Sistema de Ensino de Hardware Usando Realidade Virtual
Daniel Pantano de Moura1, Marcos Wagner Souza Ribeiro2, Eliane Raimann3, Hugo Xavier
Rocha1, Luciana de Oliveira Berretta2 e Fabrizzio Alphonsus Soares2
1 – Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara
2 – Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí
3 – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Campus Jataí
Resumo
O objetivo é desenvolver um sistema que possibilite
que o usuário tenha contato com os principais
componentes de um computador.
Abstract
The objective is to develop a system that allows
users to have contact with the main components of a
computer.
gerenciamento dos objetos existentes no ambiente
(iluminação, janelas, colisões, visões).
Loader: é um mini aplicativo responsável por
transformar arquivos 3DS modelados na ferramenta 3D
Studio Max e objetos renderizados em OpenGL.
Ambiente Tridimensional: é o código responsável
pela interação com os objetos do ambiente
(transformações geométricas).
Interface Gráfica GUI – é a interface apresentada
ao usuário.
4. Funcionamento do Sistema
1. Introdução
Com a evolução contínua e veloz das tecnologias de
hardware (parte física do computador), está cada vez
mais difícil ter um acompanhamento na mesma
velocidade com que elas ocorrem isso faz com que as
pessoas que trabalham, ou mesmo aquelas que querem
apenas ter um conhecimento sobre os novos hardwares
tenham certa dificuldade [1], [2], [3] e [4].
O sistema funciona de forma bem simples, ao
acessar o sistema o usuário irá se deparar com uma
interface constituída de um menu contendo os módulos
disponíveis
(Início,
Periféricos,
Montagem,
Desmontagem e Dicas), como mostra a Figura 2.
Os módulos Início e Dicas são módulos especiais
com conteúdos textuais e explicativos sobre o
funcionamento
do
sistema
(especificações,
configurações, denominações, e etc.)
3. Arquitetura do Sistema
A Figura 1 apresenta a arquitetura do sistema, sendo
cada módulo responsável por uma tarefa:
Figura 2. Tela inicial do sistema
Figura 1. Arquitetura do Sistema
Código OpenGL: é o código construído em
OpenGL para propiciar as configurações básicas de
Os outros módulos contêm o ambiente modelado
com os equipamentos de Hardware.
Recomenda-se que siga exatamente a ordem do
Menu, após passar pelo Início, o usuário conhecerá as
equipamentos de Hardware que compõe o computador
separadamente, como mostra a Figura 3.
6. Referências
[1]. CARDOSO,
Alexandre;
KIRNER,
Cláudio;
LAMOUNIER, Edgard; KELNER, Judith. Tecnologias
para o desenvolvimento de sistemas de realidade virtual
e aumentada. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2007.
[2]. Guia Como se Faz – Montagem, manutenção e
instalação de Computadores. Editora Escala.
2007. São Paulo-SP.
[3]. Hardware e Software básicos. MSD Editora,
1999. Brasília-DF.
Figura 3. Janela do módulo Periféricos
O lado direito desta interface possui uma lista com
os equipamentos disponíveis, para visualizá-los o
usuário deverá clicar sobre o nome do mesmo, até que
conhecer todos.
Após conhecer todas as partes de um computador, o
próximo passo é acessar o modulo de Montagem,
Figura 4.
Figura 4. Interface de Montagem
O usuário irá se deparar com um ambiente com uma
bancada onde se encontram as partes de um
computador separadas. Ele deverá fazer a montagem na
ordem correta até que fique tudo organizado. Foi
implementado sistema de colisão e verificação de
encaixe das partes, propiciando ao usuário verificar se
o mesmo está correto ou não. Para isso é necessário
após a montagem que o computador seja ligado.
O inverso, desmontar, é mais simples, porém alguns
componentes somente são desmontados se seguirem
uma ordem determinada. Da mesma forma que
montagem, existe uma bancada que possui um
computador, o qual será desmontado. As interações são
realizadas por meio da seleção do componente e
movimentação por meio do mouse O usuário deverá
posicionar cada componente do computador em seu
respectivo nome que está espalhado pela bancada
(Figura 8).
[4]. KIRNER, Claudio, TORI, Romero. Realidade
Virtual conceitos e tendências. São Paulo-SP.
Editora Mania de Livro. 2004.