PROJETO PEDAGÓGICO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA
EM
GESTÃO FINANCEIRA
A DISTÂNCIA
São Paulo
2
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 4
2 CONTEXTO EDUCACIONAL .................................................................................. 7
2.1 ESTATÍSTICAS QUE COLABORAM COM A OFERTA DO CURSO NA
MODALIDADE EaD .................................................................................................... 8
3 OBJETIVOS DO CURSO ...................................................................................... 13
3.1 Objetivos gerais .................................................................................................. 13
3.2 Objetivos específicos .......................................................................................... 13
4 Perfil do egresso .................................................................................................... 15
4.1 Princípios Gerais................................................................................................. 15
4.2 Competências secundárias................................................................................. 16
5 MATRIZ CURRICULAR ......................................................................................... 17
6 Representação gráfica de um perfil de formação .................................................. 18
6.1 TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO .......................................................................... 18
7 PERCURSO DO PERFIL DE FORMAÇÃO ........................................................... 19
7.1 MÓDULO AMBIENTE EMPRESARIAL .............................................................. 19
7.1.1 MÓDULO: CUSTOS E ANÁLISE ECONÔMICO FINANCEIRA....................... 19
7.1.2 MÓDULO : PLANEJAMENTO E CONTROLE FINANCEIRO .......................... 20
7.1.3 MÓDULO: ANÁLISE FINANCEIRA ................................................................. 21
8 METODOLOGIA .................................................................................................... 22
8.1 Sobre os sujeitos envolvidos .............................................................................. 22
8.2 Sobre os recursos............................................................................................... 22
8.3 Sobre os materiais .............................................................................................. 23
9 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ................................................ 24
9.1 A avaliação da aprendizagem - critérios ............................................................ 24
10 DOCENTES COMPROMETIDOS COM O CURSO............................................. 25
11 COMPONENTE CURRICULAR........................................................................... 26
11.1 MÓDULO I: AMBIENTE EMPRESARIAL ......................................................... 26
11.1.1 UNIDADE CURRICULAR: GESTÃO ORGANIZACIONAL ............................ 26
11.1.1.1 Gestão das funções organizacionais - (80 horas)....................................... 26
11.1.1.2 EMPREENDEDORISMO - (80 horas)......................................................... 28
11.1.1.3 COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL - (40 horas)........................................... 30
Competências........................................................................................................... 31
11.1.2 UNIDADE CURRICULAR: GESTÃO LÓGICO QUANTITATIVA.................... 31
11.1.2.1 MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS À GESTÃO - (80 horas)........ 31
11.1.2.2 Contabilidade - (80 horas) .......................................................................... 33
11.1.2.3 ECONOMIA E MERCADO - (40 horas) ...................................................... 35
11.2 MÓDULO II: CUSTOS E ANÁLISE ECONÔMICO-FINANCEIRA..................... 38
11.2.1 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE ECONÔMICO-FINANCEIRA ............... 38
11.2.1.1 FINANÇAS: FUNDAMENTOS E PROCESSOS - (120 horas).................... 38
11.2.1.2 ANÁLISE DE DEMONSTRATIVOS FINANCEIROS - (40 horas) ............... 40
11.2.1.3 Matemática Financeira – (40 horas) ........................................................... 42
11.2.2 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE
PREÇOS................................................................................................................... 43
11.2.2.1 COMPRAS, CONTRATAÇÕES E TERCEIRIZAÇÕES - (80 horas)........... 43
11.2.2.2 ANÁLISE DE CUSTOS - (80 horas) ........................................................... 44
11.2.2.3 PROCESSOS DE FORMAÇÃO E PREÇOS - (40 horas)........................... 46
11.3 MÓDULO III: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO FINANCEIRA ........................ 49
3
11.3.1 UNIDADE CURRICULAR: PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIA
EMPRESARIAL ........................................................................................................ 49
11.3.1.1 PLANEJAMENTO FINANCEIRO- (80 horas).............................................. 49
11.3.1.2 ESTRATÉGIA EMPRESARIAL - (80 horas) ............................................... 50
11.3.1.3 DIREITO EMPRESARIAL - (40 horas) ....................................................... 53
11.3.2 UNIDADE CURRICULAR: CONTROLE E AVALIAÇÃO FINANCEIRA ......... 55
11.3.2.1 SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - (40 horas)...................... 55
11.3.2.2 PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO – (80 horas) ............................................ 56
11.3.2.3 CONTROLADORIA – 80h........................................................................... 57
11.4 MÓDULO IV: ANÁLISE FINANCEIRA .............................................................. 61
11.4.1 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE FINANCEIRA INTERNA ...................... 61
11.4.1.1 ADMINISTRAÇÃO DO CIRCULANTE - (80 horas) .................................... 61
11.4.1.2 ORÇAMENTO E INDICADORES - (80 horas) ............................................ 62
11.4.1.3 ANÁLISE E DECISÃO DE INVESTIMENTOS - (40 horas)......................... 64
11.5 MÓDULO IV: ANÁLISE FINANCEIRA .............................................................. 65
11.5.1 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE FINANCEIRA EXTERNA..................... 65
11.5.1.1 ANÁLISE DE RISCO E CRÉDITO - (80 horas)........................................... 65
11.5.1.2 MERCADO DE CAPITAIS - (80 horas)....................................................... 66
11.5.1.3 AUDITORIA - (40 horas)............................................................................. 68
4
PROJETO PEDAGÓGICO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA
EM GESTÃO FINANCEIRA
1 INTRODUÇÃO
A Educação a Distância é caracterizada como aquela em que o processo
ensino-aprendizagem é mediado por meio da tecnologia da informação e da
comunicação e foi prevista pelo artigo 80 da Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional1.
Inserida no projeto de democratização do ensino, a formação na
modalidade a distância se mostra como uma alternativa a vários obstáculos que,
por vezes, impedem as pessoas de cursarem o Ensino Superior presencial. A
EaD oferece uma flexibilização da relação espaço-tempo, eliminando alguns
empecilhos como a distância muito grande entre o local de moradia e o local de
estudos e a impossibilidade de reservar quatro horas, em horário fixo, por dia,
para atividades presenciais, por exemplo.
Na sociedade atual, marcada por constantes mudanças orientadas pelo
desenvolvimento, pelas descobertas e principalmente pela tecnologia, a
velocidade na produção de conhecimento e o surgimento de novas tecnologias
exigem a proposta de uma formação alinhada às necessidades de adaptação e
atualização constantes. Nesse contexto é preciso garantir a democratização do
acesso ao conhecimento que é produzido incessantemente, democratização que
tem sido pauta das políticas públicas das duas últimas décadas. As universidades
1
A EaD foi regulamentada pelo Decreto nº 5622, de 19 de dezembro de 2005 e pelo
Decreto 6306 de 12/12/2007, que alterou alguns dispositivos da Lei anterior. No parágrafo 1º
do artigo 1º do Decreto nº 5622, estão previstos momento presenciais obrigatórios para
avaliações presenciais, bem como estágios obrigatórios para alguns cursos, como as
licenciaturas, por exemplo. O Projeto do Curso de Superior de Tecnologia em Gestão Financeira
se fundamenta na definição de EaD proposta pela Portaria SESu 335/2002: (...) A Educação a
distância deve ser compreendida como a atividade pedagógica que é caracterizada por
um processo de ensino-aprendizagem realizado com mediação docente e a utilização
de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes
suportes tecnológicos de informação e comunicação, os quais podem ser utilizados de
forma isolada ou combinadamente, sem a freqüência obrigatória de alunos e
professores, nos termos do art. 47, parágrafo 3, da LDB.(...)
5
têm sido, assim, o local mais almejado pela população economicamente ativa,
pois vê-se na formação de nível superior a possibilidade de ingressar no mercado
do trabalho. A Educação a distância tem um papel importante nesse contexto, na
medida em que vem contribuir para ampliar o acesso ao Ensino Superior e
consequentemente ao mercado.
Porém, a opção pela EaD não se justifica apenas por questões de cunho
pragmático que envolvem dificuldades de deslocamento e organização do tempo.
A EaD, quando baseada nas premissas legais, está orientada para a inovação
pedagógica, propiciando ao estudante a possibilidade de desenvolvimento de sua
autonomia em relação à busca do conhecimento e aos caminhos de formação.
O documento Professores do Brasil: impasses e desafios2, que trata da
situação das licenciaturas no país, tem um capítulo dedicado à formação de
professores a distância. Nesse capítulo, segundo a pesquisa intitulada A trajetória
dos cursos de graduação à distância, coordenada pelo então diretor do
departamento de Estatísticas e Avaliação da educação Superior (Deaes) do INEP,
Dilvo Ristoff, há “evidências tranquilizadoras a respeito da nova modalidade de
formação que se expande”. O estudo aponta para algumas características
predominantes nos alunos de EAD em comparação com os alunos da modalidade
presencial: são mais velhos, mais pobres, são casados e têm filhos, são
trabalhadores que sustentam as famílias e têm menor acesso à internet e ao
computador que os alunos de cursos presenciais. Entretanto, os resultados que
esses alunos obtiveram em sete das treze áreas da licenciatura que se
submeteram às provas do Exame Nacional de Cursos (ENADE), em 2005 e 2006,
foi melhor que o dos alunos dos cursos presenciais. Uma hipótese que explicaria
esses bons resultados, além da conclusão imediata de que os cursos avaliados
têm qualidade, seria o fato de que os alunos de EaD têm possibilidade de
organizar seus estudos com mais flexibilidade e tranquilidade, potencializando,
assim, a aprendizagem.
Nessa perspectiva, a modalidade EaD apresenta-se despojada de
preconceitos, de temores de barateamento e de aligeiramento do ensino, sendo
uma real possibilidade de boa formação.
GATTI, B. A. (Coord.). Professores do Brasil: impasses e desafios.Brasília: UNICID,
2009.
2
6
Baseado nas premissas legais, o projeto aqui proposto é orientado para a
inovação pedagógica, para a auto-educação e para a aprendizagem autônoma.
Compreende e assume a EaD como uma modalidade criativa de Educação,
destituída de dogmatismo e preconceito, sujeita a transformações e submetida
aos mesmos critérios de qualidade da educação presencial no que se refere ao
status, à certificação, à seleção e à avaliação. Sendo assim, o Projeto de
Educação a Distância para o Curso de Superior de Tecnologia em Gestão
Financeira insere-se no quadro das contribuições para a universalização e
democratização da Educação e do Ensino Superior.
7
2 CONTEXTO EDUCACIONAL
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira é um curso
tradicional na Universidade Cidade de São Paulo e há muito já é oferecido na
modalidade presencial.
Trata-se de um curso com grande procura em virtude da necessidade que
os profissionais devem ter de conhecimento das novas ferramentas que podem
ter ao seu dispor para auxiliar na gestão administrativa e financeira nas empresas.
Ainda hoje há empresas que não utilizam critérios racionais para a análise
de investimentos e captação de recursos, por falta de profissionais que pensem
com a lógica do mercado financeiro. Por isso, as decisões são arbitrárias e, via de
regra, acabam por tornar impossível uma análise criteriosa dos verdadeiros
impactos da decisão de investimento na situação empresarial, no que diz respeito
à rentabilidade do negócio. A situação se agrava quando a complexidade da
operação aumenta com velozes mutações quanto à criação ou substituição de
produtos ou serviços.
Além disso, faz-se necessário considerar que a intermediação financeira
representa parcela significativa da produção de serviços no Brasil, cuja
participação percentual atinge 61% do produto interno bruto brasileiro.
A dificuldade de acesso a cursos de graduação, ora pela distância do
profissional justificado pela grande dimensão do Brasil, ora pelo volume de
responsabilidades que dificultam a administração dos afazeres de um profissional
da área financeira, possibilita a oferta do curso na modalidade EaD, uma vez que
poderá atingir profissionais já atuantes, mas que necessitam aliar a prática ao
embasamento teórico.
8
2.1 ESTATÍSTICAS QUE COLABORAM COM A OFERTA DO CURSO NA
MODALIDADE EaD
Dos 8.288.520 alunos que concluirão o Ensino Médio em 2009, 1.207.026
(14,56 %) são possíveis egressos para o ensino superior.
No EJA (Ensino de Jovens e Adultos) no Ensino Médio, a situação é mais
intensa. Dos 1.559.846 alunos que concluirão o Ensino Médio em 2009,
1.506.936 (96,61%) são possíveis egressos para o ensino superior.
Das 1.872.000 pessoas desocupadas, 1.057.000 são possíveis egressos
para ensino superior, uma vez que já concluíram o ensino básico e podem desejar
uma formação profissional para colocação ou recolocação no mercado, buscando
ensino superior tecnológico.
Das 21.599.000 pessoas ocupadas, 12.235.000 são possíveis egressos
para o ensino superior, uma vez que já concluíram o ensino básico e podem
desejar uma formação profissional para colocação ou recolocação no mercado,
buscando ensino superior tecnológico.
Das 4.684.626 vagas oferecidas pelas Instituições de Ensino Superior,
1.699.489 destinam-se ao Ensino à Distância.
Das 65.682 vagas oferecidas para os Cursos Superiores de Tecnologia de
Gestão Financeira, 41.803 são destinadas ao Ensino à Distância.
9
Alunos - Ensino Médio
Alunos do Ensino Médio
Sexo
Faixa Etária
Total
0 a 14 15 a 17 18 e 19 20 a 24 25 a 29
Feminino Masculino anos
anos
anos
anos
anos
Brasil
8.288.520 4.548.158 3.740.362 102.434 5.175.582 1.803.478 749.140 202.004
Norte
719.795
396.694
323.101
12.050 361.122
170.504
109.934 32.657
Rondônia
60.787
33.568
27.219
884
41.738
12.561
3.931
872
Acre
34.432
18.122
16.310
1.597
21.020
7.359
3.135
837
Amazonas
160.395
86.588
73.807
1.484
78.638
39.475
26.687
6.913
Roraima
17.485
9.356
8.129
386
12.769
3.637
588
102
Pará
344.183
193.917
150.266
6.108
143.294
83.698
66.585
21.667
Amapá
36.700
19.789
16.911
442
21.299
8.815
3.847
1.164
Tocantins
65.813
35.354
30.459
1.149
42.364
14.959
5.161
1.102
Nordeste
2.486.868 1.423.421 1.063.447 50.179 1.295.374 573.331
338.290 105.046
Maranhão
316.194
179.675
136.519
5.174
165.060
78.295
44.305
12.232
Piauí
175.119
99.314
75.805
2.643
77.067
41.038
30.789
10.321
Ceará
414.344
225.331
189.013
9.402
258.989
90.505
38.352
8.280
R. G. do Norte
151.437
84.250
67.187
4.489
80.389
31.923
19.732
6.723
Paraíba
147.776
87.815
59.961
3.759
83.858
32.896
17.362
4.942
Pernambuco
432.330
251.749
180.581
7.720
204.545
93.631
65.739
24.517
Alagoas
132.187
78.125
54.062
2.587
67.000
30.651
19.460
6.280
Sergipe
84.257
49.702
34.555
1.156
43.616
20.309
12.595
3.480
Bahia
633.224
367.460
265.764
13.249 314.850
154.083
89.956
28.271
Sudeste
3.342.930 1.790.986 1.551.944 11.327 2.318.574 727.552
182.230 38.551
Minas Gerais
823.464
454.848
368.616
3.424
537.538
199.257
58.910
11.558
Espírito Santo
138.242
75.074
63.168
1.600
96.300
28.131
8.186
1.818
Rio de Janeiro
624.221
349.235
274.986
3.810
325.516
155.850
71.354
21.177
São Paulo
1.757.003 911.829
845.174
2.493
1.359.220 344.314
43.780
3.998
Sul
1.132.299 609.961
522.338
17.141 809.792
209.147
67.009
13.002
Paraná
472.885
252.535
220.350
5.783
338.978
84.182
31.624
5.805
Santa Catarina
243.630
131.111
112.519
3.879
193.546
36.032
6.850
1.404
R. G. do Sul
415.784
226.315
189.469
7.479
277.268
88.933
28.535
5.793
Centro-Oeste
606.628
327.096
279.532
11.737 390.720
122.944
51.677
12.748
M. G. do Sul
91.612
50.805
40.807
1.982
63.073
15.652
6.371
1.798
Mato Grosso
143.891
77.519
66.372
3.321
86.671
27.449
15.449
4.694
Goiás
266.365
141.507
124.858
4.641
167.275
57.856
25.061
5.081
Distrito Federal
104.760
57.265
47.495
1.793
73.701
21.987
4.796
1.175
Fonte: MEC/Inep/Deed. – 2009
Notas: 1) O mesmo aluno pode estudar em mais de uma UF.
2) Inclui alunos do ensino médio integrado à educação profissional e do ensino médio normal/magistério.
Unidade
Federação
da
Mais de
29 anos
255.882
33.528
801
484
7.198
3
22.831
1.133
1.078
124.648
11.128
13.261
8.816
8.181
4.959
36.178
6.209
3.101
32.815
64.696
12.777
2.207
46.514
3.198
16.208
6.513
1.919
7.776
16.802
2.736
6.307
6.451
1.308
10
Educação de Jovens e Adultos no Ensino Médio
Alunos da Educação de Jovens e Adultos no Ensino Médio
Unidade
da
Sexo
Faixa Etária
Federação
Total
0 a 14 15 a 17 18 e 19 20 a 24 25 a 29 30 a 34 35 a 39
Feminino Masculino anos
anos
anos
anos
anos
anos
anos
Brasil
1.559.846 823.558
736.288
2.494
50.416 269.069 468.719
240.524 180.719 142.347
Norte
137.654
76.590
61.064
362
6.230
20.741
45.199
24.979
16.719
11.048
Rondônia
33.464
18.217
15.247
76
1.822
6.942
10.174
5.647
3.719
2.477
Acre
10.161
5.894
4.267
46
507
1.450
3.237
2.209
1.343
719
Amazonas
22.816
13.354
9.462
32
922
1.798
6.758
4.309
3.358
2.417
Roraima
6.397
3.260
3.137
29
440
1.917
1.868
853
540
347
Pará
47.806
26.490
21.316
150
1.625
6.063
17.388
8.938
5.836
3.783
Amapá
5.889
3.269
2.620
12
308
889
2.287
1.045
602
381
Tocantins
11.121
6.106
5.015
17
606
1.682
3.487
1.978
1.321
924
Nordeste
325.537
174.786
150.751
1.825
25.515 51.164
104.835
51.398
33.621
24.195
Maranhão
30.588
17.009
13.579
225
3.144
5.568
9.282
4.330
2.940
1.985
Piauí
12.836
7.409
5.427
26
657
1.824
4.041
2.182
1.450
1.074
Ceará
43.293
23.273
20.020
83
1.476
5.283
14.475
7.478
5.208
3.915
R. G. do Norte 14.318
7.327
6.991
68
1.416
2.707
4.365
2.167
1.385
972
Paraíba
34.875
18.423
16.452
287
3.785
7.106
11.462
4.966
3.008
2.052
Pernambuco
32.338
16.603
15.735
227
2.916
5.481
9.059
4.668
3.458
2.834
Alagoas
12.815
6.906
5.909
59
1.591
1.682
4.514
1.990
1.305
824
Sergipe
14.274
7.711
6.563
52
1.033
2.628
5.071
2.239
1.355
981
Bahia
130.200
70.125
60.075
798
9.497
18.885
42.566
21.378
13.512
9.558
Sudeste
776.200
400.638
375.562
186
13.720 143.773 218.622
112.444 92.010
76.949
Minas Gerais
155.265
84.240
71.025
56
2.141
20.237
50.416
25.564
18.333
15.089
Espírito Santo 30.921
16.953
13.968
23
226
5.436
10.421
5.054
3.527
2.695
Rio de Janeiro 186.394
92.856
93.538
42
3.528
32.206
49.531
28.785
23.135
18.428
São Paulo
403.620
206.589
197.031
65
7.825
85.894
108.254
53.041
47.015
40.737
Sul
188.095
98.292
89.803
26
1.092
27.148
58.760
31.343
23.154
18.860
Paraná
69.678
37.098
32.580
1
69
6.690
20.667
12.649
9.751
8.047
Santa Catarina 57.019
29.812
27.207
14
955
8.972
15.166
9.188
7.485
6.299
R. G. do Sul
61.398
31.382
30.016
11
68
11.486
22.927
9.506
5.918
4.514
Centro-Oeste
132.360
73.252
59.108
95
3.859
26.243
41.303
20.360
15.215
11.295
M. G. do Sul
31.832
16.822
15.010
3
1.210
8.539
9.330
4.321
3.089
2.379
Mato Grosso
36.490
20.492
15.998
17
1.023
6.331
10.829
5.928
4.587
3.391
Goiás
34.227
19.340
14.887
30
456
3.022
11.889
6.088
4.842
3.614
Distrito Federal 29.811
16.598
13.213
45
1.170
8.351
9.255
4.023
2.697
1.911
Fonte: MEC/Inep/Deed. – 2009
Notas: 1) O mesmo aluno pode estudar em mais de uma UF.
2) Inclui alunos da EJA presencial, da EJA semipresencial e da EJA integrada à educação profissional do ensino médio.
População Ocupada (1.000 pessoas) – 2009
Anos de Estudo
Total
Sem instrução e menos de 1 ano
1 a 3 anos
4 a 7 anos
8 a 10 anos
11 anos ou mais
População Desocupada (1.000 pessoas) – 2009
Anos de Estudo
Total
Menos de 8 anos
8 a 10 anos
11 anos ou mais
Fonte: IBGE - 2009
Pessoas
21.250
367
881
4.074
3.694
12.235
Pessoas
1.872
380
435
1.057
Mais de
39 anos
205.558
12.376
2.607
650
3.222
403
4.023
365
1.106
32.984
3.114
1.582
5.375
1.238
2.209
3.695
850
915
14.006
118.496
23.429
3.539
30.739
60.789
27.712
11.804
8.940
6.968
13.990
2.961
4.384
4.286
2.359
11
Graduação Presencial
Unidade da Federação/ Categoria Administrativa
Vagas Oferecidas
Candidatos
Inscritos
Ingressos
Brasil
2.985.137
344.038
169.502
116.285
58.251
2.641.099
1.930.047
711.052
156.582
29.185
20.159
7.366
1.660
127.397
112.616
14.781
428.754
100.014
53.483
39.751
6.780
328.740
280.637
48.103
1.715.043
117.215
50.204
36.378
30.633
1.597.828
1.129.793
468.035
390.024
61.339
26.613
20.298
14.428
328.685
184.887
143.798
294.734
36.285
19.043
12.492
4.750
258.449
222.114
36.335
5.534.689
2.453.661
1.357.275
1.021.361
75.025
3.081.028
2.212.186
868.842
452.242
263.967
153.665
105.892
4.410
188.275
173.245
15.030
1.051.091
613.817
334.760
269.547
9.510
437.274
388.847
48.427
2.772.880
954.106
488.743
432.143
33.220
1.818.774
1.238.373
580.401
735.342
364.788
191.805
149.410
23.573
370.554
184.162
186.392
523.134
256.983
188.302
64.369
4.312
266.151
227.559
38.592
1.505.819
307.313
162.115
111.913
33.285
1.198.506
848.690
349.816
91.387
27.427
19.037
7.029
1.361
63.960
56.354
7.606
257.639
91.756
50.530
36.103
5.123
165.883
143.161
22.722
788.269
99.541
47.513
37.592
14.436
688.728
470.746
217.982
233.945
55.619
26.534
19.394
9.691
178.326
90.811
87.515
134.579
32.970
18.501
11.795
2.674
101.609
87.618
13.991
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Comun/Confes/Filant
Norte
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Comun/Confes/Filant
Nordeste
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Comun/Confes/Filant
Sudeste
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Comun/Confes/Filant
Sul
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Comun/Confes/Filant
Centro-Oeste
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Comun/Confes/Filant
Fonte: MEC/INEP/DEED
Data: 06/2008
12
Graduação a Distância (EaD)
Unidade da Federação/ Categoria Administrativa
Brasil
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Com/Conf/Fil
Norte
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Com/Conf/Fil
Nordeste
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Com/Conf/Fil
Sudeste
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Com/Conf/Fil
Sul
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Com/Conf/Fil
Centro-Oeste
Pública
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Particular
Com/Conf/Fil
Fonte: MEC/INEP/DEED
Data: 06/2008
Vagas
Oferecidas
1.699.489
254.477
27.817
156.623
70.037
1.445.012
873.267
571.745
156.703
156.643
2.860
153.783
60
60
46.922
7.336
7.156
180
39.586
39.586
693.071
12.237
10.677
1.560
680.834
486.223
194.611
654.299
76.448
5.311
1.100
70.037
577.851
226.313
351.538
148.494
1.813
1.813
146.681
121.085
25.596
Candidatos
Inscritos
708.784
313.880
128.345
163.908
21.627
394.904
252.376
142.528
178.702
178.602
24.503
154.099
100
100
30.824
16.446
16.083
363
14.378
14.378
252.722
76.298
68.620
7.678
176.424
79.400
97.024
192.505
38.622
15.227
1.768
21.627
153.883
111.648
42.235
54.031
3.912
3.912
50.119
46.850
3.269
Ingressos
463.093
185.859
25.140
156.130
4.589
277.234
183.197
94.037
156.504
156.458
2.757
153.701
0
46
46
0
17.654
7.129
6.953
176
0
10.525
10.525
0
113.764
10.591
9.061
1.530
0
103.173
53.270
49.903
147.399
9.993
4.684
720
4.589
137.406
94.506
42.900
27.772
1.688
1.685
3
0
26.084
24.850
1.234
13
3 OBJETIVOS DO CURSO
3.1 Objetivos gerais
· Contribuir para a plena habilitação do profissional de finanças para o
desempenho de suas funções na gestão de recursos financeiros nas
organizações;
· Propiciar sólida formação teórico-metodológica para atuação profissional
em diferentes espaços institucionais, que assegure referenciais de análise e
interpretação da realidade;
· Propiciar a produção, de forma autônoma, de conhecimento científico;
· Contribuir para o posicionamento crítico em relação às finanças
organizacionais, sua estrutura, funcionamento e desenvolvimento.
3.2 Objetivos específicos
· Propiciar a compreensão dos conceitos fundamentais, das técnicas e das
melhores
práticas
que
subsidiem
o
desenvolvimento
de
competências
necessárias a um gerenciamento otimizado por parte de profissionais e
empresários que atuam ou pretendem atuar de forma eficaz na área financeira
das empresas, desenvolvendo as habilidades necessárias às atividades de
planejamento, organização, direção e controle financeiro;
· Atuar na administração financeira de pequenas e médias empresas como
também gerenciar áreas ou departamentos administrativos de organizações de
diferentes naturezas;
· Capacitar o profissional para análises, interpretação, planejamento,
implantação, coordenação e controle dos trabalhos nos campos de orçamento,
administração de material e financeira, administração de custos, administração de
investimentos e controle econômico- financeiro.
· Resolver situações-problema, no âmbito de sua atuação;
· Aplicar
as
teorias
em
situações
do
cotidiano
da
organização,
estabelecendo relação entre teoria e prática;
· Elaborar e desenvolver projetos integrando-se à equipe de trabalho;
· Respeitar as experiências dos seus colaboradores e integrá-las aos
conhecimentos desenvolvidos em situação de empresa;
14
· Organizar seu trabalho, integrando-o à Missão, à Visão e aos Valores da
empresa;
· Utilizar novas tecnologias no desenvolvimento do trabalho;
· Avaliar o desempenho dos negócios, respeitando os diferentes ritmos e
modelos estruturais;
· Refletir sobre a prática, reorganizando caminhos, atitudes e estratégias;
· Conhecer a organização e sua complexidade, em sua função de promover
a cidadania;
· Pesquisar, analisar e aplicar resultados de investigações de interesse da
sua área profissional;
· Participar da gestão de processos e de organização desenvolvendo visão
sistêmica;
· Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas,
cognitivas, emocionais, afetivas dos atores sociais envolvidos na e com a
organização nas suas relações individuais e coletivas.
15
4 Perfil do egresso
4.1 Princípios Gerais
· Formação teórica sólida e consistente sobre finanças e os princípios
políticos e éticos pertinentes à profissão;
· Formação acadêmica consistente nas áreas de atuação e visão
contextualizada do conhecimento e das técnicas inerentes a sua área de
conhecimento e atuação;
· Competência de ação em rede de profissionais, para troca de experiências
e de produção de conhecimento, bem como para uso de tecnologias da
informação;
· Compreensão dos processos da origem e aplicação de recursos;
De modo mais específico o perfil permite:
· Aplicar
métodos,
técnicas
e
conceitos
econômico-financeiros
no
planejamento de captação e investimento dos recursos empresariais, na
controladoria;
· Trabalhar em diferentes cenários e ambientes organizacionais de uma
empresa.
· Perceber as mudanças econômicas e tecnológicas, e com vistas a otimizar
investimentos, esse profissional analisa demonstrações financeiras e elabora
estudos de viabilidade, subsidiando assim o processo de tomada de decisões na
instituição.
Competências específicas do egresso do Curso Superior de Tecnologia em
Gestão Financeira:
·
Aplica
métodos,
técnicas
e
conceitos
econômico-financeiros
no
planejamento de captação e investimento dos recursos empresariais.
·
Aplica
métodos,
técnicas
e
conceitos
econômico-financeiros
na
controladoria.
·
Trabalha em diferentes cenários e ambientes organizacionais de uma
empresa.
·
Acompanha e entende as mudanças econômicas e tecnológicas,
·
Busca otimizar investimentos.
·
Analisa demonstrações financeiras e elabora estudos de viabilidade.
·
Subsidia o processo de tomada de decisões na instituição.
16
4.2 Competências secundárias
§
Raciocina de forma lógica, crítica e analítica.
§
Tem iniciativa, rapidez e flexibilidade na tomada de decisões.
§
Planeja as operações financeiras.
§
Compreende estratégias gerenciais e de liderança.
§
Conhecer Sistemas informatizados apropriados a gestão financeira da
empresa.
§
Analisar a viabilidade financeira de novos negócios.
§
Concebe, executa, avalia resultados e aperfeiçoa projetos, considerando o
mercado e a legislação a que estão subordinadas as empresas.
§
Define e controla equipes de trabalho.
17
5 MATRIZ CURRICULAR
MÓDULOS
UNIDADE CURRICULAR
Gestão organizacional
MÓDULO:
AMBIENTE
EMPRESARIAL
Gestão LógicoQuantitativa
BASES TECNOLÓGICAS
1. Gestão das funções
organizacionais
2. Empreendedorismo
3. Comunicação Empresarial
4. Métodos Quantitativos
Aplicados à Gestão
5. Contabilidade
6. Economia e Mercado
Total do Módulo
Análise EconômicoFinanceira
MÓDULO:
CUSTOS E
ANÁLISE
ECONÔMICO FINANCEIRA
Análise de Custos e
formação de Preços
7. Finanças: Fundamentos e
Processos
8. Análise de Demonstrativos
Financeiros
9. Matemática Financeira
10. Compras, Contratações e
Terceirizações
11. Análise de Custos
12. Processos de Formação de
Preços
Total do Módulo
MÓDULO:
PLANEJAMENT
O E CONROLE
FINANCEIRO
13. Planejamento Financeiro
Planejamento e Estratégia
14. Estratégia Empresarial
Empresarial
15. Direito Empresarial
16. Sistemas de informações
gerenciais
Controle e Avaliação
Financeira
17. Planejamento tributário
18. Controladoria
Total do Módulo
MÓDULO:
ANÁLISE
FINANCEIRA
19. Administração do Circulante
Análise Financeira Interna 20. Orçamento e Indicadores
21. Análise e Decisão de
Investimentos
22. Análise de Risco e Crédito
Análise Financeira Externa 23. Mercado de Capitais
24. Auditoria
Total do Módulo
C.H.
80
80
40
80
80
40
400
120
40
40
80
80
40
400
80
80
40
40
80
80
400
80
80
40
80
80
40
400
18
6 Representação gráfica de um perfil de formação
Nesta representação apresenta-se a organização didática do Curso
Superior de Tecnologia em Gestão Financeira na constituição de seus módulos,
unidades curriculares e bases tecnológicas.
O curso é constituído por quatro módulos.
Cada módulo é composto por duas unidades curriculares.
Cada unidade curricular é sustentada por um conjunto de bases
tecnológicas.
6.1 TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO
Graduação: TECNOLOGO EM GESTÃO FINANCEIRA
19
7 PERCURSO DO PERFIL DE FORMAÇÃO
7.1 MÓDULO AMBIENTE EMPRESARIAL
O módulo Ambiente Empresarial foi elaborado para inserir o aluno nos
conceitos essenciais da gestão empresarial, pela compreensão das diversas
variáveis que compõem o processo administrativo, com desenvolvimento de
capacidade crítica na análise das principais funções das organizações e a
percepção da sua importância para o alcance da efetividade administrativa em um
ambiente globalizado. Competências necessárias ao gestor pelo papel da
mudança e da inovação na gestão empresarial.
As unidades Gestão Organizacional e Gestão Lógico-Administrativa
atendem a um conjunto de habilidades e competências comuns a todo gestor. A
primeira unidade tem as bases organizadas no sentido de formar conhecimentos
que possibilitem ao aluno entender os mecanismos da gestão moderna, a
importância da comunicação – interna e externa – e a potencialidade das
empresas
no
contexto
contemporâneo.
A
segunda,
prima
por
formar
conhecimentos que possibilitem a tomada de decisão pela análise do ambiente
em que a empresa está inserida, usando dados disponíveis.
7.1.1 MÓDULO: CUSTOS E ANÁLISE ECONÔMICO FINANCEIRA
A Unidade Curricular Análise Econômico-Financeira é formada pelas Bases
Tecnológicas de Finanças Fundamentos e Processos; Análise de Demonstrativos
Financeiros e Matemática Financeira, oferecerá e apresentará aos alunos,
conhecimento amplo e generalista de uma Gestão Financeira para que o aluno
possa entender os métodos a serem empregados em uma empresa, como
também, condições para que os alunos possam visualizar, todo o contexto
operacional da empresa, objetivando a gestão eficaz da área financeira,
habilitando o aluno a se ambientar e atuar no processo financeiro, visando à
obtenção de valor aos sócios e/ou acionistas.
20
A Unidade Curricular: Análise de Custos e Formação de Preços Formada é
pelas Bases Tecnológicas de Compras, Contratações e Terceirizações; Análise e
Custos e Processos de Formação de Preços, desenvolverá no aluno a
capacidade de identificar e usar, através do entendimento do registro das
transações e operações, do controle das operações e os principais instrumentos e
conceitos de suma importância gerencial na análise de custos das empresas, bem
como as relações entre custos, volume e resultados na busca de soluções que
melhorem sua lucratividade, com o objetivo de tornar suas empresas mais
eficientes e competitivas.
7.1.2 MÓDULO : PLANEJAMENTO E CONTROLE FINANCEIRO
A Unidade Curricular Planejamento e Estratégia Empresarial tem por
objetivo capacitar as pessoas responsáveis pela gestão de recursos financeiros,
bem como aquelas envolvidas no controle da aplicação desses recursos de forma
a garantir o cumprimento dos planos organizacionais e o cumprimento de seus
objetivos.
O acirramento da competitividade nas indústrias, a facilidade com a qual
recursos atravessam fronteiras à procura de investimentos com retornos maiores
e mais rápidos, e a intervenção cada vez menor dos estados na Economia são a
tônica do mundo globalizado em que vivemos. Para sobreviverem nesse
ambiente, torna-se necessário que as organizações se adaptem rapidamente às
mudanças, o que demanda uma gestão mais eficiente de recursos produtivos
cada vez mais escassos e caros, promovendo atualização sobre conhecimentos
e técnicas de planejamento estratégico e os conceitos necessários para o início
do projeto de implantação de estratégias, desde a análise da situação atual
como definição e objetivos da estratégia.
A Unidade Curricular Controle e Avaliação Financeira tem por objetivo é
proporcionar conhecimentos teóricos e práticos por meio de uma visão integrada
das organizações, preparando o aluno para atuar no ambiente mutável e
altamente competitivo das áreas relacionadas com as estratégias contábeis, além
de proporcionar ao aluno o conhecimento dos Tributos (Impostos, Taxas,
Contribuições e empréstimo Compulsório), abrangendo o conceito, classificação,
21
espécies, competência, fato gerador, base de cálculo, contribuintes e lançamento
dos mesmos, com o intuito de propiciar embasamento técnico para elaboração
de um planejamento tributário de forma adequada e lícita.
7.1.3 MÓDULO: ANÁLISE FINANCEIRA
A Unidade Curricular Análise Financeira Interna apresenta e discuti a
importância da aplicação de orçamentos como instrumento no processo de
gestão empresarial, não apenas como componente de um sistema que envolve o
planejamento global dos negócios das organizações, mas também como peça de
destaque no exercício do controle e da avaliação da performance alcançada
pelas operações realizadas, constituindo-se em uma ferramenta indispensável
para sustentar o processo de tomada de decisões.
A Unidade Curricular Análise Financeira Externa deve proporcionar aos
alunos conhecimentos práticos através do estudo da estrutura de financiamento e
custo de capital, como também conhecimento conceitual e prático sobre o
mercado de ações e formas de financiamento, objetivando a gestão eficaz da
área financeira, avaliando a rentabilidade, liquidez e grau e risco a ser assumido
em um investimento e de como torná-lo concreto, através do entendimento e
elaboração de cálculo das formas de financiamento disponíveis no mercado
22
8 METODOLOGIA
A metodologia para a Educação a Distância pressupõe a autonomia do
aluno e a interatividade entre os atores envolvidos. Essa premissa se faz
necessária, pois, em EaD, alunos e professores estão fisicamente separados no
espaço e no tempo, e têm a mediação tecnológica como ponto essencial no
processo de aprendizagem.
As metodologias em EaD têm como
elementos fundamentais seus sujeitos
(atores neste processo), os recursos e os materiais utilizados.
8.1 Sobre os sujeitos envolvidos
Os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem do Curso são
os alunos, os tutores presenciais (que atuam nos pólos), os tutores on-line e os
professores conteudistas, além dos coordenadores de pólo. Todos esses atores
têm funções definidas, a fim de promover a interatividade que é central nesse
processo.
Os tutores presenciais representam, nos pólos, o contato presencial com
os alunos e têm como função informar, orientar, acompanhar e registrar as
diferentes atividades pedagógicas, acadêmicas e administrativas do curso
(inclusive estágio e atividades complementares). Poderá, sempre que necessário,
solicitar orientação aos tutores on-line da Universidade sobre os conteúdos
abordados nos materiais didáticos do curso.
Os tutores on-line são professores da Universidade que têm diferentes
funções: devem responder aos questionamentos dos alunos, orientar os tutores
presenciais através do portal AVA e também elaborar e corrigir as avaliações
presenciais postando seus comentários e notas no portal.
Os professores conteudistas elaboram e revisam os materiais e oferecem
suporte ao Tutor on-line
8.2 Sobre os recursos
O recurso utilizado como ambiente de aprendizagem, que relaciona os diferentes
atores e os materiais disponíveis é o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
(www.portalava.com.br). Esse portal possuiu diferentes perfis de acesso
(coordenador de pólo, tutor presencial, tutor on-line), garantindo que a informação
necessária para cada um esteja disponível de forma organizada e clara. É por
23
meio dele que alunos tiram dúvidas, conversam com os tutores e entre os colegas
e é, também, onde os tutores presenciais entram em contato com os tutores online. Informações diversas são ali disponibilizadas, como calendários, notícias,
fóruns etc...
8.3 Sobre os materiais
Como materiais didáticos são utilizados livros impressos e vídeo-aulas, que
possibilitam ao aluno ter acesso aos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas do
curso. Os livros contêm textos teóricos, atividades e textos complementares,
dando ao aluno uma visão ampla dos assuntos abordados. Esses materiais
passam por constante revisão para garantir que o estudante tenha acesso a
conteúdos e bibliografias atualizadas e compatíveis com a área de seu curso.
Além desse material, o aluno tem acesso à bibliografia básica e complementar
das disciplinas, no acervo estabelecido no pólo e, também, na biblioteca virtual,
onde está disponível para consulta on-line grande parte da bibliografia do curso.
24
9 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O fundamento da avaliação é o do respeito ao ritmo de aprendizagem do
aluno bem como o desenvolvimento constante das competências, habilidades e
atitudes envolvidas na construção do seu conhecimento.
A avaliação constitui-se em um processo de auto-conhecimento que
permite ao aluno uma reflexão sobre a sua aprendizagem com o propósito de
identificar as suas fragilidades e o desenvolvimento de uma autonomia crescente
para buscar os caminhos para a superação dessas dificuldades. Esse movimento
se constitui em um processo contínuo de auto-avaliação realizado pelo estudante.
O ensino a distância favorece esse movimento, pois ao mesmo tempo em
que o aluno passa pelo processo de avaliação, ele revê o seu próprio processo de
aprendizagem por se conceber um ensino autônomo, reflexivo e auto-crítico.
9.1 A avaliação da aprendizagem - critérios
Uma avaliação presencial (N1), dissertativa, individual e sem consulta, com
escala de 0 a 8 pontos, aplicada no final de cada módulo segundo o calendário
acadêmico que é disponibilizado ao aluno no início do curso.
O aluno que por alguma razão não puder realizar a prova N1 poderá fazer
uma prova substitutiva (N3) mediante os mesmo critérios adotados para a N1.
Uma avaliação “on line” (N2) constituída por uma prova de múltipla escolha
valendo de 0 a 2 pontos que será acessada e realizada no ambiente virtual de
aprendizagem.
A média para promoção é de 6 (seis) pontos: N1 + N2 ≥ 6.
O aluno que não obtiver pontuação suficiente para promoção poderá
realizar uma prova de recuperação mediante os mesmos critérios adotados para a
N1. Fica vedada a solicitação de prova de recuperação aos alunos que solicitarem
a prova substitutiva N3.
Caso o aluno não obtenha pontuação suficiente para a promoção no
módulo, após a realização da N4, ele poderá realizar a prova de dependência
(N5), dissertativa, individual e sem consulta, com escala de 0 a 10 pontos.
O aluno será considerado aprovado no curso quando alcançar média igual
ou superior a 6 (seis) em todos os módulos.
25
10 DOCENTES COMPROMETIDOS COM O CURSO
Docente
Maior
Titulação
Cezar Ferreira
Fernando Roberto Campos
Gilberto Cerullo
Gilmar Bezerra de Araujo
Marcelo Squinca da Silva
Guilherme Antônio de Moura Costa
Luiz Francisco Cinzento
Marcello Lopes dos Santos
Miguel Wilson da Silva
Oscar Guimarães Neto
Antônio Carlos Baffi
Wanderley Gonçalves
Antônio José Couto Pitta
Liliam Ferreira Manocchi
Gerson Calderon
Francisco Agustin Machado Echalar
Carlos Cesar Alves
Ricardo Welter
Rodrigo de Maio Almeida
Rogério Ferraz Garcia de Andrade
Especializado
Doutor
Mestre
Especializado
Doutor
Doutor
Especializado
Especializado
Especializado
Especializado
Mestre
Especializado
Mestre
Mestre
Especializado
Doutor
Especializado
Especializado
Mestre
Mestre
CPF
7087594834
03360646835
5480210823
1050782801
10495196800
72716258872
8896954896
8422189801
7325904851
2333264802
83933603820
69381259887
07240307867
99271176804
17070360800
10467522863
04947392827
42154324053
27509081831
12822826897
Regime
de
trabalho
Horista
Parcial
Horista
Horista
Horista
Horista
Horista
Integral
Integral
Horista
Horista
Integral
Integral
Integral
Horista
Integral
Horista
Horista
Integral
Integral
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11 COMPONENTE CURRICULAR
11.1 MÓDULO I: AMBIENTE EMPRESARIAL
11.1.1 UNIDADE CURRICULAR: GESTÃO ORGANIZACIONAL
11.1.1.1 Gestão das funções organizacionais - (80 horas)
Ementa
Conceitos essenciais da gestão empresarial; a compreensão das diversas
variáveis que compõem o processo administrativo; o desenvolvimento de
capacidade crítica na análise das principais funções das organizações e a
percepção da sua importância para o alcance da efetividade administrativa em um
ambiente globalizado. Competências necessárias ao gestor e o papel da mudança e
da inovação na gestão empresarial.
Significado das funções administrativas para o gestor. Visão tradicional,
moderna e atual das funções administrativas. O planejamento, a organização, a
direção e o controle: conceituação, generalidades e especificidades.
Conteúdo
· Conceitos essenciais da gestão empresarial.
· Compreensão
das
diversas
variáveis
administrativo.
· Princípios de planejamento estratégico
· Inovação empresarial
· Gestão de marketing
· Gestão dos recursos humanos
· Gestão da produção
· Gestão financeira
· Gestão da qualidade
· Tópicos emergentes em gestão
· Funções Administrativas
· A Função do Planejamento
que
compõem
o
processo
27
· A Função e o Processo de Planejamento
· A Função e o Processo de Organização
· Tipos de Estruturas Organizacionais
· A Função e o Processo de Direção
· A Função e o Processo de Controle
Competências
· Compreender a evolução dos princípios e conceitos da administração ao
longo dos tempos. Reconhecer o papel, os processos e atividades decorrentes das
funções administrativas, planejar, organizar, dirigir e controlar.
· Compreender a importância da administração empresarial no atual contexto
sócio-econômico, e os principais conceitos de gestão em ambientes competitivos e
globalizados.
· Compreender os principais conceitos de gestão em ambientes competitivos e
globalizados, identificando e entendendo o papel de elementos organizacionais.
· Relacionar os principais fundamentos das teorias da administração e sua
aplicação, os processos e controle na administração, nas atividades e funções
internas da organização.
· Relacionar as diferentes especialidades da administração.
· Compreender a importância do relacionamento humano em uma organização.
· Identificar os diferentes tipos de estruturas organizacionais, sua importância,
seu ambiente e cultura organizacional.
· Identificar os principais fundamentos das teorias da administração e sua
aplicação.
Habilidades
· Aplicar os fundamentos de gestão para obtenção de maior eficiência e
eficácia nas organizações. Realizando levantamento de dados necessários à
execução de um planejamento estratégico e a definição de indicadores de
desempenho.
· Desenhar modelo organizacional compatível às necessidades empresariais.
Representar graficamente, através de organogramas, a estrutura organizacional
determinada no planejamento estratégico.
28
· Aplicar os conceitos e funções administrativas nas atividades operacionais.
· Conduzir seus subordinados a executar suas as tarefas e monitorar o clima
organizacional.
· Conferir o desempenho dos processos organizacionais e o desempenho
alcançado.
· Supervisionar a implantação de processos de estruturação operacional e
acompanhar as ações de mudança organizacional necessárias.
· Trabalhar as habilidades da administração. Medir índices de eficiência e
eficácia organizacional.
· Realizar estudo das atividades desenvolvidas pelas pessoas e unidades
organizacionais.
· Aplicar as técnicas, métodos e sistemas administrativos de gerenciamento
valorizando a administração.
11.1.1.2 EMPREENDEDORISMO - (80 horas)
Ementa
Entender as organizações e os diferentes tipos de negócios e o processo de
formulação de modelo gerencial em função dos tipos de organização, dos
segmentos de negócios que atua e outros, proporcionando o desenho da mesma
que compatibilize a competitividade e a estrutura da organização. Fundamentos de
planos de negócios e suas aplicações.
A
natureza
e
a
importância
dos
empreendedores.
A
mentalidade
empreendedora e intra-empreendedora. O indivíduo empreendedor. Questões legais
para o empreendedor. Análise do ambiente empresarial. Análise de oportunidades
de mercado.
Conteúdo
· Competitividade empresarial
· Setores econômicos e empresariais
· Estratégias de gestão conforme os setores e sua tipologia, competitivas,
concentradas, semiconcentradas, especializadas.
· Desenho e redesenho organizacional
29
· Plano de negócios
· Etapas de um plano de negócios
· Conceito de empreendedorismo
· A psicologia e os empreendedores
· Modelo de competências empreendedoras
· Competências empreendedoras relacionadas a poder
· Busca de oportunidades
· Busca de informações e riscos calculados
Competências
· Avaliar o segmento de negócio em que a empresa atua, e os variados
modelos empreendedores no mercado atual.
· Analisar a necessidade de estrutura organizacional exigida por um segmento
de negócio e o nível de competitividade, compreendendo os processos necessários
para elaboração de um plano de negócios.
· Compreender os diferentes tipos de setores de negócios, suas características
e processos, analisando as oportunidades de mercado, avaliando os riscos.
·
Identificar o processo mais adequado para ajustar a organização ao setor de
negócios, compreendendo a importância da elaboração de um plano de negócio
empreendedor.
· Avaliar os elementos necessários a serem desenvolvidos nas etapas de um
plano de negócios.
· Compreender e saber aplicar o conceito de empreendedorismo, analisando as
atitudes empreendedoras no mercado atual.
· Identificar as atitudes empreendedoras.
· Constatar a importância de atitudes empreendedoras no atual cenário de
trabalho.
Habilidades
·
Elaborar estudos para identificar as características de um setor de negócios,
trabalhando em ambiente empreendedor.
· Monitorar o nível de competição existente no setor de negócios em que a
organização atua elaborando estudos de tendências econômicas e de mercado e
30
seus impactos para os empreendedores.
· Conferir se a estrutura organizacional atende às necessidades competitivas
necessárias para se manter no setor.
· Desenhar a estrutura organizacional mais adequada para atender às
exigências do mercado e manter-se competitiva.
· Elaborar planos de negócios de sua área ou organização.
· Elaborar, escrever, e acompanhar modelo de atitudes empreendedoras.
· Conferir os requisitos para início de um negócio empreendedor, monitorando
as oportunidades de mercado, medindo os riscos.
· Monitora ambiente empresarial voltado à ética e a legalidade empresarial e
funcional.
11.1.1.3 COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL - (40 horas)
Ementa
Conjunto de conteúdos de redação, com enfoque em lingüística textual,
enfatizando a língua pelo ângulo textual e sociolingüístico, em detrimento de uma
visão gramatical ou normativa. Dotar os alunos de competências de produção escrita
da língua, de tal modo que possam se desincumbir com facilidade dos múltiplos
usos sociais da linguagem.
Conteúdo
· Abordagem Teórica: Língua, Gramática e Escrita
· Os Pilares da Língua
· Pontuação na Literatura: um caso à parte
· Relações Lógicas na Língua
· Relatores Lógicos: A Argumentação
· Relações Lógicas Variadas para Situações Diversas
· Redação
· O Resumo
· Resenha Informativa e Crítica
· Tipos de Escritos Corporativos
· Editoriais
31
· A Narração
Competências
· Compreender as regras para a produção de textos, principalmente aplicadas
à comunicação organizacional.
· Distinguir as regras mais adequadas a cada tipo de comunicação escrita
empresarial.
· Compreender o processo de argumentação lógica em textos.
· Relacionar os tipos de escritos corporativos.
· Analisar Editoriais.
· Compreender a narração de textos corporativos.
Habilidades
· Redigir textos utilizando as regras mais adequadas na redação de
comunicação empresarial.
· Conferir os textos corporativos.
· Elaborar resumos e resenhas de textos próprios e de terceiros.
· Aplicar os vários tipos de escrita empresarial.
· Monitorar a qualidade da comunicação escrita em processos internos nas
organizações.
· Apresentar nas organizações os mais diferentes argumentos e textos.
11.1.2 UNIDADE CURRICULAR: GESTÃO LÓGICO QUANTITATIVA
11.1.2.1 MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS À GESTÃO - (80 horas)
Ementa
Teorias e aplicabilidade dos métodos estatísticos e da matemática financeira
na gestão de negócios. Abordagem para iniciantes no assunto, com uma linguagem
clara e acessível, contextualizada com exemplos retirados do cotidiano das
empresas. Este conteúdo está dividido em: Métodos Estatísticos e Matemática
Financeira.
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Conteúdo
· Fundamentos da Matemática
· Porcentagem
· Populações e amostras
· Distribuições de valores e classes de valores
· Medidas de posição
· Medidas de tendência central.
· Medidas de variabilidade
· Juros simples
· Desconto simples
· Equivalência de capitais
· Operações com juros compostos
Competências
· Compreender o conceito de juros, taxa unitária e percentual, juros simples,
mecanismos de cálculo, taxas proporcionais.
· Compreender a aplicação do desconto simples e composto, desconto
comercial (desconto por fora) e desconto racional (desconto por dentro).
· Compreender o significado do desconto, suas implicações e aplicações no
cotidiano.
· Compreender o significado dos descontos simples, suas implicações e
aplicações no cotidiano, vantagens e desvantagens.
· Diferenciar vários tipos de taxas – Taxa Bruta Líquida e Taxa Real em
operações financeiras.
· Compreender a utilização das ferramentas dos cálculos financeiros.
· Conhecer os principais conceitos da Ciência Estatística.
· Entender e aplicar corretamente o uso de dados e informações.
· Interpretar o significado das medidas estatísticas.
· Diferenciar a forma de análise e aplicação de cada tipo de medida estatística.
Habilidades
· Calcular o montante, capital, taxas de juros, período de tempo.
· Utilizar fórmulas de juro simples e composto, descontos comercial.
33
· Calcular valor presente e valor futuro.
· Aplicar o conceito de taxas equivalentes em operações de capitalização e
descapitalização, operações financeiras.
· Construir modelos de financiamentos.
· Elaborar sistema de capitalização e atualização de preço.
· Diferenciar populações e amostras.
· Diferenciar os principais tipos de variáveis estatísticas na distribuição de
freqüências.
· Diferenciar dados e informações.
· Calcular medidas de posição.
· Diferenciar os diferentes tipos de medida de posição.
· Calcular medidas de variabilidade.
· Diferenciar os tipos de medidas de variabilidade.
11.1.2.2 Contabilidade - (80 horas)
Ementa
Noções básicas da Contabilidade. Patrimônio. Situações líquidas patrimoniais
e o Patrimônio Líquido. Origem e aplicação dos recursos. Contas e planos de
contas. Atos e fatos administrativos. Noções de débito e crédito. Balancete de
verificação. Estoques. Depreciação. Demonstração de Resultados de Exercícios.
Princípios Fundamentais da Contabilidade. Escrituração Contábil. Técnicas de
Escrituração contábil. Fundamentos sobre o Débito e Crédito. Regimes Contábeis de
Escrituração. Procedimentos contábeis Básicos. A Contabilidade como instrumento
de auxílio nas organizações. A Contabilidade como uma ciência que estuda o
patrimônio do ponto de vista econômico e financeiro. Clientes Internos e Externos da
Contabilidade, cumprimento das Legislações do Imposto de Renda, ICMS, IPI, ISS,
INSS, Trabalhista, Social.
Conteúdo
· Noções introdutórias
· Classificação das contas contábeis
· Balanço patrimonial e demonstração de resultados
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· Escrituração contábil de nível básico
· Depreciação, amortização e exaustões.
· Custos empresariais
· Prática de lançamentos Contábeis Básicos
· Composição das Contas Patrimoniais e das Contas de Resultado
· Contabilidade de Custos
· Classificação dos Custos
· Custos Fixos
· Custos Variáveis
· Centro de Custos
· Sistemas de apropriação de custos por unidade, produto, negócio,
atividade e outros.
Competências
· Compreender a necessidade e a importância da contabilidade dentro de
uma organização.
· Compreender as funções da contabilidade no contexto das organizações.
· Identificar a classificação de contas contábeis.
· Diferenciar as contas de Ativo, Passivo, Patrimônio e de Resultados.
· Aplicar o mecanismo de escrituração contábil, através do débito e crédito,
analisando o método das partidas dobradas.
· Distinguir depreciação, amortização e exaustões.
· Decompor um Plano de Contas.
· Interpretar os diferentes sistemas de custos e saber adequá-los as
necessidades. Conceber e elaborar demonstrativos contábeis básicos.
Habilidades
· Decompor um Plano de Contas.
· Realizar lançamentos contábeis básicos.
· Conceber e elaborar demonstrativos contábeis básicos.
· Montar balancete.
· Deduzir o porquê da coincidência dos valores dos totais dos débitos e
créditos e dos totais dos saldos devedores e credores.
35
· Determinar e demonstrar o Resultado do Exercício através de um balanço
patrimonial e demais demonstrativos contábeis.
· Calcular os pontos de equilíbrio (contábil, econômico e financeiros) dos
produtos (bens e/ou serviços) e seus impactos.
· Aplicar os conceitos de depreciação, amortização e exaustões.
11.1.2.3 ECONOMIA E MERCADO - (40 horas)
Ementa
Estudo introdutório da economia no mercado e seus princípios; A
classificação dos bens, serviços e fatores de produção; Análise da oferta, demanda
e preço de equilíbrio; Determinação e análise dos custos da produção; Tipos de
concorrência e análises das estratégias das empresas.
Conteúdo
· Noções Gerais de Economia de Mercado
· Bem Econômico
· Oferta, Demanda e Preço de Equilíbrio
· A Empresa e a Produção
· Os Custos de Produção
· A Concorrência Perfeita, o Monopólio e o Oligopólio
· Estratégias das Firmas
Competências
· Compreender a economia de forma geral, seus princípios, estruturas.
· Analisar os fatores dos custos de produção.
· Avaliar a estrutura de mercado quanto à oferta e demanda de mercadorias.
· Identificar oportunidades e ameaças à empresa, em um mercado competitivo.
· Reconhecer a estrutura econômica do mercado de determinado produto.
· Distinguir os tipos de concorrência perfeita, monopólio, oligopólio.
Habilidades
· Descrever a estrutura de concorrência de um produto num determinado
mercado.
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· Elaborar estudos de tendências econômicas e de mercado e seus impactos
na organização.
· Analisar as estratégias adotadas pelos concorrentes no mercado.
· Discutir as oportunidades de um produto num mercado específico.
· Realizar estudos dos custos de produção.
· Aplicar os fundamentos da administração estratégica nas empresas.
Bibliografia Básica
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução geral da administração. 7.ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2004.
CARAVANTES, Geraldo R., PANNO, Cláudia C. & KLOECKNER, Mônica C.
Administração: Teorias E Processo (Biblioteca Virtual)
SILVA, Reinaldo O. da. Teorias da Administração (Biblioteca Virtual)
ABREU, Antonio Suárez. A arte de argumentar 12.ed. Cotia: Ateliê, 2009. 136p.
MAXIMIANO Antonio Cesar Amaru. Administração para Empreendedores (Biblioteca
Virtual)
DEGEN, Ronald Jean. O Empreendedor (Biblioteca Virtual)
ABREU, Antonio Suárez. Curso de redação São Paulo: Ática: 2001. 200 p.
GOLD, Miriam, Redação Empresarial - 3ª Edição (Biblioteca Virtual)
CAHEN, R. Comunicação empresarial. São Paulo: Best Seler, 1997.
STEVENSON, Willian J. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harper,
2001. 498 p.
MCCLAVE, James T.; BENSON, P. George & SINCICH Terry. Estatística para
Administração e Economia - 10ª Edição (Biblioteca Virtual)
FREUND John E. Estatística Aplicada - 11ª Edição (Biblioteca Virtual)
IUDÍCIBUS, Sérgio de (coord). Contabilidade introdutória [Equipe de professores do
FEA/USP]. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2006. 304 p. (Biblioteca Virtual)
SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira - 4ª Edição (Biblioteca Virtual)
ATHAR, Raimundo Aben. Introdução à Contabilidade. Pearson (Biblioteca Virtual)
PASSOS, C. R. N. Princípios de economia. 5.ed. São Paulo: Pioneira, 2005.
37
O’SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven & NISHIJIMA, Marislei. Introdução à
Economia (Biblioteca Virtual)
MOCHÓN, Francisco Morcillo. Princípios de Economia (Biblioteca Virtual)
Bibliografia Complementar
BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia, 4ª Edição
ROBBINS, Stephen P. & DECENZO, David A. Fundamentos de Administração
TAVARES, Mauricio. Comunicação Empresarial e Planos de Comunicação. 2
ed.,Atlas
SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira¸ 4ª Edição
CHING, Hong Yuh, MARQUES, Fernando & PRADO, Lucilene . Contabilidade e
Finanças para não Especialistas. 2ª Edição, Pearson
38
11.2 MÓDULO II: CUSTOS E ANÁLISE ECONÔMICO-FINANCEIRA
11.2.1 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE ECONÔMICO-FINANCEIRA
11.2.1.1 FINANÇAS: FUNDAMENTOS E PROCESSOS - (120 horas)
Ementa
Controles financeiros introdutórios; Gestão do capital de giro e fontes de
recursos; Análise do resultado operacional; Orçamento, provisões e reservas
financeiras; Resultado financeiro; Análise de indicadores de desempenho.
Finanças como área de estudo; principais áreas e oportunidades em finanças;
formas básicas de organização empresarial; atividades-chaves e objetivos do
administrador financeiro; relacionamento com a economia; relacionamento com a
contabilidade; Instituições financeiras; mercados financeiros; relacionamento entre
instituições e mercados; mercado monetário; principais títulos e produtos do
mercado de capitais; o papel e as principais bolsas de valores, taxas de juros e
retornos requeridos, tributação de pessoa jurídica; Seleção de crédito, alteração nos
padrões de crédito, alteração nas condições de crédito, política de cobrança,
administração de estoques, técnicas para administração de estoques; Uso de
índices financeiros; partes interessadas; tipos de comparação de índices; grupos de
índices financeiros; análise de liquidez; análise de atividade; Principais componentes
de um fluxo de caixa; classificação das origens e aplicações de caixa; elaboração e
interpretação de um fluxo de caixa; depreciação, vida útil de um ativo;A função de
custos; custos fixos e variáveis; custos direto e indireto; custos de produção e
distribuição; custos de administração; custo padrão.
Conteúdo
· Demonstrações contábeis;
· Administração do capital de giro e análise das fontes de recursos;
· Análise do resultado operacional;
· Orçamento, provisões e reservas financeiras;
· Análise do orçamento de caixa e de lucros;
· Análise de indicadores de desempenhos;
· Introdução e conceitos de custos fixos e variáveis
· Sistemas de custeamento
39
· Estudo do ponto de equilíbrio
· Balanço patrimonial, demonstração do resultado do exercício; demonstração
de lucros retidos.
· Premissas básicas, risco e custos financeiros, custo e fontes específicas de
capital, custo da dívida a longo prazo, custo da ação preferencial, custo da ação
ordinária, custo médio ponderado de capital, custo marginal ponderado de capital,
perfil das oportunidades de investimento, tomada de decisões de investimento e
financiamento.
· O processo de planejamento financeiro, planejamento de caixa, planejamento
do lucro, demonstração do resultado projetado, balanço patrimonial projetado.
· Saldo de caixa e de títulos negociáveis, administração eficiente de caixa,
técnicas de administração de caixa, características dos títulos negociáveis, emissões
governamentais e privadas.
Competências
· Compreender o papel, as funções e metas da gestão financeira, e do
administrador financeiro.
· Analisar um fluxo de caixa, compreendendo seus princípios fluxos
e
orçamento de capital.
· Compreender alavancagem e estrutura de capital.
· Interpretar os índices financeiros.
· Constatar a importância dos relatórios financeiros básico: balanço Patrimonial,
demonstração de resultados os exercícios, fluxo de caixa, orçamento, indicadores de
desempenho.
· Identificar o sistema de custeamento, analisando o ponto de equilíbrio.
· Compreender as demonstrações financeiras e a depreciação.
· Compreender os diversos custos de uma organização, inclusive o valor do
dinheiro no tempo.
Habilidades
· Aplicar as técnicas de gestão financeira, controlando os riscos financeiros de
uma organização.
40
· Manusear os relatórios financeiros básicos, controlando os riscos financeiros
de uma empresa.
· Calcular o ponto de equilíbrio de uma organização.
· Conferir e avaliar e retorno de investimentos.
· Executar um planejamento financeiro.
· Distinguir os deferentes documentos de crédito,
· Aplicar as técnicas de análise de orçamento de capital.
· Calcular a viabilidade financeira de um empreendimento, utilizando o ponto de
equilíbrio.
11.2.1.2 ANÁLISE DE DEMONSTRATIVOS FINANCEIROS - (40 horas)
Ementa
Fundamentos e técnicas de Análise das Demonstrações Contábeis; Análise
das variáveis que influenciam a tomada de decisão; Análise e interpretação das
alterações quantitativas do Patrimônio Líquido; Análise Vertical; Análise financeira;
Métodos de Análise; Análise Gerencial; Visão macro da empresa; Análise para
Obtenção de Financiamento em curto prazo demonstra a capacidade de liquidez em
curto prazo; Análise para Elaboração de projetos financiados em longo prazo;
Análise para o Mercado de Capitais, análise da viabilidade de lançamento de títulos.
Conteúdo
· Preparação do Balanço para Análise.
· Análise econômica.
· Índice de endividamento e de Estrutura de Capital.
· Imobilização do Patrimônio Líquido
· Taxa de retorno sobre investimentos.
· Análise das Fontes e Aplicações.
· Análise Horizontal ou análise por Número Índices.
· Prazo médio de renovação de estoques.
· Prazo médio de recebimento de vendas.
· Prazo médio de pagamento de compras.
· Taxa de retorno sobre o patrimônio líquido.
41
· Margem de lucro.
· Margem operacional.
· Margem líquida e bruta.
· Ponto de Equilíbrio.
Competências
· Identificar as principais utilizações da Análise de Balanço.
· Avaliar o desempenho da empresa e projetar o seu futuro.
· Deduzir através de índices, o estado econômico, financeiro e de rentabilidade
da empresa.
· Compreender
os
resultados
de
suas
políticas
de
investimentos
e
financiamentos.
· Compreender a capacidade de geração de lucros e de retornos dos
investimentos.
· Compreender as causas das modificações ocorridas na situação econômicofinanceira da empresa, bem como planejar soluções para a correção dos desvios,
em relação ao planejado.
Habilidades
· Manusear informações sobre a posição passada, presente e futura da
empresa.
· Coordenar a política financeira adotada pela empresa.
· Montar uma análise através das demonstrações contábeis.
· Calcular as análises econômicas e financeiras de uma empresa LTDA e S. A.
· Manusear os resultados econômicos da empresa.
· Medir a capacidade de geração de lucros e de retornos dos investimentos de
uma empresa.
42
11.2.1.3 Matemática Financeira – (40 horas)
Ementa
O uso da matemática financeira como ferramenta de análise, síntese e
solução de situações.
Conteúdo
· Conceitos financeiros
· Juros simples
· Juros compostos
· Valor nominal
· Valor atual
· Equivalência de Taxas
· Uso da calculadora financeira
· Uso da ferramenta Excel
· Sistemas de amortização
· Valor atual em conjunto de capitais
· Inflação
· Deflação
· Índice de preços
· Correção monetária
Competências
· Entender os usos da matemática na gestão financeira
· Compreender as diversas fórmulas da matemática utilizadas na gestão
financeira
· Analisar e sintetizar situações utilizando a matemática financeira
· Aprimorar a habilidade de sintetizar cenários financeiros
· Conhecer os conceitos de juros simples compostos e as formas de cálculo
· Entender os sistemas de amortização
· Entender os conceitos de inflação, deflação, índice de preços e correção
monetária
43
Habilidades
·
Usar a matemática na gestão financeira
·
Conhecer as diversas fórmulas da matemática utilizadas na gestão financeira
e seus usos no cotidiano do profissional
·
Desenvolver processos de análise utilizando as ferramentas de análise
financeira
·
Utilizar calculadoras financeiras e programas de computador que auxiliem a
gestão financeira
11.2.2 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE
PREÇOS
11.2.2.1 COMPRAS, CONTRATAÇÕES E TERCEIRIZAÇÕES - (80 horas)
Ementa
Processo de compras, seleção e contratação e negociação com fornecedores,
programas de terceirização, gestão financeira do processo de
compras,
mecanismos de avaliação de desempenho de fornecedores.
Conteúdo
· Compras e o processo de compras nos mais diferentes tipos de organizações.
· Classificação ABC, Pareto.
· Métodos e sistemas de aquisição nos diferentes tipos de processos
produtivos.
· Métodos e sistemas de aquisição aplicados ao atacado e varejo.
· Terceirização, conceitos, fundamentos e aplicações.
· Negociação com fornecedores.
· Contratação de fornecedores.
· Acompanhamento e avaliação de fornecedores e contratos.
Competências
·
Compreender a função e aplicação de compras nas organizações.
44
·
Compreender a classificação e aplicação da classificação ABC (Pareto) no
que se refere a compras e gestão de materiais e suprimentos.
·
Identificar a aplicação dos conceitos de lotes econômicos de compra e
produção.
·
Identificar os sistemas produtivos e o processo de suprimento mais adequado.
·
Associar as operações de compras com a produção e a gestão financeira e a
otimização empresarial.
·
Processos de terceirização.
·
Identificar oportunidades de estabelecer alianças estratégicas.
·
Contratos de terceirização e de fornecimento contínuo.
·
Identificar indicadores de desempenho em compras e de fornecedores.
Habilidades
· Aplicar fundamentos de compras na gestão de aquisições de materiais.
· Implantar a utilização de análise ABC na gestão de estoques e materiais.
· Apoiar a utilização de compra e produção nas operações da organização.
· Utilizar o processo de compra mais adequado ao sistema produtivo.
· Elaborar processo otimizado de compras com a produção e a gestão
financeira.
· Adotar programas de terceirização ou outsourcing quando mais adequados.
· Identificar situações que favoreçam estabelecer alianças estratégicas com
fornecedores.
· Indicar elementos que devem constar em contratos de terceirização e
fornecimento contínuo.
· Definir e utilizar indicadores de desempenho para avaliar o sistema financeiro
de compras e de fornecedores.
11.2.2.2 ANÁLISE DE CUSTOS - (80 horas)
Ementa
Conceitos básicos de custos, classificação, sistemas de apuração de custos,
custo padrão, análise custo-volume-lucro. Métodos de apuração de custo. Centro de
custos, contabilidade de ganhos.
45
Conteúdo
· Conceitos básicos de custos.
· As diversas perspectivas de custo, fabricação, despesa, investimento.
· As diversas formas de classificação de custos.
· Princípios de custeio.
· Análise de custo – volume - lucro.
· Ponto de equilíbrio.
· Margem de segurança.
· Custo padrão.
· Método de centros de custos.
· Custeio baseado em atividade (ABC)
· Método da unidade esforço de produção (UEP)
· Contabilidade de ganhos.
Competências
· Compreender a importância da análise de custos nas organizações.
· Identificar os diversos tipos de classificação de custos.
· Compreender os princípios de custeio.
· Identificar a análise de custo – volume – lucro e suas aplicações.
· Identificar os custeios por absorção integral, variável e ideal.
· Analisar a estrutura do ponto de equilíbrio.
· Identificar o método de apuração de custos mais adequado á realidade e
necessidade da organização.
Habilidades
· Utilizar a análise de custos nas organizações.
· Aplicar e utilizar os fundamentos de custos nas diversas classificações.
· Utilizar os princípios de custeio.
· Executar a análise de custo – volume – lucro e suas aplicações.
· Aplicar a utilização de custeios através da absorção integral, variável e ideal.
· Elaborar estudos e análises para definir a estrutura do ponto de equilíbrio.
46
· Executar levantamento de custos utilizando os diversos métodos de apuração
de custos.
11.2.2.3 PROCESSOS DE FORMAÇÃO E PREÇOS - (40 horas)
Ementa
Estrutura e métodos de apuração de custos, estratégias de posicionamento
de mercado de produtos e serviços, métodos de definição de preços baseado na
concorrência, valor percebido e outros.
Conteúdo
· Conceitos básicos de formação de preços.
· A perspectiva de preço pelo posicionamento de mercado.
· Elementos básicos na determinação de preços.
· Custos e margem de contribuição na definição de preços.
· Determinação de preço baseado em custo.
· Análise da concorrência (monopolista, oligopolista ou de mercado).
· Métodos de apreçamento baseado na concorrência.
· Métodos de apreçamento baseado no valor percebido pelo consumidor.
Competências
· Compreender o processo e a importância na determinação de preços.
· Compreender os elementos básicos para determinação de preços.
· Identificar a determinação de preços baseada no mercado.
· Identificar o processo de determinação de preços baseado em custos.
· Identificar o processo de determinação de preço baseado na concorrência.
· Identificar o processo de determinação de preço baseado em valor percebido.
· Identificar o processo de determinação de preços por markup.
Habilidades
· Identificar os diversos processos e mecanismos para determinação de preços.
· Utilizar os diversos elementos que compõe a estrutura de preços de produtos
e serviços.
47
· Calcular preços para produtos e serviços baseados no mercado.
· Determinar preço baseado em custos.
· Determinar preço baseado na concorrência.
· Determinar preço baseado em valor percebido.
· Determinar preço por markup.
Bibliografia Básica:
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços. 8.ed. São Paulo: Atlas,
2006. 320 p.
ASSEF, Roberto. Guia prático de formação de preços.
3.ed.
Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005. 116 p.
FERREIRA, José Antonio Stark. Finanças Corporativas. São Paulo : Pearson, 2005.
558p.
MARTELANC, Roy ; PASIN, Rodrigo e CAVALCANTE, Francisco. Avaliação de
Empresas. São Paulo : Pearson, 2005.288p.
MOCHÓN, Francisco Morcillo. Princípios de Economia. 1ed. São Paulo : Pearson,
2007. 332p.
NAGLE, Thomas T. e HOGAN John E. Estratégia e Táticas de Preços. 4ed. São
Paulo. Pearson. 388p.
ROBBINS, Stephen P. E Decenzo, David A. Fundamentos de Administração. 1ed.
São Paulo : Pearson, 2004. 325p.
SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira. 4ed. São Paulo : Pearson, 2007.
277p.
STEVENSON, Willian J. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harper,
2001. 498 p.
AMARO, L. S. Direito tributário brasileiro. 15.ed. São Paulo: Saraiva, 2009. 512 p.
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 10.ed. São
Paulo: Atlas, 2008. 445 p.
BORNIA, Antonio Cezar. Análise gerencial de custos. 2.ed. Porto Alegre: Bookman,
2009. 220 p.
Brasil, Leis e decretos. Código tributário nacional e Constituição Federal. 38.ed.
São Paulo: Saraiva, 2009. 952 p.
48
DAMODARAN, Aswatth. Finanças Corporativas. 2ed. Porto Alegre : Artmed, 2004.
798p.
FREUND,John E. Estatística Aplicada. 11ed. São Paulo : Artmed 2006. 544p.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 10.ed. São Paulo:
Addison Wesley, 2004. 745 p.
JONES, David, BAILY, Peter e FARMER, David. Compras: princípios e
administração. São Paulo. Atlas: 2000.
MARTELANC, Roy; PASIN, Rodrigo e CAVALCANTE, Francisco. Avaliação de
Empresas. São Paulo : Pearson, 2005.288p.
NAGLE, Thomas T. e HOGAN John E. Estratégia e Táticas de Preços. 4ed. São
Paulo. Pearson. 388p.
Bibliografia Complementar:
DIAS, s. r. Gestão de marketing. São Paulo: Saraiva, 2006. 539 p.
MEGRLIORINI, Evandir. Custos. 2ed. São Paulo : Pearson,
STARK, José Antônio. Contabilidade de Custos. São Paulo : Pearson, 2007. 212p.
DAMODARAN, Aswatth. Finanças Corporativas. 2ed. Porto Alegre : Artmed, 2004.
798p.
KOTLER, Philip. Administração de marketing.
12.ed.
São Paulo: Prentice-Hall,
2006, 776 p.
MCCLAVE, James T.,
P. George Benson E Terry Sincich. Estatística para
Administração e Economia. 10ed. São Paulo : Pearson 2008. 874p.
49
11.3 MÓDULO III: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO FINANCEIRA
11.3.1
UNIDADE
CURRICULAR:
PLANEJAMENTO
E
ESTRATÉGIA
EMPRESARIAL
11.3.1.1 PLANEJAMENTO FINANCEIRO- (80 horas)
Ementa
Administração
Financeira
e
seus
elementos
básicos;
Planejamento
estratégico financeiro como instrumento de gestão; Importância do planejamento
estratégico como ferramenta administrativa; Áreas e oportunidade em finanças;
Planejamento da reestruturação organizacional e estratégia para crescimento;
Fundamento das Demonstrações financeiras; Calculo e interpretação de índice
econômicos e financeiros; Risco, retorno, desvio padrão; Ponto de equilíbrio,
alavancagem operacional, alavancagem financeira, alavancagem total, a estrutura
de capital da empresa, abordagem LAJIR-LPA para a estrutura de capital, a escolha
ótima de capital.
Conteúdo
· Elaboração de um planejamento estratégico financeiro e a aplicação
gerencial.
· Avaliar e interpretar o planejamento financeiro.
· Analisar os aspectos estratégicos, riscos e oportunidades nas decisões de
investimento.
· Planejar ações de mudanças nas organizações empresariais.
· Fluxos financeiros e cronogramas de desembolsos e disponibilidades.
· Planejamento da reestruturação organizacional.
· Fundamento das Demonstrações financeiras.
· Estratégias para crescimento.
· Gerenciamento e controle financeiros.
· Tendências empresariais.
· O papel das organizações no ambiente empresarial.
· Aspecto formal da organização.
50
Competências
· Compreender a importância da administração financeira no contexto
empresarial.
· Avaliar e interpretar o planejamento financeiro.
· Analisar as diretrizes financeiras adotadas pela organização.
· Avaliar as estratégias financeiras e implementar os fundamentos de finanças.
· Analisar os aspectos estratégicos, riscos e oportunidades nas decisões de
investimento.
· Planejar a implementação de ações de mudanças nas organizações
empresariais.
· Analisar o ambiente operacional e financeiro da empresa.
· Avaliar relatórios (demonstrações financeiras) de uso interno e uso externo.
Habilidades
· Elaborar um planejamento financeiro.
· Implementar os fundamentos de finanças.
· Montar as diretrizes financeiras básicas de uma organização.
· Preparar um orçamento de capital incluindo fluxos de caixa.
· Realizar a análise de oportunidades e ameaças no ambiente empresarial.
· Utilizar as estratégias financeiras e implementar os fundamentos de finanças.
· Operacionalizar o processo de investimentos de capital e critérios de
avaliação.
· Elaborar a reestruturação financeira avaliando a integração total de todas as
funções financeiras.
11.3.1.2 ESTRATÉGIA EMPRESARIAL - (80 horas)
Ementa
Análise de cenários e informação; A Economia e cenários de marketing e
vendas; Elaboração de cenários em marketing e vendas; Conceitos e características
da administração estratégica; Estudo das oportunidades, estratégias competitivas e
decisão estratégica. Administração Estratégica: Princípios, conceitos e Definições.
51
Planejamento Estratégico, Tático, Operacional. Delegação. Tomada de Decisões.
Ambiente Organizacional. Missão e Visão. Estratégias de Negócios. Implementação
de Estratégias. Sistemas de Controle Estratégico. Estratégias: Tipos.
Análise e desenvolvimento do planejamento organizacional; A importância da
informação e da qualidade na gestão de projetos; Elaboração de projetos; Estudo
dos processos e indicadores de desempenho; Equipes e o processo decisório
Conteúdo
· Cenários e informação
· A Economia e cenários de marketing e vendas
· Elaboração de cenários em marketing e vendas
· Conceitos e características da administração estratégica
· Desdobramento do Planejamento
· Oportunidades, estratégias competitivas e decisão estratégica
· Tendências
empresariais:
o
papel
das
organizações
no
ambiente,
administração e seus elementos básicos.
· Delegação, vantagens, barreiras e eficiência.
· Mudança: ambiental, planejada e resistência à mudança.
· Tomada de Decisão: natureza, prioridades, não-programadas e modelo
racional.
· Administração Estratégica: modelo e decisões
· Formulação e implementação de Estratégias
· Missão e Visão Empresariais
· Análises: Ambiental, Interna, Setorial e Macroambiente.
· Controle Estratégico
· Planejamento Estratégico: etapas
· Estudo do planejamento, sistemas e funções organizacionais na Gestão de
Projetos.
· A importância da informação na gestão de projetos
· Modelos de estruturação e organização de projetos
· Análise da qualidade na gestão de projetos
· Análise dos processos e indicadores de desempenho
· Trabalho em equipe e tomada de decisão
52
Competências
· Compreender a importância da administração de marketing, suas estratégias.
· Avaliar os processos do planejamento de marketing aplicado na gestão
empresarial.
· Analisar a importância da administração empresarial no atual contexto sócioeconômico, analisando as vantagens competitivas na administração.
· Compreender os princípios básicos da administração de vendas, observando
o planejamento das atividades.
· Estabelecer a relação de vendas com as diversas áreas da organização,
analisando as principais técnicas de e métodos de vendas.
· Compreender a necessidade e o processo de Delegação e Tomada de
Decisões para obter melhor desempenho nas atividades de administração.
· Identificar o processo de planejamento estratégico da gestão empresarial, o
papel dos elementos organizacionais na implementação de estratégias, analisando o
ambiente, as oportunidades e ameaças.
· Descrever os componentes do processo de administração estratégica.
· Compreender a importância do uso das técnicas de gestão de projetos.
· Identificar as diferentes etapas no desenvolvimento de projetos.
· Avaliar os relatórios, analisando o funcionamento e implementação.
· Analisar os processos e indicadores de desempenho na execução de
Projetos.
· Implementar ações de mudanças nas organizações empresariais.
· Coordenar equipes para execução de trabalhos, incentivando a tomada de
decisões.
Habilidades
· Aplicar, implementar e supervisionar um plano de Marketing.
· Coordenar as estratégias mercadológicas. Elaborar estudo SWOT, os pontos
fortes, Pontos Fracos Ameaças e Oportunidades, realizando estudo do macro
ambiente.
· Operar corretamente os instrumentos de gestão de vendas.
· Aplicar as técnicas, métodos e processo de avaliação e controle.
53
· Identificar
e
entender
o
papel
de
elementos
organizacionais
na
implementação de estratégias, visão e missão organizacional.
· Utilizar o Planejamento Estratégico para obtenção de resultados a curto,
médio e longo prazo, de acordo com as necessidades do negócio.
· Aplicar os fundamentos de estratégias de crescimento, estabilidade e
redução na organização.
· Utilizar o processo de controle estratégico.
· Interpretar os conceitos de posicionamento estratégico para obter melhor
desempenho da organização no mercado.
11.3.1.3 DIREITO EMPRESARIAL - (40 horas)
Ementa
Contextualização da ciência jurídica na realidade empresarial como
instrumento regulador da gestão empresarial e das relações entre as organizações
públicas e privadas, com fins lucrativos ou não.
Personalidade jurídico-constitucional do Estado, atos e fatos jurídicos, O
Direito Administrativo, conceito e fontes. Os princípios básicos da administração
pública: legalidade, moralidade, impessoalidade, finalidade e publicidade. Os
poderes e deveres do administrador público: eficiência, probidade, prestação de
contas e dever de agir. Contratos comerciais: conceito e interpretação, tipos,
modalidades, legislação, rescisão, prorrogação, renovação, extinção e aditivos
contratuais. Contratos Administrativos, tipos, e suas peculiaridades. Licitações.
Conteúdo
· Empresa e o Empresário
· Teoria Geral das Sociedades
· Contratos Mercantis
· Propriedade Industrial
· Concorrência e Consumidor
· Contratos Comerciais
· Contratos Administrativos
· Licitações: conceito, finalidade e princípios das licitações públicas.
54
· Modalidades de garantias: caução, fiança-bancárias, segura.
Competências
· Compreender a importância do direito na gestão empresarial, as principais
diretrizes do direito comercial brasileiro.
· Identificar as diretrizes e fundamentos das diversas modalidades de
contratos.
· Diferenciar os contratos mercantis, comerciais (representação comercial,
compra e venda de mercadoria, locação, entre outros),
· Compreender os princípios que regem os contratos, como a boa-fé,
autonomia da vontade e imprevisão.
· Identificar as modalidades de licitações,( tomada de preço, convite, concurso
e leilão), e os direitos básicos do consumidor.
· Compreender o mecanismo de habilitação de empresas para participarem de
um processo licitatório.
Habilidades
Conferir documentação e propostas nas diversas modalidades de contratos
mercantis.
· Supervisionar a fiscalização interna em uma organização com reação aos
procedimentos de registro e legalização.
· Preparar a participação nas diferentes modalidades de licitações, (tomada de
preço, convite e leilão).
· Redigir contratos comerciais em suas diversas modalidades.
· Elaborar, montar e conferir documentação e propostas de participação nas
diversas modalidades de licitações públicas.
· Distinguir os direitos e deveres do consumidor. Supervisionar ações, recursos
e processo administrativos, coordenando o processo de contratação e defesa por
advogados internos ou externos, verificando custos, depósitos e correções devidas.
55
11.3.2 UNIDADE CURRICULAR: CONTROLE E AVALIAÇÃO FINANCEIRA
11.3.2.1 SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS - (40 horas)
Ementa
Visão introdutória dos Sistemas de Informações Gerenciais, desde sua
conceituação elementar e a concepção de projetos empresariais até sua
implantação, manutenção e atualização, contemplando seus recursos envolvidos e
suas aplicabilidades das informações. Compreensão de conceito, de dado,
informação e conhecimento, bem como os processos de obtenção, tratamento,
armazenamento e recuperação de informações As habilidades de um gestor e como
este utiliza e administra um sistema de informações gerenciais.
Conteúdo
· Conceitos Gerais
· Sistema Empresa
· Sistemas de Informação
· Informação empresarial
· Projetos de sistemas
· Planejamento estratégico de Informações
Competências
· Compreender a importância da informação nas organizações, diferenciando
as estruturas e modelos organizacionais contemporâneos.
· Identificar os diferentes sistemas de informação existente e as aplicações
existentes.
· Compreender a diferença entre o legal e o ético e suas importâncias no
cenário organizacional.
· Distinguir os princípios básicos para a geração e gestão da informação.
Identificando as necessidades das empresas, interna e externamente, a fim de
constatar os elementos para aproveitar as oportunidades.
· Compreender os fundamentos e as diferenças entre as diversas correntes
ligadas a gestão.
· Compreender as etapas do planejamento estratégico na organização.
56
Habilidades
· Determinar as informações necessárias para a operacionalização de
atividades ou operações.
· Desenhar modelo organizacional compatível às necessidades empresariais.
· Utilizar os sistemas de informação mais adequados para desempenhar suas
tarefas.
· Elaborar estudos de tendências econômicas e de mercado e seus impactos
na organização.
· Conferir se os sistemas de informação estão atendendo às requisições
especificadas.
· Elaborar a missão, visão e estratégias organizacionais.
11.3.2.2 PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO – (80 horas)
Ementa
Análise e Planejamento de Tributos:Tributo,Impostos, Taxas, Contribuição de
Melhoria,
Contribuição
Social,
Empréstimo
Compulsório,Obrigação
Tributária,Impostos Federais, Impostos estaduais e do Distrito Federa Impostos
Municipais, Planejamento Tributário, Atos Lícitos e Ilícitos, Elisão Fiscal.
Conteúdo
· Tributo: Conceito; Classificação;Espécies.
· Imposto: Histórico, Conceito, Competência, Fato Gerador.
· Taxa: Histórico, Conceito, Competência, Fato Gerador
· Contribuição de Melhoria: Histórico, Conceito, Competência Fato Gerador
· Contribuição Social: Histórico, Conceito, Competência, Fato Gerador
· Empréstimo Compulsório: Histórico, Conceito, Competência e Fato Gerador
· Obrigações Tributárias: Principal; Acessória;Fato Gerador; Sujeito Ativo;
Sujeito Passivo;
· Impostos Federais: Denominação dos Impostos; Fato Gerador; Base de
Cálculo; Contribuinte; Lançamento.
· Impostos dos Estados e do Distrito Federal: Denominação dos Impostos; Fato
57
Gerador; Base de Cálculo; Contribuinte; Lançamento
· Impostos dos Municípios: Denominação dos Impostos; Fato Gerador; Base de
Cálculo; Contribuinte; Lançamento.
· Planejamento Tributário: Definição e Conceito;
· Planejamento Tributário e Evasão Fiscal, Procedimentos
· Atos Lícitos e Ilícitos.
Competências
· Conhecer os Tributos (Impostos, Taxas, Contribuições e empréstimo
Compulsório),
· Saber o conceito, classificação, espécies, competência, fato gerador, base de
cálculo, contribuintes e lançamento dos Tributos,
· Possuir embasamento técnico para elaboração de um planejamento tributário
de forma adequada e licita.
Habilidades
· Elaborar de um planejamento tributário de forma adequada e licita.
· Saber classificar os diversos tributos de acordo com a sua espécies,
competência, fato gerador, base de cálculo, contribuintes e lançamento.
11.3.2.3 CONTROLADORIA – 80h
Ementa
A Controladoria como Ciência e Unidade Organizacional. Missão e Estrutura
da Controladoria. o Papel do Controller. O Sistema Empresa com o Objetivo de
Eficácia.
Conteúdo
· Sistema de Avaliação de Desempenho da Empresa.
· Plano Orçamentário.
· Orçamento de Vendas e Produção.
· Orçamento de Materiais e Estoque.
· Orçamento de Despesas Gerais.
58
· Controle Orçamentário.
Competências
· Conhecer as ferramentas necessárias para estruturar área de Controladoria
na empresa.
· Compreender os sistemas de avaliação e desempenho da empresa.
· Ter os conhecimentos necessários para elaborar o orçamento operacional.
· Ter os conhecimentos necessários para elaborar o orçamento de materiais e
estoque.
· Ter os conhecimentos necessários para elaborar o orçamento de despesas
gerais.
· Efetuar controle do orçamento.
Habilidades
· Elaborar adequadamente os diversos orçamentos da empresa
· Controlar, através das ferramentas de controle adequadas, o orçamento da
empresa
· Desenvolver o plano orçamentário
· Utilizar os sistemas de avaliação de desempenho da empresa
Bibliografia Básica:
ALMEIDA, Marcelo C. Auditoria um curso moderno e completo. 6.ed. São Paulo:
Saraiva, 2003. 592 p.
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços. 8.ed. São Paulo: Atlas,
2006. 320 p.
BARNEY, J.B. Administração estratégica e vantagem competitiva: casos brasileiros.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007
FERREIRA, José Antonio Stark. Finanças Corporativas. São Paulo : Pearson, 2005.
558p.
GRINBLATT, Mark e TITMAN, Sheridan. Mercados Financeiros & Estratégia
Corporativa. 2ed. Porto Alegre : Bookman, 2005. 726p.
KEEGAN, Warren J. Marketing Global. 7ed. São Paulo : Pearson, 2005. 428p.
59
LAUDON,
Kenneth;
LAUDON
Jane.
Sistemas
de
informação
gerenciais:
administrando a empresa digital. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2003. 584p.
MACHADO, Antonio Cláudio da Costa e QUEIROZ, Mary Alba. Código Tributário
Nacional Interpretado: Artigo por Artigo, Parágrafo por Parágrafo. São Paulo :
Manole.
POSTIGLIONE, Marino Luiz. Direito Empresarial: O Estabelecimento e seus
Aspectos Contratuais. São Paulo : Manole
Bibliografia Complementar:
BORGES, Humberto B. Gerência de impostos - IPI, ICMS, ISS e IR. 4.ed. São
Paulo: Atlas, 2007. 488 p.
HREBINIAK, Lawrence G. Fazendo a Estratégia Funcionar. Porto Alegre : Bookman,
2006. 370p.
Oliveira, Celso Marcelo de. Direito Empresarial - À Luz do Novo Código Civil. Ed Lzn
PADOVEZE, Clóvis Luis. Controladoria estratégica e operacional. 2.ed. São Paulo:
Thomson, 2009. 512 p.
ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 4.ed. São Paulo: Atlas,
2009. 714 p.
BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Formação de Preços. 3ed. São Paulo : Atlas,
2009.
DAMODARAN, Aswatth. Finanças Corporativas. 2ed. Porto Alegre : Artmed, 2004.
798p.
DOWER, Nelson Godoy Bassil. Instituições de direito público e privado. 13.ed. São
Paulo: Atlas, 2008. 464p.
MARTELANC, Roy; PASIN, Rodrigo e CAVALCANTE, Francisco. Avaliação de
Empresas. São Paulo : Pearson, 2005.288p.
NIARADI, George. Direito Empresarial para Administradores. São Paulo: Pearson,
2009. 195p.
PINTO, Fabiana Lopes e SALIBA, Ricardo Berzosa. Leis Complementares em
Matéria Tributária: Aspectos Práticos Atuais. São Paulo : Manole
RESTIFFE, Paulo Sérgio. Recuperação de Empresas de acordo com a lei n. 11.101,
de 09.02.2005. São Paulo : Manole
STARK, José Antônio. Contabilidade de Custos. São Paulo : Pearson, 2007. 212p.
60
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços. 8.ed. São Paulo: Atlas,
2006. 320 p.
MARTELANC, Roy; PASIN, Rodrigo e CAVALCANTE, Francisco. Avaliação de
Empresas. São Paulo: Pearson, 2005.288p.
SANVICENTE, Antonio Zoratto. Orçamento na Administração de Empresas. São
Paulo: Atlas, 1995.
61
11.4 MÓDULO IV: ANÁLISE FINANCEIRA
11.4.1 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE FINANCEIRA INTERNA
11.4.1.1 ADMINISTRAÇÃO DO CIRCULANTE - (80 horas)
Ementa
Fluxos financeiros e cronogramas de desembolsos e disponibilidades;
Fluxogramas e cronogramas financeiros; normas regulamentadoras de operações
financeiras; Distribuição de lucros e dividendos; Receitas e despesas não
operacionais; Outras entradas e saídas de caixa; Sistema quantitativo de análise;
Fluxo de Caixa.
Conteúdo
· Cronogramas.
· Movimentações bancárias.
· Vendas à vista e vendas à prazo.
· Contas à pagar e contas à receber.
· Descontos concedidos e obtidos.
· Sistema de Crédito e cobrança.
· Fluxograma e cronogramas financeiros
· Folha de pagamento e encargos sociais.
· Custos envolvidos no processo de aquisição de produtos.
Competências
· Planejar a execução da política financeira, correlacionada com as diversas
atividades da organização.
· Definir e estabelecer política de crédito e cobrança.
· Planejar e implantar sistema integrado de controle de contas à pagar e contas
à receber.
· Planejar e implementar um sistema de controles de contas bancárias.
· Pesquisar, analisar e definir a política de empréstimos financeiros, ativos e
passivos de curto, médio e longo prazo.
62
· Pesquisar, analisar e definir a política de aplicações financeiras, dos
superávits de caixa. Analisar a fidedignidades das conciliações bancárias.
· Planejar e implantar sistema de fluxo de caixa.
· Planejar manutenção do saldo de caixa.
Habilidades
· Monitorar a execução da política de crédito e cobrança.
· Implementar operações cambiais, para importação e exportação.
· Implementar sistemas de registro gerencial de compra e venda de moedas
estrangeiras com emissão de relatórios pedagógicos.
· Calcular e aplicar fundos ociosos.
· Preparar um custo de estocagem com segurança.
· Aplicar o sistema ABC.
· Supervisionar as origens e aplicações de caixa.
· Implementar política de crédito e cobrança.
11.4.1.2 ORÇAMENTO E INDICADORES - (80 horas)
Ementa
Metodologia para elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e
outros; Técnicas orçamentárias; Padrões orçamentários na área pública e na
iniciativa privada; Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos
orçamentários; Sistemas de análise comparativa em orçamentos; Fluxos financeiros
e cronogramas de desembolsos e disponibilidades; Metodologia para elaboração de
pós-cálculos; Sistemas de análise comparativa de despesa/receita em orçamentos.
Conteúdo
· Orçamento
· Orçamentos de vendas e produção
· Manuais operacionais orçamentários
· Cronogramas
· Plano de investimento
· Relatórios gerenciais orçamentários
· Sistemas de análise financeira
· Custo real dos juros
63
· Receita real de juros
· Descontos obtidos e concedidos
· Métodos de planejamento financeiro
Competências
· Compreender os fundamentos do processo orçamentário.
· Identificar exigências, objetivos e utilidade das peças orçamentárias.
· Identificar características do sistema e processo de elaboração dos
orçamentos financeiros, administrativos, industrial, comercial, patrimonial, RH e
outros.
· Compreender o processo de avaliação do desempenho orçamentário através
de pós–cálculos e análises comparativas.
· Pesquisar os dados a serem incluídos no pós-cálculo, tais como juros ativos e
passivos, descontos concedidos e recebidos, prêmios e bonificações financeiras.
· Compreender as planilhas de receitas e despesas para elaboração de
orçamentos.
· Planejar a execução da política orçamentária, correlacionada com as diversas
atividades das organizações.
· Compreender os princípios do orçamento como indicador estratégico para as
organizações.
Habilidades
· Coordenar a implantação do orçamento como peça de controle.
· Monitorar os sistemas de obtenção de dados sobre a realização da produção,
vendas, serviços, financiamentos, despesas e demais itens orçamentários.
· Coordenar a elaboração de planilhas de despesas, de pessoal, de
investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir
organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras.
· Elaborar relatórios periódicos de acompanhamento do orçamento.
· Constatar a complementaridade das peças orçamentárias.
· Implementar a emissão de relatórios gerenciais.
· Conferir os desvios orçamentários quanto às causas e conseqüências
64
· Elaborar relatórios para avaliação do desempenho orçamentário através de
pós–cálculos e análises comparativas.
11.4.1.3 ANÁLISE E DECISÃO DE INVESTIMENTOS - (40 horas)
Ementa
Conceitos de Investimentos; Etapas de um projeto de Investimento; Estágios
de elaboração dos projetos de Investimentos; Critérios de rentabilidade; Prioridades
de realização dos projetos de investimentos da empresa; Métodos de avaliação de
projetos de investimentos; Riscos de projetos de investimentos; Aspectos
estratégicos nas decisões de investimentos.
Conteúdo
· Fundamentos para escolha de investimentos.
· Etapas de projeto de investimentos.
· Análise de dimensionamento dos investimentos.
· Técnicas de programação linear para seleção de um programa de
investimentos.
· Taxa de desconto dos fluxos de caixa nas decisões de investimento da
empresa.
· Projetos de investimentos.
· Rentabilidades de um projeto financeiro.
Competências
· Compreender os conceitos de investimento.
· Compreender as etapas de um projeto de investimento.
· Interpretar as conseqüências da escolha de um critério de rentabilidade no
estágio de elaboração dos projetos de investimento.
· Estabelecer uma ordem de prioridade de realização dos projetos de
investimento da empresa.
· Avaliar risco e incerteza nas decisões de investimento.
· Compreender os aspectos estratégicos nas decisões de investimentos.
Habilidades
65
· Aplicar técnicas de programação linear para seleção de um programa de
investimentos.
· Calcular a taxa de desconto dos fluxos de caixa nas decisões de investimento
da empresa.
· Elaborar um projeto de investimentos.
· Calcular as principais rentabilidades de um projeto financeiro.
· Apresentar os principais fundamentos para escolha de investimentos.
· Medir os custos de oportunidades de um fator utilizando os métodos de taxa
de atratividade, custo de capital, desconto e efeitos tributários.
11.5 MÓDULO IV: ANÁLISE FINANCEIRA
11.5.1 UNIDADE CURRICULAR: ANÁLISE FINANCEIRA EXTERNA
11.5.1.1 ANÁLISE DE RISCO E CRÉDITO - (80 horas)
Ementa
Os “Cs” de Crédito: Caráter, Capacidade, Condições, Capital, Colateral e
Conglomerado; Conceito e relevância do crédito; Política de crédito; Atribuições
técnicas de análise de crédito;
Utilização
de
índices
econômico-financeiros;
Balanço
patrimonial;
Demonstrativo do Resultado do Exercício; Demonstrativo de Origens e Aplicações
de Recursos; Relatórios dos acionistas e auditoria; Reclassificação do circulante;
Análise da necessidade líquida de capital de giro; Análise da tesouraria; Análise dos
fatores que atuam sobre o capital de giro e recursos gerados pelas operações.
Conteúdo
· Intermediação financeira.
· Mercado de ativos financeiros.
· Aplicação das fórmulas de alavancagem.
· Análises horizontal e vertical das demonstrações contábeis.
· Produtos bancários.
· Conceitos, alertas de risco, medidas preventivas e o processo de cobrança.
66
Competências
· Compreender e utilizar os “Cs” de crédito.
· Analisar o crédito baseado em técnicas estatísticas.
· Interpretar índices financeiros.
· Avaliar as garantias de uma operação de crédito.
· Compreender aspectos de análise, concessão e gestão de créditos.
· Compreender os cálculos da Taxa Interna de Retorno (TIR), Valor Presente
Líquido (VPL) e taxa de Spread.
· Identificar as fases da análise subjetiva de crédito.
· Compreender técnicas para o monitoramento de risco em carteiras de crédito.
Habilidades
· Aplicar os “Cs” de crédito nas análises de concessão de crédito.
· Conferir os fatores que afetam a existência de recursos nas empresas.
· Utilizar as técnicas estatísticas para análise de crédito.
· Elaborar demonstrativo de fluxo de caixa.
· Calcular Taxa Interna de Retorno (TIR), Valor Presente Líquido (VPL) e
Spread.
· Utilizar as informações contidas em relatórios e outros documentos sobre a
empresa analisada.
· Calcular e determinar a Margem de Contribuição e Ponto de Equilíbrio.
· Fazer levantamento de informações relevantes dos balanços da empresa
analisada.
11.5.1.2 MERCADO DE CAPITAIS - (80 horas)
Ementa
Origens, a evolução no Brasil, o conceito legal e seu objetivo social,
organização interna, sociedades corretoras, relações com o investidor, às ordens de
compra e venda, a compra e venda de ações, o Pregão e seu funcionamento, os
processos de negociação, sistemas eletrônicos, modalidades operacionais e os
mercados de opção e balcão.
67
Companhias abertas, os registros na CVM, a constituição, o controle acionário
e os critérios contábeis. Políticas Monetárias, funções da moeda, políticas do
governo, instrumentos de política monetária e o mercado do dinheiro; Introdução,
reforma bancária instituições financeiras e seus ativos financeiros, instituições do
subsistema normativo, sistema operativo e as transformações do sistema Financeiro
Nacional.
Conteúdo
· Analisar as ações, os títulos privados, letra de câmbio, títulos de instituições
financeiras e títulos públicos.
· Objetivos da Administração, como investir, endividamento e capitalização,
abertura de capital e as outras fontes de recursos estáveis para as empresas.
· Princípio básico da negociação a futuros, as câmaras de compensação e as
bolsas brasileiras e seus contratos.
· Conceitos, definições, hedge e especulação, os arbitradores, as operações no
mercado futuro e mercado de opções, opções americana e européia, as
terminologias do mercado e suas operações.
· Análise fundamentalista e técnica.
· Decisões na administração de renda fixa e variável e as formas de
administração de investimentos.
· Princípios de fundos e clubes de investimentos.
· Competição a nível global, novos métodos de avaliações, novos produtos, a
transparência e a fiscalização.
Competências
· Compreender a Economia e o Mercado de Capitais.
· Compreender, analisar e diferenciar os diversos Títulos do Mercado de
Capitais.
· Analisar as Bolsas de Valores, suas estruturas e funcionamento.
· Compreender e analisar os Mercados Futuros e a Bolsa de Mercadorias.
· Compreender o Mercado de Derivativos.
· Analisar e compreender as Análise e Administração de Investimentos.
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· Compreender a Globalização das Economias e o Impacto no Mercado de
Capitais.
· Avaliar as expectativas quanto ao Futuro do Mercado de Capitais.
Habilidades
· Trabalhar os conceitos de Mercado Futuros e Bolsa de Mercadorias.
· Realizar investimentos financeiros em títulos do mercado de capitais.
· Preparar ações para alcançar os objetivos propostos na tomada de decisões
sobre investimentos e financiamentos.
· Medir a importância das Cias Abertas bem como a abertura de capital.
· Realizar investimentos financeiros no Mercado de Derivativos.
· Mensurar os objetivos, atitudes, níveis de risco, expectativas de rendimentos
e as possibilidades de ganhos e perdas no Mercado de Capitais.
· Calcular e interpretar os métodos de Análises existentes no Mercado de
Capitais.
· Utilizar os conceitos determinantes de rentabilidade, bem como tomar
decisões quanto à forma de investimentos.
11.5.1.3 AUDITORIA - (40 horas)
Ementa
Princípios da ética profissional e a responsabilidade legal do auditor;
Procedimentos de auditoria das áreas operacionais; Normas e práticas usuais de
auditoria; Prova em auditoria; Ética profissional da auditoria; Etapas da Auditoria;
Exame dos registros principais e auxiliares da empresa auditada.
Conteúdo
· Técnicas de Auditoria.
· Procedimentos de Auditoria.
· Normas e práticas usuais de auditoria.
· Meios de prova.
· Sistemas de Informação e controles internos de Auditoria.
· Segurança e a integridade dos dados e informações.
69
· Relatórios de Auditoria.
Competências
· Compreender os princípios da ética profissional e a responsabilidade legal do
auditor.
· Identificar os procedimentos e técnicas desenvolvidas no trabalho do auditor.
· Compreender as normas e práticas usuais de auditoria.
· Identificar os meios de prova em auditoria.
· Avaliar os aspectos contratuais, legais e de eventos subseqüentes e
procedimentos de auditoria aplicáveis.
· Compreender o mecanismo de elaboração de um relatório de auditoria para
as áreas operacionais.
Habilidades
· Auxiliar o auditor, interno ou externo, na realização de uma auditoria.
· Preparar a documentação necessária para a realização de uma auditoria.
· Auxiliar o auditor na determinação das áreas da empresa a serem auditadas.
· Implementar os controles internos sugeridos pela auditoria.
· Aplicar, sob a orientação da auditoria, os aspectos contratuais, legais e de
eventos subseqüentes e procedimentos de auditoria aplicáveis.
· Auxiliar o auditor na elaboração do relatório de auditoria para as áreas
operacionais.
Bibliografia Básica:
ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 4.ed. São Paulo: Atlas,
2009. 714 p.
DAMODARAN. Aswarh. Mitos de Investimentos. São Paulo : Pearson, 2006. 180p.
FERREIRA, José Antonio Stark. Finanças Corporativas. São Paulo : Pearson, 2005.
558p.
GRINBLATT, Mark e TITMAN, Sheridan. Mercados Financeiros & Estratégia
Corporativa. 2ed. Porto Alegre : Bookman, 2005. 726p.
MARTELANC, Roy ; PASIN, Rodrigo e CAVALCANTE, Francisco. Avaliação de
Empresas. São Paulo : Pearson,
70
POSTIGLIONE, Marino Luiz. Direito Empresarial: O Estabelecimento e seus
Aspectos Contratuais. São Paulo : Manole
SAMANEZ, Carlos Patrício. Gestão de Investimentos e Geração de Valor. São
Paulo: Pearson, 2007. 386p.
STEVENSON, Willian J. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harper,
2001. 498 p.
WESTON, J. Fred; BRIGHAM, Eugene F. Fundamentos da administração financeira.
10.ed. São Paulo: Pearson, 2004. 1030 p.
Bibliografia Básica:
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços. 8.ed. São Paulo: Atlas,
2006. 320 p.
ATTIE, Willian. Auditoria. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2009. 602 p.
DAMODARAN, Aswatth. Finanças Corporativas. 2ed. Porto Alegre : Artmed, 2004.
798p.
FERREIRA, José Antonio Stark. Finanças Corporativas. São Paulo : Pearson, 2005.
558p.
FORTUNA, E. Mercado financeiro, produtos e serviços.
17.ed. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2008. 864 p.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 10.ed. São Paulo:
Addison Wesley, 2004. 745 p.
2005.288p.
MARTINS, Eliseu. Avaliação de empresas: da mensuração contábil à econômica.
São Paulo: Atlas, 2001. 416 p.
PADOVEZE, Clóvis Luis e TARANTO, Fernando Cesar. Orçamento Empresarial.
São Paulo: Pearson. 2009. 2010p.
SANVICENTE, Antonio Zoratto. Orçamento na Administração de Empresas. São
Paulo: Atlas, 1995.
Bibliografia Complementar:
FRANCO, Hilário. Auditoria contábil. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2001. 504 p.
SAMANEZ, Carlos Patrício. Gestão de Investimentos e Geração de Valor. São
Paulo: Pearson, 2007. 386p.
71
WESTON, J. Fred; BRIGHAM, Eugene F. Fundamentos da administração financeira.
10.ed. São Paulo: Pearson, 2004. 1030 p.
GRINBLATT, Mark e TITMAN, Sheridan. Mercados Financeiros & Estratégia
Corporativa. 2ed. Porto Alegre : Bookman, 2005. 726p.
SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira. 4ed. São Paulo : Pearson, 2007.
277p.
STARK, José Antônio. Contabilidade de Custos. São Paulo : Pearson, 2007. 212p.