2009
Realização:
Patrocínio:
Parceiros:
Patrocínio:
GERDAU
Parceria
Paróquia Ns. Da Conceição
Universidade Estácio de Sá
Apoio:
1ª Vara de Infância e Juventude
All Business Locações
Bayer Schering
BECA- Banco de Estágios e Empregos
BR Distribuidora
Canal Futura
Comlurb
Grupo Estação
Instituto Ibi
Junior Achievement
OAB Vai a Escola
Orquestra Sinfônica Brasileira
Pimaco
Promon Engenharia
2
INTRODUÇÃO:
O projeto SerCidadão Universitário (SCUni) começou em maio de 2003 tendo como
proposta atender jovens e adultos de baixa renda com o sonho de ingressar no ensino
superior. Com o apoio da Universidade Estácio de Sá, campus Praça XI abriu uma primeira
turma atendendo, no turno da noite, 30 pessoas e com dez professores voluntários,
estudantes das diversas licenciaturas e também profissionais formados. Com esse formato
não obtivemos aprovações, em grande parte pela evasão e também pela falta de tempo
hábil para preparar o público que recebemos (sete meses) e também pela impossibilidade
da maioria de participar de um projeto contínuo.
A experiência do ano anterior serviu de base para refletirmos sobre um novo formato
em 2004. Acompanhando a linha de atendimento da SerCidadão, o projeto passou para o
turno da tarde, recebendo jovens e adultos que ainda estavam estudando ou recém
egressos do ensino médio. O curso passou a atender 60 (sessenta) alunos e obteve 16
aprovações. Em 2005, em função do êxito obtido em 2004 mantivemos o formato e a
parceria com a UNESA, aprovando 19 alunos em diversos cursos da graduação de
universidades públicas e particulares como bolsistas.
Ao longo desses anos, vínhamos buscando um investidor social que pudesse dar ao
projeto uma estrutura considerada ideal: alimentação para os alunos, material didático
sistematizado e gratuito, remuneração aos profissionais e etc. Em 2006, o Instituto Gerdau
tornou esse desejo possível e passamos então a atender 120 jovens que tiveram no projeto
além das aulas preparatórias para o vestibular, oficinas com noções de cidadania,
responsabilidade sócio-ambiental, solidariedade, dst´s, sexualidade, atividades culturais e
muito mais. Nesse ano tivemos 36 alunos inseridos no ensino superior em cursos como,
Psicologia, Administração, Pedagogia e o primeiro aluno aprovado em Direito para uma
universidade pública.
Para o ano de 2007, a Gerdau propôs levar o projeto para a zona oeste da cidade,
passando a atender, além dos 120 alunos da Praça XI, também mais 120 alunos em Santa
Cruz. O histórico do trabalho desenvolvido com a unidade da Praça XI possibilitou também
desenvolvermos o projeto com o campus Santa Cruz da Universidade Estácio de Sá, que
ofereceu todo o apoio de sua estrutura física. Neste ano obtivemos 83 aprovações,
inserindo 60 jovens no ensino superior.
Em 2008, com a manutenção do apoio da Gerdau, o projeto manteve o atendimento a
240 jovens, mas a parceria em Santa Cruz passou a se realizar com a Faculdades Machado
de Assis (FAMA). Foram 92 aprovações, obtendo assim a efetiva inserção de 71 jovens na
universidade no ano de 2009.
O ano de 2009 foi marcado por importantes mudanças não só no projeto, mas também
no vestibular. O ENEM assumiu importante papel no concurso sendo o principal meio de
acesso às universidades Rural, UniRio, CEFET, UEZO e IFRJ além de ser determinante nos
exames da UFRJ e UFF, como exame da primeira fase destas instituições. Esse também foi
um ano de crise no mercado internacional e tivemos que ajustar o atendimento às
possibilidades de patrocínio, com isso o SCUni abriu as duas turmas, uma em Santa Cruz
e outra na Praça XI, reduzindo, no entanto o número de vagas para 60 jovens em cada
uma. O parceiro em Santa Cruz passou a ser a Paróquia Nossa Senhora da Conceição.
Em 2010, os primeiros resultados do ENEM e das universidades já dá motivo para
festejar. Até o momento foram 17 aprovações, onde destacamos que o projeto aprovou,
com BOLSA INTEGRAL, 04 alunos para o curso de Serviço Social na PUCRJ. Como
tecnologia social, esperamos continuar em 2010 replicando a filosofia e a metodologia de
ensino que vem obtendo os presentes resultados, para assim vermos cada vez mais jovens
de classes populares inseridos numa educação superior que os elevará na pirâmide social.
3
1- PERFIL SOCIOECONÔMICO DA CLIENTELA ATENDIDA
Baseado no questionário socioeconômico, traçamos o perfil
atendidos em relação aos seguintes tópicos:
dos jovens
Praça XI
4
5
Santa Cruz
6
7
2 - Módulo Específico: Disciplinas oferecidas e exigidas para o
concurso vestibular.
Os conteúdos exigidos nas provas são abordados diariamente, focando a
especificidade de cada concurso. As disciplinas oferecidas são as seguintes: Biologia I e
II, Física, Matemática, Química, Redação, Literatura, Gramática, Geografia e História.
2.1 Simulados
Os simulados são aplicados nas duas turmas tendo em vista a proximidade do
vestibular e com questões de suas respectivas provas anteriores, são sempre
acompanhados de “Aulões de Correção” onde, de maneira interdisciplinar, os
professores de todas as áreas corrigem e comentam as questões. Foram realizados
simulados das provas da UERJ, ENEM e UFRJ.
Resultados dos simulados do Enem aplicados em outubro (cada um deles correspondia
às competências e habilidades que seriam avaliadas no ENEM 2009: Ciências
Humanas e Suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da
Natureza e suas Tecnologias e Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias):
8
2.2 Aulas especiais e intensivos(Projetos)
Tendo em vista a proximidade das provas, são programadas aulas aos sábados com o
objetivo de trabalhar a especificidade de cada universidade:
Maio e Junho: Projeto UERJ (Primeiro Exame de Qualificação)
Agosto e Setembro: Projeto ENEM
Outubro: Projeto UERJ (Segundo Exame de Qualificação)
Novembro e Dezembro: Projeto UFF e UFRJ (Exame específico)
3.0 – Módulo Básico: Conteúdos transversais e formação geral
dos atendidos
Como projeto que busca transformação social, o SCUni preocupa-se também,
em abordar com os jovens atendidos temas ligados à sua formação como cidadãos.
As principais temáticas trabalhadas foram: Integração, Grupo, Identidade,
Cidadania, Meio Ambiente, Sexualidade e Projeto de Vida. Os temas foram abordados
através de oficinas, palestras e eventos. Segue abaixo as atividades realizadas.
9
3.1 – Palestra Orquestra Sinfônica Brasileira(OSB)
Na semana da visita das turmas ao Concerto da OSB foi realizada uma palestra
preparatória por um professor da OSB. O objetivo foi proporcionar aos jovens um
contato prévio com a linguagem musical, a organização de uma orquestra sinfônica e
as obras que seriam executas na apresentação.
3.2 - Projeto de Vida
Em parceira com a Junior Achievement, a Promon Engenharia e a Gerdau
Cosigua foi realizado o ciclo de oficinas “Economia Pessoal”. Com carga horária total
de 8h, o curso teve como objetivo transmitir e debater com os alunos questões
relacionadas a planejamento de vida e mercado de trabalho: apresentação pessoal,
ética no trabalho, administração de finanças pessoais, etc. Além de incentivar os
jovens a assumirem responsabilidades consigo mesmos e com o seu futuro. As oficinas
contaram com material didático fornecido pela Junior Achievement e foram ministradas
por colaboradores voluntários da Promon Engenharia (aos alunos da Praça XI) e da
Gerdau Cosigua(aos alunos de Santa Cruz). No último dia, foi entregue aos alunos o
certificado de conclusão do curso em uma pequena confraternização de encerramento.
Pça XI:
Santa Cruz:
10
5.0 - Atividades culturais e de integração:
As atividades culturais e de integração buscam a apropriação por parte dos
jovens dos espaços culturais e históricos na cidade do Rio de Janeiro, buscando o
conhecimento através de visitas guiadas e oficinas prévias em sala de aula. A proposta
consiste em visualizar e praticar o que foi ministrado nas aulas teóricas, além de
promover o lazer e o fortalecimento de vínculos entre os jovens.
5.1 - Aniversariantes do mês:
No final de cada mês realizamos durante o intervalo uma comemoração
homenageando os aniversariantes do período. A iniciativa teve como objetivo a
valorização dos educandos e a integração entre eles.
5.2 - Cine Odeon:
No mês de março, os alunos da Praça XI foram levados ao Cine Odeon para
assistirem ao filme, vencedor de 8 “Oscar”s, Quem quer ser um milionário?. A
atividade foi muito importante uma vez que a grande maioria dos educandos nunca
tinha ido ao Odeon, um importante cinema para a história da cidade. Já na saída do
cinema, todos demonstravam admiração pelo clima e grandiosidade do espaço
visitado. Foi ainda realizado com eles, na aula de redação, um debate sobre o filme.
11
5.3 – Museu da República:
No mês de junho os alunos da Praça XI fizeram uma visita guiada à exposição
Constituição de 1988: a voz e a letra do cidadão no Museu da República. A exposição
foi promovida em comemoração aos 20 anos da atual constituição e procurou focar nas
disparidades existentes entre a constituição e o cotidiano do país. Em sala de aula a
professora de História debateu o tema e o período histórico com os jovens.
Em dezembro o grupo de Santa Cruz visitou a exposição permanente do museu
e também a exposição dos alunos da Oficina de Produção Artística, projeto da
SerCidadão.
5.4 - Dia do Meio Ambiente
Praça XI
No dia 04 de julho foi realizado no Espaço da SerCidadão no Museu da
República o “Dia do Meio Ambiente”. O evento foi organizado em conjunto pela
12
equipe técnica e, principalmente, pelos próprios alunos. Nele foram desenvolvidas
diversas atividades de conscientização e reflexão sobre o tema.
A abertura do evento foi feita com uma palestra seguida de um debate,
ambos promovidos pelos professores de Geografia e História. Neste momento foi
exibido o filme “A Ilha das Flores” que trata sobre o desperdício de alimentos.
Assim, a questão do meio ambiente foi desenvolvida a partir dos aspectos do
desperdício e da reciclagem.
A seguir foram abertas as oficinas de reaproveitamento de materiais desenvolvidas
pelos professores e alunos da Oficina de Produção Artística- OPA.
Tais oficinas
tiveram como objetivo demonstrar que muitos materiais e recursos cotidianos
podem ganhar um novo papel se procurarmos reaproveitá-los.
Houve ainda duas “barracas” abertas ao público que transitava pelo parque. Uma
delas expunha alimentos (doces, bolos, sucos, etc) feitos a partir de ingredientes
que normalmente são descartados pelas pessoas, mas que possuem um valor
nutritivo muito elevado. A outra “barraca” era na verdade uma cantina em que
foram vendidas pizzas e refrescos, sendo que o dinheiro arrecadado foi utilizado
para a compra de materiais (remédios, alimentos, fraldas descartáveis, etc) para a
instituição escolhida pelo grupo vencedor do “Voluntariado Jovem”.
13
Santa Cruz
No mês de junho foi realizada. na Paróquia Nossa Senhora da
Conceição, a comemoração pelo dia do Meio Ambiente. Organizado pelos próprios
alunos com o auxilio dos professores de Geografia e Matemática que
trabalharam em sala de aula conteúdos relacionados ao tema, como poluição e suas
conseqüências. Voluntários da Comlurb e da Pimaco ministraram palestras sobre o
tema na semana do evento que visavam conscientizar os jovens sobre a importância
da preservação do meio ambiente.
No período que antecedeu o evento foi realizada uma gincana de arrecadação de
materiais recicláveis, o grupo que arrecadasse a maior quantidade de itens ganhou um
kit de materiais da oficina de Encadernação da SerCidadão. As equipes
arrecadaram aproximadamente 1 tonelada de material reciclável, que foi vendido ao
um centro de reciclagem da região.
No dia do meio ambiente foram realizadas três oficinas de práticas de
responsabilidade ambiental com os alunos. A primeira oficina, de reaproveitamento de
óleo de cozinha foi ministrada por um voluntário da UFRRJ. Nesta oficina os jovens
aprenderam como transformar o óleo saturado em sabão. A segunda oficina foi de
reaproveitamento de jornal e foi ministrada por uma das educadoras do projeto que
ensinou os jovens a fazer porta-retrato e porta caneta com o material. A terceira
oficina, de reaproveitamento de papel, ministrada por outra educadora do curso
ensinou
os
jovens
a
transformar
sobras
de
papel
em
caixas
de presente. Essas oficinas também tiveram a participação de convidados dos jovens
do projeto.
5.5 – Corredor Cultural no Centro e visita à Ilha Fiscal:
A atividade teve como objetivo a integração dos alunos com os bens culturais da
cidade, mostrando a eles a importância dos mesmos para a história da cidade e do
país. É importante ressaltar que a grande maioria dos educandos não conhecia os
locais visitados e não tinham noção de sua relevância histórica.
14
Praça XI e Santa Cruz:
No mês de maio foi realizada uma aula externa, denominada “Corredor
Cultural”, em que os professores de História e Geografia percorreram, juntamente com
os alunos, vários pontos históricos do Centro da cidade do Rio de Janeiro, tais como a
Igreja da Candelária, Mosteiro de São Bento, Av. Presidente Vargas, Confeitaria
Colombo, etc. Como complemento do evento, os alunos foram levados, através de um
passeio de barco, à Ilha Fiscal onde ocorreu o último baile do Império.
O grupo de Santa Cruz percorreu um roteiro diferente, pois no mesmo dia
assistiram ao concerto da OSB na Sala Cecília Meireles caminhando em seguida pela
Lapa, Passeio Público, Cinelândia, Av. Rio Branco, Largo da Carioca, Praça XV, Arco de
Teles e Ilha Fiscal.
Os conteúdos de prova relacionados a atividade sempre caem nos concurso e
essa é uma forma de demonstrar aos alunos que a história está presente na rotina da
cidade onde moram.
Depoimentos de alguns alunos:
Nome: Larissa Silva
Idade:17
“O Corredor Cultural foi uma abertura das fronteiras do meu conhecimento. A minha
vida inteira eu morei no Rio de Janeiro e nunca tive vontade e a oportunidade de
conhecer esses lugares com essas atividades eu adquiri um conhecimento maior sobre
a colonização do meu país. O Brasil tem uma diversidade incrível e na Ilha Fiscal há
um pouco de cada pedaço”
Nome: Marília de Souza Pereira
Idade: 19
“Eu gostei muito dessas atividades e achei essencial para o aprendizado da turma e
também achei que é um método diferente, dinâmico e legal de aprender sobre a
história e geografia e literatura do Rio de Janeiro. Não precisa estar somente salas de
aula para aprender. E gostei muito quando entramos na primeira sala da Ilha Fiscal,
que foi onde ocorreu a “troca de bandeira” entre Brasil e Chile. Gostei também da
visita nas igrejas: Candelária e Mosteiro.”
15
5.6 –Corredor Cultural de Santa Cruz:
O bairro de Santa Cruz tem enorme relevância para a história do país, principalmente
no período colonial e contemporâneo, mas a grande maioria dos seus moradores
desconhece esse fato e o resultado é uma baixa auto estima e valorização do bairro
por parte de sua população. Com o objetivo de contribuir para a inversão desse
quadro, realizamos com os alunos uma caminhada pelos principais pontos históricos da
região central e adjacências do bairro. O grupo partiu da Paróquia Ns. Da Conceição
seguindo para o Mirante Imperial, Matadouro, Palacete da Princesa Isabel, Fonte
Wallace e a residência do Senador Cesário de Melo, hoje Casa de Cultura SerCidadão.
Neste espaço os jovens visitaram a exposição “Santa Cruz, ontem, hoje e amanhã” e
assistiram a uma palestra oferecida pelo NOPH- Núcleo de Orientação e Pesquisa
Histórica de Santa Cruz sobre a história e curiosidades do bairro.
5.7 – Ciranda Cultural
Na semana da cultura, em novembro, foi realizada a Ciranda Cultural do projeto
com o tema Tropicália, na Casa SerCidadão. Nesta atividade, os jovens teveram a
oportunidade de apresentar seus talentos na música, teatro, dança ou em qualquer
outra expressão artística. Com orientação dos professores, mas dando o máximo de
liberdade para as apresentações, os educandos escreveram e representaram esquetes
sobre o período histórico, cantaram músicas dos autores da Tropicália, declamaram
poemas e apresentaram coreografia fazendo relação entre as músicas consagradas
pela Tropicália e a música americana contemporânea, reeditando o espírito do
movimento: devorar a cultura do outro, misturando com a brasileira, criando assim o
novo. O evento foi aberto ao público, o que deu ainda mais incentivo aos jovens.
16
5.8 - Orquestra Sinfônica Brasileira na Sala Cecília Meireles:
No mês de junho e agosto os alunos de Santa Cruz e da Praça XI
respectivamente, tiveram a oportunidade de assistir uma apresentação da Orquestra
Sinfônica Brasileira(OSB) na Sala Cecília Meireles. A atividade mostrou-se muito
importante tendo em vista que a grande maioria dos alunos nunca havia ido ao um
concerto sinfônico.
Alguns trechos de depoimentos dos alunos sobre a atividade
Nome: Guilherme Themistócles Azevedo Neto
Idade: 18
“Eu conheci coisas novas sobre alguns instrumentos que eu não conhecia, como se
organiza uma orquestra, os instrumentos graves e agudos. O Leonardo é muito
engraçado e falava muito bem sobre a música. Eu gostei muito do andamento da
palestra, dos conhecimentos que eu adquiri.”
Nome: Elienai Domingos Montovani
Idade: 19
“Adquiri conhecimentos novos durante a palestra, pois a pessoa que apresentou foi
bem clara ao explicar o que é uma orquestra e os instrumentos que são usados. Gostei
do modo como o palestrante explicou sobre a música de uma forma bem divertida,
explicativa e objetiva. Depois da palestra comecei a ver a música com um olhar
diferente, crítico e passei a valorizar cada parte que a compõe, tanto dos instrumentos
quanto as vozes.”
17
5.9 – Floresta da Tijuca
O professor de Geografia acompanhou o grupo para uma aula de campo na Floresta
da Tijuca. Além de ter sido uma atividade de integração e lazer para os jovens,
todos puderam aprender um pouco mais da história da cidade e dos aspectos
ambientais da maior floresta urbana do mundo.
06 - A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROJETO
O Projeto SerCidadão Universitário busca a integração da família no processo de
aprendizagem dos atendidos, sendo uma característica apontada como extremamente
positiva pela família. Durante o período letivo realizamos dois encontros, um no
primeiro e outro do segundo semestre. Nossos objetivos foram apresentar o projeto e
o espaço onde os jovens estudaram durante o ano, avaliar o impacto do projeto em
suas casas e também conscientizar os pais da importância
18
da participação da família no processo de aprendizagem, inscrição para provas e
também de execução das mesmas. Abaixo as respostas dos responsáveis dos jovens
para as questões abordadas na avaliação com a família:
19
Depoimentos:
Luciano Silva da Conceição - Pai de Bruna Reis da Conceição
"O curso traz essa responsabilidade de estudar, para conquistar tem que ter
disciplina."
Rosileide Ferreira Porfiris - Mãe de Danielly Ferreira
"O projeto foi uma oportunidade que eu não poderia dar financeiramente. Agradeço
por tudo.”
Rosimere José da Costa - Mãe de Anderson Costa Araújo
"Universidade significa realização pessoal. O projeto é ótimo. (...) Se cada um tivesse
essas oportunidades o mundo seria bem melhor.""
Mônica Freitas de Oliveira- Mãe de Dhyogo José de Oliveira
"Nossa relação familiar melhorou, ele se tornou mais paciente, mais tolerante, mais
amigo. (...) Acredito que a Ser Cidadão, se não conseguir formar cidadãos para o curso
superior, com certeza formou dezenas de seres humanos em grandes homens."
Adriana Clemente - Mãe de Ingrid Clemente de Mesquita
"Ela já estudava, mas agora ela está tão animada que além de estudar mais ainda me
chama para estudar com ela.(...) É maravilhoso o projeto dar oportunidade para as
pessoas de mais idade que querem fazer faculdade."
07- AVALIAÇÃO FINAL DO CURSO FEITA PELOS ALUNOS:
PRAÇA XI
A equipe técnica formulou uma avaliação do curso, buscando quantificar alguns
dados e medir o nível de satisfação e envolvimento do jovem com o projeto além do
impacto sobre o projeto de vida de cada um. Foram os seguintes itens avaliados,
conforme demonstrados abaixo em forma de gráficos:
Avaliação de impacto:
20
21
Avaliação do curso:
22
Depoimentos dos alunos:
Felipe Carvalho de Paula
Idade: 18
“Foi muito bom esse curso pois conheci pessoas fantásticas que me
ajudaram a descobrir coisas novas, não só os professores mas também os
meus colegas que me ajudaram durante o curso. Vou levar essas
experiências pelo resto de minha vida. A todos muito obrigado”.
Andréia Santos de Santana
Idade: 17
“Bem... esse ano aqui no SerCidadão foi sem dúvida um dos
melhores anos da minha vida no qual eu conheci pessoas
maravilhosas. Foi um lugar que além de eu ter aprendido muitas
coisas para a minha vida acadêmica, fiz amigos que vou levar para
o resto da minha vida. Enfim, o SerCidadão fez, e sempre fará
parte da minha vida”.
Marcos Vinícius Firmino Pereira
Idade: 20
“Seria difícil descrever toda a minha experiência no curso. Diria que o
ano em que permaneci no projeto, mudou o meu modo de ver o mundo,
o aprimoramento do meu senso crítico, tive maior aproximação cultural
e aprendi a conviver com diferenças, conheci amigos queridos que
guardarei com carinho no meu coração e lembranças em minha mente”.
23
Eliane Maria de Oliveira Espíndola
Idade: 45
“Foi um privilégio estar inserida neste curso, pois tive a oportunidade não
só de crescer em meus conhecimentos como também de conhecer
pessoas que não fizeram separação em função de minha idade e
deficiência”.
Guilherme Azevedo Neto
Idade: 19
“O curso foi uma oportunidade única na minha vida de conhecer grandes seres
humanos, pessoas capazes de ter um ótimo futuro, simpáticas, de bem com a vida. Foi
um curso muito bem organizado, com pessoas dedicadas e interessadas no melhor
para os alunos. A equipe técnica e os professores foram ótimos companheiros, dando
sugestões para uma vida melhor. As atividades culturais foram muito importantes para
adquirir um conhecimento melhor sobre o Rio de Janeiro e suas culturas”.
Jéssica Tayla de Souza Silva
Idade: 20
“O Sercidadão Universitário nos proporciona uma oportunidade única
e singular. Diferente de outros cursos de pré-vestibular, não é
apenas tratada a visão de carreira ou profissionalismo, mas o nosso
papel como cidadãos é uma prioridade enfatizada, e isso nos
diferencia da maior parte da sociedade, porque temos consciência
que as nossas atitudes não influenciarão apenas o nosso futuro, mas
sim pode influenciar todo o meio em que vivemos. Por isso deixo
registrada aqui a nossa gratidão, para toda a direção e digo mais:
Vocês fizeram toda diferença para nós”.
Santa Cruz:
Avaliação de impacto:
24
25
Avaliação do curso:
26
Depoimentos dos alunos:
Bruna Tavares Umbelino
26 anos
“Estar no pré foi um passo muito importante para a minha vida. Me
deu expectativa de futuro, de querer e saber que apesar das
dificuldades tenho possibilidade de ter um objetivo e lutar para
realizá-lo custe o que custar. Pois muitos queriam ter um objetivo ,
mas não é possível. Hoje posso dizer que posso ter objetivo de vida,
me esforçar e lutar para que eu possa ser realizada, feliz em minha
vida profissional, em fim, ter um futuro brilhante.”
João Rodrigo Silva
20 anos
“Bem, as experiências que eu tive no curso foram boas, em relação aos
professores, alunos e educadores. Aprendi coisas diferentes conheci
pessoas, diferentes e acabei encontrando uma namorada.”
27
Paloma Fernanda Martins Pereira
18 anos
“Agradeço muito às pessoas do pré vestibular que me deram a oportunidade
de estar aqui outra vez, lutando pelo meu objetivo e se eu não estivesse aqui
hoje não sei se teria conseguido alcançar meu sonho. A coordenação é
excelente. Esse curso não é apenas um pré vestibular, pois não ensinam só
matéria para prova, também ensinam lições de vida. Tem muita coisa para
oferecer. Aproveita quem sabe.”
Bruna Reis da Conceição
18 anos
“Só tive experiências boas, amigos que quero levar para a vida inteira.
Aqui aprendi que posso ser muito mais que eu imaginava. Fui chamada
de ultima hora e me senti honrada. Se dependesse da escola não iria
conseguir uma base sólida para fazer os vestibulares.”
Robson de Souza Santos
19 anos
“O curso me proporcionou experiências únicas, me fez ter uma
visão mais ampla das coisas, obter uma cultura mais intensa do
mundo. Só tenho que agradecer ao projeto, ao Jorge, e a todos que
contribuíram para que isso tudo maravilhoso pudesse acontecer,
obrigado mesmo, de coração!”
Leandra de Souza Silva
24 anos
“Minha experiência com o curso foi muito boa, fiz grandes amigos, aprendi
bastante com as aulas. Principalmente com as matérias que eu tenho grandes
dificuldades. As dinâmicas com os colegas de sala foram muito boas e
divertidas, realmente valeu a pena mesmo que eu não seja aprovada no
vestibular pois esse ano no projeto valeu muito a pena.”
28
08 - RESULTADO FINAL NO VESTIBULAR 2009
92 aprovações
71 jovens inseridos no ensino superior.
UFRRJ
Santa Cruz:

Diego Hayedo do Nascimento Teixeira - Zootecnia

Felipe Guimarães Carreira - Química

Jéssica Alves -Administração

Beatriz Cruz de Oliveira - História

Adriana Sá Freire Rana - Turismo

Alexandre Nunes Junior - Educação Física

Edson Alves de Barros Junior - Letras Port/ingl/Literatura

Ivana Araújo Ramos da Costa - Zootecnia

Thalita Pereira da Silva – Administração

Cristiane Dantas Carvalho – Pedagogia

Jéssica Caroline dos Santos Siqueira – Engenharia Ambiental

Andrea Cristina dos Santos Gomes – Economia Doméstica
Praça XI

Alana Rodrigues Melo – Economia Doméstica

Lais Sousa Lavra – Física
UFRJ
Santa Cruz:

Adriana Sá Freire Rana - Serviço Social

Beatriz Cruz de Oliveira - Serviço Social

Débora Duarte Pimentel - Letras Port/Francês

Igor Sergio de Araujo Carvalho da Rosa - História
Praça XI:

Amanda Barbosa Nogueira da Silva - Biblioteconomia e Gestão de Unid. De Informações

riane Maria Soares da Silva - Ciências Contábeis

Camila Mattos da Costa – Filosofia

Felipe Souza de Oliveira – Fisioterapia

Jean Pauline dos Santos - Letras (Português/ Francês)

Simone Charles Borges de Souza - Ciências Biológicas

Thamara Cherem Peixoto - Educação Física

Bruno Ribeiro da Silva – História da Arte

Marcelo Costa da Silva – Biblioteconomia e Gestão de Unid. De Informações
UERJ
Santa Cruz:

Carolina de Souza Melo – Pedagogia

Igor Sergio de Araújo – História

Jessica Alves – Física

Carlos Henrique de Melo Pinto – Geografia

Ana Cecília Travassos de Freitas - Nutrição
Praça XI:

Amanda Gonçalves da Silva - Pedagogia

Ariane Maria Silva - Ciências Contábeis

Bruno Ribeiro da Silva - História da Arte

Bruno Uendel Barbosa - Ciências Econômicas

Camila Mattos da Costa - Filosofia
29
A










Felippe de Paula Silva - Engenharia Elétrica
Karina Pereira Pinto – Administração
Laís Soares Lavra - Física
Laisa Natalia Nunes da Conceição – Engenharia de Produção
Leandro Martins da Silva – Ciências Econômicas
Michael Marinho Silva - Ciências Sociais
Marcelo Costa da Silva – Letras
Priscila Medeiros Terra - Direito
Roberta de Paula Rodrigues – História
Adriane Magalhães Souza – Engenharia Elétrica
UFF
Praça XI:

Jean Pauline dos Santos – Pedagogia

Lais Sousa Lavra – Física

Matilde Masai Poiqui – Letras (Português – Espanhol)
Santa Cruz:

Nathalia Ferreira Lyra – Física
Uni Rio
Praça XI:

Camila Mattos da Costa – Arquivologia

Taisa Resende Soares – Ciências Políticas
CEFET

Felipe de Paula Silva – Física

Laisa Natalia Nunes da Conceição – Engenharia deTelecomunicações
Cefeteq

Jéssica Alves - Química
PUC – Rio

Camila Mattos da Costa – Filosofia

Camila Machado Cunha – Serviço Social
ProUni/ Bolsa
Santa Cruz:

Bianca Santos da Mota - Educação Física – Centro Universitário Moacyr Bastos

Bruna Rodrigues Ginglass - Design de Moda – Universidade Veiga de Almeida

Igor Sergio de Araújo - História – Universidade Gama Filho

Jéssica Alves - Física – Centro Universitário Moacyr Bastos

Ingra dos Santos Silva - Engenharia de Produção – Universidade Gama Filho

Luanna Guimarães Cherem - Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais –
Universidade Castelo Branco




Ana Caroline da Costa do Amaral – Pedagogia – Castelo Branco

Daniela Oliveira de Moraes – Direito – UniverCidade

Ethyenne Cristina Soares Gomes Fonseca – Engenharia Elétrica – Universidade Gama
Filho

Alan de Oliveira Soares – Física – Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos

Alana da Silva Gonçalves – Engenharia de Produção – Universidade Gama Filho

Ester Cortes – Administração – Faculdade Machado de Assis

Samuel Fonseca de Sousa – Psicologia – Universidade Gama Filho
30
Praça XI















Sá



Camila Machado Cunha Pereira – Estilismo - Universidade Candido Mendes
Cláudio Simões Chuva - Engenharia Elétrica - Universidade Veiga de Almeida
Maria Cristina Vasconcelos de Carvalho– Design de Moda- Universidade Veiga de Almeida
Michele Cavalcanti de Santana – Enfermagem - Faculdade Souza Marques
Jean Pauline dos Santos – Administração - Centro Universitário Carioca
Viviane Laprovita Cardozo - Sistema de Informação - Centro Universitário Carioca
Anna Cristine Sampaio – Direto -Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais (IBMEC)
Bárbara Custódio Siqueira – Direito – Universidade Candido Mendes
Bruna da Silva Aquino – Pedagogia – Universidade Gama Filho
Bruno Ribeiro da Silva – Direito – Faculdade Hélio Alonso
Dayana Moreira Fernandes – Comunicação – Universidade Castelo Branco
Érica Souza Caldeira – Biologia - Universidade Castelo Branco
Jessé Martins Couto – Processamento de Dados – Faculdades Integradas Jacarepaguá
Laise Santana de Vasconcelos Siqueira – Administração – Universidade Candido Mendes
Melanie Magri Venerando da Graça – Engenharia de Produção – Universidade Estácio de
Marilia de Souza Pereira – Economia – Candido Mendes
Newton Vinicius Araújo de Oliveira – Comunicação Propaganda e Marketing - FACHA
Mariana dos Santos Duarte Gonçalves – Direito – Candido Mendes
UEZO

Tiago Novaes dos Santos - Tecnologia em Produção de Polímeros
Outros concursos:
Praça XI


Julio César de Castro Peixoto Filho - Concurso Público EMGEPRON
Muller da Silva Fernandes - Concurso Público Bombeiro
31
09 - Resultado parcial da turma do vestibular 2010:
Aprovados na PUC como Bolsistas de Serviço Social:
Praça XI
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Vanessa Cristina Alves
Santa Cruz
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Paloma Fernanda Martins
Fabio de Almeida
UERJ:
Praça XI
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Caio Diego Faustino Soares - Geologia
Edilani Bezerra de Lima História da Arte
Fernanda Cristina dos Santos - Pedagogia
Jéssica Guimarães de Jesus - Economia
Julio Cesar Alves Milagres - Artes Visuais
Kamila Ferreira Augusto - Pedagogia
Michael Marinho dos Santos - Economia
Samara Sthefani Oliveira M. Martins - Matemática
Pedro Henrique Rodrigues Torres - História
Vanessa Cristina Alves Lima – Psicologia
Santa Cruz:
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Ediza Maria Monteiro Corrêa - Letras
UFRRJ(Rural)
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Robson de Souza Santos – Matemática
Caio Diego Faustino Soares - Geologia
Média dos alunos do projeto na prova do ENEM 2009:
Consideração: entender a composição de notas para classificação do novo ENEM não é nada fácil.
Segue logo abaixo da média de nossos jovens uma noticia explicativa retirada do jornal O Globo
de 28 de janeiro de 2010.
Alunos da turma Praça XILinguagens, Códigos e Suas Tecnologias- 532,7
Matemática e Suas Tecnologias- 478,2
Ciências Humanas e suas Tecnologias - 536,7
Ciências da Natureza e suas Tecnologias- 502,5
Redação
675,5
Alunos da turma Santa CruzLinguagem Códigos e Suas Tecnologias - 553,3
Matemática e Suas Tecnologias - 486,2
Ciências Humanas e suas Tecnologias - 541,1
Ciências da Natureza e Suas Tecnologias - 488,3

Redação – 574,4
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Informação complementar*
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