Sessões de Conversas
Dia: 17/11 - Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2 - Sessão no1 - Sala: 12002 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: KARYNE ALVES BAROLDI − COLÉGIO ESTADUAL TRASILBO FILGUEIRAS
Código do
trabalho
25
Trabalho
Autores
Instituição
A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
NO COLÉGIO ESTADUAL TRASILBO FILGUEIRAS
KARYNE ALVES BAROLDI
COLÉGIO ESTADUAL TRASILBO FILGUEIRAS
EXPERIÊNCIA DE VIDA E FORMAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL
FRANCISCO CLEMENTINO SAN TIAGO DANTAS – CATALÃO-GO
WOLNEY HONÓRIO FILHO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
KÁTIA SILENE SILVA
UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA
670
NARRATIVAS DE PROFESSORES MIGRANTES NO RIO DE
JANEIRO: OPORTUNIDADES E DESAFIOS
ELISANGELA DE SOUZA
686
O INÍCIO DA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: EXPERIÊNCIAS
FORMATIVAS POR MEIO DO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
HISTÓRIA E MEMÓRIA DE PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA: O
ESTUDO DO FAL- FESTIVAL DE ARTES LITERÁRIAS
PALMEIRAS/BA (2007-2013).
O QUE OS ALUNOS DE LICENCIATURA ESCREVEM SOBRE OS
SEUS PROFESSORES MARCANTES?
TATIANA M. Q. DE MELO
ESCOLA NACIONAL DE CIÊNCIAS ESTATÍSTICAS
DO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E
ESTATÍSTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
MARTA ROCHA DE OLIVEIRA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
ALAINA ALVES
TALITA D. MIRANDA E SILVA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
AS NARRATIVAS COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO DO
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA
ALFABETIZADORA
O SENTIDO HEGEMÔNICO DA EDUCAÇÃO COMO REDENTORA
DOS POBRES E EXCLUÍDOS E OS DESAFIOS DA EJA NAS
PRISÕES: ENTRE O DISCURSO, A AÇÃO E A REALIDADE
NO PASSADO, A EDUCAÇÃO NEGADA. NO PRESENTE, A
REALIZAÇÃO DE UM SONHO ACALENTADO.QUE HISTÓRIAS OS
ALUNOS E ALUNAS DA EJA NOS CONTAM?
SOELY APARECIDA DIAS
PAES
KELLY KATIA DAMASCENO
FRANCISCA DAISE GALVÃO
FREIRE DE FRANÇA
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MATO
GROSSO
SEDUC/CEFAPRO
ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE KENNEDY
MARCOS GONZAGA
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABIRITO
NILZILENE IMACULADA
LUCINDO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
519
742
757
252
879
499
Sessões de Conversas
Dia: 17/11 - Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2- Sessão no2
Sala 12006 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: SILMARA LÍDIA MARTON - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Código do
trabalho
82
Trabalho
Autores
Instituição
DE ESCREVER E INSCREVER-SE NAS PRÁTICAS COTIDIANAS:
UM GRUPO QUE ESTUDA A EDUCAÇÃO INFANTIL
AS LINGUAGENS DO CORPO E DAS ARTES SOB UMA NOVA
PERSPECTIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO TORNÁ-LAS
POSSÍVEIS?
REFLEXÃO E PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO
INFANTIL: DESAFIOS EM TRANSPOR A DISTÂNCIA ENTRE O
PROPOSTO E O REALIZADO.
A INFLUÊNCIA DA CULTURA GAÚCHA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MARIA FRANCISCA MENDES
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
EDILANE OLIVEIRA DA SILVA
GRACIELE ANDRADE RANGEL
CRECHE MUNICIPAL ELZA MACHADO DOS SANTOS
RAQUEL MARINA SILVA
NASCIMENTO
PREFEITURA DO RIO DE JANEIRO
CARINE MARTINS TORRES
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
UM OLHAR SOBRE A RELAÇÃO PEDAGÓGICA PROFESSOR,
INTÉRPRETE DE LIBRAS E ALUNO SURDO DO CURSO DE
PEDAGOGIA DA UERN
AUTOFORMAÇÃO, NARRATIVA E EDUCAÇÃO: PAISAGENS DE
UMA PROFESSORA UNIVERSITÁRIA
MOSAICO DE SI: MEMÓRIAS, NARRATIVAS E FORMAÇÃO
MIFRA ANGÉLICA CHAVES DA
COSTA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO
NORTE
SILMARA LÍDIA MARTON
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
ARLETE VIEIRA SILVA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CATARINA
186
LEMBRANÇAS DA ALFABETIZAÇÃO DAS PROFESSORAS QUE
ALFABETIZAM: UMA INVESTIGAÇÃO DOS PROCESSOS DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES UTILIZANDO-SE ATELIÊS
BIOGRÁFICOS.
SANDRA NOVAIS SOUSA
FIDELIS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO
SUL
405
CONVERSAS COMPLICADAS: PRÁTICAS CURRICULARES E
ARTES DE FORMAÇÃO FAZER COM OS COTIDIANOS DE UMA
ESCOLA PÚBLICA NO RIO DE JANEIRO
MARIA LUIZA LUIZA
SÜSSEKIND
ROSSANA NOELLE MARTINS
MOREIRA2.
UNIRIO, RIO DE JANEIRO - RJ – BRASIL
ESCOLA MUNICIPAL GEORG PFISTERER, RIO DE
JANEIRO - RJ - BRASIL.
361
402
487
910
207
247
Sessões de Conversas - Dia: 17/11 - Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2 - Sessão no3 - Sala:12009 (Bl. F) 12º andar
Coordenação: VERÔNICA DE SOUZA SILVA – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Código do
trabalho
140
Trabalho
Autores
Instituição
ESPAÇOS FORMATIVOS, MEMÓRIAS E NARRATIVAS:
NARRATIVAS DE SI NO ESPAÇO DA ESCOLA
DIÁRIO DO SER SENSÍVEL: UM RECURSO METODOLÓGICO DO
SENTIPENSAR NA FORMAÇÃO HUMANESCENTE DE
PROFESSORES
KETURINY FERNANDES
MARQUES REZENDE
TEREZA CRISTINA
BERNARDO CÂMARA
ELEN DÓRIS BARROS
CARLOS DE AMORIM
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
195
RESSIGNIFICAÇÕES DO EU: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS
DE UMA PROFESSORA DO ENSINO SUPERIOR
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO
NORTE
313
A PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA NA CONSTITUIÇÃO DO ETHOS
PROFISSIONAL DOCENTE EM FILOSOFIA:UMA ANÁLISE CRÍTICA
ALEKSANDRA N. DE
OLIVEIRA FERNANDES
NORMANDIA DE FARIAS
MESQUITA MEDEIROS
VINÍCIUS TADEU ALMEIDA
593
PERCEBENDO O SUJEITO NA NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA:
SIGNIFICAÇÕES E ABORDAGENS DE EXPERIÊNCIAS
CENTRO EDUCACIONAL APRONIANO MARTINS DE
OLIVEIRA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO
NORTE
747
NARRATIVAS DE PROFESSORAS SOBRE O TRABALHO
DOCENTE: UM RETORNO À PESQUISA
MARILUZE R. D DOS SANTOS
WDÁLIA MARIA DA
CONCEIÇÃO S. DA MOTA
THALITA JULIANA DE
FREITAS MENESES
VERÔNICA DE SOUZA SILVA
755
NARRAR, OLHAR PARA SI, ESCREVER, COMPARTILHAR: UM
PROCESSO DE AUTORECONHECIMENTO DE TRAJETORIAS
PROFISSIONAIS DE PESQUISADORAS
ESCRITAS (AUTO)BIOGRÁFICAS E AS (RE)SIGNIFICAÇÕES DE
SI: AS REFLEXÕES DA ESCOLHA PROFISSIONAL DE JOVENS EM
UM CURSO DE PEDAGOGIA
OBJETO DE ESTUDIO Y NARRATIVA DE SÍ COMO DISPOSITIVO
DE INVESTIGACIÓN-FORMACIÓN EN EL MARCO DE UN
SEMINARIO DE DOCTORADO
CARLA MELISSA BARBOSA
TAINARA F. MACHADO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
ALEXANDRE COUGO DE
COUGO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO
SUL
820
863
147
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE
KENNEDY
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE
KENNEDY
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CLEUZA MARIA SOBRAL DIAS
ANA MARIA SILVA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, IICE-UBA ARGENTINA
Sessões de Conversas - Dia: 17/11 - Horário: de 14h às 16h
Eixo 2 - Sessão no 4 - Sala: 12002 (Bl.F), 12º andar
Coordenação: GLAUCIA CAMPOS GUIMARÃES – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Código do
trabalho
Trabalho
Autores
Instituição
21
"SOCIOTECNOPASSEANDO" - A INTERAÇÃO ENTRE PASSEIO E
TECNOLOGIA NA SOCIALIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO INCLUSIVA
MICHELLE DANTAS FERREIRA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO
DE JANEIRO
528
"TUDO 2 DIGITAL" - TENSÕES NA NOMEAÇÃO DE UMA RÁDIO
ESCOLAR
JOSÉ CARLOS TEIXEIRA
JÚNIOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO
DE JANEIRO
644
CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE IMAGENS EM SALA DE
AULA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DOS PROFESSORES DE
GEOGRAFIA
“EU NÃO SABIA QUE EU TINHA TANTO COTIDIANO”: UM
RELATO SOBRE FOTOGRAFIA E REFLEXIVIDADE ENTRE
ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA SOBRE AS RELAÇÕES NA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A NARRATIVA DE UMA PRÁTICA
DOCENTE ONLINE
MARIA LUCIA DE SOUZA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
PAULO CESAR R. CARRANO
NÍVEA MARIA DA SILVA
ANDRADE
LYDIA PASSOS BISPOS
WANDERLEY
GLAUCIA CAMPOS
GUIMARÃES
ANALIA CRISTINA PEREIRA
RAMOS
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
688
791
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
693
DRAMATIZAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR E OS CAMINHOS
PARA SOLUÇÃO DE CONFLITOS INTERCULTURAIS
585
MUSEU COMO ESPAÇO DE NARRATIVA E MEMÓRIA PARA A
CONSTRUÇÃO DO PATRIMÔNIO
UHELINTON FONSECA VIANA
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
839
A NARRATIVA DE UMA VIAGEM PELA AMÉRICA LATINA COMO
UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
MARINA PRAÇA
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE
JANEIRO
161
ECOS Y NARCISOS: VOCES E IMÁGENES EN RELATOS DE
EXPERIENCIA DOCENTE
JENNIFER ANDREA SANCHEZ
FLACSO ARGENTINA - ARGENTINA
488
CONVERSANDO COM PEDAGOGOS... O QUE ELES NARRAM
SOBRE A MOTIVAÇÃO PARA CURSAR PEDAGOGIA, A
IDENTIFICAÇÃO COM A ÁREA EDUCACIONAL E SUAS
ESCOLHAS.
NILZILENE IMACULADA
LUCINDO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
REGINA MAGNA BONIFÁCIO
DE ARAÚJO
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
Sessões de Conversas
Dia: 17/11 - Horário: de 14h às 16H
Eixo 2 - Sessão no 5
Sala: 12006 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: FERNANDA DE ARAÚJO FRAMBACH – UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Código do
Trabalho
Autores
trabalho
Instituição
728
MEMORIAL DE FORMAÇÃO EM SAÚDE: CAMINHOS E SENTIDOS
LUDMYLLA SOUZA VALVERDE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
841
AS ARTICULAÇÕES CURRICULARES E AS PRÁTICAS DE
PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE
GEOCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
MEMORIAL DE FORMAÇÃO COMO DISPOSITIVO DE PESQUISAFORMAÇÃO DOCENTE
DANIELA FERREIRA DA SILVA
LENITA DOS SANTOS
FERREIRA
MYLENE CRISTINA SANTIAGO
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
581
FILOSOFIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: NARRATIVAS
TECIDAS AOS PROCESSOS FORMATIVOS.
ALLAN DE CARVALHO
RODRIGUES
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
603
MEMÓRIAS DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
937
EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO NO ESPAÇO DA APERAP
FERNANDA DE ARAÚJO
FRAMBACH
ANDRESSA FARIAS VIDAL
MARIA DE LOURDES
SANCHES VULCAO
319
UMA PRÁTICA FORMATIVA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: O
PAPEL DA AVALIAÇÃO DISCENTE NA CONSTITUIÇÃO DO ETHOS
PROFISSIONAL
NARRATIVA DE HISTÓRIA DE VIDA COMO DISPOSITIVO DA
FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA
CLARISSA DE ARRUDA
NICOLAIEWSKY
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
JAQUELINA MARIA IMBRIZI
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
580
918
184
EXPERIENCIA, SABER Y NARRATIVA. VOCES Y MIRADAS PARA
HABITAR EL MUNDO ESCOLAR
JORGE ALBERTO CHONA
PORTILLO JORGE
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Sessões de Conversas
Dia: 18/11
Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2 - Sessão no6
Sala: 12002 (Bl.F), 12º andar
Coordenação: LEANDRO GOUVEIA ALMEIDA – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Código do
trabalho
Trabalho
Autores
Instituição
311
SABERES E MEMÓRIAS: OS BRINCARES DOS MORADORES DA
ILHA DE COLARES- PARÁ
NAZARÉ CRISTINA
CARVALHO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
392
ESPAÇOS FORMATIVOS, MEMORIAS E NARRATIVAS PIPA:
MOVIMENTO PARA O SABER AO SABOR DOS VENTOS
MATUTINOS
DESAFIOS QUE RESSIGNIFICAM O SABER; É POSSÍVEL?
LEANDRO GOUVEIA ALMEIDA
GILMAR OLIVEIRA DA SILVVA
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
VALÉRIA ANDRADE
COZZOLINO
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
881
AUTOBIOGRAFIA NA VALORIZAÇÃO DOS SABERES E FAZERES
DO BAIXO SÃO FRANCISCO
MÁRCIA BRITO NERY ALVES
FACULDADE RAIMUNDO MARINHO
916
SABERES ANCORADOS NA MEMÓRIA: EXPERIÊNCIA SOCIAL DE
UMA BENZEDEIRA EVANGÉLICA
MARCIO BARRADAS SOUSA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
548
CÍRCULOS DE LEITURA COM MULHERES RURAIS:
ENTRELAÇANDO LITERATURA, MEMÓRIA E CIDADANIA
RITA BREDA MASCARENHAS
LIMA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
805
JOSÉ FELICIANO DE OLIVEIRA:O RELATO DE UM POSITIVISTA
NA DEFESA DE UMA GERAÇÃO DE EDUCADORES
OMAIR GUILHERME TIZZOT
FILHO
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
166
A CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA: SIGNIFICADOS DAS
NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES DAS
SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
VIVÊNCIAS, NARRATIVAS E TESSITURAS DE REDES: UM
DIÁLOGO ACERCA DA FORMAÇÃO DO SUPERVISOR
EDUCACIONAL A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA
(AUTO)BIOGRÁFICA
NATASCHA SOKOLOVICZ
REGINA CELY HAGEMEYER
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
ELIANE FERNANDES
FERNANDES DE LACERDA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
410
254
Sessões de Conversas
Dia: 17/11 - Horário: de 14h às 16h
Eixo 2 - Sessão no 7
Sala: 12009 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: GRAÇA REGINA FRANCO DA SILVA REIS – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Código do
Trabalho
Autores
trabalho
17
Instituição
A ARTE DE DIZER E O OFÍCIO DE VIVER: NARRATIVAS COMO
PRÁTICA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
GRAÇA REGINA FRANCO DA
SILVA REIS
607
PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO: NARRATIVAS DE PROFESSORES
EM FORMAÇÃO
828
CONTAR A PARTIR DA VIDA: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO
DOCENTE
CLAUDIA ALMADA LEITE
HELENA AMARAL DA
FONTOURA
ALINE LIMA
368
REVISITAR E NARRAR MEMÓRIAS DE SI COMO INVESTIGAÇÃOFORMAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE
DANIEL PEREIRA DE
OLIVEIRA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
174
PET EDUCAÇÃO: A AUTOBIOGRAFIA COMO PROCESSO
FORMATIVO
VALDETE COCO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
385
NARRATIVAS PIBIDIANAS: PENSANDO PRÁTICAS COTIDIANAS
COM A (AUTO) FORMAÇÃO DOCENTE.
RAFAELA VIEIRA ABELAIRA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
438
O OLHAR SOBRE SI NO INÍCIO DA FORMAÇÃO DOCENTE:
ANALISANDO MEMÓRIAS EM RELATÓRIOS DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
UMA TRILHA FORMATIVA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS: A ESCRITA DE SI COMO CAMINHO
METODOLÓGICO
O LIVRO COM PÁGINAS EM BRANCO: RELATO DE UMA
EXPERIÊNCIA COM ENTREVISTA NÃO DIRETIVA
DEUSDETE FERNANDES
PIMENTA JÚNIOR
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO
NORTE
RENATA DA SILVA MASSENA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
SÉRGIO DE AZEVEDO
FUNDAÇÃO DAS ARTES
470
216
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
Sessões de Conversas - Dia: 18/11 - Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2 - Sessão no 8 - Sala: 12006 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: JACQUELINE MARTINS DA SILVA – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Código do
Trabalho
Autores
trabalho
Instituição
18
HISTÓRIAS DE VIDA NA VOZ DE PROFESSORES AFRICANOS EM
FORMAÇÃO NO BRASIL
ANA CÉLIA CLEMENTINO
MOURA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
562
ANA FLÁVIA SOUZA SOFISTE
ALINE BRITTO RODRIGUES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
571
MÉMORIAS DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO ONLINE: A
EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PRÓ-LICENCIATURA EM
EDUCAÇÃO FÍSICA.
CONVERSAS NO COTIDIANO ESCOLAR
LILIANE CORRÊA MESQUITA
NEVES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
657
O ENTRE-LUGAR DO PROFESSOR PESQUISADOR
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
756
TODOS NÓS TEMOS UMA HISTÓRIA PARA CONTAR:
NARRATIVAS DE UM PERCURSO DE (AUTO) FORMAÇÃO NO
GRUPO DE ESTUDOS DA COMPLEXIDADE
MEMÓRIAS, NARRATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE:
SIGNIFICADOS DAS EXPERIÊNCIAS MUSICAIS NARRADAS POR
ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
IMAGENS, DISCURSOS E NARRATIVAS DOS PROFESSORES DO
1º SEGMENTO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL REPÚBLICA - FAETEC QUINTINO
JACQUELINE MARTINS DA
SILVA
LILIANE BALONECKER DALUZ
IVONE PRISCILLA RAMALHO
SORAIA RODRIGUES
SANTANA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
PATRÍCIA AMARAL SIQUEIRA
COLÉGIO QI
ISABELA B. DE MELO
JUSSARA ALMEIDA MIDLEJ
SILVA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA
BAHIA
CLEONICE ALMEIDA CUNHA
LUSSICH
E.E. PROF. ALEXANDRE ANSALDO MOZZILLI
835
149
200
431
DA VIDA À ESCOLA: AS LINHAS DA PROFESSORALIDADE
NARRATIVAS FORMATIVAS NO PROCESSO DE REFLEXÃO
SOBRE/NA PRÁTICA DOCENTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE PARNAMIRIM
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA
BAHIA
Sessões de Conversas - Dia: 18/11 - Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2 - Sessão no 9
Sala: 12009 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: ANA PAULA VENANCIO SOUZA PEREIRA − INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO
Código do
Trabalho
Autores
trabalho
76
Instituição
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ALUNOS/AS COM ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: CONSIDERAÇÕES ACERCA DAS
NARRATIVAS DE MÃES/TUTORES SOBRE A TRAJETÓRIA
ALFABETIZADORA DE ALUNOS “ESPECIAIS
DESAFIO DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA: NARRANDO
UMA EXPERIÊNCIA COM RECEITAS NA SALA DE AULA
FERNANDO FIDELIS RIBEIRO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
RENATA REZENDE GONDIM
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
172
ARTESANIA DE SI: TORNAR-SE PROFESSORA ALFABETIZADORA
COM E NO COTIDIANO.
ANA PAULA VENANCIO
SOUZA PEREIRA
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE
JANEIRO
237
EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EM
PERCURSO DE FORMAÇÃO
ROSANGELA PADILHA
THOMAZ DOS SANTOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
329
EXPERIENCIANDO A ALFABETIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL:
VIVÊNCIA TRANÇADAS COM A FORMAÇÃO CONTINUADA
NAARA MARITZA DE SOUSA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO
DE JANEIRO
523
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS
ALFABETIZADDORAS: UMA POTENTE RELAÇÃO ENTRE
UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA
DENISE REZENDE BARBOZA
DANIELLE ANTUNES DE
ANDRADE
524
A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS:
CONSTRUINDO SABERES ENTRE METÁFORAS E ALEGORIAS
DENISE REZENDE BARBOZA
SATIELE DE SEQUEIRA
SANTOS
646
MEMÓRIAS DA EXPERIÊNCIA FORMATIVA - O PRÓ-LETRAMENTO
LINGUAGEM NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
577
ENTRE SABERES E FAZERES: CRÔNICAS DOCENTES SOBRE
CURRÍCULOS PRATICADOS NAS UNIDADES DE EDUCAÇÃO
INFANTIL UNIVERSITÁRIAS
ANDRESSA FARIAS VIDAL
FERNANDA DE ARAÚJO
FRAMBACH
FLÁVIA MARIA MENEZES
COLÉGIO PEDRO II
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
TERESÓPOLIS
COLÉGIO PEDRO II
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
TERESÓPOLIS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
539
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Sessões de Conversas - Dia: 19/11 - Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min
Eixo 2 - Sessão no 10
Sala: 12002 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: LILIANE SANT ANNA DE SOUZA MARIA – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Código do
trabalho
428
Trabalho
Autores
Instituição
DOCÊNCIA E INTERDISCIPLINARIDADE EM PROCESSOS DE
LETRAMENTO CIENTÍFICO-DIGITAL DE FUTUROS PROFESSORES
DOS ANOS ESCOLARES INICIAIS
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS: NARRATIVAS DA EXPERIÊNCIA E
PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA EM UMA ESCOLA
PÚBLICA DA BAIXADA FLUMINENS
DUALIDADE DE SENTIMENTOS NA CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE JOVENS DA EJA
DO MUNICIPIO DE CATU-BA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UM CURSO DA IGREJA
CATÓLICA: A OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE E AS ESTRATÉGIAS
PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA INTERCULTURALIDADE
MEMÓRIAS, FORMAÇÃO DOCENTE E ALFABETIZAÇÃO: O QUE
DIZEM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS SOBRE O
PACTO/PNAIC
CONHECER, VIVER E FORMAR: NARRATIVAS SOBRE A PRÁTICA
DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
TEREZINHA VALIM OLIVER
GONÇALVES
FRANCE FRAIHA MARTINS
LILIANE SANT ANNA DE
SOUZA MARIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
MARGARETH DA CONCEIÇÃO
ALMEIDA DE ARAÚJO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
SONIA MARIA VIEIRA DA
SILVA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
MARIANA SANTOS DE JESUS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DAS GRAÇAS MOREIRA
JUREMA ROSA LOPES
UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO
423
MEMORIAL ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE
MARIA DAS NEVES DE
MEDEIROS
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE SÃO PAULO E SME
927
ANÁLISES EM PROCESSO...REFLEXÕES E CONQUISTAS
LOURDES APARECIDA
BERNARDO M. GIGANTE
MONICA SILVA DA COSTA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO
DE JANEIRO
33
819
741
861
622
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO
Sessões de Conversas
Dia: 19/11
Horário: de 8h e 30 min às 10h e 30 min.
Eixo 2 - Sessão no 11
Sala: 12006 (Bl. F), 12º andar
Coordenação: CLAUDIA ROCHA ALMEIDA − UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Código do
trabalho
Trabalho
Autores
Instituição
931
GERENCIAMENTO DA SALA DE AULA: VISÃO DE REGENTE,
DISCENTE E PIBIDIANA
NARA NOELY DORNELES
MARTINS
EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO GRANDE DO SUL
266
GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E NARRATIVAS DE
PROFESSORES
SIMONE CHAVES DIAS
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAGUAÍ
325
OS IMPACTOS DA FRAGMENTAÇÃO DO TEMPO NO TRABALHO
DOCENTE
AMANDA MOREIRA DA SILVA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO
DE JANEIRO
101
ESCRITAS DE SI/ESCRITAS DO OUTRO: APRESENTANDO O
PROJETO ENCONTROS - ESCRITA EM ALTERIDADE
JOSELI DOS REIS QUERINO
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
244
HISTÓRIAS DO VER, DO NÃO VER E DO TRANSVER O MUNDO:
ESCRITAS DE SI NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE
CIÊNCIAS
DIÁRIO DE BORDO: APRENDIZAGEM AUTORREGULADA E
RESSIGNIFICAÇÃO DO FAZER DOCENTE
GUILHERME TRÓPIA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
CLAUDIA LESSA ALVES
SOUSA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
145
BIOGRAFIZAÇÃO FAMILIAR E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA
PORTUGUESA
CLAUDIA ROCHA ALMEIDA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
665
AUTOFORMAÇÃO DOCENTE EM QUESTÃO: A TRAJETÓRIA
PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA NA PERSPECTIVA DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
AMANDA CARLOU ANDRADE
SANTOS
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO
32
MEMORIAL DE FOMAÇÃO ESTÉTICA: A POESIA DE CADA UM
LUCIANA ESMERALDA
OSTETTO
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
102