P.U. 1 – Inglês
Grupo C – 26.03.11
Professores: Bóris Dimitri, Henrique Pinto, Janaína Maia, Marco Antônio e Otacílio Barreto.
Aluno(a):_______________________________________________________________________________Turma:_____Nota:_____
TEXT 1
[THE TWO-SIDED ADVANTAGE]
A Lateralized Brain Is More Efficient
One of the authors (Rogers) discovered that if she exposed
chick embryos to light or to dark before they hatched, she
could control whether the two halves of the chick brains
developed their specializations for visual processing – that is,
whether the chicks hatched with weakly or strongly lateralized
brains. Rogers and another one of the authors (Vallortigara),
with Paolo Zucca of the University of Teramo in Italy, then
compared normal, strongly lateralized chicks with weakly
lateralized chicks on two tasks. One task was to sort food
grains from small pebbles (usually a job for the left
hemisphere); the other task was to respond to a model of a
predator (a cutout in the shape of a hawk) that was passed
over the chicks (usually a task for the right hemisphere). The
weakly lateralized chicks had no trouble learning to tell grains
from pebbles when no model hawk was present. But when the
hawk “flew” overhead, they frequently failed to detect it, and
they were much slower than normal chicks in learning to peck
at grains instead of pebbles. In short, without the lateral
specializations of their brain, the chicks could not attend to two
tasks simultaneously.
(Scientific American, July 2009, page 55.)
Answer questions 1 to 3 according to Text 1.
01. The experiment carried out revealed that:
A) neither hemispheres develop specialization for visual
processing.
B) the brain hemispheres work properly when both are
developed.
C) the two hemispheres of the brain lack specialization to
carry out tasks.
D) one hemisphere of the brain will always work better the
other.
E) the right hemisphere is responsible for separating
different types of food.
Justificativa:
O texto afirma que se descobriu no experimento em questão
que os pintos podem nascer com cérebros pouco ou muito
lateralizados; ou seja, é possível ter controle sobre sua futura
condição de atuação para melhor ou para pior, e, quando há
desenvolvimento dos dois hemisférios, eles acabam
funcionando melhor. A alternativa D contraria o que é afirmado
acima, quando se privilegia apenas um dos hemisférios. A
alternativa C afirma não haver especialização qualquer dos
hemisférios, também contrariando o que é afirmado no texto.
A alternativa A diz que nenhum dos hemisférios desenvolve
alguma especialização, também contrariando o que o texto
afirma. A alternativa E, por sua vez, peca na escolha do lado
para a especialização em questão.
02. Chicks with weakly lateralized brains learned:
A) to distinguish grains from pebbles despite the hovering
hawk.
B) to tell grains from pebbles faster than the normal
chicks.
C) to peck at grains and not at pebbles a lot more quickly
than normal chicks.
D) to peck at grains and not at pebbles a lot more
slowly than normal chicks.
E) that they should peck at grains much faster than at
pebbles.
Justificativa:
A alternativa D se refere à lentidão do aprendizado nos pintos
com o cérebro pouco lateralizado e a assertiva é corroborada
pela passagem do texto: “... and they were much slower than
normal chicks in learning to peck at grains instead of pebbles”.
A alternativa “A” diz que falcões não atrapalharam o
aprendizado e contraria assim o que o texto afirma: “but when
the hawk flew overhead, they frequently failed to detect it”. A B
diz que os pintos com lateralização fraca aprenderam mais
rapidamente do que os pintos normais, e isso vai de encontro
ao que está no texto. A “C” afirma que os pintos “anormais”
aprenderam a bicar os grãos muito mais rapidamente do que
as pedras, e o texto afirma que estes não conseguiram fazer
essa distinção nem com rapidez nem de forma alguma, às
vezes. A “E” afirma algo semelhante: que
os pintos deviam bicar os grãos com mais rapidez do que as
pedras, o que não é verdade, segundo o texto.
03. Scientists came to the conclusion that chicks:
A) with a lateralized brain could not efficiently attend to two
tasks simultaneously.
B) without lateralized brains were able to attend to two
simultaneous tasks efficiently .
C) with lateralized brains were more efficient at
attending to two tasks simultaneously.
D) with lateralized brains were less capable of attending to
two simultaneous tasks.
E) without lateralized brains were able to attend to more
than two simultaneous tasks.
Justificativa:
Esta alternativa (C) diz, assim como o próprio texto, os pintos
normais (cérebros lateralizados) podem fazer duas tarefas ao
mesmo tempo de forma mais eficiente. A “A” afirma justo o
contrário e está, portanto, em desacordo com o texto. A “C” diz
que os pintos “anormais” podem desempenhar duas tarefas
simultâneas com eficiência, o que é negado no texto:
“In short, without the lateral specializations of their brain, the
chicks could not attend to two taks
simultaneously”. A “D” diz que os pintos “anormais” são mais
capazes (do que os normais) de fazer duas tarefas ao mesmo
tempo, contrariando também o que é dito no texto. Finalmente
a “E” diz que pintos “anormais” podem fazer mais de duas
tarefas simultaneamente ao mesmo tempo e, como já vimos,
isso foi mostrado ser impossível no experimento.
Este papel tem certificação FSC que atesta o correto manejo de florestas renováveis e outras fontes controladas minimizando o impacto ambiental.
01
P.U. 1 - Inglês - “C”
TEXT 2
Working on the Railroad
A single railroad crosstie may
not impact the environment as
much as it helps to keep rails
together. But considering that
millions
are
deteriorating
around the world, the material
chosen as a replacement can
affect the amount of carbon
dioxide (CO2) in the air. Wood
crossties require harvesting a
lot of CO2-absorbing trees,
roughly 89,000 cubic meters
of timber per million crossties;
concrete versions increase
greenhouse gas emissions
because
of
the
fuel
consumption
during
theirmanufacture. Robert H. Crawford of the University of
Melbourne in Australia concludes that making enough concrete
ties to keep one kilometer of tracks aligned for 100 years
generates the equivalent of 656 to 1,312 metric tons of CO2.
That amount is about one-half to one-sixth the amount that
timber ties contribute, because concrete versions last longer
and timber releases CO2 as it decays.
(Scientific American, July 2009, page 18.)
impacto do que os de madeira. A “D” diz que a única ligação
do suporte de madeira com a emissão de CO2 está
relacionada com a colheita (desmatamento) de árvores, mas o
texto fala dessa emissão também durante a decomposição do
suporte de madeira. A alternativa “E” diz ser o suporte de
madeira relativamente melhor para o meio ambiente, mas é
possível ver que são os de concreto que possuem tal atributo.
06. Concrete crossties are a better alternative:
A) but they do not last longer than wood crossties.
B) due to their incredible capacity to last forever.
C) however, wood crossties are more nature-friendly.
D) in spite of producing more CO2 than wood crossties.
E) because they are considerably less harmful.
Justificativa:
Esta questão joga com advérbios de causa, adversidade, etc.
A alternativa “E” diz que os suportes de concreto são uma
alternativa melhor “porque” são menos nocivos ao meio
ambiente. A alternativa “A” diz que são melhores “mas” duram
menos, o que não é verdade, pois duram mais. A “B” diz que é
“devido ao fato de” serem prejudiciais e, portanto, contraria o
que é dito no texto. A “C” diz que “todavia” os de madeira são
mais favoráveis ao meio ambiente, e isso é contrariado no
texto. A “D” diz que são melhores “apesar” de produzirem mais
CO2 do que os suportes de madeira; acontece o inverso, na
verdade.
Answer questions 4 to 6 according to Text 2.
04. It is true to say that wood/concrete crossties:
A) might impact the environment.
B) need to impact the environment.
C) can not impact the environment.
D) won’t impact the environment.
E) mustn’t impact the environment.
Justificativa:
O enunciado “A” diz ser verdadeiro afirmar que tanto toras de
madeira quanto barras de concreto “podem” causar impacto
ao meio ambiente, o que pode ser confirmado no que se lê no
texto. As demais alternativas jogam com os significados dos
verbos modais sendo que a alternativa “C” diz que “não
podem”; a “B” diz que “precisam”; a “D” diz que “não
impactarão”, e a “E” que estão “proibidas” de causar impacto
e, portanto, estão incorretas.
05. The conclusion Robert Crawford came to is that:
A) wood crossties do not produce as much CO2 as
concrete ones.
B) concrete crossties last longer and generate less
CO2 than wood ones.
C) concrete crossties do not harm nature in any way.
D) wood crossties only have to do with CO2 when it comes
to trees harvesting.
E) timber ties contribute less CO2 than its concrete
counterpart.
Justificativa:
A alternativa “B” diz que os suportes de trilhos de concreto
duram mais e produzem menos CO2 do que os de madeira, e
isso é exatamente o que o texto afirma. Já a alternativa “A”
afirma o contrário em relação ao CO2 e é, portanto, falsa. A
“C” diz que os suportes de concreto não prejudicam o meio
ambiente, e isso não é verdade; eles apenas causam menos
TEXT 3
Caught at the Scene
“According to legend: A man was going to bed when his wife
noticed that the light in their garden shed was on. When he
opened the back door to go turn off the light, he saw people
stealing things from the shed. He quickly phoned the police
and was asked, ‘Is someone in your house?’ The man said no,
and the dispatcher replied that all patrols were busy. They
should simply lock the doors, and an officer would be along
when available. The irate homeowner counted to 30 and dialed
the police again. ‘I just called because there were people in my
shed. You don’t have to worry now because I’ve shot them all.’
Then he hung up. Within five minutes, three police cars, an
armed response unit and an ambulance screeched to a halt in
front of the house. The police caught the burglars at the scene.
‘I thought you said that you’d shot them,’ one officer said
sternly. ‘I thought you said there was nobody available,’ the
man replied.”
(From Reader’s Digest, Caught at the Scene, July 2003, page
83).
Answer questions 7 to 10 according to Text 3.
07. When the homeowner called the police the first time,
the police dispatcher said that:
A)
B)
C)
D)
E)
the houseowner should worry about the thieves.
the man had dialed the wrong number.
there were no policemen available at that moment.
unfortunately the police had begun a strike on that day.
police officers would get to the man’s house
immediately.
Justificativa:
O policial que atendeu a ligação telefônica do residente,
perguntou-lhe se havia alguém/intrusos dentro da residência.
Como o proprietário respondeu que não, o que era verdade, o
policial respondeu que toda a patrulha estava ocupada.
Este papel tem certificação FSC que atesta o correto manejo de florestas renováveis e outras fontes controladas minimizando o impacto ambiental.
02
P.U. 1 - Inglês - “C”
Acrescentou, ainda, que o dono da casa deveria,
simplesmente, trancar as portas e que um policial seria
enviado até lá, logo que houvesse disponibilidade.
08. When the homeowner called the police the second time
and said: “I just called because there were peoplein my
shed. You don’t have to worry now because I’veshot
them all”, his real objective was to:
A) make the police dispatcher understand he needed no
help.
B) show the police that he himself alone could take care of
the situation.
C) let the police know that houseowners alone shouldn’t
face thieves because it’s dangerous.
D) show the police officers that houseowners can kill
burglars.
E) bring the police to his house as quick as possible.
Justificativa:
A alternativa E é a correta, pois, de fato, o objetivo do
residente foi, de uma forma estratégica, apressar a ida da
polícia até sua casa.
09. The police got to the man’s house soon after his
second phone call because they:
1)
2)
3)
4)
5)
believed the houseowner had in fact shot the burglars.
imagined the man and his wife were in danger.
wanted to check if the homeowner really had a gun.
were told to do so by their police chief.
actually understood the man had fired his gun at the
burglars.
The correct answers are:
A) 3 and 4
B) 1 and 5
C) 1 and 2
D) 2 and 4
Justificativa:
A alternativa B (itens 1 e 5) é a opção correta, pois o policial
que atendeu a ligação telefônica do dono da casa, entendeu
que o mesmo havia, de fato, atirado nos larápios, o que não
era verdade, apenas uma inteligente estratégia !
10. The statements from both the police officer and the
homeowner, at the end of the text, express:
A) anger
B) happiness
C) gratefulness
D) irony
E) appreciation
Justificativa:
A ironia do oficial de polícia provocou a resposta irônica do
proprietário da casa, devido, também, à inércia ou à ausência
de atendimento imediato por parte da autoridade policial.
TEXT 4
Afghanistan’s Child brides
The Unhappiest day of her life Our narrated slideshow
documents the consequences of the Afghan tradition of
selling young girls as brides.
The forced marriage of young girls is a longstanding tradition in
Afghanistan, often used as a means of settling disputes and
debts, or raising money. Around 60% of girls are married off
before they reach the legal minimum age of 16. The custom
immediately removes young girls from education, contributing
to an illiteracy rate of 80% among Afghan women. Pregnancies
among 10-to-14-year-old girls contribute to the country’s high
incidence of maternal mortality. Our online slideshow of
photographs by Stephanie Sinclair, who documents women’s
lives around the world, captures the apprehensive glance of
11-year-old Ghulam Haider (above) as she sees her husband
for the first time. She also shows the courageous work of
Afghanistan’s most senior policewoman, Malalai Kakar (who
was murdered by the Taliban last September), and the
desperation of those who try to escape forced marriages.
(The Economist. August 15-21, 2009. Page 14).
Answer questions 11 to 14 according to Text 4
11. Young girls’ forced marriage long-standing tradition in
Afghanistan:
I II
0 0 is related to financial matters.
1 1 has to do with immature infatuation.
2 2 only involves girls aged 16 or older.
3 3 involves mostly girls under legal minimum age.
4 4 reaches 60% of all girls in that country.
Resposta: VFFVV
Justificativa
0-0) VERDADEIRO: o casamento forçado das jovens está
relacionado a questões financeiras.
1-1) FALSO: não está relacionado às paixões imaturas.
2-2) FALSO: também envolve jovens do sexo feminino abaixo
de 16 anos de idade.
3-3) VERDADEIRO:a maioria dos casos é de jovens moças
abaixo da idade mínima legal.
4-4) VERDADEIRO: o casamento forçado das jovens atinge
60% de todas as jovens daquele país.
12. On account of getting married at such an early age:
I II
0 0 young girls spend less time in school than boys.
1 1 education plans are postponed for the future.
2 2 women have the best education records.
3 3 illiteracy abides among Afghan females.
4 4 most young girls don’t know how to read or write.
Resposta: VFFVV
Justificativa
0-0) VERDADEIRO: as meninas têm menos tempo de estudo
do que os meninos.
1-1) FALSO: os planos relativos à educação sequer existem,
quanto mais serem postergados!
2-2) FALSO: as mulheres têm os piores índices de educação.
3-3) VERDADEIRO: o analfabetismo reina entre as mulheres
afegãs.
4-4) VERDADEIRO: a maioria das meninas é analfabeta.
Este papel tem certificação FSC que atesta o correto manejo de florestas renováveis e outras fontes controladas minimizando o impacto ambiental.
03
P.U. 1 - Inglês - “C”
13. Due to pregnancy at a very early age:
I II
0 0 the incidence of maternal mortality is nil.
1 1 young girls end up dying prematurely.
2 2 maternal deaths are frequently reported.
3 3 every 10-14-year-old-girl has a health plan.
4 4 maternal mortality incidence has soared.
Resposta: FVVFV
Justificativa
0-0) FALSO: A incidência de mortalidade materna é, ao
contrário, alta.
1-1) VERDADEIRO: as jovens morrem prematuramente.
2-2) VERDADEIRO: há frequentes relatos de mortes de
mães.
3-3) FALSO: plano de saúde não faz parte do vocabulário
dessas jovens.
4-4) VERDADEIRO: o índice de óbitos maternos está muito
alto.
16. The two-year old girl said: “Daddy, draw me a spider.”
The reported speech for this sentence is: She
requested him :
I II
0 0 that he draws her a spider.
1 1 that he had drawn her a spider.
2 2 if he had drawn her a spider.
3 3 to draw her a spider.
4 4 whether he should draw her a spider.
Letra FFFVF
Justificativa:
3-3) Verdadeira.O discurso indireto da frase “Daddy, draw me
a spider.” corresponde a ‘She asked him to draw her a spider’.
0-0) , 1-1), 2-2) e 4-4) Falsas. A forma imperativa, no discurso
indireto, requer o uso do infinitivo preposicionado.
14. Girls who try to escape forced marriages experience:
I II
0 0 satisfaction.
1 1 joy.
2 2 desperation.
3 3 fear.
4 4 hopelessness.
Resposta: FFVVV
Justificativa
0-0) FALSO: não vivenciam satisfação. Na verdade, acontece
justamente o oposto disso.
1-1) FALSO: não vivenciam alegria.
2-2) VERDADEIRO: vivenciam, sim, desespero.
3-3) VERDADEIRO: e também medo.
4-4) VERDADEIRO: e falta de esperança.
TEXT 5
“Daddy, draw me a spider,” said my two-year-old daughter. So
I drew her a massive spider with eight huge, hairy legs.
“Draw me an airplane,” she said. So I drew a large airliner.
“Now draw Daddy.” So I drew a man with a washboard
stomach, Popeye-like muscles and a chiseled chin.
After admiring it for a few seconds, she said, “Now draw me,
Daddy.”
(From LITTLE ANGELS WITH BIG MOUTHS, Reader’s
Digest, September 2005, page 129.)
Answer questions 15 and 16 according to text 5.
15. The purpose of this text is:
I II
0 0 to tell a joke.
1 1 to describe a painting.
2 2 to teach drawing.
3 3 to show the little girl’s cleverness.
4 4 to present an argument.
Letra VFFVF
Justificativa:
0-0) ,e 3-3) Verdadeiras. O objetivo do texto é, considerando o
gênero e o seu conteúdo, ‘contar uma piada’ e ‘mostrar a
sagacidade da garotinha’.
1-1) , 2-2) e 4-4) Falsas. As formulações ‘descrever uma
pintura’, ‘ensinar a desenhar’ e ‘apresentar um argumento’ não
correspondem nem ao gênero nem ao conteúdo do texto.
Este papel tem certificação FSC que atesta o correto manejo de florestas renováveis e outras fontes controladas minimizando o impacto ambiental.
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