CONTRIBUIÇÕES DO JOGO AQUÁTICO NA FORMAÇÃO
ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
RIBEIRO, Rebeka Maria
OLIVEIRA,Diana Mendes de
SILVA, Lilian Fonseca da
LORENZINI, Ana Rita (Orientação)
(email) [email protected]
Faculdade ASCES
Jogos aquáticos são realizados no meio líquido com ou sem utilização
de materiais. Os jogos aquáticos são atividades que contribuem nas diversas
dimensões do jogo sendo adequados à água, podendo ser relacionados com a
saúde, o lazer, a educação. A prática de jogos dentro da piscina auxilia no
fortalecimento muscular, devido à pressão hidrostática (exercida quando o
corpo está submerso), além do efeito massageador da água que favorece a
circulação sanguínea. Nosso objetivo consistiu em estudar as teorias do Jogo
e vivenciar práticas de diferentes jogos aquáticos de forma que contribuam
para a formação dos acadêmicos do Curso de Educação Física da Faculdade
ASCES, relacionando-os ao programa Segundo Tempo. O estudo foi
desenvolvido, por meio de pesquisas, trabalhos, discussões de artigos e
textos, com a vivência dos jogos em aulas na disciplina Teoria e Metodologia
do Jogo e da Brincadeira no Curso de Bacharelado em Educação Física da
Faculdade ASCES. A teorização nos permitiu compreender a vivência ao
praticar jogos aquáticos reconhecendo características tais como: a libertação
dos nossos conflitos, as regras que são ordem e geram ordem, a liberdade, a
espontaneidade controlada, dando importância à humanização e socialização.
Com esse trabalho, concluímos que a prática de atividades corporais na
piscina é muito prazerosa, pois proporciona a ludicidade. Também concluímos
que a teoria e a metodologia do ensino do jogo e da brincadeira contribuem
para a formação humana no âmbito da Educação Física em geral e
particularmente no Programa Segundo Tempo. As atividades e os jogos
apresentados podem ser adaptados à realidade de cada turma. Os fatores
tempo, local, material, disponibilidade dos alunos farão despertar a criatividade,
dando oportunidade para cada um ser o que é, realizar-se e revelar-se, levando
os alunos a ter confiança em si mesmo e em seus colegas, a ter
responsabilidade e respeito ao próximo, dar o melhor de si, desenvolvendo a
criatividade, para que sempre encontrem alternativas para qualquer tipo de
situação.''
‘’Palavras - chave’’: teoria do jogo, jogo e brincadeira.
[email protected]
Telefone (81) 9211-0023
BRUHNS, Heloisa Turini. O Jogo nas diferentes perspectivas teóricas. In:
Revista Motrivivência, ano VIII – n° 09, dez./ 96, p.27 – 43.
COLETIVOS DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física.
São Paulo: Cortez, 1992
HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: o Jogo como Elemento da Cultura. São
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DELUCA,Adolfo Humberto,FERNANDES,Ivani Regina C.BRINCADEIRAS E
JOGOS AQUÁTICOS-1999,edição 2.