto.
01) Se uma corrente fluir no fio condutor de (S)
para (N), a agulha sofre uma deflexão no
sentido horário.
02) O sentido da deflexão da agulha da bússola
se inverte, caso a bússola seja colocada
diretamente ABAIXO do fio.
04) Sempre que o condutor for percorrido por
34/39. Em determinada região do espaço (vácuo),
existem campos elétrico (E) e magnético (B)
perpendiculares entre si. Os campos são uniformes
e com intensidades, respectivamente, iguais a 8x104
V/m e 4x102 T. Uma partícula positiva com carga q
é lançada perpendicularmente a ambos os campos
com velocidade v. A partir dessas informações,
assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
Página 40
Página 40 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
01) Se a força elétrica e a força magnética atuarem
no mesmo sentido, a trajetória da partícula
será retilínea e uniforme.
02) Se a velocidade com que a partícula for
lançada em direção aos campos for de 200
m/s, a trajetória será retilínea e uniforme,
desconsiderando-se a força peso da
partícula.
04) Se o campo elétrico não estiver presente e
uma carga positiva de massa m e velocidade
v for lançada perpendicularmente ao campo
magnético, o movimento resultante da carga
será circular uniforme.
08) Com o campo elétrico desativado, a aceleração
da carga é dada por qvB/m, com m sendo a
massa da partícula, na direção do campo
magnético.
16) Se o campo magnético não estiver presente,
a aceleração da carga será dada por
em que g é a aceleração da gravidade.
respectivamente, iguais a 90 V, 45 V e 30 V. Os
raios dessas superfícies equipotenciais são iguais
a: RA=1 m; RB=2 m e RC=3 m. Considerando
essas informações e 2 assinale o que for correto.
,
RESPOSTA: 26 - nível médio
01) INCORRETO. O lúdico possibilita que a criança
forme conceitos, selecione ideias,se socialize,
brinque sem regras pré-determinadas,
específicas,ao contrário do esporte competitivo
onde sempre ocorre perdas e ganhos. O que
foge dos objetivos espontâneos do brincar.
02) CORRETO. Correto pois o esporte está
vinculado á aptidão física, já o jogo pode
ter caráter recreativo, cooperativo, social
cognitivo entre outros da mesma linha.
04) INCORRETO. A competição, ela é quem
permite essa interação entre povos tão
diferentes e até mesmo em conflitos. Ela
tem uma força política com a capacidade
de os povos deixarem suas rivalidades
interferirem apenas no aspecto técnico/
esportivo/competitivo.
08) CORRETO. Tem-se relatos de atividades
relacionadas a práticas esportivas de lutas
por volta de 3000 anos A.c partindo da China,
históricamente partindo do Oriente para o
Ocidente.
16) CORRETO. É brincando que a criança aprende
que, quando se perde no jogo, o mundo não
se acaba. É, sobretudo, uma atividade social
e cultural.
35/40. A figura a seguir representa o corte diametral
de três superfícies esféricas concêntricas de um
campo eletrostático, criadas por uma carga na
origem O. Os potenciais nos pontos A, B e C são,
Considerando essas informações e
assinale o que for correto.
01) O campo elétrico é normal às esferas e dirigido
radialmente para fora.
02) As linhas de força do campo eletrostático são
tangentes às equipotenciais.
04) A carga que cria essa distribuição de potencial
é 1×10-8 C.
08) O trabalho realizado pelo campo eletrostático
para transportar uma carga positiva (q=3×10-12
C), de A até C, é 1,8×10-10 J.
16) Se uma partícula de massa m=1×10-14kg e
carga positiva 2×10-12 C for abandonada no
ponto A, a aceleração adquirida pela carga
é 6×103 m/s2.
RESPOSTA: 14 - nível fácil
01) INCORRETO. Temos: dança clássica; dança
de salão; dança moderna. Contemporânea;
dança folclórica; regionais; danças populares;
dança de rua; dança de escolas.
02) CORRETO. A dança é considerada a mais
antiga das artes criadas pelo homem e segue
sua evolução, podendo se perder com o
passar das gerações ou reinventar a mesma
como expressão de homens e mulheres em
várias culturas.
04) CORRETO. Ela é utilizada da individualidade
do aluno, respeitando seus limites e cultura.
Página 41
Página 41 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 24 – nível difícil
01) INCORRETA. A relação entre os líderes
políticos Mao-Tse Tung e Chiang Kai-Chek
era ora de aliança ora de rivalidade durante a
história. A rivalidade existente anteriormente
a Segunda Guerra Mundial foi amenizada
durante o conflito devido a invasão japonesa.
Entretanto, após o final da Guerra, a rivalidade
reacendeu levando Mao-Tse Tung a derrotar
Chiang Kai-Chek em 1949 criando a República
Popular da China.
02) INCORRETA. Durante os anos de 1917 e 1921
a Rússia adotou o Comunismo de Guerra
como forma de organização econômica
do país. A Nova Política Econômica (NEP)
substituiu o Comunismo de Guerra com a
premissa da necessidade de “dar um passo
atrás para posteriormente dar dois passos ã
frente”.
04) INCORRETA. A Revolução Cultural Chinesa,
liderada por Mao-Tse Tung buscou integrar
o trabalho manual ao intelectual. Esse
movimento ativou o fervor revolucionário, a
participação popular e a produtividade e atacou
a burocratização partidária governamental.
Deng Xiaoping surge nesse contexto como
um dos adversários de Mao dentro do Partido
Comunista Chinês, sendo obrigado a fazer
autocrítica pública.
08) CORRETA. Cuba passou a ser socialista após
a tentativa da invasão da Baía dos Porcos
idealizada por imigrantes cubanos aliados aos
EUA.
16) CORRETA. A URSS, da mesma forma que
os EUA buscou ampliar a área de influência
no mundo após a Segunda Guerra Mundial
solidificando a Guerra Fria.
08) CORRETO. A dança é considerada uma
atividade ,um conteúdo estruturante da
Educação FÍsica, importante na educação
pelo movimento.
16) INCORRETO. Historicamente e culturalmente
a dança é um trabalho de expressão corporal
onde os conceitos e pré-conceitos impedem
que a criança tenha uma maior afinidade
para a mesma. Optando logicamente para os
esportes tradicionais.
HISTÓRIA
31/36. Assinale o que for correto sobre as grandes
revoluções ocorridas no século XX.
01) Logo após o final da Segunda Guerra Mundial,
comandado por Mao-Tse Tung e por Chiang
Kai-Chek, o Exército Popular de Libertação
iniciou a ofensiva militar conhecida, em seu
início, como “a grande marcha” e, no seu
final, como “o grande salto para frente”, por
intermédio da qual expulsou as forças de
ocupação estrangeiras e instituiu, em 1949,
a República Popular da China.
02) Entre 1918 e 1921, como forma de combater
a crise econômica, política e social acentuada
pela participação da Rússia na Primeira
Guerra Mundial, o governo soviético, que
emergiu da Revolução de Outubro de 1917,
adotou uma política de economia mista,
conhecida como Nova Política Econômica,
estimulando a coexistência entre setor privado
e setor público.
04) Impulsionada em 1966, a Revolução Cultural
Chinesa, liderada por Deng Xiao Ping,
desencadeou as reformas que, por um lado,
estimularam o mercado e o setor privado e,
por outro, preservaram o monopólio de poder
do Partido Comunista Chinês, sob a consigna
de que “não importa a cor do gato, desde que
ele cace os ratos”.
08) Embora tenha exercido notável influência na
propagação das ideias e movimentos políticos
socialistas em território latino-americano na
década de 1960, a Revolução Cubana não
tinha, de início, uma definição socialista.
16) Depois da Segunda Guerra Mundial,
consequência da divisão do mundo em áreas
de influência entre as potências internacionais,
a URSS (União das Repúblicas Socialistas
Soviéticas) comandou a implantação de
regimes socialistas no Leste Europeu. Em
1949, foi criado o Comecon, espécie de
mercado comum do Leste Europeu, e, em
1955, constituiu-se o Pacto de Varsóvia,
acordo militar liderado pela URSS.
32/37. Nas duas últimas décadas do século XX, houve
grandes transformações em escala mundial. Sobre
esse período, assinale o que for correto.
01) Em 1985, após 21 anos de ditadura, o povo
brasileiro reconquistou o direito de eleger
diretamente o presidente da República,
mediante aprovação da Emenda Constitucional
“Dante de Oliveira”, ressonância dos grandes
movimentos populares em favor da bandeira
das “diretas-já”.
02) Em 1993, entraram em vigor as decisões
do Tratado de Maastricht, que transformou
a Comunidade Econômica Europeia em
União Europeia, novo tipo de associação que
envolve não só a integração econômica, mas
também a unificação política da Europa.
Página 42
Página 42 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) Com a ascensão do líder Mikhail Gorbachov,
a URSS (União das Repúblicas Socialistas
Soviéticas) deflagrou uma política de reformas
conhecida como Perestroika (reestruturação),
à qual foi associada a política da Glasnost
(transparência). Graças a essas reformas, a
URSS conseguiu vencer sua crise estrutural
e experimentou uma fase de crescimento que
só cessou no governo de Vladimir Putin.
08) Os governos de Ronald Reagan (EUA) e
Margareth Thatcher (Inglaterra) representaram
uma guinada liberal na política econômica
internacional. Seus governos estimularam
a redução do papel do Estado, a queda
de barreiras econômicas entre os países
e contribuíram para a intensificação dos
intercâmbios comercial e financeiro no
mercado mundial.
16) O processo de desintegração dos regimes
socialistas do Leste Europeu, cujo episódio
mais emblemático foi a “queda do muro de
Berlim”, ocorreu por intermédio de intensa
violência política impulsionada pelo confronto
entre levantes populares e reação das
forças de segurança pública. A exceção foi
a Romênia, onde o líder Nicolau Ceausescu
negociou uma transição pacífica com a
oposição.
do Leste europeu que teve o fim do regime
comunista de forma violenta. O presidente
Nicolau Ceausescu foi deposto em 22 de
dezembro de 1989. Ele tentou fugir de
Bucareste de helicóptero, mas o piloto simulou
um problema mecânico e pousou sendo
o presidente preso. Após um julgamento
sumário, ele e sua mulher foram executados
por um pelotão de fuzilamento em 25 de
dezembro de 1989.
33/38. Sobre o período da ditadura militar no Brasil,
assinale o que for correto.
RESPOSTA: 10 – nível difícil
01) INCORRETA. A Emenda Dante de Oliveira foi
rejeitada pelo Congresso. Assim, a eleição que
elegeu Tancredo Neves foi indireta.
02) CORRETA. O Tratado de Maastricht, também
conhecido como o Tratado da União Europeia,
modificou e completou o Tratado de Paris de
1951 que havia criado a CECA, os Tratados
de Roma de 1957 que constituíam a CEE e
o EURATOM, e ainda a Ata Única Europeia
de 1986, ultrapassando pela primeira vez o
objetivo econômico inicial da Comunidade de
constituir um mercado comum, dando-lhe uma
vocação de unidade política.
04) INCORRETA. A Perestroika e a Glasnost
não alcançaram êxito. O poder de Mikhail
Gorbatchov enfraqueceu após esses planos
levando a desestruturação e desaparecimento
da URSS.
08) CORRETA. Os governos de Ronald Reagan e
de Margareth Thatcher reativaram as práticas
liberais que haviam se enfraquecido após a
crise do capitalismo de 1929. Estes governos
são chamados, dessa forma, de neoliberais.
16) INCORRETA. A Romênia foi o único país
01) O ex-governador da Guanabara Carlos
Lacerda, embora tenha sido um dos principais
líderes civis do movimento de 31 de março
de 1964, indispôs-se com os governos
militares e articulou uma frente ampla de
oposição com antigos adversários políticos:
os ex-presidentes João Goulart e Juscelino
Kubitschek.
02) Por intermédio do Ato Institucional nº 5 (AI-5),
editado em dezembro de 1968, foram extintos
os antigos partidos políticos e instituído o
sistema bipartidário, polarizado pela ARENA
(Aliança Renovadora Nacional) e pelo MDB
(Movimento Democrático Brasileiro).
04) Além do crescimento da oposição, os primeiros
governos militares tiveram de enfrentar a
instabilidade política provocada pela morte,
no exercício do cargo, dos presidentes
Castelo Branco e Costa e Silva, por motivos
de doença.
08) O Plano de Ação Econômica de Governo
(PAEG) do governo Castelo Branco, o
primeiro do período militar, deu início ao
período do “milagre econômico”, fazendo
a economia crescer a índices elevados e
dotando o presidente Castelo Branco de
grande popularidade.
16) No período, surgiram vários agrupamentos
revolucionários que deflagraram a luta armada
contra a ditadura, visando à sua derrubada e
à instalação de um regime socialista. Entre
as principais experiências, destaca-se a
chamada Guerrilha do Araguaia, comandada
pelo Partido Comunista do Brasil.
RESPOSTA: 17 – nível difícil
01) CORRETA. Carlos Lacerda, insatisfeito com
a chegada ao poder da Linha Dura, articulou
com seus antigos desafetos a Frente Ampla
de oposição.
Página 43
Página 43 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
02) INCORRETA. O bipartidarismo foi instituído
através do AI-2, em 1965.
04) INCORRETA. Humberto de Alencar Castelo
Branco morreu em um acidente aéreo logo
após deixar o poder. Costa e Silva afastou-se
do poder após sofrer um Acidente Vascular
Cerebral (AVC)
08) I N C O R R E TA . Q u e s t ã o c r o n o l ó g i c a .
Historicamente o período relacionado ao
Milagre Econômico encontra-se entre os anos
de 1969 e 1973. Neste período o Presidente
do Brasil era o General Médici e não Castelo
Branco
16) CORRETA. Durante os anos de chumbo
surgiram diversos movimentos de guerrilha
urbano e rural, destacando a Guerrilha do
Araguaia, o MR-8, o Comando de Libertação
Nacional (COLINA), a Vanguarda Armada
Revolucionária Palmares (VAR-Palmares)
entre outros.
soja, exerceu forte impacto na vida urbana,
na medida em que a mão de obra liberada
do campo, quando não se dirigiu a novas
fronteiras agrícolas de outros estados,
deslocou-se para os principais centros
urbanos paranaenses.
RESPOSTA: 17 – nível difícil
01) CORRETA. Entre os anos de 1940 e 1960
a população paranaense deu um salto de
1.236.276 para 4.296.375. Neste mesmo
período o número municípios cresceu de 50
para 162.
02) INCORRETA. A cidade de Apucarana foi
fundada pela Companhia de Terras Norte do
Paraná (CTNP), já Umuarama foi criada pela
Companhia Melhoramentos Norte do Paraná
(CMNP), enquanto isso, o município de
Campo Mourão foi desmembrado de Pitanga;
e Paranavaí, de Mandaguari.
04) INCORRETA. O Levante dos Colonos foi uma
revolta realizada por colonos e posseiros
como forma de repúdio aos problemas
de colonização entre os governos federal
e estadual, as companhias, os colonos e
os posseiros. Essa revolta aconteceu no
sudoeste do Paraná, nas glebas de Chopim
e Missões. Já a Revolta de Porecatu ou
Revolta do Quebra Milho, ocorreu no vale do
rio Paranapanema no Norte Novo.
08) INCORRETA. Getúlio Vargas nomeou como
interventores Mário Alves Monteiro Tourinho
e Manoel Ribas, ficando este segundo cerca
de treze anos no poder.
16) CORRETA. Foi evidente o êxodo rural no
Paraná da década de 1970 em diante.
34/39. Ao longo das primeiras décadas do século XX,
o Paraná viveu complexo processo de colonização
de amplas faixas territoriais, que alguns intérpretes,
em razão de formas de ocupação anteriores,
definem como reocupação. Sobre a história do
Paraná no citado período, assinale o que for
correto.
01) Resultado de intenso processo de migrações,
entre 1940 e 1950, a população do Paraná
quase dobrou de tamanho. O mesmo fenômeno
voltou a ocorrer entre 1950 e 1960.
02) Na década de 1920, a empresa SINOP –
Sociedade Incorporadora do Norte do Paraná
– obteve concessão para colonizar uma ampla
faixa territorial, no interior da qual foram
fundados os municípios de Apucarana, Campo
Mourão, Paranavaí e Umuarama.
04) O episódio conhecido como “levante dos
colonos”, ocorrido em 1957 na cidade de
Porecatu, mobilizou a população camponesa
para a obtenção dos títulos das terras que
haviam adquirido, em prejuízo dos interesses
da Companhia Melhoramentos do Norte do
Paraná, que havia colonizado ampla região
polarizada pelo município de Londrina.
08) Durante o Estado Novo, por nomeação do
presidente Getúlio Vargas, o comando político
do Paraná esteve a encargo dos interventores
Abilon de Souza Naves e Moisés Lupion.
16) A modernização da agricultura do Paraná,
acentuada na década de 1970 com a crise
da cafeicultura e a expansão da cultura da
35/40. Na primeira metade do século XX, a República
brasileira viveu experiências políticas diversas.
Nesse período, tivemos a chamada República
Velha, a Revolução de 1930, a Constituição de
1934, o Estado Novo, a redemocratização e a
Constituição de 1946. Sobre a República brasileira
naquele período, assinale o que for correto.
01) Na década de 1900, a cidade do Rio de
Janeiro, capital da República, foi palco de dois
grandes levantes populares, o Movimento de
Canudos e o Movimento do Contestado.
02) Liderado por Luiz Carlos Prestes, o Movimento
Tenentista, desencadeado em 1922, tinha o
objetivo de implantar o regime comunista no
Brasil.
Página 44
Página 44 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
04) Diferentemente do que ocorreu na chamada
República Velha, o Estado Novo caracterizouse
pelo fortalecimento do poder central, em
detrimento das prerrogativas dos governos
estaduais. O fenômeno da centralização
do poder também ocorreu na economia,
por intermédio da criação de uma série de
institutos destinados ao planejamento e ao
controle da produção nacional.
08) Durante o Estado Novo, por meio da
propaganda oficial e da legislação trabalhista,
o presidente Vargas tornou-se muito popular.
O dia 1.º de maio foi convertido na data
em que o presidente anunciava benefícios
populares.
16) A Constituição de 1946 introduziu o voto
secreto e o direito de voto aos analfabetos,
às mulheres e aos menores de idade a partir
de 16 anos.
RESPOSTA: 12 – nível médio
01) INCORRETA. Os Movimentos de Canudos
(ocorrido no interior da Bahia) e do
Contestado (ocorrido nos territórios do
Paraná e Santa Catarina) foram guerras com
características messiânicas, aliando pobreza
e religiosidade.
02) INCORRETA. O movimento tenentista tinha
como ideia primordial a moralização política
durante a República do Café-com-Leite, não
tendo intuito de implantar o comunismo no
Brasil. Mesmo Luis Carlos Prestes, durante
a coluna invencível não intencionava a
revolução do proletariado. Esta ideia viria
somente durante o governo Vargas com a
Intentona Comunista (1935).
04) CORRETA. O Estado Novo, ou Governo
Ditatorial de Getúlio Vargas centralizou o
poder no Brasil nomeando interventores nos
Estados.
08) CORRETA. Getúlio Vargas implantou o
populismo no Brasil através de ações
governamentais para manter a popularidade
principalmente entre as classe mais baixas.
Durante o Estado Novo, o presidente
beneficiava os trabalhadores em todo primeiro
de maio.
16) INCORRETA. A Constituição de 1988, ou
Constituição Cidadã implantou o voto dos
analfabetos e aos menores de idade a partir
de 16 anos.
FILOSOFIA
31/36. No livro Dialética do Esclarecimento, os filósofos
alemães, da Escola de Frankfurt, T. Adorno e M.
Horkheimer, cunharam a expressão “indústria
cultural” para caracterizar a transformação das
expressões artísticas a partir do surgimento da
sociedade industrial capitalista. Sobre a indústria
cultural, é correto afirmar que:
01) Os meios de comunicação surgidos com o
desenvolvimento tecnológico, como o rádio e
o cinema, contribuíram para a criação de um
mercado consumidor dos objetos artísticos.
02) A reprodução técnica das obras de arte tem
como finalidade única promover o acesso
universal e democrático aos bens culturais.
04) A indústria cultural transforma em bens de
consumo tanto as artes populares, próprias
da cultura de massa, quanto as artes eruditas,
voltadas para um público educado e restrito.
08) As produções artísticas perdem seu caráter
crítico, à medida que são submetidas ao
domínio econômico das regras do mercado.
16) A massificação das expressões artísticas
promove a difusão da cultura, resultando em
um padrão de gosto “médio”, comum a todo
o público.
RESPOSTA: 29 - nível fácil
01) CORRETA. Os meios de comunicação
em massa funcionam, segundo Adorno e
Horkheimer, como verdadeiras indústrias da
cultura, produzindo e vendendo mercadorias
culturais visando o consumo e o lucro, ao invés
do senso crítico.
02) INCORRETA. Na visão de Adorno e
Horkheimer, o objetivo da indústria cultural é
fazer propaganda da forma de vida capitalista
e desumanizada, e não promover o acesso
universal e democrático aos bens culturais.
04) CORRETA. Na medida em que se consolida a
indústria cultural, os consumidores vão tendo
suas necessidades produzidas, dirigidas e
disciplinadas pelos meios de comunicação
em massa.
08) CORRETA. A indústria cultural expressa
a ideologia capitalista; sob seu comando,
as obras de arte foram esvaziadas de seu
caráter crítico e se transformaram em puro
entretenimento, isto é, objetos de consumo
direcionados para um espectador desprovido
de reflexão e, portanto, passivo.
16) CORRETA. A indústria cultural padroniza
e nivela a subjetividade e o gosto de seus
consumidores.
Página 45
Página 45 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
32/37. O filósofo alemão Nietzsche (1844-1900)
procurou investigar a origem de nossos preconceitos
morais através de uma análise da linguagem, como
forma de criticar as tradições filosófica e religiosa
ocidentais. Nietzsche afirma: “As diferentes línguas,
coladas lado a lado, mostram que nas palavras
nunca importa a verdade, nunca uma expressão
adequada: pois senão não haveria tantas línguas.
A “coisa em si” (tal seria justamente a verdade
pura sem consequências) é também para o
formador da linguagem inteiramente incaptável
e nem sequer algo que vale a pena. Ele designa
apenas as relações das coisas aos homens e toma
em auxílio para exprimi-las as mais audaciosas
metáforas” (NIETZSCHE, F.. Sobre verdade e
mentira no sentido extra-moral. In: Antologia de
textos filosóficos. Curitiba: SEED, 2009, p. 533).
Sobre o pensamento de Nietzsche, assinale o que
for correto.
16) CORRETA. As considerações de Nietzsche a
respeito da linguagem passam necessariamente
pela percepção da consciência. Esta, segundo
ele, surgiu sob o signo da necessidade de
comunicação, fato que ocorreu em tempos
primitivos.
33/38. Um dos principais objetivos do filósofo grego
Aristóteles (388-322 a. C.) é elaborar um modo
de conhecimento verdadeiro e não refutável.
Para isso, ele dedica boa parte dos seus escritos,
que resulta nos pressupostos fundamentais para
o conhecimento científico na antiguidade e na
medievalidade. Sobre essa noção de ciência,
assinale o que for correto.
01) Para Nietzsche, o homem que vive em
sociedade supõe que possui a verdade porque
“esquece” a origem subjetiva da linguagem.
02) Na atividade artística, o intelecto se encontra
livre para enganar e dissimular, sem causar
prejuízo aos homens.
04) A linguagem é uma expressão imperfeita das
verdades que o conhecimento puro é capaz
de alcançar.
08) Um conceito universal é uma abstração que
esconde as diferenças individuais entre as
coisas as quais nomeia.
16) A palavra tem origem em uma vivência
primitiva e individual.
RESPOSTA: 27 - nível difícil
01) CORRETA. As diferentes línguas mostram
que nas palavras nunca importa a verdade,
nunca uma expressão adequada: pois senão
não haveria tantas línguas.
02) CORRETA. Embora isso não apareça
no cabeçalho, para Nietzsche, a arte vai
possibilitar ao homem ultrapassar o limite
do cotidiano, sendo que um dos meios para
se ultrapassar tal limite é através do prazer
encontrado na beleza da arte, sem a qual
a vida se desqualifica, pois a beleza é uma
verdade superior, algo que está além do
simples cotidiano.
04) INCORRETA. Conforme o cabeçalho, a
verdade pura é inteiramente incaptável e não
vale a pena.
08) CORRETA. Nietzsche defende que não se
pode olhar para o todo desconsiderando as
partes que o compõe.
01) Antes do século XVI, não houve conhecimento
científico de fato, pois não existiam critérios de
prova empírica, fundamento maior da verdade
científica.
02) A lógica aristotélica estabelece os critérios
para o conhecimento verdadeiro, base de todo
conhecimento científico.
04) Os filósofos árabes, leitores dos textos
aristotélicos, desenvolveram o conhecimento
científico, principalmente nos campos da
medicina, geometria e ótica.
08) Conforme Aristóteles, a ciência busca o
conhecimento das primeiras causas das
coisas naturais, algo impossível para o
homem, que não é o criador da natureza.
16) A ciência antiga postulava que o conhecimento
parte das coisas particulares e chega aos
princípios universais, visto que só existe
ciência do universal e não do particular.
RESPOSTA: 27 - nível difícil
01) CORRETA. As diferentes línguas mostram
que nas palavras nunca importa a verdade,
nunca uma expressão adequada: pois senão
não haveria tantas línguas.
02) CORRETA. Embora isso não apareça
no cabeçalho, para Nietzsche, a arte vai
possibilitar ao homem ultrapassar o limite
do cotidiano, sendo que um dos meios para
se ultrapassar tal limite é através do prazer
encontrado na beleza da arte, sem a qual
a vida se desqualifica, pois a beleza é uma
verdade superior, algo que está além do
simples cotidiano.
04) INCORRETA. Conforme o cabeçalho, a
verdade pura é inteiramente incaptável e não
vale a pena.
Página 46
Página 46 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
08) CORRETA. Nietzsche defende que não se
pode olhar para o todo desconsiderando as
partes que o compõe.
16) CORRETA. As considerações de Nietzsche a
respeito da linguagem passam necessariamente
pela percepção da consciência. Esta, segundo
ele, surgiu sob o signo da necessidade de
comunicação, fato que ocorreu em tempos
primitivos.
34/39. Diz Aristóteles (388-322 a.C.), na obra Poética,
sobre a noção de imitação (mimesis) artística:
“Ao homem é natural imitar desde a infância – e
nisso difere ele dos outros seres, por ser capaz
da imitação e por aprender, por meio da imitação,
os primeiros conhecimentos; e todos os homens
sentem prazer em imitar. Prova disso é o que ocorre
na realidade: temos prazer em contemplar imagens
perfeitas das coisas cuja visão nos repugna, como
[as figuras dos] animais ferozes e dos cadáveres.”
(ARISTÓTELES. Poética, livro IV, §§ 13 e 14, p.
40). Do mesmo modo diz o filósofo, na Física:
“Em resumo, a arte ou completa o processo
que a natureza é incapaz de fazer inteiramente
ou imita a natureza.” (ARISTÓTELES. Física,
199a. In. FIGURELLI, R.. Antologia de textos
filosóficos. Curitiba: SEED, 2009, p. 546). Com
base nessas afirmações de Aristóteles, assinale
a(s) alternativa(s) correta(s).
01) O grande mérito do artesão ou artista está em
reproduzir perfeitamente a beleza do mundo
natural.
02) O feio não decorre da percepção do objeto
representado, mas, da inabilidade do artista
em representá-lo.
04) A representação de algo pode ser tão ou mais
bela do que a própria coisa.
08) A arte não consegue completar a natureza,
mas, na melhor das hipóteses, apenas copiála ou imitá-la.
16) Proporção, harmonia, equilíbrio não são
critérios de beleza para os objetos artísticos.
RESPOSTA: 22 - nível médio
01) INCORRETA. Os pré-socráticos se envolveram
com questões que hoje são consideradas
científicas. Também há indícios de uso da
ciência entre os antigos egípcios, que faziam
uso do Teorema de Pitágoras para calcular a
altura de suas pirâmides.
02) CORRETA. Aristóteles foi o criador da lógica
como instrumento do conhecimento em
qualquer campo do saber.
04) CORRETA. A cultura ocidental, na Idade Média,
foi beneficiada com as contribuições dos
pensadores muçulmanos, que introduziram na
matemática a trigonometria, a álgebra e a ideia
de zero. Avicena publicou importantes obras
que muito contribuíram para o desenvolvimento
da medicina. O médico e filósofo Averróis
ganhou notoriedade na Baixa Idade Média
como um dos maiores comentaristas da obra
de Aristóteles.
08) INCORRETA. Aristóteles é considerado o
primeiro filósofo da ciência, pois devemos a
ele a primeira grande definição de ciência:
“conhecimento das causas e pelas causas”,
algo que pode ser demonstrado pelo próprio
homem.
16) CORRETA. Na Antiguidade, a filosofia
pretendeu concentrar a totalidade dos
conhecimentos, fornecendo explicações
para todos os fenômenos. A separação entre
filosofia e ciência vai acontecer somente
no século XVII, na Idade Moderna, com a
chamada revolução científica.
35/40. O filósofo Jean-Paul Sartre (1905-1980) afirma
que o homem pode agir de boa-fé ou de má-fé no
que diz respeito à justificativa de suas ações. Sartre
define a boa-fé da seguinte maneira: “Quando
declaro que a liberdade, através de cada situação
concreta, não pode ter outro objetivo senão o de
querer-se a si própria, quero dizer que, se alguma
vez o homem reconhecer que está estabelecendo
valores, em seu desamparo, ele não poderá
mais desejar outra coisa a não ser a liberdade
como fundamento de todos os valores. Isso não
significa que ele a deseja abstratamente. Mas,
simplesmente, que os atos dos homens de boa-fé
possuem como derradeiro significado a procura
da liberdade enquanto tal”. (SARTRE, J-P.. O
existencialismo é um humanismo. São Paulo: Abril
Cultural, 1987, p. 19). Sobre o existencialismo,
assinale o que for correto.
01) O homem age livremente quando ele
escolhe o princípio de sua ação entre valores
préexistentes.
02) É possível que o homem escolha agir de máfé, mas, ao fazê-lo, a ação é incoerente com
o princípio da liberdade.
04) À medida que o homem reconhece que ele
mesmo inventa seus valores, o homem age
de boa-fé.
08) Sartre define seu pensamento moral como
um sistema normativo de regras de conduta
universais.
16) O engajamento a uma situação concreta
determina o conteúdo da escolha do homem,
mas não determina como ele deve agir.
Página 47
Página 47 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: 22 - nível difícil
01) INCORRETA. Para Sartre, somente age
livremente o homem que age de boa-fé.
02) CORRETA. Quem age de má-fé não almeja
a liberdade, segundo Sartre.
04) CORRETA. Na visão de Sartre, quando o
homem estabelece valores, ele não poderá
mais desejar outra coisa a não ser a liberdade
como fundamento de todos os valores.
08) INCORRETA. Segundo Sartre, o homem
inventa seus próprios valores. Portanto, Sartre
não admite, como Kant, que há um imperativo
categórico universalmente aceito, nem uma lei
moral geral que determine suas escolhas.
16) CORRETA. Sartre admite que o homem, em
situações concretas, pode escolher agir de
boa-fé ou de má-fé.
16) CORRETA. Os reis acreditavam que eles eram
representantes de Deus na Terra, ideia que foi
contrariada pela Teoria do Contrato Social, a
qual afirmava que o poder derivava do povo
e não de Deus.
32/37. “Considerando que a sociedade capitalista
tem sua organização e sua dinâmica marcadas
pelas disputas e conflitos entre as classes
sociais presentes nela, principalmente, entre as
duas classes fundamentais, a burguesia e os
trabalhadores, boa parte dos movimentos sociais
será motivada, diretamente, por interesses de
classe ou manifestará aspectos daquelas disputas
como são os casos dos movimentos sindical, de
camponeses, dos sem-teto.” (Sociologia/vários
autores. 2. ed. Curitiba: SEED-PR, 2007, p. 222).
A partir dessa citação, é correto afirmar que:
SOCIOLOGIA
31/36. A respeito da monarquia absolutista que vigorou
na Europa no início da era moderna, é correto
afirmar que:
01) Foi uma forma de governo adotada pelos
senhores feudais, camponeses e clero
católico contra as ameaças representadas
pelo desenvolvimento da burguesia.
02) Teve como um representante típico o
imperador romano Constantino, do século IV
d.C..
04) O monarca exercia um poder de forma
democrática, ouvindo todos os setores da
sociedade.
08) O monarca intervinha vigorosamente na vida
econômica, buscando fazer alianças com a
burguesia, classe em ascensão.
16) A monarquia valeu-se da teoria do direito
divino dos reis, para se legitimar.
RESPOSTA: 24 - nível fácil
01) INCORRETA. A monarquia absolutista foi
adotada como forma de centralizar o poder
nas mãos do rei e assim reduzir a influência
política dos senhores feudais.
02) INCORRETA. O absolutismo monárquico te-ve
como representante típico o rei Luís XIV, da França,
autor da famosa frase: “O Estado sou eu”.
04) INCORRETA. O rei exercia o poder não de
maneira democrática, mas absolutista.
08) CORRETA. A intervenção do Estado na
economia foi uma das principais características
do Mercantilismo.
01) Os movimentos sociais dos trabalhadores
representam os interesses da indústria bélica
para controlar as empresas capitalistas.
02) O Estado, nas sociedades capitalistas, organiza
os movimentos sociais dos trabalhadores para
melhor administrar as micro e pequenas
empresas.
04) O s m o v i m e n t o s s o c i a i s n a s c e m d a
necessidade de os trabalhadores lutarem
pelo reconhecimento das suas necessidades
e direitos por parte do Estado.
08) Muitas políticas públicas são formuladas pelo
Estado para atender às reivindicações dos
movimentos sociais.
16) Uma sociedade democrática não reconhece a
existência de movimentos sociais organizados
e busca impedir a sua atuação.
RESPOSTA: 12 - nível fácil
01) INCORRETA. Os movimentos sociais dos
trabalhadores representam os interesses da
própria classe trabalhadora e não da indústria
bélica.
02) INCORRETA. Nas sociedades capitalistas,
os movimentos sociais dos trabalhadores são
organizados pelos próprios trabalhadores e
não pelo Estado.
04) CORRETA. Os movimentos sociais objetivam
o reconhecimento de direitos sociais.
08) CORRETA. Muitas políticas públicas são
direcionadas para atender aos reclames
surgidos no interior dos movimentos sociais.
16) INCORRETA. Uma sociedade democrática
garante aos cidadãos a liberdade de opinião,
de reunião e de manifestação política.
Página 48
Página 48 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
33/38. A sociedade brasileira contemporânea está
organizada em um regime político democrático.
Sobre a democracia, assinale a(s) alternativa(s)
correta(s).
01) Em 1988, é promulgada uma nova Constituição
no Brasil, e, a partir de 1989, ocorrem eleições
diretas para a presidência da República.
02) O sistema político-partidário passa, na Nova
República, a ser composto por inúmeros
partidos, em substituição ao bipartidarismo
da época do regime militar.
04) A sociedade brasileira inicia um período
de autoritarismo e repressão política aos
opositores do governo, na Nova República.
08) A partir de 1989, o presidente da República
passa a ser eleito pelos deputados federais e
senadores.
16) Os partidos socialistas e comunistas são
legalizados e passam a participar oficialmente
das eleições, a partir da Nova República.
01) A realização de eleições periódicas para a
escolha de representantes políticos é prática
do regime democrático.
02) O controle do Estado sobre os conteúdos
dos programas dos partidos de oposição é
exigência da democracia.
04) A liberdade de opinião, de reunião e de
manifestação política por parte dos cidadãos é
característica das sociedades democráticas.
08) O governo centralizado e a escolha dos
deputados que representam o povo pelo poder
executivo são a base da estrutura política do
regime democrático.
16) O rei, levando em conta apenas sua própria
opinião, escolhe o seu primeiro ministro, que
governa utilizando-se da polícia: esta é uma
das formas do regime democrático.
RESPOSTA: 19 - nível fácil
01) CORRETA. A Constituição Cidadã, promulgada
em 1988, bem como a realização de eleições
diretas, em 1989, resultaram do processo de
redemocratização pelo qual o Brasil passou
após a ditadura militar.
02) C O R R E T A . C o m o p r o c e s s o d e
redemocratização, o MDB e a ARENA foram
substituídos por vários partidos políticos.
04) INCORRETA. Autoritarismo e repressão
política aos opositores do governo foram
características da ditadura militar, não da Nova
República.
08) INCORRETA. A partir de 1989, o presidente
da República passou a ser eleito diretamente
pelo povo.
16) CORRETA. O processo de redemocratização
foi marcado pela legalização dos partidos que
até então viviam na clandestinidade.
RESPOSTA: 05 - nível fácil
01) CORRETA. Nos regimes democráticos, o
acesso ao poder é feito por meio de eleições,
uma vez que o poder é exercido por tempo
determinado.
02) INCORRETA. O controle da mídia por parte
do Estado é uma característica dos regimes
totalitários, não dos regimes democráticos.
04) CORRETA. As sociedades democráticas
garantem aos cidadãos a liberdade de
pensamento e expressão.
08) INCORRETA. Nos regimes democráticos,
o governo é descentralizado e a escolha
dos membros do poder executivo é feita
diretamente pelo povo.
16) INCORRETA. Nos regimes de monarquia
parlamentarista, cuja base é a democracia,
o chefe de Estado é o rei, mas o chefe de
governo é o primeiro ministro, escolhido pelo
parlamento.
34/39. A partir da década de 1980, a sociedade
brasileira passa por transformações políticas
significativas: o regime militar, iniciado em 1964,
encerra-se em 1985, quando começa um período
de construção de uma sociedade democrática,
que ficou conhecido como Nova República. Entre
as mudanças políticas ocorridas na sociedade
brasileira na Nova República, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
35/40. “Um dos fundamentos do regime democrático
é o conceito de cidadania. Segundo o sociólogo
Herbert de Souza (Betinho), ‘cidadão é um indivíduo
que tem consciência dos seus direitos e deveres
e participa ativamente de todas as questões da
sociedade.’” (CHAUÍ, M.; OLIVEIRA, P. S. de.
Filosofia e Sociologia. São Paulo: Ática, 2009,
p. 117). Assinale, a(s) alternativa(s) correta(s),
quanto à composição dos direitos de cidadania nas
sociedades democráticas contemporâneas.
01) Os direitos civis, como a liberdade de ir e vir
e de estabelecer contratos.
02) Os direitos de participação política, tais como
votar, candidatar-se nas eleições, organizar
partidos políticos, sindicatos e associações.
Página 49
Página 49 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
RESPOSTA: nível difícil
01) CORRETA.
02) INCORRETA. O frevo é uma dança folclórica
do nordeste brasileiro, típico do carnaval de
rua e de salão de Recife em Pernambuco.
Originou-se nas festas religiosas e populares.
Ele possui velocidade de execução exagerada,
é essencialmente rítmico e de coreografia
individual. Os dançarinos do frevo são
conhecidos por passistas, se vestem com
fantasias coloridas e para ajudar no movimento
e no equilíbrio, os dançarinos utilizam a
sombrinha como adereço.
04) CORRETA.
08) INCORRETA. O xaxado é uma dança popular
brasileira típica do Estado de Pernambuco. O
compositor Luiz Gonzaga foi um dos grandes
divulgadores deste ritmo.
16) CORRETA.
04) A l i b e r d a d e p a r a f a z e r e s c o l h a s ,
independentemente das suas consequências
para a sociedade e para o meio ambiente.
08) Os direitos sociais, tais como acesso à saúde
pública, à educação e à moradia.
16) O cidadão não pode ser obrigado a obedecer
às leis do Estado.
RESPOSTA: 11 - nível fácil
01) CORRETA. Os direitos civis e políticos foram
garantidos aos cidadãos brasileiros já na
Constituição Imperial de 1824.
02) CORRETA. A Constituição de 1988 garante
tais direitos aos cidadãos brasileiros.
04) INCORRETA. A liberdade do cidadão deve ser
exercida com responsabilidade.
08) CORRETA. A Constituição Federal afirma,
em seu artigo 6º, que: “São direitos sociais a
educação, a saúde, a alimentação, o trabalho,
a moradia, o lazer, a segurança, a previdência
social, a proteção à maternidade e à infância,
a assistência aos desamparados, na forma
desta Constituição”.
16) INCORRETA. Todos os cidadãos que vivem
sob a tutela de um Estado devem obedecer às
leis vigentes na Constituição desse Estado.
ARTES
31/36. A dança no Brasil originou-se dos mais variados
lugares, recebendo muitas influências de outros
países. Nas danças, há uma mistura de ritmo e
som que faz as pessoas criarem cada vez mais
passos e modos diferentes para dançar. Sobre as
danças e os ritmos musicais brasileiros, assinale
a(s) alternativas(s) correta(s).
01) O baião é um ritmo de dança do Nordeste do
Brasil.
02) O frevo é um ritmo musical e uma dança
brasileira com origens no Estado de Santa
Catarina.
04) O bugio, ou bugiu, é uma dança típica do
Estado do Rio Grande do Sul.
08) O xaxado é uma dança popular brasileira, com
origem no Estado do Amazonas e surgiu entre
os povos indígenas.
16) A catira, ou cateretê, é uma dança do folclore
brasileiro, cujo ritmo musical é marcado pela
batida dos pés e mãos dos dançarinos.
32/37. A música é uma forma de arte que objetiva,
basicamente, combinar sons e silêncio. Há
evidências de que a música é conhecida e
praticada desde a pré-história. Os instrumentos
musicais também acompanham o homem há
milhares de anos. Pode-se classificar a música de
muitas formas. Considerando o exposto, assinale
a(s) alternativa(s) correta(s).
01) Enquanto a música instrumental é aquela
executada por instrumentos musicais, estes
podem ser classificados pela forma e pelo
som que produzem.
02) A musicalização diz respeito aos métodos
destinados à iniciação do estudante na prática
vocal ou instrumental.
04) Música vocal é executada por vozes. Vocalista
ou cantor é um músico que canta, usa a voz
como instrumento.
08) Prática instrumental consiste no ensino e no
treinamento de técnicas específicas para a
construção de instrumentos musicais.
16) A música mista é aquela composta por instrumentos
e vozes e tanto pode ser erudita como popular.
RESPOSTA: nível médio
01) CORRETA
02) CORRETA
04) CORRETA
08) INCORRETA. A música pode ser vocal ou
instrumental. A vocal é executada com a voz
e a instrumental com instrumentos. Prática
instrumental se refere à música executada por
instrumento. O indivíduo pode tocar sozinho,
num pequeno conjunto ou num grupo grande
de músicos.
16) CORRETA.
Página 50
Página 50 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
faz parte do modernismo europeu.
08) INCORRETA. Os primeiros quadros de Manabu
Mabe (1924-1997) surgiram na década de
1940 e eram presos ao estilo figurativo, no
entanto à partir dos anos de 1950 sua obra
passa a ser não-figurativa, caracterizando-se
pela combinação de formas, cores e linhas e
por sua livre imaginação.
16) CORRETA.
33/38. Na segunda metade do século XX, a arte, no
Brasil e no mundo, ganhou expressão por meio
de diversas linguagens. Com isso, o conceito de
obra de arte ou de criação artística também evoluiu
e expandiu-se. Sobre a arte, seus conceitos e
abrangência, assinale o que for correto.
01) Uma das características da arte contemporânea
é a liberdade total do artista com relação
à técnica utilizada na produção, ao meio
de expressão escolhido e ao suporte em
que a arte deve se estabelecer. Na pintura
contemporânea, essa postura refletiu-se no
abandono total da pintura figurativa.
02) Os limites entre o que é pintura, fotografia,
ou termos como figurativo ou abstrato quase
perdem o sentido quando falamos de arte
contemporânea: o movimento pop art, por
exemplo, utilizava-se de colagens, embalagens,
fotografia de anúncios publicitários e técnicas
de serigrafia, separados ou unidos em uma
única obra.
04) Entre as muitas tendências que dividem as
criações artísticas chamadas pós-modernas,
estão o happenig, a arte conceitual, a arte
por computador, a minimal art, a body art e o
expressionismo.
08) Na segunda metade do século XX, figuras
humanas distorcidas que apresentavam
questões sociais nordestinas tiveram como
artista representante o pintor Manabu Mabe,
em especial, em suas obras produzidas após
os anos de 1950.
16) Nos anos de 1950 e 1970, no Brasil, o artista
Hélio Oiticica se destacava ao mostrar ao
público que a arte não é apenas o que está
no quadro: em seus famosos Parangolés,
podiamse ver reunidos, numa mesma obra,
estandartes, bandeiras e capas de vestir,
fundindo elementos diversos, como cor,
dança, poesia e música, numa manifestação
artística coletiva.
34/39. O teatro é um instrumento social muito eficaz,
que nos faz pensar melhor sobre a nossa vida.
Augusto Boal (1931-2009) foi um importante diretor
e teórico do teatro no Brasil. Desenvolveu uma
técnica chamada “teatro do oprimido”, a partir de
1970, durante o período em que ficou exilado na
Europa devido à ditadura militar. Considerando a
teoria do teatro do oprimido, é correto afirmar que:
RESPOSTA: nível médio
01) INCORRETA. A arte contemporânea preza
a liberdade de expressão do artista, porém,
essa postura não refletiu no abandono total da
pintura figurativa. Temos um grande leque de
artistas contemporâneos que adotam temática
figurativa. Dentre eles podemos citar
02) CORRETA.
04) INCORRETA. O Expressionismo não é uma
tendência pós-moderna. É um movimento de
vanguarda que surgiu no século XX, portanto,
01) o teatro do oprimido permite o contato direto
do público com atores, introduzindo temas
sociais para serem debatidos.
02) Boal chama o público de “espect-atores”,
porque não só observam como também
participam da peça teatral.
04) teatro do absurdo foi um termo criado por Boal,
tentando colocar sob o mesmo conceito obras
de dramaturgos completamente diferentes.
08) o “teatro invisível” é uma técnica desenvolvida
por Boal, segundo a qual um grupo de
atores ensaiados, a partir de um tema
préestabelecido, desencadeia uma ação junto
aos espectadores que não sabem que se trata
de uma representação.
16) o Sistema Stanislavski consiste em uma série
de procedimentos de interpretação do ator e
da atriz e foi desenvolvido por Boal.
RESPOSTA: nível difícil
01) CORRETA.
02) CORRETA.
04) INCORRETA. Teatro do Absurdo é uma
expressão criada pelo crítico inglês Martin
Esslin (1918 - 2002) ao término da década
de 1950 para abranger peças que, passaram
a existir após a Segunda Guerra Mundial,
abordam a atmosfera de desolação, solidão
e incomunicabilidade do homem moderno
por meio de alguns traços estilísticos e temas
que discordam radicalmente da dramaturgia
tradicional realista. O Teatro do Absurdo não
é um movimento teatral organizado e nem
um gênero , e sim, uma classificação que
tem em vista destacar uma das tendências
Página 51
Página 51 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
teatrais mais relevantes da segunda metade
do século XX. São destaques os dramaturgos
“do Absurdo” : Eugène Ionesco (1909 - 1994),
Samuel Beckett (1906 - 1989), Arthur Adamov
(1908 - 1970), Harold Pinter (1930 - 2008) e
Fernando Arrabal (1932).
08) CORRETA.
16) INCORRETA. O Sistema Stanislavski versa
numa série de procedimentos de interpretação
do ator e da atriz desenvolvido na arte
dramática pelo teatrólogo, diretor e ator russo,
Constantin Stanislavski (1863-1938), do
final do século XIX e início do século XX. O
sistema é uma série de exercícios e técnicas
para o desenvolvimento da interpretação do
ator, é também muito utilizado no cinema.
Stanislavski também fundou o Teatro de Arte
de Moscou.
Augusto Boal (1931-) desenvolveu uma técnica
chamada “Teatro do Oprimido”. O Teatro do
Oprimido permite o contato direto do público
com os atores, e introduz temas sociais que
são discutidos por meio de técnicas teatrais
como, por exemplo, a do “Teatro do Invisível”.
“Essa técnica consiste em um grupo de atores
ensaiados que, a partir de um tema préestabelecido, desencadeia uma ação junto
aos telespectadores, que não sabem que se
trata de uma representação. Desta forma, faz
com que todos participem, involuntariamente
da ação teatral. (DE PAULA, Carlos Alberto e
colaboradores. Livro Didático Público de Artes.
Curitiba. 2006)
35/40. De acordo com Graça Proença (PROENÇA,
G.. História da Arte. São Paulo: Ed. Ática, 2007,
p.368), estudiosa da história da arte, “a indústria
trouxe grandes modificações a todos os campos
da vida social e deu também à obra de arte um
novo caráter: ela começa a ser feita dentro do
modo de produção industrial – em série e dirigida
ao mercado”. Nesse contexto, ao relacionar arte e
indústria cultural, é correto afirmar que:
01) a indústria cultural diz respeito a todo tipo
de arte que foi produzido, após a revolução
industrial do século XVIII.
02) com a ampliação dos meios de comunicação e
de reprodução sonora a música se populariza,
passando das restritas salas de concerto
para a casa das pessoas; nos anos de 1960,
grupos, como Beatles, Led Zepplin, e músicos,
como Ravi Shankar, ajudam a popularizar as
músicas indiana e oriental, misturando-as com
as produzidas pelo ocidente.
04) no Brasil a arte produzida sob o conceito
da indústria cultural pode ser observada
através da obra da artista Tarsila do Amaral,
representante do movimento modernista,
que, em Operários (1933), retrata imagens de
rostos de várias pessoas e tem, como fundo,
a representação de indústrias e edifícios
verticais.
08) no século XX a ciência eletrônica transformou
a atividade artística no campo da música,
pois compositores começam a lidar com
tecnologias de modo inovador e experimental:
microfones, caixas acústicas, gravadores,
sintetizadores e computadores passam a
ser incorporados à produção da música; a
música eletrônica, minimalista, funk, tecno,
entre outras, derivam destes experimentos.
Nunca antes dessa época, a máquina, entre
elas, o computador, teve papel tão importante
na produção da música como arte.
16) o cinema pode ser apontado como uma das
mais características expressões de arte no
contexto das artes criadas pela indústria
cultural, ou seja, a arte, que muitas vezes
aplica novas descobertas tecnológicas, é
produzida em série e é voltada para o público
de massa.
RESPOSTA: nível difícil
01) INCORRETA. Indústria cultural é o nome dado
a empresas e instituições que trabalham com
a produção de projetos, canais, jornais, rádios,
revistas e outras formas de descontração, baseadas
na cultura, visando o lucro. Sua origem se deu
através da sociedade capitalista que transformou a
cultura num produto comercializado, porém a
Indústria Cultural não diz respeito a todo tipo
de arte produzido após a Revolução Industrial,
como exemplo, temos entre tantas outras,
a pintura de Coubert, Millet, Monet, Renoir,
importantes artistas do século XIX.
02) CORRETA.
04) INCORRETA. A obra “Operários”, de Tarsila do
Amaral pertence à sua fase social, na qual a
maior preocupação é retratar os temas socais
como o povo, os operários e seu cotidiano.
Nessa obra Tarsila ilustra o momento político
e social brasileiro do início dos anos 30:
industrialização, migração de trabalhadores,
miscigenação do povo, consolidação do
capitalismo industrial e de uma classe de
trabalhadores marginalizada e explorada.
08) CORRETA
16) CORRETA.
Página 52
Página 52 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE QUÍMICA
Mais uma vez a prova do PAS – UEM, quanto a parte de Química, foi fantástica em relação ao nível de cobrança coerente com o programa,
clareza, interpretação, priorizando realmente o aluno mais preparado.
Quando nos deparamos com uma avaliação desse nível como foi a prova desse ano, em relação às três etapas, temos a certeza que UEM
e instituições de ensino médio convergem quanto ao propósito da inserção do programa de avaliação seriada, respeitando e beneficiando o maior
interessado: o aluno.
Parabéns a CVU mais uma vez!
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE FÍSICA
As questões que envolveram a Física foram bem elaboradas e dentro da proposta do programa proposto pelo PAS. Deste modo, para os
candidatos que estudaram com afinco, a prova foi um prêmio ao mérito de sua dedicação.
Específica - As cinco questões foram muito bem distribuídas levando-se em conta todo o programa de conteúdos sem exagerar no
aprofundamento. Deste modo, o PAS se mostra como o melhor caminho para se avaliar o candidato que está melhor preparado, não em um
conteúdo específico, mas na área específica na qual se está pleiteando uma vaga.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE MATEMÁTICA
É com muita alegria que cumprimentamos toda a comissão elaboradora da prova do PAS – UEM 2011 no que diz respeito à disciplina de
matemática, uma prova abrangente, clara e objetiva, que privilegiou a contextualização.
Na verdade a prova não se estruturou apenas em contextualizar assuntos, mas nos possíveis momentos, sem as famosas pegadinhas fez
com propriedade. Vale ressaltar que tais pegadinhas não avaliam absolutamente nada.
Enfim, finalizamos o ano letivo com a sensação de dever cumprido, uma vez que o aluno foi o grande contemplado por ter conseguido ser
avaliado de maneira correta e dentro de sua realidade.
Nós, enquanto escola, finalmente firmamos uma parceria com a UEM e conseguimos chegar a um denominador comum, para uma formação
sólida e de qualidade. Acreditamos que desta vez o PAS acertou 100%.
Equipe de matemática do Colégio Platão
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE LITERATURA
Acreditamos que as expectativas acerca da primeira prova para o terceiro ano tenham tido um saldo positivo por parte dos alunos. A prova
estava bem elaborada, as perguntas foram diretas, não deram margem para qualquer interpretação dúbia. O fato de ter contemplado tanto a prosa
quanto a poesia, mostra que a UEM realmente vem se aperfeiçoando em seus processos seletivos, e busca desta forma valorizar o trabalho e o
esforço realizado, tanto por parte dos alunos quanto dos professores em aprofundarem seus conhecimentos nessas duas vertentes da produção
literária, bem como valoriza a leitura, mostrando que a excelência na hora de resolver a prova pode ser alcançada, especialmente por aquele
aluno que participou das aulas com seriedade, aproveitou o conteúdo das revisões, dos clubes de leitura e se dedicou à leitura das obras com
o devido capricho. Nós entendemos que uma prova tão acessível merecia até mesmo um número maior de questões, afinal uma prova que leva
em consideração o conhecimento real do aluno acerca da matéria deve, sempre, ser mais explorada.
Parabéns à CCVU.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE BIOLOGIA
Parabéns! A prova de Biologia apresentou questões acessíveis para os candidatos que se prepararam bem. A prova foi bem elaborada com
boa divisão de conteúdo. A proposta de questões interdisciplinares é bastante interessante e desta vez foi utilizada de maneira exemplar.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE GEOGRAFIA
A prova de geografia abordou temas bastante interessantes e dentro do contexto esperado. O problema foram questões extensas demais
e, para piorar, com muitas informações para serem consideradas. O grande problema de tantos detalhes é que abre o questionamento sobre o
que é realmente importante para testar o conhecimento e a capacidade de análise do candidato. A questão sobre os tecnopólos, por exemplo,
foi um enorme exagero. Pelo menos houve o bom senso de não fazer o vestibulando incorrer em erro por estes detalhes que por lógica eles
poderiam observar que estavam corretas.
Fica a pergunta ainda, se há restrições quanto a mapas, figuras, tabelas e gráficos.
Página 53
Página 53 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Uma prova bem elaborada com questões bastante abrangentes e, acima de tudo, bem montadas.
Um problema pode ter sido a profundidade do texto que utilizou conceitos e termos que não estão no vocabulário do adolescente ainda
que de terceira série. O texto estaria adequado muito bem numa prova do exame vestibular, que envolve alunos mais bem preparados, alunos
de cursinhos e alunos que se construíram especialmente para vestibular.
Dir-se-á que alunos de terceira série, os mesmos que fizeram a prova do PAS, farão vestibular daqui a alguns dias na mesma universidade
e, por isso, não se justifica dar-lhes um texto mais ameno. Tudo bem, entendemos que deva ser assim, mas tratar de assuntos como superego,
Bergson, Kant, será complicado quando não se lhes dá a explanação necessária. É sabido também que Hélio Schawartsman, articulista da Folha
de São Paulo, é muito profundo em suas considerações, daí a nossa preocupação. Talvez pudesse ser utilizado para o PAS um texto menos
complexo, nosso adolescente ainda sente o peso de um vocabulário escorreito como o do articulista em questão.
Em resumo, não vai aqui alguma crítica às pessoas que montaram a prova, ela foi uma obra-prima tendo o texto como base. Quanto ao
não entendimento do vocabulário por parte dos candidatos, que não se coloque culpa nos elaboradores, eles fizeram muito bem a sua tarefa.
O problema vai muito mais além e foge do domínio universitário. Nosso jovem hoje lê pouco, está atado às vias da mídia que lhe proporcionam
tudo rápido e tudo fácil. Talvez a profundidade do texto seja um alerta de que é preciso acordar, o jovem precisa entender que o vocabulário da
universidade vai muito mais além de tradicional “tipo” e coisas do gênero.
Trata-se de uma seleção. E quando aflora ao nosso contexto a existência de um processo seletivo, é bastante perigoso jogar textos muito
complexos, isso poderá confundir resultados. Será preciso estar plugado no tempo e na realidade, o que é uma decisão complicada. De um lado
está a necessidade de haver alunos bons numa universidade, por outro está a situação em que se encontra o ensino nacional. Como equacionar
tudo isso?
Parabéns à equipe elaboradora. Tendo um texto de Hélio Schawartsman como base, os testes foram muito bem construídos.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE HISTÓRIA
Os elaboradores das questões de História do PAS 2011 da UEM, novamente estão de parabéns. A ressalva deve ser feita em questões
como 34/39, em que o PAS cobrou nomes de interventores no Paraná durante o governo de Vargas.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE INGLÊS
No passado tínhamos uma dúvida em relação ao nível de cobrança, tanto da interpretação de texto quanto da gramática, dos anos seguintes,
pois a maturidade de um aluno da 1ª série é diferente de um candidato da 3ª série e hoje, pode-se ver que existiu uma evolução na aplicação
das provas.
Apesar do texto não ter um assunto atual, trouxe para o candidato a reflexão de que o uso do Inglês não está apenas no seu dia-a-dia e
assim mais uma vez a CVU mostrou que uma prova de Língua Estrangeira num processo seletivo é totalmente técnica.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA
Ao contrário da prova de filosofia, que, além da dificuldade acentuada, exigiu do aluno memorização de fatos, todas as questões da prova de
sociologia foram acessíveis e exigiram do aluno conhecimento histórico, como no caso da primeira questão (31/36), conhecimento sociopolítico,
como na segunda questão (32/37), além de conhecimento da realidade atual, como nas últimas três questões, que trataram de democracia,
cidadania e participação política, sempre levando o aluno a refletir a respeito do contexto social do qual faz parte. Parabéns aos elaboradores
da CVU pelo estilo da prova de sociologia.
Com exceção da primeira questão (31/36), que tratou da indústria cultural, e da terceira (33/38), que tratou da noção de ciência, as demais
questões de filosofia apresentaram um grau de dificuldade acentuado. A segunda questão (32/37) trouxe um texto de Nietzsche como referência,
mas as alternativas, com exceção da 04, não se basearam nele e exigiram do aluno conhecimento específico sobre o pensamento desse filósofo.
O mesmo pode ser dito em relação à quarta questão (34/39) e à quinta (35/40) que apresentaram, nos cabeçalhos, respectivamente textos de
apoio de Aristóteles e de Jean-Paul Sartre, mas quase todas as alternativas exigiram do aluno conhecimento que não estava totalmente implícito
nos textos. Os textos de apoio são sempre bem-vindos, mas poderiam ser usados como forma de desenvolver a capacidade de interpretação do
aluno, fazendo uma ponte com outras áreas do saber. Para o bem do aluno, o estilo da prova de filosofia da UEM precisa ser repensado.
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE ARTES
A prova específica de Artes no PAS/UEM 2011, foi bastante diversificada, contemplando as várias linguagens artísticas (Música, Dança, Artes
Visuais e Teatro), permitindo que o aluno interessado e dedicado pudesse perceber a amplitude das artes, sobretudo como produção pronunciada
aos diversos interesses da vida em sociedade ao longo do tempo e do espaço.
Penso ainda que o conteúdo é muito vasto para o número de questões da prova. Dessa forma, a Universidade Estadual de Maringá estará
equiparando um aluno bom e dedicado a outro não tão bom, pois o aluno que percebe a quantidade de conteúdo para o número de questões da
prova sente desânimo em estudar. E acredito que esse não seja o objetivo da Universidade.
A prova em si foi bem elaborada, mas novamente faltou haver a citação do texto que foi copiado do livro: DE PAULA, Carlos Alberto e
colaboradores. Livro Didático Público de Artes. Curitiba. 2006.
Página 54
Página 54 - ETAPA 3
PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UEM/2011 - ETAPA 3
UMA SUGESTÃO: Seria um bom momento rever a quantidade de conteúdo do programa em relação ao número de questões que se
dispõem nas provas. Com tanto conteúdo, fica ao aluno a difícil tarefa de garimpar os assuntos para estudar. Isso é desanimador, conhecemos
adolescentes.
A prova em si foi bem elaborada, porém, é muito conteúdo para tão pouca lembrança. Afinal, o propósito não é selecionar o aluno melhor
preparado?
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE REDAÇÃO
Portanto, mais uma vez, e não podendo ser diferente, a prova de Redação do PAS –UEM avaliou a leitura e a escrita de forma integrada.
Com isso, confirmamos que o trabalho cuidadoso de leitura nas escolas é o caminho para o bom desempenho dos candidatos na produção de
qualquer gênero textual.
“As palavras são pequenas formas no maravilhoso caos que é o mundo; formas que focalizam e prendem ideias, que afiam os pensamentos,
que conseguem pintar aquarelas de percepção.”
Diane Ackerman.
Sucesso aos nossos alunos!
Professora Sara
COMENTÁRIO SOBRE O CONTEÚDO DE ESPANHOL
Mais uma prova muito bem elaborada pela UEM oferecendo aos candidatos a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em uma prova
que exigia cuidado e atenção. Parabéns.
Página 55
Página 55 - ETAPA 3