Nome: _________________________________________________________________
Nº de Inscrição:
REDAÇÃO, LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS,
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO e ATUALIDADES
Transferência Interna
Transferência externa
Instruções
1.Escreva o seu nome e o seu número de inscrição, neste caderno e no envelope-capa.
2.Transcreva, com tinta azul ou preta, as alternativas escolhidas para a folha
de respostas, sem cometer rasuras.
3.Terminada a prova, entregue a folha de respostas, a folha de redação e o
caderno de questões ao fiscal.
4.Após o ínicio da prova, é de uma hora a permanência mínima na sala.
A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos, incluindo a passagem das
respostas para a folha de respostas.
13 / 12 / 2011
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Redação
Redija uma dissertação a tinta, desenvolvendo um tema comum aos textos abaixo.
Texto I
Adão, Folha de São Paulo
Texto II
Boa noite! Bom, creio que sejam as qualidades que uma pessoa quer ver
em outra que ela ame, ou seja, o indivíduo idealiza o seu “amor perfeito”,
vendo somente as virtudes da pessoa amada, não enxergando seus
defeitos, colocando-a num verdadeiro “pedestal”.
Repare os trejeitos de uma pessoa apaixonada: ela trata a amada como
“Princesa”, “Flor”, “Docinho” e por aí vai.... Às vezes, a pessoa amada
é uma verdadeira Ogra, mas o apaixonado sempre a verá como uma
princesa. Há um ditado que diz “o amor é cego!” Felicidades!
Depoimento sobre “Idealização amorosa”, Yahoo! Respostas
Texto III
O pior é que era coxa. Uns olhos tão lúcidos, uma boca tão fresca, uma
compostura tão senhoril; e coxa! Esse contraste faria suspeitar que a
natureza é às vezes um imenso escárnio. Por que bonita, se coxa? por
que coxa, se bonita?
Reflexão de Brás Cubas, a respeito da jovem Eugênia
(In: Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Texto IV
O amor ainda poderia ser amor, mesmo sem a idealização romântica. É
tudo questão de hábito cultural.
Jurandir Freire Costa, psicanalista
Texto V
A pessoa por quem a gente se apaixona sempre é uma invenção.
Do filme Romance (2008), dirigido por Guel Arraes
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rascunho da redação
01. ___________________________________________________________________
02. ___________________________________________________________________
03. ___________________________________________________________________
04. ___________________________________________________________________
05. ___________________________________________________________________
06. ___________________________________________________________________
07. ___________________________________________________________________
08. ___________________________________________________________________
09. ___________________________________________________________________
10. ___________________________________________________________________
11. ___________________________________________________________________
12. ___________________________________________________________________
13. ___________________________________________________________________
14. ___________________________________________________________________
15. ___________________________________________________________________
16. ___________________________________________________________________
17. ___________________________________________________________________
18. ___________________________________________________________________
19. ___________________________________________________________________
20. ___________________________________________________________________
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rascunho da redação
21. ___________________________________________________________________
22. ___________________________________________________________________
23. ___________________________________________________________________
24. ___________________________________________________________________
25. ___________________________________________________________________
26. ___________________________________________________________________
27. ___________________________________________________________________
28. ___________________________________________________________________
29. ___________________________________________________________________
30. ___________________________________________________________________
31. ___________________________________________________________________
32. ___________________________________________________________________
33. ___________________________________________________________________
34. ___________________________________________________________________
35. ___________________________________________________________________
36. ___________________________________________________________________
37. ___________________________________________________________________
38. ___________________________________________________________________
39. ___________________________________________________________________
40. ___________________________________________________________________
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Português
Texto para as questões de 01 a 04
01
02
03
04
05
06
07
08
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16
17
Na década de vinte a maneira mais útil de abordar o cinema, para
a criação ou a reflexão, era considerá-lo arte autônoma. É possível
que a tese da especificidade cinematográfica ainda venha no futuro
a produzir frutos práticos e teóricos. Atualmente, porém, os melhores
filmes e as melhores ideias sobre cinema decorrem implicitamente
de sua total aceitação como algo esteticamente equívoco, ambíguo,
impuro. O cinema é tributário de todas as linguagens, artísticas ou
não, e mal pode prescindir desses apoios que eventualmente digere.
Fundamentalmente arte de personagens e situações que se projetam
no tempo, é sobretudo ao teatro e ao romance que o cinema se
vincula. A história da ar te cinematográfica poderia limitar-se,
sem correr o risco de deformação fatal, ao tratamento de dois temas,
a saber, o que o cinema deve ao teatro e o que deve à literatura. O
filme só escapa a esses grilhões quando desistimos de encará-lo
como obra-de-arte e ele começa a nos interessar como fenômeno.
Não é na estética, mas na sociologia que refulge a originalidade do
cinema como arte viva do século.
Antonio Candido et al. A personagem de ficção. São Paulo: Perspectiva, 1970.
Questão nº 01
Compreende-se corretamente do excerto que
a) a originalidade do cinema está no fato de ser uma arte ambígua.
b) a arte que marcou o século XX deve ser entendida apenas como um fenômeno
social.
c) o cinema é concebido como uma conjunção de diferentes linguagens.
d) um bom filme será sempre adaptação de uma obra literária ou de uma obra
teatral.
e) talvez no futuro a crítica compreenda melhor a qualidade estética dos filmes.
Questão nº 02
Considerado o contexto, assinale a alternativa que traduz adequadamente o
sentido da palavra em destaque.
a) (linha 16) refulge: sobressai.
b) (linha 12) fatal: que destrói.
c) (linha 08) prescindir: necessitar.
d) (linha 07) tributário: oneroso.
e) (linha 06) equívoco: defeituoso.
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Transferência
Questão nº 03
Assinale a alternativa correta.
a) Na linha 01, para introduz ideia de consequência.
b) Na linha 08, a palavra mal está corretamente grafada, assim como em “Este
é um mal exemplo para as crianças”.
c) Na linha 12, a oração sem correr o risco de deformação fatal exprime
ideia de concessão.
d) Na linha 09, a forma se projetam pode ser corretamente substituída por
“são projetadas”.
e) Na linha 15, a palavra como, em ambos os casos, tem a mesma função e
sentido presentes em “Fez a tarefa como determinamos”.
Questão nº 04
Considere as seguintes afirmações:
I. Por se tratar de um texto acadêmico, ele tem autonomia de sentido e, portanto,
não há necessidade de relativizá-lo levando em conta as suas condições de
produção.
II. Por ter caráter didático-pedagógico, e ter sido escrito há mais de quarenta
anos, o texto torna-se inócuo como base de reflexão para os dias atuais.
III. Já que trata de um tema vinculado à arte, o texto afasta-se da linha de
reflexão científica e, por isso, pode ser contestado nos dias de hoje.
Assinale:
a) se apenas I estiver correta.
b) se apenas II estiver correta.
c) se apenas II e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmações estiverem corretas.
e) se nenhuma afirmação estiver correta.
Texto para as questões de 05 a 08
01
02
03
04
05
Churrasco em enterro
As festanças são atividades sociais importantes. Pessoas se
juntam e preparam uma grande refeição para comemorar um evento.
Pode ser um nascimento, um casamento, a vitória em uma batalha, o
sucesso de uma caçada ou mesmo, em algumas culturas, a morte de
um ente querido. Mas quando esse hábito surgiu entre os humanos?
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06
07
08
09
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20
Até recentemente, a evidência mais antiga de grandes festas
comunais datava do Neolítico, entre 11 mil e 8 mil anos atrás,
depois do surgimento da agricultura e das primeiras cidades. Agora,
arqueólogos, escavando uma gruta em Israel, descobriram evidências
de festanças que ocorreram há cerca de 12 mil anos.
No fundo dessa caverna foram encontrados diversos buracos.
Cada buraco estava coberto por um grande pedaço de pedra. Debaixo
da pedra foram encontrados esqueletos humanos e muitos ossos de
animais. Esses ossos apresentavam marcas indicando que a carne
fora totalmente retirada e, além disso, tinham marcas de queimaduras.
Os arqueólogos acreditam que provavelmente houve uma
festança, na qual foi consumida uma grande quantidade de carne.
Em seguida, os restos foram enterrados com o corpo da mulher.
Tudo indica que o mais antigo churrasco descoberto até agora foi
organizado como parte de um enterro.
Adaptado de Fernando Reinach
Questão nº 05
Depreende-se da leitura do texto que
a) arqueólogos estão essencialmente preocupados em descobrir hábitos
alimentares em torno de enterros.
b) atividades que parecem produto da civilização moderna podem ser, na
verdade, costumes que estão nas raízes da formação dos hábitos da espécie
humana.
c) civilizações antigas não tinham hábitos de higiene, uma vez que enterravam
mortos com restos de comida.
d) a descoberta de esqueletos humanos e ossos de animais evidenciam
que a civilização que habitou a gruta descoberta apresentava hábitos
canibais.
e) grandes festas eram o fator motivador para que grupos humanos de antigas
civilizações enterrassem seus mortos.
Questão nº 06
Assinale a alternativa correta.
a) O texto constrói uma paisagem visual daquela hipotética situação da antiga
civilização, por meio de uma organização textual descritiva em sua totalidade.
b) A descoberta da gruta é relatada em texto narrativo, construído em torno
de um enredo com forte clímax em seu final.
pág. 7
Transferência
c) A linguagem clara e objetiva nos possibilita a percepção de um texto de
divulgação científica com teor próximo ao de um texto jornalístico.
d) A construção rigorosa da progressão temática, ao lado da apresentação de
pontos de vista contraditórios, evidencia o caráter acadêmico do texto.
e) O texto caracteriza-se como um relato pessoal construído a partir da
experiência do próprio narrador em pesquisa de campo.
Questão nº 07
Considere as seguintes afirmações:
I. Predomina no texto tempo verbal presente, uma vez que é necessária a
presentificação das ações por meio de um relato pessoal.
II. Há no texto emprego da língua formal padrão, adequada aos objetivos a
que o autor se propõe.
III. A linguagem apresenta conceitos e terminologia científica, que se articulam
paradoxalmente à defesa de um ponto de vista.
Assinale:
a) se todas as afirmações estiverem corretas.
b) se nenhuma afirmação estiver correta.
c) se apenas as afirmações I e II estiverem corretas.
d) se apenas a afirmação I estiver correta.
e) se apenas a afirmação II estiver correta.
Questão nº 08
Assinale a alternativa correta.
a) O trecho fora totalmente retirada (linha 15) poderia ser reescrito, sem
prejuízo para o sentido, assim: “havia sido totalmente retirada”.
b) A forma plural de houve uma festança (linhas 16 e 17) está corretamente
grafada assim: “houveram festanças”.
c) O sufixo de festança (linha 17) apresenta mesmo sentido que o presente
em “criança”.
d) De acordo com a norma culta, o trecho há cerca de 12 mil anos (linha
10) poderia também ser escrito da seguinte forma: “acerca de 12 mil anos
atrás”.
e) Assim como temos a grafia “em cima”, a palavra debaixo (linha 12), de
acordo com a norma culta, poderia apresentar a grafia “de baixo”, sem que
isso provocasse alteração no sentido da palavra.
Transferência
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Textos para as questões 09 e 10
Texto I
Quino, Toda Mafalda, Martins Fontes, p. 6.
Texto II
Quino, Toda Mafalda, Martins Fontes, p. 323.
Questão nº 09
Assinale a alternativa correta.
a) A leitura das tiras prescinde de maiores informações de seu contexto de
produção, uma vez o efeito de humor é resultado do efeito sincrético do
texto.
b) O conhecimento de mundo é elemento importante para a compreensão do
humor nas tiras, uma vez que ele é resultante de informações implícitas.
c) Há uma transmissão de efeito moral nas tiras, que apresentam como objetivo
fundamental contribuir para o processo de educação das crianças.
d) As tiras caracterizam-se como exemplo perfeito do tipo de relação que os
pais devem ter com os filhos, pois demonstram que a educação não deve
ser repressiva.
e) A representação visual das personagens das tiras é elemento de menor
importância para a formação dos sentidos.
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Transferência
Questão nº 10
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as tiras.
a) Há, na primeira tira, uma crítica ao comportamento de determinados
políticos, que pouco fazem pela população que os elegeu.
b) A segunda tira incorpora, em sua construção, outro gênero textual, por
meio da representação de um verbete de dicionário.
c) A ausência de enunciados verbais nos três últimos quadrinhos da segunda tira
dificulta a compreensão dos sentidos, por isso é mais complexa que a primeira.
d) O efeito de humor da segunda tira é obtido exclusivamente por meio da
exploração da linguagem visual e dos conhecimentos de mundo do leitor.
e) Um dos elementos inusitados da primeira tira relaciona-se com a forma
escolhida pelas crianças para sua brincadeira.
Transferência
pág. 10
INGLÊS
Questão nº 11
By Piers Grimley Evans
Fat is Beautiful!
An oversize American and (left) two shapely British ladies.
Above: Kelly Osbourne, pictured with her devilish dad, Ozzy, and
(below) Titanic star, Kate Winslet .
Americans are fat, they are getting fatter and, as soon as they outeat
the South Sea Islanders, they will be the fattest people in the world. This
alarming message, from the journalist Greg Critser, has helped promote
the provocative bestseller Fat Land. It reveals that six out of every 10
Americans are already overweight and that, if they continue to expand
at the current rate, by 2050 all of them will be. So what should they do
about it?
There is an obvious and a not-so-obvious answer to this question. Greg
Critser provides the conventional solution: they should eat more carefully
and do more exercise. He traces the expanding American waistline to
Earl Butz, President Nixon’s foul-mouthed Secretary of Agriculture, who
drastically brought down food prices in the ‘70s by introducing subsidies
for farming. The other great architect of obesity was David Wallerstein,
the McDonalds executive who discovered supersizing - offering vast single
portions of food so people eat the equivalent of the double helpings that
they were too embarrassed to ask for.
What’s your problem?
But the issue has another reaction: not “I’m fat, so what can I do about
it?” but “I’m fat, so what?” This is the line taken by fat activists and size
awareness advocates. They believe that there is nothing wrong with
pág. 11
Transferência
being overweight: negative attitudes towards larger people
are simply prejudices that need to be fought. In this, they
have the sympathy of many employment professionals. One
is Dinah Worman from London’s Chartered Institute for
Personnel and Development:
There is some indication that we don’t think large people
Dianah Worman
Standart
are very glamorous and, even though there are a lot of
very glamorous larger people, they have to be very self-assured to
continue with the size they are to feel okay. There’s a great deal of
pressure on us to diet all the time, because size is such an issue for us,
particularly with young girls, and increasingly now there is evidence that
more and more young girls are getting concerned about how big they are
and developing eating disorders.
http://www2.uol.com.br/speakup/stories_b/index.shtml
The text says that
a) before the year 2060, 10 out of 10 Americans will have become overweight.
b) nowadays the question “ I’m fat, so what can I do about it?” is the main
concern of fat activists.
c) right now Americans are the fattest people in the world.
d) people have prejudice against activists and size awareness advocates that
believe Americans should go on a diet.
e) young girls regard their size as an increasing fashion in modern world.
The following text refers to questions 12 to 14.
SALOME
A masterpiece of erotic longing
R. Strauss
Set in the court of King Herod, Strauss’ sensational opera tells of
the lives of four desperate people: Herodias, who helped murder
her first husband and has now married his brother Herod, who
in turn lusts after his step-daughter, the young Salome. But she
is mesmerised with desire for the prophet John the Baptist.
The opera’s enthralling story is matched by music of hair-raising
excitement.
Conductor: Sebastian Weigle, Director: Antony Ernst
Cast: Lisa Gasteen, Bernadette Cullen, Richard Greager, Daniel Sumegi,
Barry Ryan, Donna-Maree Dunlop, Jamie Allen, Richard Anderson, Jud
Arthur, Arend Baumann, John Brunato, Warwick Fyfe, Geoffrey Harris,
Transferência
pág. 12
Graeme Macfarlane, Sally McHugh, Stuart Neilson-Kemp, Michael
Saunders.
Evening: July 21, 25, 29. August 1, 6, 9, 13.
Matinee: August 16.
Evening 7.30 pm, Matinee 1 pm. Sung in German with Surtitles.
Duration: 1 hour and 45 minutes. Salome is performed without interval.
The Sydney Opera House - Sydney, Australia
Questão nº 12
According to the review above,
a) the story is extremely prophetic.
b) Salome is King Herod’s sister.
c) John the Baptist was killed by Salome.
d) Herodias’ daughter is in love with Herod.
e) “Salome” contains sensational music.
Questão nº 13
The word “masterpiece” is wrongly used in
a) “One day I’ll paint a masterpiece.”
b) This is one of the great masterpieces of European art.
c) The masterpiece of the expedition was a Frenchman.
d) It was a masterpiece of deceit.
e) “Gulliver’s Travels” is Swift’s masterpiece.
Questão nº 14
The corresponding synonym of the underlined word in “But she is mesmerised
with desire for the prophet John the Baptist” is
a) fascinated.
b) funny.
c) bored.
d) immoral.
e) lightened .
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Transferência
Questão nº 15
John Horgan
“My claim is that science is a bounded enterprise, limited by social,
economic, physical and cognitive factors. Science is being threatened,
literally, in some cases, by technophobes like the Unabomber, by animalrights activists, by creationists and other religious fundamentalists, by postmodern philosophers and, most important of all, by stingy politicians. “
JOHN HORGAN, a freelance writer, was a senior writer at Scientific
American from 1986 to 1997. He has also written for the New York Times,
Washington Post, New Republic, Slate, London Times, Times Literary
Supplement among other publications. He is the author of The End of
Science; The Undiscovered Mind; and the recently published Rational
Mysticism: Dispatches from the Border Between Science and Spirituality.
http://www.edge.org/3rd_culture/bios/horgan.html
The corresponding synonym of the underlined word in “…by post-modern
philosophers and, most important of all, by stingy politicians” is
a) modest.
b) skeptical.
c) thoughtful.
d) allergic.
e) mean.
Transferência
pág. 14
Raciocínio Lógico-matemático
Questão nº 16
Se a área do ret âng ulo d a f ig u ra é máxi ma, e
AB + BC + CD = 240, o valor dessa área é
a) 2.800
b) 3.400
c) 5.600
d) 7.200
e) 8.400
Questão nº 17
Na função definida por f(x) = 10 x , com x número real, f(a).f(b) é sempre igual a
a+b
a) f 

 10 
b) f (10ab )
 10a 
c) f 

 b 
d) f(a+b)
e) f(10ab)
Questão nº 18
Em uma loja, um determinado produto de preço p é posto em promoção do tipo
“leve 8 pague 6”. O desconto que a loja oferece sobre o preço p é de
a) 15%
b) 20%
c) 25%
d) 30%
e) 35%
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Transferência
Questão nº 19
 x y = y x
≠
≠
Os números reais e positivos x e y, com x 1 e y 1, são tais que  3
2 .
 x = y
x
Então
vale
y
a)
4
3
b)
2
3
c)
3
2
d)
1
2
e)
3
4
Questão nº 20
Quatro homens e quatro mulheres devem formar uma fila, de modo que não
fiquem consecutivamente colocadas duas pessoas do mesmo sexo. Se a última
pessoa da fila deve ser um homem , então o número de formas de as oito pessoas
se distribuírem é
a) 192
b) 4.8!
c) 8.4!
d) 480
e) 576
Transferência
pág. 16
ATUALIDADES
Questão nº 21
A presidente Dilma Rousseff abriu, no dia 21/09/2011, a 66ª Sessão da
Assembleia Geral da ONU, em Nova York. Dilma foi a primeira chefe de
Estado a falar na tribuna ante aos líderes mundiais reunidos em Nova
York, antes do presidente americano, Barack Obama, perpetuando a
tradição que vigora desde 1947 de o Brasil inaugurar os debates anuais
da assembleia. Essa também foi a primeira vez que uma mulher abriu a
sessão, o que foi lembrado por Dilma. Dentre os pontos destacados em
seu discurso, esteve presente o tema polêmico referente à criação do
Estado Palestino. Em seu pronunciamento declarou:
“Assim como a maioria dos países nesta Assembleia, acreditamos
que é chegado o momento de termos a Palestina aqui representada a
pleno título.”
“Apenas uma Palestina livre e soberana poderá atender aos legítimos
anseios de Israel por paz com seus vizinhos, segurança em suas fronteiras
e estabilidade política em seu entorno regional.”
http://www.folha.uol.com.br
A respeito do tema central destacado no texto, considere I, II, III e IV abaixo.
I. os Estados Unidos mostram-se favoráveis à criação do Estado da Palestina,
já que a maioria dos países representados na ONU apoia o parecer do Brasil
nessa questão.
II. o atual governo israelense não apoia a política dos “dois Estados”. A
situação cria atritos com a China, com a Rússia e com a Índia, países que
historicamente são os principais aliados e financiadores de Israel, porém,
são abertamente favoráveis à criação do estado Palestino.
III. Israel propõe um acordo de paz, baseado na “desmilitarização” do
futuro Estado, no reconhecimento de Israel como um Estado Judeu, na
impossibilidade de acordos militares com o Irã e com o Hezbollah, além
de manter suas fronteiras terrestres e áreas livres de qualquer tipo de
controle.
IV. os Estados Unidos assumem uma postura contrária e radical em relação à
criação de um estado Palestino, apoiando a continuidade das negociações
entre as duas partes, e ameaçando, com corte, o auxílio financeiro norteamericano à Palestina.
pág. 17
Transferência
Estão corretas
a) I, II e III, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Questão nº 22
TEXTO 1
“Continente castigado por guerras, hoje rico em tecnologia, inclusive
agrícola. A diversidade de culturas nos diferentes países não impediu
que se criasse uma política comum para a agricultura (PAC), baseada
na livre circulação de produtos do setor primário, financiamentos que
proporcionam fortes garantias de preços mínimos e incentivos para
que os países se abasteçam dentro do próprio continente. Essa política
vem permitindo que se consigam excedentes nas lavouras de grãos e
legumes, na produção vinícola e de laticínios, que são exportados. Por
outro lado, estas medidas protecionistas impedem que a agricultura se
torne verdadeiramente competitiva. As principais culturas plantadas são:
trigo, cevada, milho,beterraba e batata.”
TEXTO 2
“O acidentado relevo da região não permite que se cultive mais do
que 4,5% de seu território, fazendo que a produção de alimentos seja
de apenas 2/3 das necessidades alimentares da população. Assim, o
governo é obrigado a importar grandes quantidades de grãos e cereais,
inclusive o arroz, sua principal lavoura e base da alimentação de seus
habitantes. A pesca foi uma das importantes atividades econômicas,
porém na última década entrou em declínio como um todo, devido aos
tratados internacionais de proteção à fauna marinha que proíbem a pesca
em determinadas épocas do ano ou em determinados locais.”
Paulo Roberto Moraes, Geografia Geral e do Brasil, Ed. Harbra
As regiões descritas nos textos 1 e 2 correspondem, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)
ao
ao
ao
ao
ao
Transferência
continente
continente
continente
continente
continente
europeu e ao Japão.
asiático e à Índia.
americano e à Rússia.
americano e à Austrália.
Africano e à Alemanha.
pág. 18
Questão nº 23
“O conceito, que deu origem a um grupo, foi criado pelo economista Jim
O’Neill, do banco Goldman Sachs, em um estudo de 2001 que previa
que as quatro economias emergentes teriam um PIB superior ao do G6
até 2050.
As projeções, sob o título de Dreaming with the BRICs (em tradução
livre, “Sonhando com os Brics” –bric significa tijolo em inglês), foram
recebidas com ceticismo por muitos, mas, nos anos seguintes, os números
começaram a exceder em muito o “sonho” das projeções.”
http://economia.uol.com.br
O grupo ganhou recentemente um “S” que se refere a) ao Senegal.
b) ao Sudão do Norte.
c) à África do Sul.
d) às Seicheles.
e) ao Sri Lanka.
Questão nº 24
Com relação à “Amazônia Azul”, ao longo de toda a costa marítima brasileira,
considere I, II e III abaixo.
I. O termo “Amazônia Azul” designa o espaço de exclusividade econômica
que o Brasil pleiteia junto à ONU, e tem essa denominação em razão das
dimensões da sua área de abrangência.
II. O espaço reclamado pelo Brasil, como Zona Econômica Exclusiva (ZEE),
atende muito mais a interesses políticos internacionais do que econômicos,
pois não há indicativos de recursos de grande relevância na área pretendida.
III. A área marítima destacada reclamada pelo Brasil, como Zona Econômica
Exclusiva, atende a interesses de exploração econômica do país, tais como
a exploração de combustíveis fósseis.
Assim,
a)
b)
c)
d)
e)
apenas I está correta.
apenas I e II estão corretas.
apenas II e III estão corretas.
apenas I e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
pág. 19
Transferência
Questão nº 25
No mapa, está assinalado o mais novo país aceito pela ONU como Estado-Nação.
Trata-se
a) do Kossovo.
b) de Montenegro.
c) da Bósnia.
d) da Irlanda do Norte.
e) do Sudão do Sul.
Transferência
pág. 20