UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC
CAMPUS DE CRATEÚS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL
Projeto Pedagógico do Curso
de Engenharia Ambiental
Reitor
Pró – Reitor de Graduação
Prof. Jesualdo Pereira Farias
Prof. Custódio Luís Silva de Almeida
Equipe Coordenadora do Projeto
Prof. Lindberg Lima Gonçalves
Prof. Marco Aurelio Holanda de Castro
FORTALEZA – CE
FEVEREIRO – 2014
ÍNDICE
1. APRESENTAÇÃO ...................................................................................
1
2. JUSTIFICATIVA ......................................................................................
2
3. PRINCÍPIOS NORTEADORES...............................................................
4. PERFIL DO ENGENHEIRO AMBIENTAL...............................................
3
5
5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM
DESENVOLVIDAS..................................................................................
6
6. ÁREAS DE ATUAÇÃO............................................................................
7
7. METODOLOGIAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM....................................................................................
8
7.1. A contribuição da organização do processo de ensino/aprendizagem no
Curso de graduação em Engenharia Ambiental do Campus Crateús da
UFC................................................................................................
8
7.2. Referências as qual a organização do processo de ensino/aprendizagem
será orientada..................................................................................
9
8. AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM .......................................
9
9. AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO ........................................
11
10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR............................................................
13
10.1. Estrutura Curricular e sua Integralização.............................................
13
10.2. Os Grupos de Disciplinas Conforme Conteúdos................................... 15
10.2.1. Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básicos e Profissionalizantes... 17
10.2.2. Demais Disciplinas do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes......... 20
10.3. Projeto de Graduação.....................................................................
22
10.4. Estágio Supervisionado...................................................................
22
10.5. Disciplinas de Núcleo de Conteúdos Específicos.................................
24
10.6. Atividades Complementares.............................................................
24
11. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................
26
ANEXOS.....................................................................................................
ANEXO 1 - Estrutura Curricular – Disciplinas Obrigatórias........................
27
28
ANEXO 2 - Ementas e Bibliog. Básica das Discipli. Obrigat. ....................
30
ANEXO 3 - Estrutura Curricular – Disciplinas Optativas............................
55
ANEXO 4 - Ementas das Disciplinas Optativas.........................................
57
ANEXO 5 - Formulário de Criação das Discipli. Obrigat. do 1º ano...........
63
1. APRESENTAÇÃO
Este documento objetiva apresentar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de
Engenharia Ambiental, a ser criado no Campus da UFC em Crateús, com início
previsto para 2015.
Para elaboração deste projeto foram tomados como balizadores: o PPC de
Engenharia Ambiental do Centro de Tecnologia da UFC em Fortaleza, elaborado em
2011; a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº. 9.394/1996;
as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Engenharia –
Parecer CNE/CES nº. 1.362/2001 e a Resolução CNE/CES nº. 11/2002; e as
Resoluções da UFC, especificamente aquelas que dispõem sobre o estágio, as
atividades complementares, o tempo máximo dos cursos de graduação, as unidades
curriculares e o núcleo docente estruturante.
O curso de Engenharia Ambiental a ser implementado em Crateús, configura-se como
Bacharelado, na modalidade de ensino presencial, com oferta anual de 50 vagas,
duração ideal de 10 semestres/5 anos, e máxima de 15 semestres/7 anos e meio, e
atividades previstas para os turnos da manhã e da tarde, caracterizando-se, portanto,
como integral, haja vista que de acordo com a Portaria Normativa MEC nº. 40,
publicada em de 12 de dezembro de 2007, republicada em 2010, os cursos de
graduação são de turno integral, caso a oferta de suas disciplinas e atividades sejam
inteira ou parcialmente em mais de um turno (manhã e tarde, manhã e noite, ou tarde
e noite) exigindo a disponibilidade do estudante por mais de 6 horas diárias durante a
maior parte da semana.
A criação deste curso em Crateús integra a política nacional de expansão da
educação superior, que visa responder a demanda cada vez maior por novas vagas
nesse nível de formação. Essa crescente demanda pode ser explicada tanto pelo
crescimento da população jovem no país que tem conseguido concluir o ensino
médio, como pelas necessidades criadas pela sociedade pós-moderna, a qual
demanda um maior número de profissionais das ciências exatas e tecnológicas com
boa qualificação.
1
Além desta breve apresentação, o presente PPC compreende os seguintes tópicos:
Justificativa; Princípios Norteadores; Perfil do Engenheiro Ambiental; Competências e
Habilidades a serem Desenvolvidas; Áreas de Atuação; Metodologias de EnsinoAprendizagem; Avaliação do Ensino-Aprendizagem; e Avaliação do Projeto
Pedagógico; Organização Curricular; Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básico e
Profissionalizante; Demais Disciplinas do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes;
Trabalho de Conclusão de Curso; Estágio Curricular Supervisionado; Disciplinas do
Núcleo de Conteúdos Específicos; Atividades Complementares; Considerações
Finais; Anexos: Integralização Curricular, Unidades Curriculares, Ementas e
Bibliografias Básicas dos Componentes Curriculares Obrigatórios, Ementas dos
Componentes Curriculares Optativos e Formulário de Criação das Disciplinas
Obrigatórias do 1º ano.
Vale ainda ressaltar que a louvável expansão que, nos últimos 10 (dez) anos, vem
sendo implantada no Sistema Federal de Ensino Superior constitui-se sem dúvidas o
mais importante mecanismo de para desenvolvimento socioeconômico do país bem
como para corrigir as assimetrias regionais. Nesse sentido, a UFC com esta expansão
para o interior amplia a sua notável contribuição para o desenvolvimento de Estado do
Ceará.
O Curso de Engenharia Ambiental pertence ao grupo dos últimos cursos que foram
criados no Centro de Tecnologia. Teve início no primeiro semestre de 2010, tendo
sido autorizado em 31 de julho de 2009, pela Resolução Nº 24/CONSUNI/2009.
Constitui-se atualmente no único Curso de Engenharia Ambiental oferecido pela UFC,
sendo este mais um fato que justifica a implantação deste curso no Campus de
Crateús.
2. JUSTIFICATIVA
A demanda por profissionais com formação específica em áreas das Ciências Exatas
e Tecnológicas, voltada para a resolução de problemas ambientais, é crescente, dada
a reconhecida capacidade humana de intervir, impactar e conceber ecossistemas.
Nesse sentido, é essencial a habilidade de dimensionar com acurácia e capacidade
2
crítica a sua atuação na busca de um equilíbrio entre o conforto para a vida humana e
a conservação da natureza. A estrutura proposta para o curso objetiva a formação de
profissionais de Engenharia que tenham forte embasamento nas Ciências Básicas
(matemática, química, física e biologia), permitindo fundamentação sólida em
Ciências de Engenharia e, mais especificamente, em Ciências de Engenharia
Ambiental. O objetivo a ser cumprido com essa forte fundamentação é a criação,
geração e desenvolvimento de novas tecnologias e aplicação de tecnologias
consolidadas para prevenção e controle da poluição ambiental. Além disso, o
Engenheiro Ambiental estará apto a participar nos estudos de caracterização
ambiental, na análise de suscetibilidades e vocações naturais do ambiente e na
elaboração de estudos de impactos ambientais. A existência de profissionais com
essas características é certamente importante na implantação de qualquer modelo de
desenvolvimento econômico, tanto na prevenção, quanto na minimização dos
impactos que a atividade humana provoca no ambiente. Os impactos ambientais das
diversas tecnologias e a inserção do meio ambiente nos processos de tomada de
decisão e no planejamento de grandes obras de engenharia vêm adquirindo
crescente relevância em todo o mundo, projetando a necessidade de profissional com
formação qualificada e capacitado para estudar, exercer controle, gerar e monitorar
práticas ambientais antrópicas e de degradação ambiental. O curso de graduação em
Engenharia Ambiental da Universidade Federal do Ceará em Crateús tem como
objetivo principal o suprimento desta lacuna acadêmica e profissional nos cursos
atualmente oferecidos pelo seu Centro de Tecnologia. Neste contexto, é que no
Campus de Crateús serão implantados cursos voltados para as engenharias e
computação, que são áreas estratégicas para o desenvolvimento, e que se enquadra
o Curso de Engenharia Ambiental que aqui está sendo proposto.
3. PRINCÍPIOS NORTEADORES
O curso de Engenharia Ambiental do Campus da UFC em Crateús assume os
mesmos princípios que norteiam o curso de Engenharia Ambiental do Centro de
Tecnologia da UFC em Fortaleza, quais sejam:
3
 A manutenção da vocação histórica da universidade, a liberdade de
pensamento
e
característicos,
a
geração
reafirmando
de
novos
sua
conhecimentos,
identidade
que
como
lhes
são
instituição
formadora/produtora de conhecimentos e desencadeadora de desenvolvimento
social;
 A garantia de um ensino que contemple a diversidade do conhecimento e que,
simultaneamente, forme profissionais com competências em áreas específicas,
capazes de incorporar valores que propiciem o pleno exercício profissional;
 A adoção de práticas pedagógicas que privilegiem a evolução dos
conhecimentos produzidos, que mudam numa velocidade sem precedentes na
sociedade contemporânea;
 O desenvolvimento de atividades de ensino e de iniciação científica para que o
aluno pense com liberdade e saiba agir criticamente no contexto social mais
amplo, o que implica desenvolver no aluno o saber-pensar e o saber-agir com
reflexão e criatividade;
 A ênfase na integração da formação geral com a específica como condição
básica para a formação profissional/humana, associando ciência, técnica e
humanismo ético;
 A articulação entre teoria e prática, pois os conhecimentos devem sempre
ser/estar, de alguma forma, vinculados à atividade prática dos seres humanos
no mundo natural e social;
 A criação de condições para a busca do diferente, do novo (inusitado), de
forma consequente. Em outras palavras, isso se traduz no incentivo e
valorização de atitudes proativas, criativas e empreendedoras;
 A compreensão da importância e da necessidade da continuidade de estudos
na formação profissional, partindo-se do entendimento de que a graduação
constitui apenas a primeira etapa da formação de um engenheiro;
 A inter-relação entre docência, ciência/pesquisa e extensão na prática
pedagógica, criando condições para o pensamento crítico e criativo.
4
4. PERFIL DO ENGENHEIRO AMBIENTAL
O Curso de Engenharia Ambiental entende que a formação do aluno de graduação se
dá a partir da sua entrada na Academia e continua permanentemente durante o curso
e posteriormente a ele. Este profissional deve estar em consonância com os
princípios propostos para a educação no século XXI: aprender a conhecer, aprender a
fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
O Graduado em Engenharia Ambiental deverá:
 Possuir formação sólida formação em Engenharia, a qual é de fundamental
importância para a resolução de muitos problemas ambientais, ou seja, de ter
ciência dos limites da ação do homem em sua Interação com o meio ambiente;
 Compreender o verdadeiro sentido do desenvolvimento sustentável, podendo
atuar na preservação, na recuperação e controle da Qualidade da água, ar e
solo;
 Ser capaz de realizar diagnósticos ambientais, propondo medidas corretivas e
preventivas através da aplicação de normas, técnicas e legislação em
conformidade com os aspectos ambientais;
 Analisar os processos ambientais tanto de forma holística quanto reducionista;
 Possuir conhecimento para trabalhar nas áreas de Tecnologia Ambiental,
Gestão Ambiental, Recursos Hídricos e Geotecnia Ambiental;
 Atuar em empresas na área de gestão ambiental e no desenvolvimento de
mecanismos limpos de produção;
 Adaptar-se às mudanças do mundo contemporâneo, bem como ser agente de
mudanças;
 Ser agente de informação à sociedade em questões de interesse ambiental;
 Ser capaz de compreender os métodos de produção, comunicação e
transmissão articulada dos saberes, visando a integração entre ensino,
pesquisa e extensão;
5
 Ser capaz de interagir com profissionais que apresentem interface com a
Engenharia
Ambiental,
tais
como:
Direito,
Administração,
Biologia,
Engenharias, Sociologia, Antropologia, Química, entre outras;
5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM
DESENVOLVIDAS
O acesso ao curso de graduação em Engenharia Ambiental será o mesmo descrito
para os outros cursos de graduação em Engenharia, do Campus de Crateús da UFC,
os quais estão em conformidade com a Constituição Federal, LDB, pelo parecer nº
95/1998 e pelos decretos nº 2.306 de 19/08/1997 e nº 2.406 de 27/11/1997, ou seja,
mediante processo seletivo de igualdade de oportunidades para acesso e
permanência na instituição; equidade; conclusão do ensino médio ou equivalente e
processo seletivo de capacidades. Assim, o concurso de seleção está aberto aos
portadores de certificados de conclusão do Ensino Médio (2o Grau) ou de curso
equivalente, segundo o art. 44, da lei 9394/ 96.
A profissão do Engenheiro Ambiental é fiscalizada pelo CREA e suas competências e
atribuições são definidas pelo Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia, lei n. 5.194, de 1966, definidas pela resolução n. 218 de 1973 e,
especificamente, regulamentada pela resolução do Confea n. 447 de 22 de setembro
de 2000, a qual enquadra a profissão no grupo ou categoria da Engenharia,
modalidade Civil.
São designadas as seguintes atividades de sua competência: supervisão,
coordenação e orientação técnica; estudo, planejamento, projeto e especificação;
estudo da viabilidade técnico-econômica; assistência, assessoria e consultoria;
direção de obra e serviço técnico; vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e
parecer técnico; desempenho de cargo e função técnica; ensino, pesquisa, análise,
experimentação, ensaio, divulgação técnica e extensão; elaboração de orçamento;
padronização, mensuração e controle de qualidade; execução de obra e serviço
técnico; fiscalização de obra e serviço técnico; produção técnica e especializada;
condução de trabalho técnico e execução de desenho técnico.
6
As diretrizes curriculares nacionais das engenharias, inclusive a Engenharia
Ambiental, foram determinadas pelo Conselho Nacional de Educação por meio da
RESOLUÇÃO CNE/CES 11, DE 11 DE MARÇO DE 2002.
6. ÁREAS DE ATUAÇÃO
O mercado de trabalho para o Engenheiro Ambiental é constituído por Empresas
Públicas, Privadas ou de Economia Mista, Órgãos Governamentais nas três esferas
de governo, além de organizações sociais de interesse público e Organizações não
Governamentais.
São exemplos de possíveis locais de trabalho para o Engenheiro Ambiental:
Petrobrás, Empresas privadas como Vale, Vicunha, Odebrech, Estre Ambiental,
Haztec, Foz do Brasil, entre outras, que requerem um profissional para tratar das
atividades ligadas à gestão ambiental; Construtoras que desenvolvam projetos
ambientais e civis; Empresas públicas e de economia mista como Funasa, Secretarias
de Recursos Hídricos (SRH), Companhias de Gestão dos Recursos Hídricos, Agência
Nacional de Águas, Companhias de Saneamento, Serviços Autônomos de Água e
Esgoto e Agências reguladoras, além de órgãos ligados à legislação e fiscalização
ambiental como Ministério do Meio Ambiente, Ministério das Cidades, Ministério
Público, IBAMA, Secretarias estaduais e municipais do Meio Ambiente.
Deve-se lembrar das inúmeras oportunidades em consultorias que trabalham com
projetos na área ambiental como abastecimento/tratamento de água, esgotamento
sanitário, tratamento de esgotos sanitários e industriais, resíduos sólidos urbanos e
industriais, drenagem urbana, recuperação de áreas contaminadas e degradadas,
estudos de impacto ambiental, certificação ambiental, planejamento ambiental,
implantação de tecnologias limpas de produção, projetos de reúso de águas, projetos
ligados a fontes de energia renovável, dentre outros.
Portanto, o Engenheiro Ambiental poderá atuar em:
 Empresas privadas
7
 Consultorias
 Órgãos governamentais
 Entidades ambientalistas
 Companhias de saneamento
 Empresas da construção civil que desenvolvam projetos sustentáveis
 Gerenciamento e implantação de Processos em indústrias
 Projetos de reflorestamento e reciclagem
 Restauração de áreas poluídas
 Pesquisador em centros ou universidades
 Elemento de interligação de outras profissões com o intuito de gerenciamento
ambiental, etc.
7. METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
7.1.
A organização do processo de ensino/aprendizagem no Curso de
graduação em Engenharia Ambiental do Campus Crateús da UFC
contribui para que:
a) Os estudantes se responsabilizarem por suas atividades de aprendizagem
e desenvolvam comportamentos proativos em relação aos estudos e ao
desenvolvimento de suas competências;
b) O professor torne-se um gestor do ambiente de aprendizagem e não um
repassador de conteúdos conceituais;
c) As matérias sejam organizadas de modo a facilitar e estimular os grupos de
discussão, visando encorajar a interação entre os estudantes e viabilizar o
processo de aprendizagem em grupo;
d) O material didático seja organizado de forma que os conceitos venham
sendo construídos e apresentados de forma lógica e incremental, evoluindo
de conceitos simples para situações problema que levem os estudantes a
construírem soluções que articulem os conhecimentos adquiridos;
e) Sejam estabelecidos níveis de competência, de modo a desafiar a
habilidade dos estudantes e estimular maior entendimento dos conceitos
estudados;
8
f) As avaliações sejam projetadas de forma a permitir aos estudantes
verificarem seu nível de compreensão e suas habilidades para usar os
conceitos em situações problema.
7.2.
A organização do processo de ensino/aprendizagem será orientada
pelas seguintes referências:
a) Organização do currículo por projetos de trabalho capazes de integrar
diferentes matérias de uma mesma fase do curso, ou, até mesmo, matérias
de diferentes fases;
b) Oportunidade de estágios para alunos junto a organizações;
c) Organização de laboratórios que permitam a simulação de situações de
trabalho que poderão ser encontradas pelos futuros profissionais;
d) Projetos de integração entre as diferentes unidades organizacionais da
instituição de ensino superior que contribuem para a formação profissional
dos estudantes;
e) Realização de atividades extracurriculares e/ou complementares capazes
de oferecer maiores informações a respeito das atividades exercidas na
atuação profissional do Engenheiro Ambiental;
8.
AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM
De modo geral, os mecanismos de avaliação da aprendizagem do aluno em sala são
muito particulares a cada professor que os determina no momento da elaboração do
plano de ensino. Entretanto, o curso de Sistemas de Informação de Crateús, pretende
incentivar a definição conjunta entre docentes e discentes das formas de avaliação e
a utilização de instrumentos diversos, que além das provas objetivas, possam
contemplar a realização de seminários, a elaboração de relatórios, a construção de
projetos, protótipos, entendendo que a aprendizagem não se dá através da simples
memorização
de
conteúdos,
mas
sim,
contextualização.
9
a
partir
da
sua
compreensão
e
Ao lado disso, pretende-se a cada início de ano, realizar alguns fóruns de avaliação
dos resultados do desempenho dos alunos em relação aos objetivos de cada
disciplina e atividade, a fim de detectar dificuldades na aprendizagem, replanejar e
tomar decisões que diminuam o represamento e evasão de alunos.
Institucionalmente, a avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem seguirá
as normas estabelecidas pelo Regimento Geral da UFC, segundo o qual:
Art. 109. A avaliação do rendimento escolar será feita por disciplina e, quando se fizer
necessário, na perspectiva de todo o curso, abrangendo sempre a assiduidade e a
eficiência, ambas eliminatórias por si mesmas.
§ 1o Entende-se por assiduidade a frequência às atividades correspondentes a cada
disciplina.
§ 2o Entende-se por eficiência o grau de aproveitamento do aluno nos estudos
desenvolvidos em cada disciplina.
Art. 110. A verificação da eficiência em cada disciplina será realizada progressivamente
durante o período letivo e, ao final deste, de forma individual ou coletiva, utilizando
formas e instrumentos de avaliação indicados no plano de ensino e aprovados pelo
Departamento.
§ 1o As avaliações escritas, após corrigidas, e suas notas transcritas nos mapas de
notas pelo professor, serão devolvidas ao aluno.
§ 2o A devolução de que trata o parágrafo anterior deverá fazer-se pelo menos até 07
(sete) dias antes da verificação seguinte.
§ 3o Será assegurada ao aluno a segunda chamada das provas, desde que solicitada,
por escrito, até 03 (três) dias úteis decorridos após a realização da prova em primeira
chamada.
§ 4o É facultado ao aluno, dentro de 03 (três) dias úteis após o conhecimento do
resultado da avaliação, solicitar justificadamente a respectiva revisão pelo próprio
docente, encaminhando o pedido através do chefe do Departamento correspondente.
Art. 111. Os resultados das verificações do rendimento serão expressos em notas na
escala de 0 (zero) a 10 (dez), com, no máximo, uma casa decimal.
Art. 112. A verificação da eficiência compreenderá as avaliações progressivas e a
avaliação final.
§ 1o Entende-se por avaliações progressivas, aquelas feitas ao longo do período letivo,
num mínimo de duas, objetivando verificar o rendimento do aluno em relação ao
conteúdo ministrado durante o período.
§ 2o Entende-se por avaliação final, aquela feita através de uma verificação realizada
após o cumprimento de pelo menos 90% (noventa por cento) do conteúdo programado
para a disciplina no respectivo período letivo.
Art. 113. Na verificação da assiduidade, será aprovado o aluno que frequentar 75%
(setenta e cinco por cento) ou mais da carga horária da disciplina, vedado o abono de
faltas.
Art. 114. Na verificação da eficiência, será aprovado por média o aluno que, em cada
disciplina, apresentar média aritmética das notas resultantes das avaliações
progressivas igual ou superior a 07 (sete).
§ 1o O aluno que apresentar a média de que trata o caput deste artigo, igual ou
superior a 04 (quatro) e inferior a 07 (sete), será submetido à avaliação final.
§ 2o O aluno que se enquadrar na situação descrita no parágrafo anterior será
aprovado quando obtiver nota igual ou superior a 04 (quatro) na avaliação final, média
final igual ou superior a 05 (cinco), calculada pela seguinte fórmula:
MF = NAF + ∑ NAP/n
2
onde: MF = Média Final;
NAF = Nota de Avaliação Final;
NAP = Nota de Avaliação Progressiva;
10
n = Número de Avaliações Progressivas.
§ 3o Será reprovado o aluno que não preencher as condições estipuladas no art. 113,
no caput e § 2o do art. 114.
Art. 115. Constará da síntese de rendimento escolar o resultado final de aprovação do
aluno, expresso por:
a) Média aritmética das avaliações progressivas;
b) nota de avaliação final;
c) média final;
d) frequência
9. AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO
Esta avaliação terá como objetivo possibilitar a retroalimentação do processo de
implementação do projeto para que seja possível detectar os pontos a serem revistos,
ajustados e reformulados. Parte-se do entendimento do projeto pedagógico como um
processo dinâmico, aberto e flexível que se constrói continuamente com a
participação de toda a comunidade acadêmica diretamente relacionada ao curso
(docentes, discentes e técnico-administrativos), bem como com a colaboração de
representantes da sociedade, com o intuito de manter o curso sintonizado com as
necessidades do mundo do trabalho. A avaliação do Projeto Pedagógico será feita em
6 (seis) anos e subsequente a cada 4 (quatro) anos.
Esse esforço de construção coletiva implica a seleção de valores e conhecimentos.
Para tal, é necessária a construção de um espaço democrático de tomada de
decisões, que estimule o diálogo constante entre os participantes envolvidos,
procurando construir uma rica dinâmica no cotidiano educativo e, consequentemente,
assumir o compromisso com um pacto pedagógico (Veiga, 1998).
Essa participação é fundamental, pois determina a legitimidade do projeto, mas não
deve ser imposta. Deve ser conquistada por uma equipe coordenadora (Veiga, 1998),
pois a imposição só gera projetos burocráticos que se revelam ineficientes (Gadotti,
1997).
Avaliar o projeto demanda obter dados que informem sobre a sua qualidade,
importando informações objetivas, como o nível de rendimento/desempenho dos
alunos e professores, mas, sobretudo, o exame sobre a qualidade dos processos de
ensino-aprendizagem e da gestão pedagógica-curricular conduzida pela coordenação
11
do curso com o apoio do Núcleo Docente Estruturante. Dessa forma, mais os
produtos interessarão os processos.
De acordo com Veiga (2003), a compreensão do projeto como processo inscreve-o
numa inovação emancipatória ou edificante, que enfatiza o desenrolar da construção
e reconstrução do projeto, pautada pelo debate entre os atores envolvidos sobre a
realidade interna da instituição e o contexto social mais amplo. Nesse caso, o
desenvolvimento do projeto dá-se: (i) pela via democrática; (ii) de dentro para fora; (iii)
numa perspectiva globalizante e sistêmica; (iv) sem separação entre fins e meios,
uma vez que a ação incide sobre ambos; (v) e pressupõe uma ruptura com o ensino
tradicional, que, acima de tudo, predisponha as pessoas e a instituição para a
indagação e para a emancipação.
Assumir essa perspectiva, implica conceber que o projeto pedagógico não se
restringe a um programa de estudos, a um agrupamento de planos de ensino ou a um
conjunto de atividades ordenadas; implica reconhecer que o projeto não é algo
estático, um documento, que uma vez construído deve ser arquivado ou enviado para
as instâncias competentes como prova do cumprimento de formalidades burocráticas
(Veiga, 1995). Contrariamente, a (re)construção de um projeto educativo decorre
continuamente ao longo de um processo, pois o projeto não é um produto fechado. O
seu processo de construção traduz-se nas tarefas de pensar/elaborar o projeto,
pensar/realizar o projeto, pensar/avaliar o projeto e pensar/reformular o projeto, pois o
que se pretende vai além da reorganização da educação, aquilo que se busca é a
melhoria da qualidade de todo o processo vivenciado.
Para efetivação dessa avaliação poderão ser utilizados instrumentos e técnicas
diversas,
tais
como
questionários,
entrevistas,
grupos focais,
entre
outras
metodologias que permitam o levantamento de dados acerca da implementação do
curso de Engenharia Ambiental do Campus de Crateús.
Como estratégias de ação, planeja-se levar a cabo:
- A discussão ampla do projeto pedagógico com o corpo docente do curso para
avaliação da proposta formativa, buscando averiguar sua adequação aos parâmetros
curriculares da área das TIC, bem como sua relação com o contexto local e regional
12
em que o curso está inserido e com a qualificação e experiência acadêmica e
profissional de seus professores.
- A escuta dos alunos, no decorrer da instalação do curso, para averiguar se suas
expectativas em relação à formação estão sendo atendidas, para levantar as
possíveis dificuldades existentes nas disciplinas, nos processos de ensino e de
aprendizagem, como também se as condições de infraestrutura (salas de aula,
laboratório, acervo da biblioteca) atendem as suas necessidades.
- A promoção de encontros e debates incluindo representantes da sociedade sejam
lideranças comunitárias, membros de associações profissionais, empresários, entre
outros, para avaliar se o curso vai ao encontro das demandas sociais e econômicas.
10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
As Diretrizes Gerais do Projeto Pedagógico apresentadas anteriormente neste
documento estabelecem também, os eixos norteadores para elaboração da Estrutura
Curricular do Curso de Graduação em Engenharia Ambiental, sendo apresentada a
seguir.
10.1. Estrutura Curricular e sua Integralização
A Estrutura Curricular é formada por 55 (cinqüenta e cinco) disciplinas Obrigatórias,
31 (trinta e uma) disciplinas Optativas, abrangendo 10 (dez) períodos. Assim, o
Currículo do Curso envolve uma sequência de disciplinas e atividades ordenadas, na
qual as disciplinas do 1º Ano (1º e 2º Período) são anuais, vindo em seguida uma
série de disciplinas ofertadas do 2º ao 5º Ano (3º ao 10º Período) e as disciplinas
optativas em regime semestral (períodos), com exceção apenas da atividade Projeto
de Graduação ofertada no 9º período que é anual, ofertada no 5º ano (9º e 10º
período). Essas disciplinas semestrais, no entanto, serão ofertadas uma vez por ano,
salvo em caso especial indicado pela Coordenação do Curso e com a disponibilidade
de pessoal docente.
O Anexo 1 apresenta um quadro com a distribuição de todas as disciplinas
obrigatórias.
13
O Currículo Pleno do Curso de Engenharia Ambiental inclui os conteúdos necessários
à formação de um engenheiro ambientalista pleno, ou seja, as disciplinas que
representam o desdobramento das matérias do Currículo Mínimo (disciplinas
obrigatórias), complementado com as disciplinas de caráter optativo, assim como,
Atividades Complementares (Flexibilização Curricular - disciplinas optativas e outras
atividades acadêmicas), que atendem às exigências de sua programação específica,
às características da instituição e às diferenças individuais dos alunos. Quanto as
Atividades Complementares estas serão apresentadas detalhadamente no item 4.6.
É Currículo Pleno estruturado com um tempo médio de 5 (cinco) anos (10 períodos).
Vale dizer que o currículo poderá também, ser integralizado num prazo mínimo de 05
(cinco) anos (10 períodos) ou em um prazo máximo de 07 (sete) anos e 06(seis
meses). Portanto, seguir a matrícula proposta é a melhor forma de o estudante
concluir o Curso na duração média prevista, devendo cumprir integralmente o
Currículo Pleno, a fim de que possa qualificar-se para a obtenção do diploma que lhe
confira direitos profissionais.
O Curso terá uma parte comum aos demais Cursos de Engenharia do Campus de
Crateús que corresponde ao o 1º Ano, bem como todas as disciplinas de mesmo
conteúdo ofertadas nos anos seguintes (2º ao 5º) para cada Curso de Engenharia. O
Currículo Pleno do Curso é composto por disciplinas de formação básica e de
formação geral que compreendem os fundamentos específicos e tecnológicos da
Engenharia. A parte específica relativa à Engenharia Ambiental é constituída por
disciplinas de formação profissional que
possibilitam o conhecimento dos
fundamentos, materiais, sistemas e processos dessa área.
O Currículo Pleno, conforme foi mencionado anteriormente, é formado por disciplinas
de caráter obrigatório (inclui a atividade Estágio Supervisionado para Engenharia
Ambiental e a atividade Projeto de Graduação) que correspondem a 3.376 horas-aula
e um mínimo de 144 horas-aula referentes a disciplinas optativas, além da
possibilidade de integralizar até 192 horas em atividades complementares, sendo que
14
dessas 192 horas, 64 horas são destinadas as disciplinas de revisão que são
obrigatórias no 1º ano, totalizando 3.712 (206 créditos).
O Anexo 1 apresenta a Estrutura Curricular das disciplinas obrigatórias, o Anexo 2
apresenta as ementas e a bibliografia básica das disciplinas obrigatórias, o Anexo 3
apresenta a Estrutura Curricular das disciplinas optativas e o Anexo 4 apresenta as
ementas das disciplinas optativas.
10.2. Os Grupos de Disciplinas Conforme Conteúdos
Os conteúdos pedagógicos propostos para o Curso, em consonância com o perfil
profissional dos egressos, estão baseados na RESOLUÇÃO Nº 11 DO CNE/CES de
11 de março de 2002, e abrangem quatro grupos de disciplinas classificadas
conforme os conteúdos, ou seja:

Conteúdos Básicos;

Conteúdos Profissionalizantes;

Conteúdos Específicos;

Conteúdos Complementares.
Conteúdos Básicos - as disciplinas com conteúdo de formação básica são todas
obrigatórias, visam proporcionar ao aluno uma formação básica científica e
tecnológica, fornecendo os meios adequados para o desenvolvimento de uma visão
crítica sobre o cenário em que está inserida sua profissão, incluindo as dimensões
históricas, econômicas, políticas e sociais.
Conteúdos Profissionalizantes - as disciplinas com conteúdo de formação profissional
são todas obrigatórias, têm por finalidade promover capacitação instrumental ao
aluno, por meio do estabelecimento de métodos de análise e de síntese, e
aprofundamento teórico-prático do ferramental que foi desenvolvido nas disciplinas de
formação básica para que possa intervir no desenvolvimento da área da Engenharia
Ambiental, seja na análise ou na síntese de soluções de problemas.
15
Conteúdos Específicos - as disciplinas com conteúdo de formação profissional
específico são todas optativas e têm por finalidade o aprimoramento de técnicas
avançadas em uma área específica da Engenharia Ambiental, proporcionando ao
aluno, à sua escolha, um refinamento do campo de estudo que lhe seja mais atrativo.
Conteúdos
Complementares
complementar,
aqui
-
as
elencadas
disciplinas
num
grupo
com
conteúdo
denominado
de
de
formação
Atividades
Complementares são as disciplinas de revisão, as optativas e as atividades
obrigatórias Projeto de Graduação e Estagio Supervisionado.
A Tabela 1 mostra a distribuição geral da carga horária mínima, para obtenção
diploma do Grau de Bacharel em Engenharia Ambiental, com relação aos núcleos de
conteúdos e atividades.
Tabela 1 - Distribuição da Carga Horária por Núcleos e Atividades
Núcleo / Atividade
Carga horária (h/a)
%
Núcleo de Conteúdos Básicos (NCB) –
obrigatório
1.536
41,3
Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (NCP)
– obrigatório
1.616
44,5
64
1,7
Estágio Supervisionado (obrigatório)
160
4,3
Núcleo de Conteúdos Específicos (NCE) –
optativas
144
3,8
Atividades Complementares
(64 horas são destinadas as disciplinas de
Revisão)
192
5,1
Projeto de Graduação (obrigatório)
Total Geral do Curso
3.712
100,0
DAS 192 HORAS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES OS ALUNOS TERÃO DE CUMPRIR 64 HORAS
DESTINADAS AS DISCIPLINAS DE REVISÃO EM MATEMÁTICA E FÍSICA – MECANISMOS DE NIVELAMENTO
16
Para integralização do curso, foram estabelecidos os seguintes limites de carga
horária:
Carga horária por semestre
Número de Horas
Carga horária mínima
(Carga horária total do curso dividida pelo 240h
prazo máximo em semestres)
Carga horária máxima
(Carga horária total do curso dividida pelo 360h
prazo ideal em semestres)
Carga horária média
(Carga horária mínima + carga horária 300h
máxima divididas por dois)
10.2.1. Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básico e Profissionalizante
O Núcleo de Conteúdos Básicos do Curso de Ambiental é constituído por 23 (vinte
três) disciplinas que perfazem 1.536 horas-aula (96créditos), que correspondem a
42,6% da carga horária total do Curso (as Diretrizes Curriculares estabelecem para o
Núcleo de Conteúdos Básicos, um mínimo de 30% da carga horária total do Curso).
As disciplinas do Núcleo de Conteúdos Básicos estão distribuídas conforme Tabelas
seguintes.
Tabela 2 - Núcleo de Conteúdos Básicos Comuns aos Cursos de Engenharia - 1º
Ano (1º e 2º Períodos)
Cód.
Disciplinas Obrigatórias
Requisitos
Créditos
Teórica
8
4
Prática
Carga
Horária
RUCB1
RUCB2
Cálculo Fundamental
Álgebra Linear
128
64
RUCC1
Probabilidade e Estatística
4
64
RUCD1
Física Fundamental
8
128
RUCD2
Física Experimental para Eng.
RUCE1
Química Geral para Engenharia
RUCK1
RUTC1
2
32
4
2
96
Programação Comp. e Introd. Ao
Cálculo Numérico
4
2
96
Desenho para Engenharia
4
17
64
RUTA1
Introdução à Engenharia
2
Número de Créditos e Carga Horária Total
32
44
704
RUCB4
Revisão para Matemática do
Ensino Médio (atividade
complementar)
32
RUCD4
Revisão para Física do Ensino
Médio (atividade complementar)
32
Número de Créditos e Carga Horária Total
64
A disciplina RUCC1 Probabilidade e Estatística, com 64 horas-aula, faz parte do
Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes. Conforme foi mencionado anteriormente,
todas as disciplinas do 1º Ano (Tabela 2) são comuns a todos os Cursos de
Engenharia do CT. Os códigos apresentados são meramente ilustrativos, todavia, são
indispensáveis para o entendimento dos pré-requisitos.
As Tabelas a seguir apresentam as disciplinas do 2º Ano (3º e 4º Períodos) do
Currículo do Curso de Engenharia Ambiental.
Tabela 3 - Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básico e
Profissionalizante do 2ºAno (3º Período)
Cód.
Disciplinas
Obrigatórias
Requisitos
Créditos
Teórica
Prática
Carga
Horária
RUCB3
Cálculo Vetorial
Aplicado
RUCB1 e RUCB2
4
64
RUCD3
Eletromagnetismo
RUCB1 e RUCD1
4
64
RUTB1
Mecânica I
RUCB1, RUCD1 e
RUCD2
3
48
RUTD1
Matemática Aplicada
RUCB1 e RUCB2
4
64
RUCD1
4
64
RUCC1
4
64
RUCB1 e RUCE1
3
48
RUTE3
RUTE1
RUTF0353
Termodinâmica
Aplicada
Fundamentos da
Economia e da
Administração
Princípios de
Processos Químicos
e Bioquímicos
Número de Créditos e Carga Horária
18
26
416
Tabela 4 - Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básico e Profissionalizante do
2º Ano (4º Período)
Créditos
Carga
Horária
Cód.
Disciplinas Obrigatórias
Requisitos
RUTB3
Mecânica II
Transferência de Calor
e Massa
RUTB1
3
48
RUTE3
2
32
RUDEQ003
Teórica
Prática
RUTC2
Topografia
RUCB1 e RUTC1
2
2
64
RUTH1
RUTD2
Eletrotécnica
Métodos Numéricos
Física Ondulatória e de
Partículas
RUCD3
RUCK1 e RUTD1
2
3
2
64
48
RUCD1
4
64
-
4
64
RUCD33
RUTC3
Ecologia
Número de Créditos e Carga Horária
24
384
Vale observar que nas Tabelas 3 e 4, referentes ao 2º Ano, às disciplinas RUTC2
Topografia RUTF0353 Princípios de Processos Químicos e Bioquímicos, RUTE3
Termodinâmica Aplicada, RUTC3 Ecologia, RUTD1 Matemática Aplicada e RUTD2
Métodos Numéricos, em um total de 352 horas-aula, são do Núcleo de Conteúdos
Profissionalizantes.
As Tabelas 5 e 6 apresentam a distribuição das disciplinas do 3º Ano (5º e 6º
Períodos) do Currículo do Curso de Engenharia Ambiental.
Tabela 5 - Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básico e Profissionalizante
do 3º Ano (5º Período)
Cód.
RUTB5
RUTE7
RUTD4
RUDEMP01
RUDEHA001
RUTD0954
RUTD0954
Disciplinas Obrigatórias
Resistência dos
Materiais I
Mecânica dos Fluídos
Mecânica dos Solos I
Fontes de Energias
Renováveis
Saneamento e Saúde
Operações Unitárias
Qualidade da Água e
Controle da Poluição
Requisitos
Créditos
Teórica
Prática
Carga
Horária
RUTB3
4
64
RUCB3 e RUTB1
4
64
RUTB1
RUTE3
RUTA1
RUCE1
3
2
2
4
RUTA1 e RUCE1
4
Número de Créditos e Carga Horária
19
1
64
32
32
64
64
24
384
Tabela 6 - Disciplinas dos Núcleos de Conteúdos Básico e Profissionalizante
do 3ºAno (6º Período)
Cód.
Disciplinas Obrigatórias
Requisitos
Créditos
Teórica
Prática
Carga
Horária
RUCG4
Geologia Geral e
Mineralogia
RUTA1
4
RUTE4
Ciência dos Materiais
RUCE1
3
Climatologia
TF320
4
64
Hidráulica Aplicada
Resistência dos
Materiais II
RUTE7
4
64
RUTB5
4
64
Mecânica dos Solos II
RUTD4
4
64
RUDEHA002
RUTD7
RUTB7
RUTD6
64
1
Número de Créditos e Carga Horária
24
64
384
Também, nas Tabelas 5 e 6 (3º Ano) cabe a seguinte observação: as disciplinas,
RUDEMP01 Fontes de Energias Renováveis, RUCG4 Geologia Geral e Mineralogia,
RUDEHA001 Saneamento e Saúde, RUTD0954 Operações Unitárias, RUDEHA002
Climatologia e RUTD7 Hidráulica Aplicada, são do Núcleo de Conteúdos
Profissionalizantes e totalizam 320horas-aula.
10.2.2. Demais Disciplinas do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes
As disciplinas do Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes apresentadas nas Tabelas
anteriores, em um total de 736 horas-aula somadas com as 880 horas-aula das
demais disciplinas do 4º Ano (7º e 8º Período) e 5º ano (9º Período) que serão
apresentadas nas Tabelas seguintes, totalizam 1.616 horas-aula, correspondendo a
44,8 % da carga horária total do Curso.
Tabela 7 – Disciplinas do Núcleo de Conteúdos Profissionalizante
do 4ºAno (7º Período)
Cód.
Disciplinas Obrigatórias
RUDEHA005
Geotecnia Ambiental
RUDEHA006
Microbiologia Aplicada
Requisitos
Créditos
Teórica
Prática
Carga
Horária
RUTD4
4
64
RU
4
64
20
RUTC9
Geoprocessamento
RUTC2
4
64
RUTD10
Higiene Ind. e Seg. do
Trabalho
RUTE3
3
48
RUCC1 e RUTD7
4
64
RUTD7
3
48
RUTA1
3
48
RUTD9
RUTD935
RUTD948
Hidrologia
Gestão de Recursos
Hídricos
Gestão de Resíduos
Sólidos
Número de Créditos e Carga Horária
25
400
Tabela 8 - Disciplinas do Núcleo de Conteúdos Profissionalizante do
4º Ano ( 8º Período)
Cód.
Disciplinas obrigatórias
RUDEHA010
Direito Ambiental
RUDEHA011
Avaliação e Controle de
Impactos Ambientais
RUDEHA012
RUDEHA014
RUTD933
RUTD0965
Gerenciamento
Ambiental na Empresa
Recuperação de Áreas
Degradadas
Drenagem Urbana
Requisitos
Créditos
Teórica
Prática
Carga
Horária
-
4
64
RUTA1
4
64
RUTA1
4
64
-
4
64
RUTD9
3
48
4
64
4
64
432
Sistema de
Esgotamento e
RUTD0954
Tratamento de Águas
Residuarias
Disciplina Optativa
Número de Créditos e Carga Horária
27
Assim, vê-se que o currículo propicia ao aluno, ao concluir o 4º Ano, um forte
conhecimento de Conteúdos Profissionalizantes em sua área de conhecimento,
refletido consequentemente, no perfil esperado do profissional. Além disso, o aluno
regular chega ao 5º Ano (9º e 10º Períodos) com quase todas as disciplinas
obrigatórias cursadas, o que, certamente, proporcionará uma maior flexibilidade para
realização das atividades curriculares de final de Curso e, principalmente, a disciplina
Estágio Supervisionado que poderá ser desenvolvida em Obras ou Projetos de
Engenharia que estejam em andamento fora da Cidade de Crateús ou até em outras
cidades do estado.
21
10.3. Projeto de Graduação
O Projeto de Graduação (Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) objetiva capacitar
os alunos na elaboração e apresentação de um trabalho acadêmico produzido a partir
da inter-relação de conhecimentos vistos durante o curso, seguindo normas técnicas
relativas à formatação do documento, às referências bibliográficas e às citações.
Dessa forma, os alunos irão elaborar o Trabalho de Conclusão de Curso, sendo que
ao final da atividade, o aluno deverá entregar no mínimo 03 (três) cópias, na forma de
Monografia.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia, é obrigatória a
oferta de uma atividade de final de curso, como atividade de síntese e integração do
conhecimento. Dessa forma, o curso de Engenharia Ambiental em Crateús contará
com um Projeto de Graduação a ser ofertado em regime anual no 5º Ano (9º e 10º
períodos), com uma carga horária de 32 horas em cada semestre, totalizando 64
horas de TCC.
O TCC deverá ser obrigatoriamente, apresentado perante uma banca examinadora
(defesa pública) composta de 03 (três) professores, sendo um, o professor-orientador
da atividade e os outros dois convidados. Cabe à banca atribuir a nota final do aluno.
Dada a especificidade dessa atividade, deverá ser elaborado um Manual do TCC para
acordar e regulamentar as regras necessárias ao seu acompanhamento, bem como a
sua orientação e avaliação.
10.4. Estágio Supervisionado
Segundo Artigo 7º da Resolução Nº 11/2002 DO CNE/CES, “Os estágios devem ser
obrigatórios sob supervisão direta da instituição de ensino, através de relatórios
técnicos e acompanhamento individualizado durante o período de realização da
atividade. A carga horária mínima do Estágio Curricular deverá atingir 160 (cento e
sessenta) horas”.
22
Também, está regulamentado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão –
CEPE da UFC, e já faz parte da atual Estrutura Curricular do Curso de Engenharia
Ambiental. Na Estrutura Curricular proposta é uma atividade semestral ofertada no 5º
Ano - 9º Período, com caráter integralizante e com carga horária de 160 horas-aula
práticas, conforme estabelece as Diretrizes Nacionais, correspondendo a 4,4% da
carga horária total do Curso (vide Tabela 1).
O estágio supervisionado constitui, portanto, uma atividade prática exercida pelo
aluno do Curso de Engenharia Ambiental, em situação real de trabalho tanto em
Projetos de Engenharia como, Empresas, Instituições e Entidades Públicas ou
Privadas, com o objetivo de complementar sua capacitação profissional. As instruções
ou
regras
que
irão
nortear
o
desenvolvimento
dessa
disciplina
Estágio
Supervisionado, serão definidas pela Coordenação do Curso e aprovadas pelo
Conselho de Campus de Crateús. Quanto aos Professores que estiverem ministrando
essa atividade, a computação de carga horária por docente seguirá os critérios
definidos no Regimento da UFC. As Tabelas a seguir ilustram a distribuição dessas
últimas atividades.
Tabela 9 – Disciplinas Obrigatórias - 5º Ano (9º Período)
Cód.
RUTE2
RUDEHA015
RUTC8
Disciplinas Obrigatórias
Engenharia Econômica
Requisitos
Créditos
Teórica
RUTE1
Prática
Carga
Horária
3
48
Planejamento e
Licenciamento Ambiental
4
64
Disciplina Optativa
2
32
Disciplina Optativa
3
48
Atividades Complementares
-
128
Projeto de Graduação
-
32
12
352
Créditos
Carga
Horária
Número de Créditos e Carga Horária
Tabela 10 - Disciplina Obrigatória - 5º Ano (10º Período)
Cód.
Disciplinas Obrigatórias
Requisitos
23
Teórica
Prática
RUTC8
Projeto de Graduação
-
32
RUTC7
Estágio Supervisionado
-
160
-
192
Número de Créditos e Carga Horária
10.5. Disciplinas do Núcleo de Conteúdos Específicos (Optativas)
Em atendimento ao que preceitua as Diretrizes Curriculares pertinentes, na Estrutura
Curricular as disciplinas que compõem o Núcleo de Conteúdos Específicos são
compostas por Disciplinas Optativas com carga horária de no mínimo de 144 horasaula, que corresponde a 3,8% da carga horária total do Curso, ofertadas pelo
Departamento do Curso de Engenharia Ambiental.
Em função das demandas dos alunos, e disponibilidade de docentes, a Coordenação
do Curso, desde que haja um mínimo de 10 alunos interessados, poderá ofertar a
cada período, um elenco de disciplinas optativas para que assim, o aluno possa
cumprir a integralização curricular e, consequentemente, tenha possibilidade de se
aprofundar em temas técnico-científicos com conteúdos voltados para as grandes
áreas da engenharia.
Conforme foi mencionado anteriormente as disciplinas optativas (Núcleo de
Conteúdos Específicos) são apresentadas no Anexo 3.
10.6. Atividades Complementares
As atividades complementares possibilitam o reconhecimento de habilidades e
competências do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, contribuindo
para a flexibilização do currículo com a contabilização no histórico escolar de
vivências adquiridas fora da sala de aula. Trata-se, portanto, de componentes
curriculares enriquecedores da formação.
No projeto formativo do curso de Engenharia Ambiental de Crateús, o aluno
deverá integralizar 192 horas de atividades complementares, sendo que 64 horas são
destinadas as disciplinas de Revisão para Matemática do Ensino Médio e Revisão
24
para Física do Ensino Médio que são consideradas obrigatórias no 1º ano do curso.
São exemplos de possibilidades de atividades complementares:
 atividades de iniciação à docência (até 32 horas): exercício de monitoria;
 atividades de pesquisa (até 32 horas), como: participação no Programa de
Iniciação Científica (PIBIC) e participação em outros projetos de pesquisa;
 produção técnica/científica (até 32 horas), como: publicação de trabalhos
em revistas indexadas e não indexadas, jornais e anais;
 atividades de extensão (até 32 horas), como:
participação em projetos
sociais governamentais e não governamentais;
 atividades de participação e/ou organização de eventos (até 32 horas),
como : congressos, seminários, conferências, simpósios, palestras, fóruns,
semanas acadêmicas;
 experiências profissionais (até 32 horas), como: estágios não obrigatórios,
estágios em empresa júnior e incubadora de empresa;
 vivências de gestão (até 32 horas), como : participação em órgãos colegiados
da UFC, participação em comitês ou comissões de trabalhos da UFC e
participação em entidades estudantis da UFC como membro da diretoria;
 atividades artístico-culturais e esportivas (até 32 horas), como : participação
em grupos de arte, produção ou elaboração de vídeos, softwares, exposições e
programas radiofônicos.
A Coordenação do Curso de Engenharia Ambiental do Campus da UFC em
Crateús juntamente com o colegiado do curso e o Núcleo Docente Estruturante (NDE)
observando a Resolução CEPE/UFC nº. 7/2005 deverá estabelecer quais atividades
serão reconhecidas como complementares e o limite de carga horária a ser
aproveitada em cada uma delas.
25
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Gostaríamos de reafirmar que o Curso de Engenharia Ambiental que está sendo
proposto para o Campus de Crateús enfatiza o desenvolvimento no futuro engenheiro
de grande competência profissional de forma a que possa enfrentar as inúmeras
questões demandadas pela realidade contemporânea. Nesse sentido, estão
realçadas na formação do aluno, futuro profissional, a capacidade de formular,
analisar e resolver problemas; tomar decisões e ter atitudes de iniciativas; adequar-se
a processos e tecnologias diferentes, com criatividade e disposição para estar sempre
aprendendo, elementos indispensáveis para atuação no momento atual quando os
avanços tecnológicos ocorrem de forma quase contínua.
26
ANEXO
1
ESTRUTURA CURRICULAR
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
27
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UFC
Campus Crateús
COORDENAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA
AMBIENTAL
ESTRUTURA CURRICULAR
Ano
Per.
Cód.
Disciplinas Obrigatórias
Requisitos
No de
Créditos
Carga Horária Total
(1 crédito = 16 h-a)
Teor. Prát. Disciplina Acumul.
RUCB1
Cálculo Fundamental
8
128
RUCB2
RUCC1
RUCD1
RUCD2
RUCE1
Álgebra Linear
Probabilidade e Estatística
Física Fundamental
Física Experimental para Engenharia
Química Geral para Engenharia
Programação Computacional e Introdução
ao Cálculo Numérico
Desenho para Engenharia
Introdução à Engenharia
Número de Créditos e Carga Horária
Revisão para Matemática do Ensino Médio
(Atividade Complementar)
4
4
8
64
64
128
32
96
RUCK1
1º
1º/2º
RUTC1
RUTA1
RUCB4
4
2
2
4
2
4
2
44
-
-
-
-
Revisão para Física do Ensino Médio
(Atividade Complementar)
RUCB3
RUCD3
Cálculo Vetorial
Eletromagnetismo
RUCB1
RUCD1
RUTB1
Mecânica I
RUTD1
Matemática Aplicada
RUCB1, RUCD1 e
RUCD2
RUCB1 e RUCB2
RUTE3
RUTE1
Termodinâmica Aplicada
Fundamentos da Economia e da
Administração
Princípios de Processos Químicos e
Bioquímicos
RUTF0353
2º
-
4º
RUTB5
5º
RUTE7
RUTD4
RUDEMP001
RUDEHA001
RUTD0954
RUTD0954
3º
6º
RUCG4
RUTE4
RUDEHA002
RUTD7
RUTD6
RUTB7
64
4
4
3
64
64
48
4
64
RUCD1
RUCC1
4
4
64
64
RUCB1 e RUCE1
3
48
Mecânica II
Transferência de Calor e Massa
Topografia
Eletrotécnica
Métodos Numéricos
Física Ondulatória e de Partículas
Ecologia
Número de Créditos e Carga Horária
Resistência dos Materiais I
RUTB1
RUTE3
RUCB1 e RUTC1
RUCD3
RUCK1 e RUTD1
RUCD1
-
3
2
2
2
3
4
4
RUTB3
4
Mecânica dos Fluidos
Mecânica dos Solos I
Fontes de Energias Renováveis
Saneamento e Saúde
Operações Unitárias
Qualidade da Água e Controle da Poluição
Número de Créditos e Carga Horária
Geologia Geral e Mineralogia
Ciência dos Materiais
Climatologia
Hidráulica Aplicada
Mecânica dos Solos II
Resistência dos Materiais II
Número de Créditos e Carga Horária
RUCB3 e RUTB1
RUTB1
RUTE3
RUTA1
RUCE1
RUTA1 e RUCE1
4
3
2
2
4
4
RUCE1
RUCE1
RUTE3
RUTE7
RUTD4
RUTB5
2
3
4
4
3
4
26
Número de Créditos e Carga Horária
RUTB3
RUDEQ003
RUTC2
RUTH1
RUTD2
RUCD33
RUTC3
28
704
32
RUCD4
Número de Carga Horária
3º
96
64
32
704
32
416
2
2
24
1
24
2
1
1
24
48
32
64
64
48
64
64
384
64
64
64
32
32
64
64
384
64
64
64
64
64
64
384
768
1.184
1.568
1.952
2.336
7º
RUDEHA005 Geotecnia Ambiental
RUTD4
4
64
RUDEHA006 Microbiologia Aplicada
RUTD0954
4
64
RUTC9
Geoprocessamento
RUTC2
4
64
RUTD10
Higiene Industrial e Segurança Trabalho
RUTE3
3
48
RUTD9
Hidrologia
RUCC1 e RUTD7
4
64
3
3
48
48
RUTD935
RUTD948
Gestão de Recursos Hídricos
Gestão de Resíduos Sólidos
25
Número de Créditos e Carga Horária
4º
8º
RUDEHA010
RUDEHA011
RUDEHA012
RUDEHA014
RUTD933
RUTD0965
Direito Ambiental
Avaliação e Controle de Impactos Ambientais RUTA1
Gerenciamento Ambiental na Empresa
RUTA1
Recuperação de Áreas Degradadas
Drenagem Urbana
RUTD9
-
Sistema de Esgotamento e Tratamento de
Águas Residuarias
Disciplina Optativa
RUTE2
-
-
Número de Créditos e Carga Horária
Engenharia Econômica
RUDEHA015 Planejamento e Licenciamento Ambiental
5°
10º
64
64
64
64
48
4
64
4
64
27
RUTE1
-
Disciplina Optativa
9º
400
4
4
4
4
3
3
432
48
4
64
2
32
48
Disciplina Optativa
-
3
Atividades Complementares
-
-
RUTC8
Projeto de Graduação
-
-
RUTC8
Número de Créditos e Carga Horária
Projeto de Graduação
RUTC7
Estágio Supervisionado
2.736
3.168
128
12
32
352
32
3.520
160
Número de Créditos e Carga Horária
29
206
192
3.712
ANEXO
2
EMENTAS E BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DAS DISCIPLINAS
OBRIGATÓRIAS
Ementas e Bibliografia Básica das Disciplinas Obrigatórias
Curso de Engenharia Ambiental
Currículo - 2015.1
30
RUCB1 - CÁLCULO FUNDAMENTAL (1º e 2º Período)
Limites; Derivadas; Método de Newton; Máximos e mínimos; Teoremas fundamentais
do Cálculo diferencial e integral de uma variável; Série de Taylor; Integrais definidas e
indefinidas; Aproximação numérica de integrais; Cálculo de Zeros de funções; Áreas
entre curvas; Volumes; Métodos de integração; Cônicas e Hipérboles.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Cálculo e Geometria Analítica, G.B.Thomas Jr. E R.L Finney, Livros Técnicos e
Científicos Editora LTDA, 1989, vols. 1 e 2.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
 Cálculo, James Stuart, Editora Cengage Learning, vols. 1 e 2 - 7ª Ed. 2013.

Cálculo, Jon Rogawski, 2013, vols. 1 e 2 - 7ª Ed. 2013.
RUCB2 - ÁLGEBRA LINEAR (1º e 2º Período)
Álgebra matricial; Espaços Vetoriais; Espaços de funções; Fatorização de matrizes;
Programação de matrizes; Programação linear; Aplicações em Engenharia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Álgebra Linear com Aplicações, David R. Hill e Bernard Kolman, Editora LTC9ª Ed. 2013.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
 Álgebra Linear, Alfredo Steinbruch, Makron Books

Álgebra Linear com Aplicações, Howard Anton, Editora Bookman, 10ª Ed.
RUCC1 - PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA (1º e 2º Período)
O Papel da Estatística na Engenharia. Análise Exploratória de Dados. Elementos
Básicos de Teoria das Probabilidades. Variáveis Aleatórias e Distribuições de
Probabilidade Discretas e Contínuas. Amostragem. Estimação e Testes de Hipóteses
de Média, Variância e Proporção. Testes de Aderência, Homogeneidade e
Independência. Análise de Variância. Regressão Linear Simples e Correlação.
Regressão Linear Múltipla.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Montgomery, D.C. e Runger, G.C. (2003) Estatística Aplicada e
Probabilidade para Engenheiros. LTC - Livros Técnicos e Científicos
Editora S.A.. Rio de Janeiro, RJ.

Triola, M.F. (1999) Introdução à Estatística. LTC - Livros Técnicos e
Científicos Editora S.A., Rio de Janeiro, RJ.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
 DE VASCONCELOS, Marco Antônio S. Economia: Micro e Macro. São Paulo:
Editora Atlas, 2002.

DE LACERDA, Antônio C. Economia Brasileira, 2ed., São Paulo: Ed. Saraiva, 2003.

DE SOUZA, Nali de Jesus. Curso de Economia. São Paulo: Ed. Atlas. 2002.
31

LEITE, Antônio Dias. A economia Brasileira: de onde viemos e aonde estamos. Rio
de Janeiro: Ed. Campus, 2004.

KUPFER, David. Economia industrial. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 2002.
RUCD1 - FÍSICA FUNDAMENTAL (1º e 2º Período)
Movimento uni e bi-dimensional; Leis de Newton; Lei de conservação da energia;
Momento linear e angular; Movimento harmônico; Campo gravitacional; Mecânica dos
fluidos; Calor e leis da termodinâmica
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Fundamentos de Física; Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl; Vols. I,
II, 9ª Edição; Ed. LTC; 2012.

Física; Tipler, Paul A.; Vols I e II ; ª Edição. Ed. LTC; 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
 Física 1 – Mecânica, Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman; Roger A.
Zemansky, Mark Waldo.

Física 2 – Termodinâmica e Ondas. Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman;
Roger A. Zemansky, Mark Waldo.

Freedman, Roger A.; Freedman, Roger A.; Young, Hugh D.; Young, Hugh D.
Addison Wesley. 12ª Edição, 2008.
RUCD2 - FÍSICA EXPERIMENTAL PARA ENGENHARIA (1º e 2º Período)
Aulas práticas em laboratório.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Fundamentos de Física; Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl; Vols. I,
II, 9ª Edição; Ed. LTC; 2012.

Física; Tipler, Paul A.; Vols I e II ; ª Edição. Ed. LTC; 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
 Física 1 – Mecânica, Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman; Roger A.
Zemansky, Mark Waldo.

Física 2 – Termodinâmica e Ondas. Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman;
Roger A. Zemansky, Mark Waldo.

Freedman, Roger A.; Freedman, Roger A.; Young, Hugh D.; Young, Hugh D.
Addison Wesley. 12ª Edição, 2008.
RUCE1 - QUÍMICA GERAL PARA ENGENHARIA (1º e 2º Período)
Estudo dos conceitos fundamentais da química, relações de massa e energia nos
fenômenos químicos, desenvolvimento do modelo do átomo, classificação periódica e
32
estrutura molecular com ênfase em ligações no estado sólido. Água e soluções.
Cinética e Equilíbrio Químico. Discussão das relações de equilíbrio e suas aplicações
em fenômeno envolvendo ácidos, bases e sistemas eletroquímicos, especialmente
corrosão.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Brown, T.L., le May, Jr. H.E., Bursten, B.R., Burdge, J.R;, Química Ciência
Central. 9ª ed., Pearson, São Paulo, 2005.

Kotz, J.C., Treichel Jr. P. M., Química Geral e Reações Químicas, 5ª ed., vol. 1
e 2, Thomson, São Paulo, 2005.

Masterton, W.L. Slowinski, E.J., Stanitski, C.L., Princípios de Química, 6aed.,
Guanabara, 1990.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

Fine, L., Beall, H. Chemistry for Engineers and Scientists, Saunders, 1990.

Chang, R., Química Geral – Conceitos Essenciais, 4ª Ed., McGraw Hill, São
Paulo, 2006.

Oxtoby, D.W; Nachtrieb, N.H., Frieman, W.A., Chemistry: Science of Change,
3ªed., Saunders, Philadelphia, 2003.

Atkins, P., Jones L., Princípios de Química, 4ª Ed., Bookman, Porto Alegre,
2001.
RUCK1 - PROGRAMAÇÃO COMPUT. E INTRODUÇÃO AO CÁLCULO NUMÉRICO
(1º e 2º Período)
Algoritmos. Estruturas Básicas de Controle. Introdução à Programação. Estruturas de
Controle de Dados. Erros em aproximação numérica. Zero de funções. Solução
numérica de sistemas Lineares e Inversão de Matrizes. Interpolação e Aproximação.
Diferenciação Numérica. Integração numérica. Solução de Valores Iniciais de
Equações Diferenciais Ordinárias.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 B.W. Kernighan, D.M. Ritchie, A linguagem C de programação, Editora
Campus, 1986.

J.L. Szwarcfiter e L. Markenzon, Estruturas de dados e seus algoritmos, LTC Livros Técnicos e Científicos Ed., Rio de Janeiro, 1994.

RUAS, V. Curso de Cálculo Numérico, São Paulo: LTC, 1983.

BARROSO, L. e outros Cálculo Numérico com Aplicações, Harbra, 1987.

RUGIERO, M.A.G. et al. Cálculo Numérico: Aspectos Teóricos e
Computacionais, McGraw-Hill do Brasil, 1988.
33

Cláudio D. M. et al, Cálculo Numérico Computacional: teoria e prática, Ed. Atlas
S.A., 1989.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
 Lages, N. & Guimarães, A; Algoritmos e Estruturas de Dados. Editora LTC, Rio
de Janeiro, 1994.

Tremblay, Jean-Paul; Bunt, Richard B,; Ciência dos Computadores – Uma
Abordagem Algorítmica; McGraw-Hill, 1983.

Viana, Mateus Mosca; Fundamentos de Informática para Universitários;
BRASPORT, Rio de Janeiro 1996.

Winder, R., Developing C++ Software; Wiley; London; 1993.
RUTC1 - DESENHO PARA ENGENHARIA (1º e 2º Período)
Instrumentos e equipamentos de desenho. Coletânea de Normas Técnicas para
Desenho da ABNT. Classificação dos desenhos. Formatação de papel. Construções
geométricas usuais. Desenho à mão livre; Regras de cotagem. Vistas ortográficas.
Cortes e seções. Perspectivas. Geometria Descritiva: Generalidades; Representação
do Ponto; Estudo das Retas; Retas Especiais; Visibilidade; Planos bissetores; Estudo
dos planos; Traços; Posições Relativas de Retas e Planos. Projeções cotadas.
Computação Gráfica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 FRENCH, Tomas E. e VIERCK, Charles 1. Desenho Técnico e Tecnologia
Gráfica, Ed. Globo, 53 Edição, 1995.

ABNT - Coletânea de Normas Técnicas para Desenho.

PEREIRA, Ademar. Desenho Técnico Básico, Livraria Francisco Alves Editora
S.A, 93 Edição, 1990.

PINHEIRO, Virgílio de Athayde. Noções de Geometria Descritiva, vol. I, 48
Edição, Ao Livro Técnico SI A - Indústria e Comércio, 1985.

RANGEL, A. P., Projeções Cotadas, Livros Técnicos e Científicos, Rio de
Janeiro, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

SILVA, Sylvio F. A Linguagem do Desenho Técnico.

PRÌNCIPE Jr. A. dos R. Noções de Geometria Descritiva Vol. I, Livraria Nobel
S/A, 11ª Edição.
RUTA1- INTRODUÇÃO À ENGENHARIA (1º e 2º Período)
Engenharia, Ciência e Tecnologia. Engenharia, Sociedade e Meio Ambiente. Origem
e evolução da Engenharia. Atribuições do Engenheiro, Campo de Atuação
Profissional E os cursos de engenharia na UFC. Natureza do conhecimento científico.
34
O método científico. A pesquisa: noções gerais. Como proceder a investigação. Como
transmitir os conhecimentos adquiridos. A importância da comunicação técnica (oral
e escrita). O computador na engenharia. Otimização. A tomada de decisões. O
conceito de projeto de engenharia. Estudos Preliminares. Viabilidade. Projeto básico.
Projeto executivo. Execução. Qualidade, prazos e custos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 CORDEIRO, Darcy. Ciência, pesquisa e trabalho cientifico: uma abordagem
metodológica. 2. ed. Goiânia: Ed. UCG, 1999. 173p.

ALVARENGA, Maria Amália de Figueiredo Pereira; ROSA, Maria Virgínia de
Figueiredo Pereira do Couto. Apontamentos de metodologia para ciência e
técnicas de redação científica: (monografias, dissertações e teses) de acordo
com a ANT 2002.3. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Sergio Antônio Fabris, 2003.
181p. ISBN 8588278340(broch.)

BASTOS, Cleverson Leite. Aprendendo a aprender: introdução a metodologia
científica. 11. Ed. Petrópolis: Vozes, 1998. 104p. ISBN 8532605869.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

CARVALHO, Maria Cecília M. Construindo o saber: metodologia cientifica :
fundamentos e técnicas . 8.ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. 175p. ISBN
8530800710

BAZZO, Walter Antônio & PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à
Engenharia. 5a Edição. Florianópolis: Editora da UFSC, 1997.

HOLTZAPPLE, Mark T. & REECE, W.Dan. Introdução à Engenharia. LTC
Editora, 2006.

Coletâneas de Leis, Decretos e Resoluções do CONFEA e dos CREA‟S.

Bibliografias complementares referentes a assuntos específicos que serão
definidas conforme novidades tecnológicas e afins.
RUCB4 - REVISÃO PARA MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO (1º Período)
Revisão de todo o conteúdo de matemática visto no Ensino Médio.
RUCD4 - REVISÃO PARA FÍSICA DO ENSINO MÉDIO (1º Período)
Revisão de todo o conteúdo de física visto no Ensino Médio.
RUCB3 - CÁLCULO VETORIAL APLICADO (3º Período)
Funções vetoriais; Derivadas parciais; Equações diferenciais parciais; Equações a
diferenças; Integrais múltiplas; Série de Taylor; Análise vetorial: teorema da
divergência de Gauss e teorema de Stokes; Aplicações em Engenharia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Cálculo e Geometria Analítica. G.B. Thomas Jr. E R.L.Finney, Livros técnicos e
35
científicos Editora LTDA, 1989, vols.3 e 4.
RUCD3 - ELETROMAGNETISMO (3º Período)
Carga Elétrica. Campo e Potencial Elétricos. Dielétricos. Corrente e Circuitos
Elétricos. Campo Magnético. Lei de Ampère. Lei de Faraday. Propriedades
Magnéticas da Matéria. Oscilações Eletromagnéticas. Circuitos de Corrente
Alternada. Equações de Maxwell. Ondas Eletromagnéticas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Fundamentos de Física, Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl, Vols. 3
e 4, Editora LRC, 2003/2004.

Física, Tipler, Paul A., Vols II e III, Editora LTC; 2000.
RUTB1 – MECÂNICA I (3º Período)
Sistema de Forças. Equilíbrio. Estruturas. Forças Distribuídas. Trabalho Virtual.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Estática e Dinâmica, James L. Meriam e L. G Kraige, 4ª Edição,Livros
Técnicos e Científicos Editora, S.A.
RUTE3 - TERMODINÂMICA APLICADA (3º Período)
Primeira lei da termodinâmica. Segunda lei da termodinâmica. Entropia.
Irreversibilidade e disponibilidade. Ciclos de potência e de Refrigeração. Mistura de
gases. Mistura de gás-vapor. Relações termodinâmicas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 VAN WYLEN,G.J., SONNTAG, R.E., BORKNAKKE, C.; Fundamentos da
Termodinâmica, Trad. da 6ª ed. americana, Ed. Edgard Blücher, 2003, 577p.

MORAN, M.J., SHAPIRO, H.N.; Princípios de Termodinâmica para Engenharia;
4ª Ed.; LTC editora; 2002, 681 p.

ÇENGEL, Y.A., BOLES, M.A.; Termodinâmica; 3ª Ed.; Ed. McGraw-Hill de
Portugal; 2001, 1008p.
RUTD1 - MATEMÁTICA APLICADA (3º Período)
Trata-se de disciplina de grande importância para aqueles alunos que pretendem pósgraduar-se (mestrado e/ou doutorado) nas áreas que utilizam modelagem matemática
aplicada à engenharia. Dentre essas áreas, citam-se: Geotecnia, Recursos Hídricos,
Estruturas, etc. Além disso, a disciplina fornecerá a base teórica necessária ao
entendimento dos fenômenos físicos de problemas de engenharia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Zill, Dennis G, e Cullen, Michael R.(2005), Equações Diferenciais, 3a, Edição
MAKRON Books, São Paulo,

Kreyszig, Erwin (1998), Advanced Engineering Mathematics 8th Edition, John
36
Wiley & Sons, Inc. New York, NY.

Boyce, W. E. e Prima, R. C. D, (1994). Equações Diferenciais Elementares e
Problemas de Valores de Contorno, 5ª edição, Editora Guanabara Koogan S.
A.

Bajpai, A. C., Mustoe, L. R. e Walker, E. (1980). Matemática Avançada para a
Engenharia, Hemus Livraria e Editora LTDA.

Hildebrand, F. B. (1976), Advanced Calculus for Applications, 2nd Edition,
Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ.
RUTE1 - FUNDAMENTOS DA ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO (3º Período)
Conceitos Básicos de Economia. Os recursos econômicos e o processo de produção.
As questões-chave da Economia: eficiência produtiva. Eficácia alocativa, justiça
distributiva e ordenamento institucional. Fundamentos de Macroeconomia.
Fundamentos da Macroeconomia. As organizações e a administração. Os primórdios
da administração. Abordagens da administração. O desempenho das organizações e
o Modelo japonês de administração. Processo de administração. Administração de
pessoas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 CHIAVENATO, ldalberto. Introdução à teoria Geral da Administração:
edição compacta. São Paulo: Editora Elsevier, 2004.

MAXIMIANO, Antônio C. A. Fundamentos de Administração: manual compacto
para cursos de formação tecnológicas e sequenciais. São Paulo: Atlas, 2004.

ROSSETI, José P. Introdução à Análise Econômica. São Paulo: Ed. Atlas.
2001.

GALBRAITH, John K. A Economia ao Alcance de Quase Todos. São Paulo:
Thomson Pioneira. 2001.
RUTF0353 – PRINCÍPIOS DE PROCESSOS QUÍMICOS E BIOQUÍMICOS (3º
Período)
Balanços de Materiais. 1ª Lei da Termodinâmica e Balanços de Energia. Propriedades
Volumétricas de Fluidos Puros. Efeitos Térmicos. Balanços de Massa e de Energia
Simultâneos em Regime Permanente e Não Estacionário. Aplicações em Engenharias
de Energias e Meio Ambiente.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
RUTB3 - MECÂNICA II (4º Período)
Cinética de Partículas. Cinética de Sistemas de Partículas. Cinemática Plana de
Corpos Rígidos. Vibrações. Introdução à Mecânica Lagrangeana.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
37

Estática e Dinâmica, James L. Meriam e L. G Kraige, 4ª Edição,Livros Técnicos
e Científicos Editora, S.A.
RUDEQ003 – TRANSFERÊNCIA DE CALOR E MASSA (4º Período)
Leis fundamentais de transferência de energia e massa. Equações de transporte.
Transporte de energia e massa por difusão molecular e convecção. Transferência por
convecção natural e forçada. Camada limite. Analogias com transporte de momentum.
Transferência de calor e massa unidimensional estacionária e transiente.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
RUTC2 – TOPOGRAFIA (4º Período)
Introdução. Levantamentos Topográficos. Instrumentos de topometria. Sistemas de
coordenadas topográficas. Topologia. Topometria. Superfície Topográfica.
Taqueometria. Altimetria. Cálculo de áreas e volumes. Divisão de terreno. Introdução
à locação de obras civis.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 BORGES, A.C. (1992) Topografia, Vol. 1 e 2 -. Ed. Edgard Blucher, São
Paulo.

BORGES,A.C. (1992) Exercícios de Topografia - Ed. Edgard Blucher.
São
Paulo.

ESPARTEL, L. (1985) Curso de Topografia 78 Edição.

CARDAO, C. (1980) Topografia, 2ª Edição.

DOMINTGUES, F. A.A. (1979). Topografia e Astronomia de Posição para
Engenheiros e Arquitetos, Editora Me Graw-hill do Brasil, São Paulo.

LOCH,C., CORDINI, J. (1995). Topografia Contemporânea. Editora da UFSC,
Santa Catarina.
RUTH1 - ELETROTÉCNICA (4º Período)
Conceitos básicos de eletricidade; esquemas: unifilar, multifilar e funcional;
dispositivos de comando de iluminação; previsão de cargas e divisão dos circuitos da
instalação elétrica; fornecimento de Energia elétrica; dimensionamento da instalação
elétrica; aterramento; proteção.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 CERVELIN, Severino; Instalações Elétricas prediais. Editora Erica.
 NT 001 – COELCE
RUTF0353 – PRINCÍPIOS DE PROCESSOS QUÍMICOS E BIOQUÍMICOS (4º
Período)
Balanços de Materiais. 1ª Lei da Termodinâmica e Balanços de Energia. Propriedades
Volumétricas de Fluidos Puros. Efeitos Térmicos. Balanços de Massa e de Energia
Simultâneos em Regime Permanente e Não Estacionário. Aplicações em Engenharias
de Energias e Meio Ambiente.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
RUTD2 - MÉTODOS NUMÉRICOS APLICADOS A ENGENHARIA (4º Período)
38
Introdução aos métodos variacionais. Solução de equações diferenciais pelo método
dos resíduos ponderados. Análise do método dos elementos finitos em uma
dimensão. Análise em duas dimensões. Análise de problemas transientes. Aplicações
em problemas de engenharia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Reddy, J. N. . An Introduction To The Finite Element Method. 3ª Edição.
Editora: Mc Graw-Hill, Ano: 2006.

Vaz, Luiz Eloy Método dos Elementos Finitos em Análise de Estruturas,
Editora: Elsevier. Ano: 2011.

Assan, A. E. “Método dos Elementos Finitos Primeiros Passos, Editora:
Unicamp, Ano: 2003.

Zienkiewicz, O. C., Taylor, R. L. e Zhu, J. Z., “The Finite Element Method: Its
Basis and Fundamentals, 6ª Edição, Editora: Elsevier, Ano: 2005.

Cook, R. D., Malkus, D. S., Plesha, M. E. e Witt, R. J., Concepts and
Applications Of The Finite Element Analysis – 4ª Edição, Editora: John Wiley &
Sons. Ano: 2002.

Chapra, S. C. e Canale, R. P. Métodos Numéricos em Engenharia, Editora
McGraw-Hill, Ano: 2008.
RUCD33 – FÍSICA ONDULATÓRUA E DE PARTÍCULAS (4º Período)
Propriedades da luz; Interferência e difração; teoria da relatividade; física quântica;
modelos atômicos; condução de eletricidade em sólidos; física nuclear; física de
partículas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Fundamento de Física, Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl, Vols. 3
e 4, Editora LRC, 2003/2004.

Física, Tipler, Paul A., Vols II e III, Editora LTC; 2000.
RUTC3 – ECOLOGIA (4º Período)
Ecologia, Ecossistemas, Cadeias e redes alimentares. Estrutura trófica. Pirâmides
ecológicas. Fatores limitantes. Dinâmica das populações. Interações ecológicas.
Conceitos de habitat e nicho ecológico. Estrutura das comunidades e sucessão.
Princípios de fluxo de energia. Energia e diversidade. Modelos de fluxo de energia em
diferentes ecossistemas (sistemas terrestre e aquático, áreas urbanas e rurais).
Aplicações de ecologia
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1988.

BRAGA, Benedito et a!. Introdução à Engenharia Ambienta!. 2" ed. São Paulo:
Prentice Hall, 2005.
39

DAJOZ, Roger. Ecologia gera!. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. 472p.
RUTB5 - RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS I (5º Período)
Tensão e Deformação. Propriedades Mecânicas dos Materiais. Tração e
Compressão. Cisalhamento. Torção. Flexão de Vigas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 HIBBELER, R. C. – Resistência dos Materiais – Pearson Education do Brasil,
5ª edição, 2004.

GERE, J. M. – Mecânica dos Materiais – Pioneira Thomson Learning LTDA.,
2003
RUTD5 - MECÂNICA DOS FLUIDOS (5º Período)
Propriedades dos Fluidos. Estática dos fluidos. Cinemática dos fluidos: Método de
Lagrange e de Euler; Equação de continuidade. Dinâmica dos fluidos: Teorema das
quantidades de movimento linear e angular. Dinâmica dos fluidos reais; Base
moderna da dinâmica dos fluidos: Análise dimensional. Semelhança dinâmica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Fox and McDonald: Introdução à Mecânica dos Fluidos. 5.00. Guanabara Dois,
Rio de Janeiro, 2001.

Streeter, V.L.; Wylie,E.B.: Mecânica dos Fluidos. 7 ed. McGraw-Hill, São
Paulo, 1982.

Munson, B.R.; Young, D. F. ; Okiishi, T. H. : Fundamentos da Mecânica dos
Fluidos. Ed. Edgard Blucher, São Paulo, 1997.
RUTD4 - MECÂNICA DOS SOLOS I (5º Período)
Origem e Formação dos Solos; Propriedades das Partículas Sólidas dos Solos;
Índices Físicos; Estrutura dos Solos; Plasticidade e Consistência dos Solos;
Capilaridade e Permeabilidade dos Solos; Tensões no Solo; Compressibilidade e
Adensamento; Resistência ao Cisalhamento dos solos; Compactação dos Solos;
Classificação dos solos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 CAPUTO, Homero Pinto – Mecânica dos Solos e suas Aplicações – Livros
Técnicos e Científicos S. A.

SOUSA PINTO, Carlos de – Curso Básico de Mecânica dos Solos – Oficina de
Textos.

ORTIGÃO, J. A. R. – Introdução à Mecânica dos Solos dos Estados Críticos –
Livros Técnicos e Científicos S. A.

VARGAS, Milton – Introdução à Mecânica dos Solos - Editora McGraw – Hill do
Brasil. LTDA.
40

NORMAS da ABNT
RUDEMP001 – FONTES DE ENERGIAS RENOVÁVEIS (5º Período)
Fontes de energia renováveis. Energia de biomassa. Aproveitamento solar térmico.
Aproveitamento solar fotovoltaico. Energia eólica. Energia das marés. Energia
Geotérmica. Considerações econômicas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 B. Godfrey, Renewable Energy, 2ª edição, Oxford Press;

N. K. Bansal, M. K. Lemann e M. Mellis, Renewable Energy Sources and
Conversion Technology, Tata McGraw Hill Publishing Company Limited, New
Delhi (1990);

R. Wgenmayr, T. Buhrke, Renewable Energy: Sustainable Energy Conceppts
for the for the Future, Wiley-VCR, 2008;

Handbook of
Energy Efficiency and Renewable energy, F. Kreith, D. Y.
Goswami, CRC Press.
RUDEHA001 – SANEAMENTO E SAÚDE (5º Período)
Conceito de Saúde. Saúde Pública. Meio ambiente e doenças. Noções de
microbiologia e de Epidemiologia. Noções de Saúde Pública. Saneamento Urbano e
Rural. Aspectos normativos. Saneamento e saúde. Educação ambiental. Planos
Municipais de Saneamento Básico. Gestão do Saneamento Básico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Rezende, Sonaly Cristina; Heller, Léo. O Saneamento no Brasil: Políticas e
Interfaces. UFMG. 2ª/2008.

FUNASA. Manual de Saneamento. 3ª ed. Brasília: Fundação Nacional de
Saúde. 2006.

PHILIPPI JR, A. Saneamento, saúde e ambiente: Fundamentos para um
desenvolvimento sustentável. Barueri, SP: Manole, 2004.
RUTD0954 – OPERAÇÕES UNITÁRIAS (5º Período)
Processos sólido-fluido de tratamento de efluentes industriais. Processos de
separação de misturas. Equalização. Neutralização. Sedimentação. Decantação.
Flotação. Coagulação. Precipitação. Agitação. Aeração. Escoamento de fluidos em
meios porosos. Manuseio e descarte de lodos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 WANG, L. K., HUNG, Y-TSE, SHAMMAS, N. K. (Eds) Handbook of
Environmental Engineering: Physicochemical Treatment Processes, Vol 3,
Humana Press, 2005

SPELLMAN. F. R., Handbook of Water and Wastewater Treatment Plant
Operations, Lewis Publishers CRC Press Company, 2003.
41

J. D. Seader, Ernest J. Henley. Separation Process Principles. Wiley-Blackwell.
2.ED./2005.

Warren McCabe, Julian Smith, Peter Harriott. Unit Operations of Chemical
Engineering. McGraw-Hill Science. 7ª Ed. / 2004.
RUTD0954 – QUALIDADE DA ÁGUA E CONTROLE DA POLUIÇÃO (5º Período)
Distribuição de água no planeta, água como meio ecológico, principais usos da água
e seus requisitos de qualidade. Características físicas da água: principais parâmetros,
formas de medição. Características químicas da água: principais parâmetros, formas
de medição. Características bacteriológicas da água: principais parâmetros, formas de
medição. Características hidrobiológicas da água: principais comunidades, uso de
organismos como indicadores de qualidade de água, controle de organismos em
mananciais. Principais fenômenos poluidores da água: contaminação, eutrofização,
assoreamento, acidificação. Análise Integrada da qualidade da água. Legislação
brasileira sobre qualidade da água: classes dos corpos d‟água, padrão de
potabilidade, índice de qualidade de água.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 BRANCO, S. M., 1991, „Hidrologia Ambiental‟, vol. 3, Edusp, ABRH. ;

VON SPERLING, M. . Princípios do tratamento biológico de águas
residuárias. Vol. 1.

Introdução à qualidade das águas e ao tratamento de esgotos.. 3. ed. Belo
Horizonte: Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental - UFMG,
2005. v. 1. 452 p. ;
RUCG4 – GEOLOGIA GERAL E MINERALOGIA (6º Período)
Minerais, Unidades Formadoras das Rochas. Rochas Sedimentares, Ígneas e
Metamórficas. Estruturas Geológicas. Tempo Geológico. Relação da mineralogia com
as demais áreas do conhecimento, definições e conceitos de mineral. Cristalografia,
Cristalografia do Raios X. Cristaloquímica, propriedades físicas dos minerais. Gênese
e ambientes de formação dos minerais. Mineralogia sistemática.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Christiansen, E. H. e Hamblin, W. K. (1998). Earth´s dynamic systems, 8ª ed.
740p.

Dana, J.D. (1976) Manual de mineralogia. Porto Alegre. LTC, Rio de Janeiro.

Klein, C. E Hurlbut Jr. (1998) Manual of Mineralogy (after James D. Dana),
Twenty-first edition, revised.

Press, F.; Siever, R.; Grotzinger, J.; Jordan, T.H. (2006) Para entender a terra.
Menegat, R. (coord. Tradução). Bookman, 656p.

Skinner, B.J. e Porter, S.C. (1995), The dynamic earth. 3ª ed., 563p.
42

Teixeira, W.; Toledo, M.C.M.; Fairchild, T. R.; Taioli, F. (organizadores) (2003),
Decifrando a terra. Oficina de Textos, São Paulo, 557p.

Dana J. W. & Salisbyry E. ; Dana's System of Mineralogy. Vol. 1 72. Ed. John
Wiley and Sons Inc 1995.

Cornelius, S. Jr.; & Klein. ; Manual de Mineralogia de Dana. Ed. Reverté S. A.

Margareth, M. A.; Manual de Mineralogia (apostila), Ed. Universidade de
Fortaleza (UNIFOR).
RUTE4 – CIÊNCIA DOS MATERIAIS (6º Período)
Ligações químicas. Estruturas cristalinas. Defeitos nos cristais. Difusão atômica.
Solidificação dos metais. Estrutura do lingote metálico. Deformação dos materiais.
Recozimento dos metais. Fratura dos materiais. Diafragma de equilíbrio. Materiais
orgânicos e suas propriedades. Polímeros termoplásticos e termofixos. Fibras de
vidro. Ensaios físicos, dureza, tração e impacto.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Callister W. D.; Ciência e Engenharia de Materiais, Uma Introdução- ; 5ª Ed.,
LTC, 2002.
RUDEHA002 – CLIMATOLOGIA (6º Período)
Introdução ao estudo do clima. Conceitos e definições: clima e tempo. Meteorologia e
Climatologia. Fundamentos de Hidrometeorologia. Balanço de energia, temperaturas
diárias e sazonais, umidade atmosférica, formação da precipitação, movimento
atmosférico (pressões, ventos e forças atuantes). Vento na escala local e na escala
global. Medidas das variáveis meteorológicas. Introdução a Micrometeorologia. Clima
Global. Balanço de Energia global e Transferência meridional de energia. Circulação
geral da atmosfera e Ciclo hidrológico na escala planetária. Circulação geral dos
Oceanos. Modelos Climáticos Globais. História e Mudança do Clima. História do
Clima na Terra e Noções de Paleoclima. Mudança Climática. Clima no Brasil e
Nordeste Brasileiro. Principais sistemas sinóticos. As massas de ar atuantes no
Brasil. Interpretação de fenômenos atmosféricos: tipos de massas de ar e zona
de convergência intertropical. Fundamentos e conceitos de física ambiental na
atmosfera. Interpretação de imagens de satélites, acompanhamento das condições
do tempo. Os elementos do clima e os fatores de modificação das condições do
tempo. Modelos de Previsão Climática. Modelos de previsão climática global.
Modelos de previsão climática regional. Downscaling estatístico. Ecologia
Climatológica: conceitos e aplicações.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Physics of Climate. J.P. Peixoto e A. H. Oort. Ed. AIP Press. 1991.

Meteorology Today. Donald Ahrens. Sétima Edição. Ed. Tompson. 2003.

Global Physical Climatology. Dennis L. Hartmann. Ed. Academic Press. 1994.
43

Earth Climate: Past and Future. William F. Huddiman. Ed. Freeman. 2000.

Introduction to Micrometeorology. S.Pal Arya. International Geophysics Series.
Vol 79. Ed. Academic, Press. 2001.

Ecological Climatology: Concepts and applications. Gordon Bonan. Ed.
Cambridge. 2002.

Applied Atospheric Dynamics. A.H. Lynch e J.J. Cassano. Ed. Wiley. 2006

Short Course in Cloud Physics. R.R. Rogers e M.K. Yau. Ed. ButterworthHeinemann. 1989.

Fundamentos de Dinâmica aplicada à Meteorologia e Oceanografia. M.A.M.
Lemos e A.D.Moura. Ed. Holos. 2002.
RUTD7 - HIDRÁULICA APLICADA (6° Período)
Conceitos básicos. Escoamento permanente e uniforme em condutos forçados.
Perdas de carga localizada. Sistemas hidráulicos de tubulações. Sistemas elevatórios
– cavitação. Redes de distribuição de água. Escoamento permanente e uniforme em
canais. Projeto e construção de canais. Escoamento através de orifícios, bocais e
vertedores.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Porto, R. M. Hidráulica Básica. EESC – São Carlos – SP. 1998.540p.

Neto, J. M. &Alvarez, G. A. Manual de Hidráulica. Editora Edgar Blucher LTDA.
Volumes I e II. São Paulo. 1991.

Silvestre, Paschoal. Hidráulica Geral. Livros Técnicos e Científicos Editora S.A.
Rio de Janeiro. 1985.
RUTB7 - RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS II (6° Período)
Análise de Tensões e Deformações. Deformações de Vigas. Flambagem de Colunas.
Métodos de Energia. Critérios de Ruptura.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 HIBBELER, R. C. – Resistência dos Materiais – Pearson Education do Brasil,
5ª edição, 2004.

GERE, J. M. – Mecânica dos Materiais – Pioneira Thomson Learning LTDA.,
2003.
RUTD6 - MECÂNICA DOS SOLOS II (6° Período)
Investigação Geotécnica; Movimento da Água no Solo; Ruptura dos solos e seus
problemas. Empuxo de Terra; Estabilidade de Taludes; Capacidade de Carga;
Fundações Diretas; Fundações Profundas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
44

CAPUTO, Homero Pinto – Mecânica dos Solos e suas Aplicações – Livros
Técnicos e Científicos S. A.

SOUSA PINTO, Carlos de – Curso Básico de Mecânica dos Solos – Oficina de
Textos.

ORTIGÃO, J. A. R. – Introdução à Mecânica dos Solos dos Estados Críticos –
Livros Técnicos e Científicos S. A.

VARGAS, Milton – Introdução à Mecânica dos Solos - Editora McGraw – Hill do
Brasil. LTDA.

NORMAS da ABNT
RUDEHA005 – GEOTECNIA AMBIENTAL (7º Período)
Tipos de Resíduos Sólidos. Geomecânica dos Resíduos Sólidos. Projeto de Aterros
de Resíduos. Contaminação do Solo e Água subterrânea. Transporte de Poluentes
em Solos. Técnicas de Remediação. Barragens de Rejeitos. Processos Erosivos.
Controle de Erosão. Investigação e Monitoramento Geoambiental.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Braja, M. das. Fundamentos de Engenharia Geotécnica. Thomson Learning.
6ª/2007.

Boscov, Maria Eugenia Gimenez. Geotecnia Ambiental. Oficina de Textos.
1ª/2008.

Massad, Faiçal. Obras De Terra: Curso Básico de Geotecnia. Oficina de Textos.
1ª/2003.

Craig, R. F. Mecânica Dos Solos. LTC. 7ª/2007.

Pinto, Carlos De Sousa. Curso Básico de Mecânica dos Solos. Oficina de Textos.
3ª/2006.
RUDEHA006 – MICROBIOLOGIA APLICADA (7º Período)
Origem da vida e evolução das Espécies. A célula. Funções celulares. Nutrição e
respiração. Código genético. Reprodução. Fundamentos da Microbiologia.
Importância da microbiota no ambiente. Papel dos microrganismos nos diferentes
ciclos biogeoquímicos. Biodegradação. Microbiologia aplicada ao tratamento de
esgotos e de resíduos sólidos. Biorremediação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Madigan, M.T.; J.M. Martinko; P.V. Dunlap; e D.P. Clark, Microbiologia de
Brock, 12ª edição. Upper Saddle River; Upper Saddle River, NJ, 2009.

Lehninger, A.L.; Nelson, D.L.; e Cox, M.M. Principles of Biochemistry, Worth
Publishers, New York, 1993.
45

Tortora, G.J.; Funke, B.R;. e Case, C.L. Microbiologia. Artmed, Porto Alegre,
2000.

Maier, Pepper; Gerba, C.P. Environmental Microbiology: Ed. Academic Press.
2003.

Madsen, Eugene L. Environmental microbiology: from genomes to
biogeochemistry. Oxford, UK: Blackwell Pub., 2008. ix, 479 p. ISBN
9781405136471.

The Prokaryotes: A Handbook on the Biology of Bacteria (v. 1-7). Martin
Dworkin (Editor), Stanley Falkow (Editor), Eugene Rosenberg (Editor), KarlHeinz Schleifer (Editor), Erko Stackebrandt (Editor).

Microbial Ecology of Activated Sludge. R. J. Seviour and Per Halkjaer Nielsen.
2010. IWA publishing, London, UK.
RUTC9 – GEOPROCESSAMENTO (7º Período)
Introdução à Cartografia. Significado e aplicação do mapeamento. Teoria da
distorção. Projeções cartográficas e Projeções Geodésicas. Representação
Cartográfica. Conceitos gerais de Geoprocessamento. Sistemas de Informações
Geográficas. Fundamentos da Fotogrametria Analítica e Digital. Fundamentos de
Sensoriamento Remoto. Sistemas de Posicionamento por Satélites. Aplicações em
Engenharia Ambiental.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 CÂMARA, G.; Casanova, M. A.; Hemerly, A.; Medeiros, C. B. M; Magalhães, G.
C. Anatomia de sistemas de informação geográfica. Campinas: SBC/ Escola de
Computação, 1996.
 CÂMARA, G. E MEDEIROS, J.S.; Geoprocessamento para Projetos
Ambientais; 2ª edição; INPE, São José dos Campos, 1998.
 CHAVES, Joselisa Maria; FRANCA-ROCHA, t. ex.: 3 Washington de Jesus
Sant´anna da. Geotecnologias: trilhando novos caminhos nas geociências .
Salvador: SBG, Núcleo Bahia/Sergipe, 2006. 221 p.
 CONCEIÇÃO, C. L.; DE SOUZA J. L. S. Noções básicas de coordenadas
geográficas e cartografia. Porto Alegre, 2000. 82p.
 FITZ, Paulo Roberto. Cartografia básica. Ed. Oficina de Textos. São Paulo,
2004.
 FITZ, Paulo Roberto. Geoprocessamento sem complicação. São Paulo: Oficina
de Textos, 2008.
 FLORENZANO, T. G. Imagens de satélite para estudos ambientais. São Paulo.
Oficina de Textos, 2002. 97p.
 NOVO, E. M. L. M. Sensoriamento remoto: princípios e aplicações. São Paulo:
Edgar Blucher, 1989.
 ROCHA,
Cézar
Henrique
Barra.
Geoprocessamento:
tecnologia
transdisciplinar. 2ª ed., rev. E atual. Juiz de Fora. 2007.
46

SILVA, Ardemirio de Barros. Sistemas de informações geo-referenciadas:
conceitos e fundamentos. Campinas: Ed. da Unicamp, 1999.
 STAR, J.; Estes, J. Geographical information systems: an introduction.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1990, 300p.
• STEFAN Lang, THOMAS Blaschke. Análise da Paisagem com SIG.Editora:
Oficina de Textos, 2009. 424 p.
RUTD10 - HIGIENE INDUSTRIAL E SEGURANÇA DO TRABALHO (7º Período)
Conceitos. Problemas devido à pressão, à temperatura, à ventilação, à umidade.
Metabolismo basal. Poluição atmosférica. Aparelhos de medição. Noções de doenças
profissionais. Legislação trabalhista. Segurança industrial. Interesse da Segurança.
Ordem e limpeza. Segurança de andaimes e obras. Perigos da corrente elétrica e das
explosões. Incêndios.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Segurança e Medicina do Trabalho – Normas Regulamentadoras. Ed. Atlas.

Curso de Engenharia do Trabalho – FUNDACENTRO – 6 volumes.

Segurança Industrial e Saúde, Torreira, Raúl Peragallo – Ed. Libris, 1997.

Segurança do Trabalho & Gestão Ambiental, Barbosa Filho, Antônio Nunes –
Ed. Atlas 2001.
RUTD9 – HIDROLOGIA (7º Período)
Definição. Histórico. Ciclo hidrológico. Bacias hidrográficas. Fatores Climáticos.
Meteorologia do Nordeste Brasileiro. Precipitação. Chuvas intensas. Infiltração.
Evaporação e evapotranspiração. Escoamento superficial. Hidrógrafa. Hidrograma
unitário. Previsão de enchentes. Propagação de enchentes. Regularização de vazões.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Hidrologia Aplicada – Ticiana Studart – 2004 (notas de aula)

Hidrologia e Recursos Hídricos – Antônio Marozzi Righeto, EESC USP, 1998.

Hidrologia Básica – N. L. S. Pinto et allii, Editora Edgar Blucher LTDA, São
Paulo, 1976.

Hidrologia Aplicada – S.M. Vilela e A Matos, Editora McGraw-Hill, São Paulo,
1975.
RUTD935 – GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS (7º Período)
Introdução ao Gerenciamento de Recursos Hídricos. Usos múltiplos da água e
escassez dos recursos hídricos. Modelos de gestão de água. Balanço Hídrico: oferta
e demanda de água. Critérios de desempenho de sistemas de recursos hídricos.
Histórico do gerenciamento de recursos hídricos no Brasil: arcabouço jurídico-políticoinstitucional. Instrumentos de Gestão: enquadramento dos cursos d‟água, Plano de
bacia, outorga cobrança e sistema de informações. Elementos de Economia do Meio
Ambiente. Elementos de Economia dos Recursos Hídricos. Análise Custo Benefício e
Custo efetividade. Experiência de Cobrança pelo Uso da água no Brasil. Experiência
de Planejamento de Recursos Hídricos no Brasil. Mecanismos de Alocação de Água.
47
Gestão de infraestrutura hídrica. Gestão da qualidade da água. Gestão Integrada de
águas Superficiais e Subterrâneas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Notas de Aula do Professor;

Water Resources Management. N. Grigg. Ed. MacgrawHill, 1996.

Gestão de Águas: Princípios e Práticas. Org. N. Campos e T. Studart. Ed.
ABRAH, 2001.
RUTD948 - GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS (7º Período)
Resíduos sólidos. Características. Problemas Ambientais. Acondicionamento dos
resíduos. Coleta: coleta regular e especial. Coleta seletiva. Transporte. Reciclagem de
resíduos. Aterro sanitário. Compostagem. Incineração. Aspectos legais e
institucionais. Sistemas de Gestão de resíduos sólidos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 BARROS, R. T. V. Elementos de gestão de resíduos sólidos. Belo Horizonte:
Tessitura, 2012.

COMPROMISSO EMPRESARIAL PARA RECICLAGEM. Lixo municipal.
Manual de gerenciamento integrado. 2ª ed. São Paulo: Cempre / IPT, 2.000.

MANUAL DE GERENCIAMENTO INTEGRADO DE RESÍDUOS SÓLIDOS. Rio
de Janeiro: Ibam, 2001.

LIMA, J. D. de. Sistemas integrados de destinação final de resíduos sólidos
urbanos. Rio de Janeiro: ABES, 2005.
RUDEHA010 – DIREITO AMBIENTAL (8º Período)
Demonstrar a relevância do Direito Ambiental na sociedade contemporânea,
desenvolvendo no aluno o espírito crítico e reflexivo sobre os temas ambientais da
atualidade. Apresentar e discutir, criticamente e de forma integrada, os principais
aspectos do Direito Ambiental, fornecendo-lhe elementos básicos sobre tutela
jurídico-ambiental, políticas públicas, medidas protetivas, punitivas e sócio-educativas
aplicadas ao Meio Ambiente. Fomentar no aluno a capacidade de análise jurídica das
questões sociais e urbanas, com uma preocupação ambiental, de modo a torná-lo
apto a desenvolver-se neste ramo do direito que renova o atual sistema jurídico ao
apresentar questões de interesses difusos, com comprometimento e articulação entre
as três esferas de governo e a sociedade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito ambiental. 12. ed. Rio de Janeiro: Editora
Lumen Juris, 2010.

____________. Manual de Direito Ambiental: (Discussão de Casos para
Cursos Universitários com Provas de Concursos). 3. ed. Rio de Janeiro: Editora
Lumen Juris, 2011.
48

BELCHIOR, Germana Parente Neiva. Hermenêutica Jurídica Ambiental. São
Paulo: Saraiva, 2011.

CANOTILHO, José Joaquim Gomes e LEITE, José Rubens Morato
(organizadores). Direito Constitucional Ambiental Brasileiro. São Paulo:
Saraiva, 2007.

FIORILLO, Celso Antonio. Curso de direito ambiental brasileiro. 10.ed. São
Paulo: Saraiva 2009.

MACHADO, Paulo Affonso Leme. Direito ambiental brasileiro. 17. ed. São
Paulo. Malheiros 2009.

MILARÉ, Édis. Direito do ambiente: doutrina, jurisprudência, glossário. 6.ed.
São Paulo: Revista dos Tribunais, 2009.

SILVA, José Afonso. Direito ambiental constitucional. 7.ed. São Paulo:
Malheiros, 2009.

SÉGUIN, Elida. O Direito Ambiental: nossa casa planetária. 3. Ed. Rio de
Janeiro: Editora Forense, 2006.

SIRVINSKAS, Luís Paulo. Manual de Direito Ambiental. 7. ed. São Paulo.
Saraiva, 2009.
RUDEHA011 – AVALIAÇÃO E CONTROLE DE IMPACTOS AMBIENTAIS (8º
Período)
Homem e o meio ambiente. Impactos ambientais das atividades humanas. Impactos
nos meios físicos, biótico e antrópico. Aspectos legais e institucionais do Estudo de
impacto Ambiental (EIA). Relatório de impactos Ambiental (RIMA). Métodos de
avaliação de impactos. Medidas Mitigadoras. Programas de acompanhamento e
monitoramento. Estudos de casos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 SÁNCHEZ, L. E. Avaliação de impacto ambiental: conceitos e métodos. São
Paulo: Oficina de Textos, 2006.

Manual de Impactos Ambientais. Fortaleza: Banco do Nordeste, 1999.

TOMASI, L. R. Estudo de Impacto Ambiental. São Paulo, CETESB, 1993.

TOMASI, L. R. Estudo de Impacto Ambiental. São Paulo, CETESB, 1993.

BRASIL. MINISTÉRIO DA INTEGRAÇÃO NACIONAL. Diretrizes ambientais para
projeto e construção de barragens e operação de reservatórios. Brasília: PROÁGUA Semi-Árido, 2005.
49

BRASIL. MINISTÉRIO DA INTEGRAÇÃO NACIONAL. Diretrizes ambientais para
projeto e construção de sistemas de captação, tratamento e adução de água.
Brasília: PRO-ÁGUA Semi-Árido, 2005.

MOTA, S. Introdução à Engenharia Ambiental. 4ª ed. Rio de Janeiro: ABES,
2006.
RUDEHA012 – GERENCIAMENTO AMBIENTAL NA EMPRESA (8º Período)
Gestão Ambiental: histórico e perspectivas. Gestão Ambiental Empresarial:
abordagem e modelos: a variável ambiental nos negócios, o meio ambiente na
empresa. Valoração Ambiental Energética: conceitos e aplicações. Sistema de
Gestão Ambiental e as Certificações Ambientais. Série ISO 14000 e EMAS. A ISO
14001: Sistema de Gestão: conceitos e procedimentos. Avaliação. Planejamento.
Atualização. Implantação. Auditoria. Gerenciamento de resíduos gerados. Avaliação
do ciclo de vida do produto. Produção mais limpa e ecoeficiência. Normas sobre
rotulagem ambiental. Normas sobre a avaliação do ciclo de vida. Normas sobre
definição de metas e monitoramento de um sistema de gestão ambiental. Normas
sobre auditoria ambiental. Casos exemplares em adequação ambiental de empresas.
Problemas, dificuldades, complexibilidades e obstáculos em adequação ambiental de
empresas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Cerqueira, J. P. Sistemas De Gestão Integrados: ISO 9001, ISO 14001,
OHSAS 18001, SA 8000, NBR 16001 - Conceitos e Aplicações. Qualitymark.
1ª/2006.
 Philippi
J
Dias,
Sustentabilidade.
R.
Gestão
Ambiental:
Responsabilidade
Social
e
Atlas. 1ª/2008.
 Montibeller F. G. Empresas, Desenvolvimento e Ambiente: Diagnóstico e
Diretrizes de Sustentabilidade. Manole. 1ª/2006.
 Seiffert, M. E. B. ISO 14001: Sistemas de Gestão Ambiental. Atlas. 3ª/2007.
 Almeida,
F.
Experiências
empresariais
em
sustentabilidade:
avanços,
dificuldades e motivações de gestores e empresas. Rio de Janeiro: Elsevier,
2009.r., Arlindo. Curso de Gestão Ambiental. Editora Manole Ltda. 1ª/2004.
RUDEHA014 – RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS (8º Período)
Passivos ambientais. Fundamentos químicos, biológicos e hidrogeológicos na
recuperação de áreas degradadas. Resiliência de sistemas ambientais, obras de
recuperação de praias, recuperação de dunas e de áreas de mineração off-shore,
despoluição de lagoas costeiras, dragagem de estuários e recuperação de margens.
Desativação de empreendimentos industriais. Avaliação de periculosidade e ações de
recuperação; legislação específica técnicas e metodologias utilizadas na reconstrução
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
50

ARAUJO, G.H. S. et al. Gestão Ambiental de Áreas Degradadas. 320p. 2005.
ABES Editora.

NUVOLARI , A. Energia, recursos naturais e a prática do desenvolvimento
sustentável. 411p. 2005. ABES Editora.

MACEDO, J.A.B. . Introdução à química ambiental. 1027p./2006. ABES Editora

MOTA. S. Gestão Ambiental de Recursos Hídricos. 343p. 2008. ABES Editora

MOTA, S. Introdução à Engenharia Ambiental. Rio de Janeiro: ABES, 2006. 4a
ed. 2006.

PHILIPPI JR., A. et al. Eduação Ambiental e Sustentabilidade. 878p. 2005.
ABES Editora.

PIVELI, R. P.; KATO, M. T. Qualidade das águas e poluição: aspectos físicoquímicos. ABES, 1ª Ed.2006.

POVEDA, E.P.R. A eficácia legal na desativação de .emprendimentos.
minerários. 238p. 2007. ABES Editora.

RODRIGUES, D. & MOERI, E. Áreas Contaminadas - Remediação e
Revitalização . 204 p. 2006. ABES Editora

SANTOS, L.M.M. Avaliação ambiental de processos industriais. 177 p. 2002.
ABES Ed.

BAIRD, Colin Química Ambiental. Porto Alegre: Bookman, 2002. 2a ed.

BARBOSA, L . M. Manual sobre princípios de recuperação vegetal de Áreas
degradadas. SÃO Paulo: Secretaria de Estado do Meio Ambiente, 2000. 76p.

BAPTISTA, G.M.M 2003. Diagnóstico ambiental de erosão laminar: modelo
geotecnológico e aplicação. Editora Universa, Brasília, 101p.

CORRÊA, R.S. & BAPTISTA, G.M.M. - orgs. 2004. Mineração e áreas
degradadas no cerrado. Editora Universa, Brasília, 174p.

CORRÊA, R.S. 2006. Recuperação de áreas degradadas pela mineração no
Cerrado - Manual para revegetação. Brasília: Ed. Universa, 187p.

DERISIO, J.C.. Introdução ao Controle de Poluição Ambiental. 192p./2007.
ABES Editora.

EMBRAPA, 1999. Sistema brasileiro de classificação de solos. Rio de Janeiro.
Serviço de Produção de Informação, Embrapa Solos, 412p.
51

GOEDERT, W.J. 1986. Solos dos cerrados: Tecnologias e estratégias de
manejo. (W.J. Goedert) EMBRAPA, Centro de Pesquisa Agropecuária dos
Cerrados, 423p.

KAGEYAMA, P. Y. et al. Restauração ecológica de ecossistemas naturais.
2003. Fundação de Estudos e Pesquisas Agrícolas e Florestais - FEPAF.
Botucatu SP. 340p.

LOPES, A.S. 1983. Solos sob "Cerrado": características, propriedades e
manejo. Instituto da Potassa & Fosfato, Instituto Internacional da Potassa.
Piracicaba, SP. 162p.

LORA, E. E. S.
Prevenção e controle da poluição nos setores energético,
industrial e de transporte. Rio de Janeiro: Interciência, 2002. 2a ed.

MALAVOLTA, E. & KLIEMANN, H.J. 1985. Desordens nutricionais no cerrado.
Associação Brasileira para Pesquisa da Potassa e do Fosfato - POTAFOS.
Piracicaba, SP.135p

NETO, F. L.; BELLINAZZI, R.. Simpósio sobre terraceamento agrícola.
Campinas: Anais Fundação Cargill 1991. 226 p.

RODRIGUES, Ricardo Ribeiro, LEITÃO FILHO, Hermógenes de Freitas (eds.)
Matas Ciliares: conservação e recuperação. São Paulo: EDUSP/FAPESP,
2001. 2a ed.

SOUSA, D.M.G. & LOBATO, E. 2002. Cerrado: correção do solo e adubação.
EMBRAPA Cerrados. Planaltina, DF. 415p.
.
RUTD933 – DRENAGEM URBANA (8º Período)
Águas urbanas; Estudos Pluviométricos em áreas urbanas, Redes Pluviométricas,
Equações de Chuvas Intensas, Estudos de Bacias de Drenagem, Escoamento
Superficial, Bacias Rurais e Urbanas, Método Racional e do Hidrograma Unitário.
Estruturas de Drenagem. Sarjetas. Bocas de Lobo. Poços de Visitas. Galerias.
Dimensionamento de Um Sistema de Drenagem. Especificações. Construção.
Soluções não convencionais.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Drenagem Urbana – Carlos Tucci – ABRH – 1995;
 Manual de Projeto de Drenagem Urbana – CETESB
RUTD0965 – SISTEMA DE ESGOTAMENTO E TRATAMENTO DE ÁGUAS
RESIDUARIAS (8º Período)
Problemática dos esgotos sanitários. Classificação dos sistemas de esgotamento
sanitário. Caracterização quantitativa e a qualitativa dos esgotos. Soluções individuais
52
de esgotamento sanitário. Hidráulica dos condutores livres e dos condutores forçados.
Diretrizes de planejamento e de projeto. Projeto dos órgãos constituintes do sistema
de esgotamento sanitário, rede coletoras, interceptadores, emissários, sifões
invertidos, travessias, dissipadores de energia e estação elevatórias. Noções de
Operação de sistemas. Tratamento de esgotos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Nuvolari, Ariovaldo (Coord). Esgoto Sanitário; Coleta, Transp., Trata. e Reuso.
Abes. 1ª/2003.

Tsutiya, Milton Tomoyuki; Sobrinho, Pedro Além. Coleta e Transporte de
Esgoto Sanitário. Abes. 2ª/2000.

VON SPERLING, M. Introdução à qualidade das águas e ao tratamento de
esgotos. 3ª edição. Belo Horizonte: UFMG, 2005. 452 p.

DOS SANTOS, A. B. Avaliação técnica de sistemas de tratamento de esgotos.
Fortaleza : Banco do Nordeste, 2008, v.1. p.145.
RUTE2 - ENGENHARIA ECONÔMICA (9º Período)
Fundamentos da Matemática Financeira. Capitalização Simples. Desconto.
Capitalização Composta. Taxa de juros. Séries de Pagamentos Uniformes.
Empréstimos. Análise de Alternativas de Investimento. Risco e Incerteza
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 MOTA, Régis, CALÔBA, Guilherme. Análise de Investimentos. São Paulo:
Atlas, 2002.

CASAROTTO,
Nelson
Filho,
KOPITTKE,
Bruno
Hartmut.
Análise
de
Investimentos. São Paulo. Editora Atlas, 1998.

MATHIAS, Washington Franco & GOMES, José Maria. Matemática Financeira.
São Paulo, Atlas, 2002.

VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática Financeira. São Paulo. Atlas,
1997.
Planejamento e Licenciamento Ambiental
RUDEHA015 – PLANEJAMENTO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL (9º Período)
Teoria do planejamento aplicado ao meio ambiente. A evolução da legislação
ambiental frente aos sistemas de produção. Planejamento ambiental aplicado a obras
de grande envergadura; planejamento ambiental na indústria. O desenvolvimento
sustentável e a nova ordem econômica. Licenciamento ambiental como instrumento
da Política Ambiental. Licença e autorização. Competência para licenciar. Atividades a
serem licenciadas. As etapas do licenciamento ambiental.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
53

Ceará. Superintendência Estadual do meio Ambiente (SEMACE). Guia de
Licenciamento Ambiental. Carvalho Jr, F. H. Teixeira e Franco, R. M. 2001.
52p.

Philippi Jr., Arlindo. Curso de Gestão Ambiental. Editora Manole Ltda. 1ª/2004.

Philippi Jr., Arlindo. Saneamento, Saúde e Meio Ambiente. Editora Manole
Ltda. 1ª/2004.
RUTC8 - PROJETO DE GRADUAÇÃO (9º Período)
A disciplina deve incluir uma orientação dos alunos quanto ao desenvolvimento da
proposta e do projeto propriamente dito, incluindo aspectos de redação e formatação
de relatórios técnicos e científicos. O conteúdo restante depende do tema escolhido
pelo aluno. Deve conter uma revisão bibliográfica relacionada ao tema escolhido e a
preparação do plano do trabalho a ser iniciado neste semestre e concluído no
semestre seguinte.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Severino, A. J. (1999) Metodologia do Trabalho Científico. 20ª edição. Cortez
São Paulo.
RUTC7 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO (10º Período)
Prática em Situação Real de Trabalho.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 Resolução nº 19/CEPE, de 17 de junho de 1992.
54
ANEXO
3
ESTRUTURA CURRICULAR
DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS
Estrutura Curricular das Disciplinas Optativas
Curso de Engenharia Ambiental – CRATEÚS/UFC
Currículo - 2015.1
Disciplinas Optativas
Disciplinas
Cód.
Requisitos
Créditos
Carga
Horária
RUCB0699
Álgebra Aplicada I
04
64
RUCB0700
Análise Aplicada I
04
64
RUHB868
Português Instrumental
04
64
RUHC747
Inglês Técnico
04
64
RUHC0755
Francês Instrumental I
04
64
PD0077
Língua Brasileira de Sinais
04
64
RU1220
Relações Étnico Raciais e Africanidades
04
64
RU1221
Educação em Direitos Humanos
04
64
RU1222
Educação Ambiental
04
64
55
RUDEHA016
RUDEHA018
RUDEHA019
RUPRG0003
RUDEHA020
RUDEHA021
Saneamento ecológico
Produção mais limpa
Análise de riscos ambientais
Educação Ambiental
Reuso das Águas
Tópicos especiais em Tecnologia e Gestão
Ambiental I
04
04
04
04
04
04
64
64
64
64
64
64
RUDEHA022
Tópicos especiais em Tecnologia e Gestão
Ambiental II
04
64
Conservação e Proteção de Mananciais
Gestão de projetos
Proteção e recuperação ambiental em
obras geotécnicas
04
04
04
64
64
64
Métodos de investigação e monitoramento
geoambiental
04
64
Instalações hidráulicas e sanitárias e
Prediais
03
48
Hidráulica transiente
Água subterrânea
Sistema de Abastecimento e Tratamento
de Água
03
03
04
48
48
64
Hidráulica de canais
Modelagem de qualidade de água
Engenharia costeira
Tópicos especiais em Recursos Hídricos e
Geotecnia Ambiental I
Tópicos especiais em Recursos Hídricos e
Geotecnia Ambiental II
03
04
04
04
48
64
64
64
04
64
Saneamento I
Saneamento II
03
03
48
48
RUTD0962
RUDEECC002
RUDEHA023
RUDEHA024
RUTD14
RUTD938
RUTD931
RUTD0960
RUTD936
RUDEHA025
RUDEHA026
RUDEHA027
RUDEHA028
RUTD8
RUTD11
56
ANEXO
4
EMENTAS DAS DISCIPLINAS
OPTATIVAS
Ementas das Disciplinas Optativas
Curso de Engenharia Ambiental
Currículo – 2015.1
57
RUCB0699 Álgebra Aplicada I
Espaços vetoriais; espaços vetoriais de dimensão finita; transformações lineares;
polinômios; autovalores e autovetores; espaços com produto interno; operadores em
espaços com produto interno; traço e determinante; sistemas lineares.
RUCB0700- Análise Aplicada I
Conjuntos finitos e infinitos; números reais; sequências de números reais; séries
numéricas; noções de topologia; limites de funções; funções contínuas; derivadas;
fórmula de Taylor e aplicações da derivada; a integral de Riemann; cálculo com
integrais; sequências de séries de funções.
RUPD0077 Língua Brasileira de Sinais
Fundamentos historicoculturais da Libras e suas relações com a educação dos
surdos. Parâmetros e traços lingüísticos da Libras. Cultura e identidades surdas.
Alfabeto datilológico. Expressões não-manuais. Uso do espaço. Classificadores.
Vocabulário da Libras em contextos diversos. Diálogos em língua de sinais
RUHB868 - Português Instrumental
Compreensão e produção dos diversos tipos de textos, percebendo-lhes a natureza –
literária ou técnica e o tipo de composição – Narrativo – conforme a destinação que
venha a ter. Estudos e elaboração de uma monografia e de outras composições de
natureza técnica, necessárias ao desempenho profissional. Revisão dos aspectos
gramaticais mais ligados à produção de textos técnicos.
RUHC747 - Inglês Técnico
Desenvolvimento de estratégias e habilidades de leitura e dos aspectos linguísticotextuais, objetivando a compreensão de textos em língua francesa de complexidade
elementar e intermediária.
RUHC0755 - Francês Instrumental I
Desenvolvimento de estratégias e habilidades de leitura e dos aspectos linguísticotextuais, objetivando a compreensão de textos em língua francesa de complexidade
elementar e intermediária.
RU1220 - Relações Étnico Raciais e Africanidades
Negritude e pertencimento étnico. Conceitos de africanidades e afrodescendência.
Cosmovisão africana: valores civilizatórios africanos presentes na cultura brasileira.
Ancestralidade e ensinamentos das religiosidades tradicionais africanas nas diversas
dimensões do conhecimento no Brasil. Introdução à geografia e história da África. As
origens africanas e as nações africanas representadas no Brasil. O sistema escravista
no Brasil e no Ceará. Aportes dos africanos à formação social e cultural do Brasil e do
Ceará. Personalidades africanas, afrodescendentes e da diáspora negra que se
destacaram em diferentes áreas do conhecimento. Contexto das Ações Afirmativas
hoje. Atualização do legado africano no Brasil. Desconstrução de preconceitos e
desdobramentos teórico-práticos para a atuação do profissional na sua área de
inserção no mercado de trabalho.
58
RU1221- Educação em Direitos Humanos
Direitos Humanos, democratização da sociedade, cultura e paz e cidadanias. O
nascituro, a criança e o adolescente como sujeitos de direito: perspectiva histórica e
legal. O ECA e a rede de proteção integral. Educação em direitos humanos na escola:
princípios orientadores e metodologias. O direito à educação como direito humano
potencializador de outros direitos. Movimentos, instituições e redes em defesa do
direito à educação. Igualdade e diversidade: direitos sexuais, diversidade religiosa e
diversidade étnica. Os direitos humanos de crianças e de adolescentes nos meios de
comunicação e nas mídias digitais.
RU1222 - Educação Ambiental
Educação Ambiental, conceitos e metodologias na pesquisa e no ensino. Princípios
da Educação Ambiental. Fundamentos filosóficos e sociológicos da Educação
Ambiental. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis; A Agenda
XXI; A Carta da Terra e outros marcos legais da EA. Educação Ambiental e sua
Contextualização (Urbana e Rural). Paradigmas Epistemo-educativos Emergentes e a
Dimensão Ambiental. Educação Ambiental: uma abordagem crítica. Educação
Ambiental Dialógica e a Práxis em Educação Ambiental.
RURUDEHA016 - Saneamento ecológico
Higiene. Produção de alimentos. Gerenciamento de resíduos. Agentes patogênicos e
transmissão de doenças. Higienização de excreta e as diretrizes da Fundação
Mundial de Saúde (WHO). Tratamento e reúso de água cinza. Diferentes tipos de
sanitários. Tratamento de excreta. Urina, fezes e resíduos sólidos domésticos usados
como fertilizantes. Hortas e jardins urbanos. Prática e perspectivas de ecosan.
Tecnologia do futuro.
RUDEHA018 - Produção mais limpa
Conceitos e práticas ambientais. Estruturação de projeto. Avaliação de produção mais
limpa. Seleção do Processo para Produção mais Limpa. Identificação e avaliação das
opções de P+L. Implantação das opções de P+L. Análise de ciclo de vida de
produtos. Compatibilidade e integração dos princípios do Sistema de Gestão
Ambiental com a estratégia de Produção mais limpa.
RUDEHA019 - Análise de riscos ambientais
Conceito de riscos. Objetivos e etapas da análise de riscos. Identificação: análise
preliminar de perigos, HAZOP, análise de modos de falhas e efeitos (FMEA).
Probabilidade de eventos, frequência de falhas, noções de confiabilidade. Análise de
consequências: descargas, derramamentos, dispersão de gases, explosões.
Vulnerabilidade. Cálculo e apresentação do risco.
RUPRG0003 - Educação Ambiental
Educação Ambiental, conceitos e metodologias na pesquisa e no ensino. Princípios
da Educação Ambiental. Fundamentos filosóficos e sociológicos da Educação
Ambiental. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis; A Agenda
XXI; A Carta da Terra e outros marcos legais da EA. Educação Ambiental e sua
Contextualização (Urbana e Rural). Paradigmas Epistemo-educativos Emergentes e a
Dimensão Ambiental. Educação Ambiental: uma abordagem crítica. Educação
Ambiental Dialógica e a Práxis em Educação Ambiental.
59
RUDEHA020 – Reuso das Águas
Importância do aproveitamento de esgotos. Caracterização e classificação dos
efluentes domésticos e industriais. Tratamento de esgotos para o reuso. Requisitos de
qualidade para as diversas aplicações da água reutilizável. Diversas formas de reuso:
irrigação, hidropônica, piscicultura, industrial, urbano, em edificações (águas cinza),
outros. Aspectos sanitários, econômicos, sociais e institucionais do reuso de águas.
Estudo de casos.
RUDEHA021 - Tópicos especiais em Tecnologia e Gestão Ambiental I
A definir
RUDEHA022 - Tópicos especiais em Tecnologia e Gestão Ambiental II
A definir
RUTD0962 - Conservação e Proteção de Mananciais
Recursos Hídricos: usos múltiplos, conflitos de uso. Causas de degradação de
recursos hídricos. Poluição. Conservação de recursos hídricos. Medidas de Proteção.
A bacia hidrográfica como unidade de gestão. Relação água/vegetação/solo.
Disciplinamento do uso e ocupação do solo visando à proteção dos recursos hídricos
de uma bacia hidrográfica. Zoneamento. Controle do parcelamento. Controle da
erosão. Proteção da drenagem da água. Faixas de proteção de recursos hídricos.
Aspectos legais e institucionais.
RUDEECC02 - Gestão de projetos
Aspecto institucionais relacionados aos Recursos Hídricos e Meio Ambiente no Brasil.
Sistemas de organização de projetos. Planejamento, execução e controle de projetos.
Cronograma físico e financeiro. PERT/CPM. Matemática financeira. Avaliação de
projetos de Recursos Hídricos.
RUDEHA023 - Proteção e recuperação ambiental em obras geotécnicas
Drenagem de Água e Percolados. Impermeabilização de Solos: geossintéticos, liners
argilosos, materiais alternativos. Técnicas de Reforço de Solo. Técnicas de
Recomposição de Taludes. Barragens de Rejeitos. Utilização de Rejeitos em Obras
para Recuperação de Áreas Degradadas.
RUDEHA02 - Métodos de investigação e monitoramento geoambiental
Programação da Investigação e Monitoramento Geoambiental. Coleta de amostras.
Sondagens de Simples Reconhecimento. Ensaios de Campo: SPT, CPT-U, palheta.
Métodos Indiretos para Investigação Geotécnica: GPR, métodos sísmicos, métodos
eletro-resistivos. Ensaios de Placa. Ensaio de Infiltração de Água. Ensaio de perda
d‟água. Ensaio de cisalhamento direto in situ. Piezômetros e Medidores de Nível d
água. Medidores de Vazão. Medição de Deslocamentos Verticais (recalques) e
Horizontais. Marcos Superficiais. Placas de Recalques e Inclinômetros.
RUTD14 - Instalações hidráulicas e sanitárias prediais
Instalações Prediais de Água Fria. Instalações Prediais de Água Quente. Instalações
Prediais de Esgotos Sanitários. Instalações Prediais de Águas Pluviais. Instalações
Prediais de Combate à Incêndio.
60
RUTD938 - Hidráulica transiente
Escoamento não permanente em condutos forçados. Golpe de Aríete. Proteção
contra o Golpe de Aríete. Escoamento não permanente em canais. Ondas em canais
e rios.
RUTD936 - Hidráulica de canais
Código: Créditos: 3 Pré-requisito: TD926
Escoamento á superfície livre. Aspectos energéticos do escoamento. Escoamento
Uniforme. Quantidade de movimento. Função. Momento. Ressalto Hidráulico. Perfis
de escoamento longitudinal. Determinação da linha d´água em escoamento nãouniformes: soluções exatas e Método de aproximação direta para canais irregulares.
Modelagem Hidráulica de rios. Canais, pontes, bueiros, vertedouros e comportas. Uso
de programas computacionais para dimensionamento e simulação hidráulica de
canais, rios, bueiros e pontes. Escoamento Transiente em rios e canais.
RUTD931 - Água subterrânea
Ocorrência de água subterrânea; Equações de movimento; Hidro química; Captação;
Modelagem de aquíferos.
RUTD0960 - Sistema de Abastecimento e Tratamento de Água
Considerações sobre consumo de água e definição dos parâmetros básicos.
Captação: de águas superficiais e de águas subterrâneas. Linhas adutoras e órgãos
acessórios: Classificação e dimensionamento. Peças especiais. Reservatórios de
distribuição: capacidade, tipos e tubulações. Rede de distribuição: recomendações de
projeto, dimensionamento, rede ramificada e rede malhada. Método de Hardy-Cross.
Noções de Operação de sistemas. Tratamento de água.
RUDEHA025 - Modelagem de qualidade de água
Processos hidrodinâmicos de transporte de poluentes - dispersão, difusão, evecção,
estratificação térmica e de densidade. Aspectos dos cursos d‟água: rios,
reservatórios, estuários e aquíferos. Poluentes conservativos e não conservativos.
Modelos de qualidades da água nos corpos d‟água.
RUDEHA026 - Engenharia costeira
Noções de mecânica das ondas, marés e correntes. Morfologia costeira (linha de
costa e perfil praial). Transporte de sedimentos longitudinal e transversal. Obras
costeiras (molhes, diques, espigões, muros). Erosão de costas, métodos de proteção,
o papel das dunas. Proteção de dunas. Obras de proteção e acesso aos portos.
Obtenção e tratamento de dados hidrometeorológicos, oceanográficos e morfológicos.
Monitoramento costeiro. Impactos ambientais das obras costeiras com ênfase à
erosão e sedimentação.
RUDEHA027 - Tópicos especiais em Recursos Hídricos e Geotecnia Ambiental I
A definir
RUDEHA028 - Tópicos especiais em Recursos Hídricos e Geotecnia Ambiental II
A definir
61
RUTD8 - SANEAMENTO I
Saneamento. Importância. Atividades. Saneamento e Saúde. Águas e doenças.
Aspectos Qualitativos. Consumo de Água. Fontes de água: mananciais. Sistemas de
Abastecimento de água. Captação. Adução. Reservação. Distribuição. Aspectos
construtivos e operacionais. Noções sobre tratamento da água.
RUTD11- SANEAMENTO II
Limpeza pública, Resíduos sólidos: características, coleta, transporte, processamento
e destino final. Esgoto. Características. Corpos receptores. Poluição. Redes coletoras.
Estações elevatórias. Fossas. Tratamento de esgotos.
62
ANEXO
5
FORMULÁRIO DE CRIAÇÃO
DAS DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO
1º ANO
63
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
DE
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
1
Semestre)
Curso
Curso
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina2
Semestr
e de
Oferta3
Obrigatória
1º e 2º
4. Nome da Disciplina: Cálculo Fundamental
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
1
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
3
Preencher quando obrigatória.
4
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
2
64
Habilitação
4
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
Os conceitos fundamentais do calculo diferencial e integral devem existir fortemente na
formação dos Engenheiros, pois todo o desenvolvimento de ferramentas utilizado pelos Engenheiros
exige o conhecimento destes.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer conhecimentos básicos do cálculo diferencial e integral em uma, duas e três
dimensões.
13. Ementa:
Limites. Derivadas. Método de Newton. Máximos e mínimos. Teoremas fundamentais do
Cálculo diferencial e integral de uma variável. Série de Taylor. Integrais definidas e indefinidas.
Aproximação numérica de integrais. Cálculo de Zeros de funções. Áreas entre curvas. Volumes.
Métodos de integração. Cônicas. Hipérboles
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Carga Horária
65
Carga Horária
Carga Horária
Semanas:
32
Créditos:
08
Total:
128
Teórica:
04h/s
Prática:
0h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):
 Cálculo e Geometria Analítica, G.B.Thomas Jr. E R.L Finney, Livros Técnicos e Científicos
Editora LTDA,1989, vols. 1 e 2.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):


Cálculo, James Stuart, Editora Cengage Learning, vols. 1 e 2 - 7ª Ed. 2013.
Cálculo, Jon Rogawski, 2013, vols. 1 e 2 - 7ª Ed. 2013.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
66
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
67
DE
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
5
Semestre)
Curso
Curso
Engenharia Ambiental Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina6
Obrigatória
Semest
re de Habilitação
8
Oferta7
1º e 2º
4. Nome da Disciplina: Álgebra Linear
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
5
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
7
Preencher quando obrigatória.
8
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
6
68
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
Operações com matrizes e os métodos computacionais de programação linear, que são campo
de atuação da Álgebra Linear tem papel fundamental na resolução de problemas formulados pelos
Engenheiros, nas diversas áreas de Engenharia, devendo esta disciplina fazer parte da formação
geral de um Engenheiro.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer os conhecimentos necessários para a modelagem e análise dos sistemas lineares.
13. Ementa:
Álgebra matricial; Espaços Vetoriais; Espaços de funções; Fatoração de matrizes; Programação de
matrizes; Programação linear; Aplicações em Engenharia.
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
04
Carga Horária
Total:
64
Carga Horária
Teórica:
02h/s
Carga Horária
Prática:
0h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):
 Algebra Linear com Aplicações, David R. Hill e Bernard Kolman, Editora LTC- 9ª Ed. 2013.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):


Álgebra Linear, Alfredo Steinbruch, Makron Books
Álgebra Linear com Aplicações, Howard Anton, Editora Bookman, 10ª Ed.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
69
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
70
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
DE
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
9
Semestre)
Curso
Curso
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina10
Semestr
e de
Oferta11
Obrigatória
1º e 2º
4. Nome da Disciplina: Física Fundamental
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
9
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
11
Preencher quando obrigatória.
12
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
10
71
Habilitação
12
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
As Engenharias têm como arcabouço teórico os conceitos advindos da física, tendo as mesmas
como preocupação primordial o uso dos conhecimentos teóricos da física na melhoria de qualidade
de vida da sociedade. Sendo assim, os conteúdos práticos das engenharias não podem andar
dissociados dos conteúdos de física.
Diante do exposto, as disciplinas de física são fundamentais para o embasamento teórico dos
futuros engenheiros, o que as torna imprescindíveis para a formação em engenharia.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer os conceitos básicos de Mecânica Clássica e Termodinâmica indispensáveis para a
solução e análise dos problemas em engenharia.
13. Ementa:
Movimento uni e bi-dimensional. Leis de Newton. Lei de conservação da energia. Momento
linear e angular. Movimento harmônico. Campo gravitacional. Mecânica dos fluidos. Calor e leis da
72
termodinâmica
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
08
Carga Horária
Total:
128
Carga Horária
Teórica:
04h/s
Carga Horária
Prática:
0h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):


Fundamentos de Física; Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl; Vols. I, II, 9ª Edição; Ed. LTC;
2012.
Física; Tipler, Paul A.; Vols I e II ; ª Edição. Ed. LTC; 2012.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):



Física 1 – Mecânica, Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman; Roger A. Zemansky, Mark Waldo.
Física 2 – Termodinâmica e Ondas. Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman; Roger A. Zemansky, Mark
Waldo.
Freedman, Roger A.; Freedman, Roger A.; Young, Hugh D.; Young, Hugh D. Addison Wesley. 12ª Edição,
2008.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
73
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
74
DE
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
13
Semestre)
Curso
Curso
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
Caráter
da
Disciplina14
Semestr
e de
Oferta15
Obrigatória
1º e 2º
2015.1
4. Nome da Disciplina: Física Experimental para Engenharia
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
13
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
15
Preencher quando obrigatória.
16
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
14
75
Habilitação
16
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Introduzir o método experimental indispensável na solução de problemas de engenharia.
13. Ementa:
Aulas práticas em laboratório: Instrumentos de medidas. Experiências de mecânica. Experiência
de estática dos fluidos. Experiência de acústica. Experiência de calor. Experiência de Eletrostática.
Instrumentos de medidas elétricas
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
02
Carga Horária
Total:
32
Carga Horária
Teórica:
0h/s
Carga Horária
Prática:
32h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):


Fundamentos de Física; Halliday, David, Resnick, Robert, Walker, Jearl; Vols. I, II, 9ª Edição; Ed. LTC;
2012.
Física; Tipler, Paul A.; Vols I e II ; ª Edição. Ed. LTC; 2012.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):



Física 1 – Mecânica, Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman; Roger A. Zemansky,
Mark Waldo.
Física 2 – Termodinâmica e Ondas. Sears, Francis; Young, Hugh D. Freedman; Roger
A. Zemansky, Mark Waldo.
Freedman, Roger A.; Freedman, Roger A.; Young, Hugh D.; Young, Hugh D. Addison
Wesley. 12ª Edição, 2008.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
76
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
77
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
DE
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
17
Semestre)
Curso
Curso
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina18
Semestr
e de
Oferta19
Obrigatória
1º e 2º
4. Nome da Disciplina: Probabilidade e Estatística
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
17
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
19
Preencher quando obrigatória.
20
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
18
78
Habilitação
20
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
A Estatística caracteriza-se como um dos mais potentes ferramentais analíticos de apoio à
tomada de decisão, sendo indispensável na formação dos profissionais de Engenharia que desejem
se enquadrar no novo perfil de engenheiro demandado pelo mundo moderno: um profissional com
grandes habilidades quantitativas, ao mesmo tempo bastante sensível às questões sociais e
ambientais, com elevados conhecimentos de informática, domínio de línguas estrangeiras, além de
excelente capacidade de comunicação oral e escrita. Compondo a grade curricular do ciclo básico
fundamental dos cursos de Engenharia da UFC, esta disciplina visa introduzir aos alunos os
conceitos teóricos básicos das três principais áreas da Estatística (Estatística Descritiva, Teoria das
Probabilidades e Inferência Estatística), possibilitando suas aplicações ao longo das disciplinas do
ciclo profissional, assim como em estudos futuros de pós-graduação.
Espera-se dos alunos que, ao final do curso, sejam capazes de:
 Compreender a importância da Estatística como ferramenta de coleta, análise e interpretação
de dados e informações para a identificação, análise e solução de problemas de engenharia;
 Dominar os conceitos teóricos básicos nas áreas de Estatística Descritiva, Teoria das
Probabilidades e Inferência Estatística, identificando seu potencial de aplicação nas diversas
áreas da Engenharia;
 Desenvolver relatórios concisos e bem apresentados, fazendo uso de tabelas e gráficos;
 Utilizar programas computacionais de edição de textos e planilhas eletrônicas para a
79
apresentação e análise de dados.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer os conceitos básicos de estatística e probabilidades indispensáveis para a análise e
solução dos problemas em engenharia.
13. Ementa:
O Papel da Estatística na Engenharia. Análise Exploratória de Dados. Elementos Básicos de
Teoria das Probabilidades. Variáveis Aleatórias e Distribuições de Probabilidade Discretas e
Contínuas. Amostragem. Estimação e Testes de Hipóteses de Média, Variância e Proporção. Testes
de Aderência, Homogeneidade e Independência. Análise de Variância. Regressão Linear Simples e
Correlação. Regressão Linear Múltipla.
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
04
Carga Horária
Total:
64
Carga Horária
Teórica:
2h/s
Carga Horária
Prática:
0h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):
 Montgomery, D.C. e Runger, G.C. (2003) Estatística Aplicada e Probabilidade para
Engenheiros. LTC - Livros Técnicos e Científicos Editora S.A.. Rio de Janeiro, RJ.
 Triola, M.F. (1999) Introdução à Estatística. LTC - Livros Técnicos e Científicos Editora
S.A., Rio de Janeiro, RJ.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):
 Bussab, W.O. e Morettin, P.A. (2002) Estatística Básica. Editora Saraiva, São Paulo,
SP.
 Lopes, P.A. (1999) Probabilidades & Estatística: Conceitos, Modelos e Aplicações em
Excel. Reichmann & Affonso Editores, Rio de Janeiro, RJ.
 Lapponi, J.C. (1997) Estatística Usando Excel 5 e 7. Lapponi Treinamento e Editora,
São Paulo, SP.
 Stevenson, W.J. (1986) Estatística Aplicada à Administração. Editora Harbra Ltda., São
Paulo, SP.
 Milton, J.S. e Arnold, J.C. (1990) Introduction 10 Probability and Statistics: Principles
and Applications for Engineering and the Computing Sciences. McGraw Hill, New
80
York, EUA.
 Ang, A.H.S. e Tang, W.H. (1975) Probability Concepts in Engineering Planning and
Design. Volume 1 - Basic Principles. John Wiley & Sons, Inc. New York, EUA.
 Benjamin, J.R. e Cornell C.A. (1970) Probability, Statistics, and Decision for
 Civil Engineers. McGraw-Hill Book Company. New York, EUA.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
81
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
DE
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Grau do
Currículo
21
(Ano/
do
Nome do Curso
Curso
21
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
82
Caráter
da
Semestr
e de
Habilitação
Curso
Engenharia
Ambiental
Semestre)
Disciplina22
Oferta23
2015.1
Obrigatória
1º e 2º
Bacharelado
24
4. Nome da Disciplina: Química Geral
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
Proporcionar conhecimentos e valorização dos princípios químicos que fundamentam a
aplicação criativa e prática da Engenharia em suas diversas modalidades.
22
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
Preencher quando obrigatória.
24
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
23
83
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer os conceitos básicos de Química Geral.
13. Ementa:
Estudo dos conceitos fundamentais da química, relações de massa e energia nos fenômenos
químicos, desenvolvimento do modelo do átomo, classificação periódica e estrutura molecular com
ênfase em ligações no estado sólido. Água e soluções. Cinética e Equilíbrio Químico. Discussão das
relações de equilíbrio e suas aplicações em fenômeno envolvendo ácidos, bases e sistemas
eletroquímicos, especialmente corrosão.
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
06
Carga Horária
Total:
96
Carga Horária
Teórica:
02h/s
Carga Horária
Prática:
1h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):
 Brown, T.L., le May, Jr. H.E., Bursten, B.R., Burdge, J.R;, Química a Ciência Central. 9ª
ed., Pearson, São Paulo, 2005.
 Kotz, J.C., Treichel Jr. P. M., Química Geral e Reações Químicas, 5ª ed., vol. 1 e 2,
Thomson, São Paulo, 2005.
 Masterton, W.L. Slowinski, E.J., Stanitski, C.L., Princípios de Química, 6aed., Guanabara,
1990.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):
 Fine, L., Beall, H., Chemistry for Engineers and Scientists, Saunders , 1990.

Chang, R., Química Geral-Conceitos Essenciais, 4a ed., McGraw HiII, São Paulo, 2006.

Oxtobv, D.W; Nachtrieb, N.H., Frieman, W.A., Chemistry: Science of Change. 3a ed.,
Saunders, Philadelphia, 2003.
Atkins P., Jones L., Princípios de Química 4a ed., Bookman, Porto Alegre 2001.

17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
84
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
85
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
DE
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
25
Semestre)
Curso
Curso
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina26
Semestr
e de
Oferta27
Obrigatória
1º e 2º
Habilitação
4. Nome da Disciplina: Programação Computacional e Introdução ao Cálculo Numérico
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
25
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
27
Preencher quando obrigatória.
28
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
26
86
28
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
A utilização da programação de computadores, aliada à tecnologia a ela associada, se constitui
num importante suporte à resolução de problemas de engenharia. Esta disciplina deverá preparar o
aluno para utilizar ferramentas computacionais nas atividades do curso de engenharia, consolidando
uma formação que será útil na sua vida profissional, bem como introduzir os algoritmos básicos
utilizados na solução de problemas através de solução numérica.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer as ferramentas necessárias para programação computacional bem como o desenvolvimento
de algoritmos para a solução numérica de problemas.
13. Ementa:
Algoritmos. Estruturas Básicas de Controle. Introdução à Programação. Estruturas de Controle de
Dados. Erros em aproximação numérica. Zero de funções. Solução numérica de sistemas Lineares e
Inversão de Matrizes. Interpolação e Aproximação. Diferenciação Numérica. Integração numérica.
Solução de Valores Iniciais de Equações Diferenciais Ordinárias.
87
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
06
Carga Horária
Total:
96
Carga Horária
Teórica:
2h/s
Carga Horária
Prática:
1h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):
 B.W. Kernighan, D.M. Ritchie, A linguagem C de programação, Editora Campus, 1986.
 J.L. Szwarcfiter e L. Markenzon, Estruturas de dados e seus algoritmos, LTC - Livros
Técnicos e Científicos Ed., Rio de Janeiro, 1994.
 RUAS, V. Curso de Cálculo Numérico, São Paulo: LTC, 1983.
 BARROSO, L. e outros Cálculo Numérico com Aplicações, Harbra, 1987.
 RUGIERO, M.A.G. et al. Cálculo Numérico: Aspectos Teóricos e Computacionais,
McGraw-Hill do Brasil, 1988.
 Cláudio D. M. et al, Cálculo Numérico Computacional: teoria e prática, Ed. Atlas S.A.,
1989.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):
 Lages, N. & Guimarães, A; Algoritmos e Estruturas de Dados. Editora LTC, Rio de Janeiro,
1994.
 Tremblay, Jean-Paul; Bunt, Richard B.; Ciência dos Computadores - Uma Abordagem
Algorítmica; McGraw-Hill, 1983.
 Viana, Mateus Mosca; Fundamentos de Informática para Universitários; BRASPORT, Rio de
Janeiro, 1996.
 Winder, R., Developing C++ Software; Wiley; London; 1993.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
88
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
89
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
DE
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
Semestre)
Curso
Curso29
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina30
Semestr
e de
Oferta31
Obrigatória
1º e 2º
4. Nome da Disciplina: Desenho para Engenharia
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
29
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
31
Preencher quando obrigatória.
32
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
30
90
Habilitação
32
8. Equivalências
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
O desenho é um meio objetivo e prático de se representar graficamente as formas e dimensões
dos objetos, residindo aí sua importância no desenvolvimento tecnológico, tendo em vista a
dificuldade de descrever formas através da linguagem escrita, sem, entretanto, desconhecer o valor
das informações que essa linguagem possa proporcionar. Ele auxilia o aluno ou o Engenheiro,
Arquiteto, etc. desde a fase de geração de alternativas de solução para um determinado problema, na
fase de análise dessas soluções, tendo em vista a escolha daquela mais adequada até a fase de
desenvolvimento, detalhamento e comunicação final.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Fornecer ferramenta gráfica para auxiliar na solução de problemas.
13. Ementa:
Instrumentos e equipamentos de desenho. Normas Técnicas da ABNT para Desenho.
Classificação dos desenhos. Formatação de papel. Construções geométricas usuais. Desenho à mão
livre; Regras de cotagem. Vistas ortográficas. Cortes e seções. Perspectivas. Noções de Geometria
Descritiva: generalidades; representação do Ponto; estudo das retas; retas especiais; visibilidade;
planos bissetores; estudo dos planos; traços; posições relativas de retas e planos. Projeções cotadas.
Computação gráfica.
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
04
Carga Horária
Total:
64
91
Carga Horária
Teórica:
2h/s
Carga Horária
Prática:
0h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):
 FRENCH, Tomas E. e VIERCK, Charles 1. Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica, Ed.
Globo, 53 Edição, 1995.
 ABNT - Coletânea de Normas Técnicas para Desenho.
 PEREIRA, Ademar. Desenho Técnico Básico, Livraria Francisco Alves Editora S.A, 93
Edição, 1990.
 PINHEIRO, Virgílio de Athayde. Noções de Geometria Descritiva, vol. I, 48 Edição, Ao Livro
Técnico SI A - Indústria e Comércio, 1985.
 RANGEL, A. P., Projeções Cotadas, Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, 1999.
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):
 SILVA, Sylvio F. A Linguagem do Desenho Técnico.
 PRÍNCIPE Jr, A dos R. Noções de Geometria Descritiva VaI. I, Livraria Nobel
SI A, 118 Edição.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
92
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO
DISCIPLINA
PARA
CRIAÇÃO
E/OU
REGULAMENTAÇÃO
( x ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
(
)
Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus):
Campus Crateús
93
DE
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina
Código
Currículo
(Ano/
do
Nome do Curso
Grau do
Semestre)
Curso
Curso33
Engenharia
Ambiental
Bacharelado
2015.1
Caráter
da
Disciplina34
Semestr
e de
Oferta35
Obrigatória
1º e 2º
4. Nome da Disciplina: Introdução a Engenharia
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD):
6. Pré-Requisitos
7. Correquisitos
8. Equivalências
Não (x)
Não (x)
Não (x)
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
Sim ( )
Código
Nome da Disciplina/Atividade
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( x ) Matutino
( x ) Vespertino
( ) Noturno
10. Regime da Disciplina:
( ) Semestral
( x ) Anual
( ) Modular
33
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
35
Preencher quando obrigatória.
36
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
34
94
Habilitação
36
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres
(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na integralização
curricular e outros aspectos):
A presente disciplina justifica-se pela necessidade de despertar habilidades, abrir horizontes e
encaminhar o aluno do primeiro ano do curso de Engenharia, numa destacada etapa de sua vida, ou
seja, a sua profissionalização. Portanto, são apresentadas ferramentas, informações e exemplos que
certamente serão úteis no decorrer do curso de graduação e até mesmo durante as atividades
profissionais após o curso.
12. Objetivo(s) da Disciplina:
Apresentar aos discentes as áreas de atuação do Engenheiro Ambiental e informações sobre as
ferramentas que irá utilizar.
13. Ementa:
Engenharia, Ciência e Tecnologia. Engenharia, Sociedade e Meio Ambiente. Origem e
evolução da Engenharia. Atribuições do Engenheiro, Campo de Atuação Profissional e os cursos de
engenharia na UFC. Natureza do conhecimento científico. O método científico. A pesquisa: noções
gerais. Como proceder a investigação. Como transmitir os conhecimentos adquiridos. A importância
da comunicação técnica (oral e escrita). O computador na engenharia. Otimização. A tomada de
decisões. O conceito de projeto de engenharia. Estudos Preliminares. Viabilidade. Projeto básico.
Projeto executivo. Execução. Qualidade, prazos e custos.
14. Descrição da Carga Horária
Número de
Número de
Semanas:
Créditos:
32
04
Carga Horária
Total:
64
Carga Horária
Teórica:
2h/s
Carga Horária
Prática:
0h/s
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):



CORDEIRO, Darcy. Ciência, pesquisa e trabalho cientifico: uma abordagem
metodológica . 2. ed. Goiânia: Ed. UCG, 1999. 173p.
BASTOS, Cleverson Leite. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia cientifica.
11ª ed. Petrópolis: Vozes, 1998. 104p. ISBN 8532605869
ALVARENGA, Maria Amália de Figueiredo Pereira; ROSA, Maria Virgínia de
Figueiredo Pereira do Couto. Apontamentos de metodologia para ciência e técnicas de
redação científica: (monografias, dissertações e teses) de acordo com a ANT 2002.3. ed.
rev. e ampl. Porto Alegre: Sergio Antônio Fabris, 2003. 181p. ISBN 8588278340(broch.).
95
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com
instrumento de avaliação de Curso de Graduação, INEP/maio-2012 ou legislação posterior):





CARVALHO, Maria Cecília M. Construindo o saber: metodologia cientifica :
fundamentos e técnicas . 8.ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. 175p. ISBN 8530800710
BAZZO, Walter Antônio & PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à Engenharia.
5a Edição. Florianópolis: Editora da UFSC, 1997.
HOLTZAPPLE, Mark T. & REECE, W.Dan. Introdução à Engenharia. LTC Editora,
2006.
Coletâneas de Leis, Decretos e Resoluções do CONFEA e dos CREA’S.
Bibliografias complementares referentes a assuntos específicos que serão definidas
conforme novidades tecnológicas e afins.
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do
Curso:
Data de
Aprovação:
_________________________________
Coordenador(a) do Curso
Assinatura e Carimbo
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
96
Data de Aprovação:
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
Assinatura e Carimbo
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
Data de Aprovação:
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Assinatura e Carimbo
Orientações para tramitação do processo:
Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação, contendo:
1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s) disciplina(s) pela
Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e pela Direção da Unidade
Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de Disciplina integralmente preenchido,
com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
Fortaleza, Fevereiro de 2014.
97