inter
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM • BELO HORIZONTE • NOVEMBRO 2009 • EDIÇÃO 13
15 anos
de história
O mundo
pelo mundo
Reflexões
perante a vida
a
i
d
u
Clá e
t
t
i
e
L
ENTREVISTA
EXCLUSIVA
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Jornal Interação
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM CIDADE NOVA
Editorial
BELO HORIZONTE | NOVEMBRO 2009 | EDIÇÃO 13
COORDENAÇÃO EXECUTIVA
DIRETOR DO COLÉGIO
Eldo Pena Couto
Caros alunos e queridos leitores do Interação:
Após um ano de muito trabalho, novamente conseguimos!
COORDENAÇÃO DO PROJETO
Profª. Carla Couto
Com muita dedicação e esforço, fizemos de tudo para entregar-lhes um
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
excelente jornal, que pudesse atender às suas expectativas e alcançar o
Alunos:
Ana Rita Ferreira Sant’Anna
Bruna Martins de Oliveira
Izabela Vidigal de Azevedo
Marina Soares Campos
(6ª À 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO)
EQUIPE DE APOIO
Wyller Mello
nosso maior objetivo: a interação.
Alunos:
Eduarda G. N. G. Magalhães
Jean Victor Mercini Fausto
Anna Terra V. Mendes
Paula da Costa Nogueira
Rebecca Freitas Figueiredo
REVISÃO
Eliane Sudário
Os erros são inevitáveis, porém, esperamos que os acertos possam
compensá-los.
TIRAGEM
3.600 exemplares
Com uma edição cheia de novidades, esperamos também que a leitura
do nosso jornal seja tão prazerosa quanto foi fazê-lo.
ARTE E PRODUÇÃO
Gostaríamos, acima de tudo, de agradecer a todos aqueles que
colaboraram na confecção dessa edição. À Direção do Colégio, aos
Tel.: (31) 3075-9732
professores, funcionários e alunos, nosso sincero muito obrigado!
Assim, me despeço do tão querido Interação, que muito me marcou
durante esses quatro anos em que participei da coordenação e história do
nosso jornal. Foi muito trabalho, mas, sobretudo, um grande aprendizado.
Sentirei saudades!
Muito obrigada,
Ana Rita Ferreira Sant’Anna – 2ª Série do Ensino Médio
3
4
8
O QUE É
VOLUNTÁRIO
LINHA DO
TEMPO
Índice
3
O QUE É
INTEGRAÇÃO
6
ANIVERSÁRIO DO COLÉGIO
MAGNUM 15 ANOS
14
17
COLUNA
MUNDO
18
CUIDAR DA
SAÚDE
11
15
15
COMO FUNCIONA
TOUCH SCREEN
9
10
Rua São Gonçalo, 1364 | Nova Floresta | CEP 31140-360
Belo Horizonte | Minas Gerais | Tel.: (31) 3429-9000
[email protected] | www.magnum.com.br
QUAL ESPORTE COMBINA
COM VOCÊ?
16
ORIENTAÇÃO
PROFISSIONAL
17
CUIDADO COM O
CONHECIMENTO
SIMA
ESPORTES, ESTUDOS E
PROFISSÃO
19
TRANSTORNO DA
ADOLESCÊNCIA
20
DIVIRTA-SE
2
REFLEXÕES
PERANTE A VIDA
ENTREVISTA
CLÁUDIA LEITTE
RECADINHOS
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
O QUE É
Voluntário
Por Jean Victor Mercini Fausto
Segundo o dicionário, voluntário é aquele que participa de uma corporação de
boa vontade e sem interesse próprio.
Mas ser um voluntário vai muito além. Trata-se de dedicação, comprometimento
e, principalmente, paixão.
Paixão em ajudar, consciente da importância do que está fazendo. Consciente
de que é um exemplo para a sociedade em que vivemos, na qual é rara a verdadeira
preocupação com o outro.
Para ser um voluntário em ações sociais, no entanto, é necessário um equilíbrio
em sua própria vida, já que irá ajudar o outro a se equilibrar.
Por meio do voluntariado, também se alcança a gratificação, pois, se é feito
com amor, a satisfação em fazê-lo é enorme.
No Colégio Magnum há projetos que possibilitam aos alunos a participação
como voluntários em projetos sociais. Para os alunos da 7ª à 9ª Série, há o AMA.
E para o Ensino Médio, o Magnum Gera Ação. São coordenados pelos professores
Ana Lídea e Anselmo.
O QUE É
Integração
Então, por que não ser um voluntário também?
Integração. Esse é um dos tópicos mais importantes de uma sociedade tão
cheia de diversidade como a em que vivemos.
A necessidade de conviver bem com as diferenças uns dos outros é inevitável,
e o Colégio Magnum não fica atrás ao inserir seus alunos na convivência com a
diversidade e promover a integração.
Neste ano, por exemplo, o Colégio promoveu o Dia de Inclusão Social, quando
contou com os seguintes parceiros:
1- APAE - Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais
2- Escola Essencial
3- Escola Estadual João Moreira Sales
4- NAERA - Núcleo de Assistência ao Especial
5- CEAME - Centro de Apoio ao Menor
A integração se mostrou mais expressiva quando os visitantes cantaram e
dançaram com os alunos, num momento em as diferenças foram deixadas de lado
e o que importava era a diversão.
Mas integração envolve um conceito ainda mais importante: respeito.
Respeitar o outro é fundamental, e é nisso que ela se baseia.
A introdução desses valores começa em casa, mas a escola também exerce
um importante papel. No Magnum, por exemplo, as aulas são voltadas, além
do aspecto acadêmico, para formação de valores. Com esse trabalho conjunto, é
possível a formação de pessoas que sabem respeitar as diferenças e a existência de
um mundo melhor.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Aniversário
Anos
Os alunos Amanda Maia, Amanda Queiróz, Abner Augusto, Alexia Oliveira, Aluísio Damasceno, Bárbara Silva, Bruna Costa, Bárbara Milward, Carolina Monteiro, Camila Cardeal, Caio Silveira, Danielle
Campos, Daniela Alves, Ellen Lemos, Fernanda Araújo, Gustavo Meinicke, Guilherme Guimarães, Guilherme Silva, Iara Maia, Igor Marques, Leonardo Safar, Laura Antonini, Luiz Scalabrini, Marcela
Gomes, Mariana Ferreira, Paulo Vítor Vargas, Renato Rezende, Victor Tadeu,Victor Barros e Victor César estudam no Magnum desde sua fundação e cursam, hoje, a 3ª Série do Ensino Médio.
LINHA do
Tempo
Por Ana Rita Ferreira Sant’Anna
1997
1995
•Patrocínio e lançamento do livro “Muito Além da Cidade Planejada”,
escrito por Olavo Romano, em comemoração ao centenário de BH.
•Primeiro ano de atividades do Colégio com o nome MAGNUM.
•Fundação do Coral do Magnum, formado por alunos
de 12 a 16 anos, sob o comando da maestrina Ione Bellezzia.
•Fundação da Biblioteca Magnum.
1998
•Obtenção do título de Campeão Geral dos Jogos Estudantis
do Centenário de Belo Horizonte.
•Lançamento do Selo da Amizade do Magnum.
•Expressiva participação na Olimpíada de Matemática, tendo 12
alunos como finalistas e obtenção de quatro primeiros lugares.
1996
•Inauguração do Ginásio Poliesportivo Prof. José Alonso.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
1999
2003
•Prêmio Personalidade Destaque do Final do Milênio concedido
ao professor José Bruña Alonso.
•Reconhecimento do Colégio Magnum dentre as
“400 Melhores Empresas de Minas Gerais”.
•Inauguração do prédio do Magnito, planejado para a Educação Infantil,
com capacidade para 600 alunos, e criação do mascote Magnito.
•Primeiro ano do trabalho de formação de hábitos de estudos, centrado
em metas: Investir no mínimo 10% a mais em 1999 para obter
o máximo de rendimento no presente e no futuro.
•Eleição, pela Revista Veja, como “A Melhor Escola do Ensino Médio
e a Segunda Melhor Escola de Ensino Fundamental” de Belo Horizonte.
•Fundação do Instituto Magnum de Responsabilidade Social, com a
presença de sua madrinha, a jogadora Hortência, do basquete.
2004
•Lançamento da Revista Comemorativa dos 10 Anos
do Colégio Magnum – registro de uma história.
2000
2005
•Inauguração do Magnum Buritis: tradição e qualidade de
ensino agora também no Bairro Buritis.
•Ampliação da biblioteca do Colégio Magnum Cidade Nova,
com capacidade para 60.000 exemplares, 30.000 títulos
e acomodação para 50 alunos estudarem.
•Trabalho pedagógico orientado através da meta
“Estudar muito para aprender ainda mais”.
•Lançamento do slogan: “Uma escola para sempre”.
•Informatização da Biblioteca Master: agilidade, conservação
e maior controle do acervo e publicações pedagógicas.
•Caminhada pela paz na região do Bairro Nova Floresta, com
mobilização de pais, alunos, professores e comunidade em geral.
2006
•Ano de conquista de três medalhas no atletismo,
modalidade revezamento, em um mundial disputado na Hungria.
•Lançamento do Projeto Ética na Internet.
2001
•Participação no Mundial Intercolegial de Futebol em Cagliari (Itália).
•Conquista do título Sul-americano de Futebol, da categoria sub-15,
no Peru.
•Elaboração e redação formal da Proposta Pedagógica para a Educação
Infantil.
2007
•Realização da primeira edição da SIMA - Simulação Interna Magnum.
2002
2008
•Reconhecimento público do Colégio Magnum como
“Empresa Destaque na área de Educação”.
•Realização do Projeto Magnum Avançado, destinado a estimular
alunos com aproveitamento igual ou superior a 80%
em todas as áreas de conhecimento.
•Realização do Projeto Equipe Magnum do Conhecimento, que
possibilita aos alunos o aprofundamento de seus conhecimentos
em determinada área.
•Conquista do Campeonato Brasileiro pela equipe de Basquete
feminino.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
ANIVERSÁRIO DO COLÉGIO
Depoimentos
José Bruña Alonso,
fundador do Colégio Magnum
“Faço parte do Colégio desde a sua fundação, em 1994, mas também
em 1978, quando se chamava Colégio Santo Agostinho – Cidade Nova.
Eu quis ter uma escola própria para seguir a linha educacional na qual
sempre sonhei: um ensino acadêmico de alto nível e diversas outras
atividades formativas que ajudam a descobrir potencialidades dos alunos
e desenvolver tanto a criatividade, a relação entre as pessoas e o espírito
de equipe. Entre elas, esportes, teatro, música, feiras, festas, tudo o que
leva à integração entre crianças e jovens. Portanto, o Colégio não seria
apenas um lugar de estudo, mas também um local que ajudasse os pais
na formação e educação de seus filhos.
Esses quinze anos foram anos de muito crescimento e
amadurecimento como instituição de ensino, sendo que conseguimos
estar entre os primeiros no ENEM e na Federal em relação ao ensino.
Portanto, espero que realmente a nossa escola esteja sempre entre
as primeiras, seja no ensino, no ambiente afetivo e de diálogo, na
administração escolar, com atividades enriquecedoras, etc., auxiliando
na formação do aluno e também satisfazendo os pais e familiares. A
escola, junto com essas instituições, formará cidadãos bem preparados
para serem felizes amanhã e construírem uma sociedade justa neste país
maravilhoso que tem tudo para isso.”
Eldo Pena Couto,
diretor do Magnum Cidade Nova
“Estou no Magnum há 14 anos e quando olho para trás vejo uma
caminhada de sucesso do Colégio que, em apenas 15 anos, conseguiu
fazer-se referência no ensino, ficando sempre entre as melhores
instituições educacionais de Belo Horizonte, Minas Gerais e do País.
Além disso, tem conseguido manter sua característica de não só
oferecer o melhor ensino, como também proporcionar a melhor formação
em um ambiente em que os alunos sintam-se acolhidos, identificando-se
com o Colégio. Também espero que o Magnum continue sua caminhada,
adaptando-se às novas tendências educacionais, conservando suas
características e seu objetivo de formar integralmente os alunos, ou seja,
no campo acadêmico e na formação de hábitos e valores.”
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
MAGNUM 15 ANOS
Entrevistas
Colaboração Anna Terra Mendes e Rebecca Freitas Figueiredo
Jornal Interação:
Wyller
O que o incentivou a ficar
no Colégio por tanto tempo?
“Tenho 15 anos de Magnum, e entrei como professor da 5ª e 6ª
Séries (6º e 7º ano), de Ciências. Eu vejo que conseguimos firmar uma
imagem de uma escola séria, e que investe muito em crescimento, e um
crescimento muito bom, pois assim conseguimos ter uma história de
muito trabalho e sucesso. Eu espero que nos próximos 15 anos tenhamos
ainda mais o envolvimento de todos, e uma melhor qualificação não
só em Minas, mas no Brasil, reafirmando o nosso nome com a nossa
qualidade, sempre melhorando.”
“Eu estou aqui no Magnum até hoje, primeiro porque minha mãe
quis me colocar pelo fato dela já trabalhar aqui, e acabei gostando muito
da escola, pois ela representa mais que uma simples escola para mim,
porque com o passar do tempo criei muitos vínculos com os projetos, com
as pessoas que trabalham aqui e com todo o ambiente.”
Guilherme Silva estuda no Magnum desde a sua fundação e cursa a
3ª Série do Ensino Médio.
Coordenador pedagógico da 6ª Série do Ensino Fundamental à 3ª
Série do Ensino Médio.
Jornal Interação:
Há quanto tempo você está no Colégio?
Olhando para trás, para a história dos
15 anos do Colégio, qual é a sua percepção?
E quando pensa nos próximos 15 anos, o que espera?
Jornal Interação:
O que o estimulou a vir para
o Magnum, justamente na 3ª Série do Ensino Médio,
sendo ele o último no Colégio?
“Desde os meus primeiros anos, tenho por parte do Colégio um
incentivo a ser autônoma, não só em relação aos estudos, mas também nas
questões pessoais. O ambiente é extremamente acolhedor, professores e
funcionários sempre me trataram muito bem, e o mais importante: antes
de se preocuparem com minha aprovação no vestibular, preocupam-se
com minha formação como pessoa.”
“O que me estimulou a vir para o Colégio neste último ano foi a
qualidade de ensino para o vestibular. Pretendo cursar a faculdade de
Física e acho importante ‘treinar’ o mais rápido possível.”
Lucas Lage entrou no Magnum neste ano, e cursa a 3ª Série do
Ensino Médio.
Laura Antonini também estuda no Magnum desde a sua fundação
e cursa a 3ª Série do Ensino Médio.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
COMO
FUNCIONA
Touch Screen
Por Marina Soares Campos
Quando você usa seu iPod Touch ou seu palm, nem imagina o quanto de
trabalho está sendo feito dentro dele, não é ? Como é que um simples toque pode
fazer as mesmas coisas que o mouse e o teclado? Como a tela “sabe” onde está seu
dedo e o que você quer fazer ao clicar?
as diferenças relativas de carga em cada canto, o
computador calcula exatamente onde ocorreu
o toque e então envia essa informação para o
software do driver da tela sensível, fazendo com
que o comando seja executado.
Um circuito eletrônico faz rapidamente a varredura (lê o nível de energia) dos
condutores quase invisíveis que estão impressos nas camadas que compõem o
elemento sensível ao toque, que é presa na tela. Quando você aperta com o dedo
uma certa região desta película, surge uma alteração da capacitância desta região.
Um software que estará sempre lendo essas informações (assim como no mouse),
enviará para o OS (do inglês Operative System, que significa Sistema Operacional,
como o Windows, Linux, etc.) as coordenadas de onde aconteceu o evento na tela.
Daí pra frente é com o OS e, se nesta região da tela houver um botão, ele obedecerá
tal como o clique do mouse. Mas existem diferentes tipos de sistemas básicos
usados para reconhecer o toque de uma pessoa: resistivo, capacitivo e o de onda
acústica superficial.
No monitor de um sistema de onda acústica
superficial, dois transdutores (um receptor e um
emissor) são posicionados ao longo dos eixos
x e y da placa de vidro do monitor. Também
instalados sobre o vidro, encontram-se
refletores que enviam de volta um sinal elétrico proveniente de um transdutor
para o outro. O transdutor receptor é capaz de informar se a onda foi perturbada
por um evento de toque em qualquer instante e localizá-lo. A configuração por
onda acústica não possui camadas metálicas sobre a tela, permitindo a passagem
de 100% da luz e uma claridade perfeita da imagem. Isso torna o sistema de onda
acústica ideal para exibição de gráficos detalhados, pois os dois outros sistemas
apresentam uma degradação significativa da claridade.
O sistema resistivo consiste de um painel de vidro normal, recoberto por uma
camada metálica condutora e outra resistiva. Essas duas camadas são mantidas
afastadas por espaçadores e uma camada resistente a riscos é colocada por cima de
todo o conjunto. Uma corrente elétrica passa através das duas camadas, enquanto
o monitor está operacional. Quando um usuário toca a tela, as duas camadas fazem
contato exatamente naquele ponto. Logo que as coordenadas são conhecidas, um
driver especial traduz o toque em algo que o HYPERLINK “http://eletronicos.hsw.
uol.com.br/sistemas-operacionais.htm” sistema operacional possa entender,
parecido com o que faz o driver do HYPERLINK “http://eletronicos.hsw.uol.com.
br/mouse.htm” mouse do computador ao traduzir os movimentos do mouse em
uma operação de clicar ou arrastar.
FONTES:
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070430063540AA4tpxI
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070430063540AA4tpxI
http://eletronicos.hsw.uol.com.br/questao716.htm” http://eletronicos.hsw.uol.
com.br/questao716.htm
No sistema capacitivo, uma camada que
armazena carga elétrica é colocada no painel
de vidro do monitor. Quando um usuário toca
o monitor com seu dedo, parte da carga é
transferida para o usuário, de modo que a carga
na camada capacitiva diminui. Considerando
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
COLUNA
Mundo
Por Paula da Costa Nogueira
Cuidar do meu mundo para cuidar de todos
O mundo pelo mundo
Em nosso dia a dia, estamos vendo por todos os lados a degradação do
mundo em que vivemos. O agravamento do efeito estufa, a destruição da camada
de ozônio, o desmatamento desenfreado, a poluição de rios e mares são apenas
alguns exemplos dos problemas recorrentes da ação inconsequente do homem no
ambiente, que visa unicamente seu desenvolvimento e lucro.
No dia 28 de março deste ano, os quatro cantos do mundo demonstraram
sua solidariedade ao meio ambiente, participando da HORA DO PLANETA.
Durante uma hora, as luzes de vários lugares foram apagadas de maneira
a inspirar a população a tomar atitudes contra as mudanças climáticas. A
iniciativa partiu da WWF – Austrália, em 2007, com a participação de 2,2
milhões de moradores de Sidney, e, nessa terceira edição em 2009, o número
de participantes cresceu, e contou com a colaboração de 88 países e o Brasil
foi um deles.
A produção do gás carbônico pela queima de combustíveis fósseis, a retirada
de matéria-prima do ambiente, a poluição dos rios pelos resíduos industriais...
qual o objetivo de tudo isso? A resposta é simples: a população. Todos esses fatores
estão direcionados para a produção dos bens de consumo que são oferecidos à
sociedade atual, que influenciada por um eficiente sistema de mídia, torna-se
adepta do consumo desenfreado que perpetua esse ciclo de degradação.
São movimentos como esse que mostram como devemos nos dedicar e
fazer nossa parte pelo meio ambiente, afinal, ele é o nosso lar e se quisermos
que também seja dos nossos filhos e dos filhos deles, devemos cuidar e
tratá-lo com respeito.
Ao que tudo indica, o Planeta não suportará continuar nesse ritmo, afinal a
humanidade quer tudo e quer agora, e o mundo não tem condições de se recuperar
adequadamente nesse esquema. Então, uma nova questão surge: o que eu posso
fazer a respeito? A resposta mais uma vez é simples: procure se informar sobre
a situação do planeta, seja um consumidor consciente, contribua com a coleta
seletiva, produza menos lixo. Essas são algumas dicas do que se pode fazer, mas
sempre existem mais opções. Se cada um fizer a sua parte nessa luta pelo Planeta,
com certeza o resultado será benéfico para todos, atuais e futuros moradores da
nossa casa, o planeta Terra.
Cuidar de mim
para cuidar de todos.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
CUIDAR da
Saúde
Introdução:
“Quando entrei, o handebol estava apenas
começando, um amigo me convidou, e por
curiosidade fui tentar. Acabei gostando”. E,
praticando o esporte até hoje, a aluna adquiriu
valores, que diz ter conseguido apenas com o
esporte, e que fazem toda a diferença na vida
dela, como a cooperação. “Além da saúde física,
aprendemos muito com o grupo”, diz. Quando
joga, sente-se bem por ter uma boa relação com
seu corpo, pois é algo de que ela gosta e que ajuda a descarregar as tensões do
dia a dia.
Aterosclerose, doenças crônicas, cardiovasculares, hipertensão arterial,
obesidade, hipercolesterolemia, diabetes, osteoporose, dislipidemias, ansiedade,
depressão, asma, doenças pulmonares e até mesmo alguns tipo de câncer. Todas
estas são doenças que podem ser causadas pela falta da atividade física enquanto
se é criança, adolescente ou adulto.
Na adolescência, existe um certo preconceito em relação à prática de esportes,
principalmente do sexo feminino. Meninas nesta idade costumam achar que o
esporte é coisa de homem, e que elas devem apenas ter hábitos mais femininos,
como cuidar das unhas e dos cabelos. O ideal não é que elas parem de ter esses
hábitos, mas sim, que pensem no esporte como uma fonte de saúde, e que elas não
se deixem influenciar pela mídia e por amigas. Os meninos também querem parecer
“cool”, e se mostrarem para as meninas. São “preguiçosos”, pensam apenas em ser
legais, despreocupam-se com os estudos e ainda querem ter um corpo sarado. É aí
que entram os anabolizantes, uma verdadeira bomba na vida deles. Essas substâncias
trazem efeitos colaterais péssimos para os adolescentes, principalmente, que estão
em fase de crescimento e com os hormônios à flor da pele.
O maior índice de sedentarismo é na adolescência, e isso acaba causando
um sedentarismo também na vida adulta, o que é péssimo. O stress, possível
tabagismo e a falta de atividades físicas na vida adulta apenas aumentam a
chance de desenvolvimento de doenças. Mateus, também atleta do Colégio, tem
16 anos, e pratica voleibol há 5, e disse que a
combinação do esporte com a alimentação
saudável é a melhor receita para colher bons
frutos no futuro. “Tento balancear minha
alimentação para ter resultados quando for
mais velho”, afirma. Esta combinação também
proporciona um estado de sintonia com seu
corpo.
Por isso, é tão importante o incentivo à prática de esportes na infância. Crianças
querem provar um pouco de tudo, e se gostarem de praticar esportes, quando
crescerem, este gosto vai permanecer. Luísa, de 16 anos, pratica handebol no
Colégio Magnum há 5, e diz que se não tivesse começado a praticar essa atividade
tão cedo, talvez o esporte não tivesse a mesma importância na vida dela como
tem hoje.
SAÚDE e
Vida
as ETAPAS do
CRESCIMENTO
Por Bruna Martins de Oliveira
Infância
Na infância, começamos a praticar exercícios por volta
dos 5 anos de idade, em aulas de Educação Física, e/ou
escolas de esportes. Neste período, a criança começa
a desenvolver suas habilidades em determinadas
áreas e, a partir daí, cabe aos pais e professores
ajudarem na escolha de uma área esportiva de que
a criança goste e se sinta bem, como um incentivo
para a prática regular de atividades físicas no
decorrer de sua vida.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Alongamentos
TRANSTORNOS da
Adolescência
Conceito:
Por Eduarda G. N. G. Magalhães
•São exercícios voltados para o aumento da flexibilidade muscular.
A adolescência é um período de constante mudança em nossas vidas. Temos
a pressão do colégio, a pressão para ser aceito na sociedade, para crescer e nos
tornarmos pessoas bem-sucedidas e felizes.
Eles estiram as fibras musculares, para aumentar o seu comprimento.
•São fundamentais para um bom funcionamento do corpo, e aquecimento
Mas toda essa pressão, somada a questões psicológicas, pode causar enormes
problemas, e levar o adolescente à morte. Transtornos da adolescência são cada
vez mais comuns em nossas vidas. A seguir, temos exemplos dos transtornos
mais importantes, e que, infelizmente, são os que mais ocorrem com os jovens da
sociedade de hoje.
dos músculos.
•O alongamento é ideal para antes das atividades físicas, mas também pode ser
realizado sozinho.
•Os alongamentos podem ser realizados independentemente da idade, peso,
altura, local ou horário.
Transtornos alimentares: É o tema mais tratado hoje em dia. A maioria
dos jovens não está contente com o seu corpo, e eles se acham magros demais, ou
gordos demais, e quando há uma obsessão para atingir o corpo perfeito, podem
surgir doenças, como anorexia ou bulimia.
•Em seu desenvolvimento, a respiração correta (lenta e profunda) é essencial,
pois promovem a melhor circulação sanguínea e o relaxamento do corpo.
Conhecidas como “Ana” e “mia” pelas meninas e meninos que possuem esse
transtorno, eles usam esse nome para proteger a doença, porque os jovens que
possuem “Ana” ou “mia” as veem como amigas, como uma ajuda ou rumo da
perfeição, o que não é verdade.
Benefícios:
•Reduzem as tensões musculares.
As doenças se baseiam no fato de comer demais e vomitar logo em seguida, ou
não comer e vomitar compulsivamente. Dietas de LF (Low food) ou NF (no food) são
as mais usadas. No LF, só é permitida a ingestão de no máximo 500 calorias diárias,
o que é bem abaixo da quantidade de calorias que devemos ingerir normalmente. E
no NF, a pessoa fica sem comer por dias, para conseguir perder bastante peso.
•Relaxam o corpo e a mente.
•Deixam os movimentos mais soltos e leves.
•Previnem lesões.
•Preparam o corpo para atividades físicas.
Essas doenças são muito sérias e podem levar vários adolescentes à morte.
Os pais devem estar sempre atentos à alimentação dos filhos, e, se houver algum
comportamento estranho, prestar atenção no que está acontecendo. Se o caso for
sério, recorrer a uma ajuda psicológica.
•Proporcionam maior agilidade e elasticidade.
•Ativam a circulação.
•Proporcionam maior consciência corporal.
Adolescência
Fase Adulta
• Mais da metade dos adolescentes leva uma vida sedentária,
principalmente as garotas.
• A melhoria da aptidão física em adultos de meia-idade reduz em
mais de 50% a mortalidade geral por todas as causas.
• Escolas sem atividades físicas obrigatórias, má influência da
mídia e amigos, apenas contribuem para este sedentarismo, assim
como televisores, videogames e a vida virtual (internet).
• A maioria dos adultos leva uma vida sedentária.
• Excesso de peso, stress, tabagismo, falta
de tempo para realizar atividade física são
as principais causas desse sedentarismo.
• Os esportes mais praticados na adolescência são futebol, voleibol,
atletismo, basquete, natação, ginástica e handebol. Mas há um
leque enorme de opções, que abrangem inúmeros esportes, como
pingue-pongue, hipismo, tênis, squash e vários outros.
11
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Anabolizantes
Larissa
São hormônios sintéticos que estimulam o desenvolvimento de vários tecidos
do corpo, a partir do crescimento da célula e sua posterior divisão. Apesar de serem
utilizados no tratamento de algumas doenças, os anabolizantes são utilizados em
grande quantidade por pessoas que desejam aumentar o volume dos músculos e
a força física.
Larissa, de 15 anos, é atleta no
Magnum, e pratica basquete há 6 anos.
Desde pequena, além de já gostar do
esporte, ela tinha várias influências de
parentes que também jogavam, o que
facilitou a prática. Para se manter saudável, ela tenta ter uma alimentação
balanceada, mas não abre mão do que gosta, é claro, sem exageros.
Tudo isso ajuda em seu desempenho e rendimento. “Como sou muito
tímida, o esporte em equipe me ajuda a me relacionar melhor com
as pessoas, e a enfrentar as dificuldades da vida”, disse. “Sinto-me
renovada, e não imagino minha vida sem o esporte”.
De forma perigosa, algumas pessoas utilizam os anabolizantes em grande
quantidade e ainda em associação a outros hormônios para obter o resultado
desejado mais rápido, o que pode provocar inúmeros efeitos colaterais indesejados.
Dentre eles, podemos citar: acne, impotência sexual, calvície, hipertensão arterial,
esterilidade, insônia, dor de cabeça, aumento do colesterol maléfico à saúde,
problemas cardíacos, crescimento de pelos, engrossamento da voz, distúrbios
testiculares e menstruais, entre outros. São encontrados em forma de cremes,
supositórios, cápsulas e injetáveis. São bastante utilizados por atletas que buscam
a força física e a melhor resistência do organismo, mas tais substâncias são
proibidas em esportes e quando um atleta é submetido ao exame de antidoping,
se a substância é detectada, ele é desclassificado.
IMC
O importante é sempre fazer o que se gosta, andar ou correr, qualquer exercício é
bom, ainda mais quando combinado a uma alimentação nutritiva. Principalmente
para quem quer perder peso ou ganhar musculatura, um bom exercício aeróbico e
refeições balanceadas são necessários para tal mérito.
O IMC é utilizado para saber se alguém está acima ou abaixo dos
parâmetros ideais de peso, para a sua estatura. É uma fórmula padrão
internacional, que se usa para medir o grau de obesidade de alguma pessoa.
Acne
Fique atento e calcule o seu:
Peso
IMC = _______
Altura ²
Você sabia que o que você come influi diretamente na saúde da
sua pele? Pois é. Por isso, fique atento ao que você coloca no prato,
e aqui vão algumas dicas:
Alimentos não recomendados:
Menor que 16,5 = Desnutrição
de 16,5 a 18,5
=
Abaixo do peso
de 18,5 a 24,9
=
Peso normal
•Açúcar: em excesso faz muito mal, então tente trocá-lo por mel.
•Chocolate ao leite: prefira o meio amargo, pois possui uma maior
concentração de cacau e menor concentração de substâncias
artificialmente doces.
•Alimentos à base de farinha, como pão, arroz e macarrão, procure
trocá-los pela versão integral, faz muito bem à saúde e também são
gostosos.
de 25 a 29,9
=
Sobrepeso
Alimentos recomendados:
de 30 a 35
=
Obesidade (Obesidade Grau I)
de 35 a 40
=
Obesidade clínica (Obesidade Grau II)
maior que 40
=
Obesidade mórbida (Obesidade Grau III)
Agora, confira na tabela abaixo os resultados:
•Alimentos ricos em fibras, como barrinhas de cereais e/ou granola.
•Maçã com casca: age como adstringente, limpando o intestino.
•Verduras.
•Legumes.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Álcool
Tabagismo
O que pode parecer apenas uma bebida gostosa, traz várias
consequências indesejáveis. Confira algumas delas, e depois pense
duas vezes antes de encher a cara.
O tabagismo é uma toxicomania caracterizada pela dependência física e
psicológica do consumo de nicotina, substância presente no tabaco (cigarro).
Segundo o Ministério da Saúde, o cigarro contém cerca de 4.720 substâncias
tóxicas, sendo uma delas a nicotina, responsável pela dependência.
•Os acidentes de trânsito, provocados pela elevada concentração de
álcool no organismo, matam mais de um milhão de pessoas ao ano, em
todo o mundo. E cerca de 60% destes acidentes atingem justamente os
jovens entre 19 a 25 anos.
Você sabia...
•Que as doenças ocasionadas pelo consumo de tabaco matam 3 milhões de
pessoas no mundo anualmente, e esse número é maior do que a soma das mortes
por AIDS, cocaína, heroína, álcool, suicídios e acidentes de trânsito.
•Apesar de muitas pessoas não ingerirem bebidas alcoólicas, é
preocupante o número destas que pegam carona com os que bebem, e
acabam sofrendo um acidente.
•No Brasil, estima-se que cerca de 200 mil mortes por ano são decorrentes do
tabagismo. A proporção de fumantes no País é de 23,9% da população.
•O exagero acaba deixando as pessoas fora de si, que fazem coisas
inapropriadas, e/ou não fazem as apropriadas, como, por exemplo, o não
uso de preservativos.
•Cerca de 90% dos fumantes tornam-se dependentes da nicotina entre os 5 e
os 19 anos de idade. Há 2,8 milhões de fumantes nessa faixa etária, mas a maior
concentração de fumantes está na faixa etária de 20 a 49 anos.
•O álcool é considerado uma droga psicotrópica (psico: palavra grega
que significa nosso psiquismo, o que sentimos, fazemos e pensamos.
Trópico: relaciona-se com o termo tropismo que significa ter atração por.
Psicotrópico significa atração pelo psiquismo. E as drogas psicotrópicas
são aquelas que atuam sobre o nosso cérebro, alterando de alguma
maneira o nosso psiquismo).
•A região Sul do País é a que apresenta maior proporção de dependentes - 42%
dos habitantes, enquanto no Nordeste são 31%. Os moradores da zona rural
também fumam mais que os das zonas urbanas.
•O fumo é responsável por 95% dos casos de câncer de boca; 90% das
inflamações de mama; 80% da incidência de câncer no pulmão; 97% dos casos
de câncer da laringe; 50% dos casos de câncer de pele; 45% das mortes por
doença coronariana (infarto do miocárdio) e também 25% das mortes por “AVC”
doença vascular cerebral (derrames cerebrais).
•Quem costuma beber com muita frequência adquire uma relação
de dependência com o álcool, o que dificulta a convivência com essas
pessoas.
•O Brasil é o maior exportador e quarto maior produtor mundial de tabaco depois apenas da China, EUA e Índia.
•Normalmente, as pessoas pensam que, como entre beber
moderadamente e chegar ao alcoolismo pode levar vários anos, caem na
tentação de mais um copinho ou outro.
•Mesmo quando ingerido em pequenas quantidades, o álcool causa uma
perda da coordenação motora e também dos reflexos, comprometendo a
capacidade de dirigir.
•O Código Nacional de Trânsito (CNT) penaliza o motorista que apresentar
qualquer quantidade de álcool no organismo.
•Nos primeiros goles, funciona como estimulante do sistema nervoso
central, e a cada gole a mais, o sistema nervoso se deprime, causando
sonolência.
•Coma alcoólico é quando uma pessoa bebe tanto, que causa a
ausência de respostas a estímulos leves, como não dar atenção a um
simples chamado. O coma alcoólico é o estágio mais grave e leva a
pessoa alcoolizada à UTI, podendo até causar a morte através de parada
respiratória.
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PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Divirta-se
CD’s & DVD’s
Por Marina Soares Campos e Izabela Vidigal Azevedo
Jorge & Mateus - Jorge e Mateus foram considerados a
revelação goiana da música sertaneja universitária, e agora lançam o
seu primeiro DVD, que foi gravado em Goiânia. No repertório da dupla,
estão presentes clássicos da música sertaneja, com arranjos modernos
e diferenciados e até mesmo composições próprias que vão encantar
o público: DVD “O mundo é tão pequeno” (Universal); No disco 1,
uma apresentação para ninguém ficar parado. No disco 2, making off,
entrevista e muito mais! Dica: “De tanto te querer” e “Pode chorar”.
Cinema
• Michael Jackson’s THIS IS IT
Michael Jackson’s THIS IS IT mostrará aos fãs de
Jackson e amantes da música um raro olhar do
artista criando, desenvolvendo e ensaiando para
os shows que seriam realizados na O2 Arena, em
Londres, cujos ingressos estavam todos esgotados.
Abrangendo os meses de abril a junho de 2009, e
produzido com o total apoio do The State of Michael
Jackson, o filme é o resultado da edição de mais
de cem horas de cenas de bastidores, mostrando
o artista enquanto ensaiava várias das músicas
que seriam incluídas nas apresentações. Será como
se o público estivesse em assentos privilegiados e
particulares, tendo a oportunidade de ver Michael
Jackson de um modo jamais visto. Michael Jackson’s This Is It captura com detalhes
naturais e francos o cantor, dançarino, cineasta, arquiteto, criador e o grande artista
trabalhando, criando e aperfeiçoando seu espetáculo. Kenny Ortega, parceiro de criação
de Michael Jackson e diretor de palco é também o diretor do filme, que é produzido
por Randy Phillips, Kenny Ortega e Paul Gongaware. Os produtores executivos são John
Branca e John McCain.
Paramore - A banda está de CD novo, o Brand New Eyes. Se
não ouviu ainda, corra, vale a pena. Todas as músicas são muito boas,
é impossível escolher a melhor. O primeiro single é “Ignorance”, que já
tem até clipe. Destaque para “All I Wanted” e “Brick by Boring Brick”. Não
dá pra não gostar!
Axé Brasil 10 Anos - Chegou o tão esperado DVD do
Axé, em comemoração aos dez anos de sucesso do evento. O DVD foi
gravado durante a décima edição da festa, no estádio do Mineirão, em
Belo Horizonte, e contou com a participação especial de cerca de 120 mil
foliões que lotaram o estádio nos dois dias do evento. São 17 faixas de 11
bandas que participaram do evento, além de um making off mostrando
um pouco dos bastidores. O DVD começa a ser distribuído para os que
foram à edição 2009 da festa. Corra e pegue o seu!
GOSSIP GIRL - Gossip Girl tem o que existe de melhor para
oferecer. Portanto, acompanhe os episódios da Segunda Temporada
de Gossip Girl, o delicioso prato principal - repleto de segredos e de
escândalos - servido em uma das mais importantes e elitistas escolas
preparatórias de Manhattan. Os alunos andam bem ocupados, mas
sempre arrumam tempo para checar as últimas novidades do blogger
anônimos; conhecido como Gossip Girl, que sabe tudo sobre todos e faz
questão de manter todos os seus leitores bem informados. Tem romance
no ar: um artista legal demais e Serena, um lorde inglês e Blair, uma
bela gata e Nate... E tem muita moda: quem se veste bem e quem se
veste mal. O futuro de cada um: quem vai pra Yale, quem não vai a lugar
nenhum, quem vai à falência... É imperdível!
• LUA NOVA
Após Bella se recuperar do ataque de um
vampiro que quase tirou a sua vida, ela pensa em
comemorar seu aniversário com Edward e sua
família. Porém, após um incidente durante a festa,
quando Bella derrama uma gota de seu sangue,
Edward decide deixar a cidade de Forks para o bem
de sua amada. Inconsolável, Bella estreita seus
laços de amizade com Jacob Black, sem imaginar
que um perigo ainda maior a aguarda. Continuação
da saga Crepúsculo, baseada no livro homônimo de
Stephenie Meyer.
Livro
Diários dO Vampiro – O Confronto
• O AMOR PEDE PASSAGEM
A vida de Mike (Steve Zahn) é bem pacata. Ele mora
e trabalha em um hotel de beira de estrada, em
uma cidade do interior do Arizona, que pertence
aos seus pais. Mas o amor está prestes a pregar uma
peça nesse cara. A executiva Sue Claussen (Jennifer
Aniston) se hospeda no hotel para descansar entre
uma viagem e outra de negócios. Mike resolve
apostar suas fichas e dar a cara à tapa com uma
garrafa de vinho barato nas mãos, cortesia da
gerência. Começa uma viagem entre duas pessoas
que buscam algo mais para suas vidas. Sue é
obcecada pela ideia de um mundo melhor. Seu
ex-namorado, ex-punk e atual milionário Jango
(Woody Harrelson) oferece a Sue a chance de ser diretora de suas empresas, podendo
destinar o quanto quiser para caridade. Enquanto isso, lá no Arizona, Mike descobre que
se ele quer alguma coisa vai depender apenas dele, e embarca numa louca e libertadora
viagem para conquistar o seu amor.
O segundo volume da série que já
conquistou milhares de leitores no Brasil
está em pré-venda e promete. Elena está
apaixonada e tem certeza de que Stefan
é um amor para a eternidade. Mas a cada
vez que Damon se aproxima, fica evidente
um vínculo profundo entre os dois.
Determinado a conquistar Elena, Damon
se infiltra no cotidiano de Fell’s Church.
Ameaçado pelo irmão, Stefan não suporta
a ideia de perder Elena – e está disposto
a arriscar tudo e ir contra seus próprios
princípios para protegê-la.
14
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
REFLEXÕES
Perante a Vida
Por Anna Terra V. Mendes
apenas consegue enxergar a si
próprio é algo como, por exemplo,
nos preocuparmos em termos
faróis cada vez mais potentes
em nossos carros ‘para cegarmos os nossos
adversários’ e nos sentirmos vitoriosos por isso. E depois, naquela fechada do
trânsito, nos sentirmos heróis, como se houvéssemos ganhado um luxuoso troféu.
Diante de uma atitude dessas, o luxo, que deveria ser, para cada um, aquilo que
ninguém pode comprar, acaba se tornando lixo.
Em um mundo onde os apelos consumistas e individualistas são fortes, a
busca pelo bem-estar e pelo equilíbrio espiritual pode ficar em segundo plano.
Portanto, é importante estar atento aos sinais do corpo e da mente, sempre
cuidando para atingir a estabilidade.
A palavra bem-estar pode ser definida basicamente como alcançar a
harmonia em relação ao corpo, à mente, ao espírito e ao social. Para alguns, tal
estado só é possível através de práticas religiosas. Outros acreditam que, através
da alimentação, dos exercícios físicos, do lazer ou do convívio familiar, pode-se
obter o êxito pretendido. No entanto, o bem-estar é um estado tão amplo que
engloba todos esses fatores. Na verdade, quando o ser humano se envolve na
busca pelo espiritual e pelo autoconhecimento, acaba, sem querer, atravessando
dimensões e horizontes nunca antes vistos. E de que vale a vida sem as buscas pelo
conhecimento e pela saúde, para que nos tornemos cada vez melhores?
Assim, façamos a diferença. Voltemo-nos para dentro de nós mesmos,
buscando os valores e virtudes que temos e devemos praticar. Egoísmo? Não,
sensatez. Porque mesmo que, ao cultivarmos tais bens com honestidade, possamos
parecer estúpidos diante de outros que definem bem-estar como projeção social
e status, estaremos plantando mais uma semente do bem em nós e no mundo.
Aliás, de que adianta tentar plantar sementes lá fora se não plantarmos, primeiro,
dentro de nós?
Nada. Porque viver bem é mais que um ritual. Ir além do ter para apenas ser.
Ser um ser destituído de vaidades vãs com um ego de grandes proporções, que
QUAL
Fonte: Revista Capricho
Esporte
COMBINA com
VOCÊ?
Descubra que atividade física tem
mais a ver com você.
A professora de Educação Física pede a turma
que escolha um esporte.
Você vota em...
1. Voleibol.
2. Corrida.
3. Tanto faz, você gosta de tudo!
O que é mais bacana em praticar um esporte?
1. É ótimo superar os limites do seu corpo.
2. Comemorar a vitória com amigos/amigas,
depois de conseguir aquele ponto quase perdido.
3. Mexer o corpo e relaxar a mente.
Quando está passando ginástica rítmica na TV,
o que você mais gosta de ver?
1. Grupo ou solo, tanto faz. Você simplesmente
ama!
2. As meninas apresentando seus exercícios solo.
3. A sincronia que as ginastas demonstram durante
as apresentações em grupo.
Como você é quando joga esporte coletivo?
1. Um desastre.
2. Você adora, mas suas/seus amigas/amigos
dizem que você é muito fominha.
3. Manda tão bem quanto nos esportes individuais.
Qual destes esportes você gosta mais?
1. Handebol.
2. Natação.
3. Hipismo.
O que mais incomoda você quando está
praticando alguma atividade física?
1. Cometer um erro bobo.
2. Alguém da sua equipe errar alguma coisa.
3. Ser cobrado pelos colegas.
O que é melhor durante uma competição?
1. Estar em equipe, porque parece que a
responsabilidade diminui.
2. Estar em equipe e puxar a responsabilidade para si.
3. Competir sozinho. Para você, o bom é poder ter
controle de tudo.
15
RESULTADO:
Mais 1. TUDO COM VOCÊ
Você gosta de ter o controle da situação e não tem medo de
ser cobrado. Na sua opinião, na maioria das vezes, é melhor
competir sozinho, porque facilita a sua concentração e evita
confusão com os companheiros de equipe. Tudo bem, você
só precisa tomar cuidado para não ser meio antissocial.
Provavelmente, os esportes individuais são os que mais
despertam a sua atenção. Aposte em natação, tênis e artes
marciais.
Mais 2. A UNIÃO FAZ A FORÇA
Nada melhor do que uma boa equipe almejando um mesmo
objetivo. Pelo menos é isso que podemos notar ao fim do
seu teste! Você curte estar na quadra competindo ao lado
dos seus colegas de equipe e sabe lidar com os problemas
que existem em qualquer grupo. Seja voleibol, handebol ou
futebol, você está pronto para encarar os desafios como um
verdadeiro time.
Mais 3. TANTO FAZ, PARA VOCÊ O IMPORTANTE É
FAZER EXERCÍCIO
Você gosta tanto de fazer exercícios que qualquer um deles
vale! Sozinho na piscina ou acompanhado de amigos nas
quadras, você quer é se movimentar, porque não aguenta ficar
parado. A única coisa capaz de tirá-lo do sério é ser cobrado
demais durante um jogo. Para você, o mais importante é o
momento de diversão, por isso não se importa com o esporte
que está praticando, desde que goste, é claro.
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
ORIENTAÇÃO
Profissional
Neste ano de 2009, o Magnum Cidade Nova completa 15 anos. Em referência a todos os
profissionais que fizeram e fazem parte desta história, selecionamos algumas profissões. Elas
estão indicadas a partir de uma frase que caracteriza, ironicamente, o seu ofício. Você consegue
desvendar a que profissão cada uma dessas frases se refere? Complete os traços com o nome
do profissional que se encaixa em cada descrição abaixo: diplomata; ator; piloto; banqueiro;
enfermeiro; político; psiquiatra; professor; advogado; jornalista; publicitário; historiador;
Colégio Magnum.
É a primeira pessoa com quem você deve falar, depois que começa a falar sozinho:
______________________________________________________
Ele defende uma série de homens culpados. Mas os culpados nunca escapam
impunemente, pois seus honorários são uma excelente punição para qualquer um:
______________________________________________________
É o homem enviado ao exterior para ser porta-voz de seu País:
______________________________________________________
É um sujeito que finge ser o que não é:
______________________________________________________
Quando é bom profissional , tem em sua carreira o mesmo número de pousos e
decolagens:
______________________________________________________
Cuidar da sua profissão para mudar
o mundo
Tendo em vista que qualquer profissional não é - nem deve
ser - desmerecido, é bom lembrar que, por trás de todos esses
ofícios, existem pessoas que fizeram sua opção do papel que
elas desempenham na sociedade. Durante os últimos 15 anos,
o Magnum vem influenciando a escolha de muitos jovens, da
melhor maneira, nessa opção profissional. Como instituição
educacional renomada, sua importância na formação integral
dos estudantes gera cidadãos aptos a escolher sua profissão,
quanto a compreender o valor do cuidado consigo mesmo e
com o outro. O aluno Magnum tem a noção de que é preciso
cuidar de sua profissão para mudar o mundo. E é assim que
nós, integrantes do Projeto “Magnum no Foco”, queremos
trabalhar. O blog HYPERLINK “http://www.magnumnofoco.
blogspot.com” www.magnumnofoco.blogspot.com será um
espaço de incentivo à cultura, às artes e aos ofícios do âmbito
da comunicação social.
É quem lhe empresta sempre de muito bom grado. Com a única ressalva que também
nunca falta na hora da cobrança:
______________________________________________________
Estudou “medicina” para ajudar as pessoas, mas acabou ajudando o médico:
______________________________________________________
É muito conhecido por suas promessas, e especialmente no Brasil, quando o caixa
quebra, pede pizza:
______________________________________________________
Babá de marmanjo no ensino médio:
______________________________________________________
Fofoqueiro formal:
______________________________________________________
Anuncia o que os produtos poderiam ser:
______________________________________________________
[email protected]
Um museu com pernas:
______________________________________________________
A instituição que nos ajuda muito na hora de fazer a escolha profissional:
______________________________________________________
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Respostas: psiquiatra; advogado; diplomata; ator; piloto; banqueiro;
enfermeiro; político; professor; jornalista; publicitário; historiador; Colégio
Magnum.
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
SIMA
ENSINO e APRENDIZADO
fora da SALA DE AULA
Por Lucas Alves Leite Barbosa
A Simulação Interna Magnum (SIMA) se consolidou, neste ano, como um dos
principais projetos do Colégio Magnum de incentivo ao acúmulo de conhecimento sobre
o mundo atual. Deixando de ser apenas interna, como seu nome propõe, em sua terceira
edição, a SIMA reuniu, durante três dias, alunos de vários colégios de Belo Horizonte para
debaterem assuntos presentes em nosso cotidiano.
evento. “É muito bom ver que há pessoas interessadas em dar continuidade ao projeto
que começamos. Mas não esperávamos que a SIMA tivesse essa estrutura que teve este
ano, contando até com jornais diários”, disseram.
Devido ao seu desenvolvimento e relevância, a SIMA promete ficar maior do que
é atualmente. As perspectivas são de que no ano que vem o evento aumente seu
número de participantes. Além do apoio da equipe de alunos, que já começa a planejar
a edição do próximo ano, a SIMA conta também com o total apoio do Colégio para seu
desenvolvimento. “A intenção é fazer com que o Magnum se torne uma referência nas
simulações, como já é no âmbito acadêmico, o que será um diferencial para a nossa
escola”, diz o Coordenador de Ensino do Magnum, Wyller Mello.
Neste ano, a simulação contou com dois comitês: o CSNU (Conselho de Segurança
das Nações Unidas) e a OEA (Organização dos Estados Americanos), que discutiram,
respectivamente, a questão da Palestina e a imigração na América Latina. Além destes,
a SIMA contou, pela primeira vez na sua história, com uma Agência de Comunicação
formada e comandada também pelos próprios alunos do Magnum. Essa Agência cobriu
tudo o que aconteceu no evento e publicou quatro edições, sendo a última para os alunos
da 9ª Série ao Ensino Fundamental, do jornal da simulação, o Diário da SIMA.
Agora, o que nos resta é esperar ansiosos para a IV SIMA em 2010. Não percam!
Ao longo dos anos, a SIMA tem alcançado cada vez mais importância para os alunos
e para o Colégio. Com debates sobre temas da atualidade, o evento proporciona aos alunos
a formação de um olhar mais crítico e analítico sobre as questões que cercam a atual
sociedade mundial. “A SIMA, cada vez mais, tem se aproximado da realidade, com uma
expectativa maior de se relacionar com os fatos do nosso cotidiano”, comenta o professor
de História, Fabrício Fonseca.
De 2007, quando foi criada, até este ano, a SIMA cresceu e deixou de ser apenas
uma simulação preparatória para as outras simulações pelo País, tais como a Mini-ONU
(da PUC - Minas). Rodrigo Badaró, ex-aluno do Magnum e um dos criadores da SIMA
e o também ex-aluno, André Araújo, contam que estão felizes com o crescimento do
CUIDADO com
Foto: Hassan Neto
O conhecimento
Por Rebecca Freitas Figueiredo
Queríamos ainda saber a opinião dos professores das equipes. Falamos com o
professor de química da 2ª e 3ª Séries do Ensino Médio, Adjalma Rodrigues, o que ele
acha que faz para contribuir com o conhecimento dos seus alunos:
Hoje em dia, sabemos que cuidar do conhecimento é algo que aprendemos a fazer
desde crianças, na escola. A ideia de estudar bastante para, no futuro (não tão distante),
fazermos uma escolha muito importante na nossa vida é constante. Não paramos nem
um segundo.
“Eu tento fazer com que aprender se torne uma coisa mais divertida
ou pelo menos mais interessante, porque eu me lembro da relatividade
do tempo: quando se está namorando, por exemplo, um dia parece um
minuto.”
E com os 15 anos do nosso Colégio, não poderíamos deixar de pensar nos alunos
que brilharam desde o início para conseguir o que queriam: um bom resultado.
Perguntamos a alguns dos alunos das Equipes de Conhecimento o que os motivava
para participar dessas equipes, mesmo sendo fora de sala. O que nos responderam?
Tivemos de tudo um pouco. Mas o foco maior é o que todos já sabemos: vestibular.
A vontade de fazer medicina, física, matemática, áreas de humanas... E há até os
indecisos que dizem que as Equipes ajudam a decidir o que querem para o futuro.
Muitos disseram que estar nas Equipes é um tempo gasto muito bem, que você
aprofunda muito naquilo que gosta, e por ser fora de sala, são poucos alunos, mas
alunos que escolhem aquela matéria para realmente querer saber mais. Os alunos
que foram entrevistados foram: Isadora Megale (1ª A), Laura Cândido (1ª E), Clarissa
Verçosa (1ª F), Cristiano Fernandes (1ª A), Danielli Boffa (1ª D), Larissa Durães (1ª B),
Caio Bernardes (2ª A) e Lucas Gouvêa (2ª G).
“Já um minuto, quando se faz uma coisa tediosa (por
exemplo, seguir as instruções do xampu e “esperar um minuto
até o condicionador fazer efeito no cabelo”) parece que demora
semanas!”
“Já fui aluno e sei que, se a aula é um tédio, por mais que se goste da
matéria, 50 minutos demoram uma eternidade!”
E como todos sabemos, conhecimento nunca é demais. Então, que tal se, a partir de
agora, começarmos a cuidar mais do nosso conhecimento?
17
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
ESPORTES, ESTUDOS E PROFISSÃO
Uma combinação que deu certo
Por Marina Soares
Foi numa quarta-feira de sol em Belo Horizonte que eu, Izabela Vidigal, Rebecca
Figueiredo e a professora Carla Couto fomos à Assembleia Legislativa de Minas Gerais,
no centro da cidade, para uma entrevista exclusiva com o deputado João Leite,
ex-goleiro do Clube Atlético Mineiro. Nascido em Belo Horizonte, tem três filhos e
é casado, afastou-se dos gramados em 1992 e, a partir de um convite e apoio dos
amigos, apostou na política como uma nova profissão, apesar do sonho de criança de
ser professor de História. Foi eleito pela primeira vez vereador de Belo Horizonte em
janeiro de 1993. Ele nos recebeu com muita simpatia e falou sobre sua vida, dando
destaque em como conseguiu equilibrar seus interesses em todas as áreas que ele
almejava. A entrevista, você confere agora, no Jornal Interação.
De tudo o que você fez até hoje, o que foi mais gratificante?
Seus projetos de lei dão muita ênfase aos esportes, inclusive para
crianças e deficientes físicos. Como você acha que eles influenciam na
vida do estudante?
De que maneira você acha que devemos conciliar o esporte, a
formação acadêmica e profissional?
Ter uma lei aprovada é algo muito satisfatório, pois é ver seu trabalho reconhecido e
ativo na sociedade.
Quais foram os seus critérios para decidir suas carreiras profissionais?
De atleta, eu tinha uma paixão muito grande, quando percebi eu já estava dentro
do Galo, foi inevitável e natural. Eu sempre gostei muito de histórias, e meu pai era
um grande contador de histórias, então desde criança eu sou muito ligado a elas. E
a vida parlamentar veio entrando em mim de repente e quando percebi, já estava
totalmente nela. Acho que foi basicamente isso que me influenciou.
O Magnum é um colégio que dá muito destaque e investimento nos esportes, uma
coisa que falta hoje no nosso País. No Brasil, não damos a mesma importância que os
outros países dão para o esporte durante o período acadêmico. Às vezes, a escola tira
do atleta a chance de competir em função de perda de aulas ou, às vezes, o esporte
obriga o aluno a perder aulas para poder competir, o que é ruim. A escola deveria ter a
capacidade de incluir o atleta, para que o jovem não tenha de escolher um e sacrificar
o outro. Argumentar com os professores e diretores é sempre a melhor maneira de
conciliar; eu digo para meus filhos: “O esporte não pode tirar a sua oportunidade de
estudar. Leve uma declaração do clube de que você estava jogando, mas não abra
mão dos seus estudos”.
Desde o início da vida, a criança deve ser provocada a praticar esportes, para ajudar
no desenvolvimento motor e até na formação do seu caráter. Para os deficientes, o
esporte é mais benéfico ainda, pois quanto mais cedo a criança praticar, mais chances
de obter um rápido desenvolvimento ela tem. Com o esporte, nós aprendemos
também a trabalhar em equipe e a nos esforçar, o que é sempre necessário; a respeitar
regras, ou ao contrário haverá consequências; e, principalmente, aprendemos a
perder, mantendo a linha na derrota. O esporte hoje é considerado um instrumento
importante que ajuda na educação informal e, sem dúvida, é muito prazeroso.
Existe alguma coisa que você planejava fazer quando terminasse o
colégio e que você não fez? Houve alguma experiência não planejada
que foi prazerosa?
Você tem alguma dica para que o aluno consiga conciliar esses três
objetivos?
O meu maior conselho: aguente, porque vale a pena. É importante estudar, assim
como praticar esportes. Leve livros e cadernos para estudar nas viagens com o time.
Hoje temos tantos recursos a nosso favor, que não se deve perder a oportunidade de
estar no esporte e seguir os estudos. Ao viajar com o esporte, aproveite para levar
experiências do lugar, relacionando-as com a sua área profissional. O atleta tem
muitas chances de aprofundamento, mas às vezes ele não as aproveita.
Eu sempre sonhei, queria ser técnico de futebol, armar meu time e jogar... Passou essa
vontade. Mas eu tenho um sonho de criança, que é dar aula e espero conseguir realizar
mais tarde. Gostaria de fazer mestrado para me preparar melhor para as aulas, mas
isso só depois das próximas eleições, que pretendo me candidatar. Queria escrever
um livro sobre minha vida, que já está pronto, logo será publicado. Eu gosto muito da
minha vida na Igreja também, de
pregar a palavra.
Independentemente de seus
sonhos, você se arrepende do
caminho que seguiu?
Não. Tenho muitas alegrias da
minha carreira de atleta e da
carreira de político também.
18
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
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Recadinhos
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Marina Araújo
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mais bacana
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o vocês
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Sydrew, 7ª B
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Carol Pace, qu
ós
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a gente !
aqui na 4 com ! Débora e
uito
te amamos m
8ª 4
a
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professor de
Fafa, o melhor
o mutio.
História ! Te am
una preferida
Beijo da sua al
Beatriz , 8ª 3
a, adorei te
Anna Carolin
que possamos
conhecer, espero
os. Te adoro.
ser mais amig
D
Luís Felipe, 2ª
cês ! Beijos,
9ª A, adoro vo
ndo.
Stephanie Oga
em
, você acredita
Victor Bitenka va até conhecer
redita
anjo ? Não ac o muito ! Você é
você ! Eu te am ariana Viggiano,
!M
tudo pra mim ª G
2
e), você é
Suelen (7ª séri
ima ! Te
uma ótima pr
ísa, 6ª2
adoro, Anna Lu
, tudo bem ?
E aí Leonardo
às vezes me
Apesar de você
ão
o melhor irm
encher, você é
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lia F., 6
do mundo ! Jú
você
iga, que falta
Luuh Eyer, am
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N
Amo você !
faz na sala !
Heil , 9ª C
minhas
Para todas as
muito vocês !
amigas... Amo
Bárbara, 8ª C
19
por me
7ª 2, obrigada
bem !
acolherem tão
Larissa A.
rigado por
Léo e Felipe, ob
os
preensivos. São
serem tão com
do
n
u
sores do m
melhores profes
aís P., 1ª C
! Júlia C. e Th
uipe de
Agradeço à eq
Guilherme de
professores e ao
é um excelente
Geografia, pois
Aguiar, 7ª 4
professor. Vitor
adoro muito !
Marcellinha, te
horas.
para todas as
Você é amiga
Stela, 8ª B
,
nos separaram
7.753 km não
separar. A gente
e nada vai nos
,
Biazinha ! Leka
te ama muito
9ª D
Carol e Bella,
Eu te adoro !
Gaby, (7ª A).
Luíza, 7ª 1
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ão, obrigado po
Jornal Interaç
e.
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rmas da ta
valorizar as tu
6ª 3
Obrigada, ass.:
ª 1).
Paula Castro (9 muita
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Amorzinha, vo os. Alice,
am
falta ! Te am
el , Bárbara e
Ana Luíza, Ari E
Júlia, 1ª
vocês !
2º C, eu amo
Ass,: Debinha .
e
as, com vocês m
Amigas querid
s
ai
cada vez m
sinto segura e
,
uito vocês ! Isa
alegre. Amo m
7ª A
ito vocês. Beijos
7ª D, amo mu
Anna
Lili , Luizinha,
especiais para
aura e Lud.
Clara, Gabi, L
D
Ass.: Celle, 7ª
PUBLICAÇÃO DOS ALUNOS DO COLÉGIO MAGNUM
inter
Cláudia Leitte
ENTREVISTA
1 - Como foi a escolha profissional e o início da sua carreira musical? Você
participou de concursos/festivais de música?
Eu era jornalista, fui entrevistar Ivete no carnaval de Salvador, subi no trio, disse a
ela que era cantora... Ela me pediu para dar uma “palhinha”... Peguei o microfone e
de lá para cá nunca mais parei... Do Babado Novo para a carreira solo foi tudo muito
rápido, tenho orgulho em ser considerada uma das principais artistas do País, tendo
discos como mais vendidos em uma época de crise em gravadoras.
“Odeio a futilidade e acho que o artista deve ter consciência de sua
responsabilidade como ídolo de uma massa, principalmente de jovens, para
dar um exemplo. Digo não às drogas, à bebedeira e tenho Deus sempre
comigo.”
2 - Você teve o apoio da sua família quando decidiu se dedicar à música?
Claro, minha família sempre esteve ao meu lado e, atualmente, participa
ativamente de tudo relacionado à minha carreira, inclusive meu marido.
8 - Essa fala demonstra o seu compromisso e respeito pelo jovem, pelo
seu público... Qual o seu ponto de vista em relação ao papel do artista na
formação dos jovens, principalmente no que diz respeito ao “CUIDADO”
com o outro, ao fato de SER EXEMPLO?
Os jovens se espelham em nós. Se queremos um mundo melhor para nossos
filhos e netos, temos que fazer por onde.
3 - Na sua opinião, qual o “segredo” do reconhecimento e do sucesso da
CLÁUDIA LEITTE?
Bom caráter, respeito, preocupação com o bem-estar dos fãs e dedicação.
4 - Nós sabemos que você realiza muitos shows, viagens, entrevistas e
gravações. Agora, com o nascimento do seu filho DAVI, como você faz
para conciliar a vida profissional e a maternidade?
A mulher de hoje tem essa dupla tarefa, cuidar da carreira e dos filhos. Comigo
não é diferente... Procuro sempre estar com o Davi nas minhas horas de folga...
Amamentei-o todo o período que foi necessário, o que muitas mulheres, não artistas,
com mais tempo livre, não fazem... Por isso fiz questão de participar da campanha de
amamentação...
9 - Qual a mensagem que a CLÁUDIA LEITTE procura passar para o seu
público, através das músicas?
Paz e muita alegria, diversão total, como procuram fazer todos os artistas de
axé music.
10 - Para você, a música é um instrumento capaz de transformar as
pessoas e contribuir para a formação dos jovens? Como isso pode
acontecer?
Basta ver os projetos espalhados pelo Brasil que usam a música para tirar jovens
do mau caminho... Em Minas, o projeto Vozes do Morro é um exemplo...
5 - Você tem muita energia, muita disposição e uma rotina com a
“maratona” de shows que exigem muita saúde, equilíbrio e dedicação.
Você tem algum “CUIDADO” especial com a sua alimentação e com o seu
condicionamento físico?
É essencial para aguentar o ritmo puxado de shows e viagens ter uma alimentação
regrada e fazer, no mínimo, um tipo de atividade física.
CONCORRA A UM DVD DA CLÁUDIA LEITTE!
PARTICIPE DO CONCURSO:
“Melhor frase dos 15 anos do Colégio Magnum!”
6 - Você atua, direta ou indiretamente, em algum projeto/ação social?
Campanha de amamentação, como disse antes.
Regulamento: Escreva uma frase, referindo-se aos 15 anos de Colégio Magnum.
A melhor frase ganhará um DVD da Cláudia Leitte. Deposite na urna que ficará no
pátio até o dia 13 de novembro de 2009.
Frase: ________________________________________
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___________________________________________
7 - Muitos estudantes que querem investir na carreira musical reclamam
que falta tempo para se dedicar aos estudos e é difícil conciliar a música e
a escola. Foi difícil para você conciliara música com os estudos? Como
você fez?
Não, sem estudo não somos nada, é a base de tudo. Eu sempre fui uma excelente
aluna, com vocação para música. Quando ingressei no Babado Novo, já tinha o Ensino
Médio completo.
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