Competências em Consultoria %%.2&RQVXOWLQJ Que competências um consultor deve desenvolver? Competências primárias Conhecimentos e habilidades essenciais para a execução do papel ao qual o indivíduo se destina. Aplicação de Ferramentas BBKO e Metodologias Nível de conhecimento e utilização das ferramentas e metodologias disponíveis e dedicadas à condução dos trabalhos. Habilidades Inter-pessoais Habilidades ligadas ao relacionamento e interação com as pessoas nos diferentes níveis e a forma como estes alavancam a produtividade no ambiente de trabalho. Comportamento Comportamento, as posições adotadas e a postura da pessoa se alinha ao estilo e modelo de trabalho de consultoria. Gestão da Prática Organização e controle do trabalho, que deve estar presente em maior ou menor grau nas pessoas todos os níveis da consultoria. %%.2&RQVXOWLQJ Que competências um consultor deve desenvolver? )DFHWD&RPSRUWDPHQWDO 9 &RPSHWrQFLDV&RPSRUWDPHQWDLV 9/LEHUDURSRWHQFLDOGHFDGDXP !GHVFREULURVVHXVLQWHUHVVHVGHYLGD SURIXQGDPHQWHHQUDL]DGRV&$86$ )DFHWD7pFQLFD 9 9 9 9 %%.2&RQVXOWLQJ &RPSHWrQFLDV3ULPiULDVÆ (QWUHJDGRVSURMHWRV $SOLFDomRGH&RQKHFLPHQWRV 0HWRGRORJLDV )HUUDPHQWDV &HUWLILFDo}HV Competências Primarias 1. Levantamento 2. Análise 3. Documentação 4. Processos 5. Tecnologia e Sistemas 6. Entrega do Produto %%.2&RQVXOWLQJ Aplicação de Ferramentas e Metodologias 1. Metodologias: ASAP, PMBOK. 2. Aderência aos Sistemas e Ferramentas BBKO 3. Gestão do Conhecimento %%.2&RQVXOWLQJ Competências Comportamentais 1. Capacidade Empreendedora 2. Capacidade de trabalhar sob pressão 3. Comunicação 4. Criatividade 5. Cultura da Qualidade 6. Dinamismo e Iniciativa 7. Flexibilidade 8. Liderança 9. Motivação 10. Negociação 11. Planejamento e Organização 12. Relacionamento Interpessoal 13. Tomada de Decisão 14. Visão Sistêmica 15. Auto Desenvolvimento 16. Desenvolvimento de Pessoas 17. Alinhamento Organizacional 18. Credibilidade 19. Geração de Resultados %%.2&RQVXOWLQJ Competências Comportamentais &DSDFLGDGH (PSUHHQGHGRUD )DFLOLGDGH SDUD LGHQWLILFDU QRYDVRSRUWXQLGDGHV GHDomRSURSRU HLPSOHPHQWDU VROXo}HV DRV SUREOHPDV HQHFHVVLGDGHV TXH VHDSUHVHQWDPGHIRUPDDVVHUWLYDLQRYDGRUD HDGHTXDGD &DSDFLGDGH GHWUDEDOKDU VRESUHVVmR &DSDFLGDGH SDUD VHOHFLRQDU DOWHUQDWLYDV GHIRUPDSHUVSLFD] HLPSOHPHQWDU VROXo}HV WHPSHVWLYDV GLDQWH GHSUREOHPDV LGHQWLILFDGRVFRQVLGHUDQGR VXDV SURYiYHLV FRQVHTrQFLDV &RPXQLFDomR &DSDFLGDGH GHRXYLUSURFHVVDU HFRPSUHHQGHU RFRQWH[WR GDPHQVDJHPH[SUHVVDUVHGH GLYHUVDV IRUPDV HDUJXPHQWDU FRPFRHUrQFLD XVDQGR RIHHGEDFNGHIRUPDDGHTXDGDSDUD IDFLOLWDU DLQWHUDomR HQWUHDVSDUWHV &ULDWLYLGDGH &DSDFLGDGH SDUD FRQFHEHU VROXo}HV LQRYDGRUDV YLiYHLV HDGHTXDGDV SDUD DVVLWXDo}HV DSUHVHQWDGDV &XOWXUD GD4XDOLGDGH 3RVWXUD RULHQWDGD SDUD DEXVFD FRQWtQXD GDVDWLVIDomR GDVQHFHVVLGDGHV HVXSHUDomR GDV H[SHFWDWLYDV GRVFOLHQWHV LQWHUQRV HH[WHUQRV %%.2&RQVXOWLQJ Competências Comportamentais 'LQDPLVPR H,QLFLDWLYD &DSDFLGDGH SDUD DWXDU GHIRUPDSURDWLYD HDUURMDGD GLDQWH GHVLWXDo}HV GLYHUVDV )OH[LELOLGDGH +DELOLGDGHV SDUD DGDSWDUVHRSRUWXQDPHQWH jV GLIHUHQWHV H[LJrQFLDV GRPHLR HFDSDFLGDGH GH UHYHU SRVWXUDV GLDQWH GHDUJXPHQWDomR FRQYLQFHQWHV /LGHUDQoD &DSDFLGDGH SDUD FDWDOLVDU RV HVIRUoRV JUXSDLVDILP GHDWLQJLU RX VXSHUDU RV REMHWLYRV RUJDQL]DFLRQDLVHVWDEHOHFHQGR XPFOLPD PRWLYDGRUIRUPDQGR SDUFHULDV HHVWLPXODQGR R GHVHQYROYLPHQWR GDHTXLSH 0RWLYDomR &DSDFLGDGH GHGHPRQVWUDU LQWHUHVVH SHODV DWLYLGDGHV DVHUHP H[HFXWDGDVWRPDQGR LQLFLDWLYDV HPDQWHQGR DWLWXGH GHGLVSRQLELOLGDGHHGHDSUHVHQWDU SRVWXUD GHDFHLWDomR HW{QXV PXVFXODUTXH LQGLFD HQHUJLD SDUD RV WUDEDOKRV 1HJRFLDomR &DSDFLGDGH GHH[SUHVVDU HGHRXYLU RRXWUREXVFDQGR HTXLOtEULR GHVROXo}HV VDWLVIDWyULDV QDV SURSRVWDV DSUHVHQWDGDV SHODV SDUWHVTXDQGR Ki FRQIOLWRV GHLQWHUHVVHHGHREVHUYDU R VLVWHPD GHWURFDV TXH HQYROYH RFRQWH[WR %%.2&RQVXOWLQJ Competências Comportamentais 3ODQHMDPHQWR H2UJDQL]DomR &DSDFLGDGH SDUD SODQHMDU RWUDEDOKRDWLQJLQGR UHVXOWDGRV SRU PHLR GRHVWDEHOHFLPHQWR GH SULRULGDGHVPHWDV WDQJtYHLVPHQVXUiYHLV HGHQWUR GHFULWpULRV GHGHVHPSHQKR YiOLGRV &DSDFLGDGHGHRUJDQL]DUDVDo}HVGHDFRUGRFRPRSODQHMDGRSDUDIDFLOLWDUDH[HFXomR 5HODFLRQDPHQWR ,QWHUSHVVRDO +DELOLGDGH SDUD LQWHUDJLU FRPDVSHVVRDV GHIRUPDHPSiWLFDLQFOXVLYHGLDQWH GHVLWXDo}HV FRQIOLWDQWHVGHPRQVWUDQGR DWLWXGHV SRVLWLYDVFRPSRUWDPHQWRV PDGXURV HQmR FRPEDWLYRV 7RPDGD GH'HFLVmR &DSDFLGDGH SDUD VHOHFLRQDU DOWHUQDWLYDV GHIRUPDVLVWHPDWL]DGD HSHUVSLFD]REWHQGR H LPSOHPHQWDQGR VROXo}HV DGHTXDGDV GLDQWH GHSUREOHPDV LGHQWLILFDGRVFRQVLGHUDQGR OLPLWHV H ULVFRV 9LVmR 6LVWrPLFD &DSDFLGDGH SDUD SHUFHEHU DLQWHJUDomR HLQWHUGHSHQGrQFLD GDVSDUWHV TXH FRPS}HP RWRGR YLVXDOL]DQGR WHQGrQFLDV HSRVVtYHLV Do}HV FDSD]HV GHLQIOXHQFLDU RIXWXUR %%.2&RQVXOWLQJ Competências Comportamentais $XWR'HVHQYROYLPHQWR &DSDFLGDGH GHDSUHQGHU HFRORFDU HPSUiWLFD RDSUHQGL]DGR,QFOXL RSURFHVVR GHHVWXGR HSHVTXLVD GHWpFQLFDVIHUUDPHQWDVVROXo}HVPpWRGRPHWRGRORJLDVHWFDSOLFiYHLV DRV QHJyFLRV GD%%.2 'HVHQYROYLPHQWR GH3HVVRDV &DSDFLGDGH WUDQVIHULU FRQKHFLPHQWR DRV PHPEURV GDHTXLSH HVWLPXODQGR RGHVHQYROYLPHQWR GRV LQGLYtGXRV HPWRGRV RV DVSHFWRV FRPSRUWDPHQWRSRVWXUDDWLWXGHFRQFHLWRVWpFQLFDV IHUUDPHQWDVPpWRGRVPHWRGRORJLDHWF $OLQKDPHQWR 2UJDQL]DFLRQDO &DSDFLGDGH GHWUDGX]LU DYLVmR GHORQJR SUD]R HRHQWHQGLPHQWR GRVREMHWLYRV GRQHJyFLR SDUD D DWXDomR GRGLD DGLDEHP FRPR DDYDOLDomR GRVLPSDFWRV QD HVWUDWpJLFD &UHGLELOLGDGH +DELOLGDGH GHFDWLYDUPDQWHU HVXSHUDU DVH[SHFWDWLYDV GRFOLHQWHJHUDQGR FRQILDQoD HSUHIHUrQFLD QD H[HFXomR GHQRYRV WUDEDOKRV,QFOXL WUDQVIRUPDU RWUDEDOKR H[HFXWDGR HPUHIHUHQFLD GHVXFHVVR *HUDomR GH5HVXOWDGRV +DELOLGDGH GHJHUHQFLDU DLPSOHPHQWDomR GHQRYDVVROXo}HV H[HFXomRTXH UHGX]DP FXVWRV DXPHQWHP UHFHLWDSURPRYDP PHOKRULD QRV tQGLFHV GHTXDOLGDGHJHUDQGR SURGXWRV PHQVXUiYHLV SDUD D%%.2H&OLHQWHV %%.2&RQVXOWLQJ Desenvolvimento da Prática &RORTXHGHDFRUGRFRPVXDFRODERUDomRQmRVmRDo}HVH[LJLGDVSHODHPSUHVDHPFDUJRVGH FRQVXOWRUHVH[LJLGRVDSDUWLUGHSRVLo}HVGHOLGHUDQoD • • • • • • 3URSRVWDVH$SUHVHQWDo}HV 5HFUXWDPHQWR 7UHLQDPHQWR,QWHUQR $OLDQoDV7pFQLFDV(VWUDWpJLFDV3URGXWRV&RPSOHPHQWDUHV3DUFHLURV $QiOLVH&XVWR%HQHItFLRGHVROXo}HVWpFQLFDV ,QRYDomR (PSUHHQGHQGRULVPR LQWHUQR %%.2&RQVXOWLQJ Boas realizações! %%.2&RQVXOWLQJ