PLANO DE ENSINO - Ano: 2013 Semestre: 2. 2013 GESTEC - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I PROFESSOR: Arnaud Soares Lima Junior CURSO: Programa de Pós-Graduação Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação DISCIPLINA : Educação na Contemporaneidade PRÉ-REQUISITO CREDITAÇÃO T CARGA HORÁRIA P 03 TB TOTAL 45 horas 03 TURNO: vespertino Segundo Semestre 2013 EMENTA Estudo do referencial sociológico elaborado por Pierre Bourdieu para a interpretação dos fenômenos culturais e educacionais. Investigação sobre a lógica do funcionamento interno da instituição escolar e de seus produtos (a certificação de competências), buscada nas relações entre a reprodução cultural e a reprodução social. Análise dos conceitos de campo, capital cultural, habitus e a noção de estratégia. Análise do campo da comunicação na relação entre a mídia e a escola. OBJETIVOS - Estudar os conceitos fundamentais da teoria bourdieuniana para a compreensão das relações entre a realidade social e a escola. - Discutir as condições sociais de aplicação desse referencial teórico metodológico na pesquisa educacional brasileira, oferecendo subsídios tanto para análise da educação escolar quanto para a elaboração e desenvolvimento de projetos de pesquisa nessa área, particularmente na relação da escola com o campo da comunicação e das novas tecnologias aplicadas à educação. Conteúdo programático UNIDADE I -A sociologia da educação no final dos anos 60, início dos anos 70: o nascimento do paradigma da reprodução. . - A perspectiva sociológica da educação; os paradigmas do consenso e do conflito na educação - Torcidas de nariz a Bourdieu e Passeron - Ludke, Mega. Entrevista com Pierre Bourdieu UNIDADE II - A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e a cultura - Os três estados do capital cultural - Os excluídos do interior - Das regras as estratégias UNIDADE III - A sociologia de Pierre Bourdieu (Ou como um autor se torna indispensável ao nosso regime de leituras) - Trajetórias escolares, estratégias culturais e classes sociais: notas em vista da construção de um objeto de pesquisa - A contradição social na construção do habitus escolar dos alunos dos cursos de Ensino Superior no Pronera - Sobre a televisão: a influência do campo jornalístico - Proposta de trabalho de pesquisa: A INFLUÊNCIA DIGITAL NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - NTE DA SEC DO ESTADO DA BAHIA. Filme; O Gosto dos Outros Agnes Jaqui (Diretora) 2000 METODOLOGIA Aula expositiva, leituras, debates e apresentação oral AVALIAÇÃO Participação, seminários, resenhas e resumos, elaboração de projetos de pesquisas BIBLIOGRAFIA BARROS FILHO, Clóvis de; MARTINO, Luís Mauro Sá O habitus na comunicação. São Paulo: Paulus, 2003. BOURDIEU, Pierre. Libre-echanger, Paris. Hans-Heacke, 1994. ________ Sobre a televisão A influência do jornalismo e Os Jogos Olímpicos. Jorge Zahar Editor, RJ, 1997. BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. Sociologues des mythologies et mythologies de sociologues. In: Les Temps Modernes, Paris, n. 211, p. 998-1021, 1963 BOURDIEU, Pierre. A Escola Conservadora. In: CATANI, A.; NOGUEIRA, M. A. (Org.) – Escritos de Educação. Editora Vozes, Rio de Janeiro, 1998. _________________As Três Formas de Capital Cultural. In: CATANI, A.; NOGUEIRA, M. A. (Orgs) – Escritos de Educação. Editora Vozes, Rio de Janeiro, 1998. _________________ Da regra as estratégias. IN: Coisas Ditas. São Paulo, Editora Brasiliense, 1983, p. 7795. BOURDIEU, P; PASSERON, J.C. A Reprodução: Elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro, Livraria Francisco Alves Editora, 1975. CATANI, A. M. A sociologia de Pierre Bourdieu (Ou como um autor se torna indispensável ao nosso regime de leituras). Revista Educação e Sociedade, Campinas, n. 78, p. 57-75, abr 2002. DURAND, José Carlos. Torcidas de Nariz a Bourdieu e Passeron. Caderno de Pesquisa, São Paulo, 52-54 Nov. 1982. GOMES, Cândido Alberto (1994) A educação em Perspectiva. São Paulo. São Paulo, Editora Pedagógica e Universitária, p. 19-92. LIMA JUNIOR, Amaud Soares. Tecnologias Inteligentes e Educação: currículo Hipertextual. 2003. LUDKE, M. Entrevista com Pierre Bourdieu. Teoria e Educação, Porto Alegre, no. 3, 1991, p. 3-8. ________________ A sociologia da educação no final dos anos 60, início dos anos 70: o nascimento do paradigma da reprodução, Em Aberto, Brasília, ano 09, nº 46, abr jun. 1990, p. 49-58. MUNIZ JUNIOR, José de Souza; PIRES FERREIRA, Sueli Mara Soares. A alteração de práticas de editoração científica tradicionais promovidas pelas ferramentas de publicação eletrônica – um novo habitus profissional? Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação – Uerj – 2005. MIRANDA, Luciano. Pierre Bourdieu e o Campo da Comunicação por uma teoria da comunicação praxiológica. Editora EDIPUCRS, Porto Alegre, 2005. MORDUCHOWICZ, Roxana. O capital cultural dos jovens. Editora Fundo de Cultura Econômica, 2004. Buenos Aires. NOGUEIRA, M. A. Trajetórias escolares, estratégias culturais e classes sociais: notas em vista da cons trução do objeto de pesquisa. Teoria e Educação, Porto Alegre, 3, p, 89-112, 1991 ZANCHETA, Juvenal. Políticas educacionais e mídia no Brasil: apontamentos sobre o Quadro Atual. Revista Resgate, vol. XIX nº 22, 2011. Data: ______/______/______ Assinatura do professor Assinatura do Coord. (a) do Colegiado