1
1
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
!" #$%&' () $*
) */(%0
*1 02 3 ( )( * /# $(+#4 &+*4
+,* &)-,(%.
5&!,#) $# ' *%*+6 72 )8# 4
'% 9# &+$:'(+* -#4 9#)/# 9#% *9%#;&4 *$*4 (+/( <=>?? 9())#*)> 3 ( ,*@&/*4 *
$&A&)*
$#)
)/*$#)
$#
*%6
9%&4 #%$&*!4 (+/(2 +* (%%* +$:'(+*
(
4 *B#+*)=
+$&%6
( )
&+/('%*+/()
A&A(4 2
*%*CD2 3 ( 5#&$(4 *%-*$* (4 .EF7
( ,#4 #!#'*$* (4 .EFG2 9(%5*B(+$# 4 * 6%(* /#/*! $( <FF=H7F ,(-/*%()H=
(%%*
*9%()(+/*
+$:'(+*
+$&%6
*%*C2 *9()*% $( /(% )&$# ,#4 #!#'*$*2
4 * 9*%/&- !*%&$*$( $( ) * 6%(* /#/*! $(4 *%-*$*2 E?=HE> ,(-/*%()
-#&+-&$(4 -#4 $ *) 6%(*) /*4 @04 $(-!*%*$*) -#4 #
J
.
)KG L # *%3 (
+&$*$() $( -#+)(%A*I8#
*-&#+*! $* 4 *BM+&*2 -%&*$# (4 .E<D2 ( * !#%()/*
*-&#+*!
()/%*+$* +# %#'%*4 * $( N) %*$ *I8# (4 &%(&/# $* +&A(%)&$*$( ($(%*! $# *%6 +*
!&+,* $( 9()3 &)*
&%(&/#)
4 *+#) ( %#/(I8# 4 @&(+/*! 2 @#!)&)/*
2 #%&(+/*$* 9(!# %#5=
%= #)0 ($(% (+*//&= %/&'# @*)(*$# +# /%*@*!,# (!*@#%*$# -#4 # %(3 &)&/# 9*%* *5(%&4 (+/#
$( -#+-(&/# $* $&)-&9!&+* /+#!#'&* +$:'(+* 2 4 &+&)/%*$* 9(!* %#5= %*= *+( (!/%8#= (;/#
*9%()(+/*$# +# O
#+'%())# *-&#+*! $( N) '%*$ *I8# (4 &%(&/# L
=
7
* !:+' * */(%0 *1 02 $# /%#+-# !&+'P:)/&-#
9&2 */(%0 )&'+&5&-* !*'*%/* $( 5#'# ( *1 0
9*9*'*&# &+/(!&'(+/( ( - %&#)# =
())( '% 9# &+$:'(+* 0 */%&@ :$* * &+A(+I8# $* - !/ %* $#
' *%*+62 9%#$ /# @*)/*+/( -#+) 4 &$# +#) )/*$#) 3 ( &+/('%*4 * 4 *BM+&* @%*)&!(&%*2 @(4
-#4 # (4 # /%#) ! '*%() $# 4 +$#=
>
2 !&-&*Q
2 *+"= *9*) $*) )#@%(9#)&IR()= + (%%*) +$:'(+*) S +&$*$() $(
#+)(%A*I8# $* +*/ %(B* # $()*5&# $*) )#@%(9#)&IR()=
IR() 8# * !# +)/&/ /# #-&#*4 @&(+/*!2
7??D= 9= GD<=
D (' +$# # +)/&
/ /# #-&#*4 @&(+/*! ()/&4 * )( 3 ( -(%-* $( H?? :+$&#) $()/( '% 9# A&A*4 +*
9(%&5(%&* $( *+* ) J + #A#) +$:'(+*) $# %*)&!!= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =&)*=#%'=@%U = -())#
(4 .E= *'#= 7??GK=
H $=
G
))* )&/ *I8# $( &+-#+'% V+-&* 5 +$&6%&* +8# 0 4 -*)# &)#!*$#= (' +$# !(A*+/*4 (+/#)
%(*!&B*$#)2 (;&)/(4 2 */ *!4 (+/(2 HH -*)#) $( )#@%(9#)&I8# $(
) (4 (%%*) +$:'(+*) J===K + 4
2
2
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
*
#)*2 &+)/&/ :$* (4 7??. L # 3 ( '(%* -#+5!&/#) (+/%( 4 * 4 !/&9!&-&$*$( $(
*'(+/()
:+$&#)2
(/+&-*4 (+/(2
N%'8#)
'#A(%+*4 (+/*&)2
9#9 !*IR()
+8#
$&5(%(+-&*$*)
)2 9()3 &)*$#%()2 (/-=
)#@%(9#)&I8# $( /(%%*) &+$:'(+*) (
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# 0
4*
3 ()/8# -#4 9!(;* ( *&+$* )(4 )#! I8# 3 ( (+A#!A( $&%(/*4 (+/( $#&) (!(4 (+/#)
3 ( )8# %()' *%$*$#) 9(!*
#+)/&/ &I8# ($(%*! $( .EFF #) $&%(&/#) &+$:'(+*)
J*%/= 7>.K ( * 9%#/(I8# $# 4 (&# *4 @&(+/( J*%/= 77HK= *@( )( 3 ( ,&)/#%&-*4 (+/(
/*+/# #) $&%(&/#) $#) &+$:'(+*) +#
%*)&! 3 *+/# # $&%(&/# * 4 4 (&# *4 @&(+/(
)*$&# 9*%* *) 9%()(+/() ( 5 / %*) '(%*IR()< 5#%*4 4 &/# 4 *&) '*%*+/&$#) +# 9!*+#
5#%4 *! 3 ( +# 4 */(%&*!=
9()*% $#) 9%#@!(4 *) (+5%(+/*$#) /*+/# +* $(4 *%-*I8# $( /(%%*)
&+$:'(+*) -#4 # +* &4 9!(4 (+/*I8# $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 * )&/ *I8# $*
%('&8# 4 *BM+&-* )( *9%()(+/*2 *# 4 (+#) + 4 (%&-*4 (+/(2 4 (!,#% 3 ( *) $(4 *&)
%('&R() $# 9*:)= (' +$# $*$#) 5#%+(-&$#) 9(!# +)/&/ /# $#
4 @&(+/( $*
4 *BM+&* J
W
K2 *
$# /(%%&/N%&# +*-&#+*!K 9#)) & 7.2.X
#4 (4 (
(&#
4 *BM+&* !('*! J3 ( -#%%()9#+$( * HEX
$( )(
/(%%&/N%&# #- 9*$# 9#% /(%%*)
&+$:'(+*) ( .H2HX $( ) * 6%(* /#/*! $(-!*%*$* -#4 #
+&$*$( $( -#+)(%A*I8#2
)#4 *+$# 4 /#/*! $( >G2GX $( /(%%*) -#4 *!' 4 /&9# $( 9%#/(I8# !('*!F=
#+)&$(%*+$# * 9#%I8# )&'+&5&-*/&A* $# /(%%&/N%&#
4 *BM+&-# $()/&+*$# *
/(%%*) &+$:'(+*) ( +&$*$() $( -#+)(%A*I8# ( * (;&)/V+-&* $( )#@%(9#)&IR() (+/%(
/#/*! $( .7=ED.=?G. ,*= ())() HH -*)#)2 >. )8# #-#%%V+-&*) $(
) $( )# ) )/(+/6A(!2 7> )8#
#-#%%V+-&*) $(
) $( 9%#/(I8# &+/('%*!2 ( (4 4 -*)# #-#%%( * )#@%(9#)&I8# $( 4 *
$( )#
) )/(+/6A(! )#@%( 4 *
$( 9%#/(I8# &+/('%*! ( *4 @*) )#@%( 4 * /(%%* &+$:'(+* J
2
!&-&*Q
2 *+"= 9= -&/=2= 9= HE7K=
<
-%&*I8# $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8# +# %*)&! *9%()(+/* 9%#@!(4 *) $( %(' !*%&B*I8# 5 +$&6%&*=
(' +$# $*$#) $# &+&)/0%&# $# (&# 4 @&(+/( $*) GF> +&$*$() $( -#+)(%A*I8# 5($(%*&)
&+)(%&$*) +# *$*)/%# *-&#+*! $( +&$*$() $( #+)(%A*I8#2 *9(+*) D 9#)) (4 )&/ *I8#
5 +$&6%&* %(' !*%&B*$*2 -#+/%* D> 9*%-&*!4 (+/( %(' !*%&B*$*)2 FD +8# %(' !*%&B*$*) ( HH7 (4 3 (
* 3 ()/8# 5 +$&6%&* +8# 5#& &+5#%4 *$* J *$*)/%# +*-&#+*! $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#=
-#+)(%A*I8#
&)9#+:A(! (4 T,//9 YY1 1 1 =4 4 *='#A=@%U -())# (4 7F *'#= 7??HK=
F
2 *%-# */#) 5!#%()/*&) $* 4 *BM+&* 7??H
7??H= (!04 +)/&/ /# $# #4 (4 ( (&#
4 @&(+/( $* 4 *BM+&*2 7??H= 9= >H=
3
3
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
())*) $ *) 6%(*) L 3 ( 9#)) (4 4 &/*) A(B() 5&+*!&$*$() -#4 9!(/*4 (+/( $&)/&+/*)
L2 &%(4 #) *+*!&)*% #) 9%#@!(4 *) $(-#%%(+/() $* (;&)/V+-&* $( $&)/&+/*) / /(!*)
Z %:$&-*) )#@%( 4 4 ()4 # ()9*I# -#4 # &+/ &/# $( %()9#+$(% [ )(' &+/( 3 ()/8#
+# -*)# $( )#@%(9#)&I8# $( /(%%*) &+$:'(+*) ( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 # 3 (
$(A( 9%(A*!(-(%\ *%* &! )/%*% * 3 ()/8#2 /#4 *%(4 #) 9#% @*)( *) )#@%(9#)&IR()
(;&)/(+/() (+/%( * (%%* +$:'(+* +$&%6
( * !#%()/*
*-&#+*! *
*%*C2 # *%3 (
*-&#+*! $* 4 *BM+&*
#)*=
*%* $()(+A#!A(%4 #) * *+6!&)( 9%#9#)/*2 $&A&$&4 #) # 9%()(+/( /%*@*!,#
(4 /%V) 9*%/()= 4
*-&#+*! $(
4 9%&4 (&%# 4 #4 (+/# &%(4 #) *+*!&)*% *) @*)() $# &)/(4 *
+&$*$() $( #+)(%A*I8# J
K2 9#&) 0 ())(+-&*! L 9*%* %()9#+$(%
[ 9(%' +/* 3 ( 5#&9#)/* L (+/(+$(% -#4 # *) $&5(%(+/() -*/('#%&*) (;&)/(+/() +#
*5(/*4 # ) 5% /# $#) %(- %)#) +*/ %*&) ( * 9%N9%&* 9%()(+I* $( 9())#*)
(4 )( &+/(%&#%=
4 )(' &$*2 5*%(4 #)
4 *9*+,*$# )#@%( * / /(!* Z %:$&-* $*) /(%%*)
&+$:'(+*) +# #%$(+*4 (+/# Z %:$&-# @%*)&!(&%#2 9#% -#+)&$(%*%4 #) 3 ( * 3 ()/8#
$* /(%%* )( /%*+)5#%4 * +# 9#+/# -(+/%*! $#) $&%(&/#) -#+)/&/ -&#+*&) $#) :+$&#)2
9#&)2 9*%* (!()2 (!* /(4
4 A*!#% $* )#@%(A&AV+-&* 5:)&-* ( - !/ %*! E=
* /(%-(&%* ( C!/&4 * 9*%/(2 *+*!&)*%(4 #) * 3 ()/8# $*) 6%(*) )#@%(9#)/*)
3 ( (+A#!A(4 * /(%%* &+$:'(+*
+$&%6
*%*C2 #+$( /(-(%(4 #) -#+)&$(%*IR()
5&+*&) L )(4 /(% * 9%(/(+)8# $( $*% 4 * %()9#)/* -#+-! )&A* *# 9%#@!(4 * L )#@%(
3 *! %('&4 ( Z %:$&-# $(A(%6 9%(A*!(-(% +# -*)# $( )#@%(9#)&I8# $( /(%%*)
&+$:'(+*) ( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#=
7
E
J
K
2 #)0 5#+)# $*= (%%*) /%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*) 9(!#) :+$&#)= +
2 !&*+*
J ##%$=K ) $&%(&/#) &+$:'(+*) ( * #+)/&/ &I8#
I8#= #%/# !('%(
Y *@%&) $&/#%2 .EE>= 9= DH=
4
4
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
# %*)&!2 * -%&*I8# $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#.? +8# 0 %(-(+/(..2 4 *) 9#%
4 &/# /(4 9# 5#&5(&/* $( 4 *+(&%* *!(*/N%&*.7= (' +$#
$0-*$* $( G? * -%&*I8# $(
(%-*$*+/(2 $( 5*/#2 */0 *
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# +#
%*)&! +8# #@($(-(
+(+, 4 9!*+(Z*4 (+/# 4 *&) *@%*+'(+/(.>= *%* *$(%(I*% # 9%#@!(4 *2 5#& (+/8#
(!*@#%*$# 4 9%#Z(/# $( !(&2 3 ( /%*4 &/# $( .EE7 * 7???2 - !4 &+*+$# -#4 *
($&I8# $*
(& $#
)#-&#*4 @&(+/*!&)/*).D=
2 %() !/*$# $#) (4 @*/() (+/%( #) 9%()(%A*-&#+&)/*) (
#4 * ($&I8# $()/* !(&2 *!04 $( /(%(4 )&$# -%&*$#) /%V)
+#A#) /&9#) $( 6%(*)2 ,# A( * +&5&-*I8# $* /(%4 &+#!#'&* * )(% /&!&B*$* 9*%* *)
.?
!(& += E=EFHY7??? $(5&+& +&$*$( $( -#+)(%A*I8# -#4 # ()9*I# /(%%&/#%&*! ( )( ) %(- %)#)
*4 @&(+/*&)2 &+-! &+$# *) 6' *) Z %&)$&-&#+*&) -#4 -*%*-/(%:)/&-*) +*/ %*&) %(!(A*+/()2 !('*!4 (+/(
&+)/&/ :$*) 9(!# #$(% C@!&-#2 -#4 #@Z(/&A#) $( -#+)(%A*I8# ( !&4 &/() $(5&+&$#)2 )#@ %('&4 (
()9(-&*! $( *$4 &+&)/%*I8#2 *# 3 *! )( *9!&-*4 '*%*+/&*) *$(3 *$*) $( 9%#/(I8# J*%/= 7]2 K=
.. (' +$# &
!A*2 * 9%(#- 9*I8# !('&)!*/&A* -#4 *) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# ) %'& -#4 * -%&*I8#
$#) *%$&+) #/^+&-#)2 * -#4 (I*% 9(!# Z*%$&4 @#/^+&-# $# &# $( *+(&%#2 -%&*$# 9(!# !A*%6 $(
?.=?>=.F..2 )(' &$# 4 *&) /*%$( 9(!#) *%$&+) #/^+&-#) $* *,&* J.F7HK2
&*@6 J.F7HK2 %*-*Z
J.F7HK2
%# %(/# J.F7HK2 !&+$* J.F7HK ( 8# &B J.F>?K2 $( *!' +) #%/#) !#%()/*&)2 -%&*$#)
* 9*%/&% $( .E.? J 6A(*Y Q @ Z*%*Y Q @ %*Y Q #%(+*Y K= #%* &))#2 *) $(4 *&) 5#%4 *) $(
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# )N A&(%*4 * )(% &+)/&/ :$*) * 9*%/&% $* $0-*$* $( >?= ( &+:-&# * &))# #
(-%(/# 3 ( -%&# # *%3 ( *-&#+*! $( /*/&*&* J.E><K= (9#&) A&(%*4 # *%3 ( *-&#+*! $#
' *I J.E>EK ( # *%3 ( *-&#+*! (%%* $#) _ %'8#) J.E>EK= J &%(&/# *4 @&(+/*! -#+)/&/ -&#+*!
#+*!=
D=($=2 7= /&%=2 8# * !#
*!,(&%#)2 7??>= 9= 7>7K=
.7
#+5#%4 ( 4 (+-&#+*
(+Z*4 &+ *) 6%(*) 9%#/('&$*) +*-&#+*&) 5#%*4 -*) :)/&-* (
*))&)/(4 */&-*4 (+/( $(/(%4 &+*$*) ( *$4 &+&)/%*$*)2 %(50+) $# )( $()(+,# /(N%&-#2 !('*! ( 9%6/&-#2
$* $&A(%)&$*$( $( 5&!&*I8# 5&!#)N5&-* ( 9*/(%+&$*$( 9#!:/&-*2 $*: %() !/*+$#2 $( 5#%4 * &+(A&/6A(!2
5%(3P(+/( -#+5 )8# $( %('&4 ()2 )#@%(9#)&IR() $( +&$*$() (2 9&#%2 &+(5&-&V+-&* +* -#+)(- I8# $(
) *) 5&+*!&$*$() J +/%#$ I8# [ !(& $# )&)/(4 * +*-&#+*! $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#= +
2 +/M+&# (%4 *+ = J ##%$=K= + &%(&/# *4 @&(+/*! $*) 6%(*) 9%#/('&$*) # %('&4 (
Z %:$&-# $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#=
-#+)(%A*I8# &# $( *+(&%# #%(+)( +&A(%)&/6%&*2 7??.= 9= 7FH 7FGK=
.>
2 * %:-&#= 4 * $0-*$* $( $(@*/( ( +('#-&*I8# * ,&)/N%&* $* (!*@#%*I8# $*
(&$#
= +
2 +/M+&# (%4 *+ J ##%$=K= &%(&/# *4 @&(+/*! $*) 6%(*) 9%#/('&$*)
-#+)(%A*I8#= &# $( *+(&%# #%(+)( +&A(%)&/6%&*2 7??.=
# %('&4 ( Z %:$&-# $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#
9=.E? 7>.=
.D
/%*4 &/*I8# $# 9%#Z(/# $( (& 3 ( $( #%&'(4 *# &)/(4 * *-&#+*! $( +&$*$() $(
#+)(%A*I8# $(4 #+)/%# *) $&5(%(+/() -#+-(9IR() (;&)/(+/() +# %*)&! )#@%( * 5#%4 * 4 *&)
*9%#9%&*$* 9*%* * 9%#/(I8# $* +*/ %(B*2 *-&%%*+$# #) $(@*/() (+/%( #) -#+)(%A*-&#+&)/*)
J-*/('#%&* +* 3 *! )( (+3 *$%*4 #) )#-&#*4 @&(+/*!&)/*)K ( 9%()(%A*-&#+&)/*)= (!* -#+-(9I8#
9%()(%A*-&#+&)/* * +*/ %(B* $(A(%&* )(% $(5(+$&$* -#+/%* # $()(+A#!A&4 (+/# &+$ )/%&*! (2 9*%*
&))#2 )(%&* +(-())6%&# * -%&*I8# $( &!,*) 9%#/('&$*) $* *I8# $()/% &$#%* $*) &+$C)/%&*) ( $* A&$*
4 #$(%+*= 6 * A&)8# -#+)(%A*-&#+&)/* *9%('#*A* 3 ( * +*/ %(B* 9#$(%&* )(% /&!&B*$*2 4 *) $(+/%#
$( 9*%^4 (/%#) 3 ( 9#))&@&!&/*))(4 # )# %*-&#+*! $#) %(- %)#) +*/ %*&)= )/* !&+,* $( 9(+)*4 (+/#
-%&/&-*A* # $()9(%$:-&# ( 9%#9*'*A* * $(4 #-%*/&B*I8# $#) %(- %)#) +*/ %*&) (4 @(+(5:-&# $*
4 *&#%&* $* 9#9 !*I8# ( +8# )#4 (+/( $( 4 * 4 &+#%&*=
5
5
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
+&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 ()/*@(!(-(+$# -%&/0%&#) ( 9%#-($&4 (+/#)2 9*%* ) *
-%&*I8# ( *$4 &+&)/%*I8#=
(' +$# # *%/= 77 $#
9#% */# $#
#$(%
2 *)
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# )(%8# -%&*$*)
C@!&-#2 -*@(+$# +8# )N *# !('&)!*$#%2 4 *) &' *!4 (+/( *#
*$4 &+&)/%*$#% ( *# Z &B2 */%*A0) $#) &+)/% 4 (+/#) -*@:A(&) J9#% !(&2 $(-%(/# #
/(%4 # $( -#4 9%#4 &))#2 %()9(-/&A*4 (+/(K2 * &+)/&/ &I8# $( /*&) 6%(*)=
*!/(%*I8# #
*
) 9%())8#2 +# (+/*+/#2 )#4 (+/( 9#$( #-#%%(% */%*A0) $( !(&
()9(-:5&-*2 # )(Z*2 3 ( (;-! )&A*4 (+/( *@#%$( * 4 */0%&*.H=
@)(%A( )( 3 ( * -%&*I8# $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 +8# 4 *&) 9#$( )(%
*!(*/N%&*=
(A(4 )(% %(*!&B*$#) ()/ $#) /0-+&-#) ( -#+) !/*) 9C@!&-*) 9%0A&#) 9*%*
* &+)/&/ &I8# $*) +&$*$() 3 ( 9(%4 &/*4 &$(+/&5&-*% * !#-*!&B*I8#2 $&4 (+)8# ( #)
!&4 &/() 4 *&) *$(3 *$#) $*
+&$*$(.G J*%/= 772 ` 7]K2 )(+$# #
#$(%
C@!&-#
#@%&'*$# * 5#%+(-(% &+5#%4 *IR() *$(3 *$*) ( &+/(!&':A(&) [ 9#9 !*I8# !#-*! (
# /%*) 9*%/() 3 ( /(+,*4 &+/(%())( +* 3 ()/8# J*%/= 772 `>]K.<=
9(+*) ()/8#
&)(+/#) $())( C!/&4 # %(3 &)&/#2 # 9%#-())# $( -%&*I8# $( ()/*I8# (-#!N'&-* ( $*
%()(%A* @&#!N'&-*==
.H
#) /(%4 #) $* !(&2 # +)/&/ /# %*)&!(&%# $(
(&#
4 @&(+/( (
#4 # %())*!/* (+Z*4 &+ * (;&'V+-&* $( !(& (4 )(+/&$# ()/%&/# A*!( /8# )N 9*%* *3 (!*)
,&9N/()() (4 3 ( # #$(% C@!&-# *4 (*I* * (;&)/V+-&* $( +&$*$( $( -#+)(%A*I8# Z6
()/*@(!(-&$*2 )(Z* -#4 ) 9%())8# # $()-*%*-/(%&B*I8#2 )(Z* -#4 %($ I8# $( ) * 6%(* = ))&4 2 *
*4 9!&*I8# $*) +&$*$() 9#$(%6 #-#%%(% 9(!# 4 ()4 # 9%#-($&4 (+/# $( ) * -%&*I8# J +/%#$ I8# [
!(&$# )&)/(4 * +*-&#+*! $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#===2 7??.= 9= 7><K=
.G
($&$* %#A&)N%&* += 7>E2 $( .F $( 5(A(%(&%# $( 7??H2 -#+A(%/&$* (4 !(&J (&+= ..=.>72 $( D
$( Z !,# $( 7??HK2 &+/%#$ B& # *%/= 77 ( ``.] ( 7] +#
2 3 ( 5*- !/* *# #$(% C@!&-#2
%())*!A*$*) *) */&A&$*$() *'%#9(- 6%&*) ( # /%*) */&A&$*$() (-#+M4 &-*) (4 *+$*4 (+/# ( #@%*)
9C@!&-*) !&-(+-&*$*)2 $(-%(/*% !&4 &/*IR() *$4 &+&)/%*/&A*) 9%#A&)N%&*) *# (;(%-:-&# $( */&A&$*$() (
(4 9%((+$&4 (+/#) (5(/&A* # 9#/(+-&*!4 (+/( -* )*$#%() $( $('%*$*I8# *4 @&(+/*!2 9*%* *
%(*!&B*I8# $( ()/ $#) -#4 A&)/*) +* -%&*I8# $( +&$*$( $( #+)(%A*I8#= ))* 4 ($&$* A&)*
&4 9($&% # $()(+-*$(*4 (+/# $( 9%#-())#) $( $('%*$*I8# $( %(- %)#) +# 9%#-($&4 (+/# 9%0A&# $(
-%&*I8# $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#=
.<
(-%(/# %(' !*4 (+/*$#% $#
J (-%(/# += D=>D?Y7??7K2 (4 )( ) *%/)= 7]2 >] ( D]2 $&)9R(
)#@%( #) %(3 &)&/#) 3 ( $(A(4 -#+)/*% +# */# $( -%&*I8# $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 &+$&-*/&A#)
$* $(+#4 &+*I8# * )(% $*$* [) 6%(*) -%&*$*)2 * -#4 9(/V+-&* 9*%* * (;(- I8# $( ()/ $#) /0-+&-#) (
$( -#+) !/* 9C@!&-*2 @(4 -#4 # *) 5&+*!&$*$()2 $(5&+&I8# ( #) %(3 &)&/#) $* C!/&4 *= ) -%&/0%&#) $(
&$(+/&5&-*I8# $#) !&4 &/() $* +&$*$( $( -#+)(%A*I8# +# 3 ( /*+'( # ) @)#!# ( # ()9*I# *0%(#
()/8# 9%(A&)/#) +# *%/= G] $# %(5(%&$# (-%(/#=
6
6
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
$#)
$#
(- %)#)
*/ %*&)
(+#A6A(&) J
K 0 # N%'8# (;(- /#% $* &4 9!*+/*I8#
2 *))&)/&+$# ( #%&(+/*+$# #) ()/*@(!(-&4 (+/#) $*) %()9(-/&A*) +&$*$()=
/%# 9#+/# %(!(A*+/( $()/* !(& 5#& $(5&+&% * $#4 &+&*!&$*$( 3 ( -*$* /&9# $(
+&$*$( 9#$( 9#)) &%.F=
# 3 ( /#-* [) 9#9 !*IR() /%*$&-&#+*&).E2 $(9(+$(+$# $# /&9# $( +&$*$(
$( -#+)(%A*I8# * )(% -%&*$*2 )(%6 %(*!&B*$* #
/%*$&-&#+*! %()&$(+/(7?=
+8# * %(4 #I8# $* 9#9 !*I8#
())() -*)#)2 ,*A(%6 &+$(+&B*I8# 9(!*) @(+5(&/#%&*)
(;&)/(+/()2 )(+$# *) -#4 +&$*$() %(4 *+(Z*$*) 9(!#
#$(%
C@!&-#2 9*%* # /%#
!#-*! ( (4 -#+$&IR() *-#%$*$*) 9(!*) 9*%/() (+A#!A&$*) J*%/= D7K=
+/%(/*+/#2
(+3 *+/# # %(4 *+(Z*4 (+/# +8# #-#%%(% )(%8# ()/*@(!(-&$*) +#%4 *) ( *IR() 9*%*
-#4 9*/&@&!&B*% #) #@Z(/&A#) $*
+&$*$( -#4 # 4 #$# $( A&$* $*) 9#9 !*IR()
%()&$(+/() J`7]2 *%/= D7K=
.F
*) 9*!*A%*) $( &' (&%($# ( ( B&+'(% $*) .7 $&5(%(+/() ()90-&() $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#
$* +*/ %(B* (!(+-*$*) +* (&+= E=EFHY7???2 4 * $*) +&$*$() %()(%A* 9*%/&- !*% $# 9*/%&4 M+&#
+*/ %*! L )#4 (+/( *$4 &/( &4 9!*+/*I8# (4 /(%%*) $( $#4 :+&# 9%&A*$#Q )(/( # /%*) $(!*) +8# )8#2
* 9%&#%&2 -#4 9*/:A(&) -#4 # %('&4 ( $( 9%#9%&($*$( 9*%/&- !*% L ()/*I8# (-#!N'&-*2 %()(%A*
@&#!N'&-*2 9*%3 ( +*-&#+*!2 5!#%()/* +*-&#+*!2 %()(%A* (;/%*/&A&)/*2 %()(%A* $( 5* +* ( %()(%A* $(
$()(+A#!A&4 (+/# ) )/(+/6A(!=
()/*4 3 */%#
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# 3 ( 9#$(4
&+$&)/&+/*4 (+/( )(% &4 9!*+/*$*) (4 /(%%*) $( $#4 :+&# 9%&A*$# # 9C@!&-# 4 #+ 4 (+/#) +*/ %*&)2
%(5C'&#) $* A&$* )&!A()/%(2 6%(*) $( 9%#/(I8# *4 @&(+/*! ( 6%(*) $( %(!(A*+/( &+/(%())( (-#!N'&-#
J ()*9%#9%&*IR() *4 @&(+/*&) +* (& += E=EFHY7???= +
2 +/M+&# (%4 *+ J ##%$=K=
-#+)(%A*I8#= &# $(
&%(&/# *4 @&(+/*! $*) 6%(*) 9%#/('&$*) # %('&4 ( Z %:$&-# $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#
*+(&%# #%(+)( +&A(%)&/6%&*2 7??.= 9= DF> DFD=
.E
) *%/)= >H * >E $# (-%(/# += D=>D?Y7??7 %(' !*4 (+/*%*4 #) *%/&'#) $* (& $#
3 (
$&)9R(4 )#@%( # %(*))(+/*4 (+/# $*) 9#9 !*IR() /%*$&-&#+*&)=
7?
) -*)#) $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8# -%&*$*) (4 6%(*) $( #- 9*I8# $( 9#9 !*IR() +*/&A*)
-#+5&' %*4
4 (;(4 9!# (4 @!(4 6/&-# $( )#@%(9#)&I8# $( $&5(%(+/() A*!#%()2 /%*$&IR() (
-#+-(9IR() *-&4 * (;9#)/#) J9%()(%A*-&#+&)/*) ; -#+)(%A*-&#+&)/*)K= #4 # %())*!/* a *!$4 *+
9*&)*'(+) ) *!4 (+/( *9#+/*$*) J===K -#4 # b+*/ %*&)c -#%%()9#+$(4 * 6%(*) (;/(+)*4 (+/(
4 *+&9 !*$*) 9(!#) ,#4 (+)2 *&+$* 3 ( %*%*4 (+/( # 9*9(! $*) 9#9 !*IR() /%*$&-&#+*&) )(Z* !(A*$#
(4 -#+/*= *! A(%($&-/# $(-#%%( $# 5*/# $( # 9(+)*4 (+/# #-&$(+/*!2 &+/%#Z(/*+$# -#4 # A6!&$*
(;-! )&A*4 (+/( * ) * 4 #$*!&$*$( $( /%*+)5#%4 *I8# $* +*/ %(B*2 /(% %(- )*$# !('&/&4 &$*$(2
3 *+/# [ #- 9*I8# $# ()9*I#2 9*%* #) (+/(+$&4 (+/#) 9* /*$#) 9(!*) )#-&($*$() $&5(%(+/() $*
) * J (&# *4 @&(+/( S +/%#9#!#'&**= 8# * !# ($&/#%*
8# * !#2 7??G= 9= ..GK=
7
7
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
#$*) *) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# $(A(4 9#)) &% 9!*+# $( 4 *+(Z#7. J*%/=
7< ( `.]K2 *@%*+'(+$# * 6%(* $( $*
+&$*$(2 ) * B#+* $( *4 #%/(-&4 (+/# (
-#%%($#%() (-#!N'&-#)2 )(+$# *))(' %*$* * 9*%/&-&9*I8# $* 9#9 !*I8# %()&$(+/(
(4 ) * (!*@#%*I8# J`7]K=
*$*
+&$*$( $( -#+)(%A*I8# 9%(A&)/* +#
9#)) & 4 %('&4 (
9%N9%&# $( 5% &I8# ( 9#$( )(% -%&*$* /*+/# 9(!* ()5(%* 5($(%*!2 ()/*$ *! #
4 +&-&9*!=
'% 9#) *K
!(& $(5&+& .7 $&5(%(+/() ()90-&() $( +&$*$()2 -!*))&5&-*$*) (4 $#&)
+&$*$() $( 9%#/(I8# &+/('%*! J )# &+$&%(/#KQ ( @K
) )/(+/6A(! J )# $&%(/#K=
)#
()/( /%*@*!,# )(%8# *@#%$*$*) )#4 (+/( 4 * +&$*$(
$( -#+)(%A*I8# $( 9%#/(I8# &+/('%*! J *%3 (
) )/(+/6A(! J !#%()/*
+&$*$() $(
*-&#+*!K ( # /%* $(
)#
*-&#+*!K2 9(!# 5*/# $( )(%(4 ())*) *) -*/('#%&*) $(
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# 3 ( ()/8# (4 )#@%(9#)&I8# -#4 * /(%%* &+$:'(+*
+$&%6
*%*C=
(' +$# # *%/= 7]2
$#
(+/(+$( )( 9#% 9%#/(I8# &+/('%*! *
4 *+ /(+I8# $#) (-#))&)/(4 *) !&A%() $( *!/(%*IR() -* )*$*) 9#% &+/(%5(%V+-&*
, 4 *+*2 *$4 &/&+$# *9(+*) # )# &+$&%(/# $( )( ) %(- %)#) +*/ %*&) = ))( '% 9#
$(
+&$*$() 0 -#4 9#)/# 9#% ()/*I8# (-#!N'&-*2 %()(%A* @&#!N'&-*2 9*%3 (
+*-&#+*!2 4 #+ 4 (+/# +*/ %*! ( %(5C'&# $* A&$* )&!A()/%(=
(+/%( *) 6%(*) *-&4 *2
$()/*-* )( # 9*%3 ( +*-&#+*!2 3 ( /*4 @04 9#$( %(-(@(% * 3 *!&5&-*I8# $(
()/*$ *! #
4 +&-&9*!=
4 %('%*2 )8# -%&*$#) (4 6%(*) (;/(+)*)2 3 *+$#
9%()(+/() $(/(%4 &+*$#) */%&@ /#)77=
*%/= .. $#
2 $&)-&9!&+* 3 ( # *%3 (
*-&#+*! /(4 -#4 # #@Z(/&A# [ 9%()(%A*I8# $( (-#))&)/(4 *) +*/ %*&) $( '%*+$(
%(!(A^+-&* (-#!N'&-* ( @(!(B* -V+&-*2 9#))&@&!&/*+$# * 9()3 &)* -&(+/:5&-*2 */&A&$*$() $(
($ -*I8# ( &+/(%9%(/*I8# *4 @&(+/*!2 $( %(-%(*I8# (4 -#+/*/# -#4 * +*/ %(B* ( $(
/ %&)4 # (-#!N'&-#=
7.
!*+# $( 4 *+(Z# 0 $(5&+&$# +# *%/= 72 O
$#
= 9N) * *9%#A*I8# # !*+# $( *+(Z#
$(A( ()/*% $&)9#+:A(! 9*%* -#+) !/* $# 9C@!&-#2 +* )($( $* +&$*$( $( -#+)(%A*I8# ( +# -(+/%#
$( $#- 4 (+/*I8# $# _ %'8# (;(- /#% J*%/= .G $# (-%(/# += D=>D?Y7??7K=
77
) %(3 &)&/#) ()/8# 9%(A&)/#) +# *%/= *%/= 7# $# (-%(/# += FD=?.<Y.E<EK
8
8
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
))* 4 #$*!&$*$( $(
+&$*$( $( -#+)(%A*I8# $(
-&(+/:5&-# ( !*B(%K 0 $( $#4 :+&# 9C@!&-#=
)# 4 C!/&9!# J()/ $#
*)# ) * (;/(+)8# */&+Z* 6%(*) $(
9%#9%&($*$( 9*%/&- !*% ()/*) $(A(4 )(% $()*9%#9%&*$*)2 ) %'&+$# # $(A(% $(
&+$(+&B*% 9#% 9*%/( $# #$(% C@!&-#=
# &+/(%&#% $())*) +&$*$()2 * ) 9(%5:-&(
$(A(%6 )(% 4 *+/&$* &+/*-/*2 )(+$# &+*$4 &)):A(! * (;9!#%*I8# $( )( ) %(- %)#)
+*/ %*&)= #%04 2 /*! A($*I8# +8# )&'+&5&-* 3 ( +8# )( 9#))* 5*B(% )# (-#+M4 &-#
$( /*&) 6%(*)=
(' +$# # *%/= .?2 `7] $#
2 0 9#)):A(! ) * (;9!#%*I8#
(-#+M4 &-* $()$( 3 ( -#4 9*/&@&!&B*$* -#4 * 9%()(%A*I8# $#) (-#))&)/(4 *)2
-#4 #2 9#% (;(4 9!#2 */%*A0) $* %(*!&B*I8# $( 9()3 &)* -&(+/:5&-* ( $* -#@%*+I* $(
&+'%())#) 9*%* * A&)&/*I8# 9C@!&-*7>=
*%3 (
*-&#+*! $*
.E=.7=.E<D2 %(/&5&-*$# 9(!#
4 *BM+&*2 -%&*$# (4 .E<D J (-%(/# += <>=GF>2 $(
(-%(/# + E?=F7>2 $( .F=?.=.EFH ( *4 9!&*$# 9(!#
(-%(/# )Y+ $( .>=?7=7??GK 0 5#%4 *$# 9#% 4 * 6%(* $( EDH=FH.2?? ,(-/*%()2
-#4 #@Z(/&A# $( 9%()(%A*% A6%&#) (-#))&)/(4 *) *4 *BM+&-#) +*/ %*&)2 -#4 *
5&+*!&$*$( -&(+/:5&-*2 ($ -*/&A* ( %(-%(*/&A*=
9()*% $( ) * '%*+$( (;/(+)8#2
9#)) & *9(+*) . 5 +-&#+6%&# (+-*%%('*$#7D ( *9%()(+/* )&/ *I8# 5 +$&6%&*
9*%-&*!4 (+/( %(' !*%&B*$*2 /(+$# )&$# %('&)/%*$# )#) -#+5!&/*+/() -#4 * +&$*$(
-#4 #
&+A*)R()2 9#))(&%#)2 9#9 !*I8# /%*$&-&#+*! J&+$:'(+*K2 (;/%*IR() (
(;9!#%*IR() $( 9%#$ /#) 5!#%()/*&) ( 4 &+(%*&)2 -*I* ( 9()-*=
6 * )(' +$* -*/('#%&* $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 9(%4 &/( # )# $&%(&/#
$#) %(- %)#) +*/ %*&)2 $()$( 3 ( * (;9!#%*I8# )( $V $( 5#%4 * ) )/(+/6A(!7H=
7>
%/)= >72 >> ( >G2 $# (-%(/# += FD=?.<Y.E<E=
5#%4 * (4 3 ( ())* (;9!#%*I8# )( $*%62
-#+/ $#2 $(A(%6 )(% ()/*@(!(-&$* */%*A0) $# 9!*+# $( 4 *+(Z#2 )#@ #%&(+/*I8# $# N%'8#
%()9#+)6A(! 9(!* *$4 &+&)/%*I8# $# 9*%3 (=
7D
+C4 (%# %($ B&$# $( 9())#*! 0 4 * -*%*-/(%:)/&-* $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# +# %*)&!2
$(A&$# *#) 9*%-#) %(- %)#) $()/&+*$#) [) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#= #+/ $#2 $( 4 4 #$# '(%*!2
*
()/6 (4 4 (!,#%() -#+$&IR() 3 ( '%*+$( 9*%/( $#) *%3 () *-&#+*&) (;&)/(+/()2 9#&) 9#)) &
9!*+# $( 4 *+(Z# (!*@#%*$# J4 *) +8# $&)9#+&@&!&B*$# 9*%* -#+) !/* 9C@!&-* *&+$*K ( # #+)(!,#
()/#% $*
&+)/&/ :$# J #%/*%&* += FG2 $( 7G=..=7??DK=
7H d
(;9!#%*I8# $# *4 @&(+/( $( 4 *+(&%* * '*%*+/&% * 9(%(+&$*$( $#) %(- %)#) *4 @&(+/*&)
%(+#A6A(&) ( $#) 9%#-())#) (-#!N'&-#)2 4 *+/(+$# * @&#$&A(%)&$*$( ( #) $(4 *&) */%&@ /#)
9
9
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
*%/= .D $# %(5(%&$# $&9!#4 * !('*! !&)/* *) )(' &+/()
+&$*$() -#4 # $(
$()(+A#!A&4 (+/# ) )/(+/6A(! 6%(* $( 9%#/(I8# *4 @&(+/*!2 6%(* $( %(!(A*+/(
&+/(%())( (-#!N'&-#2 5!#%()/* +*-&#+*!2 %()(%A* (;/%*/&A&)/*2 %()(%A* $( 5* +*2
%()(%A* $( $()(+A#!A&4 (+/# ) )/(+/6A(! ( %()(%A* 9*%/&- !*% $# 9*/%&4 M+&#
+*/ %*!=
5!#%()/* +*-&#+*!2 /*! -#4 # #-#%%( -#4 # #-#%%( -#4 # 9*%3 (
+*-&#+*!2 9#$( %(-(@(% * 3 *!&5&-*I8# $( ()/*$ *! # 4 +&-&9*!2 $(9(+$(+$# $*
()5(%* ()/*/*! 3 ( # -%&*%=
(' +$# # *%/= .< $#
2
0
4 * 6%(* -#4
-#@(%/ %* 5!#%()/*! $( ()90-&() 9%($#4 &+*+/(4 (+/( +*/&A*) ( /(4 -#4 # #@Z(/&A#
@6)&-# # )# 4 C!/&9!# ) )/(+/6A(! $#) %(- %)#) 5!#%()/*&) ( * 9()3 &)* -&(+/:5&-*2
-#4 V+5*)( (4 4 0/#$#) $( (;9!#%*I8# ) )/(+/6A(! $*) 5!#%()/*) +*/&A*) = d
/*4 @04
/&9# $(
4 * 6%(* $( $#4 :+&# 9C@!&-# J`.]K=
*) $&4 (+)R() )8# A*%&*$*) ( ())(
+&$*$( $( -#+)(%A*I8# *$4 &/( * 9(%4 *+V+-&* $( 9#9 !*IR()
/%*$&-&#+*&) J`7]K 3 ( ,*@&/*))(4 * 6%(* *+/(%&#%4 (+/( * ) * -%&*I8#2 )(+$# # )#
$* 6%(* $(/(%4 &+*$# 9#% 9!*+# $( 4 *+(Z#7G=
A&)&/*I8# 9C@!&-* 0 *$4 &/&$* )( 5#% -#4 9*/:A(! -#4 *) $(/(%4 &+*IR() $#
N%'8# %()9#+)6A(! 9#% ) * *$4 &+&)/%*I8# J`>]K= 6 * 9()3 &)* -&(+/:5&-*2 *!04 $(
9(%4 &/&$* 0 &+-(+/&A*$*7<2 4 *) ()/6 ) Z(&/* * * /#%&B*I8# 9%0A&* $# N%'8#
%()9#+)6A(! 9(!* *$4 &+&)/%*I8# $*
+&$*$( ( [ #@)(%A^+-&* $# %(' !*4 (+/#
A&'(+/( +* 6%(* J`D]K=
!#%()/*
+&-:9&# $(
*-&#+*!
* 0) J
*
#)* 0
4 * 6%(* $( F7<=F<<2?? ,(-/*%() +#
K J (-%(/# )Y+ $( ?<=?F=7??.K2 (4 3 ( 9*%/( $( ) *
(-#!N'&-#)2 $( 5#%4 * )#-&*!4 (+/( Z )/* ( (-#+#4 &-*4 (+/( A&6A(! J*%/= 7]2 O 2 (& +=
E=EFHY7???K=
7G
(' +$# (+*//&2 *!04 $* (;9!#%*I8# $( %(- %)#) 5!#%()/*&)2 0 9#)):A(! /*4 @04 3 ( )(Z*
%(*!&B*$# # 4 *+(Z# $( 5* +* +* 6%(* J #))( '%#(-#!N'&-* ( 4 *+(Z# 5!#%
!#%()/
*!=
%&/&@*
% 62
()/*!
7??>= 9= .HFK=
7< (' +$# *&
+/ !*&% *+/#)2 * 9()3 &)* +()/( /&9# $( +&$*$( $( -#+)(%A*I8# $(A( /(% V+5*)(
(4 4 0/#$#) 9*%* * (;9!#%*I8# ) )/(+/6A(! $*) 5!#%()/*) +*/&A*) J &%(&/# *4 @&(+/*! +&$*$() $(
-#+)(%A*I8#2 !&4 &/*IR() *$4
%&/&@*
% 62 7??D= 9= .?FK=
*$4 &+&)/%*/&A*)=
A*) 7=($= */ *!=2 7 /&%=2
10
10
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
(;/(+)8# ()/6 (4 )#@%(9#)&I8# -#4 *
!#%()/* )/*$ *! $(
(%%* +$:'(+*
+$&%6
* 0)= (4 9#% #@Z(/&A#2 )(' +$# )(
*%*C ( -#4 *
(-%(/# $( -%&*I8#
9%#4 #A(% # 4 *+(Z# $( )# 4 C!/&9!# $#) %(- %)#) +*/ %*&)2 * 4 *+ /(+I8# ( *
9%#/(I8# $#) %(- %)#) ,:$%&-#) ( $* @&#$&A(%)&$*$(2 * %(- 9(%*I8# $( 6%(*)
$('%*$*$*)2 * ($ -*I8# *4 @&(+/*!2 @(4 -#4 # # *9#&# *# $()(+A#!A&4 (+/#
) )/(+/6A(! $#) %(- %)#) +*/ %*&) $*) 6%(*) !&4 :/%#5() =
#@/&$*) Z +/# *#
#+5#%4 ( &+5#%4 *IR()
2 /%*/* )( $( 4 * 6%(* *&+$* +8# &4 9!(4 (+/*$*2 # )(Z*2
0 4 -*)# $( +&$*$( $( -#+)(%A*I8# 3 ( (;&)/( )#4 (+/( +# 9*9(! =
>
9%#/(I8# Z %:$&-* $*) /(%%*) &+$:'(+*)2 *9()*% $( (;&)/&% $()$( * 09#-*
$#
%*)&! -#!M+&*2 5#& 9# -# (5(/&A*7F=
( 5*/#2 * 9%&4 (&%* +#%4 * Z %:$&-* 3 (
/%*/# $* 3 ()/8# $*) /(%%*) &+$:'(+*) +# %*)&! 5#&#
!A*%6 += . $( ?.=?D=.GF?2
3 ( $(-!*%*A* 3 ( *) )()4 *%&*) -#+-($&$*) 9(!* #%#* #%/ ' ()* +8# 9#$(%&*4
$()-#+)/&/ &% #) $&%(&/#) $#) :+$&#) )#@%( *) ) *) /(%%*)2 3 ( *) 9#)) :*4 -#4 #
9%&4 6%&#) ( +*/ %*&) )(+,#%()7E=
$(+#4 &+*$# $( &+$&'(+*/#
7F
))( &+)/&/ /# Z %:$&-# 5#&2 9#)/(%&#%4 (+/(2
=
>?
(' +$# (+*//&2 $()$( # /(4 9# $# $()-#@%&4 (+/# $# %*)&!2 *) !('&)!*IR() 9#%/ ' ()*)
)(4 9%( %(-#+,(-(%*4 *#) :+$&#) # $&%(&/# [ 9%#9%&($*$( $( ) *) /(%%*) J9(!# 4 (+#)
5#%4 *!4 (+/(K=
3 ( )( 4 #$&5&-# +# -#+Z +/# $( !(&) */0 * -#+/(4 9#%*+(&$*$( 5#%*4 *!' +)
*)9(-/#) -#+-(&/ *&) J#9= -&/2= 9= FDK=
7E
))( *!A*%62 %())*!/( )(2 %(5(%&* )( /8# )#4 (+/( *#) :+$&#) $# %8# *%6 ( $# *%*+,8#= (!#
!A*%6 $( F $( 4 *&# $( .<HF2 ())* $&)9#)&I8# 5#& &' *!4 (+/( ()/(+$&$* * /#$#) #) :+$&#) $#
%*)&! J
2 (%+*+$# $* #)/*= ) $&%(&/#) #%&'&+6%&#) $#) :+$&#) )#@%( *) /(%%*)
3 ( #- 9*4 ( ) *) -#+)(3PV+-&*) Z %:$&-*)= +
2 !&*+* J ##%$=K ) $&%(&/#) &+$:'(+*) (
* #+)/&/ &I8#=
Y *@%&) $&/#%2 .EE>= 9= .?K=
I8# #%/# !('%(
>?
+$&'(+*/# +8# )( -#+5 +$( -#4 * #- 9*I8#2 -#4 * 4 (%* 9#))(=
&+$&'(+*/# 0 * 5#+/(
9%&4 6%&* ( -#+'V+&/* $* 9#))( /(%%&/#%&*!Q 0 4 $&%(&/# -#+'V+&/#2 (+3 *+/# * #- 9*I8# ( /:/ !#
*$3 &%&$#=
&+$&'(+*/# ( !(':/&4 # 9#% )& J
2 #)0 5#+)# $*= (%%*) /%*$&-&#+*!4 (+/(
#- 9*$*) 9(!#) :+$&#)===2 .EE>= 9= DFK= ))* $(/(%4 &+*I8# 5#& %*/&5&-*$* -#4 * -#+5&%4 *I8# $*)
)()4 *%&*) ( ) *) /%*+)5#%4 *IR() (4 9%#9%&($*$() 9!(+*)2 # 3 ( #-#%%( -#4 *) (&$( (%%*) J (&
+= G?. $( .F=?E=.FH?K2 9#&) )( 4 *+/(A( * #@%&'*I8# $( %()(%A*% /(%%*) 9*%* * -#!#+&B*I8# $#)
11
11
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
(' +$# (&/8#2 /#$*) *) -#+)/&/ &IR() @%*)&!(&%*) J*%/= .7E2
.HD2
Y.E><Q *%/= 7.G2
Y.EDGQ *%/= .FG2
.EG<>.2 *%/= 7>.2
Y.E>DQ *%/=
Y.EFFK2
%())*!A*$* * $( .EF.2 /*4 @04 %(-#+,(-(%*4 *#) :+$&#) * 9#))( $#) /(%%&/N%&#)
9#% (!() #%&'&+6%&* ( (5(/&A*4 (+/( ,*@&/*$#)>7= #%04 2 *
$&5(%(+/(4 (+/( $*) $(4 *&)2 *A*+I#
#+)/&/ &I8# $( .EFF2
-#+)&$(%*A(!4 (+/( )#@%( * 3 ()/8# $*
9%#/(I8# $#) $&%(/#) /(%%&/#%&*&) &+$:'(+*)2 Z6 3 ( *!04 $( %(-#+,(-(% ) *
#%'*+&B*I8# )#-&*!2 -#)/ 4 ()2 !:+' *)2 -%(+I*) ( /%*$&IR()2 '*%*+/& !,() # $&%(&/#
#%&'&+6%&# )#@%( *) /(%%*) /%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*)2 ()/*@(!(-(+$# # $(A(% $*
+&8# $( $(4 *%-6 !*)2 9%#/('V !*) ( 5*B(% -#4 3 ( )(Z*4 %()9(&/*$#) /#$#) #)
)( ) @(+)= ))*) /(%%*) )8# &+*!&(+6A(&) ( &+$&)9#+:A(&)2 ( #) $&%(&/#) $#) '% 9#)
&+$:'(+*) )#@%( (!*) )8# &4 9%()-%&/:A(&) J*%/= 7>.2 `D]K=
` .] $# *%/= 7>. $*
#+)/&/ &I8# (4 A&'#% $&/* 3 *&) )8# *) /(%%*)
/%*$&-&#+*!4 (+/(>> #- 9*$*) 9(!#) :+$&#) J*K *) 9#% (!( ,*@&/*$*) (4 -*%6/(%
9(%4 *+(+/(Q J@K *)
/&!&B*$*) 9*%* ) *) */&A&$*$() 9%#$ /&A*)Q J-K *)
&4 9%()-&+$:A(&) [ 9%()(%A*I8# $#) %(- %)#) +(-())6%&#) *# )( @(4 ()/*%Q ( J$K *)
+(-())6%&*) * ) * %(9%#$ I8# 5:)&-* ( - !/ %*!2 )(' +$# )( )
)#)2 -#)/ 4 () (
/%*$&IR()= #@%( ())*) /(%%*) -*@( !,() # ) 5% /# (;-! )&A# $*) %&3 (B*) $# )#!#2
$#) %&#) ( $#) !*'#) +(!* (;&)/(+/() J`7]K= #% ())( 4 #/&A#2 #) */#) 3 ( /(+,*4
9#% #@Z(/# * #- 9*I8#2 # $#4 :+&# ( * 9#))( $( /(%%*) &+$:'(+*)2 # * (;9!#%*I8#
&+$:'(+*)= (' +$# *%!#) # B* &!,# ()/* %()(%A* (%* J===K * %(*5&%4 *I8# $# &+$&'(+*/#2
&+)/&/ /# $* -#!M+&*2 3 ( A(4 $()$( .GF?2 -#4 # *!A*%6 $( .] $( *@%&!2 3 ( '*%*+/&*2 3 *+$# $*)
-#+-())R() $( /(%%*)2 )(4 9%( e)(%f %()(%A*$# # $&%(&/# $#) b:+$&#)c J %(+*)-(% $#) 9#A#)
#= %&/&@*
% 62 .EEF= 9= .7HK=
&+$:'(+*) 9*%* # $&%(&/#
>.
#$*) *) -#+)/&/ &IR() ) @)(3P(+/() 4 *+/&A(%*4 $&)9#)&IR() )&4 &!*%() )#@%( * 3 ()/8#2 4 *) (4
.EG<2 *) /(%%*) &+$:'(+*) 5#%*4 &+-! :$*) (+/%( #) @(+) $* +&8# J#9= -&/= 9= .7EK=
>7
*/ %(B* Z %:$&-* $# */# *$4 &+&)/%*/&A# $( %(-#+,(-&4 (+/# $*) /(%%*) &+$:'(+*) L $(-!*%*I8#
(4 Z :B#= +
2 !&*+* J ##%$=K ) $&%(&/#) &+$:'(+*) ( * #+)/&/ &I8#=
I8# #%/# !('%(
Y *@%&) $&/#%2 .EE>= 9= GG=
>>
/%*$&-&#+*!4 (+/( %(5(%( )( +8# * 4 * -&%- +)/^+-&* /(4 9#%*!2 4 *) *# 4 #$# /%*$&-&#+*! $(
#) :+$&#) #- 9*%(4 ( /&!&B*%(4 *) /(%%*) ( *& 4 #$# /%*$&-&#+*! $( 9%#$ I8#2 *# 4 #$#
/%*$&-&#+*! $( -#4 # (!() )( %(!*-&#+*4 -#4 * /(%%*2 Z6 3 ( ,6 -#4 +&$*$() 4 *&) ()/6A(&)2 # /%*)
4 (+#) ()/6A(&)2 ( *) 3 ( /V4 ()9*I#) 4 *&) *4 9!#) (4 3 ( )( $()!#-*4 (/-= *:$&B(% 3 ( / $# )(
%(*!&B* )(' +$# )( ) )#)2 -#)/ 4 () ( /%*$&IR() J
2 #9= -&/= 9= DFK=
12
12
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
$#) %(- %)#) +*/ %*&) +(!* (;&)/(+/()2 $(A(%8# )(% -#+)&$(%*$#) + !#) # (;/&+/#)2
)*!A# )( 5#%(4 #- 9*IR() $( @#* 50 J`G]K=
5#%* *
#+)/&/ &I8# A&'(+/(2 # 9%&+-&9*! $&9!#4 * !('&)!*/&A# 3 ( /%*/* *
3 ()/8# &+$:'(+* +# %*)&! 0 # )/*/ /# $# +$&#>D J (&+= G=??.2 $( .E=.7=.E<>K=
%(5(%&$* !(& $&)-&9!&+*2 (4 )(
*%/= 7>2 3 ( 9#))( $# :+$&# #
#- 9*I8# (5(/&A* $*) /(%%*) 3 (2 $( *-#%$# -#4 #)
)&!A:-#!* 0 *
)#)2 -#)/ 4 ( ( /%*$&IR()
/%&@*&)2 $(/04 ( #+$( ,*@&/* # (;(%-( */&A&$*$( &+$&)9(+)6A(! [ ) * ) @)&)/V+-&*
# 0 (-#+#4 &-*4 (+/( C/&!= ))( 4 ()4 # $&9!#4 *2 (4 )( *%/&'# .<2 $&5(%(+-&* #
%('&4 ( Z %:$&-# $*) /(%%*) &+$:'(+*) (4 /%V) -*/('#%&*) J*K *) #- 9*$*) #
,*@&/*$*) 9#% )&!A:-#!*)Q J@K *) %()(%A*$*)Q ( J-K *) /(%%*) $( $#4 :+&# $*)
-#4 +&$*$() # $( )&!A:-#!*)>H=
9%&4 (&%* 4 #$*!&$*$( 0 * *))(' %*$* 9(!* #+)/&/ &I8# $( .EFF2 # )(Z*2
*) /(%%*) -#+'(+&/*4 (+/( #
/%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*)2 )(' +$# )( )
)#)2
-#)/ 4 () ( /%*$&IR() /%&@*&)= (' +$# *%!#) # B* &!,#2
()/* #- 9*I8# /%*$&-&#+*! $(/(%4 &+* * (;&)/V+-&* $# 5(+M4 (+#
Z %:$&-# -,*4 *$# /(%%* &+$:'(+* g (% $&B(%2 @*)/* 3 ( ,*Z* *
#- 9*I8# /%*$&-&#+*!2 @*)/* 3 ( ,*Z* 9#))( 9(%4 *+(+/( $#)
:+$&#) )#@%( * /(%%* 3 ( * /(%%* 0 &+$:'(+*2 -#4 *)
-#+)(3PV+-&*) Z %:$&-*) 9%N9%&*) $(+/%# $# )&)/(4 *= J===K )
$&%(&/#) 3 ( *$AV4 $()/*) -#+)(3PV+-&*) )8# &4 9%()-%&/:A(&) (
&+$&)9#+:A(&)>G=
6 *) /(%%*) %()(%A*$*) )8# *3 (!*) ()/*@(!(-&$*) 9(!*
9#))( ( #- 9*I8# 9(!#) :+$&#)=
+&8# ( $()/&+*$*) [
))&4 2 (+/(+$(4 #) 3 ( ())*) 6%(*) 9#$(%8# )(%
+#A*)><= 8# ()90-&() $( 6%(* %()(%A*$* J*K %()(%A*>F2 J@K 9*%3 (>E2 J-K -#!M+&*
>D
)/*/ /# $# +$&# 5#& %(-(9-&#+*$# 9(!* +#A* #%$(4 -#+)/&/ -&#+*!2 %())*!A*$#) #)
$&)9#)&/&A#) 3 ( -#+/%*%&(4 * #+)/&/ &I8#=
>H
(' +$# *%!#) # B* &!,#2 /#$*) ())*) 4 #$*!&$*$() $(A(4 )(% 9%#/('&$*)2 $(4 *%-*$*) (
/#$*) $(A(4 )(% $()/&+*$*) *# )# ( 9#))( $&%(/* $#) &+$:'(+*)2 (4 /#$*) ()/6 9(%4 &/&$* * -*I*
( * 9()-* ( * (;/%*I8# ( -#!(/* $( 5% /#) J#9= -&/=2 .EEF= 9= .7EK=
>G @&
$= 9= .>?=
><
*%!#) # B* &!,#2 )#@%( * 3 ()/8#2 /(-( # )(' &+/( -#4 (+/6%&# )8# /(%%*) +8# &+$:'(+*)2
$()/&+*$*) *#) :+$&#)= # -#+/%6%&# $*) #- 9*$*)2 )8# 9%&4 (&%# 9%#9%&($*$( $* +&8# ( $(9#&)2
13
13
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
*'%:-#!*D? ( J$K /(%%&/N%&# 5($(%*! &+$:'(+*D.=
) /(%%*) 9%&A*$*)D7 )8# *3 (!*)
*$3 &%&$*) 9(!#) :+$&#)2 -#4 # 3 *!3 (% # /%# -&$*$8# J+#) /(%4 #) $#
N$&'#
&A&! $( 7??7K=
(' +$# $&)9#)/# +# *%/= .E $#
)(%8# *$4 &+&)/%*/&A*4 (+/( $(4 *%-*$*)=
0 $&)-&9!&+*$# 9(!#
)/*/ /# $# +$&#2 *) /(%%*) &+$:'(+*)
%(5(%&$# 9%#-($&4 (+/# *$4 &+&)/%*/&A#
(-%(/# .=<<H2 $( ?F=?.=.EEG2 3 ( $(/(%4 &+* 3 ( *
$(4 *%-*I8# )(Z* 5 +$*$* (4
()/ $# *+/%#9#!N'&-# $( &$(+/&5&-*I8# (
$(!&4 &/*I8#2 (!*@#%*$# 9#% 4 '% 9# /0-+&-# ()9(-&*!&B*$# -##%$(+*$# 9#% 4
*+/%#9N!#'#2 5#%4 *$# -#4 # 5&4 $( *9 %*% * +*/ %(B* 0/+&-*2 ,&)/N%&-*2
)#-&#!N'&-*2 Z %:$&-*2 -*%/#'%65&-* ( *4 @&(+/*! $())*) /(%%*) J*%/= 7]2 `.]KD>=
%*+/(
())( 9%#-($&4 (+/#2 (4 /#$*) *) 5*)() 0 *))(' %*$* * 9*%/&-&9*I8# $#) &+$:'(+*)
9#% *5(/*I8# # $()/&+*I8#2 /%*+)5#%4 *$* (4 /(%%*) &+$:'(+*)= (9#&) $( (+/%(' ( *#) :+$&#)2 *
/(%%* 0 &+$:'(+* -#4 /#$*) *) ) *) -*%*-/(%:)/&-*) Z %:$&-*) J @&$= 9= .>?K=
>F
%()(%A*2 )(' +$# # *%/= 7<2 0 4 * 6%(* $()/&+*$* * )(%A&% $( ,*@&/*/$( 4 '% 9# =
>E *%3 ( &
+$:'(+* 0 * 6%(* -#+/&$* (4 /(%%* +* 9#))( $( :+$&#)2 - Z# '%* $( &+/('%*I8# 9(%4 &/*
*))&)/V+-&* (-#+M4 &-*2 ($ -*-&#+*! ( )*+&/6%&* $#) N%'8#) $* +&8#2 (4 3 ( )( 9%()(%A(4 *)
%()(%A*) $( 5!#%* ( 5* +* ( *) @(!(B*) +*/ %*&) $* %('&8# J*%/= 7FK=
D?
(5&+( )( -#!M+&* *'%:-#!* &+$:'(+* -#4 # 4 * 6%(* $()/&+*$* [ (;9!#%*I8# *'%#9(- 6%&*2
*$4 &+&)/%*$* 9(!# N%'8# $( *))&)/V+-&* *# :+$&#2 #+$( -#+A&A*4 /%&@#) *- !/ %*$*) ( 4 (4 @%#) $*
-#4 +&$*$( +*-&#+*! J*%/= 7EK=
D.
(%%&/N%&# 5($(%*! &+$:'(+* 0 * +&$*$( *$4 &+&)/%*/&A* ) @#%$&+*$* [ +&8#2 &+)/&/ :$* (4
%('&8# +* 3 *! 9(!# 4 (+#) 4 /(%I# $* 9#9 !*I8# )(Z* 5#%4 *$# 9#% :+$&#) J*%/= >?K=
D7
(' +$# #) *%/&'#) >7 ( >> )8# 9%#9%&($*$( 9!(+* $# :+$&# # $* -#4 +&$*$( &+$:'(+*2
-#+5#%4 ( # -*)#2 *) /(%%*) ,*A&$*) 9#% 3 *!3 (% $*) 5#%4 *) $( *3 &)&I8# $# $#4 :+&#2 +#) /(%4 #)
$* !('&)!*I8# -&A&!
D> (' +$#
,%&)/&*+ &!A*2 5*!*% (4 /%*@*!,# $( -*4 9# # !(A*+/*4 (+/# $( -*4 9# 2 +())(
-*)# 0 4 ( 5(4 &)4 #2 9#&) * &$0&* *+/%#9#!N'&-* $( -*4 9#2 (+3 *+/# -*4 9# $( 9()3 &)* #
(/+#'%*5&* (+-#+/%* )( *3 &%((!*@#%*$* ( *Z )/*$* *#) /(%4 #) ( $(4 *+$*) $# N%'8# &+$&'(+&)/*
J===K # -*4 9# J===K /(+$( * )(% -#+)/% :$# -#4 # 4 * 9%*/&-* $( -# %()&$V+-&* *# &+A0) $( A&*'(4
# */0 %()&$V+-&*= # -#+/(;/# $( 4 * )&/ *I8# $( &+A()/&'*I8# ( $(!&4 &/*I8#2 # -*4 9# 9*))* *
)(% -#+-(@&$# -#4 # 4 * &+A()/&'*I8# &+ !#-# # !(A*+/*4 (+/#=
9*%/&% $())* 9(%)9(-/&A*2 *
9%(#- 9*I8# (4 *))(' %*% 4 * 9#%I8# /(%%&/#%&*! 3 ( 9(%4 &/* * %(9%#$ I8# 5:)&-* ( - !/ %*! $#
9#A# &+$:'(+* (+-#+/%* )( ) !&4 &/() +* $&5:-&! /*%(5* $( (+;(%'*%2 (4 4 /(4 9# %()/%&/# (
9%(A&*4 (+/( ()/&9 !*$#2 #) (!(4 (+/#) $* - !/ %* &+$:'(+* ( $# 4 (&# *4 @&(+/( 5:)&-# 3 ( 4 (!,#%
9#))*4 )( *$(3 *% [ &$0&* Z %:$&-* ( +8# -#4 # 4 * - !/ %* /%*$&-&#+*! &+$:'(+* %(9%#$ B&+$# )(
4 $*$# *4 @&(+/( 5:)&-# J #+)&$(%*IR() )#@%( # 9#$(% ( * *+/%#9#!#'&* +* &$(+/&5&-*I8# (
$(!&4 &/*I8# $*) /(%%*) &+$:'(+*) 7??H= +
2 +/#+&# *%!#) $( # B*Q *%(//# &!,#2 (+"#
%&+$*$( J %')=K= +/%#9#!#'&* ( &$(+/&5&-*I8# #) *+/%#9N!#'#) ( * $(5&+&I8# $( /(%%*) &+$:'(+*)
+# %*)&!2 .E<< 7??7
7??7= &# $( *+(&%# #+/%* *9* &A%*%&*Y
Y
3Y
Y
2 7??H=
9= 7H.K=
14
14
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
J*%/= 7]2 `>]K=
# 9%*B# $( >? $&*) $* -#+)/&/ &I8# $# '% 9# /0-+&-# 0
#@%&'*/N%&# *#) N%'8#) ( 5*- !/*$# *) (+/&$*$() -&A&)2 9%()/*% &+5#%4 *IR() )#@%( *
6%(* #@Z(/# $* &$(+/&5&-*I8# J*%/= 7]2 `H]K=
#+-! :$#) #) /%*@*!,#)2 # '% 9# $(A(%6 *9%()(+/*% %(!*/N%&# [
$(4 #+)/%*+$# * 6%(* * )(% $(4 *%-*$* J*%/= 7]2 `G]K=
9%#A*$# # %(!*/N%&#2 $*%
)( 6 -&V+-&* *) 9*%/() &+/(%())*$*) */%*A0) $( 9 @!&-*IR() +#
&6%&# $*
2
&6%&#
5&-&*! ( +#
+&$*$( ($(%*$* #+$( !#-*!&B*$* * /(%%*2 +# 9%*B# $( 3 &+B( $&*) $#
%(-(@&4 (+/# $# %(!*/N%&# J*%/= 7]2 `<]K=
()$( # &+:-&# $# 9%#-($&4 (+/# */0
+#A(+/* $&*) *9N) *) 9 @!&-*IR() $# %(!*/N%&#2 #) )/*$#) (
+&-:9&#) 9#$(%8#
)( 4 *+&5()/*% ( 9%#$ B&% 9%#A*) J*%/= 7]2 `F]KDD=
9N) # /%*+)- %)# $# 9%*B# $( )())(+/* $&*) $# (+-(%%*4 (+/# $# 9(%:#$#
$( &4 9 '+*I8# 9(!#) &+/(%())*$#)2 # 9%#-($&4 (+/# 0 (+-*4 &+,*$# *#
$(
)/&I* 3 (2 (4 */0 /%&+/* $&*)2 $()*9%#A*%6 * &$(+/&5&-*I8# #
*/%*A0) $(
4*
$(-!*%*%6
#%/*%&* #) !&4 &/() $* /(%%* &+$:'(+*2 ( $(/(%4 &+*%6 ) *
$(4 *%-*I8# J*%/= 7]2 ``E] ( .?]K=
DD
&+&)/%#
$(4 *%-*I8# 0 ,#4 #!#'*$* -#4 * ($&I8# $(
*%* * )#! I8# $( 3 ()/R() %(!*-&#+*$*) -#4 $(4 *%-*I8# $( /(%%*) &+$:'(+*)2 3 *+$# +8# %*%#
)8# *9%()(+/*$#) /:/ !#) $( 9#))( 5#%+(-&$#) +8# )(Z*4 *+/(%&#%() *# *+# $( .GF?2 )( *9%()(+/*
&4 9%()-&+$:A(! [ %(*!&B*I8# $( 9(%:-&* ,&)/N%&-# *+/%#9#!N'&-* 9*%* * -#%%(/* ( &+3 ()/&#+6A(!
*9 %*I8# $( # !#-*! )(%2 # +8#2 ,*@&/*/ &+$:'(+*= #@%( ())* 3 ()/8#2 '%*+$() $CA&$*) (;&)/(4
(4 %(!*I8# *#) *!$(*4 (+/#) (;/&+/#)2 9#&) A6%&*) +#%4 *) Z %:$&-*) $(/(%4 &+*%*4 3 ( #)
*!$(*4 (+/#) &+$:'(+*) )( /%*+)5(%&))(4 *# $#4 :+&# $# )/*$# # $* +&8#2 $(9#&) $( .FE.= #
(+/*+/#2 * $&5&- !$*$( ()/6 (4 )( ()/*@(!(-(% )( * /(%%* 0 # +8# 4 *!$(*4 (+/# (;/&+/#2 9#&)
)#4 (+/( *) /(%%*) ()9#+/^+(* ( $(5&+&/&A*4 (+/( *@*+$#+*$*) 9#% -#4 +&$*$( &+$:'(+* 9#$(4
&+/('%*% # $#4 :+&# 9!(+# $* +&8# J*%/= 7.2 (& += G=??.Y.E<>K= ))&4 2 )(4 $*$#) 9%(-&)#)2
9#$(%:*4 #) -,('*% * *$4 &/&% 3 ( /#$*) *) /(%%*) $# %*)&! *!' 4 $&* 5#%*4 *!$(&*) &+$:'(+*) (4
*!' 4 4 #4 (+/# ( 9#% *!' 4 * %*B8# *@*+$#+*$*)= (' +$# *%!#) # B* &!,#2 ())( (5(&/# 0
-#+,(-&$# -#4 # * ):+$%#4 ( $( #9*-*@*+*2 &)/# (2 * $(A#! I8# 9*%* #) */ *&) 9#A#) &+$:'(+*)
$*) /(%%*) 3 ( )( ) *+-()/%*&) (5(/&A*4 (+/( #- 9*%*4 +* %*&* #9*-*@*+* J===K ):+$%#4 ( $(
#9*-*@*+*2 9#%(4 2 +8# 9#$( )(%A&% $( 9%(/(;/# 9*%* $()-#+,(-(% #) $&%(&/#) $#) 9#A#)
&+$:'(+*) 3 ( (5(/&A*4 (+/( #- 9*4 # #- 9*%*4 ( $(!*) 5#%*4 %(4 #A&$#) J %(+*)-(% $#)
#===2 .EEF= 9= .>HK=
9#A#) &+$:'(+*) 9*%* # $&%(&/#
15
15
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
(-%(/#DH 3 ( )(%A&%6 -#4 # 9%#A* 9*%* 5&+) $( %('&)/%# $#
$* !#-*!&$*$( ( +* (-%(/*%&* $( */%&4 M+&# $*
(%%* +$:'(+* +$&%6
:+$&#)
*/(%0
.7=?H=.EF7K=
*1 0 */%*A0) $*
*%/N%&# 4 #@&!&6%&#
+&8#=
*%*C 5#&$(-!*%*$* -#4 # 6%(* $( #- 9*I8# $#)
#%/*%&* += .=7.G2 $( ?GY?HY.EF7 J = = =
*) )#4 (+/( (4 G $( *'#)/# $( .EFG2 #
(-%(/# += E>=?GE
J = = = ?<=?F=.EFGK 0 ,#4 #!#'*$* * $(4 *%-*I8# *$4 &+&)/%*/&A* $* 6%(*
&+$:'(+* *-&4 *2 $( 9#))( &4 (4 #%&*! $# '% 9# &+$:'(+*)2 *@%*+'(+$# /(%%*) $#)
4 +&-:9&#) $(
* 0)2
*%%(&%&+,* (
*%&+/&+)2 +#
)/*$# $#
4 *B#+*) ( (4
/*&/ @* ( A(&%#2 +# )/*$# $# *%6=
()/( -*)#2 9#%/*+/#2 * $(-!*%*I8# $( %(5(%&$* /(%%* &+$:'(+* 0 $(-#%%(+/(
$# $&%(&/# #%&'&+6%&# $#) */(%0
*1 0 9%(A&)/# +* #+)/&/ &I8#2 9#)) &+$# # */#
$(4 *%-*/N%&# *9(+*) (5(&/# $(-!*%*/N%&#2 &)/# 02 # $&%(&/# [ /(%%* $#) :+$&#) 0
-#+'V+&/#2 $(A(+$# ()/( )(% *))(' %*$# 9(!#
3 *!3 (% $(4 *%-*I8#=
$#
&+$&'(+*/#
)/*$#2 &+$(9(+$(+/(4 (+/( $(
())* 5#%4 *2 9#% )( /%*/*% $( $&%(&/# #%&'&+6%&# $(-#%%(+/(
$(A(%8# )(% -#+)&$(%*$#) + !#) ( (;/&+/#)2 +8# 9%#$ B&+$#
(5(&/#) Z %:$&-#)2 #) */#) 3 ( /(+,*4 9#% #@Z(/# * #- 9*I8#2 # $#4 :+&# ( * 9#))(
$( 6%(*) 9(%/(+-(+/() [) /(%%*) &+$:'(+*)2 &+$(9(+$(+/(4 (+/( )( 9C@!&-#) #
9%&A*$#)=
DH
$(4 *%-*I8# $( /(%%*) &+$:'(+*) )#4 (+/( 0 +(-())6%&* 9*%* ) * 9%N9%&* 9%#/(I8# 5:)&-*2 4 *)
+8# )( 9#$( $(&;*% $( 9%#/('V !*) Z %&$&-*4 (+/( *&+$* 3 ( +8# ,*Z* $(4 *%-*I8# J===K )/# )&'+&5&-*
3 ( +8# ,6 */# -#+)/&/ /&A# $( /(%%* &+$:'(+*2 (!* ( )( 9%() 4 ( 3 ( )(4 9%( # 5#& J#9= -&/= 9=
.DEK= #$( )( *5&%4 *% *# 4 (+#) 3 ( +*) /(%%*) /%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*) 9(!#) :+$&#)2 *
$(4 *%-*I8# 9#)) &-*%6/(% 4 (%*4 (+/( $(-!*%*/N%&#2 9#&) # )/*/ /# $# +$&# *))&4 $(/(%4 &+* (4
)( *%/&'# 7H
%(-#+,(-&4 (+/# $# $&%(&/# $#) :+$&#) ( '% 9#) /%&@*&) [ 9#))( 9(%4 *+(+/( $*)
/(%%*) 9#% (!() ,*@&/*$*)2 +#) /(%4 #) $# %/&'# .EF e# *%/&'# 3 ( */ *!4 (+/( A(%)* )#@%( *
3 ()/8# +* #+)/&/ &I8# A&'(+/( 0 # *%/= 7>.f2 $*) #+)/&/ &I8# ($(%*!2 &+$(9(+$(%6 $( ) *
$(4 *%-*I8#2 ( )(%6 *))(' %*$# 9(!# N%'8# 5($(%*! $( *))&)/V+-&* *#) )&!A:-#!*)2 */(+$(+$# [
)&/ *I8# */ *! ( *# -#+)(+)# ,&)/N%&-# )#@%( * *+/&'P&$*$( $* #- 9*I8#2 )(4 9%(Z :B# $*)
4 ($&$*) -*@:A(&) 3 (2 +* #4 &))8# # (%%# $# %(5(%&$# N%'8#2 /#4 *% 3 *!3 (% $#) #$(%() $*
(9C@!&-* =
16
16
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
g
\
(A&$# *#) (4 @*/() 3 ( (;&)/(4 )#@%( *) $&5(%(+/() -#+-(9IR() $(
+*/ %(B*2 &)/# 02 (+/%( -#+)(%A*-&#+&)/*) ( 9%()(%A*-&#+&)/*)2 */0 ,#Z( *&+$* +8#
5#& 9#)/* (4 9%6/&-* [ $&)9#)&I8# $#
)#@%(9#)&IR()DG=
9*%* %()#!A(% * 3 ()/8# $*)
())( 4 #$#2 -#4 # +8# ,6 4 * %()9#)/* #5&-&*! 9*%* )#! -&#+*%
*) HH )#@%(9#)&IR() &$(+/&5&-*$*) (+/%( /(%%*) &+$:'(+*) (
+&$*$() $(
-#+)(%A*I8#2 * $# /%&+* $&A&$& )( (4 /%V) #9&+&R()=
9%&4 (&%* ,&9N/()(2 $(5(+$&$* 9(!*
J
+$*I8#
*-&#+*! $#
+$&#
K2 #%'*+&B*IR() &+$:'(+*) ( 4 #A&4 (+/#) $( *9#&# *#) :+$&#)2 0 %() !/*$#
$* &+/(%9%(/*I8# $#) $&%(&/#) &+$:'(+*) 9%(A&)/#) +*
*))(A(%* 3 ( 0 + !# 3 *!3 (% */# #
#+)/&/ &I8# J*%/= 7>.K 3 (
5*/# A&)*+$# [ 9#))(2 9%#9%&($*$( #
(;9!#%*I8# $( %(- %)#) +*/ %*&) $# )#!#2 $#) %&#) ( !*'#) (;&)/(+/() +*) /(%%*)
/%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*) 9(!#) :+$&#)2 (+3 *$%*+$# )( *:* -%&*I8# $( +&$*$()
$( -#+)(%A*I8# 3 ( )( )#@%(9#+,*4 [) /(%%*) $(-!*%*$*) &+$:'(+*) J`G]KD<=
DG
(' +$# $&)9R( #
2 #) N%'8#) *4 @&(+/*&) %()9#+)6A(&) 9(!* (;(- I8# $*) 9#!:/&-*)
*4 @&(+/*! ( &+$&'(+&)/* $(A(%8# &+)/&/ &% '% 9#) $( /%*@*!,# 9*%*2 +# 9%*B# $( .F? $&*) * 9*%/&%
$* A&'V+-&* $()/* (&2 9%#9#% *) $&%(/%&B() * )(%(4 *$#/*$*) -#4 A&)/*) [ %(' !*%&B*I8# $*)
(A(+/ *&) ) 9(%9#)&IR() (+/%( 6%(*) &+$:'(+*) ( +&$*$() $( -#+)(%A*I8# = 4 # / @%# $( 7???2
# %(5(%&$# '% 9# 5#&-%&*$#2 4 *) # 4 ()4 # (;/&+' &)( (4 >?=.7=7??? )(4 #5(%/*% 4 * %()#! I8#
9*%* * 3 ()/8#=
D<
g *!3 (% */# *$4 &+&)/%*/&A# J===K 3 ( -%&( +&$*$( $( -#+)(%A*I8# ()9(-&5&-* (4 /(%%*)
&+$:'(+*)2 0 + !#2 9#% 5#%I* $( $&)9#)&/&A# -#+)/&/ -&#+*! J===K ))&4 2 # */# 3 ( -%&* 4 * +&$*$(
$( -#+)(%A*I8# 0 + !# )( 5#% 9%*/&-*$# $(9#&) $* $(4 *%-*I8# (2 (;/&+/#2 )( *+/() 5#%* 5(&/# J
#===2 .EEF= 9= .DH .DGK= # 4 ()4 # )(+/&$# $()/*-*
%(+*)-(% $#) 9#A#) &+$:'(+*) 9*%* # $&%(&/#
* %&#!* )(' &+$# *# 9(!* $* !(/%* # /(;/# -#+)/&/ -&#+*!2 3 *!3 (% */# 3 ( !&4 &/( # $&%(&/# $#)
:+$&#) * 9#))( 9(%4 *+(+/( ( *# )# (;-! )&A# $( ) *) /(%%*) +8# /(4 A*!&$*$( Z %:$&-*2
&+$(9(+$(+/( $# /(4 9# +(-())6%&# 9*%* &$(+/&5&-*%2 $(4 *%-*% ( ,#4 #!#'*% *) (%%*) +$:'(+*)=
(%&*2 9#%/*+/#2 &+-#+)/&/ -&#+*! * %(' !*%&B*I8# $* )#@%(9#)&I8# $( 4 *
( 2 9#%3 ( *)
*/&A&$*$() $#) :+$&#)2 +()/( -*)#2 ()/*%&*4 ) Z(&/*) [ * /#%&B*I8# ( -#+/%#!( $#
J (- %)#)
-#4 +) &+$:'(+*) # -#+)(%A*I8# '!#@*! +* 4 *BM+&*\
#+/( #%*&4 * (+/%( # *%3 (
*-&#+*! ( (%%* +$:'(+* *9#)* (%%* $# #!= +
2 +/#+&# *%!#) $( # B*Q *%(//#
&!,#2 (+"# %&+$*$( J %')=K= +/%#9#!#'&* ( &$(+/&5&-*I8# #) *+/%#9N!#'#) ( * $(5&+&I8# $(
17
17
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
#%04 2 9*%*
*%!#)
# B*
&!,# +8# )8# (4 /#$#) #) -*)#) $( -%&*I8# $(
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# $(A(4 )(% -#+)&$(%*$*) + !*)2 ()9(-&*!4 (+/( 3 *+$# )(
/%*/*4 $( !#-*&) 3 ( 9%((;&)/(4 [ #- 9*I8# $#) '% 9#) &+$:'(+*)
,6 $(/(%4 &+*$*) )&/ *IR() (4 3 ( * 9%()(%A*I8# $(A( )(% 5(&/*2
9%(5(%(+/(4 (+/( $( 4 *+(&%* ) *)N%&*2 +#) ):/&#) *%3 (#!N'&-#) (
9*!(#+/#!N'&-#) ( $( -*A&$*$() +*/ %*&)2 9#%3 ( ()/*)2 *
9%&4 (&%* 5 +$*4 (+/*! [ - !/ %* ( * C!/&4 * [ +*/ %(B*2 )8#
9%((;&)/(+/() * #- 9*I8# &+$:'(+* DF=
)(' +$* 9#)&I8#2 ) )/(+/*$* 9(!#
(4 ,#4 #!#'*$*) # +8#=
2 ) @$&A&$( *) /(%%*) &+$:'(+*)
* 9%&4 (&%* ,&9N/()(2 3 *+$# *) /(%%*) &+$:'(+*) )8#
,#4 #!#'*$*)2 * 9*%/( 3 ( )( )#@%(9#% )(%6 -#+)&$(%*$* + !*2 +#) /(%4 #) $*
#+)/&/ &I8#DE J`G] $# *%/= 7>.K= 6 +#) $(4 *&) -*)#)2 &)/# 02 +*) /(%%*) &+$:'(+*)
/%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*)2 +*) 6%(*) &$(+/&5&-*$*) ( *) 6%(*) 3 ( )#4 (+/( 5#%*4
$(4 *%-*$*) #
(-%(/# J( /*4 @04 * (&#
(-&)8#
$&-&*! +8# 4 *&) 9*)):A(! $(
4 #$&5&-*I8#K2 9%(A*!(-(%&*4 2 )(' &+$# * ,&(%*%3 &* $( !(&)2 )#@%( #) $(4 *&) */#)
*$4 &+&)/%*/&A#) J%(!*/N%&# -&%- +)/*+-&*$# $# '% 9# $( /%*@*!,# (+/%(' ( *
2 #%/*%&* $#
&+&)/%# $(
)/&I*2 (/-=K=
*%* #) $(5(+)#%() $())* 9#)&I8# * ,#4 #!#'*I8# 0 4 */# 3 ( -#+)/&/ &#
$&%(&/# $#) 9#A#) &+$:'(+*) )#@%( *) /(%%*) /%*$&-&#+*!4 (+/( ,*@&/*$*)=
#4 *+$# )( * &))#2 ,6 (;9%())* $&)9#)&I8# +*
$(/(%4 &+* 3 ( * *!/(%*I8# #
#+)/&/ &I8# J*%/= 77H2 `.]2
K3 (
) 9%())8# $( ()9*I#) /(%%&/#%&*&) ()9(-&*!4 (+/(
9%#/('&$#) )#4 (+/( 9#$(4 #-#%%(% */%*A0) $( !(&2 # 3 ( &4 9#))&@&!&/*%&* *
%(A#'*I8# $# */# 9#%
(-%(/#H?=
/(%%*) &+$:'(+*) +# %*)&!2 .E<< 7??7
7??7= &# $( *+(&%# #+/%* *9* &A%*%&*Y
Y
3Y
Y
2 7??H= 9= 7?EK
DF
#9= -&/=2 .EEF= 9= .DF=
DE
%(-#+,(-( * (;&)/V+-&* $( 7F )#@%(9#)&IR() $(
( 2 3 ( -#%%()9#+$(4 *#)
-*)#) #+$( *
)( )#@%(9R( * 4 * ,#4 #!#'*$* J
2 &+-(+B#= (- %)#) -#4 +)
&+$:'(+*) # -#+)(%A*I8# '!#@*! +* 4 *BM+&*\
#+/( #%*&4 * (+/%( # *%3 ( *-&#+*! (
(%%* +$:'(+* *9#)* (%%* $# #!===2 7??H= 9= 7?EK=
H?
())( )(+/&$# 0 * $(-&)8# $#
(4 %(!*I8# [ %()(%A* !('*! A&+- !*$* [ 4 #$&5&-*I8# $#)
()9*I#) /(%%&/#%&*&) ()9(-&*!4 (+/( 9%#/('&$#)2 -#+5#%4 ( )( 9#$( 9(%-(@(% 9(!# (;-(%/# $#
18
18
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
/(%-(&%* 9#)&I8# -#+)&$(%* A&6A(! * -#(;&)/V+-&* $*) )#@%(9#)&IR()H.=
#+/ $#2 -#4 # +(4 /#$*) *) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# -#4 9#%/*4 * /&!&B*I8#
$&%(/* $#) %(- %)#) +*/ %*&) (;&)/(+/() (4
-#4 9*/&@&!&B*% *)
)(
+&$*$() $( -#+)(%A*I8# -#4 #)
&+$:'(+*)= #+5#%4 ( $&)9R( #
&+/(%&#%2 )(%&* +(-())6%&#
)#) 9(%4 &/&$#) +*) /(%%*)
2 (4 )( *%/= HH2
e*f) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# ( 6%(*) 9%#/('&$*) -%&*$*) -#4
@*)( +*) !('&)!*IR() *+/(%&#%() ( 3 ( +8# 9(%/(+I*4 [)
-*/('#%&*) 9%(A&)/*) +()/* !(&)(%8# %(*A*!&*$*)2 +# /#$# # (4
9*%/(2 +# 9%*B# $( */0 $#&) *+#)2 -#4 # #@Z(/&A# $( $(5&+&% ) *
$()/&+*I8# -#4 @*)( +* -*/('#%&* ( 5 +I8# 9*%* *) 3 *&) 5#%*4
-%&*$*)=
#%/*+/#2
)(%&*
!('*!4 (+/(
9#)):A(!
-#4 9*/&@&!&B*%
+&$*$()
$(
-#+)(%A*I8# $( )# $&%(&/# -#4 /(%%*) &+$:'(+*)H72 3 ( 9#$(%&* #-#%%(%2 )(' +$#
*-N%$8# $* ($&$* * /(!*% (4 I8# &%(/* $( +-#+)/&/ -&#+*!&$*$( += >=HD? .
#4 (+/( *
*!/(%*I8# ( * ) 9%())8# $# %('&4 ( Z %:$&-# 9(%/&+(+/( *#) ()9*I#) /(%%&/#%&*&) ()9(-&*!4 (+/(
9%#/('&$#) 3 *!&5&-*4 )(2 9#% (5(&/# $* -!6 ) !* &+)-%&/* +# *%/= 77H2 ` .]2 2 $* #+)/&/ &I8#2
-#4 # 4 */0%&*) ) Z(&/*) *# 9%&+-:9&# $* %()(%A* !('*! J
L
>HD? . L
= (!*/#%
&+=
(!)# $( (!!#= */* $# !'*4 (+/# ?.=?E=7??H= @!&-*I8# +#
?>=?7=7?GK= # -*)# (4
/(!*2 -#4 # # $&%(&/# $#) :+$&#) )#@%( * /(%%* 0 #%&'&+6%&#2 # */# $( -%&*I8# $*
)(%&* + !#2 4 *)
* + !&$*$( )#4 (+/( )(%&* $(-%(/*$* *9N) */()/*$# # $&%(&/# $#) :+$&#) )#@%( * /(%%* (4 !&/:'&#2
&)/# 02 *9N) * ,#4 #!#'*I8#=
H.
(' +$# &-*%$# ( *-($#2 +* %('&8# *4 *BM+&-* 4 ()4 # +#) -*)#) $(
) -%&*$*) (4 6%(*
$( %(-#+,(-&$* #- 9*I8# &+$:'(+*2 * $()9(&/# $* &+-#4 9*/&@&!&$*$( !('*!2 (5(/&A*4 (+/( *
)#@%(9#)&I8# +8# +(-())&/* (5(/&A*4 (+/( &+-#%%(% (4 (+5%(+/*4 (+/#)2 9#$(+$# */0 %(9%()(+/*%
4 * 9%#/(I8# *$&-&#+*! [ /(%%* = #%04 2 %())*!/*4 3 ( e@f#* 9*%/( $#) -#+5!&/#) 4 *&) %(-(+/()
$( )#@%(9#)&I8# $(-#%%(4 $* $(4 *%-*I8# $( ) (4
) $( )# ) )/(+/6A(!= ())*) +&$*$()2 #
!*)/%# $( $()(+/(+$&4 (+/#) $*) -#4 +&$*$() %()&$(+/() J#
) 6%&*)K -#4 %(9%()(+/*+/() !#-*&)
$#) N%'8#) *4 @&(+/*&)2 @(4 -#4 # * -#+)#!&$*I8# $( $&%(&/#) &+$:'(+*)2 /(4 ()/&4 !*$# *!' +)
'% 9#) * %(&A&+$&-*%(4 # %(-#+,(-&4 (+/# #5&-&*! $* &$(+/&$*$( &+$:'(+*= ) 9%#@!(4 *) ) %'(4
3 *+$# * $(4 *%-*I8# $(
(4 6%(* &+-&$(+/( *
(4 3 ()/8# *-*@* 9#% %()/%&+'&% # *-())# $(
# /%*) -#4 +&$*$() J3 ( +8# )( %(-#+,(-(4 -#4 # &+$:'(+*)K *#) %(- %)#) +*/ %*&) $* 6%(*=
(+/8# 3 *+$# # 4 *+(Z# %(' !*$# /(+$# (4 A&)/* ) * ) )/(+/*@&!&$*$( *4 @&(+/*! L '(%*!4 (+/(
5% /# $( 4 !#+'# 9%#-())# $( +('#-&*I8# (+/%( *) -#4 +&$*$() ( $()/*) -#4 #) 9()3 &)*$#%()2
5 +-&#+6%&#) $(
( (+/&$*$() $( *9#&# L $(&;* $( )(% 4 * #%&(+/*I8# -#4 9*%/&!,*$* 9(!*
-#4 +&$*$( &+$:'(+*2 3 ( 9*))*% * /(% $&%(&/#) $( ) 5% /# (;-! )&A# $# /(%%&/N%&# ( )(4 %()/%&IR()
9*%* # )# /%*$&-&#+*! $#) %(- %)#) J 9%()(+/*I8#===2 7??D= 9= EK=
H7
(A&$# *#) *!/#) :+$&-() $( $()4 */*4 (+/# 9%()(+-&*$#) +* 4 *BM+&*2 9#$(%6 )(% 3 ( 4 &/#
(4 @%(A( *) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# ( /(%%*) &+$:'(+*) )(Z*4 *) C+&-*) 6%(*) 5!#%()/*$*)
%(4 *+()-(+/()= (' +$# &-*%$# ( *-($#2 *) /(%%*) &+$:'(+*) /V4 '%*+$( %(!(A^+-&* 9*%* *
5!#%()/* * 9!#/*'(4 $( &4 *'(+) $( )*/0!&/( $# +9( $( 7??> -#4 # 4 *9* $#
$*) ) (
)
19
19
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
(&/8#2 )#4 (+/( -#4 # %()9(&/# *#) $&%(&/#e)f $#) :+$&#) $( $(-&$&%(4 )#@%( #
)# $#) %(- %)#) (;&)/(+/() +# )( /(%%&/N%&#2 !&4 &/*$# /8# )#4 (+/( 9(!*) (;-(IR()
9%(A&)/*) +# 9%N9%&# /(;/# -#+)/&/ -&#+*! ( 9(!* !('&)!*I8# &+5%*-#+)/&/ -&#+*! $(
9%#/(I8# *# 4 (&# *4 @&(+/(
H>
=
()4 # 3 ( *) /(%%*) &+$:'(+*) )(Z*4 -#+)&$(%*$*) 6%(*) $( 9%()(%A*I8#
9(%4 *+(+/(2 +#) /(%4 #) $# *%/= >] $# N$&'# !#%()/*!HD J (&+= D=<<.YGHK -#4 *
5&+*!&$*$( $( 4 *+/(% # *4 @&(+/( +(-())6%&# 9*%* *) 9#9 !*IR() &+$:'(+*)HH2 #)
:+$&#) 9#$(4
) 5% &% $* /(%%* ( $#) %(- %)#) +*/ %*&) +(!* (;&)/(+/(=
e #%/*+/#f2 #) &+$:'(+*) 9#$(4 5*B(% %#I*2 *!$(&*2 (;/%*&% !(+,*
( *!&4 (+/#) 9*%* # )# $* -#4 +&$*$(2 )(4 3 *!3 (% %()/%&I8#
J===K= #% # /%# !*$#2 *) 9#9 !*IR() &+$:'(+*) 9%#$ B(4
(;-($(+/() 3 ( -#4 (%-&*!&B*4 9*%* * *3 &)&I8# $( @(+) (
)(%A&I#) 3 ( +8# $&)9R(4 &+/(%+*4 (+/(=
(;/%*I8# $()/()
(;-($(+/() $(A( )(% #%&(+/*$* )(' +$# #) 9*$%R() !('*&) $(
+# %*)&! 5!*'%# 4 :+$&-( $( $()4 */*4 (+/# $( .2.DX +*) (%%*) +$:'(+*) (2 +# /#/*! $( 6%(*)
9%#/('&$*) J ) (
)K $( .2EGX = 6 # $()4 */*4 (+/# 5#% * $())*) 6%(*) 5#&$( .F2 EGX J#9= -&/=2
9= E2 %#$*90K=
H>
9(%9#)&I8# $( !(&) ( A#+/*$() L #% 3 ( +8# )( %()#!A( # -#+5!&/# (+/%( (%%*) +$:'(+*) (
+&$*$() $( #+)(%A*I8#\===2 7??D= 9= .E=
HD
(4 )(+/&$# ())( $&)9#)&/&A# )( 5#% &+/(%9%(/*$# -#4 # -#(%(+/( -#4 # -#4 *+$#
-#+)/&/ -&#+*! 3 ( -#+)&$(%* /(%%*) &+$:'(+*) *) &4 9%()-&+$:A(&) [ 9%()(%A*I8# $#) %(- %)#)
+*/ %*&) +(-())6%&#) * %(9%#$ I8# 5:)&-* ( - !/ %*! $# '% 9#= d (A&$(+/( 3 ( )(%&* 4 *
&+/(%9%(/*I8# &+-#+)/&/ -&#+*! L 0 9#%/*+/# &+*-(&/6A(! L /%*$ B&% ()/( $&)9#)&/&A# $* !(& 5!#%()/*!
-#4 # * &4 9#))&@&!&$*$( $# )# $* 5!#%()/* /*+/# 9*%* 5&+) 9%#$ /&A#)2 # $( ,*@&/*I8# # *&+$*
9*%* '(%*% @(4 ()/*% +* -#4 +&$*$(= ))# 9#%3 ( )8# /(%%*) &+$:'(+*) *3 (!*) /&!&B*$*) 9*%* *)
*/&A&$*$() 9%#$ /&A*) $* -#4 +&$*$(2 *) ,*@&/*$*) ( *) +(-())6%&*) *# @(4 ()/*%2 *!(4 $*)
+(-())6%&*) * %(9%#$ I8# 5:)&-* ( - !/ %*!= )/* &+/(%9%(/*I8#2 $( *-#%$# -#4 * +#%4 *
-#+)/&/ -&#+*!2 ()/6 %(5#%I*$* 9(!# )/*/ /# $# +$&# 3 (2 (4 )( *%/&'# DG2 * /#%&B* # -#%/( $(
4 *$(&%* +*) 5!#%()/*) &+$:'(+*) -#+)&$(%*$*) $( 9%()(%A*I8# 9(%4 *+(+/(2 -#+$&-&#+*+$# # *
9%#'%*4 *) $( (;9!#%*I8# ( *9%#A(&/*4 (+/# $*) /(%%*)
W
2 *%!#) *%0) $(=
%(+*)-(% $#) 9#A#) &+$:'(+*) 9*%* # $&%(&/#===2
# .EEF= 9= .DDK=
HH
5*/# $( *!' +) 9#A#) &+$:'(+*) ,#Z( /&!&B*%(4 %(- %)#) +*/ %*&) $( ) *) /(%%*) $( 5#%4 *
$('%*$*$#%* 0 -#+/%*%&* [ !('&)!*I8# *4 @&(+/*!2 /*4 @04 0 5*/# 3 ( 4 &/# 9#A#) /V4 4 *+/&$# *)
5!#%()/*) (;&)/(+/() (4 ) *) /(%%*) &+/*-/*) ( 9%#/('&$*) $* (;9!#%*I8# 9%($*/N%&*= d -(%/# 3 ( *)
(%%*) +$:'(+*) -#+-(+/%*4 '%*+$( 9*%/( $*) 6%(*) -#+)&$(%*$*) $( 4 ('*$&A(%)&$*$( @&#!N'&-*
$# 9*:)2 # 3 ( &4 9R( 4 * *@#%$*'(4 $&5(%(+-&*$* 9#% 9*%/( $* *$4 &+&)/%*I8#2 * -#4 (I*% 9(!*
%(*!&B*I8# )( 9*%-(%&*) (+/%(
(
J===K +8# )N 9*%* -#4 9*/&@&!&B*% (%%*) +$:'(+*)
-#4 +&$*$() $( #+)(%A*I8#2 4 *) /*4 @04 [ &4 9!(4 (+/*I8# $( */#) $( 5&)-*!&B*I8# ( 9%#/(I8#
$())*) /(%%*) J
2 #9= -&/=2 7??D= 9= 77K
20
20
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
9%#/(I8# *4 @&(+/*! +*-&#+*!2 !(A*+$# )( (4 -#+/* *) +#%4 *)
'(%*&) *9!&-6A(&)HG=
))&4 2 9*%* # C!/&4 # 9#)&-&#+*4 (+/#2 +#) -*)#) $*) 6%(*) )#@%(9#)/*)2
$(A( )( #@)(%A*% )( #
)# /%*$&-&#+*! 5(&/# 9(!*) -#4 +&$*$() &+$:'(+*) 0
-#4 9*/:A(! -#4 #) )#) 9#)):A(&) $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8# 3 ( -#4 9#%/*4 #
)# $&%(&/#2 9#&) #
) 5% /# &+$:'(+* )#@%( *) /(%%*) -#4 9#%/* /*+/#
)#)
/%*$&-&#+*&) -#4 # +8# /%*$&-&#+*&)2 )(+$# 3 ( +()/( C!/&4 # -*)#2 *) !(&)
*4 @&(+/*&) )( *9!&-*4 = ())*!/*4 #)2 +# (+/*+/#2 3 ( 4 ()4 # 3 ( *!' 4 *) A(B() #
)# $*) /(%%*) &+$:'(+*) ( $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8# +8# )(Z* -#+5!&/*+/(2 /(%%*)
&+$:'(+*) ( +&$*$() $( -#+)(%A*I8# +8# )( -#+5 +$(4 =
(+$# (4 A&)/* *) /%V) 9#)&IR() *9%()(+/*$*)2 -#+)&$(%*4 #) 3 ( *
9%&4 (&%* 0 * 3 ( 4 (!,#% )( *$(3 #
$&5(%(+/(4 (+/( $*)
[ +#A* #%$(4 -#+)/&/ -&#+*!2 9#&)2
#+)/&/ &IR() *+/(%&#%()2 ()/* ()/*@(!(-( +#A#) (!(4 (+/#)
Z %:$&-#) 9*%* 5 +$*% *) %(!*IR() (+/%( :+$&#) ( +8# :+$&#) ( '*%*+/&% * 9%#/(I8#
$( )( ) $&%(&/#) 9(%*+/( * )#-&($*$( +*-&#+*!=
#) '% 9#) &+$:'(+*) 5#&
%(-#+,(-&$# # $&%(&/# [ *!/(%&$*$(2 &)/# 02 %()9(&/* )( * ) * ()9(-&5&-&$*$( 0/+&-#
- !/ %*!2 '*%*+/&+$# !,( # $&%(&/# $( )(% ( 9(%4 *+(-(% :+$&#
H<
=
())*!/*4 #)2 -#+/ $#2 3 ( *# -#+)&$(%*%4 #) 3 ( #) $&%(&/#) &+$:'(+*) )(
)#@%(9R(4 [ -%&*I8# $( +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2 +8# ()/*4 #) *5&%4 *+$# 3 (
#)
9#A#)
&+$:'(+*)
#
3 *!3 (%
# /%*
9#9 !*I8#
/%*$&-&#+*!
)8#
(-#!#'&-*4 (+/( &+#-(+/() 2 &)/# 02 *$4 &/&4 #) 3 ( ())() '% 9#) +8# )8# ()/6A(&)2
&)(+/#) $( -#+/%*$&IR() #
-#+5!&/#)2 #
4 ()4 # +8# 9%#9(+)#) [ 4 $*+I*) (
/%*+)5#%4 *IR()HF= #4 # 3 *!3 (% # /%# -&$*$8#2 )( 4 :+$&# # '% 9# &+$:'(+*2
HG
2 #9= -&/=2 9= .DH=
2 ,*&) &B*= ) +#A#) $&%(&/#) &+$:'(+*)= + a
h
2 +/#+&# *%!#)Q
2
#)0
@(+) #%*/# J %')=K ) +#A#) $&%(&/#) $# %*)&! +*/ %(B* ( 9(%)9(-/&A*) 4 * A&)8#
@6)&-* $*) +#A*) -#+5!&/ #)&$*$() Z %:$&-*)=
-*) 8# * !# *%*&A*2 7??>= 9= FF=
HF e f8# )( 9#$( *5&
%4 *% 3 (2 (4 3 *!3 (% -&%- +)/^+-&*2 #) 9#A#) &+$:'(+*) )8# 9%()(%A*$#%()
$* +*/ %(B*= +/() $# -#+/*/# -#4 * )#-&($*$( +8# :+$&*2 #) 9#A#) 3 ( A&A&*4 ( A&A(4 +# %*)&!
)(4 9%( 4 *+/&A(%*4
4 * %(!*I8# $( ) )/(+/*@&!&$*$( -#4 * +*/ %(B*2 9#%3 ( 4 $*4
H<
W
21
21
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
9*))* * $()(+A#!A(% */&A&$*$( (-#+M4 &-* 3 ( /(+,* &4 9*-/# *$A(%)# *# 4 (&#
*4 @&(+/( ( 3 ( +8# ()/(Z* $&%(/*4 (+/( !&'*$* [ ) * ) @)&)/V+-&*2 $(A(%6 )(% * (!(
&4 9#)/* [ #@)(%A^+-&* $*) !(&) *4 @&(+/*&)2 ( -#+)(3P(+/(4 (+/(2 $( /#$*) *)
)*+IR() $(-#%%(+/() $( )( $()- 4 9%&4 (+/#=
# -*)# $*) )#@%(9#)&IR() (;&)/(+/() +* /(%%* &+$:'(+*
+$&%6
*%*C2
*$#/*+$# )( # (+/(+$&4 (+/# *-&4 *2 # %('&4 ( $*) $ *) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#
+8# 9#$(%6 )( )#@%(9#% *# ) 5% /# (;-! )&A# '*%*+/&$# *#) &+$:'(+*) )#@%( ) *)
/(%%*)= #%/*+/#2 +# -*)# $# */# $( -%&*I8# $# *%3 (
*-&#+*! $*
4 *BM+&*2
3 ( #-#%%( *!' +) *+#) *+/() $* $(4 *%-*I8# ( ,#4 #!#'*I8# $* /(%%* &+$:'(+*2
()/( $(A( )(% -#+)&$(%*$# (;/&+/# +# 3 ( )( %(5(%( [ 6%(* 3 ( )( )#@%(9R( [ /(%%*
&+$:'(+* ,#4 #!#'*$*= 6 +# -*)# $* -%&*I8# $* !#%()/*
*-&#+*! *
#)*2 6%(*
*&+$* +8# &4 9!(4 (+/*$*2 # */# $( ) * -%&*I8# $(A( )(% -#+)&$(%*$# + !#2 +#
3 ( /*+'( [ 9*%/( $(!&4 &/*$* +#
(-%(/# $( -%&*I8# 3 ( &4 9#%/*% (4
)#@%(9#)&I8# [ /(%%* &+$:'(+*=
i
2 #)0
($(%= #))(
'%#(-#!N'&-* ( 4 *+(Z# 5!#%()/*!=
*!
%&/&@*
% 62
7??>=
2 +/M+&# (%4 *+ = +/%#$ I8# [ !(& $# )&)/(4 * +*-&#+*! $(
+&$*$() $( -#+)(%A*I8#= +
2 +/M+&# (%4 *+ = J ##%$=K= +
$*)
*) 6%(*) 9%#/('&$*) # %('&4 ( Z %:$&-# $*) +&$*$() $(
&%(&/# *4 @&(+/*! $
-#+)(%A*I8#= &# $( *+(&%# #%(+)( +&A(%)&/6%&*2 7??.= 9= 7>H 7EH=
-#+)(%A*I8#
-#+)/*+/(4 (+/( $( ! '*% *) %#I*)2 *) *!$(&*) ( #) -*4 9#) $( -*-*2 $( /*! 5#%4 * 3 ( $6 5#!' ($# [
+*/ %(B* 9*%* 3 ( )( %(-#4 9#+,* J===K 9%6/&-* ) )/(+/6A(! (;&'( ()9*I# /(%%&/#%&*! *4 9!#2 3 *)(
&!&4 &/*$#2 ( 4 *+ /(+I8# $#) ,6@&/#) - !/ %*&)= #Z( 0 *A*))*!*$#%* * 3 (@%* $())*) -#+$&IR()2 #)
-#+/*/#) &+/(%0/+&-#) -#4 * )#-&($*$( (+A#!A(+/( %()/%&+'(4 * 6%(* (2 (A&$(+/(4 (+/(2 *!/(%* #)
,6@&/#) &+$:'(+*)= #4 * %($ I8# $# ()9*I# A*&5&-*+$# -*$* A(B 4 *&) $&5:-&! 4 *+/(% * %(!*I8# $(
) )/(+/*@&!&$*$( -#4 * +*/ %(B* ( #) 9%N9%&#) +8# :+$&#) -#4 (I*4 * (;&'&% $(!( */&A&$*$()
*!/*4 (+/( $('%*$*$#%*)2 -#4 # * (;/%*I8# $( 4 &+0%&#) ( 4 *$(&%* J
W
2 #9= -&/= 9=
.DG .D<K=
22
22
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
= #+)/&/ &I8# $* (9C@!&-* ($(%*/&A* $# %*)&!2 9%#4 !'*$* (4 ?H $(
# / @%# $( .EFF= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =9%()&$(+-&*='#A=@%U = -())# (4 7?
5(A= 7??G=
jjjjjjj (-%(/# )Y+ $( ?< $( *'#)/# $( 7??.= %&* * 5!#%()/* *-&#+*! $# *
#)*= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =&@*4 *='#A=@%U = -())# (4 .7 # /= 7??H=
jjjjjjj= (-%(/# )Y+ $( .> $( 5(A(%(&%# $( 7??G= 4 9!&* # *%3 ( *-&#+*! $*
4 *BM+&*= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =&@*4 *='#A=@%U = -())# (4 .7 # /= 7??H
jjjjjj= (-%(/# .=<<H2 $( ?F $( Z*+(&%# $( .EEG= &)9R( )#@%( # 9%#-($&4 (+/#
*$4 &+&)/%*/&A# $( $(4 *%-*I8# $*) /(%%*) &+$:'(+*) ( $6 # /%*) 9%#A&$V+-&*)=
&)9#+:A(! (4 T1 1 1 =9!*+*!/#='#A=@%U = -())# (4 ?. *'#= 7??G=
jjjjjj= (-%(/# += D=>D?2 $( 77 $( *'#)/# $( 7??7= (' !*4 (+/* *%/&'#) $* (&
+# E=EFH2 $( .F $( Z !,# $( 7???2 3 ( $&)9R( )#@%( # &)/(4 * *-&#+*! $(
+&$*$() $(
#+)(%A*I8# $*
*/ %(B* L
=
&)9#+:A(! (4
T1 1 1 =9!*+*!/#='#A=@%U = -())# (4 ?. *'#= 7??G=
jjjjjjj= (-%(/# += <>=GF> $( .E $( $(B(4 @%# $( .E<D= %&* # *%3 ( *-&#+*!
$* 4 *BM+&*= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =&@*4 *='#A=@%U = -())# (4 .7 # /= 7??H
jjjjjjj= (-%(/# += FD=?.<2 $( 7. $( )(/(4 @%# $( .E<E= 9%#A* # %(' !*4 (+/#
$#) 9*%3 () +*-&#+*&) @%*)&!(&%#)= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =4 -/='#A=@%U = -())#
(4 .7 # /= 7??H=
jjjjjjj= (-%(/# += E?=F7> $( .F $( Z*+(&%# $( .E<H= !/(%* # (-%(/# +=
<>=GF> $( .E $( $(B(4 @%# $( .E<D= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =&@*4 *='#A=@%U =
-())# (4 .7 # /= 7??H=
jjjjjjj= (-%(/# += E>=?GE2 $( ?G $( *'#)/# $( .EFG= #4 #!#'* * $(4 *%-*I8#
*$4 &+&)/%*/&A* $* (%%* +$:'(+* +$&%6 *%*C=
@!&-*$# +# &6%&# 5&-&*! $*
+&8# $( ?< $( *'#)/# $( .EFG=
jjjjjj= +)/&/ /# %*)&!(&%# $# (&# 4 @&(+/( ( (- %)#) (+#A6A(&)= #%/*%&* +=
FG2 $( 7G $( +#A(4 @%# $( 7??D= +)/&/ &# +C-!(# '()/#% $# *%3 ( *-&#+*! $*
4 *BM+&*= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =&@*4 *='#A=@%U = -())# (4 .7 # /= 7??H=
jjjjjj= &+&)/0%&# $* )/&I*= #%/*%&* += .=7.G2 $( ?G $( 4 *&# $( .EF7= (-!*%*
* 6%(* $* (%%* +$:'(+* +$&%6 *%*C= @!&-*$# +# &6%&# 5&-&*! $* +&8# $(
.7 $( 4 *&M) $( .EF7=
jjjjjj= (& += D=<<.2 $( .E $( $(B(4 @%# $( .E<>= +)/&/ & # +#A# N$&'#
!#%()/*!= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =9!*+*!/#='#A=@%U = -())# (4 ?. *'#= 7??G=
jjjjjj= (& += G=??.2 $( .E $( $(B(4 @%# $( .E<>= &)9R( )#@%( # )/*/ /# $#
+$&#= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =9!*+*!/#='#A=@%U = -())# (4 ?. *'#= 7??G=
jjjjjj= (& += E=EFH2 $( .F $( Z !,# $( 7???= (' !*4 (+/* # *%/&'# 77H2 ` .]2
&+-&)#) 2 2
(
$* #+)/&/ &I8# ($(%*!2 &+)/&/ & # &)/(4 * *-&#+*! $(
+&$*$() $( #+)(%A*I8# $* */ %(B* ( $6 # /%*) 9%#A&$V+-&*)= &)9#+:A(! (4
T1 1 1 =4 -/='#A=@%U = -())# (4 .7 # /= 7??H=
jjjjjj= (&+= ..=.>72 $( ?D $( Z !,# $( 7??H= -%()-(+/* *%/&'# [ (&+# E=EFH2
$*
$( .F $( Z !,# $( 7???2 3 ( %(' !*4 (+/* # *%/= 77H2 ` .#2 &+-&)#) 2 2 (
23
23
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
#+)/&/ &I8# ($(%*! ( &+)/&/ & # &)/(4 * *-&#+*! $( +&$*$() $( #+)(%A*I8#
$* */ %(B*= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =4 -/='#A=@%U = -())# (4 .7 # /= 7??H=
2 ,*&) &B*= ) +#A#) $&%(&/#) &+$:'(+*)= + a
h
2 +/#+&#
*%!#)Q
2 #)0
@(+)
#%*/# J %')=K ) +#A#) $&%(&/#) $# %*)&!
-*)=
+*/ %(B* ( 9(%)9(-/&A*) 4 * A&)8# @6)&-* $*) +#A*) -#+5!&/ #)&$*$() Z %:$&-*)
8# * !# *%*&A*2 7??>= 9= <H EF=
2
&!,(%4 ( #)0
%A&+ $(Q
W
2
6%-&*
&(' (B=
()*9%#9%&*IR() *4 @&(+/*&) +* (& += E=EFHY7???= +
2 +/M+&#
(%4 *+ J ##%$=K= &%(&/# *4 @&(+/*! $*) 6%(*) 9%#/('&$*) # %('&4 ( Z %:$&-# $*)
+&$*$() $( -#+)(%A*I8#=
-#+)(%A*I8# &# $( *+(&%# #%(+)( +&A(%)&/6%&*2 7??.= 9=DGH
DE?=
= #A#) +$:'(+*) $# %*)&!=
&)9#+:A(! (4
!
T1 1 1 =&)*=#%'=@%U = -())# (4 .E= *'#= 7??G=
2 &+-(+B#= (- %)#) -#4 +) &+$:'(+*) # -#+)(%A*I8# '!#@*! +*
4 *BM+&*\
#+/( #%*&4 * (+/%( # *%3 ( *-&#+*! ( (%%* +$:'(+* *9#)*
(%%* $# #!= +
2 +/#+&# *%!#) $( # B*Q *%(//# &!,#2 (+"# %&+$*$(
J %')=K= +/%#9#!#'&* ( &$(+/&5&-*I8# #) *+/%#9N!#'#) ( * $(5&+&I8# $( /(%%*)
Y
&+$:'(+*) +# %*)&!2 .E<< 7??7
7??7=
?7 &# $( *+(&%# #+/%* *9* &A%*%&*Y
3Y
Y
2 7??H= 9= 7?H 7DF=
2 *&4 +$# 0%'&# *%%#)= */ %(B* Z %:$&-* $# */# *$4 &+&)/%*/&A# $(
%(-#+,(-&4 (+/# $*) /(%%*) &+$:'(+*) L
$(-!*%*I8# (4 Z :B#= +
2
!&*+* J ##%$=K ) $&%(&/#) &+$:'(+*) ( * #+)/&/ &I8#=
Y *@%&)
I8# #%/# !('%(
$&/#%2 .EE>= 9= GH F?=
2 0%'&#= 9(%9#)&I8# $( !(&) ( A#+/*$() L #% 3 ( +8# )( %()#!A( #
-#+5!&/# (+/%( (%%*) +$:'(+*) ( +&$*$() $( #+)(%A*I8#\ +
2 *+"=
'(+*)) S
+&$*$() $( #+)(%A*I8# $* +*/ %(B* # $()*5&# $*)
(%%*) +$:'(+*
)#@%(9#)&IR()= 8# * !# +)/&/ /# #-&#*4 @&(+/*!2 7??D= 9= .< 7>=
2 *%-# */#) 5!#%()/*&) $* 4 *BM+&* 7??H=
7??H (!04 +)/&/ /# $# #4 (4
( (&# 4 @&(+/( $* 4 *BM+&*2 7??H=
2 * %:-&#= 4 * $0-*$* $( $(@*/( ( +('#-&*I8# * ,&)/N%&* $*
(!*@#%*I8# $* (& $#
= +
2 +/M+&# (%4 *+ J ##%$=K= &%(&/#
*4 @&(+/*! $*) 6%(*) 9%#/('&$*) # %('&4 ( Z %:$&-# $*) +&$*$() $( -#+)(%A*I8#=
-#+)(%A*I8#
&# $( *+(&%# #%(+)( +&A(%)&/6%&*2 7??.= 9=.E? 7>.=
d
=
*$*)/%# +*-&#+*! $( +&$*$() $(
-#+)(%A*I8#= &)9#+:A(! (4 T,//9 YY1 1 1 =4 4 *='#A=@%U -())# (4 7F *'#=
-#+)(%A*I8#
7??H=
2 !&-&*Q
2 *+"= *9*) $*) )#@%(9#)&IR()= + (%%*) +$:'(+*) S
+&$*$() $( #+)(%A*I8# $* +*/ %(B* # $()*5&# $*) )#@%(9#)&IR()=
IR() 8# * !#
+)/&/ /# #-&#*4 @&(+/*!2 7??D= 9= HFE GFG=
24
24
Seminário Formação Jurídica e Povos Indígenas
Desafios para uma educação superior
21, 22 e 23.03.2007
Belém-Pará-Brasil
Os recortes na terra dos “filhos do guaraná”: implicações jurídicas das sobreposições de unidades de conservação na terra
indígena Andirá-Maraú
Fischer, 2007
2 *+"Q
2 *!0%&*= 9%()(+/*I8#= +
2 *+" J %'K=
(%%*) +$:'(+*) S
+&$*$() $( #+)(%A*I8# $* +*/ %(B* # $()*5&# $*)
)#@%(9#)&IR()= 8# * !# +)/&/ /# #-&#*4 @&(+/*!2 7??D= 9= < .?=
2 *&+/ !*&% #+#%*/#= &%(&/# *4 @&(+/*! +&$*$() $( -#+)(%A*I8#2
A*)= 7=($= */ *!=2 7 /&%=2 %&/&@*
% 62 7??D=
!&4 &/*IR() *$4 &+&)/%*/&A*)
2 ,%&)/&*+ (N5&!# $*= *4 9# &+*$# #+)&$(%*IR() )#@%( # 9#$(% ( *
*+/%#9#!#'&* +* &$(+/&5&-*I8# ( $(!&4 &/*I8# $*) /(%%*) &+$:'(+*) 7??H= +
2
+/#+&# *%!#) $( # B*Q *%(//# &!,#2 (+"# %&+$*$( J %')=K= +/%#9#!#'&* (
&$(+/&5&-*I8# #) *+/%#9N!#'#) ( * $(5&+&I8# $( /(%%*) &+$:'(+*) +# %*)&!2 .E<<
7??7= &# $( *+(&%# #+/%* *9* &A%*%&*Y
Y
3Y
Y
2 7??H=
7??7
9= 7DE 7G.=
2 #)0 5#+)# $*= (%%*) /%*$&-&#+*!4 (+/( #- 9*$*) 9(!#) :+$&#)= +
2 !&*+* J ##%$=K ) $&%(&/#) &+$:'(+*) ( * #+)/&/ &I8#=
I8# #%/# !('%(
Y *@%&) $&/#%2 .EE>= 9= DH H?=
jjjjjj= &%(&/# *4 @&(+/*! -#+)/&/ -&#+*!
#+*!= D=($=2 7= /&%=2 8# * !#
*!,(&%#)2
7??>=
W
2 *%!#) *%0) $(=
%(+*)-(% $#) 9#A#) &+$:'(+*) 9*%* # $&%(&/#=
#
%&/&@*
% 62 .EEF=
= +-#+)/&/ -&#+*!&$*$( $* *!/(%*I8# $( 6%(* $(
9%()(%A*I8# 9(%4 *+(+/( (4 5*-( $* %()(%A* $( !(& 9%(A&)/* 9*%* #) ()9*I#)
/(%%&/#%&*&) ()9(-&*!4 (+/( 9%#/('&$#)=
($&$* * /(!*% (4
I8# &%(/* $(
+-#+)/&/ -&#+*!&$*$( += >HD?=
&+= (!)# $( (!!#=
>HD? %&@ +*! !(+#= (!*/#%
&)/%&/# ($(%*!=
*/* $#
!'*4 (+/# ?.=?E=7??H=
@!&-*I8# +#
?>=?7=7?G= &)9#+:A(! (4 T1 1 1 =)/5='#A=@%U = -())# (4 7<= *'#= 7??G=
2 (%+*+$# $* #)/*= ) $&%(&/#) #%&'&+6%&#) $#) :+$&#) )#@%(
*) /(%%*) 3 ( #- 9*4 ( ) *) -#+)(3PV+-&*) Z %:$&-*)= +
2
!&*+*
J ##%$=K ) $&%(&/#) &+$:'(+*) ( * #+)/&/ &I8#=
Y *@%&) $&/#%2
I8# #%/# !('%(
.EE>= 9= ?E DD=
a
2
* %:-&#=
(&# *4 @&(+/( S +/%#9#!#'&**= 8# * !# ($&/#%*
8# * !#2 7??G J 0%&( (&# 4 @&(+/(K=