1
2
Com a expressão vita activa, pretendo
designar
três
atividades
humanas
fundamentais: o labor, o trabalho e a ação.
Trata-se de atividades fundamentais
porque a cada uma delas corresponde uma
das condições básicas mediante as quais a
vida foi dada ao homem na terra.
Hannah Arendt
3
Universidade Federal de Mato Grosso
Reitora
Maria Lúcia Cavalli Neder
Vice-Reitor
Francisco José Dutra Souto
Pró-Reitora Administrativa
Valéria Calmon Cerisara
Pró-Reitora de Ensino de Graduação
Myrian Thereza de Moura Serra
Pró-Reitor de Cultura, Extensão e Vivência
Luís Fabrício Cirillo de Carvalho
Pró-Reitor de Pesquisa
Adnauer Tarquínio Daltro
Pró-Reitora de Planejamento
Elisabeth Aparecida Furtado de Mendonça
Pró-Reitora de Pós-Graduação
Leny Caselli Anzai
Pró-Reitora do Campus de Rondonópolis
Cecília Fukiko Kimura
Pró-Reitor do Campus de Sinop
Marco Antônio Araújo Pinto
Pró-Reitor do Campus do Araguaia
José Marques Pessoa
Secretário de Gestão de Pessoas
Domingos Sálvio Sant’Anna
Secretário de Tecnologia da Informação e da Comunicação
Alexandre Martins dos Anjos
Secretário de Comunicação e Multimeios
Benedito Dielcio Moreira
Universidade Federal de Mato Grosso
Avenida Fernando Correia da Costa n. 2.367- Boa Esperança
CEP 78060-900 – Tel: 3615 8301 - [email protected]
www.ufmt.br
4
DIRETORES (AS) DE INSTITUTO E FACULDADES
Cuiabá
IB
Edna Lopes Hardoim
IC
Arlenes Silvino da Silva
ICET
Edinaldo de Castro e Silva
ICHS
Imar Domingos Queiroz
IE
Ozerina Vítor de Oliveira
IF
Sérgio Roberto de Paulo
IL
Rosângela Cálix Coelho da Costa
ISC
Marta Gislene Pignati
FAeCC
Ávilo Roberto de Magalhães
Faet
Bismarck Castillo Carvalho
Faen
Neuci Cunha dos Santos
Famev
Eugênio Nilmar dos Santos
Fanut
Roberto Vilela Veloso
FM
Antônio José de Amorim
FD
Marcos Prado de Albuquerque
FE
Fernando Tadeu de Miranda Borges
FEF
Dorival Garcia Coelho
Fenf
Versides Sebastião M. e Silva
Rondonópolis
Icat
Alexandre Lima de Souza
Icen
Manoel Benedito Nirdo da S. Campos
ICHS
Lindalva Maria de Novais Garske
Araguaia
ICBS
Adenilda Cristina Honório França
ICET
Paulo Jorge da Silva
ICHS
Sandro Cristiano de Melo
Sinop
ICAA
Frederico Terra de Almeida
ICNHS
Ricardo Lopes Tortorela Andrade
ICS
Paulo Sérgio Andrade Moreira
Relatório Anual 2010-2011
Secretaria de Comunicação e Multimeios
Coordenação de Jornalismo e Imprensa - Maria Santíssima de Lima
Edição: Benedito Dielcio Moreira e Maria Santíssima de Lima
Revisão – Maria Cristina Piloni, Maria Santíssima de Lima
Design e Diagramação – Javier López
Bolsistas: Alexandre Cervi R. da Silva, Victor Capato Ianes Nogueira, Luiz Henrique
Oliveira Carmo
Fotografia – Luiz Carlos Sayão, João Conceição, Nilza Guirado, Nayara Takahara,Tita
Mara Teixeira, Dafne Spolt, Renan Marcel (estagiários) e fotos cedidas pelas unidades
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Boa Esperança- CEP -78060-900 Cuiabá-MT
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Janeiro de 2012
5
Ampliação do acesso e avanço na qualidade marcam o ano de 2011
A Universidade Federal de Mato Grosso chegou aos
41 anos tendo muito a comemorar. Uma universidade nova a mais antiga do Brasil está com 203 anos - e a primeira de
Mato Grosso, a UFMT vem não apenas ampliando as
oportunidades de acesso, como também atingindo
importantes níveis de qualidade no ensino e na produção
acadêmico-científica. O resultado do Enade, com o índice
geral de todos os cursos de graduação alcançando 4; o
desempenho dos cursos de pós-graduação na avaliação da
Capes, com crescimento no número de notas 4 e 5; o
aumento de mestrados e doutorados para 37 até meados do
segundo semestre de 2011; o expressivo aumento dos
investimentos em assistência estudantil e na capacitação de
docentes e técnicos administrativos são algumas conquistas de 2011.
Somente para a graduação, foram ofertadas 6.191 vagas, sendo 5.168 pelo
Sistema de Seleção Unificada (Sisu-Enem) e 1.023 pelo processo de transferência
facultativa. De 2008 a 2011, foram acrescidas 1.843 vagas novas via Programa de
Reestruturação das Universidades (Reuni). Para além do ingresso, trabalhou-se com
vistas à permanência e ao incentivo à aprendizagem, consolidando programas estudantis
como o de Tutoria e o de Apoio à Inclusão, e expandindo os de Monitoria, Educação
Tutorial (PET) e de Incentivo à Docência (Pibid). O total de bolsas passou de 1011 para
1297. Esses programas buscam reduzir a evasão e propiciar o êxito acadêmico;
contemplar os campi fora da sede, bem como, estudantes oriundos de comunidades
populares urbanas, do campo ou quilombolas e indígenas. Já o Programa de Assistência
Estudantil, atendeu a mais de 3 mil estudantes de baixa renda.
Foi expressivo o fortalecimento na pós-graduação stricto sensu nos últimos anos,
com destaque, em 2011, para os novos cursos nos campi do interior e para o
desempenho na avaliação da Capes. A UFMT obteve um crescimento da ordem de 63,2
% de fins de 2008 a 2011: passou de 19 programas para 31 programas e 37 cursos, dos
quais seis doutorados. Há, ainda, cinco doutorados interinstitucionais em andamento,
via convênios com outras instituições brasileiras. A meta inicial era aumentar em 50% o
número de programas em quatro anos e de criar pelo menos um curso em cada campus.
Em setembro de 2011, os campi do Araguaia e de Rondonópolis já contavam com dois
mestrados cada um; e o Campus de Sinop com um mestrado. Quatro solicitações de
abertura de cursos novos de mestrado para os campi do interior, duas propostas de
doutorado e uma de mestrado, para Cuiabá, haviam sido enviadas à Capes. Foram
oferecidos, ainda, 73 cursos de especialização, com 5304 alunos matriculados.
Na pesquisa e na extensão, também há que se registrar as ações que refletem na
qualidade do ensino e da produção científica e no retorno, à comunidade, do
conhecimento produzido. Os grupos de pesquisa cadastrados no Diretório do CNPq e
certificados pela UFMT subiram de 257 em 2010 para 284 em 2011; o Programa de
Bolsas de Iniciação Científica ampliou o número de contemplados de 504 para 517; os
alunos voluntários nos programas de pesquisa chegaram a 342. Na extensão foram
registrados 218 projetos no programa de Bolsas de Extensão (Pbext), com concessão de
296 bolsas, e 382 no edital de fluxo contínuo (EXT), envolvendo 4.500 docentes,
discentes, técnicos administrativos e comunidade externa. No âmbito do Proext/MEC e
do PET Conexões foram aprovados 14 projetos para execução em 2012.
6
Todo esse resultado é fruto do trabalho de equipes que buscam o
aperfeiçoamento e de investimento na capacitação e na qualificação de recursos
humanos. Esse investimento contribui para a valorização do servidor e para a qualidade
da Universidade. Em 2011, 123 docentes e técnicos estiveram afastados para pósgraduação. Até setembro, 546 técnicos foram capacitados em cursos oferecidos na
UFMT e fora da Instituição. Nesse período, o número de progressões funcionais
concedidas aos técnicos administrativos foram 139 por capacitação, 83 por qualificação
e 661 por mérito profissional. Entre os docentes, houve 170 incentivos e progressão por
titulação e 436 mudanças de classes. Para o quadro de professores foram contratados
212 concursados e para o de técnicos, 63.
Para atender à área acadêmica e administrativa da UFMT, houve incremento
significativo na ampliação e adequação da área física, com investimentos superiores R$
55 milhões até meados de 2011. Nesse período, contabilizamos 47 obras em andamento
e/ou concluídas em Cuiabá, nove no Campus do Araguaia, nove em Rondonópolis e três
em Sinop, totalizando 68 de obras e reformas. Em relação à área construída e reformada
houve um acréscimo de 46.234,22 m² no campus de Cuiabá e mais 26.522,77 m² nos
campi do interior, totalizando 72.756,99 m² em toda a UFMT, o que representa um total
investido de R$ 55.645.829,12.
Somadas a essas ações, a UFMT contabiliza uma importante contribuição à
cultura, ao lazer, ao esporte e à vivência, tendo realizado mais de 50 eventos de música
e cinema em Cuiabá e no interior, envolvendo um público próximo a 40 mil pessoas. O
esporte e lazer movimentou 75347 participantes em 38 eventos internos e externos e a
Escola de Artes atendeu a 540 alunos.
São resultados expressivos, que demonstram que a UFMT elegeu as políticas e
estratégias adequadas para garantir os princípios do compromisso social, da democracia,
da inclusão, da interação, da formação e da autonomia na gestão, com qualidade.
7
8
SUMÁRIO
Reitoria e Órgãos Colegiados
11
Órgãos Colegiados
12
Auditoria Interna
13
Gabinete da Reitoria
14
Comissão Permanente de Pessoal Docente
17
Coordenação de Concursos e Exames Vestibulares
18
Assessoria de Relações Internacionais
21
Secretaria de Tecnologias da Informação e da Comunicação
26
Secretaria de Comunicação e Multimeios
35
Vice-Reitoria
40
Pró-Reitorias
49
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação
50
Pró-Reitoria de Ensino de Pós-Graduação
64
Pró-Reitoria de Pesquisa
72
Pró-Reitoria de Cultura, Extensão e Vivência
82
Pró-Reitoria de Planejamento
93
Pró-Reitoria Administrativa
101
Campi Interior
117
Campus Universitário do Araguaia
118
Campus Universitário de Rondonópolis
129
Campus Universitário de Sinop
135
Institutos e Faculdades
144
Instituto de Educação
145
Instituto de Linguagens
149
Instituto de Ciências Humanas e Sociais
153
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis
156
Faculdade de Economia
159
Faculdade de Direito
162
9
Faculdade de Nutrição
164
Faculdade de Enfermagem
169
Instituto de Saúde Coletiva
172
Faculdade de Educação Física
175
Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde – Campus Araguaia
176
Instituto de Biociências
179
Instituto de Computação
182
Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia
185
Instituto de Física
189
Faculdade de Engenharia Florestal
191
Faculdade de Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia
198
10
11
ÓRGÃOS COLEGIADOS
Aprovados novos doutorados, ações afirmativas, nome social e plano
diretor dos campi
Nos meses de setembro de 2010 a setembro de
2011, a Secretaria dos Órgãos Colegiados Superiores
recebeu e deu encaminhamento a vários documentos, tais
como processos, decisões, ofícios, certidões de atas, entre
outros.
Nesse período, deram entrada 96 processos no
Conselho Diretor da Fundação Universidade Federal de
Mato Grosso, que realizou sete sessões, das quais
resultaram 24 resoluções e 87 decisões, destacando-se a
aprovação do orçamento-programa da Fundação
Universidade Federal de Mato Grosso (FUFMT) para o
exercício de 2011; aprovação da prestação de contas da FUFMT relativa ao exercício
financeiro de 2010; aprovação do Regimento Interno do Conselho Diretor; aprovação da
alteração do nome da Faculdade de Ciências Médicas para Faculdade de Medicina; ato que
regula o relacionamento entre a FUFMT e a Fundação Uniselva; criação do sistema de
avaliação de desempenho de pessoal técnico-administrativo para cargo de provimento efetivo
em período de estágio probatório; aprovação do regimento interno do Hospital Veterinário,
instituição do Plano Diretor da UFMT, estabelecendo diretrizes para utilização de espaços
físicos dos campi universitários, entre outros.
No Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe), foram recebidos, nesse
período, 153 processos e realizadas oito sessões, as quais resultaram em 160 Resoluções e 26
Decisões, destacando-se a aprovação dos cursos de doutorado em Ciência Animal e em
Ciências Veterinárias, ambos no Campus de Cuiabá, do curso de mestrado em Zootecnia no
Campus Universitário de Sinop e a aprovação do Programa de Ação Afirmativa na
Universidade Federal de Mato Grosso, instituindo o sistema de reserva de vagas para
estudantes de escola pública e estudantes negros, também oriundos da escola pública, entre
outros.
No Conselho Universitário (Consuni), foi registrado, nesse período, o recebimento de
35 processos. Foram realizadas seis sessões, das quais resultaram 12 resoluções e oito
decisões, destacando-se a aprovação da concessão de três títulos de Doutor Honoris Causa
aos senhores Daisaku Ikeda, Pedro Pedrossian e Boaventura de Souza Santos e a aprovação
da inclusão do nome social de travestis e transexuais nos registros acadêmicos da UFMT.
12
AUDITORIA INTERNA
A Auditoria Interna da Universidade Federal de Mato Grosso é o órgão técnico
de controle interno, assessoramento, orientação, acompanhamento e avaliação dos
resultados, quanto à economicidade, eficácia e eficiência dos atos e fatos da gestão.
Foi organizada com o advento da Resolução do Conselho Diretor nº 041, de
10/10/1983 como Auditoria Geral e transformada em Auditoria Interna pela Resolução
CD n.º 64, de 07 de outubro de 2005, que disciplina a sua organização e
funcionamento.
É vinculada diretamente ao Conselho Diretor da Fundação Universidade Federal
de Mato Grosso, órgão superior da Instituição e tem por finalidades básicas: fortalecer a
gestão; racionalizar as ações de controle e prestar apoio aos órgãos do Sistema de
Controle Interno do Poder Executivo Federal (CGU) e do Controle Externo (TCU).
No período compreendido entre janeiro a setembro de 2011, a Auditoria Interna
analisou e emitiu 174 (cento e setenta e quatro) despachos em processos
administrativos; elaborou 17 (dezessete) relatórios de auditoria interna sobre diversos
atos da gestão administrativa nas áreas orçamentária, financeira, patrimonial, recursos
humanos e de suprimento de bens e serviços, previstos no Plano Anual de Atividades de
Auditoria Interna, os quais são encaminhados à Administração Superior e à
Controladoria Geral da União. Prestou assessoramento à administração superior na
coleta de informações e elaboração de justificativas, em cumprimento às determinações
contidas nos acórdãos, audiências e diligências advindos do Tribunal de Contas da
União e nas solicitações de auditoria, plano de providências permanente e relatórios de
auditoria de gestão emitidos pela Controladoria Geral da União e ao Tribunal de Contas
da União. Prestou assessoramento às pró-reitorias de Planejamento e Administrativa na
elaboração do processo de prestação de contas anual, de acordo com as exigências
contidas na Instrução Normativa /TCU e Norma de Execução/CGU. Também emitiu
Parecer da Auditoria Interna sobre o Processo de Prestação de Contas do Exercício de
2.010 para subsidiar a tomada de decisão do Conselho Diretor na aprovação das contas.
13
GABINETE DA REITORIA
Ações buscam ampliação da infraestrutra e do acesso à UFMT
A Reitoria congrega pessoas e processos de gestão da Instituição. A atual gestão
elegeu o compromisso social, a democracia, a inclusão, a interação, a formação e a
autonomia como princípios básicos da administração superior, que conta, além das próreitorias, com três órgãos colegiados: Conselho Diretor, ao qual se vincula a Auditoria
Interna, Conselho Universitário (Consuni) e Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão
(Consepe). Diretamente vinculadas à Reitoria há duas secretarias - a de Tecnologia da
Informação e da Comunicação Aplicada à Educação (STICAE) e a de Comunicação e
Multimeios (Secomm); além da Coordenação de Concursos e Exames Vestibulares
(CCEV), que elabora e acompanha concursos. Também fazem parte da estrutura da
Reitoria o Gabinete, a Assessoria de Relações Internacionais (ARI), assessorias diretas,
a Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) e a Procuradoria Geral Federal
(PGF).
As secretarias vinculadas à Reitoria contemplam as seguintes políticas
institucionais: Secomm - A Secomm é o órgão que integra as atividades de
comunicação social da UFMT. Seus compromissos na execução das políticas públicas
são: promover, interna e externamente, a divulgação da produção intelectual e artística
gerada nos cursos de graduação, pós-graduação e nas atividades de extensão e pesquisa;
promover a comunicação interna entre os dirigentes da Instituição, servidores técnicoadministrativos, docentes e alunos; atuar na construção de uma imagem institucional
consistente e propositiva da UFMT; desenvolver peças e produtos de comunicação para
a UFMT com propósitos informativos, educativos e de cidadania; contribuir para a
transparência das ações públicas empreendidas pela UFMT; facilitar e mediar as
relações da UFMT com a imprensa e demais mídias; aplicar as normas e procedimentos
do Manual de Cerimonial da UFMT às cerimônias universitárias; zelar pela qualidade
das peças de comunicação e do material de divulgação veiculados em nome e com o
nome da UFMT.
STICAE - A Secretaria de Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à
Educação foi criada com a finalidade de discutir aspectos de gestão de sistemas e
tecnologias da informação e da comunicação (TICs) no contexto da UFMT e também
aspectos inerentes à educação mediada por TICs. Nesse âmbito, desenvolve trabalho
em parceria com o programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). A essas atividades
somam-se as da Coordenação de Administração Escolar (CAE) e os serviços de
manutenção e suporte e de produção multimídia e audiovisual.
14
GABINETE
Assessorias - São três as assessorias diretamente ligadas ao Gabinete, que recebem e
encaminham documentos, além de providências de redação, avaliação e revisão. A
Assessoria de Relações Internacionais (ARI), em específico, tem a função de
desenvolver e implementar políticas e projetos visando a incrementar parcerias e
intercâmbios da UFMT com instituições de outros países. A missão da ARI é
―prospectar oportunidades, induzir, propor e executar políticas para a inserção
internacional visando à promoção e o desenvolvimento da UFMT.‖
O Gabinete e a Secretaria da Reitoria integram as funções de atendimento, recepção e
de encaminhamento de pessoas e processos. São relevantes as assinaturas de portarias e
as nomeações de professores e técnicos administrativos; as ações da Reitora
relacionadas à garantia de recursos e às parcerias; a discussão de políticas institucionais
e acadêmicas e para a educação, ciência, tecnologia e sociais por meio de reuniões,
palestras, conferências; a negociação com entidades; os posicionamentos e informações
transmitidos através de entrevistas aos meios de comunicação, a abertura oficial de
eventos, a inauguração de novas estruturas nos campi, entre outras.
No período setembro de 2010 a setembro de 2011, destacaram-se as seguintes
atividades da Reitora com vistas a cumprir os princípios estabelecidos pela gestão:
- Reuniões na Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino
Superior (Andifes), em que é suplente do segundo vice-presidente e integra a Comissão
de Educação a Distância. Nesse período, participou também dos seguintes seminários
temáticos na entidade: Assistência Estudantil; Pós-Graduação; Educação a Distância;
Graduação; Matriz de Orçamento (OCC).
- Reuniões em Brasília, tais como a de anúncio da criação do Campus da UFMT em
Várzea Grande, pela presidente Dilma Rousseff; posse do novo Secretário Educação
Superior, Luís Cláudio, e da nova presidente do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas (Inep), Malvina Tania Tuttman; reunião com o Secretário Executivo do MEC,
Henrique Paim, e com o governador Silval Barbosa sobre o Hospital Universitário;
comemoração dos 50 anos da Capes e reunião com o Ministro da Educação, Fernando
Hadadd, e com o presidente do Banco do Brasil, sobre o curso de Pedagogia no Japão.
- Participação no XXI Encontro da Associação das Universidades Língua Portuguesa,
em Bragança - Portugal.
- Participação em encontros e reuniões em instituições do País, onde se discutem
propostas e projetos de atividades conjuntas, como também apresentando sua
contribuição acadêmica e científica para tomadas de decisões, como por exemplo:
15
reunião na Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), em Cáceres, sobre a
criação do curso de Medicina naquela instituição; Universidade Federal de Viçosa
(UFV) e Universidade Federal de Goiás (UFG), convidada como palestrante para falar
sobre o Enem; Universidade Federal do ABC e Universidade Federal da Grande
Dourados (UFGD) e UFG, convidada como palestrante sobre formação de professores;
e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), para a mesa-redonda sobre
ensino a distância.
- Visitas aos campi da UFMT acompanhando as atividades acadêmicas e
administrativas: Sinop - aula inaugural para calouros e colação de grau 2011/1;
Rondonópolis – reuniões com estudantes e docentes; Araguaia – inauguração da
unidade de Barra do Garças; Várzea Grande – reunião na Prefeitura e visita à área
destinada ao campus.
- Assinaturas de termos de intenção e convênios com outras instituições tais como:
assinatura de termo de intenções e de convênio com a então Agecopa, substituída pela
Secretaria Extraordinária da Copa do Mundo (Secopa); assinatura de convênios com o
Governo do Estado para a construção do novo Hospital Universitário; com o Tribunal
de Justiça (TJ) para a para instalação de Juizado Especial no Campus de Cuiabá e com
a Rede Integrada de Saúde para ações em relação às drogas.
- Aberturas solenes de eventos, inaugurações, lançamentos, atos, aulas inaugurais
organizados pelos campi e suas unidades: abertura do curso ―Docência no Ensino
Superior‖, do Fórum de Pró-Reitores de Graduação do Centro-Oeste (Forgrad), da I
Feira de Intercâmbio Internacional de Educação, Cultura e Turismo da UFMT, da
Semana Acadêmica e do Seminário de Assistência Estudantil; lançamento do Projeto
Cana de Açúcar e Álcool; posse de novos docentes e da nova diretoria do Núcleo
Interinstitucional de Estudos em Planejamento Energético (Niepe); palestras para
calouros de Administração, de Economia e para alunos da pós-graduação em Ecologia e
Conservação da Biodiversidade; recepção aos calouros da UFMT, palestra no encontro
―Agosto da Juventude‖ sobre ações afirmativas na UFMT; ato de repúdio ao assassinato
do ex-aluno Toni Bernardo da Silva, da Guiné-Bissau; inauguração do Bloco Didático
da Faculdade de Economia, Departamento de Estatística, da Reserva Técnica do Museu
Rondon, da Rede Ipê – RNP e da reforma do Parque Aquático; entrega do prêmio das
Olimpíadas de Matemática.
Durante o ano, a reitora, além das reuniões com as pró-reitorias e secretarias
com vistas a dar andamento às políticas institucionais, presidiu sete reuniões do
Conselho Diretor; quatro do Conselho Universitário e duas das oito realizadas pelo
Consepe, entre as quais a que aprovou as políticas afirmativas para ingresso na
graduação, tendo sido as demais sessões presididas pelo vice-reitor. Participou,
também, de atividades com as entidades representativas Sintuf, Adufmat e DCE, para
discutir pautas das categorias; com coordenadores de cursos e chefes de departamentos,
e com órgãos de Mato Grosso tais como: Secretaria de Estado de Educação (estágios),
Secretaria de Estado de Saúde (HUJM); Controladoria Geral da União em Mato Grosso
(palestra e abertura de curso de capacitação para funcionários); Assembléia Legislativa
(posse de deputados e audiência pública sobre o Hospital Universitário).
16
Comissão Permanente de Pessoal Docente
A CPPD é a Comissão Permanente de Pessoal Docente, criada pelo Art. 30 do
Decreto n° 85.487, de 11/12/80, incumbida de executar a política de pessoal docente da
entidade, de acordo com as normas estabelecidas pelo Colegiado Superior. A CPPD tem
como atribuições:
I- apreciar os assuntos concernentes:
a) à alteração do regime de trabalho dos docentes;
b) à avaliação do desempenho para a progressão funcional dos docentes;
c) aos processos de ascensão funcional por titulação;
d) à solicitação de afastamento para aperfeiçoamento, especialização, mestrado e
doutorado;
II- desenvolver estudos e análises que permitam fornecer subsídios para fixação,
aperfeiçoamento e modificação da política de pessoal docente e de seus instrumentos;
III- prestar assessoramento ao colegiado competente na instituição de ensino superior e
ao dirigente para formulação e acompanhamento da execução da política de pessoal
docente;
IV- outras atribuições a serem definidas pela UFMT.
Resumo dos processos concluídos pela CPPD: setembro de 2010 a setembro de 2011
Descrição
Redução de carga horária
Adjunto 4 para Associado 1
Mudanças de nível para professores do ensino
superior:
Mudanças na classe Auxiliar
Mudanças na classe Assistente
Mudanças na classe Adjunto
Mudanças na classe Associado
Mudança de nível para professores do ensino médio
Incentivo de Especialista
Incentivo de Mestrado
Incentivo de Doutorado
Progressão por Titulação:
Auxiliar para Assistente
Assistente para Adjunto
Estagio Probatório:
Relatório parcial do 1º ano
Relatório parcial do 2º ano
Relatório parcial do 3º ano
Total Geral
Quantidade
11
31
4
70
247
54
6
3
19
64
20
64
223
191
101
1108
17
Coordenação de Concursos e Exames Vestibulares - CCEV
Processos Seletivos e Concursos Públicos
INTRODUÇÃO
A Coordenação de Concursos e Exames Vestibulares da Universidade Federal de
Mato Grosso – UFMT, ligada diretamente à Reitoria, possui uma equipe permanente
reduzida de profissionais, além de professores colaboradores das diversas áreas de
conhecimento.
Realizamos todas as atividades necessárias à aplicação de um concurso ou de um
processo seletivo, desde a concepção do projeto até a divulgação dos resultados finais.
Atuamos nos processos seletivos para ingresso, por transferência facultativa, nos
cursos de graduação da UFMT, nos concursos para ingresso na carreira de técnicos
administrativos do ensino superior da UFMT, em concursos para outros órgãos
públicos, na revalidação de diploma de médico graduado no exterior da Faculdade de
Medicina da UFMT, no processo seletivo para o curso de Especialização em Residência
Integrada, Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso com Ênfase em Atenção
Cardiovascular da UFMT, no vestibular da Universidade Federal de Rondônia e nos
testes de habilidades específicas em música da UFMT.
1. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: OUTUBRO DE 2010 A OUTUBRO DE
2011
A) PROCESSO SELETIVO DA UFMT – COMPLEMENTAÇÃO DO Enem – 2010
01 – Realização da l.a Certificação de Habilidades Específicas para o curso de Música
para ingresso no curso de Graduação de Licenciatura em Música 2011.
Edital n.° 07/2010 – CEV/UFMT – Edital Complementar ao Edital n.°05/2010CEV/UFMT, de 24 de junho de 2010.
Período de aplicação: 18 a 22 de outubro de 2011
N.° de candidatos inscritos: 182 (cento e oitenta e dois)
N.° de candidatos aprovados: 35 (trinta e cinco)
B) PROCESSOS SELETIVOS ESPECÍFICOS – [PSE]
02 – Curso de Especialização em Gestão Pública – modalidade a
18
distância.
Curso de Especialização em Gestão em Saúde – modalidade a
distância
Edital N.° 06/2010 – CEV /UFMT
Data de aplicação: 17 de outubro de 2010
N.° de candidatos inscritos: 943 (novecentos e quarenta e
três)
N.° de candidatos aprovados: 680 (seiscentos e oitenta)
03 – Processo Seletivo para Ingresso no Cursos de Especialização em Residência
Integrada Multiprofessional em Saúde do Adulto e do Idoso com Ênfase em Atenção
Cardiovascular. Curso de especialização em Gestão em Saúde — modalidade a
distância
Edital N.° 09/2010 – CEV /UFMT
Data de aplicação: 12 de dezembro de 2010
N.° de candidatos inscritos: 217 (duzentos e dezesete)
N.° de candidatos aprovados: 15 (quinze)
C) PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO POR TRANSFERÊNCIA FACULTATIVA
04 – Processo Seletivo para Ingresso Por Transferência Facultativa UFMT – 2011
Edital N.° 05/2010 – PROEG/UFMT – Processo Seletivo para Ingresso Por
Transferência Facultativa
Período de aplicação: la fase – 24/10/2011
2a fase – 18/11/2010
N.° de vagas : 495 (quatrocentos e noventa e cinco)
N° de candidatos inscritos: 896 (oitocentos e noventa e seis)
N° de candidatos aprovados: 680 (seiscentos e oitenta)
D) CONCURSOS PARA TÉCNICO ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFMT
05 – Concurso Público para Provimento de Cargos Efetivos da Carreira de Técnico
Administrativo em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso.
Edital N.° 09/PROAD/SGP/2010
Data de aplicação: 28 de novembro de 2010
N.° de vagas : 12 (doze)
N° de candidatos inscritos: 2.801 (dois mil oitocentos e um)
06 – Concurso Público para Provimento de Cargos Efetivos da Carreira de Técnico
Administrativo em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso.
Edital N.° 05/PROAD/SGP/2011
Data de aplicação: 02 de outubro de 2011
N.° de vagas: 17 (dezessete)
N° de candidatos inscritos: 5.665 (cinco mil, seiscentos e sessenta e cinco)
E) CONCURSOS PARA OUTROS ÓRGÃOS PÚBLICOS
07 – Concurso público destinado a selecionar candidatos para provimento de vagas e
formação de cadastro de reserva para os cargos docente-professor da educação infantil e
professor do ensino fundamental – anos iniciais e secretário escolar do quadro de
pessoal efetivo da Prefeitura Municipal de Rondonópolis/Secretaria Municipal de
Educação.
Edital N.° 001/2011-PMR/Semec, de 28 de fevereiro de 2011.
19
Data de aplicação: 01 de maio de 2011
N.° de vagas : 245 (duzentos e quarenta e cinco)
N.° de candidatos inscritos: 7.906 [sete mil novecentos e seis)
08 – Concurso público para provimento de
vagas e formação do cadastro de reservas do
quadro de profissionais técnicos da
educação superior da Universidade do
Estado de Mato Grosso
Edital N.° 001/2011 – Unemat, de 28 de
julho de 2011.
Data de aplicação: 09 de outubro de 2011
N.° de vagas: 199 (cento e noventa e nove)
N.° de candidatos inscritos: 19.042
(dezenove mil e quarenta e dois)
F) REVALIDAÇÃO DE DIPLOMA DE
MÉDICO GRADUADO NO EXTERIOR
10 – Processo Seletivo de Revalidação
de Diploma de Médico Graduado no
Exterior 2011 Edital N.° 002/FM/2011
Data de splicação: 18 de setembro de
2011
N.° de candidatos inscritos: 637
(seiscentos e trinta e sete)
N° de candidatos aprovados: Em
Andamento
09 – Processo Seletivo Unir- 2011
Edital N.° 021 , de 23 de julho de 2011.
Data de aplicação: 05 de dezembro de 2010
N.° de vagas: 2.705 (dois mil setecentos e
cinco)
N.° de candidatos inscritos: 8.870 (oito mil
oitocentos e setenta)
G) OUTROS TIPOS DE CONCURSO DA
UFMT
10 – Especialização em Residência
Integrada Multiprofissional em Saúde do
Adulto e do Idoso
Edital N.° 09/2010-CEV/UFMT
Aplicação das provas: 12/12/2010
Candidatos inscritos: 217 (duzentos e
dezesete)
N.° de candidatos aprovados: 15 (quinze)
2. OUTROS PROJETOS
2.1. Projeto: Elaboração e Revisão de Itens para o Banco Nacional de Itens –
BNI para subsidiar o Exame Nacional de Cursos – Enem, na área de linguagens,
códigos e suas tecnologias.
O referido projeto tem a duração de um ano, julho de 2011 a julho de 2012,
desenvolvido com recursos do Inep/MEC visando à participação da UFMT por meio do
corpo docente desta IES.
2.2 Encontra-se em andamento a
elaboração do edital para organização e
realização do concurso público de provas
para o quadro permanente da Câmara
Municipal de Cuiabá, no regime de
execução direto, através do Contrato N.°
009/2011 celebrado entre a Câmara
Municipal de Cuiabá e a Fundação
Universidade Federal de Mato Grosso.
3. METAS
Para 2012, esperamos continuar com os processos seletivos atuais e aderir à
Rede Nacional de Instituições Públicas Federais de Ensino Superior – IPFES para atuar
nas aplicações dos Exames e Avaliações da Educação Básica do Inep.
20
Assessoria de Relações Internacionais
1- INTRODUÇÃO
A Assessoria de Relações Internacionais – ARI é um órgão ligado à Reitoria da
UFMT, com a função de promover a internacionalização da Instituição, desenvolvendo
e implementando políticas, projetos e incrementando parcerias e intercâmbios da UFMT
com instituições de outros países.
A missão da ARI é ―prospectar oportunidades, induzir, propor e executar
políticas para a inserção internacional visando à promoção e o desenvolvimento da
UFMT.‖
Esta Assessoria desenvolve o seu papel abrangendo, minimamente, as seguintes
atividades:
I. Parcerias Internacionais – A finalidade é articular, facilitar e instrumentalizar
as parcerias a serem formalizadas com instituições internacionais, além de prospectar
novas parcerias, gerenciar e estimular o uso das parcerias vigentes; apoiar iniciativas de
pesquisadores da UFMT em projetos conjuntos com instituições parceiras; participar de
redes de cooperação internacional; elaborar, acompanhar e divulgar editais de estímulos
a parcerias internacionais.
II. Intercâmbios internacionais – A finalidade é propor, executar ou acompanhar
programas de intercâmbios internacionais, promovendo a mobilidade recíproca de
estudantes, docentes e técnicos administrativos como forma de fomentar a integração
das atividades de formação de investigação e difusão. Cabe ainda a esta área viabilizar o
processo de admissão de intercambistas estrangeiros na UFMT e o encaminhamento de
intercambistas da UFMT ao exterior; fornecer informações pertinentes ao intercâmbio
como tipo de visto, moradia, costumes etc.; acompanhar a adaptação dos intercambistas
nas instituições de acolhimento; auxiliar no processo de revalidação de créditos
efetuados, quando aplicável.
III. Ambiência Acadêmica – O objetivo é sensibilizar a comunidade universitária
para a importância das experiências institucionais internacionais, efetuando a
divulgação das oportunidades de intercâmbio por meio de palestras informativas, da
divulgação de depoimentos de intercambistas etc.
IV. Eventos – O objetivo é possibilitar a participação ou a promoção de eventos,
reuniões, feiras, cursos, o recebimento de delegações estrangeiras na UFMT, além de
representar e/ou acompanhar o reitor em missões internacionais em busca de parcerias
ou o fortalecimento das mesmas.
IV. Administrativo – Visa a providenciar todas as demandas administrativas da
Assessoria de Relações Internacionais, criando procedimentos, resoluções e
regulamentações específicas para estruturar as atividades rotineiras.
2- ESTATÍSTICAS
2.1. Infraestrutura:
O quadro de funcionários da Assessoria de Relações Internacionais é composto
por um docente como Assessor de Relações Internacionais, dois servidores
administrativos, sendo uma secretária executiva, um assistente em administração e três
estagiários.
21
2.2 Atendimento:
Atendimento
90
80
70
60
50
Email
40
Presencial
30
Telefone
20
10
0
No período de setembro/2010 a agosto/2011, a Assessoria atendeu cerca de 979
pessoas interessadas na internacionalização, sendo 214 atendimentos por email, 415
presenciais e 214 por telefone, tendo ainda cerca de 5.870 acessos no blog:
http://ufmtinternacional.ning.com. É notório o aumento da procura e do interesse dos
membros da academia.
22
2.2 Parcerias internacionais:
60
50
40
Ativos
30
Automáticos
Inativos
20
Em Firmamento
Protocolos
10
0
Percebe-se que houve significativo aumento no número de convênios ativos, de
outubro a agosto de 2011, em primeiro plano por conta da propositura de novo convênio
aos que se consideravam inativos (vê-se um discreto decrescimento no número de
inativos, mês a mês); em segundo plano, este aumento ocorreu porque conseguimos
novos contatos, através dos encontros, reuniões e eventos em geral de que participamos,
o que resultou no crescimento de tais parcerias. Aqui, também, se observa um
crescimento constante no número de parcerias institucionais que vem sendo firmadas
pela UFMT.
2.3 Mobilidades Internacionais:
23
Iniciamos a gestão em 2008/2 enviando dois estudantes brasileiros para
mobilidade internacional e, no atual semestre, enviamos 13 alunos, atingindo o
montante total de 72 mobilidades em sete semestres acadêmicos. Como no item
anterior (2.2), observa-se crescimento acentuado na participação. Podemos atribuir esse
crescimento ao aumento das parcerias institucionais firmadas anteriormente, relatado no
item 2.2, e ao trabalho de divulgação feito pela ARI, através de palestras, entrevistas na
imprensa, panfletos, página na internet, blog e realização de atividades com os
estudantes. Com relação aos estrangeiros, a UFMT já recebeu 51 acadêmicos de outras
universidades.
2.4 Participações em eventos:
Participamos e promovemos diversos eventos, reuniões, feiras, cursos e
recebemos delegações estrangeiras na UFMT, além de representar e/ou acompanhar o
reitor em missões internacionais em busca de parcerias ou do fortalecimento das
mesmas, sendo que, de outubro de 2008 a setembro de 2009, foram 29 ações, de
setembro de 2009 a outubro de 2010, já efetuamos 31 ações, e, de novembro 2010 a
agosto/2011, foram 36 ações. Destaca-se, nesse sentido, que quase a totalidade das
nossas participações em eventos no exterior se deu através da captação de recursos de
outras fontes, com ônus limitado para a UFMT.
3- Outros projetos:
3.1: PROJETO: APOIO AO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA UFMT:
Projeto desenvolvido com recursos da Secitec visando a prover as condições para
incrementar o processo de internacionalização da UFMT, buscando inserir a
Universidade no irreversível processo de globalização.
3.2: PROJETO: PLANO ESTRATÉGICO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA
UFMT.
Este projeto fez uso de técnicas de comunicação social para promover a
internacionalização da UFMT. Desta forma, foi realizada uma pesquisa com a
comunidade acadêmica e, a partir dos resultados desta pesquisa, foram elaborados
materiais promocionais. O projeto foi executado com sucesso, através do lançamento do
encarte ―UFMT – uma das instituições mais reconhecidas no Brasil‖, escrito em
português e inglês, com ótima qualidade de impressão. Este material foi distribuído aos
representantes institucionais do Programa EBW 2 e está sendo costumeiramente usado
para divulgação em todos os eventos em que há representantes desta ARI.
3.3: PROJETO: I FEIRA DE INTERCÂMBIO INTERNACIONAL:
A Feira foi realizada no período de 12 a 14 de maio 2011 no Ginásio de Esporte
da Faculdade Educação Física no Campus de Cuiabá, com intuito de dar visibilidade ao
processo de internacionalização da UFMT, além de preparar a população cuiabana para
o intenso fluxo turístico e as trocas comerciais e culturais que ocorrerão durante a Copa
das Confederações e a Copa do Mundo 2014. A Feira foi um sucesso com a presença
maciça do público (5.000 mil visitantes), que incluiu tanto a população cuiabana quanto
estudantes dos diversos colégios estaduais e acadêmicos da UFMT que, durante esses
três dias, tiverem contato com os estandes dos diversos países participantes. Tivemos
também palestras do Sr. Agripino Bonilha da Agecopa, falando sobre voluntariado para
a Copa do Mundo de 2014 e o Sr. Leopoldo representante do Sesc Pantanal que falou
24
sobre a importância da preservação do Pantanal mato-grossense, além de palestras com
historiadores, jornalistas e documentaristas paraguaios, abordando temas relativos
àquele país. A Feira contou também com estandes de universidades estrangeiras, com
demonstrações de equipamentos científicos para estudantes de ensino básico e segundo
grau, com mostra de artesanato e culinária. Paralelamente à feira, foi realizada na sala
dos colegiados da reitoria a II Reunião do Consórcio EBW2 do Programa Erasmus
Mundus.
3.4: PROJETO: PROGRAMA DE BOLSAS ―SEM FRONTEIRA‖:
Trata-se de um programa de bolsas que permite que estudantes estrangeiros que
venham estudar na UFMT (em regime de reciprocidade) recebam auxílio financeiro
para custear sua estadia. Este programa já está aprovado pelos conselhos superiores da
UFMT, possibilitando até 20 bolsas no valor atual de R$ 600,00. Dentro deste projeto,
neste semestre 02/2011, recebemos dois acadêmicos do Instituto Politécnico de
Bragança.
3.5: PROJETO: PMM (PROGRAMA DE MOBILIDADE MERCOSUL):
Neste programa estão envolvidos os ministérios da Educação da Argentina,
Brasil, Paraguai e Uruguai. O projeto
visa à mobilidade entre a comunidade
acadêmica
das
universidades
participantes, com o intuito de criar
um sentimento de pertencimento à
região, contribuindo para formar uma
cidadania Mercosul, para que este
deixe de ser apenas um bloco
meramente econômico. Esse projeto,
que teve início em dezembro de 2010,
com oficinas em todos os países
participantes, caminha agora para a
segunda etapa para a quual estão
sendo convidados coordenadores e
docentes para conhecerem e receberem treinamento do PMM. O edital piloto do PMM
está sendo preparado para que os acadêmicos escolhidos façam a mobilidade no
primeiro semestre de 2012.
3.6: PROJETO: CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS
O objetivo do Programa Ciência sem Fronteiras é a formação de recursos
humanos altamente qualificados nas melhores universidades e instituições de pesquisa
estrangeiras. Para isto, o governo federal, através da Capes e do CNPq, selecionará
75.000 (setenta e cinco mil) brasileiros para capacitação no exterior seja na graduação,
pós-graduação, pós-doutorado ou docência. O projeto se estenderá até 2014. A UFMTARI participará com pré-seleção de candidatos dos campi de Cuiabá, Barra do Garças,
Rondonópolis e Sinop para concorrer a essas vagas.
3.7: PROJETO: (PFCM) PROGRAMA DE INCENTIVO À FORMAÇÃO
MONITORADA
A UFMT através da ARI participou da 3ª Edição do PFCM coordenado pela
Capes, em que recebemos 16 acadêmicos de Angola, os quais, nos meses de janeiro e
fevereiro de 2011, estiveram em treinamento científico no campus de Cuiabá, sob a
orientação de pesquisadores desta IFES.
25
Secretaria de Tecnologias da Informação e da Comunicação
Aplicadas à Educação
INTRODUÇÃO
A STICAE – Secretaria de Tecnologias da Informação e da Comunicação
Aplicadas à Educação foi criada em novembro de 2008 com o objetivo de desenvolver
ações de gestão, governança de tecnologia da informação (TI) e processos de educação
mediada por TICs – tecnologias da informação e da comunicação, sejam elas nas
modalidades presenciais ou a distância. Nos anos de 2010 e 2011, com apoio da
Reitoria, estão sendo concluídas modernas instalações em dois prédios localizados ao
lado do Teatro da Instituição. As instalações estão previstas para serem inauguradas
parcialmente no final do ano de 2011 e, de forma conclusiva, no primeiro semestre de
2012.
A STICAE, desde o ano de 2010, integra o Comitê Gestor de Tecnologia da
Informação da Universidade Federal de Mato Grosso, tendo como finalidade deliberar
sobre políticas, diretrizes, planejamento e as ações relativas à tecnologia da informação
no âmbito da administração.
Colaborando com o Plano Desenvolvimento Institucional, o Comitê Gestor tem
por fim último articular as estratégias de negócios e da área de TI, além de definir as
políticas para segurança da informação na Instituição, criando, para tanto, o Comitê
Gestor de Segurança da Informação.
A STICAE está organizada em quatro coordenações, uma supervisão e quatro
gerências, a saber:
1) CESGEA – COORDENAÇÃO DE ENGENHARIA DE SOFTWARE PARA
GESTÃO EDUCACIONAL E ADMINISTRATIVA
Linhas de atuação: atua nas áreas de projeto, manutenção e desenvolvimento de
sistemas para a Instituição.
Natureza: desenvolve atividades na área meio.
Objetivos: projetar, desenvolver e prestar manutenção aos sistemas de informação da
UFMT.
Em 2011, a CESGEA recebeu uma demanda de:
43 sistemas de pequeno e médio porte
40 sistemas de grande porte
Em 2011, a CESGEA desenvolveu:
35 sistemas de pequeno e médio porte
30 sistemas de grande porte
01 Manual de Metodologia de Desenvolvimento de Sistemas
01 Catálogo de Softwares Desenvolvidos
Em 2011, a CESGEA prestou manutenção,
atendimento a consultas em banco
de dados nos seguintes números:
1380 atendimentos
39 manutenções em sistemas
(corretiva/preventiva)
19 consultas/relatórios em banco de
dados
26
Alguns sistemas de informações que a STICAE destaca:
1 – Sistema de Levantamento de Bens Patrimoniais : gerencia todas as transações
relativas ao levantamento e movimentação de bens entre as unidades. Pode ser feito
desde o cadastro, listagem, definição de responsabilidade e até lançamento de
encaminhamento do bem patrimonial.
2 –Sistema de Gestão de Bens Patrimoniais: permite o controle e acompanhamento
dos bens móveis adquiridos pela Instituição. O controle é possível graças à estrutura de
cadastro parametrizada do patrimônio, ou seja, as características poderão ser atualizadas
pelo próprio administrador do sistema. O acompanhamento poderá ser feito graças ao
conjunto de relatórios fornecendo local e características
3- Sistema de Requisição de Materiais-Versão 2 :permite que unidades possam
participar dos termos de referências de outras unidades. Também foi criado um controle
de planilhamento para haver uma melhor gestão de materiais de consumo e permanente
da UFMT.
4- Sistema de Gerenciamento Eletrônico de Documentos: usado para capturar,
gerenciar, armazenar, preservar e distribuir conteúdos e documentos relativos aos
processos da CAE. O sistema gerencia as informações arquivadas permitindo uma
rápida consulta aos documentos e sua disponibilização.
5 –Sistema de Pós-Graduação Stricto Sensu: auxilia a administração e gestão de todos
os cursos de pós-graduação da Universidade.
.
6 –Sistema de Gestão de Serviços: automatiza a gestão e administração de todas
unidades prestadores de serviço da Universidade, em especial a Prefeitura do Campus.
7 –Sistema de Controle de Bolsas: gerencia e acompanha os pedidos e concessões de
bolsas de iniciação científica das pró-reitorias da UFMT, bem como os processos de
seleção.
8-Sistema de Consulta ao Fluxograma de Cursos: proporciona uma facilidade de
consulta para as comunidades acadêmica e externa acerca dos cursos oferecidos pela
Instituição, mostrando a sua estrutura interna com disciplina e seus requisitos.
2) CAE – COORDENAÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Linhas de atuação: atua nas áreas escrituração e registro de documentação acadêmica
na graduação, educação a distância e pós-graduação.
Natureza: desenvolve atividades na área meio.
Objetivos: desenvolver processos de registro e escrituração dos atos e fatos acadêmicos
do ensino de graduação e de pós-graduação e da modalidade de educação a distância.
Com apoio da administração superior e prioridade na agenda dos trabalhos da STICAE,
no ano de 2010 a 2011, a CAE recebeu investimentos que resultaram em modificações,
desencadeando as seguintes ações:
27
1) Novas instalações prediais - Redefinindo e otimizando o seu espaço físico, tornou a
vinda da comunidade acadêmica a esta unidade, mais acolhedora e eficiente, com todos
os ambientes climatizados, bebedouros, banheiros direcionado aos usuários inclusive
aos portadores de deficiência física, divisórias que otimizam o espaço, salas para cada
especificidade da unidade, além de um auditório, equipado com aparelhos multimídia,
para colações de grau especiais e/ou extemporâneas, reuniões e treinamentos
específicos.
Com a nova estrutura predial, adquiriu-se, também, um sistema de alarme e bloqueio de
incêndio. Os servidores contam
com uma copa projetada, área de
lazer e banheiros exclusivos, bem
como com uma readequação do
layout do espaço físico e novos
computadores.
2) Novo sistema de arquivo com
moderno sistema de rolagem,travas
eletrônicas com capacidade para
até 5.000 caixas box.
3) Sistema de gestão de 3,5
milhão de documentos – A
CAE/STI desenvolveu, no ano de
2010/2011, uma organização no
sistema de arquivo com uma criteriosa classificação, reorganizando o volume de 3,5
milhões de documentos, que antes se encontravam em estado de acondicionamento
precário e comprometedor, que dificultava a indexação e a recuperação das informações
de forma ágil e otimizada.
4) Digitalização de um 1,5 milhão de documentos para um formato de GED Gerenciamento Eletrônico de Documentos, que possibilita a recuperação dos dados em
forma eletrônica,sem necessidade do manejo de documentos físicos.
5) Treinamento em Gestão Arquivística e Gerenciamento Eletrônico - No período
de 22 a 26/08/2011, foi ministrado um treinamento preparando os servidores desta
unidade para trabalharem com digitalização, indexação, importação de documentos,
cadastro e consulta a planos de classificação dentre outras atividades, primando pela
eficiência na disponibilização dos documentos em arquivo.
6) Atendimento à pós-graduação – Hoje, a CAE/STI possui um setor que concentra o
registro e a documentação dos discentes de pós-graduação e que tem viabilizado o
programa de capacitação aos coordenadores e seus secretários sobre o SIGP- Sistema da
Pós-Graduação, que resultou no debate das melhorias que impactaram na atualização do
referido sistema.
7) Implantação da gestão de EaD demandou
a concentração de todo registro e
documentação acadêmica da educação a
distância, facilitando o atendimento aos alunos
e necessidades de cada programa.
Assim, em um segundo momento, implantamos
a concentração de todo o registro.
28
Quadro 01 – Atendimentos – CAE
Atendimento a alunos da Instituição:
Emissão de atestados de matrícula, conclusão, históricos escolares
Desenvolvimento de rotinas internas
Expedição e revalidação de diplomas
Declaração de andamento de diplomas
Matrícula de alunos nos diversos cursos oferecidos
Total:
Atendimento a coordenações de curso:
Realização de colações de grau (regulares e extemporâneas)
Análise curricular (exação curricular)
Orientação e treinamento de manuseios do sistema SIPG/Siga/Enade
Total:
Atendimento a professores/coordenadores de curso:
Orientações de acesso ao sistema
Abertura de sistema para lançamento de notas justificadas
Alteração/ inclusão de horário
Registro de notas através de ofícios
Emissão de declaração de integralização curricular
Total:
Atendimento a instâncias externas:
Consultoria instituições externas
Ofícios expedidos sobre consulta de autenticidade/veracidade
Atendimento ao público
Total:
Total Geral:
Quantidade
3.010
2.900
2.224
98
18.300
26.532
Quantidade
111
1.250
06
1.367
Quantidade
98
28
86
101
155
468
Quantidade
-97
185
282
28.649
3) CRS – COORDENAÇÃO DE REDES E SERVIDORES
Linhas de atuação: atua nas áreas de gestão e redes e servidores da Instituição
Natureza: desenvolve atividades na área meio.
Objetivos: gestão de redes, recursos de conectividade, políticas de segurança e
datacenter institucional.
A CRS atendeu, no período de setembro/2010 a agosto/2011, a um número
diversificado de serviços, implantados e já disponíveis para a comunidade acadêmica,
que são:
Quadro 02 – Serviços nas áreas de redes e comunicações – STICAE/CRS:
Serviços e ações desenvolvidas:
Quantidade
490
Criação de e-mails
350
Suporte técnico a usuários de e-mails
75
Criação contas acesso Capes
40
Suporte técnico a usuários de acesso Capes
30
Criação e suporte técnico para domínios página web
50
Instalação e configuração de equipamentos de redes
06
Instalação e configuração de roteadores
Realização de backups em diversos serviços e sistemas hospedados na
3.450
CRS
29
Criação de novas redes TCP/IP
Instalação e configuração de servidores
Auditoria/ monitoramento em serviços de rede (web, email, DNS)
Auditoria/monitoramento em trafego de rede com identificação de
anomalias (vírus ou outros).
Serviços de inovação para garantir disponibilidade da rede de TI
institucional
Ligações Voip (01/01/2011 até 30/08/2011)
30
28
250
120
22
5.172
3.1. Comissão de Infraestrutura de Redes e Projetos:
No âmbito da STICAE, a Comissão tem por objetivo avaliar a infraestrutura de redes
dos campi da UFMT, propondo melhorias e padrões, através de projetos que envolvam
soluções de conectividade em redes LAN (Local Area Network) e MAN (Metropolitan
Area Network) e do entroncamento da rede de comunicação da UFMT com a Rede
Nacional de Pesquisa-RNP. Tais projetos visam a otimizar o fluxo de dados trafegados,
permitindo uma melhor utilização e modernização da infraestrutura disponibilizada,
além de fornecer mecanismos de redundância, em caso de falhas e continuidade do
negócio. Tais atividades possibilitam fornecer à administração superior informações
com relação ao tráfego de dados nas redes de comunicação dos diversos campi,
permitindo, assim, que decisões estratégicas sejam tomadas.
4) CPPEAD – COORDENAÇÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS EM EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA.
Linhas de atuação: regulamentação, supervisão e avaliação de educação mediada por
TICs e educação a distância. Apoio na gestão de programas e projetos de educação
mediada por TICs.
Natureza: desenvolve atividades de área meio e área fim.
Objetivos: institucionalizar, regulamentar, supervisionar, avaliar e apoiar processos de
gestão de educação a distância e programas e projetos mediados por TICs – tecnologias
da comunicação e da informação.
Neste sentido, a Coordenação de Programas e Projetos em Educação Aberta e a
Distância se propõe ainda a estabelecer e acompanhar os referenciais de qualidade para
EaD na UFMT; a proceder à verificação dos aspectos físicos, técnicos, de pessoal e
pedagógicos dos cursos de graduação, pós-graduação e extensão da UFMT, com vistas
ao cumprimento de referenciais de qualidade; a gerir as informações pertinentes a essa
modalidade na IES, no âmbito dos programas e projetos educacionais; a realizar
pesquisas acerca da modalidade EaD e a viabilizar fomento para sua realização; e a
apoiar todos processos inerentes à gestão de tal modalidade na UFMT.
1. No que se refere às questões de institucionalização da modalidade de EaD na
UFMT e no controle dos programas e projetos, a Coordenação vem atuando da seguinte
forma:
elaboração das normas para registro acadêmico em EaD;
elaboração do regimento da UAB/UFMT, sob apreciação do colegiado da UAB;
elaboração do regimento interno da STI;
elaboração de documentos com orientações de como introduzir no currículo dos
cursos presenciais os 20% na modalidade semipresencial indicada no Parecer nº
4.059 de 10/12/2004; e
30
acompanhamento, gerenciamento e apoio na execução de seis projetos que
envolvem atividades na modalidade de educação a distância.
2. Com relação à participação em comissões, as seguintes metas e ações foram
realizadas:
participação na Comissão Própria de Avaliação (CPA), com análise e
socialização dos dados da primeira avaliação dos cursos da modalidade EaD na
UFMT; e
participação nas atividades da Comissão Interna de Avaliação de Cursos na
Modalidade EaD.
3. Com relação às questões que envolvem pesquisa e eventos promovidas por esta
Coordenação, há:
criação de grupo de pesquisa sobre tecnologias na educação;
desenvolvimento de dois livros e de artigos sobre EaD; e
apoio à realização de eventos, como a participação no Comitê Científico do
Esud.
4. Estão em andamento as seguintes ações:
elaboração dos Referenciais de Qualidade;
elaboração do Manual do Aluno dos Cursos da EaD;
elaboração da proposta de ações promotoras da institucionalização da EaD na
UFMT;
realização de estudo semestral/anual das taxas de evasão/retenção/aprovação dos
alunos de cursos na modalidade de EaD;
realização de estudo e acompanhamento dos dados do Enade/Sisu; e
planejamento da I Jornada de Estudos sobre Educação a Distância.
Além das ações acima, a CPPEAD, por meio de articulação da STICAE,
atua ainda nos seguintes projetos e programas especiais:
TSD – Apoio a processos de diligência e supervisão de educação a distância do
Ministério da Educação – SEED/MEC
Pemtic – Processo de Educação Mediada por TICs – UFMT
Pradime - Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação - MEC
PCTCE – Projeto de Capacitação de Equipes do Tribunal de Contas do Estado de Mato
Grosso - TCE
PPFNDE I – Projeto de Produção de Materiais e Ambientes Virtuais para o FNDE/MEC
PPFNDE II – Projeto de Apoio Pedagógico e Operacional ao Programa Formação pela
Escola (FPE) – Plano de Ação Articulada Educação Básica – PAR/PDE.
UAB – Universidade Aberta do Brasil
No escopo de suas atividades, a STICAE desenvolve também um trabalho em
parceria com o programa da Universidade Aberta do Brasil, especialmente no que se
refere a prover solução de educação mediada por TICs, supervisão e regulamentação de
educação a distância por meio das ações desenvolvidas pela CPPEaD. Em 2011, a
UAB-UFMT conta com os seguintes cursos, professores e número de alunos:
31
Quadro 04 – Cursos/Vagas/Professores – 2011 – STICAE/CPPEaD/UAB:
ENSINO
CURSO
Graduação
Administração (Bac.)
Administração Piloto (Bac.)
Administração Pública (Bac.)
Ciências Naturais e da Matemática (Lic.)
Pedagogia (Lic.)
TOTAL
05
Direito Ambiental
Pós-Graduação
(lato sensu)
Informática na Educação
Gestão Pública
Gestão em Saúde Pública
Mestrado Profissional em Matemática
TOTAL
04
Gênero e Diversidade na
Aperfeiçoamento
Escola
Relações Étnico-Raciais (2ª oferta)
Escolas Sustentáveis e com Vida
TOTAL
03
Formação de Tutores
Extensão
Formação de Autores
Formação de Gestores
TOTAL
03
TOTAL GERAL DE ALUNOS ATENDIDOS EM 2010/2011
Nº
VAGAS
250
500
600
Nº
Professores
27
43
09
425
350
2.125
120
320
320
360
20
1.140
12
25
116
13
11
14
12
---50
06
300
520
790
1610
120
90
60
270
5145
32
06
44
6
6
6
18
228
METAS DA UAB PARA 2010/2011
Na GRADUAÇÃO serão 500 vagas: 1ª Licenciatura em Pedagogia: 200 vagas; 2ª
Licenciatura em Física: 50 vagas; 2ª Licenciatura em Matemática: 50 vagas; 2ª
Licenciatura em Pedagogia: 50 vagas; 2ª Licenciatura em Geografia: 50 vagas; 2ª
Licenciatura em História: 50 vagas; 2ª Licenciatura em Biologia: 50 vagas.
Em cursos de APERFEIÇOAMENTO serão 1200 vagas: reoferta de Gênero de
Diversidade na Escola: 300 vagas; reoferta Relações Étnico-Raciais: 300 vagas; reoferta
Escola Sustentáveis e com Vidas: 300 vagas; Promovendo a Diversidade com Mídias
Digitais: 300 vagas.
Em cursos de EXTENSÃO serão 600 vagas: Formação de Professores Formadores:
210 vagas; Uso Didático de Ferramentas em Ambiente Virtual de Aprendizagem: 210
vagas; Formação de Designer Educacional: 90 vagas; Construção de Objetos de
Aprendizagem: 60 vagas; Introdução à Web 2.0: 30 vagas.
Além das coordenações, a STICAE possui quatro gerências e uma supervisão que atuam
especificamente em área meio da instituição com os objetivos delineados a seguir:
A GSA – GERÊNCIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS tem como objetivo
desenvolver atividades de apoio à gestão administrativa, recursos humanos,
planejamento, projetos, contratos e de secretaria da STICAE.
32
A GAU – GERÊNCIA DE ATENDIMENTO AO USUÁRIO tem como objetivo
desenvolver políticas de atendimento ao usuário e prestar atendimento acompanhando
demandas de serviços de tecnologia da informação da STICAE.
A GMS- GERÊNCIA DE MANUTENÇÃO E SUPORTE tem como objetivo garantir o
funcionamento e disponibilizar os serviços de internet e rede de computadores da
Instituição.
A GPMA – GERÊNCIA DE PRODUÇÃO MULTIMÍDIA E AUDIOVISUAL tem
como objetivo desenvolver sistemas multimídia da Instituição, implementar e apoiar na
gestão de estratégias de aprendizagem eletrônica e mediada por TICs.
A SMST – SUPERVISÃO DE MANUTENÇÃO, SUPORTE E TELECOMUNICAÇÕES tem como objetivo garantir o funcionamento de serviços, equipamentos,
infraestrutura e sistemas que compõem as redes de informação da UFMT, oferecer
suporte técnico às ampliações e desenvolvimentos respectivos.
Quadro 05 – Serviços de manutenção e suporte realizados pela STICAE/SMST:
Serviços de manutenção/suporte
Quantidade
Área de telefonia em geral
642
Área de redes em geral
1.544
Manutenção em equipamentos em geral
1599
Outros serviços
888
4.637
Total:
Quadro 06 – Termos de referências (TRs),
contratações e planejamentos desenvolvidos
pela STICAE/GSA:
Serviços:
Quantidade
Termos de contratação de
23
serviços
Termos de aquisição de bens
19
TRs de telefonia
10
TRs de rede lógica
14
Diversos
30
96
Total:
Quadro 07 – Número de atendimentos a
usuários desenvolvidos pela STICAE/GAU:
Tipo de atendimento Quantidade
por área
Telefonia em geral
642
Rede em geral
1544
Manutenção
em
1599
equipamentos em geral
Outros serviços
888
4.673
Total:
Quadro 08 – Total de cursos virtuais e sistemas multimídia criados pela STICAE/GPMA:
A área de Gerencia de Produção Multimídia e Visual, em parceria com a
SECOMM, teve como destaque no ano de 2010 o aperfeiçoamento da nova página
institucional, com mecanismos que permitem às diversas instâncias acadêmicas e
administrativas da Instituição terem o seu espaço virtual. Esse novo sistema cria páginas
por meio um sistema eletrônico que permite que os próprios usuários possam inserir
informações sem necessidade de um programador ou webdesigner.
33
Esse sistema permite, por exemplo, que o próprio coordenador de curso, pósgraduação, ou outras instâncias dentro da instituição que precisem ter uma página, por
meio de um termo de adesão, possam usufruir de seu espaço virtual. Para ter acesso a
sua página, basta enviar ofício à STI com
justificativa institucional para a sua página que
será analisada a possibilidade de atendimento
com respectivo treinamento.
Além disso, a GPMA já iniciou os
primeiros testes e primeiras capacitações do
novo Ambiente Virtual de Aprendizagem
(UFMT) que está integrado com o sistema
acadêmico da instituição.
A implantação está sendo gradativa.
Iniciou em alguns institutos e faculdades e está
em uma sequência que se pretende concluir
entre o segundo semestre de 2011 e primeiro de
2012.
O AVA – UFMT permite que um
professor, ao digitar o seu CPF e senha (o
mesmo usado para acessar o sistema acadêmico,
possa ter um espaço virtual para disponibilizar
conteúdos, fóruns e outros recursos. Além disso,
o AVA busca automaticamente os alunos que
estão matriculados e as disciplinas que estão
sendo ofertadas para os cursos e professores em
seu período letivo.
A STI está fazendo uma programação para que o novo AVA/UFMT possa ser
utilizado por todos os professores e alunos na Instituição em sua totalidade entre o
segundo semestre de 2011 e primeiro de 2012.
Os demais sistemas da GPMA são apresentados a seguir:
Nível:
Especialização
Graduação
Aperfeiçoamento
Extensão
Sistema de gerenciamento de
página
Ambiente
virtual
de
aprendizagem
para
projetos
específicos
Total de cursos e sistemas
multimídia
Outros serviços: web e vídeo
conferência
Cursos Virtuais
04
08
01
03
25
06
59
80
34
Secretaria de Comunicação e Multimeios
Novos sites e nova programação de TV marcam comunicação em 2011
1. Introdução – A Secretaria
A Secretaria de Comunicação e Multimeios (Secomm) surgiu a partir da
reorganização da estrutura administrativa e acadêmica da UFMT, ocorrida em outubro
de 2008, quando o Conselho Diretor aprovou a Resolução CD 44, que, além da criação
da Secretaria, definiu sua nova estrutura composta pela Coordenação de Jornalismo e
Imprensa (CJI), Supervisão de TV, Supervisão de Rádio, Seção de Cerimônias e
Eventos. Em dezembro do mesmo ano, a Resolução CD nº 46 estabeleceu a criação das
supervisões vinculadas à Secomm: Supervisão de Projetos; a Supervisão de Operações
Técnicas; a Supervisão de Relações com a Comunidade; a Supervisão de Audiovisual; e
a Supervisão de Design, Propaganda, Marcas e Pesquisa.
A partir desta reestruturação, a Secomm passou a atuar de forma integrada,
estabelecendo comunicação entre os diversos segmentos da comunidade universitária e
os veículos institucionais, a fim de fortalecer a comunicação interna e ampliar a
visibilidade das ações de ensino, pesquisa e extensão. As ações relacionadas ao
jornalismo científico, implantadas em 2010, tiveram sua continuidade através do
terceiro número da revista ―UFMT Ciência‖, do desenvolvimento, lançamento e
produção de conteúdo do site ―Revista Fapemat Ciência‖ e da produção de quatro
documentários científicos que se encontram em fase de pós-produção, a serem
veiculados na TVU.
Como representante das unidades vinculadas à Reitoria, a Secomm integra a
Câmara de Extensão da UFMT, tendo membros atuantes na Comissão Interinstitucional
de Controle da Dengue no Campus e na Comissão de Estudos para o Combate ao Uso
de Entorpecentes.
A Secomm integra, juntamente com a UFRJ, UFRGs, UFPA, UNIR e UFOP o
projeto ―Comunicação Integrada das Universidades Federais‖, sob a coordenação geral
da Universidade Federal de São Carlos.
Projetos de extensão
Comissões e câmaras
Parcerias externas
11 (próprios)
03
02
02 (em parceria)
1.2. Jornalismo e Imprensa
A Coordenação de Jornalismo e Imprensa (CJI) é responsável pela produção e
publicação jornalística e pela área de assessoria de imprensa da UFMT. Tem a seu cargo
a produção diária de releases e matérias; a sugestão de pautas para a imprensa; o
encaminhamento de colaborações; o agendamento de entrevistas; a organização de
coletivas; a edição de jornais, boletins, VTs e folders institucionais; a montagem do
clipping diário e de jornais murais mensais; a cobertura jornalística e fotográfica de
eventos; a revisão dos produtos e das publicações da Secomm; o atendimento à
imprensa local e nacional e a publicidade legal, que é a publicação de editais, portarias e
atos administrativos em geral. Com o lançamento do novo Portal UFMT, a inserção de
conteúdos específicos passou a ser atribuição das unidades acadêmicas e administrativas
35
e à CJI ficou a responsabilidade de administrar o
conteúdo noticioso da primeira página, o que significa a
produção e inserção das notícias e destaques na editoria
geral. Passou também a ser sua atribuição a produção e
atualização noticiosa das novas páginas ―Aluno‖,
―Professor‖ e ―Servidor‖. Também o site do Hospital
Universitário Júlio Müller (HUJM), criado em setembro
de 2011, é administrado pela CJI, que produz matérias e
publica e atualiza as informações institucionais. Sob a
supervisão da Secomm, a CJI realiza e triagem de links
na primeira página do Portal UFMT. O ―Boletim das
Licenciaturas‖, criado pela Pró-Reitoria de Ensino de
Graduação (Proeg) em 2011, também tem, a cargo da
CJI, o trabalho de cobertura, redação de matérias e
edição.
Foram mantidas as atividades essenciais, e ligeira
queda na produção foi registrada este ano devido à grave dos técnicos administrativos,
que durou mais de cem dias.
Ações realizadas:
Atividades
Matérias produzidas e matérias reproduzidas de
outros sites no Portal UFMT
Matérias inseridas no Portal UFMT (as matérias
de interesse geral são publicadas em todas as
páginas e as de interesse restrito de cada
segmento somente nas suas respectivas páginas)
Entrevistas agendadas e indicações de fontes
Clipping (matérias e notas publicadas sobre a
UFMT em sites e em jornais impressos)
Fotografia
Matérias legais publicadas
Boletim de Serviços
Jornais, revistas e boletins impressos
Projetos, parcerias e apoio - impressos
Projetos elaborados
Projetos em execução
Outdoors (eventos atendidos)
Participação em câmaras e comissões
Capacitação e desenvolvimento
Administração de conteúdo do Portal UFMT
Produção
1920
Geral e HUJM: 1749
Aluno: 802
Professor: 873
Servidor: 268
744
Clippings digitais: 132; matérias: 2.079;
clippings especiais (temáticos): 10; notícias em
jornais impressos: 865
16.761 fotos digitais
DOU: 785
Jornais de grande circulação: 81
20
15
64
05
05
00
03
01
Editais
Seleção: 363
Outros: 36
Total: 399
Eventos
Culturais: 53
Científicos: 46
Outros: 73
Total: 172
Cursos/Agenda - Extensão: 23
36
Cursos/Agenda - Especialização: 06
Tome Nota: 28
Acontece na UFMT Online: 47
Catálogo de telefones (Cuiabá, Rondonópolis,
Araguaia, Sinop): 01
1.2.1. Memória
Um dos mais importantes acervos documentais da UFMT é o arquivo da
Secretaria de Comunicação e Multimeios, diretamente vinculado à Coordenação de
Jornalismo e Imprensa, que denominamos de ―Memória‖. Nele estão fotografias (em
papel e negativos) e textos jornalísticos produzidos desde os primeiros anos da UFMT.
Outra atividade importante é a parceria com a TVU na produção do interprograma
―Memória da UFMT‖, cujo conteúdo é baseado no acervo de jornais, boletins e fotos da
CJI e em vídeos da própria TV. O acervo do setor de Memória
Arquivo Memória
12 vídeos ―Interprograma‖ produzidos para
veiculação na TVU;
Seleção de material fotográfico para o livro
―Memória UFMT‖;
Atendimento às publicações da Secomm;
Atendimento à pesquisa: 06
Organização de pastas de acervo anual: 30
1.2.2. Design e Marcas
Melhor estruturado e com suas atribuições consolidadas, o setor de Design tem
possibilitado a construção de uma imagem institucional homogênea e consistente, uma
vez que é o responsável pela maior parte do material gráfico produzido pela UFMT.
No último ano foram desenvolvidos mais de 100 trabalhos, entre jornais e
boletins editados pela CJI/Secomm, projetos gráficos, artes de peças de divulgação para
outros setores da UFMT, como banners para a Mostra de Cursos de Graduação, material
do III Seminário do Dia Mundial da Alimentação, adesivagem do ônibus circular da
UFMT, ―Ligeirão‖, entre outros. Confira o quadro:
Peça
Quantidade
Acontece na UFMT
8
Anúncio para Revista Ciência
1
Banner
60
Bloco de anotações
1
Camiseta
3
Cartaz
2
Convite
2
Crachá
2
Folder
4
Informe"Bem vindo"
2
Marca páginas
2
Panfleto
2
37
Pasta
1
Revista
1
Marca
7
ComVivencia
3
Tome Nota
Jornal da UFMT
4
Inserção de conteúdo de site
(HUJM)
Inserção de dados no catálogo
telefônico online
Desenvolvimento do site da TVU
1
Adesivagem de veículo
2
Total
2
1
1
105
1.3. TV Universidade
Em 2008 a TVU tornou-se conveniada à nova rede de televisão pública, criada
pelo Governo Federal com a sanção da Lei 11.652/08, que institui a Empresa Brasil de
Comunicação (EBC), incluindo a TV Brasil, que é a geradora de programação nacional.
A TVU vem buscando a diversificação de programas e maior espaço na grade de
programação. Em 2011 lançou a nova configuração da grade, com espaço de uma hora e
meia. O lançamento foi no dia 07 de outubro, com a presença do diretor de Serviço da
EBC, jornalista José Roberto Garcez, que falou aos produtores independentes locais
sobre as possibilidades de se produzirem programas para as TVs públicas e sobre o
financiamento para a produção de conteúdos exclusivos para essas emissoras. A nova
programação anunciada consta das produções locais a seguir: ―Repórter Mato Grosso‖,
―UFMT Ciência‖, ―Edição TVU‖, “Convidado de Sexta‖, ―Assuntando‖ e ―Você no
Cinema‖.
Essa programação pode ser conferida agora no site da TVU, também lançado na
mesma data em que se anunciou a nova grade de programação. Ali, já se pode assistir
aos vídeos produzidos para a rede nacional e as reportagens realizadas pela equipe de
rede, para a TV Brasil. A meta é que até 2012 toda a programação possa ser
acompanhada online, em tempo real.
A TVU teve cinco projetos de extensão aprovados pela Câmara de Extensão em
2011, dos quais quatro estão em execução. Além desses, produziu, em parceria com o
setor de Memória da CJI, os interprogramas ―Memória UFMT‖. Executou também as
ações relacionadas ao convênio da UFMT com a Rádio e TV Senado, que transmitem
para Cuiabá utilizando, em compartilhamento, as instalações da TVU; de divulgação de
programas de interesse jornalístico com o
Superior Tribunal de Justiça (STJ) e o de
jornalismo para veiculação nacional, com a TV
Brasil.
38
Programas/VTs
Programas (“TVU Notícias”, “Agenda TVU”, “Assuntando”, “Agora Quando!?”,
“Você no Cinema”, “Repórter Mato Grosso”)
VTs institucionais (STJ, Sebrae, Ministério da Saúde, Ministério do Trabalho, MPF)
Partidos políticos
Matérias produzidas para a Rede Brasil
Convênios, parcerias e projetos
Veiculações
393
209
176
34
11
1.4. Rádio UFMT
No último ano, as ações para o estabelecimento da Rádio UFMT avançaram
satisfatoriamente. Os trâmites legais encontram-se adiantados e as necessidades técnicas
e físicas estão sendo concretizadas através de parcerias como a estabelecida com o
Departamento de Comunicação Social, que viabilizou a aquisição de duas mesas de
áudio que irão atender as futuras demandas da Rádio UFMT e que já estão em uso na
execução da Rádio UFMT Web.
As ações de Extensão da Supervisão de Rádio foram novamente aprovadas pela
Câmara de Extensão da UFMT, com o Projeto ―Rádio UFMT‖. A programação da
Rádio UFMT Web continua disponível através do portal da UFMT.
1.5. Cerimônias e Eventos
De setembro de 2010 a setembro de 2011, a Supervisão de Cerimonial atendeu a
4.284 ações/eventos da Instituição. A UFMT inclui os eventos universitários no rol de
ações abrangidas pela área de Cerimonial e Protocolo, que se vêm aprimorando no
sentido de um melhor desempenho e organização dos diferentes tipos de promoção da
ciência, da cultura, das artes, da literatura e da tecnologia. Atuou em eventos como:
colação de grau, solenidades em comemoração aos 40 anos da UFMT, Semana
Acadêmica, recepção aos calouros, abertura e encerramentos de cursos de doutorado
interinstitucional (Dinter), cerimônias de assinatura de convênios, seminários,
congressos, lançamentos de livros, encontros, oficinas, exposições artísticas, jogos,
cerimônias de inauguração, atividades culturais, entre outros.
O Cerimonial atua desde a assessoria até a organização de eventos, na logística,
na orientação aos formandos sobre os procedimentos na colação de grau, na concessão
de objetos, adornos e acessórios para a decoração de eventos acadêmicos, além de
elaborar os roteiros de cerimônias e solenidades.
Os atendimentos feitos no período acima foram os seguintes:
AÇÕES
Colação de grau em Cuiabá (ensaios)
Colação de grau no interior (montagem, ensaios e reuniões)
Colação de grau em Cuiabá (cerimônias)
Colação de grau no interior (cerimônias)
Reuniões com setores, comissões de eventos e formaturas
Eventos/colação de grau (apoio logístico, montagem e decoração)
Eventos (organização, cerimônias e solenidades)
Distribuição de convites
Atendimento a formandos (prova e entrega de beca ) no interior
Atendimento a formandos (prova de becas) Cuiabá
Atendimento a formandos (entrega de becas) Cuiabá
Atividades internas (organização de becas, pelerines, materiais e reuniões do
setor)
Total:
Quantidade
09
10
55
15
120
350
220
85
120
1600
1450
250
4.284
39
Vice-Reitoria
A Vice-Reitoria da UFMT, em 2011, esteve junto à Magnífica Reitora na luta
pelos principais avanços e discussões que pautaram o ano de nossa Instituição.
Ressaltam-se a importante conquista dos recursos e compromisso do MEC para com a
construção do novo Hospital Universitário, a parceria com o Governo de Mato Grosso
para realização desta importante obra, as discussões sobre o aprimoramento do curso de
medicina de Cuiabá e outros assuntos. Ressalta-se o funcionamento pleno e autônomo
do CONSEPE e suas Câmaras, com o intuito de aperfeiçoar os trâmites administrativos
da vida acadêmica da UFMT.
Assessoria Administrativa da Vice-Reitoria
A Assessoria Administrativa da Vice-Reitoria, instituída pela portaria VR Nº
01/2009, tem como objetivo assessorar os trabalhos relativos ao Hospital Universitário
Júlio Müller e, ainda, o intercâmbio com as secretarias Estadual e Municipal de Saúde.
Para atender tais objetivos, instituíram-se em nível da vice-reitoria as seguintes
comissões:
- Comissão para acompanhar e assessorar a administração superior da UFMT quanto à
construção e implementação do projeto do Novo Hospital Universitário – Portaria GR
Nº 1681/2008, alterada pela portaria GR Nº 520/2009 e atualizadas pela portarias GR Nº
596/2010 e 325/2011.
Esta comissão estabeleceu como norma reuniões mensais para acompanhamento
das ações relativas ao novo hospital. No entanto, este ano em função das atividades
instituídas no Programa de Desenvolvimento Institucional – Novo Hospital
Universitário Júlio Müller e da falta de uma definição quanto à construção do novo
hospital, essas reuniões foram suspensas até a definição de uma nova agenda.
- Comissão com a finalidade de elaborar minuta de termo aditivo de convênio entre a
UFMT e a Secretaria Municipal de Saúde para a utilização das unidades de saúde como
campo de atividades docentes e discentes da graduação – portaria VR Nº 10/2010. A
comissão concluiu seus trabalhos e a proposta de minuta foi encaminhada aos setores
competentes para análise. O Termo Aditivo entre as partes foi assinado em 29/04/2011.
- Comissão com a finalidade de elaborar minuta de termo aditivo de convênio entre a
UFMT e a Secretaria Municipal de Saúde para a utilização das unidades de saúde como
campo de atividades docentes e discentes da Residência Multiprofissional – portaria VR
Nº 09/2010. O Termo Aditivo foi assinado entre as partes em 20/05/2011.
A mesma comissão elaborou termos de convênio com os hospitais do Câncer e Amecor
que foram assinados em 22/12/2010 e 20/12/2010 respectivamente.
- Comissão com a finalidade de elaborar minuta de termo aditivo de convênio entre a
UFMT e a Secretaria Municipal de Saúde para a utilização das unidades de saúde como
campo de atividades docentes e discentes dos cursos de pós-graduação lato e stricto
sensu e de atividades de extensão, pesquisa e cooperação técnica – portaria VR Nº
08/2010. O termo aditivo foi assinado em 22/02/2011.
- Comissão interinstitucional UFMT/SMS. Portaria conjunta sendo analisada pelo
jurídico das partes.
- Comissão institucional composta por representantes da área da saúde e áreas afins para
discutir as questões de estágio nas diversas atenções à saúde.
40
Atividades
Vice-coordenação da comissão de assessoramento à administração superior da
UFMT quanto à construção e implementação do projeto do Novo Hospital
Universitário:
- Reuniões com a comissão - suspensas;
- Reuniões com a Assessoria da Monte Verde projetos arquitetônicos para avaliação
da planta do Novo Hospital Júlio Muller em resposta ao ofício nº 038062.2010-74 da
coordenação dos hospitais universitários/SESu/MEC, encaminhado à UFMT solicitando
ajustes ao projeto.
Coordenação geral dos encaminhamentos para assinaturas dos termos aditivos junto
a Secretaria Municipal de Saúde - fev/2011 a maio/2011:
As minutas dos termos aditivos elaboradas pelas comissões específicas para atender
as atividades realizadas por docentes e discentes nos espaços das unidades de saúde
municipais tem como ponto positivo a discussão institucional nos grupos específicos
e a discussão interinstitucional.
Programa de Desenvolvimento Institucional:
As atividades foram suspensas em função de uma rediscussão em nível nacional
sobre gestão de hospitais universitários e ainda, a implantação de Organizações
Sociais para gestão dos hospitais estaduais.
Esta Assessoria participou do III Seminário do Terceiro Setor e Parcerias na Área da
Saúde em jun/2011, em São Paulo de modo a buscar informações pertinentes às
parcerias com o terceiro setor e parcerias público-privadas e, assim, buscar subsídios
para a interlocução com o executivo da área da saúde nos níveis estadual e
municipal, bem como com o mundo jurídico e órgão de controle e, ainda, prover o
debate no âmbito da UFMT e do HUJM sobre a gestão em saúde.
Representação da vice-reitoria na Comissão Interinstitucional UFMT/SMS:
Elaboração da Portaria Conjunta e Regimento da Comissão – Em análise pelo
jurídico.
Conclusão
As ações propostas no Programa de Desenvolvimento Institucional
desenvolvido pela vice-reitoria contribuíram nesses dois últimos anos sobremaneira
para redefinição do modelo de gestão do HUJM, porém, no ano de 2011 com a
discussão lançada pelo Governo Federal sobre Empresa Pública como modelo de gestão
para os hospitais universitários, houve uma pausa do programa para redefinição dos
objetivos do mesmo frente a esse novo cenário.
Como ações positivas, em função da elaboração dos termos aditivos entre a
UFMT e SMS para realização dos projetos políticos pedagógicos dos cursos de
graduação e pós-graduação, houve um estreitamento das relações entre a UFMT e SMS,
favorecendo um diálogo promissor para ações futuras que possibilitarão de fato a
execução das diretrizes curriculares propostas para o ensino, pesquisa e extensão.
1. HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JÚLIO MÜLLER – HUJM.
O Hospital Universitário Júlio Müller da Fundação Universidade Federal de Mato
Grosso foi inaugurado em 31 de julho de 1984, inscrito no CNPJ sob n.º
033.004.540/002-83 e no CNES n.º 2655411, com sede na Rua Luis Philippe Pereira
Leite, s/n.º, Bairro Alvorada, Cuiabá-MT. Pertencendo à esfera administrativa federal,
41
tem natureza de organização pública,
é
parte
do
Programa
de
Reestruturação
dos
Hospitais
Universitários de Ensino (REHUF) e
é contratualizado por meio da
Portaria GM 2.499 de 19/12/2005,
trabalhando
com
100%
de
atendimento dos usuários do SUS.
Sua
missão
é:
“ASSISTIR,
ENSINAR E PRESERVAR A
SAÚDE”.
O HUJM possui 118 leitos
ativos. É referência em média e alta complexidade para a população residente e
referenciada e desenvolve suas ações de forma humanizada, buscando sempre produzir
ações centradas nos usuários e seus familiares, incorporando diretrizes propostas pela
Política Nacional de Humanização do Sistema Único de Saúde e implantando
protocolos técnicos e operacionais.
Eis em números a produção de alguns serviços do HUJM nos últimos onze
meses, de agosto de /2010 a julho/2011:
INDICADOR
Consultas nos ambulatórios
Internações
Óbitos
Cirurgias
Exames
NÚMERO
194.711
3.477
124
1.378
231.894
O Hospital adota um modelo de gestão plena de caráter consultivo e
deliberativo, por meio do Conselho Gestor do HUJM conforme a Portaria n.º 150/SUPHUJM/2011. Possui um Regimento Interno aprovado pelo Conselho Universitário e a
escolha de seus dirigentes é realizada por eleições.
Em atendimento à Ordem Ministerial do MEC/CGHU/CGU, por meio da Portaria n.º
111/SUP-HUJM/2011 de 01 de julho de 2011, o Diretor superintendente do HUJM, no
uso das atribuições legais, implantou o Sistema de Controle Eletrônico de Frequência e
Assiduidade para todos os servidores do HUJM.
Em setembro/2011, foi assinado pelo Hospital Universitário Júlio Muller e pela
Secretaria Municipal de Saúde – Gestor Municipal do SUS, o Plano Operativo Anual
2011/2012, com revisão das metas qualitativas e quantitativas que foram pactuadas em
março de 2011 por meio do Convênio Assistencial à Saúde n.º 003/2010. Para a
execução do Plano, estima-se um aporte de recursos no valor anual de R$ 18.928.715,29
(dezoito milhões, novecentos e vinte e oito mil, setecentos e quinze reais e vinte e nove
centavos) e valor mensal de R$ 1.577.392,94 (um milhão, quinhentos e setenta e sete
mil, trezentos e noventa e dois reais e noventa e quatro centavos).
Ações concretizadas em 2011:
1. Aquisição de 02 caldeiras a gás;
2. Agilização no processo de licitação do Centro de Nefrologia pela Sinfra;
42
3. Processo licitatório de Reforma do Centro Cirúrgico – Emenda Parlamentar
(Deputado Valtenir) Emenda R$ 300.000,00, Secretaria Estadual de Saúde R$
169.000,00, TOTAL R$ 469.000,00;
4. Pavimentação das vias internas do HUJM e do estacionamento Sinfra - R$
1.500.000,00;
5. Equipamentos do MEC/Rehuf: 01-RX fixo, 01 mamógrafo, 01 CR – digitalizador de
iImagens e 01 arco cirúrgico;
6. Reabertura da entrada principal do HUJM;
7. Aprovação pelo Conselho Gestor e Reitoria da Jornada de trabalho de
30/horas/semanais para os servidores da Enfermagem e Laboratório (reivindicação do
Sintuf);
8. Implantação do registro de frequência dos servidores do HUJM, por ponto eletrônico
(CGHU/MEC e CGU);
9. Negociação com a Secretaria Estadual de Saúde de implantação do teste do pezinho
III (fibrose cística);
10. Negociação com ProUnin/Unimed para reforma de 01 enfermaria;
11. Negociação com Banco Santander para convênio de locação de espaço físico no
interior do HUJM no valor de R$ 100.000,00;
12. Repasse por meio de Convênio da Gestão do Serviço de Verificação de Óbito da
S.E.S. para o HUJM no valor de 10.000,00/mês;
13. Negociação com o Ministério Público Federal e S.E.S para aquisição de
equipamentos de oftalmologia: retinógrafo, vitreógrafo e laser de argônio;
14. Assinatura do termo de compromisso do HUJM e a Secretaria Municipal da Saúde,
para implantar a Residência Multiprofissional Pediátrica e Neonatal no HUJM para ano
de 2012, ampliar a UTI Neonatal em mais 06 (seis) leitos e ampliar o atendimento de
urgência em Pediatria em mais de 20% de sua capacidade;
15. Repasse pelo Ministério da Saúde/Rehuf ao HUJM até dezembro/2011, do valor de
1.850.000, 00 (um milhão e oitocentos e cinquenta mil reais);
2. HOSPITAL VETERINÁRIO - Campus Cuiabá
O Hospital Veterinário (Hovet-UFMT) é um órgão suplementar da UFMT,
ligado à Vice-Reitoria, que foi inaugurado em 09 de setembro de 1999. O Hovet serve
como laboratório para as aulas de graduação e pós-graduação stricto e lato sensu,
desenvolvimento de pesquisas e atividades de extensão relacionadas às áreas de clínica
médica, clínica cirúrgica e anestesiologia de pequenos animais, clínica médica de
animais selvagens e apoio e diagnóstico (diagnóstico por imagem, patologia clínica,
patologia geral, microbiologia, doenças parasitárias e infecciosas, biologia molecular
veterinária).
Atualmente, são desenvolvidos no Hovet 13 projetos de extensão, 41 projetos de
pesquisa e aulas práticas de disciplinas vinculadas ao curso de Medicina Veterinária
através do Departamento de Clínica Médica Veterinária (Climev). Participam das
43
atividades
desenvolvidas
nesta
unidade,
sob
a
supervisão de 18 professores,
um
médico
veterinário
técnico, 28 mestrandos, três
doutorandos
de
outras
instituições ou curso, 14
residentes, 18 bolsistas de
iniciação
científica,
21
bolsistas de projetos de
extensão, um bolsista pósdoutorado do CNPq, 17
servidores e oito prestadores
de serviços.
As atividades vêm crescendo muito a cada ano devido ao aumento no número de
profissionais e serviços especializados oferecidos à população do estado do Mato
Grosso. O atendimento a grandes animais, previsto para 2011, ainda não iniciou. Para
2012, espera-se o reconhecimento do curso de Doutorado em Ciências Veterinárias, o
aumento no número de residentes, o atendimento a animais de grande porte e silvestres
e setores melhor equipados, o que se refletirá no atendimento à população, na qualidade
das pesquisas e do ensino de graduação e pós-graduação.
Quantidade de Procedimentos Realizados 2005-2010
Setores
2005 2006 2007 2008
2009
Clínica médica
1550 2330 3004 3988
5563
Moléstias Infecciosas
0
0
0
0
0
Lab. Doenças Parasitárias
750
800 795
950
1233
Lab. Doenças Infecciosas
100
110 108
259
428
Lab. Microbiologia
200
300 422
532
678
Lab. Patologia Clínica
948
960 1568 1986
2253
Lab. Patologia Geral
245
263 250
385
579
Clínica Cirúrgica
250
323 765 2223
4961
Diagnóstico por imagem
350
380 353
601
965
Total
4393 5466 7265 10924 16660
2010
5368
944
1134
513
698
2356
632
4875
860
17380
3. BIBLIOTECA CENTRAL
A Biblioteca Central é um órgão de apoio às atividades de ensino, pesquisa e
extensão da Universidade Federal de Mato Grosso. Está aberta não apenas para
emprestar livros para aqueles que não dispõem de recursos para adquiri-los, mas para
abrir ao infinito a possibilidade de acesso à informação. Tem por objetivo facilitar o
acesso às fontes de informação, que representam a base do ensino e da pesquisa.
44
Foto: Dafne Spolti.
Quantidade de procedimentos realizados (período 2005-2010)
Procedimentos remunerados
Procedimentos gratuitos
14775
10629
8213
6031
5227
4717
3578
2711
2605
2038
815
2005
749
2006
2007
2008
2009
2010
Tendo em vista que a Biblioteca Central coordena o processo de aquisição de
materiais bibliográficos tanto de sua unidade, quanto das bibliotecas regionais, em
2011, foram adquiridos até o presente momento um total de 23.966 exemplares para
atender os campi de Cuiabá (9.733 exemplares), Rondonópolis (6.455 exemplares),
Sinop (2.743 exemplares) e do Araguaia (5.035 exemplares).
Assim sendo, já são quase 10.000 exemplares de livros adquiridos em todas as
áreas do conhecimento este ano que virão a incorporar o acervo da Biblioteca Central,
renovando as possibilidades de pesquisa da comunidade acadêmica.
Convém ressaltar ainda que, em 2011, três bibliotecários da Biblioteca Central
participaram de dois eventos importantes para a atualização profissional e o
desenvolvimento de suas atividades profissionais, sendo eles: XI Encontro Nacional de
Usuários da Rede Pergamum e III Encontro Nacional de Bibliotecários de IES.
A Biblioteca Central presta suporte às bibliotecas regionais e setoriais da UFMT
em áreas que vão desde questões relacionadas ao uso do Sistema Pergamum, até
questões técnicas, como catalogação, treinamento de usuários, e orientações diversas. É
importante destacar que o Sistema Pergamum, utilizado para a gestão dos materiais
bibliográficos da Rede de Bibliotecas da UFMT também é utilizado amplamente por
diversas universidades públicas, uma vez que facilita a gestão e o controle do acervo da
instituição.
Entre as funcionalidades
deste sistema estão a realização de
consultas ao catálogo eletrônico das
bibliotecas
da
UFMT,
a
possibilidade de realizar reservas
de obras e renovações de
empréstimos de obras de modo online, bem como fazer sugestões e
acompanhar os dados de cadastro
do usuário e de uso da biblioteca
(dados pessoais, histórico de empréstimos etc.).
45
Em termos de infraestrutura de equipamentos de informática para apoio às
pesquisas, a Biblioteca Central dispõe de uma sala de internet com 30 computadores
para uso exclusivo da comunidade acadêmica, além de nove computadores instalados no
saguão de entrada e disponíveis para a pesquisa tanto da comunidade acadêmica quanto
dos visitantes. Possui ainda outros nove computadores distribuídos por todos os pisos e
disponíveis para a realização de consultas ao catálogo eletrônico, bem como para a
realização de reservas e renovações de livros.
Ainda este ano estamos dando suporte à Biblioteca Setorial do Hospital
Universitário Júlio Müller em questões relacionadas à atualização do acervo,
treinamento de servidores lotados na biblioteca e organização do acervo, entre outros.
Devido à greve dos servidores técnico-administrativos da UFMT, a Biblioteca
Central ficou fechada para atendimento ao público nos períodos de 06 de junho a 13 de
julho e de 29 de julho a 23 de setembro, quando a greve foi encerrada. Nesse período, a
Biblioteca funcionou em expediente interno, dando prioridade aos casos de urgência,
como recebimento de materiais, de livros em aquisição, emissão de ―Nada Consta‖,
entre outros.
Alguns dos indicadores da Biblioteca Central podem ser observados no quadro
seguinte:
Dados da Biblioteca Central da UFMT 2011
Usuários
Inscritos em
2011
Total de usuários
Consulta local
Empréstimos de livros
Quantidade de livros (títulos)
Quantidade de livros (exemplares)
Periódicos (títulos)
Periódicos (fascículos)
2.238
17.919
278.700
26.990
78.455
192.400
2.899
35.676
O acervo geral da biblioteca compreende, além dos livros disponíveis para
empréstimo, os folhetos, as obras de referência (enciclopédias, dicionários, anuários,
atlas, almanaques etc.) e os livros da Coleção Mato Grosso (ambos localizados na
Hemeroteca), além das coleções especiais Amidicis Tocantins (CAT), Cesário Neto
(CCN), Gervásio Leite (CGL), Tongate Rodrigues (CTR) e da Coleção Documentos
Brasileiros (CDB). Essas coleções especiais se encontram em sala de acesso restrito,
mas estão disponíveis para a consulta local dos usuários da Biblioteca.
Os trabalhos acadêmicos (monografias, teses e dissertações) também estão
disponíveis para consulta local, no setor da Hemeroteca. Porém, em conjunto com a
Secretaria de Tecnologia da Informação, a Biblioteca Central também está
implementando a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, anteriormente gerida pelo
Curso de Biblioteconomia do Campus de Rondonópolis, o que vem contribuir para
ampliar as possibilidades de pesquisas da comunidade acadêmica e regional.
Nesse mesmo sentido, também em conjunto com a Secretaria de Tecnologia da
Informação, a Biblioteca Central está analisando a possibilidade de criação de um
repositório eletrônico para armazenamento e disponibilização dos trabalhos de
conclusão de curso de graduação e de especialização, entre outros, o que pode contribuir
para dar mais visibilidade a essas produções, como também para ampliar o acesso à
informação.
46
Quanto às publicações periódicas, a Biblioteca Central possui um vasto acervo
de revistas e boletins informativos, disponíveis para consulta local no setor da
Hemeroteca. A Biblioteca também disponibiliza o acesso ao Portal de Periódicos da
Capes que visa a estimular o acesso às publicações eletrônicas disponíveis por meio de
seu Portal de Periódicos, se constituindo em uma ferramenta abrangente e eficiente para
o apoio à pesquisa acadêmica e científica.
4. EDITORA UNIVERSITÁRIA – EDUFMT
A Editora da Universidade Federal de Mato Grosso (EdUFMT) é a unidade
suplementar que tem por missão editar ou coeditar publicações científicas geradas no
interior da Universidade. Sua criação se deu em 30 de dezembro de 1993, conforme
resolução nº 96, do Conselho Diretor. Ela é gerida pelo Conselho Editorial, como
instância delineadora de suas políticas, e por uma equipe operacional técnica,
responsável pelo cumprimento de sua missão.
A política editorial da EdUFMT consiste em publicar originais, prioritariamente,
de autores ou organizadores com vínculo formal com a Universidade Federal de Mato
Grosso. Dentre as suas linhas editoriais constam em ordem de importância: livros
científicos, didáticos e paradidáticos; periódicos; textos acadêmicos, coletâneas,
traduções e instrumentos de pesquisa.
A Editora tem em sua composição orgânica a livraria, por meio da qual são
comercializadas as obras por ela editadas, que neste ano foram mais de 35 títulos, ou
consignadas de outras editoras parceiras. As obras, nas mais diversas áreas do
conhecimento, são comercializadas a preço de custo, pois o objetivo central é tornar
acessível o conhecimento e ao mesmo tempo aproximar a Universidade, enquanto
promotora do desenvolvimento humano, da comunidade, cumprindo assim o seu papel
social.
Atualmente, a Editora promove a cada ano os projetos: ―Autor e a Obra: um
dedo de prosa‖, que consiste em um colóquio do autor ou organizador com o público.
Nessa ocasião, o autor expõe sua experiência, anseios e frustrações no processo de
criação da obra de forma mediada; ―Prata da Casa‖, que se constitui no lançamento
coletivo das obras editadas ou coeditadas no ano corrente; ―Memória‖, que consiste na
construção da memória da Editora em diferentes fases, sendo a atual por meio de fotos
das suas instalações e eventos; e ―Revitalizando o acervo histórico-literário da
EdUFMT‖, por meio do resgate de obras consideradas desaparecidas ou esgotadas, que
estão sendo recuperadas e disponibilizadas para consulta do público de forma orientada.
Em 2011, a Editora, concedeu a ―Premiação Editorial‖ em três modalidades (Livro,
Artigo científico e Autor do Ano) e duas categorias (principal e menção honrosa). Além
disso, deu continuidade ao projeto ―Depósito Legal‖ que consiste em distribuir dois
exemplares de cada título publicado pela Editora para as bibliotecas Central e dos campi
da UFMT.
O grande destaque da Editora em 2011 é a entrega e ocupação de suas novas
instalações, com 516 m2 de área construída. Na nova sede, se tem espaço para livraria,
Conselho Editorial, salas de administração, revisão, supervisão técnica, comunicação e
projetos, estoque, saguão para lançamentos e amplo jardim em seu entorno.
Destaca-se ainda a ampliação do quadro de revisores de dois para seis; a aquisição e
treinamento de três novos diagramadores por meio da prestação de serviços
terceirizados; a ampliação do quadro de pareceristas de 40 para 110, sendo mais de 70%
externos à UFMT; o aumento de 32 para 92 originais em tramitação na Editora; a
redução do tempo médio de publicação de 1,2 anos para 8-9 meses, em média; a
47
redução do tempo médio de avaliação pelos pares, revisão de língua e normalização
bibliográfica para 20 dias úteis cada.
Igualmente, é fruto do esforço coletivo de seus colaboradores a consolidação da
política de transformação da Editora para além de órgão suplementar em um laboratório
de ensino e aprendizagem para alunos e pesquisadores em diversas áreas de formação
da Universidade, de tal sorte que neste ano já foram produzidas cinco publicações
geradas a partir de seus projetos e como fruto da análise de suas linhas editoriais, todas
elas elaboradas por alunos bolsistas ou servidores da Editora.
48
49
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – Proeg
A Pró-reitoria de Ensino de Graduação (Proeg) é a instância da administração
superior responsável pela gestão acadêmica do ensino de graduação. Para atender a seus
objetivos, a Proeg está estruturada em uma secretaria e três coordenações: de Ensino de
Graduação, de Formação Docente e de Políticas Acadêmicas. Articula ainda, com os
demais órgãos da instituição, as atividades e os programas de interesse da graduação.
Apoia e acompanha as atividades de ensino nas unidades acadêmicas (institutos,
faculdades e núcleos) no sentido de consolidar e melhorar as condições de oferta dos
cursos de graduação, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade a distância.
Em 2011, a UFMT ofereceu 6.191 novas vagas para os cursos de graduação, sendo
5.168 ofertadas pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu-Enem) e 1.023 pelo processo
de transferência facultativa.
No tocante aos programas estudantis, a Proeg consolidou os programas de
Tutoria e de Apoio à Inclusão, além de expandir os programas já existentes: Monitoria,
PET e Pibid. Viabilizou, ainda, oficinas e seminários com o propósito de avaliar e
discutir essas atividades.
PROGRAMAS
Nº DE
ESTUDANTES
CURSO (S) DE GRADUAÇÃO
Monitoria
Tutoria
760
51
Apoio à Inclusão
45
PEC-G (Programa
Estudante Convênio
Graduação-auxílio
Promisaes)
PET (Programa de
Educação Tutorial)
13
Todos os cursos de graduação
Campus Cuiabá: Letras, Química, Matemática,
Engenharia Elétrica e Administração a Distância.
Campus Sinop: Física e Matemática
Campus Rondonópolis: Biologia e Química
Campus Cuiabá: Ciências Sociais, Enfermagem,
Engenharia Sanitária e Ambiental, Matemática
Medicina, Nutrição, Administração e Psicologia.
Campus Sinop: Agronomia, Enfermagem,
Engenharia Florestal
Campus Araguaia: Farmácia
Campus Cuiabá: Engenharia Sanitária, Serviço
Social, Administração, Letras, Direito, Nutrição
156
Campus Cuiabá: Educação Física, Geografia,
Geologia, Engenharia Florestal, Pedagogia,
Engenharia Sanitária
Pet Indígena: Administração, Ciências
Contábeis, Ciências Sociais, Engenharia
Sanitária e Ambiental, Enfermagem,
Geografia, Comunicação Social (Jornalismo),
Medicina, Nutrição, Serviço Social, Psicologia
PET Conexões - Inclusão, Diversidade e
Protagonismo na UFMT: Psicologia, Ciências
Biológicas, História, Música, Comunicação
50
PIBID (Programa
Institucional de
Iniciação à
Docência-Bolsa
CAPES)
175
Mobilidade
Acadêmica
43
Proind (Programa
de Inclusão
Indígena-Convênio
FUNAI)
54
Total
Social
PET Conexões – Diferentes Saberes e Fazeres
na UFMT: Pedagogia, Serviço Social,
Matemática, Química, Geografia, Educação
Física
PET Conexões – de Sabereres: Universidade,
Saúde e Cidadania: Enfermagem, Psicologia,
Serviço Social, Pedagogia e Filosofia
Campus Barra do Garças: Matemática
Campus Rondonópolis: Psicologia
LICENCIATURAS
Campus Cuiabá: Ciências Sociais, Ciências
Biológicas, Filosofia, Física, Letras-Inglês,
Letras-Português, Matemática, Pedagogia,
Química, História, Geografia
Campus Rondonópolis: Ciências Biológicas,
Letras-Português, Matemática, Pedagogia,
História, Geografia
Campus Araguaia: Letras-Português, Química,
Física, Ciências Biológicas, Geografia,
Matemática
Campus Sinop: Licenciatura em Ciências
Naturais e Matemática
Agronomia, Arquitetura e Urbanismo,
Biblioteconomia,
Ciências
Econômicas,
Comunicação Social - Radialismo, Direito,
Enfermagem, Engenharia Elétrica, História,
Letras Medicina Veterinária, Pedagogia,
Psicologia e Zootecnia
IFES receptoras: UFTPR, UFRJ, UFBA,
UFRGS, INIFEI, UFSC, UNB, UFV, UFPA,
UFU, UFMG, UFC, UFG, UFSCar, UFRN,
CFETMG
Campus Cuiabá: Administração, Agronomia,
Ciências Contábeis, Ciências Econômicas,
Ciências
Sociais,
Comunicação
Social:
Jornalismo, Direito, Enfermagem, Engenharia
Florestal, Engenharia Sanitária e Ambiental,
Geografia, Medicina, Nutrição, Psicologia e
Serviço Social.
Campus de Rondonópolis: Enfermagem
Campus de Sinop: Agronomia, Enfermagem e
Engenharia Florestal.
Campus do Araguaia: Enfermagem e Farmácia.
1297
51
A Monitoria vem reforçando sua função acadêmica de ensino coletivo no sentido
de que os colegiados de curso definem a partir das demandas das disciplinas de
fundamentos e com maior índice de dificuldade e reprovação quais necessitam da
monitoria.
O Programa de Educação Tutorial – PET, além de possibilitar o
desenvolvimento de atividades acadêmicas por meio de grupos de aprendizagem tutorial
de natureza coletiva e interdisciplinar, tem o objetivo de reduzir evasão e propiciar o
êxito acadêmico e contemplar campi fora da sede das universidades federais, bem como
estudantes de graduação oriundos de comunidades populares urbanas, do campo ou
quilombolas e indígenas. O quadro abaixo demonstra o apoio da Proeg à participação
dos petianos em eventos nacionais.
EVENTO
LOCAL
NÚMERO DE PARTICIPANTE
Econpet
Tocantins
3 professores, 1 interlocutora PET
Enapet e SBPC
Goiânia/UFG
27 alunos e 5 professores
52
Como forma de visualizar o quantitativo dos programas estudantis,
apresentamos a figura abaixo com os seguintes dados:
O Programa de Estudantes Convênio de Graduação/PEC-G constitui um dos
instrumentos de cooperação educacional e cultural que o governo brasileiro oferece a
países em vias de desenvolvimento, especialmente da África e da América Latina. Tal
cooperação visa a formar recursos humanos e a possibilitar aos cidadãos desses países
53
realizarem estudos universitários, em nível de graduação, nas instituições de ensino
superior brasileiras participantes do referido Programa. O PEC-G é administrado pelo
Ministério das Relações Exteriores por meio da Divisão de Cooperação Educacional do
Departamento de Cooperação Científica Técnica e Tecnológica (DCE/DCT/MRE) e
pelo Ministério da Educação/Divisão de Assuntos Internacionais da Secretaria de
Educação Superior (DAI/SESu/MEC).
O Programa de Inclusão Indígena-Proind consolidou vários de seus objetivos
centrais, a saber: apoio permanência do MEC-Secadi para a inclusão de 50 estudantes
indígenas por meio de convênio com o FNDE; participação nos programas acadêmicos
PET e Pibic-AF. Este último resultou em um livro publicado pela Editora da UFMT
com o apoio do CNPq e Fapemat. Houve a participação expressiva dos estudantes
vinculados ao Proind na II Semana Acadêmica da UFMT além de outros eventos
nacionais.
Número de estudantes indígenas participantes de programas acadêmicos
Estudantes Indígenas participantes do VIC
Estudantes Indígenas participantes do Pibic-AF
Estudantes Indígenas participantes do Petind
Total Estudantes Indígenas Proind UFMT
02
07
12
54
A Coordenação de Programas de Formação Docente (CPFD) tem por
finalidade gerenciar todos os programas institucionais que envolvem a formação
docente, em âmbitos iniciais e continuados na UFMT. Dentre as várias atividades
(Pibid, Prodocência, Tutoria, Boletim das Licenciaturas, Curso Docência no Ensino
Superior etc.) estão o Apoio Pedagógico aos Cursos de Graduação (APCG) e
atendimento em geral às necessidades formativas em nível didático-pedagógico durante
a carreira profissional dos docentes da UFMT.
A tabela abaixo mostra a distribuição de participantes por
departamento/institutos em todos os campi da UFMT no Curso de Docência no Ensino
Superior Edição 2011.
54
Departamento/Instituto
Número de
Participantes
Departamento/Instituto
CUIABÁ
ICHS
FAMEV
FANUT
ICET
FAECC
IB
FI
IL
FD
FCM
FAET
DZER
IC
TOTAL
10
09
06
09
08
03
01
01
01
04
05
02
02
60
ICAT
ICHS
ICEN
TOTAL
ICAA
ICS
ICNHS
TOTAL
ICET
ICHS
ICBS
TOTAL
Número de
Participantes
RONDONÓPOLIS
08
04
02
14
SINOP
08
11
05
24
ARAGUAIA
13
08
04
25
 APOIO PEDAGÓGICO AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO (APCG)
Em 2011, no atendimento permanente às demandas espontâneas dos cursos de
graduação em relação às necessidades pedagógicas, a CPFD atendeu a dois cursos de
graduação do campus Cuiabá: Economia (sobre o planejamento de ensino) e Sistemas
de Informação (sobre avaliação do ensino-aprendizagem).
 CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
No primeiro semestre de 2011, foi ofertado um curso de formação continuada,
no campus de Rondonópolis, para atender à solicitação dos docentes. A temática foi
sobre Avaliação de ensino-aprendizagem no ensino superior, ministrado pela professora
Léa Despresbiteres.
PROGRAMA PRODOCÊNCIA
Em 2011, iniciamos o Programa Prodocência Edital 2010, com três ações bem
definidas: criação do Catálogo e do Boletim das Licenciaturas e organização do Fórum
para os Cursos de Licenciatura.
 Catálogo das Licenciaturas
da UFMT
O Catálogo das Licenciaturas
foi organizado com o objetivo de
disponibilizar informações diversas
sobre os cursos de licenciatura da
UFMT. Para tanto, foi realizado no
primeiro semestre de 2011 um
levantamento
nos
projetos
pedagógicos de todos os cursos (32),
55
assim como a análise criteriosa de como as práticas como componentes curriculares
(PPC) são trabalhadas no âmbito desses cursos.
 Fórum das Licenciaturas
Além de possibilitar a integração dos cursos de licenciatura, almeja-se a
construção coletiva institucional da identidade docente e a identificação das
competências necessárias para atuação do profissional na educação. Outras temáticas
importantes serão tratadas, tais como a diversidade, o estágio supervisionado e a
educação a distância (UAB/Parfor). Associada a esses objetivos encontra-se também a
oportunidade de melhoria na formação dos professores da UFMT que participam como
coordenadores de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
(Pibid) e como orientadores do Programa Tutoria. O Fórum foi realizado nos dias 03 e 4
de novembro e contou com mais de 300 inscritos dos quatro campi da UFMT além de
representantes da Seduc e de outras IES.
 Boletim das Licenciaturas
O Boletim das Licenciaturas (BL) inaugura um novo espaço para discussões e
divulgação das licenciaturas na UFMT e na educação básica. Organizado em seções, o
BL apresenta uma programação diversificada com editorial, coluna do professor, coluna
do aluno, conta-gotas (notas), matéria principal (capa), ações das licenciaturas,
entrevista do mês etc.
 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID)
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid-UFMT) foi
ampliado e consolidado em 2011. Atualmente, a UFMT conta com 24 subprojetos, o
que representa 75% das licenciaturas. Desde abril de 2011, todos os campi da UFMT
são contemplados com esse programa.
PIBID-UFMT Edital 2009
Licenciatura
Letras-Português
Filosofia
Campus
Roo
Cuiabá
Letras-Português
Letras - Português
Pedagogia
Pedagogia
Sociologia
Barra
Cuiabá
Cuiabá
Roo
Cuiabá
Letras-Inglês
Cuiabá
Escola (s)
EEED André Maggi
EEED Raimundo Pinheiro
André Avelino
EEED Antonio Cristiano Cortes
EEED Raimundo Pinheiro
EMEB Maximiliano
EM Edivaldo Zulliani Belo
EEED André Avelino
EEED Liceu Cuiabano
EEED Raimundo Pinheiro
Supervisores
01
02
Bolsistas
10
12
Coordenador
01
01
01
02
01
01
02
10
10
10
10
10
01
01
01
01
01
02
10
01
PIBID Edital 2011
Licenciatura
Química
Química
Matemática
Matemática
Matemática
Física
Física
Biologia
Biologia
Biologia
Campus
Cuiabá
Barra do
Garças
Cuiabá
Araguaia
Rondonópolis
Cuiabá
Barra do
Garças
Cuiabá
Barra do
Garças
Rondonópolis
Escola (s)
EEEB Liceu Cuiabano
EEEB Diva Pimentel
Supervisores
01
01
Bolsistas
06
06
Coordenador
01
01
EEEB André Avelino Ribeiro
EEEB Diva Pimentel
EEEB Otávio Pitaluga
EEEB Liceu Cuiabano
EEEB Diva Pimentel
01
01
01
01
01
06
06
06
06
06
01
01
01
01
01
EEEB André Avelino
EEEB Diva Pimentel
01
01
06
06
01
01
EEEB Otávio Pitaluga
01
06
01
56
História
História
Geografia
Geografia
Geografia
Ciências Naturais e
Matemática
Cuiabá
Rondonópolis
Cuiabá
Barra do
Garças
Rondonópolis
Sinop
EEEB Raimundo Pinheiro da Silva
EEEB Otávio Pitaluga
EEEB André Avelino Ribeiro
EEEB Diva Pimentel
01
01
01
01
05
05
05
05
01
01
01
01
EEEB Otávio Pitaluga
CEJA Benedito Santana da Silva
Freire
01
01
05
08
01
01
 PROGRAMA TUTORIA – Sob a responsabilidade da CPFD desde maio de 2011,
este programa permanece com a mesma dinâmica no segundo semestre de 2011,
conforme desenvolvida pela CPA, mas com previsão de lançamento de novo edital para
outubro de 2011. Estamos preparando também algumas estratégias (folder etc.) para
divulgação da Tutoria nos cursos de graduação. Há a pretensão de transformar a Tutoria
em programa PET no próximo edital Capes/PET.
TUTORIA EM NÚMEROS 2011/1
Turma POR
DISCIPLINA
Orientador
Bolsistas
Letras
1
2
Química
1
3 + 1 vol
Matemática
3
10 + 1 vol
Engenharia
Elétrica
2
14
Administração
EaD
1
1
Turma POR
DISCIPLINA
Orientador
Bolsistas
Química
Física
1
1
3
3
Matemática
1
Biologia
1
Turma POR
DISCIPLINA
Orientador
Química
Biologia
1
1
2
3
Turma POR
DISCIPLINA
Orientador
Bolsistas
Matemática
1
2
Campus Cuiabá
Alunos
Turmas
atendidos
atendidas
13 + 10
(23)
10 + 10 + 3
(23)
110
2
Trabalhos
semana
academica
1
3
4
12
3
0
31 + 46 + 32
+ 23 + 35 +
27 + 11 + 43
+ 27
(275)
20
9
0
20 (inicio em
MAIO)
56
1
0
1 (funcionou
somente no
mês de maio)
Trabalhos
semana
academica
1
0
Bolsas pagas
abril a julho
2011
12
12
0
6
0
12
Trabalhos
semana
academica
0
0
Bolsas pagas
abril a julho
2011
8
12
Trabalhos
semana
academica
4
Bolsas pagas
abril a julho
2011
8
Campus Sinop
Alunos
Turmas
atendidos
atendidas
19 + 29 (38)
2
15 + 15 + 16
3
(46)
3
10 – turma
1
desativada
em maio
3
10 + 10 + 09
3
(29)
Campus Rondonópolis
Bolsistas
Alunos
Turmas
atendidos
atendidas
9 + 7 (16)
2
11 + 11 + 14
3
(36)
Campus Araguaia
Alunos
Turmas
atendidos
atendidas
10 + 9
(19)
2
Bolsas pagas
abril a julho
2011
8
57
 IV Seminário Integrador do Pibid e II Encontro do Programa Tutoria: realizado
nos dias 17 e 18 de novembro de 2011.
 FÓRUM ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO – A CPFD,
mediante sua coordenadora, representa a UFMT no Fórum de Educação de Mato
Grosso, como suplente do Prof. Carlos Rinaldi e do Prof. Edward Bertholine de Castro,
tendo acompanhado todas as deliberações em 2010 e 2011.
Participação, articulação e acompanhamento do Parfor-UAB-UFMT: A CPFD
organiza todas as reuniões com coordenadores das 1ª e 2ª licenciaturas, bem como faz o
acompanhamento da execução deste programa na UFMT.
 PROGRAMA LICENCIATURA INTERNACIONAL (PLI) – A CPFD
representou a UFMT na missão internacional do PLI no período de 17 a 26 de setembro
de 2011, na Universidade de Coimbra em Portugal. O objetivo foi acompanhar os
licenciandos da UFMT participantes do Programa, integrar com as demais
universidades brasileiras participantes do PLI para troca de experiências e, sobretudo,
com os professores das licenciaturas da Universidade de Coimbra.
 Semana Acadêmica da UFMT Edição 2011: Os programas de bolsas articulados
pela CPFD participaram na Semana Acadêmica com 54 trabalhos, onde apresentaram
suas experiências de iniciação à docência, sendo 45 do Programa Pibid e 9 do Programa
Tutoria.
A Coordenação de Ensino de Graduação (CEG) atua de forma direta na gestão
do ensino dos cursos de graduação da UFMT, orientando coordenações de cursos e
professores nos assuntos acadêmicos relacionados ao ensino de graduação e no
desenvolvimento das rotinas acadêmicas, como: análise de pleitos que se referem à
normatização das ações de gestão acadêmica (matrícula, rematrícula, transferência,
exação curricular, aproveitamento de estudos); análise de projeto pedagógico (PPC) de
novos cursos e alterações de projetos já existentes; elaboração de minutas de resolução
dos atos referentes aos processos aprovados pelo pleno do Consepe; acompanhamento
dos processos de regulação e avaliação dos cursos de graduação e de desempenho dos
estudantes de acordo com a Lei 10.861/2004 (Sinaes); orientação e acompanhamento
dos processos da mobilidade acadêmica nacional e entre campi, estágio, processo de
transferência e aula de campo.
A seguir, as ações desenvolvidas pela CEG no primeiro semestre letivo de 2011
e respectivos resultados:
1.
Alteração curricular de 06 (seis) cursos de graduação, sendo 02 (dois) cursos de
licenciatura e 04 (quatro) cursos de bacharelado, com orientação para a opção da
semestralidade e a obrigatoriedade do cumprimento dos 100 dias letivos e 16 semanas
semestrais.
2.
Orientação aos colegiados de cursos para recebimento das comissões de
avaliação in loco do Inep. Foram orientados os seguintes cursos, já avaliados e com os
respectivos conceitos:
Curso: QUÍMICA (Campus do Araguaia)
Cód. Curso: 106050
58
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 3
Curso: ENGENHARIA DE ALIMENTOS (Campus do Araguaia)
Cód. Curso: 100920
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 3
Curso: COMUNICAÇÃO SOCIAL (Campus Cuiabá)
Habilitação: RADIALISMO
Cód. Curso: 35
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Renovação de reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 3
Curso: MATEMÁTICA (Campus Cuiabá)
Cód. Curso: 26
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Renovação de reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 4
Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA (Campus do Araguaia)
Cód. Curso: 406052
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 4
Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA (Campus do Araguaia)
Cód. Curso: 106052
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 4
Curso: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (Campus do Araguaia)
Cód. Curso: 112846
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Conceito da Comissão: 4
Curso: MÚSICA (Campus de Cuiabá)
Habilitação: MÚSICA
Cód. Curso: 94331
Grau: Licenciatura
Conceito da Comissão: 3
59
1. Cursos aguardando a Comissão de Avaliação in loco do Inep:
Curso:ENGENHARIA AGRÍCOLA
Rondonópolis)
Cód. Curso: 100800
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
E
AMBIENTAL
(Campus
de
Curso: CIÊNCIAS DA NATUREZA (Campus de Sinop)
Habilitação: MATEMÁTICA
Cód. Curso: 100774
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Curso: CIÊNCIAS DA NATUREZA (Campus de Sinop)
Habilitação: FÍSICA
Cód. Curso: 100774
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Curso: CIÊNCIAS DA NATUREZA (Campus de Sinop)
Habilitação: QUÍMICA
Cód. Curso: 100774
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Curso: BIBLIOTECONOMIA (Campus de Rondonópolis)
Cód. Curso: 41673
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Renovação de reconhecimento de curso
Curso: PEDAGOGIA - EAD
Cód. Curso: 105621
Grau: Licenciatura
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Curso: ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL (Campus de Cuiabá)
Cód. Curso: 112770
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
Curso: ENGENHARIA FLORESTAL (Campus de Sinop)
Cód. Curso: 100768
Grau: Bacharelado
Ato regulatório: Reconhecimento de curso
2. Portarias de Reconhecimento de Cursos publicadas em 2011:
Portaria Nº 267, de 19 de julho de 2011 (Reconhecimento do Curso de
Agronomia/CUS)
60
Portaria Nº 1.135 de 20 de maio de 2011 (Reconhecimento do Curso
Enfermagem/CUA)
Portaria Nº 1.134 de 20 de maio de 2011 (Reconhecimento do Curso
Enfermagem/CUS)
Portaria Nº 140, de 14 de junho de 2011 (Reconhecimento do Curso
Engenharia Mecânica/CUR)
Portaria Nº 92 de 9 de junho de 2011 (Reconhecimento do Curso
Pedagogia/CUR)
Portaria N º 486 de 22 de fevereiro de 2011 (Reconhecimento do Curso
Medicina Veterinária/CUS)
Portaria Nº 426 de 15 de fevereiro de 2011 (Reconhecimento do Curso
Ciências Naturais e Matemática/Cuiabá)
Portaria Nº 139 de 14 de junho de 2011 (Reconhecimento do Curso
Zootecnia/Sinop)
de
de
de
de
de
de
de
3. Portarias de Renovação de Reconhecimento publicadas em 2011:
Portaria Nº 292 de 28 de julho de 2011 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Ciências Biológicas – Licenciatura/CUA)
Portaria Nº 952 de 25 de novembro de 2008 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Farmácia/CUA)
Portaria Nº 942 de 22 de julho de 2010 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Física – Licenciatura/Cuiabá)
Portaria Nº 293 de 28 de julho de 2011 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Geografia – Licenciatura/Cuiabá)
Portaria Nº 1.577 de 28 de setembro de 2010 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Geografia – Licenciatura/CUR)
Portaria Nº 1.577 de 28 de setembro de 2010 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de História – Licenciatura/CUR)
Portaria Nº 249 de 7 de julho de 2011 (Renovação de Reconhecimento do Curso
de Letras – Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas/CUR)
Portaria Nº 01 de 1º de junho de 2011 (Renovação de Reconhecimento do Curso
de Medicina/Cuiabá)
Portaria Nº 1.577 de 28 de setembro de 2010 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Letras - Português e Francês e Respectivas Literaturas/Cuiabá)
Portaria Nº 1.577 de 28 de setembro de 2010 (Renovação de Reconhecimento do
Curso de Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas/Cuiabá)
4. Portarias de Autorização de Curso publicadas em 2011:
Portaria Nº 58 de 1º de junho de 2011 (Autorização do Curso de Direito/CUA)
5. Portaria de Recredenciamento da Universidade Federal de Mato Grosso:
Portaria Nº 912 de 12 de julho de 2011 (Recredenciamento da UFMT)
61
6. Orientação e acompanhamento das inscrições dos estudantes dos cursos
habilitados ao Enade 2011
MOBILIDADE ACADÊMICA
1. Mobilidade Nacional
25
20
15
2010
2011
10
5
0
Estudantes da UFMT para outras
IFES
Estudantes de outras IFES para a
UFMT
2. Mobilidade entre campi (2010-2011)
Mobilidade entre campi
3
2,5
2
1,5
1
0,5
Mobilidade entre campi
0
62
3. Bolsas de Mobilidade Acadêmica
- Banco Santander: 06 bolsas anuais
- UFMT: 20 bolsas semestrais
ESTÁGIO
Em 2011, foram realizadas orientações aos
coordenadores de curso em questões pontuais do
estágio; reformulação dos Termos de Compromisso
de Estágio e disponibilização no site da UFMT/área
PROEG; inserção de informações gerais a respeito
do estágio no site da UFMT/área Proeg e
publicação da RESOLUÇÃO CD Nº 04, de 25 de
março de 2011, que aprova a Minuta Padrão de
Convênio de Concessão Estágio a ser adotada pela
Universidade Federal de Mato Grosso.
AULAS DE CAMPO
A Proeg solicitou aos cursos um planejamento para as
aulas de campo do período letivo correspondente a 2011/1
e 2011/2. Todas as solicitações que estão previstas nos
projetos pedagógicos dos cursos de graduação foram
atendidas.
63
Pró-Reitoria de Ensino de Pós-Graduação – PROPG
INTRODUÇÃO
A UFMT conta atualmente
com cerca de 7900 alunos
matriculados em diferentes níveis de
cursos pós-graduados (stricto sensu,
lato sensu/residência médica)
STRICTO SENSU
A Pós-graduação stricto sensu
na UFMT obteve um crescimento da
ordem de 79 % de fins de 2008 a
2011: em fins de 2008 eram 19
programas, e atualmente são 34
programas, dos quais 7 com
doutorados. Há, ainda, 6 doutorados
interinstitucionais em andamento
(DINTERs), em convênios com
renomadas instituições brasileiras,
como USP, UFMG, UFPE, UFRJ.
A meta inicial para 4 anos era de aumentar em 50% o número de programas, e de
criar pelo menos 1 curso em cada campus. Hoje, o Campus do Araguaia conta com 2
mestrados (Ciência de Materiais; Imunologia e Parasitologia Básicas e Aplicadas) e um
DINTER (Imunologia/UFMG); o Campus de Rondonópolis com 2 mestrados
(Educação; Engenharia Agrícola); o Campus de Sinop com 3 mestrados (Ciências
Ambientais; Agronomia; Zootecnia na Transição do Cerrado/Amazônia). Registre-se
ainda que há 3 propostas de cursos novos em avaliação na Capes.
A grande meta da PROPG é a consolidação de seus programas. Para alcançá-la há 3
pontos a serem focados:
i. Reverter a situação de programas que permaneceram por mais de
3 avaliações com nota 3;
ii. Aumentar a nota dos programas mais novos atualmente com nota
3;
iii. Internacionalizar a pós-graduação, em trabalho conjunto com a
ARI.
A pós-graduação stricto sensu obedece a normas e resoluções vindas
diretamente da Capes, e seus resultados são avaliados a cada triênio por comissões de
cada área de conhecimento. Essas Comissões de Áreas avaliam os programas segundo
normas internacionais que regem a produção científica.
Há um grande comprometimento institucional na implantação de programas de
pós-graduação stricto sensu. A IFES é a responsável pela disponibilização de espaço
físico, recursos humanos e ambiência acadêmica adequada. A Capes mantém os cursos
com recursos via convênio – PROAP e projetos especiais.
Uma ação importante foi a criação e implantação do SIPG – Sistema de
Informações da Pós-graduação - desenvolvido para atender às demandas dos programas
da UFMT, e as necessidades de seus usuários. O sistema permite o cadastro e
64
gerenciamento de ocorrências dos discentes e docentes; registro de bancas de
qualificação e defesas de teses/dissertações; controle de disciplinas; horários;
matrículas; registro de notas; emissão de diferentes relatórios e documentos essenciais
na rotina dos programas de pós-graduação, desde declarações até atas de defesas. Todos
os documentos inseridos no SIPG são auditáveis, o que possibilita a geração de
relatórios confiáveis, exigidos pela própria UFMT, pelo MEC e pela CAPES oferecendo
informações precisas sobre a situação real dos programas. A implantação do SIPG
exigiu acompanhamento muito próximo de cada Curso, permitindo o levantamento de
problemas, e a implementação de ações com vistas à sua solução. Outro resultado
positivo do SIPG é a promoção da interligação graduação e pós-graduação, pois existe
interface entre ele e o PIA.
No processo de avaliação/consolidação da pós-graduação da UFMT, a II Semana
Acadêmica se coloca como ação efetiva de consolidação, pois, pela primeira vez, todos
os alunos dos cursos stricto sensu apresentaram painéis com informações sobre o
andamento de seus projetos de dissertação/tese, e foram acompanhados por uma
comissão de acompanhamento formada por professores de diferentes áreas de
conhecimento; esse acompanhamento gerou fichas com informações que estão em
análise, e os resultados serão encaminhados aos cursos.
O financiamento dos programas stricto sensu se dá via convênio com a
CAPES/MEC, por meio do PROAP, auxílio financeiro aos Programas, cujo valor, em
2011, alcançou R$1.089.990,00. Além do PROAP, a CAPES financia cotas de bolsas a
mestrandos e doutorandos, normatizadas pela Portaria CAPES 64/2010. A cota
concedida pela CAPES aos programas da UFMT em 2011 foi de 385 bolsas, sendo 342
de mestrado e 43 de doutorado. Contamos também com 60 cotas de bolsas de mestrado
concedidas pelo MEC/REUNI.
Em 2011 foram defendidas 368 dissertações de mestrado, e 12 teses de doutorado.
Uma ação importante da CAPES é o Programa Pró-Equipamentos, que em 2011
possibilitou à UFMT solicitar R$1.240.000,000 em equipamentos para os Programas de
Pós-graduação. A PROPG recebeu também da Capes 7 cotas de bolsas PNPD (bolsas
pós-doutorado).
QUALIFICAÇÃO
A PROPG é a instância responsável na UFMT pela qualificação de todos os
servidores, docentes e técnico-administrativos. Já está em andamento a implementação
de um sistema eletrônico de registro dos afastamentos para a realização de cursos de
mestrado, doutorado, e estágio pós-doutoral. O banco de dado deverá ter uma interface
com o PIA eletrônico, de modo a oferecer informações sobre tempo de afastamento;
efetivo retorno; instituição de destino; obtenção de bolsas; revalidação de diplomas
obtidos no exterior. Após sua implementação, o sistema eletrônico oferecerá um quadro
atualizado e imediato da situação de qualificação de servidores, que irá contribuir com
todas as Pró-reitorias da Instituição.
LATO SENSU
A UFMT oferece, atualmente, 78 cursos de Especialização.
Espelhando-nos no SIPG, está sendo desenvolvido um sistema eletrônico
próprio para a organização interna dos cursos lato sensu, que permitirá o
acompanhamento desde a apresentação eletrônica das propostas, as matrículas, o
lançamento de notas, até sua finalização. O sistema permitirá a existência de um banco
de dados confiáveis.
Em 2011 foram emitidos 590 certificados de Especialista.
65
UFMT - PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO 2011
(POR CURSO)
PROGRAMA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Agricultura Tropical
Agricultura Tropical
Agronegócios e Desenv. Regional
Biociências
Agronomia
Ciência Animal
Ciência de Materiais
Ciências da Saúde
Ciências da Saúde
Ciências Florestais e Ambientais
Ciências Ambientais
Ciências Veterinárias
Direito Agroambiental
Ecologia e Conservação da Biodiversidade
Ecologia e Conservação da Biodiversidade
Educação
Educação
Educação
Educação Física
Enfermagem
Engenharia Agrícola
Engenharia de Edificações e Ambiental
Ensino de Ciências e Matemática REAMEC
Ensino de Ciências Naturais
Estudos de Cultura Contemporânea
Estudos de Linguagem
Física
Física Ambiental
Física Ambiental
Geociências
Geografia
História
História
Imunologia e Parasitologia
Matemática PROFMAT
Política Social
Química
Recursos Hídricos
Saúde Coletiva
Zootecnia na Transição do Cerrado/Amazônia
CAMPUS
NÍVEL
NOTA
ANO
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Sinop
Cuiabá
Araguaia
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Sinop
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Rondonópolis
Cuiabá
Cuiabá
Rondonópolis
Cuiabá
Rede**
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Araguaia
Rede***
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Cuiabá
Sinop
Ms
Dr
Ms
Ms
Ms
Ms
Ms
Ms
Dr
Ms
Ms
Ms
Ms
Ms
Dr
Ms
Dr
Ms
Ms
Ms
Ms
Ms
Dr
Ms Prof.
Ms
Ms
Ms
Ms
Dr
Ms
Ms
Ms
Dr
Ms
Ms Prof.
Ms
Ms
Ms
Ms
Ms
5
5
3
3
3
4
3
4
4
3
3
4
3
4
4
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
5
5
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
1993
2005
2005
2007
2011
2006
2009
2004
2009
2006
2011
2006
2009
1993
2010
1988
2008
2009
2011
2006
2010
2008
2010
2009
2007
2003
2005
2001
2007
2005
2003
1998
2010
2011
2010
2008
2010
2007
2003
2011
Fonte: PROPG/UFMT
**REAMEC – Doutorado - Rede Amazônica de Ensino de Ciências e Matemática – 9 estados da Região Norte
*** Mestrado Profissional em Rede – Sociedade Brasileira de Matemática – 53 IES públicas
66
DEFESAS EM 2011
DOUTORADO 2011
DEFESAS
CURSO
Agricultura Tropical
Física Ambiental
03
09
12
TOTAL
MESTRADO 2011
2011
CURSO
Agricultura Tropical
Agronegócios e Desenvolvimento Regional
Biociências
Ciência Animal
Ciência de Materiais
Ciências da Saúde
Ciências Florestais e Ambientais
Ciências Veterinárias
Direito Agroambiental
Ecologia e Conservação da Biodiversidade
Educação
Enfermagem
Engenharia de Edificações e Ambiental
Estudos de Cultura Contemporânea
Estudos de Linguagem
Física
Física Ambiental
Geociências
Geografia
História
Política Social
Recursos Hídricos
Saúde Coletiva
13
15
06
22
02
17
12
10
08
18
61
10
14
14
23
11
15
11
25
20
09
08
24
Fonte: PROPG
Período de coleta da informação: janeiro a dezembro/2011
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM ANDAMENTO 2011
Nome do Curso
1. Administração
2. Auditoria Contábil e Tributária
3. Auditoria Contábil e Tributária
4. Auditoria e Controladoria no Setor Público
5. Auditoria e Controladoria no Setor Público
6. Banco de Dados
7. Banco de Dados
8. Banco de Dados
9. Ciência e Biotecnologia de Alimentos
10. Ciências Ambientais com Ênfase em Botânica e Ecologia II
11. Ciências Exatas e Tecnológica (Física, Química Engenharia
e Geologia) com Ênfase na Caracterização de Matérias
UNIDADE
FAC
FAC
FAC
FAC
FAC
IC
IC
IC
FAMEV
IB
IF
Vagas
40
54
60
60
55
40
45
45
50
40
40
Matriculados
40
38
47
60
45
32
42
36
50
17
13
67
12. Clínica e Cirurgia de Pequenos Animais
13. Clínica Médica e Cirúrgica de Pequenos Animais,
Anestesiologia, Diagnóstico por Imagem e Patologia
Clínica
14. Comportamento Humano nas Organizações VI
15. Comportamento Humano nas Organizações VII
16. Controladoria e Finanças com ênfase em Gerenciamento
Contábil Empresarial
17. Controladoria e Finanças com Ênfase em Gerenciamento
Contábil Empresarial III
18. Coordenação Pedagógica
19. Direito Administrativo e Administração Pública
20. Direito Agro-ambiental
21. Direito Ambiental
22. Direito Ambiental Urbano
23. Direito Empresarial
24. Direito Penal e Processual Penal
25. Direito Tributário
26. Docência na educação superior: Desafios da
contemporaneidade
27. Docência na Educação Superior: Desafios da
Contemporaneidade
28. Docência na educação universitária: Desafios da
contemporaneidade
29. Docência no Ensino Superior e Educação a Distância
30. Docência no Ensino Superior: Formação e Ação II
31. Educação Ambiental
32. Educação Física Escolar
33. Educação Infantil
34. Educação Infantil
35. Engenharia de Segurança do Trabalho
36. Engenharia de Segurança do Trabalho
37. Engenharia de Sistemas Para Web
38. Envelhecimento e Saúde
39. Executivo em Gestão Avançada de Negócios
40. Executivo em Gestão de Negócios do Desenvolvimento
Regional Sustentável
41. Executivo em Gestão e Negócios do Desenvolvimento
Regional Sustentável: Programa Refazendo o Caminho
42. Exercício Físico e Nutrição na Saúde na Doença e no
Esporte
43. Formação de Gestores Públicos
44. Gêneros Textuais: Questões de Análise e de Interpretação
45. Gestão de Marketing Integrado
46. Gestão do Conhecimento com Ênfase em Técnicas de
Planejamento Prospectivo para Tomada de Decisão
47. Gestão e Perícia Ambiental
48. Gestão e Perícia Ambiental
49. Gestão em Enfermagem Hospitalar
50. Gestão em Saúde
51. Gestão em Unidades de Saúde
52. Gestão Escolar
53. Gestão na Indústria Sucroalcooleira
54. Gestão Pública
55. História da América Latina Contemporânea: Novas
Perspectivas em Ensino e Pesquisa
56. Informática na Educação
57. Língua Portuguesa Articulação Teoria-Prática Língua,
Gramática, Texto.
58. Literatura e História: Relações E Interfaces Regionais.
59. MBA em Gestão Estratégica da Inovação
60. MBA em Gestão Estratégica no Agronegócio e Finanças
Rurais
61. MBA Em Planejamento Econômico e Financeiro
62. MBA Mercado e Capitais
63. MBA Mercado e Capitais
FAMEV
FAMEV
34
7
34
7
FAC
FAC
FAC
45
45
40
50
50
47
FAC
44
29
IE
FD
FD
FD
FD
FD
FD
FD
IE
400
63
60
160
200
60
60
43
62
403
63
60
160
200
59
60
43
62
IE
60
60
IE
61
61
IE
IE
ICHS/CUR
FEF
IE/CUR
IE
FAET
FAET
IC
FE
FE
FE
34
52
50
40
55
220
120
61
45
54
126
500
34
58
27
38
53
190
73
61
33
54
126
500
FE
469
469
EF
50
36
FAC
ICHS/CUR
FAC
FAC
50
60
50
44
40
60
50
43
IB
IB
FAEN
FAC
FAC
IE
FAMEV
FAC
ICHS/CUR
50
52
60
360
50
500
51
320
50
41
52
60
360
20
500
51
320
50
IC
ICHS/CUR
320
60
320
43
ICHS/CUA
IC
ICHS/CUR
60
90
33
20
80
33
ICHS/CUR
FE
FE
36
55
55
28
55
46
68
64. Mídias na Educação
65. Nutrição Clínica
66. Pequenos Animais nas áreas de concentração Clínica,
Cirurgia, Anestesiologia e Diagnóstico por Imagem
67. Pequenos Animais nas Áreas de Concentração Clínica,
Cirurgia, Anestesiologia e Diagnóstico por Imagem
68. Políticas de Segurança Pública e Direitos Humanos
69. Processamento Pós-Colheita de Grãos e Sementes
70. Qualidade e Eficiência da Energia Elétrica
71. Questões Filosóficas Fundamentais e Ensino de Filosofia
72. Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira
73. Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira
74. Solos: Fertilidade e Manejo
75.
76.
77.
78.
Sustentabilidade na Construção Civil
Tecnologia Ambiental
V Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde
VI Gestão de Sistemas e Serviços De Saúde
IE
FANUT
FAMEV
120
44
04
120
44
04
FAMEV
6
6
ICHS
FAMEV
FAET
ICHS
IE
IE
FAMEV
40
50
40
50
100
51
56
54
49
35
28
51
51
56
FAET
ICEN/CUR
ISC
ISC
60
50
35
35
55
29
35
35
6996
6544
TOTAL
78
Fonte: PROPG/ Supervisão Lato Sensu/2011
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO CONCLÍDOS EM 2010
Nº
NOME
UNIDADE
MATRICULADOS
CONCLUINTES
FAC
ICHS/CUR
FAET
FAC
75
30
54
402
70
11
52
220
IE
FAC
49
92
31
45
7
8
9
Administração pública
Contabilidade gerencial, controladoria e auditoria
Engenharia de Segurança do Trabalho
Executivo em gestão e negócios do desenvolvimento regional
sustentável
Fundamentos da educação infantil
Gestão da educação profissional e tecnológica com ênfase em
fundamentos da educação técnica de nível médio e
tecnológica
Gestão de sistemas e serviços III
Gestão em alimentação coletiva e segurança alimentar
Gestão estratégica VI
ISC
FANUT
FAC
35
23
50
12
15
27
10
11
12
Nutrição clínica
Nutrição e produção de ruminantes
Planejamento cartográfico
FANUT
FAMEV
ICHS
36
35
27
28
23
21
13
14
Serviço social e os fundamentos das práticas profissionais
Patrimônio, turismo e desenvolvimento regional: aspectos
conceituais e tendênciaa
Análise da qualidade e eficiência no uso da energia elétrica
Gestão de sistemas e serviços IV
Gêneros textuais na escola
Clinica e cirurgia de pequenos animais
ICHS
ICHS
40
30
19
18
35
35
55
32
1197
10
27
39
15
683
1
2
3
4
5
6
15
16
17
18
FAET
ISC
ICHS/CUA
FAMEV
TOTAL
69
ALUNOS MATRICULADOS NOS CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO DA UFMT: 2011
NÍVEL
2011
6541
Especialização
80
Residência Médica
CERTIFICADOS E DIPLOMAS LATO E STRICTO SENSU EXPEDIDOS NO
PERÍODO 2005 A 2011
TIPO DE CURSO
Especialização
CERTIFICADOS
2005______ 897
2006______ 791
2007______ 794
2008______ 347
2009______ 536
2010______ 698
2011 _____ 570
Aperfeiçoamento
2005______ 081
2006______ 132
2007______ 180
2008______ 066
2009______ 045
2010______ 083
2011______ 020
Residência Médica
2005______ 12
2006______ 34
2007______ 64
2008______ 17
2009 ______ 18
2010 ______ 28
2011______ 26
Dados referentes ao período janeiro/ dezembro de 2011.
DOCENTES E TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS AFASTADOS PARA
PÓS-GRADUAÇÃO 2011
NÍVEIS
TÉCNICOS
DOCENTES
TOTAL
Mestrado
18
03
21
Doutorado
05
77
82
Estágio Pós-Doutoral
00
30
30
Fonte: PROPG/UFMT/2011
70
CERTIFICADOS E DIPLOMAS LATO E STRICTO SENSU
2008 A 2011
TIPO DE CURSO
Especialização
CERTIFICADOS
2008 --- 347
2009 --- 536
2010 --- 698
2011 --- 570
Aperfeiçoamento
2008 --- 066
2009 --- 045
2010 --- 083
2011 --- 020
DIPLOMADOS
Mestrado
2008 --- 340
2009 --- 252
2010 --- 298
2011 --- 284
Doutorado
2008 --- 02
2009 --- 04
2010 --- 07
2011 --- 13
Residência Médica
2008 --- 17
2009 --- 18
2010 --- 28
2011 --- 26
Fonte: PROPG. Período de coleta da informação: Dezembro 2010 a dezembro de 2011.
BOLSAS 2011
NIVEL
AGÊNCIA
QUANT.
MESTRADO
CAPES
REUNI
342
60
DOUTORADO
CAPES
43
TOTAL
445
Bolsas gerenciadas pela PROPG. Período de referência: agosto/setembro 2011
71
Pró-Reitoria de Pesquisa – Propeq
INTRODUÇÃO
Dentre as ações e programas da PROPeq, destacamos:
o registro e acompanhamento dos projetos de pesquisa desenvolvidos pelos
pesquisadores da UFMT;
auxílio aos pesquisadores para apresentação de trabalhos em eventos científicos
e artísticos no Brasil;
cadastro de líderes de grupos de pesquisa, certificação dos grupos e
acompanhamento da situação dos grupos junto ao CNPq;
desenvolvimento do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica na UFMT,
por meio do Pibic (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica), do
VIC (Voluntários em Iniciação Científica), do Pibic-AF (Programa Institucional
de Bolsas de Iniciação Científica – Ações Afirmativas) e do Pibit (Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação Tecnológica);
realização do Seminário Anual de Iniciação Científica dentro da programação da
semana acadêmica da UFMT;
ações para a garantia de espaços institucionais para pesquisa científica,
tecnológica
e
inovação:
Biotério Central,
Herbário, Base
Avançada
de
Pesquisa
do
Pantanal – BAPP
e o Escritório de
Inovação
Tecnológica; e
divulgação
de
editais, prêmios e
eventos
científicos
à
comunidade
universitária;
articulação entre os grupos de pesquisa para garantir a participação institucional
em editais e redes de pesquisa.
2.0 - AÇÕES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO – 3o ANO DE GESTÃO
Tabela 1-Projetos registrados e financiados em 2011 por unidade acadêmica
Instituto/Faculdade
FAeCC
Faen
Faet
Famev
Fanut
Nº de projetos
Financiados
Valor financiado (R$)
C AMPUS UNIVERSITÁRIO DE CUIABÁ
9
3
3.442,50
9
4
17.807,00
8
6
519.309,28
61
34
1.387.344,95
8
3
3.025,30
72
13
6
4
3
2
4
2
6
3
6
4
4
2
19
14
29
8
14
3
3
2
15
3
3
1
218
100
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA
11
1
ICBS
10
4
ICET
3
1
ICHS
SUBTOTAL
24
6
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
16
7
Icat
10
4
Icen
16
0
ICHS
SUBTOTAL
42
11
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
15
4
ICAA
8
4
ICNHS
12
3
ICS
SUBTOTAL
35
11
Total
319
128
FCM
FD
FE
FEF
Fenf
IB
IC
ICET
ICHS
IE
IF
IL
ISC
SUBTOTAL
1.121.373,50
0,0
72.556,00
37.060,00
1.032.189,12
532.950,95
71.080,00
4.091.228,39
507.777,27
69.184,12
502.741,18
16.290,00
50.713,00
10.036.072,56
495.714,58
25.993,34
65.193,40
586.901,32
76.597,05
55.920,00
0,0
132.517,05
10.780,00
166.010,28
21.669,00
198.459,28
10.953.950,21
73
Figura 1 – Evolução do número de projetos registrados na PROPeq e em
andamento por ano
Figura 2 – Recursos captados pelos projetos registrados na PROPeq por ano (R$)
Figura 3 – Recursos captados por projetos institucionais apresentados aos órgãos
de fomento por ano (R$)
Figura 4 – Recursos captados para infraestrutura de pesquisa por ano (R$)
74
Figura 5 – Número de solicitações e de atendimento aos pedidos de participação de
pesquisadores da UFMT em eventos nacionais por ano
Figura 6 – Gastos com diárias e passagens para participação de pesquisadores da
UFMT em eventos nacionais por ano em R$
Figura 7 – Número de visitantes (pesquisadores e alunos) à Base Avançada de
Pesquisa do Pantanal – BAPP por ano
75
Tabela 2- Demanda de bolsas Pibic por área
Solicitações por Período
2010/2011
2011/2012
Área
180
151
Exatas
Humanas
Vidas
Total
150
284
614
128
376
655
Tabela 3-Bolsas Pibic – selecionados por área
Alunos Selecionados por área/período
2010/2011
2011/2012
Área
126
112
Exatas
116
96
Humanas
262
309
Vidas
Total
504
517
Tabela 4-Bolsas Pibic – distribuição por unidade acadêmica nos últimos dois
períodos
Unidade Acadêmica
nº de alunos PIBICnº de alunos PIBIC2010/2011
2011/2012
4
0
FAeCC
22
26
Faen
13
9
Faet
74
79
Famev
18
15
Fanut
16
14
FCM
3
4
FD
0
4
FE
8
11
FEF
11
19
Fenf
35
27
IB
14
12
IC
58
45
ICET
61
38
ICHS
20
19
IE
24
17
IF
10
9
IL
4
4
ISC
23
23
ICBS/CUA
17
17
ICET/CUA
76
0
1
ICHS/CUA
20
31
ICAT/CUR
9
21
ICEN/CUR
18
11
ICHS/CUR
13
30
ICAA/CUS
5
14
ICNHS/CUS
4
17
ICS/CUS
Total
504
517
Total de alunos VIC: 342 (referente ao ano de 2009/2010, 2011 ainda está em
andamento)
Figura 8 – Evolução da demanda e das bolsas Pibic/ Pibic-Af / Pibit
concedidas e VIC
 Grupos de pesquisa na UFMT - 2011
 Ciências Agrárias - 45 grupos
 Ciências Biológicas - 34 grupos
 Ciências Exatas e da Terra - 32 grupos
 Ciências Humanas - 78 grupos
 Ciências Sociais Aplicadas -30 grupos
 Ciências da Saúde - 33 grupos
 Engenharias - 16 grupos
 Linguística, Letras e Artes - 16 grupos
 Total de grupos - 284 grupos
77
Figura 9 – Distribuição dos grupos de pesquisa por área em 2011
Figura 10 – Evolução dos grupos de pesquisa cadastrados no diretório de grupos
do CNPq e certificados pela UFMT
2.1 – ESCRITÓRIO DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
O Escritório de Inovação Tecnológica (EIT-UFMT) foi criado pela Resolução
CD n º18, de 10 de abril de 2007, conforme determinação da Lei de Inovação
Tecnológica (Lei 10973/2004). A principal função do EIT-UFMT é gerir a propriedade
intelectual da UFMT, com o objetivo de fazer com que o conhecimento gerado por ela
seja apropriado de forma adequada pela sociedade visando a um crescimento social,
sustentável e econômico do País. Nesse contexto, as ações do EIT-UFMT têm caráter
multidisciplinar e transversal a todas as áreas do conhecimento, sendo transversal
também nos eixos de ensino, pesquisa e extensão. A participação em eventos inclui
auxílio na organização de eventos de nível estadual e regional (Feira do Empreendedor,
78
Semana de Ciência e Tecnologia), bem como a participação em diversos eventos de
nível nacional (Fortec, REPICT, Anprotec ).
As metas atuais envolvem a continuidade da divulgação da inovação tecnológica
junto aos pesquisadores e à sociedade como um todo. Trabalha-se também para que
sejam oficializadas na UFMT as empresas juniores vinculadas aos cursos de graduação.
Nos aspectos da infraestrutura do EIT-UFMT, a principal meta é ter seu corpo de
colaboradores qualificados para atenderem de forma adequada as demandas exigidas,
sendo que o maior empecilho atual é a falta de funcionários de carreira que mantenham
o know-how adquirido na instituição.
Os principais projetos em andamento no EIT-UFMT são:








especialização ―MBA em Gestão Estratégica da Inovação‖, com turmas em
Cuiabá e em Rondonópolis e com participação de professores de diversas
instituições como Anpei, UFSC, USP e Unicamp;
membro da Rede NIT-CO, que é um projeto aprovado no ―Edital
MCT/Finep/AT – Pro-Inova – 01/2008 – Linha 2‖, com a participação da UnB,
UFMS, UFG, UFGD, Ubec, Unemat, IFMT, FAPG, Fapemat, FAPDF,
Secitec-MT;
coordenação do acordo de cooperação técnica com o Instituto Nacional de
Propriedade Industrial (Inpi) para o desenvolvimento de um software de busca
e análise de informações de propriedade industrial;
Coordenação do projeto ―Negócio a Negócio‖, que, em convênio com o
Sebrae-MT, tem o intuito de atender 5000 microempresas da cidade de Cuiabá
(neste projeto já participaram 22 bolsistas em nível de graduação);
coordenação do projeto ―Capacitação em Empreendedorismo Inovador para
Empresários dos Estados de MT e MS‖, referente ao edital ―MCT/CNPq nº
027/2009 - Capacitação Empresarial para Inovação‖, com parceria da UFMS,
Fapemat, Secitec-MT;
coordenação do projeto ―Consolidação do Observatório da Inovação
Tecnológica em Mato Grosso‖ - edital MEC/Capes e MCT/CNPq/Finep nº
28/2010, vinculado ao Programa Nacional de Pós-Doutorado - PNPD 2010;
coordenação do projeto ―Estruturação Jurídica dos NITs de MT‖, que visa a
uniformizar os instrumentos jurídicos dos NIT das ICT de MT; e
Projeto Sistema Integrado de Inovação Tecnológica Social (Sitecs) que é um
programa que envolve todas as etapas e processos relacionados a sistemas
produtivos, de incubação e a formação de rede de apoio a empreendimentos
econômicos solidários (Atualmente já está sendo feito o atendimento a 10
empreendimentos solidários, incluindo quilombolas, cooperativas e
assentados).
2.2 – HERBÁRIO
 Plantas depositadas no acervo – 150
 Exsicatas recebidas de outras Instituições – 60
 Material botânico solicitado por instituições brasileiras para estudos de pósgraduação – 31 exsicatas (Viçosa, Jardim Botânico do RJ, Inpa)
 Nº de aulas práticas realizadas – 12
 Nº de alunos atendidos em aulas práticas – 282 alunos do ensino fundamental,
médio e superior
79
 Número de visitantes no Herbário – 179, com atividades de identificação
botânica, consulta de literatura, manuseio das coleções herborizadas,
observações no jardim externo, informações sobre plantas medicinais, tóxicas,
ornamentais e alimentares, aprendizado de métodos e técnicas de coleta,
prensagem e herborização de plantas, dentre outras;
 Auxílio a alunos de graduação e pós-graduação da UFMT e de outras
instituições:
INSTITUIÇÃO GRADUAÇÃO MESTRADO DOUTORADO PESQUISA
UEFS
01
01
Instituto Chico
01
01
Mendes
UFMT
55
20
05
25
IFMT
04
01
CREA
03
TOTAL
59
21
06
31
 Participação em eventos – (a) 62º. Congresso Nacional de Botânica (Fortaleza,
CE); (b) Reunião da Rede Brasileira de Herbários (CNBOT, Fortaleza, CE); (c)
Seminário de Estudos Biológicos (Cuiabá, MT); (d) Semana Acadêmica e
Encontro de Iniciação Científica (Cuiabá, MT).
 Comunicações e palestras em eventos – (a) um Simpósio sobre ―As florestas em
Mato Grosso‖, constituído de duas mesas redondas e sete palestras, oriundas de
dados do Herbário. (b) Oferecimento de dois minicursos para os participantes do
62º. Congresso Nacional de Botânica (Fortaleza, CE), relacionados à Botânica.
(c) Apresentação de sete comunicações (em banners) científicas no 62º.
Congresso Nacional de Botânica (Fortaleza, CE).
2.3 – BIOTÉRIO CENTRAL
VENDA DE ANIMAIS (CONVÊNIO UNISELVA/BIOTÉRIO Proc. 4.55.10)
 Venda de 60 ratos para a Universidade de Cuiabá (Unic).
 Venda de 15 ratos para a Faculdade de Amazônia/RO.
 Venda de 20 ratos para a Facimed- Sociedade Regional de Educação e Cultura
Ltda.
 Venda de 39 camundongos para a Universidade do Estado de Mato Grosso
(Unemat).
 Venda de 5 ratos para a Faculdade de Cuiabá (FAUC).
 Venda de 35 ratos para as Faculdades Integradas de Cacoal-RO (Unesc).
SERVIDORES DO BIOTÉRIO
 Entrada da estagiária Vanessa Alves, cedida pelo IFMT, que, no momento, se
encontra à disposição do Comitê de Ética.
 Substituição da servidora Evonete Dias, pela servidora Suryan Orro.
 Convênio para concessão de bolsa de Cooperação Técnica – BCT-7 com a
Fapemat, restando ainda 28 meses para a bolsista Elenice Marta de Barros
(médica veterinária), que vem desenvolvendo um trabalho de apoio técnico na
implantação de animais (SPF – Biotério).
80
AQUISIÇÃO DE PATRIMÔNIO
 Ar condicionado Hitach, patrimônio nº156837
 Mesa grande de seis lugares (sem plaqueta)
REFORMA DO BIOTÉRIO
 Em 27/09/2010, deram início às reformas do Biotério (ratos convencionais)
 Término da construção do setor de ratos convencionais, processo
23108.016721/10-0 .
 Remoção do telhado para reposição de novas telhas.
 Remoção de pinturas danificadas.
 Impermeabilização e pinturas das paredes internas e externas.
 Retoque de pisos danificados.
 Correção de rachaduras internas e externas.
 Drenagem no entorno do prédio.
 Em agosto/2011, continuaram as reformas do Biotério (animais SPF), faltando:
1. troca das portas por portas de aço com trincos automáticos;
2. instalação de cortina de ar;
3. manutenção das racks e
estantes ventiladas;
4. revisão dos aparelhos de ar
condicionado central;
5. instalação de timer;
6. barreira
sanitária
nos
banheiros;
7. fechamento da área externa do
Biotério.
OUTRAS REALIZAÇÕES:
 Assinatura do acordo de cooperação técnica entre UFMT e Sadia S/A. Processo
23108.013070/10-7 (aprovado Conselho Diretor 23/10).
 Acordo de Cooperação entre a Unicamp e a UFMT, processo 25p 02202/2010,
com vigência de 24 meses a partir da data de assinatura (17/05/2011).
 Criação do Comitê pela Portaria VR 01/2011, para construção do planejamento
do Biotério
81
Pró-Reitoria de Cultura, Extensão e Vivência – Procev
COORDENAÇÃO DE ARTICULAÇÃO COM OS ESTUDANTES
TIPO DE BOLSA/AUXÍLIO
CONCEDIDOS
Bolsa Permanência
13.380
Auxílio Alimentação
13.032
Auxílio Moradia
1.800
Auxílio Evento
1.680
Casa do Estudante
111
Liberação de ônibus para participação
60
discente em eventos nacionais
Ensino de Línguas/Apoio Pedagógico
390
TOTAL
30.453
Ações para 2012
Sistematização/informatização do cadastramento e pagamento dos auxílios e
bolsas dos programas.
Aumento progressivo – continuidade – do número de bolsas/auxílios.
Implantação de programas de saúde física, mental e odontológica.
Implantação programas de combate ao uso de drogas lícitas e ilícitas.
82
Ampliação a experiência do ―Pequizão‖, ônibus que faz a linha campus-centro e
que hoje é ofertada no campus de Barra do Garças.
Inauguração da Casa do Estudante Universitário no campus Cuiabá com 64
vagas.
Construção dos restaurantes universitários dos campi de Sinop e Barra do
Garças.
Redução do prazo para o pagamento das bolsas através de um sistema de
gerenciamento de bolsas on line.
Ampliação dos recursos de assistência estudantil para a saúde do estudante.
Construção e inauguração de novas instalações da Coordenação de Articulação
com Estudantes, oportunizando melhor atendimento aos estudantes.
Estruturação das coordenações de articulação com estudantes nos campi do
interior.
COORDENAÇÃO DE CULTURA
DATA
EVENTO
Público Total
33.600 pessoas
LOCAL
PÚBLICO
ESTIMADO
83
CORAL-CULTURA
DATA
LOCAL/ EVENTO
PUBLICO
ESTIMADO
17/03
Sarau da 1° Semana dos Institutos Unificados IL e IE
200 pessoas
31/03
Concerto do Coral UFMT- Recepção aos Calouros
350 pessoas
08/05
Comemoração ao Dia das Mães com o Coral Infanto-Juvenil
150 pessoas
da UFMT e Grupo Vocal Praticutucá
21/05
Espetáculo ―De Volta a Noel‖ com Grupo Vocal Praticutucá
300 pessoas
22/05
Espetáculo ―De Volta a Noel‖ com Grupo Vocal Praticutucá
400 pessoas
01/06
Comemoração dos 40 Anos do Curso de Ciências Contábeis
500 pessoas
22/06
Espetáculo ―Casa Mestiça: Brasil‖ com Coletivo Ninhal
150 pessoas
30/06
Espetáculo ―Casa Mestiça: Brasil‖ com Coletivo Ninhal
200 pessoas
15/09
Concerto Coral UFMT: ―Isto Aqui o Que É‖
500 pessoas
01/10
2° Virada Cultural da UFMT- Coral UFMT e o Grupo Bionne
500 pessoas
16/10
Concerto Coral Infanto-Juvenil da UFMT
300 pessoas
21/10
Semana de História do Campus de Rondonópolis-MT
400 pessoas
08/12
Concerto dos 41 Anos da UFMT
500 pessoas
Público Total
3950 pessoas
CINECLUBE COXIPONÉS-CULTURA
DATA
LOCAL/ EVENTO
GRUPO
24/02
Sessão Curta aos Sábados: filme: Lua de Fel
03/03
Sessão Curta aos Sábados: filme: Tango
17/03
Sessão Curta aos Sábados: filme: Dá um
Tempo e A Cauda do Dinossauro
Sessão Curta aos Sábados: filme: Peixe
Vermelho e Passa na Semana que Vem
Sessão Curta aos Sábados: filme: Alô, Alô
Terezinha
Sessão Curta aos Sábados: filme: O Bandido
da Luz Vermelha
Sessão Curta aos Sábados: filme: Limite
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
19/03
24/03
31/03
02/04
07/04
14/04
Sessão Curta aos Sábados: filme:
Meteorango Kid
Sessão Curta aos Sábados: filme: Os
PUBLICO
ESTIMADO
25 pessoas
20 pessoas
25 pessoas
65 pessoas
28 pessoas
20 pessoas
36 pessoas
28 pessoas
27 pessoas
84
14/06
Cafajestes
Sessão Curta aos Sábados: filme: O
Despertar da Besta
Sessão Curta aos Sábados: filme: Iracema,
uma Transa Amazônica
Sessão Curta aos Sábados: filme: Eu Matei
minha Mãe
Sessão Curta aos Sábados: filme: Eles não
Usam Black-tie
Sessão Curta aos Sábados: filme: Orfeu
Negro
Sessão Curta aos Sábados: filme: Narradores
de Javé
Sessão Curta aos Sábados: filme: Serra da
Desordem
Sessão Curta aos Sábados: filme: Os Abraços
Partidos
Sessão Curta aos Sábados: filme: Santiago
16/06
Sessão Curta aos Sábados: filme: Estamira
21/06
NOV
Sessão Curta aos Sábados: filme: Janela
Indiscreta
Sessão Curta aos Sábados: filme: Derzu
Uzala
Sessão Curta aos Sábados: filme: A Fita
Branca
10ª Mostra de Cinema e Vídeo
JUL
Festival de Inverno
Agosto
Mostra Guará de Cinema Ambiental
Público Total
28/04
30/04
07/05
12/05
19/05
31/05
02/06
11/06
30/06
02/07
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Auditório Centro
Cultural
Chapada dos
Guimarães
Barra do Garças
25 pessoas
20 pessoas
36 pessoas
23 pessoas
22 pessoas
53 pessoas
23 pessoas
65 pessoas
27 pessoas
30 pessoas
30 pessoas
32 pessoas
61 pessoas
600 pessoas
600 pessoas
800 pessoas
2.721 pessoas
Ações para 2012
Ampliação e descentralização das ações culturais nos campi.
Capacitação de equipes formadoras e ampliação das ações extensionistas com
foco na cultura.
Equipar espaços destinados à cultura (auditórios, cinemas etc.).
Inauguração das novas instalações da Coordenação de Cultura.
85
COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO
1. LINHAS DE ATUAÇÃO: Podem ser divididas em Modalidades e Áreas Temáticas
1.1. MODALIDADES:
Programa
Projeto
Curso
Evento
Prestação de Serviço
Produção e Publicação
1.2. ÁREAS TEMÁTICAS:
Comunicação
Cultura
Direitos Humanos e Justiça
Educação
Meio Ambiente
Saúde
Tecnologia e Produção
Trabalho
2. NÚMERO DE AÇÕES DE EXTENSÃO CADASTRADAS NOS EDITAIS
UFMT 2011
EDITAL PBEXT 2011 (Programa de Bolsas de Extensão) e EXT 2011 (Fluxo
Contínuo)
CATEGORIA
EXT 2011
Nº de Ações Cadastradas
19
TOTAL
Programa
PBEXT 2011
Nº de Ações Cadastradas
15
Projeto
192
132
324
Curso
04
112
116
Evento
00
75
75
Prestação de Serviços
05
08
14
Produto e Publicação
02
01
02
TOTAL
218
382
600
34
3. NÚMERO DE DOCENTES, DISCENTES E TÉCNICOS ENVOLVIDOS NA
EXECUÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO 2011
Obs.: (Conforme registro SIGPROJ declarados pelos coordenadores das ações)
CATEGORIA
PBEXT 2011
EXT 2011
TOTAL
Docentes
495
1072
1579
Discente
1020
1517
2536
Técnicos Administrativos
195
200
340
Comunidade Externa:
10
34
45
TOTAL
1.690
2.823
4.500
86
4. NÚMERO DE PÚBLICO INTERNO/EXTERNO ATENDIDO EM 2010
Obs.: (Conforme registro SIGPROJ declarados pelos coordenadores das ações)
EDITAL
PBEXT 2010
EXT 2010
TOTAL
Público Atendido
22.000
78.000
100.000
5. BOLSISTAS DE EXTENSÃO – PBEXT 2011:
Campus Cuiabá
Campus Rondonópolis
181
39
Campus Araguaia
Campus Sinop
Total
38
38
296
6. VALOR DE FINANCIAMENTO / RECURSOS TOTAIS DOS PROJETOS
Obs.: (Valores declarados pelos coordenadores das ações)
RECEITA
PBEXT 2011
EXT 2011
TOTAL
R$ 0,00
R$ 2.075.273,55
R$ 2.075.273,55
R$ 1.011.030,00
R$ 246.405,15
R$ 1.257.435,15
R$ 183.952,
R$ 1.419897,13
R$ 1.603.849,13
R$ 1.194.982,00
R$ 3.741.897,83
R$ 4.936.557,83
Arrecadação
Recursos da IES
Recursos de Terceiros
TOTAL
7. EVENTOS DE EXTENSÃO ORGANIZADOS EM 2011:
7.1. SEMANA CIENTÍFICA – Campus do Araguaia
7.2. I SEMANA ACADÊMICA DA UFMT / II MOSTRA DE EXTENSÃO DA
UFMT - Cuiabá
7.2.1. Trabalhos apresentados: 150
7.3. II ENES - I Encontro Extensão de Sinop
7.4. IV Encontro de Extensão de Rondonópolis
8. PARTICIPAÇÃO EM
NACIONAIS EM 2011:
EVENTOS
DE
EXTENSÃO
REGIONAIS
E
8.1. IV Serex CO – Seminário de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste
8.1.1. Universidade de Brasília – 04 a 07 de outubro de 2011
8.1.2. 15 trabalhos aprovados e selecionados
8.2. III CBEU – Congresso Brasileiro de Extensão Universitária
8.2.1. Universidade Federal do Rio Grande do Sul – novembro de 2011
87
9. AÇÕES APROVADAS EM EDITAIS FEDERAIS (MEC)
9.1. EDITAIS 2010 (em execução em 2011)
EDITAL
QUANTIDADE DE
PROJETOS/PROGRAMAS
APROVADOS
PÚBLICO
ENVOLVI
DO
VALOR
APROVADO
INCLUIR 2010
PROEXT 2010
MEC CIDADES 2010
PET-CONEXÕES
2010/11
TOTAL
01
09
01
03
110
5.300
120
600
R$ 172.279,00
R$ 572.463,74
R$ 80.000,00
R$ 207.360,00
14
6.120
R$ 1.032.102,74
9.2. EDITAIS 2011 (aprovados em 2011 para serem executados em 2012)
EDITAL
QUANTIDADE
DE PROJETOS/
PROGRAMAS
APROVADOS
PÚBLICO
ENVOLVIDO
20.000
600
Nº DE
BOLSISTAS A
SEREM
FINANCIADOS
PELO
PROJETO
69
30
PROEXT 2011
PETCONEXÕES
2010/11
TOTAL
11
03
14
VALOR
APROVADO
R$ 1.134.076,30
R$ 207.360,00
20.600
99
R$1.341.436,30
ESCOLA DE ARTES-EXTENSÃO
CONVÊNIO
2011
CONVENENTES
Escola de Artes – Procev
OBJETO
4.56.007 - CURSOS DA ESCOLA DE ARTES
2010
VIGÊNCIA
01/01/2008 à 26/08/2011
VALOR R$
R$ 45.672,57
INTERVENIENCIA DA UNISELVA
Sim (X)
Não ( )
CONVÊNIO
2011
CONVENENTES
UFMT / QUALIVIDA – SEDUC/MT
OBJETO
Cursos para profissionais da Rede Estadual de
Educação
VIGÊNCIA
2011 a 2012
VALOR R$
R$ 0,00
INTERVENIENCIA DA UNISELVA
Sim ( )
Não (X)
88
ATIVIDADES DA ESCOLA DE ARTES-EXTENSÃO
EVENTOS
DESCRIÇÃO
DATA
Nº DE
ESPECTADORES
ALUNOS
Programa - Escola de
Artes da UFMT 2011
Cursos de Música da
Escola de Artes - Piano
A Arte de Viver Bem:
a dança de salão na
qualidade de vida dos
profissionais da Seduc
e comunidade interna
UFMT 2011
A Arte da Dança do
Ventre na qualidade de
vida dos profissionais
da Seduc e
comunidade interna da
UFMT 2011
Cursos de Artes
Visuais da Escola de
Artes para Professores
da Rede Estadual de
Educação e UFMT
(Seduc/MT) 2011
SEJA AMIGO DA
SUA VOZ: Dia
Mundial da Voz
O Canto Coletivo para
Profissionais da Rede
Estadual de Educação
(Seduc/MT) e
Comunidade interna
da UFMT 2011
Curso de Violão da
Escola de Artes 2011
Curso de Teclado da
Escola de Artes 2011
Curso de Canto da
Escola de Artes da
UFMT-2011
Seminário
Internacional de
Regência Coral UFMT
Programa de extensão
que engloba todas as
atividades da Escola de
Artes para 2011
Cursos para a
comunidade externa
2011
X
X
2011
20
X
Curso para profissionais
da Rede Estadual de
Educação de MT e para
discentes e servidores da
UFMT
2011
153
X
Curso para profissionais
da Rede Estadual de
Educação de Mato
Grosso e para discentes
e servidores da UFMT
2011
52
X
Curso para profissionais
da Rede Estadual de
Educação de Mato
Grosso e para discentes
e servidores da UFMT
2011
25
X
Evento em
comemoração ao Dia da
Voz com palestras,
triagem e apresentações
musicais.
Curso para profissionais
da Rede Estadual de
Educação de Mato
Grosso e para discentes
e servidores da UFMT
12 e 13
de abril
de 2011
50
280
2011
30
X
Cursos para a
comunidade externa
Cursos para a
comunidade externa
Cursos para a
comunidade externa
2011
15
X
2011
07
X
2011
08
X
Seminário de regência
Coral para alunos de
música da UFMT e para
a comunidade em geral.
Evento realizado em
parceria com o
21 a 30
de abril
de 2011
60
X
89
Aula Aberta – 1º 2011
Imaginarte 2011
Aula Aberta – 2º 2011
Departamento de Artes
da UFMT, com a
Academia Lorenzo
Fernandez e com a
Fundação da Indústria
Alemã de Cooperação
Internacional (Stiftung
der Deustscehn
Wirtchaft für
Internationale
Zusammenarbeit).
Aula aberta dos alunos
de Música e Dança da
Escola de Artes,
resultado do trabalho
desenvolvido no 1º
semestre
Mostra dos Alunos de
Música e Dança da
Escola de Artes,
resultado do trabalho
desenvolvido no
Programa Escola de
Artes 2011
Aula aberta dos alunos
de Música e Dança da
Escola de Artes,
resultado do trabalho
desenvolvido no 2º
Semestre
05 de
julho de
2011
40
300
06 de
dezembr
o de
2011
40
450
15 de
dezemb
ro de
2011
40
350
Ações para 2012
Aumento progressivo do número de ações de extensão e de bolsas/auxílio.
Implementação da figura do estudante coordenador de ação extensionista, já em
discussão com os discentes.
Ampliação a participação em editais nacionais (Ministérios) e regionais
(Fapemat).
Sistematização/informatização da emissão de certificados, livro cartorial e
pagamento das bolsas de extensão
Construção e inauguração das novas instalações da Coordenação de Extensão,
proporcionando melhor atendimento à comunidade universitária.
Ampliação das ações extensionistas com foco nos projetos da Copa do Mundo.
Ampliação das ações extensionistas no Zoológico da UFMT.
Ampliação das instalações e do número de cursos oferecidos pela Escola de
Artes.
90
COORDENAÇÃO DE VIVÊNCIA ESPORTE E LAZER
Evento
Público
Participantes
Promoção
Escolinha de Iniciação Desportiva
Interno e
externo
Interno
1.000
FEF/CVEL
800
CVEL
Externo
Externo
8.000
1.800
SMEC/ CVEL
TRT/ CVEL
Externo e
interno
Interno
3.000
FMEU/CVEL
800
CVEL
Interno e
externo
Interno
20.000
CVEL/SEEL
800
CVEL
Externo
4.000
SMEC/ CVEL
2.000
FEF/CVEL
Corrida Pedestre Dante de Oliveira
Interno e
Externo
Externo
3.000
SMEC/CVEL
Jogos Intercursos/Campus Cuiabá
Interno
2.000
CVEL/ FEF / DCE
Copa da Juventude/Futsal
Copa Sul-Americana de Vôlei
Externo
Externo
3.000
8.000
Encontro Regional de Arquitetura
Interno e
externo
Interno e
externo
Interno e
externo
Externo
2.000
2.000
TVCA/CVEL/FEF
FMV/SEEL/CVEL
/FEF
CAARQUET/CVE
L/PC
CAEFL/CVEL/PC
10.000
CVEL/CC/DCE
500
Jogos Intercursos/ Campus de ROO
Jogos Estudantis Cuiabanos
Atividade de Lazer contra o
Trabalho Infantil
Jogos Universitários MatoGrossenses
Jogos Intercursos/Campus de Sinop
Jogos Unicuia
Jogos Intercursos/Campus Barra do
Garças
Corrida Pedestre Senhor Bom Jesus
de Cuiabá
Escolinha de Iniciação Desportiva
Encontro Regional de Engenharia
Florestal
Virada Esportiva e Cultural
Festival de Inverno de Chapada
Festival de Pipas
XII Emel
24º Enep – Encontro Nacional de.
Estudantes de Psicologia
SBPC – Sociedade Brasileira para o
Progresso da Ciência
Conune
XXXI – Eneh
II – Eneseb
28º Colóquio Brasileiro de
Matemática – ROO
I Circulo de Debate
XXV Enecic
Encerramento da Semana de
História e Letras ROO
Interno e
externo
Interno
Interno
2.000
PCG/GAZETA/C
VEL/CC
CVEL/FEF
40
40
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
Interno
26
CVEL/Transporte
Interno
Interno
Interno
Interno
40
40
26
40
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
Interno
Interno
Interno
35
40
44
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
91
13ª Competição SAE Brasil
Aerodesign 2011
4º Serex
12º Simpósio de Geologia do Centro
Oeste
EETs no Estado de Mato Grosso
CBEU – Congresso Brasileiro de
Extensão Universitária
VI Singa
SBGames 2011 – Instituto de
Computação
TOTAL
Interno
44
CVEL/Transporte
Interno
Interno
44
44
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
Interno
Interno
30
40
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
Interno
Interno
44
30
CVEL/Transporte
CVEL/Transporte
75347
Ações para 2012
Ampliação e descentralização das ações esportivas e de lazer nos campi.
Participação nos editais do Ministério do Esporte com foco na Copa do Mundo e
Olimpíadas.
Ampliação dos espaços de lazer nos campi.
Incentivo aos atletas e equipes amadoras da UFMT
Estabelecimento de parcerias para eventos esportivos (jogos nacionais e
internacionais) dentro dos campi.
Promoção de cursos de capacitação nas diferentes áreas esportivas.
Estabelecimento de parcerias para construção de áreas de vivências e esportivas
dentro dos campi.
Organização de eventos esportivos internos e externos.
Criação de um centro de excelência para promover projetos de qualidade de vida
e atuação na área de pesquisa esportiva.
92
Pró-Reitoria de Planejamento - Proplan
1. Apresentação
A Pró-Reitoria de Planejamento (Proplan) é a unidade da administração
superior responsável pela coordenação geral do processo de planejamento institucional,
a partir da Reitoria, nos níveis estratégico, intermediário e operacional, além de
coordenar ações da Instituição por meio de diversas ações e projetos. A ela estão
vinculadas três coordenações: de Planejamento Físico, de Políticas e Desenvolvimento
Institucional e de Reestruturação e Expansão da Universidade Federal de Mato Grosso.
Está vinculada ainda a esta Pró-Reitoria a Comissão Permanente de Licitação de Obras
e Serviços Correlatos.
1.1.1 Ações da Coordenação de Planejamento Físico
Vale ressaltar que, no período de julho de 2010 a julho de 2011, houve um
incremento significativo na ampliação e adequação da área física da UFMT, com
investimentos superiores a 55 milhões de reais. Neste período, conforme pode ser
observado nos quadros abaixo, contabilizamos 47 obras em andamento e/ou concluídas
em Cuiabá, nove no Campus do Araguaia, nove em Rondonópolis e três em Sinop,
totalizando 68 obras/reformas no período.
Em relação ao total de área construída/reformada (concluída/em andamento),
houve um acréscimo de 46.234,22 m² no Campus de Cuiabá e mais 26.522,77 m² nos
campi do interior, totalizando 72.756,99 m² em toda a UFMT, o que representa um total
investido de R$ 55.645.829,12.
93
Obras/reformas em andamento entre 01/07/2010 e 01/07/2011
CAMPUS SEDE – CUIABÁ
OBJETO
VALOR (R$) ÁREA (m²)
3.299.656,15
2.457,67
Construção do prédio da Faculdade de Economia
2.598.359,41
2.434,69
Ampliação do Instituto de Computação
87.576,23
39,90
Reforma dos sanitários coletivos do bloco F – ICET/Faet
65.109,91
19,72
Reforma dos sanitários coletivos do Departamento de
Matemática - ICET
527.738,78
989,23
Readequações da Casa do Estudante
106.421,56
33,00
Construção da lavanderia do Hovet
219.822,98
249,30
Construção do biotério para ratos
419.384,04
309,09
Construção de conjuntos de sanitários no bloco do Instituto
de Educação
505.819,98
514,42
Ampliação do Restaurante Universitário
168.412,56
302,00
Reforma do Departamento de Química e dos banheiros
masculino e feminino
698.085,74
577,40
Construção de uma cantina e vestiários no ICHS
196.863,95
1.400,00
Construção do setor de confinamento para pacas na
Fazenda Experimental
939.905,66
Não se
Iluminação externa no Campus
aplica
OBJETO
VALOR (R$) ÁREA (m²)
1.757.497,07
2.351,54
Construção do prédio da UAB
1.331351,01
1.510,40
Construção das salas de aulas da Famev
Reforma do Laboratório de Aptidão Física e
Metabolismo/Ginásio de Esportes
Ampliação do Instituto de Educação 2º e 3º piso
Construção do prédio do INPP
Construção do módulo 1 e 2 de salas de aula
Construção de laboratórios do Curso de Tecnologia de
Alimentos – Fanut
Construção do bloco de ensino e laboratório de anatomia
da FM no Campus II
Readequação do Hospital Veterinário de Grandes Animais
Reforma do Almoxarifado Central e do cabeamento
telefônico do Casarão
Construção da cabine de força da Tecnologia de Alimentos
TOTAIS
271.564,78
491,00
769.098,24
5.217.026,44
7.984.000,00
1.173.996,53
833,22
4.941,06
5.850,25
1170,35
3.198.387,81
3.402,40
278.064,34
102.265,78
1.075,41
Não se
aplica
Não se
aplica
30.919,05
479.805,61
32.289.793,00
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA
OBJETO
VALOR (R$)
ÁREA
94
Construção de blocos de salas de aula e laboratórios
Serviço de recuperação e pavimentação de vias internas
Reformas no prédio da reitoria, garagem, telhados dos
blocos de salas dos professores e casas de pesquisa, sala de
estadia do motorista, sala de controle de internet e telefonia
Complementação da obra do bloco didático com quatro
salas de aulas e dois auditórios
TOTAIS
3.445.649,13
414.005,75
(m²)
2.526,07
12.178,41
360.209,18
Não se
aplica
399.444,28
1.145,30
4.619.308,34
15.849,78
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
OBJETO
VALOR (R$) ÁREA (m²)
389.289,09
Não se
Implantação da iluminação externa em todo o Campus
aplica
697.037,33
2.631
Construção de alambrado para fechamento do Campus
Construção do Laboratório Central de Informática
Construção de salas para professores
TOTAIS
180.291,73
946.376,14
170,00
606,87
2.212.994,29
3.407,87
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
OBJETO
VALOR
ÁREA (m²)
(R$)
193.274,88
170,00
Construção do Laboratório Central de Informática
TOTAIS
193.274,88
170,00
Obras e reformas em conclusão e concluídas entre 01/07/2010 e 01/07/2011
CAMPUS SEDE – CUIABÁ
OBJETO
Reforma do Diretório Central Acadêmico
Reforma da parte elétrica do Laboratório de Histologia
VALOR
ÁREA (m²)
(R$)
23.234,52
66,36
Não se
61.498,54
aplica
88.239,53
328,15
963.120,86
726,26
Reforma do auditório da Famev
Construção do Bloco de Práticas de Psicologia
Construção do bloco de salas de aulas de Ciências Sociais
2.578.518,24
Aplicadas
Construção do Prédio da Biodiversidade
801.715,84
Construção do CPD
1.081.288,28
Ampliação do Laboratório de Pavimentação – Labpav
185.623,42
Construção do quiosque para cantina da Famev
6.5051,94
Reforma do Setor da Piscicultura da Fazenda Experimental
86.379,05
Reforma e ampliação da Editora da UFMT
548.000,00
2.856,39
934,38
1.287,99
282,00
44,00
2.400,00
452,52
95
Reforma e ampliação da CAE
351.416,49
Revitalização do Parque Aquático
332.312,72
Diversas reformas na UFMT - Bloco de Enfermagem,
92.095,44
Coordenação de Material, CA de História, CCBS/ICET
Adaptação do espaço físico para auditório no IL
99.678,13
Reforma no Auditório João Barbuíno Curvo Neto na Faet
116.155,65
Reforma da Casa do Estudante no Jardim Itália
146.011,71
Reformas diversas Centro Cultural, Financeiro, Maravalha, IC,
Incubadora, Biblioteca, estacionamento, Carpintaria e STI e 135.371,34
FAECC
Reforma em laboratórios do Curso de Nutrição na UFMT
172.311,74
Readequação de sala para Laboratório de Radioisótopos no ICET
31.567,95
Construção do Museu de Antropologia e Arqueologia da UFMT
274.130,98
Modernização dos laboratórios do Departamento de Química - 1.
Laboratório de Físico-Química; 2. Laboratório de Química
218.682,80
Analítica; 3. Laboratório de Química Inorgânica; 4. Laboratório
de Química Orgânica; 5. Laboratório de Bioquímica.
Obras e reformas na Fazenda Experimental da UFMT
61.206,87
TOTAIS
8.620.033,60
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA
OBJETO
Construção de salas de aula
Recuperação do bloco de laboratórios e de salas de professores
Construção da obra do Laboratório Central de Informática
Construção do bloco de laboratórios e salas de aula
Construção de oito salas de aula
TOTAIS
620,07
3.600,00
Não se
aplica
202,50
145,07
702,20
Não se
aplica
142,98
12,98
262,02
73,00
143,30
15.315,17
VALOR (R$) ÁREA (m²)
1.109.799,20
1.060,13
150.403,44
1.850,00
130.900,00
170,00
2.495.304,26
1.068,00
1.312.421,06
1.059,79
5.198.827,96
5.207,92
96
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
OBJETO
Construção do galpão da Engenharia Mecânica
Reforma da piscina e do Laboratório de Engenharia Mecânica
Construção do Laboratório de Metabolismo Animal
Reforma nos laboratórios de Física e Química
Reforma da Biblioteca Regional
TOTAIS
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
OBJETO
Ampliação do sistema de abastecimento de água
Serviços de instalações elétricas de iluminação pública
TOTAIS
VALOR (R$) ÁREA (m²)
343.431,41
300,00
64.916,05
240,00
228.652,68
210,00
19.442,64
70,00
249.429,92
1.067,20
905.872,70
1.887,20
VALOR (R$) ÁREA (m²)
Não se
1.137.175,03
aplica
Não se
468.549,32
aplica
1.605.724,35
Resumo das obras e reformas em andamento e concluídas entre 01/07/2010 e 01/07/2011
RESUMO GERAL
Campus Universitário de Cuiabá – Campus Sede
Campus Universitário do Araguaia
Campus Universitário de Rondonópolis
Campus Universitário de Sinop
TOTAIS
VALOR (R$) ÁREA (m²)
40.909.826,60
9.818.136,30
3.118.866,99
1.798.999,23
55.645.829,12
46.234,22
21.057,70
5.295,07
170,00
72.756,99
97
1.2.1 Ações da Coordenação do Reuni
O Reuni - Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das
Universidades Federais, instituído pelo Decreto nº 6.096, de 24 de abril de 2007, tem
como objetivos principais: dotar as universidades federais das condições necessárias
para ampliação do acesso e permanência na educação superior, em nível de graduação;
aumentar a qualidade dos cursos e melhorar o aproveitamento da estrutura física e de
recursos humanos, reduzindo índices de evasão e de repetência, otimizando o trabalho
docente, além de incentivar a inovação pedagógica por meio da reestruturação
acadêmica.
Na UFMT, o Reuni tem priorizado a ampliação de oferta da educação superior
pública, por meio da criação de novas vagas iniciais. A redução de taxas de evasão e
ocupação de vagas ociosas já faz parte da política da Pró-Reitoria de Ensino de
Graduação.
Em 2011, foram criados dois cursos de graduação no Campus Universitário de
Rondonópolis, totalizando mais 180 novas vagas iniciais e foram ampliadas 115 vagas
em cursos existentes nos campi de Cuiabá, Rondonópolis e Sinop, conforme Tabelas 1 e
2.
Tabela 1 – Cursos novos – 2011
CAMPUS
Rondonópolis
Rondonópolis
TOTAL
CURSO
Administração
Sistema de Informação
VAGAS INICIAIS
100
80
180
Tabela 2 - Ampliação de vagas em cursos já existentes – 2011
CAMPUS
Cuiabá
Cuiabá
Rondonópolis
Rondonópolis
Sinop
TOTAL
CURSO
Administração
Nutrição
Biblioteconomia
Ciências Econômicas
Ciências Naturais e Matemática com habilitação
em Física
VAGAS
AMPLIADAS
40
20
10
40
5
115
O resultado conquistado pela Universidade Federal de Mato Grosso desde a
implantação, em 2008, do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão
das Universidades Federais (Reuni), do Ministério da Educação, foi o aumento no
número de cursos e de vagas iniciais nos campi da Capital e do interior do Estado.
Desde a implantação do Programa Reuni foram criados 21 novos cursos de graduação,
num total de 1.270 novas vagas e ampliadas 613 vagas iniciais. Considerando as vagas
em cursos novos e a ampliação das vagas iniciais, o Programa Reuni possibilitou um
aumento de 1.883 vagas ofertadas pela UFMT, conforme Tabela 3.
98
Tabela 3 -Total de novas vagas no ensino de graduação a partir do Programa Reuni
CAMPUS
Cuiabá
Rondonópolis
Araguaia
Sinop
TOTAL
VAGAS EM 2008
Novas
Ampliadas
80
0
120
0
200
50
0
10
0
60
VAGAS EM 2009
Novas Ampliadas
100
0
180
160
440
160
70
44
0
279
VAGAS EM 2010
Novas Ampliadas
280
40
130
0
450
120
30
4
0
159
VAGAS EM 2011
Novas Ampliadas
0
150
0
0
180
60
50
0
5
115
1.3.1 Ações da Coordenação de Planejamento e Desenvolvimento Institucional
1.3.1.1 Supervisão de Orçamento – execução orçamentária até julho de 2011.
No primeiro semestre de 2011, numerosos processos deram entrada na
Supervisão para alocação de recursos de custeio e investimento, sendo que todos que
haviam sido previstos no PDI, Reuni e OCC foram atendidos, conforme Figuras 1 e 2.
Figura 1 - Porcentagem da execução do orçamento anual de custeio da
UFMT, até julho/11.
Fonte: SIAFI, 2011.
O total do orçamento de custeio executado foi de R$ 48.156.886 e o valor total
em lei destinado à manutenção das atividades da Universidade na fonte do Tesouro para
as despesas de custeio foi de R$ 73.916.940. Portanto, até julho de 2011, já foram
executados 65,15% do total do orçamento anual da UFMT.
Figura 2 - Porcentagem da execução do orçamento anual de capital da
UFMT, até julho. Fonte: SIAFI, 2011.
99
Total
Gera
l
850
340
488
165
1.843
Até julho/11, a Proplan informou o correspondente a R$ 28.537.251 do total
destinado para investimento na LOA/2011, na fonte do Tesouro que foi de R$
46.408.053. Portanto, até o mês de julho, foram executados 61,50% do total do
orçamento anual destinado para este fim.
100
Pró-Reitoria Administrativa – Proad
1-
APRESENTAÇÃO
A Pró-Reitoria Administrativa é a unidade da administração superior
responsável pela gestão dos processos administrativos de apoio às áreas de ensino,
pesquisa e extensão e relacionados à sustentabilidade da Instituição: finanças,
controladoria, recursos humanos, patrimônio, suprimentos. Tem como objetivo
assessorar a Reitoria em assuntos administrativos de sua competência. Planeja e executa
as ações nas áreas administrativas para garantir o melhor desempenho da gestão.
A Pró-Reitoria Administrativa atua na execução das ações em áreas básicas
como: material, financeiro e pessoal. As atribuições da Pró-Reitoria incluem: a. abertura
de empenho estimativo; b. suprimento de fundos; c. concessão de suprimento de fundos;
d. certame licitatório para aquisição de bens e serviços; e. execução contratual, f.
concessão de diárias e passagens; g. realização de concursos; h. contratação de pessoal;
i. homologação de estágio probatório; j. progressão por titulação, lotação, remoção de
servidores, nomeação e exoneração, concessões de auxílio, capacitação; k. instauração e
julgamento de processo administrativo disciplinar, de sindicância, entre outros; l. uso
de espaço físico.
A essa unidade estão vinculadas uma secretaria, seis coordenações, a Prefeitura,
o Protocolo Central, a Gráfica, o Restaurante e a Comissão Permanente de Processo
Administrativo Disciplinar.
1.1.1. Ações da Coordenação de Compras Coordena, executa e controla as programações de aquisição de bens e serviços,
distribuição dos estoques de materiais de consumo, aquisição de equipamentos,
contratação de serviços e efetivação do controle patrimonial em consonância com a
legislação vigente e as políticas adotadas pela Instituição. A Coordenação de Compras
assessora as unidades nos processos de aquisições nas especificações dos materiais
a serem solicitados juntamente com as legislações vigentes e por meio do Sisreq.
PREGÕES REALIZADOS
2010
1º semestre de 2011
138
24
101
NÚMEROS DE ITENS LICITADOS
2010
4471
1º semestre de 2011
891
ATAS DE REGISTRO DE PREÇO
2010
287
1º semestre de 2011
327
Despesas com aquisição de bens e serviços
2010
1º semestre
de 2011
SERVIÇO
R$
4.594.525,82
R$
1.520.258,50
PERMANENTE
R$
11.761.075,56
R$
2.902.554,76
CONSUMO
R$
4.344.424,88
R$
2.120.151,74
TOTAL
R$ 20.700.026,26
R$ 6.542.965,00
Com relação à distribuição dos bens de consumo, no almoxarifado central, a saída de
material se deu na seguinte proporção:
TOTAL DE MATERIAIS ADQUIRIDOS E REGISTRADOS NO ALMOXARIFADO
(em R$):
2010
2011
5.115.842,83 2.596.445,29
TOTAL DE MATERIAIS DISPONOBILIZADOS ÀS UNIDADES PELO
ALMOXARIFADO - 2010 A 09/2011
UNIDADE
2010
HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JULIO MULLER
R$
61,23
HUJM – REITORIA
TOTAL
R$
61,23
REITORIA
REITORIA
17.744,76
107.481,69
STI REITORIA/CAE/REDES
104.923,32
SECOM /TVU/CERIMONIAL- REITORIA
TOTAL
230.149,77
VICE-REITORIA
8.681,00
Biblioteca Central – VICE-REITORIA
1.210,58
EDITORA – VICE-REITORIA
146.085,28
HOVET – VICE-REITORIA
2011
11.225,70
47.224,02
17.504,57
75.954,29
1.468,90
803,99
142.211,42
102
SECRETARIA VICE-REITORIA
TOTAL
448,61
156.425,47
774,49
145.258,80
PRÓ-REITORIA ADMINISTRATIVA
PROAD
132.922,26
84.538,82
COORDENAÇÃO DE GESTÃO DE PESSOAS –
PROAD
44.421,59
16.996,60
GERÊNCIA DE TRANSPORTE PREFEITURA/PROAD
231.426,34
29,25
GRÁFICA - PROAD
122.659,06
64.463,62
PREFEITURA DO CAMPUS - PROAD
1.146.506,30
578.671,48
TOTAL
1.677.935,55
744.699,77
PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO
CONVENIO – PROPLAN
CPF – PROPLAN
602,45
SECRETARIA PROPLAN
8.909,01
4.297,80
TOTAL
9.511,46
4.297,80
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E VIVÊNCIAS
COORDENAÇÃO DE CULTURA - PROCEV
9.146,92
4.471,70
CINECLUBE – PROCEV
3.576,04
6.475,57
CORAL UNIVERSITÁRIO - PROCEV
1.474,23
1.060,35
MACP – PROCEV
3.087,22
2.068,13
ORQUESTRA SINFÔNICA - PROCEV
635,54
376,59
SECRETARIA PROCEV
23.874,86
16.539,57
TEATRO UNIVERSITÁRIO - PROCEV
3.039,79
2.895,60
TOTAL
44.834,60
33.887,51
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA
Biotério Central - PROPEQ
21.198,37
45.602,74
HERBÁRIO - PROPEQ
530,88
263,60
SECRETARIA PROPEQ
10.808,31
9.585,88
TOTAL
32.537,56
55.452,22
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO
TOTAL
11.848,03
13.458,45
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
TOTAL
4.339,25
6.628,72
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS
TOTAL
64.631,74
7.434,32
FACULDADE DE ARQUITETURA, ENGENHARIA E TECNOLOGIA
TOTAL
98.184,12
28.920,64
FACULDADE DE MEDICINA VETERINÁRIA
TOTAL
480.135,64
433.187,25
INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS
TOTAL
168.525,78
237.320,69
103
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
FACULDADE DE NUTRIÇÃO
67.570,15
FACULDADE DE DIREITO
6.759,63
FACULDADE DE ENFERMAGEM
30.415,93
FACULDADE DE CIÊNCIAS MEDICAS
67.182,64
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
74.987,23
FACULDADE DE ENGENHARIA FLORESTAL
19.086,07
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
184.678,69
INSITITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
510.625,65
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
13.694,81
INSTITUTO DE LINGUAGENS
50.379,67
INSTITUTO DE FÍSICA
18.983,16
INSTITUTO DE SAUDE COLETIVA
6.663,76
INSTITUTO DE COMPUTAÇÃO
5.453,95
CAMPUS DE PONTAL DO ARAGUAIA
256.503,57
CAMPUS DE RONDONÓPOLIS
283.819,39
CAMPUS DE SINOP
TOTAL
TOTAL GERAL
29.784,58
2.238,41
21.088,73
19.717,39
174.248,47
10.683,18
54.824,84
19.436,66
10.245,99
18.166,15
10.458,36
3.370,27
2.404,82
122.075,24
125.842,11
298.086,23
549.307,06
4.854.924,66
2.710.150,44
1.1.2 Ações da Coordenação de Patrimônio
Compete à Coordenação de Patrimônio o recebimento e distribuição de materiais
permanentes (ex: móveis, maquinários, carros etc), o controle dos materiais
permanentes existo entes na UFMT através do Termo de Movimentação de Patrimônio
e controle da demanda dos serviços de manutenção dos equipamentos patrimoniados.
104
Processos
Doação da receita federal
Baixa de materiais de informática
Baixa de materiais irrecuperáveis e semoventes
Quantidade
1
1
5
Demonstrativo da distribuição dos equipamentos de processamento de dados, áudio, vídeo e mobiliário
em geral para as unidades superiores.
Gráfico 1 - FONTE: PROAD/PATRIMÔNIO/Sistema SIAFI 29.8.2011
Demonstrativo da distribuição dos equipamentos de processamento de dados, áudio, vídeo e mobiliário
em geral para as faculdades e institutos.
Gráfico 2 - FONTE: PROAD/PATRIMÔNIO/Sistema SIAFI 29.8.2011
Demonstrativo da distribuição dos equipamentos de processamento de dados, áudio, vídeo e mobiliário
em geral para os campi do interior e HUJM.
Gráfico 3 - FONTE: PROAD/PATRIMÔNIO/Sistema SIAFI 29.8.2011
105
Demonstrativo dos valores gastos em equipamentos de processamento de dados, áudio, vídeo e mobiliário
em geral para as unidades superiores.
Gráfico 4 - FONTE: PROAD/PATRIMÔNIO/Sistema SIAFI 29.8.2011
Demonstrativo dos valores gastos em equipamentos de processamento de dados, áudio, vídeo e mobiliário
em geral para as faculdades e institutos.
Gráfico 5 - FONTE: PROAD/PATRIMÔNIO/Sistema SIAFI 29.8.2011
Demonstrativo dos valores gastos em equipamentos de processamento de dados, áudio, vídeo e mobiliário
em geral para os campi do interior e HUJM.
Gráfico 6 - FONTE: PROAD/PATRIMÔNIO/Sistema SIAFI 29.8.2011
106
–
DEMONSTRATIVO
PATRIMONIADOS
QUANTITATIVO
DOS
EXERCÍCIO QUANTIDADE ITENS REGISTRADO
2010
20.611
2011
6.620
EQUIPAMENTOS
VALOR GLOBAL
17.578.491,64
10.129.175,40
Fonte: Coordenação de Patrimônio
Período de coleta da informação. Exercício 2010 e 2011 (até 28/10/11)
PROCESSOS DE BAIXA DE BENS MÓVEIS/IMÓVEIS EM 2010
MOTIVO
Quantidade
01
Alienação
Roubo/furto
Danificado/obsoleto
Morte/semovente
Doação
TOTAL
06
07
Fonte: Coordenação de Patrimônio
Período de coleta da informação. Exercício 2010
Registro Veículos Diversos
UNIDADE
2010
2011
PROAD
60
29
CUS
4
3
CUR
2
1
Registro de Valores de Veículos Diversos
UNIDADES
PROAD
2010
2011
2.689.381,89
3.034.623,74
CUS
242,00
657
CUR
137,18
22.350,63
1.1.3. Ações da Coordenação de Segurança
Exercer a proteção do patrimônio da Fundação Universidade Federal de Mato
Grosso, principalmente fora do expediente funcional dos órgãos da Instituição e
excepcionalmente da pessoa física, no campus universitário ou em serviços
predeterminados extra campus. Assessorar a comunidade universitária em questão de
vigilância e instalações. Coordenar o sistema de prevenção contra incêndio e trânsito,
propondo as modificações que couberem. Coordenar o sistema de proteção ao
patrimônio e equipamentos, em perfeita consonância com a Coordenação de Patrimônio.
Controlar e fiscalizar permanentemente os serviços dos porteiros e vigilantes.
107
1.1.4. Ações da Coordenação de Financeira
Executa e controla o orçamento. Efetua as atividades de escrituração, controle
contábil dos fatos administrativos, tais como: concessão de diárias, passagens,
hospedagens, alimentação, processamento, demais contratos e análise da prestação de
contas de suprimentos de fundos. Quanto ao orçamento 2011, o mesmo se encontra
ainda em execução.
Demonstrativo da Execução Orçamentária no Período: 2009-2010.
R$ 1,00
Ano
2009
2010
Orçamento da UFMT executado
448.784.787,91
502.922.169,16
Fonte: PROPLAN/CPDI/SOR/SIAFI – Balanço Orçamentário 2010
Demonstrativo da Receita Realizada e Despesa Executada da UFMT no período:
2009-2010.
R$ 1,00
Ano
2009
2010
RECEITA
399.356.072,12
465.226.137,81
DESPESA
448.784.787,91
502.922.169,16
Fonte: PROPLAN/CPDI/SOR/SIAFI – Balanço Orçamentário 2010
O orçamento da Universidade Federal de Mato Grosso, aprovado para o ano de
2010, foi executado quase totalmente, sendo exceção os recursos contingenciados
referentes às emendas parlamentares individuais, no valor total de R$ 450.000,00
(quatrocentos e cinquenta mil reais).
Ressalta-se que estes recursos contingenciados (bloqueados) eram recursos de
investimento destinados à aquisição de equipamentos para a Faculdade de Agronomia e
Medicina Veterinária e também para a execução de duas pequenas obras. No final do
exercício, os processos correspondentes à aquisição de equipamentos, construção de um
laboratório de animais silvestres e ampliação da cantina da Famev foram adquiridos e
contratados com recursos do Reuni, respectivamente, tendo em vista a disponibilidade
orçamentária, já que não houve o desbloqueio das emendas.
Quanto ao orçamento 2011, o mesmo se encontra em execução.
SECRETARIA DE GESTÃO DE PESSOAS - SGP
Aplica e controla as políticas de recursos humanos dentro da legislação vigente.
Planeja, executa, acompanha e avalia as atividades como: capacitação, programa de
qualidade de vida, campanhas etc. Controla e executa os processos de aposentadorias,
demissões, contratações e concessões.
108
A SGP em números - consolidação 2010/2011
Coordenação de Administração de Pessoas - CAP em números – Período 2010-2011
Contratação Docentes
Reuni/2010
56
UAB/2010
07
Expansão/2008
3
Bco de Prof. Equivalente
89
Aproveitamento de candidatos classificados/habilitados
08
Concurso Público Edital 03/PROAD/SGP/2011
49
Total
212
Fonte: Relatório GADC 2010-2011/SIAPE
Contratação de Técnicos Administrativos
Expansão/2008
01
Reuni/2009
07
Reuni/2010
12
QRSTA – aproveitamento de candidatos
26
classificados habilitados
Concurso Edital 05/PROAD/SGP/2011
17
Total
63
Fonte: Relatório GADC 2010-2011/SIAPE
OCORRÊNCIAS
2010
2011
Total
Aposentadorias
31
75
106
Redistribuições
7
9
16
Nomeações
101
108
209
Exonerações
7
12
19
Pensão
12
4
16
Vacância
10
18
28
Total Geral
394
Fonte: Relatório GADC 2010-2011/ SIAPE
A Cabes em números – Período 2010-2011
Ações executadas pela Gerência de Desenvolvimento Social e Saúde - GDSS
Acompanhamento servidores e familiares
Visitas domiciliares e hospitalares
Visitas a funerais
Visitas institucionais
Atendimentos diversos e orientações
Atendimento psicossocial
Oficinas socioeducativas
Supervisão de estágio serviço social
20
15
05
06
78
45
03
10
109
Supervisão estágio psicologia
Atendimentos em homeopatia
Atendimento em shiatsu
Terapia comunitária
Grupo de idosos
TOTAL
02
40
279
130
25
658
Fonte: Relatório Cabes 2010-2011
Ambulatório
Consultas em Enfermagem
1258
TOTAL
Atendimento Médico
806
2064
Fonte: Relatório Cabes 2010-2011
Procedimentos Enfermagem
P.A
1258
Retirada de
Pontos
04
Curativos
Admissionais
Demissionais
25
85
10
TOTAL
1382
Exames
Sangue
Urina
Fezes
263
51
53
TOTAL
367
Gerência de Higiene, Saúde e Medicina do Trabalho – GHSMT
Entrega de
Exames
Periódicos
737
Treinamentos Utilização
de Extintores de Incêndio
Processos Respondidos
(em atraso)
10
342
TOTAL
1089
110
Ações Executadas pela Unidade SIASS-UFMT
Tipo de Perícia
Licença para
tratamento de
saúde (inferior a
14 dias)
Licença para
tratamento de
saúde
Licença para
tratamento de
saúde por junta
oficial
Licença por
motivo de
doença em
pessoa da
família ou
dependente (até
60 dias)
Avaliação para
concessão de
licença a
gestante
Prorrogação de
licença a
gestante
Avaliação para
fins de isenção
de imposto de
renda sobre a
aposentadoria
Avaliação de
invalidez
permanente por
doença não
especificada em
lei para fins de
aposentadoria
Avaliação de
invalidez por
doença
especificada em
lei para fins de
integralização de
proventos
Remoção por
motivo de
doença do
próprio servidor
Avaliação de
invalidez
Singular
Junta
-
-
Administrativo
Total Geral
332
332
240
12
252
-
53
53
23
-
5
-
23
45
50
-
-
50
50
-
5
-
5
-
3
-
3
-
1
-
1
-
1
-
1
111
permanente por
doença
especificada em
lei para fins de
aposentadoria
Remoção por
motivo de
doença de
familiar do
servidor
(+60dias)
TOTAL
-
1
-
1
-
1
-
1
268
77
427
772
A Gerência de Capacitação e Desenvolvimento Humano em números
2010-2011
Concessão de progressões funcionais
Número de progressões funcionais concedidas aos funcionários técnico-administrativos no
período:
Progressão por capacitação: 139
Progressão por qualificação: 83
Progressão por mérito profissional (A.D.): 661
Concessão de Bolsa-Estágio - IFMT-UFMT
Número de estagiários - nível médio contratados no período: 54 (IFMT)
Número de estagiários - nível superior contratados no período: 64 (UFMT)
60 (IFMT)
Concessão de Licença Capacitação
Número de licenças de capacitação concedidas: 16
Execução de Capacitação/Treinamento
Número de cursos oferecidos: 43
Número de servidores capacitados: 535
- Técnicos administrativos: 418
- Docentes: 117
Cursos externos: 10
Servidores capacitados: 11
TOTAL DE CURSOS: 53
SERVIDORES CAPACITADOS: 546
Fonte: Relatório GCDH 2010-2011
112
Total de docentes
2008
2009
2010
1.226
1.351
1.450
Total de técnicos administrativos
2008
2009
2010
1.599
1.583
1.567
1.1.9.Ações da Coordenação de Prefeitura
A gestão das atividades da Prefeitura do Campus é orientada para o atendimento
das demandas da comunidade universitária, focado na manutenção da infraestrutura
física de todo o Campus da UFMT,
comprometida com o ambiente e a
qualidade de vida da comunidade
universitária e da sociedade.
Na busca dessas proposições,
as equipes da Prefeitura do Campus
aplicaram seus esforços nas seguintes
principais ações:
1) Criação de espaços de trabalho
mais agradáveis e mais produtivos;
2) Repaginação das guaritas;
3) Readequação da rampa de acesso dos veículos oficiais;
4) Padronização da logomarca dos veículos oficiais;
5) Readequação do almoxarifado;
6) Revitalização do Campus;
7) Revisão e Reestrutuação do Sistema de Iluminação do Campus.
Aquisições de materiais e contratos:
ELABORAÇÃO DE TERMOS DE REFERÊNCIAS – Registro de Preços /
Contratos
ITEM
OBJETO
Limpeza
1
Dedetização, descupinização, desratização
2
Mão de obra terceirizada
3
Motorista
4
Organização de eventos
5
Camisetas
6
Locação de caçambas
7
Material de consumo
8
113
9
10
11
12
Uniformes
Coleta lixo hospitalar
Limpeza de fossa séptica
Manutenção, instalação e proteção de equipamentos de rede de alta e
baixa tensão
Secretaria Geral:
EMISSÃO DE ALVARÁS
EVENTOS
FAIXAS
42
37
EMISSÃO DE AUTORIZAÇÕES
CAMPO DE FUTEBOL
37
SISTEMAS INFORMATIZADOS
Sistema de Gerenciamento de Serviços da Prefeitura SIGSERV
Sistema de Gerenciamento de Transporte - SGT
Gerência de Manutenção:
ÁREAS
Bobinagem
Chaveiro
Eletricista
Encanador
Marcenaria
Pintura
Pedreiro
Refrigeração
Serralheria
SERVIÇOS REALIZADOS
JANEIRO A JULHO 2011
14
915
520
297
271
115
214
418
160
ÁREAS
Vidraceiro
Limpeza
Paisagismo
Outros
TOTAL
SERVIÇOS REALIZADOS
JANEIRO A JULHO 2011
80
32
46
247
3.329
114
ÁREA
JAN
FEV
MAR
ABR
MAIO
JUNHO
JULHO
Pedreiro
24
49
37
27
27
11
39
Eletricista
88
87
57
66
90
46
86
Chaveiro
77
147
188
121
152
100
130
Refrigeração
37
71
68
65
81
42
54
Bobinagem
7
4
3
Marcenaria
16
61
61
40
58
19
16
Serralheria
14
27
32
28
25
10
24
Encanador
30
58
52
25
46
38
48
Limpeza
6
6
2
5
2
5
6
Paisagismo
7
6
5
9
3
7
9
Vidraceiro
9
21
15
13
11
3
8
Pintura
13
15
16
13
25
10
23
Outros
32
40
38
27
37
30
43
Supervisão de Transporte:
ATENDIMENTO SOLICITAÇÕES DE
VEÍCULOS
ÁREA
ATÉ JULHO 2011
Aula de campo
271
Eventos científicos
15
Atividades de extensão
19
Atividades administrativas
1.004
TOTAL
1.309
FROTA DE VEÍCULOS OFICIAIS
TIPO
Passeio
ATÉ JULHO
2011
51
Utilitário
61
Microônibus
10
Ônibus
34
TOTAL
156
115
1.1.10. Ações da Coordenação de Gráfica
Confecciona formulários de expediente interno para subsidiar as atividades da
UFMT e dos campi de Rondonópolis, Médio Araguaia, Sinop e do HUJM.
Confecciona e orienta a comunidade interna nas variadas impressões tais como: livros,
cartazes, livretes, folders, panfletos, convites, certificados etc.
Produção e execução de serviços gráficos
Serviços Executados
Jornais
Revistas
Anais
Panfletos/filipetas
Serviços Executados
Cartazes
Certificados
Folders
Envelopes
Convites
Impressos/HUJM
Impressos diversos
Total
2010
36.450
3.600
95
67.900
2010
14.145
63.245
73.230
41.550
10.850
715.650
1.838,84
2.864.799
2011
14.000
49.100
2011
7.400
22.600
36.200
11.880
2.980
342.200
2.484.875
2.971.235
1.1.12. Ações da Coordenação de Restaurante Universitário
Oferece refeições equilibradas aos universitários, docentes,
funcionários e visitantes e seu cardápio é elaborado por nutricionistas
garantindo uma refeição nutritiva e de qualidade e que abrange
entrada, prato protéico, guarnição, acompanhamento e sobremesa. O
RU abre vagas para o estágio curricular e extracurricular aos
acadêmicos da UFMT. Em 2010, foram servidas 354.684 refeições.
Quanto a 2011, embora tenha havido uma redução na totalidade das
refeições ofertadas, a oferta dia foi superior a 2.400 refeições.
1.1.13. Ações do Protocolo
Gestão de processos e correspondências no âmbito da
Universidade Federal de Mato Grosso. Envia, recebe e entrega
correspondências de interesse da UFMT, nas modalidades de serviços
postais dos Correios ou malotes.
116
117
118
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA
PRÓ-REITORIA
1 - INFRAESTRUTURA
1.1 - Construções e inaugurações:
1. Bloco de 8 salas de aula, com uma área de 1.179,22m², para atendimento aos
cursos diurnos: Direito e Engenharia Civil e aos cursos de Geografia e
Comunicação Social.
2. Bloco de 8 salas de aula, com uma área de 1.179,22m², para atender ao curso de
Agronomia, aos programas Pibid, PBOL, Laboratório de Ensino de Informática
e sala de desenho; e sala de projeção.
3. Construção de bloco com 6 miniauditórios, com área de 894,30m².
4. Reforma da Biblioteca Regional Profª. Maria Celeste Saad Guirra, com área de
847,68m².
5. Reforma das salas de professores, com área de 720m².
6. Construção e inauguração do bloco administrativo-acadêmico 02, do Instituto de
Ciências Humanas e Sociais (ICHS), com área total de 510,30m².
7. Construção e inauguração dos Laboratórios de Ensino de Enfermagem – Saúde
Coletiva e Laboratório de Ensino de Enfermagem Clínica, Laboratório de
Geografia, Laboratório de Física, Laboratório de Engenharia Civil e Laboratório
de Jornalismo, com uma área total de 550,88m².
119
8. Construção e inauguração de bloco de 11 salas de aula, com área de 561m², para
atender aos cursos de Biomedicina, Enfermagem, Física e aos cursos de pósgraduação.
9. Reforma e inauguração do prédio da Pró-Reitoria, com área total de 389,48m².
10. Reforma e inauguração do salão multiuso I, com área de 397m².
11. Reforma e inauguração do salão multiuso II, com área de 1.350,72m².
12. Construção do alojamento de apoio aos servidores, com área de 99,55m².
13. Construção de laboratórios do curso de Engenharia de Alimentos, a saber: bloco
07, com área de 351m²: Laboratório Mel, Laboratório de Análise de Alimentos,
Laboratório de Microbiologia de Alimentos e Laboratório de Análise Sensorial;
bloco 08, com 601m²: Laboratório Miniusina de Frutas, Laboratório Tecnologia
de Alimentos – Frutas, Tecnologia de Alimentos I e II, Tecnologia de Alimentos
– Leite, Miniusina – Leite
1.2 - Construção da fase 3 do Reuni:
1. Construção de 11 salas de aula, com área total de 561m².
2. Construção do bloco administrativo-acadêmico 03 – Instituto de Ciências Exatas
e da Terra (ICET), com área total de 510,30m².
3. Construção de 08 laboratórios de ensino, com área total de 795,52m², a saber: 1)
Laboratório de Química 01; 2) Laboratório de Química 02; 3) Laboratório de
Operações Unitárias e Fenômeno do Transporte; 4) Laboratório de Física 01; 5)
Laboratório de Física 02; 6) Laboratório de Hidráulica, Irrigação e Drenagem; 7)
Laboratório de Mecânica dos Solos e; 8) Laboratório Construção Civil.
4. Construção do Laboratório de Ensino de Solos e Laboratório de Ensino de
Biometria, com área total de 242,88m².
5. Construção de 04 laboratórios de Ensino, com área total de 373,12m². São eles:
Laboratório de TV, Laboratório de Rádio, Laboratório de Linguagens e
Laboratório de Biogeografia.
6. Construção de 01 cinema/anfiteatro, com área de 291,28m².
7. Reforma das casas de pesquisa, área total de 627,75m²
8. Construção do Centro de Tecnologia da Informação (CTI), área de 161,10m²
1.3 - Licitações:
1. Licitação do Centro de Vivência, com 752m²;
2. Licitação fase 4 Reuni, a saber: 11 salas de aula, com 561m²; 11 laboratórios,
com 1.093,84m², quais sejam: Instrumentação para o Ensino de Biologia;
Ciências Naturais; Fisiologia e Biofísica; Farmácia Industrial; Química
Farmacêutica; Bioquímica Médica 1; Bioquímica Médica 2; Enfermagem
Clínica 2; Radiologia e Diagnóstico por imagem; Análises Biomédicas e
Cinesiologia e um cinema, além do bloco administrativo acadêmico 04 do
Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde (ICBS), com uma área de 510m².
3. Licitação do Núcleo de Estudos Jurídicos, com 252m², contendo 01 cartório de
prática real; 01 cartório de prática simulada e estações de trabalho.
4. Inicio da construção da pista de atletismo, com uma área de 4.175,39m².
5. Pavimentação de aproximadamente 23.000.00m² de ruas do campus – Unidade
de Barra do Garças.
120
2 - ATIVIDADES DE ENSINO DE GRADUAÇÃO E EXTENSÃO
A Supervisão de Ensino de Graduação e Extensão, no período de julho de 2010 a
julho de 2011, realizou, em conjunto com os coordenadores dos respectivos projetos, as
seguintes ações:
2.1 - Projetos de extensão registrados e desenvolvidos em 2010:
1- Prestação de Serviços: Desenvolvimento de sistema de divulgação de
informações e portal digital dos projetos de pesquisas do Campus.
2- A comunicação como meio de interação com a sociedade
3- Caracterização de lesão cutâneo-mucosa nos municípios de Aragarças-GO e
Pontal do Araguaia-MT
4- Coral Infanto-Juvenil da UFMT: Profª Sônia Rezende
5- Promoção e prevenção em diabetes risco para o pé diabético
6 - Grupo Vozes do Cerrado – Declamadores de Poesia
7- Revista Panorâmica-Versão Online
8 - Coral Canto Maior/UFMT
9 - Felizidade
10 - Conscientização Ambiental
11 - Avaliação nutricional dos alimentos oferecidos em creches e dos hábitos
alimentares dos alunos
12 - Proposta de criação de unidade de conservação de uso sustentável em área
verde do Campus II da UFMT - Barra do Garças
13 - Orquestra de Violeiros do Vale do Araguaia
14- Conheça o Escritor
15- Caminhada orientada buscando vitalidade e saúde
16 - Tai Chi Chuan e Yoga - 3ª Idade
17- Iniciação da Ginástica Geral nas aulas de educação física das Escolas estaduais
de Barra do Garças
18 - Introdução à Língua Alemã 2010
19 - Abracadabra - Contadores de histórias
2010
20 - Educação e assistência técnica para
comunidades instaladas em áreas de risco
geológico na cidade de Barra do Garças
21 - Litoteca
22 - Amigos da Creche
23 - Frutas desidratadas
24 - Sementinha
25 - Ensaio participativo de abelhas no
município de Barra do Garças
26 - Implantação do Lema-Coop:
Laboratório de Matemática na Escola Cooperativa Interativa
27- Proposta de criação da Agência Júnior do Curso de Comunicação SocialHabilitação em Jornalismo do ICHS/CUA/UFMT
2.2 - Eventos
1- Ciclo de oficinas para atualização de professores de Matemática
2 - I Jornada dos acadêmicos da área da Saúde do Campus Universitário do
Araguaia
3-I Simpósio de Alimentos do Estado de Mato Grosso
121
4- Exposição Estação Ciência da USP no Araguaia
5- I Encontro de Matemática do Vale do Araguaia
6- Semana de Letras – Linguagem e Educação: Olhares transversais
7- V Meca – Mostra de Extensão do Campus do Araguaia
8- I Semana de Integração Farmacêutica do Médio Araguaia
9- IV Mostra de Cursos do Campus Universitário do Araguaia
10- VIII Semana do Idoso- Ciclo de Palestras
2.3 - Cursos
123456-
Contribuições da Psicologia para profissionais da Saúde
Cuidado materno – infantil
Cursos de Inclusão Digital
Treinamento mesário voluntário – Formação de Auxiliares da Justiça Eleitoral
Riscos Geológicos
A contribuição do estagiário do curso de Matemática na formação continuada de
professores e na aprendizagem da Matemática na escola básica
7- Introdução à dissecação de peças anatômicas
8- Visitas monitoradas ao Laboratório de Anatomia
9- Sobre Lei de Introdução ao Código Civil e Hermenêutica Jurídica
10- Campus Universitário do Araguaia em foco
11- Prevenção e saúde bucal em crianças
12- Embriologia Humana Inicial
13- Curso Básico de Criação de Abelhas (Apicultura)
14- Metodologias do Ensino de Língua Espanhola aplicadas em sala de aula
15- I Curso de Coordenação Motora através do método KTK
16- Princípios de Química para Agronomia
2.4 - Projetos de extensão registrados em desenvolvimento no período de fevereiro
a julho de 2011:
1- AIPEX – Ambiente Integrado de Apoio à Extensão
2- Pequenos produtores: Agregando Valor à Produção de Agricultores Familiares
da Região do Médio Araguaia
3- Diagnóstico de doenças crônicas em adultos
4- Grupo Abracadabra: Contadores de histórias - 2011
5- Vozes do Cerrado: declamadores de poesia
6- Coral Canto Maior/UFMT - Campus do Araguaia
7- Pró Saúde Universitária
8- Coral infanto juvenil da UFMT: Profª Sônia Rezende
9- A climatologia e você na Escola
10- Grupo de Teatro ―Fazendo Artes‖
11- Risco para o pé diabético
12- Amigos da Creche
13- Avaliação e orientação de algumas famílias de Barra do Garças - MT sobre
armazenamento e descarte de AINEs.
14- Culturarte
15- Projeto Crescer: Educação Continuada em Enfermagem
16- Ensaio Participativo de abelhas em Barra do Garças - MT (2º Ciclo
17- Idade - Ativa: Qualidade de Vida, Saúde e Recreação em Idosos do Araguaia
122
18- Centro de identificação de insetos de importância econômica para pequenos
produtores da região do Médio Araguaia
19- Diabetes e Hipertensão no Polo Regional de Saúde Garças – Araguaia
20- Projeto Conheça o escritor
21- Cineclube Universitário Roncador
22- Teatro Infantil- Juvenil: Educação e inclusão social
23- Revista Eletrônica Araguaia
24- Programa Lema - Laboratório de Ensino de Matemática
25- Programa Mobilizando saberes e mudando práticas docentes
26- Ypê da Alegria
27- Revista Panorâmica on line
28- Vivenciando a Física através de Experimentação
29- ParasitAção
30- Desenvolvimento de Sistema de divulgação de informações e portal digital de
projetos de pesquisa do Campus do Araguaia
31- Litoteca
32- Comunicação Institucional 30 anos UFMT/CUA: Interação com a comunidade
Acadêmica, mídia e Sociedade
33- Orquestra de Violeiros do Vale do Araguaia
34- Agência Júnior de Jornalismo do Campus Universitário do Araguaia da UFMT
35- Tai Chi Chuan, Yoga e Caminhada Orientada - 3ª Idade
36- InfoCampus: Publicação do Campus Universitário do Araguaia
37- Conjunto de Violões CUA /UFMT
38- Pés de Valsa
39- Cuidando da Saúde - PCS
40- Felizidade
41- Assistência técnica e tecnológica e segurança de alimentos na produção e
comercialização de produtos à base de frutos do cerrado
42- Programa de acompanhamento de professores iniciantes na docência formados
nas licenciaturas da UFMT - CUA
2.5 - Eventos realizados até julho de 2011
1- Semana de Recepção aos Calouros - 2011
2- 3ª Semana da Enfermagem
3- Dia da Matemática
2.6 - Cursos
1- Sistemas Cad aplicados à Engenharia
2- Corpo, Gênero e Sexualidade: Reflexões para o campo educacional
3- Concepções filosóficas e epistemológicas
4- Cartografando
5- Estatística Aplicada à Pesquisa
6- Prosex
7- Temas da Cultura Corporal
8- A Educação e a escola numa perspectiva gramsciana
9- Curso Básico de criação de Abelhas sem ferrão (Meliponicultura)
10- Processos e modos de subjetivação em Michel Foucault: O uso dos prazeres na
linguagem e nas mídias
123
11- Capacitação Breve dos Profissionais de Saúde da ESFs de Aragarças – Primeiros
Socorros
2.7 - Quantidade de bolsas de Extensão
Julho a Dezembro de 2010
Março a Julho 2011
59
37
Dados relativos à seleção de bolsas do Programa de Assistência Estudantil
Tipo
Julho a Dezembro/2010
Janeiro a Julho/2011
Bolsa Permanência
85
135
Auxílio Alimentação
280
280
Auxílio Moradia
35
35
No processo seletivo que ocorreu no primeiro semestre de 2011, foi elaborado
um relatório, com os dados relevantes, que apresentamos, em parte, a seguir:
Indeferidos
Deferidos
46%
54%
Percentual de solicitações deferidas e indeferidas no Campus do Araguaia em 2011.
(Foram 361 solicitações para 167 bolsas/auxílios disponíveis)
77
80
70
60
50
40
30
20
10
0
50
39
12
10
Razão dos indeferimentos no Campus do Araguaia em 2011. (194 solicitações
indeferidas)
124
25
22
18
20
16
14
15
10
18
9
10
10
12
8
8
5
5
2
8
3
4
0
Relação de deferimentos/curso no Campus do Araguaia em 2011. (167 solicitações
deferidas)
3 - ATIVIDADES DE PESQUISA NO PERÍODO DE 2010-2011
Instituto Número de Projetos Número Número Outros
Projetos
em
de
de
programas
registrados execução discentes discentes –
período
até 2011 Pibic
VIC
Pibit/PET
2010-2011
201020102011
2011
ICET
19
6 - PIBIT
ICBS
17
29
53*
22
1 - PET
ICHS
10
Total
75
Recursos
de
Projetos
(fomento)
304.279,19
252.373,96
27.500,00
584.153,15
*Sendo dois bolsistas de ação afirmativa
** Dados extraídos da página da Pró-Reitoria de Pesquisa - PROPeq
3.1. Produção bibliográfica do Campus do Araguaia
Instituto
Publicações em 2010 Publicações em 2011
136
81
ICET
184
80
ICBS
74
16
ICHS
394
177
Total
Dados extraídos do Currículo Lattes dos Pesquisadores
Total período
2010-2011
217
264
90
571
125
3.2 - Publicação por Instituto, período 2010-2011
Dados obtidos por meio dos Currículos Lattes dos Pesquisadores
3.3 - Evolução das publicações do Campus Universitário do Araguaia
Dados obtidos por meio dos Currículos Lattes dos Pesquisadores
3.3.1 - Evolução das publicações do Instituto de Ciências Exatas e da Terra - CUA
Dados obtidos por meio dos Currículos Lattes dos Pesquisadores
126
3.3.2 - Evolução das publicações do Instituto de Ciências Humanas e Sociais – CUA
Dados obtidos por meio dos Currículos Lattes dos Pesquisadores
3.3.3 - Evolução das publicações do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde –
CUA
Dados obtidos por meio dos Currículos Lattes dos Pesquisadores
4 - PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU
4.1 - Programa de Pós-Graduação em Imunologia e Parasitologia Básicas e
Aplicadas
O Programa de Pós-Graduação em Imunologia e Parasitologia Básicas e
Aplicadas com área de concentração em Imunologia e Parasitologia, teve seu início
em março com aprovação da Capes, com conceito 3.
Os pesquisadores que compõem o quadro de orientadores deste programa são:
11 professores do Campus do Araguaia, dois professores colaboradores da Faculdade de
Medicina da Unesp, um professor do ICB da USP São Paulo e um professor da UFMG.
O Programa tem como objetivo formar recursos humanos altamente qualificados
e gerar conhecimentos na área de imunologia e parasitologia para atender
principalmente à demanda de instituições de pesquisa, ensino superior e os
estabelecimentos de saúde da região Centro-Oeste. O programa busca contemplar
alunos graduados na área de Ciências da Saúde e Biológicas.
4.1.1 -Linhas de Pesquisas:
1- Imunologia da relação materno-infantil;
2- Imunomodulação e imunofisiologia das doenças metabólicas associadas às doenças
infecciosas e parasitárias;
3- Ecoepidemiologia e controle das doenças infecciosas e parasitárias.
127
Os pesquisadores do programa mantêm cooperação científica com diversas
instituições incluindo as instituições onde foram pós-graduados. Essas cooperações
contribuirão para as atividades de pesquisa e ensino do curso. As cooperações já
existentes são:
Projetos de pesquisa com financiamento:
UNESP/Botucatu - Faculdade de Medicina- Saúde materno-infantil;
USP–ICB – Depto de Imunologia – Imunologia experimental;
UFMG ICB – Depto de Parasitologia – Imunoparasitologia
O Programa teve início das aulas em 08 de agosto de 2011, e tem 14 alunos
matriculados.
Também para 2012 serão ofertadas 15 vagas, com seu segundo edital de seleção
aberto, com inscrição para o período de 24/10/11 a 04/11/11 e a seleção no período de
28/11/11 a 01/12/11.
4.2 - PROPOSTAS EM ANÁLISE NA CAPES
1- Proposta: Mestrado em Ensino Inclusivo e Saúde
Área Básica: Ensino
Nível(is): Mestrado profissional
IES: Universidade Federal de Mato Grosso
A proposta de Mestrado em Ensino Inclusivo e Saúde têm como objetivo principal a
perspectiva inclusiva na educação e saúde na inserção de atividades programadas e
adaptadas nesse contexto, para capacitar o profissional a planejar e intervir
conscientemente dentro e fora da escola, onde a diversidade e o aluno com
potencialidades e demandas diferenciadas se fazem presentes. Nesse sentido, a proposta
de mestrado visa a atender as demandas do processo de implementação das políticas
educacionais, que exigem a reestruturação das práticas pedagógicas da educação
especial e comum.
Área de concentração: Ensino Inclusivo e Saúde
Linhas de Pesquisa
1 - Educação, Ensino, sociedade, cultura e regionalidade
2 - Ensino e inclusão indígena
3 - Saúde Humanizada, Ensino Inclusivo e Saúde
Corpo docente:
Nove docentes permanentes, dois docentes colaboradores
externos
2 - Proposta: Mestrado em Ciência de Alimentos
Área Básica: Ciência de Alimentos
Nível(is): Mestrado acadêmico
IES: Universidade Federal de Mato Grosso
Este programa de pós-graduação strictu sensu tem como objetivo formar profissionais
especializados em Ciência de Alimentos capacitando-os para atuar nos diversos
segmentos alimentícios com ênfase em Alimentos Funcionais e compostos bioativos
assim como na avaliação física, química, bioquímica e toxicológica de alimentos.
Área de concentração: Alimentos Funcionais
Linhas de Pesquisa:
1 - Alimentos funcionais e compostos bioativos
2 - Avaliação física, química, bioquímica e toxicológica de alimentos
Corpo docente: Oito docentes permanentes, três docentes colaboradores externos.
128
129
Campus Universitário de Rondonópolis
1- ENSINO
1.1. Graduação
CURSOS/ICAT
Engenharia Mecânica
Eng Agrícola e Ambiental
Zootecnia
CURSOS/ICEN
Lic. Matemática
Lic. Informática
Lic Biologia
Bach Enfermagem
CURSOS/ICHS
Biblioteconomia
Ciências Contábeis
Ciências Econômicas
Psicologia
Geografia
História
Letras Português
Letras Inglês
Pedagogia
Administração
PROF
EFET
10
14
11
PROF
EFET
25
09
19
19
PROF
EFET
07
13
06
13
13
14
11
04
16
01
PROF
SUBST
02
03
01
PROF
SUBST
04
02
03
15
PROF
SUBST
03
03
01
02
05
01
03
01
PROF
PÓS-DR
03
01
03
-
01
03
01
02
-
PROF
DR
04
07
06
PROF
DR
05
01
12
01
PROF
DR
01
01
01
11
05
10
03
01
13
-
PROF
MS
03
05
03
PROF
MS
16
08
07
12
PROF
MS
06
09
05
03
05
05
07
01
03
02
TOT
ALUNO
312
321
145
TOT
ALUNO
130
160
268
282
TOT
ALUNO
103
399
72
200
208
172
150
85
206
83
130
1.2. Pós-Graduação
Curso
Programa de PósGraduação
Curso
Educação/Mestra
do
História/Especiali
zação
Ciências
Contábeis/MBA
ICAT / Ensino de Pós-Graduação
Lato
Stricto
Nome do curso
sensu
Sensu
Mestrado em
----x
Engenharia Agrícola
ICHS/ Ensino de Pós-Graduação
Nome do curso
Lato
Stricto
sensu
Sensu
Programa de PósSim
Graduação em
Educação
História da América Sim
Latina
Contemporânea
MBA em
Sim
Planejamento
Econômico e
Financeiro
Nº
Nº Prof Técnico
12
-----
Nº
aluno
12
Nº Prof
08
Nº
Técnico
01
Nº
aluno
33
10
01
50
15
01
29
2- PESQUISA
CURSOS/ICAT
Bach. Eng Mecânica
Bach. Eng Agr e Ambiental
Bach Zootecnia
TOTAL R$
CURSO/ICEN
Lic. Matemática
Lic. Informática
Lic Biologia
Bach Enfermagem
CURSO/ICHS
História
Ciências Econômicas
Geografia
Letras/Português
Letras/Inglês
Educação
Ciências Contábeis
Psicologia
TOTAL R$
Pesquisa/Projetos
cadastrados
07
11
09
Pesquisa/Projetos
cadastrados
09
07
22
Pesquisa/Projetos
cadastrados
09
03
13
02
01
06
03
11
Pesquisa/Projetos
financiados
01
05
07
Pesquisa/Valor
financiamento
68.000,00
400.000,00
218.135,65
686.135,65
Pesquisa/Projetos
Pesquisa/Valor
financiados
financiamento
Pesquisa/ Projetos Pesquisa/Valor
financiados
financiamento
01
13.547,34
(Fapemat)
01
43.865,00
01 (Pibid)
147.600,00
01
25.850,00
01
13.000,00
243.862,34
131
3- EXTENSÃO
CURSO/ICAT
Eng Agrícola e
Ambiental
Engenharia
Mecânica
TOTAL R$
CURSO/ICEN
Lic. Matemática
Lic. Informática
Lic Biologia
Bach
Enfermagem
CURSO/ICHS
História
Ciências
Econômicas
Geografia
Letras/Inglês
Educação
Ciências
Contábeis
Psicologia
TOTAL R$
Projeto
cadastrado
02
01
Projeto
financiado
01
01
-
Nº Projeto
Nº
Professor
Nº
Técnico
Nº
Aluno
09
04
01
----
14
20
Nº
Professor
es
04
07
03
21
Nº
Técnicos
Nº
Alunos
-
120
60
200
Nº
Professor
08
02
Nº
Técnico
-
Nº
Aluno
35
50.000,00
150.000,00
200.000,00
Nº Projeto
financiado
Nº Projeto
04
14
03
21
Total/ finan
ciamento
Nº Projeto
financiado
-
08
02
-
03
01
01
06
01
-
8.100,00
-
10
01
16
29
01
04
65
04
10
431
05
01
4.300,00
12.400,00
03
-
30
4- INFRAESTRUTURA
CUR/UFMT
Colocação de alambrado (2,631 metros
lineares)
Guarita (pintura, telhado e portões)
Bloco das salas de estudo
Almoxarifado, financeiro, CA’S (serviço de
Forros)
T.I e Lab de Pesquisa (recurso Finep) 170m2
Laboratório Ecologia Aquática (parceria
com Promotoria Pública do Estado) 100m2
Término do Transporte
Construção
01
Reforma
-
01
01
01
01
01
01
132
5- OUTROS SERVIÇOS
CUR/UFMT/ INSTALAÇÃO DE PERSIANAS, DIVISÓRIAS e AR CONDICIONADO
SPLEET
Instalação de 150m de persianas para: Bloco de Administração, Transporte, Biblioteca, Bloco
Didático
Instalação de 110m2 de divisórias e 12 portas para: ICAT, Mestrado de Educação, Care,
Supervisão de Pós Graduação e Pesquisa e Cultura
Instalação de 22 aparelhos de ar-condicionado em todas as salas de aula do Bloco Principal e
em 07 laboratórios
CUR/UFMT – LIVROS E PERIÓDICOS/ICAT
Livros – Ata de Registro de Preço para aquisição de 1401 títulos para os cursos de
Engenharia Agrícola e Ambiental e de Zootecnia. Os livros ainda não chegaram.
Aquisição de livros - Doação: 1.154 exemplares
Aquisição de Periódicos: Não.
CUR/UFMT - EQUIPAMENTOS
60
Ar-condicionado
23
Estação de trabalho
60
Mesa de professor
60
Computador
20
Armário
60
Estabilizadores
80
No Break
03
Beliche
01
Fogão
Geladeira
01
03
Colchão
Guarda roupa
01
CUR/UFMT
Aquisição - Ônibus urbano
CUR/UFMT
Aquisição de
Persianas
150m
Veículo
01
Divisórias
110 m2
Portas
12
CUR/UFMT- Materiais recebidos da Prefeitura UFMT
1- Cadeados, caixa de ferramentas e bomba de alta pressão para lavagem de calçadas
e garagem.
2- Parte do material elétrico e hidráulico.
3- Cones para sinalização do Campus
4- Material para colação
133
CUR/UFMT- Materiais Recebidos
Tiner - Galão de 5L
Tijolo de argila de 8 furos
Jogos de Chave
Chaves de Grifo
Chaves de Fenda
Joelho
Lâmina
Disjuntores monopolares
Disjuntores bipolares
Disjuntores tripolares
Lâmpadas econômicas
Lâmpadas mistas
Fechaduras
Conectores para cabo
CUR/UFMT- Equipamentos recebidos
Betoneira
Triturador
Máquina de solda elétrica
Máquinas policorte
Bombas centrífugas
Motobomba de água
Compressores de ar
Macaco jacaré
Conjunto de hidráulico para a lâmina e pá-carregadeira do trator
Bombas D’água
Cortadores de grama elétrico
Pulverizadores costal manual
Roçadeira manual à gasolina
Máquinas policorte
CUR/UFMT- (PESSOAL TERCERIZADO)
SETOR/
Portaria MotoEletriFUNÇÃO
rista
cista
Prefeitura
16
04
04
Pró-Reitoria
Biblioteca
Departamentos
Área
verde
18
-
Vigilância
16
-
QUANTIDADE
20
4.000
29
46
139
270
120
158
140
335
60
100
80
80
Quantidade
01
01
01
01
05
01
02
01
01
04
04
04
14
02
Sec.
Executivo
03
01
06
Estagiário
remunerado
06
134
135
Campus Universitário de Sinop
1- INTRODUÇÃO
O Campus Universitário de Sinop é composto por uma Pró-Reitoria, três
institutos – Instituto de Ciências Agrárias e Ambientais (ICAA), Instituto de Ciências
Naturais, Humanas e Sociais (ICNHS) e Instituto de Ciências da Saúde (ICS); um
Hospital Veterinário (Hovet); três supervisões - Supervisão de Administração e
Planejamento, Supervisão de Ensino de Graduação e Extensão e Supervisão de PósGraduação e Pesquisa; uma Biblioteca e as coordenações de Administração Escolar
(CAE), de Cultura, de Esportes e a Coordenação da Care e Codex.
O Campus de Sinop conta com 150 professores efetivos, 29 professores
substitutos, 62 técnicos administrativos e aproximadamente 2.799 acadêmicos,
divididos entre os oito cursos oferecidos, sendo eles: Agronomia, Engenharia Florestal,
Engenharia Agrícola e Ambiental, Enfermagem, Farmácia, Licenciatura em Ciências
Naturais com Habilitação em Química, Física e Matemática, Medicina Veterinária e
Zootecnia.
Apresenta uma infraestrutura de 58 salas de aula, 20 Laboratórios, destinados a
atender todos os Institutos do Campus, uma Biblioteca Central, um bloco de
Administração, um bloco de Coordenação, dois blocos de salas para 120 professores,
uma Cantina, um Acervo Biológico da Amazônia Meridional (Abam), um Laboratório
Interdisciplinar de Pesquisas Químicas (Lipeq), um Viveiro, uma Casa de Vegetação,
uma Estação Metereológica e um Prédio da STI. Encontra-se em início de obras os
blocos de Laboratórios de Farmácia e aguardando ordem de serviço para início das
obras um Galpão de Mecanização e Hidráulica e Laboratórios Engenharia Agrícola e
Ambiental. Na etapa de licitação, temos os Laboratórios de Agronomia e Engenharia
Florestal bem como o Restaurante Universitário (RU). Em fase de elaboração de projeto
um auditório com capacidade de 318 pessoas mais seis miniauditórios para 108 pessoas.
O Campus Universitário de Sinop encontra-se em pleno desenvolvimento e visa
ao efetivo processo do ensino, pesquisa e extensão, caminhando rumo ao sucesso e
realização de um projeto que toma forma e vem se concretizando dia após dia.
136
INSTITUTO DE CIÊNCIAS NATURAIS, HUMANAS E SOCIAIS
1- INTRODUÇÃO
O Instituto de Ciências Naturais, Humanas e Sociais (ICNHS) do Campus
Universitário de Sinop congrega docentes das áreas de Química, Física, Matemática,
Biologia, Letras, Psicologia e história, sendo este a unidade ofertante de disciplinas
básicas para todos os cursos da UFMT em Sinop. Possui o curso de Licenciatura Plena
em Ciências Naturais e Matemática, com habilitação em Química, Física e Matemática,
cujo objetivo é a formação de professores de Ciências, habilitados a atender ao Ensino
Fundamental, do quinto ao nono ano, e ao Ensino Médio, nas suas respectivas áreas de
formação, suprindo a forte demanda de professores do Estado. É política do Instituto
apoiar programas de formação continuada de professores. O ICNHS possui ainda, como
prioridade, a geração de conhecimentos e uso sustentável da Biodiversidade da região
amazônica, uma vez que está inserido no espaço de transição entre os biomas Cerrado e
Amazônia, sendo este o principal diferencial de sua área de atuação. Neste sentido, foi
criado o Núcleo de Estudos da Biodiversidade da Amazônia Mato-Grossense (Nebam),
em que estudos botânicos, zoológicos e ecológicos são realizados no intuito de fomentar
estudos de bioprospecção. O Acervo Biológico da Amazônia Meridional (Abam) dá
suporte às pesquisas do Nebam, pois nele estão depositadas as espécies animais e
vegetais coletadas na região, formando um banco de dados catalográfico de suma
importância para a ciência. O Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas Químicas
(Lipeq) realiza estudos fitoquímicos e de monitoramento ambiental, ampliando a
produção de conhecimentos e a formação de recursos humanos adequados à realidade
da região, na busca do desenvolvimento sustentável, com a preservação da
biodiversidade e das culturas locais. Atua ainda no campo de equações diferenciais, com
tratamento analítico/teórico, numérico e computacional e em linhas de pesquisa,
voltadas ao ensino de Ciências e à formação de professores.
2 - ENSINO
2.1 – Graduação
C.H. da
Modalidade
Habilitação
Curso
Habilitação
Licenciatura
Plena em
Ciências
Naturais e
Matemática
Química
3.140
Física
3.140
Matemática
3.140
Int.
Mínima
Vagas
Anuais
Turno
35
Presencial
08
semestres
35
Noturno
35
137
Habilitação
No de
Discentes
Química
109
Física
97
Matemática
96
Docentes
Graduado
Mestre
Doutor
Efetivos
Substitutos
---07
18
----
16
----
Total
302
PósDoutorado
3
----
Total
37
07
Técnicos de laboratório: 06
Técnico administrativo: 01
2.2 – Pós-Graduação
2.2.1 – Stricto Sensu
Aprovado Mestrado em Ciências Ambientais, área Multidisciplinar com
primeira turma prevista para o semestre letivo de 2012/1.
3- PESQUISA
3.1 – Número de projetos de pesquisa cadastrados: 22, sendo 14 com financiamento.
Linhas de Pesquisa: Biodiversidade; Bioprospecção; Botânica: Taxonomia de
Criptógamas; Ecologia; Ecotoxicologia; Ensino de Física e Educação Especial;
Entomologia; Equações Diferenciais, Parciais, Elíptica; Florística; Formação de
Professores; Herpetologia; Lexicologia e Terminologia; Morfologia e Anatomia
Vegetal; Morfologia e Taxonomia de Fanerógamas; Plasticidade Muscular; Produtos
Naturais; Sistemas Integráveis e Algumas Aplicações Físicas; Quimioterapia Básica;
Zoologia, Química de Produtos Naturais; Química Ambiental; Fitoquímica; Química e
Bioquímica de Alimentos; Análise Estatística; Morfologia e Anatomia Vegetal;
Sistemática e Taxonomia de Insetos; Entomologia Forense; Ensino de Física em Libras;
Física; Ciências Cartográficas; Física Ambiental; Taxonomia e Morfologia externa de
Fanerógamas; Matemática Aplicada/Educação Matemática; Síntese Orgânica;
Nanotecnologia aplicada à Catálise-Desenvolvimento de catalisadores para reações de
oxidação e hidrogenação em fase líquida; Educação; Antropologia; Cultura e
Religiosidade; Bioquímica; Física Teórica; Ecologia de Artrópodes; Ecologia de
Comunidades; Áreas Alagáveis e Bioindicadores de Poluição.
Núcleos de Pesquisa: 1
3.2 – Valor dos Financiamentos/Recursos Totais dos Projetos: R$ 1.479.547,20
sendo que deste valor, R$ 728.215,00 referem-se à parte que cabe ao ICNHS, do projeto
vinculado ao Instituto de Pesquisas da Amazônia (Inpa), intitulado Centro de Estudos da
Biodiversidade Amazônica.
3.3 – Número de professores, alunos e técnicos envolvidos nos projetos:
Professores
109
Alunos
66
Técnicos
12
Total
187
4 – EXTENSÃO
4.1 – Linhas de atuação: Ecologia, Biodiversidade e treinamento de recursos humanos;
Ensino; Educação; Formação de professores; Ensino de Física; Física ambiental;
138
Taxonomia e Morfologia externa de Fanerógamas; Matemática Aplicada/Educação
Matemática; Etnoentomologia; Matemática.
4.2 – Número de projetos de extensão: 12, sendo três com financiamento.
4.3 – Número de professores, alunos e técnicos envolvidos nos projetos:
Professores
Alunos
Técnicos
Total
44
244
11
299
Obs.: Incluindo professores, técnicos e discentes de outros institutos que participam do
projeto
4.4 – Valor de financiamentos/recursos totais dos projetos: R$10.800,00
5- OUTROS
5.1 – Infraestrutura
O Instituto possui 11 laboratórios, a saber: Laboratório de Química Geral e Analítica,
com 140 m2 de área construída; Laboratório de Química Orgânica e Bioquímica, com
100 m2; dois Laboratórios de Informática, um com 90 m2 e outro com 70 m2, equipados
com cerca de 70 computadores conectados à Internet; Laboratório de Microscopia
Geral, com 140 m2; Laboratório de Física com 100 m2 ; Oficina de Física com 60 m2 ;
Oficina de Ensino de Matemática, 60 m2 e o Laboratório de Biologia do CAIC, com 50
m2 de área. Esses laboratórios atendem às aulas práticas de todo o Campus Universitário
de Sinop. Conta ainda, com dois laboratórios com infraestrutura voltada para a pesquisa
- o Acervo Biológico da Amazônia Meridional (Abam), com cerca de 390 m2 , e o
Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas Químicas (Lipeq), também com 390 m2. O
Instituto ocupa ainda 11 salas de aula de 90 m2 cada, vinculadas à Pró-Reitoria do
Campus.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS
1- INTRODUÇÃO
O Instituto de Ciências Agrárias e Ambientais (ICAA) congrega os cursos de
Agronomia, Engenharia Agrícola e Ambiental, Engenharia Florestal e Zootecnia.
O curso de Agronomia tem por objetivo formar engenheiros agrônomos com uma
visão abrangente para o desempenho de todos os segmentos da profissão, sendo capaz
de planejar, coordenar, dirigir, avaliar, fiscalizar, dar assistência, assessoria e
consultoria em trabalhos relativos a solos, fitotecnia, fitossanitária, genética, produção
animal, engenharia rural, beneficiamento e conservação de produtos de origem animal e
vegetal, administração, economia e áreas afins. O curso de Engenharia Agrícola e
Ambiental visa formar profissionais de formação generalista, humanista, crítica e
reflexiva, capacitados a desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação
crítica e criativa na identificação e resolução de problemas de engenharia, relacionados
a sistemas agrícolas, agroindustriais e ao controle da poluição, nas áreas de solos e
águas, construções rurais e ambiência, eletrificação, máquinas e implementos agrícolas,
agricultura de precisão, pré-processamento e armazenamento de produtos agrícolas,
tratamento de resíduos e saneamento.
O curso de Engenharia Florestal tem como finalidade formar profissionais com
sólidos conhecimentos teóricos e práticos nas áreas de silvicultura, manejo e economia
florestal, conservação da natureza, assim como tecnologia e utilização de produtos
florestais, que permitam entender e operacionalizar funções sociais, tecnológicas,
139
econômicas e ambientais das florestas, possibilitando ampla base de informações que
capacitarão os profissionais a atuarem em empreendimentos que incluem desde a
proteção/ conservação até a produção/utilização dos recursos naturais renováveis.
O curso de Zootecnia visa capacitar um profissional com perfil generalista,
desenvolvendo sua atividade com as vocações regionais, atuando no agronegócio, na
área de produção animal como um todo, com conhecimento de toda a cadeia produtiva e
do processamento de produtos obtidos dela, visando ao aumento da produtividade dos
sistemas de produção com responsabilidade ambiental e social.
O ICAA é o instituto que mais oferta vagas nos cursos de graduação do Campus de
Sinop, tem vários docentes participando no Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu
em Ciências Ambientais, recém aprovado pela Capes; e está pleiteando dois outros
programas de pós-graduação strictu sensu, um na área de ciências agrárias –
Agronomia, e outro em Zootecnia, já aprovados no Consepe e enviados à Capes para
autorização. Conta, ainda, com grupos de pesquisas, em parceria com diversas outras
Instituições, locais ou regionais, tendo financiamento de órgãos de fomento, como
Fapemat, CNPq, Finep, entre outros, no desenvolvimento dos trabalhos de pesquisa, em
diversas áreas, e que crescem a cada ano, quantitativa e qualitativamente.
Também tem grande atuação em extensão, com vários projetos financiados pela
Fapemat e pelo CNPq.
Conta com uma infraestrutura de laboratórios específicos aos cursos, como:
laboratórios de sementes, nutrição animal, biologia vegetal e animal, desenho,
microbiologia/fitopatologia, tecnologia de alimentos, viveiro, casa de vegetação, estação
meteorológica, solos e geoprocessamento. E ainda, terá um galpão de hidráulica e
mecanização, bem como um complexo de laboratórios das áreas de engenharia agrícola
e de engenharia florestal, que estão sendo licitados para este ano.
Tem buscado e estabelecido diversos convênios com fazendas e/ ou empresas com
atuação na área das ciências agrárias, ou no setor no agronegócio, tendo como a grande
destaque a Embrapa-MT - Embrapa Agrossilvipastoril. Além do convênio para a
realização de estágios pelos nossos discentes, mantém-se com a Embrapa parceria
técnico-científica em que vislumbra-se o uso mútuo das infraestruturas das duas
instituições pelos seus pesquisadores/docentes, bem como a formação de grupos para o
desenvolvimento de trabalhos de pesquisa e de extensão.
E por fim, na busca pela excelência de infra-estrutura para os cursos das ciências
agrárias, está em andamento um processo de doação, pela Prefeitura de Santa Carmem,
de uma área de 112 ha, localizada neste mesmo município, para ser a Fazenda
Experimental do Instituto de Ciências Agrárias e Ambientais do Campus de Sinop.
1- Ensino
2.1- Graduação
Curso
Agronomia
Engenharia
Agrícola e
Ambiental
Engenharia
Florestal
Zootenia
Carga
horária
Modalidade
Integralização
mínima
4.235 h
presencial
9 semestres
Vagas
semestre
1º
2º
50
50
Turno
4.305 h
presencial
10 semestres
50
50
integral
4.625 h
presencial
9 semestres
40
40
integral
3.885 h
presencial
10 semestres
50
50
integral
integral
140
Professores lotados no ICAA com contribuição para os cursos: 66
55 efetivos: (Pós-Doutor: 03
Doutor: 35 Mestre: 17)
11 substitutos: ( Doutor: 03 Mestre: 02 Auxiliar: 06)
Alunos matriculados nos cursos: 1.396 alunos
Agronomia: 448; Engenharia Agrícola e Ambiental: 198; Engenharia Florestal: 395;
Zootecnia: 355
2- Pesquisa:
3.1 Projetos pesquisa cadastrados: 36
Agronomia: 11; Engenharia Agrícola e Ambiental: 03; Engenharia Florestal: 09;
Zootecnia: 13
Linha de pesquisa: Produção animal, nutrição animal, produção vegetal,
fitopatologia, recursos hídricos, engenharia de água e solo, fertilidade de solo,
agrometeorologia, química da madeira, tecnologia da madeira, etc.
3.2: Valor de financiamento: R$ 296.810,11.
3- Extensão
4.1. Linha de pesquisa: Área – Tema Principal: Educação, Meio Ambiente, Saúde,
Tecnologia e Produção, Trabalho, Fruticultura, Mecanização Florestal.
4.2. Número de projetos: 19
4.3. Número de professores: 23; alunos: 95 (estimado);
técnicos:
5
(estimado)
OBS. O número de alunos e técnicos só é informado no relatório final. Antes, não
há como saber exato.
4.4: Valor financiado: R$ 112.314,79.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
1- INTRODUÇÃO
O curso de Medicina Veterinária da UFMT/Sinop visa capacitar um profissional
com perfil generalista e comprometido com os interesses que emanam da sociedade.
Para tanto, busca o desenvolvimento de sua responsabilidade com as vocações regionais
atuando nas áreas de medicina preventiva, curativa e produção animal. Priorizando as
bases da vida sem comprometer o futuro da humanidade, assume o grande compromisso
com a produção de alimentos, saúde animal e saúde pública, contribuindo na geração de
riquezas e elevação da qualidade de vida da população brasileira.
O curso de Enfermagem da UFMT/Sinop visa capacitar um profissional com perfil
generalista, humanista, crítico e reflexivo, sendo o mesmo capaz de desenvolver
atividades técnico-científicas da enfermagem nas áreas de assistência, administração,
ensino e pesquisa, e comprometido com os interesses que emanam da sociedade. Sendo
de fundamental importância que o futuro profissional esteja preparado para colaborar no
fortalecimento das políticas públicas de saúde, sempre respeitando os princípios éticos
que norteiam a profissão.
O Curso de Graduação em Farmácia tem como perfil do formando
egresso/profissional o Farmacêutico, com formação generalista, humanista, crítica e
reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico
e intelectual. Capacitado ao exercício de atividades referentes aos fármacos e aos
141
medicamentos, às análises clínicas e toxicológicas e ao controle, produção e análise de
alimentos, pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade social, cultural e
econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em
benefício da sociedade.
2- Ensino
2.1- Graduação
Curso
Carga
horaria
Méd. Vet
4830 h
Enfermagem 4374 h
Farmácia
4320 h
Modalidade Integralização
minima
presencial
10 semestre
presencial
09 semestre
presencial
10 semestre
Vagas semestre
1º
2º
50
50
30
30
40
40
Turno
integral
integral
noturno
Alteração em 2011
Professores lotados no ICS com contribuição para os cursos: 69
58 efetivos: ( Doutor: 30
Mestre: 14
Auxiliar: 14)
11 substitutos: ( Auxiliar: 11)
Alunos matriculados nos cursos: 1101 alunos
Méd. Veterinária: 495 ( 232 M e 263 F)
Enfermagem:
396 ( 60 M e 336 F)
Farmácia:
210 ( 60 M e 150 F)
3- Pesquisa:
3.1.Número projetos pesquisa cadastrados ( 2011): 22
Méd. Veterinária: 13
Enfermagem: 05
Farmácia: 04
Linha de pesquisa:
a. Programas de Produção animal.
b. Programas de diagnóstico, controle, erradicação e sanidade animal.
c. Programas relacionados à Saúde da População.
3.2: Valor de financiamento: R$ 202.000,00
142
4- Extensão:
4.1. Linha de pesquisa:
a. Aspectos relacionados com a saúde da população (homens, mulheres e
crianças).
b. Programas de diagnóstico, controle, erradicação e sanidade animal.
c. Programas de apoio ao ensino e extensão na área da saúde.
4.2. Número de projetos cadastrados em 2010: 33
Méd. Veterinária: 15
Enfermagem: 14
Farmácia: 04
4.3. Número de professores :
41
aluno: 59
4.4: Valor financiado: R$ 136.000,00
5- Infraestrutura
a. Construção do CENTRO CIENCIAS
FARMACEUTICAS
( Área total
1933,84m2)- valor R$ 4.398.425,92
b. Implantação do HOSPITAL
VETERINÁRIO (Área construída
2.304,00 m²)
143
144
Instituto de Educação – IE
1- INTRODUÇÃO
O Instituto de Educação, ao longo de sua história, tem atuado, fundamentalmente,
com a formação inicial e continuada de professores para os diversos níveis de ensino do
sistema educacional brasileiro. Na formação inicial, há o curso de graduação em
Pedagogia que forma professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino
fundamental, atendendo, nessa formação, a modalidade de Educação de Jovens e
Adultos e uma demanda além fronteiras nacionais com o curso de Licenciatura em
Pedagogia – Projeto Japão. Como desdobramento de suas ações, o Instituto de
Educação agrega também o curso de graduação em Psicologia, tradicionalmente
vinculado à educação pelas contribuições à Pedagogia. Na formação contínua e
continuada, tem o Programa de Pós-Graduação em Educação, com curso de mestrado e
doutorado, formando professores para o ensino superior e produzindo pesquisas em
educação sob os mais diferentes aspectos. Tem, ainda, diferentes cursos de pósgraduação lato sensu, ofertados com recursos do Ministério da Educação, em programas
desencadeados no interior de políticas públicas.
Em sua trajetória histórica, o Instituto de Educação tem estabelecido forte parceria
com as políticas públicas no sentido de atender demandas originárias do sistema público
de ensino do estado de Mato Grosso. Atualmente, possui um corpo docente altamente
qualificado, o que potencializa a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Em termos estruturais possui três departamentos; dois núcleos de ensino, pesquisa e
extensão; três coordenações pedagógicas constantes de ensino de graduação e pósgraduação, e outras sazonais; um centro de referência em educação de jovens e adultos;
um periódico qualis B1 no campo da educação; e vários programas de cooperação
acadêmica. A gestão dos diferentes setores é feita de forma colegiada e participativa.
Para projetos a curto e médio prazo, possui metas de consolidação de projetos iniciados
recentemente, ampliação de ofertas de vagas na graduação e na pós-graduação,
manutenção de uma política de extensão com formação continuada e ampliação de
ações e programas em rede com outras instituições, para fomentar a produção de
conhecimento e o intercâmbio em torno da educação, com a perspectiva de continuar
145
contribuindo para o desenvolvimento regional e a melhoria das condições sociais no
estado de Mato Grosso.
2 – CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – Licenciatura, presencial e a
distância
DEPARTAMENTOS
Nº DE
PROFESSORES
Nº DE
PROFESSORES
TITULADOS
Ms. Dr.
Pós
Dc
DEOE – Departamento de Ensino e
Organização Escolar
DTFE – Departamento de Teorias e
Fundamentos da Educação
26
07
16
03
22
03
17
02
Departamento de Psicologia
22
12
10
-
Nº DE ALUNOS
POR CURSO
634
GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
DEPARTAMENTOS
Psicologia
Nº DE
PROFESSORES
22
Nº DE
PROFESSORES
TITULADOS
Ms. Dr.
Pós
Dc
12
10
Nº DE ALUNOS
POR CURSO
289
146
CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
lato sensu e formação continuada
Especialização em Gestão Escolar
(modalidade a distância)
Especialização em Coordenação
Pedagógica (modalidades a
distância)
Especialização em Educação
Infantil
Programa de Formação Inicial para
Professores em Exercício na
Educação Infantil - Proinfantil
Nº DE
PROFESSORES
Nº DE
ALUNOS
TITULAÇÃO
Ms.
Dr.
400
06
06
--
400
05
05
--
190
33
250
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
stricto sensu
Nº de alunos
Nº de professores
Nº de grupos de pesquisa
certificados pela Capes
Mestrado Doutorado
Mestrado
Doutorado
32
134
41
11
09
3- PROJETOS DE EXTENSÃO
TÍTULO
―Arte pós-descarte:
curso de formação
de arteeducadores.‖
―PSIFLANANTE
2ª Edição‖
MODALIDADE
EDITAL
Curso
EXT2011
Projeto
PBEXT
2011
DATA
TÉRMINO
PREVISTO
SITUAÇÃO
CONCLUÍDA
- SEM
30.07.2011 RELATORIO
FINAL
UNIDADE
UNIDADE
DE
GERAL ORIGEM
IE
DTFE
Darci Secchi – Docente
IE
DPSI
Vera Lucia Blum Docente
IE
DPSI
IE
DPSI
Paola Biasoli Alves Docente
IE
DEOE
Lilian Auxiliadora
Maciel Cardoso –
Docente
EM
20.12.2011 ANDAMENTO
- NORMAL
Rede de Apoio à
Educação Infantil:
interfaces com a
Psicologia,
Pedagogia e
Arquitetura
Infância,
Brinquedo e
Hospitalização
O desenvolvimento
do pensamento
geométrico a partir
de jogos e
brincadeiras
PBEXT
2011
Projeto
COORDENADOR
EM
01.12.2011 ANDAMENTO
– NORMAL
Daniela Barros da
Silva Freire Andrade –
Docente
EM
Projeto
Curso
PBEXT
2011
EXT2011
31.12.2011 ANDAMENTO
- NORMAL
09.07.2011
CONCLUÍDA
- SEM
RELATORIO
FINAL
147
Alfabetizar
Aperfeiçoamento
em Psicologia
Clínica II
Formação
Continuada –
Educadores do
Programa
Projovem Urbano
Várzea Grande
Formação de
Tutores em
Relações Raciais e
Educação
I Encontro de
História da
Educação do
Centro-Oeste (I
EHECO)
O SUS e as
organizações
sociais no Estado
de Mato Grosso:
questão em pauta
II Seminário de
Projetos
Integradores de
Prática Docente Prática de Ensino
IV - I Seminário do
Curso em
'Especialização em
Educação Infantil'.
I Seminário
Desenvolvimento
Social, Politico e
Econômico
Projeto
EXT2011
EM
ANDAMENTO
31.12.2012 – NORMAL
Ana Lúcia Nunes da
Cunha Vilela Docente
IE
DEOE
IE
DPSI
Ana Rafaela Pecora Docente
IE
DEOE
Marlene Gonçalves Docente
IE
DTFE
Maria Lúcia Rodrigues
Muller – Docente
EM
Curso
Curso
EXT2011
EXT2011
30.06.2012 ANDAMENTO
- NORMAL
EM
27.11.2011 ANDAMENTO
- NORMAL
Curso
EXT2011
Evento
Evento
EXT2011
EXT2011
30.06.2012
CONCLUÍDA
- SEM
RELATORIO
FINAL
EM
ANDAMENTO
11.11.2011 - NORMAL
IE
DTFE
08.09.2011 Proposta de
IE
DPSI
IE
DEOE
Elizabeth Figueiredo
de Sá - Docente
Fernanda Cândido –
Docente
ação cadastrada
Evento
Evento
EXT2011
EXT2011
CONCLUÍDA
15.08.2011 - SEM
Judith Guimarães
Cardoso – Docente
RELATORIO
FINAL
Proposta de
30.09.2011 ação cadastrada
IE
DTFE
Manoel Francisco de
Vasconcelos Motta –
Docente
148
Instituto de Linguagens – IL
1- INTRODUÇÃO
O Instituto de Linguagens (IL) é formado pelos departamentos de Artes,
Comunicação Social e Letras, por dois programas de pós-graduação stricto sensu,
possuindo, atualmente, 878 estudantes de graduação, 199 estudantes de pós-graduação,
quatro professores pós-doutores, 29 professores doutores, 35 professores mestres, 13
professores especialistas, nove professores graduados, 16 servidores técnicoadministrativos e seis estagiários do IFMT.
Além do ensino e da pesquisa, o Instituto de Linguagens possui um denso
programa de extensão que oferece cursos em diversas áreas do conhecimento,
demonstrando o seu compromisso social com os mais diferentes segmentos da
sociedade, bem como com a formação dos seus alunos. Ainda no campo da extensão, o
Instituto de Linguagens desenvolve o Projeto ―TODOS =s s: acesso, ingresso e
permanência de PNEs na UFMT” aprovado junto ao MEC por meio do programa
INCLUIR 2010 – Edital nº 08.
Além de atender aos cursos de graduação que integram o Instituto de
Linguagens, os departamentos de Artes, Comunicação Social e Letras ofertam, para
outros cursos da UFMT, as disciplinas: Libras (Língua Brasileira de Sinais), Língua
Portuguesa, Inglês Instrumental, Francês Instrumental, História da Arte e Fundamentos
de Arte e Educação.
Vários são os objetivos que o Instituto de Linguagens pretende alcançar nestes
próximos anos. Dentre eles estão a melhoria do ensino de graduação, a qualificação do
corpo docente e técnico-administrativo, a consolidação dos programas de pósgraduação, o incentivo à pesquisa, a ampliação do programa de extensão, a criação de
espaços acessíveis, inclusivos e de permanência, a implementação de ações de ensino,
pesquisa e extensão que efetivamente atendam os interesses da comunidade, respeitando
as diferenças individuais em todos os campos de atividades do ser humano.
149
2- DEPARTAMENTOS
Sub-unidade
Departamento de Artes
Departamento de Comunicação
Social
Departamento de Letras
TOTAL
Docente
Especiali
Mestre
sta
09
04
PhD
Doutor
01
05
0
07
17
03
04
17
29
09
35
Gradua
do
01
Total
Docentes
20
04
01
29
05
13
07
09
41
90
2.1. PROJETOS DE EXTENSÃO, PROJETOS DE PESQUISA E GRUPOS DE
PESQUISA CERTIFICADOS
Quantidad
e
08
Nº de
bolsistas
16
Quantidad
e
08
Nº de
bolsistas
03
Grupos de
Pesquisa
Quantidad
e
01
12
10
19
03
05
06
26
02
28
15
42
03
9
0
06
Projetos de Extensão
Sub-unidade
Departamento de Artes*
Departamento de Comunicação
Social**
Departamento de Letras***
TOTAL
Projetos de Pesquisa
*Departamento de Artes
Grupo de Percussão do Departamento de
Artes.
NIEE – Núcleo de Inclusão e Educação
Especial
**Departamento de Comunicação Social
NEC – Núcleo de estudos do Contemporâneo
Emic – Estudos de Mídia e Cultura.
Necoij – Núcleo de Estudos de
Comunicação, Infância e Juventude.
MID – Mídias Interativas Digitais
Nucom – Núcleo de Comunicação
***Departamento de Letras
Pibid em Língua Portuguesa e Inglesa
2ª Licenciatura do Parfor (Inglês e Espanhol)
Ciclo de Palestras: Linguagem em Movimento
150
3. GRADUAÇÃO
3.1. CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - ANUAL (LICENCIATURA)
Vagas para
ingresso
30
20
30
20
100
Curso
Letras: Habilitação em Língua Portuguesa/Língua Inglesa
Letras: Habilitação em Língua Portuguesa/Língua Francesa
Letras: Habilitação em Língua Portuguesa/Língua Espanhola
Letras: Habilitação em Língua Portuguesa/Literatura
Subtotal 1
Alunos
matriculados
111
75
93
92
371
Alunos
concluintes
19
02
16
06
43
3.2. CURSO DE GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL - SEMESTRAL
(BACHARELADO)
Curso
Comunicação Social: Habilitação em Jornalismo
Comunicação Social: Habilitação em Radialismo
Comunicação Social: Habilitação em Publicidade e Propaganda
Subtotal 2
Vagas para
ingresso
1º s.
2º. S
15
15
15
15
15
15
45
45
Alunos
matriculados
1º s.
2º. S
114
107
118
105
115
112
347
324
Alunos
concluintes
1º s.
2º. S
15
16
15
14
16
12
46
42
Alunos
matriculados
1º s.
2º. S
160
125
160
125
Alunos
concluintes
1º s.
2º. S
7
6
7
6
3.3. CURSO DE GRADUAÇÃO EM MÚSICA - SEMESTRAL
(LICENCIATURA)
Vagas para
ingresso
1º s.
2º. S
20
20
20
20
Curso
Música
Subtotal 3
TOTAL GERAL (subtotal 1 + 2 + 3)
Vagas para
ingresso/2011
230
Alunos
matriculados/2011
1327
Alunos
concluintes/2011
144
4. PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU
4.1. Mestrado em Estudos de Cultura Contemporânea
Área
Área: Estudos interdisciplinares de Cultura
Linhas de pesquisa:
Poéticas Contemporâneas
Comunicação e Mediações Culturais
Epistemes Contemporâneas
TOTAL
Docentes
credenciad
os
Alunos
regulares
Alunos
especiais
Dissertaçõ
es
defendidas
Grupos de
pesquisa
18
72
32
16
11
18
72
32
16
11
151
4.2. Mestrado em Estudos de Linguagem
Área/Linhas de Pesquisa
Área: Estudos Linguísticos
Linha de Pesquisa: Paradigmas de Ensino
de Línguas
Área: Estudos Linguísticos
Linha de Pesquisa: Práticas textuais e
discursivas: múltiplas abordagens.
Área: Estudos Literários
Linha de Pesquisa: Literatura e Realidade
Social
Área: Estudos Literários
Linha de Pesquisa: Literatura, outras
artes, memórias e fronteiras
TOTAL
Docentes
credencia
dos
Alunos
regulares
Alunos
especiais
Dissertaç
ões
defendida
s
Grupos
de
pesquisa
06
18
39
05
08
03
06
02
06
03
05
06
12
06
05
04
08
04
02
04
18
38
57
19
20
5. PROGRAMA DE EXTENSÃO DO IL
5.1. CURSOS
Cursos
Língua Inglesa
Níveis I ao IV
Nível intermediário
Nível avançado
Inglês para fins acadêmicos
Inglês para adolescentes
Inglês conversação
Língua Francesa
Níveis I ao IV
Língua Espanhola
Níveis I ao IV
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Níveis I e II
Latim
Níveis I e II
Violão
Piano
Teclado
Técnica Vocal
Teoria e Percepção Musical
TOTAL
Turmas
Bolsistas
63
104
08
16
11
22
06
12
03
06
01
03
01
02
02
100
02
06
02
04
04
178
Alunos
matriculados
2450
2450
152
Instituto de Ciências Humanas e Sociais – ICHS
O Instituto de Ciências Humanas e Sociais – ICHS, formado pelos
Departamentos de Antropologia, Filosofia, Geografia, História, Serviço Social e
Sociologia e Ciência Política, três programas de pós-graduação stricto sensu em nível
de mestrado, um doutorado e diversos núcleos de pesquisa sobre as mais diferentes
temáticas, possui atualmente 1.412 estudantes de graduação e 133 de pós-graduação.
Além do ensino e da pesquisa, o ICHS desenvolve atividades de extensão,
através das quais explicita o compromisso social da UFMT com os mais diferentes
segmentos sociais. No campo da extensão, é importante mencionar também as
contribuições do Museu Rondon, do Núcleo de Documentação Histórica e Regional NDIHR, do Núcleo de Estudos sobre a Mulher e as Relações de Gênero - Nuepom e do
Núcleo Interinstitucional de Estudos da Violência e Cidadania - NIEVCi. O Museu
Rondon e o NDIHR foram criados na década de 1970. O primeiro atua na divulgação
das culturas indígenas de Mato Grosso e o segundo na revitalização e preservação da
memória histórica e regional, através da prospecção de fontes documentais. O Nuepom
iniciou sua trajetória na década de 1980, exercendo, desde então, importante
contribuição no processo de organização política e social das mulheres no Estado e na
formulação de propostas de políticas públicas voltadas para a promoção da equidade de
gênero. O NIEVCi, criado em 2003, vem-se destacando na formação, lato sensu, de
profissionais do sistema de segurança pública, na capacitação de professores da rede
pública de ensino na área dos direitos humanos e no combate à homofobia.
Em relação ao ensino, é importante mencionar que, além de atender aos cursos
que integram o ICHS, os Departamentos de Antropologia, Filosofia e Sociologia e
Ciência Política ofertam também as disciplinas de fundamento das ciências sociais e
humanas a todos os cursos de graduação do campus de Cuiabá e vários de seus
docentes integram os programas de mestrado da Geografia, Saúde Coletiva, Estudos
de Linguagem, Estudos de Cultura Contemporânea e Agronegócios e Desenvolvimento
Regional.
A seguir, as informações relativas às atividades desenvolvidas pelo corpo
docente, discente e técnico-administrativo no período de setembro de 2010 a setembro
de 2011.
QUADRO DOCENTE E TITULAÇÃO
Nº Professores
Doutores
Mestres
Especialistas
Graduados
115
77
33
4
1
153
ENSINO DE GRADUAÇÃO
Curso
Habilitação
Nº alunos
Ciências Sociais, Filosofia,
Licenciatura
História e Geografia
Filosofia, Ciências Sociais,
Bacharelado e Licenciatura
Geografia e História
Ciências Sociais, Filosofia,
Bacharelado
Geografia e Serviço Social
382
577
453
TOTAL
1412
PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU
Curso
Ano criação
Nº alunos
Mestrado em História
1998
52
Mestrado em Geografia
2002
47
2008
Mestrado em Política Social
2011
Doutorado em História
TOTAL
30
04
133
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
Curso
Nº alunos
Valor Financiamento
36
60.000,00*
Direitos Humanos – NIEVCI - ICHS
45
200.000,00
TOTAL
81
260.000,00
Questões Filosóficas fundamentais e
Ensino de Filosofia
Políticas
de
Segurança
Pública
e
* Valor aproximado
PESQUISA
Nº Projetos
Financiado/Instituição
Valor Financiamento R$
IPHAN, Capes, Fapemat, CNPq, Inau
72
– MCT, CPP – CMT, IBM, Fapemat - 1.497.767,00
PAC.
154
NÚCLEOS/GRUPOS DE PESQUISA
Nº Núcleos/GRUPOS
N º Linhas de Pesquisa
Nº Professores
34
47
107
EXTENSÃO
Nº. Projetos
Nº. professores
Nº alunos
envolvidos
envolvidos
71
278
20
Valor Financiamento
1.617.741,00
OUTROS
Atividade
Curso
Projeto Pibid
História
Projeto Pibid
Licenciatura
Nº professores
Nº alunos
Valor
envolvidos
envolvidos
Financiamento
3
5
___
Geografia
2
5
43.200,00
Projeto Pibid
Ciências Sociais
2
10
21.820,00
Projeto Pibid
Filosofia
3
12
2.560,00
10
32
TOTAL
67.580,00
CONSTRUÇÃO:
- Cantina do ICHS - 478,54 m2 em andamento.
- Reserva Técnica e Laboratório do Museu Rondon de Antropologia e Arqueologia(Convênio Furnas Centrais Elétricas e Associação do Museu Rondon/Asamur -, com
intervenção da Fundação Uniselva. Obra concluída em 04/2011.
Recurso: 229.869,76
155
Faculdade de Administração e Ciências Contábeis – FAeCC
1 - INTRODUÇÃO
A Faculdade de Administração e Ciências Contábeis – FAeCC , localizada no
Bloco C – UFMT, tem como missão gerar e disseminar conhecimento, através do
ensino, pesquisa e extensão, formando profissionais, promovendo o desenvolvimento
sustentável e o bem-estar da sociedade.
A Resolução Nº. CD 027, de 12 de fevereiro de 1992, cria a Faculdade de
Administração, Economia e Ciências Contábeis e, através da Resolução CD N° 19, de
11 de abril de 2008, foi extinto o Departamento de Economia da estrutura da FAeCC.
Hoje, a Faculdade de Administração e Ciências Contábeis possui dois cursos de
graduação presencial: Administração e Ciências Contábeis, funcionando no período
matutino e noturno.
No ano de 2006, foi lançado o Curso de Graduação de Administração a
Distância através de um projeto piloto em parceria com a UAB/Banco do Brasil/MEC,
ofertando 500 (quinhentas) vagas distribuídas em cinco polos (Cuiabá, Sinop,
Diamantino, Rondonópolis e Barra do Garças). Em 2007, foram ampliadas as vagas da
UAB para o Curso de Administração a Distância EaD/ADM nos municípios de
Primavera do Leste, Pontes e Lacerda, Juara e Ribeirão Cascalheira com 250 vagas. Em
2009, foi criado o Curso de Administração Pública a Distância nos municípios de
Cuiabá, Barra do Bugres, Diamantino, Lucas do Rio Verde, Nova Xavantina, Pedra
Preta, São Felix do Araguaia e Sorriso com 600 vagas. A FAeCC no ano de 2011 possui
um total de 1350 alunos na graduação a distância.
O corpo docente da Faculdade é constituído de sete Doutores, 31 Mestres e seis
especialistas. O corpo técnico-administrativo se constitui de mestres, especialistas,
graduados e de nível médio.
2 - ENSINO
2.1. De Graduação
Curso de Administração Bacharelado Presencial Matutino e Noturno - 360 alunos
Curso de Ciências Contábeis Bacharelado Matutino e Noturno - 400 alunos
156
2.2. De Pós-Graduação Presencial
2.2.2 Lato Sensu
Departamento de Administração
Curso de Administração – curso gratuito desenhado com um núcleo comum para todos
os pós-graduandos e a seguir com três áreas de concentração: Administração, Pública,
Inovação e Comportamento Organizacional - 40 alunos.
Curso de Formação de Gestores Públicos - para técnico administrativo da UFMT/HUJM
– parceria Proad/Departamento de Administração/GCDH.
Curso de Gestão Integrada de Marketing – 40 alunos
Curso de Comportamento Humano nas Organizações – 40 alunos
Curso de Gestão do Conhecimento com ênfase em técnicas de planejamento prospectivo
para tomada de decisão (convênio com a Seduc) – 40 alunos.
Pós-Graduação a Distância
Gestão em Saúde – Curso aprovado pela Resolução 103/CONSEPE de 27/09/2010 que
está sendo desenvolvido nos seguintes polos: Barra do Bugres, Diamantino, Sorriso,
Lucas do Rio Verde, Pedra Preta, Primavera do Leste, São Félix do Araguaia, Nova
Xavantina e Ribeirão Cascalheira, totalizando 360 alunos.
Administração Pública - Curso aprovado pela Resolução 83/Consepe de 3/08/2010 que
está sendo desenvolvido nos seguintes polos: Barra do Bugres, Diamantino, Sorriso,
Lucas do Rio Verde, Primavera do Leste, São Félix do Araguaia, Nova Xavantina e
Ribeirão Cascalheira, 320 alunos.
Departamento de Ciências Contábeis
Pós- Graduação Lato Sensu
Auditoria e Controladoria no Setor Público - Primeira Edição – 50 alunos
Auditoria e Controladoria no Setor Público - Segunda Edição – 50 alunos
Auditoria Contábil e Tributária – 50 alunos
Controladoria e Finanças com ênfase em Gerenciamento Contábil Empresarial – 50
alunos
PESQUISA
3.1. Departamento de Administração - Dez projetos de pesquisas cadastrados, não
financiados;
Linha de Pesquisa: Comportamento Humano e Organizacional, Inovação e
Administração Pública. Núcleos de Pesquisa- Gepad.
3.2. Departamento de Ciências Contábeis – nove projetos de pesquisas cadastrados,
financiados com recursos próprios.
157
4 - EXTENSÃO
4.1. linhas de atuação – seminários e cursos
4.2. número de projetos de extensão - seis
4.3. Número de professores: oito e dois técnicos
5 - OUTROS (Eventos)
Lançamento da Revista de Contabilidade UFMT – RCIC
Semana de Informação aos Calouros 2011/1 e 2011/2
Dia de Balanço (acontece mensalmente)
Semana do Contabilista
Comemoração dos 40 anos do Curso de Ciências Contábeis
Convenção Estadual de Contabilidade
Visita técnica de estudos dos alunos e professores de Administração na EXPO
MONEY – São Paulo
Palestras:
Logística: Tendências e Perspectivas
Desmitificando a bolsa de valores
Investindo em bolsas de valores
Construindo o sucesso profissional: provocação sobre a carreira e competências
Polêmicas nas decisões administrativas e seus reflexos no direito do trabalho
5.1. Infraestrutura:
Após a inauguração do Prédio Didático III, a – FAeCC possui 15 salas de aula,
um auditório, um laboratório de informática, sala de extensão e um espaço para cantina.
No piso térreo funciona o Curso de Administração, no 1º Piso está o Curso de Ciências
Contábeis e no 2º a Faculdade de Economia – Curso de Ciências Econômicas.
Na FAeCC, o bloco antigo possui três salas que comportam a parte administrativa,
onde funciona a Diretoria, os departamentos de Administração e Ciências Contábeis e
as coordenações de cursos de graduação de Administração e Ciências Contábeis . Além
disso, a unidade está estruturando as salas de aulas antigas para comportar os
professores de Administração e Ciências Contábeis. Possui ainda uma sala onde
funciona o Grupo de Estudo e Pesquisa em Administração (Gepad), salas de professores
do Departamento de Ciências Contábeis, um laboratório de informática, sala de estudo
para docentes e discentes da Faculdade, Sala do Ensino a Distância em Administração.
Possui ainda um prédio onde funciona a Pós-Graduação com cinco salas de aula, uma
secretaria e um laboratório. Esse prédio atende também a Faculdade de Economia com o
mestrado e o Dinter.
158
Faculdade de Economia – FE
A Faculdade de Economia da Universidade Federal de Mato Grosso, instituída
através da Lei n. 2413, de 8 de setembro de 1965, como Faculdade de Ciências
Econômicas, ao longo de sua existência sempre buscou corresponder aos anseios e
necessidades da comunidade regional.
Conta a Faculdade de Economia, além do Curso de Graduação em Ciências
Econômicas, com o Curso de Especialização em Mercados de Capitais e Derivativos, o
Curso de Especialização em Desenvolvimento Regional Sustentável (MBA-DRS-BB), o
Curso de Mestrado em Agronegócios e Desenvolvimento Regional e o Curso de
Doutorado Interinstitucional em Economia (UFMT-UFPE).
A Faculdade de Economia da Universidade Federal de Mato Grosso, que tem
como missão ―a formação de profissionais competentes e a produção e divulgação do
conhecimento científico produzido regionalmente em âmbitos nacional e internacional‖,
esmera-se por corresponder aos propósitos traçados. No início do primeiro semestre de
2011, com a inauguração do Prédio Didático III, a Faculdade de Economia passou a
contar com novas, equipadas e amplas salas de aula, auditório e laboratório de
informática.
No espaço acadêmico da Faculdade de Economia, foram realizadas várias palestras,
das quais vale destacar: "Banco do Brasil: Estado e Política", proferida pelo Prof. Dr. Thiago
Fonteles Rosado Gambi, da Universidade Federal de Alfenas (Unifal); "A Carreira de
Diplomata no Brasil", proferida pelo Embaixador Geroges Lamazière, diretor geral do
Instituto Rio Branco/Ministério das Relações Exteriores; e "A Matriz Energética de Mato
Grosso: reflexões e perspectivas de avanços", proferida pelo Pesquisador Dr. Ivo Leandro
Dorileo, coordenador do Núcleo de Estudos em Planejamento Estratégico (Niepe) da
UFMT.
A aula inaugural do Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Agronegócios e
Desenvolvimento Regional da Faculdade de Economia de 2011, foi proferida pelo vicegovernador do Estado de Mato Grosso, Francisco Tarquínio Daltro, que abordou o
tema: "Diagnóstico, Tendências e Perspectivas na Economia de Mato Grosso". E,
também, em 2011, como resultado dos esforços empreendidos pelo corpo docente da
Faculdade de Economia, ocorreu a aula inaugural do Doutorado Interinstitucional
(UFMT-UFPE), "Crescimento Econômico com Desenvolvimento Humano", que foi
proferida pela Profª. Drª. Tatiana Almeida de Menezes, da Universidade Federal de
Pernambuco.
Foram lançados na Faculdade de Economia, em 2011, com apoio da Secretaria
de Estado de Planejamento de Mato Grosso, livros de autores pesquisadores do
Mestrado em Agronegócios e Desenvolvimento Regional, editados pela EdUFMT:
1º. ―Dinâmica da acumulação do capital no Norte de Mato Grosso‖, de Rogério de
Oliveira e Sá;
2º. ―Desigualdade e pobreza em perspectiva: o caso de Mato Grosso‖, de Edmar
Augusto Vieira e Dirceu Grasel;
3º. ―Características da indústria de transformação de Mato Grosso‖, de Regiane
Berchieli e José Manuel Carvalho Marta;
4º. ―O desenvolvimento e as percepções dos moradores da região do Rio Cuiabá‖, de
Luceni Grassi de Oliveira e José Manuel Carvalho Marta;
5º. ―Modernização da agricultura e distribuição de renda em Mato Grosso (19802005)‖, de Reinhard Ramminger e Dirceu Grasel;
159
6º. ―O sistema de Distribuição de gás natural em Mato Grosso: uma abordagem
institucionalista‖, de Paulo Henrique Monteiro Guimarães e Adriano Marcos
Rodrigues Figueiredo.
Na sequência, os projetos de pesquisa da Faculdade de Economia, referentes ao
período 2010/2011, acompanhados dos seus respectivos coordenadores:
1º. ―A evasão no ensino superior em Mato Grosso‖, coordenado pela Profª. Drª.
Rosângela Saldanha Pereira;
2º. ―Diagnóstico das economias e modelo de desenvolvimento sustentável: município
do consórcio do Vale do Rio Cuiabá‖, coordenado pelo Prof. Dr. Benedito Dias
Pereira;
3º. ―Arranjos e sistemas produtivos e indicativos locais no Estado de Mato Grosso:
impactos ambientais e possibilidades de uso de mecanismos de desenvolvimento
limpo‖, coordenado pelo Prof. Dr. Benedito Dias Pereira;
4º. ―Construção da Matriz Insumo do Estado de Mato Grosso‖, coordenado pela Profª.
Drª. Margarida Garcia Figueiredo;
5º. ―Empresário como uma escolha ocupacional: um estudo empírico entre os estudantes
da UFMT‖, coordenado pela Profª. Drª. Sheila Cristina Ferreira Leite;
6º. ―Recuperação de áreas com pastagem degradada: estudo comparativo entre Mato
Grosso e Mato Grosso do Sul‖, coordenado pela Profª. Drª. Margarida Garcia de
Figueiredo;
7º. ―Análise dos Custos das Obras Públicas em Mato Grosso‖, coordenado pelo Prof.
Dr. Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo;
8º. ―Caracterização da estrutura institucional, produtiva e mercadológica da suinocultura
no Estado de Mato Grosso‖, coordenado pela Profª. Drª. Sheila Cristina Ferreira Leite;
9º. ―Pobreza multidimensional e desigualdades educativas no Brasil‖, coordenado pela
Profª. Drª. Rosângela Saldanha Pereira;
10º. ―Chapada dos Guimarães: diagnóstico da economia e modelo de desenvolvimento
sustentável‖, coordenado pelo Prof. Dr. Benedito Dias Pereira;
11º. ―Previsão, composição e monitoramento de preços de etanol, gasolina e diesel em
Cuiabá e Várzea Grande (MT)‖, coordenado pelo Prof. Dr. Benedito Dias Pereira;
12º. ―Os remanescentes da produção da hevea e sua relação com a silvicultura na microregião do Arinos no Estado de Mato Grosso‖, coordenado pelo Prof. Dr. Alexandro
Rodrigues Ribeiro;
13º. ―Desenvolvimento local e sistemas de inovação: o caso do arranjo produtivo local
do setor de confecções de Cuiabá e Várzea Grande no Estado de Mato Grosso‖,
coordenado pelo Prof. Dr. Lázaro Camilo Recompensa Joseph;
14º. ―Textos didáticos - primeira fase: Os clássicos‖, coordenado pelo Prof. Dr. Dirceu
Grasel;
15º. ―O estradeiro como pretexto para compreender a economia, a política e o estado
mato-grossense na atualidade‖, coordenado pelo Prof. Dr. Fernando Tadeu de Miranda
Borges.
Sobre os projetos de extensão da Faculdade de Economia, no período
2010/2011, a seguir, a relação, acompanhada dos seus respectivos coordenadores:
1º. ―V Encontro sobre Economia Mato-Grossense – Logística de Transporte e Estratégia
de Desenvolvimento‖, coordenado pela Profª. Msc. Hermília Maria Figueiredo
Latorraca Ferreira;
160
2º. ―Semana do Calouro 2011/1 e Semana do Calouro 2011/2‖, coordenada pela Profª.
Msc. Hermília Maria Figueiredo Latorraca Ferreira;
3º. ―Curso de Educação Financeira‖, coordenado Prof. Msc. José Antônio da Silva;
4º. ―Estudo da demanda de suprimentos em Cuiabá, Várzea Grande e cidades turísticas
para a copa de 2014‖, coordenado Prof. Dr. Dilamar Dallemole;
5º. ―Jornaleco‖, coordenado pela Profª. Msc. Hermília Maria Figueiredo Latorraca
Ferreira;
6º. ―Interfaces dinâmicas do conhecimento: fortalecimento e difusão da produção
acadêmica publicada pela Faculdade de Economia da UFMT‖, coordenado Prof. Dr.
Alexandre Magno de Melo Faria;
7º. ―Negócio a negócio: Universidade-Empresa‖, coordenado Profª. Msc. Hermília
Maria Figueiredo Latorraca Ferreira;
8º. ―Workshop de Economia‖, organizado e coordenado pelo Centro Acadêmico de
Economia.
Dentre as metas do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Faculdade
de Economia para os próximos anos, encontram-se ações voltadas para a consolidação
do Programa de Pós-Graduação em Agronegócios e Desenvolvimento Regional, com
vistas à criação do curso de doutorado na referida área.
161
Faculdade de Direito - FD
INTRODUÇÃO
A Faculdade de Direito da Universidade Federal de Mato Grosso – FD/UFMT
busca, no âmbito da UFMT – Campus Cuiabá, ser o centro de formação do profissional
da área jurídica, referência para as instituições jurídicas da região e atriz social atuante
na construção da sociedade fraterna, pluralista, sem preconceitos e do estado
democrático de direito, de que fala a Constituição brasileira no seu Preâmbulo e no seu
Artigo 1º.
Nesse itinerário, a sua atuação desdobra-se em atividades de ensino, de pesquisa e de
extensão, que são incentivadas a concretizarem-se interligadas e interdependentes,
conforme o mandamento clássico para as universidades brasileiras. Porém, para os
efeitos desta apresentação, as suas atividades serão desdobradas em cada um dos
segmentos componentes do fazer universitário anteriormente mencionado.
Com relação ao ensino, este, por sua vez, desdobra-se em ensino de graduação e de pósgraduação. Quanto ao ensino de graduação, a FD/UFMT oferece o Bacharelado em
Direito em cinco anos letivos, registrando que, neste ano de 2011, propôs projeto
pedagógico que estabelece o curso em dez semestres, dando oportunidade para duas
entradas anuais (no primeiro e no segundo semestre letivo de cada ano), o que pode
ensejar a duplicação do número de vagas anuais. É necessário realçar que a proposta de
projeto encontra-se em análise e discussão. No tocante ao ensino de pós-graduação, que
se divide em stricto sensu e lato sensu, a FD/UFMT vem implantando o seu curso de
mestrado, no quadro do Programa de Pós-graduação em Direito Agroambiental, já tendo
incorporado a sua segunda turma de alunos. Já na pós-graduação lato sensu, continua
desenvolvendo os cursos de especialização em Direito Agroambiental, Direito
Empresarial e Direito Administrativo e Administração Pública, que já estavam presentes
no ano anterior. Está autorizado a começar o Curso de Especialização em Direito Penal
e Processo Penal, que deverá ter início em fevereiro do ano vindouro.
Com relação à pesquisa, é salutar realçar a conclusão de projetos que se desenvolviam
no ano anterior e que foram substituídos por outros e, além disso, a inclusão de novos,
de forma que o
seu
número
aumentou, assim
como o de linhas
de pesquisa. O
mesmo pode ser
dito da extensão
na
FD/UFMT
como demonstram
os quadros de
dados.
1- ENSINO
1.1- GRADUAÇÃO
CURSO: BACHARELADO EM DIREITO
NÚMERO DE
PROFESSORES
34
ESP.
12
TITULAÇÃO DOCENTE
MEST.
10
DR.
08
NÚMERO DE
ALUNOS
436
162
1.2-
PÓS-GRADUAÇÃO
1.2.1- STRICTO SENSU
CURSO: MESTRADO EM DIREITO AGROAMBIENTAL
NÚMERO DE
PROFESSORES
09
TITULAÇÃO DOCENTE
ESP.
MEST.
DR.
00
00
09
NÚMERO
DE ALUNOS
32
1.2.2- LATO SENSU
CURSO:
ESPECIALIZAÇÃO
EM
DIREITO
ADMINISTRATIVO
E
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
NÚMERO DE
TITULAÇÃO DOCENTE
NÚMERO
PROFESSORES
DE ALUNOS
ESP.
MEST.
DR.
16
05
06
05
63
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITO EMPRESARIAL
NÚMERO DE
TITULAÇÃO DOCENTE
PROFESSORES
ESP.
MEST.
DR.
14
00
10
04
NÚMERO
DE ALUNOS
55
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITO AGROAMBIENTAL
NÚMERO DE
TITULAÇÃO DOCENTE
PROFESSORES
ESP.
MEST.
DR.
12
01
06
06
NÚMERO
DE ALUNOS
62
2- PESQUISA
NÚMERO DE
PROJETOS DE
PESQUISA
08
3- EXTENSÃO
LINHAS DE
ATUAÇÃO
04
NÚMERO DE LINHAS
DE PESQUISA
04
NÚMEROS DE
PROJETOS DE
EXTENSÃO
06
NÚMERO DE
NÚCLEOS DE
PESQUISA
01
NÚMEROS DE
DOCENTES
ENVOLVIDOS
14
163
Faculdade de Nutrição – Fanut
1- INTRODUÇÃO
O Curso de Nutrição da Universidade Federal de Mato Grosso foi implantado
em março de 1978, objetivando o estudo da alimentação do homem no plano individual
e nas suas relações sociais. Tem exercido papel fundamental na produção de
profissionais nutricionistas, tendo um currículo de graduação que privilegia a formação
generalista e atende a demanda deste profissional não só na capital, mas principalmente
no interior e em estados vizinhos.
Em 2004, foi criada a Faculdade de Nutrição (Fanut) proveniente da divisão da
Faculdade de Enfermagem e Nutrição. Esta nova estrutura administrativa promoveu
várias vantagens, estimulando o crescimento acadêmico. Foi implantada com a seguinte
organização: Departamento de Alimentos e Nutrição e Coordenação de Ensino de
Graduação em Nutrição.
Com a elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), várias
metas foram traçadas para o período 2005-2010, visando à melhoria tanto na área
acadêmica como administrativa. Entre os objetivos institucionais para o período
destacam-se, entre outros, a implantação do Curso de Mestrado em Biociências e a
criação do Curso de Ciência e Tecnologia de Alimentos.
A Fanut conta atualmente com corpo docente qualificado nas áreas de Nutrição
Clínica, Alimentação Institucional, Nutrição em Saúde Pública e Ciência de Alimentos.
O quadro da Fanut é composto atualmente por 24 doutores, 13 mestres e um graduado,
totalizando um quadro de 38 professores, dos quais 5,0% se encontram em capacitação
em nível de doutorado.
MISSÃO DA FACULDADE DE NUTRIÇÃO: Garantir a formação de profissionais e
a produção de conhecimento científico no campo da alimentação e nutrição, por meio
do ensino, pesquisa e extensão, visando à melhoria da qualidade de vida da população
brasileira.
2- ENSINO
2.1. O Curso de Graduação em Nutrição foi implantado através da Resolução CD 74/77
em 30 de dezembro de 1977 na forma de sistema integrado e desenvolvido sob regime
de créditos. Foi reconhecido em 01 de dezembro de 1982 pelo Conselho Federal de
Educação, tendo como filosofia formar profissionais de perfil generalista com ênfase em
saúde pública comprometido com o desenvolvimento regional, habilitado em
bacharelado e/ou licenciatura.
Com a implantação do novo projeto pedagógico do Curso de Graduação em Nutrição,
Resolução Consepe Nº 111 de 27/09/2010, pretende-se lançar no mercado um
profissional Nutricionista, com formação generalista, autônomo na busca do
conhecimento, sensível e crítico à realidade social, econômica, política e cultural,
percebendo o ser humano em sua integralidade, capaz de atuar como agente de
transformação, de forma comprometida, ética e sustentável com ênfase na atenção
dietética, visando à segurança alimentar e nutricional em todos os campos de
conhecimento em que a alimentação e nutrição se apresentem fundamentais para a
promoção, manutenção e recuperação da saúde e para prevenção de doenças de
indivíduos ou grupos populacionais.
Carga horária: 3.998 horas, em regime seriado semestral, com 30 vagas/semestre, em
período integral, com cinco anos de duração.
164
2.1.2. O curso de graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos, oferecido pela
Faculdade de Nutrição, no município de Cuiabá, foi aprovado conforme Resolução
Consepe nº 58, de 30 de junho de 2008. Conta com uma carga horária de 3.064 horas,
em regime semestral, com 60 vagas anuais e turno de funcionamento noturno.
Pretende-se formar profissionais com competência para a produção e inovação,
aplicando os conhecimentos técnico-científicos para a obtenção de novos produtos e
tecnologias, com capacidade de considerar questões sociais, econômicas e ambientais na
prática profissional.
Departamento de Alimentos e Nutrição - 2010 – Corpo Docente
DOCENTE
TITULAÇÃO
Aída Couto Dinucci Bezerra
Doutora
Carlos Rodolfo Horn
Graduado
Cilce Helena de Figueiredo Preza Bertin
Doutora
Cláudia Puerari Faria
Doutoranda
Diana Borges Dock Cavalari
Doutoranda
Eduardo Eustáquio de Souza Figueiredo
Doutor
Fabiane Aparecida Canaan Rezende
Mestre
Jacqueline Fiúza dos Santos
Doutora
Joaquim Pinto de Oliveira Neto
Mestre
Loanda Maria Gomes Chein
Mestra
Luiz José Rodrigues
Doutor
Márcia Gonçalves Ferreira Lemos dos Santos
Doutora
Márcia Queiroz Latorraca
Doutora
Margareth Paracat Corrêa Lima
Mestra
Maria Aparecida de Lima Lopes
Mestra
Maria Auxiliadora Garcia de Oliveira
Mestra
Maria das Graças de Assis Bianchini
Doutora
Maria Helena Gaíva Gomes da Silva
Doutora
Maria Salete Ferreira Martins
Doutora
Marise Auxiliadora de Barros Reis
Doutora
Miriam Epstein
Mestra
Mirian Lucia Rocha de Carvalho
Doutora
Myrian Thereza de Moura Serra
Doutora
Naoel Hassan Feres
Mestre
Nilma Ferreira da Silva
Mestra
165
Odívia Oliveira Rosa
Doutora
Oscar Zalla Sampaio Neto
Mestre
Patrícia Sanae Hamano
Mestra
Paulo Afonso Rossignoli
Doutor
Priscila Becker Siqueira
Doutora
Regina Maria Veras Gonçalves
Doutora
Roberto Vilela Veloso
Doutor
Rosângela Maria Souza de Camargo
Doutora
Shirley Ferreira Pereira
Doutora
Tânia Regina Kinasz de Oliveira
Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso
Thais Hernandes
Vanessa Cristina Arantes
Doutora
Doutora
Doutora
Doutora
Corpo Técnico-administrativo da Secretaria da Fanut
NOME
ESCOLARIDADE
Daniele Alves da Cruz
Nível Superior
Fernanda Kleber Curtarelli
Nível Médio
Talita Cristina Bandeira de Figueiredo
Nível Superior
Corpo Técnico-administrativo dos Laboratórios da Fanut
NOME
ESCOLARIDADE
Adelino da Cunha Neto
Nível Superior
Benedito Aristide da Costa
Nível Fundamental (I a IV)
Celso Roberto Afonso
Nível Superior
Edemil Arruda de Jesus
Nível Médio
Jorge Domiciano
Nível Médio
Lucinda de Almeida Silva
Nível Fundamental (I a IV)
Márcio Gonçalo de Lima
Nível Superior - Mestre
Maria Salomé da Cruz Moraes
Nível Médio
Rosilene da Silva Aires
Nível Superior
Silvia Dovadoni
Nível Médio
Soraia Pesarini
Nível Superior - Mestra
Valter Alves dos Santos
Nível Fundamental (I a IV)
166
2.2. PÓS-GRADUAÇÃO
2.2.1. CURSO DE MESTRADO EM BIOCIÊNCIAS
O Curso de Mestrado em Biociências, da Faculdade de Nutrição, da
Universidade Federal de Mato Grosso foi aprovado pelo Consepe (Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extensão) da UFMT em 29 de março de 2007, através da Resolução nº
17/2007 e recomendado pelo CTC (Conselho Técnico Científico) da Capes/MEC em 25
de julho de 2007 para entrar em funcionamento no primeiro semestre de 2008.
O Mestrado em Biociências congrega catorze docentes pesquisadores, com formação
básica diversificada (nutricionistas, farmacêuticos, bioquímicos, educadores físicos e
biólogos), com doutoramento em diferentes áreas do conhecimento (Nutrição,
Bioquímica, Clínica Médica, Ciências da Motricidade, Biologia Funcional e Molecular
e Saúde Coletiva) realizados em diferentes instituições de ensino, pesquisa e pósgraduação, com nível de excelência no País.
O curso possui três linhas de pesquisa: metabolismo e transdução de sinais;
epidemiologia nutricional e nutrição; exercício, rendimento físico e doenças
metabólicas.
O objetivo do curso é formar recursos humanos de nível superior, aptos a
desenvolverem pesquisa científica original e relevante que amplie as fronteiras do
conhecimento universal em Biociências e a exercerem o ensino superior com alta
qualidade.
2.2.2. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NUTRIÇÃO CLÍNICA
O curso de Especialização em Nutrição Clínica atende a demanda de capacitação
não só de profissionais que já atuam no mercado de trabalho, bem como daqueles que
desejam se inserir de forma diferenciada nos mais variados níveis de atuação. O curso
abrange temas condizentes com a prática atual na Nutrição Clínica. Estudar-se-á cada
uma das alterações orgânicas de forma sistêmica, através de conteúdos relacionados à
fisiopatologia, à epidemiologia, à etiologia, aos sinais de sintomas, ao diagnóstico e ao
tratamento dietético, com o desenvolvimento da gastronomia aplicada a cada uma
dessas enfermidades, considerando, sempre, as questões socioeconômicas, políticas,
culturais e éticas.
Coordenado pelas docentes: Profª M.Sc. Nilma Ferreira da Silva e Profª Drª
Shirley Ferreira Pereira. Número de alunos: 40. Situação Atual – Início: Mar/2011 e
Término: Fev/2012. Carga horária: 372 horas.
3- PESQUISA
3.1. NÚMERO DE PROJETOS CADASTRADOS NA PROPeq com e sem
financiamento pela Fapemat/CNPq – ANO 2008: 11 – ANO 2009: 6 – ANO 2010:
17.
GRUPOS DE PESQUISA: Núcleo de Estudos da Gestão em Alimentação, Alimentos
e Nutrição, Avaliação de Alimentos e Nutrição, Nutrição e Fatores de Risco
Cardiovascular, Nutrição Clínica e Experimental.
Totalizando: cinco grupos.
NÚCLEOS DE PESQUISA: UM (NÚCLEO DE ENSINO E PESQUISA EM
NUTRIÇÃO E METABOLISMO)
167
3.2. TOTAL DE RECURSOS APROVADOS - R$ 1.401.380,00 (Fapemat
PPSUS/Universal/Pronex/PPP, CNPq Pronex)
4- EXTENSÃO
4.1. LINHAS DE EXTENSÃO: Desenvolvimento de Produtos, Inovação Tecnológica,
Segurança Alimentar e Nutricional Saúde Humana, Formação de Professores e eventos.
4.2. PROJETOS CADASTRADOS NA PROVIVAS - ANO 2010: 15
4.3. DOCENTES ENVOLVIDOS NOS PROJETOS DE EXTENSÃO: 18 –
técnicos: nove – discentes: 30.
4.4. RECURSOS FINANCEIROS APROVADOS. NÃO INFORMADO.
5- OUTROS (em números)
5.1. O DEPARTAMENTO DE ALIMENTOS E NUTRIÇÃO conta com os seguintes
laboratórios: Análises Biológicas de Alimentos (Laba I e II) – Supervisora: Profª
Drª Márcia Queiroz Latorraca, Análises Físico-Químicas – Supervisora: Profª M.Sc.
Maria Auxiliadora Garcia De Oliveira, Apertização – Supervisor: Prof. Dr. Paulo
Afonso Rossignoli, Bromatologia – Supervisora: Profª M.Sc. Maria Auxiliadora
Garcia de Oliveira, Microbiologia de Alimentos (Ensino e Pesquisa) – Supervisora:
Profª Drª Odívia Oliveira Rosa, Tecnologia de Alimentos – Supervisor: Prof. Dr.
Paulo Afonso Rossignoli, Técnica Dietética e Análise Sensorial – Supervisora: Profª
Drª Aída Couto Dinucci Bezerra e Avaliação Nutricional – Supervisora: Profª Drª
Márcia Gonçalves Ferreira Lemes dos Santos.
Totalizando: Dez Laboratórios.
5.2 OUTROS PROJETOS
Residência Integrada Multiprofissional em Saúde
do Adulto e do Idoso – HUJM
Programa de Educação por meio doTtrabalho
para a Saúde – PET Saúde
EMPN – Suporte Nutricional - HUJM
Tutoria Indígena – Proeg/UFMT
Tutoria para alunos estrangeiros – Proeg/UFMT
Monitoria para alunos de graduação –
Proeg/UFMT
Bolsistas permanência – Procev/UFMT
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica - Pibic – Propeq/UFMT
Bolsa de Apoio Técnico em Nível de Mestrado –
Fapemat
168
Faculdade de Enfermagem – Faen
1- INTRODUÇÃO
Para cumprir a sua missão de desenvolver ensino, pesquisa, extensão para a
formação de pessoas e produção do conhecimento na área de enfermagem, com vista à
promoção do cuidado e da saúde da população, a Enfermagem da UFMT vem
incorporando novas estruturas e ações de forma articulada com outras unidades da
UFMT e com a redes de serviços de saúde municipal e estadual, por meio de
convênios e ações diversas.
Em 2011, dentre as ações desenvolvidas destacaram-se as seguintes: início da
nova estrutura curricular para o curso de Graduação em Enfermagem, e para o Curso de
Mestrado em Enfermagem; ampliação do número de vagas para o Programa de
Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto; aprovação do Ministério da Saúde
para iniciar o projeto de Residência Multiprofissional em Pediatria e Neonatologia para
2013; e início, juntamente com o Instituto de Educação, do Projeto Pró-Ensino na Saúde
que viabilizará a capacitação de docentes enfermeiros nos níveis de mestrado (24) e
doutorado (12).
Para desenvolver o seu trabalho, a Faen conta com um corpo docente de 45
professores efetivos e cinco professoras substitutas. Dos professores efetivos, 4,44%
são pós-doutores, 55,5% são doutores, 40% são mestres e 2,22% (01) especialista. A
equipe da Secretaria da Faen está composta por seis técnicos administrativos efetivos e,
destes, quatro são assistentes administrativos, um é auxiliar administrativo e uma é
secretária executiva. Conta, também com quatro estagiários de nível superior e uma
secretária por contrato temporário.
2- ENSINO
2.1. Graduação
O Curso de Graduação em Enfermagem está com nova proposta curricular
aprovada em 2010. O Curso foi reconhecido pela Portaria Nº 651 de 11 de setembro de
2008. O Regime acadêmico é o de crédito semestral, oferecendo 60 vagas anuais.
Funciona em período integral e o prazo de integralização é de, no mínimo, nove
semestres e, no máximo, 13 semestres. O egresso recebe o título de Bacharel em
Enfermagem.
O Corpo discente de graduação está composto por 240 matriculados, dos quais
73 (30%) participam de atividades complementares de pesquisa e extensão (bolsistas
Pibic, VIC, bolsista Permanência e Monitoria). Vinte e três alunos contam com a Bolsa
Auxílio Alimentação.
2.2. Pós-graduação
2.2.1. Stricto Sensu
Programa de Mestrado em Enfermagem
O Programa de Mestrado em Enfermagem conta com um corpo docente de 14
professores doutores e duas professoras pós-doutoras, representando 35,55% dos
docentes da Faen. No final de 2010, foi aprovada a reestruturação curricular do
Programa de Mestrado em Enfermagem, bem como seu novo regimento. No que diz
respeito ao corpo discente, houve um aumento do número de vagas de dez para 21 para
ingresso em 2012. Neste sentido, aumentou também o número de candidatos para
169
ingresso em 2011 e 2012. Quanto ao número de bolsas para mestrandos aumentou de
cinco, em 2010, para 16 em 2011.
Pró-Ensino na Saúde
O Projeto Pró-Ensino na Saúde tem por objetivo estimular no País a realização
de projetos de pesquisa e apoio ao ensino na saúde, utilizando-se de recursos humanos e
de infraestrutura disponíveis em diferentes IES e/ou demais instituições enquadráveis,
de forma a possibilitar a produção de pesquisas científicas e tecnológicas e a formação
de mestres, doutores e estágio pós-doutoral na área do ensino na saúde. Contribuirá,
assim, para desenvolver e consolidar esta área de formação, considerada estratégica para
a consolidação do Sistema Único de Saúde, por meio da análise das prioridades e das
competências existentes, visando à melhoria do ensino de pós-graduação e graduação
em saúde. O Pró-Ensino na Saúde da Universidade Federal de Mato Grosso foi
aprovado e financiado pela Capes, tendo iniciado suas atividades em 2011 com tempo
previsto para finalizar as mesmas em 2015. A unidade líder e que coordena o projeto é
o Instituto de Educação da UFMT - Programa de Pós-Graduação em Educação e a
unidade colaboradora e co-responsável é a Faculdade de Enfermagem da UFMT, por
meio do Grupo de Pesquisa Gestão e Formação em Enfermagem, que assume a vicecoordenação. Tem por objetivo geral a formação de recursos humanos no nível de
mestrado e doutorado em educação para docentes de enfermagem e enfermeiros com
ênfase no ensino em saúde para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS).
Visa a formar 24 mestres e 12 doutores até final de 2014, sendo que, destes, já estão
matriculados sete doutorandos e 12 mestrandos, a maioria docentes de enfermagem,
sendo seis doutorandos da sede da UFMT, em Cuiabá, e um do Campus de
Rondonópolis. Dentre os mestrandos temos docentes tanto do Campus de Sinop como
também do Araguaia e, ainda, enfermeiros do Hospital Universitário Julio Muller.
2.2.2. Lato Sensu
Programa de Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso com
Ênfase em Atenção Cardiovascular
No ano de 2011, o Programa de Residência Multiprofissional expandiu o
número de vagas passando de 11, da turma de 2010, para 15 residentes, totalizando 26
residentes, que estão distribuídos entre as seguintes categorias profissionais: 12
enfermeiros, cinco nutricionistas, cinco assistentes sociais e quatro psicólogos. As
atividades teóricas foram, em sua maioria, desenvolvidas em salas de aula da
Faen/UFMT e as práticas nos hospitais conveniados ao SUS/Cuiabá. As disciplinas que
compõem a Estrutura Curricular do curso são semestralmente oferecidas pelas quatro
faculdades envolvidas, com responsabilidade de encargos majoritariamente assumida
pela Faculdade Enfermagem, ou seja, ministrando um total de seis disciplinas.
Para o atendimento do recorte da Especialização em Atenção Cardiovascular, foi
necessário para o ano de 2011 firmarmos um convênio com o Hospital Amecor,
instituição de referência em cardiologia e cirurgias cardíacas, além de assistência em
cuidados intensivos para pacientes adultos e unidade coronariana. Hoje o programa
dispõe de 24 professores/tutores e 34 preceptores de serviço.
3- PESQUISA
3.1. Projetos de Pesquisas Cadastradas
A Faen conta com 15 (quinze) Projetos de Pesquisas Cadastrados junto à Propeq
(2010/2011), abrangendo diversas subáreas de atuação da enfermagem. Destes projetos,
170
nove contam com diferentes formas de financiamento. Dos 45 Docentes da Faen, 42%
estão envolvidos em atividades de Pesquisa.
3.4. Número de Grupos de Pesquisa Certificados
A Faen possui quatro grupos de pesquisa certificados. O Grupo Argos estuda as
Bases Tecnológicas do Processo de Trabalho em Saúde e Enfermagem e é composto por
seis professores doutores e uma professora pós-doutora. O Grupo GPESC desenvolve
estudos sobre temas ligados à enfermagem, saúde e cidadania. Está composto por cinco
professoras doutoras da Faen. O Grupo Gefor desenvolve pesquisas e práticas que
contribuam com a ampliação dos referenciais teórico-filosóficos, com a reflexão e
práticas críticas nas áreas de educação e formação em enfermagem e na gestão de
serviços de saúde. Está composto por quatro professores doutores e uma professora pósdoutora da Faen. Por fim, o Grupo NESM -MT - Núcleo de Estudos em Saúde Mental
é composto por uma docente doutora e um docente mestre da Faen.
4- EXTENSÃO
4.1. Projetos de extensão
A Faen possui 17 projetos de extensão cadastrados junto à Procev. Dos 45
docentes da Faen, 13,3 % desenvolvem atividades de extensão. A Faen coordena os
projetos de Educação pelo Trabalho em Saúde (PET-Saúde/ Saúde da Família) em
Cuiabá e em Várzea Grande, e o Projeto PET Saúde Mental, Crack e Outras drogas, em
Cuiabá e participa do PET Saúde Mental em Várzea Grande.
Os projetos PET são instrumentos para viabilizar programas de aperfeiçoamento e
especialização em serviço dos profissionais da saúde, bem como de iniciação ao
trabalho, estágios e vivências, dirigidos aos estudantes da área, de acordo com as
necessidades do Sistema Único de Saúde – SUS.
Os cursos de graduação da área da saúde envolvidos nesse processo, quais sejam
Enfermagem, Medicina, Psicologia, Serviço Social e Educação Física, têm buscado
propiciar a inserção do aluno na rede de serviços de saúde desde o início do curso,
buscando a convivência e o trabalho em equipe, com pessoas de diversas formações,
indo também ao encontro das necessidades atuais de formação profissional.
171
Instituto de Saúde Coletiva – ISC
1- INTRODUÇÃO
O Instituto de Saúde Coletiva tem como perspectiva a atuação no campo da
saúde coletiva, área de conhecimento interdisciplinar e de práticas em saúde,
caracterizando-se pelo compromisso com a formação profissional em saúde coletiva no
curso de graduação e participação em cursos de graduação nas áreas afins; com a
formação de docentes e pesquisadores através do Curso de Mestrado em Saúde Coletiva
e dos grupos de pesquisa e na educação permanente dos trabalhadores da saúde atuantes
no Sistema Único de Saúde.
O período em análise 2010/2011 se constituiu numa expansão do quadro docente
para a implementação do Curso de Graduação em Saúde Coletiva (Programa Reuni) e
do aumento do quadro discente, com entradas semestrais (atualmente com 104 alunos) e
na oferta crescente de disciplinas
do campo da saúde coletiva para os
cursos de Medicina, Enfermagem,
Nutrição, Psicologia e Engenharia
Sanitária e, dada as mudanças
curriculares,
o
campo
de
conhecimento da saúde coletiva foi
considerado fundamental neste
processo.
A manutenção do Programa de Mestrado em Saúde Coletiva (50 mestrandos)
tem ocorrido através de esforços do quadro docente em incrementar o quesito
publicação: 33 artigos em periódicos; um livro e nove capítulos. Priorizou-se tal
atividade, diminuindo-se a captação de recursos para novas pesquisas.
Para a educação permanente dos trabalhadores atuantes no SUS, em 2010, foram
aprovados financiamento para dois cursos de especialização pelo Ministério da Saúde e
o curso de extensão: Formação Permanente aos Profissionais que Atuam nas Redes de
Atenção à Saúde e de Assistência Social com Usuários de Crack, outras Drogas e seus
Familiares pelo Ministério da Justiça, cujo primeiro módulo para 78 médicos encontrase em andamento. Ressalta-se que as demandas para tal extrapolou as expectativas em
relação ao número de vagas disponíveis. O Projeto CDGSUS foi ofertado para 44
municípios.
Os desafios atuais estão vinculados com a implementação do CGSC; pontuação
4 para o curso de Mestrado SC; renovação e manutenção dos cursos de extensão;
financiamento de novos projetos de pesquisa; inserção dos novos docentes nas
atividades de ensino, pesquisa, extensão e administrativas; na defesa da autonomia das
pesquisas e Regimento da Unidade.
2- ENSINO
2.1. GRADUAÇÃO
Curso
Saúde Coletiva
Docente
Habilitação
Pós-doutor
Doutores
Mestres
N
2
8
7
Nº
disciplinas
22
Nº de alunos
104
172
Medicina
Nutrição
Enfermagem
Psicologia
Engenharia
Sanitária
TOTAL
Pós-doutor
Doutores
Mestres
Doutores
Mestres
Doutores
1
5
3
6
2
3
8
320
4
160
2
80
Doutores
Mestres
Pós-doutor
Mestres
2
1
1
1
2
80
2
80
Pós-doutor
Doutores
Mestres
3
13
11
40
824
* Não incluídos os docentes afastados para licença médica (1) e cedidos (3) e aqueles que só ministram
disciplinas na pós (2).
2.2. PÓS-GRADUAÇÃO
2.2.1. Mestrado em Saúde Coletiva
Docentes
2010
Total do Curso Instituto de
Saúde Coletiva
Docentes
Permanentes (DPs)
Docentes
Colaboradores(DCs)
Docentes Total
2011*
Total do Curso Instituto de
Saúde
Coletiva
12
06
12
06
05
03
05
03
17
09
17
09
(*) Dados preliminares, referentes até setembro de 2011, sujeitos a mudanças
Docentes
Docentes
Permanentes (DPs)
Docentes
Colaboradores(DCs)
Docentes Total
2010
Artigos
Artigos
Publicados dos
Docentes
do ISC
25
08
2011*
Total do Curso
De Docentes do ISC
Publicado Prelo
Publicado Prelo
17
20
08
06
01
0
0
2
0
02
26
08
17
22
08
08
(*) Dados preliminares, referentes até setembro de 2011, sujeitos a mudanças
2.2.2. Especialização
Curso
Habilitação
V Curso de Especialização em Especialista
gestão de Serviços e Sistema de
saúde
Docentes
(*)
11
Nº de
alunos
40
Valor
financiamento
RS 204.597,00
(*) Incluindo pesquisadores associados/convidados
173
3- PESQUISA
Nº de
projetos
15
Docentes
envolvidos
5 pósdoutores
7 doutores
3 mestres
Linhas de Pesquisa
Núcleos
Grupos
Epidemiologia, Saúde
ambiental, Políticas de
Saúde, Saúde Indígena,
Segurança Alimentar,
Comunicação e Educação
em Saúde
01
05
Discentes
Pibic/Vic
05/05
Projetos c/
Financiam.
03
3.1. Pesquisa aplicada
Nome do Projeto
Linha de
atuação
Estação de Trabalho
Saúde, Trabalho e
Cidadania
N°.
Professores/tutores
envolvidos
Gestão do
66 professores
Trabalho e
(incluindo
Educação
outros
Permanente em
departamentos
Saúde
da UFMT)
N°.
Alunos/Técnicos
envolvidos ISC
10 técnicos
(incluindo técnicos
cedidos da SESMT)
Valor total do
financiamento
R$
399.999,90
4- EXTENSAO
Nº de
projetos
05
Docente
(Habilitação)
1 pós-doutor
2 doutores
1 mestre
Linhas de
atuação
Políticas de
Saúde, Saúde
Coletiva, Saúde
Ambiental
Núcleos
Grupos
Bolsa
extensão/permanência
01
03
05/01
4.1. Cursos de extensão/divulgação
Nome do Projeto
Boletim
Informativo
Saúde e Cidadania
Curso
de
Desenvolvimento
Gerencial do SUS (CDG
SUS)
CRRs
–
Formação
Permanente
aos
Profissionais que Atuam
nas Redes de Atenção à
Saúde e de Assistência
Social com Usuários de
Crack, outras Drogas e
seus Familiares
Linha de
atuação
N°.
Professores/tu
to-res
envolvidos
02 professores
Comunicaçã
o Estratégica
Desenvolvim 04 professores/
en-to
14 tutores
Gerencial do
SUS
Uso
de 03 professores
Drogas
e
Dependência
Química
N°.
Alunos/Técni
cos envolvidos
ISC
05 alunos
04 técnicos
06 alunos
04 técnicos
04 técnicos
Valor total
financiame
n-to (R$)
Público
atendid
o
Não tem
2.129
1.125.000,0
0
44
mun./
596
alunos
78
médicos
Primeiro
módulo
do curso
299.912,00
OBS: nenhum projeto possui bolsa moradia, eventos culturais ou apoio a eventos estudantis.
174
Faculdade de Educação Física - FEF
1- INTRODUÇÃO
A Faculdade de Educação Física da UFMT é parte constituinte das unidades
universitárias da Instituição e é formada pelo Curso de Educação Física – Licenciatura e
pela Supervisão de Desporto e Recreação.
O curso de Licenciatura em Educação Física da UFMT teve sua estrutura aprovada em
dezembro de 1976 pelo Conselho de Ensino e Pesquisa, conforme portaria nº
GR1068/76, tendo o reconhecimento do Ministério da Educação e Cultura em 9 de
setembro de 1980 pela Portaria nº 478. A primeira turma formou-se no final do ano de
1979.
O curso de Licenciatura em Educação Física da UFMT, até o ano de 2001, era o
único do Estado para atender essa demanda e, por esse motivo, foram criadas turmas
especiais em cidades do interior como Água Boa, Alta Floresta, Barra do Garças,
Primavera do Leste, São José dos Quatro Marcos, Sinop e Tangará da Serra.
A Faculdade de Educação Física atualmente possui mais de 300 alunos, 21 professores
efetivos e seis professores que pertencem a outros institutos e faculdades da UFMT. Até
o segundo semestre de 2010, o Curso de Licenciatura em Educação Física da UFMT
formou aproximadamente 1600 professores que atuam em diferentes áreas e regiões do
País.
Compõe ainda essa estrutura a Supervisão de Desporto e Recreação, que tem
como função o desenvolvimento de programas de extensão voltados para os acadêmicos
de toda UFMT, além de atividades permanentes como as escolinhas de iniciação
esportiva que atendem a comunidade da região da Grande Cuiabá com as modalidades
de natação infantil/adulto, futebol, ginástica artística, vôlei, futsal, hidroginástica,
basquete e atletismo. A Supervisão também promove eventos pontuais como o festival
de pipas e os campeonatos Pisquila e dos servidores, dentre outros.
Atualmente, desenvolve outras ações que envolvem diversas esferas acadêmicas e
sociais, além de projetos de pesquisa, grupos de estudos e orientações em programas de
mestrado em outros institutos e faculdades da UFMT.
2- FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
2.1. Ensino de graduação
Curso de Licenciatura em Educação Física
- 320 alunos
8 doutores
- 21 professores:
(sendo 2 com pósdoutorado)
8 mestres
(sendo 1
doutorando)
5 especialistas
(sendo 1
mestrando)
2.2. Pesquisa
Projetos
cadastrados
10
Projetos com
financiamento
2
Valor total dos
financiamentos
R$ 108.967,12
Bolsas Pibic
11
Grupos de pesquisa
certificados
4
2.3. Extensão
Projetos
cadastrados
9
Projetos com
financiamento
1
Valor total dos
financiamentos
R$ 457.335,55
Número de
professores e técnicos
21
Número de alunos
60
2.4. Bolsa permanência
- 3 alunos
175
Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde - ICBS
Campus Universitário do Araguaia
1- INTRODUÇÃO
Observa-se, hoje, o aumento da demanda de profissionais capazes de cuidar da
saúde da população, de elaborar programas de intervenção, prevenção e ação nessa área,
cuidando ao mesmo tempo do meio ambiente local, com orientações e programas, e de
oferecer às comunidades carentes em torno da Instituição alternativas esportivas visando
a diminuir a ociosidade de crianças e jovens. Assim, a ação em conjunto de todas estas
oportunidades, tanto para a população acadêmica como a não acadêmica, visa a
contribuir para a diminuição da morbidade, da mortalidade, da violência e das
desigualdades sociais. A importância destas ações também se dá pelas contribuições
para a comunidade acadêmica e para o desenvolvimento de processos alternativos,
buscando sempre corresponder aos desafios específicos ou à superação de lacunas
preocupantes na área de saúde e do ambiente.
Os cursos oferecidos pelo Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde
determinam padrões éticos aos seus campos específicos de atuação, tendo como meta
comum a melhoria de vida da comunidade local e regional.
Nesta perspectiva, a pesquisa científica apresenta-se como atividade
fundamental no processo de ensino, permitindo não só a transmissão de conhecimentos
ao profissional do futuro, mas também a geração de novos conhecimentos sobre a
realidade cada vez mais dinâmica e complexa. Não distante deste processo, a extensão
permite um intercâmbio da Instituição com a comunidade na qual está inserida, através
da difusão de conhecimentos e da prestação de serviços. Nesta busca de colaboração e
integração permanentes, o Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde valoriza o
trabalho prático de alunos e procura articular o ensino, a pesquisa e a extensão.
Assim, as atividades do Instituto seguem Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI) e os princípios básicos da UFMT. Partindo do princípio de que cada
curso possui uma realidade específica, o Instituto procura garantir a operacionalização
de todas as atividades pertinentes às diferentes áreas de atuação, com objetivos bem
definidos para o ensino, a pesquisa, a extensão, bem como para a administração/gestão.
2. OBJETIVOS
Geral
Proporcionar o crescimento pessoal e profissional de alunos e professores,
focado no compromisso com a Instituição e com a sociedade, gerando um ambiente
interno propício à humanização das relações de ensino, trabalho, convívio social e
cultural.
176
Específicos: Para o ensino
Garantir as atividades de ensino através da pesquisa e da extensão, assegurando
a excelência acadêmica e o respeito à diversidade das áreas do saber, buscando formas
dinâmicas de atuação que deem espaço à interdisciplinaridade, contemplem mudanças
de paradigmas e atendam às demandas sociais.
Para a Pesquisa
Gerar conhecimento nos campos do saber voltados para as áreas de saúde, meio
ambiente e educação e disseminá-lo através do ensino e de outras formas de divulgação,
tais como publicações em eventos científicos e em revistas da área, dentro de
referenciais de excelência em nível nacional e internacional, tendo como definição
atitudes inovadoras que expressem compromissos com a sociedade.
Para Extensão
Garantir a relação com a sociedade na busca de soluções dos problemas locais e
regionais, colocando à disposição da sociedade conhecimentos e serviços alinhados à
necessidade de redução das desigualdades sociais.
Para a Administração / Gestão
Aprimorar as ações administrativas em todos os níveis, visando facilitar o
cumprimento das atividades, bem como zelar pela excelência do atendimento a alunos e
professores.
2 – ENSINO
2.1. De graduação
CURSOS
BIOMEDICINA
Habilitação:
Bacharelado
BIOLOGIA
Habilitação:
Licenciatura
ALUNOS
112
PROFESSORES
10
142
11
163
6
129
12
FARMÁCIA
Habilitação:
Bacharelado
178
10
Totais
724
49
EDUCAÇÃO FÍSICA
Habilitação:
Licenciatura
ENFERMAGEM
Habilitação:
Bacharelado
TITULAÇÃO
Mestres: 03
Doutores: 03
Pós-doutores: 04
Especialista : 01
Mestre:02
Doutorando: 01
Doutores: 06
Pós-doutores: 01
Mestrando: 01
Mestre: 02
Doutor: 03
Graduado: 03
Especialista: 01
Mestrando: 01
Mestre: 06
Doutorando : 01
Doutor: 01
Especialista: 01
Mestrando: 01
Doutorando:01
Doutor: 05
Pós-doutor: 02
Graduado: 04
Especialista: 04
Mestrando: 03
Mestre: 12
Doutorando:06
Doutor: 16
Pós-doutor: 07
177
2.2 – Pós-graduação
CURSOS
Mestrado em
Imunologia e
Parasitologia
Básica e Aplicada
ALUNOS
14
PROFESSORES
11
TITULAÇÃO
Doutor: 066
Pós-doutor: 05
PESQUISA
3.1. Número de projetos de pesquisas cadastrados,
financiados ou não; linhas de pesquisa; número de
Núcleos de Pesquisa.
NÚMERO DE
PROJETOS
CADASTRADOS
43
NUMERO DE
NUCLEOS DE
PROJETOS COM
PESQUISA
FINANCIAMENTO
16
9
LINHAS DE
PESQUISA
31
3.2. Valor dos financiamentos/recursos dos projetos: R$ 1.209.800,00
4- EXTENSÃO
NÚMERO
PROJETOS DE
EXTENSÃO
59
LINHAS DE
ATUAÇÃO
59
ALUNOS PROFESSORES TÉCNICOS
162
49
12
5- OUTROS (em números)
SALAS
27
LABORATÓRIOS HERBÁRIO LABORATÓRIOS
DIDÁTICOS
DE PESQUISA
15
1
9
5.2 Outros projetos
Extensão:
BOLSISTAS EXTENSÃO: 12
AUXÍLIO MORADIA: 11
AUXÍLIO ALIMENTAÇÃO: 109
BOLSA PERMANÊNCIA: 52
178
Instituto de Biociências – IB
1- INTRODUÇÃO
O Instituto de Biociências - IB (Resolução Nº CD 027/92) - possui destacada
importância na formação de profissionais em nível de graduação(licenciados em
Ciências Biológicas), de pós-graduação (doutores e mestres em Ecologia e Conservação
da Biodiversidade) e especialistas na área ambiental) aptos para a inserção em setores
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, tais
como professores e técnicos que atendam às áreas de educação básica e superior,
ambiental e da saúde, articulando relações entre as instituições públicas, sociedade civil
organizada e o setor produtivo, retornando à sociedade profissionais com inserção no
mercado de trabalho.
Tabela 1. Qualificação do Corpo Docente do Instituto de Biociências
Item
Titulação
1 Especialista
2 Mestre
3 Doutor
4 Pós-doutor
Total
Total
Geral
3
8
28
7
46
I - POLÍTICA DE ENSINO
DE GRADUAÇÃO
O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas oferece 30 vagas/semestre e
atende integralmente as diretrizes curriculares emanadas da Resolução CNE/CES nº
07/02, na Lei do Sinaes, na
LDB e em resoluções
específicas. Teve sua matriz
curricular reestruturada em
atendimento à legislação,
tendo como eixo balizador as
demandas locais e regionais.
Está em formatação um curso
integral de bacharelado em
Ciências Biológicas.
Tabela 2 Dados sobre os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas
ACADÊMICOS
Matriculados em 2011/1
Trancados em 2011/1
Matriculados em 2011/2
Trancados em 2011/2
TOTAL
233
4
224
2
179
Graduados 2010/2
Graduados 2011/1
Monitores
Mobilidade acadêmica fora do país em 2011
Acadêmicos com bolsa Pibic
Acadêmicos VIC
Acadêmicos com bolsa Pibid
Acadêmicos voluntários Pibid
ACADÊMICOS
29
9
17
1
22
19
6
3
224
TOTAL
DE PÓS-GRADUAÇÃO
A região necessita de um novo modelo de desenvolvimento baseado na
exploração de nossos recursos naturais de forma sustentável, o que exige conhecimento
científico de ponta. Importa dominar, pelo conhecimento, não só a riqueza natural da
Amazônia, mas do Cerrado e do Pantanal e, para isso, precisamos de recursos humanos
(pesquisadores doutores) que possam realizar as pesquisas necessárias e formar novos
doutores para também se dedicarem a essa atividade na região. Tendo o curso de
mestrado do PPG Ecologia e Conservação da Biodiversidade atingido nota 4 em sua
última avaliação trienal pela Capes, esta autorizou a oferta do curso de doutorado,
homônimo. Em 2011, foi entregue ao IB o prédio do Centro de Biodiversidade, que
abrigará coleções zoológicas e botânicas. No nível de especialização, o IB oferta o curso
de Gestão e Perícia Ambiental que também se assenta na construção do conhecimento
científico, no fomento de novas idéias, em soluções inovadoras para problemas
ambientais e na formação continuada de profissionais com qualidade.
Tabela 3 Dados sobre os cursos de pós-graduação ofertados
PÓS GRADUAÇÃO
Stricto Sensu
Corpo docente credenciado
Mestrandos matriculados em 2011
Doutorandos matriculados em 2011
Dissertações defendidas entre out/2010 e set/2011
Lato Sensu
Alunos de especialização matriculados em 2010
Alunos de especialização matriculados em 2011
TOTAL
23 permanentes + 2 colaboradores
35
5
33
90
90
II- POLÍTICA DE PESQUISA E DE EXTENSÃO
O Instituto de Biociências enfatiza as suas competências no campo da pesquisa,
que está cada vez mais consistente e articulada com a formação de redes nacionais e
internacionais e voltada para o desenvolvimento científico e biotecnológico na região,
sem perder de vista a importância das comunidades humanas que habitam espaços
tradicionais dos expressivos biomas no Estado, contribuindo para que a UFMT possa
cumprir sua missão no cenário regional, nacional e internacional. O Instituto conta com
um acervo científico em torno de 256.000 exemplares de representantes da fauna
regional (répteis, anfíbios, peixes, aves e mamíferos). No âmbito da extensão, docentes
180
da Unidade atendem a inúmeros convites de palestras em eventos promovidos por
órgãos públicos e instituições privadas e representam a UFMT em vários conselhos e
comitês municipais e estaduais. Projetos de educação ambiental e de saúde pública são
conduzidos por docentes, servidores técnicos e por discentes do curso de Licenciatura
em Ciências Biológicas, além das atividades de educação ambiental promovidas pelo
Zoológico. De setembro/2010 a julho/2011 foram sediados pelo IB dois eventos: o 32º
Seminário de Estudos Biológicos (378 participantes) e o Congresso Brasileiro de
Ornitologia. Vários alunos do curso e egressos têm participado do Coletivo Jovem, da
sala do Professor, entre outros. O Centro Acadêmico de Biologia anualmente leva o
conhecimento biológico produzido para as ruas de Cuiabá, com o Projeto Bio na Rua,
estando em sua 4ª edição em 2011. O CABio também tem organizado palestras sobre
temas de interesse socioambiental, como o I Simpósio sobre o Código Florestal, entre
outros eventos (I CFPBio - Centro-Oeste , a Semana dos Calouros, a Oficina de Stencil,
Curso como Funciona a Sociedade I).
Tabela 4 Projetos desenvolvidos e produção científica entre set/2009 e set/2010 por
docentes, técnicos e discentes do IB –individuais e em equipe.
PROJETOS
TOTAL
73
De Pesquisa
De Extensão
Recursos captados pelos projetos de pesquisa no ano
de 2011
Publicações (∑ de artigos em periódicos nacionais e
internacionais, livros, capítulos de livro)
03
R$ 5.841.165,03
77
181
Instituto de Computação - IC
1 - INTRODUÇÃO
Criado em 2008 através da Resolução CD nº 21 de 11 de 2008, que extinguiu o
então Departamento de Ciência da Computação, o Instituto de Computação está em
marcha acelerada para se colocar como um grande centro de tecnologia e promover a
produção e disseminação do conhecimento na área de tecnologia da informação.
Os primeiros anos de existência foram dedicados à criação de infraestrutura
física e de pessoal para suportar
seu projeto de futuro. Em
termos de graduação, o Instituto
de Computação oferece dois
cursos: Bacharelado em Ciência
da Computação, o primeiro
curso de graduação na área de
informática do estado de Mato
Grosso, e o Curso de
Bacharelado em Sistemas de
Informação. Nos dois cursos, o Instituto atende aproximadamente 400 alunos.
Atualmente, o Instituto conta com 25 professores, sendo dez doutores e 15
mestres todos matriculados em programa de doutorado.
Visando à implantação de curso de pós-graduação stricto sensu, o Instituto
implementou um arrojado programa de pós-graduação lato sensu nas modalidades
presencial e a distancia.
Na área de pesquisa, estão sendo construídas as bases para a consolidação de
linhas de pesquisa fortes que darão sustentação ao programa de pós-graduação stricto
Sensu.
O Instituto de Computação incentiva fortemente seus alunos a participarem de
programas de iniciação cientifica através dos projetos de pesquisa em andamento no
Instituto e em outras unidades da UFMT.
Ciente de sua responsabilidade social, o Instituto de Computação vem atuando
fortemente na área de extensão universitária, incluindo cursos de tecnologia para
atender a comunidade interna e externa e também com programas de inclusão digital em
comunidades carentes.
Tudo isso faz do Instituto de Computação um instituto vivo, pulsante e que busca se
colocar como o grande centro de referência do estado de Mato Grosso na área de
informática.
2 – ENSINO
2.1. Curso de Bacharelado em Ciência da Computação
Com entrada anual de 40 alunos e funcionando nos períodos vespertino e noturno,
com duração de oito semestres, totalizando 3.600 horas, o curso conta com
aproximadamente 300 alunos matriculados.
Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
Com entrada anual de 40 alunos e funcionando no período noturno, com duração
de oito semestres, totalizando 3.120h, o curso conta com aproximadamente 90 alunos
regularmente matriculados.
182
O bacharel em Sistemas de Informação possui competências para atuar em
empresas, nas quais a computação aparece como atividade fim ou meio dentro do
processo produtivo. O curso visa à formação de profissionais para atuação em
planejamento, análise, utilização e avaliação das modernas tecnologias de informação
aplicadas às áreas administrativas e industriais, em organizações públicas e privadas.
2.2. Pós-Graduação:
A pós-graduação está dentro da política de crescimento do Instituto. Tendo
abrigado o primeiro curso na área de informática do estado de Mato Grosso, o Instituto
de Computação pretende ser o primeiro a implantar um programa próprio de pósgraduação stricto sensu, para isso vem investido na ampliação e qualificação de seu
quadro docente e também na consolidação de grupos de pesquisa.
Em 2009, o Instituto de Computação, através de um convênio com a Escola
Politécnica da USP, iniciou as atividades de um Doutorado Interinstitucional em
Sistemas Digitais (Dinter Epusp-UFMT). O Dinter Epusp-UFMT atende não somente a
capacitação de professores dos três campi da UFMT como também de outras
instituições parceiras neste projeto: IFMT, Unemat e Cepromat.
Através deste programa, várias iniciativas para o fortalecimento dos grupos de
pesquisa local têm sido desenvolvidas tais como: o Seminário de Integração da Pesquisa
Dinter Epusp-UFMT (evento anual), a geração de projetos de pesquisa em parceria da
UFMT com a Poli-USP, a publicação de artigos em eventos científicos e periódicos já
com resultados parciais das pesquisas de doutorado em andamento, além, é claro, da
capacitação dos professores que estão cursando o Programa.
Dentro do Plano de Desenvolvimento Institucional, o Instituto de Computação
prevê a implantação de um programa de pós-graduação stricto sensu, na área de
computação para o ano 2013. Este programa deverá ofertar inicialmente o curso de
mestrado. Até o final de 2012, o Instituto espera ter aumentado sensivelmente o número
de doutores e também consolidado seus grupos de pesquisa.
2.2.2. Pós-graduação – lato sensu
O Instituto de Computação atua fortemente nesta área oferecendo cursos de pósgraduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância. Na modalidade
presencial, o Instituto vem oferecendo cursos de banco de dados e engenharia de
sistemas web. Na modalidade a distância, o Instituto vem oferecendo o Curso de
Informática na Educação, voltado para professores que atuam no primeiro e segundo
graus, e está-se preparando para oferecer outros cursos nesta modalidade.
3 – PESQUISA
Sendo parte integrante de sua política de ensino, a pesquisa sempre teve papel de
destaque no IC, sendo que em 2011 observou-se um aumento substancial de
publicações. Com a consolidação de novos grupos, esta tendência tende a aumentar nos
próximos anos.
3.1. Atualmente, existem 14 projetos de pesquisa em andamento no Instituto de
Computação, sendo grande parte destes financiados por órgãos de fomento distribuídos
em grupos de pesquisa (todos pertencentes ao Diretório de Grupo de Pesquisa do CNPq.
Visando à implantação da pós-graduação strictu sensu, os pesquisadores estão-se
organizando para definir linhas de pesquisa claras e a formação de novos grupos.
183
4- EXTENSÃO
A extensão é uma área que tem sido amplamente desenvolvida no âmbito do
Instituto de Computação. Como um complemento do ensino de graduação, a extensão
tem sido utilizada para fazer uma interface entre o Instituto de Computação e sociedade.
De modo geral, o Instituto tem procurado encampar projetos com forte alcance social,
consciente de sua responsabilidade à frente de iniciativas de inclusão digital.
4.1. Linhas de atuação
Os projetos e programas de extensão em desenvolvimento no âmbito do Instituto
possuem uma vasta área de atuação, desde inclusão digital para comunidades carentes
até a qualificação em ferramentas computacionais para jovens e pessoas de baixa renda.
Inclui também formação de mão de obra para o mercado.
4.2. Número de projetos de extensão
No momento, um grande número de projetos de extensão está em andamento,
muitos dos quais relacionados a dois grandes programas de extensão vinculados ao
Instituto de Computação.
4.3. Número de professores, alunos e técnicos envolvidos nos projetos
Todos os professores do Instituto de Computação estão direta ou indiretamente
envolvidos com as atividades de extensão. Da mesma forma, praticamente todos os
alunos, a partir do terceiro semestre, estão envolvidos em atividades tais como estágio,
participação em projetos de pesquisa ou extensão, além do grupo que atua na Empresa
Junior.
5- OUTROS
O Instituto possui ainda professores que atuam como consultores ou
colaboradores em outros projetos no estado de Mato Grosso.
5.1. Infraestrutura
O Instituto possui uma ampla estrutura de laboratórios voltados para o ensino, a
pesquisa, e a extensão, além de servir de apoio a outras unidades de UFMT. Em fase
final de construção, o novo bloco do Instituto de Computação conta com auditório e sala
de videoconferência para atender seu programa de ensino a distancia.
5.2 Outros projetos
Entre os projetos de grande importância para a comunidade mato-grossense nos
quais o Instituto de Computação tem participação efetiva, destacam-se a implantação e
coordenação da Rede Metropolitana de Cuiabá, o projeto Telessaúde – MT, em que dois
professores atuam na condição de consultores e responsáveis pela área de tecnologia da
informação e o Escritório de Inovação Tecnológica, também coordenado por professor
do Instituto de Computação.
184
Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia - Faet
1 - INTRODUÇÃO
A Faculdade de Arquitetura, Engenharia e Tecnologia foi criada através da
Resolução CD 027, de 12 de fevereiro de 1992. Com a reorganização da estrutura
administrativa da UFMT, o antigo Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CCET)
foi dividido, dando origem a duas unidades acadêmicas: a Faculdade de Tecnologia e
Engenharia (FTEN), que, posteriormente passou a ser denominada de Faculdade de
Arquitetura Engenharia e Tecnologia (FAET), e o Instituto de Ciências Exatas e da
Terra (ICET).
A Faet é constituída por quatro cursos de graduação: Arquitetura e Urbanismo,
Engenharia Civil, Engenharia Elétrica e Engenharia Sanitária e Ambiental. No que
tange à pós-graduação, a Faet possui um programa de pós-graduação stricto sensu em
Engenharia de Edificações e Ambiental - PPGEEA e um curso lato sensu, oferecido
regularmente, em Engenharia de Segurança do Trabalho. Neste ano, foi concluído um
curso de especialização em Eficiência e Qualidade da Energia Elétrica promovido pelo
Departamento de engenharia Elétrica.
Por meio dos quatro cursos que a compõem, a Faet oferece anualmente 222
vagas nos cursos de graduação e 72 vagas para os cursos de pós-graduação. Atualmente,
a Faculdade conta com aproximadamente 1.150 alunos de graduação e 160 de pósgraduação, lato e stricto sensu.
O corpo docente da Faculdade é constituído por 97 professores trabalhando em
regime de tempo integral e dedicação exclusiva, a grande maioria com doutorado e
mestrado e um menor número de especialistas. Esta realidade tem propiciado a criação e
fortalecimento de diversos grupos de pesquisa, em diversas áreas, que tem contribuído
decisivamente para o desenvolvimento do estado.
A infraestrutura compreende, dentre outros recursos, vários laboratórios de
ensino e pesquisa, núcleos computacionais com acesso à internet. Além disso, por meio
do seu corpo docente, possibilita-se aos alunos a obtenção de diversas modalidades de
bolsas de trabalho ou de apoio à pesquisa, concedidas pelo CNPq, Capes, Finep,
Fapemat e por outras agências governamentais de fomento.
Assim sendo, a Faet se constitui numa unidade acadêmico-administrativa que,
através da formação de profissionais capacitados e comprometidos, contribui de
maneira significativa para o cumprimento da missão da UFMT, no sentido de promover
o desenvolvimento integral de nosso estado e região, atentando sempre para a
sustentabilidade, fundamental para o nosso planeta.
2 - ENSINO
Os dados apresentados neste Relatório evidenciam as potencialidades da Faculdade
no sentido de se constituir em elemento fundamental no processo de desenvolvimento
do estado de Mato Grosso. Esta questão ganha mais força neste momento de grande
riqueza, devido ao aquecimento econômico, mudança do perfil produtivo do estado, e,
claro, ao fato de ter sido agraciada para sediar jogos da copa do mundo de 2014, que
deve torná-lo, nos próximos anos, produtor e exportador de produtos com maior valor
agregado, diferentemente da realidade atual.
185
2.1 Graduação
Os dados apresentados no quadro 1 retratam a realidade da Faet, em números, para o
ensino de graduação. O quadro destaca as diversas unidades que conformam a
Faculdade, bem como o quantitativo de alunos e professores com a respectiva titulação.
Quadro 1 - Faculdade de Arquitetura Engenharia e Tecnologia/ Faet em números:
GRADUAÇÃO
Habilitação Alunos
Professores
Espec.
Mestre
Doutor
Depto: Arquitetura e Urbanismo DARQ
Curso: Arquitetura e Urbanismo CEG ARQ
Bacharel
185
02
15
04
Depto: Engenharia Civil - Denc
Bacharel
409
01
04
13
Bacharel
415
02
08
14
Bacharel
255
02
07
12
Curso: Engenharia Civil - CEG ENC
Depto: Engenharia Elétrica - Dene
Curso: Engenharia Elétrica CEG ENE
Depto. Eng. Sanitária e Ambiental DESA
Curso: Eng. Sanitária e Ambiental CEG ESA
2.2 Pós-graduação
O perfil da pós-graduação pode ser apreciado no quadro 2, para os casos de pósgraduação stricto sensu e lato sensu. O programa de pós-graduação em Engenharia de
Edificações e Ambiental encontra-se em seu terceiro ano de funcionamento, com 30
alunos regulares e 35 alunos especiais. O exame de qualificação do grupo referente ao
segundo ano do PPGEEA, realizado em outubro de 2011, permite afirmar o bom
andamento do curso.
Quadro 2 - Faculdade de Arquitetura Engenharia e Tecnologia/ FAET em números:
PÓS-GRADUAÇÃO
2.2.1 Stricto Sensu
Engenharia de Edificações e Ambiental PPGEEA
2.2.2 Lato Sensu
Engenharia de Segurança do Trabalho
Habilitação
Mestre
N. Alunos
65*
N. Professores
13
Habilitação
Especialista
N. Alunos
120
N. Professores
13
* Alunos regulares e especiais
186
3 - PESQUISA
As unidades que compõem a FAET têm direcionado seus esforços para atuar de
maneira mais consistente na pesquisa. Nesse sentido, atualmente existem 46 pesquisas
cadastradas na PROPEq, cujos focos estão concentrados nas distintas áreas de
conhecimento das engenharias, sempre que possível, na busca de soluções para
problemas regionais, tendo-se sempre em mente a questão da sustentabilidade.
3.1 - Linhas de pesquisa
Basicamente, as pesquisas desenvolvidas na Faculdade podem ser concentradas
nas seguintes linhas de pesquisa:












Eficiência energética
Qualidade da energia elétrica
Fontes alternativas de energia
Tratamento de águas residuárias e seu reuso
Gestão de recursos hídricos e hidrologia
Abastecimento público de água
Controle de poluição das águas
Estruturas
Sistemas construtivos
Projetos arquitetônicos
Urbanismo
Novos materiais
3.2 - Núcleo de Pesquisa
A Faet conta atualmente com um núcleo de pesquisa, o Niepe, Núcleo
Interdisciplinar de Estudos em Planejamento Energético, que objetiva, prioritariamente,
a realização de estudos, pesquisas e prestação de serviços de assessoria e consultaria na
área interdisciplinar de planejamento energético, bem como contribuir para a
implantação de uma política energética de interesse municipal, estadual e nacional.
Nessa perspectiva, ao longo de sua existência, tem desenvolvido diversas pesquisas
voltadas para a solução de problemas de nosso estado.
4 - EXTENSÃO
Na área de extensão, tradicionalmente, a Faet oferece cursos de informática na
área de projetos/AutoCad, que têm atendido anualmente 80 participantes.
Também tem sido significativa a interação com prefeituras municipais,
auxiliando na elaboração de planos diretores e projetos urbanísticos e turísticos, com o
objetivo de aproveitar as potencialidades existentes.
Igualmente, merece menção a participação em perícias de natureza ambiental e
de sinistros, como forma de subsidiar o Ministério Público na tomada de decisão em
conflitos na sociedade de uma forma geral.
A contribuição para com a
sustentabilidade do planeta tem sido feita
através da realização de estudos diversos e
ações, nos diversos campi da UFMT, no
sentido de aumentar a eficiência e uso
mais racional da energia elétrica, o que,
evidentemente, também resulta em um
economia significativa de recursos
187
financeiros que são destinados para áreas que precisam de reforço na Instituição.
A II Calourada, concebida para fazer a recepção dos calouros e organizada pela
Faet e ICET, novamente foi um evento que promoveu uma acolhida diferente para os
alunos da Faet e ICET e desta vez congregou outros cursos da Universidade,
envolvendo, portanto, um maior número de alunos e docentes. Diversas atividades
foram realizadas, começando por palestras, atividades culturais, minicursos, dentre
outros.
Dessa forma, estima-se que mais de 1500 alunos e profissionais tenham sido, de
alguma forma, contemplados com ações promovidas pelos cursos e departamentos da
Faet ou mesmo por docentes ou técnicos de forma isolada.
5- OUTROS
5.1. Infraestrutura
A Faet dispõe de diversos laboratórios destinados ao ensino de graduação e pósgraduação, bem como laboratórios específicos ou de pesquisa, que também se destinam
à prestação de serviços à comunidade externa. Nessa linha, considerados todos os
laboratórios existentes, devem atingir a cifra de 18 laboratórios.
Faz parte ainda da infraestrutura da Faculdade ambientes de informática e de
recursos audiovisuais. Entre eles, podem-se citar um laboratório de informática central e
mais cinco laboratórios que atendem as comunidades especificas dos cursos de
graduação e pós-graduação. Complementando o espaço disponível, existem cinco
miniauditórios, que vêm atendendo demandas internas e externas. Para eventos maiores,
conta-se com um auditório com capacidade para 160 lugares, que se encontra em fase
final de uma reforma completa e que deixará a Faculdade em condições de pensar em
eventos de maior relevância e envergadura.
Também merece ser destacada a aquisição de mais de 100 títulos para
atendimento das demandas dos cursos de graduação e pós-graduação, o que tem
permitido o conhecimento de técnicas e tecnologias mais recentes, com reflexos diretos
na formação dos alunos.
5.2 Outros projetos
Outro ponto que merece menção é a realização da IX Conferência Brasileira
sobre Qualidade da Energia Elétrica –IX CBQEE, organizada pelo Departamento de
Engenharia Elétrica / Faet, no período de 31/07 a 03/08 de 2011, no Centro de Eventos
do Pantanal, na cidade de Cuiabá. Trata-se do maior evento na área no País e que contou
com a participação média de 250 profissionais por dia, do Brasil e de outros países. O
público foi formado por docentes e
pesquisadores
de
universidades,
estudantes de graduação e pós-graduação,
agências reguladoras, concessionárias de
energia
elétrica,
fabricantes
de
equipamentos, dentre outros. Merece
destaque a participação de palestrantes de
renome internacional, tais como o Prof.
Dr. Edson Watanabe da FRJ e o Professor
Dr. Alfredo Testa da Universidade de
Nápoles – Itália. Igualmente importante
foi a feira que ocorreu paralelamente ao evento e que deu um brilho ainda maior, uma
vez que possibilitou a exibição de equipamentos de ponta utilizados em estudos de
qualidade da energia elétrica.
188
Instituto de Física – IF
1- INTRODUÇÃO
Criado em 2008, a partir do Departamento de Física, o Instituto de Física
congrega os cursos de graduação em Licenciatura e Bacharelado em Física, bem como
os cursos de pós-graduação em Física, Física Ambiental e Ensino de Ciências. Suas
atividades concentram-se na formação de recursos humanos, realização de pesquisa e
desenvolvimento do conhecimento humano na área da Física e em áreas que com ela se
interrelacionam. Suas principais atividades se constituem na formação de professores de
Física para o ensino médio e fundamental, combatendo o grande déficit de profissionais
nesse setor, na formação de pesquisadores e na realização de projetos de pesquisa que
contribuam para o desenvolvimento socioeconômico do País e da região, contribuindo
para o desenvolvimento tecnológico e do nível de conhecimento geral da população e
para o enriquecimento da capacidade de reflexão e tomada de decisões do público em
geral.
2- ENSINO
2.1. de graduação
2.1.1 – Licenciatura Plena em Física – com o objetivo de formar professores de Física –
Conta com cerca de 200 alunos e um corpo docente de 30 professores, sendo 18
doutores e oito mestres.
2.1.2 – Bacharelado em Física1 - com o objetivo de formar pesquisadores em Física –
Conta com cerca de 100 alunos e, por enquanto, um corpo docente de 15 professores,
sendo dez doutores e dois mestres.
2.2. de pós-graduação
2.2.1. stricto sensu
2.2.1.1 – Mestrado em Física – 30 alunos – dez professores doutores.
2.2.1.2 – Mestrado e Doutorado em Física Ambiental – 50 alunos – 15 professores
doutores
2.2.1.3 – Mestrado Profissional em Ensino de Ciências – 23 alunos – oito professores
doutores.
3- PESQUISA
3.1 No ano de 2011, o Instituto de Física conta com 25 projetos de pesquisa registrados.
Destacam-se os projetos aprovados nos editais Pronex, CT-Infra E CT-Petro.
3.2. Valor dos financiamentos/recursos dos projetos. A soma dos recursos dos projetos
em andamento no ano de 2011 equivale a aproximadamente 4 milhões de reais. Tais
recursos estão distribuídos principalmente em obras (cerca de 1,7 milhões) e
equipamentos (cerca de 2 milhões).
4- EXTENSÃO
4.1. Linhas de atuação: as principais linhas de atuação das atividades de extensão do
Instituto de Física se concentram no Projeto Canoa – que envolve parte das atividades
de estágio do Curso de Licenciatura em Física e se destina ao oferecimento gratuito de
1
Este curso iniciou-se em 2010
189
aulas de Física na UFMT para alunos das escolas públicas utilizando metodologias de
ensino diferenciadas e a realização de eventos periódicos, em que se destaca a Semana
de Física, um evento anual que oferece oficinas e palestras sobre tópicos avançados de
Física proferidas por pesquisadores brasileiros de renome. Tais atividades envolvem
praticamente todos os 32 docentes do Instituto, bem como praticamente todo o seu
corpo discente.
5- OUTROS
5.1. Infraestrutura: O Instituto de Física conta atualmente com uma área de 3.000 metros
quadrados, compreendendo o segundo piso do bloco F (2.000 m2), o bloco da Física
Ambiental (500 m2) e o Centro de Apoio Tecnológico (600 m2). Em 2010, o Instituto
conseguiu, junto à Finep, a aprovação de recursos para expandir essa área em mais
1.000 m2. Dentre as suas dependências, o Instituto conta com sete laboratórios de
pesquisa, quatro laboratórios de ensino, dois laboratórios de instrumentação, duas salas
de defesa/seminários para pós-graduação e uma sala de informática para a graduação.
Está prevista a construção, em 2011/2012, de mais seis laboratórios de pesquisa e três
salas de instrumentação para o ensino.
190
Faculdade de Engenharia Florestal - Fenf
1. INTRODUÇÃO
A política de integração da Amazônia e a expansão da atividade madeireira em
Mato Grosso fizeram com que se configurasse a necessidade de formar engenheiros
florestais no Estado, fato este que culminou com a criação do curso de Engenharia
Florestal na UFMT em 1974, cujas atividades se iniciaram em 1975 (reconhecido pelo
Governo Federal em 28 de junho de 1979, por meio do Decreto nº 83.657), com o
objetivo de formar profissionais capazes de atender as necessidades de planejamento,
implantação, gerenciamento, manejo e exploração de florestas e dos recursos naturais
renováveis para ofertar, com quantidade e qualidade, os bens e serviços de que a
sociedade necessita.
O curso possui uma particularidade que o distingue dos demais porque tem
uma localização privilegiada, pois se encontra dentro de uma área que envolve três
importantes biomas: Cerrado, Pantanal e a Amazônia. Nestes biomas, encontram-se as
nascentes das mais importantes bacias hidrográficas do país: Paraguai, Amazonas
formadas pelos rios Juruena e Teles Pires e, ainda, o rio Araguaia.
Na proposta pedagógica, o curso trabalha na formação de engenheiros
florestais capazes de atuar nas áreas de manejo florestal, silvicultura, tecnologia de
utilização da madeira e a ecologia e conservação do meio ambiente. A estrutura do
currículo do curso é composta de núcleos: de conteúdos básicos, profissionais essenciais
e profissionais específicos, os quais permitem ao estudante, futuro profissional, o seu
direcionamento técnico para áreas de seu interesse.
A pós-graduação na Faculdade de Engenharia Florestal da UFMT iniciou-se
com a oferta de cursos de especialização lato sensu em Heveicultura (1991 e 1994) e em
Manejo de Florestas Tropicais Naturais (1993).
Em 2005, foi criada a proposta do curso de Mestrado em Ciências Florestais e
Ambientais que, no primeiro semestre de 2006, entrou em funcionamento (homologado
pelo CNE; Portaria nº 679 – D.O.U 16/03/06 - Parecer 474/2005, 15/03/2006).
A área de concentração do curso é Manejo e Conservação de Recursos
Florestais e Ambientais, com três linhas de pesquisa: Silvicultura e Manejo de Florestas
Naturais; Silvicultura e Manejo de Florestas Plantadas e Gestão dos Recursos Naturais.
A Engenharia Florestal tem como objetivo a promoção do desenvolvimento
econômico mediante o aproveitamento dos recursos naturais renováveis disponíveis nos
ecossistemas florestais buscando sempre o princípio do desenvolvimento
ecologicamente equilibrado e socialmente justo a todos os povos.
No âmbito do Estado de Mato Grosso, a Faculdade de Engenharia Florestal,
por meio de suas unidades, tem buscado de forma permanente contribuir na definição da
linha divisória entre desenvolvimento econômico e a conservação dos recursos
florestais, garantindo assim a perpetuação das riquezas advindas de suas florestas.
O Curso de Graduação em Engenharia Florestal da UFMT tem formado
profissionais com conhecimentos na produção em florestas plantadas, tecnologia de
utilização de produtos florestais, geotecnologias e geoprocessamento, proteção
ambiental, manejo de ecossistemas florestais, manejo e conservação de solos,
biotecnologia florestal, ecologia e conservação da biodiversidade, auditagem e perícia
ambiental, planejamento da produção sustentável, legislação florestal e ambiental,
sistemas agroflorestais e silvopastoris e economia do meio ambiente, tendo sempre
como norteador o desenvolvimento sustentável.
191
O engenheiro florestal, egresso desta Faculdade, estará apto para exercer suas
funções em empresas públicas e privadas; para atuar como profissional autônomo na
prestação de assessorias e consultorias; e para elaborar laudos técnicos e receituários
florestais e ambientais. Estará, também, preparado para o ensino a pesquisa e a
extensão, além de obter uma sólida formação nos aspectos do empreendedorismo.
Na UFMT, o currículo de formação do engenheiro florestal tem as seguintes
competências e habilidades:
- Coordenar, planejar, executar, revisar e administrar planos e projetos de
manejo florestal; atuar na implantação florestal, na recuperação de áreas
degradadas, na conservação de ecossistemas visando à manutenção da
biodiversidade, no desenvolvimento rural sustentável, na extensão rural, no
abastecimento de indústrias e controle de qualidade de matéria-prima
florestal, na arborização e paisagismo, na biotecnologia e melhoramento
genético de plantas arbóreas e arbustivas, em sistemas de produção florestal
em florestas naturais e plantadas, em processamento de matéria-prima
florestal, em sistemas de colheita e transporte florestal, em sistemas
agrossilvipastoris, no turismo rural e no ecoturismo, na fauna silvestre e na
restauração de ecossistemas florestais.
- Orientar e pesquisar o desenvolvimento de políticas públicas sobre a
conservação e o uso de ecossistemas florestais, a defesa do meio ambiente e a
educação ambiental.
- Planejar, mapear, coordenar e executar projetos temáticos em geral de
classificação, espacialização e quantificação de recursos naturais renováveis,
bem como projetos de levantamento, quantificação e qualificação de recursos
florestais.
2. ENSINO
2.1. GRADUAÇÃO
Grande área de conhecimento: Ciências Agrárias
Subárea de conhecimento: Recursos Florestais e Engenharia Florestal
Autorização: Decreto nº. 86657/79
Reconhecimento: Decreto n.º 3.657/79
Habilitação: Bacharel em Engenharia Florestal
Titulação: Bacharel em Engenharia Florestal
Docentes efetivos: 17 (dezessete) doutores; 1 (um) mestre; 1 (um) Especialista
Docente contratado: 1 (um) mestre
Número de discentes: 759 (setecentos e cinquenta e nove) no ano de 2011.
Quadro 1. Distribuição das disciplinas por departamento de ensino
Disciplina
Desenho Técnico
Microbiologia
Genética Geral
Zoologia
Fisiologia Vegetal
Morfologia Vegetal
Limnologia
Departamento
Depto. de Arquitetura e
Urbanismo
Carga
Horária
64
Depto. De Zoologia
160
Depto. de Botânica e Ecologia
256
192
Taxonomia Vegetal
Administração de Empreendimentos
Florestais
Anatomia da Madeira
Arborização e Paisagismo
Avaliação de Impactos Ambientais e
Perícia Florestal
Redação Técnica e Análise de Textos
Florestais
Tecnologia Química de Produtos
Florestais
Colheita, Transporte e Logística
Florestal
Dendrologia
Dendrometria
Bioenergia e Aproveitamento de
Resíduos Florestais
Ecologia e Conservação de Recursos
Naturais
Ecologia Florestal
Economia do Meio Ambiente
Economia Florestal
Educação e Interpretação Ambiental
Industrialização Florestal
Resistência dos Materiais e Estática das
Estruturas
Entomologia Florestal I
Entomologia Florestal II
Logística na Indústria Madeireira
Estágio supervisionado obrigatório
Manejo Florestal I
Estruturas de Madeira e Construções
Florestais
Experimentação Florestal
Controle de Plantas Invasoras
Tópicos Especiais em Silvicultura
Sensoriamento Remoto e Geotecnologias
Controle de Qualidade de Madeira e seus
Derivados
Gestão Ambiental
Gestão de Pequenos e Médios
Empreendimentos Florestais
Tópicos Especiais em Manejo
Análise de regressão aplicada à
Engenharia Florestal
Gestão e Manejo Florestal Comunitário
Ciclagem de Nutrientes em Florestas
Hidrologia e Manejo de Bacias
Depto. de Engenharia Florestal
3.856
193
Hidrográficas
Inventário Florestal
Adesão e Adesivos para Madeira
Legislação e Ética Profissional
Manejo da Fauna Silvestre
Manejo de Parques e Áreas Silvestres
Manejo Florestal II
Motores, Máquinas e Implementos
Florestais
Melhoramento Genético Florestal
Trabalho de curso
Patologia Florestal
Política e Legislação Ambiental e
Florestal
Incêndios Florestais
Métodos e Tratamentos Silviculturais
Viveiros Florestais
Introdução à Bioestatística Florestal
Produtos Florestais Não Madeireiros
Caracterização Físico-Mecânica e
Preservação da Madeira
Recuperação de Áreas Degradadas
Ciência Ambiental
Serraria e Secagem da Madeira
Tecnologia e Produção de Sementes
Florestais
Tópicos Especiais em Tecnologia da
Madeira
Ergonomia e Segurança do Trabalho no
Setor Agroflorestal
Silvicultura de Espécies Nativas e
Exóticas
Sistemas Agroflorestais
Metodologia Científica
Geoprocessamento e Sistemas de
Informações Geográficas
Silvicutura Tropical: Sistemas e
Planejamento
Tecnologia de Celulose e Papel
Libras
Física Geral
Geometria Analítica e Álgebra Linear
Cálculo Diferencial e Integral
Geometria Descritiva
Bioquímica
Fitoquímica
Química Analítica Aplicada
Química Orgânica
Depto. de Letras
Depto. de Física
32
64
Depto. de Matemática
160
Depto. de Química
256
194
Sociologia e Extensão Florestal
Piscicultura
Classificação e Levantamento de Solos
Meteorologia e Climatologia
Gênese e Morfologia do Solo
Hidráulica e Irrigação Aplicada à
Engenharia Florestal
Manejo e Conservação do Solo
Topografia e Georreferenciamento II
Fertilidade do Solo e Nutrição Mineral
de Plantas
Topografia e Georreferenciamento I
Instalações Elétricas, Hidráulicas e
Sanitárias
Antropologia
Depto. de Zootecnia e Extensão
Rural
Depto. de Solos e Engenharia
Rural
Depto. Engenharia Elétrica
Depto. de Antropologia
128
480
64
64
2.2. PÓS-GRADUAÇÃO (Mestrado)
Grande área de conhecimento: Ciências Agrárias
Subárea de conhecimento: Recursos Florestais e Engenharia Florestal
Autorização: homologado pelo CNE; Portaria Nº 679 - DOU 16/03/06 Parecer 474/2005, 15/03/2006
Titulação: Mestre em Ciências Florestais e Ambientais
Docentes efetivos: 17 (dezessete) doutores;
Número de discentes: 23 (vinte e três)
2.3. NÚMERO DE PROJETOS DE PESQUISAS CADASTRADOS,
FINANCIADOS OU NÃO, NO ANO DE 2011
Registro
Nome do
Coordenador
035/CAP/2011 Roberto
Antonio Ticle
de Melo e
Sousa
Título
Avaliação técnica e
econômica das operações de
colheita e transporte florestal
em plantios de Tectona
grandis L.f no estado de
Mato Grosso
036/CAP/2011 Alberto Dorval Diversidade de formigas
(Hymenoptera, formicidae)
em um fragmento de
cerradão no município de
Cuiabá, Estado de Mato
Grosso
Avaliação da germinação de
037/CAP/2011 Joana Maria
Ferreira
sementes peletizadas de
Albrecht
jenipapo(Genipa Americana).
Avaliação genética
149/CAP/2011 Reginaldo
Brito da Costa quantitativa e molecular de
Eucalyptus camaldulensis
Dehnh no estado de Mato
Grosso.
Início
Término Instituto
Departamento
mar10
dez-11
Fenf
Engenharia
Florestal
ago10
ago-12
Fenf
Engenharia
Florestal
ago10
jul-11
Fenf
Engenharia
Florestal
mai11
mai-14
Fenf
Engenharia
Florestal
195
158/CAP/2011 Diego Tyszka
Martinez
165/CAP/2011 Versides
Sebastião de
Moraes e Silva
167/CAP/2011 Diego Tyszka
Martinez
214/CAP/2011 Janaina de
Nandai
Corassa
215/CAP/2011 Patrícia
Aparecida
Rigatto
Castelo
333/CAP/2011 Juliano de
Paulo dos
Santos
334/CAP/2011 Juliano de
Paulo dos
Santos
365/CAP/2011 Zenesio Finger
389/CAP/2011 Lucélia Nobre
Carvalho
Levantamento
fitossociológico em
diferentes áreas de cerrado
no Parque Nacional da
Chapada dos Guimarães.
Manejo sustentado para usos
múltiplos de florestas
tropicais: dinâmica e
crescimento
Análise de sementes,
produção de mudas e prémelhoramento de espécies
florestais de interesse
comercial e ambiental em
Mato Grosso.
Emprego de avaliações
destrutivas e não-destrutivas
em madeiras de espécies
amazônicas submetidas a
ensaios de campo.
Variação radial da massa
específica básica e dimensões
celulares da madeira de
espécies florestais cultivadas
no Norte de Mato Grosso
Otimização da casa de
vegetação em silvicultura
clonal de eucalipto.
Florística em remanescentes
florestais em Sinop:
subsídios para a atividade de
restauração ecológica.
Características
espectrolitoestratigráfi-cas e
geobotânicas das fáceis
glaciogênicas do grupo
Cuiabá contribuições do
imageamento geológico e
ambiental da região da
Baixada cuiabana, Mato
Grosso, Brasil.
Igarapés na Amazônia
Meridional: ecologia e
conservação de peixes de
riachos amazônicos
abr11
abr-16
FEF
Departamento
de Engenharia
Florestal
abr11
dez-13
Fenf
Engenharia
Florestal
jul-11
jun-13
Fenf
Departamento
de Engenharia
Florestal
jun11
jun-12
ICAA/CUS
engenharia
florestal
mai11
mai-13
ICAA/CUS
Engenharia
Florestal
mar11
mar-13
ICAA/CUS
Engenharia
Florestal
mar11
jul-12
ICAA/CUS
Engenharia
Florestal
out11
set-15
Fenf
Engenharia
Florestal
set-11
ago-13
ICNHS/CUS Engenharia
Florestal
196
2.4. BOLSAS PIBIC NO ANO – BOLSAS VIC
16 (dezesseis) alunos bolsistas Pibic
8 (oito) alunos VIC
2.5. NÚMERO DE GRUPOS DE PESQUISA
CERTIFICADOS
3 (três) grupos de pesquisa certificados
2.6. NÚMEROS DO EIT
Não há.
2.7. HERBÁRIO
Não há.
2.
EXTENSÃO
3.1. LINHAS DE ATUAÇÃO
Não há.
3.2. NÚMERO DE PROJETOS DE EXTENSÃO
Não há.
3.3. NÚMERO DE PROFESSORES, ALUNOS E TÉCNICOS ENVOLVIDOS
NO PROJETO
Não há.
3.4. VALOR
PROJETOS
Não há.
DE
FINANCIAMENTOS/RECURSOS
TOTAIS
DOS
3.5. BOLSA PERMANÊNCIA
29 (vinte e nove) bolsas.
3.6. BOLSA MORADIA
4 (quatro) bolsas.
3.7. EVENTOS CULTURAIS
Não há.
3.8. APOIO A EVENTOS
Não há.
197
Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária – Famev
1- INTRODUÇÃO
A Faculdade de Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia(Famev) conta
com três cursos de graduação (Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia), quatro
cursos de pós-graduação stricto sensu (Doutorado em Agricultura Tropical, Mestrado
em Agricultura Tropical, Mestrado em Ciência Animal e Mestrado em Ciências
Veterinárias), além da oferta constante de cursos de pós-graduação latu sensu. Em fase
de criação, estão os cursos de doutorado nos programas de pós-graduação em Ciência
Animal e Ciências Veterinárias.
A Famev participa ainda, da Rede Interuniversitária de Desenvolvimento do
Setor Sucroenergético-Ridesa, da qual fazem parte nove universidades federais
brasileiras, atuando em atividades de pesquisa e no programa de melhoramento
genético da cana de açúcar. Os cursos oferecidos na Famev formam profissionais em
nível de graduação (agrônomo, médico veterinário e zootecnista) e pós-graduação
(doutor em Agricultura Tropical, mestre em Agricultura Tropical, mestre em Ciência
Animal e mestre em Ciências Veterinárias) para atuarem nas diversas áreas de
atividades das ciências agrárias.
Atualmente, a Famev, a partir de seus
professores/pesquisadores, além de atividades de ensino, executa inúmeras atividades
de pesquisa e extensão no Estado, contribuindo significativamente com o
desenvolvimento científico e tecnológico de Mato Grosso.
O corpo docente da Famev conta com 90 professores, dos quais 79 são doutores,
nove são mestres e dois são especialistas. Os núcleos de pesquisa e as atividades de
extensão contam com vários professores/pesquisadores, que atuam de forma
multidisciplinar, além da participação de técnicos de nível superior. A interligação das
atividades de ensino, pesquisa e extensão, visa ao fortalecimento do aprendizado dos
alunos e, consequentemente, à difusão das pesquisas através da extensão rural, campos
demonstrativos ou prestação de serviços por meio dos setores e laboratórios existentes.
A equipe de professores, como mostram as atividades descritas nos respectivos
currículos Lattes, possui vasta experiência com relação às atividades de pesquisa,
especificamente em Mato Grosso, o que tem contribuído significativamente para o
desenvolvimento científico e tecnológico do Estado. Ressalta-se, ainda, que as
atividades de pesquisa e extensão têm buscado a parceria entre as diferentes instituições
federais, estaduais e municipais e da iniciativa privada, com a finalidade de fortalecer a
interação entre os diferentes níveis governamentais e da sociedade, favorecendo de
forma mais acentuada o
desenvolvimento
regional.
198
Descrição
Quadro- Histórico Cursos Graduação- Ano 2011
Cursos de graduação da FAMEV
Agronomia
Medicina Veterinária
Habilitação
Data de Criação do Curso
Alunos Matriculados 2011/2
Alunos Formandos em 2011
Alunos Formandos em 2011/01
Alunos Formandos em 2011/02
Prazo Integralização/Semestres
Carga Horária Total(horas)
Total de disciplinas
Disciplinas Obrigatórias
Disciplinas Optativas
Número de Departamentos
Envolvidos
Número Total de Professores
atuantes nos cursos
Zootecnia
Bacharel em Agronomia
Bacharel em Medicina
Veterinária
Bacharel em Zootecnia
1974
344
55
26
29
10
4575
82
65
17
17
1992
275
43
18
25
10
4815
59
56
3
10
2009
200
0
0
0
10
4505
67
49
18
14
78
43
38
*Curso em inicio de atividades,estando no quarto semestre de ingresso de alunos.
Quadro- Histórico Cursos Pós-Graduação Stricto sensu- Ano 2011
Descrição
Cursos de Pós-Graduação- Stricto sensu da FAMEV
PPG- Agricultura Tropical
PPGPPG- Ciências
Ciência
Veterinárias
Animal
Doutorado
Mestrado
Mestrado
Mestrado
Nível
Doutor em
Mestre em
Mestre em Mestre em Ciências
Habilitação
Agricultura
Agricultura
Ciência
Veterinárias
Tropical
Tropical
Animal
Data de Criação do Curso
Conceito na CAPES
Número de Linhas de
Pesquisa
Número Total de
Professores
Número de Professores
Efetivos
Número de Professores
Colaboradores
Alunos Matriculados
Defesas em 2011
Defesas em 2011/1
Defesas em 2011/2
Tempo de Duração(Meses)
Total de Discplinas
Disciplinas Obrigatórias
Disciplinas Optativas
Número de Departamentos
Envolvidos
2005
5
3
1993
5
3
2005
4
2
2007
4
1
22
22
23
15
16
16
17
13
6
6
6
2
33
3
2
1
48
46
7
39
3
42
13
11
2
24
46
6
40
3
56
22
15
7
24
54
4
50
4
32
9
9
0
24
33
7
16
2
199
Quadro- Histórico Dos Departamentos- Ano 2011
Descrição
Departamentos da FAMEV
CLIMEV
DCBPA
DFF
DSER
DZER
1992
1999
1992
1992
1992
Número Total de Professores
19
17
16
20
18
Número de Professores Doutores
18
14
15
18
14
Número de Professores Mestres
1
3
0
2
3
Número de Professores Especialistas
0
0
1
0
1
Número de Professores Afastados
0
2
0
1
0
Número de Disciplinas Oferecidas
21
35
23
32
54
18
32
16
26
42
Número de Disciplinas Optativas
3
3
7
6
12
Número de Cursos de Graduação Atendidos
1
3
2
3
3
Número de Cursos de Pós-Graduação
Stricto sensu Atendidos
1
2
2
3
2
Número de Cursos de Pós-Graduação Latu
sensu atentidos
2
0
1
2
0
Número de projetos de Pesquisa
52
33
27
72
16
Número de Projetos de Extensão
15
4
1
3
5
Data de Criação
Número de Disciplinas Obrigatórias
CLIMEV: Departamento de Clínica Médica Veterinária; DCBPA: Departamento de Ciências
Básicas e Produção Animal; DFF: Departamento de Fitotecnia e Fitossanidade; DSER:
Departamento de Solos e Engenharia Rural;DZER:Departamento de Zootecnia e Extensão Rural
Quadro- Histórico Núcleos/Redes de Pesquisa- Ano 2011
Descrição
Núcleos/Redes de Pesquisa da FAMEV
NTA
NPMS
NUPAP
1982
1992
Número Total de Professores
4
Número de Professores Doutores
2002
NERP
2010
RIDESA
2010
5
14
2
6
4
5
14
2
5
Número de Professores Mestres
0
0
0
0
1
Número de Linhas de Pesquisa
3
6
14
2
4
Data de Criação
4
4
5
Número de Projetos de Pesquisa
5
3
NTA:Núcleo de Pesquisa em Tecnologia de Armazenagem;NPMS:Núcleo de Manejo e Pesquisa do
Solo;NUPAP:Núcleo de Pesquisa em Agricultura de Precisão;NERP: Núcleo Estudos de
Reprodução e Pastagens; RIDESA: Rede Interuniversitária de Desenvolvimento do Setor
Sulcroenergético
200
6- Quadro- Histórico Fazenda Experimental- Ano 2011
Descrição
Data de Criação
Área Total(ha)
Número Total de Servidores
Número Total de Servidores Efetivos
Número Total de Servidores Tercerizados
Número de Setores
Atividades Exercidas
Número de Cursos de Graduação Atendidos
Número de Cursos de Pós-Graduação
Atendidos
Fazenda Experimental da
FAMEV
1975
204
33
8
24
13
Ensino, Pesquisa e Extensão
5
5
Quadro- Resumo Histórico Geral FAMEV- Ano 2011
Descrição
Número Total de Servidores Efetivos
Número Total de Professores
Número de Professores Doutores
Número de Professores Mestres
Número de Professores Especialistas
Número de Técnicos de Nível Superior
Número de Técnicos de Nível Médio
Número de Técnicos de Nível Auxiliar
Número de Núcleos de Pesquisa
Número de Núcleos deExtensão
Número de Projetos de Pesquisa
Número de Projetos de Extensão
Número de Departamentos
Número de Cursos de Graduação
Número de Cursos de Pós-Graduação
Stricto sensu
Número de Cursos de Pós-Graduação
Latu sensu
Número Total de Alunos de Graduação
Número Total de Alunos de PósGraduação Stricto Sensu
Número Total de Alunos de PósGraduação Latu Sensu
Número de Disciplinas
Oferecidas(Graduação/Pós)
Número de Disciplinas
Obrigatórias(Graduação/Pós
Número de Disciplinas
Optativas(Graduação/Pós)
Número de Laboratórios
Número de Setores(Campus/Fazenda)
Número de Viveiros
Fazenda Experimental
Estrutura da FAMEV
124
90
79
9
2
15
5
14
4
0
200
28
5
3
4
5
819
163
155
351
158
193
35
22
2
1
201
202