SÉRIE MÓDULO VÉSPERA UECE ENSINO PRÉ-UNIVERSITÁRIO PROFESSOR(ES) SEDE ALUNO(A) Nº TURMA TURNO 1 d 9 a 1 b 1 * PROFESSOR FÁBIO COELHO 3 4 5 6 7 8 a b d a c a 13 14 15 16 17 18 b d a a d c 2 d 12 c 2 b 10 b 2 d 2 * PROFESSOR ARNALDO FILHO 3 4 5 6 b d a a 11 12 13 14 a d d c 3 c 9 d 19 d 7 d 15 b PROFESSOR PAULO LOBÃO 4 5 6 7 8 b a c d a PROFESSOR GORETE CAVALCANTE 3 4 5 6 7 8 * * * * * * 10 d 20 b 8 d 9 c 9 * 10 d 10 * * 1: A resposta correta é a que se encontra na opção c. O texto em discussão apresenta pontos de vista acerca do papel da polícia na sociedade brasileira atual e, com o propósito de persuadir o leitor, o elaborador da produção faz diversas fundamentações. Portanto, a sequência argumentativa está bastante clara. 2: A opção a ser assinalada é a a. Na sua produção, o compositor do texto introduz sua discussão apresentando ao leitor o assunto sobre o qual irá discorrer (tema) “… o papel da polícia tem sido bastante reavaliado…” e, logo a seguir, evidencia sua opinião sobre o assunto (tese) “… sem dúvida, compromete a credibilidade dessa categoria de profissionais.” 3: A opção correta é a b. Sabe-Se que os textos dissertativos-argumentativos podem ser estruturados com dois ou três parágrafos. Na produção de referência desta análise, as ideias apresentadas em duas unidades paragráficas estão muito bem dispostas e fundamentadas, inclusive na quantidade de linhas. 4: A opção correta é a d. Na conclusão, o produtor, de forma criativa, elabora uma intervenção com o fito de resolver a problemática discutida de modo bastante convincente. 5: O item a ser marcado é o b. A coerência é mantida ao longo do processo da discussão temática, ou seja, as afirmações elaboradas condizem bem com a realidade. 6: A resposta é a a. Conforme as informações evidenciadas neste item, a coesão textual está garantida de forma bem harmoniosa. 7: O item verdadeiro é o b. Toda a expressão apresentada é um ponto de vista de quem produziu o texto e, como tal, realça a subjetividade que há no conteúdo expresso. 8: A opção correta é a a. De fato, de modo bastante expressivo, o autor do texto inicia o 3º parágrafo com a apresentação de uma opinião bem consistente. OSG.: 082112/14 UECE ___/___/___ 9: A resposta certa é a b. Na moldagem acerca do papel LÍNGUA PORTUGUESA 1 c 11 b DATA ESPECÍFICA RESOLUÇÃO da política na atual realidade brasileira, o autor do texto exemplifica e fundamenta suas ideias com ações, muitas vezes, desastrosas praticadas por certos membros da corporação. 10: A resposta correta é a c. De modo bastante cuidadoso, o produtor promove sua discussão e mostra seus argumentos em linguagem padrão. Há toda uma atenção em fugir de termos corriqueiros e que representam mal aquilo que é dito. PROFESSOR TOM DANTAS 4 5 6 7 d b c a 14 15 16 17 a b a b 1 a 11 a 2 c 12 a 3 b 13 d 8 c 18 b 9 b 19 b 10 a 20 c 1 a 11 a 2 d 12 c PROFESSOR ALUÍZIO FARIAS 3 4 5 6 7 8 a d b a d d 13 14 15 16 17 18 c b c d c b 9 b 19 d 10 d 20 c 1 d 10 d 19 a 1 11 d 2 b 11 c 20 a PROFESSOR SOUSA NUNES 3 4 5 6 7 d a c b c 12 13 14 15 16 d c b c b 21 22 23 24 25 d a c b a 8 d 17 a PROFESSORA MARILIANA TAVARES 3 4 5 6 7 8 9 a c b d a c a 12 13 14 15 16 17 18 19 d a d c c d b 2 9 b 18 c 10 c 20 MATEMÁTICA 1 C 11 D 2 C 12 D 1 B 11 A 1 C 11 D PROFESSOR JUDSON SANTOS 3 4 5 6 7 8 B D B A C B 13 14 15 16 17 18 B D B D B C 9 C 19 C 10 C 20 A 2 C 12 A PROFESSOR FABRÍCIO MAIA – TC 1 3 4 5 6 7 8 9 C C C D C D A 13 14 15 16 17 18 19 D C E B B A C 10 D 20 C 2 D 12 C PROFESSOR FABRÍCIO MAIA – TC 2 3 4 5 6 7 8 9 A D D D B C A 13 14 15 16 17 18 19 C D D D D D A 10 B 20 D RESOLUÇÃO – MÓDULO DE VÉSPERA UECE 1 C 2 B 1 D 8 C FILOSOFIA / SOCIOLOGIA PROFESSOR TÁCITO VIEIRA 3 4 5 6 7 8 A B B E B A 2 D 9 D PROFESSOR FÁBIO FROTA 3 4 5 C B D 10 11 12 A C C 1 C 2 B PROFESSOR THIAGO PACÍFICO 3 4 5 6 7 8 C C C B A C 1 D 11 A 2 A 12 A PROFESSOR ARNALDO TORRES 3 4 5 6 7 8 A C B D B D 13 14 15 16 17 18 D D D D B A 9 B 6 A 13 D 10 D 1 B 11 A 7 D 14 C 9 D 10 D 9 B 19 B 10 D 20 D 9 C 10 D 2 B PROFESSOR OLAVO COLARES 3 4 5 6 7 8 D D B B C D 1 A 11 A 2 B 12 C PROFESSOR MARCUS ANTONIO 3 4 5 6 7 8 B C A B C B 13 14 15 16 17 18 D B C A B C 9 A 19 C 10 B 20 C 1 C 11 C 2 C 12 A PROFESSOR NILTON SOUSA 3 4 5 6 7 8 B D B A C B 13 14 15 16 17 18 A B C B B D 9 D 19 D 10 C 20 B 1 B 10 B 2 A 11 A 1 D 10 D PROFESSOR DAWISON SAMPAIO 3 4 5 6 7 8 D A A D C B 12 13 14 15 16 17 B C D D D C PROFESSOR ZILFRAN VARELLA 2 3 4 5 6 C B A D D 9 10 11 12 13 C B D D A 1 B 8 B 2 C 11 D PROFESSOR HERMANO MELO 3 4 5 6 7 C C B C B 12 13 14 15 16 D C C B D PROFESSOR JOÃO SARAIVA 3 4 5 6 7 8 A A C D B A 13 14 15 16 17 18 D C D A D D 9 C 19 D 10 D 20 D 9 B 19 B 10 C 20 D GEOGRAFIA 1 A 11 B 2 D 12 C PROFESSOR ADRIANO BEZERRA 3 4 5 6 7 8 D A B A D C 13 14 15 16 17 18 B B B A A D PROFESSOR FRANZÉ FILGUEIRAS 2 3 4 5 C A B D 8 9 10 11 A D D D 1 E 7 A HISTÓRIA 1 B 2 A 12 A 6 B 12 A FÍSICA 1 B 7 A 14 B 8 A PROFESSOR EDUARDO CAVALCANTI 2 3 4 5 6 B A B C B 9 10 11 12 13 C B D C B 1 B 8 B 9 A 18 D PROFESSOR PAULO LEMOS 3 4 5 6 7 D D D C B 2 B 9 A 7 D 14 B 1 C PROFESSOR DOUGLAS GOMES − TC Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D C A D B C C A 10 C 1 C PROFESSOR DOUGLAS GOMES − TC Nº 2 2 3 4 5 6 7 8 9 C D A B D B D A 10 B 1 B 10 C 2 A 11 C PROFESSOR ARTUR HENRIQUE 3 4 5 6 7 D B C A C 12 13 14 15 16 C A D C B 8 A 17 D 9 A QUÍMICA 8 D 17 D 9 D 18 D 1 D 8 A 2 2 D 9 B PROFESSOR DEOMAR JR. 3 4 5 C D D 10 11 12 A C D 6 C 13 B 7 B OSG.: 082112/14 RESOLUÇÃO – MÓDULO DE VÉSPERA UECE 1 D 2 C PROFESSOR SÉRGIO MATOS – PARTE I 3 4 5 6 7 8 9 A D D B A C C 10 D 1 B 2 C PROFESSOR SÉRGIO MATOS – PARTE II 3 4 5 6 7 8 9 B D C D C D B 10 D 1 C PROFESSOR ANTONINO FONTENELLE 2 3 4 5 6 7 8 9 A D D A C C B D 10 A 1 D 10 D 19 D 2 B 11 D 20 B PROFESSOR RONALDO PAIVA 3 4 5 6 7 B D D D D 12 13 14 15 16 A C A A D 21 22 23 24 25 D C B C C 9 A 18 B 27 A 1 C 11 B 2 C 12 B PROFESSOR ROBERTO RICELLY 3 4 5 6 7 8 B D C B B A 13 14 15 16 17 18 D C B C C D 8 C 17 B 26 C 9 B 19 D PROFESSOR MARIANO OLIVEIRA 2 3 4 5 6 B D D D C 9 10 11 12 13 B A B D A 16 17 18 19 20 A A C A C 1 C 8 C 15 C 1 D 9 D 2 C 12 A 1 D 11 C 2 A 12 A PROFESSOR RICARDO JORGE 3 4 5 6 7 8 C A B A B A 13 14 15 16 17 18 C C C C C A 7 A 14 C 21 C 10 A 20 B PROFESSOR JOÃO KARLLOS – PARTE I 3 4 5 6 7 8 9 B B D A B D B 13 14 15 16 17 18 19 B A D A B A D 10 B 20 C 1 A 11 A PROFESSOR JOÃO KARLLOS – PARTE II 2 3 4 5 6 7 8 9 D A A C B D A C 12 13 14 15 16 17 18 19 B A A C D D C C 10 B 20 C 1 B 11 B 2 B 12 C PROFESSOR ALEXANDRE WERNECK 3 4 5 6 7 8 D C A A B A 13 14 15 16 17 18 B B C B C B 10 D 20 C 9 B 19 D 1 B 11 D PROFESSOR ANDRÉ ESTUMANO – PARTE II 2 3 4 5 6 7 8 9 C C D D B A C C 12 13 14 15 16 17 18 19 A B A B C D D B 10 A 20 A 1 A 11 B 2 B 12 D PROFESSOR MARCELO HENRIQUE 3 4 5 6 7 8 C B A B C C 13 14 15 16 17 18 B D D A D D 10 C 20 C 9 A 19 A II. Incorreta: Os anfíbios são cordados vertebrados ectotérmicos (heterotérmicos), porque sua temperatura corpórea varia com a temperatura ambiental. IV Incorreta: Os anfíbios são animais anamniotas, porque não formam a bolsa amniótica durante o seu desenvolvimento embrionário. 2: A dupla fecundação observada em angiospermas envolve o encontro do 1º núcleo espermático do tudo polínico com a oosfera do saco embrionário, formando um zigoto diploide (2M). O 2º núcleo espermático se une com os dois núcleos polares, formando um zigoto triploide (3M), o qual originará o tecido de reserva da semente, denominado endosperma secundário. 3: II. Falso. As algas formadoras de liquens são organismos autótrofos e fotossintetizantes. IV. Falso. Os liquens não apresentam um verdadeiro sistema radicular. 4: De acordo com a árvore evolutiva dos primatas apresentada na questão, verificamos que o chimpanzé e o bonobo apresentam uma menor diferença percentual de DNA, portanto apresentam maior semelhança genética. 5: Pais: IAi × ii Filhos: 50% IAi (grupo A); 50% ii (grupo O). 6: A associação correta entre os grupos de artrópodes e suas características está relacionada, de cima para baixo, na alternativa [B]. 7: Existem crustáceos terrestres, como, por exemplo, o tatuzinho de quintal. 8: III. Incorreto: O ganho de água pelas células-guarda dos estômatos altera a sua forma e faz com que o espaço entre elas, chamado ostríolo, se abra. 9: Nas condições experimentais propostas no enunciado, a semente germinará normalmente, porque durante esta fase do desenvolvimento vegetal, não há produção de matéria orgânica por fotossíntese. 10: Órgãos e estruturas análogas desempenham a mesma função, independentemente de sua origem embrionária. Órgãos e estruturas homólogas possuem a mesma origem embrionária, independentemente de sua função. 11: Por se tratar de um caráter recessivo, os indivíduos 2, 3, 6, 10 e 11 são homozigotos. 12: I. Falso: Os peixes ósseos marinhos possuem o sangue com pressão osmótica inferior à da água do mar. Sendo assim, eles perdem água por osmose, e ganham sais por difusão, principalmente, pela superfície branquial. 10 D 20 B 9 D 19 A 8 C * 1: BIOLOGIA 1 A 11 C PROFESSOR ANDRÉ ESTUMANO – PARTE I 2 3 4 5 6 7 B D A C B B 10 11 12 13 14 15 C D C D D B 3 OSG.: 082112/14 RESOLUÇÃO – MÓDULO DE VÉSPERA UECE IV. Falso: Os peixes ósseos marinhos bebem a água do mar e excretam, ativamente, o excesso de sais, pelas brânquias. 13: São características exclusivas de mamíferos: músculo diafragma, hemácias anucleadas e pelos, entre outros. 14: O gado bovino é constituído por ruminantes que apresentam micro-organismos metanogênicos em seu trato digestório. Arrotos e flatulência dos animais liberam metano no ambiente, contribuindo para o agravamento do efeito estufa. 15: Lamarck propôs que o ambiente pode modificar órgãos por meio do uso e desuso. Darwin escreveu que a adaptação dos seres vivos ao meio ocorre através da seleção de indivíduos com maior aptidão para o crescimento e reprodução em dado ambiente. 16: O isolamento reprodutivo interrompe o fluxo gênico entre populações determinando a formação de espécies novas a partir de uma espécie ancestral. 17: Os morcegos nectarívoros alimentam-se do néctar de flores. Eles contribuem para a fecundação cruzada e perpetuação das plantas espalhando grãos de pólen entre as flores que visitam. 19: A redução da população de peixes carnívoros provoca o aumento populacional dos peixes herbívoros. Consequentemente, haverá redução do fitoplâncton que alimenta os peixes herbívoros. LÍNGUA INGLESA 1 A 2 B PROFESSOR ANQUISIS SILVA 3 4 5 6 7 8 D D A C A B 9 D 10 D ESPANHOL 1 D 11 D 1 D 12 D 2 A 12 C 2 A 13 B PROFESSORA TALITA RABELO 3 4 5 6 7 8 B B B D B A 13 14 15 16 17 18 A D B C D A PROFESSOR PEDRO FERNANDES 3 4 5 6 7 8 9 C B B A B A D 14 15 16 17 18 19 20 D B D A C B C 9 C 19 D 10 B 21 A 10 A 20 B 11 A 22 C gráficaFB 4 OSG.: 082112/14