FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)
Ano letivo
2014/2015
Ano/Semestre 1º Ano/1º semestre
curricular
Curso
Licenciatura em Enfermagem Veterinária
Unidade Curricular Comportamento e Treino de Animais de Companhia
[designação e tipo/se é
do tipo obrigatório ou
optativo]
Ano letivo 2013/2014
Língua de ensino
Português
ECTS - tempo de
trabalho (horas)
ECTS
3
Total
80
T
TP
32
PL
S
OT
TC
E
O*
16
T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E – Estágio; O* - Outras horas
caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE;
Docente Lina Luis Salgueiro Costa – Assistente 2º triénio – 80 horas
Responsável/Carga [email protected]
letiva
[Nome completo,
categoria, número de
horas letivas, contacto
de email]
Outros Docentes e N/A
respetivas cargas
letivas
[Nomes completos,
categorias, número de
horas letivas, contacto
de email]
Pré-requisitos N/A
[unidades curriculares
que lhe devem
preceder ou
competências à
entrada]
Dotar os alunos com um conjunto de conhecimentos que lhes permitam identificar as
principais características comportamentais dos animais de companhia.
2 - Capacitar os alunos de conhecimentos relativos ao comportamento e bem-estar animal,
fundamentais do ponto de vista da produção Animal e da Clínica Veterinária em animais de
companhia.
3 - Saber reconhecer e interpretar os sinais de bem-estar, desconforto e dor, bem como as suas
bases fisiológicas e os seus efeitos no comportamento social dos animais de companhia.
4 - Proporcionar ao estudante metodologias que lhe permitam identificar claramente
comportamentos anormais nos cães e gatos, compreender a origem e o desenvolvimento desses
comportamentos e delinear a sua prevenção.
5 - Dominar as técnicas de manipulação e contenção dos animais. Desenvolver metodologias
de treino básico de obediência em cães.
Objetivos/ 1 -
[Descrição dos
objetivos gerais e/ou
específicos]
ESAE.SA.32-Rev.1
Resultados de
aprendizagem
/Competências a
adquirir
[Conhecimentos,
aptidões e
competências a
desenvolver pelos
estudantes]
Conteúdos
Programáticos
No final da unidade curricular o aluno deve ser capaz de:
1 - Identificar as características comportamentais de cada uma das espécies, bem como
reconhecer as suas bases fisiológicas;
2 - Aplicar os diferentes métodos de contenção em cães e gatos, de acordo com os diferentes
objetivos de manipulação;
3 - Reconhecer e quantificar os sinais de desconforto e dor em cães e gatos;
4 – Prevenir e detetar desvios comportamentais em cães e gatos;
5 – Desenvolver metodologias de treino básico de obediência em cães.
Teórico- prático
1.
Apresentação 1.1.
frequência e aprovação.
Apresentação do programa da disciplina e das condições de
2. Introdução à etologia animal. 2.1.Desenvolvimento comportamental. 2.2. Fisiologia do
comportamento. 2.3. Agressividade e estrutura social. 2.4. Ritmo biológico e sono.
3. Comunicação nos animais de companhia.
4. Comportamento sexual.
5. Comportamento social e fases do desenvolvimento.
6. Comportamento alimentar.
7. Crescimento e desenvolvimento dos cachorros.
8. Sistemas de produção de cães. 8.1. Raças específicas das várias utilizações.
9. Disfunções comportamentais.
10. Etologia felina.
11. Bem-Estar nos animais de companhia.
12. Aprendizagem, memória e motivação.
13. Técnicas de contenção em animais de companhia, maneio em clínica.
14. Técnicas e metodologias de treino de animais.
15. Técnicas de modificação de conduta.
ESAE.SA.32-Rev.1
Demonstração da
coerência entre os
conteúdos e os
objetivos da Unidade
Curricular]
Metodologias de
ensino
ESAE.SA.32-Rev.1
Os objetivos da UC de Comportamento e Treino de Animais de Companhia traduzem a intenção
de proporcionar aos alunos, a aquisição de conhecimentos e competências nos domínios de
comportamento e treino de animais de companhia. Para que possam desenvolver capacidades
para prevenir e avaliar as alterações do comportamento de cães e gatos, e aplicar metodologias
de modificação comportamental.
Desta forma, os primeiros pontos mencionados nos conteúdos programáticos permitem dotar o
aluno do conhecimento sobre comportamento de cães e gatos nas diferentes fases cronológicas
e fisiológica. Desenvolver competências para a aplicação de escalas para avaliar o desconforto e
dor. Permitem ainda transmitir ao aluno, conhecimentos sobre a forma como se deve intervir
tanto na prevenção como na modificação de comportamentos inadequados para a espécie,
assim como, nas técnicas e terapias modeladoras dos comportamentos.
Os conteúdos programáticos permitem ao aluno adquirir conhecimento e competências no
âmbito das técnicas básicas de treino de obediência e contenção e manipulação de cães e
gatos.
A unidade organiza-se em aulas teórico-práticas e aulas tutoriais conforme regulamento escolar
da ESAE. As aulas teórico-práticas são plenárias e assentam no método científico, valorizando a
transmissão de informação, a interpretação de resultados experimentais e uma atitude crítica e
de rigor científico nos alunos. Além da exposição oral, pretende-se através do questionamento,
controlar a aquisição dos conhecimentos por parte dos alunos.
Os alunos devem participar ativamente na preparação e execução dos trabalhos, na aplicação
dos protocolos, na discussão dos resultados em grupo e elaborar o relatório do trabalho em
grupo. Permitem aos alunos desenvolver competências para uma intervenção prática de acordo
com os objetivos da UC.
A componente de orientação tutória servirá para o docente acompanhar e auxiliar os alunos na
aquisição de conhecimentos e na elaboração dos trabalhos de grupo.
Demonstração da
coerência entre as
metodologias de
ensino e os objetivos
de aprendizagem]
Para a introdução dos conceitos e sua clarificação, promove-se aliada à transmissão dos
conhecimentos por parte do docente, a pesquisa de informação sobre os conteúdos
apresentados na UC.
Além disso, procura-se incutir nos alunos uma atitude crítica e de rigor científico na análise dos
assuntos e na formulação das conclusões e generalizações. Os conhecimentos transmitidos
permitem aos alunos avaliar e identificar alterações do comportamento em cães e gatos, e
desenvolver planos de treino básico de obediência. Os alunos são apoiados na pesquisa
bibliográfica e de bases de dados, em particular da b-on, especialmente focada em artigos
publicados em revistas científicas com referee.
A avaliação continua através de frequências ou a avaliação final por exame, permitirá determinar
o grau de aquisição dos alunos sobre as diversas matérias lecionadas.
A preparação, elaboração e apresentação de seminários possibilitam aos alunos participarem
ativamente no trabalho de grupo, desenvolvendo competências na aplicação de metodologias de
treino para diferentes objetivos, e permite avaliar os alunos na componente prática.
Nas horas não presenciais, os alunos deverão estruturar e desenvolver os trabalhos de grupo,
com a realização de pesquisa bibliográfica sobre os temas propostos, bem como contatos e
visitas a profissionais e escolas de treino.
Metodologias de
avaliação
[indicar os
componentes do
sistema de avaliação,
tipo, matéria e peso de
cada componente na
classificação final
assim como os
correspondentes
condicionalismos]
Bibliografia
[de acordo com as
normas em vigor no
IPP/Unidades
Orgânicas]
A avaliação é escrita, através de uma frequência ou exame final (80% da nota final), sendo os
conteúdos das aulas teórico-práticas avaliados também mediante a execução e apresentação de
trabalhos de grupo (20% da nota final). Todos os alunos deverão ter no mínimo 9,5 valores em
cada uma das componentes. A ausência de frequência das aulas teórico-práticas e a não
realização do trabalho impedirão que o aluno completar com sucesso a UC.
Apesar da importância do regime presencial, também será relevante o trabalho à distância
(lições, textos diversos, apresentações PowerPoint, páginas de Internet, etc.).Em todas as aulas,
haverá um reforço do conhecimento mediante o envio de artigos científicos que permitam
consolidar os conhecimentos dos alunos.
Bibliografía principal
Aulas fornecidas pela docente em formato de sebenta.
Artigos científicos recomendados para consulta e enviados aos alunos.
TYNES VALARIE V. (2014). Animal Behavior Clinical Textbook for Veterinary Technicians. - 8ª
Ed.. – Missouri - p. 133-175.
ESAE.SA.32-Rev.1
Bibliografía complementar
BONNIE V. CANINE BEHAVIOR (2008). Insights and Answers 2nd Edition. Saunders.
HORWITZ, DEBRA F. JACQUELINE, NEILSON C. (2008) Etologia Clinica Veterinaria Del Perro
Y Del Gato Xavier Manteca Vilanova.
O’ FARRELL, VALERIE.(1992) Manual of Canine Behaviour BSAVA. Christopher St. C. Ross.
O’ FARRELL, VALERIE, NEVILLE, P.(1994) Manual of Feline Behaviour, BSAVA. Christopher St.
C. Ross.
OVERALL, KAREN, L. (1997). Clinical Behavioral Medicine for Small Animals, Mosby, St. Louis,
USA
Situações
especiais
[estudantes com
estatuto especial,
Os estudantes com estatuto de trabalhador não têm assiduidade obrigatória, mas a não
realização do trabalho prático/grupo impedirão o aluno de completar com sucesso a UC.
Prova Oral para avaliação da componente Teórico-Prática (na impossibilidade de frequentarem
as aulas teórico-práticas ou realização de trabalho).
REVISÃO
Coordenação/Direção
de Curso
__/__/____ _________________________________________
Coordenação de
Departamento
__/__/____ _________________________________________
Conselho Pedagógico
__/__/____ _________________________________________
APROVAÇÃO
Conselho TécnicoCientífico
ESAE.SA.32-Rev.1
__/__/____ _________________________________________