PLANO DE ENSINO 2015
CURSO: Agronomia
DISCIPLINA:
MODALIDADE: Presencial
Sociologia e Extensão Rural (AG 96)
TURMA: 9ª fase
SEMESTRE LETIVO: 1º / 2015
CARGA HORARIA SEMESTRAL: 60 horas
PRÉ-REQUISITO: Introdução à Agronomia (AG 13)
PROFESSOR (A): Ana Carolina Caridá e André Kuhn Raupp
I- JUSTIFICATIVA
A disciplina de Sociologia e Extensão Rural estimulará os acadêmicos do curso a
refletirem sobre dois campos de conhecimento de grande relevância para sua prática
profissional. As discussões de sociologia contribuirão com a reflexão acerca de como foi
constituído o espaço agrário brasileiro, tratará das desigualdades sociais presentes no meio
rural e das distintas formas sociais de produção presentes nesse contexto, sendo elas:
campesinato, agricultura familiar e agronegócio. Dessa forma, os estudantes estarão munidos
de argumentos que os farão compreender a diversidade do espaço rural, possibilitando que os
mesmos atuem profissionalmente de forma crítica, desnaturalizando concepções provenientes
do senso comum.
As discussões sobre a extensão rural têm um papel relevante na medida em que
possibilitarão aos acadêmicos compreenderem o papel da extensão nos processos positivos e
negativos de transformação da agricultura brasileira, especialmente após 1950. Tal relevância
da extensão rural continua na atualidade, logo, torna-se necessário entender seus rumos,
significados e métodos, contribuindo para que os acadêmicos assimilem os desafios de sua
vida profissional e seu papel para a promoção de formas de desenvolvimento mais
sustentáveis para o mundo rural.
II – EMENTA
Reconstrução histórica da extensão rural no Brasil, seus objetivos e concepções
metodológicas; análise dos modelos de ação extensionista, suas transformações e
perspectivas. O contexto atual da extensão rural e as tendências de mudanças dos enfoques
tradicionais. Conceitos básicos de sociologia e antropologia. O estado e a questão fundiária. Os
movimentos sociais no meio rural. A questão da terra e a reforma agrária.
III- OBJETIVO GERAL
Apresentar os principais conceitos da sociologia e da antropologia para enfim alcançar
o debate relacionado ao meio rural e as lutas sociais presentes nesse contexto. Refletir sobre
os principais processos sociais direta ou indiretamente associados à agricultura, a história da
extensão rural brasileira, as técnicas, ações extensionistas e suas consequências.
IV- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
São objetivos específicos da disciplina:
a) Apresentar o surgimento da sociologia enquanto ciência que estuda as relações sociais
e os autores clássicos Karl Marx e Max Weber;
b) Elucidar os conceitos de trabalho, tipos ideais, cultura e etnocentrismo, chaves para
entender a complexidade social urbana e rural;
c) Debater a ocupação do espaço agrário brasileiro desde o século XVI até o século XX;
d) Discutir a questão indígena e afro-brasileira no passado e no presente;
e) Discutir as diferentes formas sociais de produção presentes no espaço agrário
brasileiro: campesinato, agricultura familiar e agronegócio;
f) Abordar o histórico, formas de organização, bandeiras políticas e conquistas dos
movimentos sociais rurais;
g) Debater e compreender a complexidade e a multifuncionalidade do espaço rural;
h) Diferenciar as formas de organização social preponderantes no espaço rural;
i) Debater as diferentes perspectivas da questão fundiária no Brasil;
j) Situar historicamente a constituição e desenvolvimento dos serviços de assistência
técnica e extensão rural, pós década de 1950, destacando modelos institucionais,
coordenação, fontes financiadoras e a prática extensionista;
k) Conhecer e diferenciar os paradigmas da extensão rural no Brasil (difusionismo e
educativo/participativo)
l) Conhecer diferentes métodos de extensão rural, sua aplicabilidade e relação com a
comunicação rural;
V- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Mês/
Unidades
24/02
26/02
03/03
05/03
10/03
12/03
17/03
19/03
24/03
26/03
31/03
02/04
07/04
09/04
14/04
16/04
23 e 28/04
30/04 e
05/05
07/05
Conteúdos
Aulas
Apresentação PPE e acordos de convivência.
O surgimento da sociologia: Revolução Industrial e Revolução
Francesa.
Clássicos da sociologia: Karl Marx e Max Weber.
Conceitos básicos de sociologia: relações sociais, instituições
sociais, trabalho e tipos ideais.
Conceitos básicos de antropologia: cultura e etnocentrismo.
Como fazer uma etnografia: encaminhamentos trabalho de campo.
A questão agrária no Brasil: das capitanias hereditárias ao
agronegócio.
A questão indígena e afro-brasileira no Alto Vale do Itajaí.
Autores clássicos da sociologia rural: Kautsky e Chayanov
Autores contemporâneos da sociologia rural: Graziano da Silva,
Abramovay, José Eli da Veiga.
Campesinato, agricultura familiar e agronegócio (David Caume)
Movimento indígena e quilombolas
Movimentos sociais rurais: MST e MAB.
Apresentação dos artigos com base nas entrevistas.
Apresentação dos artigos com base nas entrevistas.
Autoavaliação referente à primeira parte da disciplina
Subtotal
Histórico da extensão rural
2
2
2
2
2
2
2
30
4
PNATER
4
Educação e Extensão Rural
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12, 14 e
19/05
21/05
26 e 28/05
02, 09, 11,
16, 18 e
23/05
Abordagens da extensão rural
6
Classificação dos métodos de extensão rural
Comunicação rural
2
4
Métodos de extensão
8
Subtotal
Total:
30
60
VI- METODOLOGIA
As aulas serão desenvolvidas de forma expositiva dialogada, estimulando a
participação e interação entre os alunos e destes com o docente. A leitura de textos e a
apresentação de trabalhos inerentes à cada temática serão utilizados como instrumentos de
fundamentação teórica dos conteúdos. Para cada conteúdo abordado será indicado
bibliografia pertinente.
Oportunamente, serão utilizados projetor de multimídia, vídeos, quadro e pincéis
como instrumentos de apoio às discussões.

Viagens de estudo
CRONOGRAMA DE VIAGENS
Data
Turma (s)
Março
Local
9ª fase
Assentamentos
da Reforma
Agrária no Alto
Vale do Itajaí
Justificativa
A fim de compreender a diversidade
do espaço rural brasileiro e
desmistificar concepções acerca de
suas formas de organização faremos
uma viagem técnica para visualizar
assentamentos rurais que realizaram
a transição da fumicultura para o
cultivo de plantas medicinais (ou que
estão ainda em fase processual).
VII- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação será realizada de forma ampla, contínua e cumulativa através de atividades
previamente planejadas e encaminhadas, pela participação nas atividades desenvolvidas e na
resolução de provas. A distribuição das avaliações por tipo e peso será:
Conteúdo de sociologia rural:
a) Peso: 50% da nota da disciplina.
b) Instrumentos de avaliação:
- Resenha crítica.
- Fichamentos de textos.
- Relatório de viagem técnica.
- Artigo final: relacionando entrevista e conhecimento científico.
Conteúdo de extensão rural:
a) Peso: 50% da nota da disciplina.
b) Instrumentos de avaliação:
- Duas provas: Cada qual com peso de 15% da nota total da disciplina;
- Dois trabalhos em grupo: Cada qual com peso de 8% da nota total da disciplina;
- Participação nas aulas relativas ao conteúdo de extensão rural: peso de 4% da nota total da
disciplina (será avaliado frequência, apresentação de textos e participação ativa nas aulas).
VIII- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
OLINGER, G. Métodos de Extensão Rural. Florianópolis: EPAGRI, 2001. 163p.
STÉDILE, J.P. A questão agrária na década de 1990. 4° Ed. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2004.
FREIRE, P. Extensão ou Comunicação? Paz e Terra: 2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ABRAMOVAY, R. Paradigmas do capitalismo agrário em questão. São Paulo:
HUCITEC/UNICAMP, 1992, 275 p.
TAGLIARI, P.S. A Articulação Pesquisa/Extensão Rural na Agricultura. EPAGRI, 1994.
COLETTI, S. A Estrutura Sindical no Campo. São Paulo: Unicamp, 1998.
BICCA, E.F. Extensão Rural: da pesquisa ao campo. Guaíba: Agropecuária.1992. 184p.
COSTA, M.C.C. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3° ed. rev. e. ampl. – São Paulo:
Moderna, 2005.
DIAS, R. Introdução à Sociologia. São Paulo : Pearson Prentice Hall, 2005.
Rio do Sul, SC, 20 de fevereiro de 2015.
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Profª Ana Carolina Caridá
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Profº André Kuhn Raupp
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Supervisão pedagógica