Sociologia
3. (UEL/2005) Leia o texto a seguir, escrito por Max Weber
(1864-1920), que reflete sobre a relação entre ciência social
e verdade:
Capítulo 1
Individualismo e Coletividade
1. (UFU/2009.2-Adaptada) A partir do século XIX, o ideal
científico no campo da Sociologia consistiu na formulação
de teorias sobre o Homem e a Sociedade.
Acerca do pensamento científico sociológico, assinale a
alternativa correta.
a)Os principais métodos nas ciências sociais em geral
e na sociologia em particular excluem a observação
sistemática de ambientes sociais, uma vez que os processos
de interação entre os homens e os homens e o meio
sociocultural são não observáveis.
b)A pesquisa sociológica e a realizada nas demais áreas
das ciências sociais independem da formulação de
generalizações, uma vez que as relações entre os homens
e os homens e o meio sociocultural pautam-se pelas
particularidades.
c) As ideias científicas diferem do senso comum e de outras formas
de conhecimento, pois devem ser avaliadas à luz de evidências
sistematicamente coletadas e do escrutínio público.
d)O pensamento científico na sociologia deve estar
comprometido com a ideia de que as teorias são
temporariamente verdadeiras e que as questões nunca
estão resolvidas por completo; nesse sentido, o pensamento
científico sociológico se iguala ao senso comum.
e) A pesquisa social não é reconhecida como ciência por não
possuir metodologia específica na análise de dados sociais.
(Traduzido de: FREUND, Julien. Max Weber. Paris: PUF, 1969. p. 33.)
2. (UFU/2009.2-Adaptada) Sobre o surgimento da Sociologia
e suas proposições acerca da explicação do mundo social,
pode-se afirmar:
a) a Sociologia é uma manifestação do pensamento moderno
e uma forma de conhecimento do mundo social, cujas
explicações são fundadas nas descobertas das ciências
naturais e físicas, por pressupor uma unidade entre
sociedade e natureza e rejeitar o uso de leis gerais no
conhecimento.
b)os pensadores fundadores da Sociologia concentraram
seus esforços em interesses políticos e, portanto, práticos,
face aos objetivos de contribuir para as transformações
sociais e para a consolidação de uma nova ordem social
diversa das sociedades feudal e capitalista.
c)a desagregação da sociedade feudal e a consolidação
da sociedade capitalista, com o consequente processo
de industrialização e urbanização em países da Europa,
contribuíram para o surgimento da Sociologia como forma
de conhecimento das sociedades em extinção.
d) a Sociologia surgiu no século XIX, vinculada à sociedade
moderna, no contexto das transformações econômicas
e sociais e no bojo das mudanças nas formas de
pensamento, influenciadas pelas revoluções burguesas
do século, bem como pelos ideais iluministas.
e) a Sociologia nasce logo após a Filosofia, ainda na Grécia
arcaica, com o objetivo de compreender a sociedade a
partir do declínio dos mitos e do surgimento da pólis e
da moeda.
ensino médio
“[...] nos é também impossível abraçar inteiramente a
sequência de todos os eventos físicos e mentais no espaço
e no tempo, assim como esgotar integralmente o mínimo
elemento do real. De um lado, nosso conhecimento não é
uma reprodução do real, porque ele pode somente transpô-lo,
reconstruí-lo com a ajuda de conceitos; de outra parte,
nenhum conceito e nem também a totalidade dos conceitos
são perfeitamente adequados ao objeto ou ao mundo que
eles se esforçam em explicar e compreender. Entre conceito
e realidade existe um hiato intransponível. Disso resulta que
todo conhecimento, inclusive a ciência, implica uma seleção,
seguindo a orientação de nossa curiosidade e a significação
que damos a isto que tentamos apreender”.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é
correto afirmar que, para Weber:
a) a ciência social, por tratar de um objeto cujas causas são
infinitas, ao invés de buscar compreendê-lo, deve limitar-se
a descrever sua aparência.
b)a ciência social revela que a infinitude das variáveis
envolvidas na geração dos fatos sociais permite a
elaboração teórica totalizante a seu respeito.
c)o conhecimento nas ciências sociais pode estabelecer
parcialmente as conexões internas de um objeto, portanto,
é limitado para abordá-lo em sua plenitude.
d)alguns fenômenos sociais podem ser analisados
cientificamente na sua totalidade porque são menos
complexos do que outros nas conexões internas de suas
causas.
e)o obstáculo para a ciência social estabelecer um
conhecimento totalizante do objeto é o fato de
desconsiderar contribuições de áreas como a biologia e a
psicologia, que tratam dos eventos físicos e mentais.
4. Observe os quadrinhos.
Créditos: [email protected]
1
Com base na observação dos quadrinhos e em seus
conhecimentos sobre as funções da Sociologia, explique o
que significa enxergar além das aparências.
1º ano
3. (UEL/2010) Leia o texto a seguir.
Capítulo 2
Liberdades individuais e coerção social
1. (UEM/2012-Adaptada) A constituição da Sociologia como
ciência passou pelo desenvolvimento de uma metodologia
própria, algo que Émile Durkheim procurou realizar em sua
obra As regras do método. A partir desse autor, assinale o
que for correto.
I. Partindo do pressuposto de que os fenômenos sociais
são muito diferentes dos naturais, Durkheim defendeu
a incorporação da subjetividade do cientista nos estudos
sociológicos;
II. Durkheim defendia o abandono dos preconceitos e das
pré-noções, pois essas ideias preconcebidas poderiam nos
conduzir a confusões na observação dos fenômenos;
III.Segundo Durkheim, as principais ferramentas
metodológicas da Sociologia são a observação, a
descrição, a comparação e a estatística;
IV.Na concepção durkheimiana, a compreensão efetiva dos
fenômenos sociais se dá pela identificação dos interesses
e das motivações subjetivas dos atores sociais envolvidos;
V.Ao afirmar que o sociólogo deve encarar o fato social
como coisa, Durkheim procurou defender a definição do
objeto sociológico como algo externo ao pesquisador.
(Adaptado: As mulheres estão famintas, mas têm medo da comida,
Folha de S. Paulo, São Paulo, 15 ago. 2010, Saúde.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/saude/sd15082 01001.htm>.
Acesso em: 15 out. 2010).
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são corretas.
b) Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
d) Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
e) Apenas as afirmativas II, III e V são corretas.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento
de Émile Durkheim, é correto afirmar:
a)O conflito geracional produz anomia social, dada a
incapacidade de os mais velhos compreenderem as
aspirações dos mais novos.
b)Normas são prejudiciais ao desenvolvimento social por
criarem parâmetros e regras que institucionalizam o agir
dos indivíduos.
c) A consciência coletiva é mais forte entre os jovens, que estão
voltados a princípios menos individualistas e egoístas.
d) Os padrões do que se considera saudável e belo são
exemplos de fato social e, portanto, são suscetíveis de
exercer coerção sobre o indivíduo.
e) A base para a formação de princípios morais e de solidez
das instituições são os desejos individuais, visto estes
traduzirem o que é melhor para a sociedade.
4. (FCC) A tradição sociológica se constrói em dois eixos:
as relações entre indivíduo e sociedade e a dinâmica social.
As diferenças entre Weber (1864-1920), Marx (1818-1883)
e Durkheim (1858-1917), são:
a) Para Marx, Weber e Durkheim, as ações individuais podem
ser analisadas nas relações com outras ações, seja como
ação coletiva incorporada pelos indivíduos, seja como
prática coletiva. Os que os diferencia é a autonomização
do indivíduo, pois somente para Marx ele é historicamente
constituído.
b)As diferenças entre os três autores referem-se às
construções históricas sobre as relações entre os
fenômenos sociais e ações coletivas.
c)Para Durkheim, a vida em sociedade é construída nas
consciências individuais, por regras de conduta criadas por
quem as vive; enquanto para Weber, a sociedade é algo
exterior, movida pelas ações; diferentemente de Marx, a
existência do indivíduo e sua relação com a sociedade são
condicionadas pelas consciências.
d) Durkheim enfatiza a posição do pesquisador na análise das
relações sociais e dos fatos sociais como dependente das
ideias e opiniões; enquanto para Weber, as construções
teóricas do pesquisador não dependem de escolhas
pessoais realizadas para análise das relações sociais; e
Marx, ao enfatizar a descrição da realidade social, coloca
em evidência um pesquisador comprometido com a
compreensão das relações sociais.
e)Para Durkheim, a sociedade é algo exterior e superior
aos indivíduos, enquanto para Weber, a sociedade só
pode ser compreendida a partir das ações individuais
reciprocamente referidas; e, diferentemente, para Marx,
as relações entre indivíduo e sociedade não podem ser
analisadas separadamente das condições materiais em
que essas relações se apoiam.
2. (UEM-pas/2011) Segundo o conceito sociológico de fato
social elaborado pelo sociólogo francês Émile Durkheim
(1858-1917), as formas de pensar e de agir dos indivíduos
são impostas pela educação, pela religião e pela moral, que
se originam na sociedade e no meio social específico em
que eles vivem. A partir dessa definição do conceito de fato
social, assinale o que for correto.
I. Os indivíduos escolhem livremente as suas formas de
pensar;
II. Os fatos sociais possuem uma origem social e coletiva e
não se originam das vontades dos indivíduos;
III. Os fatos sociais, como as crenças e ideias morais, por
exemplo, são fenômenos psicológicos, já que a sociedade
é composta de indivíduos;
IV. As ações sociais dos indivíduos são subjetivas e racionais;
V. Quando nascemos, encontramos já prontos os fatos
sociais como a língua, as leis, a religião e as concepções
morais da sociedade.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são corretas.
b) Apenas as afirmativas II e IV são corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
d) Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
e) Apenas as afirmativas II, IV e V são corretas.
ensino médio
De acordo com Susie Orbach, “Muitas coisas feitas em nome
da saúde geram dificuldades pessoais e psicológicas. Olhar
fotos de corpos que passaram por tratamento de imagem
e achar que correspondem à realidade cria problema de
autoimagem, o que leva muitas mulheres às mesas de
cirurgia. Na geração das minhas filhas, há garotas que gostam
e outras que não gostam de seus corpos. Elas têm medo
de comida e do que a comida pode fazer aos seus corpos.
Essa é a nova norma, mas isso não é normal. Elas têm pânico
de ter apetite e de atender aos seus desejos”.
2
1º ano
b) copiar os modelos educacionais dos EUA e da Europa.
c) permitir o acesso desse segmento ao ensino técnico.
d) criar uma estratégia de proteção e isolamento desse grupo.
e) promover o respeito à diversidade sexual no sistema de
ensino.
Capítulo 3
Instituições sociais num mundo de
mudanças
4. (Enem/2010-2ª aplicação) Um fenômeno importante que vem
ocorrendo nas últimas quatro décadas é o baixo crescimento
populacional na Europa, principalmente em alguns países
como Alemanha e Áustria, onde houve uma brusca queda
na taxa de natalidade. Esse fenômeno é especialmente
preocupante pelo fato de a maioria desses países já ter
chegado a um índice inferior ao “nível de renovação da
população”, estimado em 2,1 filhos por mulher. A diminuição
da natalidade europeia tem várias causas, algumas de caráter
demográfico, outras de caráter cultural e socioeconômico.
1. (UEMA/2010 – modificada) Problemas sociais como
desagregação familiar, desemprego, analfabetismo e conflitos
religiosos, vividos pelos homens no atual contexto, levam à
Sociologia não somente a estudá-los, mas, sobretudo, dar
respostas aos mesmos. Esses problemas que levam ao estudo
da família, economia, educação e religião inserem-se no
conceito de:
a) Papéis e status sociais.
b) Instituições Sociais.
c) Sociedade de massa.
d) Processo de comunicação.
e) Alienação e transgressão social.
OLIVEIRA, P. S. Introdução à Sociologia. São Paulo: Ática, 2004 (adaptado).
As tendências populacionais nesses países estão
relacionadas a uma transformação:
a)na estrutura familiar dessas sociedades, impactada por
mudanças nos projetos de vida das novas gerações.
b)no comportamento das mulheres mais jovens, que têm
imposto seus planos de maternidade aos homens.
c) no número de casamentos, que cresceu nos últimos anos,
reforçando a estrutura familiar tradicional.
d) no fornecimento de pensões de aposentadoria, em queda
diante de uma população de maioria jovem.
e)na taxa de mortalidade infantil europeia, em contínua
ascensão, decorrente de pandemias na primeira infância.
2. (UEM-inverno/2010 – adaptada) Sobre o tema instituições
escolares, assinale o que for correto.
I. Há sociedades que são “desescolarizadas”. Nelas,
a herança cultural e os saberes necessários para a
sobrevivência e a convivência são transmitidos por meio
da educação informal;
II. Nas sociedades ocidentais modernas, a escola possui, entre
outras funções, a de organizar, disciplinar e controlar os
indivíduos;
III.As instituições escolares oferecem um modelo de educação
que é fundamental para o processo de socialização dos
indivíduos e de manutenção dos grupos;
IV.No Brasil, a educação pública e gratuita é um direito
assegurado pela Constituição de 1988, sendo, portanto,
uma obrigação do Estado oferecer escolas e um dever dos
pais ou dos responsáveis matricular e manter seus filhos
na escola;
V. O processo de educação informal exige que os indivíduos
permaneçam em período integral nas instituições escolares.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são corretas.
b) Apenas as afirmativas II e IV são corretas.
c) Apenas as afirmativas II, III e V são corretas.
d) Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Apenas as afirmativas I, II, III e IV são corretas.
3. (Enem/2010-Reaplicação) A primeira instituição de ensino
brasileira que inclui disciplinas voltadas ao público LGBT
(lésbicas, gays, bissexuais e transexuais) abriu inscrições na
semana passada. A grade curricular é inspirada em similares
dos Estados Unidos da América e da Europa. Ela atenderá
jovens com aulas de expressão artística, dança e produção
de fanzines. É aberta a todo o público estudantil e tem
como principal objetivo impedir a evasão escolar de grupos
socialmente discriminados.
Época, 11 jan. 2010 (adaptado).
O texto trata de uma política pública de ação afirmativa
voltada ao público LGBT. Com a criação de uma instituição
de ensino para atender esse público, pretende-se:
a) contribuir para a invisibilidade do preconceito ao grupo
LGBT.
ensino médio
3
1º ano