PROJETO PEDAGÓGICO DO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM
SISTEMAS ELÉTRICOS
Palmeira dos Índios-AL
2011
ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
Sérgio Teixeira Costa
Reitor
Carlos Henrique Almeida
Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação
Altemir João Secco
Pró-Reitor de Extensão
Welligton Spencer
Pró-Reitor de Administração e Planejamento
Luiz Henrique de Gouveia Lemos
Pró-Reitor de Ensino
José Carlos Pessoa
Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional
Carlos Guedes Lacerda
Diretor Geral do Campus Palmeira dos Índios
Ana Quitéria de Meneses Oliveira
Diretora de Ensino
Emerson Ferreira de Araújo Lima
Chefe do Departamento de Apoio Acadêmico
Ednaldo Cavalcante Pimentel
Coordenador Acadêmico de Tecnologia Industrial
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................................... 4
2. JUSTIFICATIVA DA CONTINUIDADE DA OFERTA DO CURSO ................................... 6
3. OBJETIVO GERAL ............................................................................................................... 10
4. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ................................... 10
5. O PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO TECNÓLOGO EM SISTEMAS
ELÉTRICOS ............................................................................................................................... 10
5. 1 Atribuições dos tecnólogos segundo o conselho regional de engenharia, arquitetura e
agronomia(CREA): ................................................................................................................. 11
6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES .................................................................................. 12
7. DADOS GERAIS SOBRE O CURSO.................................................................................... 12
8. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO................................... 13
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO .................................................................... 14
10. FORMA DE ACESSO AO CURSO ..................................................................................... 60
11. FLEXIBILIDADE CURRICULAR ...................................................................................... 61
12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO SISTEMA ENSINO-APRENDIZAGEM ..................... 62
13. DA AVALIAÇÃO DO CURSO ........................................................................................... 63
13. 1 Do Aproveitamento de Estudos...................................................................................... 65
13. 2 Do Atendimento Domiciliar Especial ............................................................................ 65
14. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO ................................................. 66
15. ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DO CURSO .................................................................. 67
16. ESTÁGIO CURRICULAR ................................................................................................... 67
17. POLÍTICA DE INTEGRAÇÃO DO ENSINO, P&D (PESQUISA APLICADA E
DESENVOLVIMENTO) E ARTICULAÇÃO COM A SOCIEDADE. .................................... 68
18. PERFIL DO CORPO DOCENTE ......................................................................................... 71
19. PLANO DE CARREIRA ...................................................................................................... 72
20. QUALIFICAÇÃO/ATUALIZAÇÃO DOCENTE DO CURSO........................................... 72
21. CORPO DOCENTE DO CURSO ......................................................................................... 72
22. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS ............................................. 73
22.1 Outros Recursos Materiais .............................................................................................. 74
22.2 INFRA-ESTRUTURA DE ACESSIBILIDADE ÀS PESSOAS PORTADORAS DE
NECESSIDADES ESPECIAIS............................................................................................... 74
22.2. Infra-estrutura de Informática ........................................................................................ 75
22.3. Infra-Estrutura de Laboratórios Específicos da Área do Curso...................................... 76
23.1 Serviços de reprografia, catalogação, informação ao usuário, informatização, sistema de
recuperação de informações, internet, empréstimo, recursos audiovisuais e outros ............... 81
24. PLANO DE EXPANSÃO ..................................................................................................... 82
1. APRESENTAÇÃO
A história do Instituto Federal de Educação, Ciência Tecnologia de Alagoas IFAL, da sua origem até os dias atuais, é singular no cenário das instituições
educacionais brasileiras.
Desde 1909, para ensinar ofícios elementares aos meninos “desprovidos da
sorte”, até os dias atuais com sua recente transformação em Instituto Federal vem
refletindo a importância desta instituição centenária no desenvolvimento do País, da
região em que ela se localiza e do Estado de Alagoas, que possui índices de
desenvolvimento preocupantes.
Certamente, o acaso não foi e não tem sido a razão do reconhecido sucesso que
nos levou e nos mantém na vanguarda da Educação Profissional e Tecnológica
Brasileira.
As limitações orçamentárias e de pessoal, presentes na totalidade dos Institutos
Federais, exigiram e exigem um criterioso planejamento, nucleado naquilo que é mais
precioso à sociedade: a oferta de educação pública de qualidade, capaz de gerar
conhecimento e formar nossos jovens para a vida cidadã, solidária e produtiva.
Na gestão de todas as instituições, o planejamento é uma importante ferramenta,
pois oportuniza um momento de reflexão sobre o que vem sendo feito e sobre o que
ainda deve ser implementado. Na gestão de uma instituição de educação pública
multicampi como a IF-AL, esta ferramenta torna-se ainda mais importante.
Considerado um centro de referência do ensino técnico e tecnológico da região
do agreste do Estado de Alagoas, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
de Alagoas (IFAL) tem por missão "Formar cidadãos capazes de reconhecerem-se
sujeitos de idéias e de conhecimentos nos mais diversos campos do saber, da cultura e
das artes, promovendo a qualidade social da educação fundamentado no princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tendo em vista a geração de
conhecimentos científicos e tecnológicos que possibilitem o desenvolvimento sócioeconômico-cultural alagoano e brasileiro.
A referida instituição é vinculada ao Ministério da Educação, tendo como uma
das suas finalidades com base na lei n 11.892 de 29 de dezembro de 2008, e
características do IF-AL, ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus
níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação
profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento
socioeconômico local, regional e nacional
O instituto Federal de Alagoas, tem como um de seus objetivos a ministrar em
nível de educação superior, cursos superiores de tecnologia visando à formação de
profissionais para os diferentes setores da economia.
No desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal de Alagoas, em
cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinqüenta por cento) de suas vagas
para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art . 7º da Lei n 11.892 de
29 de dezembro de 2008, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para
atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do citado art . 7º. O cumprimento
dos percentuais referidos deverá observar o conceito de aluno equivalente, conforme
regulamentação a ser expedida pelo Ministério da Educação.
Nas situações em que as demandas sociais pela formação em nível superior
justificarem, o Conselho Superior do Instituto Federal poderá, com anuência do
Ministério da Educação, autorizar o ajuste da oferta desse nível de ensino, sem prejuízo
do índice anteriormente definido, para atender aos objetivos definidos no inciso I do
caput do art 7º da Lei 11.892, retromencionada.
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas caracteriza-se
por ser uma instituição multi-campi composta por onze unidades localizadas nos
município de Maceió, Palmeira dos Índios Marechal Deodoro, Satuba, Maragogi,
Murici, São Miguel dos Campus, Arapiraca, Penedo, Santana do Ipanema e Piranhas.
O Campus de Palmeira dos Índios - Localizada na região agreste do estado,
procura atender a população interessada na área de indústria e construção civil,
proveniente dos municípios que compõem a Microrregião de Palmeira dos Índios, a
saber: Palmeira dos Índios, Belém, Cacimbinhas, Estrela de Alagoas, Igaci, Mar
Vermelho, Maribondo, Minador do Negrão, Paulo Jacinto, Quebrangulo e Tanque
D'Arca; além dos municípios de Arapiraca, Santana do Ipanema e Taquarana, todos em
Alagoas, e de Bom Conselho e Garanhuns, no estado de Pernambuco. Através do seu
compromisso com o desenvolvimento na área tecnológica, esta Unidade está, aos
poucos, estabelecendo uma base sólida, criando condições para um maior
aproveitamento das potencialidades locais e fortalecendo os laços com a comunidade da
região. Como formadora de mão-de-obra especializada, contribui para o crescimento e
para o desenvolvimento sustentável da região, justificando assim sua existência.
Este projeto apresenta modificações no Projeto Pedagógico do Curso Superior
de Tecnologia em Sistemas Elétricos, reconhecido com conceito “B” pelo Ministério da
Educação, contemplando as diretrizes para o funcionamento do Curso, a justificativa
para a continuidade da oferta, as atividades complementares, o perfil do profissional do
egresso, forma de acesso ao curso, sistema de avaliação do sistema ensinoaprendizagem, a organização curricular, Sistema de avaliação do projeto do curso,
atividades de conclusão do curso, Estágio Curricular, a infraestrutura física, os
equipamentos e o pessoal docente.
2. JUSTIFICATIVA DA CONTINUIDADE DA OFERTA DO CURSO
Em um contexto de grandes transformações, notadamente no âmbito
tecnológico, a educação profissional não pode se restringir a uma compreensão linear
que apenas treina o cidadão para a empregabilidade, e nem a uma visão reducionista,
que objetiva simplesmente preparar o trabalhador para executar tarefas instrumentais
(BRASIL; 2004). Essa constatação admitida pelo MEC/SETEC ainda enseja, em função
das demandas da atual conjuntura social, política, econômica, cultural e tecnológica,
“um novo princípio educativo que busque, progressivamente, afastar-se da separação
entre as funções intelectuais e as técnicas, com vistas a estruturar uma formação que
unifique ciência, tecnologia e trabalho, bem como atividades intelectuais e
instrumentais” (BRASIL; 2004; P.11).
Em função das mudanças na estrutura e na dinâmica do mercado de trabalho, a
Lei nº 9394/96 assume uma concepção de Educação Profissional, estabelecendo
mecanismos de controle e avaliação da qualidade dos serviços educacionais, orientando
um reposicionamento do currículo.
As últimas décadas foram marcadas por um avanço tecnológico e científico
jamais imaginado, repercutindo na qualificação profissional e, conseqüentemente, na
educação, trazendo significativas alterações no sistema de produção e no processo de
trabalho.
Mesmo tendo a clareza que as circunstâncias atuais exigem um trabalhador
preparado para atuar com competência, criatividade e ousadia, diante do atual cenário
econômico, não devemos subordinar a educação apenas às exigências do mercado de
trabalho.
Nesse sentido, é papel da Educação, fundamentada numa perspectiva humanista,
formar cidadãos trabalhadores e conhecedores de seus direitos e obrigações que, a partir
da apreensão do conhecimento, da instrumentalização e da compreensão crítica desta
sociedade, sejam capazes de empreender uma inserção participativa, em condições de
atuar qualitativamente no processo de desenvolvimento econômico e de transformação
da realidade.
Dessa forma, o IFAL, além de reafirmar a educação profissional e tecnológica
como direito e bem público, essencial para a promoção do desenvolvimento humano,
econômico e social, compromete-se com a redução das desigualdades sociais e
regionais; vincula-se ao projeto de nação soberana e desenvolvimento sustentável,
incorporando a educação básica como requisito mínimo e direito de todos os
trabalhadores, mediados por uma escola pública com qualidade social e tecnológica.
Ressalta-se que a intencionalidade aqui exposta, aponta para um modelo de nação cujas
bases sejam a inclusão social, o desenvolvimento sustentável e a redução das
vulnerabilidades sociais, econômicas, culturais, científicas e tecnológicas.
Assim, afirma-se a oferta de uma educação pública de qualidade, socialmente
discutida e construída em processos participativos e democráticos, incorporando
experiências que permitam acumular conhecimentos e técnicas, bem como dêem acesso
às inovações tecnológicas e ao mundo do trabalho.
Como caminho metodológico para o cumprimento de tamanhos desafios, o papel
da Educação deve ser o de apontar para a superação da dicotomia entre o academicismo
superficial e a profissionalização estreita, que sempre pautaram a formulação de
políticas educacionais para o nosso país.
O Estado de Alagoas possui uma atividade econômica voltada para a
agroindústria, o turismo, a pesca, o extrativismo mineral, dentre outras, com
potencialidades econômicas em expansão.
Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra por Domicílio (PNAD,2003),
a força de trabalho alagoana compreende, aproximadamente, 1.227.524 habitantes, que
representa 54,3% do total da população do Estado com 10 anos ou mais de idade.
Portanto, a população economicamente ativa está distribuída em torno de 36,7% nas
áreas rurais e 63,3% nas áreas urbanas.
Segundo o Plano Estadual de Educação – PEE/AL 1998/2007 – da Secretaria de
Educação do Estado, cerca de 36% (1.025.995 habitantes) da população encontra-se na
faixa etária escolar. Infelizmente, desse total, 47,8% encontra-se fora da sala de aula.
Nesse contexto, a ampliação da oferta de Educação Superior Tecnológica tornase imperativo em razão da escolarização de se constituir em requisitos para
potencialização do latente desenvolvimento do local. Para tanto, a formação profissional
tecnológica de nível superior no âmbito da área de processos industriais, torna-se
também uma exigência para responder a perspectiva de desenvolvimento insinuada,
especificamente no que se refere a sua contribuição na área de Geração, Transmissão e
Distribuição de Energia Elétrica, Eletrônica industrial e Automação Industrial.
O setor de energia elétrica e industrial é sem dúvida um dos mais importantes no
desenvolvimento econômico do país contribuindo substancialmente na oferta de
empregos e distribuição de renda dos agentes envolvidos. A formação e qualificação
dos profissionais alem de oferecer uma oportunidade de ingressar no mercado de
trabalho oferece significativos avanços ao setor no que se refere à melhoria de qualidade
dos produtos oferecidos.
No Estado de Alagoas e estados vizinhos, a área de indústria vem reafirmando
sua importância, e, com o
crescente desenvolvimento do setor da indústria
(sucroalcooleiro, laticínios, plástico, cimento, embalagens em geral, refrigeração e
climatização, agroindústria, alimentos e bebidas, dentre outras) e empresas nas áreas de
Geração, Transmissão e Distribuição de Energia Elétrica, Eletrônica industrial e
Automação Industrial, ratificam essa tendência. Este crescimento tem demandado a
utilização intensiva de novas tecnologias para automação e melhoria da qualidade da
produção. Até mesmo a área de serviços, importante segmento do setor produtivo no
Estado tem, também, contribuído para a criação de postos de trabalho no setor
industrial, já que os equipamentos cada vez mais sofisticados utilizados por esse setor
exigem profissionais mais qualificados para a execução de serviços técnicos e a
realização de sua manutenção.
Dessa forma, no ano de 2001, o Curso Superior de Tecnologia em Produção
Elétrica, autorizado pelo decreto nº 2.406 de 27 de novembro de 1997, foi ofertado pelo
então Centro Federal de Educação Tecnológica de Alagoas por meio de concurso
vestibular.
Em 2005 o referido curso foi reconhecido pelo MEC, conforme Portaria nº
4.087, de 29 de novembro de 2005. A Comissão Técnica Verificadora de
Reconhecimento, designada pela portaria SETEC nº 178, de setembro de 2005,
publicada no D.O.U de 27/09/2005, emitiu parecer favorável a seu reconhecimento.
Após avaliação final, o projeto do curso obteve conceito “B”.
Em 2007, conforme portaria nº 521 de outubro de 2007, para adequação ao
catálogo nacional dos cursos superiores
do MEC, o curso superior de tecnologia em
produção elétrica recebeu nova denominação: Curso Superior de Tecnologia em
Sistemas Elétricos.
Em 2008, a câmara especializada de Engenharia Elétrica do Conselho Regional
de Engenharia e Arquitetura de Alagoas emitiu parecer definindo e aceitando as
atribuições solicitadas e encaminhadas para análise por esta Instituição para o Curso
Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos, baseadas na Resolução nº 1.010, de 22
de agosto de 2005, que dispões sobre a regulamentação das atribuições de títulos
profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos
profissionais inseridos no Sitema CONFEA/CREA, para efeito de fiscalização do
exercício profissional.
Em observância ao perfil do curso constante no catálogo nacional dos cursos
superiores editado no final do ano de 2006 pelo MEC, como também a resolução nº
1.010, de 22 de agosto de 2005 que dispõe sobre a regulamentação da atribuição de
títulos profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos
profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea, para efeito de fiscalização do exercício
profissional, além de análise do mercado de trabalho, mediante informações colhidas
por meio dos relatórios elaborados pelo estagiários nas empresas conveniadas com esse
Campus e contatos efetuados com empresas da área de atuação em sistemas elétricos e
áreas afins, demonstram a continuidade da demanda por esse profissional e ratificam a
necessidade e a importância da formação de tecnólogos com o perfil em processos
Industriais e em especial na área de automação.
Com base no cenário da economia do Estado de Alagoas e da região polarizada
por Palmeira dos Índios, a oferta do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas
Elétricos pode ser considerada como essencial para a formação de cidadãos
trabalhadores qualificados para uma atuação profissional em nível
local e regional.
Enfim, os profissionais oriundos deste curso vêm fortalecendo as iniciativas do setor
industrial em alagoas, atendendo as solicitações de um campo de trabalho já existente e
emergente e que, constantemente, se amplia, se diversifica e se renova.
O IFAL – Campus Palmeira dos Índios, consciente do seu papel social, entende
que não pode prescindir de uma ação efetiva que possibilite responder às demandas do
setor industrial por profissionais que atendam à necessidade do mundo do trabalho
emergente no Estado e região, contribuindo, substancialmente, para a qualidade dos
serviços oferecidos nesta área em nossa região.
3. OBJETIVO GERAL
Em sintonia com a missão e finalidade institucional definidas, o Curso Superior
de Tecnologia em Sistemas Elétricos tem por finalidade contribuir para o atendimento
às demandas da sociedade em sua área de atuação, bem como para o desenvolvimento
sustentável da região e do país. Para tanto, o referido curso deverá realizar atividades de
ensino, pesquisa e extensão buscando a excelência, com visão crítica e criativa,
contribuindo para o atendimento das necessidades da sociedade e seu desenvolvimento
sustentável, pautado nos princípios da ética profissional.
4. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO
Construir uma organização didática para o IF-AL, coerente com uma visão
omnilateral que requer a formação de cidadãos éticos e atuantes socialmente, tornou-se
a grande preocupação desta instituição. Nesta perspectiva, pautará sua organização
curricular, nos princípios “de liberdade e nos ideais de solidariedade humana”, tendo
por finalidade “o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho”. (Lei 9394/96, art. 2º).
Nesse sentido, o IF-AL perseguirá sua missão com base no princípio de
igualdade de condições para o acesso (tendo como premissa a inclusão social) e
permanência com sucesso na escola – observando a liberdade do aluno em aprender e
do professor em ensinar, tendo como um dos objetivos a divulgação da cultura, do
pensamento, o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, valorizando a
experiência extra-escolar, vinculando a educação ao trabalho e às práticas sociais – sem
desconsiderar os princípios da competência, da laborabilidade, da flexibilidade, da
interdisciplinaridade e da contextualização, além de delinear os perfis de formação que
respondam às exigências da contemporaneidade.
5. O PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO TECNÓLOGO
EM SISTEMAS ELÉTRICOS
A Proposta curricular do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos
está direcionada para formação de profissionais especializados na área de Geração,
Transmissão e Distribuição de Energia Elétrica, Eletrônica industrial e Automação
Industrial. O profissional com essa formação está apto a planejar, projetar, implantar,
construir, dar manutenção e operar sistemas de distribuição de energia elétrica,
legislação, normas e padrões do setor energético, utilização de materiais e equipamentos
elétricos com procedimentos de segurança aliados a consciência ambiental. Nas
atividades de instalação e supervisão de sistemas de automação são empregadas
tecnologias de controladores lógicos programáveis(CLP), sensores, transdutores e redes
industriais.
5. 1 Atribuições dos tecnólogos segundo o conselho regional de engenharia, arquitetura
e agronomia(CREA):
Segundo a Resolução 218 de 29 de junho de 1973 que discrimina as atividades
das diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia:
Art. 23 – Compete ao Tecnólogo:
I – O desempenho das atividades 09 a 18 do artigo 1º desta Resolução,
circunscritas no âmbito das respectivas modalidades profissionais;
II – As relacionadas nos números 06 a 08 do artigo 1º desta Resolução, desde
que enquadradas no desempenho das atividades referidas no item I deste artigo.
O artigo 1º, no que cabe ao tecnólogo, resolve que, para efeito de fiscalização
do exercício profissional correspondente às diferentes modalidades da Engenharia,
Arquitetura e Agronomia em nível superior, ficam designadas as seguintes atividades:
Atividade 06 – Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer técnico.
Atividade 07 – Desempenho de cargo e função técnica.
Atividade 08 – Ensino, pesquisa, análise, experimentação, ensaio e divulgação técnica,
extensão.
Atividade 09 – Elaboração de orçamento.
Atividade 10 – Padronização, mensuração e controle de qualidade.
Atividade 11 – Execução de obra e serviço técnico.
Atividade 12- Fiscalização de obra e serviço técnico.
Atividade 13- Produção técnica e especializada.
Atividade 14- Condução de trabalho técnico.
Atividade 15- Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou
manutenção.
Atividade 16- Execução de instalação, montagem e reparo
Atividade 17- Operação e manutenção de equipamento e instalação.
Atividade 18- Execução de desenho técnico.
6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Além das atividades acadêmicas, são promovidos eventos que contribuem para a
formação profissional e melhoria do processo de ensino e aprendizagem do Curso
Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos, tais como: Projetos de Pesquisa,
Seminários, Palestras, Minicursos, Congresso, Feira de Tecnologia, Visitas Técnicas,
Encontro de Iniciação Científica.
7. DADOS GERAIS SOBRE O CURSO
A grade curricular do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos tem
duração de 6 (seis) semestres totalizando 2800 horas-aula.
NOME DO CURSO
Tecnologia em Sistemas
Elétricos
Carga horária
Nº de
Vagas
Horário
35
Vespertino
Nº de
Turmas
Periodicidade
Letiva
Anual
01
Prazo de integralização da carga horária
Total do curso
limite mínimo
(meses/semestres)
limite máximo
(meses/semestres)
2400 h +400h de
Estágio (opcional)+ 80
h de TCC= 2880 h/a
06
12
h = hora de 60 minutos
8. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO
PORTUGUÊS
Disciplina: Português
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
Código:
Nº: 1
Período: 1º
Ementa
Estruturação e argumentação do texto oral e escrito – objetividade, correção, coerência e concisão.
Composição e organização da frase do parágrafo. Organização do texto e identificação de suas
funções e registros. Aplicação de esquemas de análise e resumo. Leitura de textos destinados a
verificar as diferentes funções do discurso em revistas, jornais e livros.
Objetivos
Oportunizar ao aluno o estudo do processo de elaboração de textos diversos, evidenciando as
especificidades da redação técnica, bem como dos elementos teóricos e normativos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
As aulas envolverão leitura, análise e discussão de textos diversos. Haverá aulas expositivas, sessões
de leitura seguidas de apresentações e discussões.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: SARMENTO, L. Lauar; TUFANO, Douglas Título: Português Volume Único
Subtítulo: Literatura, Gramática e Produção de Texto Localização: 469.5 S346p Descrição Física:
439 p. Imprenta: São Paulo Editora Moderna 2004 ISBN: 85-16-04073-9.
Bibliografia Complementar
1. Nome Pessoal: CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley Título: Nova Gramática do Português
Contemporâneo Edição: 4. ed Localização: 469.5 C972n 4. ed Descrição Física: 761 p. Material
Adicional: Doação MEC Imprenta: Rio de Janeiro Lexikon 2007 ISBN: 978-85-863-68-32-5.
2.Nome Pessoal: HOUAISS, Antonio; VILLAR, Mauro de Salle Título: Grande Dicionário
Houaiss da Língua Portuguesa Localização: R469.3 H835g Descrição Física: 2922 p. Imprenta:
Rio de Janeiro Objetiva 2008 ISBN: 85-7302-383-X.
QUÍMICA GERAL
Disciplina: Química
Código:
Nº: 2
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 1º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Introdução Geral à Química; Atomística; Reações Químicas e Estequiometria das Reações;
Eletroquímica; Corrosão.
Objetivos
Oferecer uma formação básica em química, com introdução de conceitos fundamentais, de forma a
se aplicar tais conceitos a resolução de problemas comuns à formação do profissional e no futuro
desempenho das atividades de um Tecnólogo em Produção Civil.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas e práticas utilizando o laboratório de química, para consolidação de conceitos;
Trabalhos voltados para discussão de assuntos em evidência, ligados à área de química aplicada ao
cotidiano do aluno;
Pesquisas e seminários sobre temas da química de interesse à formação profissional e tecnológica do
aluno.
Bibliografia Básica
1. Nome Pessoal: SARDELLA, Antonio Título: Química. Subtítulo: Volume Único Localização:
540 S244q Descrição Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Ática 2004 ISBN: 8508086359.
2. Nome Pessoal: ROCHA, Julio Cesar Título: Introdução à Química Ambiental Localização: 540
R672i Descrição Física: 154 p. Imprenta: Rio Grande do Sul Bookman 2004 ISBN: 85-3630467-7.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: FELTRE, Ricardo Título: Química V.1 Subtítulo: Química Geral Edição: 7. ed.
Localização: 540 F328q 7. ed. Descrição Física: 527 p. Imprenta: São Paulo Moderna
2008 ISBN: 978-85-16-06-111-1.
INGLÊS I
Disciplina: Inglês I
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
Código:
Nº: 3
Período: 1º
Ementa
Revisão Gramatical da Língua Inglesa. Inglês Instrumental. Vocabulário técnico e morfosintaxe
básica para leitura de manuais e catálogos.
Objetivos
Interpretar textos técnicos a partir do desenvolvimento de estratégias de leitura e do estudo de
estruturas sintáticas contextualizadas e de vocabulário geral e específico.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas
Discussão, apresentação de exemplos e estudos de casos
Aplicação de trabalhos práticos
Listas de exercícios
Avaliações
Bibliografia Básica
1. Nome Pessoal: PACHECO, M. Cristina G.Título: Stand Up!. Subtítulo: Inglês Localização:
420 P116s Descrição Física: 318 p Imprenta: São Paulo IBEP 2006 ISBN: 85-342-2063-8.
Bibliografia Complementar
1. Nome Pessoal: SARDELLA, Antonio Título: Química. Subtítulo: Volume Único Localização:
540 S244q Descrição Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Ática 2004 ISBN: 8508086359.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I
Disciplina: Cálculo I
Código:
Nº: 4
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 1º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Generalidades sobre os números reais, Equações e Gráficos, Funções, Limite e Continuidade,
Derivadas, Comportamento das funções.
Objetivos
Esta disciplina oferece uma formação fundamental para o desenvolvimento do aluno do ensino
superior. São os conceitos relativos à diferenciação e à integração vistos nesta disciplina que
proporcionam ao aluno, entender o comportamento das peças estruturais através de equações
matemáticas.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: LEITHOLD, Louis. Título: O Cálculo com Geometria Analítica Localização: v. 1–
ISBN: 978-85-294-0206-5. Imprenta: Editora Harbra Ltda. São Paulo, 2008.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: BOULOS,Paulo Título: Cálculo Diferencial e integral Localização: vol.1 515.33
B763c Descrição Física: 380p Material Adicional: Pat.75543 a 75544 Imprenta: São Paulo
Pearson Makron Books 2006 ISBN: 85-346-1041-x
2.Nome Pessoal: BOULOS,Paulo Título: Cálculo Diferencial e integral Localização: vol.2 515.33
B763c Descrição Física: 380p Material Adicional: Pat.75543 a 75544 Imprenta: São Paulo
Pearson Makron Books 2006 ISBN: 85-346-1041-x.
FÍSICA GERAL I
Disciplina: Física I
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
Código:
Nº: 5
Período: 1º
Ementa
Conceitos básicos da Mecânica, Movimento em uma Dimensão; Conceito básico da Dinâmica: Leis
de Newton; Eletromagnetismo: Lei de Coulomb, campo magnético, potencial elétrico, corrente
elétrico, campo magnético, fontes de campo magnético. .
Objetivos
Esta disciplina oferece uma formação básica para o desenvolvimento do aluno do ensino
superior. São tratados conceitos relativos à cinemática, mecânica e eletromecânica de modo a fazer o
aluno utilizar o instrumental matemático do cálculo. Procura-se construir um caminho de coerência
conceitual para que se possa apresentar as idéias chaves de campo elétrico e magnetismo e desse
modo fazer com que o aluno possa melhor dimensionar suas influências no meio físico.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados na sala de aula;
Aulas práticas em laboratório para exemplificação dos conceitos abordados.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Título: Física v. 1 Subtítulo: Para Cientistas e
Engenheiros Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica Edição: 5. ed. Localização: 530 T595f v. 1
Descrição Física: 793 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2006 ISBN: 978-85-216-1462-3
2.Nome Pessoal: HALLIDAY, David; RESNICK, R. Título: Fundamentos de Física Subtítulo:
Mecânica Edição: 8. ed Localização: 530 H188f v. 1 Descrição Física: 349 p. Imprenta: Rio de
Janeiro LTC 2008 ISBN: 978-85-216-1605-4
3. 2.Nome Pessoal: Alonso, Marcelo, FINN, Edward J. Título: Física Subtítulo: Um curso
Universitário. Edição: 7. ed Descrição Física: 481 p. Imprenta: São Paulo Edgard Blucher
2009 ISBN: 978-85-212-0038-3.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: GASPAR, Alberto. Título: Física Localização: 530 G249f Descrição Física: 496
p. Imprenta: São Paulo Ática 2008 ISBN: 978-85-08-07883-7.
Disciplina: Estatística
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE
Código:
Período: 1º
Nº: 6
Ementa
Classificação de variáveis, Levantamento de Dados: Coleta; Apuração; Apresentação. Análise de
resultados. Séries Estatísticas. Distribuição de Freqüências. Análise de Gráficos Estatísticos.
Medidas de Tendência Central. Medidas de Dispersão. Medidas Separatrizes. Medidas de
Assimetria. Medidas de Curtose. Distribuição Normal e as distribuições Relacionadas. Intervalo de
Confiança. Teste de Hipóteses. Utilização de programas computacionais estatísticos.
Objetivos
Capacitar o aluno a ter conhecimentos das principais técnicas estatísticas e dos principais modelos
probabilísticos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas, discussão, apresentação de exemplos e estudos de casos, aplicação de trabalhos
práticos em laboratório, listas de exercícios e avaliações.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: MEYER, Paul L. Título: Probabilidade Subtítulo: Aplicações à Estatística
Edição: 2. ed Localização: 519.2 M613p 2. ed Descrição Física: 426 p. Imprenta: Rio de Janeiro
LTC 2003 ISBN: 851-216-0294-4.
2.Nome Pessoal: TRIOLA, Mario F. Título: Introdução à Estatística Edição: 10. ed Localização:
519.5 T834i 10. ed Descrição Física: 696 p. TB 123 a 125/08 Material Adicional: CD / Pat.
76426 a 76428 Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2008 ISBN: 978-85-216-1586-6.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: CRESPO, Antônio Arnot Título: Estatística Fácil Edição: 18. ed Localização:
519.5 C921e 18. ed Descrição Física: 224 p. Material Adicional: TB 126 a 128/08 - Pat. 76154
a76156 Imprenta: São Paulo Editora Saraiva 2007 ISBN: 978-85-02-02056-6.
2.Nome Pessoal: LAPPONI, Juan Carlos. Título: Estatística Usando Excel Edição: 10. ed
Localização: 005.369 L316c 4. ed.. Descrição Física: 476 p. Material Adicional: CD / Pat. 76426
a 76428 Imprenta: Rio de Janeiro Elsever 2005 ISBN: 85-352-1574-3.
DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR
Disciplina: Desenho Assistido por Computador
Código:
Nº: 7
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 1º
Pré-requisitos: Nenhum
Objetivos
Com este curso, o aluno aprenderá utilizar o Auto CAD para criar seus desenhos, podendo ao final
do curso usar somente a tecnologia computacional para gerá-los.
Ementa
Tópicos de informática. Introdução ao desenho técnico. Vistas e projeções. Introdução ao AutoCAD.
Comandos básicos e configuração do AutoCAD. Propriedades dos objetos de desenho. Camadas.
Edição de objetos. Usos e controles. Edição avançada de objetos. Edição construtiva. Textos.
Blocos. Hachura. Dimensionamento. Plotagem e escalas. Leitura e análise de projetos em
eletrotécnica.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Pesquisa;
Trabalhos de grupo em campo;
Leituras criticas.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: BALDAM, Roquemar de Lima Título: AutoCAD 2009 Subtítulo: Utilizando
Totalmente Edição: 2. ed Localização: 006.6 B175a 2. ed Descrição Física: 480 p. Imprenta: São
Paulo Érica 2009 ISBN: 978-85-365-0204-5
2.Nome Pessoal: LIMA, Claudia Campos Neto Alves de. Título: Estudo Dirigido de AutoCad 2009
Edição: 2. ed Localização: 005.369 L732e 2. ed Descrição Física: 352 p. Imprenta: São Paulo
Érica 2009 ISBN: 978-85-365-0203-8.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: SILVEIRA, Samuel João de. Título: Aprendendo AutoCad 2008 Subtítulo:
Simples e Rápido Localização: 006.6 S587a Descrição Física: 254 p. Imprenta: Florianópolis
Visual Books 2008 ISBN: 978-85-7502-231-3.
2.Nome Pessoal: FIALHO, Arivelto Bustamante Título: AutoCAD 2004 Subtítulo: Teoria e
prática 3D no desenvolvimento de produtos industriais Localização: 006.6 F438a Descrição Física:
348 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2004 ISBN: 85-7194-995-6.
3.Nome Pessoal: RENYI, Roberto Título: Maquete Eletrônica Subtítulo: com Autocad 2004 e 3DS
MAX 5.1 Localização: 006.68 R413m Descrição Física: 236 p. Imprenta: São Paulo Editora
Érica 2003 ISBN: 85-7194-971-9 Assunto Tópico: Arquitetura - Projetos e plantas.
SISTEMAS DIGITAIS I
Disciplina: Sistemas Digitais I
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
Código:
Nº: 8
Período: 1º
Ementa
Generalidades sobre os sistemas numéricos binário, octal e hexadecimal, bem como o conhecimento
das funções lógicas, circuitos combinacionais.
Objetivos
Fazer com que o aluno no final do período esteja apto a conhecer, interpretar e aplicar os
conhecimentos específicos na área dos Sistemas Digitais.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas em laboratório para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: GARCIA, Paulo Alves.; COLOMBO, J. Sidnei Título: Eletrônica Digital
Subtítulo: Teoria e Laboratório Edição: 2. ed. Localização: 621.381 G216e 2. ed. Descrição
Física: 181 p. Imprenta: São Paulo Érica 2008 ISBN: 978-85-365-0109-3.
2.Nome Pessoal: LOURENÇO, Antonio Carlos de. et al Título: Circuitos Digitais Edição: 9. ed.
Localização: 621.381 L892c 9. ed. Descrição Física: 322 p. Imprenta: São Paulo Érica
2007 Série: Coleção Estude e Use - Série Eletrônica Digital ISBN: 978-85-7194-320-9.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: AHMED, Ashfaq Título: Eletrônica de Potência Localização: 621.381 A286e
Descrição Física: 479 p. Imprenta: São Paulo Prentice Hall 2000 ISBN: 85-87918-03-6
2.Nome Pessoal: MALVINO, Albert Paul Título: Eletrônica Digital Princípios e Aplicações
Subtítulo: Lógica Sequencial Localização: 621.381 M262e v. 2 Descrição Física: 683
p. Imprenta: São Paulo McGraw-Hill 1987.
INGLÊS II
Disciplina: Inglês II
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Inglês I
Código:
Nº: 9
Período: 2º
Ementa
Consolidação das estratégias de leitura com aprofundamento da percepção dos princípios lógicos
envolvidos no processo da leitura. Estudo das diferenças entre as tipologias de textos.
Desenvolvimento de habilidades de estudo: anotações, resumos.
Objetivos
Interpretar textos técnicos a partir do desenvolvimento de estratégias de leitura e do estudo de
estruturas sintáticas contextualizadas e de vocabulário geral e específico.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas
Discussão, apresentação de exemplos e estudos de casos
Aplicação de trabalhos práticos
Listas de exercícios
Avaliações
Bibliografia Básica
1. Nome Pessoal: PACHECO, M. Cristina G.Título: Stand Up!. Subtítulo: Inglês Localização:
420 P116s Descrição Física: 318 p Imprenta: São Paulo IBEP 2006 ISBN: 85-342-2063-8.
Bibliografia Complementar
1. Nome Pessoal: SARDELLA, Antonio Título: Química. Subtítulo: Volume Único Localização:
540 S244q Descrição Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Ática 2004 ISBN: 8508086359.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
Disciplina: Cálculo Diferencial Integral II
Código: SE014
Nº: 10
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 2º
Pré-requisitos: Cálculo I
Ementa
Integração de funções de uma variável. Exponenciais e Logarítmos. Métodos de Integração.
Integrais impróprias. Aplicações de Integrais: comprimento do arco, volume de sólidos, áreas de
figuras planas. Séries Numéricas.
Objetivos
Possibilitar ao estudante entender os princípios básicos do Cálculo Diferencial e Integral II à
resolução de problemas práticos. Em face da enormidade de conceitos e técnicas aplicadas à
conclusão de um determinado problema, cabe ao profissional usar o Cálculo Diferencial e Integral II
como ferramenta adequada à utilização para resolução de um problema em questão. A disciplina
objetivará fortalecer as bases dos cálculos matemáticos para definir quais as melhores metodologias
para resolução de seus problemas.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas dos conceitos, definições, técnicas e propriedades do Cálculo Diferencial e
Integral II
Resolução de problemas e aplicação prática as necessidades da engenharia.
Provas bimestrais
Exercícios em sala de aula
Infra – estrutura utilizada
Quadro branco.
Projetor de multimídia.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: LEITHOLD, Louis. Título: O Cálculo com Geometria Analítica Localização: v. 1–
ISBN: 978-85-294-0094-1. Imprenta: Editora Harbra Ltda. São Paulo, 1994.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: BOULOS,Paulo Título: Cálculo Diferencial e integral Localização: vol.1 515.33
B763c Descrição Física: 380p Material Adicional: Pat.75543 a 75544 Imprenta: São Paulo
Pearson Makron Books 2006 ISBN: 85-346-1041-x.
2.Nome Pessoal: BOULOS,Paulo Título: Cálculo Diferencial e integral Localização: vol.2 515.33
B763c Descrição Física: 380p Material Adicional: Pat.75543 a 75544 Imprenta: São Paulo
Pearson Makron Books 2006 ISBN: 85-346-1041-x.
FÍSICA GERAL II
Disciplina: Física II
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Física I
Código:
Nº: 11
Período: 2º
Ementa
Hidrostática; Pressão. Hidrodinâmica; viscosidade. Movimento harmônico. Ondas mecânicas;
interferências. Ondas sonoras e acústicas. Termologia. Temperatura. Termometria; dilatação
térmica. Calor. Primeiro principio de termodinâmica. Teoria cinética dos gases; gás perfeito de vander Waals. Reversibilidade. Segundo principio da termodinâmica.
Objetivos
Esta disciplina oferece uma formação básica para o desenvolvimento do aluno do ensino
superior. São tratados conceitos relativos à cinemática, mecânica e eletromecânica de modo a fazer o
aluno utilizar o instrumental matemático do cálculo. Procura-se construir um caminho de coerência
conceitual para que se possa apresentar as idéias chaves e desse modo fazer com que o aluno possa
melhor dimensionar suas influências no meio físico.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados na sala de aula;
Aulas práticas em laboratório para exemplificação dos conceitos abordados.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Título: Física Subtítulo: Para Cientistas e Engenheiros Eletricidade e Magnetismo, Óptica Edição: 5. ed. Localização: 530 595f v. 2 Descrição Física: 550
p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2006 ISBN: 978-85-216-1463-.
2.Nome Pessoal: HALLIDAY, David; RESNICK, R. Título: Fundamentos de Física Subtítulo:
Mecânica Edição: 8. ed Localização: 530 H188f v. 1 Descrição Física: 349 p. Imprenta: Rio de
Janeiro LTC 2008 ISBN: 978-85-216-1605-4.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: GASPAR, Alberto. Título: Física Localização: 530 G249f Descrição Física: 496
p. Imprenta: São Paulo Ática 2008 ISBN: 978-85-08-07883-7.
DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II
Disciplina: Desenho Assistido por Computador II
Código:
Nº: 12
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 2º
Pré-requisitos: Desenho Assistido por Computador I
Ementa
Constituindo-se em etapa subseqüente à disciplina de Informática l do curso tecnológico de
Produção Elétrica, a disciplina de Informática II considera, em seu processo, a implementação de
atividades específicas de trabalho sobre as se incluem recursos da disciplina de desenho I.
Especificamente a disciplina trabalhará em concomitância com a disciplina de Desenho II utilizando,
basicamente os exercícios por essa trabalhados.
Neste estágio o desenvolvimento de técnicas em produção e distribuição de energia elétrica se aplica
através de trabalhos que envolvem a produção de plantas com uso de aplicativo CADD (Computer
Aided Design and Drafting).
Objetivos
O aluno incorporado com as competências e habilidades adquiridas no curso de informática I
aperfeiçoará a utilização dos recursos do AutoCAD para criar desenhos ainda mais complexos
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
O curso será ministrado através de aulas expositivas, exercícios práticos e acompanhamento
individualizado visando a compreensão do aluno e conseqüentemente a execução dos trabalhos
propostos.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: BALDAM, Roquemar de Lima Título: AutoCAD 2009 Subtítulo: Utilizando
Totalmente Edição: 2. ed Localização: 006.6 B175a 2. ed Descrição Física: 480 p. Imprenta: São
Paulo Érica 2009 ISBN: 978-85-365-0204-.
2.Nome Pessoal: LIMA, Claudia Campos Neto Alves de. Título: Estudo Dirigido de AutoCad 2009
Edição: 2. ed Localização: 005.369 L732e 2. ed Descrição Física: 352 p. Imprenta: São Paulo
Érica 2009 ISBN: 978-85-365-0203-8.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: SILVEIRA, Samuel João de. Título: Aprendendo AutoCad 2008 Subtítulo:
Simples e Rápido Localização: 006.6 S587a Descrição Física: 254 p. Imprenta: Florianópolis
Visual Books 2008 ISBN: 978-85-7502-231-3.
2.Nome Pessoal: FIALHO, Arivelto Bustamante Título: AutoCAD 2004 Subtítulo: Teoria e
prática 3D no desenvolvimento de produtos industriais Localização: 006.6 F438a Descrição Física:
348 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2004 ISBN: 85-7194-995-6.
3.Nome Pessoal: RENYI, Roberto Título: Maquete Eletrônica Subtítulo: com Autocad 2004 e 3DS
MAX 5.1 Localização: 006.68 R413m Descrição Física: 236 p. Imprenta: São Paulo Editora
Érica 2003 ISBN: 85-7194-971-9.
ALGORITMO, LÓGICA E PROGRAMAÇÃO
Disciplina: Algoritmo, Lógica e Programação
Código:
Nº: 13
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 2º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Fundamentos de algoritmos e sua representação em linguagens de alto nível. Estudo pormenorizado
de uma ou mais linguagens. Desenvolvimento sistemático e implementação de programas.
Modularidade, depuração, testes e documentação de programas.
Objetivos
Esta disciplina oferece uma formação básica para o desenvolvimento do aluno do ensino superior.
São tratados conceitos relativos à construção de algoritmos e introdução à lógica de programação.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas em laboratório de informática para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos
adquiridos em sala de aula.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: GASPARINI, Anteu Fabiano Lúcio Título: Infra-Estrutura, Protocolos e Sistemas
Operacionais de LANS Subtítulo: Redes locais Edição: 2. ed. Localização: 004.6 G249i 2. ed.
Descrição Física: 334 p. Imprenta: São Paulo Érica 2007 ISBN: 978-85-365-0027-0.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: MORAES, Alexandre Fernando de. Título: Redes de Computadores Subtítulo:
Fundamentos Edição: 6. ed. Localização: 004.6 M827r 6. ed. Descrição Física: 256 p. Imprenta:
São Paulo Érica 2008 ISBN: 978-85-365-0202-1.
2.Nome Pessoal: KUROSE, James F.; ROSS, Keith W. Título: Redes de Computadores e a Internet
Subtítulo: Uma abordagem top-down Edição: 3. ed Localização: 004.6 K96r 3. ed Descrição
Física: 634 p. Imprenta: São Paulo Pearson Addison Wesley 2006 ISBN: 85-88639-18-1.
SISTEMAS DIGITAIS II
Disciplina: Sistemas Digitais II
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
Código:
Nº: 14
Período: 2º
Ementa
Multiplex e demultiplex, flip-flop e registradores/contadores, aritmética binária, memórias
semicondutores e circuitos seqüenciais e suas aplicações nos sistemas de acionamento e controle.
Objetivos
Fazer com que o aluno no final do período esteja apto a conhecer, interpretar e aplicar os
conhecimentos específicos na área dos Sistemas Digitais.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas em laboratório para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: GARCIA, Paulo Alves.; COLOMBO, J. Sidnei Título: Eletrônica Digital
Subtítulo: Teoria e Laboratório Edição: 2. ed. Localização: 621.381 G216e 2. ed. Descrição
Física: 181 p. Imprenta: São Paulo Érica 2008 ISBN: 978-85-365-0109-3.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: ZANCO, Wagner da Silva Título: Microcontroladores PIC Subtítulo: Técnicas
de Software e Hardware Para Projetos de Circuitos Eletrônicos Com Base no PIC Edição: 2. ed.
Localização: 621.3916 Z27m 2. ed. Descrição Física: 390 p. Imprenta: São Paulo Érica
2008 ISBN: 978-85-365-0103-1.
2. Nome Pessoal: CAPUANO, F. Gabriel; MARINO, M. A. Mende Título: Laboratório de
Eletricidade e Eletrônica Subtítulo: Teoria e Prática Edição: 19. ed Localização: 621.3 C255l 19.
ed Descrição Física: 309 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2002 ISBN: 85-7194-016-9.
ELETRÔNICA ANALÓGICA I
Disciplina: Eletrônica Analógica I
Código:
Nº: 15
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 2º
Pré-requisitos: Cálculo I, Física I e Química.
Ementa
Generalidades sobre os semicondutores e sua tecnologia, bem como o conhecimento sobre os diodos
e suas polarizações, diodos especiais e aplicações de um modo em geral.
Objetivos
Fazer com que o aluno no final do período esteja apto a conhecer, interpretar e aplicar os
conhecimentos específicos na área dos Semicondutores, especificamente na Eletrônica Analógica.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula e fora dela;
Pesquisa de campo
Aulas práticas em laboratório para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: CAPUANO, F. Gabriel; MARINO, M. A. Mende Título: Laboratório de
Eletricidade e Eletrônica Subtítulo: Teoria e Prática Edição: 20. ed Localização: 621.3 C255l 20.
ed Descrição Física: 309 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2003 ISBN: 85-7194-016-9.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: ZANCO, Wagner da Silva Título: Microcontroladores PIC Subtítulo: Técnicas de
Software e Hardware Para Projetos de Circuitos Eletrônicos Com Base no PIC Edição: 2. ed.
Localização: 621.3916 Z27m 2. ed. Descrição Física: 390 p. Imprenta: São Paulo Érica
2008 ISBN: 978-85-365-0103-1.
CIRCUITO EM CORRENTE CONTÍNUA
Disciplina: Circuito em Corrente Contínua
Código:
Nº: 16
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 2º
Pré-requisitos: Cálculo I, Física I
Ementa
Fundamentos de circuitos de Corrente Contínua (CC). Conceituação das principais grandezas
elétricas. Conhecimento de componentes de circuitos. Desenvolvimento de métodos para análise de
circuitos em CC. Análise de transitórios em CC
Objetivos
Analisar circuitos elétricos de corrente contínua utilizando a teoria básica de circuitos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo execução de tarefas no laboratório;
Trabalhos individuais, realizados no laboratório;
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: GUSSOW, Milton Título: Eletricidade Básica Edição: 2. ed Localização: 621.3
G982e 2. ed Descrição Física: 571 p. Imprenta: Rio Grande do Sul Bookman 2009 ISBN: 97885-7780-236-4.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CAPUANO, F. Gabriel; MARINO, M. A. Mende Título: Laboratório de
Eletricidade e Eletrônica Subtítulo: Teoria e Prática Edição: 20. ed Localização: 621.3 C255l 20.
ed Descrição Física: 309 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2003 ISBN: 85-7194-016-9.
LABORATÓRIO DE CORRENTE CONTÍNUA
Disciplina: Laboratório de Corrente Contínua
Código:
Nº: 17
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 2º
Pré-requisitos: Cálculo I, Física I
Ementa
Desenvolver atividades práticas em laboratório, com uso de instrumentos de medição, para
proporcionar o suporte teórico e prático no tocante aos principais conceitos de eletricidade e
instrumentos de medidas elétricas.
Objetivos
Capacitar o educando a manusear os instrumentos básicos de medidas elétricas, facilitando a sua
familiarização com as grandezas elétricas;
Propiciar ao educando a compreensão do funcionamento dos aparelhos elétricos básicos e as suas
respectivas aplicações;
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo execução de tarefas no laboratório;
Trabalhos individuais, realizados no laboratório;
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: CAPUANO, F. Gabriel; MARINO, M. A. Mende Título: Laboratório de
Eletricidade e Eletrônica Subtítulo: Teoria e Prática Edição: 20. ed Localização: 621.3 C255l 20.
ed Descrição Física: 309 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2003 ISBN: 85-7194-016-9.
2.Nome Pessoal: TORREIRA, Raul Peragallo Título: Instrumentos de Medição Elétrica Subtítulo:
Para eletricistas, engenheiros... Edição: 3. ed Localização: 621.374 T689i 3. ed Descrição Física:
215 p. Imprenta: Curitiba Hemus 2002 ISBN: 85-289-0118-1.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: GUSSOW, Milton Título: Eletricidade Básica Edição: 2. ed Localização: 621.3
G982e 2. ed Descrição Física: 571 p. Imprenta: Rio Grande do Sul Bookman 2009 ISBN: 97885-7780-236-4.
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III
Disciplina: CÁLCULO III
Código:
Nº: 18
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Cálculo II
Ementa
Integração de Função de Duas ou Mais Variáveis, Integrais de Linha e de Superfície, Teoremas de
Gauss e de Stokes.
Objetivos
Possibilitar ao estudante entender os princípios básicos do Cálculo III à resolução de problemas
práticos. Em face da enormidade de conceitos e técnicas aplicadas à conclusão de um determinado
problema, cabe ao profissional usar o Cálculo III como ferramenta adequada à utilização para
resolução de um problema em questão. A disciplina objetivará fortalecer as bases dos cálculos
matemáticos para definir quais as melhores metodologias para resolução de seus problemas.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais e em grupo.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: LEITHOLD, Louis. Título: O Cálculo com Geometria Analítica Localização: v. 3–
ISBN: 978-85-294-0094-1. Imprenta: Editora Harbra Ltda. São Paulo, 1994.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: BOULOS,Paulo Título: Cálculo Diferencial e integral Localização: vol.1 515.33
B763c Descrição Física: 380p Material Adicional: Pat.75543 a 75544 Imprenta: São Paulo
Pearson Makron Books 2006 ISBN: 85-346-1041-x.
2.Nome Pessoal: BOULOS,Paulo Título: Cálculo Diferencial e integral Localização: vol.2 515.33
B763c Descrição Física: 380p Material Adicional: Pat.75543 a 75544 Imprenta: São Paulo
Pearson Makron Books 2006 ISBN: 85-346-1041-x.
FÍSICA GERAL III
Disciplina:FÍSICA III
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Física II
Código:
Nº: 19
Período: 3º
Ementa
Força elétrica; campo elétrico; lei de Coulomb; lei de Gauss; potencial elétrico; energia eletrostática
e capacitância; corrente elétrica; circuitos de corrente contínua; resistência e teoria microscópica da
condução elétrica; campo magnético; lei de Gauss para o magnetismo; lei de Ampare; fluxo
magnético; lei de Faraday; indutância; energia magnética; circuitos de corrente alternada.
Objetivos
Qualificar o graduando na compreensão de fenômenos físicos e solução de problemas em física
básica relacionados aos temas Eletrostática, Eletrodinâmica e Eletromagnetismo.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais e em grupo;
Experiências em laboratório.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: TIPLER, Paul A.; MOSCA, Gene Título: Física Subtítulo: Para Cientistas e
Engenheiros - Física Moderna: Mecânica Quântica, Relatividade Edição: 5. ed. Localização: 530
T595f v. 3 Descrição Física: 285 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2006 ISBN: 978-85-2161464-7.
2.Nome Pessoal: HALLIDAY, David; RESNICK, R. Título: Fundamentos de Física Subtítulo:
Mecânica Edição: 8. ed Localização: 530 H188f v. 1 Descrição Física: 349 p. Imprenta: Rio de
Janeiro LTC 2008 ISBN: 978-85-216-1605-4.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: GASPAR, Alberto. Título: Física Localização: 530 G249f Descrição Física: 496
p. Imprenta: São Paulo Ática 2008 ISBN: 978-85-08-07883-7.
ELETRÔNICA ANALÓGICA II
Disciplina: ELETRÔNICA ANALÓGICA II
Código:
Nº: 20
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Eletrônica Analógica I
Ementa
Estudo sobre os transistores bipolares e suas configurações e circuitos básicos, transistores de
potência, transistores especiais, suas polarizações, funcionamento, aplicações de um modo em geral.
Objetivos
Fazer com que o aluno no final do período esteja apto a conhecer, interpretar e aplicar os
conhecimentos específicos na área dos Semicondutores, especificamente na Eletrônica Analógica II.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula e fora dela;
Pesquisa de campo
Aulas práticas em laboratório para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: LOURENÇO, Antonio Carlos de. et al Título: Circuitos Digitais Edição: 9. ed.
Localização: 621.381 L892c 9. ed. Descrição Física: 322 p. Imprenta: São Paulo Érica
2007 Série: Coleção Estude e Use - Série Eletrônica Digital ISBN: 978-85-7194-320-9.
2. Nome Pessoal: ZANCO, Wagner da Silva Título: Microcontroladores PIC Subtítulo: Técnicas
de Software e Hardware Para Projetos de Circuitos Eletrônicos Com Base no PIC Edição: 2. ed.
Localização: 621.3916 Z27m 2. ed. Descrição Física: 390 p. Imprenta: São Paulo Érica
2008 ISBN: 978-85-365-0103-1.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: CAPUANO, F. Gabriel; MARINO, M. A. Mende Título: Laboratório de
Eletricidade e Eletrônica Subtítulo: Teoria e Prática Edição: 20. ed Localização: 621.3 C255l 20.
ed Descrição Física: 309 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2003 ISBN: 85-7194-016-9.
2.Nome Pessoal: TORREIRA, Raul Peragallo Título: Instrumentos de Medição Elétrica Subtítulo:
Para eletricistas, engenheiros... Edição: 3. ed Localização: 621.374 T689i 3. ed Descrição Física:
215 p. Imprenta: Curitiba Hemus 2002 ISBN: 85-289-0118-1.
CONVERSÃO DE ENERGIA ELÉTRICA
Disciplina: CONVERSÃO DE ENERGIA ELÉTRICA
Código:
Nº: 21
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Circuito em Corrente Contínua
Ementa
Circuitos magnéticos. Transformadores. Princípios de conversão eletromecânica de energia.
Introdução às máquinas elétricas rotativas.
Objetivos
Conhecer Princípios de Conversão de Energia Elétrica e Eletromecânica.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Exposição verbal, com troca de informações, difundindo os principais conceitos sobre conversão de
energia elétrica;
Para o processo de aprendizagem serão utilizados os seguintes recursos: quadro branco, projetor de
multimídia e trabalho em equipe.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: SIMONE, G. Aluisio; CREPPE, R. Crivellar Título: Conversão Eletromecânica de
Energia Edição: 8. ed Localização: 621.3745 S598c 8. ed Descrição Física: 324 p. Imprenta: Sãp
Paulo Editora Érica 1999 ISBN: 85-7194-603-5.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: NASCIMENTO JUNIOR, Geraldo Carvalho do. Título: Máquinas Elétricas
Subtítulo: Teoria e Ensaios Edição: 2. ed Localização: 621.31042 N244m 2. ed Descrição Física:
260 p. Material Adicional: Pat. 76038 a 760340 Imprenta: São Paulo Editora Érica 2007 ISBN:
978-85-365-0126-0.
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Disciplina: LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Código:
Nº: 22
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Algoritmo, Lógica e Programação
Ementa
O ambiente integrado de desenvolvimento do turbo C++. Usando o editor do turbo C++.
Considerações sobre C++. Variáveis, constantes, operadores e expressões. . Declarações de controle
do programa. Matrizes e strings. Ponteiros. Funções. Entrada e saída e arquivos em disco. Tipos de
dados avançados. Operadores avançados. Funções de controle de tela. O Pré-processador da
linguagem C.
Objetivos
Capacitar o aluno a ter conhecimentos da linguagem de programação C e utilização como
ferramenta de programação.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas, discussão, apresentação de exemplos e estudos de casos, aplicação de trabalhos
práticos em laboratório, listas de exercícios e avaliações.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: PEREIRA, Fábio Título: Microcontroladores PIC. Subtítulo: Progrmação em C
Edição: 7. Ed. Localização: 005.13 P436m 7. Ed. Descrição Física: 358 p. Imprenta: São Paulo
Érica 2007. ISBN: 978-85-7194-935-5.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: SEBESTA, Robert Título: Conceitos de Linguagem de Programação. Subtítulo:
Programação em C Edição: 3. Ed. Descrição Física: 241 p. Imprenta: São Paulo Bookman 2009.
NORMATIZAÇÃO E SEGURANÇA DO TRABALHO
Disciplina: NORMATIZAÇÃO E SEG. DO TRABALHO
Código:
Nº: 23
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Sem pré-requisito
Ementa
Importância da Normalização na Segurança do Trabalho; Apresentação das normas técnicas
nacionais e internacionais; Constituição Federal; Consolidação das Leis do Trabalho; Legislação
Acidentária, Portarias Normativas e outros dispositivos legais; Histórico e objetivos da Segurança do
trabalho; Aspectos econômicos, políticos e sociais da Segurança do Trabalho; Acidentes do trabalho;
Tipos, causas e conseqüências; Riscos Ambientais; Proteção contra Incêndios, EPI e EPC; Primeiros
Socorros.
Objetivos
Promover o suporte teórico e prático da Normalização e legislação de Segurança do Trabalho;
Identificar, especificar e discutir o uso adequado das normas regulamentadoras e legislações
específicas;
Identificar os riscos ambientais presentes nos ambientes de trabalho e promover o controle dos
fatores de riscos causadores de acidentes e doenças do trabalho;
Disponibilizar as informações sobre os mecanismos de ação do fogo, suas conseqüências, agentes
extintores e equipamentos de combate;
Dotar de práticas emergências de primeiros socorros.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas, para consolidação de conceitos;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão de assuntos em evidência, ligada à área de segurança
em empresas públicas e privada;
Seminários e outras técnicas, para facilitar o contato entre o futuro técnico e o público.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: CARDELLA, Benedito Título: A Segurança. Subtítulo: Contra Incêndio no Brasil.
Edição: 7. Ed. Localização: 628.92 S462s. Descrição Física: 457 p. Imprenta: São Paulo Atlas
2009 . ISBN978-85-224-2255-5.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: SEITO, Alexandre Itiu et al.Título: Segurança no Trabalho e Prevenção de
Acidentes. Subtítulo: Uma Abordagem Holística. Edição: 7. Ed. Localização: 005.13 P436m 7.
Ed. Descrição Física: 254 p. Imprenta: São Paulo Editora Projeto 2008. ISBN: 978-85-612-9500-4.
MEDIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA
Disciplina: MEDIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA
Código:
Nº: 24
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Erros em medidas. Instrumentos analógicos e digitais. Generalidade sobre instrumentos elétricos de
medição (analógicos e digitais). Transformadores pra instrumentos. Transformador de potência e
corrente. Medição de potência ativa e reativa. Medição de energia ativa e reativa. Instrumentos
registradores. Medição de freqüência, fator de potência, resistência de isolamento, resistividade do
solo e resistência do solo. Tarifação horo-sazonal.
Objetivos
Prover o suporte teórico e prático no tocante a Medição de Energia Elétrica, apresentando técnicas
de medição de energia elétrica em baixa e alta tensão, ressaltando os aspectos de segurança pessoal e
dos equipamentos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas dispositivas e alongadas;
Aulas demonstrativas, utilizando o laboratório de Medidas Elétricas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão de assuntos em evidência, ligados à área de Medição de
Energia Elétrica;
Palestras com especialistas convidados;
Visita as Empresas, Concessionárias de Energia e Centros de Referência em Medição de Energia
Elétrica.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: FILHO, Solon de Medeiros Título: Medição de Energia Elétrica Edição: 4. ed
Localização: 621.31 M488m 4. ed Descrição Física: 483 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC
1997 ISBN: 85-216-1098-X.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: TORREIRA, Raul Peragallo Título: Instrumentos de Medição Elétrica Subtítulo:
Para eletricistas, engenheiros... Edição: 3. ed Localização: 621.374 T689i 3. ed Descrição Física:
215 p. Imprenta: Curitiba Hemus 2002 ISBN: 85-289-0118-1
PROJETOS ELÉTRICOS PREDIAIS
Disciplina: PROJETOS ELÉTRICOS PREDIAIS
Código:
Nº:25
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Desenho Assistido por Computador II
Ementa
Partes componentes de um projeto. Normatização. Critérios para elaboração do projeto de
instalações elétricas. Etapas da elaboração de um projeto de instalações elétricas. Cálculo da
demanda para residenciais individuais (casas e apartamentos). Dimensionamento de uma instalação
Elétrica predial.
Objetivos
Suprir as dificuldades que projetistas tenham na arte como fazer e elaborar um projeto elétrico e as
execuções das instalações elétricas em baixa tensão.
Desenvolver projetos elétricos prediais. Elaborar memorial descritivo de uns projetos elétricos
prediais.
Coordenar, integrar e administrar equipes de trabalho na execução de projetos elétricos prediais.
Dimensionar e especificar materiais, componentes de uma instalação elétrica predial.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Realizações de trabalhos e acompanhamento das etapas dos projetos elétricos.
Provas e projetos no fim da cada unidade.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: FILHO, Domingos Leite Lima Título: Projetos de Instalações Elétricas Prediais
Edição: 8. ed Localização: 621.31 L732p 8. ed Descrição Física: 256 p. Imprenta: São Paulo
Editora Érica 2003 ISBN: 85-7194-417-2.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino Título: Instalações elétricas prediais
Subtítulo: conforme norma NBR 5410:2004 Localização: 621.31924 C377i 17.ed. Descrição
Física: 422 p. Material Adicional: Pat. 76035 a 76037 Imprenta: São Paulo Érica 2007 ISBN:
978-85-7194-541-8.
INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PREDIAIS
Disciplina: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PREDIAIS
Código:
Nº: 26
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 3º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Execução de Instalações Elétricas, Simbologia, Dispositivos Básicos de Controle, Divisão da carga
da instalação em circuitos, Quadro de distribuição, Quadro de cargas, Distribuição dos circuitos,
Distribuição dos eletrodutos e indicação dos condutores, Condutores, Dimensionamento dos
condutores, Eletrodutos, Equipamentos complementares aos eletrodutos, Dispositivos de proteção
dos circuitos, Instalação de medidores.
Objetivos
Ao final do curso o aluno estará habilitado executar instalações elétricas de baixa tensão, com
destaque para instalações residenciais e prediais, segundo a norma NBR-5410.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
A metodologia utilizada envolve:
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo execução de tarefas no laboratório;
Trabalhos individuais, realizados no laboratório;
Realizações de trabalhos e acompanhamento das etapas de execução de instalações elétricas.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: NISKIER, Julio. Título: Manual de Instalações Elétricas Localização: 621.3104
N725m Descrição Física: 3006 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2005 ISBN: 85-216-1435-7.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino Título: Instalações elétricas prediais
Subtítulo: conforme norma NBR 5410:2004 Localização: 621.31924 C377i 17.ed. Descrição
Física: 422 p. Material Adicional: Pat. 76035 a 76037 Imprenta: São Paulo Érica 2007 ISBN:
978-85-7194-541-8.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
Código:
Nº: 27
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Estudo do conceito e do processo de construção do conhecimento cientifico. Orientação das normas
técnicas e metodológicas iniciação cientifica e para elaboração do trabalho acadêmico.
Objetivos
Despertar no educando o interesse pela pesquisa e pela construção do conhecimento cientifico.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
a) Aulas expositivas.
b) Seminários.
c) Apresentação de trabalhos individuais.
d) Apresentação individual e em grupos de mini-projetos de pesquisa.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: MARCONI, M. de Andrade; LAKATOS, E. Mari Título: Fundamentos de
Metodologia Científica Edição: 5. ed Localização: 001.42 M321f 5. ed Descrição Física: 311
p. Imprenta: São Paulo Editora Atlas 2003 ISBN: 85-224-3397-6.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: HUHNE, Leda Miranda (Org.) Título: Metodologia Científica Subtítulo: Caderno
de Textos e Técnicas Edição: 7. ed Localização: 001.42 H892m 7. ed Descrição Física: 258
p. Material Adicional: TB 730 a 732/04 - Pat. 67948 a 67950/2004 Imprenta: Rio de Janeiro
Editora Agir 2002 ISBN: 85-220-0320-3.
ACIONAMENTOS ELETRICOS
Disciplina: ACIONAMENTOS ELÉTRICOS
Código:
Nº: 28
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Acionamento de máquinas elétricas, principais tipos de chaves magnéticas, inversor de frequência e
introdução à CLP.
Objetivos
Proporcionar ao aluno, conhecimentos técnico-normativos, com foco no acionamento, controle e
proteção de motores elétricos, capacitando-o para desenvolver instalações e manutenção elétrica de
motores, quadros de comando e ainda noções de programação de CLP’S.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas e práticas em laboratórios, utilização de recursos áudios-visuais e utilização de
ferramentas e equipamentos elétricos disponíveis.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: FRANCHI, Claiton Moro Título: Acionamentos Elétricos Edição: 4. ed
Localização: 621 F816a 4. ed Descrição Física: 250 p. Imprenta: São Paulo Érica 2008 ISBN:
978-85-365-0149-9.
2.Nome Pessoal: SILVEIRA, Paulo R. da; SANTOS, Winderson Título: Automação e Controle
Discreto Edição: 5. ed Localização: 670.427 S587a 5. ed Descrição Física: 229 p. Imprenta: São
Paulo Editora Érica 1998 ISBN: 85-7194-591-8.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: BEGA, Egídio Alberto (Org.) Título: Instrumentação Industrial Edição: 2. ed.
Localização: 621.5 B416i 2. ed. Descrição Física: 583 p. Imprenta: Rio de Janeiro Interciência
2006 ISBN: 85-7193-137-2.
MÁQUINAS ELÉTRICAS
Disciplina: MÁQUINAS ELÉTRICAS
Código:
Nº: 29
Carga Horária: 60 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Conversão de Energia Elétrica
Ementa
Discussão sobre os princípios (leis da física) básicos que regem os processos de conversão
eletromecânica. Funcionamento de máquinas de indução assíncronas. Estudo da conversão
eletromecânica associada ao funcionamento dinâmico e de regime permanente de uma máquina CC
Objetivos
Adquirir conhecimentos a respeito do funcionamento de máquinas elétricas (motor e gerador) para
fins de aplicação de técnicas de controle de velocidade e conjugado da máquina. Determinar e
analisar o circuito equivalente de uma máquina elétrica, para fins de compreensão do seu
comportamento em durante regime e em transitórios.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas utilizando quadro branco ou projetor de multimídia;
Resolução de problemas para fixação e ampliação do conhecimento relacionado a análise de
circuitos;
Aula prática voltada para aprimorar as habilidades dos alunos quanto a utilização de máquinas
elétricas;
Utilização de programas de computadores junto com programas de simulação que permita uma
melhor absorção do conhecimento
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: NASCIMENTO JUNIOR, Geraldo Carvalho do. Título: Máquinas Elétricas
Subtítulo: Teoria e Ensaios Edição: 2. ed Localização: 621.31042 N244m 2. ed Descrição Física:
260 p. Material Adicional: Pat. 76038 a 760340 Imprenta: São Paulo Editora Érica 2007 ISBN:
978-85-365-0126-0.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: MELCONIAN, Sarkis Título: Elementos de Máquinas Edição: 5. ed Localização:
621.8 M518e 5. ed Descrição Física: 358 p. Imprenta: São Paulo Editora Érica 2004 ISBN: 857194-703-1.
Nome Pessoal: MARTIN, Juan Corrales Título: Calculo industrial de Maquinas Electricas v.2
Localização: 621.3 M378c v. 2 Descrição Física: 559 p. Imprenta: Barcelona Ediciones Tecnicas
DANAE.
CIRCUITOS EM CORRENTE ALTERNADA
Disciplina: Circuitos em Correntes alternada
Código:
Nº: 30
Carga Horária: 60 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Circuitos em Corrente contínua
Ementa
Fundamentos de Circuitos em Corrente Alternada (CA). Análise de circuitos série e paralelo em CA
usando os conceitos de reatância, impedância e admitância. Representação da tensão, corrente e
impedância de um circuito nas formas cartesiana, polar e fasorial.
Objetivos
Analisar os circuitos elétricos de corrente alternada utilizando a teoria básica de circuitos elétricos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: ALBUQUERQUE, Rômulo Oliveira Título: Análise de Circuitos em Corrente
Alternada Edição: 2. ed Localização: 621.31 A345a 2. ed Descrição Física: 236 p. Imprenta: São
Paulo Erica 2007 ISBN: 978-85-365-0143-1.
2.Nome Pessoal: MARKUS, Otávio Título: Circuitos Elétricos Subtítulo: Corrente contínua e
Corrente alternada: Teoria e exercícios Edição: 8. ed Localização: 621.3815 M346c 8. ed
Descrição Física: 288 p. Imprenta: São Paulo Erica 2008 ISBN: 978-85-7194-768-9.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: LOURENÇO, A. Carlos [ et all. ] Título: Circuitos em Corrente Contínua Edição:
5. ed Localização: 621.3132 L892c 5. ed Descrição Física: 309 p. Imprenta: São Paulo Editora
Érica 2002 Série: Coleção Estude e Use Série Eletricidade ISBN: 85+7194-300-1.
2.Nome Pessoal: ALBUQUERQUE, R. de Oliveira Título: Análise de Circuitos em Corrente
Contínua Edição: 16. ed Localização: 621.3132 A345a 16. ed Descrição Física: 190 p. Imprenta:
São Paulo Editora Érica 2004 ISBN: 85-7194-147-5.
ELETRÔNICA DE POTÊNCIA
Disciplina: ELETRÔNICA DE POTÊNCIA
Código:
Nº: 31
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Sistemas Digitais II, Eletrônica Analógica II
Ementa
Generalidades sobre os semicondutores e sua tecnologia voltadas as aplicações na área da indústria,
bem como o conhecimento sobre o transistor de unijunção, transistor de unijunção programável, os
tiristores, amplificadores operacionais, temporizadores,dispositivos de potência,transformador de
pulso, acopladores e isoladores óticos, sensores industriais.
Objetivos
Fazer com que o aluno no final do período esteja apto a conhecer, interpretar e aplicar os
conhecimentos específicos na área da eletrônica industrial.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula e fora dela;
Pesquisa de campo
Aulas práticas em laboratório para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Seminários
Visitas Técnicas.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: AHMED, Ashfaq Título: Eletrônica de Potência Localização: 621.381 A286e
Descrição Física: 479 p. Imprenta: São Paulo Prentice Hall 2000 ISBN: 85-87918-03-6.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: MARTINO, G. Título: Eletricidade Industrial Localização: 621.307 M386e
Descrição Física: 560 p. Imprenta: São Paulo Editora Hemus 1995 ISBN: 85-289-0393-1.
ANÁLISE DE SISTEMAS ELÉTRICOS DE POTÊNCIA
Disciplina: ANÁLISE DE SIST. ELÉTRICOS DE POTÊNCIA
Código:
Nº: 32
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Medição de Energia Elétrica
Ementa
Modelagem de Sistemas Elétricos. Valores por unidade. Fluxo de Carga: Equacionamento básico,
Métodos de Gauss-Seidel e de Newton. Curto-Circuito: curto-circuito trifásico simétrico;
componentes simétricos; curto-circuito assimétrico.
Objetivos
Propiciar ao aluno uma visão dos conceitos e terminologias fundamentais de análise de
sistemaselétricos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula e fora dela;
Pesquisa de campo
Aulas práticas em laboratório para esclarecimento e aplicações dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: CAPELLI, Alexandre Título: Energia Elétrica para Sistemas Automáticos da
Produção Localização: 621.5 C238e Descrição Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Érica 2007
ISBN: 978-85-365-0154-3.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: MARTINO, G. Título: Eletricidade Industrial Localização: 621.307 M386e
Descrição Física: 560 p. Imprenta: São Paulo Editora Hemus 1995 ISBN: 85-289-0393-1.
PROTEÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS
Disciplina: PROTEÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS
Código:
Nº: 33
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 4º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Introdução a Proteção. Filosofia da Proteção dos Sistemas. Principio fundamental dos reles.
Proteção por meio de reles. Aplicação dos reles aos elementos do sistema.
Objetivos
Fornecer conhecimentos sobre Proteção nos diversos segmentos desta ciência para que os mesmos
possam ser aplicados ao nível de sua competência e utilizados como base para estudos mais
avançados.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Exposição verbal, com troca de informações, difundindo os principais conceitos sobre proteção
elétrica;
Para o processo de aprendizagem serão utilizados os seguintes recursos: quadro branco, projetor de
multimídia e computador;
Realização de visitas técnicas para conhecimento do setor elétrico.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: ARAÚJO, C. A. S.; CANDIDO, J. R. R.; SOUZA, F. C.; DIAS, M. P., Título:
Proteção de Sistemas Elétricos Descrição Física: 245 p. Imprenta: Rios de Janeiro Interciência,
2005.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CAMINHA, A. C., Introdução à Proteção de Sistemas Elétricos Título: Introdução à
Proteção de Sistemas Elétricos Descrição Física: 267p. Imprenta: São Paulo Edgard Blucher,
2006.
GESTÃO AMBIENTAL
Disciplina: Gestão Ambiental
Carga Horária: 40 HORAS
Pré-requisitos: Nenhum
Código:
Nº:34
Período: 5º
Ementa
Base cognitiva, legal e institucional para os aspectos ligados aos processos de preservação gestão do
setor energético relacionados com o meio ambiente. Inserção do meio ambiente no planejamento
econômico. Políticas de desenvolvimento integrado e suas características.
Objetivos
Compreender os aspectos e conceitos relacionados diretamente com o meio ambiente, discutindo as
questões relacionadas aos temas complexidade, ética e cidadania, relacionadas, por fim, à legislação
ambiental e aos sistemas e tecnologias utilizados pelos sistemas produtivos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Desenvolvimento de monografias;
Seminários;
Discussão de assuntos em evidência.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: PHILIPPI Jr. Arlindo. Título: Curso de Gestão Ambiental. Localização: 363.7
P552c Descrição Física: 238 p. Imprenta: São Paulo Érica 2007 ISBN: 978-85-365-0154-3.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: BARBOSA FILHO, Antonio Nunes Título: Segurança no Trabalho e Gestão
Ambiental Localização: 612 B238s 2. ed Descrição Física: 238 p. Imprenta: São Paulo Atlas
2009. ISBN: 978-85-224-5140-1.
PROJETOS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS
Disciplina: PROJETOS ELÉTRICOS INDUSTRIAIS
Código:
Nº: 35
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 5º
Pré-requisitos: Projetos Elétricos Prediais
Ementa
Generalidade sobre projetos industriais, desde o ponto entrega da energia até os circuitos terminais.
Objetivos
Capacitar os alunos a Projetar, fiscalizar e executar atividades envolvendo instalações elétricas
industriais.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: FILHO, Domingos Leite Lima Título: Projetos de Instalações Elétricas Prediais
Edição: 8. ed Localização: 621.31 L732p 8. ed Descrição Física: 256 p. Imprenta: São Paulo
Editora Érica 2003 ISBN: 85-7194-417-2.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino Título: Instalações elétricas prediais
Subtítulo: conforme norma NBR 5410:2004 Localização: 621.31924 C377i 17.ed. Descrição
Física: 422 p. Material Adicional: Pat. 76035 a 76037 Imprenta: São Paulo Érica 2007 ISBN:
978-85-7194-541-8.
REDES INDUSTRIAIS
Disciplina: REDES INDUSTRIAIS
Código:
Nº: 36
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 5º
Pré-requisitos: Linguagem de Programação,
Ementa
Equipamentos de conectividade, Modos de Transmissão, Tecnologia de Transmissão, Modelo OSI e
TCP/IP, Protocolo Ethernet, Protocolo Token Ring, Meios físicos de transmissão.
Objetivos
Propiciar ao aluno uma visão dos conceitos e terminologias fundamentais de arquiteturas,
tecnologias, equipamentos e meios de transmissão em rede de computadores.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: TANENBAUM, Andrew S. Título: Redes de Computadores Edição: 4. ed.
Localização: 004.6 T164r 4. ed. Descrição Física: 945 p. Imprenta: Rio de Janeiro Elsevier 2003
ISBN: 85-352-1185-3.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: SOUSA, Lindeberg Barros de. Título: Projetos e Implementação de redes
Subtítulo: Fundamentos, soluções, arquitetura e planejamento Localização: 004.6 S725p Descrição
Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Érica 2007 ISBN: 978-85-365-0166-6.
AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Disciplina: AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Código:
Nº: 37
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 5º
Pré-requisitos: Sistemas Digitais II e Acionamentos Elétricos
Ementa
Conceitos básicos de sistemas pneumáticos. Conhecimento de Sistemas hidráulicos. Conceitos e
dispositivos de sistemas eletropneumáticos. Sensores e atuadores.
Objetivos
Adquirir conhecimentos a respeito de sistemas de automação e elementos constituintes dos mesmos,
bem como metodologia para realizar a automação de processos.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas utilizando quadro branco ou projetor de multimídias;
Análise de sistemas automáticos, em laboratório;
Desenvolvimento de sistemas automáticos, em laboratório.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: CAPELLI, Alexandre Título: Energia Elétrica para Sistemas Automáticos da
Produção Localização: 621.5 C238e Descrição Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Érica
2007 ISBN: 978-85-365-0154-3.
2.Nome Pessoal: PRUDENTE, Francesco Título: Automação Industrial Localização: 621.5 P971a
Descrição Física: 262 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2007 ISBN: 978-85-216-1575-0.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: BEGA, Egídio Alberto (Org.) Título: Instrumentação Industrial Edição: 2. ed.
Localização: 621.5 B416i 2. ed. Descrição Física: 583 p. Imprenta: Rio de Janeiro Interciência
2006 ISBN: 85-7193-137-2.
CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMÁVEIS
Disciplina: CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMÁVEIS
Código:
Nº:38
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 5º
Pré-requisitos: Sistemas Digitais II e Acionamentos Elétricos
Ementa
Arquitetura básica do CLP. Configuração de CLP’s. Programação de CLP’s. Sistema de Operação
do CLP. Linguagem LADDER: Fundamentos de programação, instruções booleanas, instruções de
comparação, temporizadores, contadores, programação por estágios, seqüenciadores.
Objetivos
Apresentar os conceitos básicos de sistemas baseados em CLP’s. Destacando as formas de operação,
programação, projeto e implementação de tais sistemas.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
1.Nome Pessoal: FRANCHI, Claiton Moro Título: Controladores Lógicos Programáveis Subtítulo:
Sistemas Discretos Edição: 2. ed. Localização: 621.3 F816c 2. ed. Descrição Física: 352
p. Imprenta: São Paulo Érica 2009 ISBN: 978-85-365-0199-4.
2.Nome Pessoal: PRUDENTE, Francesco Título: Automação Industrial Localização: 621.5 P971a
Descrição Física: 262 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2007 ISBN: 978-85-216-1575-0.
Bibliografia Complementar
1.Nome Pessoal: PRUDENTE, Francesco Título: Automação Industrial Localização: 621.5 P971a
Descrição Física: 262 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC 2007 ISBN: 978-85-216-1575-0.
2.Nome Pessoal: CAPELLI, Alexandre Título: Energia Elétrica para Sistemas Automáticos da
Produção Localização: 621.5 C238e Descrição Física: 320 p. Imprenta: São Paulo Érica
2007 ISBN: 978-85-365-0154-3.
MICROCONTROLADORES
Disciplina: MICROCONTROLADORES
Código:
Nº:39
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 5º
Pré-requisitos: Sistemas Digitais II e Linguagem de Programação
Ementa
Introdução aos microcontroladores, Estudo da arquitetura, Programação em C, Estudo dos
temporizadores, Estudo das portas, Fontes de Interrupção, Interrupção externa, Estudo do LCD,
Varredura de teclado, Varredura de display.
Objetivos
Apresentar os conceitos básicos de sistemas baseados em microcontroladores. Destacando as formas
de operação, programação, projeto e implementação de tais sistemas.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: PEREIRA, Fábio Título: Microcontroladores PIC. Subtítulo: Progrmação em C
Edição: 7. Ed. Localização: 005.13 P436m 7. Ed. Descrição Física: 358 p. Imprenta: São Paulo
Érica 2007. ISBN: 978-85-7194-935-5.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: BEGA, Egídio Alberto (Org.) Título: Instrumentação Industrial Edição: 2. ed.
Localização: 621.5 B416i 2. ed. Descrição Física: 583 p. Imprenta: Rio de Janeiro Interciência
2006 ISBN: 85-7193-137-2.
ÉTICA E LEGISLAÇÃO
Disciplina: ÉTICA E LEGISLAÇÃO
Código:
Nº:40
Carga Horária: 40 HORAS
Período: 6º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Fundamentos. Conduta. Obrigações e responsabilidades. Cidadania e organização profissional.
Profissão do arquiteto e urbanista. Codificação ética da profissão. Legislação profissional.
Atribuições. Exercício profissional e controle.
Objetivos
Expor e discutir com os futuros profissionais conteúdos pertinentes à profissão, seu exercício e
conduta.
Realizar palestras com profissionais que sejam referencia de Escritórios de Arquitetura e Urbanismo,
expondo a vivência, rotinas e organização das atividades dos profissionais Arquitetos e interface
com profissionais de áreas complementares.
Apresentar e discutir a legislação vigente, Código de Ética, responsabilidade e penalidades por
imperícia.
Analise de gerenciamento de escritórios de arquitetura/contratos/postura profissional perante a
comunidade.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, seminários e palestras realizados fora de sala de aula.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: SÁ, Antônio Lopes Título: Ética Profissional Edição: 2. ed. Localização: 621.5
B416i 2. ed. Descrição Física: 178 p. Imprenta: São Paulo Interciência 2007 ISBN: 85-7193137-2.
Bibliografia Complementar
Normas e Legislação do Sistema CONFEA-CREA
ENERGIAS RENOVÁVEIS
Disciplina: ENERGIAS RENOVÁVEIS
Código:
Nº: 41
Carga Horária: 60 HORAS
Período: 6º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Radiação Solar. Tecnologia solar fotovoltaica. Tecnologia solar térmica. Energia Eólica. Energia da
Biomassa. Pequenas centrais termoelétricas.
Objetivos
Promover a capacitação e o reconhecimento dos recursos humanos para o trabalho com as diversas
tecnologias de fontes renováveis de energia.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Exposição verbal, com troca de informações;
Para o processo de aprendizagem serão utilizados os seguintes recursos: quadro branco, retoprojetor
e computador;
Realização de visitas técnicas para conhecimento de mercado e das empresas.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: VENTURINI, Osvaldo J.; PIRANI, Marcelo J Título: Eficiência Energética em
Sistemas de Regrigeração Subtítulo: Industrial e comercial - Manual Prático Localização: 621.56
V469e Descrição Física: 76 p. Material Adicional: Inclui CD Imprenta: Rio de Janeiro
Eletrobrás [200-].
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CLEMENTINO, Luiz Donizeti Título: A Conservação de Energia pro meio da CoGeração de Energia Elétrica. Localização: 621.3745 C626c Descrição Física: 172 p. Imprenta:
São Paulo Editora Érica 2001. ISBN: 85-7194-832-1.
MATERIAIS E EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS
Disciplina: MATERIAIS E EQUIP. ELÉTRICOS
Código:
Nº: 42
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 6º
Pré-requisitos: Nenhum
Ementa
Condutores elétricos de baixa tensão (BT). Condutores elétricos de alta tensão. Muflas. Dispositivos
de comando de baixa tensão (BT). Dispositivos de comando de alta tensão (AT). Dispositivos de
proteção em baixa tensão (BT). Dispositivos de proteção em alta tensão (AT). Retificadores.
Lâmpadas e luminárias. Dispositivos de partida. Eletrodutos. Pinos e tomadas. Isoladores. Painéis e
sistemas. Radiação Solar.
Objetivos
Proporcionar ao aluno condições para conhecer e entender os princípios da constituição estrutural
dos materiais elétricos bem como suas características e propriedades necessárias às suas aplicações
nas diversas áreas do mercado de trabalho.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: MAMEDE FILHO, João Título: Manual de Equipamentos Elétricos Edição: 3. ed
Localização: 621.3 M264m 3. ed Descrição Física: 778 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC
2005 ISBN: 978-85-216-1436-4.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: CREDER, Hélio Título: Manual do Instalador Eletricista Edição: 2. ed
Localização: 621.3 C912m 2. ed Descrição Física: 213 p. Imprenta: Rio de Janeiro LTC
2002 ISBN: 85-216-1410-1.
ELETROMAGNETISMO E TRANSFORMADORES
Disciplina: ELETROMAGNETISMO E TRANSFORMADORES Código:
Nº: 43
Carga Horária: 60 HORAS
Período: 6º
Pré-requisitos: Máquinas Elétricas e Conversão de Energia Elétrica
Ementa
O campo magnético e suas fontes. Lei de Ámpere. Lei de Faraday. Densidade de fluxo elétrico e lei
de Gauss. Potencial elétrico escalar estático. Densidade de energia armazenada no campo elétrico.
Potenciais magnéticos estáticos, vetoriais e escalares. Forças e torques de origem magnética.
Polarização magnética. Ferromagnetismo. Condições de contorno magnéticas. O circuito magnético.
Densidade de energia armazenada no campo magnético. Forças em materiais magnéticos.
Indutâncias próprias e mútuas. Transformadores Elétricos, Transformador Ideal, Transferência de
Impedância, Polaridade, Transformador Real, Circuitos Equivalentes, Perdas no Cobre, Perdas no
Núcleo, Regulação de Tensão e Eficiência, Autotransformador, Transformador Trifásico e Banco de
três Transformadores Monofásicos.
Objetivos
Proporcionar ao aluno condições para conhecer e entender os princípios do eletromagnetismo,
transformadores de distribuição e potência e ensaios.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: OLIVEIRA, José Carlos Título: Transformadores Subtítulo: Teorias e ensaios
Edição: 2. ed Localização: 621.3143 D48t 2. ed Descrição Física: 174 p. Imprenta: São Paulo
Edgar Blucher 1984 ISBN: 978-85-212-0141-0.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: KAGAN, Nelson; OLIVEIRA, C.C.B. de, .... Título: Introdução aos sistemas de
distribuição de energia elétrica Localização: 621.31 K11i Descrição Física: 328 p. Material
Adicional: Pat. 75522 a 75524 Imprenta: São Paulo Edgard Blucher 2005 ISBN: 85-212-0355-1.
SISTEMAS DE DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA
Disciplina: SISTEMAS DE DISTRIBUIÇÃO DE E. ELÉTRICA
Código:
Nº: 44
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 6º
Pré-requisitos: Análises de Sistemas Elétricos de Potência
Ementa
Planejamento de distribuição. Tipos de sistemas de distribuição e seus elementos constituintes.
Tipos de proteção e controle. Dimensionamento de redes de distribuição de energia.
Objetivos
Conhecer os elementos de um sistema de energia elétrica, sua teoria e os critérios de
dimensionamento de redes de distribuição.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Seminários;
Trabalhos em grupos, envolvendo discussão do assunto, em sala de aula;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: KAGAN, Nelson; OLIVEIRA, C.C.B. de, .... Título: Introdução aos sistemas de
distribuição de energia elétrica Localização: 621.31 K11i Descrição Física: 328 p. Material
Adicional: Pat. 75522 a 75524 Imprenta: São Paulo Edgard Blucher 2005 ISBN: 85-212-0355-1.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: OLIVEIRA, José Carlos Título: Transformadores Subtítulo: Teorias e ensaios
Edição: 2. ed Localização: 621.3143 D48t 2. ed Descrição Física: 174 p. Imprenta: São Paulo
Edgar Blucher 1984 ISBN: 978-85-212-0141-0.
GERAÇÃO, TRANSMISSÃO E DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA
Disciplina: GERAÇÃO, TRANS. E DIST. DE ENER. ELÉTRICA Código:
Nº: 45
Carga Horária: 80 HORAS
Período: 6º
Pré-requisitos: Análises de Sistemas Elétricos de Potência
Ementa
Principais formas de geração de energia elétrica. Conceitos básicos de Linhas de transmissão.
Sistema por unidade. Estudo das perdas de uma linha de transmissão. Tensões padronizadas.
Materiais empregados em linhas de transmissão. Características elétricas e magnéticas dos
condutores. Limites térmicos de capacidade de transporte de energia. Efeito corona.
Dimensionamento de subestações de distribuição.
Objetivos
Conhecer os principais componentes desde a geração até a distribuição de energia elétrica.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Visitas Técnicas a trechos de linhas de transmissão e subestações de distribuição.
Bibliografia Básica
Nome Pessoal: REIS, Lineu Belico Título: Geração de Energia Elétrica. Edição: 2. ed.
Localização: 621.5 B416i 2. ed. Descrição Física: 383 p. Imprenta: Rio de Janeiro Interciência
2006 ISBN: 85-7193-137-2.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: GUSSOW, Milton Título: Eletricidade Básica Edição: 2. ed Localização: 621.3
G982e 2. ed Descrição Física: 571 p. Imprenta: Rio Grande do Sul Bookman 2009 ISBN: 97885-7780-236-4.
LIBRAS
Disciplina: LIBRAS
Carga Horária: 60 HORAS
Pré-requisitos:
Código:
Nº: 46
Período: Optativo
Ementa
Noções básicas de LIBRAS com vistas a uma comunicação funcional entre ouvintes e surdos no
âmbito
escolar no ensino de língua e literaturas da língua portuguesa.
Objetivos
Instrumentalizar os para o estabelecimento de uma comunicação funcional com pessoas surdas;
Favorecer a inclusão da pessoa surda no contexto escolar;
Expandir o uso da LIBRAS legitimando-a como a segunda língua oficial do Brasil.
Procedimentos Metodológicos e Recursos Didáticos
Aulas expositivas;
Trabalhos individuais, realizados fora de sala de aula;
Aulas práticas para esclarecimento de dúvidas que por ventura surjam por ocasião dos trabalhos
individuais.
Visitas Técnicas a trechos de linhas de transmissão e subestações de distribuição.
Bibliografia Básica
Material didático elaborado pelo professor.
Bibliografia Complementar
Nome Pessoal: QUADROS, Ronice Muller de Título: Educação de Surdos – A aquisição da
linguagem. Edição: 3. ed. Descrição Física: 126 p. Imprenta: Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
Assunto Tópico: Linguagem de Sinais.
10. FORMA DE ACESSO AO CURSO
A forma de acesso ao Curso de Graduação em Tecnologia em Sistemas
Elétricos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas obedece ao
disposto no Art. 44 da Constituição Federal, o qual estabelece que o acesso ao Ensino
Superior é realizado após conclusão do Ensino Médio ou equivalente e classificação em
processo seletivo (Vestibular), e pelo Sistema de seleção unificada – SISU.
O processo seletivo (Vestibular) será disciplinado pelos critérios estabelecidos
no edital do Exame de Seleção em conformidade com a Constituição Federal, LDB,
Parecer CNE/CP nº 95/98 e Decretos nº 2306/97 e nº 2406/97. Todo o processo seletivo
será divulgado por meio da publicação na Imprensa Oficial e na página oficial do IFAL,
devendo constar requisitos para oferta de vagas, da distribuição das vagas, das
inscrições, das provas, do processo classificatório, conteúdos programáticos,
preenchimento das vagas, resultado final, recursos e matrículas.
Para o ingresso pelo Vestibular IFAL ficam reservadas, no mínimo, 50%
(cinquenta por cento) das vagas ofertadas de cada curso/turno/entrada) aos alunos
provenientes de Escolas Públicas, segundo as situações estabelecidas a seguir:
Situação I – reserva de vagas (cota)
Concorrerá automaticamente às vagas reservadas o candidato que, no ato da
inscrição, declarar no requerimento de inscrição on-line que cursou exclusivamente e
integralmente o Ensino Médio em escola da Rede Pública.
A comprovação de que o candidato tem direito à Reserva de Vagas descrita no
item 3.1 do edital específico e seus subitens, caso o mesmo venha a ser classificado,
dar-se-á no momento da matrícula.
Caso o candidato classificado deixe de apresentar a documentação
comprobatória de que preenche os pré-requisitos para ter concorrido no sistema de
Reserva de Vagas (Cota), será excluído do Vestibular
Situação II – universal
Às demais 50% (cinquenta por cento) das vagas concorrerão os candidatos procedentes
de:
a) Escolas privadas;
b) Escolas cenecistas;
c) Escolas públicas que não atendam os requisitos descritos no subitem 3.1.1 do edital
específico.
d) Escolas públicas que não tenham apresentado a documentação citada no subitem
3.1.1.1 do edital específico.
Os candidatos aprovados e não classificados pelo Sistema de Reserva de Vagas
descritas nas Situações I e III, passarão a concorrer, automaticamente, às vagas
destinadas ao Sistema Universal – Situação II.
Além do processo seletivo por meio de vestibular, são reservadas 60% (sessenta
por cento) das vagas para o Processo Seletivo para disputa das vagas disponibilizadas
através do ENEM para Ingresso nos Cursos Superiores.
O requisito para participar do SiSU, é ter feito o Exame Nacional do Ensino
Médio, exercício de 2009 (ENEM/2009), conforme disposto na Portaria INEP no 109,
de 27 de maio de 2009, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (INEP).
11. FLEXIBILIDADE CURRICULAR
A organização curricular do curso de Tecnólogo em Sistemas Elétricos permite: a
atualização, incorporação de inovações, adaptação as mudanças e trabalha a
interdisciplinaridade, como também permite a aceleração de estudos, respaldada no
artigo 41 da LDB nº 9394/96 conforme texto das Normas de Organização
Didático/Pedagógicas dos cursos superiores em tecnologia em seu artigo 37.
12. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO SISTEMA ENSINOAPRENDIZAGEM
A avaliação do processo ensino-aprendizagem tem como parâmetros: os
princípios do projeto político-pedagógico, a função social, os objetivos gerais e
específicos do IFAL e o perfil de conclusão de cada curso.
O processo de avaliação da aprendizagem, no IFAL, estabelecerá estratégias
pedagógicas que assegurem uma prática avaliativa a serviço de uma ação democrática
includente, que viabilize a permanência com sucesso do aluno nesta instituição.
Avaliação da aprendizagem no IFAL será realizada em função dos objetivos
expressos nos planos de cursos, considerando os aspectos cognitivos, afetivos e
psicossociais do educando, apresentando-se em três momentos: diagnóstico, formativo e
somativo. A avaliação de aprendizagem a que se refere o caput deste artigo
estabelecerá, também, momentos coletivos de auto e hetero avaliação entre os sujeitos
do processo ensino-aprendizagem.
A avaliação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos;
Frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) em cada
componente curricular nos Cursos de Graduação.
Os resultados de aprendizagem dos alunos dos Cursos de Graduação serão
expressos numa escala de 0 (zero) a 10 (dez), sendo considerado aprovado aquele que
obtiver, no mínimo, 7,0 (sete) pontos nas provas regulares ou, no mínimo, 5,0 (cinco)
pontos, caso seja submetido à prova final.
Dar-se-á uma segunda oportunidade ao estudante que, por motivo superior
devidamente comprovado, deixar de realizar alguma avaliação, desde que seja
apresentado requerimento junto à Diretoria de Ensino/Coordenação de Curso, no prazo
de até 05 (cinco) dias úteis da data da mesma.
Entende-se por motivos superiores:
a. Doença; morte na família;
b.Trabalho; serviço militar;
c.Viagens representando a Instituição de Ensino;
d. Participação, como candidato, em concursos ou seleções públicas;
e. Participação em eventos acadêmicos;
f. Problemas de transporte do interior do Estado.
13. DA AVALIAÇÃO DO CURSO
O registro do rendimento acadêmico dos alunos compreenderá a apuração da
assiduidade e a avaliação do seu desempenho em todos os componentes curriculares.
Os alunos terão direito à revisão de prova escrita, devendo ser solicitada num
prazo máximo de 02 (dois) dias úteis após a entrega do resultado da mesma, desde que
devidamente fundamentado e mediante requerimento ao Coordenador do Curso.
Após encaminhamento do pedido, a revisão será realizada pelo professor em
primeira instância.
Caso o aluno considere insatisfatória a revisão em primeira instância, poderá
solicitar nova revisão, a qual deverá ser realizada por uma comissão formada por 02
(dois) professores da Instituição na área, e um representante da equipe pedagógica,
sendo facultada a presença do Coordenador do Curso e do professor.
Serão obrigatórias, no mínimo, duas verificações de aprendizagem em cada
componente curricular, durante o período letivo.
Tanto nos Cursos presenciais quanto nos Cursos da modalidade à distância, será
concedida avaliação substitutiva, ao final do período, ao aluno que deixar de ser
avaliado por ausência.
Será concedida apenas 01 (uma) avaliação substitutiva para cada disciplina.
A avaliação substitutiva versará sobre o conteúdo programático referente à
avaliação não realizada pelo aluno, conforme período previsto no Calendário Letivo.
A freqüência às aulas e demais atividades acadêmicas serão obrigatórias.
O controle da frequência contabiliza a presença dos alunos nas atividades
programadas, das quais estará obrigado a participar de, pelo menos, 75% (setenta e
cinco por cento) da carga horária prevista na disciplina.
Para efeito de aprovação ou reprovação, nos cursos de graduação, serão
aplicados os critérios abaixo:
Estará aprovado o aluno que obtiver média semestral (MS), por disciplina, maior
ou igual a 7,0 (sete), e freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento).
Será obrigatoriamente submetido à prova final, o aluno que obtiver média
semestral, por disciplina, maior ou igual a 5,0 (cinco) e menor que 7,0 (sete) e
freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento).
Estará reprovado o aluno que obtiver média final (MF) menor do que 5,0 (cinco)
ou freqüência inferior a 75% (setenta e cinco por cento).
A média semestral, por disciplina, corresponderá à média aritmética das
verificações de aprendizagem realizadas durante o semestre e será obtida através da
equação:
A Média Final, por disciplina, será obtida através da seguinte equação:
MF = ((MS + NPF)/2) ≥ a 5,0
Onde:
MF = Media Final;
NPF = Nota da Prova Final;
MS = Media Semestral.
Os alunos terão direito à revisão da nota da prova final, desde que requerida a
Gerencia de Área, num prazo de 02 (dois) dias úteis, após a publicação do resultado da
mesma.
O prazo máximo de integralização dos cursos de graduação será computado
acrescentando-se até 50% do tempo indicado no projeto de cada curso para sua duração
mínima.
Poderá ser admitida a reoferta de disciplinas nos diferentes cursos do IFAL,
preservando a sequência do currículo.
MS = (∑S VA)/N >= a 7,0
MS = (VA1 + VA2+VA3…+Van)/N
Onde:
MS = Media Semestral
VA= Verificações de aprendizagem
N = Numero de verificações de aprendizagem
A reoferta de que trata o caput deste artigo poderá ser desdobrada, de forma intensiva
e/ou concomitante.
13. 1 Do Aproveitamento de Estudos
Será admitido o aproveitamento de estudos realizados no mesmo nível de
ensino, em cursos de Graduação na mesma área de conhecimento/atuação profissional,
para efeito de dispensa de disciplina(s).
Poderão ser aproveitados os componentes curriculares para o mesmo nível de
ensino e entre áreas/ habilitações afins.
É facultado ao aluno o aproveitamento de estudos realizados em níveis
superiores ao Pretendido.
Nos casos de equivalência, o aproveitamento de estudos far-se-á quando a(s)
disciplina(s) tiver(em) sido cursada(s) há menos de 05 (cinco) anos.
A exigência de 05 (cinco) anos não se aplica para o aproveitamento de estudos
solicitado por alunos transferidos, desde que a disciplina, objeto da solicitação de
dispensa, tenha sido realizada no curso do qual se transferiu.
De conformidade com o artigo 41, da Lei 9394/96, será admitido o exame de
competências para efeito de aproveitamento de conhecimentos adquiridos em cursos
e/ou experiência profissional com vistas à dispensa de disciplinas.
13. 2 Do Atendimento Domiciliar Especial
O atendimento domiciliar é um processo que envolve tanto a família, quanto à
escola e possibilita a(o) estudante realizar atividades acadêmicas em domicílio, quando
houver impedimento de freqüência às aulas, sem prejuízo da sua vida acadêmica.
Terá direito ao atendimento domiciliar o(a) aluno(a) que necessitar ausentar-se
das aulas por um período superior a 15 (quinze) e inferior a 90 (noventa) dias, nos
seguintes casos:

Se for portador de doença infectocontagiosa;

Se necessitar de tratamento de saúde com o afastamento comprovado;

Se necessitar acompanhar familiares em primeiro grau, com problemas de saúde,
e ficar comprovada a necessidade de assistência intensiva;

Se houver licença à gestante, a contar da data requerida.
O atendimento domiciliar será efetivado mediante atestado médico, visado pelo
setor médico competente do IFAL, e, no caso do item III, com o parecer do Setor de
Serviço Social.
Para efeito de concessão do atendimento domiciliar compete:
I. Ao aluno ou aos seus familiares:
a. Preencher requerimento e anexar atestado médico e/ou parecer do Setor de Serviço
Social;
b. Encaminhar o processo ao Departamento de Ensino, ao qual estiver vinculado, no
prazo máximo de 05 (cinco) dias úteis, a partir da data do seu afastamento.
II. À Diretoria de Ensino:
a. Instruir o processo;
b. Encaminhar o processo à coordenação do curso.
À Coordenação do Curso:
a. Comunicar a situação do aluno aos professores e envolvê-los no planejamento,
realização e acompanhamento das atividades escolares;
b. Manter contato direto com o aluno ou seu representante legal, para o
encaminhamento das atividades;
c. Receber as atividades realizadas pelo aluno e encaminhá-las aos professores.
14. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO
A avaliação do Projeto do curso é realizada pelo corpo docente estruturante, pelo
colegiado do curso, corpo discente, através do ENADE (Exame Nacional de
Desempenho), pela auto-avaliação institucional, a qual tem como objetivo promover um
diagnóstico, por meio da coleta de dados referentes aos objetivos, metas, finalidade e
função social do Campus Palmeira dos Índios, em consonância com o Plano de
Desenvolvimento Institucional. Além dessas formas de avaliar, também observam-se
Relatórios de Estágios Supervisionados, Depoimentos de Egressos, Pareceres de
Empresas e do CREA (Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura).
Avaliar representa a busca de novos rumos e a consequente realização de
mudanças internas para alcançar resultados significativos. Os processos de avaliação
participativa constituem-se em aprendizagem social agregando valor às instituições, aos
seus trabalhos, programas ou projetos.
15. ATIVIDADES DE CONCLUSÃO DO CURSO
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) terá CARÁTER OBRIGATÓRIO,
tendo início a partir do 5º módulo e sendo concluído até o prazo máximo de
integralização do curso. O TCC se constituirá no desenvolvimento de um projeto de
pesquisa, individual ou em grupo, dentro das metodologias científicas de investigação,
com apresentação de monografia e posterior defesa da mesma.
Mediante o Trabalho de Conclusão do Curso, o corpo discente deverá
demonstrar um grau de aprendizado compatível com a formação adquirida, um bom
aprofundamento temático e conhecimento de bibliografia especializada, bem como uma
aprimorada capacidade de interpretação, visão crítica e aplicação.
16. ESTÁGIO CURRICULAR
Os estágios curriculares supervisionados do curso ministrado pelo Campus de
Palmeira dos Índios são mantidos através de convênios com empresas privadas e
instituições públicas na área de abrangência da Instituição de Ensino. O estágio é
supervisionado pela Coordenadoria de Extensão com o devido acompanhamento de um
professor orientador, onde o aluno desenvolve relatórios parciais e um relatório ao final
do curso e faz sua defesa perante uma banca examinadora com um mínimo de 02(dois)
professores.
Segundo o Art. 9º da Resolução CNE/CEB Nº 04/99 o Estágio Supervisionado
não tem caráter obrigatório, contudo, é importante para o aluno por possibilitar diversas
práticas pedagógicas e proporcionar articulação com o setor produtivo.
17. POLÍTICA DE INTEGRAÇÃO DO ENSINO, P&D (PESQUISA
APLICADA E DESENVOLVIMENTO) E ARTICULAÇÃO COM A
SOCIEDADE.
A perspectiva de ruptura com o paradigma da mera transmissão de “saber”, que
vem se delineando no processo de construção do PPI do IF-AL, encaminha-nos para a
assunção de uma prática escolar baseada numa pedagogia crítica, cujo objetivo precípuo
é assegurar o cumprimento de sua missão institucional aqui já apontada: a formação
históricocrítica do indivíduo, instrumentalizando-o para compreender as relações sociais
em que vive, inserindo-se nelas, consciente de sua importância no processo de
transformação.
Nesse sentido, diante da perspectiva de implementação de um projeto
educacional que tenha como fim a formação ampla e multilateral do indivíduo, urge que
se entenda o trabalho como princípio educativo e, como pontua Kuenzer (1997), “tome
o trabalho como expressão do estágio de desenvolvimento das relações sociais
contemporâneas em que a ciência se faz operativa e a técnica se faz complexa,
reunificando cultura e produção.”
Portanto, faz-se necessário a instituição de princípios gerais que norteiem a
condução do ensino, da pesquisa e da extensão como tripé que articula a reunificação
entre cultura e produção. Assim, decorrente do trabalho como princípio geral da ação
educativa, destacam-se como pressupostos orientadores da proposição pedagógica que
se delineia:
• A gestão democrática entendida como síntese superadora do dogmatismo, do
espontaneísmo e do unilateralismo;
• A unificação entre escola da cultura e escola do trabalho, superando a dualidade
estrutural antidemocrática, própria da lógica excludente;
• A adoção de conteúdo politécnico numa perspectiva histórica;
• A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;
• A opção pelo método teórico/prático, tomando o trabalho como forma de ação
transformadora da natureza e de constituição da vida social.
Para a consecução de proposição nesse nível é requerida uma concepção de currículo,
cuja essencialidade seja a compreensão pelo aluno do que se passa no mundo e das
formas de agir e atuar nele. Assim, a organização curricular necessária ao IF-AL deve se
constituir nas ferramentas/instrumentos indispensáveis ao processo de desnivelamento
da realidade.
Para tanto, se faz necessário ao IF-AL lançar mão, sabiamente, da autonomia
didática e da flexibilidade estrutural e pedagógica conquistadas pela LDBEN/96, de
forma a pautar sua organização curricular, contemplando a captação da “espinha dorsal”
de cada área de conhecimento e/ou de atuação profissional; a compreensão dos
processos de assimilação/apropriação do conhecimento, e o domínio dos processos
pelos
quais
se
exerce
a
ação
mediadora
entre
conhecimento
e
sua
assimilação/apropriação. Esse caminho aponta para a configuração de currículos que
superem a noção de “conjunto de disciplinas isoladas”, abrindo a possibilidade da
convivência de experiências de ensino-aprendizagem que expressem, de fato, a tarefa de
consecução da função social dessa instituição de educação, que é a de colaborar na
construção, pela práxis, de patamares de convivência social que vislumbrem a
emancipação humana.
Sendo assim, a formação acadêmica dos alunos não pode se restringir à
transmissão de conhecimentos na sala de aula, tampouco conceder a uma minoria o
privilégio de realizar pesquisa e extensão, na maioria das vezes desvinculadas da
organização curricular. O aprimoramento da relação entre ensino, pesquisa e extensão
torna-se um imperativo no sentido de que a prática pedagógica, de fato, viabilize a
compreensão crítica da realidade, tão necessária à promoção do desenvolvimento
sustentável e transformação da sociedade.
Neste sentido, é necessário fazer da pesquisa e extensão partes integrantes da
estrutura curricular dos cursos, abrindo-se, aí, espaços acadêmicos que possibilitem, de
fato, a preparação para a totalidade da vida.
As ações de pesquisa e extensão, relacionadas como parte da estrutura curricular,
mantêm uma estreita vinculação com o núcleo epistemológico do curso, a partir do
perfil profissional delineado no projeto pedagógico da área. É importante que as ações
de extensão possibilitem aos estudantes a vivência de experiências significativas, que
dêem as mesmas condições de refletir sobre as grandes questões da atualidade e, a partir
da experiência e dos conhecimentos produzidos e acumulados, possam consolidar uma
formação compatível com os anseios de uma nação que se pretende cidadã.
Desenvolver ensino, pesquisa e extensão, numa dimensão indissociável, requer a
criação de mecanismos de gestão, condição de infra-estrutura e provimento de materiais
que assegurem a efetivação dessa prática como construção de um outro conceito de
“sala de aula”/espaço de formação para além dos muros da instituição.
P
É importante ressaltar, também, que as possibilidades de alavancar a pesquisa e
a extensão passam pela capacidade de articulação do IF-AL com outras organizações,
instituições de ensino e empresas, para que, em parceria, somem-se esforços e sejam
reveladas novas potencialidades. Dessa maneira torna-se imperativo:
• Consolidar a pesquisa e a extensão como prática permanente e fonte de
retroalimentação curricular;
• Atrelar as atividades de pesquisa e extensão às necessidades da comunidade em todos
os domínios sociais para os quais o IF-AL tenha potencial de atuação, quer seja nos
âmbitos: tecnológico, cultural, político e educacional;
• Valer-se da pesquisa e da extensão como mecanismos de consecução da função social
do IF-AL;
• Realizar atividades de pesquisa e de extensão demandadas pela cadeia social e
produtiva, bem como a pesquisa em educação e no plano das inovações tecnológicas;
• Ampliar o leque de ações do instituto visando, especialmente, atender carências em
termos de qualificação profissional;
• Incentivar ações permanentes voltadas à formação inicial e continuada de profissionais
considerando os aspectos sócio-econômicos da região, em parceria com instituições
municipais e estaduais, bem como no âmbito da iniciativa privada;
• Realizar atividades de pesquisa e extensão no âmbito da educação propiciando a
produção didática e científica com vistas à melhoria da qualidade do ensino.
18. PERFIL DO CORPO DOCENTE
O quadro de docentes do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Elétricos
do Campus Palmeira dos Índios é, atualmente, composto de 30 professores, distribuídos
em, conforme perfil apresentado nas Tabelas a seguir.
Nº
SERVIDOR
TITULAÇÃO
1
Abel Coelho da Silva Neto
Doutorado em Ciências - Área de Concentração: Físico-Química
2
Alberto Lucio de Melo
Especialização em Metodologia do Ensino Superior
3
Benícia Maria B. B. Pereira
Mestrado em Engenharia de Produção
4
Carlos Antonio Alves de Oliveira
Mestrado em Tecnologias Energéticas e Nucleares
5
Carlos Guedes de Lacerda
Mestrado em Educação
6
Cleusa Salvina Ramos Maurício Barbosa
Mestrado em Letras e Linguística - Área de Concentração: Literatura Brasileira
7
Cristine Gonçalves de Castro
Graduação em Arquitetura e Urbanismo
8
Eberth Vieira Marques da Silva
Especialização em Docência Superior
9
Elvys Alves Soares
Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento
10
Emerson Felipe Araújo Magalhães
Tecnológo em Sistemas Elétricos
11
Emerson Ferreira de A. Lima
Mestrado em Informática - Área de Concentração: Ciência da Computação
12
Enio Costa
Mestrado em Engenharia Química
13
Fernando Jorge de Araújo Silva
Especialização em Engenharia Civil
14
Gentil Luiz da Silva II
Mestrado em Física da Matéria Condensada - Área de Concentração: Física
15
Hélio Martins do N. Júnior
Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento
16
Israel Crescêncio da Costa
Doutorado em Química
17
Ivo Augusto Andrade Rocha Calado
Mestrado em Ciência da Computação
18
Jean Luis Gomes de Medeiros
Mestrado em Engenharia Civil - Área de Concentração: Geotecnia e Transporte
19
Jean Marcelo B. de Oliveira
Especialização em Língua Inglesa
20
José Assis Santos
Mestrado em Linguística - Área de Concentração: Linguística e Ensino
21
Leonaldo José L. do Nascimento
Mestrado em Engenharia Mecânica
22
Luiz Pereira de Lucena Neto
Graduação em Física
23
Maria Simone da Silva Holanda
Especialização em Literatura
24
Max Paulo Giacheto Manhas
Especialização em Educação à Distância
25
Paulo Wagner Lopes da Silva
Tecnólogo em Sistemas Elétricos
26
Roberto Calábria G. da Silva
Especialização em História de Pernambuco
27
Rodrigo Mero Sarmento da Silva
Mestrado em Engenharia Civil - Área de Concentração: Estruturas
28
Ronaldo Dionísio da Silva
Graduação em Química (Licenciatura)
29
Sheyla Karolina Justino Marques
Mestrado: Estudo da incorporação de cascalho proveniente da perfuração de poços de
petróleo em formulações para tijolos de solo-cimento
30
Wilson Mendes Cavalcante
Sistemas Elétricos (Tecnólogo), Especialista em Automação Industrial e Controle de
Processos
19. PLANO DE CARREIRA
Os docentes desse Instituto estão enquadrados na Carreira de Magistério do
Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, criada a partir Lei nº 11.784/2008.
Os servidores técnico-administrativos estão enquadrados no Plano de Carreira
dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (PCCTAE), criado pela Lei nº
11.091/2005.
20. QUALIFICAÇÃO/ATUALIZAÇÃO DOCENTE DO CURSO
Currículos em anexo
21. CORPO DOCENTE DO CURSO
Item
01 Português
02 Química
Disciplina
03
04
05
06
07
Inglês I
Cálculo I
Física I
Estatística e Probabilidade
Desenho Assistido por Computador I
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Sistemas Digitais I
Inglês II
Cálculo II
Física II
Desenho assistido por computador II
Algorítmo, Lógica e Programação
Sistemas Digitais II
Eletrônica Analógica II
Circuitos em Corrente Contínua
Laboratório de Corrente Contínua
Cálculo III
Física III
Eletrônica analógica II
Conversão de Energia Elétrica
Linguagem de Programação
Normalização e Segurança do Trabalho
Medição de Energia Elétrica
Período
Professor
1º
Maria Simone
1º
Ronaldo
Dionísio
1º
Jean Marcelo
1º
Fernando Jorge
1º
Gentil Luiz
1º
Luiz Neto
1º
Cristine
Gonçalves
1º
Carlos Antônio
2º
Assis dos Santos
2º
Rodrigo Mero
2º
Gentil Luiz
2º
Max Paulo
2º
Emerson Ferreira
2º
Carlos Antônio
2º
Leonaldo Lira
2º
Eberth Vieira
2º
Alberto Lúcio
3º
Rodrigo Mero
3º
Gentil Luiz
3º
Leonaldo Lira
3º
Eberth Vieira
3º
Higor Daniel
3º
Jean Luis
3º
Emerson Felipe
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Projetos Elétricos Prediais
Instalações Elétricas Prediais
Metodologia Científica
Acionamentos Elétricos
Máquinas Elétricas
Circuitos em Corrente Alternada
Eletrônica de Potência
Análises de Sistemas Elétricos de Potência
Proteção de Sistemas Elétricos
Gestão Ambiental
Projetos Elétricos Industriais
Redes Industriais
Automação Industrial
Controladores Lógicos Programáveis
Microcontroladores
Ética e Legislação
Energias Renováveis
Materiais e Equipamentos Elétricos
Eletromagnetismo e Transformadores
Sistemas de Distribuição de Energia Elétrica
Geração, Transmissão e Distribuição de Energia
Elétrica
Libras
3º
3º
4º
4º
4º
4º
4º
4º
4º
5º
5º
5º
5º
5º
5º
6º
6º
6º
6º
6º
6º
Wilson Mendes
Wilson Mendes
Carlos Guedes
Carlos Antônio
Leonaldo Lira
Emerson Felipe
Carlos Antônio
Leonaldo Lira
Paulo Wagner
Sheyla Karolina
Wilson Mendes
Wilson Mendes
Carlos Antônio
Carlos Antônio
Carlos Antônio
Roberto Calabria
Alberto Lúcio
Emerson Felipe
Paulo Wagner
Emerson Felipe
Emerson Felipe
Optativa Abel Coelho
22. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS
Quantidade
01
01
01
13
01
03
01
01
M2
45,24
100,04
98,40
672,40
45,10
69,70
130,38
98,40
Salas de Aulas (Laboratório de Máquinas
Elétricas/Automação)
01
99,22
Salas de Aulas (Laboratório de Eletrônica)
01
87,74
Laboratório de Física
01
87,74
Laboratório de Química
01
87,74
Laboratório de Pesquisa
01
56,68
Dependências
Sala de Direção
Salas de Coordenação
Sala de Professores
Salas de Aulas(Comuns)
Salas de Aulas (Laboratório de Informática)
Salas de Aulas (Laboratório de Informática de Uso Geral)
Salas de Aulas (Laboratório de Instalações Elétricas)
Salas de Aulas (Laboratório de Eletricidade)
Biblioteca
01
157,29
Sanitários
Pátio Coberta / Área de Lazer / Convivência/ Praça de
Alimentação
Miniauditório
Auditório
Espaço Cultural
Sala de Estudo
Campo de Futebol
Quadra de Esporte
Outros CASA - ESCOLA
Centro de Treinamento
05
01
118,65
169,00
01
01
01
01
01
01
01
01
86,50
410,06
152,47
57,67
5.454,00
861,00
24,64
245,00
22.1 Outros Recursos Materiais
Item
Televisores
Observações
Quantidade
TV 20” Toshiba, TV 29” Toshiba
02
Retroprojetores
05
DVD
04
Projetores de
Slides
45
Câmeras
01
Flip-charts
02
22.2
INFRA-ESTRUTURA
DE
ACESSIBILIDADE
PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS
ÀS
PESSOAS
O Campus de Palmeira dos Índios possui rampas que permitam o acesso do
estudante com deficiência física aos espaços de uso coletivo da instituição (salas de
aula, secretarias coordenações, sala dos professores, laboratórios e banheiros.
Há reservas de vagas em estacionamentos nas proximidades das unidades da
instituição, para pessoas portadoras de necessidades especiais.
Há banheiros adaptados que disponham de portas largas e espaço suficiente para
permitir o acesso de cadeira de rodas e barras de apoio nas paredes dos banheiros
Há lavabos e bebedouros instalados em altura acessível aos usuários de cadeiras
de rodas.
Há telefones públicos instalados em altura acessível aos usuários de cadeiras de
rodas.
22.3 Infra-estrutura de Informática
Quadro Resumo da Infra-estrutura de Informática (exceto o referente ao curso
específico).
Laboratório (nº 66)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Uso Geral
96
2,4
2,7
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows e Linux , Officce 2007, Endpoint, WinRar, Corel Draw, Auto CAD
2010.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
40
Especificações
Computadores DELL (Pentium Dual Core, Processador de 2.0 GHz, 2GB de memória e HD
de 160 GB).
Laboratório (nº 71)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Uso Geral
64
2,56
1,8
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows e Linux , Officce 2007, Endpoint, WinRar, Corel Draw, Auto CAD
2010.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
25
Especificações
Computadores Lenovo (Pentium Core 2 Duo, Processador de 2.0 GHz, 2GB de memória e
HD de 160 GB).
Laboratório (nº 19)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Uso Geral
64
2,56
2,1
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows e Linux , Officce 2007, Endpoint, WinRar, Corel Draw, Auto CAD
2010.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
Especificações
20
Computadores Positivo (Serprom, Processador de 2.0 GHz, 512MB de memória e HD de 160
GB).
Laboratório (nº ou nome)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório Biblioteca - LB
12,0
2,4
0,3
Descrição (Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows e Linux , Officce 2007, Endpoint, WinRar, Corel Draw, Auto CAD
2010.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
03
Especificações
Computadores Lenovo (Pentium Core 2 Duo, Processador de 2.0 GHz, 2GB de memória e
HD de 160 GB).
22.4. Infra-Estrutura de Laboratórios Específicos da Área do Curso
Quadro Resumo da Infra-estrutura de Laboratórios Específicos à Área do Curso.
Laboratório (nº 70)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Informática - LI
54,02
2,1
1,5
Descrição (Materiais, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows e Linux , Officce 2007, Endpoint, WinRar, Corel Draw, Auto CAD
2010.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
25
Especificações
Computadores Lenovo (Pentium Core 2 Duo, Processador de 2.0 GHz, 2GB de memória e
HD de 160 GB).
Laboratório (nº 39)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Informática - LI
54,02
2,1
1,5
Descrição (Materiais, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Sistema Operacional Windows e Linux , Officce 2007, Endpoint, WinRar, Corel Draw, Auto CAD
2010.
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
Especificações
40
Computadores HP (Pentium Core 2 Duo, Processador de 2.0 GHz, 2GB de memória e HD de
160 GB).
Laboratório (nº 71)
Área (m²)
m² por estação
m² por aluno
Laboratório de Informática - LI
54,02
2,1
1,5
Descrição (Materiais, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Windows XP, Officce 2003, AVG, WinZip, Corel Draw, Qi Cad, Qi Ilumine e Qi Hydrus
Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)
Qtde.
Especificações
25
Computadores LOG (Pentiun 4, Processador de 1.8 GHz, 256 MB de memória e HD de 40
GB)
Área (m2)
Laboratório (nº e/ou nome)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Instalações Elétricas e
Comandos Industriais- LIE
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Diversos materiais de consumo e ferramentas para as aulas práticas.
Equipamentos (Materiais Permanentes)
Qtde.
Especificações
01
Multímetro tipo alicate digital modelo ET 3200
04
Multímetro Analógico Modelo 484 Engro
01
Medidor de tensão elétrica, MV 202, 240 V, 15 – 120 A
04
Wattímetro portátil, classe 0,5 monofásico
04
Motor elétrico de indução monofásico ¼ CV – 1750 RPM
05
Motor elétrico de indução trifásico 1 CV
02
Medidor de resistência de Terra 5 faixas
01
Alicate digital volt-amperimétrico
08
Motor elétrico de indução trifásico 1 CV – 1750 RPM, 220/380/440/760 V
01
Indicador de seqüência de fase modelo 8031
03
Variador de tensão toroidal trifásico modelo 3807
65
Relé temporizado com retardo, 220 V – 60 Hz
10
Multímetro digital Victor 70
01
Kit didático de partida magnética
02
Multímetro Analógico Minipa
02
Alicate Wattímetro Digital ET4091
03
Kit didático com Controlador Lógico Programável
01
Kit didático com Inversor de Frequência
08
Autotranformador trifáfico
02
Luxímetro digital
01
Kit didático para instalações elétricas residenciais
01
Computador
01
Impressora a laser
01
Inversor de frequência monofásico para 1/2CV
01
Kit de energia solar
Área (m2)
Laboratório (nº e/ou nome)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Eletricidade - LME
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Diversos materiais de consumo e ferramentas para as aulas práticas.
Equipamentos (Materiais Permanentes)
Qtde.
Especificações
10
Fonte de alimentação 0-30V/3A Minipa
02
Fonte de tensão estabilizada Dialkit F.1000
02
Multímetro Analógico Modelo 462 Engro
06
Multímetro Digital Modelo ET 2050 Minipa
17
Miliamperímetro Analógico, 7,5 A – 60 mA – Modelo 600
05
Miliamperímetro Analógico, 15 A – 60 mA – Modelo 600
17
Amperímetro Analógico Modelo 600 Engro
05
Multímetro Analógico Modelo 484 Engro
01
Década Resistiva modelo MA 2115 NANSEN
10
Voltímetro de painel analógico, campo de medição 0-250 V
10
Amperímetro de painel analógico, campo de medição 0-12 A
01
Varivolt monofásico cursor com escala graduada, ajuste contínuo
01
Fasímetro portátil, classe 0,5
01
Galvanômetro tipo zero central
02
Ponte Kelvin portátil
01
Megômetro eletrônico modelo MI 1050 P
01
Indicador de sequência de fases portátil modelo ISF 600
30
Multimetro analógico ICE
10
Multimetro analógico Minipa
07
Osciloscópio Analógico, 15 MHz, MINIPA
04
Gerador de funções, indicador digital com 6 dígitos – MINIPA
Área (m2)
Laboratório (nº e/ou nome)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Máquinas
Elétricas/Automação - LMEA
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Equipamentos (Materiais Permanentes)
Qtde.
Especificações
01
Sistema Didático para treinamento em controles programáveis para automação por ar
comprimido e oleodinâmica para 12 alunos. Composto de: 3 unidades de controle tipo front
end, acondicionadas em placas didáticas de fixação e com bornes para fixação através de
cabos de tipo banana; 3 licenças de software para programação; 3 cabos de ligação;
01
Sistema Didático para treinamento em sensores para 12 alunos. Composto de: 1 conjunto de
componentes para estudos de sensores de proximidade; 1 conjunto de componentes para
estudos de sensores de distância e posicionamento; 1 conjunto de componentes para estudos
de sensores de pressão; 1 maleta com objetos para teste; 1 conjunto de cabos elétricos;1 fonte
de alimentação; 1 pinel perfilado de alumínio para montagem.
03
Controladores Lógicos Programáveis FESTO
01
Bancada para ensaios de máquinas elétricas, com 1 motor de indução trifásico, 1 motor de
corrente contínua, 1 gerador trifásico e dinamômetro.
02
Bancadas de automação WEG, contento: 2 CLP’s CPW – A 250 da WEG
01
Transformador trifásico abaixador de tensão 13800/380V de 30kVA
01
Transformador trifásico abaixador de tensão 13800/380V de 45kVA
02
Kit didático para análise de óleo mineral
02
Kit didático para verificação de parâmetros elétricos de transformadores
02
Gerador elétrico
01
Kit de simulação de carga em motor de indução
01
Computador
Laboratório (nº e/ou nome)
Laboratório de Robótica
Área (m²)
m² por estação
m² por aluno
24,0
-
0,7
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Equipamentos (Materiais Permanentes)
Qtde. Especificações
01
Materiais Diversos
Laboratório (nº e/ou nome)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Automação
24,0
-
0,7
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Equipamentos (Materiais Permanentes)
Qtde.
Especificações
01
Bancadas Didáticas
25
Computadores LOG (Pentiun 4, Processador de 1.8 GHz, 256 MB de memória e HD de 40
GB)
Área (m2)
Laboratório (nº e/ou nome)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Eletrônica Geral- LEG
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Diversos materiais de consumo e ferramentas para as aulas práticas.
Equipamentos (Materiais Permanentes)
Qtde.
Especificações
18
Década Indutiva Modelo, MA – 2705, NANSEN
10
Miliamperímetro Analógico, 15 A – 300 mA – Modelo 600
15
Multímetro Eletrônico Analógico – Modelo 584
10
Multímetro Analógico – Modelo 484
21
Década resistiva Modelo, MA – 2115, NANSEN
12
Década capacitiva Modelo, MA – 2115, NANSEN
03
Frequencímetro digital, alcance 1 Hz a 150 MHz – MINIPA
08
Módulos pra práticas de eletrônica digital
10
Ociloscópio digital minipa
12
Fonte digital de tensão 0-35V/5A Minipa
16
Kit didático eletrônica digital
10
Gerador de função digital
10
Capacímetro digital
10
Multímetro digital Victor 70
30
Multímetro Analógico Minipa
02
Kit didático para sensores
02
Kit didático eletrônica geral
01
Computador
Laboratório (nº e/ou nome)
Área (m2)
m2 por estação
m2 por aluno
Laboratório de Robótica
24,0
-
0,7
Descrição (Materiais de Consumo, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)
Equipamentos(Materiais Permanentes)
Qtde.
01
Especificações
Materiais Diversos
23. BIBLIOTECA
O Campus Palmeira dos Índios possui um acervo/Livros que dá suporte à
organização curricular do curso e suficiência do número de exemplares à demanda real
em um mesmo período letivo). Ademais a cada ano existe uma dotação orçamentária
específica para a e aquisição de novos livros atualização do acervo existente.
O acesso ao material bibliográfico é de livre acesso pelos alunos e existência de
espaço para estudo individualizado.
23.1 Serviços de reprografia, catalogação, informação ao usuário, informatização,
sistema de recuperação de informações, internet, empréstimo, recursos audiovisuais e
outros
O Campus Palmeira dos Índios possui serviços de reprografia. Nossa
catalogação é pela tabela CDD – catalogação Decimal de Dewey. Temos o serviço de
orientação a pesquisa (informação ao usuário). Temos sistemas próprio de
informatização. Atualmente a recuperação de informações está sendo feita pelo por
meio de backup no servidor de informática e no fichário de título, autor e assunto.
Dispomos computadores para acesso a internet. O empréstimo é para
comunidade interna com 7 dias mais a renovação, podendo levar até 3 livros e consulta
para a comunidade externa.
Possuímos um profissional com formação técnica oficial e um corpo técnico
constituído de servidores e bolsistas para atender à demanda de serviço.
24. PLANO DE EXPANSÃO
Construção de um bloco de salas de aula e ambiente para professores, além da
reforma e ampliação da biblioteca.