Pronome relativo
Evitando repetições... (p. 5)
O QUE É UM PRONOME RELATIVO?
É um pronome especial que evita a repetição de um substantivo em um texto.
Vejamos:
“Mário Quintana é um poeta brasileiro. Eu admiro esse poeta.”
“Mario Quintana é um poeta brasileiro que eu admiro.”
A palavra “QUE” substituiu a palavra “POETA” para ela não se repetir.
Além disso, evitou o uso do ponto final e conectou (ligou) as duas frases.
“POETA” é o termo antecedente, pois é ele que foi substituído pelo pronome
“QUE”.
SOBRE OS PRONOMES RELATIVOS...
• Podem ser variáveis:
O qual/ a qual/ os quais/ as quais
Cujo/ cuja/ cujos/ cujas
Quanto/ quanta/ quantos/ quantas (acompanhados dos pronomes indefinidos:
tudo, todos ou todas.
“Vi o médico com o qual consultei ontem.” (Vi o médico. Consultei com o
médico ontem.)
“O rapaz, cujo pai é empresário, matriculou-se na escola ontem.” (O rapaz
matriculou-se na escola ontem. O pai do rapaz é empresário.)
“Comeu tudo quanto podia na festa.” (Comeu tudo. Tudo podia na festa.)
SOBRE OS PRONOMES RELATIVOS...
• Podem ser invariáveis:
Onde/ aonde
Que/ quem (quando equivalerem a “o qual/ a qual/ ao quais/ as quais)
“Este é o lugar onde nasci.” (Este é o lugar. Nasci no lugar.)
“Sempre vou aonde você vai.” (Sempre vou. Você vai a algum lugar.)
“Esse é o cantor de quem te falei.” (Esse é o cantor. Te falei do cantor.)
“Essa é a nota que eu quero.” (Essa é a nota. Eu quero a nota.)
Oração coordenada
Complemento para o exercício 09 da página 4.
Quando falamos, escrevemos, lemos ou até pensamos, utilizando a língua
portuguesa, fazemos algo “automático” na maioria das vezes: falamos em ordem
direta!
Mas, o que é ordem direta?
É o modo como organizamos as palavras na frase e que ocorre da seguinte
maneira:
Primeiro vem o sujeito, depois o verbo, depois o complemento do verbo e, por
último, o adjunto adverbial de tempo, lugar, modo... (S+V+CV+AA)
Veja:
“Natália terminou o trabalho ontem.”
Natália – sujeito
terminou – verbo
o trabalho – complemento do verbo
ontem – adjunto adverbial de tempo
Cada termo tem um lugar indicado na frase. Isso facilita a compreensão da
mensagem, mas não quer dizer que somos obrigados a falar ou escrever tudo em
ordem direta! Veja:
Ontem, Natália terminou o trabalho.
O trabalho, Natália, ontem terminou.
É essencial saber que:
• Uma frase pode ser uma oração;
• Uma oração pode ser coordenada;
• Para uma oração ser coordenada, ela precisa ter, no mínimo,
SUJEITO, VERBO E COMPLEMENTO VERBAL (caso o verbo não
seja intransitivo)
• A ordem direta pode facilitar a identificação dos termos que
constroem um oração coordenada.
Fugindo do mico!
Algumas vezes precisamos colocar preposições
diante dos pronomes relativos, mas só porque
o verbo da frase pediu. Ele é o rei! Veja:
Aquele era o livro em que a professora
pensara.
Aquele era o livro de que a professora falara.
Aquele era o livro para o qual a professora
escrevera.
Aquele era o livro de que a professora gostava.
Aquele era o livro com que a professora
concordara.
Produção textual
Narrativa – Um estresse inesperado.
Referente aos textos expostos nas páginas 10 e 11.
Foi algo muito inesperado... Ficar entediado com algumas aulas deve ser
comum para todas as pessoas do universo. Então pedi para ir ao banheiro.
Procurei o mais distante e menos frequentado da escola e foi lá que pretendia
me esconder do resto do mundo por algum tempo, sem imaginar o que
testemunharia...
Ao entrar no espaço reservado, tranquei a porta por dentro e levantei os
pés, assim se alguém entrasse, pensaria que a porta estava trancada por causa
de algum defeito no vaso sanitário e eu teria meus minutos de paz.
Já estava lá por cerca de seis minutos quando alguém entrou, caminhou
lentamente pelo banheiro, parando na frente de cada um dos quatro
reservados, provavelmente conferindo se havia mais alguém por ali. Então
voltou e trancou a porta principal por dentro.
Quando disse “alô”, reconheci sua voz e percebi que iniciara uma ligação e o
que se seguiu foi algo absolutamente inimaginável...
O estresse foi foco dos textos das páginas 10 e
11. Qualquer um pode estar sujeito a passar
por uma situação estressante. Agora, dê
sequência à narrativa, de forma criativa, e
revelando o que vem a seguir.
Para isso:
- faça o rascunho no seu caderno;
- não ultrapasse a quantidades de 50 linhas
de sua folha de rascunho (mínimo de 10
linhas);
- escreva à caneta e com letra legível;
- dê um “título” criativo.
Atenção! Textos sem rascunho não serão
corrigidos!
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
1- Ortografia e pontuação (1,0):
2- Legibilidade (1,0):
3- Coerência e coesão (2,0):
4- Elementos da narrativa (2,0):
5- Criatividade (2,0):
6- Estrutura física do texto (2,0):
Insuficiente: 0,5/Regular: 1,0/ Bom: 1,5/ Excelente: 2,0