62º Congresso Nacional de Botânica
Botânica e Desenvolvimento Sustentável
07 a 12 de Agosto de 2011
Frotaleza, Ceará, Brasil
A AVALIAÇÃO DE INTERESSE DOS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO PELO ENSINO DE BOTÂNICA NO
MUNICÍPIO DE BELÉM, PA
ADRIENE MAYRA DA SILVA SOARES
Co-autores: ADRIENE MAYRA DA SILVA SOARES, HELIO LONGONI PLAUTZ JR.,
SIMONE SILVA VIANA e IGOR DE SOUSA MIRANDA
Tipo de Apresentação: Pôster
RESUMO
A AVALIAÇÃO DE INTERESSE DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PELO ENSINO DE BOTÂNICA NO MUNICÍPIO DE BELÉM, PA.
Adriene Mayra da Silva SOARES
(1) Helio
Longoni PLAUTZ JR.
(2) Simone
Silva VIANA (1) Igor de Sousa MIRANDA (3)
Os profissionais responsáveis pelo ensino de Botânica no Brasil aparentemente encaram
um problema que vem se refletindo na captação do conhecimento dos seus alunos. A
dificuldade na transmissão e na aquisição da informação esbarra na formação qualificada
de professores e na falta de estímulo por parte dos estudantes. Com o objetivo de se
avaliar a percepção do ensino de Botânica por parte dos discentes do ensino
fundamental e médio, um questionário foi aplicado em escolas particulares e públicas do
município de Belém (PA). As perguntas previamente estruturadas evidenciaram o grande
desinteresse expressado pelo aprendizado de Botânica, independentemente do nível de
escolaridade analisado. Dentre cinco áreas do conhecimento das Ciências Biológicas, o
mundo dos vegetais ocupou o último lugar de predileção, com apenas 3.8% do universo
amostrado. De fato, os alunos demonstraram pouco ou nenhum interesse pela disciplina
(72,5%), explicado através da falta de interação com as plantas (25%) e da preferência
pelos animais, por suprirem esta lacuna (37,5%). O desejo de aulas práticas e excursões
como alternativas para as aulas expositivas se opõe a falta de estrutura oferecida pelas
escolas, as quais não apresentam um laboratório multidisciplinar. Apesar dos alunos
confirmarem a relação proporcionada pelos professores dos temas em sala de aula com
o cotidiano, 53% dos estudantes não associaram a Botânica ao seu dia-a-dia. Aqueles
que o fizeram, relacionaram apenas de maneira limitada, como a presença de plantas no
quintal de casa e observação de árvores no caminho da escola. Percebe-se que ainda
existe um hiato muito grande entre a percepção do mundo dos vegetais pelos alunos de
ensino fundamental e médio. Este fenômeno deve ser abordado com precaução e
esforço continuado através da formação de profissionais especializados e na aplicação
de novas metodologias a fim de se contornar o desinteresse expressado pelos
estudantes ao longo do tempo.
Palavras-chave: Botânica, Ensino, Desinteresse
(1) Universidade Rural da Amazônia/Museu Paraense Emilio Goeldi, Pós-Graduação em
Botânica Tropical, Belém, PA,
Brasil (2) Técnico em Biologia, Laboratório de Micologia, Universidade Federal do Pará, Belém,
PA, Brasil (3) Licenciatura em Química, Aluno PIID, Bolsa PROAD-PROGEP,
62º Congresso Nacional de Botânica
Botânica e Desenvolvimento Sustentável
Universidade Federal do Pará, Belém, PA, Brasil
07 a 12 de Agosto de 2011
Frotaleza, Ceará, Brasil