* pacemaker – marcapasso PARTE I Pope's Resignation Wasn`t Forced by Health Issues Pope Benedict XVI is not suffering from any specific disease that forced him to resign, his orator said Tuesday, a day after the news that he was stepping down shocked the world's 1.2 billion Roman Catholics. The pontiff is resigning because he does not feel he has the power to continue as the church's leader, the Rev. Federico Lombardi said, adding that it was a "spiritual" decision. Lombardi emphasized that Benedict remains pope until February 28, when his resignation takes effect. He dismissed reports in an Italian newspaper that the pope's decision was linked to a medical intervention to replace the battery in his pacemaker*, saying that had been a routine procedure. Benedict has had the pacemaker since he was a cardinal, he added. Benedict's service will end at 8 p.m. on February 28 and he will continue his work as planned until then, Lombardi said, including an important meeting with the cardinals and priests this Thursday. He will hold a final audience in Vatican City's St. Peter's Square on February 27, Lombardi said. The Vatican does not yet know when cardinals will meet in a conclave to decide who will replace Benedict. Vatican experts are studying legal documents on the subject. But the conclave is likely to come between 15 and 20 days after the pontiff steps down, he said, and a new pope will be in place before Easter is celebrated at the end of March. The pope said Monday he is resigning "because of advanced age." "Power of mind and body are necessary, power that in the last few months has deteriorated in me to the extent that I have had to recognize my incapacity to adequately fulfill the ministry entrusted to me," said Benedict, 85, according to the Vatican. After reading the text about Pope’s Resignation, judge the items below in right or wrong. 1. Based on the text, we can conclude that the Pope Benedict XVI is really sick. 2. According to the text, we can affirm for sure that Benedict XVI is 85 years old. 3. Benedict’s last audience as a Pope was on February 27, in Vatican City’s Sr. Peter’s Square. 4. We will only know who will be the next pope after the Easter celebration. 5. Benedict XVI has cardiac problems. 6. Before being a cardinal, Benedict XVI had already had a pacemaker implanted. 7. According to the text, we can conclude that Benedict XVI considers himself too old to be the pope. 8. Based on the CNN News, we can conclude that the Cardinals already know who will be the next pope. 9. We can replace “stepping down” (1st paragraph) by “desisting” with no problems. 10. We can replace the word “pontiff” (2nd paragraph) by “Pope” with no vocabulary problems. source:< http://edition.cnn.com/2013/02/12/world/europe/popebenedict-resignation>. Accessed on February 25th (adapted). Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 1 Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. PARTE II Descoberta do DNA A ciência mudou depois da descoberta da estrutura básica do DNA, a molécula de dupla hélice que guarda todas as informações genéticas dos organismos dentro das células. Se hoje se fala em Projeto Genoma Humano, clonagem e transgênicos – com todas as polêmicas que essas questões envolvem – foi graças aos estudos de Watson e Creek. Os avanços que a descoberta do DNA representou à sociedade são muitos, e, quanto mais pesquisas nessas áreas ocorrerem, maiores eles podem ser. Graças ao DNA, por exemplo, mães solteiras ganharam o direito de ter seus filhos reconhecidos pelos pais, com o apoio da Justiça. A molécula também ajudou a solucionar crimes e identificar mortos. Um segundo exemplo seria que, mesmo com a polêmica envolvendo a questão dos transgênicos, os cientistas garantem que, em breve, poderão criar alimentos mais nutritivos e cuja plantação trará menos impacto ao meio ambiente – o que, em tese, poderia resolver o problema da fome. Graças à descoberta do DNA também surgiu o Projeto Genoma Humano, que decifrou o “Livro da Vida” – todos os cerca de 30 mil genes que compõem o organismo humano. Isso permitiu que a causa de várias doenças fosse descoberta, assim como tratamentos para elas, corrigindo o gene responsável pelo problema – o que enche os olhos da indústria farmacêutica. Em alguns casos, doenças podem ser até previstas antes de acontecer, auxiliando o tratamento. 11. No primeiro período do texto, há oração adjetiva restritiva. 12. Os genes que compõem o organismo humano estão, aos pares, formando genes alelos. 13. No trecho “... mães solteiras ganharam o direito de ter seus filhos reconhecidos pelos pais...” (3º parágrafo), o termo destacado exerce a função sintática de objeto indireto. 14. O teste de DNA se baseia na hereditariedade dos cromossomos. Os genes inseridos nessas estruturas são transmitidos pelos pais. 15. Pode-se dizer quimicamente que as moléculas podem ser agregadas por átomos de elementos químicos iguais ou diferentes. 16. Na espécie humana, há um total de 46 cromossomos em todas as células do corpo. Esses cromossomos formam pares – cromossomos homólogos. 17. A hanseníase é uma doença transmitida por bactérias. O genótipo da pessoa contaminada por essa bactéria é alterado e consequentemente herdado por seus descendentes. 18. O pronome relativo destacado em “... os cientistas garantem que, em breve, poderão criar alimentos mais nutritivos cuja plantação trará menos impacto ao meio ambiente...”, (4º parágrafo), exerce a função de adjunto adnominal. Internet: <http://www.bbc.co.uk>. Acesso em 17/02/2013 (com adaptações). Internet: < https://www.nytsyn.com/cartoons/cartoons/344345.html>. Acesso em 04/02/2013 (com adaptações). Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 2 Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 19. As três mulheres que estão na fila apresentam o mesmo fenótipo para o tipo de cabelo. 25. Na adaptação “As descobertas de Gurdon e Yamanaka mostraram que células podem voltar ao tempo.”, a oração em destaque é classificada sintaticamente como subordinada substantiva objetiva direta e é iniciada por um pronome relativo. 20. Mesmo para o personagem que está caminhando na imagem é possível encontrar um referencial no qual ele esteja em repouso. 21. Na fala da mulher, as palavras que atribuem características ao bebê devem ser classificadas sintaticamente como predicativos do sujeito. 22. As características mencionadas no balão encontram-se no mesmo loco em cromossomos não-homólogos. ( 23. Se A = 9−1 ⋅ 33 ) −1 1 ⋅ , então, o valor numérico 3 de A é igual ao número de pessoas que aparecem na imagem. 24. As células representadas no outdoor da loja são as responsáveis por determinar o sexo de uma criança. Essas células são formadas por 23 cromossomos. 26. O verbo destacado em “... e levaram a um progresso notável em muitas áreas da medicina.” (último parágrafo) possui sujeito indeterminado, pois o verbo apresenta-se na 3ª pessoa do plural. 27. As células humanas podem ser chamadas, quanto à organização nuclear, de procarióticas, pois apresentam uma membrana delimitando o núcleo. 28. A ordem de grandeza do prêmio dos vencedores do Nobel é de 107 coroas. 29. Os tecidos substitutos para o tratamento do Parkinson são formados por sistemas, cujas células apresentam formas e funções diferentes. ONU reconhece Palestina como Estado observador não-membro Nobel de Medicina 2012 vai para a descoberta de reprogramação de células A real academia de Ciências da Suécia anunciou na manhã desta segunda-feira (08/10) que o prêmio Nobel Fisiologia ou Medicina de 2012 vai para o britânico John B. Gurdon e o japonês Shinya Yamanaka pela descoberta de que células adultas podem ser reprogramadas e se tornarem pluripotentes, células-tronco capazes de se converter em qualquer outro tipo de célula do corpo. Entre as aplicações da reprogramação de células está a criação de tecidos substitutos para o tratamento de doenças como o Parkinson, para o estudo da origem das doenças em laboratório, sem necessitar usar células-tronco embrionárias. “As descobertas de Gurdon e Yamanaka mostraram que células especializadas podem voltar ao tempo no desenvolvimento em determinadas circunstâncias”, disse o comitê do Nobel do Instituto Karolinska, da Suécia, em comunicado ao anunciar os vencedores do prêmio de 8 milhões de coroas (1,2 milhão de dólares). “Estas descobertas também forneceram novas ferramentas para os cientistas de todo o mundo e levaram a um progresso notável em muitas áreas da medicina.” Internet: <http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/2012-1008/nobel-de-medicina-2012-vai-para-a-descoberta-dereprogramacao-de-celulas.html>. Acesso em 17/02/2013 (com adaptações). Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ Por maioria, a Assembleia-Geral da ONU reconheceu nesta quinta-feira a chamada Palestina como um Estado observador não-membro. A decisão eleva o status do Estado palestino perante a organização e significa uma importante vitória política para os palestinos. A resolução foi aprovada com 138 votos dos 193 da Assembleia-Geral. Houve nove votos contrários e 41 abstenções. Os votos contrários foram de EUA, Canadá, República Tcheca, Palau, Nauru, Micronésia, Ilhas Marshall e Panamá. O status de Estado observador, semelhante ao do Vaticano, não garante direito a voto e fica aquém do reconhecimento pleno, que transformaria a Palestina no 194º membro da organização. Desde a entrada na ONU, em 1974, os palestinos eram representados pela OLP (Organização para Libertação da Palestina), que tinha o status de entidade observadora. Pelo direito internacional, o reconhecimento de Estados não se dá na ONU (Organização das Nações Unidas), mas por outros países. Internet: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/1193448-onureconhece-palestina-como-estado-observador-nao-membro.shtml>. Acesso em 01/02/2013. Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 3 30. O valor da expressão 38 ⋅ 44 , na sua forma 6 ⋅124 decimal, é maior que o número de abstenções que houve durante a votação. 31. O número de votos contrários que houve durante a votação é um quadrado perfeito. 32. Marcado pelo seu caráter nacionalista e antiamericano, o terrorismo utilizado por grupos como o Hamas é entendido por muitos como uma reação contrária ao progresso da democratização de regiões como a Palestina, sendo assim, um dos agravantes que dificultam o reconhecimento de um novo Estado-Nação. 33. Apesar de a maioria dos países não reconhecem o Estado palestino, ele o é. É sabido que, para se considerar um Estado, é necessário possuir governo, cultura e soberania, características já adquiridas pelos palestinos desde a eleição da coalisão política Hamas-Fatah. 34. Os palestinos foram reconhecidos como observadores pela ONU, no entanto, continuam fora das principais discussões políticas e longe de serem reconhecidos por Israel. Na prática, muito pouco muda. 35. A resolução foi aprovada com mais de 70% dos votos da assembleia geral. 36. Em “Houve nove votos contrários e 41 abstenções.” (2º parágrafo), o verbo “haver”, que inicia o período, poderia ser corretamente substituído pela forma “Existiu”. 37. No trecho “... os palestinos eram representados pela OLP...” (3º parágrafo), os termos em destaque constituem o agente da passiva, já que se refere ao elemento que pratica a ação recebida pelo sujeito. 38. O texto não mencionou, no entanto, o Brasil foi um dos países que apoiou o reconhecimento da Palestina. 39. No primeiro período do texto “... a AssembleiaGeral da ONU reconheceu, nesta quinta-feira, a chamada Palestina...”, as vírgulas foram utilizadas adequadamente, pois marcam um adjunto adverbial deslocado. guerrilheiros palestinos e o governo egípcio, por sua vez, deslocou um conjunto de tropas para bloquear o Estreito de Tirã – um importante acesso de Israel para o Oceano Índico. Durante a Guerra dos Seis Dias, a Força Aérea Israelense utilizou amplamente, com sucesso, em combate contra as Forças Aéreas do Egito, Síria e Jordânia o Dassault Mirage III, um dos mais bem sucedidos caças supersônicos já construídos. A velocidade supersônica se refere a qualquer velocidade acima da velocidade do som no ar, que é aproximadamente 343 m/s. O Dassault Mirage III é capaz de voar a uma velocidade de Mach 2 (duas vezes a velocidade do som). Um Mach possui a velocidade de 1234,8 km/h, sendo considerada a velocidade mínima para que qualquer corpo consiga ultrapassar a barreira do som. Internet:< http://guerras.brasilescola.com/seculo-xvi-xix/guerrados-seis-dias.htm>. Acesso em 20/02/2013. (com adaptações). Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 40. O Dassault Mirage III pode chegar a mais de 2460 km/h. 41. Foi a partir do conflito mencionado no texto que as relações entre os governos de Israel e da Palestina se tornaram hostis, aumentando as tensões sociais e territoriais. 42. Uma das consequências dos conflitos na atualidade é o aumento das migrações e do número de refugiados, sendo que em diversas situações, o retorno à terra natal chega a ser vetado ou dificultado por outros países. 43. Sabendo que a velocidade de um determinado objeto, em metros por segundo, é igual ao valor numérico da expressão 1 (108) 2 + 320,2 + 27 0,5 − 2 ( 0, 0016 ) 0,25 , então, a velocidade desse objeto supera a velocidade do som. 44. Um corpo conseguiu atingir, em km / h , a velocidade de 3 231 + 233 , então esse corpo 10 ultrapassou a barreira do som. Aos fins da década de 1960, as tensões entre Israel, Síria e Egito marcariam o desenvolvimento de um novo conflito no Oriente Médio. Tudo começou com a circulação de rumores de que as forças israelenses arquitetavam uma nova série de invasões com objetivos expansionistas. Nesse meio tempo, o governo sírio começou a dar apoio aos grupos de Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 45. A guerra tratada pelo texto significou consistente aumento da influência de Israel na região. Conquistando a Península do Sinai e as Colinas de Golã, Israel mais que dobrou seu território. 46. Na decolagem do Dassault Mirage III, o movimento é classificado como progressivo. 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 4 47. Voando em Mach 1,5, o Mirage III é capaz de percorrer mais de 30 km em apenas 1 minuto. Espaço para cálculos 48. Os territórios sírios e egípcios conquistados na guerra em questão já foram devolvidos por Israel. Atualmente, a realidade de “judeus colonos” abrindo assentamentos em terras não pertencentes ao seu Estado não ocorre mais. 49. No trecho “... deslocou um conjunto de tropas para bloquear o Estreito de Tirã – um importante acesso de Israel para o Oceano Índico.” (1º parágrafo), a informação após o travessão tem o objetivo de explicitar o que é o Estreito de Tirã; logo, funciona como aposto. 50. Segundo o trecho qualquer velocidade acima da velocidade do som no ar, presente no segundo parágrafo do texto, pode ser substituída quimicamente pela seguinte frase: qualquer velocidade acima da velocidade do som no ar atmosférico que é uma mistura homogênea. 51. Os termos destacados na adaptação “A Força Aérea Israelense utilizou um dos mais bem sucedidos caças supersônicos.” exercem a função sintática de adjunto adverbial de instrumento. 52. As palavras destacadas em “Nesse meio tempo, o governo sírio começou a dar apoio aos grupos de guerrilheiros palestinos...” (1º parágrafo) são adjuntos adnominais, já que caracterizam um núcleo sintático. 53. Independente do referencial adotado, a trajetória de um caça durante o seu voo é a mesma. A guerra pela água 54. Um caça israelense que sai em uma missão para o Egito, à distância de 360 km de sua base, e desenvolve uma velocidade escalar média de Mach 1,2 durante toda a missão, retornará a base em um intervalo de tempo cerca de: Nos países ocidentais, estamos acostumados a um fornecimento limpo e abundante de água, e muita gente acha que o uso é gratuito e inesgotável. Apesar de vez ou outra termos cortes de fornecimento ou, em lugares mais precários, até racionamento, não entendemos ainda que a água tem um valor comercial muito importante, tanto que já está sendo batizada de ouro azul. Tivemos o ouro amarelo, ou seja, o metal, depois o ouro preto, o petróleo, que – a partir dos anos 60 – causou enormes crises econômicas em países não produtores desse elemento. Agora, já se começa a perceber que, no próximo século, o que mandará na política internacional e poderá ser motivo de guerra será o ouro azul, ou seja, a água, cada vez mais necessária à crescente população do mundo e, portanto, à indústria e à agricultura. Por cálculos aproximados, sabemos que a população mundial consome 3500 km3 de água ao ano. Visualmente, podemos comparar esse número a um cubo de 15 km de lado. Desse volume, somente 8% são gastos no uso doméstico, 69% na irrigação e 23% na indústria. A) B) C) D) E) 14,57 minutos. 14,57 horas. 0,87 horas. 0,87 minutos. 0,24 minutos. 55. Dos seis dias de conflito, um Mirage III israelense percorreu um total de 3240 km de distância, sendo que, em dois dos seis dias de guerra ele não voou porque teve que fazer manutenção nos motores. Encontre a velocidade escalar média do Mirage III durante os seis dias de conflito, em km/h. Para marcação no cartão resposta, despreze a parte fracionária do seu resultado, caso exista. Internet:<http://www.pime.org.br/mundoemissao/ecolguerra.>. Acesso em 03/02/2013. Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 5 Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 56. A substância chamada de ouro preto é classificada como mistura homogênea. 57. As Colinas de Golã, nas quais são encontradas várias fontes de água, inclusive as nascentes do rio Jordão, foram ocupadas por Israel desde a Guerra dos Seis Dias, sendo, portanto, uma área de discórdia no que se refere às questões hídricas e fronteiriças entre os dois países. 58. Em “... a água, cada vez mais necessária à crescente população do mundo...” (1º parágrafo), os termos destacados constituem um complemento nominal que tem como núcleo o termo “crescente”. 59. O volume de água que cabe em um cubo de 16 km de lado é menor que a quantidade de água que a população mundial consome ao ano. 60. A quantidade de água, em litros, que é gasta no uso doméstico é igual a 2800000000000000. 61. O consumo de água não potável pode levar ao contágio por vários microrganismos que causam doenças. Alguns exemplos dessas doenças são: esquistossomose, cólera, desinteria, hepatite, leptospirose e febre tifoide. 62. Atualmente, a fragmentação de territórios em muitas partes do mundo, inclusive no Oriente Médio, está diretamente ligada às questões hídricas e territoriais. 63. A quantidade de água, em litros, que a população mundial consome, por cálculos aproximados, em notação científica, é igual a 3,5 ⋅ 105 . 64. A indústria gasta irrigação. 1 da água que é usada na 3 65. Nos trechos “... muita gente acha que o uso é gratuito e inesgotável.” (1º parágrafo) e “... sabemos que a população mundial consome 3500 km3 de água ao ano.” (2º parágrafo), as orações em destaque devem receber a mesma classificação sintática. 66. Ao misturarmos o ouro preto com o ouro azul, poderemos observar uma mistura heterogênea devido à baixa densidade do ouro azul em relação ao preto. 67. A molécula de água pode ser representada, segundo o modelo atômico de Dalton, pela seguinte estrutura: QUEBROU! Uma irrefreável onda de vendas derruba o preço das ações, causa pânico na Bolsa de Nova York e leva milionários à bancarrota. Para onde vai a economia do país mais rico do mundo? Um terremoto em Manhattan: investidores e curiosos amontoados diante da Bolsa de Valores de Nova York na 'quinta negra' Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 6 Um alvoroço incomum nos arredores da Bolsa de Valores de Nova York chamou a atenção do comissário de polícia da cidade, Grover Whalen, na última quinta-feira, dia 24/10/29. Por volta das 11 horas, um rugido cavernoso começou a escapar do edifício. Alguns minutos depois, já não era possível identificar se o bramido vinha de dentro ou de fora da Bolsa; uma multidão estrepitosa tomara as cercanias de Wall Street e Broad Street, como formigas rodeando um torrão de açúcar esquecido na pia da cozinha. Alarmado, o comissário enviou imediatamente um destacamento especial para a região. A turba, contudo, não representava uma ameaça à ordem pública, como o oficial perceberia mais tarde. Com olhares horrorizados e incrédulos, os nova-iorquinos, espremidos uns aos outros, estavam inertes. Eles apenas esperavam não se sabe ao certo quem ou o quê. Era o pânico. Dentro do prédio, a consternação era semelhante, e estava ainda mais evidente na agitada face de corretores e operadores, protagonistas e testemunhas do acontecimento que pode mudar os rumos da economia mundial. Símbolo maior da pujança econômica dos Estados Unidos, o mercado de ações, que se tornou verdadeira mania nacional nesta década gloriosa para os americanos, via seu baluarte, a rica e poderosa Bolsa de Nova York, despedaçar-se em poucos minutos naquela que já entrou para os anais como a “quinta-feira negra”. Uma onda súbita e sem precedentes de vendas tomou de assalto o pregão nova-iorquino. Ações outrora valorizadas simplesmente não encontravam novos compradores, nem mesmo por verdadeiras ninharias. Os preços dos papéis, fossem eles da United States Steel ou da American Telephone and Telegraph, caíam vertiginosamente, arrastando com eles as economias, esperanças e sonhos de milhares de americanos levados à bancarrota instantânea. Internet: <http://veja.abril.com.br/historia/crash-bolsa-novayork/especial-quebrou-panico-acoes-wall-street.shtml>. Acesso em 03/02/2013. Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 68. Uma das causas da crise de 1929 foi à diminuição das exportações para a Europa, quando as indústrias norte-americanas começaram a aumentar os estoques de produtos, pois já não conseguiam mais vender como antes. 69. Em outubro de 1929, ao se perceber a desvalorização das ações de muitas empresas, os investidores mobilizaram-se com o intuito de venderem suas ações. Porém, ao não conseguirem fazê-lo, o efeito foi devastador, pois as ações se desvalorizaram fortemente em poucos dias. Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 70. Em “... protagonistas e testemunhas do acontecimento que pode mudar os rumos da economia mundial.” (2º parágrafo), o sujeito da locução “pode mudar” é “acontecimento”. 71. Na história dos EUA, o momento de maior crise ocorreu em 1929, e é conhecido também como “A Grande Depressão”. Nessa fase da história americana, diversos países pelo mundo mantinham relações econômicas com os EUA, e, consequentemente, foram afetados pela crise. 72. A concentração de riquezas nas mãos de poucos é apontada pelos estudiosos do assunto, como a única razão para a Grande Depressão. 73. Com a crise de 1929, os agricultores passaram a perder suas terras por não terem como pagar as dívidas contraídas com os bancos. 74. A crise de 1929 afetou também o Brasil. Os Estados Unidos eram o maior comprador do café brasileiro. Com a crise, a importação desse produto diminuiu muito e os preços do café brasileiro caíram. Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo brasileiro comprou e queimou toneladas de café. 75. O termo destacado no trecho “Um alvoroço incomum nos arredores da Bolsa de Valores de Nova York...” (1º parágrafo) pode ser substituído por “sossego” sem ocasionar prejuízo sintático e semântico para o texto. 76. Com a crise do café provocada em 1929, muitos cafeicultores brasileiros pararam de investir no setor industrial, atrasando o processo de industrialização no território brasileiro. 77. A solução para a crise de 1929 surgiu apenas a partir do ano de 1933, durante o governo de Franklin Delano Roosevelt, momento em que foi colocado em prática o plano conhecido como New Deal. 78. O New Deal foi um plano econômico no qual o governo norte-americano passou a controlar os preços e a produção das indústrias e das fazendas. Com isto, o governo conseguiu controlar a inflação e evitar a formação de estoques. 79. Dentre as medidas adotadas pelo New Deal, destaca-se o grande investimento em obras públicas (estradas, aeroportos, ferrovias, energia elétrica etc.), que também contribuiu para diminuir significativamente o desemprego. 80. No trecho “Alguns minutos depois, já não era possível identificar se o bramido vinha de dentro ou de fora da Bolsa...” (1º parágrafo), o termo destacado é uma conjunção integrante, pois introduz uma oração subordinada substantiva. 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 7 A Grande Depressão eclodiu num mundo otimista que parecia caminhar na direção de uma prosperidade permanente. Ela iniciou-se com o crack da bolsa de Nova York em outubro de 1929, afetando todas as atividades econômicas dos Estados Unidos e se propagando através do mundo. roupas, os sistemas de saneamento, os exames médicos, os nomes de pessoas e o alfinete de segurança. Tudo o que nossa inteligência produz pode ser considerado tecnologia. [...] 81. Tendo a citação acima, o texto e o tema a eles relacionados, caracterize a Grande Depressão e indique o motivo pelo qual seus efeitos foram sentidos em diversas regiões do mundo. Tendo o texto como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. ____________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Internet: <http://veja.abril.com.br/especiais/tecnologia_2007/p_046.html>. Acesso em 02/02/2013. 82. A palavra “átomos”, apresentada no primeiro parágrafo do texto, foi inicialmente citada na teoria atômica de John Dalton. 83. Segundo as ideias do texto, a tecnologia trouxe malefícios ao ser humano, pois este não sabe mais viver sem as facilidades proporcionadas por essa ciência. ________________________________________ 84. No trecho “Começamos a enxergá-los como ação.” (2º parágrafo), o pronome oblíquo exerce a função sintática de objeto indireto. O espaço reservado acima é de uso opcional, para rascunho. Caso o utilize, não se esqueça de transcrever toda a sua resolução para o Caderno de Respostas. 85. No início do segundo parágrafo do texto, comenta-se sobre a perda de massa, uma propriedade intensiva da matéria. A tecnologia nos faz melhores A palavra tecnologia sugere objetos. Coisas complexas e feitas de átomos. Locomotivas a vapor, telefones, computadores, substâncias químicas e chips de silício. Quando esse mundo de coisas começou a surgir, séculos atrás, encaramos o fenômeno como uma revolução material, embora todas as mudanças que trazia fossem, na verdade, causadas pelo desenvolvimento da capacidade de utilizar a energia de forma orientada. A magia do material estava no fato de conseguir conservar, transmitir ou exibir energia em pequenas quantidades no momento certo (sinais) ou em explosões sob demanda (quantidade de calor). Esses objetos perderam recentemente parte de sua massa. Começamos a enxergá-los como ação. Hoje, o termo tecnologia sugere softwares, engenharia genética, realidade virtual, banda larga, formas de vigilância e inteligência artificial. Se uma dessas coisas caísse no seu pé, você não machucaria o dedão. A tecnologia tornou-se uma força. É um verbo, não mais um substantivo. Sua ação mostrou-se tão forte que, agora, percebemos a tecnologia como um superpoder e também como algo que sempre leva a culpa quando uma coisa dá errado. Na realidade, a tecnologia é matéria, é força e é muito mais. É tudo o que criamos: literatura, pintura, música. Bibliotecas são tecnologias. Como também o são os registros contábeis, a legislação civil, os calendários, as instituições, todas as ciências, bem como o arado, as Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 86. Em “A tecnologia nos faz melhores” (título), a palavra destacada tem a função de predicativo do objeto. 87. A energia transmitida relatada no final do primeiro parágrafo pode ser expressa em quilojoule (KJ). 88. Suponhamos que a quantidade de calor liberado durante a explosão de um material chegue a 150ºC. A partir desse dado, determine na escala Kelvin a temperatura relatada. Espaço para cálculos 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 8 “Há, porém, algo de fundamentalmente novo na maneira como os Gregos puseram a serviço do seu problema último – da origem e essência das coisas – as observações empíricas que receberam do Oriente e enriqueceram com as suas próprias, bem como no modo de submeter ao pensamento teórico e casual o reino dos mitos, fundado na observação das realidades aparentes do mundo sensível: os mitos sobre o nascimento do mundo.” In: JAEGER, W. Paidéia. Tradução de Artur M. Parreira. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995, p. 197. 89. A filosofia se origina no oriente sobre a condição de ser tratada apenas por religião devido à forte influência dos mitos. 90. A atitude filosófica, em relação ao conhecimento, representa uma reestruturação em relação aos mitos, representando uma nova forma de pensamento plenamente racional desde as suas origens. 91. Apesar de ser uma forma de pensamento racional, a filosofia se desvincula dos mitos de forma gradual, trazendo uma nova interpretação à luz da razão. 92. Filosofia e mito sempre mantiveram uma relação de interdependência, uma vez que o pensamento filosófico necessita do mito para se expressar. 93. O mito era uma modalidade da filosofia, uma vez que buscava respostas para problemas que até hoje são objetos da pesquisa filosófica. O homem tem necessidade de conhecer e de explorar o meio em que vive. O senso comum, o bom senso, a arte, a religião, a filosofia e a ciência são formas de saber que auxiliam o homem a entender o mundo e a orientar suas ações. Tendo o parágrafo como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 94. O senso comum é o conhecimento adquirido por exigências da vida cotidiana; fornece condições para o agir; todavia é um conjunto de concepções fragmentadas, recebidas sem crítica e, muitas vezes, incoerentes, tornando-se, assim, fonte de preconceitos. 95. O bom senso, ao contrário do senso comum, apresenta-se como uma elaboração refletida e coerente do saber; em vez da aceitação cega de determinações alheias. Pelo bom senso, o sujeito livre e crítico questiona os valores estabelecidos e decide pelo que se revela mais sensato ou plausível. 96. A ciência caracteriza-se como um sistema de conhecimentos, expressos em proposições gerais Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ e objetivas sobre a realidade empírica; é um conhecimento construído por um processo de raciocínio rigoroso e metodicamente conduzido, baseado na experiência, e permite explicar, prever e atuar sobre os fenômenos. 97. Religião e filosofia são duas formas antagônicas de interpretação da realidade; a filosofia, unicamente com o raciocínio lógico-formal, busca entender apenas o mundo natural e o humano; a religião ocupa-se apenas da razão. 98. O conhecimento filosófico caracteriza-se como um saber elucidativo, crítico e especulativo; como elucidativo, visa a esclarecer e a delimitar conceitos e problemas; como crítico, nada aceita sem exame prévio e reflexão; como especulativo, assume a atitude teórica que fornece a verdade absoluta, quase cética sobre as questões levantadas. 99. Três amigos, André, Bernardo e Carlos, representados, respectivamente, pelas letras A, B e C estavam estudando matemática quando se depararam com a seguinte pergunta: – Qual a metade de 221 + 412 ? Os três amigos resolveram a expressão, mas chegaram a resultados diferentes. Observe o resultado de cada um e diga, em no máximo 5 linhas, qual dos amigos acertou e qual(is) a(as) propriedade(s) utilizada(s). ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ O espaço reservado acima é de uso opcional, para rascunho. Caso o utilize, não se esqueça de transcrever toda a sua resolução para o Caderno de Respostas. 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 9 mudança da luz e da atmosfera, criando assim uma tela mais vibrante e resplandecente diante da sensação de luz mais intensa. 109. As ninfeias eram inspirações para Monet e Renoir recriarem a temática do impressionismo sem sofrerem rejeição da sociedade, por se tratar de um aspecto natural ao ar livre. ____________________________________________ Tendo a imagem como referência inicial, julgue os itens a seguir em (C) para certos e (E) para errados. 100. Para os impressionistas, a constante observação da natureza era adquirida por uma experiência pessoal e de sensações transmitidas pelo efeito da luz natural. 101. Os traços impressionistas eram marcados por contornos claro-escuro em prol de pinceladas soltas e manchadas, aproveitando ao máximo o uso de cores quentes favorecidas pela luz solar. 102. A preferência de Monet era registrar as cores pela técnica da mistura ótica que se formam na retina do observador e não na mistura de cores da paleta. 103. As eleições temáticas, ainda que variáveis, de Renoir com figuras femininas, de Degas com as dançarinas e de Seurat com o circo, não mudam o conceito de pintura impressionista. 104. As pinturas de Monet privilegiavam os aspectos naturais pelo comprometimento que o artista tinha em registrar o movimento das águas e seus reflexos, explorados em regatas, barcos, portos e jardins. 105. A obra reproduz a sensação visual do artista em querer representar por meio da luz, da cor e do desenho marcado a mutação da atmosfera. 106. A cor e a variação da tonalidade que um artista busca são obtidas por Monet através dos objetos refletidos na água. 107. Para os impressionistas Seurat e Signac, o movimento era definido pela “arte da sensação rápida”, foi assim julgado por ser uma obra imediata com pinceladas ágeis e definidas. 108. Incessante pesquisador, Monet cria na tela uma variação de cores observadas pelo estado de Centro Educacional Católica de Brasília ∙∙∙ 1º Simulado – 2013 ∙∙∙ 9º ano do Ensino Fundamental 10