Guiomar Meirelles Becker: a memória de uma experiência profissional
Juliana Viana Gotschalg
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Programa de Pós-Graduação em Educação
8 - Pesquisa, Educação, Memória e Patrimônio
Pôster
INTRODUÇÃO:
É notável que na historiografia da educação brasileira ainda são poucos os estudos sobre
a memória de professoras de Ginástica1 Escolar e suas experiências profissionais. É o caso de
Dona Guiomar Meirelles Becker2, professora que, apesar da grande contribuição para o
desenvolvimento e consolidação do campo da Ginástica, reconhecida entre pesquisadores da
Educação e da História da Educação Física, não contava com nenhum estudo específico acerca
de seu percurso profissional.
Nesse contexto, na dissertação “A professora Guiomar Meirelles Becker: um percurso
no ensino da Ginástica em Minas Gerais”3 foram produzidos registros de memória sobre essa
professora,
a partir de suas experiências com o ensino da Ginástica Escolar e o seu
envolvimento com a Educação Física, em Minas Gerais. Considerando a vasta participação da
Guiomar na construção desse campo, o presente artigo apresenta apenas uma parte da sua
contribuição para a Educação Física. Assim, vou limitar a apresentar a produção de memória
sobre seu envolvimento com a docência e sua atuação profissional no âmbito da Educação
Física.
Para melhor compreender essa participação, a metodologia que utilizo são registros de
memória sobre as experiências da professora Guiomar Meirelles Becker, recorrendo às fontes
documentais e fontes orais, buscando o cruzamento entre essas diferentes fontes, com intuito de
fazer emergir pontos de vista e interpretações diversas para os acontecimentos históricos.
1
Neste texto, optamos por grafar a palavra Ginástica com “G” maiúsculo para destacar e diferencia-la no
amplo campo de práticas corporais da Educação Física.
2
A expressão “Dona” Guiomar é utilizado nesse trabalho porque no levantamento das fontes orais e
escritas, percebemos que essa forma de tratamento foi predominante nas referências à Professora
Guiomar Meirelles Becker, nos levando a entender essa expressão como parte de sua identidade como
professora.
3
GOTSCHALG; J.V. A professora Guiomar Meirelles Becker: um percurso no ensino da Ginástica em
Minas Gerais. 2013.129p.Dissertação(Mestrado em Educação- Pontifícia Universidade Católica de Minas
Gerais- Programa de Pós-Graduação em educação, Belo Horizonte.
O estudo justifica-se devido à incipiente produção em memória da Ginástica,
principalmente no que diz respeito à participação de uma professora que atuou diretamente na
construção histórica das práticas da Educação Física.
Para entendermos melhor a participação e relevância da nossa personagem, inicio o
artigo com uma breve apresentação de D. Guiomar para os leitores. Serão tratados alguns
aspectos da vida pessoal da professora, ainda que o destaque seja em sua experiência como
professora e sua atuação no ensino da Ginástica.
1.Com vocês: “Dona Guiomar”!
D. Guiomar Meirelles Becker, nasceu em 21 de outubro de 1900 na cidade de Ouro
Preto. Encontramos registros de sua atividade como professora de Ginástica no 1º. Grupo
Escolar da Capital a partir do ano de 1914 e considerando sua data de nascimento percebe-se
que com apenas 13 anos, ela completaria 14 anos em outubro de 1914, já realizava atividades
laborais. (Eustáquia Sousa, em depoimento.)4.
Essa professora conquistou um lugar de referência no campo da Ginástica, participando
da construção e da legitimação dessa disciplina na escola primária. Considerando os ideais da
época, muitos esforços foram empreendidos por ela para que os objetivos da Ginástica escolar
se concretizassem, e muitos foram também os sujeitos envolvidos nesse processo histórico.
Ao longo de quase 60 anos de trabalho a professora Guiomar Meirelles Becker atuou no
ensino da Ginástica no âmbito escolar e na formação de professores (as). Seu percurso
profissional tem inicio em 1914 como professora do 1º. Grupo Escolar de Belo Horizonte Barão do Rio Branco e também do 2º. Grupo Escolar Affonso Penna. Em seguida atuou na
Escola Normal Modelo e na Escola de Aperfeiçoamento, locais que inspiraram sua obra
Educação Física Infantil: Ginástica Historiada. Participou também dos mais importantes debates
sobre o ensino da Ginástica no Brasil e em Minas Gerais, como destaque para o 1º. Congresso
Mineiro de Educação, ocorrido em 1927, no qual discutiu teses sobre a cadeira de Educação
Física na escola. Trabalhou também junto à inspetoria de Educação Física de Minas Gerais,
ministrando cursos intensivos de Educação Física para professores deste estado. Na formação de
professores, D. Guiomar exerceu a docência e participou do grupo fundador da Escola de
4
Informações obtidas junto à professora Eustáquia Salvadora Sousa, uma das depoentes nessa pesquisa.
Ela foi aluna de D. Guiomar no curso Normal e orientou um trabalho de conclusão de curso na Educação
Física na Universidade Federal de Minas Gerais sobre D. Guiomar. Nessa pesquisa buscou esses dados
sem sucesso. No Departamento de Pessoal da UFMG, foi encontrada a sua ficha de cadastro, não havia
registro de sua data de nascimento. Este dado foi localizado no Colégio Izabela Hendrix, no qual ela
atuou como professora. Vale destacar que fazia parte da cultura da época mulher esconder a idade das
mulheres. Entrevista gravada no dia 7 de março de 2013.
Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais, tendo se aposentado em 1970 e
falecido anos mais tarde. (VAGO 2002).
1.1. Os primeiro passos de D. Guiomar no ensino da Ginástica
Tarcísio Vago (2002)5 faz referência a vários aspectos da carreira profissional de D.
Guiomar Meirelles Becker, abordando também sobre sua inserção na constituição do campo
disciplinar de Ginástica nas escolas. Nos registros realizados pelo autor, ganha destaque o
relatório da diretoria do 1º. Grupo Escolar Barão do Rio Branco, do ano de 1914, em que
aparece uma importante referência ao seu trabalho:
Para maior methodo e uniformidade no ensino de Gymnastica, ficou a
adjunta Guiomar Meirelles, por ordem do Ilm Sr. Inspector Escolar,
encarregada dessa disciplina, a partir do mês de julho. (VAGO, 2002, p.302).
Através desse documento é possível perceber que o inspetor deixa a professora
encarregada de uma única cadeira de “Gymnastica”, declarando oficialmente a iniciativa de
“obter melhor organização e sistematização da prática de seu ensino aos alunos do 1º. Grupo
Escolar”. Não obstante, a reforma de 1912 estabelecia que as professoras fossem responsáveis
por tal tarefa. (VAGO, 2002, p.302).
É interessante observar que a Reforma estabelecia que a disciplina de Ginástica fosse de
responsabilidade da professora regente, no entanto, D. Guiomar ficou encarregada dessa
disciplina enquanto uma tarefa especial. Nesse caso, é possível pensarmos que isso era uma
exceção ao que acontecia naquele momento e, portanto, um maior indício do reconhecimento de
sua competência para tal atividade.
Como bem destaca o autor, a partir do dia 15 de julho de 1914 ela passa a ser
encarregada também do ensino de Ginástica no 1º. Grupo Escolar Barão do Rio Branco. Em 23
de fevereiro de 1915 foi promovida pelo secretário à categoria de “professora interina”, o que
fez dobrar seus ‘’vencimentos’’ de 1:100$000 para 2:200$000.
A designação da professora D. Guiomar Meirelles marcou uma retomada no processo
de profissionalização, ou também podemos entender como a especialização do “professor de
Ginástica” para atuar na nova forma escolar que se afirmava, com possíveis repercussões no
Estado. (VAGO, 2002).
5
Em seu livro “Cultura Escolar, cultivo de corpos: educação physica e gymnastica como práticas
constitutivas dos corpos de crianças no ensino público primário de Belo Horizonte”, Vago (2002) traz
grandes contribuições para esse estudo, abordando dados referentes à formação docente de Guiomar
Meirelles Becker, de sua atuação e contribuição para a Ginástica e para a Educação Física.
A professora D. Guiomar Meirelles foi destinada a esse trabalho específico no intuito de
melhorar a ordem dos trabalhos escolares. Isso reforça uma ideia de que o ensino da Ginástica,
sobre a responsabilidade da professora de cada turma, vinha sendo realizado de forma
assistemática. Neste caso, a “educação physica” racional das crianças por intermédio da
Ginástica estaria sendo comprometida nas práticas escolares, pela negligência das professoras
em relação ao seu ensino, como implícito nos relatos da diretora. Atribuir tal ensino a uma só
professora, como fez o Inspetor, foi uma tentativa de melhor organizá-lo, de não deixar esse
dispositivo de educação do corpo se desqualificar. (VAGO, 2002).
Figura 1: D. Guiomar Meirelles Becker
Fonte: REVISTA DO ENSINO, 1927.
2. A Docência e a Atuação Profissional da professora Guiomar Meirelles Becker
Segundo o levantamento feito por Vago (2002), sua atuação no ensino da Ginástica em
Minas Gerais foi de 1914 à 1970. No documento produzido pelo Ministério da Educação e
Cultura para a Universidade Federal de Minas Gerais, constam seus professores titulares e a
informação que esses, a partir do parecer da Comissão da Legislação teriam a modificação dos
seus salários. Nesse documento, foi possível identificar o nome da D. Guiomar Meirelles entre
os professores titulares do curso de Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais 6,
sendo apresentado também seu currículo. Esse documento7 apresenta a diversidade da atuação
da professora D. Guiomar, comprovando sua presença em atividades nacionais e internacionais.
Desta ampla atuação encontramos outros materiais que destacam seu envolvimento com o
ensino infantil, com a escola de aperfeiçoamento, sua participação na Gymnastrada, seu livro e
as demonstrações dos seus grupos de Ginástica.
Giovanna Silva (2009), baseada no jornal do estado de 1929 afirma que no final da
década de 1920 e 1930 D. Guiomar já estava envolvida com a formação de professores de
Educação Física em Minas Gerais quando fez parte da equipe de Inspetoria da Educação Física
de Minas Gerais, ocupando desde o inicio da sua atuação em 1914 um lugar de centralidade.
Segundo a autora, D. Guiomar foi colocada como modelo de professora, exemplo de
patriotismo, amor e dedicação ao ensino. Sua inserção na Inspetoria ocorreu por consequência
dos trabalhos que já vinha desempenhado em prol da Educação Física – tendo destaque como
defensora da disciplina no Congresso de Instrução Primária – mas também como estratégia do
aperfeiçoamento docente de outras professoras que veriam nela um bom exemplo a ser seguido.
Na década de 1920, trabalhar com Renato Eloy8 a levou para outros campos de atuação.
Embora não fizesse parte da Associação brasileira de Educação no Rio de Janeiro, D. Guiomar
associou-se ao Departamento Mineiro dessa instituição, junto com o Inspetor de Educação
Física9. (MINAS GERAES, 1929). Em 1929 o diretor da Escola Aperfeiçoamento, José Lúcio
dos Santos, ao estabelecer que o ensino da Educação Física ficasse sobre responsabilidade de
Renato Eloy, indicou como auxiliar “a distincta professora senhorinha Guiomar Meirelles, que
se especializou nesse assumpto10”, uma colaboradora das aulas que Renato Eloy ministrava na
Escola de Aperfeiçoamento e integrante do corpo docente dessa instituição. De acordo, com
edições do “Jornal Minas Geraes” é possível notar que além de ministrar aulas, ela envolveu-se
6
Em depoimento para a pesquisa Gotschalg(2013), Eustáquia afirma que a influência de D. Guiomar no
curso de Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais, especialmente na cadeira de
Ginástica, deve ser destacada considerando o período anterior à federalização do curso, ocorrida em 1969.
A partir desta data a cadeira de Ginástica foi ocupada pelas professoras Terezinha Bonfim, recémchegada da Alemanha e por Marluce Gomes, sua auxiliar. Já a disciplina dança foi assumida pela
professora Vera Soares, logo após a aposentadoria de Dona Guiomar.
7
Mais detalhes desse documento, Gotschalg, 2013.
8
Renato Eloy de Andrade fez parte da equipe da Inspetoria de Educação Física e dentre diversos sujeitos
foi convidado para o cargo de maior centralidade, o de Inspetor de Educação Física. (SILVA, 2009).
9
D. Guiomar Meirelles ajudou a organizar as conclusões finais das Teses do Congresso mantendo-se
atuante durante as discussões do evento. Considerando a sua experiência era uma candidata com potencial
para ocupar o cargo de Inspetora, no entanto não foi indicada. Para Silva (2009), o fato de ser mulher
provavelmente, pesou contra essa nomeação.
10
O sentido da palavra “especializar”, nesse caso, seria de que a professora tinha conhecimento
aprofundado na área, pois no devido período não existia curso de especialização.
na organização de palestras e demonstrações públicas de Educação Física. (REVISTA DO
ENSINO, 1929).
De acordo com Marília Oliveira (2001) na década de 1940, D. Guiomar Becker foi
professora e diretora do Departamento de Educação Física do Instituto Metodotista Izabela
Hendrix, à época, Colégio Izabela Hendrix, onde permaneceu até 1950. Em seguida pediu
dispensa do cargo para integrar o corpo docente da Escola de Educação Física de Minas Gerais.
Figura2: A esquerda D. Guiomar em aula de Educação Física, a direita D.Guiomar
compondo o corpo docente da Escola de Aperfeiçoamento.
Fonte: Acervo Colégio Izabela Hendrix, 1930.
Fonte: Educação em Revista apud Prates (1990).
Nesta mesma época, Marcos Campos (2007) informa que ocorreu em Belo Horizonte
um grande destaque para a dança que se manifestava nas diversas danças de salão que
embalavam os bailes da capital mineira. A dança também enriquecia as comemorações de datas
cívicas e festas escolares “tendo nas eminentes figuras de Guiomar Meirelles Becker e Natália
Lessa, professoras de ginástica, as suas maiores incentivadoras”. (CAMPOS, 2007, p.39).
Segundo Eustáquia Sousa11, D. Guiomar atuou em vários trabalhos envolvendo música
e movimentos elegantes e delicados, sendo a responsável por criar o “Grupo de Poses”, do qual
a depoente fez parte. O propósito do grupo era o de que as alunas, enquanto a música era tocada,
11
Entrevista gravada em 7 de março de 2013. Eustáquia foi aluna da professora D. Guiomar na Escola de
Educação Física, no curso infantil, no qual D. Guiomar lecionava a cadeira de Jogos e Ginástica. Também
foi sua aluna no curso de Pedagogia da Educação Física em um curto período, em torno de um ano, logo
depois D. Guiomar foi substituída pelas professoras Jomar e Marluce Gomes.
deveriam fazer diversas poses. Ficavam, assim, durante um tempo como “estatuas” e em
seguida mudavam de poses, permanecendo mais um tempo como “estatuas” e assim
sucessivamente,
dando
continuidade
à
prática.
Essas
poses
poderiam
acontecer
individualmente, em duplas ou até em grandes grupos, organizando formas como estrelas,
quadrados, etc.. Eustáquia lembra que as roupas usadas por elas eram de malhas coladas de
diferentes cores. A prática correspondia a uma dinâmica de dança, numa época em que não
havia em Minas Gerais grupos com essa prática, algo incomum na apresentação em eventos. O
grupo fazia demonstrações em festas, clubes e em comemorações da cidade.
Para além dos trabalhos com a dança e com grupos de Ginástica, D. Guiomar sempre
esteve envolvida com a formação de professoras. Nos dados levantados para a sua tese de
doutorado (SOUSA, 1994), encontrou informações sobre a participação de Dona Guiomar na
coordenação de um Programa de Ensino de Minas Gerais, no período de 1950/1951. Nossa
personagem também esteve envolvida no movimento para unificar a escola de Educação Física
de Minas Gerais com a Escola de Educação Física das Faculdades Católicas de Minas Gerais. A
partir de 1952 integrou o corpo docente da Escola de Educação Física de Minas Gerias, onde
permaneceu até 1970. Nessa instituição ministrava a disciplina Ginástica Geral Feminina, tendo
como assistente a professora Marluce Guimarães Gomes. (JORNAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA,
1957). Em entrevista12, o professor Élcio Paulineli13 afirmou que D. Guiomar estabeleceu um
vinculo de “paixão” pela a Escola de Educação Física; algo que ela tinha como “sagrado”.
Na cadeira de Ginástica, disciplina que ela lecionava, é possível destacar duas matérias
ensinadas pela professora D.Guiomar: a Ginástica Moderna e a Ginástica Historiada. Na
primeira eram desenvolvida as práticas das Ginásticas artísticas e ritmicas, feitas com aparelho
que D. Guiomar importou das atividades que participava na Europa. Já a Ginástica Historiada
tudo indica que tenha sido um método elaborado por ela, e por isso dava ênfase ao seu ensino na
disciplina. Esse método teve grande repercussão no ensino da Ginástica infantil e foi registrado
em um livro que contou com duas edições14.
Por meio de entrevistas realizadas com algumas ex-alunas de D. Guiomar na Escola de
Educação Física, da turma de 196115, foi possível traçar um rápido perfil da sua atuação na
docência. A professora era rígida, dedicada, dinâmica, enérgica, gostava que todas as alunas
fizessem os movimentos corretos, ao contrário, ela pegava firme com a aluna que não
conseguisse, ela era muito ativa e mesmo ainda com mais idade fazia vários movimentos da
Ginástica.
12
Entrevista realizada para a dissertação de Gotschalg (2013).
Elcio Paulinelli professor aponsentado da Universidade Federal de Minas Gerais e colega de profissão
de D. Guiomar. Entrevista realizada em 7 de março de 2013.
14
Este livro é trabalhado com mais detalhe no capítulo quatro da dissertação Gotschalg, 2013.
15
Ibia Botero, Marilene Melo e Maria Angela, entrevista realizada em 2013. (GOTSCHALG,2013)
13
Segundo Roberto Kanitz (2003), na Escola de Educação Física de Minas Gerais, em
1952, o corpo docente era constituído a partir de critérios que envolviam questões políticas,
institucionais e sexistas prevalecentes da época. Em geral os professores homens eram próximo
ao Governador Juscelino Kubitschek, a maioria pertencia ao meio militar e/ou eram médicos. O
diretor Antônio Ubaldo Moreira dos Santos Penna, por exemplo, era amigo de JK e chefe do
Serviço de Cirurgia Geral do Hospital Municipal de Belo Horizonte. Assim, entre coronéis,
tenentes e médicos militares, as professoras D. Guiomar Meirelles Becker e Odette Meirelles
ocuparam as cadeiras das disciplinas femininas, Educação Física Geral Feminina e Ginástica
Rítmica.
Portanto, em um espaço ocupado por homens e figuras de peso da sociedade
belorizontina, a professora D. Guiomar foi uma das mulheres que ganhou destaque no campo da
Educação Física, como ressalta Élcio Paulineli no seu depoimento:
[...] eu tenho pra mim que D. Guiomar foi um dos nomes da Educação Física
do Brasil na época. Quem a gente pode citar é o Silvo Raso, o Bonventura e a
Guiomar. Para mim, são os três, os pilares da Educação Física. (Élcio
Paulineli em depoimento)16.
Concordando com o professor Élcio Paulineli, Eustáquia Sousa17 avalia que D. Guiomar
conseguiu esse destaque por sua própria história de vida, ela esteve no cenário da Educação
Física desde o início do século e conhecia bem o contexto de Belo Horizonte e fez parte da
própria história da Escola de Educação Física, desde sua inauguração.
Nessa perspectiva, optei por identificar a intervenção dessa professora como um agente
de participação direta na construção histórica das práticas da Educação Física. Reconhecendo
que por meio de ideias inovadoras, D. Guiomar fortaleceu a prática de exercícios físicos nas
escolas e contribuiu para o desenvolvimento e legitimação da Ginástica em Minas Gerais.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em busca de combater o esquecimento e contribuir com os estudos sobre a história e
memória da Educação Física e da Ginástica Escolar, no Brasil e em Minas Gerais, reunimos,
nesse artigo, parte de fontes sobre a vida e a experiência profissional de uma professora:
D.Guiomar Meirelles Becker. Apresentamos dados sobre o envolvimento da professora com a
16
17
Entrevista realizada em 7 de março de 2013. (GOTSCHALG,2013)
Entrevista gravada em 7 de março de 2013. (GOTSCHALG,2013)
docência e a atuação profissional no âmbito da Educação Física,18 no intuito de dar visibilidade
a sua contribuição na construção desse Campo de conhecimento e no ensino da Ginástica.
Ao focarmos este estudo em D. Guiomar buscamos ressaltar um dos sujeitos que,
através de sua experiência individual e profissional, por aproximadamente sessenta anos atuou
de forma especializada no campo da Ginástica. Além de se destacar no ensino de Ginástica
Feminina, no ensino de Ginástica para crianças – na escola primária - e na formação de
professoras, nossa personagem participou ativamente dos debates sobre o ensino da Ginástica,
em Minas Gerais e no Brasil. Fez parte, assim, do processo de legitimação e consolidação da
Educação Física em Minas Gerais, sendo reconhecida como tal em diversos documentos oficiais
do Estado.
REFERÊNCIAS
CAMPOS, Marcos Antônio Almeida. Histórias entrelaçadas: presença da dança na Escola de
Educação Física da UFMG (1952-1977). 2007. 204f. Dissertação ( Mestrado em Educação) –
Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em educação, Belo
Horizonte.
GOTSCHALG; J.V. A professora Guiomar Meirelles Becker: um percurso no ensino da
Ginástica em Minas Gerais. 2013.129p.Dissertação(Mestrado em Educação- Pontifícia
Universidade Católica de Minas Gerais- Programa de Pós-Graduação em educação, Belo
Horizonte.
KANITZ JUNIOR, Roberto Malcher. Escola de Educação Física de Minas Gerais: o começo
de uma história. 2003. Monografia (Licenciatura em Educação Física). Escola de Educação
Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG, Belo Horizonte.
OLIVEIRA, Marília Cruz. Marília Cruz. Guiomar Meirelles Becker: a ginástica em forma de
histórias.Monografia. 2001.Monografia(Conclusão do curso) - Universidade Federal de Minas
Gerais, Escola de Educação Física, Fisioterapia e
Terapia Ocupacional, Belo Horizonte,
SILVA, Giovanna Camila da. A partir da Inspetoria de Educação Física de Minas
Gerais(1927 - 1937): movimentos para a escolarização da Educação Física no Estado. 2009.
229f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Minas Gerais, Programa
de Pós-Graduação em educação, Belo Horizonte.
SOUSA, Eustáquia Salvadora de. Meninos à Marcha! Meninas à Sombra! A História do
Ensino da Educação Física em Belo Horizonte(1897-1994). 1994.265f. Tese (Doutorado em
Educação Física) – Faculdade de Educação da UNICAMP, Campinas.
18
Nos estudos de Gotschalg (2013) é possível ver detalhes de um conjunto de fontes sobre a vida e a
experiência profissional da professora, bem como, buscou-se proporcionar ao leitor um maior
entendimento sobre o movimento de construção da Educação Física no Estado de Minas Gerais.
SOUSA, Eustáquia Salvadora de. Meninos à Marcha! Meninas à Sombra! A História do
Ensino da Educação Física em Belo Horizonte(1897-1994). 1994.265f. Tese (Doutorado em
Educação Física) – Faculdade de Educação da UNICAMP, Campinas.
FONTES:
BECKER, Guiomar Meirelles. Educação Física infantil: Ginástica Historiada. Belo Horizonte:
Imprensa oficial de Minas Gerais, 1942.
BECKER, Guiomar Meirelles. Educação Física Infantil: Ginástica Historiada. 1ª edição. Rio
de Janeiro: Fundo de Cultura, 1968.
Centenário da Escola Primaria. In: Revista do Ensino. Belo Horizonte, Minas Gerais, nº 20/21,
v.3, 9 de maio de 1927. p. 559 – 576.
Jornal da Educação Física, ano I, nº11, outubro de 1957. Fundo Institucional Escola de
Educação Física Minas Gerais (1952 – 1969). Série: Publicações da EEFMG.
MEIRELLES, Guiomar. Educação Physica: jogos gymnasticos. In: Revista do Ensino. Belo
Horizonte, Minas Gerais, nº 29, 1929. p.56- 59.
Jornal Minas Gerais. 6 de abril de 1929.
FONTES ORAIS:
SOUSA, Eustáquia Salvadora. Entrevista concedida a Juliana Viana Gotschalg, no dia 7 de
março de 2013.
PAULINELI, Élcio. Entrevista concedida a Juliana Viana Gotschalg, no dia 7 de março de
2013.
OLIVEIRA, Maria Ângela Avelar de. Entrevista concedida a Juliana Viana Gotschalg, no dia
21 de abril de 2013.
BRANDÃO, Marilene Melo. Entrevista concedida a Juliana Viana Gotschalg, no dia 21 de abril
de 2013.
BOTERO, Ibia Viote. Entrevista concedida a Juliana Viana Gotschalg, no dia 24 de abril de
2013.