Pedagogia de
Projetos
Ampliando conceitos
Prof. Esp. Marcelo Valente
Pedagogia de Projetos
A Proposta...
- A Pedagogia de Projetos, resignifica
a
pesquisa
como
princípio educativo e científico e
reinterpreta o lugar do aluno como
sujeito e o do professor como
orientador da construção dos
saberes.
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Pedagogia de Projetos
Sua origem...
- O método de projetos tornou-se
conhecido no Brasil a partir do
movimento escola nova.
- Foi introduzido e disseminado
por Anísio Teixeira e Lourenço
Filho, com base em John Dewey
e Willian Kilpatrick.
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Pedagogia de Projetos
O que significa...
- Professores e alunos envolvidos em Projetos de
Pesquisa, que são desenvolvidos em etapas:
- Problematização
- Planejamento
- Execução e Realização
- Depuração
- Apresentação e Exposição
- Avaliação Crítica
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Pedagogia de Projetos
Tipos de Projetos Pedagógicos
MULTIDISCIPLINAR
PLURIDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINAR
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M
U
L
T
I
D
I
S
C
I
P
L
I
N
A
R
História
Química
Inglês
Literatura
Artes
Biologia
Gramática
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Filosofia
Pedagogia de Projetos
Multidisciplinar
É a atividade desenvolvida por UMA
DISCIPLINA, buscando nas demais áreas do
conhecimento a construção de saberes.
Tornando-se MULTI de conhecimentos e
saberes.
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I
N
T
E
R
D
I
S
C
I
P
L
I
N
A
R
História
Matemática
Inglês
Sociologia
Biologia
ÁGUA
Química
Filosofia
Artes
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Gramática
Pedagogia de Projetos
Interdisciplinar
É a atividade desenvolvida por VÁRIAS
DISCIPLINA de TODAS as áreas do
conhecimento, buscando nas áreas a
integração do saber, a inter-relação dos
conhecimentos.
-Códigos Linguagens e Suas Tecnologias;
-Ciências Humanas e suas Tecnologias;
-Ciências Naturais e suas Tecnologias;
-Ciências da Matemática.
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P
L
U
R
I
D
I
S
C
I
P
L
I
N
A
R
Física
Matemática
Ciências Físicas
e Biológica
Química
Biologia
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Pedagogia de Projetos
Pluridisciplinar
É a atividade desenvolvida por UMA
ÁREA do conhecimento, buscando própria
área a interação dos saberes das disciplinas.
-Códigos Linguagens e Suas Tecnologias;
-Ciências Humanas e suas Tecnologias;
-Ciências Naturais e suas Tecnologias;
-Ciências da Matemática.
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AGENTE
Pedagogia
Tradicional
Pedagogia de
Projetos
Professor
Detentor do Saber
Aluno
Receptor Passivo
Orientador na busca do
conhecimento
Participante ativo
Ênfase
Educacional
Avaliação
Memorização dos fatos
Pesquisa e construção
Final e punitiva
Processual e criativa
Método de
Ensino
Acesso ao
Conhecimento
A Escola
Fechado em sí mesmo
Globalizado e
participativo
Limitado
Amplo
Restrita e fechada
Globalizada e
contextualizada
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ESTRUTURA DO PROJETO PEDAGÓGICO
• APRESENTAÇÃO
E
CARACTERIZAÇÃO:
Qual o tema desenvolvido? Por quem? Com quais
especificações? Data? Local? Contexto?
• JUSTIFICATIVA: Fundamenta a escolha do tema e sua
pertinência ao momento vivido e ao grupo a que se destina.
Relevância... Para quê?
• PROBLEMATIZAÇÃO: O que já sabemos sobre o
tema? O que queremos saber sobre o tema? Qual o nosso
propósito? Por quê?
• CONTEXTO VIVIDO: Qual a relação do tema com a
vivência dos educandos? Qual a necessidade de implantação
desse projeto? Qual a possibilidade de mudança?
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• LINHA CENTRAL: É necessário identificar
qual é a grande questão, o que significa o tema
para o grupo, qual o maior interesse.
• OBJETIVOS: GERAL e ESPECÍFICOS
• CONTEÚDOS DISCIPLINARES:Apresentam
mudança na forma de enfocar os conteúdos
ligados ao desenvolvimento do projeto, dando
atenção nos níveis de abrangência. Qual a relação
com o tema gerador?
• TEMAS TRANSVERSAIS: Correspondem aos
problemas sociais contemporâneos vividos pelo homem,
objetivando a formação do cidadão e que devem pontuar
todo o projeto. Ética, Saúde, Pluralidade Cultural,
Orientação Sexual e Trabalho e Consumo
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• DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:
É inviável uma organização prévia muito rígida do
trabalho a ser realizado, mas é essencial que sejam
traçadas as linhas gerais. Este eixo norteador,
como forma de organização, tem em vista os
objetivos propostos e as possibilidades de novos
acontecimentos. Algumas questões básicas devem
ser observadas:
• -Operacionalização... ( Com quem? Como?)
• -Recursos ( Financeiros; Humanos; Materiais)
• TEMPO: Cronograma...
• AVALIAÇÃO: Diagnóstica e processual.
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