Exercício extra 25
Nome: _______________________________________________________ Turma: _______
LÍNGUA PORTUGUESA - 4º ano do Ensino Fundamental
Data: 14/09/2015
Data de devolução: 21/09/2015
TEXTO
E SE A ÁGUA ACABAR?
A água que sai de nossas torneiras pode se tornar rara e até acabar se não aprendermos a preservá-la e utilizála de maneira mais inteligente.
Muita gente pode achar bobagem ficar preocupado com a água, uma coisa que encontramos em todo lado e
que até cai do céu. Mas, quem pensa assim está muito mal- informado e não sabe que nosso planeta corre o risco de
ficar sem água boa para consumo, isto é, água que possamos beber, dar para os animais, tomar banho, lavar coisas,
irrigar nossas plantações e mais uma quantidade tão grande de coisas que nem nos damos conta.
Você não está convencido ainda? Pois veja o que está acontecendo com o ar, que é o que mais existe no
mundo. Nas grandes cidades, o ar não está acabando, mas ficando sujo por causa da poluição provocada por nós.
Para continuar respirando, temos que ajudar a melhorar o ar e parar de sujá-lo tanto. [...]
Com a água, acontece a mesma coisa. Para continuar tendo água de boa qualidade em nossas torneiras,
também temos que aprender a não poluir nossas fontes e respeitar esse recurso tão importante para as nossas
vidas.
Vocabulário
(Revista Zá)
Irrigar: regar o solo com água.
1. Explique qual é o grande risco que nosso planeta está correndo.
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2. Identifique quem é o principal responsável pela poluição.
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3. Identifique o que precisamos fazer para continuar dispondo de água para consumo.
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4. Indique a finalidade com que o texto “E se a água acabar?” foi escrito.
( ) Para informar o leitor.
( ) Para contar a história de uma personagem.
( ) Para divertir o leitor.
5. Releia.
“Para continuar respirando, temos que ajudar a melhorar o ar e parar de sujá-lo tanto. [...]”
a) Indique a que se refere o termo destacado.
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b) Indique a classe gramatical do termo destacado.
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6. Em: “Com a água, acontece a mesma coisa”, o termo destacado é:
( ) adjetivo
( ) artigo definido
( ) substantivo comum
( ) pronome pessoal do caso oblíquo
7. Indique em que grau está o adjetivo da frase abaixo.
O ar de São Paulo está mais poluído do que o ar do Rio de Janeiro.
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8. Indique a classe gramatical dos termos destacados.
“. Mas, quem pensa assim está muito mal- informado e não sabe que nosso planeta corre o risco de ficar sem água
boa para consumo, ...”
nosso - _______________________________________________________________________________________
boa - _________________________________________________________________________________________
9. Classifique o substantivo destacado da frase abaixo em comum ou próprio; simples ou composto.
“Nas grandes cidades, o ar não está acabando, mas ficando sujo por causa da poluição provocada por nós.”
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10. Reescreva a frase abaixo, substituindo o termo destacado por um pronome pessoal do caso reto.
As pessoas deveriam se preocupar mais com a falta de água no planeta.
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