Sociologia
Professor: Matheus Bortoleto Rodrigues
E-mail: [email protected]
Escola: Dr. José Ferreira
“Em tempos de humanidade desumanizada, de desordem
sangrenta, nada deve parecer natural, porque nada deve
parecer impossível de ser mudado.”
Bertold Brech
Aula 2 – 3º ano EM.
• Objetivo: Problematizar a Sociologia como
disciplina escolar, entendendo-a como uma área
do conhecimento científico que engloba
Sociologia, Antropologia e Ciência Política como
eixos norteadores principais, bem como a
História, a Geografia, entre outras matérias
como “auxiliares”. Pretende-se também,
entender o contexto sócio histórico de sua
formação.
Importância da Sociologia no
Ensino médio.
1. Auxilia na formação integral dos agentes
escolares.
2. Necessidade para execução de concursos
públicos (vestibulares, entre outros).
3. Elaboração/construção/análise
de
argumentos a respeito da realidade social.
4. Formação do cidadão crítico (MEC).
Sociologia
Ciência que estuda os fenômenos sociais para
além das aparências fenomênicas, imediatas, as
quais se apresentam. Buscando uma
análise/compreensão da totalidade social em
uma complexidade de acontecimentos.
• Sociologia.
• Antropologia.
• Ciência Política.
Contexto Histórico de Surgimento
da Sociologia
1.
2.
3.
4.
5.
Estruturação do Capitalismo Industrial
Revolução Industrial.
Revolução Francesa.
Formação do Estados Nacionais.
Constituição/Crescimento das Cidades.
Relação Capital & Levantes Populares.
1 - Revolução Industrial
://2.bp.blogspot.com/5AZQrU1Pme8/UFehUpLaBbI
/AAAAAAAAAHM/_1GvJlPHjk
4/s1600/SpinJenny.png
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tear
http://www.fem.unicamp.br/~em31
3/paginas/locom0/locom0.ht
ml
http://revoluciioniindustriial.blogspo
t.com.br/2011/08/5.html
• Desenvolvimento da Relação Capital &
Trabalho  formação da burguesia e do
operário.
• Processo de Acumulação Primitiva  Karl
Marx
• Tempo, disciplina de Trabalho e o capitalismo
Industrial (E.P. Thompson).
• Uma nova moral religiosa: Ética protestante e
o “espírito” do capitalismo (Max Weber).
• Vapor: Uma fonte de energia!
2 - Revolução Francesa
https://www.youtube.com/watch?v=lu3eSNi__4w#t=218
• Queda do poder político feudal.
• Burguesia como agente revolucionário e
contra revolucionário.
• Liberdade, Igualdade e Fraternidade, para
quem?
• Formação dos Movimentos Operários: O novo
agente revolucionário apareceu!
3 – Formação dos Estados
Nacionais Modernos
• A criação dos Estados contemporâneos.
• Um rearranjo de forças geopolíticas.
• Qual o lugar das “novas” classes nesse novo
Estado?
• Estado serve a quais interesses?
4 - Constituição/Crescimento das
Cidades
Texto problematizador:
“Viena cresceu de mais de 400 mil em 1846 para
700 mil em 1880, Berlim de 378 mil em (1849)
para quase 1 milhão em (1875), Paris de 1 para
1,9 milhão e Londres de 2,5 para 3,9 milhões
(1851-81)” HOBSBAWM. Eric J. (2008, p.295, A
Era do Capital).
“Essa é uma descrição dos diversos bairros operários de
Manchester, tais como os observei durante vinte meses.
Resumindo o resultado de nosso percurso através daqueles,
diremos que 350 mil operários de Manchester e arredores
vivem quase todos em habitações miseráveis, úmidas e
sujas; que a maioria das ruas pelas quais tem de passar se
encontram num estado deplorável; extremamente sujas,
essas vias foram abertas sem qualquer cuidado com a
ventilação, nas moradias operárias de Manchester não há
limpeza nem conforto e, portanto, não há vida familiar
possível; só podem sentir-se à vontade nessa habitações
indivíduos desumanizados, degradados, fisicamente
doentios e intelectualmente e moralmente reduzidos à
bestialidade.” ENGELS, F. (2008, p.104, A Situação da calsse
trabalhadora na Inglaterra)
• Londres no Século XIX.
• Cidade e os trabalhadores: A miserabilidade
da nova classe social emergente.
• Higienização e a reestruturação das cidades.
• Cidades de ontem & Cidades de hoje:
aproximações para o contexto brasileiro.
5 - Relação Capital & Levantes
Populares
Proletariado e os movimentos populares.
• Movimento Cartista.
• Movimentos sindicais.
• 1848 – O ano que abalou o mundo!
• Movimentos e Atualidade.
6- (UEL) A Sociologia é uma ciência moderna
que surge e se desenvolve juntamente com o
avanço do capitalismo. Nesse sentido, reflete
suas principais transformações e procura
desvendar os dilemas sociais por ele produzidos.
Sobre a emergência da sociologia, considere as
afirmativas a seguir:
I. A Sociologia tem como principal referência a explicação
teológica sobre os problemas sociais decorrentes da
industrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e a
concentração populacional nos centros urbanos.
II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo
chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformação
de formas tradicionais de existência social e as mudanças
decorrentes da urbanização e da industrialização.
III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for
observada sua correspondência com o cientificismo europeu e
com a crença no poder da razão e da observação, enquanto
recursos de produção do conhecimento.
IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as
técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dos
problemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de
produção feudal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e IV
Correta:
b) II e III.
Estudo Obrigatório/Mínimo
Apostila:
Ler das páginas 5 a 7 da 1ª apostila e resolver
os exercícios referentes aos tópicos 1, 1.1 e 1.2.
Fim
Estudos complementares
1 – Revolução Industrial
•
http://www.sohistoria.com.br/resumos/revolucaoindustrial.php
•
http://www.infoescola.com/historia/revolucao-industrial/
•
http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-industrial.htm
•
http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucaoindustrial.htm
Livros citados:
a) O Capital – Capítulo XXIV – A Assim Chamada Acumulação Primitiva de
Karl Marx
b) Costumes em comum – Capítulo 6 – Trabalho, Disciplina e capitalismo
industrial de E.P. Thompson
c)
Ética Protestante e o “espírito” do capitalismo - de Max Weber
2 - Revolução Francesa
•
http://www.infoescola.com/historia/revolucao-francesa/
•
http://www.historiadomundo.com.br/idademoderna/revolucao-francesa.htm
•
http://www.brasilescola.com/historiag/revolucaofrancesa.htm
Documentário
https://www.youtube.com/watch?v=jV1klgZHHwk
Vídeo aula
• https://www.youtube.com/watch?v=sZ7iCQpaRvM
• https://www.youtube.com/watch?v=pFEQDYaKGT4
Livro
• A revolução Francesa – de Eric Hobsbawn
3 – Formação dos Estados Nacionais Modernos
•
http://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/
•
http://www.brasilescola.com/historiag/estados-nacionais.htm
•
http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/historia-geralformacao-de-estados-nacionais.htm
•
http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/historia-geralformacao-de-estados-nacionais.htm
Vídeo aula
•
https://www.youtube.com/watch?v=JYA8D8M6O3Y
•
https://www.youtube.com/watch?v=oTRa5yERr-4
•
https://www.youtube.com/watch?v=RgxXLj5VhAI
4 - Constituição/Crescimento das Cidades
•
http://www.brasilescola.com/historia/evolucao-das-cidades.htm
•
http://cidadeselugares.blogspot.com.br/2011/11/formacao-dascidades.html
•
docente.ifrn.edu.br/andreacosta/lazer-e-urbanismo/aula-02-formacaodas-cidades/at_download/file
•
http://www.geografia.fflch.usp.br/graduacao/apoio/Apoio/Apoio_Simon
e/flg-0560/Aula_2.pdf
Livros:
A era do Capital - de Eric Hobsbawn
A Situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra – de Friedrich Engels
5 - Relação Capital & Levantes Populares
•
http://www.brasilescola.com/historiag/primavera-dos-povos.htm
•
http://www.infoescola.com/historia/primavera-dos-povos/
•
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/revolucao-de-1848movimentos-revolucionarios-populares-no-mundo.htm
Livros:
História do Socialismo e das Lutas Sociais – de Max Beer
Londres e Paris no Século XIX o Espetáculo da Pobreza – de Bresciane
A Cidade do Capital – de Henri Lefebvre
Lembranças de 1848 – de Alexis Tocqueville