PROGRAMA – VERSÃO FINAL, 2009
PROGRAMA – VERSION FINAL, 2009
Domingo, Julho, 19 (CP1 – Piso 0)
14:30-17:00
Inscrições e levantamento de materiais (Universidade do Minho, CP1, Entrada)
Inscripciones y distribución de materiales
17:00
Cerimónia de abertura da 16th European Conference on Reading (CP1 - Anf. I)
Sessão Plenária I
Dra. Teresa CALÇADA (Portugal)
“Das Bibliotecas e da leitura: (entre) linhas de um percurso”
18:30
2ª Feira, Julho, 20
9:00 – 10:00
Verde de Honra (Restaurante Universitário)
(patrocinado por PEARSON FOUNDATION, USA)
(CP1 – A1 – Piso 0)
Abertura do 1º Fórum Ibero-Americano de Literacias
PADRINO, Jaime Garcia (Universidad Complutense de Madrid/Cátedra TELÉMACO,
España)
La Promoción Social de la Lectura y Escritura en España o el telar de Penépole
Cerimónia de assinatura dos Protocolos do Plano Nacional de Leitura com os Munícipios
de Braga
Dra. Isabel Alçada Comissária do Plano Nacional de Leitura
10:00 – 11:00
Pausa para café
11:00 – 12:15
(ver Programa 16th European Conference on Reading)
12:15 – 14:00
Pausa para almoço
14:00 - 15:30 (CP1 – Salas 1.307 a 1.315, Piso 2)
Sessões paralelas A
Sessão A.1, Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Literacias de Adolescentes e Adultos
SILVA, Armando (Portugal); FERNANDÉZ MARCIAL, Viviana (España); AZEVEDO,
José (Portugal); MARTINS, Fernanda (Portugal); PINTO, Mª Manuela (Portugal);
Sessões paralelas 16th
PADRÃO, Helena (Portugal)
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Literacia informacional em Portugal: estado da questão e avances dos resultados duma
investigação: eLit.pt
Sessão A.2, Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
REVAH, Daniel (Brasil); VÓVIO, Cláudia (Brasil); FAIRCHILD, Thomas (Brasil)
Desafios da literacia: construindo estratégias conjuntas entre a universidade e a escola
pública no Brasil
14:00 - 15:30
Sessões paralelas A
(cont.)
Sessão A.3, Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Literacia e Pensamento Crítico
RAMOS, Altina (Portugal); MAGALHÃES, Vera (Portugal); FARIA, Paulo (Portugal);
VIANA, Sílvia (Portugal); BASTOS, Ascenção (Portugal)
TIC, aprendizagem da língua e pensamento complexo
Sessão A.4, Sala 1.310
Simpósio (90 min.)
Avaliação de Linguagem e de Literacia
MACIEL, Francisca (Brasil); ROCHA, Gladys (Brasil); MARTINS, Raquel (Brasil);
TONELI, Neiva (Brasil) SOUTO, Kely (Brasil); SOUZA, Mª José (Brasil)
Avaliação da Alfabetização no Brasil
Sessão A.5, Sala 1.311
Comunicações individuais
Literacia e Pensamento Crítico
HOFFNAGEL, Judith (Brasil)
A escrita na pós-graduação
GONZÁLEZ-LAMAS, Jara (España); CUEVAS, Isabel (España); MATEOS, M. (España);
MARTÍNEZ, I. (España); SOLARI, M. (España); MANSO, J. (España)
Creencias epistemológicas, tareas de lectura y escritura y aprendizaje a partir de textos
académicos
REZENDE, Lucinea (Brasil); CINTRA, Anna Maria (Brasil)
Idéias circulantes acerca da leitura e da escrita: significações
Sessão A.6, Sala 1.312
Simpósio (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
ALVARADO, Mónica (México); DÍAZ, Celia (México); ZAMUDIO, Celia (México);
PELLICER, Alejandra (México)
El uso de la puntuación como organizador textual. Análisis de textos escritos por alumnos
de educación básica
Sessão A.7, Sala 1.313
Comunicações individuais
Literacia e Democracia//Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
GOMES, Neiva (Brasil)
Liberdade pela Escrita
ALVES, Dulce (Brasil)
A arte na construção do espaço de vivência: uma nova forma de ler o mundo
VALLE, Mariana (Brasil); NEIVA, Dorothy (Brasil); EITERER, Carmen (Brasil)
Leitura literária na Educação de Jovens e Adultos: práticas e significados
Sessão A.8, Sala 1.314
Simpósio (90 min.)
Literacia Emergente e Pré-Escolar
GOULART, Cecília (Brasil); BELMIRO, Célia (Brasil); CORSINO, Patrícia (Brasil)
Palavras, imagens e histórias em processos de literacia
Sessão A.9, Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España);
BENÍTEZ, Laura (España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal);
COSTA, Paulo (Portugal); PIRES, Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de
lectura y escritura
15:30 – 16:00
Pausa para café
2
16:00 – 17:30
Sessões paralelas B
Cont.
Sessão B.1, Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
COSCARELLI, Carla (Brasil); RIBEIRO, Ana (Brasil); SANTOS, Else (Brasil); RIBEIRO,
Andrea (Brasil)
Aprender a ler com jogos, livros e jornais: quão "novas" são estas propostas de
letramento?
Sessão B.2, Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
BORTONI-RICARDO, Stella-Maris (Brasil); MARTINS, Cátia (Brasil); BORTONE, Márcia
(Brasil); BARBATO, Silviane (Brasil)
Ensinar leitura e escrita no ensino fundamental
Sessão B.3, Sala 1.309
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos
SIMÕES, Fernanda (Brasil); FONSECA, Maria da Conceição (Brasil)
A escolarização e as práticas sociais de leitura e escrita: a análise dos educandos
adultos da Escola Básica
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
LAFFIN, Maria Hermínia (Brasil)
As relações de acolhimento e reciprocidade na apropriação do conhecimento na
Educação de Jovens e Adultos
OLIVEIRA, Mónica (Portugal)
Educação em Línguas: Práticas e Orientações em Contextos de Formação e
Desenvolvimento Local
Sessão B.4, Sala 1.310
Comunicações individuais
Estudos Internacionais de Literacia
KARWOSKI, Acir (Brasil)
Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos no Brasil (1998-2008)
SÁ, Mª Alzira (Portugal); SERRÃO, Anabela (Portugal)
Literacia em leitura – participação portuguesa no Programme for International Student
Assesment – uma proposta pedagógica para o desenvolvimento da literacia em leitura
ARQUEIRO, Ana (Portugal)
PISA 2000 em Portugal: algumas (des)construções discursivas
Sessão B.5, Sala 1.311
Comunicações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
MAGALHÃES, Edna (Brasil); MARTINS, Aracy Alves (Brasil)
Ensino de língua materna na perspectiva do letramento: estratégias pedagógicas de
leitura e de escrita
DOMINGUES, Chirley (Brasil); MORITZ, Maria Ester (Brasil); DEBUS, Eliane (Brasil)
Leitura literária: uma análise das práticas escolares
STADLER, Rita de Cássia (Brasil)
Leitura de textos literários: compreendendo o universo real ↔ mergulhando no universo
ficcional
Sessão B.6, Sala 1.312
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
FREITAS, Rosa Maria (Portugal)
Relato de um programa pedagógico de intervenção em aula de Português LM: da
relação entre conhecimento do vocabulário e compreensão leitora – uma proposta de
abordagem
BALULA, João Paulo (Portugal)
Da leitura à escrita: a tomada de notas como estratégia
3
16:00 - 17:30
Sessões paralelas B
Cont
ESPINO, Sandra (España); MIRAS, Mariana (España)
El uso de la toma de apuntes: análisis de casos en estudiantes de Psicología
Sessão B.7, Sala 1.313
Comunicações individuais
Literacia Emergente e Pré-Escolar
SANTOS, Maria José dos (Brasil)
Habilidade metafonológica e aquisição da escrita: um estudo com crianças pré-escolares
falantes do português brasileiro
AZEVEDO, Helena (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Caracterização de um programa de intervenção precoce nas dificuldades de
aprendizagem da leitura e escrita
PEREIRA, Maria Cristina (Brasil)
Reflexões sobre a aquisição da escrita por crianças surdas
Sessão B.8, Sala 1.314
Comunicações individuais
Literacia e Bibliotecas
MAÑÀ, Teresa (España); BARÓ, Mònica (España)
Exploradores de bibliotecas: una experiencia de colaboracion entre bibliotecas públicas
y bibliotecas escolares para integrar el uso de la información en los aprendizajes
CAÑAMARES, Cristina (España); MUÑOZ, Olga (España)
Talleres de animación a la lectura en la Biblioteca Municipal de Cuenca
MARTINS, Ana (Portugal); SILVA, Manuela (Portugal)
A biblioteca escolar: uma abordagem crucial na construção das literacias
Sessão B.9, Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España);
BENÍTEZ, Laura (España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal);
COSTA, Paulo (Portugal); PIRES, Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de
lectura y escritura
Sessão de Posters 1
15:30 – 17:30
16th ECR Poster Session I
Piso 0 (Junto Secretariado)
Apresentação de Posters (ver lista de Posters no fim do Programa)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
Posters 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5
3ª Feira, Julho, 21 (CP1 – Salas 1.307 a 1.315, Piso 2)
9:00 - 11:00
Sessões paralelas C
Sessão C.1, Sala 1.307
Comunicações individuais
Avaliação de Linguagem e de Literacia
CRUZ, Joana (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Motivação para a leitura e escrita no jardim-de-infância
MACEDO, Maria do Socorro (Brasil)
Mapeamento e análise dos níveis de alfabetização no primeiro ciclo da educação básica
em escolas públicas de Minas Gerais
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
CARVALHO, Gisele (Brasil); MACEDO, Mª do Socorro (Brasil)
Avaliação oficial do letramento em escolas públicas de Minas Gerais/Brasil: o que dizem
os professores e os agentes da Secretaria de Estado de Educação
SOLE, Isabel (España)
La estrategia de relectura en la elaboración de tareas híbridas de lectura y escritura para
aprender
4
9:00 - 11:00
Sessões paralelas C
Cont.
Sessão C.2 Sala 1.308
Comunicações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
COSTA, Ana Valéria (Brasil); DUARTE, Ilda (Brasil); BENFICA, Zulmira (Brasil)
O Pró-Letramento como estratégia de formação docente
HEINIG, Otília (Brasil)
“Tudo que li e escrevi durante o curso constituíram minha identidade como profissional”:
reflexões sobre a literacia na graduação
LÚCIO, Elizabeth (Brasil); ANDRADE, Ludmila (Brasil); CORSINO, Patrícia (Brasil)
A formação continuada de professores no contexto brasileiro: o Programa PróLetramento e suas concepções de letramento
ASSIS, Juliana (Brasil)
A avaliação de textos no processo de ensino/aprendizagem da escrita acadêmica: pistas
sobre o processo de letramento do professor de língua materna em formação inicial
Sessão C.3 Sala 1.309
Apresentações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
BEZERRA, Maria Auxiliadora (Brasil)
Modelos de literacia em práticas de escrita acadêmica
WILSON, Victoria (Brasil)
A construção do discurso acadêmico por estudantes universitários: um constante desafio
FISCHER, Adriana (Brasil); PELANDRÉ, Nilcéa (Brasil)
Leitura situada em um modelo dialógico dos letramentos na esfera acadêmica
FISCHER, Adriana (Brasil)
A construção de literacias em contexto acadêmico: eventos, gêneros e sentidos
Sessão C.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Escolas onde a Literacia Floresce
MARQUES, Alexandra (Portugal); MARTINS, Ana (Portugal)
Escolas Leitoras: desenvolver uma cultura integrada de leitura
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
PINTO, Maria do Rosário (Portugal); SEIXAS, Manuel José (Portugal)
Projecto Desafios em Português – desafiar os jovens para a leitura e a escrita
CUESTA, Carmen (España); CÁMBARA, José (España)
Documental “Esa Mirada”: Un reflejo de contextos escolares que propician el desarrollo
de competencias en comunicación lingüística
GUERREIRO, Carla (Portugal); GONÇALVES, Mª Fernanda (Portugal)
Palavras Escritas, Palavras Partilhadas - um caso de sucesso na divulgação do livro e na
dinamização da leitura
Sessão C.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos
TFOUNI, Leda (Brasil); PEREIRA, Anderson (Brasil)
Literacias de adultos: formas alternativas de lidar com a ausência de escolarização
LÚCIO, Iara (Brasil); MACIEL, Francisca (Brasil)
O analfabeto e o alfabetizado: eventos e práticas de letramento por meio de relações
mediadas
SOUZA, Maria José (Brasil)
Modos de inserção e participação na cultura escrita: influência da Igreja Católica na
formação de leitores no meio rural
SILVA, Giane (Brasil); MARINHO, Marildes (Brasil)
Concepções de leitura em práticas de letramento na educação de jovens e adultos do
meio rural
5
9:00 - 11:00
Sessões paralelas C
Cont.
Sessão C.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos
CORRÊA, Hércules (Brasil)
Profissão: Leitor - leituras de professores universitários brasileiros e portugueses
BALEIRO, Rita (Portugal)
«New Literacy» e Literacia Académica no Ensino Superior
FRIGOTTO, Edith (Brasil)
A emergência do letramento literário
MFAJDIGA, Pablo (Eslovenia); SNOJ, Mateja (Eslovenia)
Lecturas (pre)juiciosas
Sessão C.7 Sala 1.313
Apresentações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
SCHINEIDER, Suzana (Brasil); TRINDADE, Iole (Brasil)
Discursos sobre alfabetismos no “Projeto Piloto para Alfabetização de Crianças com Seis
Anos” do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil
SOUZA, Elisabeth (Brasil); MACEDO, Maria do Socorro (Brasil)
A polifonia na construção do discurso docente acerca das concepções de alfabetização
SOUTO, Kely (Brasil)
Os conceitos de alfabetização e de letramento: o discurso e a prática de professoras
alfabetizadoras em uma escola municipal de Belo Horizonte/Brasil
CHAVES, Idalena (Brasil)
Letramento e formação de professores na era pós-construtivista: impactos no cotidiano
das classes de alfabetização
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão C.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Literacia e Bibliotecas
VASCONCELOS, Ana Isabel (Portugal); PÓVOA, Clara (Portugal)
O “desbaste” da colecção: um adjuvante da leitura?
TOMÉ, Conceição (Portugal); BASTOS, Glória (Portugal)
A Biblioteca Escolar e o desafio da literacia da informação
MARTINS, Jorge (Portugal); AZEVEDO Fernando (Portugal)
Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos Educativos: um conceito emergente no século
XXI
PIMENTEL, Cláudia (Brasil); CORSINO, Patrícia (Brasil)
Biblioteca infantil: um espaço em construção
Sessão C.9 Sala 1.315
Comunicações individuais
Literacia Emergente e Pré-Escolar//Escolas onde a Literacia Floresce
NEVES, Vanessa (Brasil); CASTANHEIRA, Mª Lúcia (Brasil); GOUVÊA, Cristina (Brasil)
Práticas de letramento na educação infantil
SILVA, Daniele (Brasil); BARBATO, Silviane (Brasil)
Imaginação, Linguagem e Infância: um estudo sobre o brincar de faz-de-conta e o
letramento
CRUZ, Joana (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Práticas de literacia familiar no Concelho de Matosinhos
SARDINHA, Mª Graça (Portugal); RAMOS, Isabel (Portugal)
Escola e Família – Comunidades de Leitores em Contextos Escolares e Não Escolares
6
Sessão de Posters 2
9:30 – 11:30
16th ECR Poster Session II
Sessão de Posters 2
9:30 – 11:30
Cont.
Piso 0 (Junto Secretariado)
Apresentação de Posters (ver lista de Posters no fim do Programa)
Leitura e Escrita e Pensamento Crítico
Posters 2.1
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
Poster 2.2
Multiliteracias e Novas Literacias
Poster 2.3
Literacias de Adolescentes e Adultos
Poster 2.4
Literacia e Bibliotecas
Poster 2.5
11:00 – 11:30
Pausa para café
11:30 – 13:00
Sessões paralelas D
Sessão D.1 Sala 1.307
Mesa Redonda (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
MARINHO, Marildes (Brasil); GALVÃO, Ana (Brasil); FRADE, Isabel (Brasil)
Novos letramentos nos processos de participação na cultura escrita, no Brasil
Sessão D.2 Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
PEREIRA, Luísa Álvares (Portugal); CARDOSO, Inês (Portugal); GRAÇA, Luciana
(Portugal); ALEIXO, Conceição (Portugal)
Ensino e a aprendizagem da escrita: o contributo de dispositivos didácticos utilizados em
sala de aula
Sessão D.3 Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino
MELO, M. Céu (Portugal); FERREIRA, Clarisse (Portugal); MARQUES, Isabel (Portugal);
GOMES, Paula (Portugal); RODRIGUES, Teresa (Portugal); FREITAS, Sandra
(Portugal); FERREIRA, Arminda (Portugal); LOPES, José M. (Portugal)
Literacia Visual Histórica: primeiras viagens e descobertas
Sessão D.4 Sala 1.310
Simpósio (90 min.)
Avaliação de Linguagem e de Literacia
D´ANGELO, Estela (España); POZO, Piedad (España); SOBRINO, Mª Rosa (España);
BENÍTEZ, Laura (España); TOBARUELA, Ana (España); CUESTA, Carmen (España)
Presentación de los avances del Grupo de Investigación Fracaso Escolar y
Competencias Comunicativas en relación con prácticas educativas de carácter inclusivo
en la enseñanza de la lectura y la escritura
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão D.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Literacias de Adolescentes e Adultos//Aprendizagem ao Longo da Vida e Literacia
ROCHA, Gladys (Brasil)
Entre a expectativa de aprender a ler e a escrever e a convicção de que esse tempo já
passou: o letramento na perspectiva de dois garimpeiros/agricultores
LARANJEIRA, Rómina (Portugal)
As identidades letradas dos formadores dos Centros Novas Oportunidades
RIBAS, Béatrice (Portugal)
Políticas linguísticas europeias: como operam em PortugaL?
Sessão D.6 Sala 1.312
Workshop (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
RIBEIRO, Ana Elisa (Brasil); COSCARELLI, Carla (Brasil)
O Protocolo Verbal como método de coleta de dados em pesquisas sobre letramento
digital
7
11:30 – 13:00
Sessões paralelas D
Cont.
Sessão D.7 Sala 1.313
Simpósio (90 min.)
Tema Livre
RODRIGUES, Rosângela (Brasil); RODRIGUES, Nara (Brasil); SILVA FILHO, Vidomar
(Brasil); SILVA, Nívea (Brasil); SILVEIRA, Ana Paula (Brasil)
Diálogos produtivos entre os estudos do letramento e a teoria dialógica da linguagem do
Círculo de Bakhtin
Sessão D.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Literacia Multilingue e Multicultural
BAPTISTA, Adriana (Portugal); LUEGI, Paula (Portugal); FARIA, Isabel Hub (Portugal)
Ver com os olhos de ler
DIONÍSIO, Ângela (Brasil)
Ciência e multimodalidade no papel e na tela do computador
PIMENTEL, Carmen (Brasil)
Do diário ao blog: itinerários da escrita íntima
Sessão D.9 Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España);
BENÍTEZ, Laura (España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal);
COSTA, Paulo (Portugal); PIRES, Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de
lectura y escritura
13:00 – 14:30
Pausa para almoço
14:30 – 15:30
Sessões Paralelas E
Sessão E.1 Sala 1.307
Comunicações individuais
Multiliteracias e Novas Literacias
COSCARELLI, Carla (Brasil); RIBEIRO, Andrea (Brasil)
Aladim: criando jogos para alfabetizar
FARIA, Ádila (Portugal); RAMOS, Altina (Portugal)
TIC e literacia emergente no Jardim de Infância: A janela do meu jardim
Sessão E.2 Sala 1.308
Comunicações individuais
Literacia Multilingue e Multicultural
SANTOS, Berta (Portugal); MARQUES, Cláudia (Portugal); ARQUEIRO, Carmen
(Portugal)
Competência linguística em aprendentes P.L.N.M.
FERNANDES, Sueli (Brasil)
Práticas de letramento para estudantes surdos: o bilingüismo em questão
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão E.3 Sala 1.309
Comunicações individuais
Literacia e Pensamento Crítico
LIMA, Helcira (Brasil)
Letramento e cidadania: o ensino da argumentação na escola
MAGALHÃES, Edna (Brasil); MARTINS, Aracy (Brasil); BANHAN, Peter (Canadá)
Ensino de língua materna na perspectiva do letramento com vistas à formação de um
leitor crítico do mundo
Sessão E.4 Sala 1.310
Workshop (45 min.)
Escolas onde a Literacia Floresce
CANÇADO, Dinorá (Brasil)
Brincando de Biblioteca com programa literário e a arte de ler e criar
8
Sessão E.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Professores de Literacia e Estratégias de Ensino//Processos de Leitura e Escrita
DUARTE, Mª da Conceição (Portugal); AFONSO, Ana Sofia (Portugal)
Avaliação de analogias presentes em manuais escolares: um estudo com professores de
Ciências Físico-Químicas
14:30 – 15:30
Sessões Paralelas E
Cont.
ARQUEIRO, Carmen (Portugal); MARQUES, Cláudia (Portugal); SANTOS, Berta
(Portugal)
Literacia cientifica e pensamento critico: rumo(s)
Sessão E.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Literacias em Lugares de Trabalho
LAFFIN, Marcos (Brasil)
Literacias no Ensino Superior de Contabilidade
GONZÁLEZ DE LA TORRE, Yolanda (Mexico)
Usos de la lectura y configuraciones de prácticas lectoras en dos contextos: la escuela y
el trabajo
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão E.7 Sala 1.313
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
VERNON, Sofía (México); GARBUS, Sabina (México); PÉREZ VALTIERRA, Alejandra
(México)
La elaboración de definiciones: Un proyecto didáctico
CASTEDO, Mirta (Argentina)
Revisar y escribir antes de saber escribir
Sessão E.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Aprendizagem ao Longo da Vida e Literacia// Processos de Leitura e Escrita e
Programas de Intervenção
WHITFIELD, Joanna (Portugal); CALIXTO, José António (Portugal)
Literacia da informação e aprendizagem ao longo da vida nas bibliotecas públicas
portuguesas
FERNANDES, Sandra (Portugal); VENTURA, Paulo (Portugal); QUERIDO, Luís
(Portugal); MORAIS, José (Bélgica)
Desenvolvimento de unidades intermédias no acesso ao léxico ortográfico:
estudo longitudinal no Português Europeu
Sessão E.9 Sala 1.315
Comunicações individuais
Leitura e Escrita e Pensamento Crítico//Multiliteracias e Novas Literacias
PEREIRA, Ana Mª (Portugal); RODRIGUES, Mª José (Portugal); MESQUITA, Elza
(Portugal); PRADA, Mª Filomena (Portugal)
O ponto é começo… o ponto é vida
OGATA, Renata (Brasil); REZENDE, Lucinea (Brasil)
Literacia e educação artística: séries iniciais
Sessão de Posters 3
14:30 – 16:30
16th ECR Poster Session III
Piso 0 (Junto Secretariado)
Apresentação de Posters (ver lista de Posters no fim do Programa)
Avaliação de Linguagem e de Literacia
Poster 3.1; 3.2 ; 3.5
Literacia Emergente e Pré-Escolar
Poster 3.3
Tema Livre
Poster 3.4
9
15:30 – 16:00
Pausa para café
16:00 – 17:30
Sessões Paralelas F
Sessão F.1 Sala 1.307
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
SILVESTRE, Carminda (Portugal); VIEIRA, Josenia (Brasil); ORMUNDO, Joana (Brasil);
BERNARDES, Walkyria (Brasil)
Literacia multimodal: o contributo da semiótica social para as multiliteracias
Sessão F.2 Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
BORTONI-RICARDO, Stella-Maris (Brasil); CAXANGÁ, M. do Rosário (Brasil); BENÍCIO,
Miliane (Brasil); MACHADO, Veruska (Brasil)
Ensino e aprendizagem da leitura
Sessão F.3 Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Literacia e Democracia
LONTRA, Hilda (Brasil); GONZAGA, Marismene (Brasil); SILVA, Rosa (Brasil); MOTTA,
Miriam (Brasil); CANÇADO, Dinorá (Brasil); LEMOS, Cleide (Brasil)
Leitura, literatura e inclusão social
Sessão F.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
SILVA, Nívea (Brasil)
A teoria de gêneros do discurso na prática de produção textual escrita: implicações
teóricas e didáticas
MARTINS, Betina (Portugal)
O quê, como, e para que escrevem os alunos no portefólio em Português no Ensino
Secundário? Estudo a partir do Contrato de leitura e da Oficina de escrita
AMARO, Alice (Portugal); SILVA, António (Portugal)
Concepções dos professores de Língua Portuguesa sobre o uso do Manual Escolar
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão F.5 Sala 1.311
Simpósio (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
MARINHO, Janice (Brasil); COSTA VAL, Mª da Graça (Brasil); BARROS, Lúcia (Brasil);
CAFIERO, Delaine (Brasil); MARIZ, Luciana (Brasil)
Texto e gramática em livros do PNLD 2010
Sessão F.6 Sala 1.312
Simpósio (90 min.)
Literacia Multilingue e Multicultural
SILVEIRA, Rosa(Brasil); KIRCHOF, Edgar (Brasil); KAERCHER, Gladis (Brasil); BONIN,
Iara (Brasil); DALLA ZEN, Mª Isabel (Brasil)
Literatura infantil e diferenças – pedagogia para uma sociedade democrática?
Sessão F.7 Sala 1.313
Comunicações individuais
Literacia e Bibliotecas
SARDINHA, Mª Graça (Portugal); DIAS, Licínia (Portugal)
A presença da biblioteca escolar na prática pedagógica dos professores da Escola B
2,3/S Aquilino Ribeiro
AMÂNDIO, Mª José (Portugal)
Literacia de informação nas Bibliotecas Municipais de Oeiras: a busca do sentido na
cultura digital
FRÍAS, José (España); CEDEIRA, Lucia (Canadá)
Autobiografías lectoras de gays y lesbianas: una aproximación cualitativa a la influencia
de la lectura, las bibliotecas y otras instituciones culturales en los procesos de aceptación
de la orientación sexual
10
16:00 – 17:30
Sessões Paralelas F
Cont.
Sessão F.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
SILVA, Saly (Brasil); MACEDO, Maria do Socorro (Brasil)
Educação de Jovens e Adultos: práticas pedagógicas de alfabetização e letramento de
egressos do Programa Brasil Alfabetizado na cidade de Belo Horizonte
SANTOS, Marilza (Brasil); DIONÍSIO, Maria de Lourdes (Portugal)
As percepções dos alunos negros do Ensino Médio quanto à aprendizagem da Língua
Portuguesa na sala de aula e quanto ao uso prático do Português
Sessão F.9 Sala 1.315
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
OLIVEIRA, Lia Raquel (Portugal); FERREIRA, Mª José (Portugal); COSTA, Ângela
(Portugal); OLIVEIRA, Anabela (Portugal); NOGUEIRA, Luís (Portugal)
Cinema educativo (audiovideografia): construindo identidades através da leitura e da
escrita do mundo com o audiovisual
4ª Feira, Julho, 22 (CP1 – Salas 1.307 a 1.315, Piso 2)
9:00 - 10:30
Sessão G.1 Sala 1.307
Sessões paralelas G
Simpósio (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
RED DE UNIVERSIDADES LECTORAS (España; Portugal)
Alfabetización a través de las nuevas prácticas de lectura y escritura
Sessão G.2 Sala 1.308
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção// Literacia e Democracia
VÓVIO, Cláudia (Brasil); SANTOS, Cosme (Brasil); BUNZEN, Clécio (Brasil)
Práticas de letramento de educadores e sua formação: questões de pesquisa e ação
GAMBOA, Maria José (Portugal)
O PNL num agrupamento de escolas do Ensino Básico
PAIVA, Aparecida (Brasil); DIAS, Cristiane (Brasil); TEIXEIRA, Marina (Brasil);
MONTUANI, Daniela (Brasil); MORAIS, Elaine (Brasil); SILVA, Bruna (Brasil)
Uma leitura do perfil editorial brasileiro no contexto da premiação da Fundação Nacional
do Livro Infanto-Juvenil – FNLIJ – (2005/2008)
Sessão G.3 Sala 1.309
Mesa Redonda (90 min.)
Literacias em Lugares de Trabalho
LONTRA, Hilda (Brasil); SOUZA, Arlinda (Brasil); FREITAS, Edna (Brasil); VILLALBA,
Margareth (Brasil); PEREIRA, Iêda (Brasil)
Ler ou não ler: eis a questão
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão G.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino// Processos de Leitura e
Escrita e Programas de Intervenção
VIEIRA, Maria Celina (Brasil)
Leitura significativa no Ensino Superior: quais as estrategias de ensino do professor?
ECHEVARRÍA, Mª Angeles (España); GASTÓN, Isabel (España); MINTEGI, Laura
(España)
Alfabetización académica: diagnóstico situacional y propuestas para mejorar la
comprensión y producción de textos en la Universidad
Sessão G.5 Sala 1.311
Mesa Redonda (90 min.)
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
MELLO, Cristina (Portugal); RIBEIRO, Lídia (Portugal); DELGADO, M. Isabel (Portugal);
CARVALHO, Joaquim (Portugal)
O ensino da leitura e da escrita na escola. Linhagens críticas do presente em equação
11
9:00 - 10:30
Sessões paralelas G
Cont.
Sessão G.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
TEBEROSKY, Ana (España); SEPULVEDA, Angelica (España)
La “Gramática de la legibilidad” en los textos para niños y para que los niños produzcan
textos
PORTILLA, Claudia (España); TEBEROSKY, Ana (España)
Relaciones semánticas en el aprendizaje del lenguaje escrito: el caso de los contrarios
GOMEZ-VERA, Gabriela (França)
Lengua, estructura textual y procesos cognitivos en la evaluación de la comprensión
lectora, un estudio de la base de datos PIRLS
Sessão G.7 Sala 1.313
Mesa Redonda (90 min.)
Literacia e Democracia
PAULINO, Mª das Graças (Brasil); CORRÊA, Hércules (Brasil); GALVÃO, Juliana
(Brasil); VERSIANI, Mª Zélia (Brasil); PEREIRA, Camila (Brasil); FÉLIX, Chrisley (Brasil);
ALMEIDA, Eliana (Brasil); GROSSI, M. Elisa (Brasil); CAVALCANTI, Ana Paula (Brasil);
MARTINS, Aracy (Brasil); COSSON, Rildo (Brasil); BELMIRO, Célia (Brasil);
ALCÂNTARA, Flávia (Brasil)
Livros de literatura para crianças e jovens
Sessão G.8 Sala 1.314
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção// Literacia e Democracia
LYRA, Gracielle (Brasil)
Os sentidos de escrita no discurso das crianças, seus pais e professora
RODRIGUES, Carlos (Portugal)
Práticas de literacia em contexto familiar de alunos do 4ºano de escolaridade
MENDES, Angelita (Brasil)
Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois
diferentes contextos
Espaço circundante do
CPI
ARENAS, Miguel Ángel (AELE/ Possible World)
El Mundo, un poema gigante. Una estrategia internacional para el fomento de la
lectura y la escritura.
10:30 – 11:00
Pausa para café
11:00 – 12:30
Sessões paralelas H
Sessão H.1 Sala 1.307
Mesa Redonda (90 min.)
Multiliteracias e Novas Literacias
MORAIS, Domingos (Portugal); LUCENA, Sónia (Portugal); NETO, Filipe (Portugal);
TAVARES, Fátima (Portugal); TEIXEIRA, Margarida (Portugal); CARVALHO, Márcia
(Portugal); SANTOS, Vânia (Portugal); ROLO, Mª Conceição (Portugal); VEIGA, Mª
Helena (Portugal); TOMÉ, Maria (Portugal); ROLO, Inês (Portugal); SÍTIMA, Mª Arlete
(Portugal); FRANÇA, Marta (Portugal); MOURA, Leonor (Portugal)
A Educação pela Arte enquanto facilitador de literacias várias // Literatura & Literacia: 12
anos de intervenção
Sessão H.2 Sala 1.308
Simpósio (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
CASTANHEIRA, Maria Lúcia (Brasil); RANGEL, Egon (Brasil); PAIVA, Aparecida (Brasil);
SOARES, Magda Becker (Brasil); COSTA VAL, Mª da Graça (Brasil); SILVA, Ceris Ribas
(Brasil); SOUSA, Joana (Portugal); DIONÍSIO, Mª de Lourdes (Portugal)
Avaliação de Livros Didáticos
12
11:00 – 12:30
Sessões paralelas H
Cont.
Sessão H.3 Sala 1.309
Simpósio (90 min.)
Escolas onde a Literacia Floresce
SIMAN, Lana (Brasil); TEIXEIRA, Luísa (Brasil); COELHO, Araci (Brasil); HENRIQUES,
Rita (Brasil); SILVA, Roseli (Brasil); SCALDAFERRI, Dilma (Brasil); ASSIS, Andréia
(Brasil); TIMÓTEO, Hebert (Brasil); DINIZ, Mariano (Brasil); ANDRADE, João (Brasil);
MELO, M. Céu (Portugal); TUTIAUX-GUILLON, Nicole (França)
Leitura e escrita da História: desafios para a pesquisa e prática docente
Sessão H.4 Sala 1.310
Comunicações individuais
Literacia e Democracia// Literacia e Pensamento Crítico
TFOUNI, Leda (Brasil); MONTE-SERRAT, Dionéia (Brasil)
Letramento e Discurso Jurídico: a subjetividade em questão
TERRA, Ana Lúcia (Portugal)
Literacia da informação europeia: uma condição para o exercício dos direitos de
cidadania
MATIAS, André (Portugal)
Escrever e ler “em ensaio” – uma literacia para a Vida
Sessão H.5 Sala 1.311
Comunicações individuais
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
HERRERA, Ana (España); TOBARUELA, Ana (España)
Poesía y desarrollo de competencias en educación infantil
SEPULVEDA, Angelica (España); TEBEROSKY, Ana (España)
La literatura infantil en la enseñanza del lenguaje escrito
GOMES, Mª de Fátima (Brasil); DIAS, Maira; SILVA, Luciana (Brasil)
Construção de Oportunidades de Aprendizagem da Escrita no Início do Processo de
Alfabetização
Sessão H.6 Sala 1.312
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino//Processos de Leitura e
Escrita e Programas de Intervenção
SANTADE, Maria Suzett (Brasil)
Desenho & Palavra: da leitura imagética à competência da língua
SIMÕES, Darcilia (Brasil); SANTADE, Maria Suzett (Brasil); MARTINS, Aira (Brasil)
Desenvolvimento da competência de leitura: iconicidade verbal e não-verbal
GIROTTO, Cyntia (Brasil); SOUZA, Renata (Brasil)
Letramento literário: (des)compromisso de quem?
Sessões paralelas 16th
Eur. Conf. Reading (Piso 1)
Sessão H.7 Sala 1.313
Comunicações individuais
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
ARENA, Adriana Buim (Brasil)
Leitura de jornais gratuitos em uma escola portuguesa
SILVA, António (Portugal)
Conceito e práticas de literacia em Gramáticas Escolares
RODRIGUES, Leila (Portugal)
Ler para escrever a partir de várias fontes: um estudo da sua abordagem no Programa
de Língua Portuguesa vigente em Portugal e em manuais publicados a partir da sua
implementação
Sessão H.8 Sala 1.314
Simpósio (90 min.)
Literacia e Bibliotecas
VIANA, Fernanda Leopoldina (Portugal); RAMOS, Ana Margarida (Portugal); SILVA, Sara
(Portugal); TAQUELIM, Cristina (Portugal); BASTOS, Glória (Portugal)
Construção de uma “Casa da Leitura”: Práticas e projectos
13
Sessão H.9 Sala 1.315
Workshop (90 min.)
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
SOBRINO, Mª Rosa (España); POZO, Piedad (España); D’ANGELO, Estela (España);
BENÍTEZ, Laura (España); TOBARUELA, Ana (España); BALÇA, Ângela (Portugal);
COSTA, Paulo (Portugal); PIRES, Natividade (Portugal)
Exposición iberoamericana de lectura y escritura “Con ojos y voz de mujer”. Talleres de
lectura y escritura
12:30 – 14:00
Pausa para almoço
14:00 – 15:00
Sessão de Encerramento do 1º Fórum Ibero-Americano de Literacias
Convite para o 2º Forum – Madrid, 2010
15:30 - 16:15
16th European Conference on Reading - Plenary Session III, (CP1 - Anf. I)
GUTIÉRREZ, Kris D. (UCLA, USA.)
Sincretic Literacies as Tools for Expansive Learning
16:15 - 16:45
Closing session of the 16th European Conference on Reading Invitation to the 17th European Conference on Reading – Mons, Belgium, 2011
2ª Feira, 20
15:30 -17:30
SESSÕES DE POSTERS
Sessão 1
Processos de Leitura e Escrita e Programas de Intervenção
Poster 1.1
ARAÚJO, Leonor (Portugal); VERHAEGHE, Arlette Verhaeghe (Portugal); CARY, Luz
(Portugal)
Efeitos de um programa de treino metafonológico aplicado a crianças do 1º ano de
escolaridade em risco de dificuldades na leitura
Poster 1.2
FERREIRA, Maria Albertina (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal); FERNANDES, Ilda
(Portugal); LEITÃO, Catarina (Portugal)
Ler a Par: o conhecimento vai aumentar: um programa de promoção das competências
de leitura
Poster 1.3
ENKE, Susie (Brasil); LARA, Cláudia (Brasil)
Atividades de consciência fonológica: uma contribuiçao para o processo de leitura e
escrita
Poster 1.4
D´ANGELO, Estela (España); POZO, Piedad (España); SOBRINO, Mª Rosa (España);
BENÍTEZ, Laura (España); TOBARUELA, Ana (España); CUESTA, Carmen (España)
Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE): programas y proyectos
Poster 1.5
FERNANDES, Ilda (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Padrinhos de leitura: um projecto de motivação para a leitura
3ª feira, 21
9:30 - 11:30
Sessão 2
Leitura e Escrita e Pensamento Crítico
Poster 2.1
PEREIRA, Íris (Portugal); CARVALHO, Joana (Portugal); DIAS, Vânia (Portugal)
Promoção da literacia crítica na escola básica: relato de um projecto experimental com
alunos de 4º ano
Professores de Literacia e de Língua e Estratégias de Ensino
Poster 2.2
VIEIRA, Maria Celina (Brasil)
Ler para aprender: estratégias de compreensão leitora no Ensino Superior
Multiliteracias e Novas Literacias
Poster 2.3
AMÂNDIO, Maria José (Portugal)
Rede de Bibliotecas de Oeiras e Serviços de Informação à Comunidade: experiências de
literacia(s) e novas modalidades de aprendizagem
14
Literacias de Adolescentes e Adultos
Poster 2.4
RESENDE, Valéria (Brasil)
A escrita na escola: transgressões e signicados construídos pelos adolescentes
Literacia e Bibliotecas
Poster 2.5
OLIVEIRA, Virgínia (Brasil)
Literatura na infância: a recepção e o uso do acervo do PNBE/2008 em contexto de
educação infantil
SESSÕES DE POSTERS (cont.)
3ª feira, 21
14:30 - 16:30
Sessão 3
Avaliação de Linguagem e de Literacia
Poster 3.1
HORTA-MOREIRA, Susana (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal); PEREIRA; Íris
(Portugal)
A avaliação das competências de escrita no 1.º Ciclo: os escritores proficientes
Poster 3.2
VIANA, Fernanda Leopoldina (Portugal); RIBEIRO, Iolanda (Portugal)
Prova de reconhecimento de palavras: estudos de validação
Poster 3.5
ALEIXO, Conceição (Portugal); SILVA, Ana (Portugal)
Banco de itens de Língua Portuguesa, um recurso flexível
Literacia Emergente e Pré-Escolar
Poster 3.3
MOREIRA, Mª Alfredo (Portugal); PEIXOTO, Ana (Portugal); CARVALHO, Mª Conceição
(Portugal); BRAVO, Margarida (Portugal)
Contas-me histórias? O lugar da supervisão das práticas de leitura no jardim de infância
Tema Livre
Poster 3.4
RED DE UNIVERSIDADES LECTORAS (España; Portugal)
Alfabetización a través de las nuevas prácticas de lectura y escritura
15