AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
AV2 de Ciências da natureza e matemática– 2º Bimestre
2º ANO
Instruções:
1. Nos itens do tipo A, de acordo com o comando agrupador de cada um deles, marque, para cada item: o
campo designado com o código C, caso julgue o item certo; ou o campo designado com o código E, caso
julgue o item errado. Nos itens do tipo C, marque a única opção correta de acordo com o respectivo
comando.
2. Não deixe de registrar suas respostas no Caderno de Respostas, com caneta esferográfica de tinta
preta, que é o único documento válido para a correção da sua prova.
3. Não utilize qualquer material de consulta que não seja fornecido pela instituição examinadora.
4. Durante a prova, não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização do fiscal.
5. Fique atento à duração da prova, que é de três horas e quarenta minutos, já incluído o tempo
destinado à transcrição das respostas para os locais apropriados do Caderno de Respostas.
6. Atenda às determinações constantes nas presentes instruções ou no Caderno de Respostas, porque a
desobediência a qualquer uma delas poderá implicar a anulação da sua prova.
Pontuação
Tipo A 0,1 ponto
Tibo B 0,3 ponto
Tipo C 0,2 ponto
1
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1. Pelo menos 3 das vitaminas presentes na
Texto 1
Centrum® é um suplemento vitamínico
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composição
do
polivitamínico
são
condutoras de eletricidade quando em
solução .
2. A
fórmula da fonte
polivitamínico é CuO.
de
cobre
do
3. A substância que fornece o cálcio presente
no polivitamínico é formada a partir da
reação de neutralização parcial entre o ácido
fosforoso e o hidróxido de cálcio.
4. O vanadato de sódio – NaVO3 – fonte de
vanádio no polivitamínico, é formado a
partir da reação 2:1 do ácido vanádico –
HVO3 – com o hidróxido de sódio.
5. A partir do ácido sulfúrico pode se formar
pelo menos duas das substâncias presentes
no dado medicamento.
In: <http://www.centrum.com.br/sobre_centrum.asp> Acesso
em 02/05/2014
Abaixo segue a composição química do
Centrum®
6. O ferro presente no polivitamínico está na
forma de um cátion bivalente.
7. Todos os óxidos presentes no polivitamínico
são classificados como óxidos ácidos.
8. O cloreto de potássio, fonte de cloro e
potássio no polivitamínico, possui a fórmula
molecular:
a) KClO
b) KClO2
c) KClO3
d) KCl
9. O ácido ascórbico – fonte de vitamina C do
polivitamínico
–
é
um sólido cristalino de cor branca,inodoro e
hidrossolúvel. Ele está presente em frutas e
legumes e é destruído por temperaturas altas
por
um
período
prolongado.
Sofre oxidação irreversível, perdendo a sua
atividade biológica, em alimentos frescos
guardados por longos períodos. Dada a
molécula de ácido ascórbico abaixo, calcule
o número de ligações de hidrogênio
possíveis que os hidrogênios presentes na
molécula de ácido ascórbico pode fazer.
Multiplique o valor encontrado por 25 e
despreze a parte fracionária, caso exista.
Com auxílio das informações contidas na tabela
e no texto, julgue os itens a seguir, marque a
opção conforme o comando no item 8 e calcule
o que se pede no item 9.
2
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H
O
H
O
O
C
C
C
H
H
C
H
C
H
O
O
C
O
H
H
Ácido Ascórbico - Vitamina C
Com auxílio das informações contidas na tabela
e no texto, julgue os itens a seguir e calcule o
que se pede no item 19.
10. Considerando as informações acima, então a
cot gα =
5
.
12
11. Considerando as informações acima, o
cos α =
5
.
13
12. Considerando as informações acima, o
senα =
5
.
13
13. A transmissão dos dados obtidos pelo radar
para a central do DETRAN ocorre via cabos
com fios de cobre. Esta transmissão deve-se
ao fato da estrutura atômica presente nesses
fios ser constituídas por estruturas cristalinas
onde os elétrons mais externos ao longo
dessa estrutura são facilmente promovidos a
camadas ainda mais externas onde fluem ao
longo do fio.
Texto 2
O radar de trânsito é um dos dispositivos
mais usados para coibir o excesso de velocidade
nas vias. O seu princípio de funcionamento é
baseado na emissão e receptação das ondas
eletromagnéticas refletidas pelo carro em
movimento. Considere que a velocidade medida
por um radar foi Vm = 72 km/h para um carro
que se aproximava do aparelho. Quando um
carro não se move diretamente na direção do
radar, é preciso fazer uma correção da
velocidade medida pelo aparelho (Vm) para
obter a velocidade real do veículo (Vr). Essa
correção pode ser calculada a partir da fórmula
Vm = Vr⋅cos(α), em que α é o ângulo formado
entre a direção de tráfego da rua e o segmento
de reta que liga o radar ao ponto da via que ele
mira. Suponha que o radar tenha sido instalado a
uma distância de 50 m do centro da faixa na
qual o carro trafegava, e tenha detectado a
velocidade do carro quando este estava a 130 m
de distância, como mostra a figura abaixo.
14. Desconsiderando a influência do ar e do
meio pode-se dizer que as ondas usadas pelo
aparelho deslocam-se 15 milhões de vezes
mais rápido que a velocidade medida para o
veículo.
15. As ondas emitidas pelo radar não sofrem
alteração em sua frequência durante uma
medição de velocidade executada pelo radar.
16. De acordo com a fórmula usada na medição
da velocidade do automóvel quanto maior
for o ângulo α maior será a velocidade
medida pelo aparelho.
17. Se o dispositivo descrito passasse a usar
ondas sonoras ultra-sônicas nas medições a
eficácia do sistema seria aumentada.
3
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
reta, com velocidades constantes e iguais, o
navio A para o leste e o navio B para o norte,
então eles se chocarão.
18. É possível que o carro receba ondas em
uma taxa maior que a emitida pelo aparelho,
fazendo assim, com que a leitura do sistema
possa
mensurar
a
velocidade
de
aproximação do veículo com base na
diferença da taxa de emissões e receptações
de onda.
22. A partir da posição detectada pelo radar,
caso B se movimente sobre um círculo de
raio igual a 30 km, no sentido anti-horário,
com velocidade constante de 40 km/h, então,
em 10 min, o navio B percorrerá um arco
correspondente a (40/ π )o.
19. Considere que o radar detectou que o carro
trafegava a 72 km/h, calcule o real valor de
sua velocidade.
23. Com base unicamente na figura mostrada,
caso os pontos A e B fossem fontes de
ondas, que produzissem perturbações com
comprimento 2λ, coerentes e em fase seria
impossível que houvesse uma interferência
destrutiva no centro do radar.
24. Para utilizações em meio aquático não seria
vantajoso que o radar utilizasse ondas de
rádio uma vez que alcance seria inferior em
relação ao mesmo aparelho utilizando ondas
sonoras.
Texto 3
O radar é um aparelho que usa o
princípio da reflexão de ondas para determinar a
posição de um objeto que se encontra distante
ou encoberto por nevoeiro ou nuvem. A posição
do objeto é indicada sob a forma de um ponto
luminoso que aparece na tela do radar, que
apresenta ângulos e círculos concêntricos, cujo
centro representa a posição do radar, conforme
ilustra a figura abaixo.
25. A expressão
a. sec 3 x
b. sen 3 x
c. cot g 3 x
d. tg 3 x
26. Uma
onda que se propague a uma
velocidade de 340 m/s no ar leva 2,5
segundos para identificar um objeto a certa
distância. Este mesmo aparelho usado no
mar produz ondas com velocidade de 1650
m/s. Calcule o tempo, em segundos, que o
aparelho levaria para detectar, à mesma
distância, o objeto citado. Para marcar no
cartão resposta multiplique o resultado
encontrado por 1000 e despreze a parte
fracionária do resultado caso esta exista.
o
A
120
o
30
o
20 o
10
o
0
N
L
O
B
o
330
sec x − cos x
, é igual a:
cos ecx − sex
S
Considere que os pontos A e B da figura sejam
navios detectados pelo radar; o navio A está a 40
km do radar e o navio B, a 30 km.
Com
base
nessas
informações
e
desconsiderando as dimensões dos navios,
julgue os itens a seguir e marque a opção
conforme o comando no item 25.
20. A distância entre os navios A e B é maior
que 69 km.
21. Se, a partir das posições detectadas pelo
radar, os navios A e B começarem a se
movimentar no mesmo instante, em linha
4
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
27. Para o semáforo de coluna simples, D é
Texto 4
Na figura abaixo encontra-se o
posicionamento adequado da sinalização
semafórica, tanto para semáforos de coluna
simples como para semáforos projetados sobre a
via, conforme mostra a Figura 1.
aproximadamente 4,5 m.
28. Para o semáforo projetado sobre a via, H é
aproximadamente 4,2 m.
29. A altura H do semáforo projetado sobre a
via é aproximadamente 3,1 m maior que a
altura H do semáforo de coluna simples.
Para que o motorista de um veículo, ao parar,
possa visualizar as luzes do semáforo, o grupo
focal deve ser visto sob um ângulo de 20º,
conforme mostra a Figura 2.
Legenda:
A= dimensão média da altura focal;
B = altura adotada dos olhos do condutor
sentado no veículo;
C = distancia adotada entre os olhos do
condutor e a frente do veículo;
D = distancia mínima da linha de retenção até a
projeção do grupo local sobre o solo;
Analise as proposições em relação às
informações obtidas na Tabela 1 e considerando
tg(20º) = 0,36, julgue os itens a seguir.
5
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
E para que servem gotas flutuando
livres no ar? Para otimizar qualquer
reação química. Imagine, por exemplo, a
sintetização de novos medicamentos. No nível
molecular, a estrutura dos fármacos pode
assumir duas categorias: amorfa ou cristalina.
As drogas amorfas geralmente são mais bem
absorvidas pelo organismo do que suas
equivalentes cristalinas porque são mais
solúveis
e
porque
tem
maior
biodisponibilidade, o que significa que o
mesmo efeito pode ser conseguido com uma
dose menor, evitando efeitos colaterais. A
maioria dos medicamentos no mercado,
contudo, é cristalina, porque não é fácil
produzi-los com estrutura amorfa. Tão logo
uma solução toque a superfície de um
recipiente,
ela
quase
certamente
se
solidificará em uma forma cristalina. É aí que
entram as gotas levitantes: sem tocar em
nada, elas poderão ser postas para reagir.
Embora, neste estágio, a levitação
sônica consiga manipular apenas quantidades
muito pequenas de cada droga, isto já se
mostrou extremamente útil como ferramenta
analítica, permitindo verificar as condições
nas quais se formam as melhores drogas
amorfas. Os pesquisadores já usaram a
técnica para analisar um pouco mais de 20
medicamentos, e os resultados foram bons o
suficiente para incentivar-lhes a patentear a
técnica.
Com base nessas informações, julgue os
itens a seguir, marque conforme o enunciado no
item 32 e calcule o que se pede no item 34.
Texto 5
Não é truque: cientistas estão usando
levitação real para suspender líquidos no ar,
analisá-los e fazê-los reagir. A levitação
magnética é um fenômeno bem conhecido e
explorado em campos tão diferentes quanto
à fusão nuclear e a criação de órgãos
artificiais. Mas a equipe do Dr. Chris
Benmore, do Laboratório Nacional Argonne,
nos Estados Unidos, está fazendo sua versão
de levitação usando ondas sonoras. Ele
descobriu uma forma de fazer com que uma
solução "evapore" sem tocar em nada e ele
não precisou inventar um levitador acústico: a
NASA já havia feito isso, com o objetivo de
simular a ausência de gravidade.
O levitador acústico usa dois pequenos
alto-falantes para gerar ondas sonoras de uma
frequência ligeiramente acima da frequência
audível - por volta de 22 kilohertz. Quando o
alto-falante de cima e o de baixo ficam
perfeitamente alinhados, eles criam dois
conjuntos
de
ondas
que
interferem
mutuamente de forma perfeita, criando um
fenômeno conhecido como onda estacionária.
Em determinados pontos ao longo de
uma onda estacionária - pontos estes
conhecidos como nós - não há nenhuma
transferência
de
energia.
Como
a
pressão acústica das ondas de som é
suficiente para cancelar o efeito da gravidade,
objetos muito leves podem levitar quando são
postos exatamente nos nós. Os cientistas
chamam o fenômeno de "amorfização" do
líquido, uma vez que os líquidos assumem o
formato dos recipientes em que se encontram
- sem recipiente, sem forma.
30. A
forma esférica das gotículas de
medicamente que flutuam, conforme
observado na figura do texto deve-se ao fato
das moléculas de água na parte mais externa
da esfera estar interagindo entre si através de
interações do tipo dipolo-dipolo.
31. Se
o levitador gerasse ondas com
freqüências diferentes elas não sustentariam
pequenos objetos de forma estável.
32. Considerando o levitador como um tubo
fechado, de comprimento , nas duas
extremidades e que este forma uma onda,
com velocidade , que possui 4 ventres e
meio
a
expressão
que
representa
corretamente a frequência da onda formada
quando em pleno funcionamento é:
6
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
a) 42
Texto 6
DF é referência nacional e internacional
em ciclovias
b) 94
c) 54
d) 44
33. Quanto maior for o volume das ondas
estacionárias maior será a massa das gotas
que poderão estar suspensas.
34. A energia necessária para levitar uma gota
de água pode ser determinada por:
A Quantidade de ciclovias na capital é superior
à de grandes cidades como SP, RJ, Paris e
Amsterdã.
BRASÍLIA (10/3/14) - A malha de ciclovias do
Distrito Federal, com 433 km concluídos ou em
conclusão, é a maior do país, e desbanca cidades
como o Rio de Janeiro, que tem 360 km, e São
Paulo, maior cidade do Brasil, que conta apenas
com 69,8 km disponíveis à população. A meta
da capital brasileira é atingir, até o fim deste
ano, 600 km de ciclovias e ciclofaixas e
estimular formatos alternativos de mobilidade.
Atualmente, em todo o DF 262 km estão
prontos e outros 171 km em processo de
conclusão de obras. Nos locais em que a
pavimentação já está instalada, como na Asa
Norte, o hábito de pedalar, seja para ir ao
trabalho ou apenas por diversão, tem
contribuído para a mudança de vida dos
brasilienses. Para o servidor público Márcio
Brandão, que utiliza bicicleta para ir ao
trabalho, optar por esse meio de transporte é,
também, uma forma de diversão. De bike ele
gasta em média 40 minutos para chegar ao
destino, 12 minutos a mais do que o trajeto que
faria de carro, mas esse tempo é compensado
por não passar pelo estresse do trânsito. "Eu
agrego um pouco de lazer à minha rotina de
trabalho", acrescentou.
Já Glauco Ferreira, outro servidor
público, se locomove de bicicleta todos os dias,
faça chuva ou sol. "Com chuva, o trânsito fica
pior, e aí é que eu venho de bicicleta mesmo.
Uso uma capa ou venho com o guarda-chuva
em uma das mãos", contou o ciclista que há um
ano adotou a bicicleta como meio de transporte.
"Pedalo dez minutos da minha casa até a
estação do Guará. Uso o vagão especial para
bicicletas, onde a turma já se conhece e dá dicas
10 0,5
Onde h é a altura a que se deseja levantar a gota,
em metros, m sua massa em gramas e T a
temperatura do ambiente em graus Celsius. Se o
aparelho produz ondas sonoras com 130
decibéis por 30 segundos em uma área de 1,4
m². Qual a maior massa de uma gota que levite
a 30 cm do solo em uma sala a uma temperatura
de 305 K? Considere a intensidade mínima
audível como sendo um trilionésimo da unidade
unitária de intensidade do som. Para marcar no
cartão resposta despreze a parte fracionária caso
está exista.
7
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
sobre tipos de pneu, onde tem um bom
mecânico", detalhou o servidor, ao lembrar que
de casa à zona central de Brasília, usando a
bicicleta e o metrô, gasta apenas 35 minutos.
Um professor do Colégio Batista de
Brasília usa para ir ao colégio ministrar suas
aulas o carro e a motocicleta, enquanto não
comprou uma bicicleta. Para se deslocar de casa
até o colégio, ele percorre 550 km por mês. Para
isso, em alguns dias, ele utiliza um automóvel e,
em outros, uma motocicleta. Considere que o
custo do quilômetro rodado é de 21 centavos
para o automóvel e de 7 centavos para a
motocicleta
Com base nessas informações, julgue os
itens a seguir e calcule o que se pede no item
40.
35. Nessa situação ele deve ir mais de 230 km
de motocicleta para que tenha o custo
mensal de 70 reais.
36. Ele deve ir de carro mais que o dobro do
número de quilômetros que vai de
motocicleta, para que tenha o custo mensal
de 70 reais.
37. Se ele comprou uma bicicleta para revezar
suas idas ao trabalho e for durante o mês
150 quilômetros de bicicleta e o restante for
de carro e de motocicleta em quantidades
iguais, então ele irá gastar um valor igual a
56 reais.
38. Com o passar do tempo esse professor
melhorou seu condicionamento físico e quer
aumentar a quantidade de quilômetros ido de
bicicleta, sendo que irá somente 200
quilômetros de veículo automotor. Se a
quantidade ida de motocicleta e carro for
igual, então ele irá gastar 28,00.
39. Quando ele conseguir ir 400 quilômetros de
bicicleta e o restante de moto, ele irá gastar
menos que 10 reais.
40. Calcule quantos quilômetros o professor
deve andar de moto, para que o custo total
mensal seja de R$ 70,00.
8
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
Texto 7
Em uma pesquisa em uma das
ciclovias do distrito federal uma família foi
entrevistada para sabermos se eles estavam
gostando das novas ciclovias. A essa família foi
perguntado a José sobre a idade de seu filho
Júnior, José respondeu o seguinte: "Minha idade
quando somada à idade de Júnior é igual a 47
anos; e quando somada à idade de Maria é igual
a 78 anos. As idades de Maria e Júnior somam
39 anos."
Com base nessas informações, julgue os
itens 41 a 44.
Texto 8
Após uma pedalada a família de José
parou em uma lanchonete para fazerem um
lanche. Chegando lá José observou o preço a ser
pago por três mesas. Na mesa 1 foram
consumidos 10 refrigerantes 3 cafés e 20
salgados cujo a despesa foi de 91 reais. Na mesa
2 foram consumidos 2 refrigerantes 7 cafés e 4
salgados cujo a despesa foi de 31 reais. Na mesa
3 foram consumidos 5 refrigerantes 4 cafés e 10
salgados.
Com base nessas informações, julgue os
itens a seguir e marque a opção de acordo com o
comando no item 47.
41. A idade de Junior é igual a 4 anos.
45. O valor da despesa da mesa 3 é inferior a
42. A idade de Maria é múltiplo de 7.
52,00.
43. José é mais velho que Maria e Junior juntos.
46. É impossível determinar o valor do preço
44. A idade de José é um número múltiplo de 8.
unitário do refrigerante e do salgado.
47. Marque a opção que representa o valor
unitário do café servido nessa lanchonete.
a)
b)
c)
d)
9
1,20
2,00
1,50
1,40
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
tomadas a partir da Revolução Industrial, no
século 18. Ela promoveu um salto tecnológico e
o crescimento das civilizações como nunca
vistos antes. Impulsionou também uma taxa
inédita e perigosa de poluição e degradação da
natureza.
A indústria floresceu baseada na queima de
carvão e petróleo, duas fontes de energia
encontradas na natureza cujo calor movimenta
usinas, indústrias e economias gigantescas,
como a dos Estados Unidos, da Europa e da
China. Acontece que, com a queima, o carvão e
o petróleo liberam no ar volumes gigantescos do
gás dióxido de carbono (CO2). A exploração
sem controle de outra matéria-prima, a florestal,
também jogou outros milhões de toneladas
desse gás no ar.
O CO2, também chamado de gás carbônico,
é parte da atmosfera terrestre e forma uma capa
ao redor da Terra, que faz a temperatura do
planeta adequada para a manutenção da vida –
inclusive a humana. Esse processo se chama
efeito estufa. O problema, portanto, não é o
mecanismo natural em si, mas a interferência
feita pelo homem. O volume extra de CO2 e de
outros gases, como o metano, que foram para a
atmosfera a partir da Revolução Industrial
engrossou a capa, de forma que a temperatura
passou a subir perigosamente. Um planeta mais
quente desequilibra o ultra-sensível sistema
climático da Terra. Como consequência, o gelo
dos polos derrete e eleva o nível médio dos
oceanos, ameaçando populações costeiras;
tempestades se tornam mais frequentes, intensas
e perigosas, assim como ondas de calor; biomas
como a Amazônia são ameaçados pela alteração
no sistema de chuvas. Populações já vulneráveis
ficam com a corda no pescoço, sofrendo
impactos
na
produção
de
alimentos,
fornecimento de água, moradia.
Texto 9
O refluxo ácido tem afetado a vida de
milhões de brasileiros. Esse refluxo é resultado
de um mau funcionamento da válvula cárdia do
estômago que não consegue impedir que parte
do suco gástrico atinja o esôfago. Com isso o
suco gástrico que tem como componente
principal o ácido clorídrico atinge o esôfago,
causando queimaduras. Um dos remédios
indicados para a amenização do refluxo é o leite
de magnésia, uma solução contendo hidróxido
de magnésio, que auxilia na neutralização do
ácido clorídrico, diminuindo os efeitos do ácido
no esôfago.
Com base no texto julgue os itens a seguir:
48. O ácido clorídrico é um oxiácido.
49. Alimentos adstringentes como a banana e a
laranja podem amenizar os efeitos do
refluxo ácido.
50. O hidróxido de magnésio só é utilizado
como medicamento por se tratar de uma
base fraca, sendo assim pouco nociva ao
estômago.
In:http://www.greenpeace.org/brasil/
TEXTO 10
A Nasa (agência espacial americana)
anunciou no início de 2010 que a década que
terminou em 31 de dezembro de 2009 foi a mais
quente já registrada desde 1880, ano em que a
moderna medição de temperaturas ao redor do
planeta começou. A mesma década também teve
os dois anos de maior intensidade de calor em
mais de um século – 2005, o mais quente do
período, e 2009, o segundo mais quente. O
aumento da temperatura do planeta é
consequência de ações humanas, especialmente
Com base no texto julgue os itens a seguir e
marque o que se pede de acordo com o
enunciado no item 55:
51. O gás carbônico é classificado como um
óxido ácido.
52. Quanto mais industrializado o país, maior a
sua taxa de emissão de CO2 da atmosfera.
10
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
53. O CO2 na atmosfera pode reagir com a água
Texto 11
e gerar como produto a base C(OH)4,
tornando-se assim nocivo ao ser humano.
Uma dona de casa, após enxaguar um prato
e um copo sob água corrente de uma torneira da
pia, coloca o prato com a concavidade para cima
sobre a pia e o copo com a boca aberta para
baixo sobre o prato que ainda contém um pouco
de água no seu fundo; nesse momento, a pressão
do ar, contido no interior do copo, é igual à
pressão atmosférica Po das vizinhanças, veja a
figura A. Após deixar esse sistema entrar em
equilíbrio térmico com as vizinhanças, sem
vazamento de ar no interior do copo, verifica-se
que parte da água, que estava no fundo do prato,
entrou no interior do copo, permanecendo em
um nível superior ao nível da água
remanescente no prato, veja a figura B.
Considere o ar, contido no interior do copo,
como sistema físico termodinâmico, e a
temperatura e a pressão atmosférica das
vizinhanças, invariáveis.
54. A fotossíntese é um meio natural de controle
da quantidade de CO2 da atmosfera.
55. Um dos grandes problemas que a sociedade
atual tem enfrentado é a tentativa de redução
de emissão do dióxido de carbono (CO2),
um dos principais causadores do efeito
estufa. O protocolo de Kyoto consistiu em
um tratado internacional que tinha como um
dos objetivos a diminuição de emissão desse
óxido na atmosfera. O gráfico abaixo ilustra
perfeitamente o aumento da concentração de
CO2 ao longo dos anos:
A correta interpretação do gráfico acima
nos permite concluir que:
Com base no texto julgue os itens a seguir:
a) O boom econômico no período póssegunda guerra foi o grande
acelerador das emissões de CO2 na
atmosfera.
56. O ar, contido no interior do copo, sofreu
uma
transformação
isotérmica.
b) O processo industrial é o único
emissor do CO2 na atmosfera.
57.
c) A emissão de CO2 pela humanidade
teve inicio na revolução industrial.
termodinâmica
A pressão Po e a densidade do ar contido
no interior do copo, figura A, são maiores
que a pressão P e a densidade do ar contido
no interior do copo na figura B.
58. O produto da pressão (P) pelo volume (V)
d) O período de maior crescimento
das emissões de CO2 ocorreu 1900
e 1950.
do ar contido no interior
permaneceu constante.
do
copo
59. O ar, contido no interior do copo, trocou
calor com as vizinhanças, diminuindo sua
energia interna.
60. A dona de casa enxaguou o copo em água
com temperatura maior que a da vizinhança.
11
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
Texto 13
Os cogumelos são tão misteriosos quanto são
deliciosos. Embora sejam muitas vezes
confundidos e preparados como legumes, os
cogumelos são na realidade fungos, um tipo
especial de organismo vivo que não tem raízes,
folhas, flores ou sementes. Embora possam ser
cultivados, os cogumelos crescem de forma
selvagem em muitas regiões do mundo.
Os cogumelos em forma de botão geralmente
assemelham-se a pequenos guarda-chuva, com
uma cobertura densa anexada a um caule que
poderá ser curto ou comprido, grosso ou fino.
Existem muitas variedades de cogumelos, sendo
os mais comuns os cogumelos brancos,
cogumelos crimini e cogumelos portobelo. De
todos estes, o cogumelo branco é o que se
encontra mais facilmente, e que, muitas vezes,
adorna as saladas. O cogumelo crimini, que se
parece apenas com o botão e adquire um tom de
castanho cor de café, possui um sabor mais
distinto. O cogumelo portobelo, cujo grande
tamanho e sabor a carne o torna numa
maravilhosa entrada vegetariana, é na verdade
um
cogumelo
crimini
excessivamente
desenvolvido. O nome cientifico para estes
cogumelos é AgaricusBisporus.
Valor nutricional dos cogumelos
100 gramas de cogumelos brancos cozidos,
podem conter os seguintes nutrientes:
•Folato (vitamina B9) - 16,0 mcg
•Niacina (Vitamina B3) - 3.6 mg
•Niacina (Vitamina B3) - 3.6 mg
•Ácido Pantotênico (Vitamina B5) - 1,5 mg
•Riboflavina (Vitamina B2) - 0,4 mg
•A tiamina (vitamina B1) - 0.1 mg
•Vitamina B6 - 0,1 mg
•Cobre - 0,3 mg
•Ferro - 0,5 mg
•Magnésio - 9,0 mg
•Fósforo - 86,0 mg
•Potássio - 318 mg
•Selênio - 9,3 mcg
•Zinco - 0,5 mg
•Fibra
Texto 12
Principalmente em países onde o inverno é
muito rigoroso, são usadas estufas para o cultivo
de verduras, legumes e flores. A estufa é um
local fechado, com paredes e teto de vidro que
recebem as radiações solares.
O vidro é transparente à luz visível e
praticamente opaco às ondas de calor (raios
infravermelhos). Porém, uma pequena parte de
raios infravermelhos consegue passar pelo vidro
e são os principais responsáveis pelo
aquecimento do interior da estufa. Esses raios
são absorvidos e depois são emitidos numa
forma mais ampla de raios infravermelhos que
poderão sair pelo vidro apenas numa pequena
parte; o restante volta a ser absorvido pelas
plantas.
Com base no texto julgue os itens e marque
de acordo com o enunciado no itens 66 e 67.
61. O calor sempre se propaga de um corpo com
maior temperatura para um corpo de menor
temperatura.
62. Na transmissão de calor por condução, a
energia térmica se propaga de partícula para
partícula, sem que elas sejam transladadas.
63. Na convecção, o calor se propaga por meio
do movimento de fluidos de densidades
diferentes.
64. A
irradiação térmica exige um meio
material, para que ocorra a propagação de
calor.
65. O poder emissivo do corpo negro é
proporcional à quarta potência de sua
temperatura absoluta.
66. O nome do fenômeno ondulatório que
acontece nos vidros da estufa é:
a) Reflexão
b) Refração
c) Difração
d) Interferência
67. O aquecimento provocado pelas ondas
infravermelhas tem como princípio o mesmo
processo envolvido com:
a) A audição
b) A Cristalização do sal
c) A difração de ondas do mar.
d) A Interferência bidimensional.
Com base no texto julgue os itens a seguir e
marque conforme o enunciado nas questões79 e
80.
12
AV2 de Ciências da natureza e matemática/2º Bimestre/2014 – 2º Ano
68. Os fungos citados podem ser utilizados para
79. Fungos pertencentes ao mesmo filo dos
suprir as demandas nutricionais de pacientes
que utilizem suplementos alimentares.
apresentados no texto são capazes de
produzir neurotoxinas que afetam a
percepção de predadores. Estas toxinas são
benéficas para os fungos porque:
a) Eliminam os predadores por serem
letais.
69. Segundo o texto, todas as espécies de fungo
são comestíveis.
70. É possível inferir das informações do texto
que muitos fungos pertencentes ao filo
Basidiomycota podem apresentar grande
valor nutricional.
b) Estimulam os animais a buscarem
se alimentar dos fungos, facilitando
a reprodução.
71. Fungos pertencentes ao filo Ascomycota
também apresentam grande importância na
indústria alimentícia, principalmente na
fabricação de pães e bebidas alcoólicas.
c) Desestimulam os predadores a
buscarem se alimentar dos fungos,
pois estes se tornam impalatáveis.
72. Os fungos citados no texto se destacam de
d) Facilitam a sobrevivência por
facilitar a busca por alimentos.
outros grupos do mesmo reino pelo formato
do seu corpo de frutificação.
73. Apenas os fungos citados possuem corpo de
80. A capacidade de produzir penicilina parece
frutificação visível a olho nu.
ter evoluído ao longo de milhares de anos e
é
partilhada
com
vários
outros fungos aparentados.
Crê-se
que
confere uma vantagem seletiva na
competição com as bactérias por fontes de
alimento. Contudo, algumas bactérias
desenvolveram a capacidade de sobreviver à
exposição
à
penicilina
produzindo penicilinases,
enzimas
que
degradam a penicilina. A produção de
penicilinase é um mecanismo pelo qual as
bactérias podem tornar-se resistentes à
penicilina. Com base nas informações
apresentadas é correto concluir que a
penicilina produzida por fungos é eficiente
no combate a doenças causadas por:
74. Apesar de não apresentarem corpos de
frutificação bem desenvolvidos como os
basidiomicetos
os
fungos
do
filo
Zigomycota apresentam grande importância
ecológica como decompositores.
75. Segundo o texto, todas as espécies de
cogumelos comestíveis
mesmo gênero.
76. Muitos
pertencem
fungos são conhecidos
realizarem fermentação alcoólica.
ao
por
77. Todos os fungos citados no texto são
pluricelulares.
78. Além de a importância alimentar, muitas
a) Fungos.
espécies podem ser úteis na indústria
farmacêutica.
b) Bactérias.
c) Protozoários.
d) Vírus.
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