SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDE DO DISTRITO FEDERAL
Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde
Escola Superior de Ciências da Saúde
VESTIBULAR 2009
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA BRASILEIRA - GEOGRAFIA HISTÓRIA - LÍNGUA ESTRANGEIRA - REDAÇÃO
INSTRUÇÕES GERAIS
• O candidato receberá do fiscal:
• Um caderno de questões contendo 50 (cinquenta) questões objetivas de múltipla escolha para a Prova Objetiva e o tema para
desenvolvimento da Redação;
• Um cartão de respostas personalizado para a Prova Objetiva;
• Um caderno de resposta para a Redação personalizado, contendo folha de resposta.
• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões, se a numeração das questões e a paginação estão corretas.
• Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a Prova Objetiva e a Redação. Faça-as com tranquilidade, mas controle o seu tempo. Este
tempo inclui a marcação do cartão de respostas e a transcrição da redação para a folha de resposta.
• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas ou no caderno de resposta.
• Ao candidato somente será permitido levar seu caderno de questões da Prova Objetiva trinta minutos antes do horário previsto para
término de realização da prova, desde que permaneça em sala até este momento.
• Somente após decorrida 1(uma) hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas e seu caderno de
resposta para a Redação e retirar-se da sala de prova.
• Após o término da prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado e o caderno de resposta
para a Redação, contendo a folha de resposta.
• Os 3 (três) últimos candidatos da sala só poderão ser liberados juntos.
• Caso necessite de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
INSTRUÇÕES – PROVA OBJETIVA
• Verifique se os seus dados pessoais estão corretos no cartão de respostas. Caso seja necessário, solicite ao fiscal para efetuar as
devidas correções na Ata de Aplicação de Prova.
• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.
• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas.
• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta,
o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:
A
C
D
E
INSTRUÇÕES - PROVA DE REDAÇÃO
• Verifique se os seus dados pessoais estão corretos no caderno de resposta para a Redação. Caso seja necessário, solicite ao fiscal
para efetuar as devidas correções na Ata de Aplicação de Prova.
• Efetue a desidentificação do caderno de resposta para a Redação destacando a parte onde estão contidos os seus dados.
• Somente será objeto de correção da redação o que estiver contido na folha de resposta.
• A folha de resposta NÃO pode ser dobrada, amassada, manchada, rasgada ou conter qualquer forma de identificação do candidato.
• Use somente caneta esferográfica azul ou preta.
Cronograma Previsto (Cronograma completo no endereço www.nce.ufrj.br/concuros)
Atividade
Divulgação dos gabaritos da Prova Objetiva
Interposição de recursos contra os gabaritos da Prova Objetiva
Data
Local
12/01
www.nce.ufrj.br/concursos
13 e 14/01
www.nce.ufrj.br/concursos
Fax.: (21) 2598-3333
Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os gabaritos da Prova Objetiva
23/01
www.nce.ufrj.br/concursos
Divulgação do resultado final da Prova Objetiva
23/01
www.nce.ufrj.br/concursos
* Demais atividades consultar os Editais reguladores do concurso ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos
Realização
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO
DESAFIO GLOBAL
O Globo, 24-11-2008
No momento em que os brasileiros acabam de eleger seus prefeitos e prefeitas, o Brasil sediará o mais
importante evento do mundo sobre o combate à exploração sexual de crianças e adolescentes. A coincidência
de agendas não foi intencional, mas existe uma forte conexão entre as eleições e o tema que será discutido
por autoridades e especialistas de 150 países durante o III Congresso Mundial de Enfrentamento da
Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, que acontece entre os dias 25 e 28 de novembro no Rio de
Janeiro.
Apesar dos avanços obtidos nessa área por governos, ONGs e sociedade civil, evidências confirmam
que a exploração sexual de crianças se alastra e atravessa fronteiras geográficas. Mais de uma década
após o I Congresso Mundial contra a Exploração Sexual de Crianças, realizado em Estocolmo, a situação
é de crescente preocupação. O Congresso Mundial vai debater exatamente esses desafios globais, mas é
importante lembrar que as ações devem ser colocadas em prática. Mas, afinal, o que a prefeita e o prefeito
eleitos podem fazer?
Além de programas e ações de combate ao problema, é fundamental que o município adote um plano
municipal de enfrentamento da exploração sexual de crianças e adolescentes, baseado no diálogo entre os
principais atores do Sistema de Garantia dos Direitos: conselho dos direitos, conselho tutelar; secretarias
municipais, delegacia de proteção à criança; juízes e promotores da infância. Nesse processo, as lideranças
comunitárias, os adolescentes e suas famílias são atores fundamentais.
Ainda que essa etapa de articulação seja essencial, essa iniciativa deve ter orçamento próprio,
dedicado a programas de atendimento às crianças, às redes de proteção à família e a um serviço de
denúncia. Dessa forma, o poder público municipal terá condições de cumprir seu papel de prevenir novos
casos de exploração, proteger a criança que sofreu violência e punir os agressores de forma mais ágil e
eficiente.
Enfrentar a exploração sexual de crianças e adolescentes requer persistência. Estamos diante de um
problema complexo. Mesmo que esse crime tenha como causa a pobreza e a miséria, é importante ressaltar
que a maior incidência de casos é registrada entre meninas e mulheres afro-descendentes e indígenas,
com baixa escolaridade e que vivem com suas famílias de baixa renda nas periferias das grandes metrópoles
ou municípios de baixo desenvolvimento socioeconômico.
A partir de 1º. de janeiro os novos prefeitos e prefeitas serão agentes fundamentais. No entanto,
cada um de nós também tem um papel nesses esforços: propor e exigir soluções, além de denunciar os
casos de violação. Podemos, juntos, colocar um fim a essa prática criminosa e cruel, que marca para
sempre a mente de quem sofre a violação. Em seus novos mandatos, os representantes políticos nos
municípios terão uma oportunidade de mudar de uma vez essa realidade.
(Marie-Pierre Poirier – representante da Unicef no Brasil)
1 - O segmento que justifica o título dado ao texto - Desafio Global – é:
(A) “Apesar dos avanços obtidos nessa área por governos, ONGs e sociedade civil, evidências confirmam que a exploração sexual
de crianças se alastra e atravessa fronteiras geográficas”;
(B) “Mais de uma década após o I Congresso Mundial contra a Exploração Sexual de Crianças, realizado em Estocolmo, a situação
é de crescente preocupação”;
(C) “O Congresso Mundial vai debater exatamente esses desafios globais, mas é importante lembrar que as ações devem ser
colocadas em prática”;
(D) “ A partir de 1º. de janeiro os novos prefeitos e prefeitas serão agentes fundamentais”;
(E) “No entanto, cada um de nós também tem um papel nesses esforços: propor e exigir soluções, além de denunciar os casos de
violação”.
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2 - “No momento EM que os brasileiros acabam de eleger seus prefeitos e prefeitas,...”; nessa frase do texto há um emprego
correto da preposição destacada antes de um pronome relativo. A frase em que o emprego da preposição em maiúsculas também
está correto é:
(A) As crianças e os adolescentes SOB quem as pessoas se preocupam, não deixam de ser um tema recorrente de discussão;
(B) Os prefeitos, A quem os servidores municipais devem obediência, foram eleitos com grande número de votos;
(C) O poder público, DE que estamos acostumados, não tem merecido a admiração dos cidadãos;
(D) A exploração sexual de crianças e adolescentes é um problema COM que os novos prefeitos terão que enfrentar;
(E) O problema da exploração sexual de crianças e adolescentes é daqueles ANTE os quais os legisladores convivem há muito
tempo.
3 - Considerando o texto como um todo, a função de linguagem que nele predomina é:
(A) referencial;
(B) conativa;
(C) fática;
(D) metalingüística;
(E) emotiva.
4 - A relação entre a eleição dos novos prefeitos e prefeitas e o problema da exploração sexual de crianças e adolescentes se
estabelece na:
(A) necessidade de os recém-eleitos pressionarem o governo central no sentido de se elaborarem leis mais eficientes;
(B) disposição que deve animar todas as novas autoridades no sentido de resolverem velhos e graves problemas;
(C) constatação de que, apesar de a exploração sexual de crianças e adolescentes ser um problema amplo, suas soluções passam
também pelo espaço local;
(D) indicação feita pelos congressos realizados sobre o tema de que o problema da exploração sexual de crianças e adolescentes é
sobretudo municipal;
(E) observação de que os recém-eleitos se comprometeram, em suas campanhas, com a resolução do problema.
5 - “A coincidência de agendas não foi intencional, mas existe uma forte conexão entre as eleições e o tema”; uma forma de
reescrever-se essa mesma frase que conserva o seu sentido original é:
(A) A coincidência de agendas foi intencional, pois existe uma forte conexão entre as eleições e o tema;
(B) A coincidência de agendas foi intencional, embora não exista uma forte conexão entre as eleições e o tema;
(C) Apesar de existir uma forte conexão entre as eleições e o tema, a coincidência de agendas não foi intencional;
(D) A coincidência de agendas foi intencional, já que não existe uma forte conexão entre as eleições e o tema;
(E) Sem que exista uma forte conexão entre as eleições e o tema, a coincidência de agendas não foi intencional.
6 - O fato de a autora do texto ser identificada, no jornal, como a representante do Unicef no Brasil, faz com que os comentários
veiculados sejam considerados:
(A) um depoimento de quem possui condições de avaliar o problema discutido no texto;
(B) uma opinião distante da realidade nacional;
(C) uma intromissão de uma autoridade estrangeira em problemas nacionais;
(D) um parecer de pessoa sem credibilidade, pois desconhecida do grande público;
(E) um posicionamento cercado de interesses políticos internacionais.
7 - “...baseado nos principais atores do Sistema de Garantia de Direitos:...”; o significado do vocábulo sublinhado, entre os vários
significados do vocábulo apresentados no dicionário de Antonio Houaiss, é:
(A) aquele que desempenha um papel em peças teatrais, filmes, novelas etc.
(B) aquele que tem papel ativo em algum acontecimento;
(C) aquele que sabe fingir, farsante;
(D) o que representa mal, canastrão;
(E) o que se apresenta em espetáculos ambulantes.
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8 - Nas frases abaixo, retiradas do texto, aquela cujo termo sublinhado tem seu valor semântico corretamente indicado é:
(A) “Apesar dos avanços obtidos nessa área por governos, ONGs e sociedade civil, evidências confirmam que a exploração sexual
de crianças se alastra e atravessa fronteiras geográficas” = concessão;
(B) “Apesar dos avanços obtidos nessa área por governos, ONGs e sociedade civil, evidências confirmam que a exploração sexual
de crianças se alastra e atravessa fronteiras geográficas” = meio ou instrumento;
(C) “Mais de uma década após o I Congresso Mundial contra a Exploração Sexual de Crianças, realizado em Estocolmo, a situação
é de crescente preocupação” = lugar;
(D) “Mais de uma década após o I Congresso Mundial contra a Exploração Sexual de Crianças, realizado em Estocolmo, a situação
é de crescente preocupação” = conclusão;
(E) “O Congresso Mundial vai debater exatamente esses desafios globais, mas é importante lembrar que as ações devem ser
colocadas em prática” = finalidade.
9 - O segmento abaixo em que os termos ligados pela conjunção E podem ser considerados sinônimos é:
(A) “...punir os agressores de forma mais ágil e eficiente”;
(B) “...cada um de nós também tem um papel importante: propor e exigir soluções...”;
(C) “Podemos, juntos, colocar um fim a essa prática criminosa e cruel,...”;
(D) “Além de programas e ações de combate ao problema...”;
(E) “...a exploração sexual de crianças se alastra e atravessa fronteiras geográficas...”.
10 - A alternativa em que um dos vocábulos do texto apresenta um processo de formação diferente dos demais é:
(A) brasileiros - importante - exploração;
(B) coincidência - intencional - conexão;
(C) enfrentamento - sexual - especialistas;
(D) sociedade - geográficas - preocupação;
(E) articulação - persistência - miséria.
11 - A alternativa em que o termo sublinhado apresenta classe gramatical distinta das demais é:
(A) “No momento em que os brasileiros acabam de eleger seus prefeitos e prefeitas, o Brasil sediará o mais importante evento do
mundo sobre o combate à exploração sexual de crianças e adolescentes”;
(B) “A coincidência de agendas não foi intencional, mas existe uma forte conexão entre as eleições e o tema que será discutido por
autoridades e especialistas...”;
(C) “... de 150 países durante o III Congresso Mundial de Enfrentamento da Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, que
acontece entre os dias 25 e 28 de novembro no Rio de Janeiro”;
(D) “Apesar dos avanços obtidos nessa área por governos, ONGs e sociedade civil, evidências confirmam que a exploração sexual
de crianças se alastra e atravessa fronteiras geográficas”;
(E) “Podemos, juntos, colocar um fim a essa prática criminosa e cruel, que marca para sempre a mente de quem sofre a violação”.
12 - O novo sistema ortográfico de língua portuguesa, a ser implantado em 2009, modifica algumas regras de uso de acento gráfico;
entre as mudanças, há uma que diz que os ditongos EI/OI abertos, em palavras paroxítonas, não terão mais acento. Nesse caso, a única
palavra abaixo que continuará corretamente acentuada com a manutenção do acento agudo, é:
(A) assembléia;
(B) coronéis;
(C) idéia;
(D) heróico;
(E) intróito.
13 - Já que o texto lido é veiculado por um jornal, pode-se dizer que o receptor desse texto é:
A) identificado perfeitamente, já que se trata de jornal de grande circulação;
B) determinado claramente, pois se trata de assunto destinado a pessoas cultas;
C) selecionado objetivamente, pois a linguagem empregada é altamente erudita;
D) indiferenciado totalmente, pois os leitores têm livre acesso ao meio;
E) indeterminado, pois o alto preço do jornal seleciona o seu público.
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14 - Há hoje a clara preocupação com a linguagem “politicamente correta”; exemplo claro desse tipo de linguagem é:
(A) “Enfrentar a exploração sexual de crianças e adolescentes requer persistência”;
(B) “Estamos diante de um problema complexo”;
(C) “...é importante ressaltar que a maior incidência de casos é registrada entre meninas e mulheres afro-descendentes e indígenas...”;
(D) “...com baixa escolaridade e que vivem com suas famílias de baixa renda nas periferias das grandes metrópoles ou municípios de
baixo desenvolvimento socioeconômico”;
(E) “Em seus novos mandatos, os representantes políticos nos municípios terão uma oportunidade de mudar de uma vez essa realidade”.
15 - A série em cujas palavras o acento tônico tem a mesma posição é:
(A) prototipo - decano - forceps;
(B) refem - ruim - alibi;
(C) misantropo - rubrica - gratuito;
(D) interim - pegada - decada;
(E) maquinaria - caracteres - crisantemo.
16 - O segmento do texto em que há uma crítica clara ou implícita ao poder público sobre o caso da exploração sexual de crianças
e adolescentes é:
(A) “Apesar dos avanços obtidos nessa área por governos, ONGs e sociedade civil, evidências confirmam que a exploração sexual
de crianças e adolescentes se alastra”;
(B) “Enfrentar a exploração sexual de crianças e adolescentes requer persistência”;
(C) “Ainda que essa etapa de articulação seja essencial, essa iniciativa deve ter orçamento próprio...”;
(D) “Mais de uma década após o I Congresso Mundial contra a Exploração Sexual de Crianças, realizado em Estocolmo, a situação
é de crescente preocupação...”;
(E) “Estamos diante de um problema complexo”.
17 - “O Congresso Mundial vai debater exatamente esses desafios globais,...”, “Nesse processo, as lideranças comunitárias, os
adolescentes e suas famílias são atores fundamentais.”; considerando os exemplos da utilização dos demonstrativos destacados,
podemos dizer que a causa de seu emprego é:
(A) ligar-se a fatos bastante distantes no tempo;
(B) referir-se a termos que estão bem afastados na mesma frase;
(C) relacionar-se a realidades que estão próximas ao enunciador;
(D) referir-se a termos anteriormente citados;
(E) ligar-se a fatos já citados, selecionando-os entre outros.
18 - A forma verbal do verbo sublinhado que está correta na terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo é:
(A) “...o Brasil sediará o mais importante evento do mundo...” - sedeou;
(B) “Enfrentar a exploração sexual de crianças e adolescentes requer persistência.” - requereu;
(C) “Apesar dos avanços obtidos nessa área...” - obteu;
(D) “O Congresso Mundial vai debater exatamente esses desafios globais...” - debateve;
(E) “...baseado no diálogo entre os principais atores do Sistema de Garantia dos Direitos:...” - basiou.
19 - “Mas, afinal, o que a prefeita e o prefeito eleitos podem fazer?”; a forma de reescrever-se essa mesma frase que mostra correção
na concordância nominal e verbal é:
(A) Mas, afinal, o que a prefeita e o prefeito eleito pode fazer?
(B) Mas, afinal, o que o prefeito e a prefeita eleita pode fazer?
(C) Mas, afinal, o que pode fazer a prefeita e o prefeito eleito?
(D) Mas, afinal, o que o prefeito e a prefeita eleitas podem fazer?
(E) Mas, afinal, o que podem fazer o prefeito e a prefeita eleitas?
20 - “Ainda que essa etapa de articulação seja essencial, essa iniciativa deve ter orçamento próprio,...”; o conectivo abaixo que pode
substituir de forma adequada o termo sublinhado, sem alteração de qualquer palavra na frase, é:
(A) embora;
(B) apesar de;
(C) sem que;
(D) contanto que;
(E) caso.
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GEOGRAFIA
21 - Observe o climograma e a paisagem abaixo:
Cuiabá
Agência Brasil
A relação correta entre o clima e a vegetação apresentados é:
(A) clima semi-árido / vegetação de caatinga;
(B) clima tropical úmido / vegetação de florestas tropicais;
(C) clima subtropical / vegetação de florestas de araucária;
(D) clima tropical / vegetação de cerrado;
(E) clima equatorial / vegetação de florestas latifoliadas.
22 - As pirâmides abaixo mostram mudanças na dinâmica da população brasileira.
População Brasileira por faixa etária (em milhões de habitantes)
HOMENS
HOJE
MULHERES
HOMENS
MULHERES
2050
Revista Veja, julho 2008
O procedimento que o governo deve tomar para minimizar os problemas decorrentes dessas transformações é:
(A) estimular a natalidade, em função do aumento da PEA;
(B) aumentar os investimentos em educação básica em função da elevada natalidade;
(C) reformar a Previdência Social, aumentando a idade para a aposentadoria;
(D) investir no sistema de transportes para facilitar a circulação dos idosos;
(E) ampliar o número de creches em função da elevada natalidade.
23 - O mundo atual apresenta-se ao mesmo tempo globalizado e fragmentado com a formação dos chamados “blocos econômicos”.
Uma das características dessas organizações é:
(A) os blocos econômicos foram criados para conter a globalização, já que impõem barreiras aos produtos estrangeiros;
(B) o Mercosul representa a experiência mais avançada de integração econômica, pois se apóia na TEC e na moeda única;
(C) o NAFTA é um mercado comum liderado pelos Estados Unidos e que tem políticas semelhantes em suas fronteiras norte e sul;
(D) os blocos econômicos visam ampliar a competitividade dos países membros na economia global, em função da integração de seus mercados;
(E) a União Européia é uma zona de livre comércio que utiliza moeda única, mas não permite a livre circulação de pessoas entre seus países.
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24 - Em julho de 2008, o preço do barril de petróleo atingiu a marca de US$ 140. A tendência é que o preço dessa commoditie se
mantenha elevado com algumas oscilações. Ao contrário das crises de 1973 e 1979, em que os preços subiram por razões geopolíticas,
de 2003 a 2008 as causas dessa elevação foram outras. O aumento do preço do petróleo até a primeira metade de 2008 teve como
causa a:
(A) descoberta de novas reservas de petróleo no mundo;
(B) estabilidade política e econômica dos países produtores;
(C) substituição do petróleo pelo hidrogênio nos transportes;
(D) ampliação do uso de fontes energéticas, como a solar;
(E) explosão do consumo com destaque para China e Índia.
25 - Em 2003, no início do governo atual, criou-se uma grande expectativa na sociedade brasileira e na comunidade internacional
quanto aos rumos da economia. O governo prometeu controlar a inflação, aumentar as exportações e multiplicar os empregos com
carteira assinada. Em 2008, várias instituições de pesquisa privadas e públicas registraram o aumento do emprego formal. Os
principais setores estimulados pelo governo à ampliação do emprego são:
(A) construção civil e indústria petroquímica;
(B) indústria naval e indústria aeronáutica;
(C) indústria farmacêutica e indústria aeronáutica;
(D) indústria farmacêutica e indústria petroquímica;
(E) construção civil e indústria farmacêutica.
26 - Leia o texto abaixo:
Quinze filhos e um quarto
“O metalúrgico baiano José Manuel de Jesus e sua mulher , a costureira Altair, tiveram quinze filhos.
“Depois do sexto, tentei fazer laqueadura, mas o médico disse que aos
27 anos, eu era nova para ser esterilizada”, conta Altair. O orçamento apertado fez com que a família
dormisse em um único cômodo durante vinte anos. Manuela, a filha mais velha, decidiu não repetir a
história dos pais. Depois que o segundo filho nasceu, seu marido fez uma vasectomia. “Passei necessidades
na infância. Seria burrice fazer o mesmo com meus filhos”, diz. Os irmãos de Manuela que já se casaram
tiveram apenas um filho.”
Revista Veja, julho 2008
Em 1960, a taxa de fecundidade da população brasileira era de 6,3 filhos por mulher. Em 2008, essa taxa cai para 1,8 filhos, segundo
o IBGE. Uma das causas dessa redução é:
(A) a desconcentração da renda da população brasileira;
(B) a redução do uso de contraceptivos entre a população adulta;
(C) a difusão das informações causada pela urbanização;
(D) o aumento do número de mulheres no conjunto da população;
(E) o aumento do uso de contraceptivos entre os adolescentes.
27 - Durante os governos militares, entre as décadas de 60 e 80, a economia brasileira se apoiou no modelo do Tripé, em que o Estado
foi o principal agente de organização da sociedade, através do planejamento do território. Na década de 90, esse modelo é substituído
por outro, cuja base são as idéias neoliberais que rompem com o tipo de relação até então existente. Essas idéias podem ser
sintetizadas da seguinte forma:
(A) os recursos arrecadados em impostos pelo Estado devem visar ao investimento em infra-estrutura, como a refinação de petróleo,
a produção de aço e as telecomunicações;
(B) a eficiência da organização econômica é atingida quando o Estado orienta suas atividades pelas regras da empresa privada.
(C) a ação do Estado deve sobrepor-se aos mecanismos do mercado, corrigindo-os e substituindo-os de acordo com a demanda
social;
(D) o papel do Estado é o de transferir para sua responsabilidade setores controlados pelo capital estrangeiro, como o siderúrgico;
(E) a lógica da cobrança de impostos é prover o Estado de recursos para priorizar o desenvolvimento da pesquisa, do bem-estar
social e dos ramos estratégicos à soberania nacional.
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28 - Durante o processo de industrialização ocorrido no mundo, verificam-se muitas diferenças que não estão restritas apenas ao
tempo histórico, mas principalmente aos modelos utilizados, como no Brasil, na Rússia e nos NPIs. Nesses países, a industrialização
ocorreu da seguinte forma:
(A) no Brasil esse modelo se apoiou na substituição de importações e na formação de plataformas de exportação;
(B) no Brasil e nos NPIs a ação do Estado foi fundamental para o desenvolvimento industrial;
(C) nos NPIs esse modelo se apoiou na transferência de tecnologia de países desenvolvidos e no mercado interno;
(D) na Rússia esse modelo se apoiou na planificação estatal e no estímulo às indústrias de bens de consumo não duráveis;
(E) no Brasil e na Rússia o mercado externo e o capital privado serviram de base para a industrialização.
29 - Nas últimas décadas, graças à aplicação da ciência e da tecnologia, através do uso de máquinas, de sementes geneticamente
modificadas e de novos fertilizantes, a agricultura brasileira sofreu importante modernização. Duas das conseqüências dessa
modernização são:
(A) esgotamento dos solos e a menor concentração fundiária;
(B) aumento do desemprego e redução da concentração fundiária;
(C) aumento da produtividade e ampliação da fronteira agrícola;
(D) aumento da produtividade e preservação das florestas;
(E) aumento do desemprego e redução da fronteira agrícola.
30 - Entre as décadas de 60 e 90, as capitais brasileiras registraram uma redução significativa dos óbitos provocados por infecções
parasitárias e o aumento de mortes causadas por doenças do aparelho circulatório. O aumento dos óbitos causados por doenças do
aparelho circulatório tem como causas principais:
(A) a mudança nos padrões alimentares e a contaminação dos mananciais urbanos;
(B) a sedentarização do homem urbano e a melhoria dos serviços de saneamento básico;
(C) o incentivo à prática de esportes e o aumento do consumo de “Fast Food”;
(D) a dupla jornada de trabalho e as precárias condições de habitação;
(E) o aumento do consumo de gorduras polisaturadas e o estresse urbano.
HISTÓRIA
31 - Em 31 de outubro de 1517, o monge agostiniano e professor de teologia Martinho Lutero, manifestando seu descontentamento
com a Igreja Católica e com o comportamento clerical, afixou na porta da catedral de Wintenberg, as suas noventa e cinco teses.
Nesse documento Lutero criticou duramente a venda de indulgências promovida pelo monge Tetzel na Alemanha.
Essas críticas de Lutero deram início ao processo de reformas religiosas com o surgimento das Igrejas Luterana, Calvinista e
Anglicana entre outras.
As Reformas Religiosas tiveram características peculiares como:
(A) a Reforma Luterana, ao defender a igualdade entre os homens, propôs a divisão da propriedade entre os camponeses e a
aristocracia alemã;
(B) a Reforma Anglicana, na Inglaterra, permitiu ao monarca Henrique VIII confiscar as terras da Igreja Católica e a assim promover
uma reforma agrária que atendeu aos puritanos;
(C) a Contra-Reforma desenvolvida pela Igreja Católica, que foi eficaz para reverter a expansão do protestantismo na Alemanha e na
Grã-Bretanha;
(D) a Reforma Calvinista, que, ao justificar o lucro, construiu uma ética adequada aos interesses da burguesia e contribuiu com o
avanço do capitalismo;
(E) a Reforma Anabatista, ocorrida nos Estados Alemães, que uniu o campesinato e a nobreza local, visando à execução de reformas
sociais na região.
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32 - Leia o texto:
“O Brasil constitui uma realidade profundamente específica: trata-se de uma economia criada praticamente
em função do capitalismo em expansão. Ao contrário de certos países asiáticos ou africanos, nos quais a
Europa utilizou para os seus fins as estruturas socioeconômicas existentes, o Brasil no seu conjunto é
criado como complemento econômico.”
(DOWBOR, Ladislau. A Formação do capitalismo dependente no Brasil. Lisboa, Prelo. 1977, pp. 57-59)
O texto acima reafirma a idéia da formação do capitalismo periférico no Brasil em função da longa duração do processo de
colonização do país (1500/1822). O modelo econômico imposto por Portugal ao Brasil durante o período colonial teve a seguinte
característica:
(A) foi baseado no modelo agro-exportador com médias e pequenas propriedades;
(B) determinou o sistema escravista de produção, utilizando em larga escala a população indígena brasileira;
(C) atingiu o seu apogeu econômico com a montagem do modelo agro-exportador açucareiro e escravista entre os séculos XVI e XVII;
(D) permitiu o desenvolvimento interno do Brasil já que foi implementado um pacto colonial flexível;
(E) foi marcado pela exclusividade do capital português sobre a atividade açucareira no Brasil.
33 - Observe a tabela:
Produção de Ouro no Brasil (1701/ 1820)
(em toneladas)
Anos
Produção Média Anual
1701/1720
1721/ 1740
1741/ 1760
1761/ 1780
1781/ 1800
1801/ 1820
2.750
8.850
14.600
10.350
5.450
2.750
(Cifras de Fredèric Mano. Histoire de Brèsil. Paris, PUF. 1973,p.37)
A tabela acima nos permite fazer algumas análises sobre o processo histórico brasileiro entre os séculos XVIII e XIX.
A mineração no Brasil ficou caracterizada como:
(A) um período de pleno desenvolvimento da Região das Minas que ficou evidenciado com a construção de estradas, de iluminação
pública e a ampliação do Porto do Rio de Janeiro entre os anos de 1741 e 1760;
(B) um momento de tranqüilidade no relacionamento entre o Estado português e a elite colonial em função da flexibilidade fiscal
imposta pela coroa lusitana à área mineradora;
(C) a fase de maior desenvolvimento da região nordeste já que a sua elite ainda controlava a política e a economia colonial brasileira
durante a sociedade mineradora;
(D) o período de total decadência da atividade cultural no processo colonial brasileiro em função da falta de investimentos do
Estado português na arte colonial brasileira;
(E) a fase de maior influência da Companhia de Jesus sobre o Brasil Colonial durante o Governo do Marquês de Pombal em Portugal
(1750/1777).
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34 - No século XVIII, a partir de 1789, teve início a mais representativa revolução liberal-burguesa da história contemporânea, um
processo revolucionário com várias nuances político-partidárias. Ao longo de sua trajetória, a Revolução Francesa esteve, em sua
maior parte, nas mãos da alta burguesia, que buscava através dela realizar o seu projeto político e econômico de levar a França ao
capitalismo industrial de modo a consolidar o modo de produção capitalista, sepultando a velha ordem feudal- absolutista ainda
existente na França.
O processo revolucionário francês apresentou as seguintes nuances:
(A) entre 1792 e 1793, durante a República Jacobina, a Revolução ingressou na sua etapa mais radical, marcada pela Lei Prairial que
instituiu o “Terror”;
(B) em 1799, com a participação da alta burguesia, ocorreu o Golpe do 18 Brumário que conduziu ao poder o jovem general Napoleão
Bonaparte na condição de um dos cônsules da República Consular que substituiu a República do Diretório instituída em 1795;
(C) Em 1795, a burguesia girondina voltou ao poder com a instituição do Diretório, que manteve as mudanças populares instituídas
pela República Jacobina;
(D) em 26 de agosto de 1789, a Revolução publicou a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, um documento de inspiração
humanista e cristã que defendia a plena igualdade entre os homens;
(E) o Tratado de 1786, assinado com a Inglaterra, serviu para alavancar a indústria francesa o que fortaleceu a burguesia, tirando a
liderança da revolução das classes populares.
35 - Leio o texto a seguir:
“ O sistema criado pela carta de 1824 e calcado sobre a tradição portuguesa assume caráter próximo à
oligarquia que o imperador preside. A supremacia da coroa mitiga-se por órgãos de controle saídos das
entranhas monárquicas, o Senado e o Conselho de Estado, e por via de um órgão dependente da eleição
, a Câmara dos Deputados.”
(Faoro, Raymundo. Os Donos do Poder. Rio de Janeiro, Ed. Globo, 1989,p. 291)
Ao outorgar a constituição de 1824, D. Pedro I instituiu um modelo absolutista ao Brasil como o texto acima evidencia nas palavras
do historiador Raymundo Faoro. O modelo político imposto por D. Pedro I ao Brasil através da Carta outorgada de 1824, permitiu:
(A) o equilíbrio entre os poderes constituídos do estado brasileiro;
(B) a abolição do modelo escravista brasileiro;
(C) a implantação do voto universal masculino restrito aos alfabetizados;
(D) a eleição direta dos membros do Senado Imperial que possuíam mandato vitalício;
(E) a subordinação do Poder da Igreja ao Poder do Imperador.
36 - Entre os dias 15 de novembro de 1884 e 26 de fevereiro de 1885 realizou-se em Berlim uma conferência que reuniu a Alemanha, a GrãBretanha, a França, os Estados Unidos, a Bélgica, Portugal, a Holanda, a Espanha e outros países para a plateia. Esse encontro foi articulado pelo
então chanceler alemão Otto Von Bismarck com o despretensioso propósito de discutir questões relacionadas ao Congo, mas acabou definindo
algumas regras para a ocupação do continente africano pelas nações européias.
A expansão das potências européias sobre o continente africano, a partir do último quarto do século XIX, teve situações
importantes como:
(A) A dominação britânica no sul da África consolidou-se após a guerra dos boxers em que os ingleses substituíram o domínio
alemão na região;
(B) O Marrocos foi palco de uma disputa franco-britânica solucionada pelo Acordo de Fachoda em que os britânicos reconheceram
o domínio francês na região;
(C) A dominação européia na África implicou na formação de fronteiras políticas artificiais em que não foram levadas em conta as
fronteiras tribais contribuindo para a ocorrência de guerras étnicas na África após o processo de descolonização;
(D) A dominação francesa sobre a Tunísia foi possível após uma disputa entre os franceses e os alemães que resolvido mediante um
acordo em 1911 onde a França cedeu aos germânicos parte do território do Congo Francês;
(E) A participação dos missionários, que revestiu o processo de dominação européia sobre a África de um caráter civilizador e
filantrópico conforme a orientação apenas das Igrejas Protestantes.
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37 - Leia os textos a seguir:
“Produz-se muito pouco...Mas por que se produz tão pouco? Não porque os limites da produção estejam
esgotados. Pois esses limites são determinados não pelo numero de barrigas famintas, mas pelo número de
bolsa prontas a comprar e pagar. As barrigas sem dinheiro, o trabalho que não pode ser utilizado para o
lucro, e portanto não pode comprar, ficam abandonados à sua sorte.”
( Engels, F. Carta escrita em 1865, in Huberman, L. História da Riqueza do Homem. Ed. Guanabara. 1986. p.259)
“ O desemprego, a vida precária do trabalhador, o fracasso das previsões, a súbita perda de economias,
os lucros exagerados de alguns, do especulador, do aproveitador – tudo tem origem, em grande parte, na
instabilidade do padrão de valor.”
(Keynes, J. M. in Hubermam, L. História da Riqueza do Homem. Ed. Guanabara, 1986. p.262)
Ambos os textos foram utilizados pelo historiador Leo Huberman na análise da crise de 1929, que se constituiu no maior abalo do
capitalismo no século XX. Essa crise que teve seu epicentro nos Estados Unidos e se espalhou pelo mundo, atingindo cada uma
de suas partes de maneira específica.
Um dos aspectos que resultou na Grande Depressão de 1929, foi:
(A) um elevado índice inflacionário nos Estados Unidos que gerou desemprego e tornou os produtos americanos exageradamente
caros, o que fez cair às exportações;
(B) um crescimento artificial do mercado de ações, provocado pela especulação financeira, que gerou a quebra da Bolsa de Nova
Iorque no dia 24 de outubro de 1929, na quinta feira negra;
(C) uma migração do capital financeiro, após a quebra da Bolsa, para o mercado imobiliário aproveitando o crescimento da inflação;
(D) um elevado otimismo no mercado financeiro que aproveitava a euforia norte-americana decorrente do “american way of life”;
(E) uma incapacidade do setor agrícola norte-americano de atender a demanda do mercado internacional, crescente depois da crise
provocada pela I Guerra Mundial.
38 - No dia 14 de maio de 2008, os judeus comemoraram o sexagésimo aniversário do Estado de Israel, fundado na Palestina, no
território definido pela Organização das Nações Unidas em 1947. Com a criação do Estado Judeu as relações árabe-israelenses
foram marcadas por sucessivos conflitos que se estendem até hoje.
Um dos incidentes marcantes das relações árabe-israelenses, foi:
(A) o conflito que teve início no dia 15 de maio de 1948, com um ataque surpreendente de Israel contra a liga Árabe, formada pelo
Iraque, Líbano, Jordânia, Síria e Egito, com o propósito de incorporar a região de Jerusalém;
(B) a Guerra de Suez que envolveu o Reino Unido, França e Israel contra o Egito em razão da desnacionalização do canal de Suez
e do bloqueio do porto israelense de Eilath determinados pelo governo egípcio do Coronel Gamal Abdel Nasser;
(C) a Guerra dos Seis Dias promovida por Israel contra a Síria, o Egito e a Jordânia, em que os judeus ocuparam a Cisjordânia, as
Colinas de Golã e a Faixa de Gaza que permitiu a menor distensão do território israelense;
(D) a Guerra Yom Kippur de 1973, em que egípcios e os sírios promoveram uma ofensiva vitoriosa sobre Israel, permitindo a
retomada dos territórios da Península do Sinai e das Colinas de Golã;
(E) a negativa, em 1994, do Primeiro Ministro Israelense Yitzhak Rabin em reconhecer pelo protocolo de Oslo a autogestão palestina
sobre a Faixa de Gaza e Jericó.
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39 - Leia o texto a seguir:
“A crise de 25 de agosto a 5 de setembro trouxe à baila vários aspectos do drama político brasileiro.
Primeiramente, ficou claro que a vitória eleitoral de Jânio lhe havia concedido um poder mais aparente
do que real (...) Jânio não pôde fazer com que o peso do seu apoio popular o defendesse num contexto
nacional, a menos que o tivesse, de alguma forma, organizado. Numa palavra, ele necessitava de um
partido, ou movimento, de bases amplas para apoiá-lo no que se destinava a ser uma fase de grave luta
política (...)”
(Skidmore, Thomas. Brasil: de Getulio à Castelo. Ed. Paz e Terra, 1992, pp.261)
O texto acima nos mostra o momento de tensão vivido no Brasil durante o governo do Presidente Jânio Quadros (1961)
que culminou na sua renúncia e precipitou o país num momento crítico com o governo do Presidente Jango (1961/1964)
e com o posterior Regime Militar.
Um fato determinante do Governo Jânio Quadros foi:
(A) a imposição de uma governabilidade ao país através de uma política social de grupos religiosos ligados ao catolicismo e ao
protestantismo presentes no PDC que elegeu o Presidente Jânio em 1960;
(B) o combate à corrupção, promessa de campanha de Jânio, foi apoiado pelo Congresso Nacional, dominado pela aliança PSD/ PTB
que apoiará o ex-presidente JK;
(C) a instituição da política dos “bilhetinhos” pelo Presidente Jânio que gerou elogios dos seus aliados políticos ao expor
problemas internos do governo através da imprensa, mostrando a sua transparência política durante o seu governo no Brasil;
(D) a implantação do modelo liberal na economia, que permitiu a livre entrada de empresas estrangeiras no mercado brasileiro,
gerando o apoio de setores mais à esquerda da sociedade brasileira;
(E) A instituição de uma política externa independente que resultou na oposição da direita brasileira ao seu governo pois essa não
admitia ver o Brasil retomando relações diplomáticas com a URSS e a China
40 - Em 2008, o atual texto constitucional brasileiro completou vinte anos. Apesar de muitas contestações em relação
ao seu tamanho e abrangência, a Constituição de 1988 foi extremamente elogiada no que se refere aos direitos
individuais do cidadão.
A promulgação da Constituição de 1988 possibilitou a seguinte situação:
(A) o ingresso das populações oprimidas no Brasil nas Universidades ao instituir o sistema de cotas;
(B) a manutenção da pena de morte e da prisão perpétua para crimes políticos;
(C) a restauração da Lei de Censura Prévia à imprensa;
(D) a ampliação da participação eleitoral para analfabetos e jovens entre 16 e 18 anos;
(E) a revogação das Leis Trabalhistas no Brasil.
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INGLÊS
TEXT ONE
(1) Fears are growing that the tourism industry in many Caribbean states could suffer if Barack Obama, US presidentelect, decides to weaken or lift a long-standing US embargo on Cuba.
(2) US passport holders are now banned from going to Cuba. But if American tourists, the Caribbean’s biggest group of
visitors, were granted unrestricted access to what is potentially the region’s largest tourism destination, a “seismic shift”
could hit the region, said Rafael Romeu, an International Monetary Fund economist who has studied the issue.
(3) What exactly an Obama administration will do on Cuba remains unclear.
(4) But any shift allowing US travel to the Caribbean’s largest island could represent the single most significant change in
US policy towards the region and its economies.
(5) While Cuba has suffered from strict trade barriers for the past half-century, the rest of the region has benefited as a
result.
(6) Now, however, they will need to act quickly to prepare themselves for a large loss in what amount to implicit trade
preferences – or suffer the consequences, said Mr Romeu.
(7) Destinations most vulnerable are those that depend most heavily on US tourists, such as the Bahamas and Cancún,
while others that have a higher proportion of European visitors, such as the Dominican Republic and Barbados, would be
less affected.
(8) Mr Romeu expects a net increase of more than 10 per cent in the region’s tourists as costs of visiting fall.
About 1.4m people visit Cuba each year– compared with 1.5m for the Bahamas, 2m for Cancún, 2.3m for the Dominican
Republic, 1.3m for Jamaica and 2.9m for Puerto Rico.
(9) But Cuba is expected to receive as many as 3.5m American visitors alone if the US changes its policy.
John Rapley, of the Caribbean Policy Research Institute based in Jamaica, said that since Cuban tourism was mostly
directed towards the lower end of the market, one solution was for other islands to develop a higher end product.
By Benedict Mander in Caracas
Financial Times - November 9 2008
41 - One inference that can be made from the text is:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Cuba could assume the position of the most important tourist destination in the Caribbean;
Caribbean countries fear an economic embargo from the U.S that would reflect in the local tourism;
Cuba is about to become the least popular destination for American tourists;
Cuba, as well as the Bahamas and Cancún, depends a lot on American tourists;
It is quite evident that there will be lots of changes in the tourism industry in Cuba.
42 - The verb corresponding to “weak” is “weaken” (p. 1). The adjective that also has a corresponding verb ending in
“-en” is:
(A) largest (p. 2);
(B) unclear (p.3);
(C) significant (p. 4);
(D) higher (p. 7);
(E) American (p. 9).
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43 - As far as reference is concerned, the correct correspondence is:
(A) “who´(p. 2) refers to “American tourists”;
(B) “its” (p. 4) refers to “policy”;
(C) “themselves” (p. 6) refers to “Cuba”;
(D) “those” (p. 7) refers to “tourists and their destinations”;
(E) “its” (p. 9) refers to “the United States”.
44 - False friends are pairs of words in two languages that look and/or sound similar, but differ in meaning. The option that
contains an example of a false friend is:
(A) potentially (p.2);
(B) fund (p. 2);
(C) seismic (p.2);
(D) policy (p.4);
(E) region (p. 5).
45 - Read the sentence below:
“But any shift allowing US travel to the Caribbean’s largest island could represent the single most
significant change in US policy towards the region and its economies.”
The verb form “could” in the sentence above carries in itself an idea of:
(A) permission;
(B) possibility;
(C) capability;
(D) obligation;
(E) ability.
46 - Cohesion in the text is achieved through the use of discourse markers. The underlined words below imply respectively:
Now, however, they will need to act quickly to prepare themselves for a large loss in what amount to
implicit trade preferences – or suffer the consequences, said Mr Romeu.
But Cuba is expected to receive as many as 3.5m American visitors alone if the US changes its policy.
(A) cause and consequence;
(B) reinforcement and time;
(C) sequencing and alternative;
(D) addition and emphasis;
(E) contrast and condition.
47 - Read the sentence below:
While Cuba has suffered from strict trade barriers for the past half-century, the rest of the region has
benefited as a result.
A single conjunction may express different meanings. In the sentence above, the idea expressed by the conjunction “while” is
one of:
(A) time;
(B) sequence;
(C) alternative;
(D) concession;
(E) manner.
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48 - Having in mind the ideas presented in the text, a suitable title for this article might be:
(A) American policy might destroy Caribbean tourism;
(B) Vulnerable tourist destination in the Caribbean;
(C) New Cuba policy could hurt Caribbean tourism;
(D) American tourists aim at the Caribbean;
(E) Trade barriers versus sustainable tourism.
TEXT TWO
Observe o cartoon abaixo e responda às questões 49 e 50.
https://zone.artizans.com
49 - Com base no cartoon acima, as férias da família foram:
(A) adiadas até o próximo verão;
(B) transferidas por causa da crise aérea;
(C) canceladas devido ao preço dos combustíveis;
(D) ansiosamente planejadas para serem gozadas em casa;
(E) um ponto de discórdia entre pais e filhos.
50 - A partir da análise da imagem e do texto, observa-se a seguinte reação:
(A) a mãe está bastante satisfeita com suas férias;
(B) o pai está irritado com a falta de opção para as férias;
(C) os filhos não estão se importando com a situação;
(D) a filha prefere ficar em casa a sair de férias;
(E) o filho ainda não percebeu que não viajará nas férias.
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ESPANHOL
TEXTO 1
Un trabajo español reivindica el papel terapéutico de la risa
Aunque a muchos les suene a broma, reír contribuye a mejorar diversos parámetros relacionados con la salud, por lo que los
especialistas piden que se potencie.
ALEJANDRA RODRÍGUEZ para ELMUNDO.ES
Desde hace más de tres décadas, la literatura científica se ha ido haciendo eco de los beneficios que ejerce
la risa en la salud. A las indudables ventajas que ejerce esta manifestación de satisfacción y alegría sobre el
estado mental (reduce la tensión nerviosa, distrae, alivia las preocupaciones, eleva el ánimo...), hay que
sumarle no pocas en el plano puramente físico.
De esta manera, reír relaja el tono muscular, aumenta la ventilación pulmonar y la saturación de oxígeno,
reduce la hiperreactividad bronquial en pacientes con asma, amortigua el pico de glucemia que se produce
después de ingerir alimentos, disminuye la presión arterial y la frecuencia cardiaca, mejora la funcionalidad
de los vasos sanguíneos, estimula el sistema inmunológico, favorece la liberación de endorfinas (cannabinoides
endógenos implicados en las sensaciones placenteras que ejercen unos claros efectos analgésicos)... y así
hasta un largo etcétera de consecuencias fisiológicas positivas.
Por esta razón, un artículo especial recogido en el último número de la revista Medicina Clínica reclama una
mayor atención para este fenómeno «cuyo goce se ha comparado con el de la actividad sexual y otras
reacciones placenteras del organismo.
Ensayar carcajadas
Según se plasma en el documento, existen cinco tipos diferentes de risa. La espontánea es la que surge de forma
natural, como expresión genuina de las diversas emociones humanas (alegría, humor, emoción...); la estimulada
se produce ante determinados factores externos, como las cosquillas, la inducida (superficial y hueca) es el
efecto de ciertos medicamentos o sustancias psicotrópicas como el alcohol y ciertas drogas; la patológica, como
su propio nombre indica, es producto de alteraciones emocionales o dolencias y no es fácil de controlar. Finalmente,
la risa ensayada se consigue mediante su práctica a voluntad y sin motivo aparente que la justifique.
Dado que el cerebro no diferencia el desencadenante de la risa ¿por qué no trabajar este fenómeno y
aprovechar así todas las ventajas que supone para la salud?
De esta manera, los autores ensalzan el desarrollo de la risoterapia, que no es otra cosa que la práctica de ejercicios,
técnicas y actividades (individualmente o en grupo) para favorecer la desinhibición previa al estado de hilaridad.
Estos investigadores, no obstante, aclaran que el mero hecho de reír no puede concebirse como una
especie de purga de Benito y admiten que hay pocos trabajos rigurosos que puedan determinar el efecto
exacto de las carcajadas sobre una patología.
A este respecto, se ha creado la Red Española de Investigación de Ciencias de la Risa (REIR), cuyo objetivo
es llevar a cabo un ensayo riguroso de gran envergadura para corroborar científicamente que la risa no debe
tomarse a broma.
Finalmente, el documento insiste en que los profesionales de la salud también le pueden sacar partido a esta
manifestación, ya que mejora la relación que éste establece con los usuarios y transmite un apoyo emocional hacia
él y sus familiares que, a veces, es casi tan importante como la administración de medicamentos o tratamientos.
Asimismo, una dosis de alegría en unidades como cirugía, cuidados intensivos y urgencias; departamentos
con altas cotas de estrés y con una gran incidencia de trabajadores quemados contribuiría a promover su
bienestar y, por extensión, el de sus pacientes.
41 - En la frase “ Desde hace más de tres décadas, la literatura científica se ha ido haciendo eco de los beneficios que ejerce la risa
en la salud.”, la expresión destacada significa que, la literatura científica:
(A) contribuye a la difusión de una noticia;
(B) valoriza las ventajas que ejerce la risa sobre el organismo de los pacientes;
(C) llama la atención para un fenómeno aislado;
(D) estudia los tipos de risa;
(E) amplia las informaciones sobre el tema.
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42 - En la frase “La risa no debe tomarse a broma” se trata de explicar:
(A) el papel terapéutico de la risa;
(B) la necesidad de comprobar científicamente su influencia;
(C) que reír es una actividad placentera para el organismo;
(D) que la risa no es fácil de controlar;
(E) la necesidad de estudiar la risoterapia.
43 - Para los profesionales de la salud la risa también ofrece ventajas porque:
(A) favorece el cuidado de diversa patologías;
(B) relaja antes cualquier procedimiento quirúrgico;
(C) provoca consecuencias fisiológicas favorables;
(D) mejora las relaciones que se establecen con pacientes y familiares;
(E) permite cuidar mejor de los pacientes.
44 - Asimismo es un adverbio usado como una afirmación de igualdad, otro adverbio puede usarse sin alterar el significado en el
último párrafo del texto es:
(A) tampoco;
(B) también;
(C) siquiera;
(D) quizá;
(E) acaso.
45 - El documento publicado clasifica los distintos tipos de risa como la :
(A) inducida, porque surge de factores internos;
(B) patológica, como reacción a ciertos medicamentos;
(C) estimulada, porque surge de variados factores internos;
(D) ensayada, que es una genuína expresión humana;
(E) natural, porque nace espontáneamente de las emociones.
LEA EL TEXTO QUE SIGUE Y REPONDAA LAS CUESTIONES DE 46 A 50.
De la Redacción de LA NACION
Alguien posteó en el blog de Juan Cruz -escritor, periodista y director adjunto de El País, de
Madrid-, una reflexión contenida en El principito , el libro de Antoine de Saint-Exupéry: “Siempre
he amado el desierto. Puede uno sentarse sobre un médano sin ver nada, sin oír nada, y sin
embargo... algo resplandece en el mágico silencio”. El narrador afirmaba luego que “lo que
embellece al desierto es que en alguna parte esconde un pozo de agua”.
Juan Cruz vino a Buenos Aires con Pilar, su mujer de siempre y periodista como él, a presentar
Muchas veces me pediste que te contara esos años (Alfaguara), su último libro, un ensayo poético
sobre el tiempo, el dolor, las relaciones humanas y el periodismo. Y sobre la ausencia de los amigos,
que dejan heridas sobre las que el escritor vuelve para cicatrizarlas. Como en sus últimos dos libros
( Retrato de un hombre desnudo y Ojalá octubre ), en Muchas veces... Juan Cruz le pone palabras
a sentimientos que, muchas veces, se ahogan silenciosamente en el corazón del hombre.
46 - La correspondencia entre singular y plural que está equivocada en:
(A) la cicatriz- las cicatrices;
(B) el agua – las aguas;
(C) el dolor- las dolores;
(D) el pozo- los pozos;
(E) la vez – las veces.
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47 - Lea el trecho que sigue “Puede uno sentarse sobre un médano sin ver nada, sin oír nada, y sin embargo...”
La conjunción adversativa que sustituye a la señalada sin cambiar su significado es:
(A) no obstante;
(B) sino;
(C) aunque;
(D) sino que;
(E) mas.
48 - Lea el trecho que sigue:
“Siempre he amado el desierto. Puede uno sentarse sobre un médano sin ver nada, sin oír nada, y sin embargo... algo
resplandece en el mágico silencio”.
Las ideas que se contraponen son:
(A) El silencio y sonido del viento;
(B) No ver nada y algo que resplandece;
(C) El pozo de agua y el médano;
(D) La magia y la realidad;
(E) El médano y el desierto.
49 - Analice la frase que sigue:
“Y sobre la ausencia de los amigos, que dejan heridas sobre las que el escritor vuelve para cicatrizarlas.”
El referente de los pronombres destacados son:
(A) las heridas;
(B) las ausencias de los amigos;
(C) las relaciones humanas;
(D) las palabras;
(E) las cicatrices.
50 - La relación correcta entre forma verbal e infinitivo es:
(A) es-estar;
(B) pone-poder;
(C) dejan-deijar;
(D) pediste-pidir;
(E) vuelve-volver.
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FRANCÊS
TEXTO 1
Pourquoi une Ville européenne des Sciences?
Présidente de l’Union européenne depuis juillet 2008, la France s’emploie à faire progresser la construction de
l’Espace européen de la recherche avec pour thème central: «la science au service de la société ».
Depuis 1992, la Fête de la Science crée, pendant une semaine et sur l’ensemble du territoire français, des manifestations
ouvertes à tous, permettant de tisser un lien entre science et société. Organismes de recherches, universités, entreprises et
associations mettent en oeuvre des expositions, des ateliers, des rencontres, où les scientifiques expliquent et font partager
connaissances, savoir-faire et informations sur les plus récentes découvertes et innovations.
A l’occasion de la Présidence Française de l’Union européenne, le Ministère de l’En-seignement supérieur et de la
Recherche a décidé de donner une particulière ampleur à la Fête de la Science, en créant la Ville européenne des Sciences
qui permettra à de nombreux visiteurs de découvrir la manière dont l’Espace européen de la recherche est mis en
oeuvre. Les élèves de tous niveaux scolaires découvriront la culture scientifique et technique en étant guidés par des
animateurs vers les chercheurs venus de tous les pays d’Europe. Les choix scientifiques et technologiques seront
présentés à travers leurs résultats et réalisations.
Située au centre de Paris, la nef du Grand Palais constitue le lieu idéal pour accueillir cette manifestation. Ses 12 000 m2
se déploient au coeur d’un bâtiment festif construit à l’occasion de l’Exposition universelle de 1900. Sous sa verrière de 45
m de haut, des salons ont été accueillis tout au long du XXe siècle : salons artistiques, mais aussi salon de l’enfance, de
l’automobile, de l’aviation ou du livre ou des arts ménagers. Depuis sa réouverture après rénovation en 2005, elle voit se
succéder des manifestations d’ampleur et de prestige.
La communauté scientifique s’est fortement mobilisée autour de la réalisation de cette Ville européenne des Sciences.
Plus de 200 organisations (dont 80 implantées dans d’autres pays de l’Union européenne que la France) ont souhaité
participer en répondant à l’appel à projets lancé par le ministère. Un comité scientifique présidé par le Professeur Patrice
Debré a sélectionné les 80 propositions (dont 20 venues d’autres pays de l’Union européenne) qui seront présentées du
14 au 16 novembre 2008.
http://www.villeeuropeennedessciences.fr/pourquoi.htm
A partir da leitura do Texto 1, assinale a opção correta
41 - As ações culturais descritas no texto têm como finalidade:
(A) Fortalecer o prestígio da França na Europa;
(B) Promover pesquisadores de fora da Europa;
(C) Priorizar projetos voltados para a educação;
(D) Expor as pesquisas científicas européias;
(E) Valorizar os pesquisadores franceses.
42 - A data de julho de 2008 marca a seguinte situação:
(A) Entrada da França na União Européia;
(B) Realização da Festa da Ciência;
(C) Presidência da França na União Européia;
(D) Criação da Cidade européia das ciências;
(E) Criação do Espaço de pesquisa europeu.
43 - As manifestações da Festa da Ciência são destinadas:
(A) aos organismos de pesquisa;
(B) às universidades;
(C) às empresas;
(D) às associações;
(E) ao grande público.
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44 - Na Festa da Ciência os alunos de todos os níveis terão acesso:
(A) ao ministério;
(B) às associações;
(C) aos pesquisadores;
(D) aos empresários;
(E) aos professores.
45 - A expressão “cette manifestation”, na 3a linha do penúltimo parágrafo refere-se a:
(A) Ville européenne des Sciences;
(B) Grand Palais;
(C) Espace européen de la recherche;
(D) Union européenne;
(E) Exposition universelle.
46 - A opção cujo verbo está no tempo passado é:
(A) Organismes de recherche mettent em oeuvre des expositions;
(B) Les élèves (...) découvriront la culture scientifique;
(C) La nef du Grand Palais constitue le lieu idéal;
(D)Elle voit se succéder des manifestations;
(E) Plus de 200 organisations (...) ont souhaité participer.
47 - Os projetos franceses selecionados para a Cidade européia das ciências são em número de:
(A) 200;
(B) 120;
(C) 80;
(D) 60;
(E) 20.
TEXTO 2
NOUVELOBS.COM | 20.11.2008 | 10:17
Pour la première fois le matériel génétique d’un animal disparu a pu être reconstitué. Une première étape vers une
possible (mais encore improbable) renaissance.
Les derniers mammouths laineux (Mammuthus primigenius) ont arpenté le sol de Sibérie il y a environ cinq mille ans. La
cause de leur disparition n’est encore pas élucidée, certains scientifiques invoquent un changement climatique mais
d’autres accusent l’Homme et sa chasse.
Après ces quelques milliers d’années d’absence, les mammouths laineux pourraient bien réapparaître à la surface
de la Terre, même si pour l’heure la technique nécessaire à une telle résurrection n’est pas encore maîtrisée.
Pourtant, la première étape de ce processus est en passe d’être franchie, selon la revue Nature, grâce à la
reconstitution quasi-totale de l’ADN nucléaire du mammouth laineux. Ce matériel a pu être rassemblé, par une
équipe internationale, à partir de plusieurs échantillons d’ADN extraits de poils de mammouths préservés dans le
pergélisol. Bien qu’il y ait encore des pièces manquantes, Stephen Schuster (Pennsylvania State University, USA)
et ses collègues sont convaincus que la séquence reconstituée du mammouth laineux est d’environ 80%.
Cet ADN nucléaire contient l’intégralité des informations nécessaires à la «fabrication» d’un mammouth. En théorie,
du moins. Nature publie d’ailleurs une sorte de «recette» décrivant les étapes de la procédure à accomplir pour
donner naissance à un mammouth viable. Si certaines semblent actuellement hors de portée technique (reconstruction
synthétique de chromosomes, fécondation d’un ovule d’éléphant…), elles pourraient être envisageables demain.
48 - D’après le texte 2, les mammouths laineux pourraient:
(A) reconstituer la surface de la Terre;
(B) être fabriqués dans l’avenir;
(C) être réalisés immédiatement;
(D) disparaître dans cinq mille ans;
(E) réapparaître spontanément.
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49 - Selon la revue Nature, les scientifiques ont obtenu:
(A) la reconstitution partielle de l’ADN du mammouth;
(B) la résurrection immédiate du mammouth laineux;
(C) les pièces manquantes du mammouth;
(D) la reconstitution des poils du mammouth;
(E) la reconstruction des échantillons laineux.
50 - Lisez la phrase ci-dessous:
“Certaines étapes sont hors de portée technique actuellement...”
La séquence qui complète cette phrase, en accord avec le texte, est la suivante:
(A) alors elles sont disponibles il y a quelques jours;
(B) bien qu’elles soient viables dès aujourd’hui;
(C) pourvu qu’elles soient possibles dans um mois;
(D) mais elles seraient accessibles prochainement;
(E) quoiqu’elles soient faisables maintenant.
REDAÇÃO
“Não importa aonde você vá, lá há uma arma.”
“Há mais de 550 milhões de armas de fogo em circulação no mundo. É uma arma para cada doze pessoas no planeta.
A única questão é: como armamos as outras onze?” A essa fala segue-se a abertura do filme “O Senhor das Armas”,
que permite refletir sobre a necessidade ou não de andar-se armado e o impacto da indústria bélica na economia
mundial.
Faça uma dissertação argumentativa, em que você exponha, no espaço de aproximadamente 20 linhas, em
linguagem culta, o que você acha da presença de armas em nosso cotidiano: serão elas necessárias para nossa
defesa? Serão elas um incentivo para a violência? Sua venda só atende aos interesses da indústria bélica?
Não esqueça de apresentar uma tese a respeito do tema e de empregar argumentos para sua defesa.
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