FESP - FUNDAÇÃO DE ESTUDOS SOCIAIS DO PARANÁ
ICSP - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DO PARANÁ
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
CURITIBA
2002
Conselho Diretor da Fundação de Estudos Sociais do Paraná
Mantenedora do Instituto de Ciências Sociais do Paraná
Presidente
Pery Suplicy de Almeida
Diretor de Comunicações
Valdino Boeng
Diretor Financeiro
Abrão Fuks
Diretor Administrativo
Dante Yasunori Fujiwara Takashina
Diretor de Relações Institucionais
Gil Ferreira Goulart
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
2
Conselho Diretor do Instituto de Ciências Sociais do Paraná
Presidente
Pery Suplicy de Almeida
Diretor de Comunicações
Valdino Boeng
Diretor Financeiro
Abrão Fuks
Diretor Administrativo
Dante Yasunori Fujiwara Takashina
Diretor de Relações Institucionais
Gil Ferreira Goulart
Diretor Acadêmico
Osny Antônio Dacol
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
3
Coordenador de Curso
Marco Antônio Paludo
Comissão Responsável pela sistematização do Projeto Pedagógico
Marco Antônio Paludo
Mônica Pinto de Souza Boeng
Antônio Barbosa Lemes Júnior
Conselho de Coordenadores
Revisão Final do texto
Maria Regina Giesen
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
4
ÍNDICE
1
INTRODUÇÃO................................................................................................................6
2
ANÁLISE CONTEXTUAL .............................................................................................8
3
MISSÃO .........................................................................................................................10
3.1
3.2
3.3
MISSÃO DO ICSP.................................................................................................................................... 10
MISSÃO ESPECÍFICA DO CURSO........................................................................................................ 10
PRESSUPOSTOS...................................................................................................................................... 11
4
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ...........................................................12
4.1
ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA......................................................................................................... 12
4.1.1
COORDENAÇÃO DO CURSO............................................................................................................ 12
4.1.2
ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA ..................................................................... 15
4.1.3
ATENÇÃO AOS DISCENTES............................................................................................................. 17
4.2
PROJETO DO CURSO ............................................................................................................................. 19
4.2.1
CONCEPÇÃO DO CURSO .................................................................................................................. 19
4.2.2
CURRÍCULO ........................................................................................................................................ 22
4.2.3
EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS............................................................................. 25
4.2.4
METODOLOGIA DE ENSINO............................................................................................................ 56
4.2.5
SISTEMA DE AVALIAÇÃO ............................................................................................................... 58
4.3
ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO............................ 62
4.3.1
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES EM ATIVIDADES COMPLEMENTARES ............................ 64
5
CORPO DOCENTE .......................................................................................................79
5.1
QUADRO ATUAL DE PROFESSORES ................................................................................................. 79
5.2
CURRÍCULOS DOS DOCENTES ........................................................................................................... 82
5.3.4
PLANO DE CARREIRA .................................................................................................................... 125
5.3.5
DEDICAÇÃO AO CURSO................................................................................................................. 125
6
INSTALAÇÕES...........................................................................................................128
6.1
INSTALAÇÕES GERAIS ...................................................................................................................... 128
6.2
BIBLIOTECA ......................................................................................................................................... 128
6.2.1
ACERVO............................................................................................................................................. 129
6.2.2
ESPAÇO FÍSICO ................................................................................................................................ 130
6.3
INSTALAÇÕES E LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS ......................................................................... 131
6.3.1
LABORATÓRIO DE COMPUTAÇÃO ............................................................................................. 131
6.3.2
LABORATÓRIOS ESPECIALIZADOS ............................................................................................ 133
6.3.3
LABORATÓRIO DE CIRCUITOS DIGITAIS .................................................................................. 133
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
5
1
INTRODUÇÃO
O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da Fundação de Estudos Sociais
do Paraná teve o seu projeto pedagógico reformulado durante o ano de 1999, quando ocorreu
a alteração de nome, de Tecnologia em Processamento de Dados para Bacharelado em
Sistemas de Informação. A autorização do curso ocorreu pelo Decreto Presidencial de 17 de
janeiro de 1990 e o reconhecimento pelo parecer 821/94 de 13 de outubro de 1994. A
alteração para Bacharelado em Sistemas de Informação ocorreu conforme Portaria 446 de
1999, com publicação em Diário Oficial da União em 23 de abril de 1999.
Tal alteração fez-se necessária para adequar o curso, por um lado, às exigências das
diretrizes do MEC para os cursos de computação e, por outro lado, ao mercado e à realidade
da área de informática. Ressalta-se o desafio existente na elaboração dos projetos pedagógicos
desta área pela notória evolução que ocorre, onde novos paradigmas são criados e depostos
em ciclos cada vez mais curtos.
Como resultado do esforço conjunto da Chefia do Departamento e do corpo docente
em 1999, elaborou-se a proposta curricular necessária para a alteração da denominação do
curso e subsídios para receber a comissão de especialistas da área de Computação do MEC,
tendo esta aprovado a mudança, mas com ressalvas em alguns pontos como estrutura física,
biblioteca, laboratórios e titulação dos docentes. A visita da Comissão de Especialistas do
MEC ocorreu em 29/05/1999 e a implantação da nova estrutura curricular ocorreu com a
primeira turma de Bacharelado em Sistemas de Informação que ingressou em 2000.
Em 5 de dezembro de 2000 foi eleita uma nova Diretoria para a Fundação de Estudos
Sociais do Paraná, entidade mantenedora do Instituto de Ciências Sociais do Paraná. Em 14
de abril de 2001 a nova Diretoria foi empossada, juntamente com a nova diretoria do Instituto
resolveu acelerar o processo de construção e adequação dos projetos pedagógicos de todos os
cursos. Em complemento, foi criada a Coordenação Pedagógica do Instituto em agosto do
mesmo ano.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
6
Em 08 de fevereiro de 2002 a Diretoria do Instituto deu posse aos Coordenadores de
Curso com dedicação exclusiva, que receberam a incumbência de desenvolver o Projeto
Pedagógico. Em decorrência, no dia 15/02/02, foi realizado um Seminário sobre o tema
Projeto Pedagógico dos Cursos, sob a condução do Prof. Dr. Antônio Barbosa Lemes Júnior,
Chefe do Departamento de Administração Geral e Aplicada da Universidade Federal do
Paraná. Em maio de 2002 foi realizado um novo encontro de Professores, quando foi
discutida a necessidade de adaptação ou reformulação de todos os cursos ofertados atualmente
pela FESP.
O Conselho de Coordenadores de Curso do Instituto de Ciências Sociais do Paraná
criou espaços para que os membros e os professores de todas as disciplinas tivessem
oportunidade de discutir sobre o novo formato do Projeto Pedagógico do Curso.
O envolvimento dos professores na elaboração deste projeto deu-se em três etapas. A
primeira, em 12 de abril de 2002, disponibilizando a versão atual para os professores Edson
Lecheta, Paulo Cayres, Marco Bara, Florinda Marques, Márcia Gomel e Maria Regina
Giesen, representando um grupo multidisciplinar pois três professores representaram as áreas
básicas e tecnológicas e três as complementares e humanísticas.
A segunda etapa ocorreu no dia 1o. de julho de 2002 e teve uma abrangência ainda
maior. Além de contemplar os professores já envolvidos na primeira etapa, culminou com
uma reunião de todos os professores do curso. A continuidade desta segunda etapa ocorrem
com a reunião de todos os professores na data de 23 de agosto de 2002 abordando ainda o
Projeto Pedagógico do curso.
Além dos docentes do curso, houve a efetiva participação da Direção Acadêmica, da
Coordenação Pedagógica e da Consultoria especializada, que acompanharam a reestruturação
deste projeto desde o início das atividades.
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7
2
ANÁLISE CONTEXTUAL
Considerando-se a análise contextual da indústria regional de desenvolvimento de
software, evidencia-se uma forte concentração de empresas desenvolvedoras de software e a
criação de um pólo de competência e reconhecimento nacional na região metropolitana de
Curitiba em uma primeira instância, e no Estado do Paraná em uma segunda.
A grande quantidade de organizações que fomentam e abrigam empresas incubadas,
em especial as de tecnologia, é uma forte evidência da prosperidade desta área na região.
Programas como o SOFTEX (Sociedade para Promoção da Excelência do Software
Brasileiro), que enfatizam a exportação de software para outros países, e organismos como
CITS (Centro Internacional de Tecnologia de Software) e TECPAR (Instituto de Tecnologia
do Paraná) e que objetivam desenvolver e capacitar as empresas na área de tecnologia da
informação, são grandes aliados da academia na formação de recursos humanos capazes de
elevar a região e o Estado para um status diferenciado.
Outros indícios recentes, como a instalação da empresa Microsoft, que elegeu a cidade
de Curitiba como uma das duas capitais onde estão criando centros de capacitação e
excelência em treinamento e desenvolvimento de software, agregam subsídios para a
afirmação de que a região metropolitana de Curitiba e o Estado do Paraná são prósperos nesta
área e tendem a se tornar centros de excelência no desenvolvimento de software.
A recente migração de empresas de diversos setores industriais, com destaque especial
para o setor automotivo, fez deslocar o foco eminentemente agrícola, que o Estado do Paraná
sempre teve, para um industrial. Alguns exemplos podem ser as multinacionais montadoras de
veículos como Audi, Renault, Nissan e Tritec Motores. O reflexo deste fato incide
diretamente nos setores de Tecnologia da Informação, que são cada vez mais requisitados e
presentes nas médias e grandes indústrias em um primeiro instante, com forte tendência a
ingressar nas micro e pequenas empresas agregadas às maiores, em um momento posterior.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
8
Já a análise contextual acadêmica dos cursos da área de computação, constante nas
Diretrizes Curriculares de Cursos da Área de Computação e Informática do MEC, atualmente
em fase de exame pelo CNE (Conselho Nacional de Educação), apontam para uma separação
em quatro categorias distintas, não equivalentes entre si, quais sejam:
•
os cursos em que predomina a computação como atividade fim;
•
os cursos em que predomina a computação como atividade meio;
•
os cursos de Licenciatura em Computação e os
•
cursos de Tecnologia (cursos seqüenciais)
O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação é considerado pela Sociedade
Brasileira da Computação (SBC) como predominantemente da atividade meio, ou seja, visa a
formação de recursos humanos para automação dos sistemas de informação das organizações.
Este curso reúne a tecnologia da computação e a tecnologia da administração, possuindo,
portanto, um enfoque teórico porém com forte ênfase prática.
Já os cursos caracterizados como atividade fim enfatizam a formação de profissionais
para as áreas de pesquisa, desenvolvimento científico e tecnológico.
Ainda segundo estimativas constantes nas Diretrizes Curriculares de Cursos da Área
de Computação e Informática do MEC, o mercado necessita de 50 a 75% de egressos dos
cursos de Bacharelado em Sistemas de Informação sobre o total de egressos necessários para
o mercado de computação.
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9
3
MISSÃO
Tanto a Missão do Instituto de Ciências Sociais do Paraná – ICSP, quanto a Missão do Curso
de Sistemas de Informação são apresentadas na seqüência.
3.1
MISSÃO DO ICSP
O Instituto de Ciências Sociais do Paraná – ICSP tem a missão de oferecer condições e
oportunidades de educação e cultura contribuindo para a formação e desenvolvimento de
profissionais conscientes e competentes, com comportamento ético, visando ao exercício da
cidadania.
3.2
MISSÃO ESPECÍFICA DO CURSO
Formar bacharéis na área da Tecnologia da Informação, capazes de atuar na sociedade
tanto como cidadãos em sua concepção completa, quanto como agentes de desenvolvimento
que objetivam aprimorar os processos produtivos das organizações.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
10
3.3
PRESSUPOSTOS
Para que se realize a Missão, seguindo-se os princípios específicos do curso, os
seguintes pressupostos são assumidos:
•
a estrutura curricular do curso deve, ao mesmo tempo, propiciar o embasamento
teórico e conceitual sobre a área de Tecnologia da Informação e apresentar as
melhores práticas e as tendências de mercado;
•
a ênfase do curso deve ser a formação e informação do profissional da área de
tecnologia da informação, com especial destaque para a engenharia de software;
•
as atividades internas e externas devem aproximar sobremaneira a academia dos
processos empresariais, por meio de visitas, estudos de casos, palestras, sendo
fundamental o docente neste processo;
•
tanto o quadro docente, quanto o discente, devem estar engajados no objetivo da
constante renovação de conhecimentos e atualização contínua, fortemente evidenciado
na área de tecnologia da informação;
•
o bacharel em Sistemas de Informação deve possuir quatro grupos básicos de
habilidades: formação básica,
formação tecnológica, formação complementar,
formação humanística.
•
o processo de ensino-aprendizagem deve ser centrado no aluno, orientando todas as
atividades docentes e discentes para o seu desenvolvimento.
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4
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
4.1
ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA
A Administração Acadêmica é apresentada pela composição de três itens, quais sejam,
a Coordenação do Curso, a Organização Acadêmico-Administrativa e a Atenção aos
Discentes. O detalhamento de cada um destes fatores é feito na seqüência.
4.1.1
COORDENAÇÃO DO CURSO
Coordenador: Marco Antônio Paludo
Endereço Residencial : Av. Pres. Afonso Camargo, 2125, apto. 241
Bairro Cristo Rei
CEP 80050-370 – Curitiba - Paraná
(41) 262-4102 ou (41) 9104-9742
Endereço Comercial: Rua Gal. Carneiro, 216
Bairro Centro
CEP 80060-150 - Curitiba – Paraná
(41) 264-3311
Titulação: Bacharel em Ciência da Computação em (1987-1991) e Mestre em Informática
Aplicada em (1996-1999), ambos pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Pósgraduação não concluída em Administração Industrial pela UFPR (1993).
Área de concentração: Sistemas Distribuídos e Engenharia de Software
Regime de trabalho: TP 28 horas
Data da contratação: 02/08/1999.
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Atividades Profissionais:
Ultima atividade no Banco do Estado do Paraná S/A – Analista de sistemas sênior
desde 15/02/93. Aplicação da técnica JAD para análise e projeto de novos sistemas;
Redesenho de sistemas implantados em mainframe; Responsável pelo desenvolvimento e
implantação da MDS – Metodologia de Desenvolvimento de Sistemas; Coordenador de
treinamentos, suporte e customização da ferramenta C.A.S.E. System Architect; Definição de
padrões para desenvolvimento e documentação de sistemas.
Gerente de projetos no Instituto de Ciências Exatas da Pontifícia Universidade
Católica do Paraná, responsável pelos projetos de desenvolvimento de soluções para as
empresas SANMINA-SCI (Campinas e Huntsville) e HP (Porto Alegre e Boisi).
Atividades anteriores: desde 1986 atuando em empresas como Hermes Macedo,
Infopar e O Boticário como Analista de Sistema Sênior efetivo. Desde 1998 atuando como
consultor para as empresas Siemens, CITS e Marques & Marques Consultoria.
Atividades Acadêmicas:
Chefe do Departamento de Informática da FESP – Fundação de Estudos Sociais do
Paraná desde maio de 1999, coordenando os cursos de Tecnologia em Processamento de
Dados e Bacharelado em Sistemas de Informação.
Coordenador do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do IMEC –
Instituto Martinus de Educação e Cultura durante o período de Janeiro de 2000 a Agosto de
2002.
Ministrou aulas em graduação das disciplinas de Análise e Projeto de Sistemas I e II
(Análise Essencial e Análise Orientada a Objetos), Organização de Computadores,
Arquitetura de Computadores, Engenharia de Software e Projeto Final. No nível de pósgraduação ministrou as disciplinas de Orientação a Objetos com UML em pós-graduação na
FESP – Fundação de Estudos Sociais do Paraná e RUP – Rational Unified Process na PUCPR - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
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Mantém participação no grupo de pesquisa de orientação a objetos, patterns e
componentes na PUC-PR - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, com contato direto
com o professor Robert Burnett, estando atualmente desenvolvendo o capítulo destes assuntos
para um livro sobre Desenvolvimento Baseado em Componentes, sob a coordenação da
Professora Itana Gimenez. Outros resultados desta pesquisa são artigos a serem publicados em
congressos.
Mantém pesquisa nas áreas relacionadas com engenharia de software e tem mantido
publicações constantes em congressos nacionais e internacionais. Dentre eles destacam-se
SBES, CITS, ASOO (Argentina), ICSR (Viena), CSS (Estados Unidos), CISCI (Estados
Unidos) e co-autor no 2ndWCSQ (japão).
Membro ativo da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT - no Sub-comitê
das Normas de Avaliação de Produto de Software, presidida pelo Diretor da CELEPAR, Sr.
Danilo Scalet, atualmente elaborando norma internacional.
Internamente, participa ativamente dos seguintes órgãos do ICSP e FESP:
•
Conselho de Coordenadores de curso e pelo Diretor Acadêmico;
•
Presidente da Comissão de Licitação do Sistema de Informação Gerencial da FESP;
•
Comissão de revisão do Regimento Interno;
•
Comissões de Sindicâncias diversas relativas à Informática e Computação;
•
Colegiado do curso.
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14
4.1.2
ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA
Os dados gerais sobre a organização acadêmica específicos do curso de Sistemas de
Informação são apresentados na seqüência:
Vagas Anuais: 100 vagas
Duração do curso: 4 anos (8 períodos), com integralização no máximo 7 anos
Carga horárias: 3.200 horas
Regime de matrícula: anual
Ingresso no curso: anual através de processo seletivo.
O Controle Acadêmico registra e controla as informações de maneira eficiente,
mantendo os dados sempre atualizados, inclusive com acesso para os discentes com a internet.
O setor conta com quatro funcionários fixos e um funcionário compartilhado que atua junto à
secretaria, funcionando das 8h às 22h, de segunda a sexta-feira.
Os processos de emissão de documentos no setor têm um prazo de 3 dias úteis, porém,
ocorrem geralmente em até um dia útil. As notas das avaliações bimestrais são lançadas
através de um relatório que o professor entrega à secretaria as digita e disponibiliza ao corpo
discente. Está em fase final de testes um sistema na intranet, para que o docente possa lançar o
resultado de suas avaliações dentro de critérios por ele mesmo estabelecidos e acompanhar o
desempenho de seus alunos. A partir do início do segundo semestre de 2002, instalou-se um
sistema que controla o acesso à Instituição por meio de catracas acionadas por sensores de
aproximação dos crachás, visando a segurança e o levantamento de informações de todas as
pessoas que freqüentam as dependências da Instituição.
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15
O pessoal técnico e administrativo que atende o curso de Sistemas de Informação é
comum a todos os cursos do ICSP, sendo beneficiado pela sinergia que a instituição
proporciona. Está organizado da seguinte maneira:
•
Diretoria do ICSP sendo composta por Diretor Presidente, Diretor Acadêmico;
•
Diretor de Comunicação Interna, Diretor Financeiro, Diretor Institucional;
•
Diretor Administrativo;
•
Assessor do Diretor Acadêmico;
•
Secretária da Diretoria, com curso superior;
•
Secretário acadêmico;
•
Coordenadora pedagógica;
•
Biblioteca - 8 funcionários sendo uma bibliotecária formada em biblioteconomia, uma
em administração, duas estudantes do terceiro grau e quatro com segundo grau;
•
Controle acadêmico - 4 funcionários sendo 3 com curso superior e uma universitária;
•
Administração de rede - 4 funcionários, chefiados por um professor mestrando, dois
com curso superior e um universitário;
•
Contabilidade - 3 funcionários sendo dois contadores e um universitário;
•
Documentação e diplomas - 3 funcionários sendo 2 com curso superior e uma com
segundo grau completo;
•
Secretaria acadêmica - 4 funcionárias sendo 3 universitárias e uma com segundo grau
completo;
•
Tesouraria - 4 funcionárias sendo 3 com curso superior e uma universitária;
•
Serviços gerais - 12 funcionárias sendo 9 com segundo grau completo e 3 com
primeiro grau completo;
•
Telefonia - 2 funcionários com segundo grau completo;
•
Zeladoria - 24 funcionárias sendo 15 com primeiro grau e 9 com segundo grau
completo.
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4.1.3
ATENÇÃO AOS DISCENTES
A atenção aos discentes é feita sempre em primeira instância pelo coordenador do
curso, que dispõe de horários de permanência para tal atendimento, assim como freqüenta os
ambientes dos discentes e salas de aula para viabilizar este contato.
Outras instâncias de atendimento aos discentes são a Direção Acadêmica, a
Coordenação Pedagógica e, por último, o próprio Conselho Diretor.
Devido à característica tecnológica do curso de Sistemas de Informação, outra
ferramenta bastante utilizada para este atendimento é através dos meios eletrônicos e lista de
distribuição de e-mail. Boa parte das comunicações ocorrem desta forma, com o objetivo de
formalizar a divulgação dos comunicados e agilizar a distribuição.
Mesmo contando com esta facilidade, o principal meio de contato ainda recai sobre o
contato pessoal, diretamente nas dependências da sala da coordenação e salas de aula dos
discentes. Algumas das atividades desempenhadas pelas coordenações e pela direção são
ações de e acompanhamento do rendimento acadêmico, além do incentivo para participação
em eventos que dêem sustentação e enriquecimento à formação acadêmica, tais como
congressos, simpósios e seminários, entre outras atividades.
A caixa de sugestões que é extensivamente presente na instituição, assim como a sua
versão eletrônica na internet, atua como um termômetro dos problemas identificados pelos
alunos com relação ao curso. O destino de todas as sugestões ou críticas é a Direção da FESP,
que prontamente repassa ao coordenador do curso quando o assunto lhe é pertinente. Esta
ferramenta tem representado uma boa fonte de informações sobre o andamento do curso, dos
docentes, das disciplinas e da vida acadêmica de uma forma geral.
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Conforme orientação do Conselho de Coordenadores, suportado pela Direção
Acadêmica, os melhores trabalhos de PDI (Plano Diretor de Informática) e Projeto Final de
Curso devem ser divulgados nos meios atualmente existentes, como é o caso da Revista
FESP, Biblioteca, Internet e, mas recentemente, no evento INFOFESP (Semana de
Informática da FESP).
O ICSP oferece uma bolsa de estudos completa ao aluno mais bem classificado no
concurso vestibular da Instituição. Para o melhor aluno do curso no ano é oferecida bolsa
integral no próximo ano letivo e ainda bolsas integrais, para os cursos de pós-graduação
oferecidos pelo Programa de Pós Graduação da FESP aos alunos que mais se destacarem
durante os quatro anos de permanência na Instituição.
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18
4.2
PROJETO DO CURSO
4.2.1
CONCEPÇÃO DO CURSO
OBJETIVO GERAL DO CURSO
Consolidar a tecnologia da informação e seus benefícios tanto internamente na
instituição, quanto externamente nos processos produtivos das organizações de todos os
portes, seja no âmbito regional ou nacional.
Um dos principais papéis dos egressos do curso é fazer com que a informação seja um
bem utilizado por todos indistintamente, evitando que seja motivo de segregação ou exclusão
pela falta de acesso. Assim, o egresso poderá desempenhar o autêntico papel de cidadão,
utilizando-se desta atividade meio para transformar e melhorar a sociedade onde se insere.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO CURSO
São objetivos específicos do curso:
•
ser referência na região metropolitana de Curitiba, em uma primeira instância, e no
Estado do Paraná posteriormente, na formação de profissionais completos com
excelente visão de mercado e conhecimento dos processos e melhores práticas
adotadas atualmente;
•
fomentar, além da formação técnica tradicional, o interesse pela constante atualização
e pesquisa, a formação complementar humanística e, também,
o espírito
empreendedor tão desejado nos profissionais com formação moderna e completa;
•
capacitar o egresso a integrar e ser agente nas oportunidades que a região
metropolitana de Curitiba vem mostrando como centros de excelência e de destaque
nacional e internacional;
•
prover sólidos conhecimentos das ferramentas e linguagens para o posicionamento
fácil, mesmo durante o andamento do curso, em estágios e em funções técnicas e
administravas ligadas à tecnologia da informação;
•
desenvolver habilidades e atitudes de profissionais altamente competentes, em seu
alunos.
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PRINCÍPIOS DO CURSO
•
Atualização constante
•
Quebra de paradigmas
•
Pesquisa e desenvolvimento
•
Profissionalismo,
•
Ética e moral
•
Empreendedorismo
•
Foco na comunidade
•
Fundamentação tecnológica
PERFIL DO EGRESSO
O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação está voltado para a formação de
profissionais com ênfase na Engenharia de Software e Tecnologia da Informação. Estes
profissionais devem estar aptos a aplicarem seus conhecimentos e serem integrados tanto aos
processos das organizações desenvolvedoras de soluções computacionais, quanto aos
processos daquelas que utilizam a Tecnologia da Informação como atividade meio.
Visando atingir este objetivo de formar profissionais plenos, o perfil do egresso é aqui
apresentado segundo uma classificação técnica e humana. A formação técnica é expressa pelo
domínio de sua área de competência e a formação humana expressa pela capacidade de
trabalhar em grupo, explorar sua criatividade e ter um projeto de vida próprio, em que a
capacidade de aprender e empreender deve ser uma prática rotineira.
Neste contexto extremamente dinâmico como é característico na área da Tecnologia
da Informação, o conjunto de aptidões esperadas dos egressos são:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
20
Formação Humana:
•
Adquirir sensibilidade para trabalhar em equipes;
•
ser capaz de desenvolver um negócio próprio, como empreendedor;
•
assumir, como cidadão de formação superior, posições éticas de liderança e vanguarda na
defesa da cidadania e da justiça social;
•
ser capaz de aprender, empreender, ensinar e respeitar a diversidade humana, bem como
estar preparado para a cidadania;
•
ser um agente de mudanças, colocando a tecnologia dos sistemas de informação a serviço
da sociedade, através da inovação e gerenciamento de mudanças.
Formação técnica:
•
Dominar os conceitos das Tecnologias da Informação e a aplicação nas organizações;
•
resolver problemas através do raciocínio lógico, elaborando e compreendendo algoritmos
de complexidade diversas;
•
ser capaz de desenvolver programas de computador atendendo às necessidades
administrativas e operacionais nas linguagens mais modernas acessíveis no mercado,
considerando a necessidade de contínuo aperfeiçoamento;
•
especificar métricas, cronogramas, recursos e requisitos em termos de hardware e
software para a implementação de soluções computacionais;
•
estar apto a assumir cargos de programador, analista de sistemas, analista de negócios,
supervisor de redes e cargos de gerência técnica na área de TI;
•
estar consciente da necessidade de se educar continuamente para a cidadania e para o bom
exercício profissional
•
pesquisar constantemente as novas tecnologias da informação e incorporá-las aos seus
conhecimentos e aos processos das empresas e organizações.
•
ser capaz de dominar conceitos fundamentais da Tecnologia de Informações em inglês,
podendo ler e compreender manuais técnicos.
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4.2.2
CURRÍCULO
HABILIDADES REQUERIDAS
O profissional da área de Tecnologia da Informação que se pretende formar deve possuir
quatro grupos de habilidades, que estão em conformidade com as orientações do sistema de
educação, apresentadas na seqüência:
ÁREA DE FORMAÇÃO BÁSICA
Compreende os princípios básicos da área de computação, a ciência da computação, a
matemática necessária para defini-los formalmente, a física e eletricidade necessária para
permitir o entendimento e o projeto de computadores viáveis tecnicamente e a formação
pedagógica que introduz os conhecimentos básicos da construção do conhecimento,
necessários ao desenvolvimento da prática da computação.
ÁREA DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA
A formação tecnológica, também denominada de aplicada ou profissional, é a que faz uso dos
conhecimentos básicos no desenvolvimento tecnológico da computação.
ÁREA DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Esta área permite uma interação dos egressos dos cursos com outras profissões, como por
exemplo administração, contabilidade, direito entre outras.
ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA
Esta área é a responsável pela formação humanística que dá ao egresso uma dimensão social e
humana. Computação e Sociedade, Empreendedorismo, Psicologia e Ética são alguns
exemplos das formações humanísticas desejáveis.
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22
CURRÍCULO DO CURSO
Carga
Ano
Disciplina
Carga Modular
Horária Horária
ou
Semanal Anual
Anual
1 Inglês Instrumental
2
72
M
1 Algoritmos e Lógica de Programação
3
108
A
1 Álgebra e Lógica Matemática
3
108
A
1 Organização de Computadores
3
108
M
1 Laboratório I
3
108
M
1 Comportamento Organizacional
2
72
M
1 Administração Geral
2
72
M
1 Metodologia do Trabalho Científico
2
72
M
1
Carga Horária Anual
720
2 Arquitetura de Computadores
3
108
M
2 Sistemas Operacionais
2
72
M
2 Estrutura de Dados
3
108
M
2 Cálculo
2
72
M
2 Linguagem de Programação Estruturada
3
108
A
2 Análise e Projeto de Sistemas Estruturados
3
108
A
2 Comunicação e Expressão
2
72
M
2 Teoria Geral de Sistemas
2
72
M
2
Carga Horária Anual
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
720
23
Carga
Ano
Disciplina
Carga Modular
Horária Horária
ou
Semanal Anual
Anual
3 Compiladores
3
108
A
3 Redes e Sistemas Distribuídos
3
108
M
3 Laboratório II – Linguagem Visual
3
108
A
3 Banco de Dados
3
108
M
3 Planejamento em Informática
3
108
A
3 Probabilidade e Estatística
2
72
M
3 Análise e Projeto de Sistemas OO
3
108
M
3 Estágio Supervisionado
-
160
A
3
Carga Horária Anual
880
4 Contabilidade Aplicada
2
72
M
4 Projeto Final de Curso
4
304
A
4 Engenharia de Software
3
108
M
4 Empreendedorismo
2
72
A
4 Tópicos Avançados I
3
108
A
4 Tópicos Avançados II
2
72
M
4 Administração de Informática
2
72
M
4 Direito Aplicado à Informática
2
72
M
4 Total Anual
Total Geral do Curso
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
880
3200
24
4.2.3
EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS
PRIMEIRO ANO
Nome da Disciplina: INGLÊS INSTRUMENTAL
EMENTA
Desenvolvimento de estratégias de leitura pelo estudo de textos específicos à área de computação. Estudo de
aspectos gramaticais e morfológicos visando aprimorar a compreensão de textos e ampliar as habilidades (skills)
de leitura.
AVALIAÇÂO
Formativa: Periódica - ao longo do processo de ensino-aprendizagem com vistas à re-alimentação.
Somativa: ao final de cada unidade, sub-unidade ou projeto.
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia básica:
BOECKNER, K. & BROWN, P. Charles. Oxford English for Computing. Oxford University Press, 1995. (Fifth
Impression)
Bibliografia complementar:
Dicionários:
NEWTON, Harry. Newton’s Telecom Dictionary. New York : Telecom Books, 1998.
HOLLAENDER, Arnon & SANDERS, Sidney. The Landmark Dictionary. Moderna. 1998.
Longman Dictionary of Contemporary English. Pearson Education 1995.
Oxford Escolar . Oxford University Press, 1999
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
25
Nome da disciplina: ALGORITMOS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO:
Ementa: Desenvolvimento de algoritmos. Tipos de dados básicos e estruturados. Comandos de uma linguagem de
programação. Algoritmos para pesquisa e ordenação em memória principal. Representar a lógica de programação
estruturada, na forma de refinamentos e algoritmos, para a resolução de problemas comuns em informática. Construir,
compilar e executar algoritmos baseados na álgebra booleana. Aplicar a Lógica Algorítmica à programas de
computador.
Livros texto:
GUIMARÃES LAGES, Angelo de Moura; Newton A.de Castilho. Algoritmos e estruturas de dados. Rio de Janeiro :
LTC, 1994
VIDAL, Antonio Geraldo da Rocha. Clipper 5.0 - Volume 1 - Linguagem e Comandos . Rio de Janeiro: LTC - Livros
Técnicos e Científicos Editora, 1991.
Livros referenciais:
KOTANI, Alice. Lógica de programação. São Paulo : Érika, 1991. 2ª.Ed.
BORDENARUK, Paulo Martins. Princípio de programação em computadores. São Paulo: Érica, 1992.
SWAIT JUNIOR, Joffre Dan. Fundamentos computacionais, algoritmos e estruturas de dados. São Paulo : Makron
Books, 1991. 1ª.Ed.
PINTO, Wilson da Silva. Introdução ao desenvolvimento de algoritmos e estruturas de dados. São Paulo : Érika, 1990.
1ª.Ed.
RAMALHO, José Antonio Alves. Clipper 5.0: Volume I - Básico. São Paulo : Makron, 1991.
FARRER, Harry et alii. Programação estruturada de computadores: Algoritmos Estruturados. Rio de Janeiro :
Guanabara, 1989. 2ª.Ed.
WIRTH, Niklaus. Algoritmos e estruturas de dados. Rio de Janeiro : Prentice / Hall, 1989
RAMALHO, José Antonio Alves. Comandos Básicos / Guia do Operador. São Paulo : Makron, 1991.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Software: Editor de programas, Compilador, Rede de Computadores (Novell ou Windows NT), Editor gráfico.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
26
Nome da disciplina: ÁLGEBRA E LÓGICA MATEMÁTICA
Ementa: Sistemas Dicotômicos. Operações lógicas sobre Proposições. Sentido lógico-matemático convencional dos
cognitivos. Construção de Tabelas-Verdade. Tautologias. Relações Lógicas. Álgebra das Proposições. Técnicas
Dedutivas. Argumentos Válidos. Sentenças Abertas. Quantificadores. Introdução à Álgebra de Boole. Métodos
Algébricos.
Livros texto:
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciação à Lógica Matemática. São Paulo : Nobel, 1995
DAGHLIAN, Jacob. Lógica e Álgebra de Boole. São Paulo : Atlas.
CASTRUCCI, Benedito. Introdução à Lógica Matemática, Nobel.
HEGENBERG, Leonidas. Lógica: Cálculo Sentencial. Pedagogia Universitária.
Livros referenciais:
AVERBUCH, Anna e GOTTLIEZB. F.C. Introdução à Lógica Matemática. G.E.P.M.F.
CARVALHO, M.S. e outros. Fundamentos da Matemática Elementar. Campus.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
27
Nome da disciplina: ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES
Ementa:.
1o. Semestre
História dos Computadores. Sistemas Numéricos, conversão entre bases e operações aritméticas, incluindo números
decimais. Conceitos da Lógica Digital, Portas Lógicas.
2o. Semestre
O Processo de Boot. Disco de Boot. Como o Sistema Operacional controla o Hardware. O Bios e os Drivers.
Periféricos de Memória de Massa. Dispositivos de Entrada e Saída. Conceitos básicos sobre Memória-CPUBarramentos.
Livros-texto:
1.
MONTEIRO, Mário A . Introdução a Organização de Computadores. Rio de Janeiro : LTC, 1998.
2.
WHITE, Ron. Como funciona o Computador III. São Paulo : Quark, 1997.
3.
TORRES, Gabriel. HARDWARE : Curso Completo. São Paulo : Axcel Books, 1999.
Complementar
1.
VIANA, Mateus Mosca. Fundamentos da Informática para Universitários. Rio de Janeiro : Brasport, 1996.
2. TANENBAUM, S. Andrew. Organização Estruturada de Computadores. Rio de Janeiro : Prentice-Hall do Brasil, 1990.
GATES, Bill. A Estrada do Futuro. São Paulo : Schwarcz, 1995.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Software: Editor de Programas, Editor de textos, Sistemas Operacionais.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
28
Nome da disciplina: LABORATÓRIO I
Ementa: Conceitos básicos de informática, processos, dado, informação. Classificação dos tipos de software. Uso
dirigido de ferramentas de desenvolvimento de software. Práticas de projetos de algoritmos. Uso de editores de
documentos, editores gráficos, planilhas eletrônicas, gerenciadores de banco de dados. Uso de ferramentas CASE..
Utilização de laboratório para aplicação dos softwares.
Livros texto:
OBSERVAÇÃO – REVER TODOS OS LIVROS TEXTO
ROTHMULLER, CLAUDIO (ED). Microsoft Windows 95 Resource KIT. Rio de Janeiro : Campus, 1995
OLIVEIRA, Elvira (ED.) Help! Sistema de Consulta Interativa. Informática Klick Editora.
AYALA, Luci (ED.) Help! Aplicativos - Guia Prático do Usuário. Informática Klick Editora.
Livros referenciais:
KANAAN, João C. Informática Global. São Paulo : Pioneira, 1997
VIANA, Mateus Mosca. Fundamentos da Informática para Universitários. Rio de Janeiro : Brasport, 1996
Manuais técnicos Microsoft Office 97.
Manuais técnicos System Architect Choose.
Manuais técnicos Rational Rose.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Ferramenta CASE System Architect, Rational Rose, Editor de texto, Editores de Programas, Internet, Editores
Gráficos, Planilha eletrônica, gerenciador de banco de dados.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
29
Nome da disciplina: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Ementa: Conceitos fundamentais da psicologia e sua importância na vida das pessoas. O comportamento humano e a
interação social. A motivação e sua influência nas relações humanas e no ambiente de trabalho. O desenvolvimento de
lideranças. O trabalho em equipe. A empresa como meio social.
Livros-texto:
CHIAVENATO, I. Recursos humanos. São Paulo : Atlas, 1992.
HERSEY e BLANCHARD. Psicologia para Administradores de empresa. São Paulo : EPU, 1977.
Livros referenciais:
MCCORMICK, E.; TIFFIN, J. Psicologia Industrial. São Paulo : EPU, 1970.
KRECH, CRUTCHFIELD & BALLACHEY. O indivíduo na Sociedade. São Paulo : Pioneira, 1973
HAIRE & MASOM, Psicologia Aplicada à Administração. São Paulo : Pioneira, 1974.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
30
Nome da Disciplina: ADMINISTRAÇÃO GERAL
Ementa: Introdução à Teoria da Administração. Evolução da Teoria Administrativa. As Empresas e suas estruturas
organizacionais. Estudo do Processo Administrativo. A Administração na Sociedade Moderna. Visão de problemas e
ferramentas utilizadas no processo decisório. Visão Sistêmica das organizações. Terceirização dos Serviços de
Informática.
Livros-texto:
DRUCKER, Peter F. Administrando para o futuro : os anos 90 e a virada do século. 5. ed. São Paulo : Pioneira, 1996.
Tradução de "Managing for the future: the 1990’s and beyond".
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. São Paulo : Makron Books, 1993. 4.ed.
KAST, Fremont & ROSENZWEIG, James. Organização e administração: um Enfoque sistêmico. 4. ed. São Paulo :
Pioneira, 1992. Tradução de "Organization and management: a systems approach".
STONER, James A. F.; FREEMAN, R. Edward. Administração. 5. ed. Rio de Janeiro: Pretince-Hall do Brasil, 1995.
Tradução de "Management".
OBSERVAÇÃO – QUANTIDADE DE LIVROS-TEXTO
Livros Referenciais:
ARTOUF, Omar. Administração entre a tradição e a renovação. São Paulo : Atlas, 1996.
BRANDÃO, Euro. A valorização humana na empresa. Curitiba : Champagnat, 1995.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 2. ed. São Paulo : Makron Books, 1994. 381p.
CHINELATO FILHO, João. O&M integrado à informática. 8. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro : LTC, 1998.
CURY, Antônio. Organização e métodos: uma visão holística. 6 .ed. rev. e ampl. São Paulo : Atlas, 1995.
MONTANA, Patrick J.; CHARNOV, Bruce H. Administração. São Paulo : Saraiva,
1998. Xviii, 475p.
OLIVEIRA, Djalma de P.R. Sistemas, Organização e Métodos. São Paulo : Atlas, 1998.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
31
Nome da disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Ementa: Apresentar ao educando a pesquisa com seu conceito; sua finalidade; suas características; seu procedimento
sistematizado; sua exploração técnica, sistemática e exata; a pesquisa lógica e objetiva; a organização quantitativa
dos dados; o relato e o registro meticulosos e detalhados da pesquisa; o planejamento da pesquisa; a preparação da
pesquisa; as fases da pesquisa; a execução da pesquisa; o delineamento da pesquisa; o nível da pesquisa; o
referencial teórico; a metodologia; a formulação do problema; a operacionalização das variáveis; a seleção das
amostras; a elaboração dos instrumentos de coleta de dados; a coleta de amostras; a elaboração dos instrumentos de
coleta de dados; a coleta de freqüências; a apresentação dos dados; a estrutura do relatório; a capa; a folha de rosto; o
pensamento; o agradecimento; o sumário; as listas; o resumo; o abstrato; a introdução; o desenvolvimento; a
conclusão; as recomendações; o anexo; o apêndice; o glossário; as referências bibliográficas.
Livros-texto:
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico:
elaboração de trabalhos na
graduação. 2. ed. São Paulo : Atlas, 1997. 151 p.
PARRA FILHO, Domingos; SANTOS, João Almeida. Monografia e apresentação de trabalhos científicos. 2. ed.São
Paulo : Terra, 1997. xvi, 106 p.
RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. Petrópolis : Vozes, 1986.
RUIZ, J.A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo : Atlas, 1996, 170p.
Livros Referenciais:
ARANHA, Maria Lucia de Arruda ; MARTINS,Maria Helena Pires. Filosofando:
introdução à filosofia. 2. ed.
rev. atual. São Paulo: Moderna, 1993. 395 p.
MARCONI, Marina de Andrade & LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa.
2. ed. São Paulo : Atlas, 1990. 205 p.
SENRA, N. C. O cotidiano da pesquisa. São Paulo : Ática, 1989. 71p.
Laboratório:
Editor de textos, internet
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
32
SEGUNDO ANO
Nome da disciplina: ARQUITETURA DE COMPUTADORES
Ementa: Ponto Flutuante. Gerenciamento de memória. Barramentos. Memória virtual. Pipeline. Paralelismo de baixa
granularidade.
Processadores.
Processadores
superescalares
e
superpipeline.
Multiprocessadores.
Multicomputadores. Máquinas sequenciais.
Livros texto:
HENNESSY, John L. & PATTERSON, David A. Computer Architeture – a Quantitative Approach.
TANENBAUM, S. Andrew. Organização Estruturada de Computadores. Rio de Janeiro : Prentice-Hall do Brasil,
1990.
Livros referenciais:
DAVIS, William S. Sistemas operacionais: uma visão sistêmica. Rio de Janeiro : Campus, 1991
MONTEIRO, Mário Antonio. Introdução à organização de computadores. Rio de Janeiro : LTC, 1998.
TOCCI, J. Ronald. Sistemas Digitais. Rio de Janeiro : PHB, 1994.
Software de apoio necessário ao ensino da disciplina:
Digital Works
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
33
Disciplina: ESTRUTURA DE DADOS
Ementa: Listas lineares. Árvores binárias.Conceitos abstratos. Solução de problemas. Pilhas e sua implementação.
Recursividade e sua implementação. Filas de propriedades e listas ligadas e suas implementações. Árvores.
Classificação. Operações de busca interna e Externa. Grafos e suas aplicações.
Livros texto:
TANENBAUM, Aaron M., LANGSAM, Yediddyah, AUGENSTEIN, Moshe J.
Estruturas de dados em C. São Paulo : Makron Books, 1995. Tradução de: Data structures using C.
ZIVIANI, Nivio. Projeto de Sistemas. São Paulo : Pioneira, 1999.
Livros Referenciais:
SALVETTI, Dirceu Douglas; BARBOSA, Lisbete Madsen. Algoritmos. São Paulo :
Makron Books, 1998.
SWAIT JUNIOR, Jofre Dan. Fundamentos computacionais, algoritmos e estruturas de dados. São Paulo : Makron
Books, 1991.
VENANCIO, Claudio Ferreira. Desenvolvimento de algoritmos: uma nova
abordagem. São Paulo : Érica, 1997.
Laboratório:
Compiladores C e Pascal, Editor de programas.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
34
Nome da disciplina: CÁLCULO
Ementa: Geometria Analítica. Funções Algébricas. Limites. Continuidade. Derivadas. Diferencial e Integral. Álgebra
Matricial. Resolução Numérica de Sistemas de Equações Algébricas. Regressão Linear. Regressão Polinomial.
Regressão Múltipla.
Livros texto:
SIMMONS, George F. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo : McGraw-Hill, 1987
MIRSHAWKA, Vitor. Cálculo Numérico. São Paulo : Nobel. 1980.
Livros referenciais:
BARROSO, Leônidas C. ..(e outros). Cálculo Numérico com Aplicações. Editora Harbra. 1987
FRANK, Aryres Jr/Elliott Mendelson . Cálculo Diferencial e Integral.
HUMES, Ana Flora P. de Castro. ..(e outros). Noções de Cálculo Numérico. São Paulo. 1984.
LARSON, Hostetler, Edwards. Cálculo com Aplicações.
LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica. Volume 1. Editora Harbra
SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com Geometria Analítica.
Software de apoio necessário ao ensino da disciplina:
Não utiliza
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
35
Nome da disciplina: LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA (C)
Elaboração de Código Fonte na linguagem C, em nível comercial e científico. Construção elaborada de
programas relacionados ao sistema operacional Linux, Unix, DOS e Windows. Utilização dos recursos da linguagem
C para construção de bibliotecas com extensão (.H) e bibliotecas com extensão (.DLL).Elaboração de Algoritmos
para desenvolvimento do conhecimento de ponteiros e alocação de memória.
1° Semestre :
GOTFRIED, Programando em C, Col. Schaum – McGraw-Hill
TENENBAUM, Data Structures using C – Prentice-Hall
VENANCIO, Claudio Ferreira. Desenvolvimento de algoritmos: uma nova
abordagem. São Paulo : Érica,
1997.
AHO, Alfred V; SETHI, Ravi; ULLMAN, Jeffrey D. Compiladores: princípios,
técnicas e ferramentas. Rio de Janeiro : Livros Técnicos e Científicos, 1995. viii.
2° Semestre :
SCHILD, H., C Completo e Total- Makron Books.
MACHADO, Francis B.; MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de sistemas operacionais. 2. ed. Rio de Janeiro : LTC,
1998
TANEMBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. Rio de Janeiro : PHB – Prentice-Hall do Brasil.
1995.
TANENBAUM, Aaron M., LANGSAM, Yediddyah, AUGENSTEIN, Moshe J.
Estruturas de dados em C. São Paulo : Makron Books, 1995. Tradução de: Data structures using C.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
36
Nome da disciplina: ANALISE E PROJETO DE SISTEMAS
Ementa: Sistemas de informação. Estrutura da Informação. Sistemas de informação gerenciais e de apoio à decisão.
Aplicações. Uso estratégico da tecnologia da informação. Metodologias de desenvolvimento de sistemas. Análise
estruturada de sistemas. Análise Essencial. Projeto lógico. Projeto físico.
Livros texto:
PRESSMAN, Roger. Engenharia de Software. São Paulo : Makron Books, 1995.
YOURDON, Edward. Análise Estruturada Moderna. Rio de Janeiro : Campus, 1990.MEYLER
GANE, Chris & SARSON, Thish. Análise Estruturada de Sistemas. Rio de Janeiro : LTC, 1983
Livros referenciais:
CAUTELA, Alciney Lourenço Cantela & POLLONI, Enrico Giulio Franco. Sistemas de informação - Técnicas
Avançadas de Computação. São Paulo : Makron Books, 1986
BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de Informação - Um Enfoque Gerencial. São Paulo : Atlas, 1996
ARAUJO, Luis César G. Organização e Métodos. São Paulo : Atlas
CHINELATO FILHO, João. A arte de organizar para informatizar. Rio de Janeiro : LTC
_______. O&M Integrado à Informática. Rio de Janeiro : LTC, 1998.
HIRSCHFELD, Henrique. Planejamento com Pert / CPM. São Paulo : Atlas,
FELICIANO NETO, Acácio & outros. Engenharia da Informação. São Paulo :Makron Books,
JONES, Meillir Page. Projeto Estruturado de Sistemas. São Paulo : Makron Books,
Especificar o software de apoio necessário ao ensino da disciplina:
Editor de Textos, Editor Gráfico, Software de controle de projeto, Internet
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
37
Nome da disciplina: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
O ensino da Língua Portuguesa é centrado no texto: do texto ao texto. Daí a necessidade de capacitar o aluno para
operar com os mecanismos de construção textual, pois a construção de um texto envolve articulações mais
complexas do que a simples justaposição de frases isoladas. Ler e produzir textos com competência significa bom
desempenho linguístico. Ler com competência para extrair os significados inscritos no interior de um texto. Produzir
linguagem é produzir discursos, é ter em vista o interlocutor, em determinado contexto histórico. É fundamental que
o produtor do texto saiba elaborar mensagens claras, coesas e coerentes para alcançar seu objetivo, acrescentando-se
a isso a correção gramatical.
Livros-texto:
ANDRADE, Maria Margarida; HENRIQUES, Antonio. Língua portuguesa: noções básica para cursos superiores. 5.
ed. São Paulo : Atlas, 1996. 205 p.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lubia Scliar. Português instrumental. 19. ed. Porto Alegre : Sagra
Luzzatto, 1998. 450 p.
Livros Referenciais:
BARROS, Enéas Martins de. Português para o ciclo universitário: redação, gramática. São Paulo:Atlas, 1982. 308 p.
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa: com numerosos exercícios. 34. ed. São
Paulo : Nacional, 1991. 556 p.
CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro : MEC/FENAME, 1976. 656 p.
FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de textos: língua portuguesa para nossos estudantes.
Petrópolis : Vozes, 1992. 243 p.
PÉCORA, A. Problemas de redação. São Paulo: M. Fontes, 1983. 98 p.
MEDEIROS, João Bosco. Técnicas de redação. São Paulo : Atlas, 1984. 240 p.
Laboratório:
Editor de textos e internet.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
38
Nome da disciplina: TEORIA GERAL DE SISTEMAS:
Ementa: Introdução. Definição de Sistemas: Sistemas abertos e fechados, a empresa como um sistema, Os sistemas e
seus subsistemas. Desenvolvimento Organizacional. O campo das alterações estruturais e comportamentais. Os
sistemas voltados à informática. A importância da informática no processo empresarial. A contribuição da teoria de
sistemas para o processo de desenvolvimento de sistemas empresariais.
Livros-texto:
LUPORINI, Carlos Eduardo Mori & PINTO, Nelson Martins. Sistemas Administrativos – Uma abordagem moderna
de O&M. São Paulo : Atlas, 1985
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Sistemas, Organização & Métodos – Uma abordagem gerencial. São Paulo :
Atlas, 1988
Livros referenciais:
MOTA, Fernando C. P. Teoria Geral da Administração. São Paulo : Pioneira. 1994.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Não utiliza laboratório. Eventualmente poderá utilizar para desenvolvimento de trabalho prático e digitação de textos.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
39
Nome da disciplina: SISTEMAS OPERACIONAIS
Ementa: Introdução.
Sistema Operacional Unix. Introdução. Processos. Comunicação entre Processos. Gerência do Processador. Gerência
de Memória. Sistemas de arquivos. Gerência de Dispositivos.
Básica
1.MACHADO, Francis B. & MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 2ª ed., Rio de Janeiro, LTC –
Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, 2000.
232p.
2. OLIVEIRA, Rômulo Silva de & CARISSIMI, Alexandre Da Silva & TOCANI. Sistemas Operacionais. Rio Grande do
Sul, Instituto de Informática da UFRGS, Editora Sagra Luzzato, 2001. 227p.
Complementar
1. SILBERSCHATZ Abraham & GALVIN Peter Baer . Sistemas Operacionais: Conceitos. São Paulo,
Prentice Hall, 2000. 903p.
2. TANENBAUM Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. LTD, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, 1999.
493p.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
40
TERCEIRO ANO
Nome da disciplina: COMPILADORES
Ementa: Conceitos Básicos. Análise Léxica e Sintática. Tabelas de símbolos, esquemas de tradução, ambientes de
Tempo de Execução, linguagens intermediárias. Geração de código. Otimização de código. Montadores. Ligadores.
Livros-texto:
AHO, Alfred V; SETHI, Ravi; ULLMAN, Jeffrey D. Compiladores: princípios,
técnicas e ferramentas. Rio de Janeiro : Livros Técnicos e Científicos, 1995. viii,
344p.
JOSE NETO, João. Introdução à compilação. Rio de Janeiro : Livros Técnicos e
científicos, 1987. xvi, 221p.
Livros Referenciais:
SETZER, Valdemar W.; MELO, Ines S. Homem de. A construção de um
Compilador. Rio de Janeiro : Campus, 1989. 175p. Tradução de: Compilers Principles, Techniques and Tools.
Software de apoio:
Editor de programas, compilador C.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
41
Nome da disciplina:
REDES E SISTEMAS DISTRIBUÍDOS
Redes de computadores: conceitos, princípios e tecnologias. Modelo de referência OSI/ISO. Arquitetura TCP/IP.
Protocolos de comunicação. Equipamentos e meios de comunicação. Sistemas distribuídos. Projeto de redes.
Livros texto:
SOARES, Luiz Fernando Gomes; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de
computadores: das LANs,
MANs e WANs às redes ATM. 2. ed. rev. ampl. Rio de Janeiro : Campus, 1995.
SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes: transmissão de dados, voz e imagem. São
Paulo : Érica, 1996.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores.. Rio de Janeiro : 1997
Livros Referenciais:
BRISA. Arquiteturas de redes de computadores OSI e TCP/IP. São Paulo : McGraw-Hill,
1994.
COMMER, Douglas E., STEVENS, David L. Internetworking with TCP/IP. Volume III: Client-Server Programming
and Applications BSD Socket Version. Prentice-Hall, 1993.
FERGUSON, Paul; HUSTON, Geoff. Quality of Service, Delivering QoS on the Internet and Corporat Networks.
Wiley Computer Publishing 1998.
MILLER, Mark A. Managing Internetworks with SNMP. Second Edition. MST Books, 1996.
PERKINS, David & MCGINNIS, Evan. Undestanding SNMP MIBs. Prentice-Hall, 1997.
SOARES, Luiz Fernando Gomes; LEMOS, Guido; COLCHER, Sérgio. Redes de Computadores: das LANS, MANS
e WANS às redes ATM. 2 ed. Ver. Ampl.
Rio de Janeiro: Campus, 1995..
TEIXEIRA JÚNIOR, José Helvécio; SAUVÉ, Jacques Phillipe; MOURA; José. Do
mainframe para a computação distribuída: simplificando a transição. Rio de Janeiro :
Infobook, 1996.
THOMAS, Robert M. Introdução às redes locais. São Paulo : Makron Books, 1997. Tradução de: Introduction to
local area networks.
Laboratório: Redes Novell e Windows NT, compilador C, editor de programas, internet e analisador de protocolo.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
42
Nome da disciplina: LABORATÓRIO II – LINGUAGEM VISUAL
Ementa: Desenvolvimento de programas nas linguagens de programação Visual. Serão abrangidos tópicos como
tipos de dados, operadores, fluxo de programa, sub-rotinas, procedures e entrada/saída de arquivos em ambientes
distribuídos. Serão explorados os componentes e formulários para criação de aplicativos Windows.
Os alunos deverão ser também capazes de utilizar aplicações em ambiente Web, construindo um site dinâmico passo
a passo através da utilização das ferramentas de desenvolvimento, das ferramentas gráficas e da manipulação de
imagens.
Livros texto:
SAVOLA, Tom. Usando HTML: o guia de referência mais completo. Rio de Janeiro :
Campus, 1997. (Série usando). Tradução de: Using HTML.
DAVIS, Harold. Delphi: ferramentas poderosas. São Paulo : Berkeley Brasil, 1997. Tradução de: Delphi for
Windows power toolkit.
Livros Referenciais:
DARNELL, Rick et al. HTML 4. Indianapolis : Sams.net, 1997.
HOLZNER, Steven; NORTON, Peter. Visual Basic for Windows. Rio de Janeiro : Campus, 1994. 673 p. Tradução
de: Peter Norton´s Visual Basic for Windows.
LONGO, Maurício B.; SMITH JR., Ronaldo; POLISTCHUCK, Daniel. Delphi 3 total:
Dominando a ferramenta. Rio de Janeiro : Brasport, 1997.
MUELLER, John Paul. Peter Norton – guia para o Delphi 2. São Paulo : Makron
Books, 1997. Traduçao de: Peter Norton´s guide to Delphi 2.
ROCHA, Helder. Como criar sua home page HTML: método rápido. Rio de Janeiro
: Infobook, 1996.
SWARTZFAGER, Gene. Visual Basic 5: programação orientada a objetos. Rio de
Janeiro : Ciência Moderna, 1997. Tradução de: Visual Basic 5 0bject- oriented programming.
Softwares de apoio:
Editor de programas, SQL, Visual Basic, Delphi, Java.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
43
Nome da disciplina: ENGENHARIA DE SOFTWARE
Ementa: Introdução: ciclo de vida do software e noções básicas. Paradigmas da Engenharia de Software com suas
fases e características. Levantamento de Dados. Planejamento de sistemas computacionais. Planejamento de
software. Técnicas e ferramentas de especificação dos requisitos do usuário e do sistema. Métodos de análise e
projeto de sistemas de informação. Processo de projeto de software. Conceitos: modularização, qualidade, medidas,
teste e manutenção
Livros texto:
PRESSMAN, Roger. Engenharia de Software. São Paulo : Makron Books, 1995.
GANE, Chris & THISH, Sarson. A Arte de Organizar para Informatizar, Rio de Janeiro : LTC
CHINELATO FILHO, João. A Arte de Organizar para Informatizar, Rio de Janeiro :LTC, 1993
Livros referenciais:
PAULK, Mark; et al. The Capability Maturity Model: Guidelines for Improving the Software Process. Reading:
Addison-Wesley, 1994. 441 p.
BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de Informação - Um enfoque Gerencial, Ed. Atlas.
CANTELA, Alciney Lourenço & POLLONI, Enrico Giulio Franco, Sistemas de Informação - Técnicas Avançadas
de Computação, Makron Books.
ARAUJO, Luis César G., Organização e Métodos, Ed. Atlas.
Software de apoio:
Editor de texto, editor de programas, internet, editor gráfico, ferramentas CASE.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
44
Nome da disciplina: BANCO DE DADOS
Ementa: Conceituação sobre Banco de Dados. Modelagem e Projeto de Banco de Dados. SGBD – Sistemas de
Gerenciamento de Banco de Dados: Arquitetura, Segurança, Integridade, Concorrência, Recuperção após falha,
Gerenciamento de transações. Liguagens de consulta. Normalização. Banco de Dados em Ambiente de Produção.
Controle de Qualidade em Banco de Dados. Banco de dados orientado a objetos.
Livros-texto:
CHEN, Peter. Gerenciando banco de dados: a abordagem entidade-relacionamento
para projeto lógico. São Paulo :
McGraw-Hill : Newstec, 1990. Tradução de: Database Management.
COUGO, Paulo. Modelagem conceitual e projeto de bancos de dados. Rio de
Janeiro : Campus, 1997.
KORTH, Henry F.; SILBERSCHATZ, Abraham. Sistema de bancos de dados. São Paulo : Makron, 1999. Tradução de:
Database system concepts.
Livros Referenciais:
DATE, C.J. Introdução a sistemas de bancos de dados. Rio de Janeiro : Campus, 1991. Tradução de: An introduction to
database systems.
JEPSON, Brian. Programando banco de dados em Java. São Paulo : Makron Books, 1997. Tradução de Java database
programming.
RAMALHO, José A. A. SQL: A linguagem dos bancos de dados. São Paulo : Berkeley, 1999.
WEITZEN, H. Skip. O poder da informação: como transformar a informação que você
domina em um negócio
lucrativo. São Paulo: Makron : McGraw-Hill, 1991. Tradução de: Infopreneurs – Turn data into dollars.
Software de apoio:
SQL, Access, Oracle, ferramentas CASE.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
45
Nome da Disciplina: PLANEJAMENTO EM INFORMÁTICA
Ementa: A informática na empresa: Conceituação, o usuário, necessidades, motivação e qualidade. Gerenciamento do
Planejamento. Análise e Diagnóstico: Técnicas de entrevista; classificação de empresas; estágios de Nolan; SWOT;
Modelo conceitual de dados. Orientação em TI: FCS. Identificação de Necessidades e Sistemas de Informação,
Definição e descrição dos Sistemas de Informação.
Plano Diretor de Informática: Conceitos, objetivos e fases do PDI. Plano de Ação e Desenvolvimento: Cronograma,
Ações, Recursos, Treinamento, Financeiro. Custo x Benefício. Desenvolvimento e Implementação de um Plano
Diretor de Informática em organização real.
Livros-texto:
MOLLER, Claus. O Lado Humano da Qualidade. São Paulo: Pioneira, 1992 – 12ª ed.- 185 p.
REZENDE, Denis Alcides; ABREU, Aline França. Tecnologia da Informação Aplicada a Sistemas de Informação
Empresariais. São Paulo: Atlas, 2000. 311 p.
Livros Referenciais:
CORNACHIONE JR., Edgard B. Informática Aplicada às Áreas de Contabilidade, Administração e Economia. São
Paulo: Atlas, 2001. 306 p.
FURLAN, José Davi. Como elaborar e implementar o planejamento estratégico de sistemas de informação. São Paulo
: Makron: McGraw-Hill, 1991. xvi, 206 p.
MCGEE, James; PRUSAK, Laurence. Gerenciamento estratégico da informação. Rio de Janeiro : Campus, 1994.
244 p. Tradução de: Managing information strategically.
STAIR, Ralph M. Princípios de sistemas de informação: uma abordagem gerencial. 2. ed. Rio de Janeiro : LTC,
c1998. xiv, 451 p. Tradução de: Principles of information systems.
TORRES, Norberto A. Manual de planejamento de informática empresarial. São Paulo : Makron Books, 1994. xxxiii,
402 p.
VIDAL, Antônio Geraldo da Rocha. Informática na pequena e média empresa. São Paulo : Pioneira, c1995. xv, 205p.
Laboratório: Editor de texto. Editor Gráfico. Planilha Eletrônica
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
46
Nome da disciplina: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
Ementa: Introdução, Distribuição de freqüências, Medidas de tendência central, Medidas separatrizes, Medidas de
dispersão, Medidas de assimetria e curtose, Cálculo de probabilidades, Distribuição de variáveis discretas,
Distribuição de variáveis contínuas, Amostragem e Estimação.
Livros texto:
TOLEDO, Geraldo Luciano & OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística Básica. Atlas.
GUERRA, Mauri José & DONAIRE, Denis. Estatística Indutiva. Livraria Ciência e Tecnologia.
Livros referenciais:
FONSECA, Jairo Simon da & MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de Estatística. Atlas.
LIPSCHUTZ, Seymour. Probabilidade. McGraw-Hill.
KAZMIER, Leonard. Estatística Aplicada. McGraw-Hill.
Laboratório:
Planilha eletrônica.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
47
QUARTO ANO
Nome da disciplina: CONTABILIDADE APLICADA.
Ementa: Caracterização da importância da contabilidade nos diversos sub-sistemas dentro da organização. Plano de
Contas e sua importância. Bens, direitos e obrigações. Patrimônio líquido. Lançamentos contábeis. Elaboração e
interpretação das demonstrações financeiras. Utilização de laboratório para a prática contábil.
Livros-texto:
MARION, José Carlos. “Contabilidade Empresarial”. 6ª ed. São Paulo : Atlas, 1997.
FRANCO, Hilário. “Contabilidade Geral”. 2ª ed., São Paulo : Atlas, 1997.
Livros referenciais
CREPALDI, Silvio Aparecido. “Curso Básico de Contabilidade”. São Paulo : Atlas, 1995
IUDÍCIBUS, Sérgio de (coord.) et. al. “Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações”.
4ª ed., São Paulo :
Atlas, 1995.
GONÇALVES, Eugênio Celso e BAPTISTA, Antonio Eustáquio. “Contabilidade Geral”. 2ª
ed., São Paulo : Atlas,
1994.
RIBEIRO, Osni Moura. “Contabilidade Básica fácil”. 17ª ed., São Paulo : Saraiva, 1994.
FAVERO, Hamilton Luiz et al. “Contabilidade - Teoria e Prática”. Vol. 1, São Paulo : Atlas,
1995.
MARION, José Carlos. “Contabilidade Básica”. 2ª ed., São Paulo : Atlas, 1992.
REIS, Arnaldo. ‘“Análise de Balanços”. São Paulo : Saraiva, 1993.
SÁ, Antonio Lopes. “Princípios Fundamentais de Contabilidade”. São Paulo : Atlas, 1995.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. “Princípios Fundamentais de Contabilidade
e Normas Brasileiras
de Contabilidade”. São Paulo : Atlas, 1995.
IUDÍCIBUS, Sérgio de (coord.). et al. “Contabilidade Introdutória”. 8ª ed., São Paulo : Atlas,
1993.
Lei 6.404 de 15.12.1976 (Lei das S.As). São Paulo : Atlas, 1993.
Software de apoio:
Editor de textos, Planilha Eletrônica, Software Aplicativo de Contabilidade.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
48
Nome da disciplina: PROJETO FINAL DE CURSO
Ementa: Análise de processos e serviços. Objetivos e fases de projetos. Desenvolvimento de protótipos. Definição e
organização de equipes de trabalho. Distribuição de tarefas. Liderança de projeto. Customização de projetos.
Elaboração de projeto preliminar. Controle de desenvolvimento de projeto. Elaboração de projeto lógico.
Ementa: Implementação de projeto físico. Normas de qualidade para projetos implantados (em uso). Defesa do projeto
perante banca examinadora.
Livro texto:
PAGE-JONE, Meillir. Gerenciamento de projetos. São Paulo: McGraw-Hill, 1990.
Livros referenciais:
AUGUST, Judy H. JAD - Joint Application Design. São Paulo: Makron Books,1993.
RUMBAUGH, James et alii. Modelagem e projetos baseados em objetos. Rio de Janeiro: Campus, 1994.
DELGADO, Nereu. Administrando com uma informática eficaz. São Paulo: Nobel, 1999.
GANE, Chris & SARSON, Trish. Análise estruturada de sistemas. Rio de Janeiro: LTC, 1977.
YOURDON, Edward. Análise estruturada moderna. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
PAGE-JONES, Meillir. Projeto estruturado de sistemas. São Paulo: Makron Books, 1988.
Softwares de apoio:
Oracle
Visual Basic
Mirosoft Office Professional
Flow Chart 4
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
49
Nome da disciplina: ANÁLISE E PROJETO ORIENTADO A OBJETOS
Ementa: Conceitos de Análise Orientada a Objetos, Conceitos de Programação Orientada a Objetos. Programação
nas diversas Linguagens utilizadas. Modelo de Requisitos, - Modelo de Casos de Uso; - Descrição de Interface; Modelo de Objetos do Domínio do Problema. Modelo de Análise, - Objetos de Interface; - Objetos de Controle; Objetos Entidade. Modelo de Projeto (Design), - Propósito; - Diagramas de Integração; - Design Patterns (Moldes de
Projeto). UML Unified Modeling Language.
Livros-texto:
FURLAN, José Davi; Modelagem de Objetos através da UML. São Paulo: Makron Books, 1998. 329 p.
GAMMA, Erich et alli. Design patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software. Reading: AddisonWesley, 1994. 395 p.
RUMBAUGH, JAMES et al. Modelagem e Projetos Baseados em Objetos. Tradução de Dalton Conde de Alencar.
Rio de Janeiro: Campus, 1994. 652p.
Livros Refenciais:
BUSCHMANN, Frank; MEUNIER, Regine; et al. Pattern-Oriented Software Architecture: A System of Patterns.
Chichester : John Wiley & Sons, 1996. 457 p.
COAD, Peter; MAYFIELD, Mark. Object Models: Strategies, Patterns & Applications - Second Edition. New Jersey
: Yourdon Press, 1997. 515 p
ERIKSSON, HANS-ERIK; PENKER, MAGNUS; UML Toolkit. New York: John Wiley & Sons, 1998. 397 p.
HUTT, Andrew. Object Analysis and Design. Description of Methods. New York: John Wiley & Sons, 1996. 201p.
Laboratório
Ferramenta CASE System Architect, Editor de textos, Editor de Programas, Internet, Editores Gráficos
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
50
Nome da disciplina: EMPREENDEDORISMO
Ementa: Conceituação básica de empreendimentos em Informática. Desenvolvimento de sistemas voltados para o
mercado. Conceito de Marketing. Pesquisa de mercado. Métodos de Abordagem de Mercado. Pesquisa de Marketing
ligado ao Mercado de Computação. Eficácia da Informática no Mercado interno e externo. Terceirização e
Outsourcing.
Livros-texto:
DOLABELA, Fernando. Programa REUNE. Rede de Ensino Universitário de Empreendedorismo. Apostila, 1998.
CORTES, Pedro Luiz. Monte seu próprio negócio: informática. São Paulo : Érica, 1995. 106 p.
DEGEN, Ronald. O empreendedor. São Paulo : Makron Books, 1998.
Livros Referenciais:
ALBERTIN, Alberto Luiz; MOURA, Rosa Maria. Administração de informática. São Paulo : Atlas, 1996. 141 p.
CHIAVENATO, Idalberto. Vamos abrir um novo negócio? São Paulo : Makron Books, 1995. ix, 140p.
LEITE, Jaci C. Terceirização em informática. São Paulo : Makron Books, 1994. xii, 141 p.
MAÑAS, Antonio Vico; MARTINS, Reinaldo de Almeida; PONCE, Maria Virgínia Llatas. Administração da
informática. São Paulo : Érica, 1994. 245 p.
MATTAR, Fanze Najib. Pesquisa de Marketing. São Paulo : Atlas, 1994.
RODRIGUES, Paulo Roberto. Administrando a informática. São Paulo : PIoneira, 1989. 246 p.
SAVIANI, José Roberto. O analista de negócios e da informação. São Paulo: Atlas, 1992. 96.
TORRES, Norberto A. Manual de planejamento de informática empresarial. São Paulo : Makron Books, 1994.
xxxiii, 402 p.
VIDAL, Antônio Geraldo da Rocha. Informática na pequena e média empresa. São Paulo : Pioneira, c1995. xv,
205p.
Laboratório:
Editor de textos e planilha eletrônica.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
51
Nome da disciplina:
TÓPICOS AVANÇADOS EM INFORMÁTICA I
Ementa:
Características básicas de Java. Conceitos de desenvolvimento. Tipos de dados, variáveis, comandos básicos.
Controle de fluxo, loops. Arrays, Strings. Orientação a Objetos. Desenvolvimento O.O. Encapsulamento,
Herança, Polimorfismo, Interfaces. Desenvolvimento de aplicativos visuais (Swing/AWT). Applets, Servlets.
Multithreading. JDBC. Redes. Objetos Remotos. JavaBeans. Métodos Nativos.
Bibliografia efetivamente adotada
Livro(s) texto(s):
Horstmann, Cornell. Corejava 2: Volume I - Fundamentos.
Horstmann, Cornell. Corejava 2: Volume II - Recursos Avançados
Livros de referência:
Deitel, H M; Deitel P J. Java - Como Programar
Especificar o software de apoio necessário ao ensino da disciplina:
j2se 1.3.1 ou superior
VisualAge 3.02 ou superior
Access
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
52
Nome da disciplina:
TÓPICOS AVANÇADOS EM INFORMÁTICA II
Ementa:
Prolog, Agentes inteligentes, Solução de problemas, Técnicas de busca, Jogos, Representação do conhecimento,
Raciocínio, Lógica de Primeira Ordem, Redes Neurais, Aprendizado.
Bibliografia efetivamente adotada (listar primeiro os livros textos e depois os referenciados):
Livro(s) texto(s):
RUSSELL, S. ; NORVIG, P. Artificial intelligence. Rio de Janeiro : Prentice-Hall, 1995
RABUSKE, Renato Antonio. Inteligência artificial. Florianopolis : UFSC, 1995.
Livros de referência:
CLOCKSIN, W. F. Programming in prolog. Springer-Verlag, 1987.
Especificar o software de apoio necessário ao ensino da disciplina:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
53
Nome da disciplina: ADMINISTRAÇÃO DE INFORMÁTICA.
Ementa: Elaborar a estruturação de um CPD (estrutura organizacional e cargos) em conformidade com o organograma
geral da empresa. Elaborar documentação completa de sistemas. Negociar recursos (físicos e humanos) e prazos para o
desenvolvimento de sistemas. Administrar segurança física e lógica de um sistema de informações. Metodologias para
desenvolvimento de sistemas. Utilização de laboratório de informática para as aulas práticas.
Livros-texto:
ALBERTIN, Alberto Luiz. Administração de Informática. São Paulo : Atlas, 1996.
GIL, Antonio de Loureiro. Auditoria de Computadores. São Paulo : Atlas, 1998.
SANTOS, Aldemar de Araujo. Informática na Empresa. São Paulo : Atlas, 1998.
Livros referenciais:
YOURDON, Edward. Administrando Técnicas Estruturadas. Rio de Janeiro : Campus,
1988.
MARTIN, James. Engenharia da Informação. Rio de Janeiro : Campus, 1989
BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de Informação. São Paulo : Atlas, 1988.
YOURDON, Edward. Análise Estruturada Moderna. Rio de Janeiro : Campus, 1992.
DINSMORE, Paul Campbell. Gerência de Programas e Projetos. São Paulo : Pini, 1992.
FERNANDES, Agnaldo Aragon & KUGLER, José Luiz Carlos. Gerência de Projeto de Sistemas. Rio de Janeiro :
LTC, 1989.
RODRIGUES, Paulo Roberto. Administrando a Informática. São Paulo : Pioneira, 1989.
Necessidades de laboratório de software e/ou hardware:
Software: Editor de textos, Planilha Eletrônica, Software de gerência de projetos.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
54
Nome da disciplina: DIREITO E LEGISLAÇÃO
Ementa: Princípios gerais do direito. Direito constitucional. Direito administrativo. Direito privado: direito
obrigacional, responsabilidade civil e criminal e de contratos. Direito comercial. Legislação tributária. Legislação
social. Contratos de desenvolvimento de software. Contratos de licenciamento de software. Contratos de manutenção
de software. Crimes de informática. Ética profissional.
Livros-texto:
PAESANI, Liliana Minardi. Direito de Informática. São Paulo : Atlas, 1999.
PINHO, Ruy Rebello; NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito público e privado: introdução ao
estudo do direito: noções de ética profissional. 20. ed. rev. e atual. São Paulo : Atlas, 1997. 413 p.
Livros Referenciais:
BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituições de direito público e privado. 9. ed. atual. e rev. São Paulo : Saraiva,
1995. xviii, 272 p.
COTRIM, Gilberto V. Direito e legislação: introdução ao direito. 10. ed. São Paulo : Saraiva, 1989.
DOWER, Nelson Godoy Bassil. Instituições de direito público e privado. 8. ed. rev. atual. São Paulo: Nelpa, 1995.
xxiv, 497 p.
MARANHÃO, Délio; CARVALHO, Luiz Inácio Barbosa. Direito do trabalho. 17. ed. Rio de Janeiro : FGV, 1993.
614 p.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. 20. ed. atual. São Paulo : Malheiros, 1995. 731 p.
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito: de acordo com a Constituição de 1988. Rio de Janeiro : Forense,
1995. xi, 499 p.
PINHEIRO, Ralph Lopes. História resumida do direito. 4. ed. Rio de Janeiro : Thex : Biblioteca Estácio de Sá,
1993. x, 157p.
RAMINA, Luiz Carlos Trouche. Iniciação ao direito financeiro e tributário. São Paulo : Resenha Tributária, 1996.
220 p.
TEMER, Michel. Elementos de direito constitucional. 12. ed. rev. e atual. São Paulo : Malheiros, 1996. 222 p.
WEIKERSHEIMER, Deana. Comercialização de software no Brasil: uma questão legal a ser avaliada. Rio de
Janeiro : Forense, 1998.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
55
4.2.4
METODOLOGIA DE ENSINO
Visando capacitar os alunos do curso para a atuação em campo profissional em
permanente mudança, a metodologia utilizada baseia-se em conceitos teórico-práticos,
possibilitando ao aluno desenvolver seu trabalho na escola e em situações reais nas empresas
e organizações. Os métodos pedagógicos a serem utilizados pelos professores privilegiarão a
construção do conhecimento dos alunos por meio de:
•
Pesquisas: O aluno será capaz de analisar problemas organizacionais e utilizar de
forma adequada os recursos de hardware e software; Deverá ter a conceituação teórica
da área de sistemas de informação para saber desenvolver pesquisas autônomas, na
busca dos fundamentos teórico-práticos que informam sua ação. Os projetos de Plano
Diretor de Informática atuam como forte integrador deste item pesquisa com os
demais itens
•
Participação ativa na construção de cenários: Cada vez mais a área de Informática está
sendo chamada a participar de cenários novos, como novos produtos, novas
arquiteturas organizacionais, novas formas de trabalho e novas formas de participação
nos processos de produção. Participar ativamente da construção desses cenários é uma
habilidade fundamental ao moderno profissional.
•
Estudos de casos e utilização de ferramentas práticas: Pelo do uso intensivo de
ferramentas, o curso busca para a prática pedagógica os instrumentos disponíveis na
área de Informática e Comunicação. Várias disciplinas utilizam constantemente
ferramentas de desenvolvimento e ferramentas C.A.S.E. (Computer Aided Software
Engineering) , com o objetivo de modelar as soluções do domínio do negócio.
•
Desenvolvimento de trabalhos em equipe: Os trabalhos escolares serão realizados em
equipe, tornando os estudantes habilitados em agregar pessoas, discutir idéias,
coordenar tarefas.
•
Estudos individuais orientados: Complementarmente, serão solicitados trabalhos
individuais, de forma a desenvolver nos estudantes a capacidade de busca de
informações, leitura, compreensão, crítica e criação de idéias e conceitos.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
56
Algumas disciplinas atuam na integração e consolidação de diversas outras, como é o
caso das disciplinas que abordam e concebem o Plano Diretor de Informática e o Projeto
Final de Curso. Nos dois últimos anos em que estão distribuídos estes assuntos, o aluno entra
em um processo de imersão nas organizações e na integração destas com as soluções
computacionais. O uso dos recursos de forma planejada, economicamente viável e em
ambiente real é fortemente enfatizado nestes projetos.
A solicitação para desenvolver atividades em empresas e organizações constituídas
formalmente tem for fim evidenciar que a realidade de mercado nem sempre é aquela
apresentada na teoria, que o egresso raramente poderá fazer uso dos melhores equipamentos,
das melhores ferramentas C.A.S.E. e dos melhores ambientes de desenvolvimento. Assim,
estes projetos fazem a integração da conceituação e conhecimentos teóricos com a realidade
dos processos das organizações.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
57
4.2.5
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DOCENTE
Fundamentalmente, o maior critério para a avaliação individual ou grupal do corpo
docente é o da eficiência operacional, para a qual o parâmetro básico será o cumprimento do
seu programa de ensino, ajustado às necessidades do perfil profissional projetado pela unidade
de ensino, atendendo às expectativas do corpo administrativo e discente.
Os instrumentos de Avaliação Docente pelo Discente e Auto-avaliação Docente,
atendem aos seguintes indicadores:
•
planejamento das disciplinas;
•
domínio de conteúdos;
•
capacidade de comunicação;
•
envolvimento em trabalhos de extensão e pesquisa;
•
relacionamento inter-pessoal
•
compromisso profissional;
•
habilidades didático-pedagógicas;
•
formação pedagógica;
•
atualização;
•
produção científica e acadêmica na graduação;
•
envolvimento com a pós-graduação, extensão e pesquisa.
As avaliações docentes passarão por um acompanhamento sistemático da Coordenação
do Curso, em todos os momentos do trabalho docente na IES, inclusive em momentos de sala
de aula.
Os professores receberão individualmente sua avaliação por turma, especificados os
critérios de análise. Os conceitos recebidos em cada critério permitirão que o professor analise
metodologias alternativas para minimizar os pontos falhos. A partir do recebimento dos
dados, será realizada, a cada ano, uma reunião para discussão dos pontos positivos e negativos
do curso e, quando necessário, discutir individualmente com cada professor envolvido.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
58
As avaliações docentes passarão por múltiplas instâncias, compreendendo a
Coordenação de Curso, Direção Acadêmica do ICSP e Conselho Diretor da Mantenedora.
A avaliação tem por finalidade exclusiva a melhoria do desempenho didáticopedagógico, seja do ponto de vista de domínio de conteúdo, seja do ponto de vista da prática
de ensino.
Os resultados da avaliação docente serão de acesso exclusivo do avaliado, dos
coordenadores e da Direção do Instituto.
A forma e o conteúdo da avaliação serão sustentados por métodos estatísticos,
cabendo à coordenação do curso definir a metodologia a ser utilizada.
Além da avaliação do desempenho do docente, a coordenação deve desenvolver um
sistema regular de acompanhamento do rendimento dos discentes ao longo do curso com o
intuito de descobrir as razões do baixo desempenho ou de comportamentos inadequados,
verificando se o fato é decorrente do perfil do aluno, da atitude ou do desempenho do
professor ou do curso, dentre outros aspectos.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
59
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DISCENTE
O Regimento do ICSP, em seus Arts. 64 a 71, define os procedimentos de avaliação dos
acadêmicos. Alguns artigos e parágrafos, por serem genéricos, são especificados por meio de
instruções normativas da Direção Acadêmica. Dizem, em síntese, os Artigos:
O aproveitamento escolar será avaliado por meio de verificações parciais e de
atividades curriculares ao longo do período letivo, além do exame final, expressando-se o
resultado de cada avaliação em notas de zero (0) a dez (10).
A avaliação bimestral das disciplinas poderá ser realizada de forma cumulativa dos
conteúdos trabalhados nos bimestres anteriores, inclusive conteúdos trabalhados nas séries
anteriores.
O exame final, realizado ao término de cada período, visa a avaliação da capacidade de
domínio do conjunto do conteúdo programático da disciplina e constará de prova escrita, que
poderá englobar sustentação prática
Ao aluno que deixar de comparecer às avaliações parciais, nas datas fixadas, poderá ser
concedida segunda chamada.
O Coordenador de Curso pode conceder vistas de provas e revisão de notas atribuídas,
quando requerido no prazo de três (3) dias corridos da data de sua divulgação.
Será considerado reprovado, o aluno que não alcançar freqüência mínima de setenta e
cinco por cento(75%) e média anual inferior a quatro (4,0).
Será considerado aprovado, o aluno que, independente do exame final, obtiver média
anual igual ou superior a sete (7,0), e após o Exame Final, média final igual ou superior a
cinco (5,0).
A apuração do rendimento escolar é feita por disciplina. Cabe ao docente a responsabilidade
de efetuar a verificação do aproveitamento e da freqüência dos alunos.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
60
SISTEMA DE AVALIAÇÃO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Serão adotadas formas múltiplas de avaliação que favoreçam o desenvolvimento inter
e multidisciplinar e não sua segmentação. Assim, será verificado o desempenho do aluno
durante o processo, ou seja, no transcorrer do período letivo ou no momento em que o assunto
está sendo lecionado. Não de forma isolada, mas conjunta: as avaliações deverão abranger os
conhecimentos que estão sendo ministrados.
Propõe-se a realização de avaliações interdisciplinares para consolidar a integração
dos conhecimentos, bem como, incrementar a comunicação horizontal entre os pares. Serão
realizadas avaliações paralelas (provas únicas de uma determinada disciplina – elaboradas por
todos os professores envolvidos com a disciplina). A estas avaliações, que cumprem
requisitos formais, podem ser acrescidas outras formas alternativas, desde que os alunos
estejam plenamente informados sobre estas alternativas da apresentação do planejamento da
disciplina. As avaliações não devem privilegiar questões que tenham por finalidade a busca da
averiguação do estoque de conhecimento simplesmente armazenado, decorado e aprendido à
base do condicionamento.
Recomenda-se a adoção de processos de avaliação a partir de questões do tipo
situação-problema para que o aluno possa ter uma concepção integrada do conhecimento que
está sendo objeto da avaliação. A avaliação deve levar o aluno a pensar, demonstrando
atenção, raciocínio lógico e abstrato com a capacidade de compreender e interpretar o
problema proposto.
É desejável que sejam observadas as duas dimensões constitutivas da verificação do
processo de ensino-aprendizagem. O aluno e o professor devem verificar em conjunto o
resultado que alcançaram para avaliar o aprendizado. O processo de ensino-aprendizagem
deve ser contínuo e verificado em vários intervalos para que as partes envolvidas possam
discutir as questões que estão ou não facilitando o aprendizado, procedendo alterações, caso
necessário.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
61
4.3
ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO
ENVOLVIMENTO COM A COMUNIDADE
Alguns dos maiores representantes do envolvimento do corpo docente e discente com
a comunidade ocorrem pelo desenvolvimento dos projetos de Plano Diretor de Informática
(PDI) e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), respectivamente no quinto e sétimo períodos.
Para que estas atividades sejam desenvolvidas é necessária uma forte interação entre as
equipes desenvolvedoras com empresas e organizações formalmente constituídas na região, a
fim de proporcionar uma aproximação entre a comunidade e as instituições de ensino.
O principal objetivo é fazer com que os participantes evidenciem as práticas e os
processos existentes nas empresas e organizações, permitindo aplicar os conceitos que
obtiveram durante o curso e subsidiar os que ainda estão em processo de apresentação. O
retorno para a comunidade ocorre pelo fato de as instituições obterem o resultado de uma
consultoria na área de tecnologia da informação sem despesas ou custos diretos, podendo,
estes resultados, serem aplicados diretamente logo após o término e aprovação dos projetos.
Outra forma de interação com a comunidade ocorre através dos cursos de extensão
universitária, que visam apresentar conteúdos não especificamente abordados pelo curso de
graduação tanto para o corpo docente e discente, quanto para a comunidade de uma maneira
geral, sem visar lucro mas sim a disseminação de conhecimento e a aproximação da
comunidade com a academia.
Palestras, seminários, fóruns e eventos ligados à área de tecnologia da informação
devem ser abertos ao público em geral para fomentar a participação externa, visando a
aproximação da comunidade para que ocorra interação e troca de experiências, beneficiando
todos os participantes deste processo.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
62
Criada em Novembro de 1998, é na Empresa Júnior (EJ) que os estudantes colocam
em prática o que aprendem. A EJ é uma empresa de consultoria sem fins lucrativos, voltada a
iniciar o universitário na vida profissional. Os estudantes de Sistemas de Informação podem
se associar à Empresa Júnior e participar de projetos, acompanhados por um professor. Cabe
aos alunos desenvolver projetos de consultoria que supram às necessidades de empresas
consultadas. A Empresa Júnior recebe 30% do valor cobrado pela consultoria e os 70%
restantes são divididos entre os alunos envolvidos no projeto.
A Empresa Júnior possui uma presidência, Diretores de Marketing e Relações
Públicas, Administração e Recursos Humanos, Financeiro, de Projetos e um Conselho
Administrativo eleito pelos alunos filiados.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
63
4.3.1
PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES EM ATIVIDADES COMPLEMENTARES
O acompanhamento das atividades complementares é feita conforme a disciplina. O
projeto final é acompanhado pelos orientadores das equipes, em uma primeira instância, e
pelo coordenador da disciplina, em uma segunda instância. Quatro são os orientadores que
fazem o acompanhamento dos discentes nesta atividade complementar.
Já o Plano Diretor de Informática PDI é acompanhado pelo titular da disciplina de
Planejamento em Informática, em especial durante segundo período da disciplina, onde as
atividades práticas demandam grande acompanhamento.
Com referência ao acompanhamento do estágio supervisionado, é atribuição da
coordenação de estágio fazer o acompanhamento e viabilizar o trâmite da documentação dos
estágios dos discentes.
As principais atividades complementares do curso, na área, são o Projeto Final e o
Plano Diretor de Informática, ambos desenvolvidos em ambiente real das empresas e
organizações, sendo cobrados como projetos viáveis e avaliados por banca examinadora.
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64
ATIVIDADE COMPLEMENTAR - PLANO DIRETOR DE INFORMÁTICA – PDI
Normas para avaliação do trabalho final do 4º. Ano de Tecnologia Superior em Informática da
Fesp e Normas para avaliação do trabalho final do 3º. Ano de Bacharelado em Sistemas de
Informações.
1. Do desenvolvimento do trabalho
Os alunos, em equipe de 3 a 5 componentes, devem contatar, eleger e obter a aprovação de
uma organização pública ou privada, informatizada ou não, com porte e recursos suficientes
para suportar o desenvolvimento e a futura implantação de um Plano Diretor de Informática.
A equipe, sob orientação do professor da disciplina, deverá desenvolver um plano de
informatização para a referida organização.
2. Pré- avaliação do Trabalho.
No início do 2º semestre as equipes se submeterão a uma banca de avaliação constituída pelos
próprios alunos, onde pela participação do aluno, como avaliado e como avaliador, será
atribuída a nota equivalente à avaliação do 2º bimestre.
2.1 – Objetivo da pré-avaliação
•
fornecer as equipes parâmetros para melhoria da qualidade dos trabalhos.
•
fornecer ferramentas ao professor para orientação adequada e prover meios para que
todas as equipes tenham esta orientação baseados na avaliação.
•
permitir que os alunos tenham a complementação do aprendizado avaliando e
conhecendo diferentes situações de diferentes organizações.
•
permitir aos alunos obter aprendizado na avaliação de trabalho efetuado por outros
técnicos, desenvolvendo a capacidade de crítica e de observação.
•
desenvolver espírito de trabalho em equipe.
2.2 – Normas da pré-avaliação
A pré-avaliação será regida pelas seguintes normas:
•
a avaliação será realizada nos mesmos moldes da banca do final de ano;
•
a única parte que não será avaliada por esta banca corresponde ao tópico de Custo x
Benefício ao qual será atribuída grau 10(dez);
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
65
•
a banca avaliadora será constituída de 3 a 5 alunos de diferentes equipes, aqui
chamados de AVALIADORES;
•
as equipes deverão entregar uma via do trabalho para cada avaliador até o dia 08 de
Agosto de 2002;
•
a avaliação do aluno no 2º bimestre será constituída pela média das avaliações
recebidas na pré-banca, somada a nota conferida pelo professor ao trabalho, mais a
nota recebida como avaliador, dividido por 3 (três).
•
os alunos avaliadores deverão apresentar o laudo de avaliação do PDI, utilizando
formulário fornecido pelo orientador.
•
O aluno avaliador deverá também, apresentar relatório em duas vias, grampeado, com
folha de rosto identificando o nome do aluno avaliador e a empresa avaliada,
justificando as notas atribuídas a cada item, acrescido das sugestões e críticas de como
aprimorar o trabalho.
•
Esta avaliação será, por sua vez, analisada pelo professor orientador, que atribuirá uma
nota para o avaliador.
•
Todas as regras de avaliação das bancas finais serão utilizadas pelas bancas de préavaliação, exceto a que se refere ao número de avaliadores que poderá ser variável.
•
Cada aluno participará de uma banca como avaliador.
§ Alunos que não entregarem o trabalho (PDI) para avaliação estarão automaticamente
afastados das pré-bancas recebendo grau 0 (zero) no bimestre.
3. Da avaliação final
A avaliação do trabalho será realizada no último bimestre do ano, e seguirá os preceitos desta
norma.
A equipe de alunos deverá :
Eleger e convidar um professor da FESP, com reconhecido conhecimento na área de
Informática, como co-orientador do trabalho proposto, e entregar ao professor orientador, até
o dia 15 de junho de 2002, documento comprobatório do aceite do professor convidado;
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66
Entregar até o dia 28 de Outubro de 2002, sob protocolo na Secretaria da FESP os seguintes
documentos :
•
uma via do Plano Diretor de Informática encadernada, com capa dura, cor azul roial,
conforme padrão da FESP
•
três vias do Plano Diretor de informática encadernado com espiral, sendo a primeira
capa de acetato transparente e a contra-capa de acetato preto.
•
três cadernos simples (opcional), grampeado, com informações relevantes sobre a
empresa escolhida (histórico; informações de natureza confidencial ou que a empresa
solicite que não conste da pasta do PDI; prospectos; e outras informações que por sua
natureza não são pertinentes ou não podem constar do PDI, porém demonstram o
trabalho da equipe). Este documento, que não é obrigatório, servirá apenas de apoio à
banca para entendimento do trabalho e suas nuances.
O professor orientador deverá:
•
divulgar o dia e horário das bancas examinadoras até o dia 21 de outubro de 2002;
•
entregar aos professores componentes da banca uma cópia, em espiral, do PDI, uma
via do caderno auxiliar, se houver, e uma ficha de avaliação até 4 dias antes da data da
banca;
Os professores componentes da banca deverão:
•
ler e avaliar o(s) documento(s) recebidos, preparando o questionamento referente à
parte escrita, com antecedência;
•
comparecer ao local da banca na data e horário previstos, onde os alunos farão a
explanação oral do documento ora avaliado (prova de autoria), os quais terão de 25 a
35 minutos para a defesa do trabalho;
•
questionar os autores do trabalho;
•
restringir-se às perguntas, que podem abranger qualquer item ou aspecto do trabalho
escrito, técnicas utilizadas ou a o modo como os alunos desenvolveram o documento;
•
escrever, na própria via do trabalho recebido, qualquer crítica ou orientação que julgar
pertinente, omitindo estes comentários durante a avaliação oral, permitindo, desta
forma, que os limites de horário sejam cumpridos;
Obs.- Deverá ser observado o limite de 30 minutos para o período de questionamentos e
respostas.
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67
Os professores examinadores poderão usar mais 10 minutos para recomendações e
comentários sobre a apresentação.
Após a defesa oral do trabalho, os professores terão 3 dias para encaminhar a ficha de
avaliação, com as notas, para o professor orientador, atribuídas conforme os parâmetros
descritos nos itens 5 e 6.
As notas atribuídas pelos professores serão multiplicadas pelo peso correspondente a cada
item, somando os resultados em um total, que será divido por 10 (soma dos pesos) obtendo-se
a média final.
A média obtida será a nota do terceiro e quarto bimestres atribuída a cada componente do
grupo de alunos responsável pelo trabalho.
4. Do PDI
Este plano compreende uma análise geral da organização quanto aos aspectos de informática e
à confecção de um documento (PLANO DIRETOR DE INFORMÁTICA) onde deverá
constar:
Análise e diagnóstico da situação atual da empresa, apoiado em questionários, entrevistas,
observação e o uso de técnicas tais como:
•
Modelo de Richard Nolan
•
Análise DAFO (debilidades, ameaças, forças e oportunidades).
•
FCS (fatores críticos de sucesso)
•
Matrizes – Para determinar a análise relacional da Organização
•
Áreas funcionais x Sistemas de informação
•
Atividades x Sistemas de informação
•
Arquivos de dados X Sistemas de informação
•
Outras técnicas consagradas para levantamento de informações, análise e diagnóstico.
Obs – As técnicas não necessitam (e não devem) estar explícitas e identificadas no trabalho,
porém seu uso deve ser perfeitamente identificável nos resultados.
Orientação em tecnologia da informação e identificação das necessidades, considerando as
deficiências, problemas, dificuldades e necessidades de evolução e aprimoramento das rotinas
informatizadas ou não;
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68
É importante que o aluno desenvolva a orientação em TI baseado nos FCS e análise SWOT da
organização e, direcionado pela Diretriz Estratégica adotada pela empresa, tais como:
Planejamento central - É responsabilidade da área de planejamento o uso da tecnologia de
informática em função de um plano estabelecido, tendo em conta as necessidades do serviço.
Tecnologia de ponta ou Inovação - Pesquisa constante sobre o estado da arte tecnológico, sem
que exista um controle preciso e rigoroso.
Livre mercado - O uso da tecnologia está voltado para as sugestões dos usuários, utilizando
recursos internos ou externos.
Recursos internos - A tecnologia é usada conforme as solicitações dos usuários utilizando
apenas recursos internos, tanto humanos quanto materiais, sem contratação externa.
Recursos escassos - Se faz o uso de tecnologia em função de um orçamento previsto antes de
conhecer as necessidades do serviço.
Mal necessário - O uso da tecnologia é encarado como um mal necessário, visto não existir
outra alternativa.
Descrição detalhada da(s) solução(ões) proposta(s) com a descrição do software e do
hardware necessário para atender as necessidades explicitadas e a evolução desejada.
A descrição dos novos sistemas e/ou sub-sistemas propostos, bem como das correções ou
reengenharia dos sistemas e/ou módulos já existentes devem propiciar claramente o
desenvolvimento (ou compra) do projeto físico de forma adequada e como planejado, e para
isso, deve constar:
O modelo conceitual de dados (entidade x relacionamento) e os principais atributos de cada
entidade. Por ser uma descrição ainda no nível de projeto lógico, não é necessário constar (e
nem deve) as entidades de ligação ou associativas, atributos secundários e atributos chaves
que são inerentes ao projeto físico.
Descrição detalhada das fronteiras dos sistemas propostos e modo de integração com os
outros sistemas ou sub-sistemas e as rotinas básicas que necessariamente devem existir.
Os produtos que deverão ser gerados (relatórios, tipos de consulta, etc.).
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
69
É desejável, e aceitável, a descrição do DFD (diagrama de fluxo de dados), no mínimo no
nível 1, detalhando os processos e arquivos lógicos do sistema, bem como as entidades
externas.
Partes ou rotinas usuais em sistemas, tais como, rotinas de backup, help on-line e outras
facilidades não precisam ser explicitadas.
Entende-se ainda como parte da solução proposta a:
•
Orientação sobre a utilização de software, hardware, automação de escritórios,
comunicação, redes, etc., abrangendo um horizonte de 3 a 5 anos.
•
Planejamento dos recursos humanos e o treinamento necessário.
•
Demonstrativo de custo e benefício.
•
Cronograma físico e financeiro de implantação geral do plano.
A implantação ou adaptação dos recursos de informática deve estar plenamente justificados e
a relação custo benefício adequado à realidade da empresa.
Os alunos devem pautar pela atualidade das propostas, buscando sempre que possível, propor
recursos que representem “o estado da arte” em informática, adequação dos recursos já
existentes e a diferenciação do seu cliente em relação aos concorrentes.
5. Da Avaliação dos documentos
Os itens avaliados receberão individualmente a nota que pode variar de 0 (zero) a 10 (dez), e
são os seguintes:
5.1 Análise geral
Compreende a apresentação geral do trabalho quanto à encadernação, normas gramaticais
(ortografia, concordância, coesão, regência etc.) , desenvolvimento do assunto, concordância,
paginação, folha de rosto, índice, marginação, divisões e subdivisões, parágrafos,
identificação da equipe, da empresa e do comitê de informatização. A banca pode utilizar
como base as normas da ABNT para esta avaliação.
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70
Apresentação geral do documento (encadernação, uso de normas da ABNT, normas
gramaticais, facilidade de manuseio, índice remissivo, gráficos e ilustrações, etc.)
(Peso –
0,5)
Na análise da avaliação da capacidade técnica da organização a banca deverá avaliar a seleção
da empresa pelo grupo, devendo ser considerado o porte e a capacidade técnica e financeira
da empresa para adoção e implantação do plano proposto.
No tópico “Utilização de técnicas e métodos”, cabe considerar as técnicas utilizadas para
levantamento e confecção do diagnóstico
Deve-se considerar a facilidade de entendimento do plano no que concerne ao futuro
desenvolvimento e/ou especificação para contratação dos sistemas propostos.
Avaliar se as técnicas utilizadas deram condições e suporte suficientes para o plano proposto.
Verificar se houve o uso de metodologias, documentos da empresa (manuais, antigos PDI’s,
organogramas, etc.) e bibliografias como ferramentas de auxílio do desenvolvimento do
trabalho.
Avaliação da capacidade técnica da organização (porte técnico e financeiro, necessidade de
planejamento de informática, etc.) (Peso – 0,5)
Técnicas utilizadas para o desenvolvimento do plano e o seu uso adequado (metodologias,
questionários, entrevistas, DFD, ExR, JAD, Nolan, FCS, matrizes, gráficos, etc.). (Peso – 1).
Abrangência do PDI
Compreende a situação atual, o diagnóstico e a proposta de implantação. A proposta de
implantação deve abranger o hardware existente e a implantar, envolvendo a configuração dos
computadores, impressoras e periféricos, redes, comunicações e outros.
Quanto ao software deve-se considerar os aplicativos, o software básico e os softwares de
apoio propostos. A plataforma utilizada, o uso do estado da arte e quaisquer outros agentes
que façam parte deste universo.
O trabalho deve contemplar, ainda, o planejamento quanto ao treinamento, as relações custo
x benefício, o cronograma de implantação, a vida útil do plano e as épocas ou pontos de
revisão e reavaliação do plano.
Análise e diagnóstico da situação atual (levantamento adequado e análise correta da situação
existente na empresa, inclusive informações cruzadas entre as diversas áreas da organização).
(Peso - 1,5)
Orientação em TI e identificação de necessidades (hardware/software). (Peso– 1,5)
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71
Descrição da solução proposta (software, hardware, treinamento, etc.). (Peso – 2)
Avaliação do custo X benefício.
(Peso – 0,5)
Demonstrativo de implantação do plano (prazos, a distribuição de recursos e custos durante o
período de implantação, os pontos de controle e readequação, uso de gráfico de Gant ou Rede
Pert para demonstração dos prazos). (Peso – 0,5)
5. Exposição Oral
Neste tópico a banca deve preocupar-se com os aspectos gerais da defesa do trabalho na sua
exposição oral pelo grupo.
A equipe é responsável pela obtenção e preparação de quaisquer meios audio-visuais que
pretenda usar durante a apresentação, bem como a disposição do ambiente.
A Instituição (FESP) disponibilizará o ambiente que achar mais conveniente para a
apresentação do trabalho (prova de autoria), não cabendo a ela qualquer responsabilidade
sobre os meios audio-visuais.
Aspectos técnicos relacionados ao bom funcionamento dos equipamentos utilizados, tais
como retro-projetores, computadores, telas e telões, e outros assemelhados, são de exclusiva
responsabilidade do grupo apresentador.
Deve ser avaliada a postura (movimentação, atitudes, expressões faciais, vestimenta e
adereços condizentes com o ambiente profissional), empostação de voz, variedade lingüística
culta.
Avaliar a desenvoltura do(s) apresentador(es), o domínio do assunto e sua clareza na
exposição do mesmo (atitudes, como leitura do trabalho escrito, repetições desnecessárias,
abordagem de assuntos de pouca importância no contexto geral em detrimento do principal,
devem ser penalizados); (ênfase na forma como buscou as soluções, comparativos entre a
situação atual e a solução proposta, explicações sobre a escolha dos softwares, plataformas e
hardware, exposições sobre custo X benefício, importância do treinamento, etc., devem ser
valorizados).
O grupo deve controlar o tempo previsto para apresentação, que deve estar entre 25 a 35
minutos.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
72
Após a apresentação, a banca deve questionar o grupo (as perguntas devem ser dirigidas
preferencialmente aos elementos menos participativos na apresentação), sobre qualquer
aspecto do trabalho escrito ou da exposição oral priorizando aspectos técnicos.
Perguntas não respondidas ou respondidas insatisfatoriamente penalizam o grupo todo. (As
respostas devem ser dadas em tempo razoável sem exceder os limites da questão, devendo a
banca interromper quando a resposta fugir do proposto.)
Preparação do ambiente (montagem e disposição dos audio-visuais etc.) e audio-visuais
(qualidade e uso adequado) (Peso – 0,5)
Domínio da apresentação(desenvoltura na explanação, passagem da palavra, apoio da equipe
e controle do tempo) e exposição do PDI ..(apresentação geral, enfoque nas propostas
inovadoras, benefícios esperados, etc.) (Peso – 1)
Respostas ao questionamento da banca. (Peso – 0,5)
6. Outras considerações
No caso de atraso na entrega dos documentos previstos para 1º de agosto e 25 de outubro, a
equipe será penalizada em 2,0 (dois) pontos na avaliação do bimestre, e a partir do terceiro dia
de atraso (inclusive) será penalizado em 0,5 (meio) ponto por dia de atraso.
O aluno que faltar à banca (pré-avaliação ou final) será penalizado em 2 pontos, e cada
integrante da equipe em 1,0 (um) ponto na nota do bimestre.
O aluno integrante da equipe que chegar atrasado para a apresentação à banca será penalizado
com 0,5 (meio) ponto e cada 15 minutos será penalizado em mais 0,5 (meio) ponto.
A banca é soberana e sobre a sua avaliação não cabe qualquer espécie de recurso.
Não haverá revisão de notas sobre o PDI ou sobre a exposição oral.
Os casos que não constam desta norma serão apreciados pelo professor orientador, em
conjunto com a coordenação de Informática, que definirão e decidirão sobre o assunto.
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73
ATIVIDADE COMPLEMENTAR - ESTÁGIO SUPERVISIONADO – REGIMENTO
A disciplina de Estágio Supervisionado prevê os seguintes tipos de estágios:
Não curricular: É o estágio concedido aos alunos do 1º e 2º ano do Curso Superior de
Tecnologia em Processamento de Dados e para o 1º, 2º e 3º ano do curso de Bacharelado em
Sistemas de Informação. Pode ser em qualquer atividade, informática ou não, pois não é
estágio obrigatório. Esse tipo de estágio requer a interveniência de um Órgão Oficial de
Estágio ou pode ser realizado entre a empresa contratante e a própria FESP (estágio direto).
Curricular: Trata-se do Estágio Supervisionado I do 3º ano e do Estágio Supervisionado II
do 4º ano do Curso Superior de Tecnologia em Processamento de Dados e do Estágio do 4º
ano do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação. Esse estágio é obrigatório e a não
entrega do relatório ou a não aprovação dele, dependência da disciplina. Se o aluno reprovar
em duas disciplinas do 3º ou do 4º e não tiver nota (aprovação) na disciplina de Estágio, é
considerado reprovado, devendo repetir o ano.
Como proceder com o Estágio Supervisionado I e/ou I I ou Estágio:
1.
Estágio por intermédio de um Órgão Oficial de Estágio:
•
Dirigir-se ao órgão oficial
•
Trazer preenchidos o ACORDO DE COOPERAÇÃO PARA CONCESSÃO DE
ESTÁGIOS e o TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, entregando-os,
mediante protocolo, na Secretaria da FESP.
•
Solicitar, na Secretaria da Fesp, o formulário QDT – Quadro Demonstrativo de
Tarefas.
2.
Estágios diretos (sem interveniência de um Órgão Oficial) ou quando o aluno é
funcionário da empresa:
•
Solicitar, na secretaria da FESP, os seguintes formulários:
•
Acordo de Cooperação para Concessão de Estágios;
•
Termo de Compromisso de Estágio
•
QDT – Quadro Demonstrativo de Tarefas.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
74
•
Trazer preenchidos o ACORDO DE COOPERAÇÃO PARA CONCESSÃO DE
ESTÁGIOS e o TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, entregando-os,
mediante protocolo, na Secretaria da FESP.
Procedimentos na Fesp para qualquer tipo de estágio:
•
A secretaria da Fesp irá registrar o protocolo de entrega dos documentos e irá
encaminhá-los ao Coordenado de Estágios do Curso Superior em Tecnologia em
Processamento.
•
O Coordenador de Estágios do Curso Superior em Tecnologia em Processamento da
Fesp avaliará os dados preenchidos e as atividades a serem desenvolvidas durante o
período de estágio
•
Estando de acordo, serão assinados pelo Coordenador de Estágio e pelo Diretor do
Instituto. Caso contrário o aluno será orientado para os procedimentos corretos.
Preenchimento do formulário QDT – Quadro Demonstrativo de Tarefas: Nesse formulário, o
aluno irá registrar as atividades desenvolvidas durante cada semana.
•
Deverá ser digitado;
•
Será anexado no Relatório de Estágio.
•
Deverá ser assinado pelas seguintes pessoas: pelo aluno (informar também o telefone e
ramal para contato); pelo Orientador do Estágio na empresa concedente. Deverá ser
carimbado e constar a função ou cargo exercido pelo orientador na empresa,
juntamente com a informação do telefone e ramal para contato.
Período de duração do estágio: Ver parágrafo SEGUNDO do TERMO DE COMPROMISSO
DE ESTÁGIO
•
período mínimo de 3 (três) meses, após a assinatura do ACORDO e do TERMO.
•
ão serão acatados pedidos de estágio, cujo período de início e data final de entrega for
inferior a 3 (três) meses, mesmo que a carga horária seja igual ou superior a 180 horas.
Essa é uma exigência das Normas Gerais de Estágio.
•
mínimo de 2 horas diárias.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
75
Período de entrega do relatório de estágio:
·
A data final para entrega dos relatórios de estágio é 31 de outubro do ano letivo. Caso
seja feriado ou fim de semana, entregar no primeiro dia útil seguinte, na Secretaria da
Faculdade, mediante protocolo. Estando o relatório pronto antes da data final de entrega, o
aluno poderá entregá-lo.
Atividades permitidas durante o período de Estágio:
•
Programação de computador (desenvolvimento e/ou manutenção)
•
Análise de sistemas: projeto lógico e/ou físico
•
Supervisão e gerenciamento de redes (especificar qual tipo de rede)
•
Receber treinamento em linguagens de programação, redes, banco de dados (parcial)
•
Ministrar treinamento em microinformática (parcial)
•
Elaboração de PDI – Plano Diretor de Informática, desde que não seja o mesmo
apresentado à disciplina de Planejamento de Informática.
•
Desenvolvimento em ambiente WEB
•
Qualquer outra atividade a ser desenvolvida durante o período de estágio, o aluno
deverá procurar o Coordenador de Estágio na Faculdade.
Relatório de estágio: O relatório de Estágio é o documento final que será avaliado e conferido
uma nota de 0 (zero) a 10 (dez). Esta nota será repetida para os 4(quatro) bimestres:
•
Para os alunos que obtiverem nota inferir a 7,0 serão considerados reprovados na
disciplina de estágio. Será permitido refazer o relatório desde que:
•
Haja tempo suficiente até a data final de entrega (31/10 do ano letivo);
•
As atividades desenvolvidas estão de acordo com as atividades permitidas para o
estágio
•
A nota seja igual ou superior a 4 (quatro)
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76
A estrutura do Relatório de Estágio deverá conter:
Introdução:
•
Dados gerais da empresa: quantidade de funcionários, filiais, principais produtos,
política de cargos e salários, formas de recrutamento, organograma, etc;
•
Dados gerais do funcionamento da informática na empresa: número de funcionários
distribuídos por cargo, hardware e softwares instalados, política de desenvolvimento
de softwares, principais projetos em andamento, utilização de Internet e Intranet, uso
de correio eletrônico, etc.
•
Comentar a forma como o aluno conseguiu o estágio e como foi recepcionado na
empresa;
•
Outras informações que julgar necessárias.
Desenvolvimento: Descrever, de forma consciente, as seguintes informações, com base no
QDT:
•
As atividades desenvolvidas X as atividades informadas no TERMO DE
COMPROMISSO DE ESTÁGIO;
•
As dificuldades encontradas para o desenvolvimento das atividades
•
O apoio dos funcionários em repassar conhecimentos e dos professores da Fesp no
decorrer do período do estágio
•
As pesquisas efetuadas para o desenvolvimento das atividades;
•
O acréscimo de conhecimento adquirido durante o período de estágio na empresa;
•
Projeto lógico.
Conclusão:
•
A vantagem / desvantagem do estágio na sua formação profissional
•
Assinaturas: Ao final da conclusão, deverá ser assinado pelo aluno e pelo orientador
do estágio na empresa, inclusive com os telefones para contato (aluno e orientador)
•
Referências: relacionar os livros e demais publicações utilizadas durante o
desenvolvimento do estágio, inclusive sites da internet.
•
Anexos:
•
QDT – Quadro Demonstrativo de Tarefas (com as respectivas assinaturas – aluno e o
orientador na empresa, inclusive com o número do telefone para contato);
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
77
•
Cópia dos documentos:
•
Acordo de Cooperação para Concessão de Estágio;
•
Termo de Compromisso de Estágio.
•
Outros documentos que julgar necessário (cópias dos programas)
Alunos que concluíram o 4º ano (todas as disciplinas) mas que estão devendo o(s) relatório(s)
de estágio(s):
•
Não participam da formatura;
•
Estão em dependência com a disciplina
•
Deverão efetuar matrícula normalmente e encaminhar a documentação para habilitarse ao estágio.
•
Realizar o estágio e entregar o(s) relatório(s).
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
78
5
5.1
CORPO DOCENTE
QUADRO ATUAL DE PROFESSORES
Na seqüência é apresentada a relação atual dos professores e distribuição de
disciplinas, segundo a série, atualmente no período de 2002.
Professor
Airton Kuada
Disciplina
Turma
Sistemas Operacionais
2d
Sistemas Operacionais
2n
Redes E Sistemas Distribuídos
3n
Tópicos Avançados Em Informática
4n
Pesquisa Operacional
4d
Pesquisa Operacional
4n
Ary Elias Sabbag Junior
Probabilidade E Estatística
3n
Claudia Villar
Psicologia E Relacionamento Humano
1n
Claudio Gamas Fajardo
Informática E Sociedade
4d
Informática E Sociedade
4n
Laboratório I
1d
Laboratório I
1n
Marketing Em Informática
4d
Marketing Em Informática
4n
Algoritmos E Lógica De Programação
1d
Estrutura De Dados
2d
Algoritmos E Lógica De Programação
1n
Estrutura De Dados
2n
Psicologia E Relacionamento Humano
1d
Arion Cesar Foerster
Dorley De Jesus Godarth
Edison Luiz Dias
Edson Martins Lecheta
Egydio Romanelli
Ernesto Luis Malta Rodrigues Banco De Dados
3d
Fernando Leocadio Pianaro
Analise E Projeto De Sistemas
2d
Analise E Projeto De Sistemas
2n
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
79
Professor
Disciplina
Turma
Florinda De F. Scremin
Marques
Inglês Instrumental
1d
Inglês Instrumental
1n
Helder Sato
Banco De Dados
3n
Inacio Andruski Guimaraes
Probabilidade E Estatística
3d
João Matias Loch
Administração De Informática
4n
Jorge Koike
Redes E Sistemas Distribuídos
3d
Kathia Susana Almeida
Metodologia Do Trabalho Cientifico
2d
Metodologia Do Trabalho Cientifico
2n
Organização De Computadores
1d
Organização De Computadores
1n
Luciene Ferreira Iahn
Luzia Eliana Reis Magalhaes Metodologia Do Trabalho Cientifico
1d
Metodologia Do Trabalho Cientifico
1n
Teoria Geral De Sistemas
2d
Administração Geral
1n
Teoria Geral De Sistemas
2n
Marcia May Gomel
Administração De Informática
4d
Marco Antonio Paludo
Engenharia De Software
3d
Engenharia De Software
3n
Álgebra e Lógica Matemática
1d
Calculo Diferencial e Integral
2d
Álgebra e Lógica Matemática
1n
Calculo Diferencial e Integral
2n
Marcelo Da Silva Bento
Marco Antonio S. Bara
Marcos Paulo Bedene Moreira Linguagem de Programação
2d
Linguagens de Programação
3d
Tópicos Avançados em Informática
4d
Linguagem De Programação
2n
Linguagens De Programação
3n
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
80
Professor
Maria Lambros Comninos
Disciplina
Turma
Língua Portuguesa
2d
Maria Regina Centeno Giesen Língua Portuguesa
2n
Paulo Cayres
Compiladores
3d
Compiladores
3n
Arquitetura De Computadores
2d
Arquitetura De Computadores
2n
Tadeu Nobre Formiga
Administração Geral
1d
Wilson Mauri De Bonfim
Planej. em Informática
3d
Planej. em Informática
4d
Planej. em Informática
3n
Planej. em Informática
4n
Razer Anthom N. Rojas
Montano
Estatísticas atuais dos professores:
Total de professores: 30
Total de horas aula semanal: 166
Média de horas aula por professor: 5,53
Enquadramento atual dos professores no ano 2002:
De 1 a 4 horas aula semanais
16 professores
De 5 a 9 horas aula semanais
9 professores
De 10 a 20 horas aula semanais
5 professores
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
81
5.2
CURRÍCULOS DOS DOCENTES
1. Nome do Docente:
AIRTON KUADA
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
2.1 - Titulação (*****):
I=1: Bacharelado em Informática
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal do Paraná – UFPR - 1992
2.2 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Especialização de Administração,
SIM: Decreto 75.053 de 6/12/74
Planejamento e Metodologia do Ensino Superior
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Educação
- Instituição e ano de conclusão
Fundação de Estudos Sociais do Paraná - FESP – 1998
2.3 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Especialização em Redes e Sistemas
SIM: Portaria MEC Nº … de <ano>
Distribuídos
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
NÃO: .
.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Redes e Sistemas Distribuídos
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC-PR - 1995
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso,
instituição etc)
I=3: Mestrado:
Mestrando, Mestrado em Telemática, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná CEFET-PR, tendo
ingressado em 2001.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
82
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
Redes e Sistemas Distribuídos – Graduação – 2001 – Fundação de Estudos Sociais do Paraná
Redes e Sistemas Distribuidos – Graduação – 2001 – Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Sistemas Operacionais – Graduação – 2001 – Fundação de Estudos Sociais do Paraná
Linguagem de Programação C – 2001 – Instituto Martinus de Educação e Cultura
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Analista de Suporte Técnico no Banco do Estado do Paraná (BANESTADO) entre 1993 e 2001; Instrutor
Técnico no BANESTADO entre 1997 e 1999; Professor da Fundação de Estudos Sociais do Paraná (FESP)
desde março de 1997, professor na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC) desde abril de 2001 e
professor no Instituto Martinus de Educação e Cultura (IMEC) desde agosto de 2001; Coordenador de projetos
de Informática da FESP desde 2001.
Mestrando em Telemática no CEFET-PR.
6. Enquadramento (**)
7. Regime de trabalho na Instituição (mantida) (***)
H2
8. Data de admissão pela mantida:
01/08/2001
9. Data de rescisão pela mantida (ex-professor): 10. CPF, RG (Número, data de emissão, órgão expedidor), telefone, fax, endereço eletrônico e endereço
residencial.
CPF - 488.707.069-15
RG - 3.474.532-3
TEL – 233-3270
END. ELETR. – [email protected]
END – R. Dr. Pedrosa 342 Ap. 02, 80420-120, Curitiba, Pr.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
83
1. Nome do Docente:
ARY ELIAS SABBAG JUNIOR
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: BACHAREL EM ESTATÍSTICA
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
BACHAREL EM ESTATÍSTICA
- Instituição e ano de conclusão:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ - 1981
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2:
SIM:
NÃO: .
.
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2:
SIM:
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
2.4 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: MESTRADO EM ESTATÍSTICA
SIM:
PORTARIA
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
MEC/DAU
N
71/21/10-77
84
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
ESTATÍSTICA
- Instituição e ano de conclusão
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO - 1989
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
CÁLCULO DAS PROBABILIDADES III – GRADUAÇÃO – 1998, 1999, 2000, 2001 – UFPR
TÉCNICAS DE AMOSTRAGEM I; II – GRADUAÇÃO – 1998, 1999, 2000, 2001, 2002 - UFPR
MODELOS BAYESIANOS DE PREVISÃO – GRADUAÇÃO – 2002 - UFPR
TEORIA DO RISCO – GRADUAÇÃO – 1998,1999,2000, 2001, 2002 – FESP
ECONOMETRIA – GRADUAÇÃO – 2002 – FESP
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – GRADUAÇÃO – 2002 – FESP
ESTATÍSTICA MÉDICA – MESTRADO - 1998,1999,2000, 2001 – FACULDADE EVANGÉLICA
PLANEJAMENTO
E
ANÁLISE
DE
EXPERIMENTOS
CLÍNICOS
–
MESTRADO/DOUTORADO
-
1998,1999,2000, 2001 - UFPR
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – ESPECIALIZAÇÃO - 1999, 2000, 2001,2002 – INSTITUTO SUPERIOR DE
ADMINISTRAÇÃO
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
- “Um Modelo Bayesiano para Avaliação de um Experimento na Área de Alimentos” apresentado na XXV Reunião
Regional da Associação Brasileira de Estatística, realizada em Porto Alegre, no período de 03/06/92 a 05/06/92. Este
trabalho também foi apresentado no 10° Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, realizado no Rio de Janeiro,
no período de 03/08/92 a 07/08/92.
- “ Estatística Aplicada à Medicina - PET - UFPR”, co-autor de comunicação apresentada na 39a Reunião Anual da
Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria, realizada na Universidade Federal de São Carlos, nos dias
23 e 24 de Maio de 1994.
- “Determinação da Taxa de Retorno, Obtida Por Uma Seguradora Com o Aumento do Capital de Garantia” apresentado
no 11° Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, realizado em Belo Horizonte, no período de 24/07/94 a
29/07/94.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
85
- “Comparação do Efeito de Dois Critérios de Avaliação do Estado de Ruína de Uma Seguradora, Sobre o Percentual de
Retenção em Um Programa de Resseguro” apresentado no 12° Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística,
realizado em Caxambu - MG, no período de 29/07/96 a 02/08/96.
- “Escolha da Decisão Ótima no Caso de Uma Amostra de Uma Distribuição de Bernoulli”, apresentado na XXVIII
Reunião Regional da Associação Brasileira de Estatística, realizada em Curitiba, no período de 07/11/96 a 08/11/96.
- Palestra “Teoria Estatística da Decisão” ministrada no 4° Simpósio Paranaense de Estatística Aplicada à Engenharia” 22/05/91
- Palestra “Distribuição Diagnóstico Logística” ministrada no 5° Simpósio Paranaense de Estatística Aplicada à
Engenharia” - 30/10/92
- Seminário “Distribuição de Diagnóstico Logística” apresentado na UFPR - 15/09/93
- Seminário “Distribuição Preditiva” apresentado na UFPR - 17/11/93
- Seminário “O Enfoque Bayesiano Para Um Problema de Multidecisão” apresentado na UFPR - 25/05/94
- Seminário “Inferência Clássica e Bayesiana Para Um Processo de Bernoulli” apresentado na UFPR - 15/03/95
- Seminário “Modelos de Regressão Logística” apresentado na UFPR - 28/06/95
- Seminário “Teoria do Risco” apresentado na UFPR - 27/09/95
- Seminário “Uma Aplicação da Distribuição Poisson-Gama Na Área de Seguros” apresentado na UFPR - 15/09/93
-. Palestra “Como eu faço:trabalho científico” no Departamento de Clínica Médica do Hospital Universitário Evangélico
de Curitiba – 14/06/99 a 23/06/99. Carga horária de 10 horas.
- Conferência sobre o tema “Bioestatística Básica I e II. Noções Básicas de Estatística. Testes Estatísticos Mais
Utilizados. Exemplos da Área” no Curso Anual de Oncologia do Hospital Erasto Gaertner - Metodologia em Pesquisa
Científica – Módulo I – 20/08/99.
- “Comparação do Efeito de Dois Critérios de Avaliação do Estado de Ruína de Uma Seguradora, Sobre o Percentual de
Retenção em Um Programa de Resseguro” publicado na RBE - Revista Brasileira de Estatística, Rio de Janeiro, v.58,
n.210, p.95-106, jul/dez. 1997
ESTATÍSTICO SÊNIOR DO HSBC SEGUROS – DESDE 1993
ASSESSORIA NO PLANEJAMENTO E ANÁLISE DE EXPERIMENTOS NA ÁREA BIOLÓGICA.
6. Enquadramento (**)
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
86
1. Nome do Docente:
DORLEY DE JESUS GODARTH
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Administração de Empresas
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração de Empresas
- Instituição e ano de conclusão:
Faculdade de Administração e Economia – FAE, 1981
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2:
SIM: Resolução 12/83 – 06/10/1983
NÃO: .
Administração em Informática
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração em Informática
- Instituição e ano de conclusão
Fundação de Estudos Sociais do Paraná – FESP, 1998
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
Cursando pós-graduação/mestrado em Ciências da Computação na UDESC/UFSC, curso iniciado em fevereiro/2002.
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
•
Estruturas de Computadores – Graduação – FESP-PR – 1990 a 1999
•
Introdução à Informática – Graduação – FESP-PR – 1997-1998
•
Laboratório I – Graduação – FESP-PR – 2000 a 2002
•
Informática – Graduação – Universidade Tuiuti-PR – 2001 a 2002
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
87
•
Adm. de Sistemas de Informação – Graduação -Universidade Tuiuti-PR – 2001 a 2002
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
08/1978 a 01/2001 TELEPAR BRASIL TELECOM S.A.
Principais Atividades :
•
Projeto, Desenvolvimento e Implantação do Sistema de Compras;
•
Supervisão de Manutenções no Sistema de Materiais;
•
Projeto, Implantação e Gerenciamento da Rede de Computadores do Centro de Treinamento;
•
Projeto, Desenvolvimento, Implantação e Manutenção do Sistema de Administração da Capacitação – SAC;
•
Gerenciamento e Coordenação do site do Centro de Treinamento na Intranet-TELEPAR;
•
Administração do Banco de Dados do Centro de Treinamento – ORACLE;
•
Gerenciamento do Processo de Certificação do Sistema de Garantia da Qualidade-NBR ISO 9002, inerente ao setor
de Sistemas Automatizados do Centro de Treinamento;
•
Projeto, Desenvolvimento, Implantação e Manutenção do Sistema de Informações da Consultoria à Grandes
Clientes da TELEPAR;
•
Projeto, Desenvolvimento, Implantação e Manutenção do Datawarehouse/Dataminig da Área de Gestão de Créditos
( Arrecadação e Cobrança);
•
Especificação de Software e Hardware;
•
Supervisão de Equipes de Desenvolvimento de Sistemas;
•
Instrutor de vários cursos de Informática.
Desde 03/1990 FUNDAÇÃO DE ESTUDOS SOCIAIS DO PARANÁ – FESP
Principais Atividades :
•
Coordenador de Parcerias Acadêmicas do Departamento de Informática;
•
Coordenador do Projeto FespNET;
•
Coordenador dos Cursos de Pós-Graduação de Administração de Banco de Dados, Desenvolvimento para
Aplicações para Ambiente WEB e Gerência de Projetos com ênfase em Tecnologia da Informação.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
88
1. Nome do Docente:
EDISON LUIZ DIAS
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1:Bacharel em Administração
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Habilitação em Comércio Exterior
- Instituição e ano de conclusão:
FESP – Fundação de Estudos Sociais do Paraná - 1981
2.2 – Titulação (*****)
I=2:Especialista em Administração de Empresas
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: Credenciamento n º 0217 - CFMO
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Marketing
- Instituição e ano de conclusão
Faculdade Católica de Administração e Economia – CDE 1982
2.3 – Titulação (*****)
I=2: Especialista
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: Parecer 638/26 do CEPE/UFPR
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Marketing Empresarial
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal do Paraná – UFPR 1999
2.4 – Titulação (*****)
I=3: Mestre
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM:Portaria 132 de 02/02/99 em DOU de 03/02/99
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Engenharia de Produção
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC 2001
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
89
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
Nihil
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Administração Mercadológica (grad.) 2000, 2001, FESP/Curitiba
Gerência de Produto (esp.) 2000 FAE/CDE/Curitiba
Administração em Comunicação (grad.) Faculdades Curitiba 2000, 2001, 2002
Tópicos Avançados de marketing (grad.) 2001 FESP/Curitiba
Marketing de Serviços (esp.) 2000, 2001 FESP
Projeto de Marketing (esp.) 2000, 2001 FESP
Marketing em Informática (grad.) 2002 FESP
Projeto de Marketing (grad.) 2002 FESP
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
- Coordenador de Marketing da FESP – Fundação de Estudos Sociais do Paraná,
- Consultor empresarial no âmbito de planejamento estratégico e marketing,
- Pesquisador das área de marketing e comportamento empreendedor.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
90
1. Nome do Docente:
EDSON MARTINS LECHETA
2. Para cada título (i) obtido: (****)
2.1 - Titulação (*****):
1 – Analista de Sistemas
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Projeto, Análise e Desenvolvimento de Sistemas
- Instituição e ano de conclusão
Sociedade Paranaense de Ensino e Informática
Conclusão em 1988.
2.2 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
º
1 – Bacharel em Ciências Náuticas (2 Oficial de
SIM: Decreto MEC Nº 94.536 de 29/6/87, alterado pelos
Náutica da Marinha Mercante)
Decretos Nºs 96.650 de 5/9/88, e 112 de 6/5/91.
Revalidação de Diploma: Apostilamento
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Náutica / Navegação
- Instituição e ano de conclusão
CIAGA – Centro de Instrução Almirante Graça Aranha
EFOMM – Escola de Formação de Oficiais da Marinha Mercante
Conclusão em 1983.
2.3 - Titulação (*****)
2
–
Especialista
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
em
Planejamento
e
Metodologia do Ensino Superior
SIM: Resolução 12/83 do CFE, de 6/10/83.
Revalidação de Diploma: Apostilamento
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Ensino Superior de Tecnologia
- Instituição e ano de conclusão
FESP – Fundação de Estudos Sociais do PR
Conclusão em 17/10/1998.
2.4 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
3 – Mestre em Informática
SIM: Portaria Nº 2264 do MEC, de 19/12/97.
Revalidação de Diploma: Apostilamento
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
91
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Inteligência Artificial
- Instituição e ano de conclusão
UFPR – Universidade Federal do Paraná
Conclusão (prevista para o mês 08/2002).
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso,
instituição etc)
Tendo concluído todos os créditos do curso de Mestrado, estou na fase de elaboração da dissertação, escrevendo
um artigo para submeter ao SBIA, e executando uma bateria de testes para a abordagem prevista na Dissertação.
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
Teoria de Sistemas – Graduação – de 1995 à 1999 – FESP;
Algoritmos e Lógica de Programação – desde 2000 – FESP;
Algoritmos e Lógica de Programação – de 1998 à 2001 – IMEC;
Linguagens de Programação – de 1993 à 1999 – FESP;
Laboratório II – de 2000 à 2001 – FESP;
Linguagem de Programação Visual – desde 2002 – IMEC;
Linguagem de Programação Visual (Sábados) – desde 2002 – FESP;
Estruturas de Dados – desde 2002 – FESP.
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Professor na Fesp desde 03/93, e no IMEC desde 09/98. Coordenação de Curso de Pós-Graduação em
Administração de Banco de Dados (FESP), e Desenvolvimento de Aplicações para WEB (FESP); Sub-chefe de
departamento de informática da Fesp nos anos de 94, 97 e 98; Membro do Conselho Superior da Fesp desde
03/1998; Membro do Conselho de Curadores da Fesp (eleito em 2001 para 4 anos);
Diretor Administrativo e Financeiro do ISET (Instituto Superior de Ensino Tecnológico), destinado a promover
cursos de extensão e pós-graduação, desde 2001;
Consultor de Informática para FGV (01/96 à 03/96), FSA (03/97 à 06/97), CITS (07/97 à 02/98) e CIEE (05/97
à 06/98).
Analista de Sistemas, coordenador do setor de informática da FUNDEPAR, contratado pela FUNPAR no
período de 05/94 à 10/95; Analista de Sistemas da Nutrimental / SHN, no período de 11/90 à 10/93; Analista de
Sistemas da UNA Informática, de 12/89 à 11/90; Analista de Sistemas da Paes de Almeida Construtora Civil de
10/86 à 12/87; Analista de Sistemas Autônomo na Souza Cruz de 08/89 à 12/89.
6. Enquadramento (**)
7. Regime de trabalho na Instituição (mantida) (***)
H2 – IMEC;
H1 – FESP.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
92
8. Data de admissão pela mantida:
Setembro/1998 – IMEC;
Março/1993 – FESP.
9. Data de rescisão pela mantida (ex-professor):
10. CPF, RG (Número, data de emissão, órgão expedidor), telefone, fax, endereço eletrônico e endereço
residencial.
CPF – 759.972.407-97
RG – 2.088.469 de 10/08/78 – SSP-PR
Fone: 0xx41 – 362-7173 ou 9116-7173
[email protected]
Rua João Pontoni, 120 – ap. 901 – Cristo Rei – CEP. 80050-490 – Curitiba – PR
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
93
1. Nome do Docente:
ERNESTO LUIS MALTA RODRIGUES
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=3: Mestrado
2.1 - Titulação (*****):
I=1: Tecnólogo em Processamento de Dados
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
FESP-PR, 1999
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Mestrado em Informática
SIM: Portaria MEC Nº … de <ano>
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal do Paraná – UFPR - 2002
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: Portaria MEC Nº … de <ano>
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso,
instituição etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
Métodos Numéricos - graduação – Faculdade Santa Cruz (2000)
Introdução a Informática - graduação – IMEC (2000-2001)
Algoritmos e Lógica de Programação - graduação - IMEC (2000-2002)
Linguagem de Programação- graduação – IMEC (2000-2002)
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
94
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Tribunal de Contas do Paraná - Programador-Analista (PA) - desde 20/04/1993
6. Enquadramento (**)
7. Regime de trabalho na Instituição (mantida) (***)
TP
8. Data de admissão pela mantida:
15/02/2000
9. Data de rescisão pela mantida (ex-professor):
10. CPF, RG (Número, data de emissão, órgão expedidor), telefone, fax, endereço eletrônico e endereço
residencial.
CPF: 794.460.179-68
RG: 3.555.788-1 IIPR
Telefone: (0**41) 238-3500 (res)
E-mail: [email protected]
Endereço: Av da Integração, 699 Ap 202
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
95
1.
Nome do Docente:
FERNANDO LEOCADIO PIANARO
2. Titulações
2.1 – Graduação: Bacharelado em Ciências Econômicas
Instituição e ano de conclusão: Instituto de Ciências Sociais do Paraná - 1978
2.2 – Especialização: Processamento
de Dados
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM:
NÃO: X
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
Área de concentração/especialização/opção/ênfase: Análise de Sistemas
Instituição e ano de conclusão: Centro de Desenvolvimento Empresaria da Faculdade Católica de Administração e
Economia (CDE/FAE) – 1986
2.3 – Mestrado: Gestão de Instituições de Educação Superior
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM:
NÃO: X
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
Área de concentração/especialização/opção/ênfase: Avaliação Institucional
Instituição e ano de conclusão: Centro de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Tuiuti do Paraná – 1997
3.
Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação :
Doutorando em Ciencias Empresariales (em fase de elaboração de tese - créditos concluídos) pela Universidad del
Museo Social Argentino(curso amparado pela Portaria 02/2001 do MEC), com previsão de defesa em 2003;
trabalho final com ênfase em Custos de Sistemas de Informação.
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos:
Programação de Computadores I – FESP – Graduação (Tecnologia em Proc. Dados)
Programação de Computadores II – FESP – Graduação (Tecnologia em Proc. Dados)
Análise e Projeto de Sistemas – FESP – Graduação (Sistemas de Informação)
Informática Básica – FESP – Graduação (Administração de Empresas)
Sistemas Contábeis – FESP – Graduação (Ciências Contábeis)
Projeto Final TCC – UNIANDRADE – Graduação (Sistemas de Informação)
Administração de Sistema de Informação – UNIANDRADE – Graduação (Administração)
Bancos de Dados – FESP – Especialização (Administração em Informática)
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
96
4.
Atividades científicas e / ou profissionais:
•
Orientação a diversos trabalhos acadêmicos de graduação na FESP e na UNIANDRADE (Trabalhos de Conclusão
de Curso)
•
Orientação a sete mestrandos pela Universidade de Extremadura (Espanha)
•
Programador e Analista de Sistemas Júnior – Banestado (1974-1979)
•
Analista de Sistemas Júnior – CELEPAR (1979-1980)
•
Analista de Sistemas Sênior – ARTEX (1980-1982)
•
Analista de Sistemas Sênior – PRODASC (1982-1983)
•
Analista de Serviços – RFFSA (1983-1986)
•
Analista de Sistemas Sênior – COPEL (1986-1988)
•
Analista de Sistemas Consultor – INCEPA (1988-1990)
•
Diretor de Consultoria – INFOQ Consultoria (ME própria) (Desde 1990)
•
Analista de Sistemas Sênior – CELEPAR (Desde 1999)
6. Enquadramento (Preenchimento pelo MEC)
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
97
1. Nome do Docente:
HÉLDER HIROFUMI SATO
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Bacharelado em Informática
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão:
Faculdades Positivo (atualmente UNICENP) - 1995
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Pós-graduação em Redes e Sistemas
SIM: X
Distribuídos
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
NÃO: .
.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Redes e Sistemas Distribuídos
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC –PR) - 1997
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Mestrado em Informática Aplicada
SIM: X
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Área de Concentração: Sistemas Distribuídos
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC –PR) - 2001
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
98
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
- Arquitetura Cliente/Servidor – Especialização – 1999 – SPEI
- Administração de Banco de Dados – Especialização – 2000 – FESP PR
- Sistemas Distribuídos – Especialização – 2000 – FESP PR
- Backup e Recuperação de Dados – Especialização – 2000 – FESP PR
- Análise de Desempenho para Servidores de BD – Especialização – 2000 – FESP PR
- Gestão de Dados e Datawarehouse – Especialização – 2000 – UNICENP
- Banco de Dados – Graduação – 2001 e 2002 – IMEC
- Banco de Dados – Graduação – 2002 – FESP PR
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Consultoria em banco de dados Oracle, treinamento, análise e desenvolvimento de sistemas, administração de banco
de dados e coordenação técnica de projetos. Participei de vários projetos de desenvolvimento de sistemas para diversos
clientes que incluem: Secretaria da Educação, URBS, Nettoll, Volvo, New Hubner, Embraer, Kraft, FUNASA, etc.
Atualmente sou Diretor atuando principalmente em gerência de projetos de Tecnologia da Informação.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
99
1. Nome do Docente:
INÁCIO ANDRUSKI GUIMARÃES
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 - Titulação (*****):
I=1: Bacharel em Matemática
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Bacharelelado
- Instituição e ano de conclusão: PUC-PR 1987
2.2 - Titulação (*****)
Resolução no. 7 de 21/11/86 do Conselho Universitário
I=2: Especialista em Análise de Sistemas
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Análise de Sistemas
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná – 1987
2.3 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Mestre em Ciências
SIM: Recomendação CAPES ofício CAA/GTC/084 –
CAPES 12/11/97
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Programação Matemática
- Instituição e ano de conclusão
UFPR – 2000
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso,
instituição etc)
Cursando créditos para aproveitamento no Curso de Doutorado em Métodos Numéricos Aplicados à Engenharia
- Área de Concentração: Programação Matemática - UFPR.
Trabalho aceito para apresentação no 33o. Congresso Brasileiro da Associação Brasileira de Estatística abril/2002
Artigo enviado para avaliação pela RAE-FGVSP. Aguardando resultado.
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
100
Cálculo Diferencial e Integral - Desde Fev. 1990 - CEFET PR
Probailidade E Estatística - Desde Mar. 1999 - CEFET PR
Estatística I e II - Desde Abr. 1993 - FESP
Introdução à Lógica Matemática e Álgebra de Boole - Ago. 1998 - Dez. 2001 - IMEC
Estatística Aplicada - Ago. 1999 - Dez. 2001 – IMEC
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Professor do CEFET Pr desde dez. 1989
Professor da Fesp desde Abr. de 1993
Professor do IMEC desde Ago. de 1998.
Sub-chefe do Dept. de Matemática e Estatística da FESP - Mar. até Dez. 1997
Membro do Grupo de Estudos de Matemática Aplicada - Dep. Acadêmico de Matemática - CEFET Pr
6. Enquadramento (**)
7. Regime de trabalho na Instituição (mantida) (***)
H2
8. Data de admissão pela mantida:
01/09/98
9. Data de rescisão pela mantida (ex-professor):
10. CPF, RG (Número, data de emissão, órgão expedidor), telefone, fax, endereço eletrônico e endereço
residencial.
CPF: 510.404.689 – 34
RG: 3.322.344 – 7 Inst. De Ident. Do Paraná
Telefone: 262-0381
Rua: Atílio Bório, 120 – Ap. 1501 – CEP: 80050-250
iná[email protected]
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
101
1. Nome do Docente:
JORGE KOIKE
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Tecnólogo em Processamento de Dados
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Tecnologia em Processamento de Dados
- Instituição e ano de conclusão:
Universidade Federal do Paraná / 1980
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Pós-graduação
SIM:12/83 – 06/10/83
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração em Finanças e Informatização
- Instituição e ano de conclusão
Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e de Administração Professor de Plácido
e Silva / 1997
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Pós-graduação
SIM: 12/83 – 06/12/74 – decreto 75.053
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração, Planejamento e Metodologia do Ensino Superior
- Instituição e ano de conclusão
Fundação de Estudos Sociais do Paraná / 1998
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
102
2.4 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Mestrado
SIM:
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Redes de computadores (Network)
- Instituição e ano de conclusão
UFSC / UDESC / em conclusão
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
Atualmente cursando o Mestrado na Universidade Federal de Santa Catarina/ UDESC.
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Sistemas de Computação – Graduação – 1993 a 2001
Redes e Sistemas Distribuídos – Graduação - 2002
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Há mais de 21 anos atuando na área de Informática em instituição financeira, sendo 15 anos como Analista de Sistemas
– desenvolvendo atividades de programação, análise e gerência de projeto comercial.
Atualmente desempenho a função de Analista de Suporte do Banco HSBC na área de Redes (Network) , desenvolvendo
atividades de adminstração , projeto e gerenciamento de Redes.
Experiência em mais de 19 anos como Professor na área de Informática em Instituição de Ensino Médio e Superior.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
103
Nome do Docente:
LUCIENE FERREIRA IAHN
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Engenharia Civil
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Tecnológica
- Instituição e ano de conclusão:
Universidade Católica do Paraná - 1985
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Adm. Planej. E Metodologia do Ensino
SIM:
Superior
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
FESP - 1998
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Formação de Professores em EAD
SIM: Parecer 563/99 CEPE/UFPR
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Educação a Distancia, Tecnologia Educacional
- Instituição e ano de conclusão
UFPR -2001
2.4 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Engenharia de Produção
SIM: PORTARIA/FEDERAL No. 132 DE 02/02/99, PUBLICADA
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
104
NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO DE 03/02/99.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Mídia e Conhecimento – Tecnologia Educacional
- Instituição e ano de conclusão
UFSC - 2001
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Organização de Computadores – FESP - Graduação
Teoria e Prática Tutorial em EAD – UFPR – Especialização
Tópicos Especiais em EAD (Tecnologia) - UFPR - Especialização
Produção de Materiais em EAD – UFPR - Especialização
Meios Interativos e Redes Eletrônicas em EAD - UFPR - Especialização
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
- Professora do departamento de Informática da FESP, atividades docentes na graduação, orientação em trabalhos
científicos, elaboração e realização da disciplina Organização de Computadores para o curso de bacharelado em
Sistemas de Informação, desde 1990
- Consultora do Núcleo de Educação a Distância da UFPR em 2001/2002, na área de produção de materiais em EAD,
atividades docentes na pós-graduação e orientação de trabalhos científicos
- Sócia da RBI Informática desde 1992, presta consultoria e desenvolvimento de ambientes colaborativos na web,
trabalha com soluções multimídia para a Educação a Distância
- Supervisora e analista de Suporte de Software da Scopus Tecnologia SA no período de 1987 a 1992
- Estagiária na área de Análise de Sistemas na Companhia Paranaense de Energia – Copel no período de ago/1983 a
dez/1985
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
105
1. Nome do Docente:
LUZIA ELIANA REIS MAGALHÃES
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação: Licenciatura em Psicologia
I=2: Especialização: Psicopedagogia
I=2: Especialização
I=3: Mestrado: Mestre em Biblioteconomia
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Licenciatura em Psicologia
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Graduação em Psicologia
- Instituição e ano de conclusão:
Universidade Estadual de Londrina – UEL 1984
2.2 – Titulação (*****)
Psicopedagogia
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: X
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
NÃO: .
.
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: X
NÃO: .
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:328513
.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Psicopedagogia
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Estadual de Londrina – UEL 1992
2.3 – Titulação (*****)
Mestrado em Biblioteconomia
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Planejamento e Administração de Sistemas de Informação
- Instituição e ano de conclusão
UFPR/PUCCAMP Universidade Federal do Paraná/Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2001
2.4 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3:
SIM:
NÃO: . .
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
106
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
Atualmente elaborando Projeto de Doutorado para ingresso em 2003.
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Graduação –Psicologia do Desenvolvimento – Unir (Univ. Federal de Rondônia) 1989 à 1990, Uel (Univ. Estadual de
Londrina) 1992 à 1996, Uniandrade 1998 à 2001.
Graduação –Psicologia da Aprendizagem – Unir 1989 à 1990, Uel 1992 à 1996, Uniandrade 1998 à 2001
Graduação –Psicologia Aplicada à Administração – Uel 1992 à 1996, Uniandrade 1998 à 2001, Fesp 2002.
Graduação –Ética e Psicologia Médico Hospitalar – Fesp desde 2000.
Graduação –Metodologia da Pesquisa Científica – Uniandrade 1998 à 2001, Imec (2001 e 2002) e Fesp 2002.
Pós-graduação – Gestão de Pessoas, Mudanças e Clima Organizacional- Facrei 1999/2000 e Uniandrade 1998 à 2001.
Pós-graduação -Metodologia da Pesquisa Científica – UEL 2000/2002, Uniandrade 1998 à 2001, Facrei 1999/2000.
Pós-graduação -Metodologia do Ensino Superior – UEL 2000/2002, Uniandrade 1998 à 2001, Fesp 2002.
Pós-graduação -Ética em Saúde – Fesp 2001, Unicemp 2001/2002.
Pós-graduaçào -Bioética – Uniandrade 2001.
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Membro do grupo de Estudos sobre Iniciação à Pesquisa.
Trabalho de Seleção e Treinamento de Pessoas.
Ministra cursos de capacitação técnica para professores de ensino fundamental e médio.
Coordena o departamento de RH da Empresa Fiel Terceirização .
Orienta monografias e trabalhos de conclusão de curso.
Mantém pesquisa na área de Metodologia da Pesquisa e sua importância na graduação.
Responsável pelas monografias do 4o ano de Administração Hospitalar da Fesp.
Autora do livro: Metodologia do Trabalho Científico: elaboração de trabalhos. Editora Fesp, 2002 ( será publicado
em nov/2002).
Publicação de artigos em revistas científicas.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
107
1. Nome do Docente:
MARCELO DA SILVA BENTO
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Administração de Empresas
I=1: Engenharia Elétrica
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração de Empresas
Eletrotécnica
- Instituição e ano de conclusão:
Fundação de Estudos Sociais do Paraná – FESP, 1991
Universidade Federal do Paraná – UFPR, 1992
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Administração
SIM:
NÃO: .
Decreto
75053
de
09/09/79
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração, planejamento e metodologia do ensino superior
- Instituição e ano de conclusão
Fundação de Estudos Sociais do Paraná – FESP, 1998
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2:
SIM:
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
2.4 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
108
I=3:
SIM:
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
- Instituição e ano de conclusão
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
Atualmente elaborando dissertação de mestrado para a Universidade de Extremadura – Espanha – créditos concluídos
em 2002
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Administração Geral – Graduação – FESP-PR – 1994 a 2002
Teoria Geral da Administração – Graduação – FESP-PR – 1995 a 2002 (dois turnos)
Administração – Graduação – FESP-PR – 1995 a 2001
Teoria Geral de Sistemas – Graduação – FESP-PR – 2001 a 2002 (dois turnos)
Economia de Empresas – Graduação – FESP-PR – 2002
Teoria Geral de Sistemas – Graduação – IMEC-PR – 1999 a 2002
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Há mais de 10 anos trabalhando na área administrativa. Técnico de Controle Administrativo concursado, do Tribunal de
Contas do Paraná. Atualmente exercendo também o cargo de Secretário do Conselho Superior do Tribunal de Contas do
Paraná. Conselheiro eleito do Conselho de Curadores da FESP gestão 2001/2005. Diretor Administrativo da Associação
dos Professores da FESP na gestão 2000/2001. Presidente da Associação dos Professores da FESP na gestão 2001/2002.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
109
1. Nome do Docente:
MARCO ANTONIO PALUDO
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=3: Mestrado
2.1 - Titulação (*****):
I=1: Bacharelado em Ciência da Computação
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Bacharelado em Ciência da Computação
- Instituição e ano de conclusão: I=1: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1991
2.2 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Mestre em Ciências
SIM: 930/98 - Diário oficial: 30/12/98 NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Informática Aplicada / Sistemas Distribuídos e Engenharia de Software / Orientação a Objetos e Patterns
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1999
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
Análise e Projeto de Sistemas (Análise Essencial) – Graduação – IMEC – 1999 a 2001
Análise e Projeto de Sistemas Ii (Orientação a Objetos) - Graduação – IMEC – 2001
Orientação de Projeto Final – Graduação – IMEC – 2002
Organização de Computadores – Graduação – FESP-PR – 1999 a 2000 (um turno)
Arquitetura de Computadores – Graduação – FESP-PR – 2001 (dois turnos)
Engenharia de Software – Graduação – FESP-PR – 2002 (dois turnos)
Orientação a Objetos com UML – Pós-graduação – FESP-PR – 2001
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Há mais de 15 anos atuando na indústria de desenvolvimento de software em prestadoras de serviço, indústria,
comércio e instituição financeira; Desempenhou atividades de programação, design, análise e gerência de
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
110
projetos em empresas como COPEL, Infopar, Hermes Macedo, O Boticário e Banco do Estado do Paraná S/A.
Foi responsável pela área de metodologia de desenvolvimento de sistemas do Banestado e consultor de
empresas como o ICET – Instituto de Ciências Exatas da PUCPR, Siemens, CITS, HP, SANMINA-SCI
gerenciando projetos de desenvolvimento de software.
Ingresso nas atividades de pós-graduação em 1996, desenvolvendo atividades de apoio e ministrando palestras
na PUC-PR desde este período. Atividades acadêmicas como docente do IMEC e outras instituições desde
1999, tendo participado da elaboração do processo de mudança de nome da IES FESP-PR, acompanhando a
visita da Comissão de Especialistas em 1999. Participa do grupo de pesquisa de orientação a objetos, patterns e
componentes na Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUC-PR
Mantém pesquisa nas áreas relacionadas com engenharia de software e tem mantido publicações constantes em
congressos nacionais e internacionais. Dentre eles destacam-se SBES, CITS, ASOO (Argentina), ICSR (Viena),
CSS (Estados Unidos). Autor do capítulo “Patterns e DBC” do livro a ser lançado sobre Desenvolvimento
Baseado em Componentes. Membro ativo da comissão da ABNT sobre normas de Qualidade de Produto de
Software.
6. Enquadramento (**)
7. Regime de trabalho na Instituição (mantida) (***)
TP
8. Data de admissão pela mantida:
02/08/1999
9. Data de rescisão pela mantida (ex-professor):
10. CPF, RG (Número, data de emissão, órgão expedidor), telefone, fax, endereço eletrônico e endereço
residencial.
CPF: 561376729-72
RG: 4116500-6 – IIP/PR – 22/09/1986
Endereço residencial:
Av. Pres. Affonso Camargo, 2125 apto. 241 – Cristo Rei
80050-370 – Curitiba – PR
Endereço eletrônico (e-mail): [email protected] ou [email protected]
Fone residencial: (41) 262-4102
Fone comercial: (41) 322-0558
Fax: (41) 322-0558
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
111
1. Nome do Docente:
MARCOS PAULO BEDENE MOREIRA
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Tecnologo em Processamento de Dados
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Informática
- Instituição e ano de conclusão:
FESP , 1996
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Especialista
SIM: X
NÃO: .
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:192 , Livro VI, Folha
38.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Gestão da Informática
- Instituição e ano de conclusão
FAE/CDE e 1997
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Mestrado
SIM: X
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: Defesa ocorreu em
julho/2002
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Administração de Recursos Humanos
- Instituição e ano de conclusão
Universidade de Extremadura e 2002
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição)
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
112
-
Mestre em Recursos Humanos, Concluído, Maestria em RH, Universidade de Extremadura, Dissertação: Base
de Qualidades em Projetos da Área de Informática.(Pseudo-conhecimento de uma base de dados)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
-
Tópicos Avançados em Informática I , Graduação, 12/04/97 á ... , FESP.
-
Tópicos Avançados em Informática II, Graduação, 12/04/97 á ... , FESP.
-
Linguagem de Programação, Graduação, 01/01/02 á ... , FESP.
-
Linguagens de Programação, Graduação, 02/03/98 á 31/12/01 , UniAndrade.
-
Redes de Computadores, Graduação, 02/03/98 á 31/12/01 , UniAndrade.
-
Sistemas Operacionais, Graduação, 02/03/98 á 31/12/01, UniAndrade.
-
Tecnologia da Informação, Graduação, 16/04/98 á 16/12/98, Faculdades Cristo Rei.(Ponta Grossa)
-
Matemática Básica, Graduação, 02/08/99 á 31/12/00, Facel.
-
O&SM, Graduação, 02/08/99 á 31/12/00, Facel.
-
Introdução á Informática, Graduação, 02/08/99 á ... , Facel.
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Profissionais:
-
Analista de Sistemas – BAMERINDUS/HSBC.
Plataformas: Unix, Mainframe, OS/2 e Windows.(Análise Orientada ao Objeto, Programação C++, Cobol,
Natural, Pascal, ADABAS, Sybase, Informix, TCP-IP e X25)
-
Analista de Sistemas – Faculdades FACEL.
Plataforma : Windows.(Sistemas em Delphi 5.0, JAVA)
-
Consultoria – Estruturação Lógica do Campos Uniandrade.
-
Consultoria – SHN/Nutrimental (Migração AS/400 para NT)
-
Consultoria – NCR-Brasil (Sistema de Rede equipamento Cash Interbold)
-
Coordenador do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, Uniandrade.
-
Elaboração , Implantação e Coordenação do Curso de Ciência da Computação, Uniandrade.
Científicas:
-
Orientador em trabalhos de PDI.(Fesp 4 ano)
-
Co-orientador em trabalhos de análise de sistemas.(Fesp 3 ano)
- Congresso de Interface Homem Máquina(IHC’99)
-
Grupo de discussão de C, C++ e Banco de Dados
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
113
1. Nome do Docente:
MARIA LAMBROS CONMINOS
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Licenciada em Letras Clássicas e Vernáculas
Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Português - Latim e Grego
- Instituição e ano de conclusão:
Universidade Federal do Paraná - 1961
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2:
SIM: X
Especialização
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
NÃO: .
.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Literatura
- Instituição e ano de conclusão
Universidade de Atenas – GR – 1976
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Graduação FESP – PR – língua Portuguesa – desde 1982 – com uma média de 12 a 15 aulas semanais
PUCPR – Curso de Especialização desde 1987
PUCPR - Curso de Letras desde 1987
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
114
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
A partir de 1962 inicia minha carreira como professora do 2º grau no Colégio Estadual do Paraná.
Em 1970 realizei concurso para a Universidade Federal do Paraná e me aposentei em 1997.
FESP - 1982 até a presente data.
PUCPR – 1987 até a presente data
Tenho vários artigos publicados em revistas e jornais especializados, e um livro intitulado: Teatro e Paixão – pequena
história de um teatro amador.
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
115
1. Nome do Docente:
MARIA REGINA CENTENO GIESEN
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1:
Licenciatura em Letras Clássicas e Vernáculas
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Língua Portuguesa e Literaturas Portuguesa e Brasileira, Língua Latina e Literatura Latina
- Instituição e ano de conclusão:
Universidade Federal do Paraná- 1967
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2:
SIM: X
Especialização
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Lingüística
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal do Paraná- 1981
2.3 – Titulação (*****)
I=2:
Especialização
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: X
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Literatura Brasileira
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal do Paraná- 1985
2.4 – Titulação (*****)
I=3:
Mestrado
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
SIM: X -Portaria Federal Nº 132 de 02/02/1999, Publicada no DO
da União de 03/02/ 1999
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Mídia e Conhecimento nas Organizações e Instituições- Tecnologia Educacional
- Instituição e ano de conclusão
UFSC- 2002
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
116
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Língua Portuguesa- FESP- desde abril de 1983, com uma média de 10 aulas semanais
Especialização em nível de 3º grau pelo IBPEX ( desde 1999) e pelo ISEPE ( desde 2000).
Especialização em nível de 2º grau- Magistério- Secretaria de Educação do Paraná- anos
1997,1998,1999, 2000.
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
• Conferencista no Ciclo de Palestras na Feira Estadual de Ciências nas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul
(RS)- 1983
• Apresentação de trabalho sobre o tema "A Expressão Corporal no Ensino Integrado de Comunicação e Expressão e
Geometria" no II Seminário: Educação e Sociedade na Fundação Educacional do Norte Catarinense- 1983
• Professora de Língua Portuguesa e de Literatura na Fac. de Ciências e Letras da Fundação Educacional do Norte
Catarinense- Mafra(SC)- de 1981 a 1983
• Chefe do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Ciências e Letras da Fundação
Educacional do Norte Catarinense- Mafra(SC)- De 1981 a 1983.
• Coordenadora dos Seminários de Estudos Integrados- Faculdade de Ciências e Letras da Fundação Educacional do
Norte Catarinense- Mafra (SC)- 1981 e 1982
• Banca Examinadora para análise, julgamento e resultados finais para conclusão do 3º grau na Faculdade de Ciências
e Letras da Fundação Educ. do Norte Catarinense- Mafra (SC)-Período de 1981 a 1983
• Painelista sobre o tema " A Influência da Língua Portuguesa na Efetivação do Ensino de Ciências"- Faculdades
Integradas de Santa Cruz do Sul- (RS) 1984
• Componente da equipe pedagógica que implantou o Currículo Básico da Prefeitura Municipal de Curitiba para o
Ensino Fundamental- 1986
• Componente da equipe pedagógica da Secretaria de Educação do Paraná que implantou o Ciclo Básico no Estado
do Paraná- 1988
• Assessoramento na área de Alfabetização e Língua Portuguesa a diversas secretarias municipais do Paraná, Rio
Grande do Sul e Santa Catarina. Desde 1993 até a presente data.
• Docente de cursos de capacitação a professores nos Estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul,
promovidos pela rede municipal. De 1993 à presente data
• Coordenadora Pedagógica no Núcleo de Educação do Paraná, coordenando professores estaduais de Curitiba. 1996
• Docente de cursos promovidos pela Editora do Brasil- 2001
• Autora da coleção Descobrindo a Vida: Alfabetização l (1993), e Língua Portuguesa para a 1ª,2ª,3ª e 4ª séries do
Ensino Fundamental. (2001)- Editora do Brasil
Professora de Língua Portuguesa- Ensino Fundamental e Médio desde 1965- Secretaria de
Educação do Paraná
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
117
Nome do Docente:
PAULO HENRIQUE CAYRES
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 - Titulação (*****):
Tecnologia em Processamento de Dados
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Engenharia de Software / Sistemas de Informação / Linguagem de Programação
- Instituição e ano de conclusão
CESUP – 1994
2.2 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
Especialização em Análise de Sistemas
SIM: Portaria MEC Nº 12 de 1983
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Engenharia de Software / Sistemas de Informação / Linguagem de Programação
- Instituição e ano de conclusão
UFRGS
2.3 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
Mestrado em Ciência da Computação
SIM: Portaria MEC Nº … de <ano>
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Engenharia de Software / Sistemas de Informação / Linguagem de Programação
- Instituição e ano de conclusão
UFRGS - 2001
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso,
instituição etc)
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
2/1999 – 1/2002
Ensino de pós-graduação, Desenvolvimento de Aplicações Para World Wide Web -
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
118
UNIDERP.
Disciplinas ministradas
1. Linguagem de Programação (C, C++, Pascal, Delphi).
2. Desenvolvimento de Aplicações para Web (Java, HTML, JavaScript, PHP).
3. Programação para Web (Java, HTML, JavaScript, PHP).
8/1995 – 1/2002
Ensino de graduação, Núcleo de Processamento de Dados, Campos I - UNIDERP.
Disciplinas ministradas
1. Fundamenta da Informática (Algoritmos estruturados, C, C++, PASCAL).
2. Redes de Computadores.
3. Técnicas de Programação I (Estrutura de dados, C, C++).
4. Técnicas de Programação II (Estrutura de dados, C, C++).
5. Técnicas de Programação III (Programação para internet – Java e PHP).
6. Técnicas de Programação IV (Programação para internet – Java e PHP).
7. Tópicos Avançados (Programação para internet – Java e PHP).
8. Linguagem de Programação I (Programação Orientada a Objetos, C++).
9. Linguagem de Programação II (Programação Orientada a Objetos, C++).
10. Estágio Supervisionado.
2/2002 – Ensino de graduação, Bacharelado em Sistemas de Informação, Campos I. FESP.
Disciplinas ministradas
1. Compiladores (BSI).
2. Informática (Administração).
2/2002 – Ensino de graduação, Bacharelado em Sistemas de Informação, Campos I. IMEC
Disciplinas ministradas
1. Engenharia de Software.
2/2002 – Ensino de graduação, Bacharelado em Sistemas de Informação, Campos I. UNIANDRADE.
Disciplinas ministradas
1. Compiladores I e II.
1. Linguagem Técnica de Programação III (Orientação a Objetos, C++).
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
119
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
2/1999 - 2/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Coordenadoria de Ciência de Computação, Campus I -
UNIDERP.
Linhas de pesquisa
1. Centro Hipermídia de Informações sobre o Pantanal (WebSite).
10/1996 - 10/1997 Outras atividades técnico-científicas, Núcleo de Processamento de Dados, Campos I UNIDERP.
Atividades realizadas
1.
Desenvolvimento de Sistema para Controle e Apuração do resultado de provas de vestibular.
2.
Análise, desenvolvimento e implementação de sistema de controle bibliotecário.
3.
Análise e manutenção de sistema de controle acadêmico.
4.
Suporte técnico/administrativo para setores internos da instituição.
10/2000 - 2002 Outras atividades técnico-científicas, Secretaria de Informática, Assessoria de Informática.
Atividades realizadas: 1. Projeto e implantação de web server.
10/2000 - 2002 Serviços técnicos especializados, Secretaria de Informática, Assessoria de Informática.
Serviços realizados: 1. Modelagem de sistemas corporativos.
10/2000 - 2002 Serviços técnicos especializados, Secretaria de Informática, Assessoria de informática.
Serviços realizados: 1. Desenvolvimento de aplicações para Web.
6. Enquadramento (**)
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
120
1. Nome do Docente:
RAZER ANTHOM NIZER ROJAS MONTAÑO
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Bacharelado em Informática
2.1 - Titulação (*****):
I=1: Bacharelado em Informática
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Inteligência Artificial – Raciocínio sobre ações
- Instituição e ano de conclusão
Universidade Federal do Paraná - 1995
2.2 - Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Mestre em Inteligência Artificial
SIM: Portaria MEC Nº … de <ano>
(em andamento)
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº: ……………
NÃO: .
.
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Inteligêcia Artificial
- Instituição e ano de conclusão
UFPR – 2002 (previsão)
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso,
instituição etc)
i=3: MESTRADO - Mestrando em Inteligência Artificial, UFPr em fase final de elaboração de dissertação.
•
Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou
doutorado). data e instituição:
UFPR:
Programação de Computadores – graduação – 1997
Métodos Numéricos – graduação – 1997, 2001
Software Básico – graduação – 2001
Redes I – graduação – 2001
IMEC:
Algoritmos e Estruturas de Dados – graduação – 2001
Arquitetura de Computadores – graduação – 1999, 2000, 2001
Organização de Computadores – graduação – 2002
FESP:
Linguagem de Programação (visual) – graduação – 1999, 2000
Algoritmos e Estruturas de Dados – graduação – 2001
Desenvolvimento Web com Software Livre – espec – 2001
Desenvolvimento Web com Software Proprietário – espec – 2001
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
121
Kennedy
Lógica Matemática – graduação – 2002
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Docência na Universidade Federal do Paraná (1997, 2001-agora), FESP (1999-agora), IMEC (1999-agora),
Kennedy (2002-agora).
Pesquisas na área de Inteligência Artificial, mais especificamente Prova de Teoremas, Heurísticas, Lógicas
clássicas e não-clássicas, Reasoning About Actions, implementação de ferramentas de pesquisas nessas áreas.
Implementação de aplicativos de automação Comercial e Bancária em Java, C/C++, Delphi, Visual Basic, Algol.
Projeto O.O. e desenvolvimento O.O.
Desenvolvimento de aplicativos para Internet (ASP, Java, PHP, JSP, HTML, JavaScript), Intranet, Internet
Bankings, Módulos On-Line, Off-Line.
Desenvolvimento de componentes financeiros, simuladores
Desenvolvimento de produtos de Help Desk/Sac.
Modelagem/Projeto/Manutenção de Bancos de Dados (Oracle, Access, SQL Server, Sybase, ERwin).
Desenvolvimento de solução de Data Warehousing, integrando plataformas grande porte e servidores Windows).
Uso de tecnologias ActiveX/DLL, Comunicação de Dados (protocolos proprietários e TCP/IP).
Desenvolvimento em plataformas Windows, Linux e Unix.
6. Enquadramento (**)
7. Regime de trabalho na Instituição (mantida) (***)
8. Data de admissão pela mantida:
01/01/2000
9. Data de rescisão pela mantida (ex-professor):
10. CPF, RG (Número, data de emissão, órgão expedidor), telefone, fax, endereço eletrônico e endereço
residencial.
CPF: 728906149-72
RG: 11/R-2630820 SSP-SC
Fone: 41-363-5657
Cel.: (41) 9104-1051
E-Mail: [email protected]
Rua São Joaquim, 108; 80210-330; Curitiba – PR
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
122
1. Nome do Docente:
WILSON MAURI DE BONFIM
2. Para cada título (i) obtido: (****)
I=1: Graduação
I=2: Especialização
I=2: Especialização
I=3: Mestrado
2.1 – Titulação (*****):
I=1: Bacharel em Administração
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Bacharelado em Administração
- Instituição e ano de conclusão:
Fundação de Estudos Sociais do Paraná, 1981
2.2 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Análise de Sistemas
SIM:
NÃO: . X
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Informática / Análise de Sistemas /
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1986
2.3 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Análise Moderna de Sistemas
SIM:
NÃO: . X
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Informática / Análise de Sistemas /
- Instituição e ano de conclusão
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1994
2.4 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=2: Planejamento e Metodologia do Ensino
SIM:
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
NÃO: . X
.
123
Superior
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Educação / Ensino Superior /
- Instituição e ano de conclusão
Fundação de Estudos Sociais do Paraná, 2001
2.5 – Titulação (*****)
Se PG: Reconhecido pelo MEC?
I=3: Master Education Degree
SIM:
NÃO: .
.
Revalidação de Diploma: Apostilamento Nº:
- Área de concentração/especialização/opção/ênfase
Educação / Ensino
- Instituição e ano de conclusão
Framingham State College, Massachusetts, EUA, 2002
3. Atividades discentes atuais como aluno de pós-graduação (indicar estado atual em que se encontra, curso, instituição
etc)
Mestrado em Educação, Framingham State College, Massachusetts, EUA
Concluído – Aguardando diploma
4. Disciplinas ministradas nos últimos cinco anos, indicando nome, nível (graduação, espec., mestrado ou doutorado).
data e instituição:
Planejamento de empresas em Informática, graduação, 1993 a 2002, FESP
Informática Básica, graduação, 1995 a 2002, FESP
5. Atividades científicas e/ou profissionais. (*)
Programador, 1974 a 1977, Banestado
Analista de Sistemas, 1977 a 1978, Banestado
Analista de Sistemas, 1979 a 1981, Celepar
Analista de Sistemas, 1981 a 1984, Prodasc
Analista de Informática, 1984 a ... , Celepar
Supervisor de Estágio, 1995 a ..., Celepar
Autoria de diversos artigos técnicos na revista BATE BYTE – editado pela Celepar
6. Enquadramento (**)
Preenchimento pelo MEC
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
124
5.3.4
PLANO DE CARREIRA
A Diretoria da FESP aprovou a implantação de um plano de carreira para os docentes
de todos os cursos, a ser praticado ainda neste exercício.
5.3.5
DEDICAÇÃO AO CURSO
A relação da distribuição das horas-aula semanais constitui a dedicação ao curso,
independente da dedicação aos demais cursos ofertados pela instituição. Na seqüência segue a
relação dos docentes, disciplinas e, principalmente, a quantidade de horas semanais.
Professor
Airton Kuada
Arion Cesar Foerster
Horas Horas
Disciplina
Total por Disc.
11
4
2
Sistemas Operacionais
2
Sistemas Operacionais
3
Redes E Sistemas Distribuídos
4
Tópicos Avançados Em Informática
2
Pesquisa Operacional
2
Pesquisa Operacional
Ary Elias Sabbag Junior
2
2
Probabilidade E Estatística
Claudia Villar
2
2
Psicologia E Relacionamento Humano
Claudio Gamas Fajardo
6
3
Informática E Sociedade
3
Informática E Sociedade
3
Laboratório I
3
Laboratório I
3
Marketing Em Informática
3
Marketing Em Informática
4
Algoritmos E Lógica De Programação
3
Estrutura De Dados
4
Algoritmos E Lógica De Programação
3
Estrutura De Dados
Dorley De Jesus Godarth
Edison Luiz Dias
Edson Martins Lecheta
6
6
14
Egydio Romanelli
2
2
Psicologia E Relacionamento Humano
Ernesto Luis Malta Rodrigues
3
3
Banco De Dados
Fernando Leocadio Pianaro
6
3
Analise E Projeto De Sistemas
3
Analise E Projeto De Sistemas
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
125
Professor
Horas Horas
Disciplina
Total por Disc.
Florinda De F. Scremin
Marques
4
2
Inglês Instrumental
2
Inglês Instrumental
Helder Sato
3
3
Banco De Dados
Inacio Andruski Guimaraes
2
2
Probabilidade E Estatística
João Matias Loch
4
4
Administração De Informática
Jorge Koike
3
3
Redes E Sistemas Distribuídos
Kathia Susana Almeida
4
2
Metodologia Do Trabalho Cientifico
2
Metodologia Do Trabalho Cientifico
3
Organização De Computadores
3
Organização De Computadores
2
Metodologia Do Trabalho Cientifico
2
Metodologia Do Trabalho Cientifico
2
Teoria Geral De Sistemas
2
Administração Geral
2
Teoria Geral De Sistemas
Luciene Ferreira Iahn
Luzia Eliana Reis Magalhaes
Marcelo Da Silva Bento
6
4
6
Marcia May Gomel
4
4
Administração De Informática
Marco Antonio Paludo
6
3
Engenharia De Software
3
Engenharia De Software
3
Álgebra e Lógica Matemática
2
Calculo Diferencial e Integral
3
Álgebra e Lógica Matemática
2
Calculo Diferencial e Integral
3
Linguagem de Programação
3
Linguagens de Programação
4
Tópicos Avançados em Informática
3
Linguagem De Programação
3
Linguagens De Programação
Marco Antonio S. Bara
Marcos Paulo Bedene Moreira
10
16
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
126
Professor
Horas Horas
Disciplina
Total por Disc
Maria Lambros Comninos
2
2
Língua Portuguesa
Maria Regina Centeno Giesen
2
2
Língua Portuguesa
Paulo Cayres
6
3
Compiladores
3
Compiladores
3
Arquitetura De Computadores
3
Arquitetura De Computadores
Razer Anthom N. Rojas
Montano
6
Tadeu Nobre Formiga
2
2
Administração Geral
Wilson Mauri De Bonfim
14
3
Planej. em Informática
4
Planej. em Informática
3
Planej. em Informática
4
Planej. em Informática
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
127
6
6.1
INSTALAÇÕES
INSTALAÇÕES GERAIS
O curso conta com turmas de no máximo 50 (cinqüenta) alunos por sala, o que auxilia
no uso otimizado dos recursos da infra-estrutura. Desta maneira, as salas de aula
disponibilizadas nos blocos concluídos e entregues no primeiro semestre de 2002 são
perfeitamente adequadas para as turmas do curso de Sistemas de Informação, representando
instalações modernas, projetadas para fins docentes, em especial ensino superior, propiciando
satisfação e conforto tanto para o corpo docente, quanto discente.
Outros recursos físicos muito utilizados são os laboratórios de informática, também
recentemente construídos e constituídos, sendo melhor abordados no item 18.
Como suporte às disciplinas, há uma disponibilidade de 8 (oito) projetores multimídia
e 6 (seis) notebooks, alocados conforme reserva prévia pelo usuário.
6.2
BIBLIOTECA
A
Biblioteca conta com um acervo de cerca de 9.000 (nove mil) títulos, em
aproximadamente 15.500 (quinze mil e quinhentos) volumes de livros, 250 títulos de
periódicos, 279 vídeos, 168 CDs e 634 trabalhos acadêmicos, controlado por sistema
informatizado.
A política de atualização do acervo toma por base a indicação dos professores e
pesquisas no mercado editorial. O horário de atendimento é das 7h30 às 22h, de segunda a
sexta-feira e das 9h às 15h, aos sábados.
A Biblioteca possui área de 260 m² destinada ao aluno para que possa desenvolver
pesquisas e trabalhos. Há duas salas de estudos destinadas para este fim.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
128
Dentre os serviços oferecidos aos seus usuários, enumera-se:
•
Consulta Local
•
Empréstimo Domiciliar
•
Empréstimo Inter- Bibliotecário
•
Orientação para elaboração de trabalhos ( Informal )
•
Pesquisas na Internet
•
Acesso ao sistema COMUT
Os convênios com outras bibliotecas são os seguintes:
•
Empréstimo Inter - Bibliotecário
•
Comut - Serviço de comutação bibliográfica gerenciado pelo IBICT (Instituto
Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia)
A Infra-estrutura disponível localmente são 7 (sete) microcomputadores e 1 (um)
scanner.
A formação da Bibliotecária é a seguinte: Bacharelado em Biblioteconomia
e
Documentação (UFPR), Especialização em Administração, Planejamento e Metodologia do
Ensino Superior (FESP) e, por último, Especialização em Gestão da Informação e Inovação
Tecnológica (FESP).
A formação dos funcionários é a seguinte: Coordenador de informação e Pesquisa com
Graduação em Administração de Empresas e as mesmas especializações da Bibliotecária.
Auxiliares, em número de seis, com o segundo grau completo,
atualmente cursando
Administração de Empresas, Administração Hospitalar e Filosofia. Um auxiliar de serviços
gerais com 1º grau completo.
6.2.1
ACERVO
O curso conta com um acervo exclusivo de 1470 volumes específicos da área de
Informática e Computação, categorizados conforme á área de concentração, como exemplo,
técnicas de programação, linguagens de programação, métodos de modelagem de sistemas,
arquiteturas etc.
Coordenação do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
129
6.2.2
ESPAÇO FÍSICO
O espaço físico atual destinado para o uso da biblioteca é de 250 metros quadrados,
considerando que esta área irá aumentar sobremaneira após as reformas que estão sendo
executadas, com previsão de término para o ano de 2003.
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6.3
INSTALAÇÕES E LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS
A composição dos laboratórios utilizados no curso de Sistemas de Informação é feita
pelos consideração dos laboratórios de computação e pelos laboratórios específicos, conforme
apresentação detalhada na seqüência.
6.3.1
LABORATÓRIO DE COMPUTAÇÃO
Os laboratórios de informática são disponibilizados aos docentes e discentes durante
todos os três períodos do dia, inclusive nos sábados no período da manhã em regime regular.
Conforme necessidade identificada, poderá ser requisitada a abertura de laboratório no
período da tarde de sábado ou durante o domingo, desde que haja justificativa e aval do
professor responsável pela disciplina que demanda este recurso.
Para o curso deverão estar disponíveis os software tradicionais de editoração
eletrônica, planilha de textos, acesso à internet e e-mail, que compõem o acervo de acesso
comum a todos os cursos de graduação. Além disso, também deverão estar disponíveis os
software específicos da área de tecnologia da informação, como linguagens de programação
adotadas nas ementas das disciplinas, compiladores, montadores assembly, ferramentas
C.A.S.E., bancos de dados, sistemas operacionais (como Linux) e todos os demais programas
e ferramentas necessários para o cumprimento da grade curricular.
A distribuição das disciplinas em aulas práticas (em laboratório) e teóricas é feita
previamente e deve ser seguida conforme agenda de uso dos laboratórios. Para
acompanhamento e controle, todos os laboratórios são monitorados por estagiários, sendo
cada estagiário responsável por somente um laboratório, para assegurar o devido uso dos
equipamentos e para auxiliar o corpo discente e o professor responsável pelas aulas.
O curso dispõe de 2 (dois ) laboratórios com 36 (trinta e seis) equipamentos em cada
um, sendo estes exclusivos para o curso de Bacharelado em Sistemas de Informação.
Na seqüência seguem informações sobre metragem e disposição dos laboratórios de
informática.
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Laboratório
Área
Horário de
Turmas
Equipamentos/
Informática
m²
Funcionamento
Utilização
Quantidade
Sala 509
48 m²
7:30-12:00/14:00-23:00
Reserva
36+Impressora
Sala 510
48 m²
7:30-12:00/14:00-23:00
Reserva
36+Impressora
Sala 511
48 m²
7:30-12:00/14:00-23:00
Reserva
36+Impressora
Sala 512
48 m²
7:30-12:00/14:00-23:00
BSI/2ºano/Noite
36+Impressora
Sala 513
48 m²
7:30-12:00/14:00-23:00
BSI/3ºano/Noite
36+Impressora
Sala 514
48 m²
7:30-12:00/14:00-23:00
PD/4º ano/Noite
36+Impressora
Sábado - 7:30 - 12:00h
Total = 216 + 6
Impressoras
PD - Processamento de Dados
BSI - Bacharelado em Sistemas de Informação
A relação dos recursos alocados ao Suporte de Informática e aos laboratórios de
computação são apresentados na seqüência.
Funcionários
Cargos
Formação
Período de trabalho
Rodrigo
Estagiário
4º ano
Manhã
Evandro
Estagiário
3º ano
Manhã
Giovana
Estagiário
4º ano
Manhã
Gerson
Estagiário
3º ano
Manhã
Erikson
Estagiário
4º ano
Tarde
Álvaro
Estagiário
4º ano
Noite
Carlos
Estagiário
4º ano
Noite
Monica
Estagiário
D.P.
Noite
Gdemar
Estagiário
1º ano
Noite
Ana Paula
Estagiário
4º ano
Noite
Michele
Estagiário
2º ano
Noite
Flavio Yabushita
Analista de Suporte
Proc. Dados
Manhã/Tarde
Fernanda Guimarães
Analista de Suporte
Proc. Dados
Manhã/Tarde
Leonardo Filho
Analista de Suporte
Proc. Dados
Tarde/Noite
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6.3.2
LABORATÓRIOS ESPECIALIZADOS
Atualmente está sendo desenvolvido o projeto para elaboração de um Laboratório de
Hardware e de Redes, que irá contar com 10 (dez) postos de trabalho. Neste laboratório os
alunos terão contato próximo com a parte interna dos computadores, podendo manipular
placas, processadores, memórias e demais componentes eletrônicos dos computadores e
periféricos.
6.3.3
LABORATÓRIO DE CIRCUITOS DIGITAIS
O laboratório de circuitos digitais, seguindo o Manual de Avaliação do Curso de
Computação e Informática editado pelo INEP, não se aplica ao curso de Bacharelado em
Sistemas de Informação.
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