MANUAL DE CONVIVÊNCIA
COLÉGIO UNIMASTER
BELO HORIZONTE – MG
2015
EDUCAÇÃO INFANTIL
1. APRESENTAÇÃO
Prezados Pais e/ou Responsáveis e Queridos Alunos,
Bem-vindos ao Colégio Unimaster!
Apresentamos o Manual de Convivência 2015, elaboradas com o objetivo de
consolidar a nossa parceria e reforçar a proposta do Colégio Unimaster de
valorizar o conhecimento, os valores e atitudes em nossa Instituição.
Conhecer as Normas é o primeiro passo para concretizarmos a integração de
nosso aluno e sua família ao Colégio Unimaster. Esperamos que, por meio do
manuseio e leitura atenta, respostas e orientações necessárias sejam obtidas e
que alunos e famílias atinjam um nível adequado de interação com a organização
pedagógica do Colégio.
As Normas possuem, também, o objetivo de apresentar os Princípios
Fundamentais de Conduta e Convivência no espaço escolar, necessários para
o desenvolvimento de nossa proposta e para o processo de ensinoaprendizagem de nossos alunos. Ao assinar o protocolo, aluno e família
confirmam estar cientes e de acordo com estes Princípios, assim como com as
sanções aplicadas pelo Colégio no seu não cumprimento.
Esperamos que este seja um documento facilitador para a convivência diária e
reforçamos que toda a Equipe de Educadores encontra-se à disposição para
atendê-los sempre que for necessário.
Atenciosamente,
Andréa Calaes Andrade
Coordenação Pedagógica
Juliana Velloso
Orientadora Educacional
Helen Cristina Paes
Direção Pedagógica
André Cefali
Direção Geral
2. INTRODUÇÃO
Em uma sociedade dinâmica, cujas informações e conteúdos construídos
socialmente estão disponibilizados em rede para um número cada vez maior de
pessoas, qual deveria ser o principal papel do Colégio?
O Colégio Unimaster preocupa-se em educar e preparar nossos alunos para viver e
conviver nessa sociedade de forma que ele se destaque, não apenas como
profissional em sua área de atuação, mas também e, principalmente, como ser
humano.
Para isso, acreditamos que a formação escolar deve contemplar um espaço aberto
para o diálogo, para a análise e reflexão de temas atuais que, com o apoio dos
conteúdos escolares, incentivem a busca incessante do novo e preparem o nosso
aluno para que ele seja um indivíduo autônomo, produtivo, questionador e atuante.
Não podemos, também, nos esquecer de que o homem é um ser social e que o
espaço escolar, que possui características de espaço público, é onde iniciamos a
aprendizagem de valores relacionados ao convívio respeitoso e ético. Esses valores
deverão ser aprendidos e praticados no próprio Colégio assim como em todos os
demais ambientes de convívio de nossa sociedade.
As Normas de Convivência do Colégio Unimaster buscam apresentar alguns
aspectos de nosso projeto pedagógico, reforçando o propósito do Colégio como
instituição educacional. Elas, entretanto, não têm como objetivo se estender em
todos os seus detalhes, uma vez que, sua prioridade é apresentar aos alunos e
familiares informações relevantes para a rotina escolar e para o desenvolvimento
pedagógico de cada um.
Este é, enfim, um documento que formaliza as relações. Relações esta que
desejamos que perdure por toda a trajetória escolar de cada um de nossos alunos.
“Uma consciência livre sabe dos rumos não pelo fato de
outros falarem alguma coisa, mas porque acredita no seu
ato consciente de pensar.” H. Wernec
3. PROJETO PEDAGÓGICO
O Projeto Pedagógico do Colégio Unimaster visa proporcionar a seus educandos o
desenvolvimento de habilidades e competências por meio de uma educação
inovadora, que contemple os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais
conectados entre si e que revelem sua utilidade prática.
Nesse sentido, toda e qualquer ação pedagógica está ancorada nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) e em consonância com os Pilares da Educação e com
os desafios do século XXI, fornecendo subsídios que possam garantir condições
singulares para uma aprendizagem significativa, o que só é possível se planejarmos
as atividades diárias com foco para a nossa missão e os nossos valores.
Por acreditar que a aprendizagem circula paralelamente aos valores, deseja-se aqui,
priorizar um ensino de qualidade, em que cada pessoa possa edificar o seu
conhecimento, valorizando e respeitando o ritmo e potencialidades de todos os
envolvidos no processo, garantindo assim a formação de cidadãos participativos e
éticos durante toda sua caminhada de descobertas durante a educação básica.
A ação ensino-aprendizagem acontece dentro de uma interação social, por meio de
análise reflexiva: diferentes formas de pensar e aprender. Com a interconexão
proporcionada pelos diversos agentes, pressupõe-se uma educação dinâmica,
interativa e orgânica capaz de fomentar a partir das relações que respeita a
diversidade, a capacidade de pensar para agir e atuar ressignificando e dando
sentido à sociedade em que vivemos.
Acreditamos que educar crianças e jovens seja tarefa complexa que exige uma
parceria forte com as famílias, por isso, convidamos os pais a se unirem a nós,
falando a mesma linguagem e apoiando-nos em todas as etapas do processo
educativo.
3.1. A CRIANÇA E A ESCOLA
Atualmente, a criança é vista como um sujeito de direitos, situado historicamente e
que precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais
e sociais supridas. Todas as suas dimensões passaram a ser respeitadas. Segundo
Zabalza, ao citar Fraboni: “a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente
marcada pela “transformação” tecnológico-científica e pela mudança ético-social,
cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a conquista do salto na educação da
criança, legitimando-a finalmente como figura social, como sujeito de direitos
enquanto sujeito social” (1998:68).
Lembramos que a criança nasce em situação de total dependência e, pouco a
pouco, torna-se autônoma. E que cada criança possui características próprias, com
significados que são constituídos aos poucos, de acordo com as necessidades, os
interesses e as possibilidades corporais.
A escola deve ser um espaço por onde cada criança começa a adquirir condições
de realizar pequenas ações e a perceber as consequências de suas escolhas. Para
que haja um atendimento adequado e eficiente nesta fase inicial, é essencial
oferecermos possibilidades para que, paulatinamente, ela faça suas escolhas.
A escola também deve oferecer um ambiente em que as crianças sintam -se
protegidas e acolhidas, para se sentirem encorajadas a se arriscar e a vencer
desafios. “Quanto mais rico e desafiador for esse ambiente, mais ele lhe possibilita
a ampliação de conhecimentos acerca de si mesma, dos outros e do meio em que
vivem.” Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil.
A proposta pedagógica do UNIMASTER apreende este novo conceito de infância e
da nova estrutura organizacional escolar, de forma a alcançar um atendimento
completo na formação das crianças na Educação Infantil.
As experiências serão vivenciadas a fim de que sejam internalizadas e ass imiladas.
Nossas crianças na Educação Infantil serão desafiadas a resolver situações problems e a tomar decisões, atitudes indispensáveis para seu desenvolvimento
intelectual.
Nosso Colégio enseja todas as condições favoráveis a um esmerado embasamento
para a vida de nossos futuros cidadãos, pois tudo o que é ensinado e realizado
nessa fase da vida corresponde a registros, verdadeiros entalhes e a aprendizados
que jamais se apagam.
“São as crianças que veem as coisas — porque elas as veem sempre pela primeira vez com
espanto, com assombro de que elas sejam do jeito como são.” Rubem Alves
3.2. A PROPOSTA PEDAGÓGICA E O MATERIAL DIDÁTICO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
O empenho dos educadores da sociedade do século XXI visa preparar o educando
para conviver, partilhar, refletir, criticar, cooperar e transformar a sociedade em que
vive. Com esse perfil, o processo de aprendizagem se efetiva.
Esse processo implica em reavaliar a apresentação dos conteúdos, que devem
desenvolver habilidades, competências, valores e procedimentos que sejam
fundamentais para a construção de um novo cidadão.
Nossa proposta é multimetodológica e procura interagir todos os aspectos cognitivos
e sociais da criança, de maneira que ela se sinta acolhida e orientada na fase mais
importante do seu desenvolvimento.
Assim, o material didático da Educação Infantil foi organizado com base no RCNEI*
(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil), objetivando o
desenvolvimento das potencialidades da criança, integrando o cuidar e o educar ao
mesmo tempo.
Sabemos que a criança se exprime e se manifesta de modo natural, por meio de
três áreas que consideramos básicas e, portanto, importantes. O material é
dividido por essas áreas que interagem a partir de unidades temáticas, como
apresentado a seguir:
ÁREAS
 LINGUAGENS
DE EXPRESSÃO
ORAL
ESCRITA

UNIDADES TEMÁTICAS
 NATUREZA E SOCIEDADE
AFETIVO-SOCIAL
CIÊNCIAS
 LINGUAGEM
MATEMÁTICA
As unidades temáticas representam não somente uma complementação, mas
também ampliação e enriquecimento de informações, correspondentes a cada um
dos temas ou assuntos enfocados a cada mês, partindo do que é mais próximo da
criança, a saber:
1. Fevereiro e março............................. Eu me conheço?
2. Abril.................................................. Eu posso
3. Maio................................................. Eu gosto
4. Junho............................................... Eu aprendo
5. Agosto.............................................. Eu escolho
6. Setembro.......................................... Eu cresço
7. Outubro............................................ Eu moro
8. Novembro e dezembro............... Eu sou feliz
A unidade temática de trabalho escolhido é a mesma para todas as etapas,
mudando-se apenas a abrangência e o nível de complexidade. Dessa forma, além
do grau de conhecimentos, que se acumula a cada ano, a criança incorpora – ao
seu mundo, de modo inconsciente, mas com muita clareza, a interdependência dos
seres.
Os objetivos principais das unidades temáticas são:
1. Desenvolver habilidades para adquirir novos conhecimentos.
2. Desenvolver habilidades para a inteligência emocional.
3. Estimular o pensamento criativo.
4. Desenvolver a comunicação.
O material didático inclui livros complementares que contribuem significativamente
para a formação de nossos alunos em cada uma das séries.
A cada início de bimestre, os alunos receberão novos livros que permanecerão na
sala de aula e serão enviados para casa de acordo com as atividades propostas.
Todos os livros dos alunos serão entregues ao final de cada bimestre e/ou semestre, de
acordo com o planejamento da turma.
3.3. TURMA COC
As salas de Educação Infantil do Colégio UNIMASTER são estruturadas de forma
a abrigar as salas ambientes da Turma COC.
A Turma COC é composta por 9 crianças e dois adultos que ilustram as linguagens de
aprendizagem ou atividades, tornando-se referência para as crianças e tornando a relação
com o conhecimento lúdica e prazerosa.
4. ROTINA ESCOLAR
4.1. HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA
MANHÃ
Maternal
Entrada às 7h
Saída às 11h40min
Educação Infantil
Entrada às 7h
Saída às 11h50min
TARDE
Maternal
Entrada às 13h
Saída às 17h40min
Educação Infantil
Entrada às 13h
Saída às 17h50min
4.1.1. ENTRADA
Visando oferecer maior segurança para nossos alunos, o local de entrada e saída
da Educação Infantil será na “portaria da Turma COC” (Rua Engenheiro Alberto
Pontes, logo após a entrada da recepção, no número 280).
As aulas iniciam às 7h, no turno da manhã, e às 13h, no turno da tarde, para alunos
de Maternal e Jardim.
Os alunos serão recebidos na portaria do Colégio a partir das 6h45min, no turno da
manhã, e a partir das 12h45min, no turno da tarde. A entrada em sala será
autorizada a partir de 7h, no turno da manhã, e 13h, no turno da tarde. Os alunos
permanecerão na entrada da Educação Infantil até este horário.
Os pais poderão acompanhar as crianças até a porta da sala de aula, onde elas
serão recebidas pela professora. Após esse momento, os pais ou responsáveis
devem se retirar do local, deixando o aluno entrar sozinho no interior da sala.
É importante evitar que o aluno chegue atrasado. Aprender a ser pontual proporciona ao
aluno a auto-organização e o respeito ao bom funcionamento das atividades escolares. O
atraso perturba quem já iniciou o trabalho.
O aluno que chegar depois do fechamento do portão 7h30min, no turno da
manhã, e 13h30min, no turno da tarde, deverá entrar no Colégio pela recepção
e será acompanhado até a sala de aula pela auxiliar de coordenação e não será
mais permitida a entrada dos pais.
4.1.2. SAÍDA
Devido à importância que a questão da segurança exige atualmente, pedimos aos
senhores que observem com atenção os itens abaixo:
fila na porta da sala de aula até
que os alunos sejam liberados pelo professor.
por pessoas devidamente autorizadas.
aulas, a Coordenação/Orientação deverá ser comunicada por escrito.
entregues a pessoas estranhas.
ndo o portador do aluno for outra pessoa que não as de rotina, os pais deverão
avisar, antecipadamente, à Coordenação por meio de uma autorização por escrito
(nome completo da pessoa e o número da C.I), para a segurança dos alunos. Não
aceitaremos, em hipótese alguma, autorização por telefone.
que ainda estiverem no Colégio irão para a sala de plantão. O plantão será
acompanhado por uma professora da escola até às 12h15min, para o turno da
manhã, e 18h15min, para o turno da tarde. Em seguida, os alunos ficarão com a
auxiliar da coordenação.
4.2. UNIFORME
É obrigatório o uso do uniforme completo todos os dias da semana, nas visitas a campo,
monitorias e sábados letivos (quando solicitado), pois o uniforme tem por objetivo
identificar o estudante como parte integrante do Colégio Unimaster, visando a sua
segurança.
Camisa mescla cinza unissex
Regata mescla cinza unissex
Camisa mescla cinza manga longa
Bermuda microfibra marinho masculina
Short saia suplex
Blusa moletom mescla unisssex
Calça moletom marinho unissex
Conjunto moletom marinho
Blusa moletom c/ ziper s/ capuz unisssex
As peças deverão estar identificadas com o nome do aluno em lugar visível.
Não serão permitidos: o uso de calça ou bermuda jeans; calçados com salto,
“soltos” no pé, chinelos e emborrachados (tipo Crocs).
Obs: O uniforme de modelo antigo poderá ser utilizado pelos alunos veteranos
durante o ano letivo de 2015 e 2016.
4.3. TAREFAS DE CASA
As atividades de Para Casa são a continuidade do trabalho desenvolvido na Escola
em casa: a criança verifica suas dúvidas, reforça o que realmente aprendeu e vai
formando o hábito de estudo. É também uma maneira de aproximar a família do
trabalho desenvolvido em sala de aula e uma oportunidade de conversa entre pais
e filhos sobre o que fazem no Colégio.
O Para Casa é composto por atividades que desenvolvem habilidades e
competências já construídas pela criança no Colégio, o que favorece sua realização
independente e autônoma.
Atenção para as sugestões do Colégio para que este seja um momento
tranquilo de aprendizagem:
Determine, com a criança, o local de realização do Para Casa. Ele deverá ser
bem iluminado, tranquilo e confortável.
Estabeleça, com a criança, um horário para a realização das tarefas. Procure
respeitar esse horário sempre que possível.
Separe uma caixa com os materiais que deverão ser utilizados: lápis, borracha,
tesoura, cola, revistas, régua, lápis de cor e giz de cera.
Atenção para utilizar materiais com as mesmas características solicitadas na lista
de material pelo Colégio, pois estes são os mais adequados para cada faixa etária.
Acompanhe a realização da tarefa, indicando as orientações dadas no livro e nos
enunciados das folhas avulsas. A criança deve buscar sozinha as soluções das
atividades propostas, tendo a família como incentivadora.
Caso a criança apresente sinais de cansaço, combinem um outro momento para
finalizar a tarefa.
Respeite o gosto da criança, mas incentive-a a ser caprichosa e organizada.
Importante: a tarefa é para a criança e não para a família ou outras pessoas.
As perguntas devem ser sempre respondidas, mas a realização das tarefas é de
responsabilidade da criança.
Caso considere necessário, registre a dificuldade da criança na agenda
para que a professora fique ciente e possa estabelecer estratégias de apoio
em sala.
FREQUÊNCIA DO PARA CASA
Maternal
I
1 x por
semana
5.
PROGRAMAÇÃO
ESPECIALIZADAS
Maternal Jardim I
II
2 x por
3 x por
semana semana
DE
Jardim II
4 x por
semana
ATIVIDADES
E
AULAS
Há uma programação das atividades que serão desenvolvidas pelas crianças
durante a semana. Estão incluídas as idas à areia, utilização de quadra e outros
espaços, como biblioteca, brinquedoteca etc. Essa programação é entregue à
família nos primeiros dias de aula do ano letivo.
As seguintes aulas especializadas são oferecidas no UNIMASTER, na frequência
apresentada no quadro a seguir:
*As crianças do Maternal desenvolvem atividades físicas com a prof essora.
Além das aulas especializadas, as crianças da Educação Infantil, possuem uma
programação fixa para os seguintes espaços, conforme tabela abaixo:
Turmas
Mini
Maternal
Maternal I
Inglês
Não há
Maternal II
Não há
Jardim I
2x por
semana
2 x por
semana
Não há
Jardim II
Música
1 x por
semana
1 x por
semana
1 x por
semana
1 x por
semana
1 x por
semana
Ed. Física
*
*
*
1 x por
semana
1 x por
semana
Além das aulas especializadas, as crianças da Educação Infantil, possuem uma programação
fixa para os seguintes espaços, conforme tabela abaixo:
Turmas
Biblioteca
Mini Maternal
1 x por semana
Maternal I
1 x por semana
Maternal II
1 x por semana
Jardim I
Jardim II
1 x por semana
1 x por semana
Laboratório de
Informática
Quando
programado pela
profa.
Quando
programado pela
profa.
Quando
programado pela
profa.
1 x por semana
1 x por semana
Brinquedoteca
2 x por semana
2 x por semana
2 x por semana
1 x por semana
1 x por semana
“Toda criança tem o direito de brincar, estudar e ser bem cuidada.
O brincar na Educação Infantil é coisa séria”
6. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E CONVIVÊNCIA
É esperado de nossos alunos comportamento adequado aos regulamentos do
Colégio e de nossa sociedade, tanto em ações individuais quanto coletivas. Esperase também que nossos alunos apresentem comportamentos cordiais com toda
comunidade escolar.
1) Toda correspondência para as famílias será colada na agenda do aluno. É
imprescindível que a família acompanhe a agenda, diariamente, dê um visto nos
comunicados, pois ela é o principal meio de comunicação com o Colégio.
2) O colégio não oferecerá qualquer tipo de medicação ao aluno, visando a prevenir
problemas causados por uso indevido de substâncias químicas. Em caso de malestar, os pais serão contatados, para que providenciem o atendimento adequado.
Recomendamos que o uso de medicamentos e antibióticos seja planejado para que
aconteça fora do horário escolar.
3) O responsável pelo aluno acometido de doença infectocontagiosa deverá
comunicar o fato à Coordenação Pedagógica/Orientação
Educacional,
imediatamente após o diagnóstico. O aluno não poderá frequentar as aulas e/ou
avaliações enquanto estiver de atestado. A criança com febre deve ficar em casa
até se recuperar.
OBS: Serão tomados todos os cuidados necessários à proteção e ao bem -estar das
crianças. Porém, acidentes e doenças repentinas acontecem, independentemente,
do local em que as pessoas estejam.
4) Com o intuito de oferecermos um atendimento adequado aos pais, solicitamos
que seja marcado, com antecedência, um horário com a Coordenação e/ou
Orientação, sempre que se fizer necessário.
5) O Colégio não se responsabilizará por valores em dinheiro, joias, celulares
e outros pertences trazidos pelo aluno uma vez que recomendamos não trazê los para o Colégio. Cabe a cada aluno identificar seus objetos e cuidar deles.
6) O aluno deverá ter comportamento respeitoso e atencioso com os professores, com os
colegas e com os funcionários, participando, efetivamente, das aulas de forma disciplinada
e com atitudes colaborativas. Do mesmo modo, o aluno deverá ser respeitado e valorizado
em sua individualidade, sem comparações nem preferências por professo res, funcionários
e colegas.
Atenção: O Colégio não tolerará discriminações provenientes de diferenças de
credo religioso, sexo, raça, convicção política ou de qualquer outra natureza.
7) Todo material de uso individual deverá ser marcado. O Colégio não se
responsabiliza por objetos perdidos. Quando encontrados, os objetos perdidos
serão devolvidos imediatamente aos alunos.
8) Caso os pais queiram comemorar o aniversário de sua criança no Colégio,
deverão preencher, com antecedência mínima de uma semana, na secretaria, o
formulário próprio que será encaminhado à Coordenação Pedagógica. Não haverá
convites e nem presentes, pois, o que vale é a celebração pela vida! Por questão
de segurança, pedimos aos pais que não enviem balões vazios para o lanche
festivo. As comemorações serão realizadas na sala, durante o lanche/recreio.
Sugerimos um lanche saudável que poderá ser composto por sanduíches, suco,
gelatina, bolo e outros.
9) Se a comemoração do aniversário for realizada fora do ambiente escolar e os
pais desejarem convidar todos os colegas de sala, poderão enviar o convite
preenchido e a professora os enviará na agenda de cada aluno. Caso contrário, a
família deverá ser responsável em entregar os convites pessoalmente, fora do
Colégio, evitando transtorno para os demais alunos e famílias.
10) Comuniquem, imediatamente, à Secretaria Escolar quando houver mudança de
endereço, número de telefone ou qualquer outra informação. Essa medida é
fundamental para mantermos atualizados os dados cadastrais, evitando possíveis
problemas.
11) Para que o ambiente do Colégio seja agradável e organizado, o aluno deverá
contribuir para sua conservação e limpeza. Não é permitido, portanto, escrever
palavras, desenhos ou quaisquer sinais gráficos em instalações, móveis ou
equipamentos do Colégio.
Importante: O aluno se responsabilizará por prejuízos a que vier causar ao Colégio
ou a terceiros, decorrentes de danos pessoais, morais ou materiais nas instalações
e em equipamentos do Colégio ou em atividades educacionais fora dela.
12) Não é permitido promover rifas, festas, vender artigos de qualquer espécie, entregar
panfletos ou desenvolver qualquer atividade comercial dentro do Colégio, com exceção de
atividades propostas pela Instituição.
13) O acesso à internet no Colégio só poderá ser feito com fins pedagógico.
14) Não é permitido divulgar por qualquer meio de publicidade assuntos que
envolvam o Colégio.
15) É expressamente proibido o uso de celular durante o período de aula. É vetado
ao aluno trazer e usar aparelhos eletrônicos nas dependências do Colégio. Caso o
aluno persista nas práticas citadas, o professor recolherá o aparelho que será
entregue ao aluno no final da aula com um comunicado à família. O Colégio não se
responsabiliza por aparelhos perdidos ou danificados.
16) O aluno só poderá usar o elevador acompanhado de um adulto.
17) Para atender as necessidades das crianças, o Colégio dispõe de vários
brinquedos, inclusive aqueles pedidos aos alunos. Não é necessário, portanto, que
os alunos tragam brinquedos de casa. Além de sobrecarregar a sala de aula com
excesso de brinquedos, os alunos ficam dispersos e não acompanham as atividades
escolares de forma esperada. Será combinado, na programação semanal, o Dia do
Brinquedo, quando as crianças poderão trazer seus brinquedos de casa.
As normas de funcionamento do Colégio permanecem em vigor em todas as
atividades com participação de alunos (eventos, visitas a campo, visitas culturais
etc.), dentro ou fora das instalações físicas do Colégio.
7. ATOS DISCIPLINARES
A disciplina do UNIMASTER não é autoritária. Propomos a construção de uma
disciplina consciente e interativa, caracterizada por:
- respeito;
- participação;
- responsabilidade;
- construção do conhecimento;
- formação do caráter e da cidadania.
Nesse sentido, as normas disciplinares referentes à Educação Infantil são construídas nos
primeiros dias de aula em conjunto com os alunos, por meio dos combinados, de maneira
carinhosa e tranquila, porém firme. O objetivo é a formação de um espaço de diálogo que
possibilite a participação e interação da criança, para que ela comece a desenvolver atitudes
de amizade, respeito mútuo e responsabilidade.
8. ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS
As turmas são organizadas de acordo com critérios estabelecidos pela equipe de
educadores do UNIMASTER que avaliam as possibilidades de ampliação social, de
interação com novos alunos e de crescimento cognitivo e afetivo das crianças.
Por esta razão, não realizaremos mudanças e trocas de turma, com exceção de
casos avaliados pela Coordenação/Orientação e Direção.
8.1. ADAPTAÇÃO
“Para cuidar é preciso, antes de tudo estar comprometido com o outro na sua
singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas
capacidades. Disso depende a construção de um vínculo entre quem cuida e quem
é cuidado.” (1 - RCNEI).
A chegada da criança no Colégio é repleta de desafios, pois ela entra em contato
com um mundo totalmente novo, com um espaço coletivo, com pessoas
desconhecidas (adultos e crianças) e enfrenta regras, limites e relações bem
diferentes daquelas com as quais está acostumada em seu cotidiano. O
planejamento do período de adaptação é elaborado com muito cuidado pelos
profissionais do UNIMASTER, que procuram acolher, aconchegar, oferecer bemestar, conforto físico e emocional tanto para as crianças quanto para as famílias.
O tempo para se adaptar à nova rotina é bastante individualizado e varia de acordo com as
características de cada criança. Também são distintas as suas reações diante da separação.
Ela pode chorar ou ficar muito calada; pode agredir outras crianças; pode adoecer, recusarse a comer, ter um sono inquieto ou até deixar de brincar. Por isso, é importante conversar
com a criança sobre seus sentimentos, informar o que vai acontecer com ela, como será sua
rotina, respeitando-a e valorizando-a como pessoa. Esses cuidados dos pais e dos
profissionais do Colégio vão contribuir para que ela desenvolva sua autoconfiança e sua
segurança para lidar com a nova situação.
A criança necessita de um tempo para se ajustar ao grupo e é preciso paciência e
acolhimento por parte dos adultos envolvidos, que devem permitir a ela a
permanência de seus rituais e modos de ser para que este processo de transição
seja suave.
1 Referencial Nacional para a Educação Infantil; vol.1, pág. 75, MEC, 1998.
9. AVALIAÇÃO
A avaliação busca, em sua essência, ser processual e formativa.
Processual porque procura utilizar diferentes instrumentos, em situações variadas,
que forneçam informações importantes sobre as capacidades das crianças.
Formativa porque considera as aprendizagens significativas dos alunos, o que eles
já sabem e como a professora irá adequar as suas práticas de ensino a partir desses
dados.
Construir múltiplos olhares sobre o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças
não é tarefa fácil, principalmente na infância, etapa tão plástica e dinâmica. Assim,
para que haja coerência entre prática pedagógica e avaliação, utilizamos os
seguintes instrumentos:
idades ou “Minha Trajetória” (para as turmas do maternal) e
“Portfolio” (para as turmas do Jardim I, II e 1° ano).
Estes materiais são entregues aos pais ao final de cada semestre. Tratam -se de
documentos individuais que permitem à família ter referência do processo de
aquisição do conhecimento da criança, suas habilidades e capacidades. Neles, a
professora pronuncia-se sobre os avanços e o processo individual de cada aluno.
São, também, mais uma ferramenta de comunicação família-colégio, pois promove
um envolvimento dos pais na vida escolar de seus filhos.
A partir de situações significativas, a professora registra o que observa quando as crianças
estão em ação.
10. ESTRUTURA FUNCIONAL
Coord. Educação Infantil Andréa Calaes Andrade
Orientadora Educacional
Juliana Velloso
Diretora Pedagógica
Helen Cristina Paes
Diretor Geral
André Cefali
Contatos
Unidade Juniors: 3079-7055 (Andréa e/ou Juliana) – 3079-7072 (Juliana)
11. REGULAMENTO DA BIBLIOTECA
11.1 USUÁRIOS AUTORIZADOS
São considerados usuários da biblioteca os alunos, professores e funcionários das
unidades do Colégio Unimaster.
Alunos regularmente matriculados.
Pais de alunos regularmente matriculados.
Professores e funcionários com contrato de trabalho em vigência.
Alunos e professores da Unidade II do Colégio Unimaster têm acesso a todos os
serviços da Biblioteca mediante apresentação da carteirinha da biblioteca e consulta
prévia à unidade a que pertencem, para obtenção de autorização.
Inscrição:
Alunos têm sua inscrição automática e recebem a carteirinha da biblioteca
gratuitamente.
Pais, professores e funcionários podem fazer sua inscrição pessoalmente na
biblioteca. Também recebem a carteirinha da biblioteca gratuitamente.
A carteirinha da biblioteca é de uso pessoal e intransferível.
Será cobrada uma taxa de R$ 5,00 para a 2ª via da carteirinha da biblioteca.
11.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Unidade JUNIORS - Buritis:
Segunda a sexta-feira, de 7h às 18h.
Período de férias, horários especiais, fixados pela Diretoria.
11.3 RESPONSABILIDADES DOS USUÁRIOS
Devolver, no balcão de empréstimo, as publicações emprestadas por 7 dias e os
livros de consulta local, que são emprestados com horário pré-estabelecido de
entrega.
O usuário deve verificar no ato do empréstimo as condições do material a ser
emprestado, pois será cobrado dele qualquer dano constatado na obra.
É expressamente proibido colar qualquer tipo de etiqueta ou material que possa
danificar o livro.
É de única, total e exclusiva responsabilidade do usuário o material emprestado.
Em caso de perda ou dano, o usuário deverá repor a obra no prazo de 15 (quinze)
dias.
Será cobrada uma multa de R$ 0,50 por dias corridos em caso de atraso na
devolução do material da biblioteca.
No caso de multas acima de R$ 25,00, o usuário poderá escolher entre um
desconto de 50% no valor total ou a doação de um livro novo para a biblioteca.
Zelar pelo ambiente adequado ao estudo, mantendo silêncio no espaço da
Biblioteca, comportando-se de maneira adequada e socialmente compatível com o
ambiente que esta representa.

Renovações: O empréstimo pode ser renovado por iguais períodos, desde que
não haja reserva para a obra.
Reservas: O usuário pode efetuar até 3 (três) reservas de obras não
disponíveis imediatamente no acervo. Caso não seja retirada dentro do prazo
estabelecido, a reserva será automaticamente cancelada. Não é permitida a
reserva de título que já se encontre em poder do usuário.
Quantidade: É permitido o empréstimo de apenas 1 (um) exemplar de consulta
por usuário.
Desejamos a todos um ano de muito sucesso!
ENSINO FUNDAMENTAL I – 1º AO 5º ANO
1. APRESENTAÇÃO
Prezados Pais e/ou Responsáveis e Queridos Alunos,
Bem-vindos ao Colégio Unimaster!
Apresentamos as Normas de Convivência 2015, elaboradas com o objetivo de
consolidar a nossa parceria e reforçar a proposta do Colégio Unimaster de valorizar o
conhecimento, os valores e atitudes em nossa Instituição.
Conhecer as Normas é o primeiro passo para concretizarmos a integração de nosso
aluno e sua família ao Colégio Unimaster. Esperamos que, por meio do manuseio e
leitura atenta, respostas e orientações necessárias sejam obtidas e que alunos e
famílias atinjam um nível adequado de interação com a organização pedagógica do
Colégio.
As Normas possuem, também, o objetivo de apresentar os Princípios Fundamentais de
Conduta e Convivência no espaço escolar, necessários para o desenvolvimento de
nossa proposta e para o processo de ensino-aprendizagem de nossos alunos. Ao
assinar o protocolo, aluno e família confirmam estar cientes e de acordo com estes
Princípios, assim como com as sanções aplicadas pelo Colégio no seu não
cumprimento.
Esperamos que este seja um documento facilitador para a convivência diária e
reforçamos que toda a Equipe de Educadores encontra-se à disposição para atendê-los
sempre que for necessário.
Atenciosamente,
Virgínia E. Santos (1º ao 4º ano EF) e Ana Carolina Matos (5ºano EF)
Coordenação Pedagógica
Juliana Velloso
Orientadora Educacional
Helen Cristina Paes
Direção Pedagógica
André Cefali
Direção Geral
2. INTRODUÇÃO
Em uma sociedade cada vez mais dinâmica, cujas informações e conteúdos
construídos socialmente estão disponibilizados em rede para um número cada vez
maior de pessoas, qual deveria ser o principal papel da escola?
O Colégio Unimaster preocupa-se em educar e preparar nossos alunos para viver e
conviver nessa sociedade de forma que ele se destaque, não apenas como
profissional em sua área de atuação, mas também e, principalmente, como ser
humano.
Para isso, acreditamos que a formação escolar deve contemplar um espaço aberto
para o diálogo, para a análise e reflexão de temas atuais que, com o apoio dos
conteúdos escolares, incentivem a busca incessante do novo e preparem o nosso
aluno para que ele seja um indivíduo autônomo, produtivo, questionador e atuante.
Não podemos, também, nos esquecer de que o homem é um ser social e que o
espaço escolar, que possui características de espaço público, é onde iniciamos a
aprendizagem de valores relacionados ao convívio respeitoso e ético. Esses valores
deverão ser aprendidos e praticados na própria escola e, acreditamos, em todos os
demais ambientes de convívio de nossa sociedade.
As Normas de Convivência do Colégio Unimaster buscam apresentar alguns
aspectos de nosso projeto pedagógico, reforçando o propósito da esc ola como
instituição educacional. Elas, entretanto, não têm como objetivo se estender em
todos os seus detalhes, uma vez que, sua prioridade é apresentar aos nossos alunos
e familiares informações relevantes para a rotina escolar e para o desenvolvimento
pedagógico de cada um.
Este é, enfim, um documento que formaliza as relações, relações esta que
desejamos que perdure por toda a trajetória escolar de cada um de nossos alunos.
“Uma consciência livre sabe dos rumos não pelo fato de
outros falarem alguma coisa, mas porque acredita no seu
ato consciente de pensar.” H. Werneck
3. PROJETO PEDAGÓGICO
O Projeto Pedagógico do Colégio Unimaster visa proporcionar a seus educandos o
desenvolvimento de habilidades e competências por meio de uma educação
inovadora, que contemple os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais
conectados entre si e que revelem sua utilidade prática.
Nesse sentido, toda e qualquer ação pedagógica está ancorada nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) e em consonância com os Pilares da Educação e com
os desafios do século XXI, fornecendo subsídios que possam garantir condições
singulares para uma aprendizagem significativa, o que só é possível se planejarmos
as atividades diárias com foco para a nossa missão e os nossos valores.
Por acreditar que a aprendizagem circula paralelamente aos valores, deseja-se aqui,
priorizar um ensino de qualidade, em que cada pessoa possa edificar o seu
conhecimento, valorizando e respeitando o ritmo e potencialidades de todos os
envolvidos no processo, garantindo assim a formação de cidadãos participativos e
éticos durante toda sua caminhada de descobertas durante a educação básica.
A ação ensino-aprendizagem acontece dentro de uma interação social, por meio de
análise reflexiva: diferentes formas de pensar e aprender. Com a interconexão
proporcionada pelos diversos agentes, pressupõe-se uma educação dinâmica,
interativa e orgânica capaz de fomentar a partir das relações que respeita a
diversidade, a capacidade de pensar para agir e atuar ressignificando e dando
sentido à sociedade em que vivemos.
Acreditamos que educar crianças e jovens seja tarefa complexa que exige uma
parceria forte com as famílias, por isso, convidamos os pais a se unirem a nós,
falando a mesma linguagem e apoiando-nos em todas as etapas do processo
educativo.
3.1 MATERIAL DIDÁTICO
O empenho dos educadores da sociedade do século XXI visa preparar o educando
para conviver, partilhar, refletir, criticar, cooperar e transformar a sociedade em que
vive. Com esse perfil, o processo de aprendizagem se efetiva.
Esse processo implica em reavaliar a apresentação dos conteúdos, que devem
desenvolver habilidades, competências, valores e procedimentos que sejam
fundamentais para a construção de um novo cidadão.
Estudos comprovam que a interdisciplinaridade e a contextualização colaboram, de
forma decisiva, para que o educando se motive e entenda os conteúdos abordados,
acontecendo, então, a aprendizagem.
Projetos já existentes, somados a estudos detalhados de sua equipe pedagógica,
revelaram a necessidade de se realizar uma proposta diferenciada para o material
didático do Ensino Fundamental. Surgiu, então, um projeto dinâmico, que visa
organizar e desenvolver as disciplinas por Eixos Temáticos.
O respeito ao conteúdo programático e às disciplinas acontece, agora, com
interação entre as áreas. Os conteúdos transitam pelos Eixos Temáticos em
atividades dinâmicas, orgânicas e contextualizadas, proporcionando ao aluno
ampliar seu conhecimento prazerosamente, resolvendo situações do dia a dia.
Em cada uma das séries, os alunos recebem livros em que a Teoria e as Atividades
coexistem e se integram. A Teoria também é apresentada nos Livros Eletrônicos,
um dos recursos da tecnologia aplicada à educação, concebidos pelo Sistema COC.
Acreditamos que o melhor caminho para que a escola aborde os conhecimentos é
a partir de como eles se apresentam na realidade: inter-relacionados, dependentes
e sujeitos à multicausalidade.
Com essa proposta, formaremos cidadãos capazes, com competências
habilidades para enfrentar situações concretas e tomar decisões pertinentes.
e
3.1.1 LIVRO DE TEORIA INTEGRADO AO CADERNO DE ATIVIDADES
Os livros, espiralados, contendo a teoria e as atividades em capítulos, estão
reunidos no mesmo volume. A Teoria é apresentada em duas versões: Livro
Impresso e Livro Eletrônico. O aluno buscará, por seu intermédio, aprofundar os
conhecimentos nos assuntos estudados.
O livro contém toda a estrutura conceitual que poderá ser utilizada como fonte de
consulta na compreensão das atividades. Ele é, também, um elemento de suporte
aos pais, que podem rever os conteúdos no momento de ajudar os filhos nos
estudos e no desenvolvimento das tarefas.
4. ROTINA ESCOLAR
“Uma
ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva muito mais que a
uma informação mútua... Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações dos pais e,
ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega -se
até mesmo a uma divisão de responsabilidades... ”
4.1 HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA
MANHÃ
1ª aula
- 07h55
07h05
2ª aula
07h55
- 08h45
Lanche/Recreio 08h45
9h25
TARDE
1ª aula
13h05
- 13h55
2ª aula
13h55
- 14h45
Lanche/Recreio 14h45
15h25
3ª aula
4ª aula
5ª aula
3ª aula
4ª aula
5ª aula
09h25
10h15
11h05
- 10h15
- 11h05
- 11h55
15h25
16h15
17h05
- 16h15
- 17h05
- 17h55
4.1.1 ENTRADA
Visando oferecer maior segurança para nossos alunos, o local de entrada e saída
do Fundamental AI será na “portaria da cantina” (Rua Walter Guimarães Figueiredo
nº152).
As aulas iniciam às 7h05 no turno da manhã e às 13h05 no turno da tarde. Os alunos
serão recebidos na portaria da escola a partir das 6h40 no turno da manhã e a partir
das 12h40 no turno da tarde. Eles deverão se dirigir sozinhos à sala de aula a
partir das 6h55 no turno da manhã e a partir das 12h55 no turno da tarde.
O aluno que, eventualmente, chegar atrasado para a primeira aula, em tempo
inferior a 10 minutos, será encaminhado à Coordenação para justificar o atraso.
Seu acesso à sala de aula será autorizado às 7h15 no turno da manhã e 13h15 no
turno da tarde.
O aluno que chegar atrasado para a primeira aula, em tempo superior a 15
minutos, será encaminhado à Coordenação para justificar o atraso. Seu acesso à
sala de aula será autorizado na segunda aula do período (7h55 no turno da manhã
e 13h55 no turno da tarde).
O aluno que chegar depois do 2º horário (8h no turno da manhã e 14h no turno
da tarde) só terá sua entrada permitida mediante justificativa escrita e
assinada pelo responsável.
O aluno que comparecer atrasado para o início das aulas pela 3ª vez no bimestre,
receberá um comunicado por escrito recomendando maior atenção ao cumprim ento
à regra que deverá ser assinado e justificado pela família.
4.1.2 SAÍDA
Devido à importância que a questão da segurança exige atualmente, pedimos aos
senhores que observem com atenção os itens abaixo:
Os portões serão abertos após todas as turmas se encontrarem no pátio coberto da
Escola. Eles serão abertos às 11h55 (turno manhã) e às 17h55 (turno tarde).
O aluno só poderá deixar a escola acompanhado pelos seus responsáveis ou por
pessoas devidamente autorizadas por escrito. Não aceitaremos, em hipótese
alguma, autorização por telefone.
Quando houver a necessidade do aluno deixar a escola antes do término das aulas,
a Coordenação deverá ser comunicada por escrito.
Reforçamos a importância de buscar os alunos no horário estipulado.
O plantão funcionará até às 12h30 no turno da manhã e até 18h30 no turno da
tarde.
Favor entrar em contato com a Escola quando houver algum imprevisto.
4.2 UNIFORMES
É obrigatório o uso do uniforme completo todos os dias da semana, nas visitas
à campo, monitorias e sábados letivos (quando solicitado), pois o uniforme tem por
objetivo identificar o estudante como parte integrante do Colégio Unimaster, visando
a sua segurança.
Nosso uniforme para cada um dos seguimentos consta de:
Camisa mescla cinza unissex
Camisa mescla cinza feminina
Regata mescla cinza unissex
Bermuda microfibra marinho masculina
Bermuda suplex feminina marinho
Blusa moletom marinho
Calça moletom marinho
Conjunto moletom marinho
Blusa moletom c/ ziper s/ capuz unisssex
Não serão permitidos: uniforme da Escola de Esportes durante o horário de
aula (a partir do 1º ano); o uso de calça ou bermuda jeans; calçados com salto,
“soltos” no pé, chinelos e emborrachados (tipo Crocs) e uso de blusas de frio
que não sejam do uniforme.
As peças do uniforme deverão ser identificadas com o nome do aluno.
Qualquer alteração no uniforme padrão não será aceita, deixando de ser
considerado uniforme padrão. Exemplo: alterar o comprimento da calça ou da
bermuda, cortar a gola da camisa padrão etc.
O aluno receberá um carimbo na agenda a cada dia que comparecer à escola sem
uniforme ou com ele incompleto. O aluno que comparecer à escola sem o uniforme
ou com ele incompleto pela terceira vez no bimestre, receberá um comunicado por
escrito recomendando maior atenção ao cumprimento à regra. Esse comunicado
deverá ser assinado, justificado pelo responsável e devolvido à coordenação no dia
seguinte.
Obs: O uniforme de modelo antigo poderá ser utilizado pelos alunos veteranos
durante o ano letivo de 2015 e 2016.
4.3 TAREFAS DE CASA
O objetivo da tarefa de casa é, dentre outros, possibilitar ao aluno um momento de
reflexão das atividades desenvolvidas em classe e verificar a aprendizagem. O
professor realizará a sua correção de maneira que ela possa representar, também,
um momento de aprendizagem.
As tarefas para serem feitas em casa fazem parte da rotina do trabalho pedagógico,
sendo bem dosadas e significativas. Oferece a possibilidade de sistematização do
conteúdo trabalhado em sala. Realizando bem os deveres de casa, o aluno aprende
mais e melhor, além de formar bons hábitos de estudo individual.
Quando o aluno não realizar as tarefas de casa, a família será comunicada. É de
extrema importância que a família tome conhecimento da falta de empenho do aluno
em relação às tarefas de casa para que possa, junto com a escola, auxiliá-lo em seu
processo de ensino-aprendizagem.
Observação: Os pais não devem, necessariamente, resolver as tarefas com os
filhos, mas é aconselhável que, caso o façam, se orientem a partir dos registros no
Livro de Atividades, Livro de Teoria e caderno.
5. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E CONVIVÊNCIA
É esperado de nossos alunos um comportamento adequado aos regulamentos da
Escola e de nossa sociedade, tanto em ações individuais quanto coletivas. Espera-
se, também, que estes apresentem comportamentos cordiais com toda comunidade
escolar.
1) O aluno deverá entregar a seu responsável toda correspondência enviada pela
escola e devolvê-la, devidamente assinada, quando assim lhe for solicitado
(boletins, circulares, ocorrências etc.).
2) O aluno deverá apresentar-se para as aulas com todo o material didático
necessário. Na lista de material consta tudo o que o aluno deverá usar durante o
ano. Todos os alunos deverão trazer, diariamente, o material escolar para a Escola,
conforme o horário de aulas e solicitação do professor. O aluno que comparecer à
escola sem o material escolar ou com ele incompleto pela terceira vez no bimestre,
receberá um comunicado por escrito recomendando maior atenção ao cumprimento
à regra. Esse comunicado deverá ser assinado e justificado pela família.
Importante: Todo material de uso individual deverá ser marcado. A Escola não se
responsabiliza por objetos perdidos. Quando encontrados, os objetos perdidos
serão devolvidos imediatamente aos alunos. Em caso de esquecimento,
receberemos na recepção apenas óculos, aparelho dentário ou medicamentos. Os
medicamentos devem ser ministrado pela família.
3) A escola não oferecerá qualquer tipo de medicação ao aluno, visando a prevenir
problemas causados por uso indevido de substâncias químicas. Em caso de malestar, os pais serão contatados, para que providenciem o atendimento adequado.
Recomendamos que o uso de medicamentos e antibióticos seja planejado para que
aconteça fora do horário escolar.
4) O responsável pelo aluno acometido de doença infectocontagiosa deverá
comunicar o fato à Coordenação Pedagógica/Orientação
Educacional,
imediatamente após o diagnóstico. O aluno não poderá frequentar as aulas e/ou
avaliações enquanto estiver de atestado.
OBS: Serão tomados todos os cuidados necessários à proteção e ao bem -estar das
crianças. Porém, acidentes e doenças repentinas acontecem independentemente
do local em que as pessoas estejam.
5) Com o intuito de oferecermos um atendimento adequado aos pais, solicitamos
que seja marcado, com antecedência, um horário com a Coordenação e/ou
Orientação, sempre que se fizer necessário.
6) A escola não se responsabilizará por valores em dinheiro, joias, celulares e
outros pertences trazidos pelo aluno uma vez que recomendamos não trazê los para a escola. Cabe a cada aluno identificar seus objetos e cuidar deles.
7) O aluno deverá ter comportamento respeitoso e atencioso com os professores,
com os colegas e com os funcionários, participando, efetivamente, das aulas de
forma disciplinada e com atitudes colaborativas. Do mesmo modo, o aluno deverá
ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparações nem
preferências por professores, funcionários e colegas.
Atenção: A escola não tolerará discriminações provenientes de diferenças de credo
religioso, sexo, raça, convicção política ou de qualquer outra natureza.
8) Caso os pais queiram comemorar o aniversário de sua criança, deverão
comunicar à Secretaria da escola com antecedência. Não haverá convites,
presentes e lembrancinhas, pois, o que vale é a celebração pela vida! Por questão
de segurança, pedimos aos pais que não enviem balões para o lanche festivo. O
lanche deverá ser composto preferencialmente por bolo, suco e/ou refrigerante. As
comemorações serão realizadas na sala, durante o lanche/recreio.
9) Se a comemoração do aniversário for realizada fora do ambiente escolar e os
pais desejarem convidar todos os colegas de sala, poderão enviar o convite
preenchido e a professora os enviará na agenda de cada aluno. Caso contrário, a
família deverá ser responsável por entregar os convites pessoalmente, fora da
Escola, evitando transtorno para os demais alunos e famílias.
10) Comuniquem, imediatamente, à Secretaria Escolar quando houver mudança de
endereço, número de telefone ou qualquer outra informação. Essa medida é
fundamental para mantermos atualizados os dados cadastrais, evitando possíveis
problemas.
11) Para que o ambiente da escola seja agradável e organizado, o aluno deverá
contribuir para sua conservação e limpeza. Não é permitido, portanto, escrever
palavras, desenhos ou quaisquer sinais gráficos em instalações, móveis ou
equipamentos da Escola.
Importante: O aluno se responsabilizará por prejuízos que vier causar à escola ou
a terceiros, decorrentes de danos pessoais, morais ou materiais nas instalações e
em equipamentos da escola ou em atividades educacionais fora dela.
12) Não é permitido promover rifas, festas, vender artigos de qualquer espécie,
entregar panfletos ou desenvolver qualquer atividade comercial dentro da escola,
com exceção de atividades propostas pela Instituição.
13) O acesso à internet na escola só poderá ser feito com fins educacionais.
14) Não é permitido divulgar por qualquer meio de publicidade assuntos que
envolvam a escola.
15) Guardar os materiais didáticos recebidos durante o ano, pois poderão ser
usados pelo aluno, caso tenha que fazer a recuperação final.
16) Não será permitido ao aluno ocupar-se, durante as aulas, da execução de
qualquer atividade diferente das atividades propostas pelo professor.
17) É expressamente proibido o uso de celular durante o período de aula. É vetado
ao aluno trazer e usar outros aparelhos eletrônicos nas dependências da Escola.
Caso o aluno persista nas práticas citadas, o professor recolherá o aparelho que
será entregue ao aluno no final da aula com um comunicado à família. A Escola
não se responsabiliza por aparelhos perdidos ou danificados.
18) O aluno só poderá usar o elevador acompanhado de um adulto.
As normas de funcionamento da Escola permanecem em vigor em todas as
atividades com participação de alunos (eventos, visitas a campo, visitas culturais
etc.), dentro ou fora das instalações físicas da Escola.
6. ATOS DISCIPLINARES
As medidas de ressocialização previstas abaixo, quando aplicadas, visam à
obtenção da disciplina e guardarão estrita correspondência com as causas do
comportamento do aluno e suas condições psicológicas, não devendo em nenhuma
hipótese, assumir caráter punitivo.
As sanções serão aplicáveis aos alunos conforme a gravidade e reincidência da falta
cometida, quais sejam:
I - advertência oral com um comunicado por escrito à família.
II - advertência escrita.
III - suspensão das aulas.
IV - transferência da escola, com o cancelamento da matrícula e expedição da
transferência.
A aplicação das sanções é da competência da Coordenação Pedagógica e/ou
Orientação Educacional com o conhecimento da Direção da Escola.
A sanção prevista no item III será aplicada após as sanções I e II ou conforme a
gravidade da ocorrência disciplinar. Haverá a convocação do pai ou responsável
para conhecimento da situação após a advertência por escrito. Família e Escola
buscarão a solução adequada e se esta não for atingida aplicaremos sanção
prevista no item IV.
São vedadas as sanções que atentem contra a dignidade pessoal, contra a saúde
física ou mental, ou que prejudiquem o processo educativo.
Quando a permanência do aluno na escola for considerada inconveniente, a Direção
poderá aplicar, como sanção máxima, a sua transferência.
Os casos de transferência deverão ser analisados pela Direção à luz da legislação
vigente, observando-se o disposto na Constituição Federal e Estadual e no Estatuto
da Criança e do Adolescente.
7. AVALIAÇÃO
7.1 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO 1º ANO DO EF – AI
A partir do 1º ano, as crianças já realizam atividades diagnósticas duas vezes por
bimestre, com o objetivo de verificar seus conhecimentos referentes às disciplinas.
As atividades têm como objetivo, ensinar às crianças a se organizarem para as
avaliações, observando a postura e a importância do silêncio para sua realização.
No 1º, 2º e 3º bimestres, as avaliações diagnósticas não são apresentadas aos
alunos, pois o seu propósito é a partir dos resultados, indicar às professoras quais
as intervenções que serão necessárias para que haja um avanço significativo das
crianças.
Ao final de cada bimestre, os pais receberão os boletins de seus filhos com os
seguintes conceitos para cada uma das disciplinas:
BD
Bom desempenho
EA
Em aquisição
DD
Demonstra
dificuldade
Atingiu os objetivos
propostos para a
disciplina e está
apto a dar
prosseguimento aos
estudos sem
dificuldade.
Atingiu alguns dos
objetivos propostos
para a disciplina e
está apto a dar
prosseguimento aos
estudos mediante
acompanhamento.
Não atingiu os
objetivos propostos
para a disciplina e
necessita de
acompanhamento
diferenciado (escola
e/ou família).
No 4º bimestre, as atividades são apresentadas às crianças para que elas já possam
entrar em contato com os resultados de avaliações e se familiarizar com esse
retorno que será frequente no ano seguinte (rito de passagem).
No decorrer do ano, as famílias serão chamadas caso a criança não apresente os
avanços esperados para o 1º ano, para que, juntos, possamos estabelecer
estratégias de apoio pedagógico. Entretanto, se os avanços apresentados ainda não
forem considerados suficientes, a criança poderá ser retida. Isso será feito com o
conhecimento dos pais e depois de realizadas todas as alternativas de apoio e
acompanhamento.
7.2 PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO 2º ANO AO 5º ANO
O processo de avaliação foi concebido de forma que possa estimular o estudo diário,
a principal forma de aprendizado efetivo. Dessa forma, as avaliações acontecem
como meio de aprendizado e não como objetivo final.
O sistema de avaliação é organizado em Eixos Temáticos (Grupos). A cada
bimestre, os alunos estudam de dois a três Eixos Temáticos. O “conteúdo das
avaliações” não será enviado antecipadamente, pois o estudo deve acontecer
diariamente por meio das tarefas propostas para casa e da revisão diária do
conteúdo.
Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, o sistema de avaliação é diferenciado e
segue os critérios especificados a seguir.
DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS POR BIMESTRE.
BIMESTRE
1º
2º
3º
4º
100 pontos
TOTAL DE
MÉDIA DO
PONTOS
BIMESTRE
DISTRIBUÍDOS
20 pontos
12 pontos
20 pontos
12 pontos
30 pontos
18 pontos
30 pontos
18 pontos
60 pontos
O Sistema de Avaliação será realizado por pontos corridos.
Nota superior ou igual a 60 pontos - APROVADO
Nota inferior a 60 pontos e maior ou igual a 40 pontos - RECUPERAÇÃO FINAL
Nota inferior a 40 pontos - REPROVADO Normas de Convivência 2015
Fundamental Anos Iniciais (Fundamental AI).
7.2.1 DO 2º E 3º ANOS
A avaliação acontece de duas formas:
a) Avaliação Interdisciplinar (AI)
São três avaliações Interdisciplinares por bimestre.
b) Avaliação Geral (AGE)
Distribuição dos pontos
1º e 2º bimestres – valor: 20 pontos assim distribuídos:
AI1; AI2; AI3 - Valor: 6,0 pontos cada.
AGE – Valor 2,0 pontos assim distribuídos:
a. Nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e
Ciências, a pontuação será distribuída de acordo com os seguintes critérios:
Tarefas propostas em sala e em casa; Comportamento disciplinar nas aulas e
Participação nas atividades de classe.
b. Na disciplina de Português: Será avaliada a Produção Textual, seguindo os
seguintes critérios: adequação ao tema e ao gênero proposto; coerência, coesão
e ortografia.
3º e 4º bimestres – valor: 30 pontos assim distribuídos:
AI1; AI2; AI3 - Valor: 9,0, 9,0 e 10,0 pontos, respectivamente.
AGE – Valor 2,0 pontos assim distribuídos:
a. Nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e
Ciências, a pontuação será distribuída de acordo com os seguintes critérios:
Tarefas propostas em sala e em casa; Comportamento disciplinar nas aulas e
Participação nas atividades de classe.
b. Na disciplina de Português: Será avaliada a Produção Textual, seguindo os
seguintes critérios: adequação ao tema e ao gênero proposto; coerência, coesão
e ortografia.
7.2.2 DO 4º E 5º ANOS
A avaliação acontece de três formas:
a) Avaliação Interdisciplinar (AI): três por bimestre.
b) Avaliação Teste (AT): duas por bimestre.
c) Avaliação Geral (AGE)
Distribuição dos pontos
1º e 2º bimestres - valor 20 pontos assim distribuídos:
AI1; AI2; AI3 - Valor: 4,0 pontos cada.
AT1 e AT2 - Valor: 3,0 pontos cada.
AGE – Valor 2,0 pontos assim distribuídos:
Nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e
Ciências, a pontuação será distribuída de acordo com os seguintes critérios:
Tarefas propostas em sala e em casa; Comportamento disciplinar nas aulas e
Participação nas atividades de classe.
3º e 4º bimestres - valor 30 pontos assim distribuídos:
AI1; AI2; AI3 - Valor: 6,0 - 6,0 - 8,0 pontos, respectivamente.
AT1 e AT2 - Valor: 4,0 pontos cada.
AGE – Valor 2,0 pontos assim distribuídos:
Nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e
Ciências, a pontuação será distribuída de acordo com os seguintes critérios:
Tarefas propostas em sala e em casa; Comportamento disciplinar nas aulas e
Participação nas atividades de classe.
Redação: Serão avaliadas as Produções Textuais seguindo os seguintes
critérios: adequações aos temas e aos gêneros propostos, coerência, coesão e
ortografia.
7.2.3 AVALIAÇÃO EM INGLÊS, CIÊNCIAS SOCIAIS, ARTES, EDUCAÇÃO
FÍSICA E MUSICALIZAÇÃO
Participação no processo de ensino-aprendizagem conforme planejamento do
bimestre (ver conteúdos previstos), dividido entre os seguintes critérios:
comportamento disciplinar nas aulas, participação e execução das atividades.
7.2.4 AVALIAÇÃO DE 2ª CHAMADA
O aluno terá o direito de participar da avaliação de 2ª chamada, quando deixar
de comparecer a uma ou mais provas, por motivo de doença desde que
apresentado o atestado médico, ou força maior (portador de doença
infectocontagiosa diagnosticada com apresentação do atestado médico,
solicitação da justiça, morte de parente até 2º grau). Não será prevista a
participação do aluno na avaliação de 2ª chamada, caso ele esteja, na data da
prova oficial, cumprindo suspensão disciplinar. Para participar da avaliação de
2ª chamada, o aluno deve pagar a taxa correspondente a R$35,00 (trinta e cinco
reais) na tesouraria da Escola.
O aluno somente terá direito a isenção do pagamento da prova de 2ª chamada
nos casos previstos em lei (portador de doença infectocontagiosa diagnosticada
com atestado médico, apresentação na justiça, morte de parente até 2º grau).
O aluno realizará 1 (uma) avaliação de 2ª chamada por bimestre no valor
total de todas aquelas que ele perdeu, caso tenha perdido 2 (duas) ou mais
avaliações.
7.3 PONTOS ADICIONAIS A PARTIR DAS AVALIAÇÕES NACIONAIS – 4º E
5º ANOS
A partir do desempenho das Avaliações Nacionais, o aluno poderá receber
pontos adicionais no total de pontos de cada disciplina no bimestre. O critério
para essa atribuição é o seguinte:
O aluno que obtiver um resultado na Avaliação Nacional igual ou superior a 60%
receberá 0,5 ponto adicional em todas as disciplinas no bimestre.
Observação importante: Os pontos adicionais nunca farão com que o total
máximo de pontos bimestrais das disciplinas seja ultrapassado, e também não
poderão ser transferidos de um bimestre para outro.
7.4 RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM
7.4.1 RECUPERAÇÃO BIMESTRAL
Ao final do 1º, 2º e 3º bimestres, os alunos que tiverem disciplinas com média
bimestral inferior a 60% são convocados à participarem do processo de
recuperação bimestral. Nesse processo, o aluno receberá uma lista de exercício
para orientar o estudo, visando assim, à recuperação dos conteúdos do bimestre
e realizará uma avaliação valendo o total do bimestre. O resultado final não
ultrapassará a média de 60%.
Para que o aluno garanta o seu direito de fazer a prova de recuperação, será
necessária a apresentação da lista de exercício feita de maneira completa. A
prova de recuperação só será corrigida caso o aluno apresente um
aproveitamento de, no mínimo, 80% na lista de exercício.
7.4.2 RECUPERAÇÃO FINAL
O aluno está autorizado a realizar a prova de Recuperação Final em 3
disciplinas. Caso não tenha alcançado 60% em mais de 3 disciplinas será
considerado reprovado.
Na Recuperação Final, o aluno realiza uma avaliação valendo 90 pontos e faz
uma lista de exercícios valendo 10 pontos, devendo o aluno atingir 60% dos
pontos para ser aprovado.
Tanto na recuperação bimestral quanto na recuperação final prevalecerá a
maior nota: a do bimestre ou a da recuperação. O resultado final após cada
recuperação não ultrapassará a média de 60% .
8. ESTRUTURA FUNCIONAL
Coordenadoras do Ensino Fundamental Anos Iniciais
Virgínia Eliana Santos (1º ao 4º ano)
Ana Carolina Matos Menezes (5º ano)
Orientadora Educacional
Juliana Velloso
Diretora Pedagógica
Helen Cristina Paes
Diretor Geral
André Cefali
Contatos Unidade Juniors: 3079-7057 (Virgínia) ou (Ana Carolina) 3079-7072
(Juliana)
9. REGULAMENTO DA BIBLIOTECA
9.1 USUÁRIOS AUTORIZADOS
São considerados usuários da biblioteca os alunos, professores e funcionários
das unidades do Colégio Unimaster.
os serviços da Biblioteca mediante apresentação da carteirinha da biblioteca e
consulta prévia à unidade a que pertencem, para obtenção de autorização.
Inscrição:
gratuitamente.
biblioteca. Também recebem a carteirinha da biblioteca gratuitamente.
9.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Unidade JUNIORS - Buritis:
Segunda a sexta-feira, de 7h às 18h.
Período de férias, horários especiais, fixados pela Diretoria.
9.3 RESPONSABILIDADES DOS USUÁRIOS
os livros de consulta local, que são emprestados com horário pré-estabelecido
de entrega.
emprestado, pois será cobrado dele qualquer dano constatado na obra.
aterial que
possa danificar o livro.
emprestado. Em caso de perda ou dano, o usuário deverá repor a obra no prazo
de 15 (quinze) dias.
ridos em caso de atraso na
devolução do material da biblioteca.
desconto de 50% no valor total ou a doação de um livro novo para a biblioteca.
udo, mantendo silêncio no espaço da
Biblioteca, comportando-se de maneira adequada e socialmente compatível com
o ambiente que esta representa.
Renovações: O empréstimo pode ser renovado por iguais períodos, desde
que não haja reserva para a obra.
Reservas: O usuário pode efetuar até 3 (três) reservas de obras não
disponíveis imediatamente no acervo. Caso não seja retirada dentro do prazo
estabelecido, a reserva será automaticamente cancelada. Não é permitida a
reserva de título que já se encontre em poder do usuário.
Quantidade: É permitido o empréstimo de apenas 1 (um) exemplar de
consulta por usuário.
Desejamos a todos um ano de muito sucesso!
ENSINO FUNDAMENTAL I – 6º AO 9º ANO
1. APRESENTAÇÃO
Prezados Pais e/ou Responsáveis e Queridos Alunos,
Bem-vindos ao Colégio Unimaster!
Apresentamos as Normas de Convivência 2015, elaboradas com o objetivo de
consolidar a nossa parceria e reforçar a proposta do Colégio Unimaster de
valorizar o conhecimento, os valores e atitudes em nossa Instituição.
Conhecer as Normas é o primeiro passo para concretizarmos a integração de
nosso aluno e sua família ao Colégio Unimaster. Esperamos que, por meio do
manuseio e leitura atenta, respostas e orientações necessárias sejam obtidas e
que alunos e famílias atinjam um nível adequado de interação com a organização
pedagógica do Colégio.
As Normas possuem, também, o objetivo de apresentar os Princípios
Fundamentais de Conduta e Convivência no espaço escolar, necessários para
o desenvolvimento de nossa proposta e para o processo de ensinoaprendizagem de nossos alunos. Ao assinar o protocolo, aluno e família
confirmam estar cientes e de acordo com estes Princípios, assim como com as
sanções aplicadas pelo Colégio no seu não cumprimento.
Esperamos que este seja um documento facilitador para a convivência diária e
reforçamos que toda a Equipe de Educadores encontra-se à disposição para
atendê-los sempre que for necessário.
Atenciosamente,
Ana Carolina Matos (6º e 7º anos) e Carlos Eduardo Marques da Silva (8º e 9º
anos)
Coordenação Pedagógica
Vânia Manso Miranda e Castro (8º e 9º ano)
Orientadora Educacional
Helen Cristina Paes
Direção Pedagógica
André Cefali
Direção Geral Normas de Convivência 2015 Fundamental Anos Finais
(Fundamental AF).
2. INTRODUÇÃO
Em uma sociedade cada vez mais dinâmica, cujas informações e conteúdos
construídos socialmente estão disponibilizados em rede para um número cada
vez maior de pessoas, qual deveria ser o principal papel da escola?
O Colégio Unimaster preocupa-se em educar e preparar nossos alunos para
viver e conviver nessa sociedade de forma que ele se destaque, não apenas
como profissional em sua área de atuação, mas também e, principalmente, como
ser humano.
Para isso, acreditamos que a formação escolar deve contemplar um espaço
aberto para o diálogo, para a análise e reflexão de temas atuais que, com o apoio
dos conteúdos escolares, incentivem a busca incessante do novo e preparem o
nosso aluno para que ele seja um indivíduo autônomo, produtivo, questionador
e atuante.
Não podemos, também, nos esquecer de que o homem é um ser social e que o
espaço escolar, que possui características de espaço público, é onde iniciamos
a aprendizagem de valores relacionados ao convívio respeitoso e ético. Esses
valores deverão ser aprendidos e praticados na própria escola e, acreditamos,
em todos os demais ambientes de convívio de nossa sociedade.
As Normas de Convivência do Colégio Unimaster buscam apresentar alguns
aspectos de nosso projeto pedagógico, reforçando o propósito da escola como
instituição educacional. Elas, entretanto, não têm como objetivo se estender em
todos os seus detalhes, uma vez que, sua prioridade é apresentar aos nossos
alunos e familiares informações relevantes para a rotina escolar e para o
desenvolvimento pedagógico de cada um.
Este é, enfim, um documento que formaliza as relações, relações esta que
desejamos que perdure por toda a trajetória escolar de cada um de nossos
alunos.
“Uma consciência livre sabe dos rumos não pelo fato de
outros falarem alguma coisa, mas porque acredita no seu
ato consciente de pensar.” H. Werneck
3. PROJETO PEDAGÓGICO
O Projeto Pedagógico do Colégio Unimaster visa proporcionar a seus educandos
o desenvolvimento de habilidades e competências por meio de uma educação
inovadora, que contemple os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais
conectados entre si e que revelem sua utilidade prática.
Nesse sentido, toda e qualquer ação pedagógica está ancorada nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) e em consonância com os Pilares da Educação e
com os desafios do século XXI, fornecendo subsídios que possam garantir
condições singulares para uma aprendizagem significativa, o que só é possível
se planejarmos as atividades diárias com foco para a nossa missão e os nossos
valores.
Por acreditar que a aprendizagem circula paralelamente aos valores, deseja-se
aqui, priorizar um ensino de qualidade, em que cada pessoa possa edificar o seu
conhecimento, valorizando e respeitando o ritmo e potencialidades de todos os
envolvidos no processo, garantindo assim a formação de cidadãos participativos
e éticos durante toda sua caminhada de descobertas durante a educação básica.
A ação ensino-aprendizagem acontece dentro de uma interação social, por meio
de análise reflexiva: diferentes formas de pensar e aprender. Com a interconexão
proporcionada pelos diversos agentes, pressupõe-se uma educação dinâmica,
interativa e orgânica capaz de fomentar a partir das relações que respeita a
diversidade, a capacidade de pensar para agir e atuar ressignificando e dando
sentido à sociedade em que vivemos.
Acreditamos que educar crianças e jovens seja tarefa complexa que exige uma
parceria forte com as famílias, por isso, convidamos os pais a se unirem a nós,
falando a mesma linguagem e apoiando-nos em todas as etapas do processo
educativo.
3.1 MATERIAL DIDÁTICO
O empenho dos educadores da sociedade do século XXI visa preparar o
educando para conviver, partilhar, refletir, criticar, cooperar e transformar a
sociedade em que vive. Com esse perfil, o processo de aprendizagem se efetiva.
Esse processo implica reavaliar a apresentação dos conteúdos, que devem
desenvolver habilidades, competências, valores e procedimentos que sejam
fundamentais para a construção de um novo cidadão.
Estudos comprovam que a interdisciplinaridade e a contextualização colaboram,
de forma decisiva, para que o educando se motive e entenda os conteúdos
abordados, acontecendo, então, a aprendizagem.
Projetos já existentes, somados a estudos detalhados de sua equipe
pedagógica, revelaram a necessidade de se realizar uma proposta diferenciada
para o material didático do Ensino Fundamental. Surgiu, então, um projeto
dinâmico, que visa a organizar e a desenvolver as disciplinas por Eixos
Temáticos.
O respeito ao conteúdo programático e às disciplinas acontece, agora, com
interação entre as áreas. Os conteúdos transitam pelos Eixos Temáticos em
atividades dinâmicas, orgânicas e contextualizadas, proporcionando ao aluno
ampliar seu conhecimento prazerosamente, resolvendo situações do dia a dia.
Em cada uma das séries, os alunos recebem livros em que a Teoria e as
Atividades coexistem e se integram. A Teoria também é apresentada nos Livros
Eletrônicos, um dos recursos da tecnologia aplicada à educação, concebidos
pelo Sistema COC.
Acreditamos que o melhor caminho para que a escola aborde os conhecimentos
é a partir de como eles se apresentam na realidade: inter-relacionados,
dependentes e sujeitos à multicausalidade.
Com essa proposta, formaremos cidadãos capazes, com competências e
habilidades para enfrentar situações concretas e tomar decisões pertinentes.
3.1.1 LIVRO DE TEORIA INTEGRADO AO CADERNO DE ATIVIDADES
Os livros, espiralados, contendo a teoria e as atividades em capítulos, estão
reunidos no mesmo volume. A Teoria é apresentada em duas versões: Livro
Impresso e Livro Eletrônico. O aluno buscará, por seu intermédio, aprofundar os
conhecimentos nos assuntos estudados. Normas de Convivência 2015
Fundamental Anos Finais (Fundamental AF). O livro contém toda a estrutura
conceitual que poderá ser utilizada como fonte de consulta na compreensão das
atividades. Ele é, também, um elemento de suporte aos pais, que podem rever
os conteúdos no momento de ajudar os filhos nos estudos e no desenvolvimento
das tarefas.
Observação: os pais não devem, necessariamente, resolver as tarefas com os
filhos, mas é aconselhável que, caso o façam, se orientem a partir dos registros
no Livro de Atividades, Livro de Teoria e caderno.
4. ROTINA ESCOLAR
“Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva
muito mais que a uma informação mútua... Ao aproximar a escola da vida
ou das preocupações dos pais e, ao proporcionar, reciprocamente, aos
pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se até mesmo a uma
divisão de responsabilidades...”
J. Piaget
4.1 HORÁRIOS DE ENTRADA E INTERVALO
O horário oficial de início das aulas é 7h10min.
Abertura dos portões: 6h40min.
1º sinal da entrada - 7h05min - Indicativo de que os alunos devem estar em
sala neste momento.
2º sinal da entrada – 7h10min - Indicativo de que após esse horário os alunos
não poderão entrar em sala de aula, perdendo o 1º horário. O professor fecha
a porta e inicia a aula.
o até 7h15, ficará na sala da
coordenação (JUNIORS) e na biblioteca (PRÉ-ENEM) aguardando o segundo
horário das aulas. A entrada em sala de aula será permitida ao aluno que chegar
à Escola até às 8h (início do 2º horário). Caso seja o 4º atraso no bimestre,
o(a) aluno(a) não poderá permanecer no Colégio e deverá voltar à sua residência
após contato com a família. Caso este contato, não seja possível, o(a) aluno(a)
ficará na biblioteca estudando os módulos do dia até o final do horário.
atrasado por motivos médicos (consultas e/ou exames)
deverá apresentar comprovante/atestado para autorização da entrada fora do
horário.
Intervalo:
9h40min.
– 10h05min - Indicativo de encaminhamento para as
salas de aula.
– 10h10min – Indicativo de reinício das aulas e
fechamento das portas das salas pelo professor(a), impedindo a entrada dos
atrasados.
ção que
fará advertência por escrito às famílias. Caso seja a terceira reincidência, o(a)
aluno(a) não poderá permanecer na Escola naquele dia após contato com a
família. Importante: Caso o contato com a família não seja possível, o(a)
aluno(a) ficará na biblioteca estudando os módulos do dia até o final do horário.
4.2 SAÍDA
6º e 7º anos – UNIDADE
JUNIORS
4ª e 5ª feiras: 12h40min.
2ª, 3ª e 6ª feiras: 11h50min.
8º e 9º anos- UNIDADE PRÉENEM
2ª e 4ª feiras: 12h40min.
3ª, 5ª e 6ª feiras: 11h50min.
Para nossa segurança, dos pais e dos alunos, este só poderá deixar a escola
acompanhado pelos seus responsáveis ou por pessoas devidamente
autorizadas por escrito. Não aceitaremos, em hipótese alguma, autorização por
telefone.Quando houver a necessidade do aluno deixar a escola antes do
término das aulas, a Coordenação deverá ser comunicada por escrito.
Autorização de saída de sala e saída antecipada da Escola
responsabilidade dos professores e o aluno não poderá se dirigir a outros lugares
a não ser aos que foram permitidos pelo professor.
só poderá fazê-lo com autorização do professor que estiver entrando na sala.
mais cedo.
4.3 FREQUÊNCIA
Quando for necessário faltar, seja por doença, viagem ou qualquer outro motivo
de ordem pessoal, pedimos que os pais avisem à Escola por telefone ou por
meio de um comunicado por escrito via agenda ou e-mail à Coordenação.
O atestado médico justifica as faltas, mas não as abona. Caso o aluno tenha
presença inferior a 75% das aulas deverá fazer recuperação final.
4.4 UNIFORMES
É obrigatório o uso do uniforme completo todos os dias da semana, nas
visitas à campo, monitorias e sábados letivos (quando solicitado), pois o uniforme
tem por objetivo identificar o estudante como parte integrante do Colégio
Unimaster, visando a sua segurança.
Blusa moletom c/ ziper s/ capuz unissex
(a partir do 8º ano do EF)
Não serão permitidos: uniforme da Escola de Esportes durante o horário
de aula; o uso de calça ou bermuda jeans; calçados com salto, “soltos” no
pé, chinelos e emborrachados (tipo Crocs) e uso de blusas de frio que não
sejam do uniforme.
O uso de calça ou bermuda jeans não será permitido na Unidade JUNIORS
(6º e 7º anos EF).
Caso o(a) aluno(a) esteja sem o uniforme completo, a escola analisará
quantas entradas sem o uniforme ele teve durante o mês e os seus motivos. Se
esse número for inferior a três, a autorização especial será concedida e o
aluno(a) poderá entrar em sala. Caso este número exceda a três entradas, o
aluno deverá retornar à sua residência. A cada um destes eventos, a família
receberá comunicado por escrito. Esse comunicado deverá ser assinado,
justificado pelo responsável e devolvido à coordenação no dia seguinte.
Qualquer alteração no uniforme padrão não será aceita, deixando de ser
considerado uniforme padrão. Exemplo: alterar o comprimento da calça ou da
bermuda, cortar a gola da camisa padrão etc.
Camisas de eventos do Colégio, como gincanas, formatura, viagens e outras,
só servem para os eventos e não podem ser usadas como uniforme regular.
Quando o aluno estiver com algum tipo de lesão que não permita o uso do
uniforme, sua entrada poderá, excepcionalmente, se autorizada pelo(a)
Coordenador(a)/Orientadora Educacional.
Obs: O uniforme de modelo antigo poderá ser utilizado em 2015 pelos os
alunos da Unidade Pré-ENEM e 2015/2016 pelos alunos da Unidade Juniors
4.5 ESTUDO DIÁRIO
DIARIAMENTE, os alunos devem realizar as TAREFAS DE SALA E DE CASA
propostas pelos professores. Todas as tarefas de casa deverão ser anotadas na
agenda.
O controle da realização das tarefas é feito em sala por meio de uma planilha de
marcação e é postado no Portal SEBDigital quando o aluno deixar de realizar as
atividades.
Os exercícios usados nas tarefas de sala e de casa servem de base para as
questões das avaliações semanais. Portanto fazer os exercícios é essencial para
o bom desempenho do aluno.
4.5.1 DEVER DE CASA
O dever de casa, além de permitir que o estudante resgate conceitos e
procedimentos já vistos, verificando pelas problematizações o que aprendeu da
aula, contribui para a organização do tempo, construir uma rotina de estudos e
desenvolver um senso de responsabilidade e de autonomia.
O professor realizará a sua correção de maneira que ela possa representar,
também, um momento de aprendizagem.
Com vistas a um melhor aproveitamento e cumprimento dos deveres de casa, a
cobrança acontecerá, por bimestre, da seguinte maneira:
1ª falta do dever: será registrado no portal e no caderno do(a) aluno(a), por
meio do carimbo do professor e haverá uma conversa entre aluno e professor
assim que houver a ocorrência.
2ª falta do dever: será registrado no portal, no caderno do(a) aluno(a), por
meio do carimbo do professor e o(a) aluno(a) será encaminhado para a
Coordenação que registrará na agenda a necessidade de maior compromisso
do aluno. A agenda será assinada pelo responsável, e o(a) aluno(a) só assistirá
aula do dia seguinte apresentando a agenda assinada.
3ª falta do dever: será registrado no portal e no caderno do(a) aluno(a), por
meio do carimbo do professor e o(a) aluno(a) ficará na escola fazendo o dever
após o horário normal de aulas. A família será informada pelo telefone sobre o
ocorrido.
A partir da 4º falta do dever: o aluno será suspenso da aula do dia seguinte.
4.5.2 AULAS DE MONITORIA
As aulas de monitoria são uma forma de acompanhamento extra. Os monitores
trabalharão os conteúdos específicos de cada série, esclarecendo dúvidas
levantadas pelos alunos.
As monitorias serão dadas no turno da tarde, uma vez por semana para cada
disciplina, sem qualquer custo para a família.
Importante: Todos os alunos podem participar das aulas de monitoria, sendo
que alguns alunos serão indicados a partir das avaliações feitas pela equipe de
educadores diante dos resultados apresentados nas atividades desenvolvidas.
5. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E CONVIVÊNCIA
É esperado de nossos alunos comportamento adequado aos regulamentos da
escola e de nossa sociedade, tanto em ações individuais quanto grupais. Espera-
se também que nossos alunos apresentem comportamentos cordiais com toda
comunidade escolar.
Não é permitido aos alunos
Dormir durante as aulas.
Desrespeitar professores, funcionários e colegas com atos e/ou palavras.
A escola não tolerará discriminações provenientes de diferenças de credo
religioso, sexo, raça, convicção política ou de qualquer outra natureza.
Vender rifas, excursões, convites para festas, artigos de quaisquer espécies;
entregar panfletos, sem autorização prévia da Coordenação.
Divulgar por quaisquer meios de publicidade, assuntos que envolvam
direta ou veladamente o nome da Escola, dos professores, de servidores e
colegas.
Fumar ou fazer uso de qualquer tipo de substância ilícita ou entorpecente, em
qualquer dependência da Escola ou em suas proximidades.
Registrar nas paredes, no piso, no teto ou em qualquer móvel ou equipamento
do edifício escolar, palavras, desenhos, quaisquer sinais gráficos. O aluno se
responsabilizará por prejuízos que causar à escola ou a terceiros, decorrentes
de danos pessoais, morais ou materiais nas instalações e em equipamentos da
escola ou em atividades educacionais fora dela.
Namorar em qualquer dependência da Escola, sobretudo de forma ostensiva.
Acionar os extintores de incêndio sem a devida necessidade.
Permanecer fora de sala de aula, sem a devida autorização da Coordenação
ou Orientação. Vale lembrar que um aluno retirado de sala de aula deve se dirigir,
imediatamente à Coordenação/Orientação.
Lanchar fora do período previsto para este fim.
Servirem-se de café na sala dos professores.
Agressões físicas e verbais de nenhum tipo.
Usar o elevador na Unidade JUNIORS desacompanhado de um adulto.
Utilizar o telefone celular, mesmo que para receber mensagens não sonoras,
verificar horas, registrar imagens ou qualquer outro recurso que o aparelho
ofereça. Se surpreendido com o aparelho durante as aulas e aplicação de
atividades avaliativas, o aluno terá seu celular recolhido e encaminhado
para à Coordenação/Orientação e sua atividade avaliativa será cancelada.
ATENÇÃO: Não é responsabilidade da escola perdas ou danos causados a
estes aparelhos.
Portar qualquer aparelho sonoro, inclusive os fones, que mesmo desligados,
devem estar guardados na mochila/bolsa com os alunos, e não em seus ouvidos.
Portar livros, impressos, gravuras ou escritos de qualquer gênero, impróprios
ao ambiente escolar e aos bons costumes.
Trazer para a escola estilete ou qualquer objeto que possa ferir alguém ou
danificar o patrimônio do Colégio.
Utilizar os computadores, telas de projeção, projetores, aparelhos de DVD,
aparelhos de som, televisores e lousas eletrônicas sem a orientação dos
educadores.
Mudar a temperatura do ar condicionado.
Ocupar-se, durante as aulas, da execução de qualquer atividade diferente
daquelas propostas pelo professor.
Frequentar outras salas de aula, nem mesmo durante o intervalo entre duas
aulas.
Nenhuma pessoa estranha ao Colégio está autorizada a entrar em nossas
dependências, mesmo se acompanhada de um aluno. Nestes casos, o
aluno deve solicitar autorização à Coordenação.
5.1 NORMAS GERAIS
1) O aluno deverá entregar a seu responsável toda correspondência enviada
pela escola e devolvê-la, devidamente assinada, quando assim lhe for solicitado
(boletins, circulares, ocorrências etc.).
2) O aluno deverá apresentar-se para as aulas com todo o material didático
necessário. Na lista de material consta tudo o que o aluno deverá usar durante
o ano. Todos os alunos deverão trazer, diariamente, o material escolar para a
Escola, conforme o horário de aulas e solicitação do professor. A falta do
material poderá impedir sua presença em sala e, nesse caso, haverá
registro da ocorrência para acompanhamento da situação.
O aluno que comparecer à Escola sem o material escolar ou com ele incompleto
pela 3ª vez no bimestre, receberá um comunicado por escrito recomendando
maior atenção ao cumprimento à regra. Esse comunicado deverá ser assinado
e justificado pela família.
Importante: Todo material de uso individual deverá ser marcado. A Escola não
se responsabiliza por objetos perdidos. Quando encontrados, os objetos
perdidos serão devolvidos, imediatamente, aos alunos. Em caso de
esquecimento, receberemos na recepção apenas óculos, aparelho dentário ou
medicamentos. 3) A escola não oferecerá qualquer tipo de medicação ao aluno,
visando prevenir problemas causados por uso indevido de substâncias químicas.
Em caso de mal-estar, os pais serão contatados, para que providenciem o
atendimento adequado. Recomendamos que o uso de medicamentos e
antibióticos seja planejado para que aconteça fora do horário escolar.
4) O responsável pelo aluno acometido de doença infectocontagiosa deverá
comunicar o fato à Coordenação Pedagógica/Orientação Educacional,
imediatamente após o diagnóstico. O aluno não poderá frequentar as aulas e/ou
avaliações enquanto estiver de atestado.
OBS: Serão tomados todos os cuidados necessários à proteção e ao bem-estar
dos alunos. Porém, acidentes e doenças repentinas acontecem
independentemente do local em que as pessoas estejam.
5) Com o intuito de oferecermos um atendimento adequado aos pais, solicitamos
que seja marcado, com antecedência, um horário com a Coordenação e/ou
Orientação, sempre que se fizer necessário.
6) A Escola não se responsabilizará por valores em dinheiro, joias,
celulares e outros pertences trazidos pelo aluno uma vez que
recomendamos não trazê-los. Cabe a cada aluno identificar seus objetos e
cuidar deles.
7) Comuniquem, imediatamente, à Secretaria Escolar quando houver mudança
de endereço, número de telefone ou qualquer outra informação. Essa medida é
fundamental para mantermos atualizados os dados cadastrais, evitando
possíveis problemas.
8) O acesso à internet na escola só poderá ser feito para fins pedagógicos.
9) Guardar os materiais didáticos recebidos durante o ano, pois poderão ser
usados pelo aluno, caso tenha que fazer a recuperação final.
As normas de funcionamento da Escola permanecem em vigor em todas as
atividades com participação de alunos (eventos, visitas a campo, visitas culturais
etc.), dentro ou fora das instalações físicas da Escola.
6. ATOS DISCIPLINARES
As medidas de ressocialização previstas abaixo, quando aplicadas, visam à
obtenção da disciplina e guardarão estrita correspondência com as causas do
comportamento do aluno e suas condições psicológicas, não devendo em
nenhuma hipótese, assumir caráter punitivo.
As sanções serão aplicáveis aos alunos conforme a gravidade e reincidência da
falta cometida, quais sejam:
I - advertência oral com um comunicado por escrito à família.
II - advertência escrita.
III - suspensão das aulas.
IV - transferência da escola, com o cancelamento da matrícula e expedição da
transferência.
A aplicação das sanções é da competência da Coordenação Pedagógica e/ou
Orientação Educacional com o conhecimento da Direção da Escola.
A sanção prevista no item III será aplicada após as sanções I e II ou conforme a
gravidade da ocorrência disciplinar. Haverá a convocação do pai e/ou
responsável para conhecimento da situação após a advertência por escrito.
Família e Escola buscarão a solução adequada e se esta não for atingida
aplicaremos sanção prevista no item IV.
São vedadas as sanções que atentem contra a dignidade pessoal, contra a
saúde física ou mental, ou que prejudiquem o processo educativo.
Quando a permanência do aluno na escola for considerada inconveniente, a
Direção poderá aplicar, como sanção máxima, a sua transferência.
Os casos de transferência deverão ser analisados pela Direção à luz da
legislação vigente, observando-se o disposto na Constituição Federal e Estadual
e no Estatuto da Criança e do Adolescente.
7. AVALIAÇÃO
O processo de avaliação foi concebido de forma que possa estimular o estudo
diário, a principal forma de aprendizado efetivo. Dessa forma, as avaliações
acontecem como meio de aprendizado e não como objetivo final.
Nosso sistema de avaliação tem como foco favorecer o desenvolvimento de:
do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
conhecimento:
1. Ciências Humanas e suas Tecnologias: História, Geografia e Ciências
Sociais.
2. Ciências da Natureza e suas Tecnologias – Ciências
3. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias + Redação: Língua Portuguesa,
Língua Inglesa, Artes, Educação Física.
4. Matemática e suas Tecnologias: Matemática.
7.1 PROCESSO DE AVALIAÇÃO
DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS POR BIMESTRE.
BIMESTRE
1º
2º
3º
4º
100 pontos
TOTAL DE
MÉDIA DO
PONTOS
BIMESTRE
DISTRIBUIDOS
20 pontos
12 pontos
20 pontos
12 pontos
30 pontos
18 pontos
30 pontos
18 pontos
60 pontos
O Sistema de Avaliação será realizado por pontos corridos.
Nota superior ou igual a 60 pontos - APROVADO
Nota inferior que 60 pontos e maior ou igual a 40 pontos - RECUPERAÇÃO
FINAL
Nota inferior que 40 pontos - REPROVADO
7.1.2 AVALIAÇÕES SEMANAIS
O conteúdo da prova, necessariamente, não será enviado, antes das avaliações,
pois o estudo deve acontecer diariamente, por meio das tarefas propostas para
casa e da revisão diária do conteúdo.
Todas as quartas-feiras, indicadas no calendário escolar, nos dois primeiros
horários da manhã, os alunos farão as avaliações.
Cada bimestre terá as seguintes avaliações:
1- Avaliação Discursiva das áreas de Ciências Humanas e Ciências da Natureza
(História, Geografia e Ciências) + Avaliação Teste das áreas de Linguagens e
Códigos e Matemática (Língua Portuguesa e Matemática).
2- Avaliação Discursiva das áreas Linguagens e Códigos e Matemática (Língua
Portuguesa e Matemática) + Avaliação Teste das áreas de Ciências Humanas
e Ciências da Natureza (História, Geografia e Ciências).
3- Avaliação Interdisciplinar de História, Geografia, Ciências, Língua
Portuguesa e Matemática.
4- Avaliação Discursiva e Avaliação Teste de Inglês e Artes + Atualidades.
5- Avaliação Discursiva das áreas de Ciências Humanas e Ciências da Natureza
(História, Geografia e Ciências) + Avaliação Teste das áreas de Linguagens e
Códigos e Matemática (Língua Portuguesa e Matemática).
6- Avaliação Interdisciplinar de História, Geografia, Ciências, Língua
Portuguesa e Matemática.
7- Avaliação Discursiva e Avaliação Teste de Inglês e Ciências Sociais +
Atualidades.
8- Avaliação Discursiva das áreas Linguagens e Códigos e Matemática (Língua
Portuguesa e Matemática) + Avaliação Teste das áreas de Ciências Humanas
e Ciências da Natureza (História, Geografia e Ciências).
9- Avaliação Interdisciplinar de História, Geografia, Ciências, Língua
Portuguesa e Matemática.
RESUMO DAS AVALIAÇÕES E SUAS NOMENCLATURAS
ADI1 (Hist. Geo. Ciên.) e AT1 (Port. Mat.)
ADI1 (Port. Mat.) e AT1 (Hist. Geo. Ciên.)
AI1 (Port. Mat. Hist. Geo. Ciên.)
ADI1 + AT1 (Inglês e Atualidades)
ADI1 + AT1 (Artes)
ADI2 (Hist. Geo. Ciên.) e AT2 (Port. Mat.)
AI2 (Port. Mat. Hist. Geo. Ciên.)
ADI2 + AT2 (Inglês e Atualidades)
ADI1 + AT1 (Ciências Sociais)
7.1.3 DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS
1º e 2º bimestres
→ Português, Matemática, História, Geografia e Ciências
Avaliação Discursiva (ADI) - 2 avaliações de cada disciplina
valendo 4,0 pontos.
Avaliação Teste (AT) - 2 avaliações de cada disciplina valendo
2,0 pontos.
Avaliação Interdisciplinar (AI) - 3 avaliações valendo 2 pontos
cada uma.
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memórias de aula
e trabalhos.
→ Redação
Avaliação – 3 avaliações valendo 4,0 pontos cada uma.
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, trabalhos e
participação das aulas.
→ Inglês
Avaliação (ADI e AT) – 2 avaliações valendo 6,0 pontos cada
uma.
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memória de aula e
trabalhos.
→ Artes
Avaliação (AD e AT)
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memória de aula e
trabalhos.
→ Ciências Sociais + Atualidades*
Avaliação (AD e AT) – 1 avaliação
Atualidades (AD e AT) – 2 avaliações valendo 1,0 ponto cada
uma
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memória de aula e
trabalhos.
3º e 4º bimestres
→ Português, Matemática, História, Geografia e Ciências
Avaliação Discursiva (ADI) - 2 avaliações de cada disciplina
valendo 6,0 pontos.
Avaliação Teste (AT) - 2 avaliações de cada disciplina valendo
3,0 pontos.
os de Avaliação Interdisciplinar (AI) - 3 avaliações valendo 3,0
pontos cada uma.
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memórias de aula
e trabalhos.
→ Redação
Avaliação – 3 avaliações valendo 6,0 pontos cada uma.
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, trabalhos e
participação das aulas.
→ Inglês
Avaliação (ADI e AT) – 2 avaliações valendo 9,0 pontos cada
uma.
Avaliação Geral* (AGE): atividades extras, memória de aula
e trabalhos.
→ Artes
Avaliação (AD e AT) – 1 avaliação
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memória de aula
e trabalhos.
→ Ciências Sociais + Atualidades*
Avaliação (AD e AT) – 1 avaliação
Atualidades (AD e AT) – 2 avaliações valendo 2,0 pontos cada
uma.
Avaliação Geral** (AGE): atividades extras, memória de aula
e trabalhos.
*Os pontos das avaliações de Atualidades serão distribuídos em Ciências
Sociais.
**A partir do total que cada aluno obtiver na AGE será descontado:
6º e 7º anos: 0,5 ponto a cada 2 marcações na planilha de sala nas disciplinas
Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências e Inglês. E 0,5 a
cada 1 marcação em Artes, Ed. Física e Ciências Sociais.
8º e 9º anos: 1,0 ponto a cada 2 marcações na planilha nas disciplinas
Português, Matemática, História, Geografia e Ciências. E 1,0 a cada 1 marcação
em Inglês, Artes, Ed. Física e Ciências Sociais.
→ Educação Física
Os pontos de Educação Física serão distribuídos ao longo do bimestre, por meio
de trabalhos e aulas práticas.
A Educação Física é disciplina legalmente obrigatória, fazendo parte do currículo
básico do aluno.
É obrigatório o uso do uniforme específico nas aulas de Educação Física e
apresentação de atestado médico validando que o aluno está apto para a
realização das atividades físicas.
Poderá ser dispensado das aulas de Educação Física o aluno que comprovar,
por meio de atestado médico, incapacidade física. Consequentemente, esse
aluno não poderá participar de eventos, promovidos pela escola, que envolvam
esforço físico.
7.1.4 AVALIAÇÃO NACIONAL
A Avaliação Nacional é realizada ao final de cada bimestre. Todas as unidades
do SEBCOC fazem uma mesma avaliação com as mesmas condições, nas
diversas cidades. A Avaliação Nacional contém questões de múltipla escolha
que avaliam os conteúdos programáticos estudados no bimestre.
O aluno que obtiver um resultado na Avaliação Nacional igual ou superior a 60%
receberá 0,5 ponto adicional em todas as disciplinas no bimestre.
Observação Importante: Os pontos adicionais nunca farão com que o total
máximo de pontos bimestrais das disciplinas seja ultrapassado, e também não
poderão ser transferidos de um bimestre para outro.
7.2 AVALIAÇÃO DE 2ª CHAMADA
O aluno terá o direito de participar da avaliação de 2ª chamada, quando deixar
de comparecer a uma ou mais provas, por motivo de doença desde que
apresentado o atestado médico, ou força maior (portador de doença
infectocontagiosa diagnosticada com apresentação do atestado médico,
solicitação da justiça, morte de parente até 2º grau). Não será prevista a
participação do aluno na avaliação de 2ª chamada, caso ele esteja, na data da
prova oficial, cumprindo suspensão disciplinar.
As avaliações de 2ª chamada serão realizadas no final do bimestre e antes da
recuperação.
Em caso de perda de alguma avaliação, o responsável pelo aluno deverá
preencher o requerimento da 2ª chamada entregue pela Coordenação e cabe a
ela e/ou à Direção, liberar a realização da prova.
O aluno realizará uma única avaliação correspondente à AT (Avaliação Teste),
ADI (Avaliação Discursiva), AI (Avaliação Interdisciplinar) que ele perdeu,
independente da quantidade de avaliação que ele não realizou.
7.2.1 TAXA DA AVALIAÇÃO DE 2ª CHAMADA
Para participar da avaliação de 2ª chamada, o aluno deve pagar a taxa
correspondente a R$38,50 (trinta e oito reais e cinquenta centavos) na tesouraria
do Colégio. O pagamento deverá ser realizado na Unidade JUNIORS.
O aluno somente terá direito à isenção do pagamento da prova de 2ª chamada
nos casos previstos em lei (portador de doença infectocontagiosa diagnosticada
com atestado médico, apresentação na justiça, morte de parente até 2º grau).
ATENÇÃO: Não haverá 2ª chamada de prova de recuperação e atividades
pontuadas aplicadas em sala.
7.3 REVISÃO DE NOTAS
O responsável pelo aluno deverá solicitar a revisão das notas dentro do prazo
máximo de 7 dias úteis, após a sua divulgação. Solicitar o requerimento de
revisão de notas na recepção de cada Unidade.
Solicitações realizadas fora do prazo deverão ser autorizadas pela coordenação
pedagógica.
7.4 RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM
7.4.1 RECUPERAÇÃO BIMESTRAL
Ao final do 1º, 2º e 3º bimestres, os alunos que tiverem disciplinas com média
bimestral inferior a 60% são convocados a participarem do processo de
recuperação bimestral. Nesse processo, o aluno receberá uma lista de exercício
para orientar o estudo, visando assim, à recuperação dos conteúdos do bimestre
e realizará uma avaliação valendo o total do bimestre. O resultado final não
ultrapassará a média de 60%.
Para que o aluno garanta o direito de fazer a prova de recuperação, será
necessária a apresentação da lista de exercício feita de maneira completa. A
prova de recuperação só será corrigida caso o aluno apresente um
aproveitamento de, no mínimo, 80% na lista de exercício.
7.4.2 RECUPERAÇÃO FINAL
No 4º bimestre, o aluno realizará uma avaliação de RECUPERAÇÃO FINAL
em no máximo 3 disciplinas com média anual abaixo de 60% e receberá a
lista de exercício para estudo. Nota anual menor que 40 pontos o aluno é
reprovado.
Na Recuperação Final, o aluno realiza uma avaliação valendo 100 pontos,
devendo o aluno atingir 60% dos pontos para ser aprovado.
Tanto na recuperação bimestral quanto na recuperação final prevalecerá a
maior nota: a do bimestre ou a da recuperação. O resultado final após cada
recuperação não ultrapassará a média de 60% .
8. ESTRUTURA FUNCIONAL
Coordenadores do Ensino Fundamental Anos Finais
Ana Carolina Matos Menezes (6º e 7º anos)
Carlos Eduardo Marques da Silva (8º e 9º anos)
Orientadora Educacional
Vânia Manso de Miranda e Castro (8º e 9º anos)
Diretora Pedagógica
Helen Cristina Paes
Diretor Geral
André Cefali
Contatos
Unidade JUNIORS: 3079-7057 (Ana Carolina)
Unidade PRÉ-ENEM: 3378-4638 (Carlos Eduardo e Vânia)
9. REGULAMENTO DA BIBLIOTECA
9. 1 USUÁRIOS AUTORIZADOS
São considerados usuários da biblioteca os alunos, professores e funcionários
das unidades do Colégio UNIMASTER.
sores e funcionários com contrato de trabalho em vigência.
todos os serviços da Biblioteca mediante apresentação da carteirinha da
biblioteca e consulta prévia à unidade a que pertencem, para obtenção de
autorização.
Inscrição:
gratuitamente.
biblioteca. Também recebem a carteirinha da biblioteca gratuitamente.
9. 2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Unidade JUNIORS:
Segunda a sexta-feira, das 7h às 18h.
Período de férias, horários especiais, fixados pela Diretoria.
Unidade PRÉ-ENEM:
Segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.
9. 3 RESPONSABILIDADES DOS USUÁRIOS
restadas por 7 dias e
os livros de consulta local, que são emprestados com horário pré-estabelecido
de entrega.
emprestado, pois será cobrado dele qualquer dano constatado na obra.
possa danificar o livro.
emprestado. Em caso de perda ou dano, o usuário deverá repor a obra no prazo
de 15 (quinze) dias.
devolução do material da biblioteca.
desconto de 50% no valor total ou a doação de um livro novo para a biblioteca.
Biblioteca, comportando-se de maneira adequada e socialmente compatível com
o ambiente que a representa.
Renovações: O empréstimo pode ser renovado por iguais períodos, desde
que não haja reserva para a obra.
Reservas: O usuário pode efetuar até 3 (três) reservas de obras não
disponíveis imediatamente no acervo. Caso não seja retirada dentro do prazo
estabelecido, a reserva será automaticamente cancelada. Não é permitida a
reserva de título que já se encontre em poder do usuário.
Quantidade: É permitido o empréstimo de apenas 1 (um) exemplar de
consulta por usuário.
SEB HIGH SCHOOL
As especificações do SEB High School, programa de dupla certificação oferecido
a partir do 9º ano do Ensino Fundamental II, constam na página 63 deste
manual.
ENSINO MÉDIO
1. APRESENTAÇÃO
Prezados Pais e/ou Responsáveis e Queridos Alunos,
Bem-vindos ao Colégio Unimaster!
Apresentamos as Normas de Convivência 2015, elaboradas com o objetivo de
consolidar a nossa parceria e reforçar a proposta do Colégio Unimaster de
valorizar o conhecimento, os valores e atitudes em nossa Instituição.
Conhecer as Normas é o primeiro passo para concretizarmos a integração de
nosso aluno e sua família ao Colégio Unimaster. Esperamos que, por meio do
manuseio e leitura atenta, respostas e orientações necessárias sejam obtidas e
que alunos e famílias atinjam um nível adequado de interação com a organização
pedagógica do Colégio.
As Normas possuem, também, o objetivo de apresentar os Princípios
Fundamentais de Conduta e Convivência no espaço escolar, necessários para
o desenvolvimento de nossa proposta e para o processo de ensinoaprendizagem de nossos alunos. Ao assinar o protocolo, aluno e família
confirmam estar cientes e de acordo com estes princípios, assim como com as
sanções aplicadas pelo Colégio no seu não cumprimento.
Esperamos que este seja um documento facilitador para a convivência diária e
reforçamos que toda a Equipe de Educadores encontra-se à disposição para
atendê-los sempre que for necessário.
Atenciosamente,
Carlos Eduardo Marques da Silva
Coordenação Pedagógica
Vânia M. M. C. Prosdocimi
Orientação Educacional
Helen Cristina Paes
Direção Pedagógica
André Cefali
Direção Geral
2. INTRODUÇÃO
Em uma sociedade dinâmica, cujas informações e conteúdos construídos
socialmente estão disponibilizados em rede para um número cada vez maior de
pessoas, qual deveria ser o principal papel do colégio?
O Colégio Unimaster preocupa-se em educar e preparar nossos alunos para
viver e conviver nessa sociedade de forma que ele se destaque, não apenas
como profissional em sua área de atuação, mas também e, principalmente, como
ser humano.
Para isso, acreditamos que a formação escolar deve contemplar um espaço
aberto para o diálogo, para a análise e reflexão de temas atuais que, com o apoio
dos conteúdos escolares, incentivem a busca incessante do novo e preparem o
nosso aluno para que ele seja um indivíduo autônomo, produtivo, questionador
e atuante.
Não podemos, também, nos esquecer de que o homem é um ser social e que o
espaço escolar, que possui características de espaço público, é onde iniciamos
a aprendizagem de valores relacionados ao convívio respeitoso e ético. Esses
valores deverão ser aprendidos e praticados no próprio colégio assim como em
todos os demais ambientes de convívio de nossa sociedade.
As Normas de Convivência do Colégio Unimaster buscam apresentar alguns
aspectos de nosso projeto pedagógico, reforçando o propósito do colégio como
instituição educacional. Elas, entretanto, não têm como objetivo se estender em
todos os seus detalhes, uma vez que, sua prioridade é apresentar aos alunos e
familiares informações relevantes para a rotina do colégio e para o
desenvolvimento pedagógico de cada um.
Este é, enfim, um documento que formaliza as relações. Relações estas que
desejamos que perdure por toda a trajetória escolar de cada um de nossos
alunos.
“Uma consciência livre sabe dos rumos não pelo fato de
outros falarem alguma coisa, mas porque acredita no seu
ato consciente de pensar.” H.
3. PROJETO PEDAGÓGICO
O Projeto Pedagógico do Colégio Unimaster visa proporcionar a seus educandos
o desenvolvimento de habilidades e competências por meio de uma educação
inovadora, que contemple os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais
conectados entre si e que revelem sua utilidade prática.
Nesse sentido, toda e qualquer ação pedagógica está ancorada nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) e em consonância com os Pilares da Educação e
com os desafios do século XXI, fornecendo subsídios que possam garantir
condições singulares para uma aprendizagem significativa, o que só é possível
se planejarmos as atividades diárias com foco para a nossa missão e os nossos
valores.
Por acreditar que a aprendizagem circula paralelamente aos valores, deseja-se
aqui, priorizar um ensino de qualidade, em que cada pessoa possa edificar o seu
conhecimento, valorizando e respeitando o ritmo e potencialidades de todos os
envolvidos no processo, garantindo assim a formação de cidadãos participativos
e éticos durante toda sua caminhada de descobertas durante a educação básica.
A ação ensino-aprendizagem acontece dentro de uma interação social, por meio
de análise reflexiva: diferentes formas de pensar e aprender. Com a interconexão
proporcionada pelos diversos agentes, pressupõe-se uma educação dinâmica,
interativa e orgânica capaz de fomentar a partir das relações que respeita a
diversidade, a capacidade de pensar para agir e atuar ressignificando e dando
sentido à sociedade em que vivemos.
Acreditamos que educar crianças e jovens seja tarefa complexa que exige uma
parceria forte com as famílias, por isso, convidamos os pais a se unirem a nós,
falando a mesma linguagem e apoiando-nos em todas as etapas do processo
educativo.
4. PRINCÍPIOS BÁSICOS PARA 2015
Realização das tarefas diárias:
Hábito de estudo diário e ânimo para realizar tarefas com prazer são princípios
que orientam nossas decisões, pois fortalecem a organização mental dos alunos
e permitem aprimoramento na aprendizagem.
Para desenvolver ou sustentar hábitos de estudo DIÁRIOS, nossos alunos terão
que entregar todos os dias letivos conjuntos de atividades aos professores. O
professor fará a correção das tarefas em sala de aula.
As dúvidas referentes às atividades (para casa) poderão ser sanadas de
TRÊS formas:
1ª) Resolução das dúvidas pelos professores em sala de aula.
2ª) Presença na monitorias.
3º) Verificação dos gabaritos no Portal: www.coceducacao.com.br
Participação efetiva nas atividades de monitoria, aula de redação da tarde
e plantões on-line:
Muitos alunos que apresentam dificuldades no processo de aprendizagem
precisam recorrer a uma ajuda extra para proporcionar a aprendizagem efetiva
e simultânea dos assuntos ensinados em sala de aula.
Para ajudar esses alunos, ministramos monitorias com professores formados, no
período da tarde, em que os alunos podem:
disso,
Para alunos da 3ª série do Ensino Médio:
- Preparação plena para os principais vestibulares.
- Preparação e orientação especial para o ENEM.
- Orientação para os vestibulares de todo o país.
5. MATERIAL DIDÁTICO
O Ensino Médio Integrado é o projeto do Colégio Unimaster Pré-ENEM em que
os conteúdos programáticos do Ensino Médio são trabalhados nas duas
primeiras séries. Na terceira série, acontece o Terceirão®, curso em que todos
os conteúdos do Ensino Médio são abordados, visando à preparação dos alunos
e a aprovação destes nos vestibulares mais concorridos do país.
A forma como os conteúdos programáticos são estudados nas duas primeiras
séries do Ensino Médio Integrado é bastante diferente daquela utilizada no
Terceirão®. Nas duas primeiras séries, a prioridade é a formação do aluno,
assim a contextualização e a fundamentação são vitais, enquanto no Terceirão®
o conteúdo é apresentado de forma que o aluno possa assimilá-lo, adquirindo
destreza para aplicá-lo nas questões dos vestibulares e ENEM.
A programação de cada uma das matérias, nas duas primeiras séries, sempre
deve ser vista em conjunto com a respectiva programação do Terceirão®, pois
o conceito de Ensino Médio Integrado contempla não só a estratégia de trabalho
com os conteúdos, mas, também, a abordagem e os próprios conteúdos.
5.1. COMPOSIÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO
No Ensino Médio, os alunos recebem livros impressos. O material é anual,
dividido em quatro remessas, com a programação distribuída ao longo de 4
bimestres. Para a 3ª série são 4 cadernos de atividades e 53 livros de teoria
incluindo “folgas de programação” para o desenvolvimento tranquilo e adequado
dos conteúdos e, ainda, possibilitando ações personalizadas de acordo com a
proposta pedagógica da Colégio. Normas de Convivência 2015 Ensino Médio 7 - A Composição do material:
Livros de Teoria (em capítulos), com Exercícios Propostos.
Livro de Técnicas de Redação (setor 153).
Caderno de Atividades – Modulado, onde os alunos encontrarão roteiros de
aula, Exercícios de Aplicação (os quais o professor obrigatoriamente resolve em
aula) e Exercícios Extras (o professor resolve em aula, quando há tempo, ou,
caso contrário, eles passam a integrar a tarefa). E ainda, um roteiro de estudos,
no final de cada módulo, faz referência ao conteúdo teórico (que deve ser
estudado antes da resolução dos Exercícios Propostos) e indica a Tarefa
Proposta. O roteiro de estudos, além de apoiar o estudo diário do aluno em casa,
também apoia o trabalho do Professor na preparação de suas aulas.
Todas as resoluções dos Exercícios estão disponíveis no Portal COC
Educação® que pode ser acessado via Portal SEB.
6. ROTINA DO COLÉGIO
6.1 HORÁRIOS DE ENTRADA E INTERVALO
O horário oficial de início das aulas é 7h10min.
Abertura dos portões: 6h40min.
1º sinal da entrada - 7h05min - Indicativo de que os alunos devem estar em
sala neste momento.
2º sinal da entrada – 7h10min - Indicativo de que após esse horário os alunos
não poderão entrar em sala de aula, perdendo o 1º horário. O professor fecha
a porta e inicia a aula.
aluno não tenha chegado ao Colégio até 7h10, ficará no pátio (UNID
II) aguardando o segundo horário das aulas. A entrada em sala de aula será
permitida ao aluno que chegar ao Colégio até às 8h (início do 2º horário). Caso
seja o 4º atraso no bimestre, o(a) aluno(a) não poderá permanecer no Colégio,
e deverá voltar à sua residência após contato com a família. Caso esee contato,
não seja possível, o(a) aluno(a) ficará na biblioteca estudando os módulos do dia
até o final do horário.
ado por motivos médicos (consultas e/ou exames)
deverá apresentar comprovante/atestado para autorização da entrada fora do
horário.
Intervalo:
Primeiro intervalo:
.
Segundo intervalo
.
1º sinal após o intervalo – 10h55min. - Indicativo de encaminhamento para
as salas de aula.
2º sinal após o intervalo – 11h – Indicativo de fechamento das portas das
salas de aulas, impedindo entradas de alunos atrasados.
Nesses casos, o aluno é encaminhado à orientação educacional que fará
advertência por escrito às famílias. Caso seja a terceira reincidência, o(a)
aluno(a) não poderá permanecer no Colégio naquele dia após contato com a
família. Importante: Caso o contato com a família não seja possível, o(a)
aluno(a) ficará na biblioteca estudando os módulos do dia até o final do horário.
Saídas: 12h40 min.
Saídas antecipadas só serão permitidas mediante solicitação por escrito
dos pais e/ou responsáveis.
Autorização de saída de sala e saída antecipada do Colégio
responsabilidade dos professores. Saídas para banheiro ou bebedouro serão
avaliadas pelo professor que poderá autorizar ou não.
aria ou quaisquer
dependências administrativas, para a realização de ligações telefônicas
(inclusive celulares) ou para o serviço de distribuição de materiais didáticos
durante o horário de aula.
ar em nossas
dependências, mesmo que acompanhada de um aluno.
dele.
6.2 FREQUÊNCIA
Quando for necessário faltar, seja por doença, viagem ou qualquer outro motivo
de ordem pessoal, pedimos que os pais avisem ao Colégio por telefone ou por
meio de um comunicado por escrito via agenda ou e-mail à orientação
educacional.
O atestado médico justifica as faltas, mas não as abona. Caso o aluno tenha
presença inferior a 75% das aulas deverá fazer recuperação final.
6.3 UNIFORME
O Uniforme COMPLETO (descrito abaixo) é de uso OBRIGATÓRIO, em todas
as atividades que ocorrem no colégio (aulas, provas, 2ª chamada,
recuperação, simulado, monitoria, aulas da tarde, Educação Física e demais
atividades em que não for indicada a permissão de outro tipo de vestimenta).
O uniforme do Colégio Unimaster Pré-ENEM consta de:
a cinza unissex
r s/ capuz unissex
IMPORTANTE: Não será permitido o uso de calça jeans de cor clara, color
ou black jeans e customizadas, camisas de time de futebol e boné.
O calçado a ser usado como complemento do uniforme deverá ser tênis ou
sapato fechado.
Não será permitido o uso de tamancos, rasteirinhas e/ou similares no dia a
dia.
O uniforme antigo poderá ser utilizado apenas em 2015.
O uniforme para Educação Física deve propiciar o conforto necessário para os
exercícios físicos: Camisa oficial do Colégio, bermuda de microfibra ou suplex
marinho do Colégio. Tênis adequado à prática esportiva.
Não serão permitidos camisas de quaisquer outros eventos de anos anteriores,
uso de bermuda jeans; calçados com salto, “soltos” no pé, chinelos e
emborrachados (tipo Croc) e uso de blusas de frio que não sejam do
uniforme.
O aluno que comparecer ao Colégio sem o uniforme ou com ele incompleto pela
3ª vez no bimestre, receberá um comunicado por escrito, recomendando maior
atenção ao cumprimento à norma e qual a sanção prevista. Este deverá ser
assinado e justificado pelo responsável e devolvido ao Colégio. Estamos
exigindo o seu uso desde o início do ano e, a partir do dia 23 de março (segundafeira), o aluno que não estiver com o uniforme completo será advertido.
Camisas de eventos do colégio, como Gincanas, formatura, viagens e outras,
em princípio só servem para os eventos e não podem ser usadas como
uniforme regular, exceção feita às camisas de formatura dos alunos da 3ª
série do EM. Estas se forem feitas, devem ser aprovadas pela diretoria do
Colégio. Caso o aluno esteja com algum tipo de lesão, que não permita o uso do
uniforme poderá, excepcionalmente, ser dada autorização de entrada especial
pela orientadora educacional.
Qualquer alteração no uniforme padrão não será aceita, deixando de ser
considerado uniforme padrão. Exemplo: alterar o comprimento da calça ou da
bermuda, cortar a gola da camisa padrão etc.
6.4 TAREFAS DE CASA:
, todos os alunos devem realizar as ATIVIDADES
PROPOSTAS dos módulos das aulas do dia, que constam na agenda.
atividades, oferecemos monitorias de todas as disciplinas e plantões on-line.
AS QUESTÕES DAS AVALIAÇÕES SEMANAIS. Portanto fazer os exercícios é
essencial para seu bom desempenho.
média bimestral.
horário de monitoria da disciplina, obrigatoriamente, para realizar as atividades.
7. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E CONVIVÊNCIA
É esperado de nossos alunos comportamento adequado aos regulamentos do
Colégio e de nossa sociedade, tanto em ações individuais quanto grupais.
Espera-se também que nossos alunos apresentem comportamentos cordiais
com toda comunidade colégio.
7.1 FORA DE SALA DE AULA
Não é permitido aos alunos:
vender rifas, excursões, convites para festas, artigos de quaisquer espécies;
entregar panfletos, sem autorização prévia da Coordenação.
Divulgar, sem autorização, por quaisquer meios de publicidade, assuntos
que envolvam direta ou veladamente o nome do Colégio, dos professores, de
servidores e colegas.
fumar ou fazer uso de qualquer tipo de substância ilícita ou entorpecente, em
qualquer dependência do Colégio ou em suas proximidades.
registrar nas paredes, no piso, no teto ou em qualquer móvel ou equipamento
do edifício do Colégio, palavras, desenhos e sinais gráficos.
Importante: O aluno se responsabilizará por prejuízos que vier causar ao
Colégio ou a terceiros, decorrentes de danos pessoais, morais ou materiais nas
instalações e em equipamentos do Colégio ou em atividades educacionais fora
dela.
namorar em qualquer dependência do Colégio.
acionar os extintores de incêndio sem a devida necessidade.
permanecer fora de sala de aula, sem a devida autorização do professor, da
coordenação ou orientação. Vale lembrar que um aluno retirado de sala de aula
deve se dirigir imediatamente à orientação.
lanchar fora do período previsto para este fim.
agressões físicas e verbais de qualquer tipo.
a realização de jogos de quaisquer tipos em sala de aula ou em outras
dependências do colégio, exceto aqueles previsto para o horário de recreio.
7.2 DENTRO DE SALA DE AULA
Não é permitido aos alunos:
dormir durante as aulas.
desrespeitar professores, funcionários e colegas com atos e/ou palavras.
Atenção: O Colégio não tolerará discriminações provenientes de diferenças de
credo religioso, sexo, raça, convicção política ou de qualquer outra natureza.
utilizar o telefone celular, mesmo que para receber mensagens não sonoras,
verificar horas, registrar imagens ou qualquer outro recurso que o aparelho
ofereça.
Se surpreendido com o aparelho durante as aulas e aplicação de atividades
avaliativas, o aluno terá seu celular recolhido e encaminhado para à
orientação educacional e sua atividade avaliativa será cancelada.
ATENÇÃO: O Colégio não se responsabiliza por perdas ou danos causados
a estes aparelhos.
portar qualquer aparelho sonoro, inclusive os fones, que mesmo desligados,
devem estar guardados na mochila/bolsa dos alunos, e não em seus ouvidos.
portar livros, impressos, gravuras ou escritos de qualquer gênero, impróprios
ao ambiente do Colégio e aos bons costumes.
trazer ao Colégio estilete ou qualquer objeto que possa ferir alguém ou
danificar o patrimônio do Colégio.
utilizar os computadores, telas de projeção, projetores, aparelhos de DVD,
aparelhos de som, televisores e Lousas eletrônicas sem a orientação dos
educadores.
manusear os aparelhos do ar condicionado.
ocupar-se, durante as aulas, da execução de qualquer trabalho estranho às
atividades desenvolvidas pelo professor da aula.
frequentar outras salas de aula, nem mesmo durante o intervalo entre duas
aulas.
7.3 NORMAS GERAIS
1) O aluno deverá entregar a seu responsável toda correspondência enviada
pelo Colégio e devolvê-la, devidamente assinada, quando assim lhe for solicitado
(boletins, circulares, ocorrências etc.).
2) O aluno deverá apresentar-se para as aulas com todo o material didático
necessário. Na lista de material consta tudo o que o aluno deverá usar durante
o ano. Todos os alunos deverão trazer diariamente o material escolar para o
Colégio, conforme o horário de aulas e solicitação do professor. A falta do
material poderá impedir sua presença em sala e, nesse caso, haverá
registro da ocorrência para acompanhamento da situação.
O aluno que comparecer ao Colégio sem o material escolar ou com ele
incompleto pela 3ª vez no bimestre, receberá um comunicado por escrito
recomendando maior atenção ao cumprimento à regra. Esse comunicado deverá
ser assinado e justificado pela família.
Importante: Todo material de uso individual deverá ser marcado. O Colégio não
se responsabiliza por objetos perdidos.
3) O Colégio não oferecerá qualquer tipo de medicação ao aluno, visando a
prevenir problemas causados por uso indevido de substâncias químicas. Em
caso de mal-estar, os pais serão contatados, para que providenciem o
atendimento adequado. Recomendamos que o uso de medicamentos e
antibióticos seja planejado para que aconteça fora do horário escolar.
4) O responsável pelo aluno acometido de doença infectocontagiosa deverá
comunicar o fato à Orientação Educacional, imediatamente após o diagnóstico.
O aluno não poderá frequentar as aulas e/ou avaliações enquanto estiver de
atestado.
5) Com o intuito de oferecermos um atendimento adequado aos pais, solicitamos
que seja marcado, com antecedência, um horário com a Coordenação e/ou
Orientação, sempre que se fizer necessário.
6) O Colégio não se responsabilizará por valores em dinheiro, joias,
celulares e outros pertences trazidos pelo aluno uma vez que
recomendamos não trazê-los para o Colégio. Cabe a cada aluno identificar
seus objetos e cuidar deles.
7) Comuniquem imediatamente à Secretaria do Colégio quando houver mudança
de endereço, número de telefone ou qualquer outra informação. Essa medida é
fundamental para mantermos atualizados os dados cadastrais, evitando
possíveis problemas.
8) O acesso à internet no Colégio só poderá ser feito para fins pedagógicos e
sob orientação do professor.
9) O aluno deverá guardar os materiais didáticos recebidos durante o ano, pois
poderão ser usados, caso tenha que fazer a recuperação final.
10) Não é permitido o consumo de alimentos durante as aulas.
11) Não é permitido ausentar-se do estabelecimento sem que esteja
devidamente autorizado pela coordenação pedagógica ou orientação
educacional.
12) Não é permitida a prática de trotes ou brincadeiras inconvenientes com
ovos, farinha de trigo, café, etc., em comemorações no Colégio e em suas
imediações, mesmo após o término das aulas.
Também não serão tolerados os trotes alusivos à aprovação de alunos no
vestibular. O aluno envolvido nestas situações estará sujeito a suspensão com
perda de todos os direitos escolares. Qualquer outro tipo de homenagem para
os colegas que passam em vestibulares terá que ser aprovadas pela
direção do Colégio.
13) Quando houver necessidade, o aluno deverá solicitar a revisão das notas de
provas abertas junto ao professor responsável pela disciplina. Para as provas
fechadas, o aluno deverá solicitar a revisão de notas junto à secretaria, dentro
do prazo máximo de 7 dias úteis após a sua divulgação. O aluno deverá
solicitar o requerimento de revisão de notas na recepção de sua unidade.
Solicitações realizadas fora do prazo deverão ser autorizadas pela coordenação
pedagógica.
8. ATOS DISCIPLINARES
As medidas de ressocialização previstas abaixo, quando aplicadas, visam à
obtenção da disciplina e guardarão estrita correspondência com as causas do
comportamento do aluno e suas condições psicológicas, não devendo em
nenhuma hipótese, assumir caráter punitivo.
As sanções serão aplicáveis aos alunos conforme a gravidade e reincidência da
falta cometida, quais sejam:
I - advertência oral com um comunicado por escrito à família.
II - advertência escrita.
III - suspensão das aulas.
IV - transferência do Colégio, com o cancelamento da matrícula e expedição da
transferência. O aluno que for colocado para fora de sala de aula durante as
atividades escolares por motivos disciplinares, a sanção II será aplicada.
A sanção prevista no item III será aplicada após as sanções I e II ou conforme a
gravidade da ocorrência disciplinar. Haverá a convocação do pai ou responsável
para conhecimento da situação após a advertência por escrito. Família e Colégio
buscarão a solução adequada e se esta não for atingida aplicaremos sanção
prevista no item IV.
A aplicação das sanções é da competência da Coordenação Pedagógica e/ou
Orientação Educacional com o conhecimento da Direção do Colégio.
São vedadas as sanções que atentem contra a dignidade pessoal, contra a
saúde física ou mental, ou que prejudiquem o processo educativo.
Quando a permanência do aluno no Colégio for considerada inconveniente, a
Direção poderá aplicar, como sanção máxima, a sua transferência.
Os casos de transferência deverão ser analisados pela Direção à luz da
legislação vigente, observando-se o disposto na Constituição Federal e Estadual
e no Estatuto da Criança e do Adolescente.
9. AVALIAÇÃO
O processo de avaliação foi concebido de forma que possa estimular o estudo
diário, a principal forma de aprendizado efetivo. Dessa forma, as avaliações
acontecem como meio de aprendizado e não como objetivo final.
Nosso sistema de avaliação tem como foco favorecer o desenvolvimento de:
do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
A Matriz é um documento que reúne os conteúdos primeiramente em Eixos
Cognitivos, comum a todas as áreas de conhecimento:
1. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e
fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas
espanhola e inglesa.
2. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas
do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos
histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
3. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar,
interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema.
4. Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em
diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para
construir argumentação consistente.
5. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos no
Colégio para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
9.1 SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Avaliações TODAS as semanas, da seguinte maneira:
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES
1ª e 2ª SÉRIES – EM
Semana
Avaliação
Avaliação
Discursiva
Teste
(ADI)
(AT)
01
Linguagens
Matemática
02
C. Humanas
C. Natureza
03
Linguagens
Matemática
04
C. Humanas
C. Natureza
05
Linguagens
Matemática
06
C. Humanas
C. Natureza
07
Linguagens
Matemática
AN
Avaliação
Nacional
(AN)
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES
3ª SÉRIE – EM
Semana
Avaliação
Avaliação
Discursiva
Teste
(ADI)
(AT)
01
Linguagens
Matemática
02
C. Humanas
C. Natureza
03
Linguagens
Matemática
Simulado
04
C. Humanas
C. Natureza
05
Linguagens
Matemática
06
C. Humanas
C. Natureza
07
Linguagens
Matemática
Simulado
08
C. Humanas
C. Natureza
2ª Chamada
Recuperação Linguagens e Matemática.
Recuperação C. Humanas e C. Natureza.
Simulado
9.1.1Distribuição de Pontos
BIMESTRE
1º Bimestre
Pontos
20 pontos
SÉ 1ª
2ª
3ª
1ª
RIE
AT 4
4
5
4
–1
ADI 5
5
5
5
–1
AT 4
4
5
4
–2
ADI 5
5
5
5
–2
AG 2
2
2
2º Bimestre
20 pontos
2ª
3ª
1ª
3º Bimestre
4º Bimestre
30 pontos
30 pontos
2ª
3ª
1ª
2ª
3ª
4
5
6
6
7,5
6
6
7,5
5
5
8
8
7,5
8
8
7,5
4
5
6
6
7,5
6
6
7,5
5
5
8
8
7,5
8
8
7,5
2
-
2
2
-
2
2
-
9.2. SOLICITAÇÃO DE REVISÃO DE NOTA
Quando houver necessidade, o aluno poderá solicitar a revisão das notas de
provas abertas junto à coordenação do Colégio. Para as provas fechadas, o
aluno deverá solicitar a revisão das notas junto à secretaria acadêmica, dentro
do prazo máximo de 7 dias úteis após a sua divulgação. O aluno deverá solicitar
o requerimento de revisão de notas na coordenação de sua unidade.
9.3 AVALIAÇÕES DE 2ª CHAMADA.
O aluno terá o direito de participar da avaliação de 2ª chamada, quando
deixar de comparecer a uma ou mais provas, por motivo de doença desde que
apresentado o atestado médico, ou força maior (portador de doença
infectocontagiosa diagnosticada com apresentação do atestado médico,
solicitação da justiça, morte de parente até 2º grau). Não será prevista a
participação do aluno na avaliação de 2ª chamada, caso ele esteja, na data da
prova oficial, cumprindo suspensão disciplinar.
As avaliações de 2ª chamada serão realizadas no final do bimestre e antes da
recuperação.
Em caso de perda de alguma avaliação, o responsável pelo aluno deverá
preencher o requerimento da 2ª chamada entregue pela Coordenação no prazo
de 48 horas após a realização da avaliação e caberá à Coordenação
Pedagógica, Orientação Educacional e/ou à Direção, analisar a solicitação e
liberar a realização da 2ª chamada.
O aluno realizará uma única avaliação correspondente à AT (Avaliação Teste),
ADI (Avaliação Discursiva) que ele perdeu, independente da quantidade de
avaliação que ele não realizou.
9.3.1 TAXA DA AVALIAÇÃO DE 2ª CHAMADA
Para participar da avaliação de 2ª chamada, o aluno deve pagar a taxa
correspondente a R$ 49,50 (quarenta e nove reais e cinquenta centavos) na
tesouraria do Colégio.
O pagamento deverá ser realizado na Unidade JUNIORS.
O aluno somente terá direito à isenção do pagamento da prova de 2ª chamada
nos casos previstos em lei (portador de doença infectocontagiosa diagnosticada
com atestado médico, apresentação na justiça, morte de parente até 2º grau).
ATENÇÃO: Não haverá 2ª chamada de prova de recuperação e atividades
pontuadas aplicadas em sala.
9.4 RECUPERAÇÃO BIMESTRAL (RB)
Ao final do 1º, 2º e 3º bimestres, os alunos que tiverem disciplinas com média
bimestral inferior a 70% – são convocados para participar do processo de
recuperação bimestral. Nesse processo, o aluno receberá uma lista de exercício
para orientar o estudo, visando assim, à recuperação dos conteúdos do bimestre
e realizará uma avaliação valendo o total do bimestre. O resultado final não
ultrapassará a média de 70%.
O aluno está autorizado a realizar recuperação bimestral em quantas disciplinas
forem necessárias.
9.5 RECUPERAÇÃO FINAL
Ao final do 4º bimestre o aluno poderá realizar uma avaliação de
RECUPERAÇÃO FINAL em, no máximo, 4 disciplinas com média anual
abaixo de 70% e receberá uma lista de exercício para estudo. Nota anual
menor que 40 pontos, o aluno será reprovado.
A Recuperação Final constará de uma avaliação valendo 100 pontos, devendo
o aluno atingir 70% dos pontos para ser aprovado.
Tanto na recuperação bimestral quanto na recuperação final prevalecerá a
maior nota do bimestre ou a da recuperação. O resultado final após cada
recuperação não ultrapassará a média de 70% .
9.6 RESULTADO FINAL
Ao final do ano letivo, em função das notas obtidas, o aluno será considerado
APROVADO, caso todas as notas sejam iguais ou superiores a 70%
EM RECUPERAÇÃO, caso tenha atingido rendimento superior a 40%, porém
inferior a 70% em até 4 disciplinas.
REPROVADO, caso tenha atingido rendimento inferior a 70% com mais de 4
disciplinas ou inferior a 40% em qualquer disciplina.
9.7 AVALIAÇÃO NACIONAL / SIMULADOS
A Avaliação Nacional é realizada ao final de cada bimestre. Todas as unidades
do SEB COC fazem uma mesma avaliação com as mesmas condições, nas
diversas cidades. A Avaliação Nacional contém questões de múltipla escolha
que avaliam os conteúdos programáticos estudados no bimestre.
10. ESTRUTURA FUNCIONAL
Coordenação Pedagógica do Ensino Médio
Carlos Eduardo Marques da Silva
Orientação Educacional
Vania M. M. C. Prosdocimi
Direção Pedagógica das unidades Belo Horizonte
Helen Cristina Paes
Direção Geral das unidades de Belo Horizonte
André Cefali
Secretaria
Geralda Butinholi
Financeiro
Andrezza Amaro
Auxiliar de Acompanhamento Disciplinar
Antônio Ferreira
11. REGULAMENTO DA BIBLIOTECA
11.1 USUÁRIOS AUTORIZADOS
São considerados usuários da biblioteca os alunos, professores e funcionários
das unidades do Colégio UNIMASTER.
atriculados.
todos os serviços da Biblioteca mediante apresentação da carteirinha da
biblioteca e consulta prévia à unidade a que pertencem, para obtenção de
autorização.
Inscrição:
gratuitamente.
biblioteca. Também recebem a carteirinha da biblioteca gratuitamente.
ª via da carteirinha da biblioteca.
11.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Unidade JUNIORS:
Segunda a sexta-feira, de 7h às 18h.
Período de férias, horários especiais, fixados pela Diretoria.
Unidade PRÉ-ENEM:
Segunda a sexta-feira, de 8h às 17h.
11.3 RESPONSABILIDADES DOS USUÁRIOS
os livros de consulta local, que são emprestados com horário pré-estabelecido
de entrega.
ções do material a ser
emprestado, pois será cobrado dele qualquer dano constatado na obra.
possa danificar o livro.
material
emprestado. Em caso de perda ou dano, o usuário deverá repor a obra no prazo
de 15 (quinze) dias.
devolução do material da biblioteca.
, o usuário poderá escolher entre um
desconto de 50% no valor total ou a doação de um livro novo para a biblioteca.
Biblioteca, comportando-se de maneira adequada e socialmente compatível com
o ambiente que a representa.
Renovações: O empréstimo pode ser renovado por iguais períodos, desde
que não haja reserva para a obra.
Reservas: O usuário pode efetuar até 3 (três) reservas de obras não
disponíveis imediatamente no acervo. Caso não seja retirada dentro do prazo
estabelecido, a reserva será automaticamente cancelada. Não é permitida a
reserva de título que já se encontre em poder do usuário.
Quantidade: É permitido o empréstimo de apenas 1 (um) exemplar de
consulta por usuário.
SEB HIGH SCHOOL
Este capítulo do manual de convivência detalha as premissas do produto SEB
High School, no qual os alunos podem ingressar a partir do 9º ano do Ensino
Fundamental II ou a partir da 1ª série do Ensino Médio:
a) Condições de efetivação: o aluno inicialmente passa pela análise do
conhecimento de inglês e, se estiver apto, a matrícula é efetivada a partir
da geração do contrato do High School e dos respectivos boletos. A
matrícula no High School apenas pode ser efetivada se o aluno já estiver
matriculado no curso regular do Colégio UNIMASTER;
b) Validade da matrícula: a matrícula é válida até dezembro, quando o ano
letivo chega ao fim;
c) Condições de obrigatoriedade ou não do curso: as disciplinas
oerecidas nos 3 anos de High School são obrigatórias. As faltas não são
determinantes na aprovação ou não do aluno;
d) Descrição do curso: curso ministrado na língua inglesa, durante o
contraturno, no qual os alunos recebem dupla certificação: Ensino Médio
Brasileiro + High School (Ensino Médio Americano). Programa
desenvolvido a partir de currículo de disciplinas de escolas norteamericanas provedoras de reconhecido ensino à distância, devendo o
aluno cursar a série para a qual se inscreveu e recebeu aprovação;
e) Material didático: todo o material utilizado encontra-se na plataforma da
Keystone. Os alunos recebem uma senha pessoal com a qual acessam
todos os materiais referentes a seus cursos;
f) Preço do material didático: o valor do material está incluso no valor pago
pelo High School. A mensalidade paga pelos responsáveis já contém o
valor do material. O material não é pago separadamente como no caso
dos cursos regulares;
g) Condições determinantes para entrada: é necessário que o aluno tenha
domínio suficiente da língua inglesa para acompanhar os cursos e que,
posteriormente, tenha bom aproveitamento no High School. Para tanto, é
feita uma entrevista com a coordenação do curso para avaliar se o aluno
possui nível suficiente para acompanhar o curso;
h) Condições determinantes para conclusão: o aluno precisa ter 100% de
realização das atividades e mínimo de 70% de aproveitamento nas
disciplinas cursadas;
i) Nota mínima: o aluno passa por um teste de classificação. Se o seu nível
de inglês for compatível para ter aproveitamento no High School, o aluno
é admitido no curso;
j) Turma mínima para abertura de curso: o número mínimo de alunos por
turma é 10;
k) Grade horária: Os alunos têm 9 horas de aulas presenciais por semana.
Os horários ainda serão avaliados pela unidade;
l) Currículo: 1º ano: American History, Earth Science e Grammar and
Composition; 2º ano: Contemporary World Issues, Creative Writing e
Algebra 1; 3º ano: a grade ainda será decidida pela direção do programa;
m) Serviços prestados: os alunos recebem orientação em seus estudos e
apoio nas realizações das tarefas. Além disso, os alunos do High School
também são convidados a participar do Harvard Model Congress Latin
America e do Masters, que é a Olimpíada de inglês realizada em Londres;
n) Dias da semana: os dias da semana nos quais o curso ocorrerá ainda
serão definidos pela unidade;
o) Horários: em definição;
p) Calendário: o High School segue o mesmo calendário do currículo
brasileiro da unidade;
q) Provas: não há datas formais de provas. Todas as atividades postadas
pelos alunos são avaliadas e recebem notas;
r) Recuperação: não há recuperação. Se o aluno não obtiver 70% de
aproveitamento em uma disciplina, ele a reprova;
s) Prazos: o aluno tem 1 ano para completar as atividades de cada
disciplina;
t) Inclusão ou não de alimentação na mensalidade: não, as refeições não
estão inclusas na mensalidade.
Desejamos a todos um ano de muito sucesso!