EMENTÁRIO E REFERÊNCIAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
6º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DESPORTIVA
EMENTA
Estudo dos fundamentos necessários a sistematização, elaboração e
realização de projetos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CONTURSI, E. B. Organização de Competições – torneios e campeonatos.
Rio de Janeiro: Sprint, 2007.
CARREIRO, E. A. Gestão da Educação Física e Esporte. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2007. 129p.
MELO NETO, F. P. Marketing de Eventos. 4.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAPINUSSÚ, J. M. Administração Desportiva Moderna. São Paulo: Ibrasa,
2002. 112p.
DARIDO, S. C; SOUZA JÚNIOR O. M. Para ensinar Educação Física:
Possibilidades de intervenção na escola. 2 ed. Campinas, SP: Papirus, 2008.
POIT, Davi. Elaboração de Projetos Esportivos. São Paulo: Phorte, 2013.
DRUCKER, Peter F. Introdução à Administração. São Paulo:
PIONEIRA,1998.
SAPIRO, Arão; VILHENA, João Batista; GANGANA, Maurício. Gestão de
Marketing. Rio de Janeiro: FGV,2003
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DAS LUTAS
EMENTA
Histórico. Conhecimentos gerais. Princípios mecânicos das lutas. Importância e
objetivos do treinamento. Divisão das técnicas. Graduação de faixas.
Movimentos essenciais. Métodos para prática e aplicação das técnicas (até
faixa verde). Abordagem da história e cultura afro-brasileira, africana e
indígena.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
REIS, L. V. de S. O MUNDO DE PERNAS PARA O AR – A CAPOEIRA NO
BRASIL. São Paulo. Ed. Publisther Brasil, 1997.
TEGNER, B. GUIA COMPLETO DE JUDÔ, 10ª edição, Ed. Record, São Paulo,
2002
TEGNER, B. GUIA COMPLETO DE KARATÊ, Ed. Record, São Paulo, 2002
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CALLEJA, C. C. CADERNO TÉCNICO DIDÁTICO (JUDÔ). MEC, 1983.
CAPOEIRA, Nestor. Capoeira. Rio de Janeiro: Record, 2006.
CONFEDERAÇÃO
Brasileira
de
Capoeira.
http://www.geocities.com/southbeach/jetty/2688/historia
_da_capoeira_regional.html
KANO, R. KODOKAN JUDÔ. Tokyo Japan, 1970.
NAKAYAMA, M. MELHOR DO KARATE, vol. 11. ed. Cultrix, edição 1
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE MUSCULAÇÃO
EMENTA
Compartilhar os conhecimentos atuais da Musculação, visando capacitar o
futuro profissional de educação física para a aplicação dos métodos e critérios
científicos da prescrição de exercícios físicos de musculação aos indivíduos
sedentários, atletas e/ou populações especiais tais como, deficientes físicos,
obesos, hipertensos, diabéticos dentre outros.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COSSENZA, C. E. Musculação Métodos e Sistemas. 3ª ed. Rio de Janeiro,
Sprint, 2001.
DELAVIER, F. Guia dos Movimentos de Musculação. 4ªed, Barueri S.P.,
Manole, 2006.
SARRAIPA, Mario Ferreira. Fisiologia do Treinamento Esportivo. São Paulo:
Phorte, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMPOS, M. A. Biomecânica da Musculação. 2ª ed, Rio de Janeiro, Sprint,
2000.
CAMPOS, M.A. Musculação: diabéticos, osteoporóticos, idosos, crianças,
obesos. 2ªed. Rio de Janeiro: s.n., 2001.
FOX, E.L., BOWERS, R.W. & MERLE, L.F. Bases Fisiológicas da Educação
Física e dos Desportos. 4°ed.Rio de Janeiro Guanabara Koogan, 1992.
KLEINER, Susan M.; GREENWOOD-ROBISON, Maggie. Nutrição para o
treinamento de força. São Paulo: Manole, 2002.
GUIMARÃES NETO, W. M. Musculação Além do anabolismo. 2ªed, Bela
Vista S.P., Phorte e Editora, 2003.
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ATLETISMO
EMENTA
Correr, saltar e arremessar são expressões corporais que acompanham o
homem desde sua existência. Com o passar de décadas estas práticas
começaram a ser inseridas em diversas atividades e modalidades esportivas
ao longo da história. O atletismo, o mais nobre dos esportes olímpico é
considerado por muitos autores como um esporte de base, por refletir em sua
prática os movimentos essenciais do ser humano. A Educação física
comprometida com o desenvolvimento de um ser humano em sua totalidade
quer através da disciplina fundamentos metodológicos do atletismo, contribuir
na formação acadêmica dos universitários, através da relação teoria e pratica
das varias modalidade existentes desta disciplina. Sendo assim, espera-se ao
final formar educadores com propostas pedagógicas para atuar nas diversas
áreas do mercado de trabalho.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DARIDO, S. C. e SOUZA JUNIOR, O. M. Para ensinar educação física:
possibilidades de intervenção na escola. Campinas: Papirus, 2007.
EVANGELISTA, Alexandre Lopes Treinamento de Corrida de Rua: uma
abordagem fisiológica e metodológica. 1a edição. São Paulo, Phorte, 2009.
KIRSCH, A.; KOCH, K.; ORO, U; Antologia do Atletismo: metodologia para
iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARNAVAL, P. E. Medidas e Avaliação em Ciências do esporte. 5º ed. Rio
de Janeiro: Editora Sprint, 1998.
FERNANDES, José Luiz Atletismo: As Corridas. 3a edição revis. São Paulo,
Epu, 2003.
FERNANDES, José Luiz Atletismo: Os Saltos. 2a edição revis. São Paulo,
Epu, 2003.
FERNANDES, José Luiz Atletismo: Lançamentos e arremessos. 2a edição
revis. São Paulo, Epu, 2003.
MATTHIESEN, S. Q. Atletismo: se aprende na escola. Jundiaí/SP: Editora
Fontoura, 2005.
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO HANDEBOL II
EMENTA
Estudo do desenvolvimento das capacidades técnicas e táticas individuais dos
jogadores no handebol e seus sistemas táticos de defesa e ataque.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
EHRET, Arno et al.; Manual de Handebol. São Paulo: Phorte, 2002.
MELHEM, Alfredo. Brincando e aprendendo handebol. 2ªed. Rio de Janeiro:
SPRINT, 2004.
TENROLLER, Carlos Alberto. Handebol: Teoria e Prática. 2ª ed. Rio de
Janeiro: SPRINT, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE HANDEBOL. Handebol: Regras Oficiais.
São Paulo: Phorte, 2006.
GARCIA, Emerson Silami. Temas Atuais em Educação Física e Esportes. Belo
Horizonte: Casa da Educação Física, 2006.
SANTOS, Ana Lúcia P. dos. Manual de Mini-Handebol. São Paulo: Phorte,
2003.
SANTOS, Rogério. Handebol 1000 exercícios. Rio de Janeiro: SPRINT, 2000.
SIMÕES, Antonio C. Handebol Defensivo – Conceitos Técnicos e Táticos.
São Paulo: Phorte, 2002.
RECREAÇÃO E LAZER
EMENTA
Entendimento da concepção atual sobre o sentido verdadeiro das palavras
Lazer e Recreação na sociedade, nas instituições e de saúde. Analisar as
atividades recreativas e lúdicas no processo escolar. Estudo das várias
atividades que possibilitam a utilização da recreação e do lazer, e das
atividades mais formais e pedagógicas, porém com uma utilização prazerosa.
Aprendizagem do trabalho de recreação em todos os espaços de lazer:
escolas, clubes, colônias de férias, acampamentos, hotéis, ônibus, navios, e
também nos espaços não de lazer, como: escolas em horários de aulas e
empresas de modo geral. Abordagem da Educação Ambiental e as
necessidades de sustentabilidade emergentes.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CAVALARI, Vânia Maria(org). Recreação em Ação. São Paulo: Ícone, 2006.
GEBARA, Ademir, et al. Esporte: história e sociedade. Campinas: Autores
Associados, 2002.
LARIZZATTI, Marcos F. Lazer e recreação para o turismo. Rio de Janeiro,
RJ: Sprint, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMARGO, Luiz Otavio de Lima. O que é Lazer. 3 ed.São Paulo: Brasiliense,
2003.
DUMAZEDIER, Joffre. Lazer e Cultura Popular. 3. ed.São Paulo: Perspectiva,
2001.
FERREIRA, Vanja. Educação Física: Recreação, Jogos e Desportos. Rio de
Janeiro: Sprint,2006.
SILVA, Tiago A. da Costa. Manual de Lazer e Recreação. ed. Phorte, São
Paulo, 2010.
VILA, Gladys B. Brincadeiras e Atividades Recreativas. São Paulo: Paulinas,
1996.
PRÁTICA DE ENSINO V: HANDEBOL, ATLETISMO, LUTAS E MUSCULAÇÃO.
EMENTA
Planejamento e vivência prática no ensino da cultura corporal do Handebol, do
Atletismo, das Lutas Lúdicas e da Musculação, tanto no ensino fundamental
quanto no ensino médio, de acordo com os Eixos Temáticos propostos para
Educação Física Escolar; 1. Esporte, Indivíduo e Sociedade; 2. Expressão
Corporal; 3. Jogo; 4. Escola e Educação Física; 5. Exercício, Lazer e Qualidade
de Vida; 6. Política Pública e Cotidiano Escolar.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DELAVIER, FRÉDÉRIC. Guia dos Movimentos de Musculação. Barueri, SP.
Manole. 2006.
GOODMAN, FAY. Manual Prático de Artes Marciais. Editorial Estampa. 1ª
Ed., 2000.
MELHEM, A. Brincando e Aprendendo Handebol. Editora: Rio de Janeiro:
Sprint. 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARELLA, C. J. Artes Marciais. São Paulo.Devir, 2002.
CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: a história que não se
conta. 15 ed. Campinas, SP. Papirus, 2008.
CONFEDERAÇÂO BRASILEIRA DE ATLETISMO. Atletismo: Regras oficiais
de Competição 2006-2007. São Paulo: Phorte Editora, 2006.
DARIDO, S. C; SOUZA JÚNIOR O. M. Para ensinar Educação Física:
Possibilidades de intervenção na escola. 2 ed. Campinas, SP: Papirus, 2008.
FERNANDES, José Luis. Atletismo. 3 ed. Campinas: Autores Associados,
2003.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ENSINO MÉDIO
EMENTA
Vivencia prática docente; reflexão da realidade profissional; organização de
trabalho.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ASSIS, S. Reinventando o Esporte: possibilidades da prática pedagógica.
Campinas. Autores Associados,2001.
BIANCHI, Anna. Manual de orientação: estágio supervisionado. 3ª Ed. São
Paulo: Pioneira Thonson, 2003.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. São
Paulo. Cortez.1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRACHT. V. Saber e fazer Pedagógicos: acerca da Legitimidade da
Educação Física como componente curricular. IN Educação Física
Escolar: Política, Investigação e Intervenção, São Paulo: Proteoria, 2001.
BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura Corporal da Dança. Porto Alegre:
Ícone, 2007.
DARIDO, S. C. Educação física na escola: questões e reflexões. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
GUSDORF, G. Professores para quê?: para uma pedagogia da pedagogia.
3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
OLIVEIRA, S. A. Reinventando o Esporte: possibilidades da prática
pedagógica. Campinas: Autores Associados; Chancela CBCE, 2001.